《环保工艺品创新与制作》

第一篇：《环保工艺品创新与制作》

《环保工艺品创新与制作》

初一学生适用

大兴区金海学校

赵修芬

课时：18课时

课题目标：知识来源是多方面、多渠道的，即除了学习教科书中的间接知识以外，学生还要广泛地获取未经加工的第一手资料。日常生活中，一些没用的废纸、报纸，鸡蛋壳、不同形状的落叶、糖纸、包装纸、各种颜色的布头、线条、贝壳、鱼骨、羽毛、石子等都可用在劳技教学中。把这些废弃材料作为一种资源收集起来，变废为宝，不仅培养了学生的材料利用意识、环保意识以及动手能力、创新能力、还减轻了学生与家长的经济负担。在活动中，学生通过假设、想象、讨论、方案设计、实验操作、进行收集、处理和提取信息；运用有关知识来解决实际问题；在研究过程中与人交流和合作，这些是一种综合性的训练。教学目标：

1、态度目标：利用废弃材料做工艺品，培养学生节约能源，形成环保意识。

2、能力目标：根据不同材料的质地培养学生的搜集材料、统计分类、处理信息、想象与创新能力。

3、知识目标：引导学生学习制作工艺品的一些知识，并能够熟练的应用。展示作品培养学生口语表达的能力、创新能力。实践准备：

1、教师：照片、样品资料，教师收集的废弃资料等。

2、学生：搜集资料，适当的用具。课题实践方案：

第一节：收集利用废弃材料

第二节：利用废废弃材料制作工艺品 第三节：从我做起，自我宣传 实践方法：

小区调查，通过观察、访问、咨询，培养理论联系实际能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力。实践形式：以小组、集体相结合的方式。实践过程：

第一节：利用废弃材料（2课时）

实践目标：了解哪些废弃材料可利用

实践任务：小区调查，通过观察、访问、咨询，收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。教学准备：

教师：教师收集的废弃资料、图片、样品、文字资料等。学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等。实践方式：看光盘、展示、提问 实践过程：

1、教师从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

2、让学生调查小区、工厂等周边废品回收情况，了解一些关于垃圾管理与回收的一些常识，有选择的利用废弃材料，同时加强环抱意识的培养（强调注意事项及安全）。

3、在课堂上讨论。让学生理论联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

4、学习制作工艺品的方法。

第二节：利用废废弃材料制作工艺品（15课时）

实践目标：利用环保材料制作工艺品

实践任务：收集资料、整理材料、利用废弃材料设计构思、学习制作工艺品。教学准备：

教师：教师收集的废弃资料、图片、样品、指导等。

学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子等需要的用具。实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画，展示、提问 实践过程：

1、利用废废弃材料制作工艺品，不仅可以节约能源还可以锻炼我们的各项能力。要制作一幅妙趣横生的粘贴画，是需要开动脑筋、花费心血的。它能开发智力，是你勤于思考，更加聪明。制作一幅工艺品需要巧妙构思，同时也许要灵巧的双手去进行材料加工、粘贴、写字、绘画，可以培养动手能力，使你心灵手巧。利用环保材料进行工艺品创作过程基本上可以分为以下几个步骤：（1）构思，当你选定一些材料进行创作时，如何确定你的题材和如何去表现这个题材，就是一个构思过程。至于题材应从生活中寻找你所熟悉和有意义的素材。怎样表现的问题也是一个艺术问题。比如说，用一种什么样的形式去表现，是较为写实，还是较为抽象；是运用比喻，还是夸张些等。（2）拟草稿，把经过思考逐渐具体化的意图用图纸表现出来，这是创作的第二步（图纸需要经过几次修改才能完善）。在拟草图中，要逐一解决构图、造型、色彩等问题，同时也要考虑材料的运用。（3）准备材料与工具，制作工艺品的材料应该一开始就考虑。当草图完成后，就要根据草图的要求去准备绘制用的材料和制作用的工具。如喷沙画要准备细沙、粘胶、纸板、笔等。每种材料都要预计到一定的损耗。不同材料有不同特性。装饰画特别强调材料和形式的运用。（4）制作，不同形式的装饰画有不同的制作过程。从材料的加工和形成来说，有剪、撕、折，扭、削、裁等方式；而从制作技法来说，则又有贴、染、刻、喷、拓、涂、钉等多种工艺手法。如拼贴画，先要把材料根据需要折成小块，再拼贴到背板上。还有各种制作技巧，如果心中没数，可在一些废料上先尝试作一下，确定后在正式制作。一般是在木板或纸板上描出图案的轮廓，再在轮廓上按图样加工。（5）装裱，完成后的作品需要用框架装饰起来，清理画面，使画面更加完美。创作过程中应该注意，由于材料的不规则性及制作中手法的随意性，创作出来的效果未必与原稿一样，应在创作中随时加以调整和变化。

2、利用环保材料训练学生的基本技能。

教学中，教师充分发挥实物的作用。通过展示优秀作品激发学生兴趣，同学们可以根据自己的想象力，利用不同的材料进行小工艺品的制作，展现每个人的特长，设计好的作品。

（1）装饰画系列：植物装饰画、蛋壳装饰画、纸画装饰画、布装饰画、木屑装饰画、线织装饰画、塑料装饰画、鱼骨装饰画、种子装饰画等。

（2）小摆设系列：电器造型、雕塑、建筑造型、容器造型、几何立体造型、花座、玩具造型、其他等。

3、学习以小组合作、个人独立、个人与全班集体讨论相结合的组织形式，采用互帮互助，共同协作的形式，加强实际操作能力，大胆创新废物利用，增强学生的环保意识。（强调安全等注意事项）

4、在这一阶段，教师要及时了解学生开展研究活动时的困难以及他们的需要，有针对性地进行指导。教师应成为学生研究信息交汇的枢纽，成为交流的组织者和建议者。教师要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。

第三节：从我做起，自我宣传（1课时）

实践目标：参加环保教育活动，组织小组，作好宣传。

实践任务：学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、编刊物中展示学生作品，并呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。教学准备：

教师：教师收集的废弃资料、图片、样品、文字资料等。学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子、材料等。实践方式：材料加工、粘贴、写字、绘画，展示、提问 实践过程：

1、积极参加环保教育活动，组织小组，制作宣传展版。

2、除了课堂上前面展示以外，学生要将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，可以在展板、墙报、编刊物中展示学生作品。还应要求学生以口头报告的方式向全班发表。

3、充分利用废弃材料，呼吁人们节约材料，保护环境，保护大自然。活动延伸：

1.区别可更新资源和不可更新资源。2.以后你将怎样利用可更新资源？

课题：《庆祝春节》 课时：4课时

课题目标：“春节”是我国的传统节日，由它可引申出中国的文化、风俗习惯等优秀传统文化。通过学生对“节日”的感受，使学生养成尊重民族传统的习惯，弘扬中华民族的优秀传统文化。教学目标：

1、态度目标：对比春节的过去与现在，使学生树立正确的人生观、劳动观。

2、能力目标：展示作品培养学生口语表达的能力、创新能力。正确评估作品，获得成就感。

3、知识目标：掌握所学理论知识并能较好地运用。实践准备：

1.教师：照片、样品资料，投影仪、音乐等。2.学生：搜集资料，展示作品、适当的用具。课题实践方案：

第一节：收集有关春节材料 第二节：制作并展示作品

实践方法： 图书馆、上网、咨询，培养理论联系实际能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力。实践形式：以小组、集体相结合的方式。实践过程：

第一节：收集有关春节材料（1课时）

实践目标：让学生收集有关春节材料：春节的来历、风俗习惯、文化；春节的服饰、食品等。

实践任务：收集材料、整理材料，让学生讨论有关“春节”的一些中国文化。让学生为中国有那么多悠久、灿烂的文化而自豪。教学准备：

教师：教师收集的资料、图片、样品、文字资料等。

学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子，准备用具、材料等。实践方式：观察、展示、提问 实践过程：

1、教师从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

2、在课堂上讨论，展示材料。

第二节：制作并展示作品（3课时）

实践目标：用已有知识解决实际问题，在解决问题中学到知识。通过春节这一课题引出更广的内涵，也给同学一个展现特长的机会。实践任务：让学生有选择的主动参与，注重学生的经验与兴趣。培养学生的集体协作精神，各组竞争意识。充分发挥他们的想象力与创造力，获得成就感。教学准备：

教师：教师收集的资料、图片、样品、文字资料等。

学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子，准备用具、材料等。实践方式：观察、展示、提问 实践过程：

1、根据学生的不同兴趣、经验、爱好、个性等差异，以提高学生动手动脑的能力为原则，将他们分成四个组：立体服装纸模组、剪纸组、食品组、立体小工艺品组。各组同学用不同方法表现同一个主题《庆祝春节》。培养学生的集体协作精神，各组竞争意识，使整个班级的同学都得到了提高，发挥了真正的主体作用。

2、学生具体操作，让学生根据自己的能力有选择的主动参与。让全班学生觉得人人是天才，注重学生的经验与兴趣，充分发挥他们的想象力与创造力，获得成就感。教师答疑解难。

3、评价总结拓展创新：通过春节这一课题引出更广的内涵，使不同层次的学生在同一堂课上发挥自身优势的同时也看到了别人的长处。

4、通过作品对比春节的过去与现在的不同，联系实际教育学生树立正确的人生观、劳动观，为把祖国建设的更好而努力学习。

5、培养学生的集体协作精神，各组竞争意识，使整个班级的同学都得到了提高，发挥了真正的主体作用。

课题：《编中国结》 课时：20课时

课题目标：中国结历经千年不衰，现在正逢盛世，是中国特有的民间手工编结装饰品，现已成为人们日常服饰的一贯重要装饰部分，并伴随着人类服饰的发展而逐渐变化，日益丰富的。它虽然只是服饰的附属部分，但是能达到画龙点睛、令人耳目一新的效果。我国的结艺源远流长，其制作方法、材质、图形等都有着鲜明的民族特色和样的制作工艺。其生动优美的造型以及色彩的和谐搭配，都受到广大人民群众的喜爱。（通过多媒体展示中国结作品，激发兴趣。）教学目标：

1、态度目标：继承中国特有的民间手工特色，认真学习发扬中国工艺文化。

2、能力目标：通过观察，培养理论联系实际能力；信息的收集、处理能力；想象能力与创新能力。

3、知识目标：掌握所学理论知识并能较好地运用。实践准备：

1.教师：照片、样品资料，投影仪、中国结、音乐等。2.学生：搜集资料，展示作品、适当的用具。课题实践方案：

第一节：收集有关中国节的材料 第二节：学习中国结，大胆创新 第三节：拓展内涵 实践方法：

图书馆、上网、咨询，培养理论联系实际能力、收集资料、整理材料、设计构思、制作创新的能力。实践形式：以小组、集体相结合的方式。实践过程：

第一节：收集有关中国结材料（1课时）

实践目标：用已有知识解决实际问题，在解决问题中学到知识。实践任务：让学生有选择的主动参与，注重学生的经验与兴趣。培养学生的集体协作精神，各组竞争意识。充分发挥他们的想象力与创造力，获得成就感。教学准备：

教师：教师收集的资料、中国结、图片、样品、文字资料等。学生：带笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶棒、镊子，准备用具、材料等。实践方式：观察、展示、提问 实践过程：

问题1：你在哪里见过中国结？ 问题2：中国结还可以用在哪些方面？ 问题3：有关中国结的材料，你还知道哪些？

让同学通过调查、观察、查阅资料、上网等得出结论。

第二节：学习中国结，大胆创新（18课时）

中国结最大的特点是成本低、工具少、材料简单多样、好学易做。每一个结从头到尾都是用一根线绳编结而成的；每一个基本结都有它编结的规律；每一个基本结又都根据其形、意而命名，如方胜结、笼目结、梅花结、酢浆草结等。如果把不同的基本结互相结合在一起，或用其他具有吉祥图案的饰物搭配组合，便形成了造型独特、绚丽多彩、内涵丰富的中国传统吉祥装饰品，不同造型的组合表示一种强烈浓郁的美好祝福，赞颂与传达忠心至诚的祈祷和美好的心愿。

1.教师简单介绍学习要求。

2.通过VCD看专家讲座。（问题略）

3.学生讨论提问，具体操作，学习十几种基本结，如：释加结、绶带结、平结、万字结、祥云结、琵琶结、圆柱结、团锦结、长盘长结、二回长盘结、三回长盘结、复翼庆结、十字结、绣球结、表带结、双钱结等，然后进行加工、组合、创新，发挥学生的想象能力与创新能力。活动扩展：学生课后写一写学习的体会，并进行交流。

第三：拓展内涵（1课时）

同学们通过操作，反复实践，举一反三，就可以轻松的学会制作，而且会创作出令人赏心悦目而又美观实用的结艺作品来。我们相信作为美化生活的结饰和提升心灵内涵的民族文化，一定会在我们手中发扬光大。

第二篇：环保工艺品制作大赛策划书

连锁经营协会活动策划稿

2014年3月20日

环保工艺品制作大赛策划书

前言：

当建设“节约型社会”的口号喊起之时，陕邮职院的每位莘莘学子们，让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计，制作出自己心中最美的工艺品。

一、活动背景

21世纪倡导创建节约型社会、环保型社会。现如今生活垃圾越来越多，有些可循环利用的东西我们不应该弃之不管，变废为宝不仅有益于环保，还能提高我们的动手能力。作为当代大学生，我们更应该以身作则，从身边做起。

二、活动目的 为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创造性。因此，我部向全校学生发出邀请，让我们一起动手，show出我们大学生的精彩！

三、宗旨 1.体现大学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生的课外生活，提高大学生的动手能力。

四、活动主题

从点滴做起，树立环保、节能意识，做高素质大学生。

五、活动组织

策划部门：组织策划部

参与部门：宣传部、学习部、组织策划部、外联部收集作品：学习部活动宣传：（1）海报、展板（2)网络宣传：新浪微博、百度贴吧(3)校园广播站进行宣传

六、活动时间

2014年04月08日至05月15日

七、活动过程

（一）宣传阶段04月08日至04月14日

1、宣传部出一个活动展板，展板资料由学习部负责（04月08日—09日）

2、宣传部（一教）、学习部（二教）、外联部（三教）晚自习时间进班宣传。（04月10日）通过各班宣传委员把活动的主旨与要求灌输给各班同学3、04月14日各班组织开展以“节能、环保”为主题的班会。

4、校广播站负责本阶段宣传（高肖潇负责）

5、微博同时跟进活动进程并@陕西邮电职业技术学院微博协会 等。

（二）收集阶段：04月15日至04月18日

1、连锁经营协会成员联系各班班委进行作品收集

2、或可直接联系协会学习部部长、副部长

部长：魏嘉***

副部长：张露***

（三）评选阶段1、04月22日收集各班工艺品，下午4：30在一教314（暂定）教室进行初选。

评选人：连锁经营协会所有委员代表及干事代表

评选要求：做工精细、美观、环保。

2、04月23日从众多作品中选出十件精美的工艺品，拍成照片和作品简介在新浪微博上进行投票选取。

3、各班同学可登陆新浪微博查找陕西邮电职业技术学院微博协会，给你心目中的工艺品投票（04月23日至05月12日截止)

4、05月12日至05月15日一教前现场实名投票，每人只有一次投票机会。

选票汇总最终评出（个人）：一等奖一名二等奖二名三等奖三名。

团体奖：最佳组织奖一项，最具创意奖一项，最具艺术性奖一项，最佳制作奖一项。

（三)颁奖典礼

时间：5月20日（星期二）下午4：00—6：00

地点：一教314

颁奖嘉宾：学生主任、辅导员老师

嘉宾：主席团等学生干部

（四）活动预测成果

通过对此活动的大力宣传，充分调动各班同学的积极性，勇于创作，敢于动手制作。在一系列的评选过程中，可增强生活部博客的访问量与关注度

颁奖典礼进一步扩大活动的影响力

通过一系列的活动使活动主题“环保、节能”真正的深入到每位同学心目中。

八、活动要求

1、工艺品必须由同学手工制作

2、每件工艺品都需有主题（名称）及说明（来源于什么灵感、取材于什么、意义如何等）

3、工艺品（模型、小发明等）要求精致、具有观赏性

4、评选标准

新颖、美观；最好是取材于废品。工艺品必须手工制作，宁缺勿滥

九、活动经费

海报、奖品等费用

海报7张

奖品：一等奖（一人）：证书一个（5元），电脑桌一个（20元）

二等奖（两人）：证书一个（5元），水杯一个（15元）

三等奖(三人)：证书一个（5元），笔记本一个（8元）

团体奖（两个）：奖状一个（30元）

优秀奖（五人）：中性笔一只（3元）

费用：海报7*10=70

一等奖5+20=25

二等奖5*2+15*2=40

三等奖5*3+8*3=39

团体奖30*2=60

优秀奖3*5=15

杂费50

总和70+25+40+39+60+15+50=299

第三篇：环保工艺品制作大赛策划书

前言：

当建设“节约型社会”的口号喊起之时，伴着新校区这勃勃生机之刻，每一位辽科院的莘莘学子们啊，让我们调动起每一个感官，激发我们的创作灵感，大胆构思、想象、用心设计，制作出我们最美的工艺品。

一、活动背景、目的、意义

搬入新校区，一切都是新的，爱护新校园，保护环境，是我们所倡导的。通过收集废旧物品制作工艺品，唤起同学们的环保意识。

二、活动主题

从点滴做起，树立环保、节能意识，做高素质大学生。

三、活动组织

策划部门：生活部

参与部门：宣传部、学习部、编辑部、素质拓展中心

组织策划：邱国威 外联：王玉澍

会场布置：艾婷

收集作品：孙庆红

认证：素质拓展中心

宣传：（1）宣传部：海报、黑板布置（2)网络宣传：许宁（3）编辑部：后期宣传（系报形式）

四、活动时间

xx年11月12日至xx年12月2日

五、活动过程

（一）宣传阶段 11月12日至11月24日1、11月12日（周四)各班生委开会2、11月17日（周二）张贴海报（宣传部）

通过各班生委宣传把活动的主旨与要求灌输给各班同学，张贴海报营造声势3、11月18日、19日（周三，周四）同学习部配合，开展以“节能、环保”为主题的班会。生活部将活动策划书打印15份，发到各班

（二）评选阶段 11月24日至11月30日1、11月24日收集各班工艺品，放到学生会教室进行初选。

评选人：文法系主任、各辅导员老师、学生会主席团

评选要求：做工精细、美观、环保。

2、（1）11月25日从众多作品中选出十几件精美的工艺品，放到展示柜展出，分为团体作品展出和个人作品展出

（2）通过初选的作品将拍成照片和作品简介一起上传文法系生活部博客

3、第二轮投票分网上投票、大众选票、老师投票

（1）网上投票：各班同学可登陆文法系生活部博客，给你心目中的工艺品投票（11月25日至11月30日截止)

（2）大众选票：文法系每一个同学都有权利投票

齐票：11月30日中午放学各班组织同学留在班级投票（各班如有问题需提前同生活部沟通）

各班生委在本班制作相同选票向同学介绍各作品的名称、序号，待生活部到各班级齐票（12：15统一齐票）

唱票:11月30日下午2：50准时到学生会唱票各班生活委将票数统计出列表

（3)老师选票：两位主任、三位辅导员每人有五票，投给心目中的好作品！

三种选票汇总最终评出（个人）：一等奖一名 二等奖二名三等奖三名。

团体奖：最佳组织奖一项，最具创意奖一项，最具人气奖一项，最具艺术性奖一项，最佳制作奖二项。共12项奖项

第四篇：宣传部环保工艺品制作大赛策划书

环保工艺品制作大赛策划书

一、活动背景：

21世纪要创建节约型社会、环保型社会。现如今生活垃圾越来越多，有些可循环利用的东西我们不应该弃之不管，变废为宝不仅有益于环保，还能提高我们的动手能力。作为当代大学生，我们更应该以身作则，从身边做起。

二、活动目的：

为展现当代大学生的风采及能力，放飞同学们的激情和梦想，丰富我校广大同学的课余文化生活，体现同学们的动手能力。通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创造性。因此，我部向全校学生发出邀请，让我们一起动手，show出我们大学生的精彩！

三、活动宗旨：

1.体现大学生自主选择和主动参与，发展创新精神和实践能力。

2．面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

3.注重学生的亲身体验和积极实践。

4.丰富学生的课外生活，提高大学生的动手能力。

四、活动主办单位：

郴州师范学生会宣传部

五、参赛对象：

全体在校学生

六、活动时间：11月份

七、主题口号：“我心创想，环保与我同在”

八、作品要求：

1、参赛作品要求合乎活动主题，具有创造性、观赏性、实用性的说工艺品；

2、3、参赛作品需注明制作名称、制作班级、姓名、联系方式； 所选材料来自生活中废旧的物品（废报纸、易拉罐、矿泉水瓶、废铁、废塑料、石头、树枝等），作品必须是原创，不得从市场上购买成品参赛。；

4、材料制作完成后要简要的说明作品以及创作思路。5、6、7、九、活动流程：

（一）初赛准备阶段1、11月5日，召开会议，广泛宣传，让各个分会及时准备； 2、11月6日，在校园张贴多张海报海报进行相关宣传； 3、11月6日，发动各班宣传委员在班级里宣传；

4、11月11日前，购买好奖品及奖状；

5、此次初赛评委由宣传部若干成员组成；

（二）初赛阶段

1、收集各班工艺品，写好姓名联系电话，进行初选。可以个人或组队形式参赛。（组队人数不能多于4人）每人限参赛作品一份。我院各班级每班至少交一份作品。

评选要求：做工精细、美观、环保；

2、11月19日，收集各班参赛作品。

3、初赛由学生会内部进行投票，将从众多作品中选出十几件精美的工艺品参加决赛；

（三）决赛准备阶段1、11月20日，活动负责人申请决赛教室；

2、11月21日，落实决赛当晚个工作人员的任务；

3、邀请两名礼仪队队员担任当晚的礼仪小姐；

4、此次决赛评委由主席团及各班宣传委员等组成；

（四）决赛阶段1、11月22日，晚上19:30比赛开始；

2、主持人开场致辞；

3、参赛选手以PPT的形式对作品进行讲解，限时3分钟；

4、展示完毕，由评委、现场观众进行提问；

5、评委老师打分；

6、作品展示完毕后邀请评委老师对此次活动进行点评，同时工作人员统计选手最终得分；

7、评委老师对获奖选手进行颁奖；

8、合照留念；

9、活动完毕后整理现场。

（五）奖项安排

本次比赛共设一等奖一名，二等奖三名，三等奖五名，最具创意奖一项，最具人气奖一项，最具环保奖一项，最佳制作奖一项，最佳合作奖（集体奖）。

（六）活动后期：

1、由宣传部发布获奖名单；

2、总结活动的优缺点，进行整理讨论；

3、通过一系列的活动使活动主题“环保、节能”真正的深入到每位同学心目中。

十、经费预算：

活动前期的宣传工作等费用，奖品消费，活动场地布置消费等

大专高年级分会宣传部

2012.9.15

第五篇：第十课 民间工艺品制作

第十课 民间工艺品制作

一、教学目的：

中国民间艺术是中华民族在特有的信仰民俗氛围中,在农耕经济、手

工业生产基础上产生和发展起来的。与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动需要紧密相连。

通过利用网络学习，让学生学会欣赏民间美术工艺作品，使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史和及其享誉世界的、精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。同时让学生到网上学习，开阔学生视野，培养学生的文化观念、人文精神；培养学生形成研究性学习、探索性学习的习惯。

二、教学重点：

1、让学生初步了解中国民间工艺的色彩、图案所包含的寓意，并学习到网上查阅欣赏更丰富的民间工艺资料，以激发学生自主学习兴趣。：

2.如何让学生透过民间工艺的独特的造型和色彩了解民间文化。

2、如何引导学生生动、自然地表达自己的审美感受。

二、教学过程

1、提出问题：

假期，有许多同学去外地旅游，除了饱览名山大川的景色之外、还带回一些当地很有地方特色的土特产，比如：食品、工艺品，食品赠送亲友都已下肚，而那些工艺品都保留下来，并且时不时拿出来把玩一番，带给你无穷乐趣。这些工艺品大都是一些民间艺术品，所以都有很浓厚的地方特色。在座的同学都去过哪些地方、看到或带回了哪些民间工艺品？拿出来让大家分享分享，并请你介绍一下你为什么选中这一件艺术品，它有什么让你喜欢的地方？谁来介绍一下给大家？

2、授课：

民间美术是中华民族文化中重要的组陈部分，它运用最乡土、最自发的艺术语言，完美的体现了民间意识中最美好的愿望。同学们带来的这些民间艺术品，种类很多，那么同学们能不能总结一下民间美术都有哪些种类呢？（发言、归纳）

3、课下作业：

查资料：民间美术常表现的动物、植物如：鹿、鱼、喜鹊、荷花、莲蓬等各有什么内涵？搜集民间美术的图案资料。下周带来。

课堂小结：

民间美术经常使用的色彩大体只有六种，但在勤劳智慧的劳动人民灵巧的手下却变得千姿百态、异彩纷呈。而我们同学通过这三节课的学习，不光了解了许多民间美术的知识，更创造出如此出色的作品。同学们都知道一句话“越是民族的就越是世界的”让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。

课后反思：

本章节的内容，内涵较深，相对于当代的学生来说，距离较远，学生往往觉得民间美术土、粗、俗，要使学生对其认可并喜欢，必须先使学生对其深度有一定了解，所以，教师决不能照本宣科，只就色彩谈色彩，应从民间美术的内涵入手，让学生在听故事中加深对民间美术的了解，增强兴趣，进而感受民间美术的形式美感，探讨民间色彩搭配的规律。是否能把学生从肤浅的认识带入对民间美术理解的氛围中，是本课成功与否的关键。