清林湾煤矿（模版）

第一篇：清林湾煤矿（模版）

清林湾煤矿

二0一五年安全生产目标管理责任书

为了切实抓好企业内部的安全生产管理工作，确保安全生产目 标任务的园满完成，本着安全生产责任明确、目标、奖惩明确的原则，特制定目标管理责任书。

一、原煤生产任务确保完成8.3万吨，力争完成9万吨

二、开拓巷道3000米

三、安全生产指标：

1、轻伤控制在6人次以内；

2、重伤控制在3人次以内（含3次），一至六级为重伤；七至十级为轻伤；

3、杜绝地面失火，地面、井下失盗等事故发生；

4、杜绝爆炸物品存放、领用违规和非法交易事故发生；

四、安全生产工作保障措施。

1、认真执行国家安全生产方针、政策及相关法律法规，及时落实本矿的各项安全生产管理制度与工作任务。

2、认真贯彻执行本矿的安全生产规章制度和各项管理制度，以身作则，现场监管到位。

3、严格执行矿领导下井带班制度和安全员下井跟班作业制度，坚持与工人同进同出，杜绝违章指挥，各项记录按规、按时填报。

4、加大分管工作内的隐患排查与治理督促管理工作，发现隐患现场及时处理。

5、定期召开安全生产办公会议，总结安全生产工作中存在的问题，制定整改计划，落实整改措施，记录完善。

6、加强现场生产用物资、民爆物资、机电设备、设施线路的领 用和保管工作；带班领导及跟班安全员必须抓好各分管片区内民爆物 资和生产用物资的现场监管。

7、积极参加各种安全知识学习与技术培训活动。

8、严格入井检身与出入井人员的管理工作及严格把控上、下班制度的日常监管；自觉遵守住厂、矿领导24小时值班及考勤管理制度。

9、加强各分管区域内的各项安全生产管理工作，现场跟综管理 到位，严禁违章作业、违章指挥，杜绝现场管理失控。坚持敲帮问顶、杜绝空顶作业，严格把关行车不行人、行人不行车制度，严格执行劳动组织纪律及监管工作。

10、认直抓好职工的思想帮教工作及业务技能操作指导工作。

11、机电人员做到以修为主，换件为辅，及时处理解决维修、安装好井下、地面各项设施设备，安设标准化，确保系统正常运转。

五、奖励办法：

1、实现安全目标零死亡、3重伤、6人次内轻伤，矿长奖

元；其余副矿长各奖

元；安全副矿长奖

元；安全员、瓦检员各奖

元；机电工各奖

元；办公室主任、财会科长、出纳各奖

元；地面其余管理人员各奖

元。

2、超额完成原煤生产任务：奖矿长：

元/吨；其余各副矿长

元／吨；生产矿长奖

元/吨；奖各安全员、瓦检员

元／吨；奖

财会科长、办公室主任、出纳各

元／吨；奖机电工

元／吨；地面其余管理人员各奖

元／吨。

3、掘进计划根据井下实际情况进行调整，必须确保年度内的可采煤量和确保下年度3-4万吨可采储量为考核目标。未完成全年生产任务的，扣矿长

元/吨；扣生产副矿长

元/吨；扣其余各副矿长

元/吨；扣各安全员。瓦检员

元/吨；扣财会科长、办公室主任、出纳

元/吨；扣地面其余各管理人员

元/吨；（因政策和不可抗力因素，停工停产48小时以上的，按全年目标任务除以300天计算日产量，全年目标任务顺减。

六、处罚办法：

1、每发生一起轻伤事故处罚当班带班矿长500元（不重复扣罚）在当月工资中扣除；处罚当班片区跟班安全员300元、在当月工资中扣出；扣罚事故班组当月原煤3元／吨（按小班计算总额不得少于1000元），掘进班组1000元。

2、发生一起重伤事故，处罚矿长2000元，在当月工资中扣出；处罚安全副矿长1500元；处罚其余副矿长各1000元、在当月工资中扣出；处罚当班带班矿长2000元(不重复扣罚)、在当月工资中扣出；处罚当班跟班安全员1000元，在当月工资中扣出；扣罚事故班组当月原煤5元／吨（按小班计算总额不得少于3000元扣完为止），掘进班级3000元，在当月工资中扣除并扣除当月事故班组带班费及班组所扣安全抵押金，取消事故班组年底评选先进个人和先进班组资格；其余管理人员各处罚500元，在当月工资中扣出。免去该班长职务，并解

散该班，可考虑重组。

3、发生一起死亡事故，处罚矿长10000元。（不重复扣罚）在当月工资中扣出；处罚安全副矿长5500元；处罚其余副矿长各5000元、在当月工资中扣除；处罚当班带班矿长6000元（不重复扣罚）在当月工资中扣除；处罚当班片区跟班安全员3000元，在当月工资中扣除并扣除所扣安全工资；扣罚事故班组当月原煤10元吨（按小班计算总额不得少于6000元扣完为止）；扣罚掘进班组6000元，在当月工资中扣除。并扣除事故班组全年部分带班费及当月带班费，扣除事故班组全年安全抵押金，取消事故班组年底评选先进个人和先进班组资格；免去该班班长职务并解散该班。

4、跟班作业不到位、未同工人同上下班的，发现一次处罚200元至500元；上班无故迟到早退的一次处罚200元。

5、各项记录未按规定填写一次处罚200元。

6、当月出勤未达到规定出勤天数（天）及规定的下井天数，差一天按当月平均工资扣罚。

7、现场检查过程中未带排险工具的一次处罚200元。

8、当月应值班而不到位的一次处罚200元。

9、分管片区内原煤质量不合格一次处罚200元。

10，分管片区内因现场监管和跟(带)班不到位造成工程质量不合格一次处罚200元；分管片区内隐患排查治理不及时、不完善的一次处罚片区责任人和分管责任人各300元。

11、分管片区内矿部检查某工作面有空顶作业现象和未严格执行敲

帮问顶制度，一次处罚片区跟班安全员200元至500元。

12、各分管片区内因管理不善发生民爆物资流失等现象一次处罚片区责任人500元。

13、分管片区内发生打架斗欧的—次处罚跟班安全员和分管责任 人员(带班矿长)各200至500元。

14、应上班而打牌或晚上打牌超过矿部规定的一次处罚200元。

15、计量员不严格把关原煤质量．导至原煤质量不合格一次处

罚计量员200元。

16、未尽事项结合工资分配管理办法和企业相关管理制度、规定执行，本责任书一式两份，甲、乙又方各执一份。

清林湾煤矿

岗位责任人

甲方：

乙方：

****年**月**日

****年**月**日

第二篇：林溪湾考察心得体会

林溪湾考察心得体会

林溪湾位于新郑市龙湖镇轩辕路与学府路交汇处。由郑州新兴置业有限公司开发建设，第一太平戴维斯顾问，项目总占地650亩，有独栋、双拼、联排、叠院退台洋房等户型。同时林溪湾以“专注高端收藏级地产”定位，诠释出顶级豪宅所拥有的元素，打造了真正低密度，原生态的纯粹西班牙原墅大盘。

此次考察学习感受很深，受益匪浅。

一、员工的精神面貌

俗话说“人靠衣装，马靠鞍”，林溪湾的工服都采用的是西班牙的风格，与项目别墅洋房风格相协调：保洁员和吧员的服装设计比较人性化，给业主一种贴切亲近的感觉；客服中心的服装由短袖、短裙、马甲和丝巾搭配很职业化；礼宾每人配有正装和训练服，正装配贝雷帽。

二、园区内的景观环境

景观设计同样结合项目特点，在紧邻住宅道路两边栽有较高植物，保护业主私密性的同时又有一种林荫深处的感觉；园区绿化带及摆放的花卉未发现枯枝及裸露现象，特别是草坪未发现有落叶，各种配套设施上未发现有灰尘。

三、团队的协作精神

园区内水系较大，规定半月彻底清洗一次，保证每块石头的清洁无暇。当天保洁员、秩序员、客服助理等各部门都在那里帮忙清洗水池，大家很有团队协作的精神，分工明确。

四、公司的人文关怀

1、员工生活

太平世家物业每季度以管理处为单位组织员工生日庆祝活动，每周管理处组织各部门员工活动。丰富了员工生活，同时加强了员工间的了解。

2、后勤保障

秩序员的宿舍配套齐全，各宿舍均配备有床、床单、被罩、褥子、被子、脸盆、杯子、鞋油、鞋刷、电视、空调等。除发放劳保劳保用品外：夏季定期发放夏桑菊、花露水等防暑降温物品，冬季发放润唇油、护手霜等。

3、激励措施

每星期由销售部对物业公司员工评出“服务之星”,获得“服务之星”称号的员工当时可获得销售部金额不等的现金奖励。这一举措，充分调动了员工的积极性和主动性。

每月由物业公司总部组织员工考核，销售部考核权重占60%，如整个部门考核结果第一，部门所有员工会获得物业公司给予的奖励。

五、岗位的设定

根据林溪湾的定位，售楼部设置门童1名（负责售楼部客户进出开关门及消防通道的开关，进出客户均敬礼）

形象岗园区门口及售楼部外各1名（负责形象展示，跟随客户的行进，变换方向敬礼）

车辆指挥岗1名（负责看房客户车辆停放指挥）； 样板间管理员2名，上对班（发放鞋套同时有问好，在销售人员不在场时负责解说）

吧员4名，两人1组上对班（客户进入售楼部休息厅，及时送上茶水和水果，每隔5分钟巡视加水，整个过程所有动作很轻，且服务时均半跪在地上）

售楼部保洁员2名，（售楼员上班前做好各项准备工作，并有1名携带基本工具站立等待随时服务）

六、工作时间

售楼部吧员、样板间管理员采用周一至周五半天班，每班一个人，节假日两人全天值班，形象岗、门童采取的都是小时轮换制，保证了人员的在岗时间。

秩序部在售楼部外设有休息间，供换班时员工休息。

综合管理部

2011-7-22

第三篇：林杨清毕业总结

毕业总结

我叫林杨清，深山老林52期实训班学员，来自福建一个平凡的家庭中，却有一颗不平凡的心。我觉得人生应该是多姿多彩而非是平淡无奇的，不经历风雨，又怎能见彩虹，就这样带着好奇，带着我的梦想，带着对美好未来的憧憬，独自背上了行囊，远离家乡来到了深圳。富士康，世界500强企业，曾经的我是多么的迷恋，多么向往能踏入你的大门；没想到一进富士康，这一呆就是两年，这期间我在上过流水线，做过冲压工，当过全技员，渐渐的我开始困惑了，开始迷失了，我找不到了我人生的方向，没有了动力，对未来感到迷茫，我开始反思。都说生活就象强奸，你反抗不了就要学会去享受，工作就象轮奸，你不行别人就上，经常会问自己：“你的梦想还在吗，这是你想要的生活吗；是你没能力吗，是你比别人差吗？”也许有人会说社会就是这么现实，生活就是这么无奈，可我认为我的人生不应该这样，我必须要重新规划我的人生，让我的人生少些遗憾，多些精彩。

在一个偶然的情况下，我看到了深山老林在培训网络营销课程，心想现在已经是网络时代了，互联网这么发达，我应该跟上时代的脚步，多学习点知识，为以后谋点出路才行，就这样我去了解了该课程，在我顾问老师（欧老师）的讲解下，我慢慢有了了解，也产生了兴趣，在考虑两天之后我就加入了深山老林网络营销班，进来之后，让我耳目一新，每天晨读弟子规，每天跟师兄师姐们一起学习，每天看到的都是一张张笑脸，在这样的氛围中，让我很快就融入到了这个大家庭。

以前的我是个比较爱玩的人，在深山老林这段时间我一直都在问自己人生有多少个20，我还能孩子多久，我不能这么自私，我该为家人，为父母好好想想，也许有很多人都跟我一样，经常会对自己说，我要孝顺父母，我要让父母过的好点，但是我们做到了吗？我们不但没有做到，反而让他们为我们而担心，想到这些，我心里真的很难过！！

因为有一个坚定的信念，所以我学起来更加用功，自从进学校以来，夜以继日，学习从不间断，从不给自己找任何借口，短短的三个月，在自己的努力下，在老师们的教导下，我一天天的成长，现在对网络营销已经有了自己的思路，非常感谢老师们，是你们的辛勤付出让我茁壮成长，我相信我选择了网络营销这个行业，就会好好的走下去，我更加坚信，加上我的坚持，加上我努力，我一定会实现我的人生理想，老师们，我不会让你们失望的；深山老林的家人们，让我们携手共进，共创辉煌吧！！

文章编辑：林杨清

第四篇：林清轩培训心得

培训心得

林清轩是上海原创品牌，自2003年起凭借单只芦荟胶和一块芦荟皂开始进入护理品行业，一直致力于将中国传统的草本与西方天然香薰精油相结合，制造出一系列的天然环保、安全有效的个人护理用品。林清轩的行销坚持依靠顾客使用后的口碑宣传，不请明星代言、不做电视广告、不设立中间商，坚持以开设独立的林清轩天然美肤小铺为主要推广方式，同时积极投身环保活动，倡导健康乐活的生活方式。时至今日，林清轩已经在上海、北京、大连、沈阳、锦州等地筹办了多家清新、淡雅的林清轩天然美肤小铺。林清轩是一家化妆品集团，主要经营环保护理品，选择在这工作主要是它环保、乐活的经营理念吸引了我。

12月10号去新玛特林清轩培训，培训的内容主要是销售化妆品，学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。了解林清轩产品及销售模式，知道发皂30字“您好，送您一块手工皂，您闻一下味道，欢迎进店了解一下环保护理品。谢谢！”以及公司经营理念，倡导环保，推崇中华文化，支持女性就业，倡导乐活生活。然后详细了解公司产品，及销售模式。同时看了关于环保的视频《后天》和《水知道的答案》，让我了解到保护环境，迫在眉睫。

培训期间公司同事互相交流销售经验，给予了我很大的指导和帮助，而我也虚心向他们请教学习，今后我会把大学所学的知识加以运用，在理论运用于实践的同时，也在实践中更加深刻地理解以前没有理解透彻的知识。经过这次培训，我对公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了销售员的实际操作步骤。更重要的是，这是我进入林清轩的第一步，虽然只有短短一天的时间，但是也让我看到了自己的很多欠缺，还需要学习很多学校里学不到的能力。

第五篇：清林高中课堂教学改革方案

清林高中课堂教学改革方案（修改稿）

2012年4月

目前，我校课堂教学存在着三大难题：一是过分注重教师主导，忽视学生主体。教师对学生不放心，不能放手让学生自主学习、探究学习与合作学习。教师以教定学，学生围着教师转，教师思考最多的是我讲什么？很少指导学生应该怎样学？教师在课堂上讲得太多，不利于培养学生的自学能力；二是学生厌学情绪严重，缺乏自信心；三是学生基础差，每个班级都有相当数量的学困生和后进生，许多任课教师和班主任都束手无策。为有效解决以上难题，强力打造“有效课堂”，切实提升我校教育教学质量，在借鉴先进学校成功课改经验的基础上，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以面向全体学生的全面发展为基本理念，以整体优化课堂教学，提高教学质量为工作目标，积极开展课堂教学改革，探索当前课堂教学新思路，新方法，实现课堂教学的有效性和新突破，努力开创课堂教学改革的新局面，以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。

二、课堂教学改革目标

1．引导教师牢固树立 “质量是根本、教师是关键、课堂是阵地、管理是保障”的理念，切实提升教学质量。

2．激发广大教师教学研究热情，引导教师广泛学习各种先进的教育理念与有效的教学方法，合理开发教学资源，促进教师专业成长。

3．教学中关注学生个体差异和不同需求，充分激发学生学习主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在课堂中享受到学习的乐趣，体验到学习的成功，真正成为学习的主人。

4．努力构建高效的课堂教学模式，在课堂教学改革上实现突破。

三、课堂教学改革组织机构

组

长： 张成文

副组长： 张惠斌

赵连发

王玉华

成员：

教导主任：于

群

政教主任：柳本卿

各学科负责人：教研组长 各年级负责人：学年组长 参加人员：高

一、高二全体教师

四、课堂教学改革内容

自主学习、合作学习，先学后教、当堂训练。

五、课堂教学改革的模式 先学后教，当堂训练(四步法)。教学的基本步骤

1、自主预习

——提示教学目标，检查预习问题，教师指导学生自学（约5分钟）

2、交流研讨

——本组交流研讨，检查研讨效果，教师巡视（约10分钟）

3、展示提升

——各组分别展示，学生讨论、质疑、更正、教师点拨（约15分钟）

4、检测反馈

——当堂训练反馈（不少于15分钟）教学的基本程序（1）先学

① 揭示教学目标

教师用投影仪显示（或口头、板书），三言两语准确揭示教学目标，激发学生的学习动机。

② 明确自学要求 教师向学生讲明自学的内容，自学的时间以及如何检测自学的质量，并指导学生自学的方法。

③个别辅导

学生自学时，教师通过行间巡视，个别询问、辅导。④ 发现问题

通过板演、练习等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，为后教作准备。

（2）后教

首先对带有倾向性问题进行分析。然后通过学生的展示、讨论、质疑和交流发言等形式来解决“先学”中出现的问题。

（3）当堂训练

即达标检测，让学生在课堂上完全独立地，快节奏地完成作业，教师出示答案，学生分组互相批改，带有共性的问题教师进行点拨校正。

教学策略

① 学生的学习成绩老师是有责任的。② 学生不是教出来的，而是学出来的，教师进课堂的任务不是去讲，而是组织学生去学；学生会学了，学会了，教学任务才真正完成了。

③ 教师只是学生学习快车道上的“引桥”和“路标”，其作用就在于把学生引上桥，在必要的时候指引一下方向，把离轨的拉回来，教师绝不能做拉车的老牛，而应该做给汽车安装发动机的机械师。教师应该成为激发学生学习欲望和激情的鼓动者和点燃者。

④ 整个课堂形成“自学—研讨—展示—检测—矫正—巩固”的循环过程，体现让学生“自主、自律、自助、自动、互助、合作”的学习精神，让学生获得能力、习惯、自信、乐趣和自立。

⑤ 从“做”中学。让学生通过自学，亲历知识获得的过程，感悟道理，乃至有所创新。自学形式是看例题、读课文、看注释、查工具书、做实验，做与例题相类似的习题等。

⑥ 以学定教：根据学生的学情确立教学内容和教学策略。⑦ 实施“培尖”、“补差”：教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生。课后辅导还是基础差的学生，课后谈心交流，最多的是这些学生。开展“兵”教“兵”的活动。让会的学生教不会的学生，让优秀生和后进生搭配坐在一起，结成“帮扶”对子。选用课堂上的“边角时间”，有重点地检查后进生的自学情况，后进生的作业优先批阅。

课堂教学模式的一般操作流程

（1）提示教学目标（辅助环节1）

[操作] 通过课前制作好的投影或小黑板让学生看。

[目的] 让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。

[意义] ①使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时，激发学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。②由于学习目标往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。

[学生的主体地位] 学生看投影或小黑板，明确了学习目标。

[教师的主导作用] 准确揭示目标，引导学生追求目标。

[注意点]①要认真钻研教材和课标，准确地制定学习目标，既不降低也不拨高要求。该“会运用”的，就要能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的要求上。②要层次清楚，简明扼要，不要太长。③要引导学生认真默看，不要急于切换投影。（2）指导学生自学（辅助环节2）

[操作] 课前制作好的投影（小黑板），课上通过投影（小黑板）让学生看。

[目的] 让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。

[意义] ①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累自学方法，学生的自学能力必然提高。

[学生的主体地位] 学生看投影，掌握了自学的方法。

[教师的主导作用] 引导学生抓住重点自学，通过掌握有效的自学方法，防止走弯路，上岔道。

[注意点] 自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确：①明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。②明确自学的方法，例如，看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。③明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。（3）学生自学，教师巡视

[操作] 学生自学、操作，教师巡视。

[目的] 使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。

[意义] 学生按照老师的指导自学，积极思考，及时地进行操作实践。学生处于主体地位，培养了他们自主学习和动手的能力。

[学生的主体地位] 学生积极主动去探究知识。

[教师的主导作用] 端正学生自学态度，确保人人自学高效。

[注意点]①学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真地自学。②重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。③要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。

（4）检查学生自学的效果

[操作] 让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作。

[目的] 最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。[意义] 若后进生做对了，说明全班学生都会了，就不要老师再教了；若后进生做错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的原因，引导更正、归纳。这不仅对后进生有帮助，而且使尖子生理解更加深刻了。

[学生的主体地位] 学生操作。

[教师的主导作用] 通过巡视，确保每个学生都认真演练，及时了解班上学生还存在哪些倾向性疑难问题。

[注意点]①要解放思想，真正让后进生做演示操作，千万不得搞形式主义，叫尖子生演练，表面上正确率高，实际上掩盖矛盾，不能最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。②要面向全体学生，后进生回答问题或板演时，要照顾全体同学，让他们聆听别人回答问题，随时准备纠正错误，或布置他们做哪些练习等。③教师要巡视，搜集座位上的同学有哪些错误，并及时分类，哪些属于新知方面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这是次要矛盾。把倾向性的错误用投影（小黑板）打出，供评讲时用。

（5）学生讨论、更正、教师点拨

[操作] ①学生观察演示操作，找错误，或比较自己做的方法、结果是否与操作的相同。②学生自由更正，让他们各抒己见。③引导学生讨论，说出错因和更正的道理。④引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。[目的] ①凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。②通过学生讨论，教师点拨，使学生进一步加深对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题，解决问题的能力。

[意义] 这一环节既是补差，又是培尖，不同层次的学生都有提高，既帮助后进生解决基本问题，又通过纠正错误，训练一题多解，使尖子生理解更加透彻了，促进其求异思维和创新思维，培养了他们的创新精神和一题多解的操作能力。

[学生的主体地位] 学生找错误，分析错因，通过评价讨论，寻求正确答案。

[教师的主导作用] 引导学生更正，寻求规律，帮助学生归纳，上升为理论，指导学生运用。

[注意点]学生更正后，教师要做到三个明确：①明确教的内容。教的内容应该是学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要的疑难问题。对学生通过自学已经掌握的，坚决不教。②明确教的方式。广泛推行一种“兵教兵的教学方式”，就是让通过自学已经学会的学生去教那些还没有学会的学生，其间学生之间可以相互质疑，讨论，最后教师再引导、再补充。③明确教的要求。教师不能就题讲题、只找答案，而是要引导学生找规律，真正让学生知其所以然，帮助学生归纳上升为理论，引导学生预防运用时可能出现的错误，从理论到实践架起一座桥梁，以免学生走弯路。

（6）当堂训练

[操作] ①布置课堂作业。②督促学生独立完成课堂作业。③批改部分已完成的学生的作业。

[目的] 通过完成课堂作业，检测学生是否都当堂达到了学习目标。

[意义] ①及时反馈信息，能按时完成课堂作业的就视为达到学习目标，做到了“堂堂清”。②将所学知识通过训练，内化为操作能力。[学生的主体地位] 学生像考试那样，独立完成作业，形成分析问题，解决问题的能力。

[教师的主导作用] 督促学生独立完成作业，鼓励必做题做完了的学生做选做题或思考题。通过巡视，了解哪些同学真正做到了“堂堂清”。

[注意点] ①课堂作业的时间不少于15分钟。②课堂作业要典型，适度和适量。③课堂作业要低起点，多层次，有必做题，有选做题，有时还有思考题。④尤其是后进生的操作，要给予肯定，让他们尝试到成功的喜悦。

六、具体措施与要求 １、推广课改先进学校的经验，积极推行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，大胆实践，不断创新，改革课堂教学方式，建立学生自主高效课堂。

2、学校将加强对各课改学年课堂教学改革的指导和督查，把课堂教学改革作为评价各参加课改学年教学管理的主要内容，学校将把教师的教学创新和改革作为教师评价和评优的重要指标，促进广大教师课堂教学改革的自觉性。

3、学年组、教研组和备课组要转变职能，加强对教学方式和学习方式的研究，积极组织开展课堂教学观摩、达标和研讨交流活动，培养课改骨干，实施典型引路，有效教学，逐步提高课堂教学效率。

4、积极开展课堂教学评价。学校要以课堂教学评价为杠杆，引导课堂教学改革。一是坚持“以学生的发展为本”。从学生发展的需要出发，注重学生的学习状态和情感体验，注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥，强调学生在教师引导下对知识的自主建构，从而发展学生的学习才能，提高学生的自主意识。二是要体现“以学评教”的观点。坚持评教和评学相结合，突出评学，以学生的“学”来评价教师的“教”，强调评价的关注点要转向学生在课堂上的行为表现、思维状态、过程参与、生成状态、知识获得以及合作交流等方面，以评“教”促进学生的“学”，不断促进教师转变观念，改进教学。三是要体现开放性与生成性原则。课堂教学评价既要体现共同的特征，又要为不同学科和不同条件的课堂教学留有变通的余地。提倡创新，鼓励个性化教学。强调教师要善于捕捉动态生成的教学资源和创造性地处理教材及开发利用多样化的课程资源。

七、推进步骤

(一)学习发动阶段（至2012年3月）

1、校内培训：组织广大教师收看课改教学录像和课堂教学改革经验材料。

2、召开课堂教学改革动员大会，宣讲进行教学改革的必要性和重要性，要把全校教师的思想统一到教学改革上来，要深刻理解课堂教学教改是关乎我校发展兴旺的大事，要在全校上下形成这样一种理念：课堂教学改革是全校工作的中心，一切围绕教改，一切服从和服务于教改。

3、做好学生的动员工作，引导学生从被动接受到自主学习的转变。养成良好的预习、自学、合作、探究、交流等学习习惯。

(二)研究探索阶段（2012年4月）

1、学校领导组织教务处人员、各学年组长、各教研组长、备课组长及部分教师依据《清林高中课堂教学改革实施方案》，结合各学科特点，研究探索适合本学科的具体课堂教学模式，并在部分学科课堂教学中渗透“先学后教，当堂训练”教学模式，为全面实施新的课堂教学模式做好准备。

2、教研组长和备课组长负责牵头制定本学科的具体实施办法，扎实做好集体备课工作，探索符合学科特点的教学模式。

(三)全面实施阶段（2012年5月）

1、全面开展“先学后教，当堂训练”课堂教学模式实施阶段。

2、教导处修订课堂教学评价办法。根据课改情况及时提交报告，总结经验，发现问题，提出修正方案的意见和建议。

3、举办教师课堂教学大赛，带动探索具有我校特色的新教学模式活动的全面开展，带动全体教师整体教学水平的提高。

4、了解学生的愿望及对教学工作的意见，及时改进教学中的不足之处。达到真正培养学生自主能力、创新能力，提高课堂教学效益的目标。

(四)阶段总结阶段（2012年7月）

1、开展经验交流与研讨，及时总结各学年、各学科课堂教改经验，以便及时指导教学。发挥榜样的示范作用，促进教师共同提高。

2、各学科新的教学模式进一步成熟，能形成完整的体系，在全校推广。进一步探讨解决改革中存在的问题，推动我校课堂教学改革向纵深发展。

(五)继续推进阶段（2012年9月—）各学年、各学科在形成了自己教学模式完整的体系后，继续推进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的实施。

九、课堂教学改革的保证措施

1.加强组织领导

学校成立领导小组，科学制定和落实课堂教学改革实施方案；加强过程管理，强化制度建设，及时总结课堂教学改革过程中的经验与教训，积极推进学校课堂教学改革工作。

2．转变思想观念

推进课堂教学改革，转变观念是前提。没有先进的教育理念，就不可能有先进的教学实践。为了帮助我校教师尽快转变教育教学观念，使广大教师明确的认识到，课堂教学改革要着眼于改变、整合学生的学习方式，使学生在参与实践的过程中，培养创新精神和创新能力。

3．组织学习培训

组织教师深层次地学习《普通高中新课程标准》和《基础教育课程改革纲要》，实施“请进来、走出去”策略，吸纳先进学校的成功经验和做法，加强师资队伍建设，开阔教师眼界，提高教师的理论水平和课改意识，提高教师组织课堂教学的能力。

4、进行示范引领

在自觉实践的基础上，进行示范引领是推进课堂教学改革的捷径。将组织各个学科做的较好的骨干教师，在全校范围内上示范课、研讨课，对课堂教学改革进行典型引路。

5、完善各项制度

学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。一是不断健全各项管理制度，如集体备课、学案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、导学案、听课和评课的检查力度；二是完善学情调查制度，每月定期进行学情调查，了解教情、学情。三是完善校本教研制度，求精、求细、求实，不断研讨、不断总结、不断提升，形成特色。四是完善教师考核评价制度。制订出符合课改要求和校情的考核评价体系，充分调动教师的工作积极性和主动性。

6、保障经费投入

学校要加大资金投入，合理设置经费使用结构，保障实验科研、教师培训等各项工作的顺利开展；实现教育资源的合理投入、高效使用。

九、课堂教学改革实施的几个注意点

1、教师要有较高的课堂驾驭能力，要善于处理好放与收、问与答、个体与全体、学生与教材等几方面的关系，既要使学生畅所欲言，又不能浪费时间，做到活而不乱，难易适中，高质量地完成课堂教学任务。

2、“导、学、评”高效课堂教学必须抓好两点：一是要抓好备课特别是集体备课（尤其导学案的科学制定），达到资源共享；二是要抓好学习小组的建设，否则就谈不上高效；三是教师的教学评价和学生的学习评价，使之具有导向和激励作用。

3、学案导学和分层次教学是不矛盾的，一是学案的设计要体现层化。二是课堂教学不要太固化（要有相应的拔尖策略，要给学生留有自己支配的时间）。

4、新的教学模式肯定会大面积提高学生的成绩，提升学生的综合能力，但初期总觉得所学内容从量上要少于传统课堂。老师们要沉得住气，慢慢来不能操之过急。