《国土面积》教学设计
教学目标：
1.结合具体情境，经历探索多位数比较大小的过程，感受方法的多样化，能正确地比较大小，培养迁移、类比的推理能力，进一步感受位值思想。
2.能用“万”“亿”为单位表示整万、整亿的数，感受大数改写的必要性和简洁性。
3.结合具体情境，渗透环保思想。
教学重、难点：通过自主探究，归纳学习大数的比较和改写的方法。
教学准备：希沃白板5课件 视频 ＶＲ地球仪
教学过程：
一、借助VR地图，谈话引出课题。
同学们，这是五星红旗，它飘扬在我们每个人心中，这是我们伟大的祖国——中国地图。我国首都北京面积大约是16800平方千米，美丽的桂林面积大约是27800平方千米，我国的面积大约960万平方千米，国土面积在世界上排名第三。
今天，我们就来学习“国土面积”。
二、观看视频，读数
（一）播放5个省和自治区的有关视频
（二）学生读数
三、比较数的大小
（一）通过观察、比较，学生说说如何比较2个省和自治区的面积大小。
西藏和四川，谁的面积大？你是怎样比出来的？（1.比形状；2.读数的方法；3.用以前学过的比较数的方法）
（二）现在，我们比一比，四川省、西藏自治区和新疆维吾尔自治区的面积，从大到小排列，说一说你是怎么比较的。
1.四人一小组讨论、交流
2.学生交流汇报。
490000是六位数，1230000是七位数，1660000是七位数，七位数大于六位数，所以490000最小，1230000和1660000从高位比起，最高位是1，数字相同，再比较下一位，2<6，所以，1230000<1660000.1660000>1230000>490000
学生边汇报，老师边板书
比较数的大小
比位数
位数多→数大
位数相同，从高位比起
如果高位相同，就比较下一位
小结：在比较数的大小时，先比位数，位数多的那个数就大，如果位数相同，就从高位比起，如果数字相同，就比较下一位的数字，依次往下比，直到比出数的大小。
（三）比较5个省和自治区的面积大小
同学们真棒，自己找出了大数的比较方法，老师要加深难度了：把上图中5个省和自治区的面积按从大到小的顺序排一排。同桌交流比较的方法。
1.学生讨论，交流
2.学生汇报（学生边讲边演示）
先把每个数的数位数出来，七位数大于六位数
1180000
490000
1660000
720000
1230000
再比较七位数的3个数大小，从高位比起
1660000>1230000>1180000
然后比较六位数的2个数大小，从高位比起
720000>490000
最后，结果是1660000>1230000>1***0>490000
小结：无论有多少个数进行比较，我们都先比位数，位数多的数比较大，如果位数相同，从最高位比起，依次比较数的大小。
四、数的改写
（一）整万数的改写
1.这5个省和自治区是我国的一部分，我国的每一寸土地都是不可分割的。我国的国土面积大约是9600000平方千米
师板书9600000
同学们，你们在读、写这些数时，发现了什么？（数的末尾有好多个0，写时很麻烦）
肯定有一个方便的方法，我们一起来看视频，你能从视频中获取哪些信息？（观看视频）
2.通过学习，你知道了什么？（可以对数进行改写，改写成以“万”为单位的数，以“亿”为单位的数，改写后的数大小相等，更容易比较数的大小）边说边板书
3.我们一起来观察这些数1180000
1660000
9600000
1230000
490000
720000
这些数有什么共同特点？（整万的数
个级上都是0）
整万的数可以改写成以“万”为单位的数。
怎样改写呢？（可以去掉数的末尾连续的4个0，用“万”字来表示）师生一起完成960
0000＝960万
4.学生改写其它5个数。
（二）整亿数的改写
如果遇到更大的数呢？比如：我国人口数量约有140000
0000人。（师板书）
根据整万数的改写，让学生讨论如何改写成整亿的数。
师生共同完成140000
0000＝14亿（先分级，把个级、万级上的8个0用“亿”字代替，再把亿级上的数写上，改写后的数与原来的数大小相等，用等号连接。）
五、练习
（一）知识竞赛：判断对错
20500000＝2050万
8000000＝8000万
3160000<316000
7940000>7830000
120000＝12万
3700000000＝37亿
（二）练习第2题，并渗透环保教育
现在，我们倡导绿水青山就是金山银山。我国主要利用的土地类型有耕地、林地、草地。
出示全国土地资源情况表
1.读数
2.学生独立完成3.学生汇报
六、拓展延伸，渗透环保教育
我们要保护国土资源，就要爱树、植树、护树，人人参加国土绿化行动，2013年到2018年，全国完成造林0.4亿公顷，森林面积达2.15亿公顷，目前，中国人工造林世界第一。
最后，让我们一起跟着习总书记去植树，爱护自然，保护环境，保护我们的国土资源。
板书设计
国土面积
比较数的大小
比位数 位数多的数就大
位数相同 从最高位比起
依次
数的改写
以“万”为单位 以“亿”为单位
9600000＝960万 1400000000＝14亿
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