创建市级示范性初中自查报告

第一篇：创建市级示范性初中自查报告

渭源县新寨中学

创建市级示范性初中自查报告

学校基本情况

新寨中学位于渭源县城北二十公里的干旱山区，校址设在新寨街北，其前身是吴家豁岘小学，始建于1938年，1954年更名为新寨小学，1968年增设初中部，1969年新寨中学成立。

学校现有教学班12个，学生772人，其中女生323人，占42.38%，教职工36人，其中专任教师36人，本科1人，大专学历34人，教师合格率占97.22%。

学校占地面积12000平方米，校舍建筑面积2015平方米，生均2.61平方米，操场面积3500平方米，能设200米圆形跑道。有勤工俭学基地5亩，四室基本符合要求，其他辅助设施能满足正常需要。物理、化学、生物仪器达到初中三类标准，有图书7100册，生均9.5册。电脑32台，开设电脑课。

学校一贯坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极探索和实施素质教育，转变教育观念，深化教育教学改革，树立新课改理念，努力使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，全面提高教育教学质量。目前，校内形成了“爱校进取、团结奉献”的校风，大力倡导“献身教育、严谨治学、因材施教、全面育人”的教风和“勤学善思、会学乐学”的学风，全校师生正在齐心协力，开拓前进，决心以一流的管理争创一流的质量，回报家乡，回报社会。近年来，我校教学质量稳步提高。在二00三年毕业会考中，我校六科均分居全县第一，高出县均6.53分。六科合格率居一中之后，列全县第二，超县均12.73个百分点。毕业学生升入一中47人、二中6人、北中2人、中师20人，各科成绩均名列前茅。年终综合考评我校成绩列独立初中之首。在二00四年毕业会考中，我校六科均分居全县第三，高出县均6.0分。六科合格率26.99%，居全县第一。毕业学生升入一中55人、二中5人、北中1人、中师8人，各科成绩仍名列前茅。初

一、初二在期末统考中，各科均分均为全县第三。全校整体进入全县前列。我校有一名教师被评为市级骨干教师，三名教师被评为市级优秀教师，一、办学方向 满分90分，自查90分。

1、明确树立教育为社会主义现代化建设服务的办学思想，根据当地经济和学校实际，制定了学校近、中期发展规划，措施有力，形成了目标管理体系。

2、根据学校规划，各项工作能够体现以教学为中心，德、智、体、美、劳全面发展，并开好劳动技术课。

3、不单纯以考试成绩衡量教学质量，评定教师和学生，学校建立了多方考评教师和学生的评价细则，教育学生面向全体，注重素质教育，无重点班、实验班和复读班。

4、重视发展学生的个性、特长，促进学生健康发展，通过家访、召开家长会及社会调查等多种形式，促进后进学生的转化，每个班主任及各科教师都制定了对后进生转化的措施办法，效果较好。

二、管理体制和领导班子 满分90分，自查85分。

1、实行校长负责制，校长工作以身作则，改善了办学条件，改变了学校的脏、乱、差，得到了全社会及师生的拥护，学校组织健全，岗位责任制明确，团结协作、工作效率高。

2、实行民主管理，听取教职工和全校学生的意见，发扬成绩，纠正不足。

3、领导班子团结协作，具有中级以上职称，经市以上培训，持证上岗。

4、坚持四项基本原则，大胆创新，创建山区特色学校。领导班子具有较高的教育、教学管理能力和理论水平。具有讲课、评课和指导教研、教改的能力。学校无重大失误及重大事故的发生。

5、事业性强、实事求是、公正廉洁，改善办学条件，关心师生的生活及身心健康。领导除上好自己的课以外，深入教研活动，指导教师大胆进行新课改，收效好，每学期听课30--40节以上。

6、不足：党员少，没有党支部，扣2分；教育工会的作用有时发挥的不太显著，尚未建立教代会，扣3分。

三、教师队伍

满分110分，自查得分104分。

1、教职工人数基本符合省定编标准，学科基本配套，年龄及职称分布合理。

2、有政治和业务学习计划和笔记，每周星期一为教师集体政治、业务学习时间，教职工安心山区教育，工作积极性高，教学质量稳步提高，近两年来初三会考成绩一直名列全县前二。初

一、初二统考成绩名列全县前三。

3、学校对每个教师都有继续教育计划，重视年青教师的培养。

4、建立健全教师岗位责任制，奖罚制度及考核制，档案健全、合理，有激励作用。

5、教师以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，爱岗敬业、为人师表、教书育人，无任何违纪现象。

6、专任教师学历达标率为97.22%，业务能力较强，大胆进行新课改，将新理念运用于教学实践中，成绩较好。2004年初三会考六科合格率名列全县第一名，各科单科成绩均名列全县前五名。教研工作成绩突出，有三名教师的教学论文获市级二等奖，一人获市级三等奖，并有八位教师的论文入编《中华教育论文萃选》一书。2005年有一位教师的教学论文发表于《甘肃教育督导》。

7、认真执行《教师法》，关心教师，无殴打、侮辱教师等现象。

8、不足：有些学科教师不配套，学校没有教学辅助人员，扣4分；未在县级以上医院为教师体检，扣2分。

四、教育教学工作

满分240分，自查得分229分。

1、有德育工作领导小组，有以团支部、学生会、班主任、政治教师、组成的德育工作骨干队伍。

2、建立了学校、社会、家庭三位一体教育网络，定期召开家长会、房东会、法制副校长报告会，充分发挥了各方面的作用。

3、认真学习贯彻德育工作法规文件，采取各种有效措施进行思想教育，如：举办书画展、墙报、诗歌朗诵会、文艺演出、运动会等。教书育人，将德育工作渗透到各项活动之中，学校各个组织健全，活动开展的好。

4、按教学大纲排设课程，课外活动有组织、有安排、有落实。

5、教学工作有一定的程序、具体的要求、改进的措施，效果好。教导处、各教研组及每个教师都有各自的教学工作计划和提高教学质量、转变后进生的措施计划。

6、大胆进行课堂教学改革，因材施教，抓差补缺，帮助学生发展自己的兴趣、爱好、特长，培养多方人才，适应社会要求。如：学校建立体育代表队、文艺宣传队、各种兴趣小组，培养各种人才。

7、学生作业量适中，教学用书符合规定，未推荐任何课外读物，节假日未补课，切实减轻学生负担，在校教学活动时间符合规定。

8、实验室、电教室、微机室、阅览室、图书室的利用、开放有一定的计划、要求，合理安排，专人负责，对教育、教学起到了积极的作用。

9、按规定开设体育课及各种活动，每年举行一次田径运动会、一次球类运动会、一次演唱会、一次书画比赛或体操表演等活动，开展好文体活动。在2004全县中学生田径运动会上我校获团体总分第三名，在2005年全县中学生田径运动会上我校获团体总分第一名。

10、重视学校卫生工作，学校卫生管理制度健全，经常对学生进行健康教育，养成了良好的卫生习惯。学校对各类疾病的预防宣传工作有成效。

11、组织学生参加力所能及的劳动，义务植树造林，勤工俭学，改善办学条件。近10年学校多方筹措资金，修建改建宿舍及其它用房共计53间，自购现代教学用品，改善了办学条件。

12、不足：教研、教改成果的总结推广少，扣6分；教研教改成果在省内外影响小，扣5分。

五、行政常规管理

满分140分，自查得分134分。

1、学校各个组织都有每学期计划，对计划有检查、有总结、有落实，并进行考评。学校有健全的规章制度，严格执行，效果好。

2、学校各种档案齐全，资料准确。学校未招补习班、加强班。

3、财务制度健全，学校严格执行一费制收费，无乱收费现象，收支合理，定期审计，公布于众。

4、学校固定资产账簿齐全，管理规范，仪器设备完好。

5、加强安全教育，定期对学生进行安全教育讲座，无重大安全责任事故。学生参加力所能及的校内外各种劳动，对学生进行劳动技术教育。

6、后勤工作能保证教学的正常进行，不断改善办学条件，师生满意。

7、不足：有少数复读生，扣2分；有辍学现象，扣2分；班额过大，扣2分。

六、办学条件

满分110分，自查得分91分。

1、努力改善办学条件，新建改建房屋53间，配备300多学生课桌凳。

2、校园做到了绿化、美化、净化和部分硬化，有良好的育人环境。

3、有200米的环形跑道和100米直跑道，有篮球场2个，排球场1个。

4、学校生均建筑面积仅为2.61平方米，有仪器室2个，实验室1个，国家三类仪器一套。微机室1个，微机32台。

5、有图书室1个，阅览室1个，学校藏书7100册，生均9.5册。

6、不足：仪器未能达到国家一类标准，扣2分；微机数不够，扣4分；无校医务室和专职医生，扣5分；生均建筑及占地面积不足，扣5分；学校图书不足，扣3分。

七、教育质量

满分220分，自查得分207分。

1、学生能自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，热爱党、热爱祖国、关心集体，学校从未发生过违法犯罪现象。

2、大多数学生基础知识较好，2003年初三会考合格率名列全县独立初中第一，2004年初三会考合格率名列全县第一名，各科单科成绩均名列前茅，初三毕业会考成绩高于全县平均成绩6分以上，毕业率100%.3、大多数学生有良好的学习方法，养成了良好的学习习惯。

4、学生能积极参加体育锻炼，体育合格率，达标率都达到了95%以上。

5、学生能掌握一些简单的乐理知识和美术技能，教育学生养成良好的卫生习惯，新发病率低，无传染性疾病出现。

6、教育学生热爱劳动，学生积极参加校内外劳动及社会公益活动，都具有初步的劳动技能。

7、社会、群众对学校评价好，家长满意，多次受到县级行政部门的表彰奖励。

8、不足：部分学生的音、美基础薄弱，扣5分；审美能力不足，扣3分；部分学生的动手操作能力和创造能力较弱，扣5分。

八、办学特色

满分100分，自查得分95分。

1、学校全面贯彻党的教育方针，形成了三位一体的教育特色。重视开展各种活动，实施素质教育。

2、学校有各类兴趣活动小组，激发了学生的学习积极性。

3、学校与教师每学期签订各类责任书，期末兑现奖罚。

4、不足：学校特色不明显，扣5分。

第二篇：示范性自查报告

灵宝市教师进修学校

创建河南省示范性教师进修学校自评报告

灵宝市位于河南省西部豫秦晋三省交界处，是连接中西部的桥梁和纽带。全市国土总面积3011平方公里，辖10镇5乡，总人口73万。现有各类学校307所，其中小学256所，初中37所，高中10所，职业学校2所，特殊教育、教师进修学校各1所，在校学生12.67万人，教职工8003人，全市有106所独立设置幼儿园，在园幼儿1.66万人。

为贯彻落实河南省教育厅[2008]158号文件精神，进一步推动我市教师培训机构和教师培训工作发展，我校对照《河南省示范性县级教师培训机构评估标准》进行了认真自评，经过自评，应得分为100分，实得分98.5分。现将自评结果汇报如下：

一、组织领导

长期以来，灵宝市委市政府始终把优先发展教育，特别是建设一支高素质的教师队伍作为发展县域经济，提高人口素质、推动社会进步的奠基工程来抓，把教师学习与进修学校学校建设作为基础教育发展和中小学教师队伍建设的重要举措来抓。市委、市政府和市教体局对学校建设方面给予大力支持，在资源整合、办学模式改革、校本培训模式创新以及推进信息化建设等方面，对进修学校、教研室、电大站、电教馆等进行机构和资源整合，构成了四位一体的大进修新格局，实现资源共享、人才共用，提高了各类资源的综合利用；出台优惠政策，采取有效措施，从政策、财政等方面给予大力支持，同时为进修学校的发展制定出五年规划：五年之内把学校发展成为全市的教师研

训中心、教育行政干部研训中心、图书资料信息中心、现代信息技术中心、教育教学交流中心、教育科研中心，争创省级示范性教师进修学校。

灵宝市教师进修学校是我市唯一一所具有独立法人资格的教师培训机构。成立于1978年，当时名称为灵宝县教师进修校部，1983年4月与灵宝师范学校合并，1985年3月河南省人民政府重新备案。2003年灵宝师范撤销后，教师进修学校成为独立法人机构（副科级单位），师范学校的校产部分移交进修学校。学校现任学校领导班子由6人组成，校长1人、书记1人、副校长1 人、教务主任1人、办公室主任1人、总务主任1人。班子成员中，本科学历5人，研究生学历1人，高级职称6人 ,平均年龄45岁。学校领导具有现代教育理念，懂得教育规律，熟悉中小学教育教学工作，掌握现代教育技术，具有较高的政策理论水平和组织管理能力，富有改革创新精神，能够运用现代化的管理技术和管理手段，依法治校，依法执教，职责明确，团结协作，具有极强的进取心和凝聚力。

应得分10分，实得分10分。

二、功能定位

为切实加强教师教育工作，2008年3月，教师进修学校、教研室、电大站、电教馆四机构进行整合成立教师培训中心，实现了资源共享、人才共用。同时采取上联东北师范大学、湖北长江大学、河南师范大学等高等院校联合合作办学，下挂市一中、实验小学、教体局幼儿园等中小学校作为实践基地的办学机制，承担全市教师培训的组织、协调、指导、管理和服务，形成了组织严密，协调一致，管理规范的“小实体、多功能、大服务”的现代教师培训体系；配合市教体

局统一组织实施全市中小学幼儿园校（园）长以及中小学教师、幼儿园教师培训及培训管理工作，圆满地完成教师教育培训的各项任务。积极参加和推动中小学开展教师教学研究活动和教改实验，为全市小学开展教师校本研修提供指导和服务；配合教体局实施教师资格证书制度。帮助中小学教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为中小学现代远程教育提供支持和服务, 为中小学教师队伍建设提供了强有力的保障。掌握和熟悉我市中小学、幼儿教师队伍情况，能够开展教师队伍建设研究，为教体局提供相关政策咨询服务。

应得分8分，实得分8分。

三、规划管理

学校狠抓规章制度建设，进一步完善教师岗位责任制。学校制定了教师岗位目标责任制、量化考核细则、教师进修学习制度、教师奖励制度等一系列科学、规范的管理制度。

1、领导班子是确定并组织实施目标的关键因素。在继续教育的各项培训及校本培训的管理与实施中，学校根据领导成员的知识结构、工作经历及经验，从学科以及科研课题的研究方向上进行分工。责权明确，层次分明，既各有侧重，又相互协调，优势互补。

2、建立并落实一系列师资队伍建设目标、规划和管理机制，对教师队伍实行动态管理。学校十分重视教师队伍建设，注重教师的校本培训工作，先后多次送专任教师到上海、郑州、西安等地学习、更新教育教学理念，提高教师的教育教学水平；邀请魏书生、窦桂梅、王敏勤、高金英、任民、刘力梅、雷玲等十余位教育教学专家、名师到校讲学，提高教师自身的业务素质。

3、制定科学、合理、可行的师资培训规划。（1）在中小学师资

培训工作中，以党的十六大精神为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，以全面提升教师队伍整体素质和基础教育质量为目标，启动实施以“新理念、新课程，新技术”和师德教育为重点的新一轮中小学教师全员培训。新技术培训中，组织全市中小学教师信息技术高级培训考核工作，参加培训教师6833人，其中5128人经过考核并取得高级信息技术合格证书；共组织新课程培训培训11期，培训教师6127人；送训下乡对全市5400名教师进行了培训；对全市高中1193名任课教师，初中2227名教师，小学3124名教师进行了培训并组织考试，形成了以考促训的培训模式，达到以考促训的目的；采取集中培训的模式对全市2397名班主任和483名小学英语教师进行了培训。2009年暑假，培训初中各学科及小学体音美教师 1500余名；09年8月，根据教体局安排，对新考录的80名特岗教师进行了岗前培训，150名考录教师进行了任职培训，2010年3月，又组织特岗教师进行第二次提高培训，通过培训考核，使特岗教师和考录教师们对教育教学有了一个初步了解，树立了投身教育事业的坚强信念，使他们信心百倍的走上新的工作岗位。

（2）“面向全员，突出骨干”。多年来，学校坚持基地培训和校本培训相结合，不断提高广大中小学教师的学历、学位层次及专业水平和教学能力，促进教师队伍整体素质显著提高。近年来，举办骨干教师培训班3期，培训教师312人；在学历提高培训中，共有162人获得电大本科学历，60人获得电大专科学历。2009年11月，灵宝市教师学习与考试服务中心顺利通过批复，使我校又增加了一项功能，同时在“高等教育自学考试义务教育专业”报名中我校组织教师报名310人，目前学员正在按照学业目标进行学业进修。

（3）提高管理水平，做好小学校长、幼儿园长任职资格培训工作。2008年以来，进修学校举办了两期小学校长培提高训班，对全市312名小学校长进行现代教育理念和现代管理方法的培训；举办了两期小学校长任职资格培训班，使101名新任小学校长取得任职资格证书。举办了两期幼儿园长任职资格培训班，经过考核，116人取得幼儿园长任职资格证书。同时，我校组织举办了全市首届校长论坛，邀请王文湛、钱志亮等教育专家、学者，对我市教育管理干部1100余人进行培训。2008年11月，举办首期小学教务、政教主任培训班，215人参加了为期半月的培训。2009年3—5月，举办了“十一五”第二期小学校长提高培训班，培训校长76人；4月份，邀请郑培军教授到我市讲学，对我市中小学校长及管理层1100余人进行心理健康培训。2009年12月，我们举办了第三期全市幼儿园长任职资格培训班，通过培训、考核，58位幼儿园长顺利取得了任职资格证书。2010年3月至4月份，我们举办了灵宝市首届初中教务、政教主任培训班，培训初中主任100人。在培训过程中，严格按照河南省教育干部培训要求安排培训内容，既有教育理论、管理理论的学习，又有教育实践、拓宽视野的安排，最后进行总结、反思、提高，提高了培训的针对性、实用性。

4、培训管理规范，学员满意度高。

学校有完善的中小学教师培训管理制度、质量监控体系、保障、激励和考核评估制度，做到了教师培训工作管理科学化、规范化，确保培训质量的不断提高，得到了领导的肯定和学员的好评。从历次培训调查问卷统计结果看，学员满意率达97—98.5%；学校工作受到领导的表扬，多次被教体局授予培训组织奖。

应得分6分，实得分6分。

四、基础条件

灵宝市教师进修学校占地 20亩，建筑面积11604.9平方米，拥有多媒体教室 2 个，微机室 1 个，图书阅览室、电子阅览室、档案资料室各一个，培训教室20个，宿舍102间，能同时承担600人以上的学员培训、食宿。学校整体布局和谐美观，教学设备先进，配套齐全，校园环境绿化、硬化、美化，文化气息浓厚。

学校音像阅览室有音像播放设备，拥有录像带、录音带、光盘、软盘等教学资料1100余小时，有专职人员管理。图书阅览室现有图书 3万余册，报刊杂志50余种；学校每年都购入图书、音像资料等，三年内补充更新率达10%。学校图书资源针对性强，管理规范，利用率高。学校依托实验小学和实验中学为教育教学实践基地，开展了教学研究和教育教学改革等实践活动，使教育教学实践基地作用得到了充分发挥。

学校成立了全市教育网络中心，建有与382个校园网相通的卫星电视接收系统，建立了国家教育资源网和地方教育资源网，实现了宽带上网、办公自动化；开发了灵宝教育网、灵宝教研网、枫叶教育网，开设了为教育教研和技术交流提供平台的教育论坛和名师博客。学校采用双光纤接入技术开通了校园网，百兆网络接入各办公室、教研组及各培训教室；教体局投资40余万元建起了远程教育资源中心机房，为全市远程教育网络提供支持，投资50余万元建起了配备80台配置为CPUC2.1G、256M内存、40G硬盘的能联网的多媒体计算机、有大屏幕视频投影仪、双向视频教学系统、不间断电源等设备的符合远程教学要求的多媒体网络教室。专职管理人员、技术人员均参加过省、市专业培训，能保证远程教育教学和设备设施的正常运转。

应得分19分，实得分18.5分。

五、经费投入

灵宝市委、政府认真落实 “地方负责，分级管理”的原则，建立以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的保障机制，不断加大对教师教育的投入，现已建立了以财政拨款为主、多渠道筹措建设经费的教师教育保障机制。人员经费能做到按人、按时足额拨付到位。每年政府财政拨付的教师培训经费能满足培训需要。

应得10分，实得10分。

六、队伍建设

进修学校的教师队伍结构合理、师德高尚、业务过硬。现有教职工30人，平均年龄 42 岁。专任教师 21人，占教师总数的 70% ；其中大学专科毕业1人，大学本科毕业20人，中、高级职称 21人。学校将专职教师的管理纳入中小学教师管理体系，实行教师队伍动态管理。专职教师具备较高的学术水平、较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力。熟悉中小学教师继续教育的特点、规律，熟悉基础教育，善于开展和组织中小学教师进行继续教育教学活动，积极参与和指导中小学教师进行教学改革和研究。经教体局研究，学校20余位专任教师到农村学校下乡蹲点，挂职调研，同时，根据培训任务的需要，聘请名校校长、省、市级骨干教师、专家型教育行政干部及我市教研员等23人作为学校的兼职教师；2010年经教体局党委研究，又聘请教育教学名师120人作为我校的兼职教师，对兼职教师的管理上，签聘用合同，颁发聘书，明确兼职教师的工作任务和内容，每次培训都有明确的工作任务和要求，过程实行动态管理，根据学员评教

和学员要求适当进行调整。

应得12分，实得11.5分。

七、功能发挥

学校掌握和熟悉中小学教师队伍情况，已成为我市教育系统干部和教师的研训中心、资源中心、信息中心、科研中心。

（1）积极发挥全市教师教育培训的组织、协调、指导、管理和服务功能，积极参加和推动中小学教师开展教学研究活动和教改实验，为全市中小学教师开展校本研修提供指导和服务，促进教师专业发展。为了增强学校“校本研修”工作的针对性和实效性，学校制定出台了《灵宝市教师校本研修管理办法》、《校本研修考评细则》等相关的管理制度，并选定1所初中、1 所小学、1 所幼儿园作为“校本研修示范校”，定期派专职教师到示范校和基地进行调查研究，参与并指导校本研修工作。校领导和专职教师每学年深入基地都在50个工作日以上。

（2）开展教师队伍建设调查研究，为教育行政部门提供有关政策咨询服务。从2008年2月起，学校对全市所有的委直学校、乡镇学校进行调研，向教体局提交《关于缩小城乡教育差别的几点看法》、《建立任课教师业务进修档案的建议》和《关于加强城乡学校对口支援工作的建议》等建议报告23份，其中11项被教体局采纳。

（3）根据上级主管部门的要求，立足本市实际开展各类教师岗位培训，认真完成继续教育的各项培训任务，以适应教育教学的需要。2008年以来，共举办小学英语、初中英语、数学、理化生等专项培训15期，培训教师9760人次，有力支持了我市的基础教育工作。在新教师培训、教师资格认定、教师学历达标方面，组织新教师岗位培

训3期，培训教师450人；组织教师资格认定培训3期，使771人经过考核取得教师资格证。

（4）积极参加省、市组织的课题研究项目。学校教师在省级以上刊物上发表的教科研论文45篇，承担省级课题研究立项3项。

（５）与高校建立合作关系，增强办学实力。学校主动与长江大学、河南省教育学院等高校建立业务联系，多次聘请专家和教授到校进行讲座；2008年3月，教体局又拨专项培训经费60余万元，选派136名初中理化生教师到河南省教育学院进行为期一年的脱产进修；学校还根据教学需要，邀请教育专家魏书生、全国十佳班主任高金英老师、北京师范大学钱志亮教授、河南教育学院任民教授等教育专家来校讲学，并选派专职教师到相关高校学习，提高业务水平，增强办学实力，推动学校各项工作的开展。

应得29分，实得29分。

八、社会影响

近年来，进修学校共举办各级各类培训73期（班），累计培训教师42271人次，充分发挥了进修学校小实体、多功能、大服务作用，各项工作得到政府及教体局的表彰：先后荣获“灵宝市小学英语教师培训组织奖”、“灵宝市班主任培训组织奖”、“全国教师进修学校协会会员单位”，2008年9月，被灵宝市人民政府评为“教育教学工作先进单位”；2009年6月，学校通过三门峡市标准化县级教师培训机构评估验收，11月，学校顺利通过了河南省标准化县级教师培训机构的专家评估验收；2009年6月，在三门峡市教育局举办的首届县级教师培训机构优质课比赛中，教师进修学校获三门峡市优秀组织奖；8月份张秋梅、张英敏代表三门峡市参加河南省首届县级教师培训机

构优质课赛讲并获语文组一、二等奖，教师进修学校获河南省优秀组织奖。

应得4分，实得4分。

九、特色创新

进修学校秉承“敬业务实求真创新”的校风，坚持“以人为本抓管理，锐意进取提素质，创新思路求发展”的思路，在教师培训工作中，走出了一条具有灵宝特色的道路，得到社会各界普遍好评。

应得2分，得分1.5分。本次自评共得分98.5分。存在的问题：

通过自评，我校还存在以下问题：

1、专业教师结构不是很合理，知识能力需要进一步提高。

2、办学条件还不能完全适应教育发展的需求。

3、创新办学理念有待进一步提高。整改措施：

针对存在问题，我们的整改措施是：

1、有效利用网络资源，拓宽教师视野，更新教师知识结合，提高教师素质。

2、充分利用培训经费，真正使培训工作发挥有效作用。

3、创新办学理念，提高办学层次。

通过这次创建示范性教师进修学校的评估，我们看到了自己的成绩，同时也更清醒地认识到存在的问题。全体教职工决心在上级领导的重视和支持下，扬长避短，不断创新，使学校各项工作走向更加灿烂的明天！

以上报告，敬请评估。

灵宝市教师进修学校

二〇一零年十一月十四日

第三篇：创建示范初中自查报告

初级中学创建

县级教学示范学校自查报告

我校现有24个教学班，在校学生1360人，教职工98人，教师学历达标率100％，近三年来，学校在各级党组织和教育行政部门的正确领导下，特别是在县教研室领导的具体指导下，学校树立了“创名师、育英才、争名校”的办学思想，以“依法治教、规范管理、全面育人、提高质量”为目标，突出教学工作的中心地位，优化教学过程，规范课程实施行为，大力推进新课程，扎实开展教科研，教育教学质量稳步提升，各项工作蒸蒸日上，中考实现“三年三大步，步步上台阶”的良好局面，先后被评为县级“平安创建先进单位”，“文明单位”、“教书育人先进单位”、“市级教育科研示范学校”，2008年《沂蒙教育》第10期对我校教育教学取得的丰硕成果进行了全面报道，受到当地人民政府的充分肯定和广大人民群众的一致好评。

我们根据上级领导的要求，对照《郯城县初中教学示范学校评估标准》，对本创建工作进行了认真的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：

一、办学思想先进化，办学行为规范化

办学思想是学校教学工作的灵魂，在这一点上，我们始终保持清醒的头脑，努力做到思想端正，方向明确，保障有力，成效显著。该大项权重为70分，我校自评得分66分。

1、“面向全体学生”20分，自评得分19分。

我们以《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，严格按照《义务教育课程设置实验方案》配齐、配足各门课程专（兼）职专业教师，开全课程，开足课时，尤其是地方课程、综合实践活动与音体美等课程不折不扣，落实到位。同时我们结合学校实际，为每一个学生建立“学生成长档案袋”、“学生成长记录册”，实施个性化评价，对后进生转化采取“结对子”的帮扶措施，促进后进生不断进步。在地方课程方面开设了《环境保护》、《安全教育》、《齐鲁名胜》等一系列科目，对学生进行科学世界观、人生观、价值观以及环境保护、安全自救、生存技能等方面的教育，课程变得丰富多彩，学生学得兴趣盎然，较好的达到了寓教于乐、学有所得的目的。

2、“开展教学创新”30分，自评得分28分。

创新是一个学校发展的不竭动力，学校制定了《港上中学三年发展规划》，确定了“培养骨干、以点带面、辐射一片”的创新思路，通过“校本培训、学习互助、发展创新、共同提高”促进教师专业成长，三年来学校先后外派骨干教师、教学新秀、学科带头人100多人次到全国各地进行充电学习，学校拨出专项资金为教师订阅教育科研报刊，以“文、理十佳教师评比”系列活动带动全体教师的专业成长，培养出丁明玉、刘孝宗、李才华、徐祗奇等一大批教学新秀，学校也因此扩大了在全县的影响。与此同时，学校还十分重视现代教育技术手段的普及、推广和应用，积极筹措资金，改善办学条件，提高教学手段现代水平。微机室、多媒体教室、校园网等现代教学设施相继建成和使用，最大限度地满足了教学创新之需要，为学校教育教学质量的提高提供了充足的后劲。

3、“创建教学特色”20分，自评得分19分。

坚持“一切为学生的终身发展奠基，一切以学校的和谐发展为荣”的办学理念，走出了一条具有港中特色的“精讲、优练、高效”的“三五x”课堂教学策略新路子。

二、教学管理制度化，教育科研自觉化

教学管理既是学校一项常规性工作，又是一项需要不断突出其地位，不断加以强化和完善的工作。一年来，我们坚持“以人为本，和谐发展”的总体思路，注重机制创新，管理模式先进，积累了一些行之有效的管理经验。该大项权重为140分，我校自评得分137分。

1、“管理者素质”20分，自评得分20分。

“一个好校长就是一所好学校”，在张杰校长的带领下，领导班子身先士卒，恪尽职守，思路清晰，能负重、肯吃苦，敢闯路、干实事，组织协调作用发挥好，规划决策能力强，形成了学校发展的中坚力量，带领全校教师一心一意谋发展，全心全意干事业。同时，全体教干分组包师，深入教学第一线兼课、听课、评课、掌握教与学的情况，倾听师生呼声，研究指导教学工作。由于学校制度健全，管理过程全面，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

2、“管理机制”35分，自评得分34分。

学校十分重视加强管理机构和管理制度的建设，学校在原有教学管理制度的基础上修订和完善了“教师业务考核方案”、“教学成绩奖惩方案”、“办公制度”、“评教制度”、“教学规范管理”等一系列规章制度，按照“校长室——教导处（教科室）——教研组——备课组——课任教师”为主线的教师管理网络和以“校长室——政教处（教导处）——年级组——班主任——课任教师”为主线的学生管理网络，保障了教学工作的高效、有序运行。

3、“教研教改”40分，自评得分39分。

“向教改要活力，向教研要质量，向管理要效益”是学校的工作思路，我校务本求实，积极开展教研活动，推动改革向深层次发展，促进教育教学质量稳步提高。（1）围绕教学工作的五个环节（备课、上课、辅导和考查）进行研究，如把原来个人备课的单一形式，组织教师备课相结合，利用每周五的教研活动时间，组织教师交流经验，传递教改信息，研讨教学方法。另外，课堂教学与说课相结合，听课与评课相结合，平时调研与期末考试相结合等也是教育研究的重要内容。（2）搞好课题实验研究，学校专门成立了教科室，并为其配备齐全的硬件设施，学校在资金比较紧张的情况下，给教科室订阅了大量的教科研理论报刊，学校编定课题指南，提供选题参考，在指导教师选题时，强调教研要切合工作实际，发挥优势，讲求实效。现承担的科研课题已有15项顺利通过县级鉴定，三项通过市级鉴定，9位教师获得市、县科研型骨干教师称号，2008年学校又有17个市、县科研课题顺利开题，开题数目位居全县前列。

4、“教师队伍建设”45分，自评得分44分。

工作中，我们能够清楚地认识到，能否稳步、快速提高教育教学质量，关键是有没有一支接受新思想、新观念，主动实验，勇于创新的教师队伍。为此学校积极推行以下措施促进教师队伍建设：①业务培训。为教师本着任课教师“不培训不能上岗，培训不合格也不能上岗”的原则，全部参加市、县教育中心举办的培训，并全部达标合格。学校利用校本培训为教师搭建学习的平台，重点学习了《山东省中小学管理40条基本规范》、《走进新课程》、《新课标解读》、《临沂市“三五x”教学策略》等，老师们看录像，听报告，写笔记，谈反思；②拜师结对。对教学基本功比较薄弱合刚参加工作的新教师与骨干教师拜师结对，帮助他们不断提高业务素质，充分发挥骨干教师的模范带头作用；③“走出去，请进来”。我们组织教师到沙敦中学、郯城四中进行听课学习，2008年11月27日我们邀请县实验中学的骨干教师到我校“现身说法”，“传经送宝”，虽然学校经费紧张，但我们还是努力为教师提供到省、市学习的机会，邀请县教研室的领导来我校现场指导，使任课教师树立新课程新理念，在实践中探索，在学习中成长。

三、教学过程督查化，课堂教学策略化

有道是“细节决定成败”，我校狠抓教学过程管理，全面抓实教学的各个环节，采取“教学周报”“全程督查制度”，跟踪落实教学的点点滴滴，改进提升教学的方方面面，做到了“步步为营”，“稳操胜券”。该大项权重为150分，学校自评得分142分。

1、“备课”10分，自评得分9分。

备课是上好一节课的重要基础，所谓“功在课前，利在课上”，我们在对教师原有备课要求的基础上，采用新的书写形式，着重突出师生双边活动的反映，以掌握课上学生主体地位确立与否。集体备课制度是促进教师平衡发展和共同提高的必要措施，为此，我校制订了严格的集体备课制度，规定了各学科备课组每周进行集体备课的时间、地点，业务教干分组包干进行督查和参与，为突出备案的实用性和实效性，学校对教案形式不作统一规定，但对教案质量的检评仍有严格要求，除了常规性检查和指导，学校还采取举办“优质备课展”、“最佳备课评比”等活动加以激励和促进。

2、“课堂教学”70分，自评得分66分。我校按照临沂市“三五x”课堂新策略积极推进课堂教学改革，实现课堂教学最优化：①学校领导齐上阵，校长亲自抓，分管校长靠上抓，教导主任、年级主任具体抓；②包组到人都过关，全体领导班子带科包组，对每一位教师的备课、上课等教学过程全面负责，脚踏实地，齐头并进，不叫一人落伍，只愿人人过关；③落实“小组合作学习”，教师走下讲台到学生中去，学生放下包袱到合作学习中来，课堂动静结合，张弛有度，教师教得轻松，学生学得愉快，课堂有“活力”，课堂有“成效”；④注重讲评结合，教研同步，通过反复讲课、听课、评课，通过定期召开“推行新课堂策略研讨会”，不断发现问题，解决问题，不断总结经验，切磋互学，不断提高教师业务素质，不断提升教师教学水平；⑤“开新路，创特色”，由教导处统筹安排，通过开展“汇报课”、“公开课”、“研讨课”、“达标课”、“竞赛课”等活动，加强了对教师常规的规范化管理，促进了教师课堂教学水平的提高。

3、“作业与辅导”10分，自评得分9分。

我校在《港上中学关于书面作业的规定》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求，并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进，广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。

4、“课外活动”10分，自评得分10分。

各种课外活动的广泛开展是课堂教学的必要延伸和补充，也是发展个性，培养特长，全面提高学生素质的重要途径，对于提高学生的综合素质能够起到良好促进的作用。我校一是积极开展文体娱乐活动，在活跃校园生活的同时使学生身心得到锻炼和熏陶；二是成立各种课外兴趣小组，注重开展学科兴趣探究活动，让学生课堂所学知识得到延伸和深化；三是开展各类社会实践活动，我们积极开发利用社区资源，在港上镇向阳村设立了活动基地，给学生开设了《草莓种植》这门课程，使学生提高了技能，开阔了眼界，对家乡的新农村建设有了全新的认识，增进了对家乡人民的热爱之情，提升了自信心和自豪感。

5、“考试与评价”50分，自评得分48分。

我校在新的教育价值观指导下，重新审视考试与评价的作用和功能，严格按照市县教研室要求组织考试，以促进人的发展为目标的整体性、综合性和发展性考试评价策略，把好单元关、阶段关，积极尝试考试命题改革和评价体系的构建，以最大限度地促进教师专业水平提高和学生各项素质的发展。在教师方面，联系学校实际制定了新的《学校章程》，做到“事事有章有依”，学校对每项制度逐条落实，奖勤罚懒，一视同仁，加分扣分，有根有据。各项量化考勤一周一公布，一月一总结，学期一评比，从德、勤、能、绩方面多维度、多元化地评价教师，以此作为评先树优、聘任上岗的重要依据。在学生方面，为每个学生建立了评价档案，以等级和学分的形式表达学生的综合实践素质。在作教学质量分析时，学校专门设计了“等级评价成绩单”，“讲评课教案”和“补偿性练习”，注重教学过程，以新课标的理念分析、查找取得成绩和出现不足的原因。四、四育并举全面化，教育质量最优化

教育教学质量是学校的生命线，该大项权重为140分，学校自评得分131分。

1、“德育水平”30分，自评得分29分。

“百年大计，教育为本”，栋梁之才，德育为首。我校德育工作讲究方法，注重实效。（1）成立由校长任组长的德育领导小组，制定切实可行的计划、方案，以党支部为核心，以政教处、团委为主渠道，充分发挥党员、团员、班主任的作用，实施德育教育。（2）把德育渗透到各科教学和日常生活中实现教书育人，对校园绿化、美化、净化做到环境育人，广泛开展社会实践活动和互帮互助活动达到活动育人。（3）定期召开学生德育讲座，家长座谈会，心理健康咨询专题讲座，开办家长学校，形成学校、家庭、社会相结合的教育网络。（4）通过开展“我进港中门，争做文明人”系列活动，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《港上中学学生学习常规》等学校规章制度，促进学生行为习惯的养成，学校教风正、学风浓，善教、乐学成为我校亮丽的风景线。

2、“智育水平50分，自评得分48分。

我校为了提高学生的智育水平，一方面不断加大教学过程管理力度，一方面注重发展学生个性和特长，尤其重视学生学习能力、探究能力与创新思维能力培养，沿着“兴趣——习惯——方法——能力”这一主线，采取自主与合作相结合，思维与实践相结合等方法策略，努力促进学生“可持续发展”素质的提高。

3、“体育水平”30分，自评得分27分。

我校严格执行市县教育局基教科下发的作息时间表，学生在校学习时间不超过8小时，每天上午9：30——10：00为全校大课间操活动时间，学校统一组织安排活动内容，双休日与节假日不上课，学校严格执行国家体育达标政策，严格按照《山东省中小学体育工作条例》设定目标，制定措施。注重开展广泛的群众性体育活动，以抽测检评为手段加以促进和强化，在体育锻炼的时间上、场地器材和环境条件上予以保障，并做好学生体质检测和疫病预防工作，保障了体育锻炼目标的落实和学生的活泼、健康成长。另外学校积极组织参加各类体育比赛、运动会和竞技活动，在全县中学生春季运动会中我校代表队喜获第五名，受到上级领导的嘉奖。

4、“美育水平”30分，自评得分27分。

我校通过开展校园艺术节、“三别四带五无”征文及演讲比赛等多项丰富多彩的活动，鼓励学生各尽其能，提高审美能力。如在学生中开展的“创建平安校园”系列活动，日常行为规范知识竞赛，到敬老院义务劳动，和老人们谈心，表演自编自演的节目，受到社会的广泛赞誉。在全县中小学“感知荣辱”、“平安创建”征文中有数十名学生获奖，这些活动的广泛开展，既活跃了学习气氛，还提高了学生的审美水平和实践能力，促进了学生健康、全面、和谐的发展。

对照《郯城县初中教学示范学校评估标准》，我校进行了全面自查和认真总结，最后自评得分为476分。

在总结自查创建工作的同时，我们清楚地看到，创建教学示范校是一项长期的系统工程，相信有上级领导的大力支持，有学校领导班子和广大教职工齐心协力的工作，学校一定会把创建工作持久深入地开展下去，努力达到市、县级教学示范学校标准，为开创港上中学的美好明天而努力奋斗。

第四篇：创建示范性党员总结报告

创建“学生示范性党员”总结

能够参与到xxxx大学xxx年创建“学生示范性党员”的活动是本人莫大的荣幸。创建学生示范性党员是党组织对我的一个严格的考验，同时这一活动也是对我在创建学生示范性党员期间以及今后的学习工作的一种鞭笞。在活动期间按，我以党员的严格要求自己，以示范性单元的准则规范自己，以务实上进的态度应对各种挑战，为了能够让党组织检验我的努力成果，我对过去一年的工作情况作如下报告：

一、坚定思想政治立场，不断提高自己的思想水平。时代正在不断地发展，人的思想也应与时俱进，只有在思想上做到与时俱进才能永葆个人的先进性，才能在群众当中树立起先锋模范的作用，才能适应当今飞速发展的社会，更好地实现自身的人生价值。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观是党的指导思想，是指导党和人民实践的先进的思想武器，终身学习党的理论知识并在实践当中检验和发展其理论是对每一个党员的必然要求，同时也是党员保持其先进性的前提条件。在创建学生示范性党员的活动过程中，本人注重加强对党的理论的学习，树立正确的人生观、世界观和价值观，坚持以马克思主义丰富的理论体系武装自己的头脑，认真学习党的路线、方针、政策，解放思想、事实求是，与时俱进。通过学习，本人更加坚定了马克思主义信仰，使自身的思想水平有了一个质的提高。

二、把学习作为第一要务，不断丰富和发展自己的知识储备。当今的社会无论对国家还是对个人而言都是一个充满竞争的社会，在竞争过程中知识和人才有着无可替代的作用和地位，而作为一名学生，学习是我们的中心任务。只有通过学习才能不断地丰富和发展自身的知识储备，使自己成为一定领域的高素质人才，从而在当今激烈的社会竞争中实现自己的人生价值。就本人而言，我认为学习是一个无限的过程，在这个过程当中，我们需要以务实的态度学习科学理论知识，才能向更加宽广的领域迈步，因而本人毅然决定考取硕士研究生，以求通过今后的学习让自己的专业知识向更广、更深的层面发展，把自己培养成为对社会有用的人。

三、以认真负责的态度完成每一项工作。一名党员不仅仅要求有足够高的思想觉悟和学习能力，还应该具备足够的工作处理能力和业务能力，只有具备这

些能力才能够让自己成为一名优秀的共产党员。在工作中本人始终能紧紧围绕工作的中心，坚持为广大师生服务的宗旨，发扬先苦后乐的勤俭工作精神，以高度负责的态度力求完善地完成每项任务。经过了过去时间的锻炼，本人的工作能力、应对能力、执行能力以及沟通能力等业务水平都有了长足的提高，得到了集体的充分肯定，并被集体评选为“优秀学生干部”。这是对我个人所做工作的肯定，也是对我今后努力、认真、务实工作的鞭笞。

四、认清自身不足，瞻望更远未来。马克思主义哲学告诉我们事物的认识过程是曲折的，因而每个人都不可能时刻都以正确的认识去指导自身的活动，而当在错误的认识指导下个人就难免会出现错漏。在实践过程中，我们需要不断地验证和发展自己的认识，用正确的认识去指导自己的实践。在过去的学习工作中，本人也存在较多的不足，例如在学习上曾经有缺乏务实的态度的不良想法，在工作中缺乏细致考虑，在与同学交往中缺乏换位思考等不足，而这些不足严重地阻碍了自身的发展。幸运的是，在工作学习的过程中我能够发现这些不足，并在实践中不断地加以改正，以求能够在未来的发展中能取得更大的成就。

通过“学生示范性党员”的创建活动，我深刻地体会到个人的发展是具有无限可能的，一个领域的结束是另一个更高、更宽领域的开始，因而在个人的发展中，我们应该不断地务实上进，坚决抵制满足于现状的安乐享受主义，时刻鞭笞自己，向更深层次的领域迈步，努力实现自己的人生价值。

xxx

xxxx年xx月

第五篇：创建示范性教研组工作总结

创建示范性教研组工作总结

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宾阳县大桥镇丰州小学

2014年9月以来，我校数学教研组有8位教师，本科学历4人，小学高级教师4人，其中中国党员3人。全部是中、青年教师，是一个充满活力、凝聚力很强的优秀团队。全体教师敬业爱岗，热爱学生，全面贯彻党和国家的教育方针，通过长期的教学实践，形成了“团结、勤奋、创新、求实”的优良组风。本着以“学生发展为本”，“面向全体学生”的教育理念，立足课堂，积极进行课改、课题研究。近三年来，我们数学组全体成员团结一心，群策群力，一边认认真真做好日常的教育教学工作；一边踏踏实实地展开创建先进教研组的工作。大家都像一个辛勤的农夫，在数学教学研究这块土地上虔诚地耕耘浇灌，挥洒汗水。“一份耕耘，一份收获'”，我们的努力换来了数学教研的累累硕果。

现在，我们就创建示范性教研组的具体做法和取得的成果作一次总结，并对今后的努力方向作一个展望。

创建示范性教研组的具体做法：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。

近三年来，我校教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，开学初，各年级在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材、研究学生、撰写反思，提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处不定期进行常规检查，要求教研组长检查本组教师的备课、和听课笔记，并做好相关记录。备课笔记上要体现二次备和课后反思的痕迹，以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案，教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、每位教师都能坚持做到认真撰写课后反思。随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

1．交流探讨本册教材。开学初，全组老师认真学习教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点、难点，就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解，定出了全期的教学计划，全组统一教学进度，统一教学要求，保证了教学的顺利进行。教研活动中，我们除了制定计划、确立重点，大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。每位老师，平时教学中都严格要求学生有良好的学习习惯,训练到位，经常抓，抓经常，并且经常交流，相互借鉴一些好的做法，培养学生良好的学习习惯。

2、抓好校级教学研究课，扎实开展“说—上—评”系列教研活动。

几年来，为了促进教师教育教学水平的提高，教研组扎扎实实地开展了“说—上—评”系列教研活动。通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位数学教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种“说—上—评” 教研活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个数学教师队伍的水平和我校的数学教学质量起到了推动作用。

3、加强联校教研活动。为促进我校数学教师综合素质的不断提高，我校与大程小学开展上课说课评课活动。大程小学一年级宋小翠老师上了《用数学》课，我校数学组三年级李超老师上了《商中间和末尾有零的除法》课。在本次教学研讨过程中，两位老师经过深挖教材，精心准备，教学中能准确把握教材，体现新的教学理念，教法灵活，课堂气氛活跃，深受听课教师的充分肯定。我校又与明新小学联校开展数学教师基本功大赛，两校全体数学教师积极参与。通过本次教学设计，说课、答辩，专业知识测试，操作演示，才艺表演五方面的客观公正的比赛，教师对数学课标有了更深的理解，综合素质也有了明显的提高。

三、努力探索，总结经验，取得丰硕成果

功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获。几年来，经过教研组全体成员的共同努力，我们数学教研组收获了许多以前想也不敢想的成果。表现为：

1、教研活动前所未有地有序进行，教研氛围日益浓厚；

2、教研场所设施设备逐渐齐全；

3、教研会上，主题分明，各抒己见，气氛热烈；

4、教学形式日益多样化，生本教学的教学方针在我们的数学课堂上得到充分体现；

5、教研组成员的教学交流日益增多，组织凝聚力初步形成；

6、学科教学成绩有显著提高，2015年六年级毕业检测中名列前茅。此外，本组员江学海老师参加南宁市教师水平测试荣获“一等奖”，江秀敏老师纂写的论文《浅谈学困生转变的策略》荣获全国“一等奖”。许多教师还参加了优质课比赛等活动，都取得了较好的成绩。

这是一支优秀的队伍，他们承担了12个班的数学教学工作，寒来暑往，春去秋来，他们无私地奉献，默默地工作，教学质量稳步提高。用自己的实际行动在平凡的岗位上演绎课堂的精彩，诠释教育的真谛。

四、前路漫漫，任重道远。

几年辛苦，几多汗水几许愁。尽管辛勤的劳动终于换来了丰硕的果实，在欢喜和鼓舞中间，我们也深深地知道：前方的道路还很遥远，我们的担子还很重，我们还不到就地休息的时候。我们将继续寻找差距，不断探索。我们认为，今后还应该做好三方面的工作：

1、继续实行现有的教研活动模式，并且不断充实完善；

2、继续充实我们的教学资源库，使它成为我们提升自己教学素养的一个有力支撑点；

3、继续发扬成员的团结精神，在不断的互相交流和学习中，成长为一支学校和家长引以为豪的队伍。

总之，我们不能轻言放弃，也不会轻言放弃。我们坚信：只要我们不断努力，不断探索，沐浴着课改的春风，我们定会迈向成功教育的彼岸。

大桥镇丰州小学

数学教研组

2016年12月