创建省示范性家长学校申报材料[推荐阅读]

第一篇：创建省示范性家长学校申报材料

家校携手创特色，共创辉煌谱和谐

——汝阳县实验小学创建省示范性家长学校申请报告

家庭教育是人类一切教育的起点和基础。“教先从家开始”，家庭教育不仅关系到青少年的健康成长和千家万户的幸福，而且关系到国家的未来和社会的发展。家庭教育是整个教育工作不可缺少的重要组成部分。只有提高家庭教育质量，才能更好地提高学校教育质量。开办家长学校旨在向学生家长宣传国家的教育方针、政策及发展趋势，探讨家庭教育方法，改善家庭教育环境，使学生家长掌握教育科学知识，树立新的教育观念，交流家庭教育成功经验，使家庭教育与学校教育形成合力，从而为共和国培养造就有家乡根、民族魂、世界眼的优秀公民。

汝阳县实验小学家长学校正式开办于2002年，先后被授予 “市级优秀家长学校”和 “省级示范性家长学校”荣誉称号，由校长任家长学校校长，家长学校校务委员会积极配合，有计划、有意识、有系列地进行讲座，由学校能力强、业务精的几位领导及高级教师担任家长学校的讲师。切实贯彻实施《河南省家长学校指导纲要》精神，以“更新家庭教育观念，传授科学的教学方法，帮助家长提高素质”为主要内容，做到备课认真，精心教学，保证每期家长学校面授2次，使家长得益非浅。针对家庭热点、难点问题，我们还组织家长开展家教问题的研讨，撰写家教个案，开展“教子有方”家长经验交流会，有力推进我校省级示范性家长学校的稳步发展。

一、管理目标和组织形式

以“服务大众化，追求高品质”为核心理念，以“家长满意、社会认可、师生和谐、特色明显、河洛知名”为目标；为共和国培养造就有家乡根、民族魂、世界眼的优秀公民。我们学校注重与社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序不断加大家庭教育力度，营造浓厚的家教氛围，学校与家庭共同努力，不断完善家庭教育软、硬件，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。

（一）学校各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

(1)建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各班级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长负责，政教处负责日常工作的安排，班主任负责班级家长委员会的工作。学校职能部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，完成校务委员会的工作目标和工作重点，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统，确保教育效果。

(2)明确家长学校在学校德育网络中的重要地位和作用，通过建立家长代表会议，家长会议制度，家庭、社会反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式，全面了

解学生在家庭、社会的情况，为学校各部门开展行之有效的教育工作提供依据。

(3)明确家长学校的工作性质和方向，对家长学校的组织机构、教育内容、组织形式和活动时间做出具体规定，特别是将拓展教育方式，提高家长教育水平，优化育人环境，为落实素质教育提供全方位的保障作为家长学校的工作重点，定期联系和反馈制度保障这一工作重点的落实。

（二）不搞花架子，不追求短期效应，认真遵循教育规律，最大限度的发挥家长学校的教育功能，促进学校素质教育的开展。

(1)根据学生家长的特点，并对每部分的工作重点做出明确安排。这样就明确了不同生理、心理发展阶段，不同学生情况的教育方式，为家长提供了有效的教育原则和方法，有效地促进了家庭和学校教育的结合。

(2)制定了家长学校的教育专题——创建学习型家庭、书香型家庭，同时将小学生中时常出现的令教师和家长棘手的心理焦虑、逆反心理问题以及后进生转化教育、自理教育、自律教育作为家长学校研究和教育的重点，使家庭教育更深入学生实际，更有的放矢，体现了教育的整体性。

(3)制定了《家长行为规范》，明确家长的任务和要求。召开家长会表扬进步，指出不足，提出建议；帮助家长了解学生学习状况、思想状况，向家长提供共同教育的建议和方法；向家长宣传素质教育作为家长会的内容，避免家长会的空泛、笼统，说套话，防止有挫伤学生心理和误导学生发展方向的言行。这样就帮助家长全面的看待和分析学生的情况，避免了因家长盲目追求分数而出现的偏激的教育行为，提高了家长的教育水平。

（三）开展多种形式的教育活动，更好的发挥家长学校的作用。

在教育实践中，我们发现绝大多数家长都希望自己的孩子学习成绩好，所以一个劲的逼迫学生学习、学习再学习，而对学生的思想状况、身心发展特征认识不清，缺乏正确的教育观念，不注重平时和孩子的沟通，对孩子在学习和其他方面出现的问题，有的束手无策，有的则采取偏激、过火的教育方法。因此，帮助家长树立科学的教育观念，给他们提供有效的教育方法，倾听他们对学校教育的各种意见和建议，向他们了解学生在家庭及社会上的表现，促进教师和家长的沟通，是我们组织家长学校的目的，对此，我们开展了多种教育活动。

(1)召开家长委员会、家长学校校务委员会例会。每学期我们至少2次学校家长委员会、家长学校校务委员、班级家长委员会会议和1次家长会，介绍学校的教育教学情况，学生取得的成绩以及存在的不足，请学生家长对学校工作提出建议，具体分析学生的思想、学习情况，和家长代表共同制定阶段教育工作的重点。

(2)根据学生心理、生理及学习特点，对新入学学生、毕业班学生家长进行有侧重的教育，每学年4次活动，分别就幼小转轨教育、行为习惯养成教育、学生学习情况分析、毕业班思想教育、后进生教育等进行专题讲解，使家长的教育有重点、有内容、有

水平。

(3)对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，请有关教师或专家进行专题讲座，做到理念科学、通俗易懂、贴近生活、知行统一、颇有启发，最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。

(4)开展双向调查活动。每学期放假连同通知书发放家校联系调查表2800多分，每学年发放2000多分家长社会评教表，以及不定期的学生家长代表座谈会，或深入家庭了解情况，将学生在家庭及社会的表现及时反馈到学校，并征求家长代表对学校教育教学工作的意见或建议，并适时反馈给家长，使学校在制定教育措施上更切合实际，并使家庭与学校的教育处在动态之中。

(5)年终总结家长学校一年来的工作经验，表彰在学生教育中成绩显著的教师、家长30名，提出新的工作目标与教育要求，进一步探索家长学校的教育模式及其运作特点，丰富、完善家长学校的教育内涵，促进家长学校工作的不断提高，促进家庭教育工作科学而健康的发展。

二、开展感恩活动，提高教育实效。

为深化素质教育成果，让学生懂得“知恩、感恩、报恩”，我校深入开展了“感恩父母”“感恩老师”“感恩社会”“感恩自然”的教育活动。我校除了主题利用班会课、品德课等进行感恩活动外，还在2012年特聘请“感恩在行动”报告团来到我们学校，到会的家长、师生3600余人。金英老师精彩的演讲感人肺腑、催人泪下，唤醒了在场每一个沉睡已久的感恩之心。

金英老师以声情并茂的语言，讲述一个又一个父母、老师对孩子无私奉献的真情故事。动情处，无数学生、家长、老师热泪肆流，不时发出阵阵啜泣。震撼人心的现场互动，感染着现场的每一个人：“爸爸，妈妈我爱你们!”“老师，您辛苦了”......肺腑之声此起彼伏，学生纷纷上台流着热泪，与家长真情相拥，一幕幕久违的场景感人至深。金英老师用真挚的语言触动到学生的心灵，让学生深刻体味了父母之爱，师长之恩，在感恩中励志、奋发。让我校师生与家长接受了一次心灵洗礼，那一刻，校园洋溢着浓浓的感恩之情。

一场难得的心灵净化教育报告，金英老师从人性本善出发，用极具感染力和震撼力的心语，引领孩子重温往事，感恩父母、老师的恩情，激发孩子的爱心、责任心和感恩之心，从而重树孩子的成功信念。一定能让孩子的心灵得到净化，使其爱心与责任心得以激发，同时，也一定能让家长与自己的孩子更贴心。

三、举办专题家长学校，提高教育的针对性。

在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

1、新生家长学校。每年一年级新生入学之后，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，购置280本家长学校教材发给学生家长，没有教材的家长可以借阅以

前学生家长的教材使用。明确怎样做好孩子从幼儿园到小学的转轨工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的生活、学习习惯。

2、毕业生家长学校。根据六年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，参加的家长占六年级400多名家长的91%。重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与中学的衔接工作”等讲座。

3、后进学生家长学校。学校中总有一定比例的后进学生，他们有的道德品行较差，有的智能较差，有的则是体质较差。为了做好转化工作，我们举办了“后进学生家长学校”。在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法。做到：①不告状；②不在会上批评或庇露孩子的错误；③不责怪家长教育无方。请他们来谈认识，分析孩子前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心地来，满意而去。

四、改革家长学校办学形式，实现教育的广泛性。

在现实生活中，家长们总希望自己孩子品学兼优，办事能力强，更希望他们出色、成才。这些想法正好与学校老师工作目标相一致。但在实际教育过程中，一部分家长对子女的教育始终不能与学校工作协调一致，他们往往重知轻德，轻视学生的全面发展。也有一部分老师缺乏了解学生家庭教育情况，学生个性特点，教育效果不理想。因此，我们家长学校重视与家长们通过多种形式，建立信息沟通的渠道，要求教师深入每个家庭实施因材施教，请家长参与和协助学校的各项活动，从而避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象，促进家庭教育与学校教育的相结合，充分发挥家庭教育的巨大潜力。我校采用的主要形式有：

1、教师走访家庭。

学校每学期开展教师走访家庭活动，学期初50个班主任家访了解学生在家的生活习惯、家庭状况等，100多名任课教师通过家访、校信通、电话联系了解学生对所教学科是否有兴趣等，以便有目的、有计划的开展新学期的德育工作安排和教学计划制定，有效调整学校教育，并且还重点上门接受咨询、宣传家教知识、指导家教方法。

2、让学校教育活动走入家庭。

在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，可以通过家长学校求得家长们相应的支持和配合。充分发挥家长的特长，让孩子走入不同的家庭，学会交往，学会合作，开阔视野，锻炼能力。

①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，每学期评选假期好孩子、自理标兵等优秀学生必须参考家长提供依据，让2894名家长充当家庭监督员和生活指导师，指导孩子叠被、收拾房间、做饭、整理学习用品、参加有益实践活动等，并请家长根据综合素质评定的相关要求和诚实原则，真实记录孩子在家的日常行为表现。

②聘请家长担任校外辅导员。从丰富学生的课余生活出发，家长学校聘请有特长的家长为校外活动辅导员，补充学校教育的不足，比如：戏曲表演、器乐演奏等，在家庭

里建立双休日活动阵地。家长的参与让孩子倍感亲切，不同行业的家长带给孩子们不同方面知识。六一节活动我们开展师生、亲子同台表演，在活动中，孩子们不仅学到了知识，同时也在生活实践中建立了深厚的友谊，这样有利于调动家长的教育力量，形成良好的家庭教育环境。

3、认真开展“校信通”活动。

学校聘请移动、联通公司工作人员到我校讲座，指导老师们学习“校信通”的意义和使用方法。现在老师们和家长联系起来方便多了，老师们可以用手机或电脑以短信形式与家长沟通，既节省了老师和家长们的时间，又提高了联系效率。每天100多任课教师都要向2000多名家长发校信通，通报孩子的在校表现和当天的学习内容，第一时间向家长发喜报、温馨提醒一些安全隐患问题，寒暑假班主任每周都要发校信通提醒孩子的假期生活及假期活动安排、安全问题等。

4、交流家长育人经验。

当家长对学校的教育实际，对新的教育理论有了了解，他们就必然要回顾和反思自己的家庭教育方法，他们也就十分希望通过家长学校介绍家教知识交流各自的家庭教育体会，传播家教方法。为了倡导正确的家教方法，家长学校每学期评选“优秀家长”30名，通过评选来树立榜样，以典型引路，促进全体家长素质提高。

五、良好的办学效益。

从2010年开始，我校家长学校越办越好，越办越正规.，一改过去学生发生问题老师就叫家长和以考试成绩与家长见面为主要内容的单纯家长会的作法，家长普遍反映这样做法好。家长们特别是一些后进生家长说：“以前一听见学生回去说老师叫家长去学校说事就头疼，就觉得学生又出事了，等着到校听老师们训了”。叫的次数多了，吓得不敢到学校去，学生回来不是打就是骂。现在好了，我们也成了学生，到学校，老师又是让学习，又是介绍学生的进步情况，商量着如何教育好学生，几天不到学校去心里还惦记得慌。现在一听说开家长会，家长们或开车，或步行早早地来到学校，校门前车水马龙，一派繁盛景象。到校与班主任、任课教师讨论学生的教育问题，咨询教育学生的正确方法，了解学生在校表现等。像过去少数家长到校责问老师，寻事非、胡搅蛮缠的已完全绝迹，学生之间打架斗殴的少了，家长们之间争吵的也少了，各班家长会家长的出席率都在90%以上。

有了家庭、社会教育的配合，我们学校的教育、教学质量年年都上新台阶、都有新突破。近年来我们学校教师个人获市级以上奖励达369人次，学生获县级以上奖励653人次，学校被评为：洛阳市示范性学校、河南省师德师风先进校、河南省卫生先进单位、河南省书法教育先进学校、洛阳市电教工作先进单位、洛阳市体育达标先进单位、洛阳市体育传统项目学校等。

二〇一三年三月

第二篇：创建省示范性家长学校申报材料1

河南省教育系统示范性家长学校申报材料

开发生命潜能 演绎精彩人生

洛阳市新安县新城实验学校 二0一三年三月十五日 河南省教育系统示范性家长学校申报材料

开发生命潜能

演绎精彩人生

——新城实验学校家长学校工作纪实

新城实验学校家长学校开办于2000年8月，先后被授予 “市级优秀家长学校”和 “省级先进家长学校”荣誉称号，近年来，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家教学校、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校争创省级示范家长学校活动的发展。现将我校开展家长学校的各项工作汇报如下：

一、管理目标和组织形式

注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。同心协力，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序，营造浓厚的家教氛围，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。

（一）各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。

(1)建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长负责，政教处负责日常工作

(1)召开家长委员会、家长学校校务委员会例会。通过介绍学校情况，分析学生取得的成绩以及存在的不足，请家长对学校工作提出建议，和家长代表共同制定阶段教育工作的重点。

(2)根据学生心理、生理及学习特点，对新入学学生、毕业班学生家长进行有侧重的教育：学习方法教育、习惯的培养、学生学习情况分析、毕业班思想教育、后进生教育等。

(3)对学生中出现的比较敏感、棘手的问题，请有关教师或专家进行专题讲座,做到理念科学、通俗易懂、贴近生活、知行统一，最大限度地减少这些问题带给学生的负面影响。

(4)开展双向调查活动。通过假期学生行为规范调查表，以及不定期的学生家长代表座谈会，或深入家庭了解情况，将学生在家及社会的表现及时反馈到学校，并征求家长代表对学校教育教学工作的意见或建议，适时反馈给家长，使学校在制定教育措施上更切合实际。

(5)年终总结表彰在学生教育中成绩显著的教师、家长。

二、开展感恩活动，提高教育实效。

百行孝为先，为彰显这一传统美德、同时也为为深化素质教育成果，让学生懂得“知恩、感恩、报恩”，我校深入开展了“感恩父母”“感恩老师”“感恩社会”“感恩自然”的教育活动。我校成立了以校长王金华同志为组长的“感恩教育”活动领导小组，并召开动员大会，就这次活动作了深入的动员。同时，为了各项工作的有序的开展，制定了详细的、多样的“感恩教育”的实践活动方案。的祝愿；开展一次“家务劳动”活动，要求学生回家时帮助父母做饭、扫地、洗衣服等家务劳动。我们以此来树立学生的家庭责任意识，让学生在活动中了解父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。——感谢老师，做勤奋学习、遵纪守法的好学生

我校开展“感知师恩，爱我学校”主题班会、“感恩老师，向老师献真情”活动，通过活动引导学生知恩、感恩、报恩，同时倡导从小事着手，如：给老师一声节日的问候、认真上好每一堂课、给老师写一封感谢信、和老师交流、正确面对老师的批评等使学生在活动中懂得尊重老师。

——感谢他人，同学之间互帮互助，共同进步

在各班级开展“感恩之心，有你有我”主题班会。同学之间进行真情交流，感谢同学间的帮助、合作、谅解之恩。

通过感恩系列活动，有不少家长觉得孩子学习成绩进步了，脾气好多了，变得孝顺了、懂事了；有些家长表示孩子比以前有爱心了，知道体贴、孝敬父母了；有些家长感到孩子长大了，能主动和父母谈心里话。对于孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，乐在心里。

三、举办专题家长学校，提高教育的针对性。

1、新生家长学校。每年新生入学之前，举办新生家长培训班，明确怎样做好孩子入学准备工作，怎样帮孩子养成良好的学习习惯。

2、毕业生家长学校。根据毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。

们不同知识。在活动中，孩子们不仅学到了知识，同时也在生活实践中建立了深厚的友谊，形成良好的家庭教育环境。

3、交流家长育人经验。学校定期开展“优秀家长”评选活动，通过评选来树立榜样，典型引路，促进全体家长素质提高。

五、良好的办学效益

从2006年开始，我校家长学校越办越好，越办越正规，一改过去学生发生问题老师就叫家长和以考试成绩与家长见面为主要内容的单纯家长会的作法。特别是一些后进生家长说：以前一听见学生回去说老师叫家长去学校说事就头疼，就觉得学生又出事了，等着到校听老师们训了。叫的次数多了，吓得不敢到学校去，学生回来不是打就是骂。现在好了，我们也成了学生，到学校，老师又是让学习，又是介绍学生的进步成绩，商量着如何教育好学生。几天不到学校去心里还惦记得慌。现在一到家长学校上课时间，家长们或开车，或步行早早地来到学校，到校与班主任、任课教师讨论学生的教育问题，咨询教育学生的正确方法，了解学生在校表现等。每学期、学年，家长学校都评出班级、校级优秀家长50名，自家长学校开办以来，先后有300多名家长荣获优秀家长称号。

有了家庭、社会教育的配合，我们学校的教育、教学质量年年都上新台阶、都有新突破：先后被评为“全国教科研先进单位”“河南省先进单位”、“河南省名片学校”、“河南省家庭教育示范性家长学校”等。在今后的发展道路上，我校将一如既往，再接再厉，精益求精，把我校的家长学校工作做得更好，为党的教育事业增添新的光彩。

第三篇：龙须塘小学家长学校申报省示范性家长学校汇报材料

龙须塘小学家长学校申报省示范性家长学校 汇 报 材 料

龙须塘小学创办于1950年，1992年9月28日搬迁入双坡北路，新校舍按教学区、活动区、生活区三大块布局新建，校园占地面积14940平方米，建筑面积4211平方米，活动区有排球场4个，篮球场1个，足球场1个，200米环形跑道，100米直跑道及10个乒乓球台。学校多媒体室、电脑室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、体育室、工会活动室、家长学习活动室等一应俱全。学校现有21个教学班，1400余名学生，在职教师55人，其中大专以上学历的42人，中学高级教师2人，小学高级教师34人。

龙须塘小学始终坚持把德育工作摆在首位，关注每一位学生的学习、生活和成长情况。2005年在全市校长会上，我校做了《未成年人思想道德教育的经验交流》；学校开展了《感恩教育》活动，2007年《湖南日报》、《湖南工人报》、《邵阳日报》、《邵阳晚报》做了相关的报道。学校坚持多年来与家长友好沟通，达到共同教育学生的目的。李淑兰校长撰写的《沟通是搭建和谐教育的平台》一文发表在湖南科技导报上；学校积极重视教改工作，教学成果突出，教师撰写论文获国家级6篇，省级69篇，市级100余篇。学校先后8次评为区教育战线先进单位及学校目标管理一等奖。龙须塘学校非常重视精神文明建设和校园美化工作，校园内绿树成荫，四季如春，学生家长都感觉到校园像花园，像乐园，其实是学园。

1993年学校被评为市双文明学校；1998年被评为市花园式学校；1999年被评为区文明学校。

2004年龙须塘小学兴办了家长学校，经过几年的努力，学校越办越红火，得到了家长的称赞，社会的好评，于2005年8月被评为邵阳市首批示范性家长学校。在创办过程中，我们做了大量的工作，现将有关工作汇报如下：

一、学校领导班子对创办家长学校非常重视

学校领导班子成员对创办家长学校认识非常深刻，首先他们认识到办好家长学校是教育发展与世界同步的需要，是加强未成年人思想道德建设的需要，是建立三结合网络充分发挥学校、家庭、社会的功能共同教育好孩子的需要。认识提高了，我们的劲头更足了，首先成立了党、政、工、团及家长委员会参加的家长学校领导班子。班子成立后，大家群策群力，为办好家长学校出谋划策，制定了符合实情的教学计划和规章制度，开展了精密的宣传和发动工作，四个校级领导及两个教导亲自担任家长学校的教师，使家长学校的工作开展得非常顺利。所以说，这个领导班子在家长学校的创办及开展工作中起了决定性的作用。

二、充分作好宣传发动工作，保证家长参学率达到100% 要办好家长学校，必须要有家长参加，为了达到100%的家 长参学率。我们采取了几条过硬的措施。一是充分利用班主任做好发动工作，班主任直接与家长打交道，班主任对家长最熟悉，反过来，家长最买班主任的账，让班主任做工作，大部分家长都会来。二是让家长委员会的代表做发动工作，家长委员会的代表也是家长，家长做家长的工作，作用更大。三是发动学生做家长的工作，让学生督促家长来，有些家长缠不过孩子，他必须来才行。四是家长学校有严格的管理制度，每次学习做好出勤登记，并要考试合格才能达到要求。如果前一天不来，下一次要补课，这一期没有取得合格证，下一期再来学习，直到通过考试合格为止。由于我们的措施过硬，所以每届家长的参学率都达到了100%。

三、精彩的讲课，激发了家长的学习兴趣

我们充分认识到，要激发家长的学习兴趣，必须要把课讲精彩。为了达到这个目标，我们全体任课老师经过认真思考和研讨，统一制定了讲课标准，即：抓住教材中心，结合学生、家长的实际，多举实例，旁征博引，讲出特色，激发家长的学习兴趣。通过实践，效果果然不错，例如：张长春同志在讲到当前家教存在的第一个误区：重智育、轻德育、体育时，就打了一个比方。比方说：智育不好是“次品”，德育不好是“毒品”，体育不好是“废品”。“次品”还有一点用处，“废品”没有用处，“毒品”不但没有好处，还害人害己。这个比方非常动人，入骨三分，很巧妙地说明了“德、智、体”三者必须全面发展，缺一不可的道理。又如：当他讲到运用科学的方法来教育子女 时，例举了许多名人家教方法。象美国总统里根小时候，他父亲对他实行从小就要有责任感的教育。比尔〃盖茨小时候向父亲要零用钱，他父亲说：“钱是从劳动中来，不是从天上掉下来，你要得到钱，就必须为家里做一些力所能及的事情。”所以，比尔〃盖茨每次都是通过做一些家务事得到零花钱，使他从小就明白了“劳动致富”的道理，为他后来成为世界首富奠定了基础。这样一讲，家长听得很有兴趣，有些家长在学习心得里写道：“通过家长学校的学习，使我学到了许多新的教子方法……”。

我们第二个讲课的特色是“专章专讲”。就是每个教师专讲一章教材。这样做有二个好处，一是便于教师有精力钻研教材，能够把教材吃深吃透。二是越讲越“精”，后一节课反思前一节的缺陷，这样讲下去，只会越来越“精”。

我们第三个讲课的特色就是实行小班制讲课，不是把三个、四个班集中上课，集中上课既难维持纪律，效果又不太好。所以我们就按学生所在的班分班上课，这样作便于清点人数，效果又好。

四、家长学校收到了良好的效果

我们家长学校收到了良好效果体现在以下几个方面：

1、家长反映很好。有的家长说：“这种方法好，使我们学到了不少教育孩子的好方法，以前我们只知道用耳光和棍棒来教育孩子。家长学校的学习，不仅使我们学到了新知识，还开阔了眼界。”还有的家长说：“龙须塘小学真不错，不仅教我们 的孩子，而且教家长。”还吸引了外校的一些家长，他们也跑来听课，并且还到我们学校买了家长教材。

2、加强了家校沟通工作。通过在家长学校的学习，大部分家长转变了对学校的态度，都能主动地找老师了解自己子弟的情况。消除了以前那种“教育孩子只是学校的事情，与自己无关”的陈旧观念。家长们对学校工作也热心多了，以前那种对学校满腹牢骚、专找学校碴的现象也不存在了，建立了和谐的家校关系。

3、家长教育孩子的方法大有改进。通过家长学校的学习，家长掌握了许多科学教子的方法。从以前那些“棍棒教育”、“高压手段”、“金钱物资引诱”等误区走了出来。能运用说服教育、启发心灵、正面引导、言传身教等亲子手段教育孩子。

4、社会反映良好。我校家长学校的创办成功，收到了良好的社会效益，双清区关工委肖主任经常称赞我校的家长学校办得好。双清区教育局关工委于2008年9月26日下午在我校召开了家长学校现场会。2005年8月我校家长学校被评为邵阳市首批示范性家长学校。

我校自创办家长学校以来，家长对学校工作越来越支持，学校变化越来越大，近几年来比较突出的成绩有：

2008年被评为省级红领巾示范学校。

2005年、2008年我校科技工作被评为邵阳市青少年科技创新先进单位。

我校的综合实践活动开展有声有色，2004年组织学生开展 《珍爱生命，远离毒品》的调查活动，获市科技创新活动一等奖。

2005年我校组织学生开展了《欢乐大采购》，《保护环境，爱我家园》综合实践活动，培养学生自主能力。

2006年组织学生开展了《节约用水》大调查，让学生参观了水厂，了解自来水生产的全过程，提高了学生节约用水的意识。

2007年开展了《居民生活垃圾的处理》的调查，让学生养成爱卫生、讲卫生的好习惯。

2008年我校组织学生开展了《知晓感恩，回报社会》实践活动，让学生学会感恩父母，感恩师长，感恩社会，感恩祖国。

2008年我校评为邵阳市关心下一代工作先进单位。2008年，李淑兰写的家庭教育论文获市二等奖，张长春、向兴顺、袁雪琼写的家庭教育论文获市三等奖，肖恒写的家教论文获市优秀奖。

98班肖恒、肖斯沅家庭评为邵阳市优秀“学习型家庭”。101班姚赛珍家庭评为双清区优秀“学习型家庭”，并推荐参评省优秀“学习型家庭”。

2009年组织学生开展《爱惜粮食，珍惜劳动成果》、《创卫、体验、健康》的实践活动，让学生做生活中的小主人。

我校家长学校的领导非常重视家长学校的工作，多人得到上级的表彰，其中张长春同志评为省优秀家庭教育工作者，李海燕评为省家庭教育工作优秀校长，李淑兰评为邵阳市家庭教 育工作“十佳校长”。

我校学生在科技制作方面较有特色，左子豪制作了《三便拐杖》、王迪制作了《两用眼镜盒》、朱周益、肖晗、曾明亮制作了《多功能灰撮箕》等等。学生的科幻绘画在市级获得近60人次。组织学生参加了机器人比赛，2007年邓志权、林若成获省一等奖，全国三等奖，还评为区里“科技创新小能手”并获得每人500元奖金；肖晗、曾思源获省二等奖。

学校开展了多项的活动，学生讲故事、作文比赛、应用题比赛、书法比赛、演讲比赛、歌咏比赛，激发了学生的兴趣，我校还组织了男女排球队、田径队，多次参加区、市比赛，获得了较好的成绩。学校还组织了鼓号队比赛，在全市还小有名气。

我校家长学校虽然取得了一些成绩，但还不够，我们将继续努力，争取早日成为湖南省示范性家长学校。

龙须塘小学

第四篇：省示范性家长学校验收工作

省示范性家长学校验收工作

汇 报 材 料

城关一中家长学校创办于1991年, 现有30个教学班, 在校学生1700余名，家长学员1700余人，有 60名兼职教师。近年来，在上级领导和社会各界的大力支持下，在县、镇关工委的指导帮助下，我校的家长学校工作得到了长足的发展，学校形成了一套完善的工作制度和科学的工作方法，开展了一系列卓有成效的教育教学活动，办学目标进一步明确，办学行为更加规范，办学质量稳步提高，受到了社会和家长的广泛赞誉。

现将我校家长学校开展情况总结汇报如下，若有不妥之处，望领导批评指正。

一、高度重视，狠抓落实，夯实基础。

家长学校是是引导家庭教育的有效途径，是提高家长育儿教子水平的重要平台。我校牢牢抓住这一重要平台，将家庭教育列入学校管理目标，与教学工作同样重视，并不断完善，不断夯实，通过抓好“六项落实”，有效稳固了家长学校的基础。

1.抓好机构落实。家长学校成立后，学校始终坚持“建立两个机构，落实一个目标”做法。即由校长、主管副校长、政教主任和各年级组长组成的家长学校领导小组，做到校长亲自抓、校领导分管抓，有关成员具体抓，分工明确，职责到位。端正办学思想，将家长学校工作列入学校整体工作计划，做到家长学校工作与学校教学工作同部 署、同组织、同落实。由各年级各班推荐出来的年级家长委员会代表组成学校家长委员会，每学期定期召开会议研讨家校教育问题。

2.抓好制度落实。为在工作中做到有章可循，我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，形成了教育教学、日常管理、评估激励等制度管理体系，确保了家长学校管理规范，运转有序。它们分别是《家长学校工作制度》《家长委员会章程》《家校联系制度》《家长培训制度》《家庭教育咨询制度》《家长委员会例会制度》等。同时，我校还出台了《家长日常行为规范》《优秀家长评选条例》，组织全体家长学习，要求他们做好学生的表率，关心孩子的成长。

3.抓好时间落实。家长学校的上课时间规定每学期上两次课，每课时为五十分钟以上，每次上课前事先通知学生家长，使家长心中有数，以便安排好工作按时参加。我们每学期举行一次家长学校开班仪式，由学校校长、副校长对全体家长进行动员、和培训。

4.抓好师资落实。家长学校的教员来自四个方面，一是聘任具有丰富教育经验的离退休教育工作者和一些“五老”人员任教；二是根据教学内容的需要，由家长学校领导小组的成员或学校骨干教师讲课；三是邀请有关家庭教育理论专家作报告；四是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。经过多年的努力，我校已形成了一支专兼结合、结构合理，热情高、责任强、素质好的家教师资队伍。

5.抓好经费落实。为了保证家长学校的正常运行，学校把它与教学工作一样作为学校的重点工作来抓，加大经费的投入，在师资的培训上、教学条件的改善上、教学环境的创设上等方面，调拨专门的经 费，并做到实报实销，从不把它与学校的工作分隔开来，做到物尽其用，财尽其用。

6.抓好教材与教学落实。教材使用省编的统一教材《中学生家长读本》，学校还选用了《义务教育法》、《未成年保护法》、《中学生健康教育》等教材作为辅助教材。同时还动员家长订阅有关杂志，作为学习的辅助教材，对于家庭困难的同学，学校拿出钱为他们订阅。另外我们还动员老师们自编专题讲座材料，开发家长学校校本课程，让教学内容校本化。

二、创新模式，家校合作，确保成效。

在家长学校的教学中，我校始终将家长学校教学方式作为课题来研究，在摸索、探讨中力求用丰富、多样的教学方式进行教学，让家长学校的学员们乐学、愿学，以期达到最佳效果。

1.家教工作与德育工作相结合，开辟家教的新思路。

育才先育人，育德是首位。家长是孩子的第一任教师，社会是育人的大环境。我们根据国家关工委组织的重点课题，进行了“十佳少年”的创建活动，利用家长学校，广泛进行调查、研究、实验，请家长到学校里，共同研究学生道德教育的思路、方法，并让优秀家长介绍培养孩子爱家庭、爱他人、爱祖国的经验，老师们深受启发，家长们深受教育。还撰写了大量的心得体会文章，在校内交流并向教育刊物推荐发表。

2.单向教育与双向教育相结合，走出家教的新天地。

家长学校除了给家长上大课外，我们要求教师利用家访、电访、信访、家校联系卡与家长保持联系，及时反映学生在校情况，了解学生校外动态，共同帮助学生改正不良习惯，解决学习上的困难，共同做好不良行为习惯学生工作。同时召开家长座谈会，虚心听取家长对学校工作的意见、建议，认真整改。开展“学校开放周”活动，请家长到学校观摩教师上课，了解学校教育、教学情况。此外，我们还开辟了厂校、社校联系途径教育学生，收到了很好的教育效果。

3.系统教育与树立典型相结合，注重家教的典范性。

每个学期，家长学校都认真制订教育计划，任课教师把给家长上课作为一次重要任务来抓，认真查找资料、备课，根据不同时期、不同年级，进行有的放矢、有系统的教育。

七年级学生刚入学，从小学到初中，对他们来说是一个转折，为使学生和家长尽快适应，我们还专门为七年级家长举办有关新生良好的行为习惯与学习习惯培养的讲座，指导家长应为新生做什么，摆正扶与放的关系。对于九年级毕业班，我们专门举办“做合格的初中毕业生”的讲座，指导家长如何帮助孩子在初中毕业前进一步端正学习态度，培养良好的心理素质，为进入高一级学校学习做准备，使家长增加了家庭教育的知识和技能。

我们还把树立典型列入家长学校的重要内容来抓，因为榜样的力量是无穷的。我们就在家长中树立典型，请家庭教育有成效的家长为家长们上课，让他们用自己的亲身经历现身说法，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验，让家长们受益非浅。每学年结束，我们在家长中开展“优秀家长” 评选活动，评出优秀家长，在家长报和宣传橱窗上公开宣传，进行表彰。

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三、强化管理，注重质量，促进发展。

社会在不断发展，家长学校的办学水平必须不断提升，我们注重评估导向，加强常规管理，注重家长学校的办学质量，建立了同步配套的管理机制，促进了家长学校的发展进步。

1.抓好管理，保证效果。

学校精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育教学的教师担任家长学校的老师，并且做到学校校长、副校长亲自上课，保证师资质量。每次上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，保证了家长的参与率。每次上课前一周以内，由校方通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强签到和点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。认真抓做好家长学校的常规工作，规范管理，建立了例会制度、上课制度、考勤制度、考核评比制度、工作档案制度等，做到内容丰富，形式多样，不断提高家长学校办学水平。

2.合理安排，因人施教。

家庭教育是学校教育和社会教育的起点和基础，针对不同对象，不同层资分班，分层施教。我们利用校园广播系统、校信通、板报等加强宣传和沟通交流，还创办了家教专刊。结合党的政策宣传，群众最关心的热、难点、焦点问题来安排教学内容。为配合普法教育，我 们为家长宣讲《教育法》《未成年保护法》等法律法规，讲授青少年犯罪原因及如何防止青少年犯罪。为配合创建卫生县城活动的开展，学校及时向学员宣传“创建文明城市须知”等。提倡科学，反对邪教，开展创“五好家庭”“五小能手” 活动和争创“无毒社区”活动，观看《珍爱生命 拒绝毒品》《关爱生命 安全出行》等知识讲座及影像资料。学校近年中两次聘请北京家庭教育演讲团举行了全校师生家长近4000人参加的感恩励志教育大型演讲会，多次邀请教育界老领导、家庭教育专家等到校做家庭教育报告，都收到了良好的效果。

3.学有收获，学以致用。

近年来，家长们积极参加家长学校的学习，不管是刮风还是下雨，哪怕是自己有要事在身，都能够坚持到校，有的家长带着病坚持来上课，有的家长专门从郑州等外地赶回来上课，非常感人。他们相互交流，相互启发，相互感染，掌握了很多育子之道。从孩子的进步中，从家长们的热情参与中，可以看出家长们的教育已从封闭式、说教式、保姆式、管束式向开放式、渗透式、指导式、民主式转化。很多家长乐于观察自己的孩子，更加细致地辅导，同孩子交心谈心。部分家长利用休息时间辅导孩子制作科技作品，用自己刻苦钻研、契而不舍的精神感染孩子。我们还通过各种方式帮助家长了解学校管理，让他们积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，促进了学校教育教学水平的提高。

我校家长学校在上级党委、政府、关工委和教育部门的关心指导下，在家长学校校务委员会全体成员及教师的共同努力下，家长学校 工作取得了明显的成绩，得到了长足的发展。2009年被评为洛阳市先进家长学校；2010年被评为河南省先进家长学校；2012年被教育部关工委评为全国五好小公民主题教育示范学校；我校朱文玲同学在关工委组织的主题演讲活动中，以洛阳市演讲比赛一等奖的佳绩代表市赴北京参赛，在全国总决赛中荣获第五名，在人民大会堂举行的总结表彰会上，朱文玲与获奖的同学（前六名）上台接受国家关工委和教育部领导的颁奖。城关一中目前已成为全县的一所窗口学校，办学规模不断扩大，素质教育稳步发展，得到社会各界的好评和赞誉。

我校家长学校虽然取得了一定的成绩，但冷静思考，我校家长学校的工作离上级的要求还有较大的距离，与学生、家长和社会的期望还有一定的差距。家长学校工作需要努力的方面，一是家长学校的机制要进一步优化；二是对家长学校的规范管理要进一步加强；三是对转入学生家长的培训力度要进一步加大；四是部分留守学生家长培训问题需要探讨解决。

教子尚须人品高，树直还需勤培育。学生的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教育的合力效应，才能取得最佳效果。我们今后要努力完善家长学校的各项工作，进一步加强和改进家长学校建设，不断探索开展家长学校工作的途径和方法，创新进取，科学发展，争取把我校的家长学校越办越好，

第五篇：示范性家长学校汇报材料（定稿）

家校共育一切为了孩子

尊敬的各位领导、专家：

首先我谨代表示我校全体师生对各位领导、专家莅临我校视察、指导工作表示热烈的欢迎，现在我就我校创建市示范性家长学校工作做一个简单汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

北湖区湘运学校创建于1974年，原身是郴汽集团办的子弟学校，2007年被北湖区政府接管为公办学校。全校占地面积约10000平方米，建筑面积约6300平方米；现有在校中小学生1111名，共18个教学班；在校教职工56人。在校学生中以农民工子弟居多，约占80%。我校办学历史悠久，环境优美，师资力量雄厚，教学质量较优。特别是近年，在区委区政府和区教育局领导的重视下，投入约800余万元对我校新建了教学综合楼，并添置全新的教学设施，使得整个校园焕然一新。我校秉承“办人民满意的教育，建人民信赖的学校”的宗旨，以 “团结求实创新” 的校训去培养好每一个孩子，为孩子一生的发展奠定良好的基础，提升教育品质，服务家长，服务社会。近几年来，我校获得了“全国科研先进单位”“湖南省合格学校”“郴州市安全文明校园” “郴州市教学常规先进单位” “北湖区校本教研先进单位”“郴州市唱红歌优秀组织单位”“北湖区优秀领导班子”“北湖区扩容提质一等奖”等荣誉，赢得了社会和家长们的一致好评。

二、家校共育

根据区教育局对家长学校建设的要求和指导意见，我校在以前家长学校工作的基础上，与家长共商教子策略，注重学校，社会，家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能，形成以

1家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，更进一步加强和完善了家长学校建设力度。建立了家长学校专项资料档案，将办好家长学校纳入了我校整体工作计划，使得家长学校趋于科学化管理。

（一）高度认识开办家长学校的重大意义

家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进孩子健康成长的主要窗口。因此，我校认为，办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。

（二）着力办好家长学校，提高家庭教育水平。

我校一直以来都开办了家长学校，定期开课培训家长，并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化。

1、领导机构健全。成立以校长为组长，关协负责人和行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会。关协和办公室具体落实各项工作。

2、认真制订教学计划。针对孩子特点和城区学生家长实际，每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为：《做一个合格的家长》、《教育子女学会处理》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》、《家长要重视家庭教育》等。

3、确定讲课人员。每次讲课均由学校负责人、关协老教师轮流进行，并精心设计，写出详细教案。邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验，实用性强，可借鉴度高，深受广大家长欢迎。

4、家校联系到位。建立了家校联系卡、家长走访制度和教学开放日、亲子活动、教学内容反馈表等。教学开放日，邀请家长随堂听课，参观学校展板，提出意见，改进教学工作。亲子活

动，邀请家长到校与孩子一起上课听报告，增进亲子交流。每月一期家校桥小报，向家长进行家庭教育知识宣传。开通了家校通，有专人负责此项工作，利用现代通讯技术确保了与家长联系的时效性。例如，上一届的九年级的亲子活动搞得很成功，我校仅有一个班40多个学生，升入免费市一中达到4人，升重点高中的比例达10%，在全市来说比较高。

5、活动组织到位。为加强家校交流，增进相互了解，充分向家长展示孩子的个性特长和我校办学特色，我校经常开展诸如六一儿童节文艺演出、元旦文艺演出、唱红歌、演讲比赛、知识竞赛等活动，都邀请家长参加。例如，今年的六一节活动，不仅邀请家长参加，还评选了六十多名“好家长”。另外，我校教研人员还邀请家长一起参与了学校的国家教师科研基金“十一五”规划重点课题《农民工子弟学校心理健康教育途径研究》，相关课题已结题并荣获一等奖。

6、专题家长学校举办到位。在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，举办新生家长学校、毕业生家长学校、后进学生家长学校，有针对性地传授教育学、心理学等基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作、毕业准备工作、后进生的教育转化工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯，以提高家长学校实效，提高教育的针对性。

7、资料整理到位。对教案、教学计划、花名册、听课签到册等进行整理归档。特别收集了部分优秀家长的家教论文、经验体会和学习心得。

三、深化管理，探索中求发展，实践中求完善。

为不断深化家庭教育工作，我校统一订购了家长学校教材。同时向家长每月定期下发培训材料，介绍家教知识和经验，及时向孩子家

长宣传家教工作，为家长学习家教理论，提高家教水平提供了平台。对于问题孩子建立了帮教制度，与家长及时进行互动交流。学校通过有效途径检查和反馈，促使“家校共管，家校合力”共同做好教育转化工作。我校的家长学校还每学年进行家长学校调查问卷活动，广泛听取家长的意见和建议，从而进一步提高工作的实效性。学校还要求班主任保持与家长的密切联系，经常到孩子家中进行家访或通过电话等渠道与家长联系，了解孩子在家中的表现和家长对幼儿园的意见建议，以便及时教育引导孩子认真学习，积极进取，培养健康的心理和健全的人格，为今后的发展打好坚实的基础。

近几年来，我校家长学校的办学呈现出了良性循环，家长在家长学校中系统地受到培训，家长的道德素质和家教水平有了较大提高。在家校共同教育下，孩子们养成了良好的行为习惯，家长们真正地感受到家长学校所学的理论与实践结出了丰硕成果。同时，让家长懂得了怎样科学的去教育子女，并认识到家庭教育在孩子的成长过程中的重要性。

举办家长学校具有非常重要的意义，我们克服了条件差、集会难、经费紧等困难，做出了一定的成绩，但距上级要求仍有差距。今后，我们将进一步针对学校实际，群策群力，真正把家长学校的各项工作做得更好，进一步提高办学质量，聚家庭、社会、学校的合力，努力实现家校共育的更高目标。

2011年11月