常山县紫港中学申报特色示范性高中材料

第一篇：常山县紫港中学申报特色示范性高中材料

常山县紫港中学申报特色示范性高中材料

长期以来，在教育局的的正确领导下，本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念健全考核激励机制，分层推进，全力打造学习型校园。以建设特色示范性高中为突破口，在社会各界的关心支持下，勇立潮头、豪情满怀的紫港中学站在新世纪新的起点上，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全力践行“三个代表”重要思想，全面深化教育改革，以新课改为契机，以校本科研为途径，创新教育理念，完善管理模式，改善办学条件，优化育人环境，努力打造专业精良、敬岗爱业的教师队伍，积极创建“书香校园”和特色校园，使我校各项事业能够协调、有序、健康、快速地发展。我们坚信：不久的将来，紫港中学将以现代化、高效化、优质化的全新形象屹立在我市、县教育这块充满生机的沃土上。现将我校近年来基本情况详细汇报如下：

第一部分 基本情况

一、新起之秀、朝气蓬勃

常山县紫港中学成立于2006年7月，是常山县布局调整的龙头学校，完全按照省二级重点中学标准规划。

“敦品、砺志、笃行、求真”是紫港中学的八字校训，它包含了做人与做事两大主题，紫港中学的每位教职工都以此来勉励自己，紫港中学的每一名学生都以此训导自己，共同努力建设“奉献，创新”的教风，树立“好学，求真”“的学风，营造“文明，和谐”的校风。不断提高教育教学质量，把学校创办成家长放心、社会满意的具有自身特色的品牌高中。

二、不懈追求 人才辈出

我校是一所文化底蕴深厚，学风优良、锐意创新的浙江省A级普通高中。作为一所普通高中，建校时间虽然为长，但是为社会培养大批优秀毕业生，一大批优秀学生考入北京大学、北京航空航天大学、四川美术学院、燕山大学、河北大学等知名学府，体育与艺术考生每年均有20多人考入本科大学。这些学生大学毕业后，他们有的成为在某一领域造诣颇深的专家学者，有的成为颇有才干当政领导，有的成为较有名气的企业家。

三、设施完善 师资优秀

学校现有教学班40个，学生1383名，教职工152位。广大教师敬业爱岗，业务精良，其中获市县级教坛新秀、学科带头人及优秀班主任等荣誉称号的有50多人。这些教师年富力强、精力充沛、经验丰富，均能胜任循环教学。学校的教育教学质量持续提高。历年高中会考成绩优异，部分学科合格率达100%，连连多年被评为市会考先进单位。高考成绩每年上一个新台阶，近二年来高考上线率达85%以上。

校园占地面积153.1亩，现已建成教学楼、学生宿舍楼和公寓楼各二幢，行政楼、餐厅、浴室、图书实验楼各一幢，建筑面积37523平方米，校园布局合理，教育教学和生活设施日臻完善。开通了校园局域网及校园广播网、有线电视网，所有教室都配备了多媒体设备，拥有化学、物理、生物、音乐、美术、通用技术、舞蹈等多个专用教室。教师备课实现了网络化，每位教师配备电脑一台，有效提高了备课效率，增加了课时容量，教学条件一流。

第二部分 办学模式

一、紫港中学的办学理念凸显人文精神

﹡学校的办学宗旨是：为全体师生生命幸福奠基。

﹡学校的办学思想是：树立绿色教育理念，创建特色示范学校。

﹡学校的管理原则是：以人为本、依法治校、科研兴校、质量强校、民主理校。

﹡学校的人文精神是：用制度管理人，用事业激励人，用情感感染人，用舆论引领人。

﹡学校精神文明建设总目标：实现优质服务、保持优良秩序、建设优美环境、创造优异成绩

﹡班子队伍建设总目标：个人素质：政治强、业务精、纪律严、作风硬。工作目标：弘扬师德、提高师能、评价师绩、维护师利。﹡教师队伍建设总体目标： 简称“四个四”

四德：崇高师德、优良品德、社会公德、家庭美德 四爱：爱党、爱国、爱学生、爱事业

四好：为人师表好、教学基本功好、团结协作好、业务能力好

四能：能当好班主任、能实现教学大循环、能从事教育科研、能熟练运用现代信息技术。

﹡班主任队伍建设总目标：

理想高尚、德行端正、情感丰满、众生同仁、学识渊博、方法创新、敬业爱岗

﹡青年教师培养总目标：

实施“一、三、四、六、七”工程 一年入门。（上好入门课、汇报课）三年胜任。（胜任教学工作）四年过关。（过教材教法关，课堂教学关，班主任关）六年成为骨干教师。七年成为学科带头人。﹡学校育人目标：

简称“一个信念，两“吃”精神，三项能力，四自行为，五会要求” 一个信念：爱党、爱国、爱集体、爱社会主义 两“吃”精神：吃苦精神和吃亏精神

三项能力：创新与实践能力、是非评价能力、自我教育能力 四自行为：人格上自尊、行为上自爱、生活上自理、学习上自强 五会要求：会做人、会求知、会健体、会审美、会感恩 ﹡学校德育工作的思路是：以关注每一位学生健康发展为主线，以健全学生人格为抓手，以唤醒心智、启迪心灵为学校德育工作的切入点，以丰富多彩的校园文化活动为载体。

﹡教学工作的思路是：以自主、探究、合作精神培养为依托，以集体备课为平台，以落实有效课堂为手段，以唤醒沉睡潜能、激活封存记忆、开启幽闭心智、放飞囚禁情愫为目标。

（需根据学校实际情况进行更改）

二、明确的办学目标思路不断更新

“树立绿色教育理念，创建优秀品牌学校”，这是我校确定的办学思路，学校在办学方面将不遗余力大投入、大建设、高起点、高规格、高质量发展，坚持要办就要办特色示范学校。已在2012底全面完成改善校园环境、办学条件、形成完整的办学思路和完善的办学理念，这是我校的短期目标，高中新一轮课堂改革业已全面实现规范化、制度化、常态化，确保了学校逐项工作结构优化、良性循环和可持续发展；根据县委、县政府教育会议精神，力求在三年内实现教学质量大幅度提高。

第三部分、特色创建

①组织领导。

学校有三年发展规划，有明确的奋斗目标，成立了特色示范学校工作创建领导小组和工作小组，同时也成立了课程开发与开设专家组，建立必修课程和选修课程的开设、开发所涉及的教材或讲义审核机制。建立教师对必修课程二次开发、开设和创新性开发、开设选修课能力培养机制。

紫港中学根据2012年制定的《常山县紫港中学选修课程建设和规划方案》、《常山县紫港中学选修课程评审制度》、《常山县紫港中学选修课程实施与管理方案》，在前几年校本课程开发和实施的经验基础上，本着积极稳妥，分步实施的原则，逐步加强选修课程开发和开设的力度，本学期共开设选修课程34门，同时增加了选修课程的课时数。目前开设的选修课程许多是其他学校所没有或薄弱的课程，如风景写生、雕塑、健美操、女子足球及诸多的社团活动课程等，其中以艺术和体育特色的选修课最为成熟并取得了理想成绩。我校在探索特色学校的过程中，以前艺术和体育专业是不单独设班，从2012年开始单独设班并取得优异成绩。2013年艺术体育班的规模由一个增加为两个，以后还要进一步扩大规模，逐步取消专科班。体育与艺术教育特色突出、成果显著，做到普及与提高相结合、全民与高水平培养相结合。多年来体育、艺术学生高考本二上线率达85%。学校还建立了铜管乐队，参加县校的各项活动，取得很好的社会效果。在县比赛中获县一等奖。

今年，经与常山县职业中专协商，本学期我校引入职业中专的职业技能类课程，我校学生可跨校选修，目前已有50位高一的学生选择了职业中专的车工课程和电焊课程。

根据学校和学生的实际需求，学校给出选修课程需求的菜单供教师选择，使教师开发的课程更有针对性，同时加强对学生选课的指导，减少选课的盲目性，落实因材施教的原则。

除场地和时间予以保证外，学校在资金极为紧张的情况下，仍不断加大选修课程的资金投入，采购选修课程所需器材。

（插入所需图片）

上图为我校高二年级学生在黄德淦和王俊老师指点下开展趣味实验探究与学习和花卉苗木栽培与养护的学习。

②科研引领。

学校积极开展教学方式变革的研究与实践。（罗列一下科研课题和获奖情况）③教师培养。

学校有切实可行的教师专业发展规划，制定了《紫港中学教师专业发展培训五年规划（2012-2017年）》，确保了专任教师每5年参加360学时培训，学校教师人均完成培训学时在72学时以上，其中自主选择培训学时不少于34学时，确保了教师工资总额的2.1%和公用经费的10%用于教师培训。

鼓励教师积极发挥个性特长，实现“一专多能”发展，要求全体教师参与开发选修课程，每人都能胜任一门选修课。

④必修课程。

学校严格按照浙江省教育厅关于课程设置的要求，开足开好必修课。并且对各种课程均进行了校本化开发，根据学生学习基础等实际情况，进行了课程内容的增减或调节，使之更贴近学校教师和学生的特点和需要。有对应的各类教材研究《普通高中教材二次开发研究》（二次开发成果，选编成册，出版社出版发行）等，推介教育教学效率比较高的教学理念和教学经验，在校本教研工作中起到了示范作用，最后的成果则落实到了学生身上，有效地提高了课堂教学的效益，保证了教育教学的质量。

⑤特色课程品牌建设。

在设置走读选修课程时充分考虑了学校的教育优势和艺文兼修的办学特色，这些课程的开发开设质量均较高，学生兴趣深厚，深受学生和家长的喜爱。

☆学校课程建设的整体思路：

我们力求构建一个使学生、使教师、使学校都能“保持天性，充满活力，健康发展”的科学的课程体系。它以校训“诚、勤、爱”为头颅，以“品质教育”和“内涵发展”为两臂，以“课程目标（育人目标）”为心脏，以“创建特色示范”为丹田，以“学生发展”和“教师发展”为双脚，构成一个大写的“人”。

☆建立了课程目标：艺文兼修，协调发展，师生共同成长

☆体现的课程思想：人事和谐，德识为先，艺文兼修，知行统一 ☆学校的课程结构：三层两点一线

三层：1.国家必修课程、省规选修课程和校本选修课程；2.校本化、多元化和自主化。

两点即课程总体目标：师生共同成长——着力点和落脚点。一线即贯穿于全部课程实施过程中的科学思维方法。

⑥社团建设。

校内共有5个学生社团，有文学社、围棋社、铜管俱乐部、动漫社和机器人俱乐部，实行学分制管理，社团校本选修课的开展，使学生的兴趣和爱好得到充分培养，学生社团活动蓬勃开展，师生读书、演讲、辩论、各种征文、校园艺术节、运动会、所有纪念日活动、各种类型的专家讲座等社团活动无不彰显活力。

⑦校际合作。

为普通高中多样化发展、推进培养模式多元化、满足不同潜质学生的发展需要，今年，经与常山县职业中专协商，本学期我校引入职业中专的职业技能类课程，我校学生可跨校选修，目前已有50位高一的学生选择了职业中专的车工课程和电焊课程。

学校具备完善的选课制度。在保障每一位学生的选课权利的基础上，开展生涯指导教育和选课辅导，指导学生根据自己的兴趣和生涯规划进行选课。

⑧生涯指导。有相关部门（心理辅导室和家庭教育指导站）负责学生生涯指导教育和选课辅导。对学生进行一对一辅导，为学生提供生涯规划指导师。学校通过主题班会、讲座、授课等形式帮助学生进行生涯规划，并评选出优秀案例。请家长、校友来校开设安定大讲堂，为同学传经送宝。

每学期初，学校会将本学期拟开设选修课科目向全体学生公示，学生可以根据各自的兴趣和生涯规划进行选择。学校根据学生初选结果进行实际开设科目的调整和确定，并供学生选修。每一位学生都具有选修自己喜欢的选修课程的权利和机会。学校根据每位学生的选修情况做到一人一课表。

⑨学分制。

学校建立科学的学分认定制度，规范认定学分。将学生修习情况（学习时间、过程表现、学习结果）作为学生学分认定的基本条件，确保基本质量。制订学分认定的操作程序，确保认定过程的规范性，并保证对所有学生的客观公正和公平。将学生在各模块中的修习情况通过浙江省中小学和幼儿园电子学籍系统进行登记评定，最后进行学分认定工作。每个学期期末，将每位学生在本学期中取得的各个领域课程模块的学分通过成绩报告单的方式明确告知学生本人和家长。因模块考试成绩未达成学分认定标准的学生安排模块补考的机会，补考合格后才能进行该模块学分的认定工作。

⑩学校发展。

学校是常山县依法治校的达标学校。学校常规管理以思想管理为主，辅以制约机制与激励机制，坚持以人为本，努力达到“实现优质服务、保持优良秩序、建设优美环境、创造优异成绩”。学校无违规招生，无违规收费行为。不举办高复班，无复读生。严格控制学生在校的活动总量，因为学生是在校住宿，一天24小时在校，但学校安排的教学时间仍严格控制在8小时以内。学校每学期安排统一考试两次（期中、期末），部分科目只有一次（期末）；作业量严格控制在学生晚自修时间内可以完成的量；学校不统一订复习资料，每学科只推荐一本好的资料供学生参考。采用综合素质评价学生，不单纯以学科成绩或升学率高低评价和奖惩老师；不公布班级和学生名次；节假日不违规给学生补课。

学校开发的8本（门）校本教材（课程）。学校的艺术和体育课程在全省范围具备示范作用。

学校安全机制健全，有领导机构、规划方案、应急预案和学习与演练活动方案等。建校以来，没有发生任何较大安全事故。被评为先进学校、优秀单位„„

第四部分、辐射周边

1、质量高，声誉好 严格的管理，优良的校风，教育教学质量的不断提高，教学品味的不断提升，使我校树立了良好的社会形象，赢得了广大家长的赞誉、社会的认可和好评。吸引了常山县内外大量的学生来校就读，办学规模大幅度提高。

2、示范性强，辅射面宽

我校每年招入的新生大部分为普通中学线下生，教育教学面临巨大压力。面对这一现实，学校坚持不断挖掘潜力，着力深化特色办学，保证我校在多年的困境中能够坚持创新，拼搏发展。不仅探索出一套普通高中做好教育教学、全面培育人才的成功之路，而且培养出一种输得起、打得赢的精神，在周边地区起到了很好的示范引领与辐射影响作用。

（1）特长生培养成效突出

学校实行小班教学、分层提高的教学思路，对理科和文科、艺术生和文化生不同类别的学生分类管理、跟踪培养，重点做好文化课和专业课均衡发展教学及相关能力训练。为音体美方面有特长的学生配备专业教师并聘请市内专业教师到校授课、专业设施、专门教室，加强专业训练，创设良好的特长生发展空间，受到学生及家长的欢迎，取得了良好的教学效果。我校曾经在2012年取得了优良教学成绩，每年向高校输送音体美专业学生不低于30人，现已成为本地区普通高中教育的不可缺少的主阵地。

（2）教育科研硕果累累 在教育改革实践中，我们把坚持教育科研放在基础建设的地位上，坚持把教科研作为振兴学校、全面提高教师队伍水平、提高办学质量的基本支点，坚持组织教师群体参与教科研活动，学校设立9个教科研组，教师以学科备课组为单位办公。现在正在进行中的省市级科研课题三个。这些科研项目都是紧密联系课堂教学和学生实际，具有极强的实践指导意义。由学校领导和教师共同编写的专著《浅草》、《国旗下演讲》、《制度汇编》等已经装订成册。

第五部分 主要工作

一、学校管理规范化

1、正确理解和实施校长负责制，即校长全面负责学校工作，党总支政治监督和保证，教职工民主管理。

2、现任领导班子成员整体素质高，结构合理，年青化、知识化、专业化，教育思想与理念先进，有强烈的事业心和责任感。

3、实行目标计划管理，各处室各部门学期初有计划、期中有检查、期末有总结，分工明确、目标具体、措施得力、考核严格。

4、建立健全各项规章制度。学校将各项规章制度汇编成册，编辑常山县紫港中学《管理制度汇编》一书，落实岗位责任制，作为考核的依据。

5、领导带头，以身作则。学校领导深入教学与管理第一线，听课、评课、参加教研活动、带头值班，做到早来晚走，团结协作，使各管理要素合理配置，达到最优化。

6、重视档案管理。学校档案室资料齐全，归类合理，管理良好，利用率高。

二、队伍建设专业化

1、确定教师队伍建设总体目标是“四个四”。

2、制订教师队伍发展规划。以增强教师职业道德为核心，以提高教师自觉获取信息为重点，培养创新精神和实践能力，人人树立责任意识、危机意识和成就意识。

3、强化师德建设。制订落实紫港中学《教职工职业道德规范》，对教师的师德提出具体标准和要求。学校与教职工签订师德师风建设责任状，将师德建设落到实处。

4、严把入口，竞争上岗。不论外校调入还是大学毕业分配，我们始终坚持面试、试讲、集体讨论决定是否留用的做法，不符合条件一律拒绝，严把入口关。建立“能者上，平者让，庸者下，末位淘汰；有学生参评，教师互评，动态管理，为才有位”的激励机制。

5、实施“青蓝工程”，重视青年教师培养。

（1）制定青年教师培训提高目标，实施“一、三、五、八、十”工程。（2）青年教师与老教师结成师徒对子。明确各自责任与义务，对优秀师徒进行嘉奖。

（3）每学年度举行两次“教学大练兵活动”。以教研组为单位，教龄七年以下青年教师全部参加。通过比赛，使青年教师的教育观念得到转变，提升了青年教师的基本功，提高了青年教师的整体素质。

（4）重视青年教师业务再提高。积极鼓励和支持青年教师外出学习、进修、考研，并在经费上予以支持。

6、推出骨干教师、名师评选方案。根据市、县名师、骨干教师评选办法，开展名师等的评选活动，充分发挥名师的示范带动作用，促进全体教师教学水平的不断提高，目前，我校有市级骨干教师4人，市级优秀教师2人，市级名师1人，县级骨干教师5人，县级名师2人。

三、德育工作常态化

1、构建“一个信念，两种意识，三项能力，四自行为，五会要求” 的育人目标

2、健全机构，形成合力 学校坚持“以德立校、依法治校”的办学目标，成立以校长为组长的德育工作领导小组，全面领导德育工作，设立专职德育副校长。教育处是德育工作的主管部门和责任部门，班主任、政治课教师、团委、专职教育干事是核心力量。教务处通过学科渗透，体现课堂教学主渠道作用。总务处通过改善环境，体现环境育人。党支部通过抓教师思想和师德建设、学生党校和团委、工会、综合治理等工作，对学生进行思想教育。而家长委员会从家庭社会的角度与学校勾通情况，了解学生思想动态，配合学校做好学生思想转化工作。各部门职责明确，分工协作，互相配合，拧成合力，形成全方位立体式的德育工作网络。

3、科学规划，健全制度，促进发展 依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》等制度法规要求，结合我校实际，制订并推出《常山县紫港中学班级量化管理细则》等20多项规章制度，使德育工作有章可循，有法可依，保证德育工作健康有序发展。

4、严化班主任的德育教育核心作用（1）、选拔程序严格。经教育处和教务处协调沟通，将政治思想好，教学水平高，工作能力强，为人师表，关心爱护学生，敢于负责的老师安排做班主任，使学校班主任队伍结构合理，整体优化。

（2）、强化班主任队伍的培训力度。学校正副班主任管理模式，明确各自责任与义务。通过班主任岗前培训，班主任工作座谈会、经验交流会、学校集中讲座等形式对班主任进行培训，全方位提高班主任能力和水平。

（3）、加大班主任队伍的奖惩力度。为了使班主任学有榜样，赶有目标，学校每年要进行两次班主任工作交流，评选校级优秀班主任，对优秀班主任进行表奖，推荐县级、市级优秀班主任或者德育工作者。

5、重基础，讲实效，从学生心理特点和教育规律出发，科学设计活动，强化养成性教育

（1）、开展“为中华崛起而读书”的理想教育、“关心他人、关心集体”的爱心教育、“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的修身教育、“关注环境、关注健康”的绿色教育等丰富多彩的校园活动，以活动引领风尚，培养情操。

(2)、组织开展“高一新生军训活动”、“祖国在我心中”征文与演讲、“争做文明使者、共建和谐校园”的创建活动、“争创优秀班集体”和“争创校市级文明单位”活动以及每周一的国旗下演讲活动，结合各种纪念日举行讲座、比赛等活动，强化爱国主义教育和养成性教育。

(3)、建立了每年文化艺术节、每年校园运动会、定期演讲、征文、辩论赛、歌咏比赛等制度，来培养学生高尚的情趣，培育优良校风。

(4)、学校将学生易记易懂的名人警语制作成牌匾，悬挂于路灯柱、墙面、走廊和教室；年级园地定期展示学生作品、光荣榜、各种文化宣传、学生创造成果等；校园广播每天都播出学生喜欢的歌曲以及每周一次的校园新闻联播；校讯通定期给家长发送关于孩子成长相关温馨提示等；通过上述活动来推广校园文化情趣。

(5)、学校创办了紫港中学网站，全面介绍我校每一项工作，报道每一件新闻。

四、教学工作制度化

1、课程计划严格执行。开齐开足学科类课程和活动类课程，开设选修课、研究性学习课、校本课、心理健康课、社会实践课等，成立各种兴趣小组，开展社区服务和综合实践活动，严格执行教学进度，不随意增减课时，依法治教。

2、常规管理不断强化。制订一系列教学管理规章制度，加强集体备课，包组领导参与，每周一次，有记录、有检查、有评价、有公示。学校领导坚持深入课堂听课、课后评课制度，注重课堂教学反馈。每天安排专人查课、查自习，确保教学秩序平稳进行。

3、教学质量稳步提高。在教学中理论联系实际，向45分钟要效益。关注科技、社会热点和生产生活实际，防止“空对空”（就理论讲理论），“地对地”（就题讲题）现象发生。在教学方法上，能让学生总结的一定让学生总结，能让学生讲的一定让学生讲，给学生充分的自学、自悟空间。在教学手段上，运用多媒体教学，形象、生动、直观，大信息量，提高效益。

4、核心工作紧抓不放。多年来，我们在高三教学工作中积累了比较丰富的经验与做法，使教学质量不断提高。

五、体、卫、艺工作特色化

1、体育工作。学校认真执行《学校体育工作条例》和《中学体育合格标准》，常年开设“两课、两操、一活动”，保证对体育设施和器材的投入，按规定兑现体育教师各项福利待遇。强化业余训练，组建各种运动队，为高校输送一批合格体育后备人才。多次参加全市中学生运动会，取得了不错的成绩；连续8年取得市运动会团体总分第一名，连续6年在县中学生篮球赛摘得桂冠，连续四年在县迎春长跑中夺得团体第一名。连续五年高考，学校体育与艺术考生均有10余人升入高校。每年举办体育节和体操、篮球、拔河、跳绳等比赛，学生体育达标率 99.7%以上。

2、艺术工作。学校十分重视艺术工作，成立领导机构，健全组织，确定“培养兴趣，激发情感，发展个性，形成素质”的艺术教育目标，开设音美课，有专职音美教师，专用教室、活动室，配备了各种教学设施和器材。艺术课以审美为核心，以情感体验为基础，引导学生体会作品自身的美感和情感内涵，提高他们感受美、鉴赏美、创造美的个性与能力，陶冶情操。

3、卫生工作。学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，建立一系列规章制度和领导机构，每年对学生体检一次。建有学生健康档案，注重饮食、饮水卫生，加强疾病预防。

六、后勤管理服务化

1、后勤管理规范化、制度化。本着“服务育人、环境育人、管理育人”的原则，总务工作人员热情为教育教学工作服务，定期对教育教学设施进行维修，确保了教育教学工作顺利进行。

2、学校严格执行财经制度，增收节支，支出合理。公开收费标准，无乱收费现象，财务年度审计合格。

3、校舍、校园、仪器设备、图书资料、体音美器材、实践基地等符合标准。对照特色示范性普通高级中学评估标准，学校进行了全面自查，自查后我们认为：在办学理念及发展规划、办学条件、学校管理、办学效果等方面，学校基本具备市级示范性普通高级中学申报条件，特向教育局提出申请。

第二篇：新紫港中学告家长书

紫港中学寒假安排及学生假期生活告长家书

尊敬的学生家长·

您好！

过去的一年是丰收的--每，我校被评为县“文明单位”、甫“教科研先进毕住”、市“反 邪教教育先进单位”、币“治安先进单位”等等。学校取得成绩有贵子女的势力，也与您对 学校工作的高度信任和鼎力支持分不开。龙年将至，衷心感谢一一年来的关心和厚爱！为使学

生度过“安全.x明、健康、和谐”的寒假生活，根据币、县教育局有关文件精神。结合我 校育人目标和工作实际，现将我校寒假安排及学生假期生活建议一并告知与您，真诚地希望 继续得到您的理解与配合。

一、根据我校地处城郊及交通状况实际，学校安排高

一、高二年级学生201 2年】月1 4 日上午离校返家，高三年级2012年1月1 7日下午离校返家。高

一、高二牟级2 01 2年2月

7日（农历正月十六j上午8畦返校，开学并正式上课。高三年级假期安排另行通知。

二、告家长书及下学期收费通知单己发放给学生，希阕知。.v时表现及期末考试成绩 以家访、校讯通、电话等形式告知弓您。

三、尊敬的家长，高中啦段是人生成长的黄金期，也是关键期，为7贾子女的健康成 陡，希对子女加强防火、防电、防雷击、防食物中毒、防溺水、防骗、交通等安全教育，提 高子支安全防范知识和本领。教育子女不进营业性的娱乐场所和网吧，不浏览不良网站或瞬 页，自觉抵制不良信息的侵害。教育子女严禁参与“六合彩”等赌博活动，要珍爱生命，远 离毒品，严禁抽烟喝酒，严禁未经家长同意在外留宿。

四、根据我校育人目标，学校建议家长督促子女参加以下社会综合实践活动。

1、学会感恩。建议惩教育子女在假j9『中为x-’氏事况∑次匿或脚，～每天徼力两髓及的家务劳动，与父母亲长辈说说心理话等。

2、学习“最美爷爷”，回报社会。建议您教育子女在假期中积极参与村镇、社区公益活 动，为特别需要帮助的孤寡老人、东朋好友献一份爱心，做一件好事，把学习“最美爷爷” 活动成为寒假生活一部分。

3、读看优秀的洚品。建议您教育子女在假期中要看阆典籍名著，多看《新闻联播》、《焦 点访谈>、《人与自然>、《动物世界》、《同--茸歌》、《春节联欢晚会》等有益身心健康的节目。班丰富精神生活，陶治情操，感知社会。

五、高三年级2月7日L五月十六）前将学杂费、住宿费等存入霹县各地城区信用社或

农村信用社皆可，假日培训费于1月30日（正月初八）返校直接交班主任．，附：收尊洁单

第三篇：紫港中学依法治校呈现三大亮点

建章立制 民主管理 法制宣传

——紫港中学依法治校工作呈现三大亮点

紫港中学正式成立于2006年7月，其前身是常山县城关中学高中部。几年来，学校按照依法治国基本方略的要求，积极推进依法治校工作，按照“依法办学、民主治校、科学决策”的目标要求，在创建依法治校示范校的进程中积极探索，呈现出三大亮点：

亮点一：以学校章程为核心的管理制度体系逐步健全

1.出台《常山县紫港中学章程》。学校章程既是校园内外的纽带，又是依法管理学校的总纲，是学校法治进程的标志。紫港中学从2007年开始启动章程起草工作，成立了以校长为组长，校务办等处室办为主体的章程起草工作组。学校通过有关法律专家、职能部门和全校教职工的共同努力，以及三个阶段的充分酝酿，先后提出三个方案反复比较、反复修改，历时两年时间，《常山县紫港中学章程》经过学校教代会全体会议审议通过，学校党总支会议讨论决定，并报请县教育局核准，于2009年5月公布施行。章程坚持和完善党总支领导下的校长负责制，健全决策机制和议事规则，进一步规范和完善了学校的管理体制及其内部治理结构。对决策机构（学校党总支）、执行机构（校长室）、咨询机构（各职能处室）和监督机构（教代会）的职责范围及运行程序作了规定。明确了学校办学宗旨、办学目标、办学理念、办学模式，确定了校训、校风、学风、政风，完善了教职工申诉制度、学生申诉制度、校园管理制度及基建工程管理规程等规章制度。章程符合国家法律的有关要求，彰显我校显著特色，必将对推进我校依法治校工作起积极推动作用。

2．相继出台学校管理中几个热点方面的管理规定。按照学校章程，紫港中学顺利召开了一届一次、二次教职工代表大会，先后通过了07、08年学校工作报告、高考奖励条例、高中会考奖励条例、教育科研奖励条例、学科竞赛条例以及教育教学事故认定和处理条例等制度。把完善后的各项规章制度编印成册，连同县教育局下发的“六不准”和行风评议的相关规定发给了每一位教职工，时时提醒自己要依法自律、依法从教。

3．重新修订了有关学生工作方面的管理规定。为加强学校学生管理，依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等有关规定，根据学校管理实际制定本制度。《紫港中学学生管理制度》分《日常行为要求》和《奖惩条例》两部分，尤其对学生进校、上课、自习、课间、两操、卫生、集会等日常行为方面作了详细的规定，狠抓一日常规的落实。尤其是校园安全常规管理到位。教学、消防、卫生、交通等安全制度完善，门卫、教学区、学生生活区等重点部位、场所安全保卫制度健全。校园内每日有5名教师坚持全天候值周，门卫白天确保1人在岗、晚上安排2人巡夜，责任到人，严格管理，严防各类意外伤害事故的发生，确保了学校长期安全稳定。县公安局及下辖派出所的干警由于工作需要来我校开展排查工作，对我校门卫、教学区、宿舍区等的安全保卫工作制度及实施状况深感满意，高度称赞。寄宿生、接送车管理工作多次得到上级领导的充分肯定。

亮点二：以教代会为载体的民主管理机制逐步形成

1.不断完善民主管理机制。以人为本，民主管理是搞好学校工 作的重要理念。学校坚持和完善学校的民主监督机制，坚决落实教职工代表大会制度，精心筹备召开了教职工代表大会一次、二次会议，倾听群众心声，充分发扬民主，切实保障教职工参与学校民主管理的权利。

2．不断健全规章制度审核程序。学校规章制度特别是涉及师生权益的规章制度和涉及学校全局的制度，严格了审核关，对其合法性和合理性进行重点审核。2007年8月，由学校领导为组长的4个审议组，分工对学校章程、立制条例、教职工申诉条例、学生申诉规定、校园管理规定等规章制度进行了审议，所有制度必须在教代会上通过后方能按程序颁布施行。

3、始终坚持校务公开制度。为充分调动全体教职工的积极性，对于学校的重大事务和涉及教职工、学生切身利益的事项，学校坚持公开办事制度，公开办事程序，公开办事结果，做到公开、公平、公正。每学期，校长至少有两次要对全体教工进行财务汇报，晾晒家底，增强学校财务工作透明度，教工满意率很高。

亮点三：以法制宣传为抓手促使师生法制意识不断提升

转变观念，以良好的法律意识、法治观念指导学校管理和教育教学活动是依法治教的关键。因而深入普法教育，全面提高师生的法律素质是创建“法治学校”工作的重要环节。

1、认真组织好教职工学法

学法、懂法是依法办事的前提，紫港中学十分注重加强教职工的学法工作。学校印发《重要法律法规汇编》，教职员工人手一册。通过各种政治学习、法律知识讲座，组织教职工对《教育法》、《教师法》、《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《食品安全法》、《消防法》和《教师职业道德行为规范》等法律法规的学习这一切，增强了教职工依法执教，依法治教的自觉性，杜绝了体罚、变相体罚学生等违反师德行为的现象，明确了学校在未成年人保护及预防未成年人犯罪的要求与法律责任，促进教职工进一步树立遵纪守法、遇事找法的法制意识，增强民主参与、民主监督意识，提高了法制教育的实际效果。2008我蒋被评为县师德群体创优达标学校，获衢州市“工人先锋号”荣誉称号。

2、加强学生的法制宣传教育工作

紫港中学始终将加强学生的法制宣传教育作为普法工作的重中之重。结合开展法律进校园，组织以“法律为青春护航”为主题的青少年法制教育活动。具体做法有：（1）将法制教育纳入课堂教学；（2）充分利用班会、晨会、班级黑板报，由班主任组织学生重点学习《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等法律；（3）专门组织普法系列活动：举办“为了明天——预防青少年违法犯罪”大型图片展，分年级开展征文竞赛和观看法制宣传片,全校学生学法、懂法的氛围蔚然成风；（4）每学期邀请法制副校长来校作法制报告或送展到校，全校师生聆听讲座，在活动中增长法律知识。

3、将法制教育与道德教育有机结合

继续在学生中加强《公民道德教育实施纲要》的宣传，培养学生良好的道德规范，增强其遵纪守法的自觉性，真正教会学生学会做人。建立学校与社区、家长的联系制度，听取社区、家长对学校建设的意见和建议。加强家庭、学校、社会三位一体的青少年教育网络建设。积极推动社区参与学校管理与监督，有计划地开展学生进社区开展综合实践活动，在紫港社区建立综合实践活动基地。

总之，通过深入持久地开展普法和依法治校工作，在进一步规范学校办学行为的同时，“法治学校”的创建取得了累累硕果，学校师生的法制观念普遍增强，师生犯罪率为零，校园稳定和谐。目前，学校先后荣获省食品卫生量化等级A级单位，衢州市“工人先锋号”、衢州市教科研基地、衢州市高中证书会考先进单位，常山县平安校园、常山县德育工作先进集体、常山县教育工作先进集体等荣誉称号，学校知名度、社会声誉和百姓口碑日益提高。但我们深知坚持依法治校，深入开展和谐校园建设活动，是一项长期工作。我们深感责任重大，不允许我们有丝毫懈怠。我们将继续在各级党委、政府正确领导下，在推进和谐校园建设活动中不断取得新的业绩，继续坚持依法办校，依法治校，认真抓好法制宣传教育，在青少年的法制宣传教育方面，形成富有成效的法制教育特色，使依法治校工作更加深入，进一步创新，促进和保障教育事业和谐、健康、持续全面发展。在今后的工作中，我校将以创建法治示范学校为动力和新的起点，坚持以人为本，科学发展，自加压力，争创一流，努力办好人民满意的教育。

第四篇：安仁中学办学特色申报

安仁中学办学特色申报材料

几年来，安仁中学在县委、县政府的领导下，在市县教育局的关心与支持下，始终坚持“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，秉承“仁者安仁，仁者爱人”的文化传统，紧紧围绕“为学生终身健康发展奠定基础，为教师可持续发展搭建平台”的办学理念，扎实工作，努力进取，使学校教育教学质量取得了新的突破，形成了自己的办学特色，主要表现在以下几个方面：

一、课程标准+校本课程+国学经典=素质教育

在课程建设方面，严格按照新课程标准的要求，深化课程改革，积极开展校本研究，加强新课程建设。在按照“新课程标准”开足开齐必修课和选修课的同时，自主编写了《写作指导读本》、《中学语文基础知识读本》，结合学校所在古镇的旅游文化，编写了“仁爱教育”系列丛书，构建了“仁者安仁”的国学文化课程体系，开设了“仁爱教育”的心理活动课和德育课。从而形成了“课程标准+校本课程+国学经典”三位一体的素质教育课。这些课程的开设不仅受到了家长的好评，而且也引起了有关专家的高度关注，他们表示，安仁中学的这一做法，经验值得推广，成果值得巩固。在育人效果方面，这一课程的设置与开展，加强了学生优良品质的塑造，有效的培养了他们仁爱、诚实、勇敢、坚毅、淡泊等优良品质，也保证了我校优良校风的形成和延续。

二、网格管理出绩效，金牌教师强队伍

在队伍建设方面，一是实行网格化的扁平式管理，以部门管理为 1

经线，以年级管理为纬线，经纬交织，避免了管理盲区，提高了每个工作人员的责任感。同时，部门与年级，条块分割，责任明确，既有分工，又有协作，使我们的管理团队更加尽职尽责，更加团结务实，更加勤奋精进，真正起到了“领头羊”的作用。二是加强教师的培养工作，通过“走出去、请进来”的办法和“青年教师大练兵”整体促进了教师教育教学水平的提升，选拔了一批脱颖而出的“金牌”教师。尤其是全校性“金牌”教师的选拔，对全体教职员工起到了很大的激励作用，使他们由被动变主动，由消极变积极，重新焕发了爱岗敬业，谦敬和合的精神，真正能做到了“为人师即为人母”，从而从整体上促进了我校教育教学水平的显著提升。

三、以学定教+多元办学=全面育人

在教育教学方面，为了促进学生的全面发展与均衡发展，一是“以人为本”着力实施“以学定教”的方针。重点以“导学案”为抓手，促进课堂质效的提高。为了让“导学案”落到实处，学校定期开展教学巡查和视导工作，学校层面：实行主管领导蹲点备课组，加强集体备课的研究工作，督促导学案的有效形成；同时，教务处加强教学备课检查和课堂教学的巡查，以促进导学案个案的形成和有效实施。学生层面：设立每日教学日志，加强导学案的教学反馈，促进导学案的完善。在对导学案实施效果的评估中，又实行“三审制”。就是每一套检测题的命题人、审题人、做题人都要实行责任承包，层层落实，并在试卷上以实名制形式标出，以确保试题的严谨、科学和客观公正。做到，有检就有发现，有测就有效果。

二是提出了“多元办学、特长育人”的指导思想。“特长育人”主要是发现特长生和培养特长生，包括体育类、美术美、音乐类、形体类、表演类、播音主持类、影视编导类等等。“多元办学”，是指：

1、与七中合作创办全日制远程直播教学网班，通过强强合作，依托名校创办名校；

2、与成都石室中学结成对口帮扶学校，在成都石室中学的支持与资助下，更大程度地提升学校办学水平，提高教育教学质量；

3、与成都体院、四川美院、四川音乐学院等高等院校合作，为特长生提供更为广阔的发展空间。

四、形成“仁爱教育”的思想体系：

在学校文化建设方面，深入挖掘“仁者安仁”的传统文化内涵，在全面匡正我校教育教学思想的同时，逐步形成了“仁爱教育”的思想体系：

1、确定了学校一以贯之的办学理念：仁者安仁，仁者爱人。

2、坚定了办学思想：为学生终身健康发展奠定基础，为教师可持续发展搭建平台。

3、强化了三风建设：仁爱、和谐、严谨的校风；激趣、灵活、创新的教风；勤奋、善思、体验的学风。

4、明确了培养目标：能与世界接轨的开放型人才，能与社会适应的综合型人才。

5、拓宽了办学视野：关注高考出路，输送合格生源；关注艺体特长，挖掘学生潜能；关注全面发展，培养综合素质。

6、彰显了学校文化：以人为本、以仁立德、以智明慧。

7、宏扬了学校精神：小家大家都要以校为家的敬业精神；小事大事都要做精做细的实干精神；小智大智都要集腋成裘的合作精神；小志大志都要志存高远的进取精神；破陈规求发展超越常规的创新精神；仁爱心慈母情成就未来的师表精

神。

8、突出了常规主题思想：以个性文化为主题的仁者安仁仁者爱人的学校文化观，以责任意识为主题的无私奉献科学管理的干部职业观，以德育为先的身心健康奠基未来的学校育人观，以教师发展为主题的专业过硬师德高尚的教师发展观，以学生为本责任感强习惯良好的学生发展观，以导学课堂为主题的聚焦课堂提高质效的课堂改革观，以安全第一为主题的关注生命敬畏自然的校园安全观，以管理艺术为主题的仁和圆融平衡有序的校园人际观。

以上各项工作的长期开展，使我校已经形成了自己的办学特色与办学模式，为我校最终建设成为独具特色的川西名校、四川强校奠定了可持续发展的坚实的基础，百年大计，教育为本，面对未来的道路，我们任重而道远，我们不仅要做好眼前的工作，更要持之以恒的做好今后的工作。

特此申报，望审查指教。

大邑县安仁中学

2011年10月11日

第五篇：铜仁二中申报省级示范性高中校长汇报材料

呕心沥血铸高中办学品牌 与时俱进创教育发展示范

——铜仁二中创建省级示范性普通高中二轮评估汇报

材料

铜仁二中校长 王德顺

尊敬的各位专家、领导：上午好！

今天，我们很荣幸迎来了省级示范性普通高中评估组的各位专家和一直关心着我校发展的各位领导。在此，我谨代表铜仁二中全体教职员工向莅临我校的各位专家、领导表示最诚挚的欢迎！现在我就铜仁二中创建省级示范性普通高中和初评后的整改情况进行汇报，敬请指导。

一、学校基本情况

铜仁二中始建于1964年，为初级中学，当时只有16位教师，约160名学生，校舍简易。1970年增设高中部，2010年实施初高中剥离，成为独立高中。

目前学校有教学班级50个，在校学生2814人，平均班额56.3人。专任教师204人其中高级教师70人，一级教师66人，高中级教师占教师总数的67.0%，本科及以上学历145人，专任教师学历合格率为96.0%。学校有省级骨干教师8人，地市级骨干教师40人。

学校校园面积85000 m，生均30.21 m；校舍建筑面积

2231710 m，生均11.27 m；绿化面积16260 m，生均5.78 m,有运动场地7830.9 m。理化生实验室13间，按5：5：3标准配置。建有校园网，有信息技术教室3间，所有72间教室全部安装多媒体“班班通”。有图书室、阅览室，图书133000册，生均47册；老师、学生阅览室有座位224个，工具书256种，报刊杂志372种。建有科教大楼、综合大楼、办公楼、学生公寓楼，拥有各种功能教室、专用教室和辅助用房，能满足教育教学的基本需要。投资1300万元的400米标准运动场和5700 m学生食堂及室内活动室正在紧张施工，计划今年9月投入使用。

历代二中人卧薪尝胆，奋发图强，取得了丰硕的办学成果。学校曾先后获得国家级“和谐校园先进单位”、“全国和谐德育研究与实验学校”、“全国群众体育先进单位”；2003-2005年全省“文明单位”、省“传统体育项目学校”、省“中小学实验示范学校”，省“精神文明建设先进单位”，省“交通安全文明学校”，省“五好基层党组织”，省“模范职工之家”； 2009年和2010年连续两年获地级“普通高中教育教学质量（二类校）一等奖”、2009年获地区“素质教育先进集体”等80余项荣誉称号。学校重视科研兴校，近三年来教师获国家级奖励207人次，获省级奖励68人次，获地市级奖励300人次；有200余篇论文在国家、省、地级报刊杂志上发表。学生参加各级各类学科竞赛获国家级奖励

22222259人次，省级40人次，地市级120人次。

四十六年沧桑砥砺，栉风沐雨；四十六年韶音不辍，薪火相承。现在我校已实现了低进高出，连续三年获地区同类学校教学质量一等奖，是一所环境优美、质量一流的自己办学特色的普通高级中学，是学生和家长向往的优质学校，是地区教育局批准的全区唯一一所面向全区招生的市县级普通高中，在本市乃至铜仁地区都发挥着示范引领作用。

二、政府大力支持，齐心协力“申示”

中共铜仁市委、市政府根据“科教兴市”的发展策略，充分发扬“党以重教为先，政以兴教为本”的光荣传统，积极支持铜仁二中创建省级示范性普通高中，将铜仁二中“申示”工作作为政府2010年和2011年的“十件实事”之一来抓。成立了以“市长”为组长的铜仁市第二中学创建省级示范性普通高中工作领导小组，同时还出台了《铜仁二中“创示”方案》，市委、市政府多次召开常委会、专题会，研究部署铜仁二中创示工作，市四大班子主要领导多次到铜仁二中调研并进行现场办公，解决学校“申示”工作的各种困难和问题。在财政特别困难的情况下，政府加大了对二中的办学投入，拨650万元作为“创示”专款，改善办学条件：新购置了五套实验设备、图书6万册、网上阅卷系统、办公电脑，建起了班班通，完成了教学楼、办公楼和学生宿舍的维 3 修等工作。政府采用财政贷款1300万元方式，建设二中标准化运动场和学生食堂，工程正在紧张施工中。

政府在校园用地、人才引进、职称指标等方面给予大力扶持。校园占地面积从45000 m，增加到现在的85000 m。专门为二中量身定制人才引进政策，2007年以来，引进“211”院校的优秀毕业生和教学经验丰富的骨干教师70多人。职称指标方面，批准我校高级教师按32%，中级教师按45%配置。

2006年抓住地区教育局对我校高中办学评估的历史机遇，一面加强硬件建设，一面苦练内功。2010年我们再一次抢抓机遇，按照“以评促建，以评促改，以评促发展”的目的，在市委、市政府和地市教育主管部门的支持下，申报省级示范性普通高中，并顺利通过第一轮评估。

2三、传承历史底蕴，形成办学特色

我校坚持走内涵发展道路，按照“先成人、后成才”的办学理念，逐步形成了二中的办学“名片”，即“以德立校，和谐发展”的办学特色。

“以德立校”的内涵包括干部修“政德”，教师修“师德”，学生修“品德”。历任二中校长正直廉洁，教师敬业奉献，学生思想健康，积极进取。“和谐”是我国“以人为本”的一种文化传承，在学校是一种促进各方协调、均衡和有序发展的校园文化，包括物质文化、精神文化、制度文化 和行为文化。

铜仁市第二中学诞生于风雨如磐的60年代，由原铜仁市机械厂改造而成，地方偏僻，道路泥泞，校舍简易。最初只有几个初中教学班，教师十几人，学生一百多人。很长一段时间，二中的条件差，生源差，质量也差。80年代以来，为了“培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人”，对于如何走出学校的办学困境，检验着每一个二中人的智慧，学校逐步走出了以“德育为首，重视艺体”的办学之路。

90年代，为了适应素质教育的要求，学校进一步加强了德育工作，重视艺体学生的培养。历史的车轮走到了21世纪，2000年学校抢抓国家高中发展的机遇，紧紧抓住“以德立校”不动摇，2006年进一步明确提出了“以学生发展为本，先成人后成才”的办学理念。同时广泛开展德育课题研究，是“全国和谐德育研究与实验学校”，中央教科所的德育网络课题已经结题。多途径渗透德育，实施成长教育，初步形成了学校、家庭、社会三结合的育人网络。学校逐步形成了“以德立校，和谐发展”的办学特色。这一特色文化，浓缩了二中曲折而又辉煌的办学历程，沉积着丰厚的历史底蕴。

古话说，“士有百行，以德为先。”我校一直坚持把德育工作放在首位不动摇，有力的促进了我校良好的校风、教风和学风的形成。学校还加强校园文化建设，做到软硬件齐头并进，教师专业与品德共同成长，学生综合素质与个性教育并重，学校的规模与内涵协调发展，建设成了丰富多彩的二中校园文化，促进了学校各方面“和谐发展”。

一是绿色成为二中校园物质文化的主旋律：学校依山而建，假山水池，长廊亭榭，花草满园，林木繁茂，四季长绿，空气清新，鸟语花香。前地区专员李再勇说“这是个读书的好地方”。学校还开辟了文化橱窗，制作各种名人名言、格言警句、文明礼貌、安全卫生等教育标牌。通过黑板报、宣传栏等各种手段来教育学生。真正体现了“校园无小事，事事育人”。

二是加强精神文化建设：前地区教育局局长田必涛说：二中人有一种精神。什么是二中精神？我把它概括为：抓住机遇，脚踏实地，敬业奉献，拼搏进取。正是这种二中精神，二中才走上了可持续发展的轨道。

三是加强制度文化建设：学校建立健全了规章制度，制订相应的岗位职责、行为规范。为了搭建师生民主参与学校管理的平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，学校高度重视工会、团委和学生会的工作，将决策权交给教代会，将活动交给团委和学生会。制度是保证，学校的办学理念得到落实，领导、教师和学生的积极性得到调动。

四是加强行为文化建设：行为文化主要指师生的行为习惯表现出的校风、学风等。在学生中开展“谈好话，做好事，出好操，扫好地，唱好歌，集体行动快、静、齐”等活动，并开展书法、演讲、诗歌朗诵、英语知识、作文等比赛，每年都有师生运动会、篮球比赛、读书活动等。这些活动让校园充满了活力。

校园文化是一所学校的灵魂，二中以绿色为特征的校园文化提升了学校的办学品位，促进了学校各方面的“和谐发展”。

四、打造高素质教师队伍，提升学校核心竞争力

我校共有专任教师204人，其中高级教师84人，一级教师61人，中高级教师占71.1%。全部具备高中教师资格，合格率100%。有5名硕士研究生；有国家级优秀教师1名，省级骨干教师8名，地市级骨干教师40名。

人是生产力中最活跃的因素，一支高素质的教师队伍，是铜仁二中发展的关键因素。如何打造一支高素质教师队伍，我校狠抓了“四大”工程。

1、重视新进教师“入口”工程。铜仁二中高中教育起步晚，底子薄，市委和政府对二中急需学科人才“量身定制”，开辟“绿色通道”，抓好“两个入口关”，吸收优秀教师到我校创业奉献。第一是敞开校门，向省内外引进教学经验丰富的骨干教师。凡学校试教认可的市委、市政府都给予认可。第二是面向全国招聘优秀大学毕业生，由市委、市政府批准 实行单独招考，2007年来招聘的都是“211”工程学校的学生。

2、落实教师继续教育培训工程。一是定期组织教育理论、新课程理念、信息技术和普通话等的学习培训，实现教师知识更新。二是采用“走出去，请进来”的方法，或派出学习培训，或邀请专家和教研员来我校开展讲座、评课等活动。近三年来，学校先后派出140多人次赴全国各地考察学习先进的教育教学经验。三是加强校际交流，互相学习、互相提高。四是对中青年教师开展“传帮带”结对帮扶活动，建立学习和培训制度，在教师参加进修、学习培训、教科研活动和比赛等方面，全力扶持，提供成长平台。

3、优化教师竞争激励工程。没有竞争，就没有发展。学校在加强教师业务培训，提高教师业务能力的同时，对教师实行年级组分层管理，年级组下分备课组和班级，各类考试、学生评教，教师按备课组，学生按班级进行量化考核。同时推行年级组选班主任，班主任选教师，班级进行分组的管理模式，强化了教师的竞争意识，调动了教师的积极性。

4、完善师德师风培养工程。一是让每位教师了解学校的发展史，激发每一个教师的爱岗敬业精神。二是创新师德培养方式，化静态学习为动态培养。组织教师学习校内外师德楷模的先进事迹，组织教师观看《师德启示录》，引导教师树立正确的职业价值观。三是严格按照《中小学教师职业 道德规范》的要求规范教师行为，将师德纳入年终绩效目标考核、评级晋级考核、选拔任用考核内容，增强教师教书育人的责任感和使命感。

多年来，二中虽然招收的是重点中学招生分数线以下的学生，却创造了一流的教学成绩，吸引了铜仁市以外无数优秀学子慕名前来就读。二中的经验证明，质量薄弱高中要提高教学质量，就必须走“人才强校”之路，紧紧抓住教师队伍建设这一核心竞争力不动摇。

五、创新教育管理体制，提高学校管理效率

按照学校办学理念，构建了科学高效的分层管理体制，促进学校快速发展。形成了低重心、少层次的校长负责制下的“两线三级”管理模式。

一条是以校级——年级——备课组为中轴的教师三级管理体系，年级组成了教师管理的平台，班主任选拔、教师日常管理、考试的组织和质量分析等常规管理工作由年级组负责。加强年级组管理，其成功经验主要是：第一，“化大为小”，一个年级就是一所小型的学校，提高了学校政策的执行力。第二、学校采取给权、放权的方式，充分调动年级组管理的积极性，提高了管理的效率。第三、管理到位，提高了年级组内部教师之间的竞争意识，也调动了各年级组之间的良性竞争。

另一条线是学校——家庭——社会为中轴的学生德育 管理体系。实现了学校、社会和家庭对学生管理的有效对接，提高了管理的实效性。

“两线三级”，化大为小，有效激发了学校的活力，保证了学校整体管理的高效运转。两线并行不悖，相辅相成，形成了一套严密科学的管理体系。铜仁二中取得今天的成就，与实施“分层”管理体制，充分调动师生的积极性和能动性是分不开的。

六、重视教科研引领，创造优质教育品牌

学校重视教科研的引领作用。制定了较完善的校本研修制度，通过整合和强化教务处和教科处的职能，加强了对教研科研的领导和指导作用，并取得了一定的成果。目前学校有国家级课题三个，省级课题一个，校本课题十二个；编撰出版了《铜仁二中教师论文集》《铜仁二中学生作文集》《铜仁二中德育论文集》，国家级德育网络课题《科研成果》；逐步形成了具有铜仁二中特色的校本教材《铜仁地区乡土地理》《生物》《化学》《心理健康教育》《田径运动》《篮球攻防技术》《铜仁传统龙舟》《基础与素描》《篮球教学与训练》《安全教育》《师德教育》《文明礼仪》《职业技术教育》等。田军老师和钟孟玲老师分获省语文和地理优质课竞赛二等奖。

重视体育教育是铜仁二中的优良传统，我校是省“传统体育项目学校”，坚持每年开一届田径运动会，建校46年，我校已成功举办42届田径运动会。体育教育成绩突出，2006年和2010年均获全区中学生“三好杯”田径运动会总分第二名。特别是重视篮球训练，在各级各类比赛中取得了优异的成绩。2007年获全区“三好杯”篮球赛男子第一名，2008年获全省首届农运会男子篮球第一名，2009年获全区“三好杯”男子篮球赛第一名，2010年获贵州省第二届青少年运动会男子篮球赛第四名。

在学校改善了办学条件，教师敬业奉献，校本研修平台的建立等综合因素影响下，学校的高考成绩在2004年一本上线6人，实现了零的突破后，近四年来实现了跨越式发展。2007年，一本上线51人，二本上线155人，一本突破50人大关；2008年一本上线146人，二本上线294人，一本上线突破100人大关；2009年一本上线207人，二本上线373人；2010年一本上线224人，二本上线396人，连续两年一本上线突破200人大关。我校张毅同学以614分的成绩，夺得2010年铜仁地区高考文科状元。此外，2007年以来艺体考生考上二本以上大学的达210人。2007年以来高考升学率均达96%以上，我校是连续三年各科成绩平均分超过省平均分的全区唯一的一所普通高中。

铜仁二中在高考中取得的成就，引发了社会各界和新闻媒体的关注。2009年高考结束，铜仁二中一本上线破200人大关，铜仁综合门户网站的“社情民意”和“发展论坛”栏 目展开了对铜仁城区高中办学问题的大讨论，《铜仁日报》去年12月16日以《长风破浪会有时》为标题，用整版来解读铜仁二中的崛起奇迹。

七、加强整改工作，迎接二轮评估

省教育厅专家组已于2010年12月23日对我校创建省级示范性普通高中工作进行第一轮评估验收。省教育厅办公室下发了《关于对铜仁市第二中学申报省级示范性普通高中进行第一次评估的评估意见》（黔教办基[2010]44号），对我校“申示”工作给予了高度评价，对存在的问题，提出了整改意见。我校高度重视省厅意见，向市委、市政府和地市教育主管部门进行了专题汇报。同时深入分析，提出整改措施，逐条逐点落实。具体整改情况如下：

1、教学设施方面：校园网、72间“班班通”、办公电脑、网上阅卷系统、通用技术教全面投入使用，实验设施设备已按评估要求5：5：3配置；新增图书60000册。学生食堂和400米运动场完成预计进度。

2、班额问题：本学期开学前，学校在缺少教室和师资的情况下，在高

一、高二年级各增加一个班级，班额已由58.9减少到56.3。

3、初高中剥离问题：经市政府、主管局和学校的共同努力，目前已经完成初高中拨离的所有工作。

4、继续教育方面：为提高教师教育水平，转变教学理 念，学校已于今年开学初组织全体高中教师开展“教学大练兵活动”，通过近两个月的活动，教师的教育教学水平得到提高，对新课程改革理念的理解更加深入。因材施教，对学困生、品行有缺陷学生以及个性特长生实施分层次教学，并积累了一定的经验。

5、评估资料问题：2011年1月，学校就评估资料存在问题进行了专门的研讨，成立了资料整改小组，根据《贵州省示范性普通高中评估方案》“评估标准”的要求，结合第一轮评估时的专家意见，对资料进行重新整理，目前评估资料的整改工作已全部完成。

丹青书伟业，宏图展春天。在历届党和政府的领导下，铜仁二中作为一所完全中学，曾经为铜仁的基础教育的事业做出过巨大的贡献；今天，在争创省级示范性高中的历史机遇面前，我们坚信，有市委、市政府的正确领导，有各级教育主管部门的大力支持，有各位专家的深深厚爱和悉心指导，有社会各界的热心关怀，有铜仁二中全体师生的共同努力，我们一定会乘胜前进，再铸辉煌！