小学教师职业环境与现状调查1

第一篇：小学教师职业环境与现状调查1

小学教师职业环境与现状调查

1职业简介：请对小学教师职业作一个简要、基本的描述，如典型的工作设置和工作种类等；

涉及范围过于宽泛，导致工作缺乏专一性，个人成长缺乏目标性。

2典型的生涯路径：请描述小学教师从入职到最高职位的典型成长路径； 新教师——青年骨干教师——学科带头人——名师——特级教师

3职业发展趋势：请描述社会、科技、人口/家庭结构、教育发展以及国际化等趋势对小学教师职业发展的影响和趋势；

小学教师这只“饭碗”会越来越难端，国际上各种教育理念的不断冲击，学校教育和现今社会的不统一、家庭与学校之间的不和谐，往往会使教师成为“夹心饼干”，处于进退两难的尴尬境地。

4薪水信息：提供在小学教师职业领域中不同类型的职位与薪水有关的信息，指出新人和有经验员工薪水的差别，薪水的地域差异情况（以浙江11地市为例）；

薪水差异在一千左右

5所需要的技能：描述小学教师所使用的典型技能和需要的能力；

善于倾听能力；科学思维与表达能力；阅读能力；科学提问能力；组织能力 6招聘机构：说明小学教师招聘有哪些渠道？通常由哪些机构组织招聘？入职的基本条件和要求有哪些？

人事劳动局组织的公开招聘，有教师资格证才能报考

7被聘用的过程：描述小学教师通常是如何找到工作；使用实习、志愿活动、工作招聘会、教授举荐或其他方法吗？找一个工作需要多长时间？

人事劳动局组织的公开招聘，若两年考不进，则终生不能参加公办学校教师招聘考试。

8性别：小学教师这个职业是否由某个性别支配；男性、女性在这个职业中的优劣势分别是什么？

女性居多。女性的优点是细心，适合做班主任工作；男性的优点是大气，容易在教学上崭露头角。

9典型的工作通知：请回顾并描述小教师在工作中典型的、让你感兴趣的工作通知；

典型的工作通知：学校领导批阅后下达的文件

10工作条件：请描述小学教师物理环境、压力水平、管理类型、师/生及老师/家长联系、时间、与工作相关的出差等；

物理环境不佳：粉尘、嘈杂；压力水平相当大，有些因此出现了心理障碍；管理类型：比较人文，但执行力不够强；师/生及老师/家长联系：主要通过QQ、校讯通、短信、局域网电话联系；工作时间长，且中间休息时间少；出差较多，尤其是一些与教学无关的会议，有浪费时间的嫌疑。

11教育/培训：请描述与小学教师这个职业中的工作准备有关的学习专业或领域、培训要求及方式；

48学时、90学时全员培训；暑期新教师为期一个月的培训；校本培训；特级教师跨区带徒培训、名师工作站培训；各类短期培训班。

12证书/资格证：明确小学教师所需要的证书或资格证。有在职培训的要求吗？不同地方有不同的要求吗？具体有哪些要求？

教师资格证：普通话水平达标；教育学、心理学考试达标。

13协会关系：小学教师所拥有的专业协会有哪些？这些组织是国际的、国内的、区域的、省级的、市级的，还是本地的？

各级教育学会、特级教师协会、实验学校研究会

14前景：请描述小学教师领域目前或未来的工作机会、地域性影响及行业变化等；

教师有偿家教的禁制，意味着一对一的辅导班将越来越盛行，冲击着学校教育。

15对生活方式的影响：小学教师的工作分别会对家庭角色、婚姻、休闲选择以及假期产生哪些影响？

小学教师的职业特性较严重地影响了家庭品质的提升，休闲的时间较少；或者上班五天太累后，周末和假期不想再安排一些休闲娱乐活动。

其他关于小学教师职业的感受或体会以及对高校小学教育专业学生的建议或忠告。

小学教师职业值得你爱，但要追求一定的职业高度，让自己对这个职业爱得更轻松。

第二篇：小学教师职业环境与现状调查4

小学教师职业环境与现状调查

1职业简介：请对小学教师职业作一个简要、基本的描述，如典型的工作设置和工作种类等；

小学教师是一种体脑结合的工作，既需要关心照顾孩子的身体健康、心理健康，还需要对小学生进行知识能力情感意志品质的培养与指导。时而是父母，时而是导师，时而是朋友，时而是兄姐。从早到晚的工作，上课、备课、批改、辅导……下班以后家访以及辅导家长进行家庭教育。

小学教师在辛劳工作之余，还能够较多的收获纯粹的快乐，与孩子相处共成长的日子纯净而幸福。

2典型的生涯路径：请描述小学教师从入职到最高职位的典型成长路径；

小学初级教师—小学中级教师—小学高级教师—中学高级教师（特级教师）；

普通教师—备课组长、教研组长（年级组长）—中层干部—副校长—校长

3职业发展趋势：请描述社会、科技、人口/家庭结构、教育发展以及国际化等趋势对小学教师职业发展的影响和趋势；

4薪水信息：提供在小学教师职业领域中不同类型的职位与薪水有关的信息，指出新人和有经验员工薪水的差别，薪水的地域差异情况（以浙江11地市为例）；

绩效工资背景下，收入差异不大，新人与有经验员工的差异也不大，同岗位的年收入差异估计在一两万。新人六万左右年薪，十多年以上，职称在小高以上估计在七八万。

5所需要的技能：描述小学教师所使用的典型技能和需要的能力；

小学教师语言表达能力和与人沟通能力特别重要。课堂教学要吸引学生，语言的魅力显得尤为重要。当然，小学教师的学习能力也是必备的重要能力。

6招聘机构：说明小学教师招聘有哪些渠道？通常由哪些机构组织招聘？入职的基本条件和要求有哪些？

公办小学教师的招聘主要是公开招考来完成，由市人事局教育局统一进行笔试，然后由区教育局和区人事局统一面试。极少部分特殊人才可以利用人才引进方式直接招聘。进杭资格和教师资格证是必须具备的条件。

7被聘用的过程：描述小学教师通常是如何找到工作；使用实习、志愿活动、工作招聘会、教授举荐或其他方法吗？找一个工作需要多长时间？

师范院校的推荐，通过实习表现自我被发觉，当然自我推荐面谈也是一个途径。通常找工作需要半年到一年时间。

8性别：小学教师这个职业是否由某个性别支配；男性、女性在这个职业中的优劣势分别是什么？

小学教师队伍中，就杭州而言，男教师太少，女教师偏多。所以男教师更容

易在这个职业中脱颖而出。

9典型的工作通知：请回顾并描述小教师在工作中典型的、让你感兴趣的工作通知；

典型的通知：开会、培训、教研 感兴趣的工作：课堂教学研讨

10工作条件：请描述小学教师物理环境、压力水平、管理类型、师/生及老师/家长联系、时间、与工作相关的出差等；

小学教师承受的压力主要来自本身教育教学水平与学生发展水平所需教育能力的差异的矛盾，如果教育教学水平越高，工作的成就感越大，教师的压力就越小。

其次，教师自我发展的压力，评职称的压力是老师们绕不开的。现在的大背景下，竞争越来越激烈，评职称也越来越受限，老师这方面的压力也越来越大：写论文、做课题、上公开课……只有这样才可能评职称。

再次是家长的要求。家长与社会对教育的要求越来越高，教师需要面对与调整。

教师的工作时间不能用八小时来计算，下班之后除了需要完成备课、批改、辅导等工作，还需要进行家访等于家长沟通的工作。教师的出差基本都是听课听报告教育教学研讨等与教育教学关系极为密切的任务。

11教育/培训：请描述与小学教师这个职业中的工作准备有关的学习专业或领域、培训要求及方式；

教育教学工作是实践性很强的工作，需要长期的实践积累，所以所有的教育与培训除了必要的理论知识储备之外，更多需要紧密联系一线，否则教育与培训是无效或低效的。培训方式需要专家引领，同伴互助研讨的方式也是非常重要的。

现在的教师培训不是太少，而是太多了，挤占教师沉下心来教书育人的时间与精力。

12证书/资格证：明确小学教师所需要的证书或资格证。有在职培训的要求吗？不同地方有不同的要求吗？具体有哪些要求？

计算机证书、普通话证书、教师资格证等。

13协会关系：小学教师所拥有的专业协会有哪些？这些组织是国际的、国内的、区域的、省级的、市级的，还是本地的？

国际组织倒没有，从区级到市级到省级、到国家级都有教育学会，德育研究会，各学科研究会，实验学校研究会等。省市区有各教研室，还有各级科研组织，教科所、教科院等。

14前景：请描述小学教师领域目前或未来的工作机会、地域性影响及行业变

化等；

小学教师应该会是常青的职业，就目前的社会地位与社会压力改变的可能性短时间不会太大。

15对生活方式的影响：小学教师的工作分别会对家庭角色、婚姻、休闲选择以及假期产生哪些影响？

小学教师对自身生活方式的影响并不明显，随着社会的进步与发展，小学教师的生活方式也越来越丰富多彩，在家庭中也会受到重视，婚姻的选择余地也比较大。

其他关于小学教师职业的感受或体会以及对高校小学教育专业学生的建议或忠告。

如果不爱孩子，没有足够的耐心，就不应该选择小学教育。爱是一切教育的源泉。

第三篇：小学教师职业环境与现状调查3

小学教师职业环境与现状调查

1职业简介：请对小学教师职业作一个简要、基本的描述，如典型的工作设置和工作种类等；

答：小学教师职业指担任义务教育阶段小学阶段的教育教学工作，按所学专业，主要任教语文、数学、英语、科学以及音体美等学科的教学工作。

2典型的生涯路径：请描述小学教师从入职到最高职位的典型成长路径；

答：小学教师的专业发展从新教师到教坛新苗、教坛新秀、学科带头人、教育教学名师，主要通过师徒结对、培训学习、自主研修等途径达到。

3职业发展趋势：请描述社会、科技、人口/家庭结构、教育发展以及国际化等趋势对小学教师职业发展的影响和趋势；

答：社会的发展对教师提出了更高的要求，现代教师需要具有高尚的道德情操，扎实的专业素养，具有先进的教育教学理念，并逐步向全科教师过渡。

4薪水信息：提供在小学教师职业领域中不同类型的职位与薪水有关的信息，指出新人和有经验员工薪水的差别，薪水的地域差异情况（以浙江11地市为例）；

答：教师的职称与薪水之间的关联差距不是很大。教龄在20年的教师与教龄三年的教师薪水差距在700元左右。地域之间的差距比较大。2012年某县的教师平均绩效工资是35700元，2013年平均绩效工资调整为42000元，丽水的其他县市也差不多。

5所需要的技能：描述小学教师所使用的典型技能和需要的能力；

答：小学教师需要的基本技能包括：教师基本功（普通话、三笔字等），教育教学能力、教科研能力、课程开发和整合能力，班级管理能力等。

6招聘机构：说明小学教师招聘有哪些渠道？通常由哪些机构组织招聘？入职的基本条件和要求有哪些？

答：小学教师招聘主要通过新教师招考的渠道。通常由县(市)人事局和县(市)教育局组织招聘。入职的基本条件包括教师资格证、普通话等级证书等，专科毕业者所学专业需要和报考专业对口，本科毕业专业不限。

7被聘用的过程：描述小学教师通常是如何找到工作；使用实习、志愿活动、工作招聘会、教授举荐或其他方法吗？找一个工作需要多长时间？

答：小学教师通常通过教师招聘找到工作。实习、志愿活动或教授举荐等方法在我们地区通常难以找到工作。至于时间长短，要看自身素质，专业素养过硬的，大学毕业后马上可以考上，一直难以如愿者也有。

8性别：小学教师这个职业是否由某个性别支配；男性、女性在这个职业中的优劣势分别是什么？

答：小学教师职业不能简单地说由某个性别支配。90年代中期之前，男生

读中师专业还是占相当大的比例，后来，女生的比例逐步提高。现在的教师队伍中，女教师占比在60%左右。男性的优势主要在有充沛的体力，创新意识和创新能力更强；而女性教师则在教育教学中更有耐心，工作的精细化做得更出色。男性的劣势主要是语言表达能力整体不如女性教师。

9典型的工作通知：请回顾并描述小教师在工作中典型的、让你感兴趣的工作通知；

答：典型的又让老师感兴趣的通知外出培训考察活动，工会小组开展各类实践活动，大家会比较感兴趣。

10工作条件：请描述小学教师物理环境、压力水平、管理类型、师/生及老师/家长联系、时间、与工作相关的出差等；

答：小学教师的工作环境相对较差，学校环境嘈杂、教室空气混浊、办公条件较差；教师普遍反映压力较大；家校联系主要通过电话以及校讯通平台联系；教师的工作时间长，寄宿制学校尤其突出；与工作相关的出差主要是各类培训为主，通常5年一个周期内会外出培训360学时。

11教育/培训：请描述与小学教师这个职业中的工作准备有关的学习专业或领域、培训要求及方式；

答：与小学教师这个职业相关的学习包括教育学、心理学、普通话、教学教学理论等课程的学习。从事这个职业之后，通常5年一个周期需要培训360学时，包括校本培训、网络培训、90学时培训、各类专题培训等；培训方式采取集中培训和分散培训相结合。

12证书/资格证：明确小学教师所需要的证书或资格证。有在职培训的要求吗？不同地方有不同的要求吗？具体有哪些要求？

答：小学教师所需要的证书包括普通话证书、教师资格证书、信息技术等级证书等。这个要求地域差别不大。

13协会关系：小学教师所拥有的专业协会有哪些？这些组织是国际的、国内的、区域的、省级的、市级的，还是本地的？

答：小学教师所拥有的专业协会很少，一般教师很少有机会参加各类专业协会。

14前景：请描述小学教师领域目前或未来的工作机会、地域性影响及行业变化等；

答：社会的发展对教师的自身素质要求更高，对教师的学历要求和专业能力都将提出更高的要求。实行评聘分离之后，优秀教师将脱颖而出，教师的待遇和社会地位也将会逐步得到提升。这个职业的地域性影响主要体现在待遇的差距上，优秀师资会更多地聚集在发达地区。

15对生活方式的影响：小学教师的工作分别会对家庭角色、婚姻、休闲选择以及假期产生哪些影响？

答：小学教师在家庭中更多地承担教育孩子的重任，由于平时工作忙碌，休

闲时间较少，寒暑假的时间，教师参加培训又比较多，所以，现在的教师还是非常忙碌的。由于小学教师工作相对稳定，女性教师容易得到男青年的亲睐，而由于教师收入微薄，男性教师择偶时，选择的余地较小。

其他关于小学教师职业的感受或体会以及对高校小学教育专业学生的建议或忠告。

答：小学教师职业压力较大，工作任务繁重，社会地位和待遇偏低，教师队伍的整体身心健康欠佳。建议高校在培养小学教育专业的学生时，更多地注重全科教师的培养，注重学生的教育教学能力的锻炼，加强对学生敬业爱岗奉献方面的教育。

第四篇：小学教师职业环境与现状调查 2

小学教师职业环境与现状调查

1职业简介：请对小学教师职业作一个简要、基本的描述，如典型的工作设置和工作种类等；

工作设置（不大懂）：行政和普通教师。普通教师一般分主科和薄弱学科。主科教师城区每周12节左右，农村16到18节。薄弱学科一般16-18节功课。

我们习惯把语文、数学、英语、科学称为主科，其实是和初中学习有着直接关系。

2典型的生涯路径：请描述小学教师从入职到最高职位的典型成长路径； 职称：从实习期满到评小高，至少要9年时间；到小中高，至少要14年时间。这期间要做好论文和相关荣誉的准备，所以一般教师不能企及。

行政：这个目前还没有科学的成长一路。个人努力之外，机遇和领导眼光起更大决定因素。

3职业发展趋势：请描述社会、科技、人口/家庭结构、教育发展以及国际化等趋势对小学教师职业发展的影响和趋势；

社会对教师职业的影响越来越大，甚至决定了学校发展，因为教育首先要“让社会满意”。但部分地区落后的社会教育观，让教育发展严重滞后。

4薪水信息：提供在小学教师职业领域中不同类型的职位与薪水有关的信息，指出新人和有经验员工薪水的差别，薪水的地域差异情况（以浙江11地市为例）；

新人一般月工资（税后，不计30%的奖励工资）2400左右；小中高或者30年教龄左右的教师4200左右。差距还是比较大的。但这个差距很多时候和能力无关，和贡献无关。还有，同一地区不同县薪水差别也很大。如瓯海比瑞安一年要多出一万多，瑞安比平阳、文成又要高一万多。

5所需要的技能：描述小学教师所使用的典型技能和需要的能力；

相关专业知识和教育教学能力。心理学知识。协调能力。

6招聘机构：说明小学教师招聘有哪些渠道？通常由哪些机构组织招聘？入职的基本条件和要求有哪些？

教育局一年一度教师招聘。分师范类和非师范类两次。相关学历、教师证、普通话证书、心理学教育学考核。

7被聘用的过程：描述小学教师通常是如何找到工作；使用实习、志愿活动、工作招聘会、教授举荐或其他方法吗？找一个工作需要多长时间？

招聘会。应届毕业两年内。

8性别：小学教师这个职业是否由某个性别支配；男性、女性在这个职业中的优劣势分别是什么？

以女教师居多。家长一般认为女教师比较细心，比较容易沟通。但行政中难性居多，特别我们这县城，女校长是凤毛麟角。

9典型的工作通知：请回顾并描述小教师在工作中典型的、让你感兴趣的工作通知；

工作通知？不懂。感兴趣的工作类型？得英才而育之。

10工作条件：请描述小学教师物理环境、压力水平、管理类型、师/生及老师/家长联系、时间、与工作相关的出差等；

生存压力。温州经济相对发达，教师工资水平还是不高的。所以带生、办班、从事第二职业的很多。出差不多。特别最近，教师外出少之又少。是个问题。

11教育/培训：请描述与小学教师这个职业中的工作准备有关的学习专业或

领域、培训要求及方式；

继续教育培训。以基本能力为主。

校本培训。同伴互助。

专家引领。所谓走出去或者请进来。次数不多。

学历培训。

12证书/资格证：明确小学教师所需要的证书或资格证。有在职培训的要求吗？不同地方有不同的要求吗？具体有哪些要求？

需要任职资格证书。普通话证书。没听说有区别。

13协会关系：小学教师所拥有的专业协会有哪些？这些组织是国际的、国内的、区域的、省级的、市级的，还是本地的？

工会。很多时候形同虚设。

小语会，青语会。门槛很高的民间组织。

14前景：请描述小学教师领域目前或未来的工作机会、地域性影响及行业变化等；

相信随着人们对教育的认识和理解的深入，对教师这一职业的要求也会越来越高。绝对不会仅仅要求老师是一个知识的传授者。

15对生活方式的影响：小学教师的工作分别会对家庭角色、婚姻、休闲选择以及假期产生哪些影响？

女教师是很受社会欢迎的。但身边的女教师感觉普遍压力很大，面有菜色。其他关于小学教师职业的感受或体会以及对高校小学教育专业学生的建议或忠告。

爱他，就要为之全力付出，然后享受工作的乐趣。

第五篇：四川农村中学地理教师职业现状调查1

四川省农村中学地理教师培训需求调查

尊敬的老师：

您好！为改善农村初中地理教育教学现状，特草拟这份样卷，请您抽出宝贵时间，根据您的需求如实完成这份样卷，为完善西部农村教育改革方案提供依据，谢谢！

1.性别:男（√）女（）

2.您的年龄:20一30（）30一40（）40一50（√）50一60（）

3.您的职称:中教高级（√）中教一级（）中教二级（）中教三级（）

4.您的最高学历是:中专（）大专（）本科（√）硕士研究生（）

5.所学专业:地理（√）其他（）

6.教龄:10年以下（）10一20年（）20年以上（√）

7.目前授课年级:初一（）初二（）高一（√）高二（）

8.有关地理专业知识，如自然地理学，人文地理学等您（a）

a系统学过b学过一些c学的很少d没学过

9.您毕业于（a）

a师范院校地理专业b 师范院校其他专业c 非师范院校

10.您认为有必要进行地理专业知识的培训吗？（a）

a有b 没有

11.您需要地理专业技能方面的培训吗？（b）

a 非常需要 b 一般 c 不需要

12.您对2011初中地理课程标准了解情况（a）

a 很清楚b 一般d 不了解

13对新课程改革的理论知识您（b）

a 系统学过b 学过一些 c 学的很少 d 没学过

14.您所在学校是否经常聘请课改地理专家进行讲座或指导教师授课？（b）a 经常b 偶尔 c 没有

15.您准备教学的方式：（a）

a 集体备课b自己备课

16.在教学过程中，您对学生的了解（b）

a 全部 b 大部分 c 很少

17.在教学过程中您目前的教学方式是（c）

a 传统教学c 新的教学模式

18.每次进行新一轮课程教学您（c）

a按原来方式教学b 根据需要适当改动 c 完全采用的新的教学方式

19.您常用的教学方法是（c）

a 讲授法 b 启发式教学 c 小组合作探究式教学d 其他

20.在您的课堂上，学生经常采用的学习方法是（b）

a 自主学习b 合作探究 c 接受式学习

21.在您的课堂上，您认为三维目标中哪个目标达成效果最好？（b）

a 知识与技能b 过程与方法 c 情感态度价值观

22.您对每节课的情感态度价值观目标（a）

a很清楚，并知道完成的途径 b 不是很清楚，从未考虑过要完成23.您对学生的作业完成和点评情况是（a）

a 当堂完成并点评 b 当堂完成，下节课点评 c 课后完成，下节课点评

24.您认为以下哪种方式完成作业效果较好（a）

a 当堂完成 b 课后完成25.在您的教学中学生能学到对生活有用的地理吗（a）

a 能 b 有时 c 不能

26.您经常带领学生参加课外实践活动吗？（a）

a 经常b 偶尔 c 没有

27.为提高教学成绩，您认为哪种方式合理（a）

a有效利用课堂并适当练习b主要依赖做题

28.您参加过新课程培训吗？（a）a 参加过 b没参加过

29.在备课和教学过程中您能熟练制作和使用课件吗？（a）

a 能b不能

30.您经常使用多媒体进行教学吗？（a）

a 经常b 偶尔

31.您熟悉教学论文的撰写方法和注意事项吗？（a）

a 熟悉 b 知道一些c 完全不知道

32.您熟悉中学教学相关课题的申报程序和方法吗？（b）

a 熟悉 b 知道一些c 完全不知道

33.如有机会参加培训，您认为有必要对初中地理教材进行分析吗？（a）

a 有b 没有

34.您认为教学观摩采用哪种方式比较合适？（b）

a 现场教学观摩研讨，杜绝视频教学观摩

b现场教学观摩研讨，若教学理念比较新，教学实录可以考虑

35你希望培训指导专家是（b）

a 一线教师b 教研员 c 高校课改专家

36.你认为比较合理的培训作业类型是（b）

a 书写论文 b 学员教学实录c 做题

37.您经常参加教学研究课、示范课的观摩并给予评价吗？（a）

a经常参加 b 很少参加 c 没有参加过

38.您理解校本开发的含义吗?（a）a完全理解b不太理解 c完全不理解

39在教学过程中，您注意环境伦理教育的渗透吗？（a）a 经常 b 偶尔c从来没有

40.您认为地理教师与教研员、教育专家、学科学者之间的合作有必要吗？（a）a 很有必要b 没有必要c无所谓

41.您认为作为一名农村地理教师，提高专业素养的最大困难是什么?

专业教师越来越少，交流合作探究渠道越来越狭窄；教学以外的琐事越来越多，很难静下心来学习提高。