参观花圃
教学目标
1．经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商，并能正确计算。
2．能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3．进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重难点
1．引导学生初步掌握把除数看作整十数进行试商的方法。
2．引导学生初步掌握试商方法。
教学过程
个人修改
一、情境导入
1．师：绿色植物是我们的好朋友，平时，看书时间长了，眼睛觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能消除眼睛的疲劳，给人以舒适的感觉。今天老师就和小朋友一块去参观花圃，那里种有很多的绿色植物。
2．出示主题图，引导学生观察。
二、自主学习、解决问题
1．欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到花圃的基本情况了吗？
学生汇报观察的收获。
2．你能根据收集到的信息提出什么数学问题？
3．你能列出算式吗？
三、反馈交流
1．能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？估计这些答案有什么作用吗？
2．用除法竖式你会吗？
A．先自己试一试。
B．如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。
C．小组交流你的成果。
D．小组间交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。
(明确：试商的时候，把22当作20来试，把154看作是150，20×7＝140，最接近150，所以商7．)
3．请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用120盆月季花布置广场，每个图案用18盆月季花，可以组成几个图案？还剩下几盆花？
独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗？
四、精讲点拨、趣味练习
今天同学们在参观花圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了2位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？
1．说说你把除数当作几来试商？在算一算。（一颗星）
2．结合177÷36，和同伴说说试商和计算的过程。（二颗星）
3．森林医生（三颗星）
4．五、小结：这节课，你有什么收获呢？
板书设计
参观花圃（三位数除以两位数）
154÷22=7（盆）
120÷18=6（个）……12（盆）
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