吉林省第四届中小学体育教师新课程教学技能大赛

第一篇：吉林省第四届中小学体育教师新课程教学技能大赛

吉林省第四届中小学体育教师新课程教学技能大赛

理论考试主要内容

对体育教学专业基础知识及技能的分析，对《课程标准》相关内容，对现代教育理论和教学方法的掌握和运用，对中小学教材的理解，领会和运用，运动队训练，体育保健知识，运动生理卫生，运动竞赛等 运动技能测试 田径

1、立定三级跳

2、侧向滑步推铅球

3、蹲踞式起跑—起跑后的加速跑 体操

1、侧手翻向左（右）转体90度——鱼跃前滚翻两腿交叉转体180度——后滚翻——挺身跳

2、队列队形与口令：自喊自做。稍息、立正、向前看齐、向右看齐、报数，原地三面转法，起步走——跑步走——跑步变走步——立定，行进间三面转法（要求：半篮球场，时间1—2分钟）球类 排球

1、上手发球，每人六次

2、两人一组上手传球和下手垫球

3、扣球，每人三次 武术

少年拳第二套：抡臂砸拳——望月平衡——跃步冲拳——弹踢冲拳——马步横打——并步搂手——弓步推掌——搂手勾踢——缠腕冲拳——转身劈掌——砸拳侧踹——撩拳收抱 教育教学科研能力测评

每人交一篇有时代特征、能反映本人真实科研能力的体育教育、教学、训练、课外体育活动、符合新课程理念的论文或教学案例，字数不限。

第二篇：2008年成都市中小学体育教师技能大赛

成都市2008年“支援灾区、送教下乡”

体育献课评课活动圆满结束

为了整体提升我市体育课堂教学质量，积极推进成都市体育教学课程改革，帮助灾区体育教师恢复信心，提高专业水平，经成都市教科所体育组及各区市县体育教研员共同研究决定，在全域成都范围内举行了体育教师“支援灾区、送教下乡” 献、评课活动。本次活动是在各区（市）县层层评选的基础上各推选出一节具有本地代表性的优秀教学设计分别在都江堰（11月14日）、彭洲（11月18日）、崇洲（11月21日）三地举行。设计内容以目前中、小学体育课堂教学内容为题材，涉及到小学、初中、高中三个学段；形式为说课及现场交流评价。本次活动共有20个区（市）县21节课参评。以下是各活动点情况简报。获奖名单附后。

都江堰点活动小结

成都市教培中心蒋丰执笔

闪光点：

1、全体说课教师准备充分，都能脱稿说课并能运用多媒体技术，提高了说课质量。

2、全体说课教师对说课认知水平有了新的提高，说课说什么，怎么说已经不是说课教师关注的话题。这一事实说明成都市体育教师说课工作在持续几年的努力后取得了明显的效果。

通过说课活动，我们在反思时提出以下几点建议：

1、说课不是背课，说课要说出为什么，要进行解读式的说，分析式的说。

2、说课要对观点进行论证，依据充分。如为什么要运用此方法，请说明理论依据实践依据。

3、说课内容与形式要实事求是，符合体育学科的认知特点和体育学科的科学原理。

4、说课不要面面俱到平均用力，应该重点突出，难点突破，节奏鲜明。

2008年成都市中小学体育教师技能大赛——说课比赛

彭洲点活动简讯 武候区教培中心范翔执笔

为认真贯彻“阳光体育”精神，进一步深化教育改革，优化教学结构，提高教学效益。成都市中小学体育教师技能大赛在2008年11月18日在彭州致和中学举行，本次比赛为这次技能大赛的第二场比赛，以说课的形式进行。本次比赛是对我市中小学校“阳光体育”教育工作实施的一次验收，也是对我市体育教师综合素质水平的一次严格检验。全市各区县推选参赛的20名中小教师是经过层层选拔，脱颖而出的。举办本次比赛的终旨是通过说课比赛对教师个人的技能起到了巩固和提高的作用，对体育教师教学能力的不断优化起到推动作用，也为体育教师与专家和同行之间提供了互相交流学习的机会。

纵观本次小学组的7位教师说课，主题明确、条理清晰、层次分明、重点突出符合新课程标准的教育理念，同时结合各校自身特点，在教材选择、组织教法、器材创新等方面都各具有特色，力争体现出本区、本校在学校体育教学改革方法的特色。从本次说课中都强调和重视了体育技术的学习和技能的培养，回归体育教学的本质。在每次说课结束后，由点评组长主持，参会的200多名教师积极对本次课进行分析、评价，教师代表和区市县教研员代表综合点评，起到了集思广益和相互借鉴学习的作用，力求达到以赛促研、以研促教的目的。

在说课过程中，教师能运用说课技巧，将多媒体、挂图、教师示范等形式辅助说课过程，使说课变得更加直观。在语言运用上，能借用演讲的技巧将说课内容说得生动活泼、精彩分层，博得听课教师的阵阵好评。

但也有个别教师对于教材的分析、学情分析把握不够准确，教学重难点解决和突出的手段方法不够科学合理，还有部分教师在说课技巧上优待进一步提高。

建议参赛教师能深入学习新课程标准、认真钻研教材、仔细分析教材重难点，结合自己教学实践、提高教师基本教学技能。本届体育教师技能大赛，赛出了水平，赛出了风格，赛出了新意。以次加强教师素质，提高教师综合水平，优化教师队伍。

送教下乡支援灾区 体育学科在行动

——成都市2008年“支援灾区、送教下乡”体育献课评课活动崇州点纪实

（温江区教育研究培训中心 陈培林、周嘉良供稿）

为了帮助灾区体育教师恢复信心，提高专业水平，更好地服务于灾区，更好地服务于灾区的孩子。同时也为了促进我市体育教师立足设计，聚焦课堂，加速推进体育课程改革，整体提升全市体育教学整体水平。在市教科所的高度重视、市教科所体育组的精心策划和组织下，成都市2008年“支援灾区、送教下乡”体育献课评课活动相继在都江堰、彭州举行后于11月21日在崇庆中学实验学校如期举行，金牛、青羊、成华、武候、锦江、新津、青白江以及崇州共八个区、市、县的八位体育教师带来了优质的教学设计和精彩的课堂，来自全市20个区市县的体育教研员和体育教师共200余人观摩了崇州点的献评课活动全过程。

本次活动共分三个环节进行，首先由参赛选手进行现场15分钟的说课，说课活动结束

后进行现场互动点评，最后由市教科所体育组教师作活动总结。八位选手均是由各区、市、县推选出来并经过精心准备，带着责任，带着温暖，带着希望而来，他们借助多媒体和自制教具，加上自身优美的肢体语言辅助，以说课的形式再现了一个个精妙的教学设计，一堂堂充满活力并极具操作性的课堂，充分展示了我市体育课程改革以来教师们观念的转变、专业水平的提高和课堂质量的提升等方面的成果。说课活动结束后，在温江区体育教研员周嘉良老师的主持下展开了热烈的现场互动点评，前来观摩学习的教研员和教师们十分珍惜这次难得的学习机会，争先恐后地发言，特别是来自崇州灾区的教师们在发言中所表现出的百折不挠、自强不息精神给大家以启迪与鼓舞，将互动点评活动推向了高潮。现场互动点评活动的最后，主持人进行了专题发言，他从主题要鲜明、指导思想要正确、教材和学情分析要准确、教学目标要明确、教学重难点定位要合理、教学流程要清晰、教学方法要恰当等方面对说课要领进行了详细的阐述，周老师的阐述得到了广大教师的一致认同。活动的最后由市教科所体育教研员张晓虹老师作整个活动的总结性讲话，张老师对本次活动取得的成效给予了充分肯定，对本次说课教师展现出的良好素质给予了高度评价，同时对本次说课活动存在的问题进行了深入浅出的分析和指导，她勉励教师们再接再厉，立足设计，聚焦课堂，深钻教材和课标，为我市体育教学质量的整体提升作出应有的贡献。

崇州点的活动得到了崇州市教育局的高度重视和崇庆中学实验学校的大力支持，使活动取得了圆满成功。活动的成功从一个侧面折射出了灾区人民勇敢顽强、自强不息、团结友善的精神风貌，到会的同志纷纷表示：向灾区人民学习、致敬，将以积极认真的态度和

务实的工作作风干好本职工作，永远做灾区同行们的坚强后盾。附：获奖名单

一等奖（共计8位）

大 邑 县 胡月铭 银都学校 七年级—轻物投掷投准 邛 崃 市 韩 梅 西街小学 二年级—投掷轻物

锦 江 区 周洪荣 东光实验小学 三年级—支撑跳跃 武 侯 区 张红琼 川大附中 七年级—双手向前掷实心球

都 江 堰 市 杨 凡 玉堂铁军小学 三年级—轻物投掷 双 流 县 刚 东升小学 二年级—快乐的小青蛙 成 华 区 杜 娟 双林小学三年级—击剑各种步伐的直刺

龙 泉 区 李 黎 龙泉三小 四年级—障碍跑游戏

二等奖（共计13位）

高 新 区 秦 雷 成都师范银都小学 一年级—立定跳远 彭 州 市 王 勇 敖平中学 七年级—篮球双手胸前传接球 蒲 江 县 余 涛 北街小学 四年级—立定跳远 武 侯 区 王建国 龙江路小学 五年级—原地单手肩上投篮

青 白 江 区 刘孝证 川化中学 七年级—团身前滚翻 新 津 县 梅 新津中学外实校 七年级—拉丁舞步 郫 县 胡松涛 安靖中学七年级—立定跳远

温 江 区 闫红友 庆丰街小学 四年级—发展学生快速跑的游戏 金 堂 县 赵家中学 八年级—蹲踞式起跑 新 都 区 易成刚 新都二中 级—报纸带来的快乐 青 羊 区 侯玉国 青羊实验联合中学 七年级—台阶试验 崇 州 市 任祥伟 崇州中学实验学校 九年级—折返跑 金 牛 区 成都铁中 八年级—抗阻及负重形式途中跑

三等奖（共计18位）

高 新 区 陈 健 高新实验中学 高一年级拓展练习

大 邑 县 何 春 斜源小学 一年级迎面接力游戏

邛 崃 市 史 戈 高埂中学 高二年级篮球变向运球过障碍 彭 州 市 张先军 敖平小学 三年级轻物掷远 蒲 江 县 周 毅 蒲江中学实验学校 七年级越过障碍

锦 江 区 卢宏伟 成都四十六中 高二年级篮球战术配合 武 侯 区 林 波 科技园小学 四年级竹竿舞 龙 泉 区 唐温霞 龙泉中学 高一年级韵律操 青 白 江 区 蔡达洲 姚渡学校 三年级接力跑

郭正

向冬

廖兴帅 七年连文杰

新 津 县 袁平花桥小学 四年级投掷

郫 县 汪正波 唐昌崇德学校 水平二小兔学本领（投掷）都 江 堰 市 邓 芝 大观九年制学校 九年级健美操 双 流 县 谷 花 双流中学实验学校 八年级耐久跑 温 江 区 罗志刚 永盛实验校 七年级快速跑 金 堂 县 代 程 赵镇二小 五年级实心球掷远

新 都 区 董 芳 职业技术学校 校园啦啦操基础套路教学 青 羊 区 包永强 西马棚街小学 四年级障碍跑 崇 州 市

罗春燕 锦江乡中心小学

第三篇：2008年成都市中小学体育教师技能大赛

成都市2008年“支援灾区、送教下乡”

体育献课评课活动圆满结束

为了整体提升我市体育课堂教学质量，积极推进成都市体育教学课程改革，帮助灾区体育教师恢复信心，提高专业水平，经成都市教科所体育组及各区市县体育教研员共同研究决定，在全域成都范围内举行了体育教师“支援灾区、送教下乡” 献、评课活动。本次活动是在各区（市）县层层评选的基础上各推选出一节具有本地代表性的优秀教学设计分别在都江堰（11月14日）、彭洲（11月18日）、崇洲（11月21日）三地举行。设计内容以目前中、小学体育课堂教学内容为题材，涉及到小学、初中、高中三个学段；形式为说课及现场交流评价。本次活动共有20个区（市）县21节课参评。以下是各活动点情况简报。获奖名单附后。

都江堰点活动小结

成都市教培中心蒋丰执笔

闪光点：

1、全体说课教师准备充分，都能脱稿说课并能运用多媒体技术，提高了说课质量。

2、全体说课教师对说课认知水平有了新的提高，说课说什么，怎么说已经不是说课教师关注的话题。这一事实说明成都市体育教师说课工作在持续几年的努力后取得了明显的效果。

通过说课活动，我们在反思时提出以下几点建议：

1、说课不是背课，说课要说出为什么，要进行解读式的说，分析式的说。

2、说课要对观点进行论证，依据充分。如为什么要运用此方法，请说明理论依据实践依据。

3、说课内容与形式要实事求是，符合体育学科的认知特点和体育学科的科学原理。

4、说课不要面面俱到平均用力，应该重点突出，难点突破，节奏鲜明。

2008年成都市中小学体育教师技能大赛——说课比赛

彭洲点活动简讯

武候区教培中心范翔执笔

为认真贯彻“阳光体育”精神，进一步深化教育改革，优化教学结构，提高教学效益。成都市中小学体育教师技能大赛在2008年11月18日在彭州致和中学举行，本次比赛为这次技能大赛的第二场比赛，以说课的形式进行。本次比赛是对我市中小学校“阳光体育”教育工作实施的一次验收，也是对我市体育教师综合素质水平的一次严格检验。全市各区县推选参赛的20名中小教师是经过层层选拔，脱颖而出的。举办本次比赛的终旨是通过说课比赛对教师个人的技能起到了巩固和提高的作用，对体育教师教学能力的不断优化起到推动作用，也为体育教师与专家和同行之间提供了互相交流学习的机会。纵观本次小学组的7位教师说课，主题明确、条理清晰、层次分明、重点突出符合新课程标准的教育理念，同时结合各校自身特点，在教材选择、组织教法、器材创新等方面都各具有特色，力争体现出本区、本校在学校体育教学改革方法的特色。从本次说课中都强调和重视了体育技术的学习和技能的培养，回归体育教学的本质。在每次说课结束后，由点评组长主持，参会的200多名教师积极对本次课进行分析、评价，教师代表和区市县教研员代表综合点评，起到了集思

广益和相互借鉴学习的作用，力求达到以赛促研、以研促教的目的。

在说课过程中，教师能运用说课技巧，将多媒体、挂图、教师示范等形式辅助说课过程，使说课变得更加直观。在语言运用上，能借用演讲的技巧将说课内容说得生动活泼、精彩分层，博得听课教师的阵阵好评。

但也有个别教师对于教材的分析、学情分析把握不够准确，教学重难点解决和突出的手段方法不够科学合理，还有部分教师在说课技巧上优待进一步提高。

建议参赛教师能深入学习新课程标准、认真钻研教材、仔细分析教材重难点，结合自己教学实践、提高教师基本教学技能。本届体育教师技能大赛，赛出了水平，赛出了风格，赛出了新意。以次加强教师素质，提高教师综合水平，优化教师队伍。

送教下乡支援灾区体育学科在行动

——成都市2008年“支援灾区、送教下乡”体育献课评课活动崇州点纪实

（温江区教育研究培训中心陈培林、周嘉良供稿）

为了帮助灾区体育教师恢复信心，提高专业水平，更好地服务于灾区，更好地服务于灾区的孩子。同时也为了促进我市体育教师立足设计，聚焦课堂，加速推进体育课程改革，整体提升全市体育教学整体水平。在市教科所的高度重视、市教科所体育组的精心策划和组织下，成都市2008年“支援灾区、送教下乡”体育献课评课活动相继在都江堰、彭州举行后于11月21日在崇庆中学实验学校如期举行，金牛、青羊、成华、武候、锦江、新津、青白江以及崇州共八个区、市、县的八位体育教师带来了优质的教学设计和精彩的课堂，来自全市20个区市县的体育教研员和体育教师共200余人观摩了崇州点的献评课活动全过程。

本次活动共分三个环节进行，首先由参赛选手进行现场15分钟的说课，说课活动结束后进行现场互动点评，最后由市教科所体育组教师作活动总结。八位选手均是由各区、市、县推选出来并经过精心准备，带着责任，带着温暖，带着希望而来，他们借助多媒体和自制教具，加上自身优美的肢体语言辅助，以说课的形式再现了一个个精妙的教学设计，一堂堂充满活力并极具操作性的课堂，充分展示了我市体育课程改革以来教师们观念的转变、专业水平的提高和课堂质量的提升等方面的成果。说课活动结束后，在温江区体育教研员周嘉良老师的主持下展开了热烈的现场互动点评，前来观摩学习的教研员和教师们十分珍惜这次难得的学习机会，争先恐后地发言，特别是来自崇州灾区的教师们在发言中所表现出的百折不挠、自强不息精神给大家以启迪与鼓舞，将互动点评活动推向了高潮。现场互动点评活动的最后，主持人进行了专题发言，他从主题要鲜明、指导思想要正确、教材和学情分析要准确、教学目标要明确、教学重难点定位要合理、教学流程要清晰、教学方法要恰当等方面对说课要领进行了详细的阐述，周老师的阐述得到了广大教师的一致认同。活动的最后由市教科所体育教研员张晓虹老师作整个活动的总结性讲话，张老师对本次活动取得的成效给予了充分肯定，对本次说课教师展现出的良好素质给予了高度评价，同时对本次说课活动存在的问题进行了深入浅出的分析和指导，她勉励教师们再接再厉，立足设计，聚焦课堂，深钻教材和课标，为我市体育教学质量的整体提升作出应有的贡献。

崇州点的活动得到了崇州市教育局的高度重视和崇庆中学实验学校的大力支持，使活动取得了圆满成功。活动的成功从一个侧面折射出了灾区人民勇敢顽强、自强不息、团结友善的精神风貌，到会的同志纷纷表示：向灾区人民学习、致敬，将以积极认真的态度和务实的工作作风干好本职工作，永远做灾区同行们的坚强后盾。附：获奖名单

一等奖（共计8位）

大邑县胡月铭银都学校七年级—轻物投掷投准邛崃市韩梅西街小学二年级—投掷轻物锦江区周洪荣东光实验小学三年级—支撑跳跃武侯区张红琼川大附中七年级—双手向前掷实心球都 江 堰 市杨凡玉堂铁军小学三年级—轻物投掷双流县郭正刚东升小学二年级—快乐的小青蛙成华区杜娟双林小学三年级—击剑各种步伐的直刺龙泉区李黎龙泉三小四年级—障碍跑游戏

二等奖（共计13位）

高新区秦雷成都师范银都小学一年级—立定跳远彭州市王勇敖平中学七年级—篮球双手胸前传接球蒲江县余涛北街小学四年级—立定跳远武侯区王建国龙江路小学五年级—原地单手肩上投篮青 白 江 区刘孝证川化中学七年级—团身前滚翻新津县向冬梅新津中学外实校七年级—拉丁舞步郫县胡松涛安靖中学七年级—立定跳远温江区闫红友庆丰街小学四年级—发展学生快速跑的游戏金堂县廖兴帅赵家中学八年级—蹲踞式起跑新都区易成刚新都二中七年级—报纸带来的快乐青羊区侯玉国青羊实验联合中学七年级—台阶试验崇州市任祥伟崇州中学实验学校九年级—折返跑金牛区连文杰成都铁中八年级—抗阻及负重形式途中跑

三等奖（共计18位）

高新区陈健高新实验中学高一年级拓展练习

大邑县何春斜源小学一年级迎面接力游戏邛崃市史戈高埂中学高二年级篮球变向运球过障碍 彭州市张先军敖平小学三年级轻物掷远

蒲江县周毅蒲江中学实验学校七年级越过障碍

锦江区卢宏伟成都四十六中高二年级篮球战术配合 武侯区林波科技园小学四年级竹竿舞

龙泉区唐温霞龙泉中学高一年级韵律操

青 白 江 区蔡达洲姚渡学校三年级接力跑

新津县袁平花桥小学四年级投掷

郫县汪正波唐昌崇德学校水平二小兔学本领（投掷）都 江 堰 市邓芝大观九年制学校九年级健美操

双流县谷花双流中学实验学校八年级耐久跑

温江区罗志刚永盛实验校七年级快速跑

金堂县代程赵镇二小五年级实心球掷远

新都区董芳职业技术学校校园啦啦操基础套路教学 青羊区包永强西马棚街小学四年级障碍跑

崇州市罗春燕锦江乡中心小学

第四篇：体育教师技能大赛

体育教师技能大赛----买春平说课稿

发布：姚树平

时间：2011-4-11 21:37:12 来源：吴忠教育信息网

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远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）——蹲跳起

说课稿

吴忠三中买春平

一、指导思想

本节课遵循“健康第一、以人为本”，本着求实、创新、拓宽、探究的指导思想，充分发挥教师的主导作用，和学生主体作用。为学生搭建自主学习、互帮互学、不断进取的活动平台。让学生体会到，在合作中运动，在运动中发展，在发展中得到心灵的满足。

二、教材分析

本节课是八年级学生的两个教学内容，它难度较大，有一定的危险性，教师要采取好保护与帮助的方法。远撑前滚翻—蹲跳起是在前滚翻的基础上学习的，而鱼跃前滚翻——蹲跳起又是远撑前滚翻—蹲跳起动作的延伸，同时又为以后的技能技巧动作服务，因此学好本节课对以后的滚翻类教材的学习起着辅助作用，在初中教学中具有很重要的位置。

三、学生情况分析

八年级学生他具有好动、好学、兴趣广泛、求知欲望和模仿能力强的特点，因此在教学中应该培养学生主动参与体育活动的兴趣，养成良好的学习习惯。

四、教学目标

1、认知目标

了解远撑前滚翻、鱼跃前滚翻——蹲跳起的动作要领，并能够应用到实际生活中。

2、技能目标

让70%的学生能够完成远撑前滚翻、鱼跃前滚翻——蹲跳起的动作，30%的学生完成动作圆滑、优美，还具有明显的腾空过程。

3、情感目标

培养学生自信、顽强、果断的个性品质，以及互相帮助、团结协作的集体精神。

五、教学重、难点

1、教学重点 蹬地和鱼跃腾空

2、教学难点 屈臂缓冲、低头团身

六、教法与学法

1、教法

主要采用讲解示范法、评价激励法、分层递进法、个别指导法，在教学中尽量为学生提供自由学习的时间和空间，以满足学生的心理需求，遵循学生的认知规律，发挥学生想象力

2、学法

在多样的的练习中，学生主要采用观察法、模仿练习法、小组练习法、小组评价法、保护与帮助法、体育游戏法，来体现新课程理念。

七、教学过程

本节课教学内容技术性强、但内容单一，科学的设计课堂教学方案，有的放矢的选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛，是取得良好教学效果的基本保证，为此，我将本课制定为激趣导入、实践与体验、身心调整三个阶段

（一）激趣导入（8分钟）

1、课堂常规（1分钟）。

2、游戏“听数抱团”（4分钟）。

根据学生活泼好动的心理特点，一开始就采用围绕圆形慢跑中做“听数抱团”游戏，教师喊数字3或5，和2+3等形式出现，学生听到数字后，应立即与临近的同伴按教师听的数目抱成一团，最后剩下的同学做相应的素质项目练习（深蹲起）。

3、垫上徒手操（3分钟）

由教师引导学生在垫子上左徒手操，然后学生跟着老师模仿完成颈、肩、腰、膝、腕等身体部位的专门性练习。

目的、提高学生的神经兴奋性，激发学生的兴趣，使学生的主要肌肉和关节尤其是下肢得到有效的活动，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。

（二）实践与体验

1、远撑前滚翻（女）、鱼跃前滚翻（男）——蹲跳起（21分钟）

采用的组织形式是“，分组不轮换”的教学法，从易到难，由近到远，从低到高，一步一步地引导学生完成远撑前滚翻、鱼跃前滚翻——蹲跳起的动作。具体教学步骤：（1）首先复习前滚翻，以增加学生练习的兴趣，更重要的一点是提高滚翻、团身的质量，为后面的练习奠定基础。（教师示范）（2）；学习远撑前滚翻蹲跳起，教师简单讲解示范，并教会学生保护与帮助的方法，进行分组讨论练习，采用斜坡式教学方法进行练习，减轻学生的害怕心理，让学生轻松完成团生和起跳动作。（3）根据学生的练习情况，掌握时机，让学生观看图解——男生观看鱼跃前滚翻——蹲跳起的图，女生观看远撑前滚翻——蹲跳起的图解，并根据图解要点让学生大声读出动作要领：《两臂伸直膝微曲，两腿蹬地臂前伸，提臀屈臂背着地，低头含胸团身起》使学生在大脑皮层下形成动作定位，（4）、再根据自己掌握动作情况进行分层练习，教学方法是从易到难，由近到远，从低到高，一步一步地引导学生完成动作。让学生积极地进行探索，同时，教师进行巡回观察，发现动作完成比较准确的小组或个人是，及时组织学生示范。激发他们的积极性，2、同舟共济（游戏）（5分钟）

这个游戏主要的目的是发展学生的腿部力量和弹跳能力，进一步培养学生合作探究，相互配合的精神。

3、拓展练习（3分钟）

男女分成两组，两手交叉，左手在上，相邻之间双手互相联结，面对面形成一个圆圈，然后通过学生集中思考、探究，找出破解方法。通过本练习学生不但在身体上得到锻炼，思维能力也得到发展。主要是减轻学生的紧张心理，和疲劳状态，逐渐进入身心调整阶段。(三）身心调整（3分钟）

我安排了在一段抒情浪漫的音乐《我和你》，让学生跟着老师一起做放松操，使学生的情绪和心理慢慢转入平和状态，又使学生学会了常用的放松方法，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。

八、教学特色

１、做垫上操 ２、分层教学

３、利用音乐教学

九、场地器材与预计的效果

8块大体操垫、16块小体操垫、录音机一台、标志物１０件。预计本课的教学目标 基本实现。预计课平均心率120--130次/分，运动密度中。预计教学目标已达成，使学生不但在身体上得到锻炼，思维能力也得到发展。

第五篇：广东省第二届中小学体育教师技能大赛心得体会

广东省第二届中小学体育教师技能大赛心得体会

09体教1班戴春燕

2012年6月24日至7日，广东省第二届中小学体育教师教学技能比赛在东莞进修学院举行。200多名中小学体育教师参加比赛。我系组织了各校部分学生观摩了本次比赛，我也参加了这次比赛的考试和观摩，得到了许多的体会和感想。比赛项目，包括理论和实践两个部分。理论部分的比赛中，参赛教师进行教学设计，观看教学录像并予以评析。实践部分则包括从广播操、武术操、队列队形到田径、球类、武术、韵律体操与舞蹈等系列规定和自选项目。

通过观摩学习，看到了广东省中小学体育教师教学的整体水平，了解到现阶段其它地区中小学体育教育所取得的经验、成果和未来发展的大趋势，这对提升我比赛包括了教学设计、评课、队列队形、自选项目及规定项目，是全面考核中小学体育教师基本功的一次大赛。通过这一次的大赛，我的感受如下:

1、本次比赛的体育教师的基本相当扎实，有的还是老教师。

2、本次大赛的评委水平高，很多都是大学的教授。

3、体会到教师不是万能的，但也决不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极活动的情境。

4、从说课中得到了教育的终极目标是成人，知识和技能只是培养成人的工具这个观点。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。直至把每一个孩子培养“成人”。

通过学习，让我们体会到体育教师基本功的重要性，通过学习，重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵，通过学习，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学，在学中取乐”。学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。

通过这次培训我们对体育又有了新的认识，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结，不断探索新的科学的教学方法和手段，通过学习不断提高自身的素质以适应社会对体育教师的要求。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

我自身存在的不足之处，就我个人而言，我是田径类专业，在师范学习大部分时间都是围绕专项来安排的，很少顾及其他项目，但是走上工作岗位以后，自己的薄弱之处就暴露的格外明显。就本次技能赛来说，假如抽到技巧和球类我的成绩肯定不会像现在的好。为此我觉得，现在从上到下都在重视学生的体质健康，这给体育教师带来了机遇与挑战。怎样当个体育教师，当个怎样的好体育教师，显得非常的迫切。我也将克服自身身体的毛病，通过不断的学习，提高与完善自身的各项素质。

我对本次比赛的几点看法

1.从技能的构成来看，教师侧重于讲解技能。2.导入技能的运用要好于其他技能。3.语言技能需要加强。

通过这次的观摩比赛，我知道了，作为一名体育教师，应该从专业的多个方面提高自身的专业素质，如教学设计的撰写、评课的正确方法、教材的熟练掌握、教法的合理运用、优美动作的示范以及多专多能的个人专业能力等等。我会将这次比赛作为一个新起点，在今后的教学工作中，切实提高个人的业务能力，为当好一个体育教师而努力。