新轮高考改革 高中将迎三大变化)

第一篇：新轮高考改革 高中将迎三大变化)

教育部考试中心负责人：新轮高考改革 高中将迎三大变化

(2015-11-22 10:26:13)转载 ▼

按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目外，学生可自主选考物理、化学、生物、历史、地理、政治等其他课程。在这种政策背景下，中学的教学组织、学生学习状态乃至校园文化都将发生深刻变化。

“走班教学模式”将取代“固定班级授课模式”

建国至今，每次高考改革都给中学教学带来改变。但无论怎么变，有一点几十年来始终雷打不动，那就是中学每个班级一定有自己固定的教室，中学教学的基本状态是“学生不动老师动”——学生在固定的教室里学习，教师则穿行于不同的教室(班级)进行授课。

但是，新一轮高考改革之后，这种状况完全倒过来了：学生在很大程度上不再有固定的教室，变成了“老师不动学生动”——老师在固定的教室授课，学生则奔走于不同的教室去听课。本轮高考改革之后，“班级”、“同学”、班主任”等这些我们无比熟悉的概念也将发生巨大变化。传统意义上的“班级”很大程度上会淡化甚至不存在了，因为学生是流动、不固定的。

几乎可以肯定的是，当传统意义上的“班级”已不复存在，班主任”这个名义即便仍然保留，其真实涵义和具体职责也将发生巨大变化。如果说以往的“班主任”更像一个事无巨细统包统揽的“保姆”，那么今后高中“班主任”这一角色可能会更接近于大学里的“辅导员”。

“分层教学”将成为中学教学的“新常态”

在大多数高中，英语这个科目很可能会分成“快班”和“慢班”，实行分层教学。原因是新高考规定英语实行多次考试，考生在高二即可报考。那么，极有可能一部分学生会试图在高二就将英语“拿下”，以便在高三集中全力冲刺其他课程。这部分学生必然要求在高一和高二时大大加强英语学习力度，“英语快班”将应运而生。与此同时，另一部分学生则倾向于充分利用高中三年时间积聚实力，到了高三时再一鼓作气考英语，那么这些学生会要求按正常教学进度学习，那么学校就必须设“英语慢班”。当然，这里所说的“慢班”其实并不“慢”，只是相对于前面的“快班”而言。

另一方面，学生一旦进入高中，其本人和家长必然会尽快对其三年后将要选考的高考科目做出规划。在理、化、生、史、地、政、技这7个科目中，同一个科目，有的学生只将其作为学考科目，有的学生则会将其选定为高考选考科目。学考属于标准参照性考试，达到高中毕业标准即可；选考属于选拔性考试，将在高考中面临激烈竞争。因此，虽然是同一个科目，作为学考还是作为选考，二者的要求和难度差距极大。在这种情况下，中学很可能在高中一年级就不得不将这7个科目的每个科目都分成“选考班”(快班)和“学考班”(慢班)，实行分层教学。这样一来，中学的教学管理和组织将面临许多需要研究解决的新问题，作为中学校长，首先面临的一个现实问题就是必须设法提供足够多的教室，而且由于每个科目、快班慢班的人数并不相等，所以这些教室还应分成大、中、小等不同的规格，才能满足教学需求。

不同学科的“重要性”将进一步显著分化

按照新一轮高考改革方案，语、数、英是每个学生必须报考的必考科目，而且分值进一步提高，在录取中所占权重进一步加大。那么毫无疑问，语、数、外在未来的中学教学中将成为绝对核心，中学的课时安排、师资配备、教学资源都将更进一步向这三个科目倾斜。与此相对，其他科目则会在客观上受到一定影响，理、化、生、史、地、政这6门课会发生分化，有的科目(如物理)由于未来就业形势更加乐观，在高考招生中专业口径更宽，将其作为选考课的学生会“门庭若市”，这些科目在中学教学中的地位和重要性将显著提升；有的科目(如政治)则可能只有少数学生选学。作为校长，对这种可能发生的状况应有预判和预案，未雨绸缪，从现在起就着手考虑对教师队伍和教学资源进行重新布局。

第二篇：新高考改革

《新高考改革方案》下新的教学模式对班级稳定性的影响及应对措施—以浙江省为例

12数学3班 颜瑞蓉

摘要

从新课改到今天的高考改革，中国教育改革在不断深入推进。浙江省作为首批高考改革试点之一，在2014年9月正式实施了新高考方案。新方案以“文理不分科“、“多次考试”、“必考+选考”、“专业+学校”等内容，对过去的录考制度进行了大幅改革。为适应新的录考制度，“文理不分科”、“选课走班”等新的教学模式对班级管理带来了巨大挑战。以个性、自主选择为鲜明特点的新高考制度，班级管理只有抓住“个性”、“专业”、“走班”等产生的不稳定因素为突破口，才能使班级走向稳定，利于学生身心发展。

关键词

高考改革;文理不分科;选课走班;班级稳定

1.引言

浙江省和上海市是全国首批高校考试招生制度综合改革试点省市。为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，浙江省人民政府特制定《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》（下文简称“新高考改革”），并于2014年9月9日正式发布。新高考方案的各项内容和要求，从2014年秋季入学的高中生开始，分年逐步实施。

2.浙江《新高考改革方案》解读

浙江省的新高考改革，与浙江省的前几轮的教改是衔接的，前几轮课程改革为本次改革的顺利实施创造了分类分层、选课走班的条件。一些新的举措给班级稳定带来了巨大压力。

2.1文理不分科

我国高考从1975年开始实行文理分科，前后累计40多年。本轮改革，取消了文理分科制度，虽然有利于减少过度偏科、过度应试，促进学生全面发展。但是在一定程度上，文科生与理科生的思维方式，性格特征还是有显著差异的，不分文理后组建的班集体，学生与学生之间的思维、性格碰撞相较于以前会更加激烈，这便是班级的一个不稳因素。

2.2科目与选课走班制教学

必考科目：语文、数学、外语3门。选考科目：考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目。

我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。改革的中心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。所谓选课走班制，是指行政班级中的学生根据自己的兴趣爱好选择不同的教学班进行学习的教学模式。

3.《新高考改革方案》下存在的影响班级不稳定的因素

3.1文科生与理科生学习心理差异产生的不稳定

改革前，高中入学前文理科不分，入学后学习一段时间，根据自己的兴趣爱好或专业选择等原因选择文科班和理科班。分班后的班级就形成了文理班明显不同的学习氛围、学习心理、思维

习惯、乃至班级文化。所以单一的文科班或理科班在性格上和思维方式上更趋于统一，这样组建的班级在一定程度上稳定性更强。另一方面，在基本确定了文理班的选择后，高中阶段一般就不再另行重组新的班级，这样避免了不断地分裂重组，对整个班级的稳定意义显而易见。

改革后的文理不分科，在一个行政班级中，就存在着文科类和理科类全然不同的课程选择，例如选择了物理与政治的。理科生的性格比较坚定果断，文科生的性格比较追求完美，思维方式的不同，在班级管理方面更加容易出现分歧，班级隐藏的内部矛盾会更加强烈。

3.2《新高考改革方案》下浙江省采取的走班制带来的不稳定

（1）选课走班模式带来的学生之间、学生与班主任相处时间的减少

随着浙江省《新高考改革方案》的实施，“选课走班教学”教学成为普通高中教学改革的必然趋势。随着改革的深化，在走班过程中行政班不断弱化，年级概念也逐渐淡化。浙江省普通高中采取这样的基本方案：日常行政班分配班主任和成长导师，语文、数学、外语分层走班、班会课、自习课在行政班进行学习；政治、历史、地理、化学、生物、物理、技术七门课分类走班。年级部根据学生选课情况，确定各班和各科学段课程表，确定每个学生在选修模块上课时的上课教室。在实施过程中采取切块重组，单元化的走班原则：将几个行政班组成一个相对固定的走班单元。这就意味着原行政班的学生就不能全部集中在一起上选修课，在行政班学生之间相处的时间大大减少；学生选课走班后虽然继续保留行政班班主任，但不可避免的是，在这种教学模式下，班主任作为班级凝聚力的核心，势必与学生的距离会疏远。团队归属感与集体荣誉感也会相对减弱，这对一个班级的建设是十分不利的。（2）班主任地位和工作方式改变

由于选课走班，行政班的学生由班主任授课时间缩短，在学生心理，班主任的角色发生了重大的变化：地位降低，班主任不再具备学科的高度，而仅仅是一个琐碎事务的管理者，部分学生甚至将班主任和宿管员等其他管理人员等同起来。同时，班主任由于不再授课，工作中缺少了了解学生的重要渠道—课堂。行政班班主任和学生在课堂上的交流仅限于班会课和自修课，这是远远不够的。作为班级的领导核心，这样的变化趋势对班级稳定显然不利。（3）成长导师与班主任的业务能力不均衡

新增的成长导师的职位，在工作中我们发现，其与班主任的工作敏感度差异较大。相同的问题，成长导师要比班主任花更多的时间解决。高中生学习任务重，与人谈话的机会稍纵即逝，长此以往，学生问题不解决，对班级管理来说是一个很大的障碍。

4.针对变化，采取的班级管理措施

多年来“班主任负责制”的惯性使然。事实上，不管是教师还是学生，都习惯了“班主任负责制”。教师习惯了管好自己的学生，对别班学生可以“友情相助”，却不能过多管理，以免有越俎代庖之嫌。学生在学习成长过程中过分依赖班主任。无论是文理不分科还是选课走班制度，班级管理的参与者始终不变：学生和教师。

4.1.班级班干部组建多元化

文理不分科后带来班级学生的性格等显著差异，在组建班干部队伍时，注意避免成员性格的单一化，尽可能地偏文和偏理性格相互补充，有机结合，在班级管理方面才更有信服力。

4.2班主任侧重于班级团队建设

班主任要利用团队建设增强班级归属感和凝聚力。班主任除了要增强个人自身育人自觉性外，还要认真开好主题班会，设计每次活动。一要强化团体目标意识，是班级每个学生齐心协力，朝着一个目标努力。二要根据学生在平时学习过程中形成的习惯、动机、兴趣等心理，引导他们产生班级归属感和认同感，反过来逐渐强化团队精神，产生强大的凝聚力。三要建立班级的榜样作用，引导每个学生自觉地要求进步，力争向班级中最优秀的同学看齐。四是建立一种自我管理机制，通过班级内部所形成的一种观念的力量、氛围的影响，去约束规范每个学生的行为，保障“选课走班”的正常开展。

4.3成长导师侧重于思想引导

如果说班主任在学生成长中具体以“管事”为主的话，那成长导师则是以“官人”为主，两者共同促进学生的进步。成长导师要树立“以德树人”的意识，除了确保与学生的交流外，还可以从以下方面做出努力：充分了解学生，增强“导”的针对性，成长导师则是通过相应的课程和活动，帮助学生认识自己，妥善处理自己的兴趣特长.潜质倾向与未来社会需要的关系，提高生涯规划能力和主动发展能力，做好“导”的针对性工作，关键在于充分了解学生。

参考文献：

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第三篇：2018年高考新改革

2018年高考新改革，从即将开学的初二学生开始全面实行，男孩苦，女孩乐！

孩子的学习和教育一直以来都是家长关注的重点，近年来随着素质教育的不断推进，高考改革趋势日益显著，最新颁布的改革措施也将于今年9月份开学的初二学生开始实行。因此，希望各位家长在关注孩子学习成绩的同时，也要及时掌握高考改革的新动向，提前给孩子规划好学习的大致方向。

作为一名资深的教育者，常常和家长们在微信上谈论孩子学习方面的问题，最近就有家长向我反映说：老师，我家孩子上高二，学习成绩不是很好，近来还传出了2018年高考新改革的消息，会不会影响孩子的学习成绩，对孩子考大学造成不良影响，对于此次改革，您有什么好的应对建议吗？

其实，此次改革对于学生还是有很多好处的，高考成绩将不再作为评判孩子学习的唯一标准，避免了很多孩子因为一次高考的失利与理想学校失之交臂，孩子高中三年的表现更为重要了。而且，此次改革，对于在读高中的学生没有什么影响，影响最大的其实是初中生。

鉴于很多家长向我咨询有关高考改革方面的问题，今天我整理了一份高考政策的具体内容，希望家长们看完能早做准备！此外，家长还有任何关于孩子学习和教育方面的问题，或者需要其他学科学习资料，都可通过文末方式与我交流。同时，我每周都会进行一些免费的公益课教程，有兴趣的家长可以直接通过文末方式与我联系！

这样的改革教育，针对不同的孩子真正做到了因材施教，不同层次的孩子都能照顾的到。倡导综合发展，有利于孩子全身心发展，不至于孩子成为只会学习的机器！改革后初中孩子应该怎么办？

今天就分享到这里，希望能对孩子的学习有所帮助！

亲爱的家长，如果您的孩子有偏科、学习成绩下滑、记忆力差、考试考不好、学习压力大等问题。可通过微信的方式与我沟通交流。

第四篇：改革三十年 变化新天津

改革三十年 变化新天津

改革三十年 变化新天津

我的家乡天津，北方重要的港口，中国重工业的基地，正以年轻的姿态展现在我们面前。

我生在天津，长在天津，天津的巨变让我这个地道的天津人也目不暇接，一幢幢高楼拔地而起，一个个商店鳞次栉比，一座座立交桥横架长空，一条条快速路四通八达，广场上，公园里，街道旁，无论白发苍苍的老人，朝气蓬勃的青年，蹒跚学步的儿童，人人脸上都洋溢着灿烂的笑容，生活在这样的城市忍不住让人笑开怀，华灯初上，夜晚的津城更加分外妖娆，造型各异的彩灯把天津又变成了一座不夜城。

天津的巨变，从我家附近的河就可见一斑。改造前的河臭气熏天，路过的人无不掩鼻疾走，河里的各种生活垃圾、烂树叶、塑料袋真是应有尽有。我也讨厌这条臭河，自从市政府下决心改造月牙河，工人叔叔经过几个月的紧张施工，如浴后的少女，一条崭新的河出现了，他披着崭新的彩衣，岸两边的柳树迎风飞舞，花池中各种鲜花争奇斗艳，蜜蜂、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，河水清澈见底。傍晚，漫步在林荫小路，微风一吹，花的清香扑面而来，一天的疲劳也得到缓解。

这只是家乡巨变的一个缩影，家乡正以飞快的速度前进，我爱家乡，我爱天津。

不仅城市在变化着，天津的所有人们也在改变着自己的文明习惯。其实，文明离我们很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾„„等等，都是 一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。一份文明好像一滴水，许多文明就是一片海；一份文明好像一盏灯，照亮一个热情；一份文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。——题记

津城美景万人晓 美丽的天津位于渤海之滨，是一个有着六百年历史的城市。曲折蜿蜒的海河横贯津门，像一条巨龙，从三岔口流向渤海。俯瞰津城，海河又如一条飘逸的玉带，一座座桥梁像彩虹横跨其上，两岸绿树成荫，鲜花盛开，芳草像一块块晶莹剔透的翡翠。晚上，波光粼粼的河面，在色彩斑斓的霓虹灯光映射下俨然一块巨大的七彩水晶。往返穿梭的游船犁开水面又卷起层层浪花，人们在岸边悠闲地走着，祥和而安宁。

“天津卫三宗宝”指的是鼓楼炮台铃铛镐。鼓楼雕栏玉砌，焕然一新的仿古式建筑更显独到的风味。茶馆儿、画楼、琴行„„乐声悠扬，画卷沧桑。那一条条古色古香的街道，一座座雕龙绘凤的亭台楼榭，成为了记载天津历史的标志性建筑。

那座高耸入云的天塔，像一把利剑直插云霄。五大道小洋楼别有特色，银河广场中的天津博物馆像一只洁白无瑕的天鹅，还有大大小小的公园，鳞次栉比的高楼大厦，都辉映出天津这个现代化都市的风采。世界闻名的京杭大运河流经天津，风景优美的盘山素有“北方黄山”之称„„津城美景可谓无人不知，无人不晓。热爱运动天津人

天津是一个崇尚运动的城市。津门大侠霍元甲曾威震洋人，美名远扬。作为小记者我采访过原国家足球队守门员施连志，知道了天津足球曾经的辉煌。天津女排已多次蝉联联赛冠军，08奥运排球赛场上你将看到天津姑娘们拼搏的身影。天津还培养了多位奥运冠军和世界体坛名将，桑雪、董震、谭雪、马文革、于根伟都是其中之一，他们为祖国赢得了荣誉，是天津的骄傲。

在天津，无论是清晨还是晚上，随处可见运动健身的人群。人们跑步，游泳，抖空竹，打太极，跳健美舞„„几乎所有的居民区都设置了运动健身器械，运动健身在天津已经成为一种时尚。

沽上文化誉全国

天津又是一个富有特色的城市，浓郁的民俗文化享誉全国。各种各样、千姿百态的魏家风筝迎风飘扬；栩栩如生、形态各异的杨柳青年画闻名遐迩；天津泥人张、天津版画家喻户晓；无数文人雅士在天津留下了自己的足迹；相声、快板不知给人们带来了多少欢乐；话剧、戏曲在天津繁荣兴旺，成为艺术花园中的奇葩。津地饮食丰富，民众爱吃会吃，尤喜食海鲜，素有“当当吃海货，不算不会过”之俗语。民谚“天津卫三宗宝，银鱼、紫蟹、大红袄”中之银鱼、紫蟹皆为天津特有的名贵海鲜食品。由于市内曾有许多清朝遗老遗少、文人、政客、军阀等寓居津门，加之商人之间的交易和达官显贵的宴饮，影响并形成了津人好“下馆子”之风尚。每遇熟人在饭庄相遇，还讲究“添菜”之礼。津人擅长烹饪，口味既有“南甜”，又有“北咸”，且酸、辣、香、麻一应齐备。津菜菜系以扒、烹、烧、炒、煎、烙、烤、煮、炝、凉拌、腌、酱等为主要烹调方式。并以“八大碗”配置宴席菜肴。

民间小吃风味独特，狗不理包子、耳朵眼炸糕、桂发祥大麻花不仅是旧时朝廷指定的御膳，而且也是今天享誉世界的美食佳品。

天津小吃更是有名，狗不理包子鲜香浓郁，精致美观；耳朵眼炸糕细腻香甜，丝丝入味；桂发祥麻花酥脆可口，令人垂涎；炸卷圈金黄香脆，清淡适口；锅巴菜酥爽滑润，风味独到；豆浆大锅煮开，浓香色白；豆腐脑可荤可素,种类繁多„„

独特的天津，以他的热情迎接来自五湖四海的朋友，让他们夸口称赞：“天津，OK！” 发展变化新天津

天津在变，变得更美了。小草青青，百花争艳，海河迷人的夜景，银河广场上飞舞的风筝，这一切都让人流连忘返；天津在变，变得更加充满朝气与活力。港口向大海延伸，巨轮穿梭，美丽的滨海新区吸引了上百家世界五百强企业来到这片热土，众多的知名品牌产品在天津制造，在天津创造；天津在变，变的更加祥和。上班的人们步履匆匆，地铁和公交车上秩序井然。从校园里传来琅琅读书声，操场上又留下孩子们健康快乐的身影。白发苍苍的老爷爷和老奶奶相互搀扶着散步，幸福写在他们的脸颊上。人们更加爱护环境，会自发地把看到的废塑料袋捡起来，放到垃圾筒里，天津人变得更加文明。

天津在变，中国在变，天津的飞速发展只是祖国开始腾飞的一个缩影。天津在变，中国在变，我们已一颗赤诚之心迎接新的一天。改革开放三十年，热忱好客的天津人会以一个全新的面貌呈现给世人看。天津在变，中国在变，这全新的变化不只是整洁明朗的街道，不只是百花盛开的公园，不只是人流熙攘的商场，还有许许多多的点点滴滴的小事可以明显地露出天津人那巨大的新变化。

悠悠中华赤子情 天津是中国近代史上洋务运动的发源地，是中国近代工业的摇篮。天津是一个年轻的城市却饱经沧桑，我曾震撼于大沽炮台的悲壮，我曾驻足于曾为列强租界的洋楼，我曾久久沉思于博物馆的天津近代史画卷，我不能忘记风起云涌的义和团，津门大侠霍元甲这些爸爸给我讲起过的故事„„曾经的历史铭记在我的心里，我仿佛看到了大沽炮台的硝烟，天津人民自强不息的身影。一片片租界曾经肢解了天津的躯体，我们曾被称为“东亚病夫”，但这一切并没有瓦解我们的精神，我们是不屈不挠的民族。新中国的诞生，中国人站起来了，我们强壮了。我们作为新的一代，承载着祖国的今后和未来，我们又应想到些什么，实施些什么？

作为天津的一名小学生，作为美好的未来沾满初春清晨的露珠的成长的花朵，我无比热爱自己的家乡，衷心祝愿改革开放三十周年以来的新天津更美好，更兴旺，更辉煌！相信天津会既往开来，让魅丽的津滨之城成为沽上最耀眼的一颗璀璨的明珠！我的理想是长大后成为一名建筑设计师，二十年后把祖国建设得更美好，那时候，无数海内外热爱和平的人们徜徉在中华大地上，穿行在我所设计的华堂楼宇中。我在努力着，准备着。

我相信，将来的天津会更加美好。我的生活和家乡的生活、祖国的生活会更加多姿多彩！

第五篇：2021新高考改革某些省份的变化

近日，有七省(区)自2021年启动高考综合改革，即从2021年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2024年高考不分文理，下面是小编整理的2021新高考改革某些省份的变化，仅供参考，希望能够帮助到大家。

2021新高考改革某些省份的变化

甘肃：自2024年起，合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取分数线，实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式。

黑龙江：自2024年起，考生志愿由“学校+专业(组)”组成，实行平行志愿投档录取。本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。适当增加平行志愿填报院校数量，增加考生志愿选择和录取机会。

吉林：自2024年起，统一高考招生录取按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。考生在高考成绩公布之后填报志愿，实行平行志愿投档录取，具体志愿填报和录取办法高考当年向社会公布。

安徽：从2024年起，考生志愿按“院校+专业组(专业)”，以平行志愿方式投档。适当增加志愿填报数量，满足考生志愿填报需求。志愿填报及投档录取均不分批次，按照考生总成绩分时分段进行。

江西：自2024年起，按照“院校专业组”方式实行平行志愿投档录取，按照历史、物理科目，分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。进一步减少录取批次，优化平行志愿投档和录取办法。

贵州：自2024年起，普通本科高等学校考试招生按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线。合并一本二本批次。考生志愿由“专业(类)+院校”组成，实行平行志愿投档，实现“多元录取”。

广西：2024年起普通高等学校招生实行“院校+专业组”平行志愿投档录取模式，按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。

3+1+2高考选科注意事项

一、学科基础

基础好，也就成绩，相当于一个好的起点。选择优势学科，其意义不言而喻。

二、提升空间

学科基础代表的是现实状况，提升空间则代表未来可能，它是学科后到高考前，影响学科成绩变量的关键因素。有些同学在某些学科上或许基础较差，但仍有可能在一年或两年后超过其他人。

三、兴趣倾向

做感兴趣的事会让人心情愉悦，选择有兴趣的学科进行学习，不仅可以增强学习动力，极大程度地减少学习过程中产生的厌学、怠惰等负面因素，有时还能起到事半功倍的出奇效果。

黑龙江新高考具体安排

从2021年秋季入学的高一年级学生起，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两类。合格性考试成绩是普通高中学生毕业认定的主要依据;选择性考试成绩计入考生高考总成绩，作为普通高校招生录取的重要依据。

合格性考试覆盖高中14门课程

覆盖国家普通高中课程方案规定的除劳动教育和综合实践活动课程外的所有科目，共14门(语文、数学、外语、物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康)。考试内容为必修内容，考试成绩以“合格/不合格”呈现。普通高中在校生均须参加合格性考试，考试科目成绩全部合格者，颁发普通高中毕业证书。

选择性考试1门首选2门再选每门满分100分

考试内容为必修和选择性必修内容，考试科目包括：物理、历史、化学、生物学、思想政治、地理6门，考生以高校专业选考科目要求和自身特长等为主要依据，选择其中3门参加考试，包括1门首选科目(在物理或历史中选择1门)和2门再选科目(在化学、生物学、思想政治、地理4门中任选2门)，就是大家熟悉的“3+1+2”中的1+2模式。选择性考试每门科目满分均为100分，成绩当年有效。同时，建立再选科目托底保障机制。

据了解，从2024年起，全国统一高考考试科目为语文、数学、外语3门科目，使用全国卷，不分文理。外语科目考试由听力(30分)和笔试(120分)两部分组成。考生高考总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语成绩和全省统一组织的3门选择性考试科目(一门首选、两门再选)成绩构成，总分为750分。其中：语文、数学、外语3门以原始分计入总成绩，满分均为150分。

同时，深化普通高中学生综合素质评价改革。主要是全面实施普通高中学生综合素质评价，并将其作为高校招生录取的重要参考。重点考查、如实记录学生在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等方面的表现，形成学生综合素质档案。在我省招生的高校还将制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。

2021新高考改革某些省份的变化