当代教育背景下高校慕课利弊的探讨（共5则范文）

第一篇：当代教育背景下高校慕课利弊的探讨（共）

当代教育背景下高校慕课利弊的探讨

【摘要】当今社会，“慕课”二字已炙手可热，各大高校纷纷引进。它最早起源于美国顶级高校，是一种大型的网络公开课，即一种在线教育方式，它能解决当前全国高等教育学费昂贵、教育资源分布不均及自主学习要求旺盛等问题，但其受自身特征约束，并不能取代传统课堂教学，作为高等院校，如何将慕课与传统课堂教学有机结合，是目前需要解决的问题。

【关键词】慕课 在线教育 传统课堂

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0040-02

慕课（Massive Open Online Coursers），简称“MOOC”或“MOOCS”，它是将学习管理系统与更多的开放网络资源结合起来的开发模式，其课程覆盖内容十分广泛，它作为新时代的“教科书”，正从知识传播方式和传播模式上，对传统意义的高校课堂教学产生革命性的影响。

1.慕课的特点与类型

慕课作为一种新型教学模式，有其自身的特点。

（1）慕课“微视频”

慕课最明显的特点是“微视频”，即微课，与传统的一节课45分钟的网络教学视频不一样，它只有15分钟内容，虽然如此，但能有效保证学生注意力集中并维持学习有效性。

（2）慕课强调“先学后教”

慕课强调“先学后教”，它有助于学生进行探究性学习，这是对传统课堂的颠覆和翻转，“先学后教”指学生先听课，即先在网上听教师的授课视频，与传统的学习方式不同的地方在于，这种模式让学生换了个时间和地方听教师授课。

（3）大规模

慕课规模较大，参与者众多，一门课有数千人甚至上万人同时学习。

（4）慕课是一门“开放性在线课程”

慕课是一门“开放性在线课程”，因为慕课大部分课程都是免费的，而且不设定学习的门槛，只要有需要，人们都可以参与慕课的学习、讨论和交流。

（5）慕课具有“互动性”

慕课的“互动性”表现在它不是教师单方面给学生传递教学内容，或者学生单方面接受教学内容，而是体现在教师和学生之间教与学的互动，同时学生之间也有互动。

（6）教学方式多样化

一般慕课会包含作业、测验、考试等环节，这些环节都规定有一定的时间，即它们受时间限制，学习者必须在一定时间内完成任务。

2.国内外研究现状

据不完全统计，从2008年至今，全球开设共计约14000多门慕课，涉及到的语言达到200多种，其中美国开设的慕课数量位居首列，亚洲共有5个国家和地区开设约300多门慕课，欧洲高等教育院校开设的慕课门数约占全球慕课门数总和的四分之一。

中国于2013年引进慕课概念，根据coursera数据显示，在coursera上注册的中国用户大约有13万人，位居全球第九位，2013年加入coursera平台的学习有香港中文大学、香港科技大学、北京大学、清华大学、香港大学等5所学校，同年，这五所大学宣布加入edx。其中北京大学共开设了9门慕课，并且在edx上进行全球教学。

2014年，在coursera上注册的中国用户达到了65万人，增长幅度相当大。南开大学，华南师范大学也加入coursera平台。

仅一年时间，中国大学的慕课从无到有，从少到多，逐渐步入稳定发展的状态。

3.新形势下慕课对高等学校革命性影响

（1）对传统学习方式的冲击

其革命性影响主要体现在教学方式上，传统高校教学方式是讲授式，先给学生灌输理论知识，然后学生接受并理解，此种方式较容易使得学生缺乏探索性和创新性，慕课正好改变了这一状况，学生可以自由发挥，借助慕课平台能较好地利用资源，学以致用，它是一种先学后教的教学模式。它逐渐培养了学生的创造性和独立思考的能力。

（2）对教师的冲击

慕课的出现必然会对教师行业带来负面影响，它会造就一批“特级教授”，青年教师的地位将受到要挟，他们即将面临成为慕课助手的境遇，或者直接被淘汰。

（3）对高校的冲击

高校教育体系既不会随着慕课出现立即消失，也不会被颠覆，因为即使技术能在短时间内将信息传播到世界，但智慧养成的过程对慕课来说是无法解决的，网络在线听课不利于学生文化素质方面的培养及校园文化的熏陶，也无法让学生体验到师生互动时的真实场景，更重要的是维系大学合法性的原因是社会承认机制。

（4）引发教育主权纷争

马克思主义学者马库尔塞在《单向度人》中明确指出：“这种发达工业社会是一个政治的世界，……，在技术的媒介作用中，文化、政治和经济都并入了一种无所不在的制度，……，这一制度的生产效率和增长潜力稳定了社会。技术合理性变成了政治的合理性”。慕课在很短的时间内得到世界各国的认可，从某种意义上说是对慕课的崇拜。慕课促使教育向“非制度化”转换，但同时它具备的“开放性”特点使得全国文化壁垒被攻破，其统计结果“大数据”正对各国教育的信息安全产生威胁。由此可以总结出，“慕课”平台重新展露出全球化时代西方国家在教育领域上的主导权力以及经济运作、文化渗透的政治阴谋。

4.高等院校对慕课的价值追求

（1）慕课的利弊

“慕课”有利有弊，利大于弊还是弊大于利，难分胜负。它在高校实际应用中还存在一些问题。一是形成大规模的慕课联盟需要投入大量的人力、物力并需要强大的网络技术支持；还包括一些视频的拍摄、剪辑、合成等，工程量十分巨大。二是慕课在教学过程中，无法向学生讲解系统的知识构架，对整体知识的整合还没有一个完整的体系。三是慕课的自主性比较大，学生变成了学习主体，学习过程和进度都由学生自身调控，但这必须建立在学生自主调控能力比较强的基础上。对于部分高校学生欠缺主观学习欲望的情况，慕课目前还不能得到普遍推广。

（2）“慕课”的价值

“慕课”的价值之一在于驱动了优质教学资源的开放共享。它将世界上最优质的教育资源共享到世界各个角落，供世界各地的学者们接收到最顶尖高校名师的课程，乃至拿到学位认证书。这在某种程度上体现了“共享文化”精神，同时也是时代进步发展的表现之一。

“慕课”的价值之二在于促进了大学教学模式的深层次改革。传统教学模式中教师以当面讲授为手段来完成教学目标，很难形成高效能的课堂教学。但“慕课”形成了一种以改变学生上课时间和地点及上课方式为目的的课堂，它变成为师生之间探究深度知识、思辨、互动的实践场所，且是教学模式变成主要以学生为中心、以能力提升为核心的个性化教学模式。实践证明，此种模式的出现大大提高了学生的学习效率。

“慕课”的价值之三在于学习者能从多方面获取知识。在传统的课堂上获得知识形式比较单一，而“慕课”是一种在线课程，同时它是开放的，而且能重复播放资源，因此，学者能从多个渠道获得知识。

“慕课”的价值之四在于学习者能从多方面获取知识。在传统的课堂上获得知识是学者获取知识的渠道，但形式比较单一，教师在课堂是讲过的内容，是不会有记录的。而“慕课”是一种在线课程，同时它是开放的，而且能重复播放资源，且可以搜寻统一主题的课程进行参考，因此，学者能从多个渠道获得知识，所以学者获得知识的途径是多元化的。

综上，高校慕课的应用价值无可厚非，但要注意几点：第一，应加强以学生为中心的教育理念。如果不加强，无论技术多先进、设备多优质、课程资源多丰富，“慕课”优势也无法体现。第二，完善对教师的考核体系。“慕课”改变了教学模式，从而也会对教师有所要求，那么学校对教师的考核体系也应该随之调整。

5.结语

慕课为高校教育带来了新的血液，促使老师重新审视自己的教学方法和授课风格，为学生提供了新的学习的平台，增加了老师和学生之间的沟通，同时也是对传统教育的一种挑战。慕课教学在高校教育中还未完全普及，还需要各方不断努力，不断融合和吸收传统教育的优点。

参考文献：

[1]MARGARYAN A，et al.Instuctional Quality of Massive Oeng Onlide Course（MOOCS）[J].Computers & Education，2015，（80）：77―83.[2]王应解，冯策，聂芸婧.我国高校慕课教育中的问题分析与对策.[期刊论文]中国电化教育.2015.6.[3]魏英玲，何高大.欧盟高校“慕课”（MOOCS）的现状与发展对我国高校“慕课”的启示.[期刊论文]远程教育杂志.

第二篇：慕课背景下的高校图书馆服务创新

慕课背景下的高校图书馆服务创新

摘 要： 慕课以全新的学习模式给高校图书馆在角色定位、服务模式和管理方式上带来机遇和挑战。文章从提供慕课教学场所、开展信息素质教育、指导多媒体课件制作、开发慕课课程等方面探讨高校图书馆应对慕课进行的服务创新。

关键词： 慕课 高校图书馆 服务创新

1.慕课的发展

“慕课”是英文缩写M00Cs的音译中文名称，英文全称为Massive Open 0rIline Courses，一般翻译为“大规模开放在线课程”，本质是通过在全球范围内开放在线优质课程资源，最大限度实现名校名师最优质课程资源的大规模学习共享。

“M00C”代表的四个词汇表达了慕课的主要特征：Massive（大规模）：有成千上万规模的学习者；Open（开放）：有学习愿望的人都可参与学习，体现的是“创用共享”的理念；0nline（在线）：通过网络进行学习，打破时空限制；Courses（课程）：全新的知识组织方式和学习流程的优质网络课程。慕课为促进传统学校教育优化课程结构，改革教学方法，建立混合式教学体系创造了条件，更为无数难以进入校园接受优质教育的人们获得高品质学习机会提供了可能。

2008年，加拿大爱德华王子岛大学、加拿大国家人文教育技术应用研究院、阿萨巴斯卡大学技术增强知识研究所，共同设计和研究了在线课程《连通注意与连通知识》，提出MOoC这个概念；曼尼托巴大学的25位付费学生和两千多位来自世界各地的免费学生在线参与了课程学习；2011年秋，来自世界各地十六万人注册了斯坦福大学的《人工智能导论》免费课程，掀开世界顶尖大学通力合作的慕课浪潮；美国专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，CourSera、edX、Udacity是其中最有影响力的三巨头，慕课被誉为自印刷术发明以来教育史上的最大革新。

我国慕课亦迅速兴起，2013年重点高校广泛开展，开启中文慕课元年。北京大学、清华大学加入慕课三大组织之一EDx；复旦大学、上海交通大学加入coursera；本土化的中文慕课联盟平台雏形出现，上海30多所高校成立了“高校课程共享中心”，北京大学、清华大学在内的九校联盟也建立了高水平在线课程平台。

2.慕课背景下高校图书馆面临的机遇与挑战

2.1高校图书馆的新机遇

高校图书馆是读者学习的重要场所，慕课课程学习必然影响图书馆服务，高校图书馆具备的开发和提供信息资源、传授信息素养技能、倡导资源开放获取等职能使其成为教学研究信息资源的聚集地，图书馆将是慕课教学模式中不可或缺的组成部分。2013年3月18日，OCLC（联机计算机图书馆中心）举办了主题为“M00Cs和图书馆：巨大机遇还是颠覆性挑战？”的研讨会，对慕课和图书馆发展进行了全新的讨论，给高校图书馆的角色定位、服务模式和管理方式等带来了前所未有的发展机遇。

2.2高校图书馆面临的挑战

随着现代信息技术的发展，图书馆消亡论顿起，慕课的来临使悲观的情绪又浮出水面，如Gremmels认为慕课环境没有给图书馆员留下位置；Dillt认为在作为三大慕课提供商之一的Udacity平台上，受设计理念、技术架构、运作流程和自我满足性能的限制，图书馆馆员根本无法参与。我国一些图书馆专家认为，高校图书馆在慕课环境下的角色定位、用户需求、版权壁垒、服务模式等面临挑战，迫使图书馆积极探索与慕课学习相适应的新型服务体系。

3.基于慕课的高校图书馆服务创新

3.1提供慕课学习场所

近几年，高校图书馆的转型与创新在实体与虚拟形式上已发展成为信息共享空间（Ic），配备有研修室、视听室、电子阅览室、多媒体工作站和虚拟参考咨询服务，这些资源使得图书馆成为慕课的有益补充。作为拥有大量资源和良好学习空间的信息中心，图书馆是学生参加慕课学习的最佳场所。

3.2创新信息素质教育

在慕课中，图书馆馆员的作用是支持慕课学生评估自己的信息需求，判别有用的资源，提高在在线学习环境中查找、评估、获取、管理和综合使用信息的技能。图书馆馆员可以和教师―起共同制订课程计划和课程指南，对学生进行信息素养帮助指导，培训文献检索技能，在明确学生可以利用的信息资源基础上，提供本馆网站“教程”和研究指南，引导学生获取可以参考的优质学术资源。

3.3指导多媒体课件制作

慕课背景下，教师希望将课程上网，需要制作和编辑视频方面的课件，需要视听教学的装备以录制慕课，安装适当软件的计算机以编辑原始视频，以及如何使用这些设备，等等。图书馆可以通过信息共享空间的多媒体工作站进行技术辅导，或以嵌入式学科馆员的方式提供这种支持。

3.4自我开发慕课课程

图书馆可以自己制作慕课课程，首先可以将现有信息素养教育内容制作成课件，加入一个成熟的慕课平台，并通过社会化媒体和解决问题的练习丰富它。可利用图书馆丰富的文献资源和人才资源，制作发布不同专题的慕课，如美国纽约公共图书馆制作了“汉学101”慕课课程，向用户介绍如何利用馆藏丰富的中国历史研究资料，维克森林大学图书馆的慕课课程“普通网络症状的治疗”，这些都具有借鉴意义。

参考文献：

[1]陈肖庚，王顶明.MOOC的发展历程与主要特征分析[J].现代技术教育，2013（11）：5-10.[2]刘恩涛，等.MOOCs对高校图书馆的影响研究[J].图书馆杂志，2014（2）：67-71.[3]傅天珍，郑江平.高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨[J].大学图书馆学报，2014（1）：20-24.

第三篇：慕课答案--当代中国经济

当代中国经济.1、全球化金融化条件下的资本积累的第二级是什么(1.00分)A．货币积累公有制在任何时期和范围具有绝对的优越性

B．货币索取权积累

C．债权、所有权证书积累

D．实体资源积累上世纪八十年代以后

2、货币税是对谁进行征收的税？(1.00分)A．货币发行者

B．政府机构 C．货币持有者

D．银行

3、银行有时会造成投资的缺陷是、(1.00分)A．远视投资

B．短视投资

C．短平快投资

D．限制投资

4、“五色”收入中“蓝色”收入代表着什么？(1.00分)A．贩毒

B．权利

C．黑社会 D．走私

5、我们占有主体有很大的限制，其中一个重要的来源是什么？(1.00分)A．国家体制限制

B．经济总量限制

C．执政党局限性 D．旧社会分工的限制

6、占有主体的受到的限制来源于以下哪个方面(1.00分)A．旧的社会分工的限制

B．新时期社会分工限制

C．劳动者所从事劳动范围的限制

D．个人家庭限制

7、在竞争性领域，国有资本没有比较优势，因而其应该做何种选择？(1.00分)A．全部退出

B．继续进入

C．根据意识形态选择

D．有选择性的退出

8、以下哪种理论认为储蓄是投资的资源，因而储蓄从物质形态上制约着投资的行为和规模。(1.00分)A．金融决定论

B．投资决定论 C．储蓄决定论

D．收入决定论

9、在传统体制中人们投资主要是(1.00分)A．买房

B．做生意

C．扩大再生产 D．储蓄

10、成熟的证券投资者不是必须的素质(1.00分)A．财务知识

B．了解投资的行业

C．了解宏观经济知识

D．创业经历

11、一般来说，由于经济竞争力的差异，发展中国家的贸易保护程度与发达国家相比？(1.00分)A．不能比较

B．一样

C．更高

D．更低

12、最早对金融化发展提出疑虑的经济学家是谁？(1.00分)A．托宾

B．凯恩斯

C．多马

D．蒙代尔

13、政府投资主要考虑(1.00分)A．项目盈利性

B．项目的投资额

C．项目的投资期限 D．项目的社会效益

14、以下做法不能有效解决中国储蓄过剩问题的是？(1.00分)A．逐步减少强制性储蓄

B．健全社会保障

C．减少税率促进消费

D．征收房产税

15、城市改革突破口首先从什么领域开始(1.00分)A．政治改革

B．房屋改革

C．食品改革

D．企业改革

16、以下不属于储蓄到融资再到投资三过程的是(1.00分)A．间接金融资产

B．中介

C．直接金融资产 D．其他金融资产

17、在投资决定论中，引起计划消费不能实现、事后投资大于计划投资的重要因素是？(1.00分)A．储蓄

B．消费

C．投资

D．金融

18、开放条件下，我国经济发展唯一正确的选择是什么战略？(1.00分)A．竞争战略优势

B．服从战略方针

C．援助战略接受

D．比较优势战略

19、改革开放后我国遵循了比较优势战略，改革开放取得的是什么？(1.00分)A．成功

B．失败

C．物价上涨

D．利率提高

20、中国的银行业出现严重的不良资产是因为什么？(1.00分)A．银行内部低效率

B．银行高层腐败

C．金融部门没有起到应有的作用

D．国家体制问题

21、三个主体储蓄结构对个人为主体时什么地位最重要(1.00分)A．金融地位

B．生产地位

C．社会地位

D．国家地位

22、通货膨胀时期政府以税收形式取得收入有哪些情况？(1.00分)A．增加

B．不变

C．减少

D．可能增加，可能不变，可能减少

23、传统经济形式下我们的投资主体单一是因为什么？(1.00分)A．对非公有制经济的恐惧，政府掌握着可投资的资源

B．经济主体单一

C．经济不发达

D．受国外势力压制

24、农村联产承包责任制制度由那级政府决定的(1.00分)A．全国人民代表大会

B．全国政协

C．国务院及其下属系统

D．农村自发的

25、在传统的收入分配体制下在种植业和养殖业中我们实行的收入分配体制是什么？(1.00分)A．工薪制

B．工分制 C．工资制

D．工龄制

26、公平在西方解释为收入分配的均等化并用什么来加以衡量？(1.00分)A．奥肯系数

B．基尼系数

C．熵增关系

D．经济增长率

27、不属于相对收入理论的看法的是(1.00分)A．储蓄由当期的收入决定

B．储蓄具有稳定性

C．储蓄受示范效应影响

D．储蓄受过去的储蓄习惯影响

28、公有制的分配原则是、(1.00分)A．均等分配

B．按劳分配

C．按需分配

D．公平分配

29、正确的所有制形式应当由什么决定(1.00分)A．劳动者的素质

B．不同部门和领域生产技术的特点

C．生产力发展水平

D．生产社会化的水平

30、关于强制储蓄的说法正确的是(1.00分)A．一段时期曾经有必要

B．从来没有必要

C．应该长期维持

D．能优化资源配置

31、自上而下的制度创新行为一般不包括以下哪种做法？(1.00分)A．强制

B．动员

C．号召

D．示范

32、中央批准首个特区城市是(1.00分)A．北京

B．上海

C．天津

D．深圳

33、未来解决中小企业的融资困难问题，我国采取了什么做法？(1.00分)A．加大信贷额度

B．降低贷款利率

C．提供无息贷款

D．建立多层次的资本市场

34、以下不属于国民储蓄结构是实物资产和金融资产的是(1.00分)A．金银物品 B．存款

C．国债

D．股票

35、不是高利率的结果(1.00分)A．借款者者质量下降

B．企业投资于高风险领域

C．银行收入提高

D．企业更容易拖欠贷款

36、如果引进外资，国民投资曲线没有改变，那么表示引入的外资和内资之间具有什么关系？(1.00分)A．异质性 B．同质性

C．无关性

D．非相关性

37、什么时候计划储蓄的行为不受其价格变动率影响？(1.00分)A．通货膨胀率较低的时候

B．通货膨胀率高的时候

C．和通货膨胀率无关

D．无法确定

38、我国的货币化指标在最初1978年的时候只有多少？(1.00分)A．21.34 B．31.98 C．65.87 D．133.94

39、在共产主义哪个阶段上不能实行按需分配？(1.00分)A．完全成熟阶段

B．成熟阶段

C．第二阶段

D．第一阶段

40、国民收入分配改革导致的储蓄与投资的决策分离程度越高，金融在国民经济中的地位越？(1.00分)A．不一定

B．不变 C．低

D．高

41、国家控制的增量、存量资源范围的大小，或者国有经济控制的领域的大小与什么相关不大?(1.00分)A．经济发展的阶段

B．非国有资本的实力

C．国有资本的实力

D．非国有资本进入的障碍

42、以下不属于通过低利率政策鼓励使得金融配备资源中的作用削弱途径的是(1.00分)A．国债

B．股票 C．基金 D．自我融资

43、生产社会化要求的共同占有范围与旧的社会分工所决定的有效占有范围相比更？(1.00分)A．更大

B．更小

C．相等

D．不一定

44、人才方面的全球自由流动对发展中国家来说，、是(1.00分)A．有利的 B．不利的C．正确的D．错误的

45、我国在进行两个分权的同时没有进行什么的分权性改革？(1.00分)A．政治

B．行政

C．制度

D．经济

46、我国20世纪80年代发生通货膨胀时人民的做法是(1.00分)A．买房子

B．买黄金

C．买耐用消费品

D．买金融产品

47、传统体制下分配不合理，不是什么因素，而是身份制导致。(1.00分)A．市场

B．职务

C．职称

D．职业

48、以下各因素中不会对投资的结构或者产业结构产生重要影响的是？(1.00分)A．金融结构

B．储蓄结构 C．消费结构

D．国民收入分配结构

49、金融结构中利息利率，西方国家称作为、(1.00分)A．利息率上调

B．利息率下调

C．利息率平均值

D．收入效应和替代效应

50、我国改革没有进行大规模调整的是(1.00分)A．政治性分权

B．行政性分权

C．经济性分权

D．财政分权 判断题(50分)

1、金融应当培养有远见、预见性的金融人才。(1.00分)是否

2、宪法制度体现国家的性质和社会性质(1.00分)是否

3、传统体制对农村和城市的影响在各个方面是完全一样的。(1.00分)是否

4、人力资本投资情况对个人收入有决定性影响(1.00分)是否

5、国民收入分配的结构改变，是经济所有制关系的转变和创新的缘由之一。(1.00分)是否

6、在现有的生产力结构下各种所有制形式都有其适应范围，在其适应范围内是没有局限性和缺点的。(1.00分)是否

7、国内企业面对外资的超国民待遇只能忍受(1.00分)是否

8、全球化和私有化是推动金融化发展的重要力量。(1.00分)是否

9、提高投资的效率可以一定程度上解决储蓄大于投资的问题(1.00分)是否

10、利率市场化是解决我国经济的万灵药(1.00分)是否

11、宪法制度体现国家的性质和社会性质(1.00分)是否

12、在传统经济体制下我国的投资主要是政府的预算内投资。(1.00分)是否

13、存在货币幻觉时货币数量影响实际利率(1.00分)是否

14、过度依赖外资可能形成不合理的经济模式(1.00分)是否

15、只有银行收益率最大化时，利率才能使投资的最大化。(1.00分)是否

16、投资建设应该预见到下一阶段的主导消费产品(1.00分)是否

17、食利阶层的扩张是经济有活力的表现(1.00分)是否

18、储蓄者购买投资者发行的各种证券，相应的把投资者相应的资源用于生产能力的建设时，金融化的发展会推动经济的发展。(1.00分)是否

19、银行的间接金融可能会造成投资的短平化，因为银行的贷款一般期限比较短，这往往会对投资造成一定的限制。(1.00分)是否

20、社会保障的水平和形式应当根据各部门和社会成员之间的特点而存在差异。(1.00分)是否

21、我国农村是以农户的形式存在的，具有分散性的特点，因此要建立与之适用的金融服务组织。(1.00分)是否

22、政府调节过程只考虑公平不考虑效率(1.00分)是否

23、消费是劳动力的再生产，它由个人和家庭的行为决定，而无关于社会生产的需要。(1.00分)是否

24、相比正式制度而言，非正式制度具有更高的可移植性。(1.00分)是否

25、对外投资，利用外资不能使得国民收入最大化。(1.00分)是否

26、利息是不劳而获，因此是不合理的收入(1.00分)是否

27、政府的收入过程和整个的支出过程事实上都起着收入调节作用。(1.00分)是否

28、西方研究结果表明越是发达的地方传统和习惯伦理道德规范对人们的约束作用越强。(1.00分)是否

29、重置投资弥补前期资本的折旧而进行的投资(1.00分)是否

30、非国有资本在技术和管理能力方面仍存在局限(1.00分)是否

31、我国在千元产品阶段人们追求的商品是手机。(1.00分)是否

32、不能流动的要素是成本差异的主要因素(1.00分)是否

33、我国在开放的过程中经历了一个由储蓄不足到储蓄过剩的过程。(1.00分)是否

34、我国已经基本放开了经常性项目，但是资本项目下却不能又有买卖。(1.00分)是否

35、消费的变动主要体现在主导消费品的变动上，不同时期的主导消费品不一样，因而其具有社会规定性。(1.00分)是否

36、企业发行债券属于直接融资(1.00分)是否

37、对等级和身份制的认识不够使得我们的改革一直没有触动问题核心(1.00分)是否

38、国际间贸易存在的非价格竞争，包括售后服务、商誉、品牌、规模经济等。(1.00分)是否

39、《银行法》中规定人民银行可以向政府提供短期的财政资金支持。(1.00分)是否

40、调整利息率在适当水平中，对投资有利。(1.00分)是否

41、社会保障不足，储蓄率不会降下来。(1.00分)是否

42、消费品的变动，没有主导消费的变动(1.00分)是否

43、热钱流入会导致货币升值预期减小(1.00分)是否

44、不仅仅应当静态的按照比较优势来发展经济，而且应当动态的通过客观努力来确立起竞争优势。(1.00分)是否

45、微观的收入分配过程中也有公平的问题，并不是公平只存在于收入的调节过程中(1.00分)是否

46、在中国私有财产不受法律保护(1.00分)是否

47、间接金融资产并不能完全的满足投资者的“三性”需求，从而会造成对储蓄行为的限制。(1.00分)是否

48、公有制包括生产资料占有上的公平和以劳动尺度衡量的收入分配这两层涵义。(1.00分)是否

49、保证各社会成员的公平性不仅仅是均等的权力，而且包括对弱势群实现体权力平等的维护组织或安排等。(1.00分)是否

50、凯恩斯认为经济危机的原因是供给方出了问题(1.00分)是否

判断 : 国际收支调节方式中的弹性法实行条件 :货币要求对外贬值的速度要快于国内通胀的速度。正确判断 : 弹性法政策发生作用在国内市场。错误判断 : 弹性法考虑了经济中的货币效应。错误单选 : 弹性法的缺陷表现在？是局部的单选 : 弹性法的缺陷不包括？削减了政策的导向作用判断 : 弹性法的缺陷主要体现在它的暂时性。错误判断 : 弹性法排除了货币的影响。正确单选 : 货币价值在于其购买力，不同货币之间的兑换比率取决于他们各自具有的购买力之比，指的是:（）购买力平价说判断 : 货币对某一实物产品的购买力是衡量货币价值的唯一方法。错误单选 : 货币价值在于其购买力，不同货币之间的兑换比率取决于他们各自具有的购买力之比，指的是（）: 购买力平价说判断 : 货币对某一实物产品的购买力是衡量货币价值的唯一方法。错误判断 : 货币法主张采用固定的汇率措施。错误判断 : 货币法不相信国际收支的自动恢复机制。错误单选 : 二战以后，若一国出现长期的国际收支的问题，你可以向 IMF 申请货币法定（）升值判断 : 提供曲线是指一个国家为了获得一定数量的进口产品，而原意支付的出口的数量。正确单选 : “以保护进口促进出口”模型是（）提出的: 克鲁格曼单选 : 小国进口关税的经济效益分析更多的是讨论（:）保护效应判断 : 进口配额一定的情况下，国内市场价格上升后，国内生产增加。正确判断 : 进口配额减轻了市场机制的作用。错误判断 : 只要是对进口国产业造成损害就是倾销。错误判断 : 中国在进口国排第一。错误单选 : 中国大量进口资源、能源、物资，在美国超发货币的情况下，中国将面临。输入型通胀判断 : 进口的产品可以帮助我国解决部分居民的就业问题。错误单选 : 国际贸易中，进口贸易额大于出口贸易额会产生（）逆差判断 : 如果一国在两种产品的生产上都不具有绝对优势，那么该国就不应该生产这两种产品，而应选择进口。错误单选 : 贸易条件恶化指的是进口同样多的产品，需要出口（）产品。更多的判断 : 贸易的无差异曲线上，无论进口产品如何组合，总福利是不变的。正确单选 : 小国进口关税的经济效应不包括哪一个。外汇支出增加判断 : 小国进口关税与大国进口关税不同，没有保护效应。错误单选 : 当需求曲线向外移动，社会购买力提高之后，由于配额会限制进口的数量，导致国内市场价格上涨判断 : 进口方对进口产品制定严格的标准，以限制进口产品的涌入是一种直接的贸易保护措施。错误单选 : 1994年乌拉圭贸易回合达成协议，2005年之后取消（）的进口配额。纺织品单选 : 在对最终产品征收进口关税的名义税率不变时，对进口原料和中间产品征收的关税税率越低，该名义关税税率的保护作用就（）。越大单选 : 如果一国用进口原料进行加工出口，对原料征税，其结果将（）产品竞争力。降低判断 : 进口关税税率存在着名义保护率和实际保护率，其中实际保护率就是实际征收的税率。错误判断 : 倾销产品因为价格非常低，所以对进口国有利无害。错误单选 : 一个国家进口或者出口商品属于（）项目。经常账户判断 : 在开放的经济中，进口—出口=国际收支。错误单选 : “产品从生产成本较高的国内生产转向成本较低的关税同盟的贸易对象国生产，本国则从贸易对象国进口的一种过程和现象”叫做（）。贸易创造单选 : “产品从过去进口自较低生产成本国转向进口较高成本国的过程和现象”叫做贸易转移判断 : 进口的增加会影响总需求。错误判断 : 一国的收支状况决定一国的融资能力。正确单选 :（）年代之后，我国不再出现缺口性融资: 90 单选 : 非缺口性融资情况下，引进外资的多少不取决于:（）超国民待遇单选 : 储蓄者购买投资者发行的各种证券，投资者将得来的资本用于生产能力的建设，如此储蓄者获得金融资产的增长，意味着（）积累的增加: 实体资本判断 : 全球化的金融化的发展，使得一些国家可以利用其金融资源的输出，来去获取实体资源的流入。正确单选 : 产业资本主义时代的资本主义地缘战略现在变成了金融资本时代的什么战略？币缘战略单选 : 我国目前的金融资产总量是多少？ 128万亿单选 : “地方政府融资平台”实际上就是？政府借债单选 : 投资者实际上是融资资金的？供给方单选 : 一个国家的融资能力越强，需要保留的外汇储备规模（）越少单选 : 金融资本背后靠什

么形成货币信用？强权判断 : 产业资本时代的资本主义地缘战略早已改变成为金融资本时代的币缘战略。正确判断 : 一个国家的物质资产总量远大于金融资产总量，意味着该国货币的贬值。错误单选 : 当产业资本过剩，金融资本势必______产业资本。异化于单选 : 股份制企业跟以前不同的是可以向谁融资: 社会判断 : 一级证券化又称结构融资。错误判断 : 间接融资包含金融中介和间接金融资产的创造两个必要条件。正确判断 : 间接金融资产并不能完全的满足投资者的“三性”需求，从而会造成对储蓄行为的限制。正确单选 : 未来解决中小企业的融资困难问题，我国采取了什么做法？建立多层次的资本市场判断 : 在金融资本的支持下，消费可以超越制度、分配能力规定的范围，但是生产不能超越制度、资源规定的范围。错误判断 : 发行股票属于间接融资错误判断 : 企业发行债券属于直接融资正确判断 : 银行彻底垄断了融资领域错误判断 : 农村需要正规的大型融资机构为其服务错误判断 : 分业经营导致了金融资源配置效率低下正确判断 : 低利率政策鼓励了自我融资，降低了金融体系配置资源的能力正确判断 : 引入外资是否适当要考虑国内的储蓄动员成本和国际融资成本之间的对比关系正确判断 : 我们应该将积累的金融资产迅速转移为其他实物资源错误单选 : 对于国际市场融资能力强的国家，可以适当（）国际储备的数量减少单选 : 以下不属于国民储蓄结构是实物资产和金融资产的是金银物品单选 : 美国是在什么时候放弃金本位制的？ 1971年单选 : 放弃了金本位制之后现代货币的发行靠什么？政府单选 : 金本位制的特征中，（）是典型的世界货币。黄金单选 : “物价-铸币流动机制”是英国经济学家（）对国际金本位制自动调节国际收支功能的表述。休谟单选 : 当价格体系波动较大时，金本位制（）正常运转。很难判断 : 在金本位制下，黄金的流入与资本的输出方向正好相反。正确判断 : 在金本位制下，汇率波动的幅度较大。错误单选 : 制约金本位制的首要因素是: 储存量有限判断 : 古典货币制度其实就是指金本位制。错误判断 : 金本位制度下是没有通货膨胀这一现象的。正确判断 : 金本位制度下，汇率波动幅度较小，只能以黄金的输送出点为限正确判断 : 金本位制度下，黄金和资本的流向正好相反正确单选 : 在国际金本位制下，若一国贸易出现逆差，那么会导致:（）黄金外流判断 : 在金本位制度下，两国货币之间的汇率是围绕着铸币平价上下波动。正确单选 : 在国际金本位制下，若一国贸易出现逆差，那么会导致:（）黄金外流单选 : 实施国际金本位制度出现在:（）一战以前单选 : 在金本位制度下，作为国际货币的是:（）黄金判断 : 在金本位制下，各国根据货币的含金量，两国单位货币含金量之比称为铸币平价，它是决定汇率的基础。正确判断 : 在金本位制度下，两国货币之间的汇率是围绕着铸币平价上下波动。正确单选 : FDI 指的是（）。直接资本投资单选 : 我国引进的第一个 FDI 项目是？长城饭店单选 : FDI 的局限是？周期长判断 : FDI 的好处是来了就走不了了。正确判断 : FDI 的周期一般比较长，比较复杂。正确单选 : 外汇的标价法中，（）也称应收标价法: 间接标价法判断 : 外汇的动态意义只是指支付手段。错误判断 : 外资大多数选择在中国投资，因为在中国有优惠的外汇政策。错误单选 : 将手中的外汇交与特定的银行，进而得到一定的人民币叫做（）: 结汇判断 : 中国外汇的不断累积伴随着人民币的累计，外汇越多，人民币储蓄越多。错误判断 : 人民币对外要求升、对内要求贬的矛盾是因为大量的外汇储蓄的存在。正确单选 : 一国的外汇储备不包括下列（）在世界银行的贷款单选 : 一个国家的融资能力越强，需要保留的外汇储备规模（）越少判断 : 人民币目前已经被广泛作为外汇的一种。错误判断 : 任何国家和地区的货币都可以作为外汇。错误单选 : 在《改革开放30年报告》中，1978年的外汇储备是多少？ 16亿美元单选 : 以下因素不属于导致我国外汇储备大且增加迅速的原因的是？对外投资增加判断 : 结汇和售汇的差额造成了国家外汇储备的增加或减少。正确单选 : 一个国家的外汇储备的增加不会对其国内市场产品价格造成很大的影响，不属于这类情况的国家是？中国判断 : 外汇储备的增加，对应着投放了人民币，因此会立即引起国内市场的通货膨胀。错误判断 : 一国外汇储备越多越好错误判断 : 我国的外汇储备资产世界第一，说明我国的经济实力世界第一错误判断 : 通过外汇管制或者实行贸易超保护措施也可以调节国际收支正确判断 : 所有的外国货币都是外汇错误判断 : 除了人民币外都是外汇错误判断 : 蛇洞原理就是指外汇市场由中央银行干预，汇率波动幅度上下不超过1.125。正确单选 : 外汇的静态定义指的是？支付手段判断 : 外汇必须具有国际性。正确判断 : 外汇必须是以外币表示的资产。正确单选 : 关于外汇的特征，错误的是？明确性单选 : 外汇储备的来源不包括？企业兼并单选 : 外汇储备资产的原则不包括？稳定性判断 : 外汇不一定具有可兑换性。错误判断 : 发行外汇的国家需要有一定的经济实力。正确单选 : 外汇的标价法有几种？ 2 判断 : 资本输出会给发达国家带来产业空心化，因此不该进行资本输出错误单选 : 资本空心化问题主要出现在？资本输出国单选 : 列宁的国际折中理论中对外直接投资与（）无关: 生产技术单选 : 国际折中理论是（）提出的。邓宁单选 : 国际折中理论是谁提出的？邓宁单选 : 国际折中理论的内容不包括？国际市场平衡判断 : A 国的价格指数/B 国的价格指数=购买力平价下的汇率。正确判断 : 马克思认为资本流动最有效的方式就是殖民地。错误判断 : 资本流动最根本的原因是追逐更好的利润。正确单选 : 国际资本流动反映在国际收支表的资本金融帐户判断 : 固定汇率能避免资本流动对政策效能不利影响错误判断 : 储备与进口比率在反应一国的国际储备最优水平主要优势重视国际资本流动的影响错误单选 : 国际收支平衡表中三大账户的净差额若在借方，从资本流动的角度，他是:（）资本流出判断 : 外汇投机和不稳定的国际资本流动对国际收支平衡没有任何影响错误判断 : 固定汇率能避免资本流动对政策效能不利影响错误判断 : 储备与进口比率在反应一国的国际储备最优水平主要优势重视国际资本流动的影响错误单选 : 国际收支平衡表中三大账户的净差额若在借方，从资本流动的角度，他是:（）资本流出判断 : 外汇投机和不稳定的国际资本流动对国际收支平衡没有任何影响错误单选 : 界限于长期资本流动与短期资本流动的时间点是:（）1年判断 : 短期资本流动可以用利率平价说去进行解释和阐述正确判断 : 固定汇率制度下，在资本流动程度高时，扩张性的财政政策是有一定发挥作用的正确单选 : 在考虑国际资本流动的情况下，外汇的供给等于:（）出口外汇收入单选 : 以下哪一种分析方法是将国际资本流动作为考察对象，强调综合差额:（）货币论分析法判断 : 我们分析国际收支的问题，可以忽略国际间资本流动，国际收支就等于国际贸易。错误单选 : 外汇的标价法中，（）也称应收标价法: 间接标价法单选 : 汇率的（）标价法就是用一定的外国货币能兑换的本币的数量表示直接单选 : 外汇的标价法有几种？ 2 单选 : 直接标价法又被称为？应付标价法判断 : 外汇有三种标价法。错误判断 : 直接标价法下，买入价必定小于卖出价正确判断 : 美国在外汇市场上是采用直接标价法的国家之一错误单选 : 若给出即期汇率1USD=98.831/42J￥,银行给出远期差价30~50基点，那么表示基准货币和标价货币处于（）: 基准货币升水，标准货币贴水判断 : 间接标价法下，名义汇率的值越大说明名义单位外币折合的本币数量越多，表明本国产品越具有竞争力。错误判断 : 直接标价法下，买入价必定小于卖出价正确判断 : 美国在外汇市场上是采用直接标价法的国家之一错误单选 : 若给出即期汇率1USD=98.831/42J￥,银行给出远期差价30~50基点，那么表示基准货币和标价货币处于:（）基准货币升水，标准货币贴水判断 : 间接标价法下，名义汇率的值越大说明名义单位外币折合的本币数量越多，表明本国产品越具有竞争力。错误判断 : 不是所有市场失灵的地方都有公共品存在。错误判断 : 宏观经济学考虑市场失灵，而微观经济学是市场的帕累托有效性。正确判断 : 市场失灵要求政府对微观分配过程进行干预正确单选 : 市场失灵的表现有以上都是单选 : “市场失灵”是在什么时候产生的？ 1929年大危机后单选 : 市场失灵现象中对收入分配影响最为直接的是什么？外部效应判断 : 外资大多数选择在中国投资，因为在中国有优惠的

外汇政策。错误判断 : 引进外资可以减少储蓄。错误单选 : 非缺口性融资情况下，引进外资的多少不取决于（:）超国民待遇判断 : 外资的引进，可能导致国内储蓄更加过剩。正确判断 : 汇源饮料食品集团有限公司是以外资企业形式进入中国市场的。正确单选 : 引进外资的同时还需要考虑:（）相应的出口产业的发展判断 : 外资的优惠政策符合市场经济的要求，利于公平竞争。错误单选 : 引进的外资、技术，应该引导它们流向:（）国家最缺乏的产业判断 : 乡镇企业的工人数加上外资企业、私有企业的工人数就是全部的工人数。错误单选 : 大多数发展中国家都会追求外部资本进入。从中国的经验来看，每一次成规模的外资进入都会转化为一次。危机单选 : 我国1980年之前的原始积累过程中，我们有过两次大规模的外资进入，并带来非常明显的危机，大规模的投资下降，失业增加，政府通过化解危机。上山下乡运动单选 : 温铁军先生认为，中国近60年，出现了次外资进入与次危机。4，8 单选 : 从上世纪50年代开始每次外资进入中国导致的财政赤字会引起几次危机？两次单选 : 我国商业领域利用外资是从哪年开始的？ 1992年单选 : 商业领域最早引入外资的行业是: 饭店业单选 :（）是吸引外资最多的国家。中国单选 : 引外资给予低利率的原因是: 币缘战略判断 : 中国的市场经济是从放开和开放开始的，即是让民营经济发展起来和大量引进外资。正确单选 : 关于中国储蓄投资与引进外资的现状说法正确的是？储蓄过剩与利用外资的规模同时扩大判断 : 引进外资可以弥补储蓄缺口，因此应当大力引进外资以阶级我国的实际问题。错误单选 : 关于引进外资和其对国内经济带来的影响，说法不正确的是？引入外资一定会提高投资效率，从而吸引更多的外资流入单选 : 对于我国在储蓄过剩的同时外资流入却呈现扩大趋势的原因，不正确的是？国内的利率处于较高水平单选 : 外资的引入会带来一定的缺陷，这一般不包括以下哪种？外资的引入降低了国内的投资效率，从而减少了国民收入。判断 : 当外资的引入使得投资效率提高时，继续引入外资仍会带来净国民收入的增长。正确判断 : 国内资本通过在境外注册公司的方式成为“假外资”不会对国内的经济造成影响。错误单选 : 关于对外开放条件下的引进外资和对外投资的最优组合说法错误的是？从有效储蓄点到实际储蓄点之间的储蓄部分用于对外投资。判断 : 由于外资的引入，使得储蓄大于投资的现象因取代性外资而扩大。正确判断 : 当投资的效率极高，临界储蓄规模仍不能满足投资需求时，引进外资仍然有必要。正确单选 : 国内储蓄投资、引进外资和对外投资的合理界线，最优组合的实现需要以下哪个为前提？资本项目的有效控制单选 : 对于外资，为了使得竞争公平，应当取消优惠待遇但又不能听之任之，因而应采取差别性政策，这不包括以下哪种做法？对于我们具有竞争优势的领域，限制外资的进入。

单选 :（）出现标志着西方的国际贸易理论开始成熟: 大卫·李嘉图的比较利益学说 单选 : 和其他国际贸易理论相比，产业内贸易理论更注重（）方面 需求 单选 : 在国际贸易理论界，更加弘扬（）。自由贸易 单选 : 国际贸易理论中的“小国”具有的特点是（）价格接受者 判断 : 国际贸易理论着重货币分析 错误 判断 : 国际经济学的主要内容就是讲国际贸易理论与政策 错误 单选 : 《国际贸易理论》是谁的著作？ 贝蒂·俄林 单选 : 传统国际贸易理论对政府干预的态度是？ 是扭曲行为 单选 : 传统国际贸易理论认为在什么情况下，自由竞争和贸易能够实现资源的最优配置？ 完全竞争市场条件下 判断 : 传统国际贸易理论认为保护主义的国家干预是一种扭曲行为。正确 判断 : 私有制的形成是腐败产生的历史根源。错误 判断 : 经济异化就是自己创造不属于自己物质财富的行为。废除经济异化的原则归结为三点:废 除人身占有、废除人身依附、废除私有制。正确 判断 : 私有制是现代社会经济异化的主要原因，因此，只要有可能，就应该废除私有制。因为 这是正义的行为，所以一定没有副作用。错误 判断 : 废除了私有制，就实行公有制，就可以消灭剥削。错误 单选 : 当生产力获得巨大发展，物质资料达到相当丰富的程度的时候，私有制是（）。纯粹恶 判断 : 私有制国家之为私有制国家，就是因为国家的最高权力掌握在剥削阶级手里，必定是体 现剥削阶级的意志，而对被剥削阶级则是一种独裁专政，剥削阶级处于政治异化状态。正确 判断 : 资本主义的经济异化来源于私有制非经济强制。错误 判断 : 国家的产生，私有制的出现为法的产生提供了物质后盾。正确 判断 : 私有制能真正实现按劳分配。错误 判断 : 奴隶社会的私有制与原始社会相比是一种进步。正确 判断 : 与西方文化相同，中国的历史记忆也起始于私有制。错误 判断 : 私有制必然导致经济不公。正确 判断 : 家庭是典型的私有制的产物。正确 单选 : 私有制出现之前经济的基本单位是（）家庭 单选 : 私有制下的市场经济引入计划成分属于: 政府干预的混合经济 判断 : 尚重生同意腐败是私有制的产物。错误 单选 : 一些资本主义国家在经济改革过程中,变革私有制企业为国有制是为了什么? 就业最大化 单选 : 中国公有制经济体制和制度发生的改变和创新，即与私有制共存，是通过什么方式来实 现的？ 收入分配结构改变 单选 : 奴隶社会和资本主义社会都是私有制，奴隶和资本主义工人获取收入的分配方式是不一 样的，其差别体现在？ 是否支配劳动力 判断 : 私有制必然导致经济不公。正确 判断 : 私有制的产生出现了贫富之间的差别。正确 判断 : 《家庭、私有制和国家的起源》是马克思的经典著作。错误 单选 : 私有制下的分配原则是 按要素所有权分配 判断 : 私有制的形成是腐败产生的历史根源。错误 判断 : 卢梭认为私有制是人类不平等的根源。正确 判断 : 中国是在氏族社会的基础上创设的私有制。正确 判断 : 市场化经济性分离没有给私有制经济发展带来了失衡。错误 判断 : 国际经济学研究的主要问题是在资源稀缺的条件下，如何对资源进行有效的配置。正确 单选 : 国际经济学脱颖而出，（）发挥了重大作用: 凯恩斯 单选 : 经济学与国际经济学的不同之处在于:（）经济运行过程 判断 : 国际经济学也有调控手段，只不过程度没有国内经济学强。错误 单选 : 从国际经济学的角度，经济活动的基本单位或行为主体是:（）国家 判断 : 国际经济学是马克思主义经济学的分支 错误 单选 : 经济学与国际经济学的关系不能从经济运行的哪个方面解释 个体 判断 : 国际经济学是国内经济学的延伸，两者有密切联系又有明显区别。正确 单选 : 国际经济学中的“吸收”与（）无关。总收入 单选 : 国际经济学的主要内容不包括()企业利润最大化的产量决定 判断 : 国际经济学跟西方经济学没有关系 错误 判断 : 国际经济学中不存在效率和公平问题 错误 单选 : 国际经济学的研究对象是 国与国之间的经济活动和经济关系 判断 : 国际经济学可以看作国内经济活动在国际上的延伸 正确 判断 : 国际经济学的主要内容就是讲国际贸易理论与政策 错误 单选 : 国际经济学的主要研究对象不包括？ 开放的微观经济学 单选 : 以下属于国际经济学研究对象的是？ 开放的宏观经济学 判断 : 开放的宏观经济学属于国际经济学的研究对象之一。正确 判断 : 国际经济学是西方经济学的并列学科。错误 判断 : 国际经济学是从宏观经济学发展而来的。正确 单选 : 西方经济学发生的条件不包括:（）传统文化 判断 : 厉以宁是中国的西方经济学主要流派代表。正确 单选 : 真正标志着西方经济学产生的著作是（）的作品: 亚当·斯密 判断 : 西方经济学对发展市场经济有指导意义。正确 单选 : 西方经济学发生的条件不包括？ 政权改革 判断 : 开设西方经济学的原因是因为中国没有经历过市场经济，没有与市场经济相适应的经济 学。正确 判断 : 西方经济学的发生条件不包括文艺复兴。错误 单选 : 自然学科的发展推动的西方经济学的发展，这里不包括？ 生物学 判断 : 西方经济学研究的主要问题是在资源稀缺条件下，如何对资源进行有效配置。正确 判断 : 西方经济学的假设前提是“人都是利他的”。错误 单选 : 关于西方经济学发生的条件，不正确的是: 历史学、艺术学、写作等人文艺术科学的发展 判断 : 现代西方经济学产生的根本原因是资源稀缺 正确 单选 : 标志着西方经济学产生的著作是 国富论 判断 : 国际经济学跟西方经济学没有关系 错误 单选 : 西方经济学的最主要的假设前提是 经济人假设 判断 : 现代西方经济学家认为劳动决定价值不符合现在的生产实践 正确 单选 : 不属于现代西方经济学产生的条件 发现新大陆 单选 : 现代西方经济学产生于 英法 单选 : 西方经济学的假定前提不包括 政府调控 判断 : 国际经济学是西方经济学的并列学科。错误 单选 : 西方经济学所研究的主要问题是？ 资源稀缺条件下如何进行有效的资源配置。判断 : 所有的经济学都是从西方经济学延伸出来的。正确 判断 : 西方经济学研究的主要内容是在资源稀缺条件下，如何进行有效的资源配置。正确 单选 : 宏观经济学主要研究的三大问题，不包括:（）福利均等 判断 : 宏观经济学研究的主要对象是个体企业的市场行为。错误 单选 : 叶航教授认为宏观经济学的研究对象是什么？ 整个国民经济活动 判断 : 宏观经济学和微观经济学研究的对象是相同的，只是方法不同。错误 单选 : 宏观经济学和微观经济学在假设基础上的差别是什么？ 微观经济学是理性人假设，宏观经济学是合成谬误假设 单选 : 宏观经济学主要研究的经济现象有哪些？ 通货膨胀和经济衰退 判断 : 宏观经济学考虑市场失灵，而微观经济学是市场的帕累托有效性。正确 单选 : 凯恩斯创立宏观经济学的基础背景是什么？ 1929年美国金融危机 单选 : 线性消费函数C=a+by 中by 在宏观经济学中称为什么？ 诱致性消费 单选 : 宏观经济学中认为决定储蓄的最重要的因素是什么？ 居民个人或家庭的收入水平单选 : 凯恩斯创立的宏观经济学中最主要的特点是什么？ 国家干预 单选 : 宏观经济学理论谱系中表明，宏观经济学的萌芽是在什么时候？ 17世纪中叶-19世纪中叶 单选 : 宏观经济学理论萌芽时期亚当斯密的代表作是什么？ 国富论 单选 : 标志着宏观经济学创立的是什么？ 凯恩斯《就业利息和货币通论》 单选 : 宏观经济学研究的内容是什么？ 国民经济总体运行及相应的经济变量 单选 : 宏观经济学研究的基本问题有哪些？ 充分就业，经济增长，经济稳定，政府的宏观调控 判断 : 宏观经济学研究的总体总量，微观经济学研究的是个体个量。正确 单选 : 下列哪个不是宏观经济学主要讨论的问题 环境保护 单选 :（）创立了宏观经济学 凯恩斯 单选 : 最早给宏观经济学下定义的是哪位经济学家: 夏皮罗 判断 : 宏观经济学研究的是社会经济的总量。正确 单选 : 《通论》作者、宏观经济学创始人是: 凯恩斯 单选 : 宏观经济学认为收入中没有消费的部分称为: 储蓄 判断 : 宏观经济学认为一份收入就意味着一份产出。正确 单选 : 宏观经济学中,以下不属于影响居民或家庭消费的因素: 商品的品牌 单选 : 宏观经济学中影响居民和家庭消费的最重要的因素是: 收入水平单选 : 宏观经济学中，储蓄是: 收入减去消费 判断 : 在宏观经济学中，所有的现金即所有的货币。错误 判断 : 宏观经济学认为均衡点不一定是最优的状态。正确 单选 : 宏观经济学的萌芽阶段在: 17世纪到19世纪中叶 判断 : 宏观经济学和微观经济学研究的对象是相同的，只是方法不同。错误 单选 : 微观经济学的创始人是哪位经济学家？ 马歇尔 单选 : 宏观经济学和微观经济学在假设基础上的差别是什么？ 微观经济学是理性人假设，宏观经济学是合成谬误假设 判断 : 宏观经济学考虑市场失灵，而微观经济学是市场的帕累托有效性。正确 判断 : 微观经济学研究市场经济中单个经济主体的行为及相应的经济变量。正确 判断 : 宏观经济学研究的总体总量，微观经济学研究的是个体个量。正确 单选 : 作为微观经济学研究的市场背景是哪种体制？ 自由竞争的市场经济 单选 : 微观经济学是分析哪些经济主体的行为的？ 消费者和生产者 判断 : 微观经济学是研究人类选择行为的基础科学。正确 单选 : 下列哪个不是微观经济学主要讨论的问题 充分就业 判断 : 微观经济学所指的经济学和高中政治中所学的政治经济学其实研究的是同一个内容。错误 判断 : 经济学按原理可以分类为微观经济学和宏观经济学。正确 单选 : 微观经济学研究的基本问题不包括: 生产多少 判断 : 微观经济学和宏观经济学研究的经济变量其实是一致的。错误 判断 : 微观经济学的三个主要问题是生产什么？怎样生产和为谁生产 正确 判断 : 家政学首先过渡到了微观经济学。正确 单选 : 微观经济学主要研究对象是？ 如何用最小的投入获得最大的产出 单选 : 微观经济学主要研究内容不包括？ 怎样交换 判断 : 微观经济学是由宏观经济学发展而来的。错误 判断 : 经济学有微观经济学和宏观经济学二个分支。错误 单选 : 微观经济学研究市场经济中（）经济主体的行为及相应的经济变量。单个 判断 : 从经济学研究方法的角度，将经济学分为微观经济学和宏观经济学。错误 判断 : 微观经济学的中心理论是价格理论，宏观经济学的中心理论是国民收入决定理论。正确 判断 : 微观经济学是研究产品和要素两个市场中的供给、需求、价格、消费等问题。错误 单选 : 微观经济学开创者是2000年诺贝尔经济学奖获得者（）詹姆斯·赫克曼 单选 : 下列不是微观经济学核心问题的是（）你做成了什么 单选 : 作为经济学萌芽的家政学所讨论的问题是？ 有限的收入获得家庭最大经济福利 判断 : 家政学首先过渡到了微观经济学。正确 判断 : 萨伊关于生产要素的理论，认为只有“资本”才能产生“工资”。错误 单选 : 按照萨伊的观点，下列哪个不是生产要素 人口 判断 : 萨伊认为生产要素主要有资本、劳动和土地 正确 单选 : 萨伊的“三位一体”的“三位”不包括 企业家才能 单选 : 萨伊认为生产要素不包括？ 工具 判断 : 李嘉图的思想是相对比较优势。正确 判断 : 斯密的绝对利益说与李嘉图的比较利益说，两者的假设前提没有相同之处。错误 单选 : 关于大卫·李嘉图的比较利益学说的假设前提，说法不正确的是:（）规模效应 判断 : 大卫·李嘉图的比较利益学说，是完全撇除了绝对利益学说，从另外的角度推理而出。错误 单选 : 对大卫·李嘉图的比较利益学说的评价不正确的是:（）合乎国际贸易的实际 判断 : 李嘉图的劳动价值论是抽象的劳动。错误 单选 : 关于大卫·李嘉图说法不正确的是:（）在穆勒的理论基础上推理 判断 : 李嘉图在比较分析中只考虑了一个国家的比较优势是什么，而没有考虑一个国家的优势 为什么是这个。正确 单选 : 李嘉图的比较优势是:（）技术的比较优势 单选 : 李嘉图隐含着“差异出贸易”中的“差异”是指:（）价格 单选 : 大卫·李嘉图出生于？ 1817年 单选 : 大卫·李嘉图的经典假设是（）要素在国与国之间完全不可流动 单选 : 李嘉图是在哪位经济学家的鼓励下写出自己的经济学著作，并一举成名的 詹姆斯·穆勒 单选 : 下列哪个是李嘉图的比较利益说的假设前提之一 交易双方单位生产的劳动成本不变 判断 : 李嘉图比较贸易学说假设收入分配受贸易影响 错误 判断 : 亚当·斯密和李嘉图的贸易理论都是通过对具体实践的考察总结出来的 错误 单选 : 李嘉图第一次读到亚当·斯密的《国富论》是多大 27岁 单选 : 下列哪个不是李嘉图比较贸易说的假设前提 商品市场是垄断竞争 判断 : 李嘉图年轻时即随父亲从事证券贸易活动，并获得可观财富。正确 单选 : 李嘉图的国际贸易说揭示了国际贸易因（）而发生，并具有互利性。比较利益 判断 : 李嘉图的比较利益说中“单一劳动要素投入”的假设是不合理的。正确 判断 : 李嘉图的比较利益模型比H-O 模型更加合理，是动态的。错误 单选 : 在李嘉图和亚当·斯密的比较优势理论中，投入的要素包括 劳动 判断 : H-O 模型以一个国家的基本的基本资源优势来解释国际贸易的模式，扩大了考虑国际贸 易发生原因和利益分配，比斯密和李嘉图的理论更贴近事实。正确 单选 : 斯密和李嘉图是()古典经济学家 单选 : 李嘉图的比较优势模型包含两个国家，两种产品和()种要素。一 判断 : 李嘉图认为即使一国没有绝对优势，如果在某种产品上有比较优势，就可以专业化生产 和出口该产品 正确 判断 : 斯密和李嘉图都认为贸易可以拓展社会福利 正确 单选 : 以下哪是李嘉图的代表作 政治经济学及赋税原理 判断 : 李嘉图的比较优势理论的假设过于苛刻，并不完全符合实际贸易情况 正确 判断 : 根据亚当斯密的《国富论》，经济活动如果没有国家的宏观调控，就无法进行下去，所以 计划经济是必然的选择。错误 判断 : 亚当斯密研究市场经济的目的与马克思是一样的。错误 判断 : 亚当斯密对分工的理解，是区分了工场内部的分工和社会分工。错误 单选 : 亚当斯密所认为的国家职能行驶的范围，不包括: 私人买卖 判断 : 亚当斯密认为解决经济危机的办法是政府干预。错误 判断 : 亚当斯密的实验结果表明人是性本恶的。错误 单选 : 亚当斯密的“看不见的手”指的是什么？ 市场的自我调节 单选 : 宏观经济学理论萌芽时期亚当斯密的代表作是什么？ 国富论 判断 : 亚当斯密认为资本主义经济的固有矛盾不能通过自行调节解决，只能通过危机的方式强 制爆发出来。错误 判断 : 在政府对于市场的调控作用的看法上，亚当斯密和凯恩斯是一致的。错误 判断 : 亚当斯密认为经济人是自利的。正确 判断 : 亚当斯密认为经济人是理性的。正确 单选 : 亚当斯密把市场实现自利的人造成的理他的结果成为: 看不见的手 判断 : 古典经济学家代表人物是亚当斯密和威廉配第。正确 判断 : 亚当斯密的代表作是《国民财富的性质与原因的研究》 正确 单选 : 不属于亚当斯密著作的是 《政治经济学及其赋税原理》 单选 : 亚当斯密认为实现高度的富裕需要 以上都是 判断 : 亚当斯密的代表作是《国民财富的性质与原因的研究》 正确 单选 : 不属于亚当斯密著作的是 《政治经济学及其赋税原理》 判断 : 亚当斯密认为市场经济是人类唯一可以和谐致富的康庄大道 正确 单选 : 不是以亚当斯密分工理论为前提的是 重商主义理论 判断 : 亚当斯密认为经济学是研究财富的源泉 正确 判断 : 亚当斯密认为分工加上交换就是市场经济 正确 判断 : 亚当斯密认为交换是人和动物的根本区别 正确 判断 : 亚当斯密认为分工受市场范围的限制 正确 单选 : 亚当斯密认为市场资源配置的基础是 自由劳动 单选 : 亚当斯密认为经济发展最好的政策是 听任事物自由发展 单选 : 亚当斯密认为市场经济的核心因素不包括 制度 单选 : 亚当斯密认为近代中国落后的原因是 以上都是 单选 : 亚当斯密认为实现高度的富裕需要 以上都是 单选 : 关于凯恩斯经济学说法不正确的是:（）四大心理规则解释了有效需求不足 判断 : 凯恩斯认为解决失业问题应该采取扩张性的货币政策。错误 单选 : 不属于凯恩斯经济学特别受政府的欢迎的原因的是:（）长期内有效 判断 : 凯恩斯的扩张性财政政策可以用，但是是有条件、有边界的。正确 判断 : 凯恩斯认为相对收入越大，消费倾向越高。错误 单选 : 英国人凯恩斯是著名的:（）经济学家 判断 : 古典经济学重视生产，凯恩斯经济学重视消费。正确 判断 : 凯恩斯认为，个人和国家的利益取向是一致的。错误 单选 : 凯恩斯对解决有效需求不足的政策建议是: 政府干预采取扩张性财政政策 判断 : 凯恩斯的扩张性财政政策可以用，但是是有条件、有边界的。正确 单选 : 不属于凯恩斯经济学特别受政府的欢迎的原因的是:（）长期内有效 判断 : 凯恩斯政策的负面效应是导致滞涨。正确 判断 : 1936年出版的《就业信息和货币通论》是经济学家凯恩斯的代表著作。正确 单选 : 凯恩斯创立宏观经济学的基础背景是什么？ 1929年美国金融危机 单选 : 经济学上的凯恩斯革命指的是什么？ 通论的出版以及凯恩斯理论的诞生 判断 : 马克思和凯恩斯都认为资本主义会有生产过剩问题。正确 判断 : 凯恩斯和马克关于经济危机原因的看法是相同的。错误 判断 : 当一个国家陷入凯恩斯陷阱之后国家的货币政策就不再起作用了。正确 单选 : 凯恩斯认为决定一个社会就业水平的是什么需求？ 有效需求 单选 : 凯恩斯创立的宏观经济学中最主要的特点是什么？ 国家干预 单选 : 凯恩斯理论是在什么时候的金融危机下诞生的？ 1929年 单选 : 供给学派的理论特征否定了凯恩斯的什么理论？ 有效需求理论 单选 : 新凯恩斯主义的基本理论有哪些？ 非市场请出假设，价格粘性和工资粘性假设 单选 : 凯恩斯经济学在什么时候出现的 二战 判断 : 美国试验了凯恩斯经济学 正确 单选 : 凯恩斯革命的前提是？ 重视消费 判断 : 凯恩斯革命的前提是重视积累。错误 单选 : 关于凯恩斯革命的前提正确的是？ 个人和国家的利益不一致 单选 : 凯恩斯认为经济萧条的原因是？ 需求不足 单选 : 凯恩斯用什么来解释有效需求不足？ 三大心理规则 单选 : 马克思经济学批判谁是“饮鸩止渴”？ 凯恩斯 判断 : 马克思经济学与马克思主义经济学是一回事。错误 判断 : 詹姆斯·穆勒支持边沁的功利主义。错误 判断 : 穆勒对保护幼稚产业的选择标准是具有针对性。正确 判断 : 《逻辑体系》是著名经济学家，社会学家穆勒的著作。正确 单选 : 与和自己相似的他人进行比较处于休与穆勒提出的自我评价四个阶段中的: 成年期 单选 : 穆勒认为因果关系有几个要素 3 判断 : 约翰·穆勒认为西方国家的殖民是完全正义的，因为它给不开化的落后的民族带来了文 明。正确 判断 : 汉语“逻辑”一词首见于20世纪初严复译《穆勒名学》。正确 单选 : 穆勒认为，保护幼稚产业 时间应限制在产业进行学习新技术的过程而且只对该产业进行保护 单选 : 詹姆斯·穆勒曾经引导督促谁完成了他的著作？ 李嘉图 判断 : 詹姆斯·穆勒是斯图亚特·穆勒的父亲，二人都是著名经济学家。正确 单选 : 斯图亚特·穆勒是哪国经济学家？ 英国 判断 : 马克思经济学与马克思主义经济学是一回事。错误 判断 : 国际经济学是马克思主义经济学的分支 错误 判断 : 马克思主义经济学认为公有制是社会主义经济的基础 正确 判断 : 马克思主义经济学假定人都是大公无私的 正确 单选 : 舒尔茨认为如果技术不改进，一种生产资料的流逝，其他生产要素将按（）方式组合: 短边 判断 : 萨伊关于生产要素的理论，认为只有“资本”才能产生“工资”。错误 判断 : 国际经济的主要方式是生产要素跨越国界流动。正确 单选 : 舒尔茨认为如果技术不改进，一种生产资料的流逝，其他生产要素将按（）方式组合: 短边 判断 : 在两部门经济模型中居民的所有收入是依靠土地，劳动等生产要素从企业获得的。正确 判断 : C-D 生产函数的生产要素的产出服从边际收益递减规律。正确 单选 : 按照萨伊的观点，下列哪个不是生产要素 人口 判断 : 俄林认为生产要素价格的完全相等是可能实现的。错误 单选 : 下列哪个理论提出，技术实际上是一种生产要素？ 技术差距理论 判断 : 生产要素的产出服从边际收益递减规律。正确 单选 : 在一定的技术条件下，生产同一产量的两种可变生产要素的各种不同组合的轨迹称为: 等产量曲线 单选 : 在维持产量不变的条件下，增加一个单位的一种生产要素的投入量所能替代的另一种生 产要素的投入量被称为: 边际技术替代率 单选 : 全部生产要素的产出弹性称为: 生产规模弹性 单选 : 企业对生产要素的需求取决于企业销售的产品的需求，这种需求称为: 派生需求 单选 : 企业是生产要素的技术和经济的组合，企业以总体的方式从社会获得收入，然后在其内 部进行分配。以下关于企业内部分配的描述不正确的是？ 非公有制企业中除去工人收入剩下的部分归企业所有员工所有。单选 : 市场经济并不能保证生产要素在各部门间的充分流动，会遇到各种流动性障碍，这不包 括以下哪种？ 系统性障碍 判断 : 只要把生产要素组合在一起企业就可以生产出产品 错误 判断 : 萨伊认为生产要素主要有资本、劳动和土地 正确 判断 : 机会成本是指生产要素用来生产某种产品放弃的能够生产所有其他产品的收益 正确 判断 : 教育可以看做一种新的生产要素 正确 判断 : 新生产要素理论认为一个国家可以创造新的生产要素并在这些要素上成为要素禀赋丰富 的国家 正确 判断 : 当代贸易理论中，可以把信息看作一种生产要素 正确 判断 : 随着新生产要素的不断涌现，很多生产要素都可以成为各个国家的要素禀赋优势 错误 单选 : 萨伊认为生产要素不包括？ 工具 单选 : 生产要素在城乡之间流动最严重的一个障碍是什么？ 户籍制度 判断 : 货币区理论中货币区的确定应该根据生产要素的流动性的标准进行衡量确定 正确 单选 : 生产要素的（）决定了生产要素所有者的收入分配份额。产出弹性 判断 : 生产要素的产出服从边际收益递减规律。正确 判断 : 当其他生产要素不变时，一种生产要素投入越多，则产量越高。错误 判断 : 当其他生产要素不变时，一种生产要素投入越多，则产量越高。错误 单选 : 《国富论》的作者是？ 亚当斯密 判断 : 根据亚当斯密的《国富论》，经济活动如果没有国家的宏观调控，就无法进行下去，所以 计划经济是必然的选择。错误 单选 :（）的《经济学原理》可与《国富论》并提: 马歇尔 单选 : 不属于亚当.斯密《国富论》中重要主张的是: 重商主义 单选 : 亚当·斯密的《国富论》中，“看不见的手”指的是。市场 单选 : 《国富论》是哪位经济学家的著作？ 亚当斯密 单选 : 李嘉图第一次读到亚当·斯密的《国富论》是多大 27岁 单选 : 苏格兰哲学家和经济学家，著有《国富论》、《道德情操论》的是: 亚当·斯密是 判断 : 《国富论》最早是由严复翻译成中文叫《原富》 正确 判断 : 经济学产生的标志是亚当·斯密的《国富论》。正确 单选 : 李嘉图在多大时看到斯密的《国富论》？ 判断 : 《资本论》的作者是亚当·斯密。错误 单选 : 《资本论》的作者是？ 马克思 单选 : 《资本论》是哪一年出版的？ 1867年 判断 : 康德培养了马克思后来写《资本论》等等的核心能力。正确 判断 : 马克思的资本论也属于宏观经济学重要理论之一。正确 判断 : 《资本论》是马克思的作品。正确 判断 : 恩格斯在《资本论》里提出:生产力按几何级数增长，而市场最多也只是按算术级数扩大。正确 单选 : 马克思的《资本论》里，阐述历史部分的是 第四卷 判断 : 马克思的《资本论》有四卷，都是理论部分 错误 单选 : 马克思在《资本论》中讲到，经济运行中平均利润率的长期趋势是 下降的 单选 : 《道德情操论》是谁的作品: 亚当斯密 单选 : 苏格兰哲学家和经济学家，著有《国富论》、《道德情操论》的是: 亚当·斯密是 单选 : 开放经济条件下，实行的国际贸易政策是:（）适度的贸易保护 判断 : 海外华人投资是驱动中国改革开放经济发展的第一大动力。错误 单选 : 中国改革开放经济发展的最早启动资金大多来自于？ 海外华人投资 判断 : 开放经济是指与其他国家和地区存在国际经济往来的经济 正确 单选 : 很多开放经济学研究表明什么是开放经济学中的最后一项？ 资本项目的开放 判断 : 封闭经济是以国家为单位来讲的。正确 判断 : 在封闭经济条件下，总支出与总需求是两个相等的概念。正确 单选 : 在封闭经济条件下，从生产要素市场来看，供给方是（）需求方是（）家庭 企业 单选 : 在封闭经济条件下，GDP 与GNP 的关系是:（）GDP=GNP 判断 : 国际经济交往中，国家计划是各国经济联系的基础 错误 单选 :（）出现标志着西方的国际贸易理论开始成熟: 大卫·李嘉图的比较利益学说 单选 : 和其他国际贸易理论相比，产业内贸易理论更注重（）方面 需求 单选 : 在国际贸易理论界，更加弘扬（）。自由贸易 单选 : 国际贸易理论中的“小国”具有的特点是（）价格接受者 判断 : 国际贸易理论着重货币分析 错误 判断 : 国际经济学的主要内容就是讲国际贸易理论与政策 错误 单选 : 《国际贸易理论》是谁的著作？ 贝蒂·俄林 单选 : 传统国际贸易理论对政府干预的态度是？ 是扭曲行为 单选 : 传统国际贸易理论认为在什么情况下，自由竞争和贸易能够实现资源的最优配置？ 完全竞争市场条件下 判断 : 传统国际贸易理论认为保护主义的国家干预是一种扭曲行为。正确 判断 : 根据战略性政策贸易理论主张一国通过政府干预，实现比较优势，把国外企业利润转移 到国内企业，从而提高本国福利 正确 判断 : 企业利润最大是宏观经济的目标之一 错误 单选 : 政治经济学中利息是平均利润的一部分，当利息和企业利润的比例确定时，利息率的高 低取决于什么？ 借贷资本供求关系 判断 : 企业利润越高，现金流量越低。错误 判断 : 资产减值准备频繁被部分企业当作是调节企业利润、粉饰会计报表的利器。正确 单选 : 断折的需求曲线使得（）不同的企业也能够依据“边际收益与边际成本相等”时达到企 业利润最大化。边际成本 判断 : 企业利润越高，现金流量越低。错误 判断 : 资产减值准备频繁被部分企业当作是调节企业利润、粉饰会计报表的利器。正确 单选 : 我国主管贸易的是哪个部门 商务部 单选 : 中国人民币升值压力是:（）中国国际收支双重顺差压力 单选 : 能化解人民币升值的内生压力的是:（）提高相对劳动者收入 判断 : 贸易顺差会造成人民币升值。正确 判断 : 目前国内的学者大多主张人民币升值或者维稳，但没有人主张人民币贬值。错误 判断 : 持续的顺差存在会使得对人民币升值的预期增加，从而引起国际热钱的不断流入。正确 单选 : 以下关于降低人民币升值压力的做法，不恰当的是？ 保持我们国家的低工资，以维持比较优势 单选 : 关于人民币直接升值和相对劳动力价值的提升来减少人民币升值压力的说法，不正确的 是？ 两种做法只能选择其中一种，以免带来冲突效应适得其反 判断 : 为了避免人民币升值带来的资产贬值损失，我们一方面要管理好虚拟经济的资产，另一 方面要将虚拟经济资产转化为实际的资源。正确 判断 : 人民币升值有利于缓解物价上涨压力 正确 判断 : 热钱流入中国的重要原因是人民币升值的预期 正确 判断 : 人民币升值和提高我国劳动力价值的长期效果是一样的 错误 判断 : 人民币升值对中国人来说是有利的 错误 判断 : 人民币升值对中国人来说是有利的 错误 单选 : 若人民币升值，最受影响的是，国民 单选 : 以下属于人民币升值压力根本原因的是 国内收入分配的失衡 单选 : 以下可以减轻人民币升值压力的是 提高劳动力相对价值 单选 : 人民币升值压力产生的根源和什么是同一原因？ 国民收入分配失衡 单选 : 若人民币升值，那么伴随这我国的出口必将:（）下跌 单选 : 若人民币升值，那么伴随这我国的出口必将:（）下跌 判断 : 弗朗斯瓦·魁奈是资产阶级古典政治经济学奠基人之一。正确 单选 : 英国古典政治经济学的奠基人是 亚当斯密 判断 : H-O 模型以一个国家的基本的基本资源优势来解释国际贸易的模式，扩大了考虑国际贸 易发生原因和利益分配，比斯密和李嘉图的理论更贴近事实。正确 判断 : 贸易的模式指贸易利益的分配 正确 判断 : 国际经济学研究的主要问题是在资源稀缺的条件下，如何对资源进行有效的配置。正确 单选 : 国际经济学脱颖而出，（）发挥了重大作用: 凯恩斯 单选 : 经济学与国际经济学的不同之处在于:（）经济运行过程 判断 : 国际经济学也有调控手段，只不过程度没有国内经济学强。错误 单选 : 从国际经济学的角度，经济活动的基本单位或行为主体是:（）国家 判断 : 国际经济学是马克思主义经济学的分支 错误 单选 : 经济学与国际经济学的关系不能从经济运行的哪个方面解释 个体 判断 : 国际经济学是国内经济学的延伸，两者有密切联系又有明显区别。正确 单选 : 国际经济学中的“吸收”与（）无关。总收入 单选 : 国际经济学的主要内容不包括()企业利润最大化的产量决定 判断 : 国际经济学跟西方经济学没有关系 错误 判断 : 国际经济学中不存在效率和公平问题 错误 单选 : 国际经济学的研究对象是 国与国之间的经济活动和经济关系 判断 : 国际经济学可以看作国内经济活动在国际上的延伸 正确 判断 : 国际经济学的主要内容就是讲国际贸易理论与政策 错误 单选 : 国际经济学的主要研究对象不包括？ 开放的微观经济学 单选 : 以下属于国际经济学研究对象的是？ 开放的宏观经济学 判断 : 开放的宏观经济学属于国际经济学的研究对象之一。正确 判断 : 国际经济学是西方经济学的并列学科。错误 判断 : 国际经济学是从宏观经济学发展而来的。正确 判断 : 李嘉图的劳动价值论是抽象的劳动。错误 判断 : 亚当·斯密的绝对利益说是建立在劳动价值论的基础上。正确 单选 : 马克思的劳动价值论讲的决定价值的是()抽象劳动 单选 : 反对劳动价值论的是 萨伊 判断 : 斯密的理论是建立在劳动价值论的基础上的。正确 单选 : 关于大卫·李嘉图的比较利益学说的假设前提，说法不正确的是:（）规模效应 判断 : 大卫·李嘉图的比较利益学说，是完全撇除了绝对利益学说，从另外的角度推理而出。错误 单选 : 对大卫·李嘉图的比较利益学说的评价不正确的是:（）合乎国际贸易的实际 单选 : 关于大卫·李嘉图说法不正确的是:（）在穆勒的理论基础上推理 判断 : 月球是太阳系的第五大卫星，木卫一是太阳系最大的卫星。错误 判断 : 法国大卫的《荷拉斯兄弟的誓言》，古典画派的构图非常均衡，中心在于誓言的信物也就 是几把宝剑上。正确 判断 : 大卫领导犹太民族摆脱了非利士人的统治，建立了独立的以色列国家。错误 判断 : 多那太罗的代表作有《向日葵》、《大卫》和《圣乔治》。错误 单选 : 太阳系卫星，月球是第几大卫星: 5 单选 : 大卫·李嘉图出生于？ 1817年 单选 : 大卫·李嘉图的经典假设是（）要素在国与国之间完全不可流动 单选 : 大卫·休谟称自己的怀疑论是怎样的？ 温柔的怀疑论 单选 : 对什么的怀疑构成了大卫·休谟怀疑论的起点？ 感觉经验的来源 单选 : 根据大卫·休谟的观点，秩序就是什么？习惯性联想 判断 : 大卫·休谟认为一切知识都是从经验中来，但经验从何而来需要被怀疑。正确 判断 : 《大卫》是拉斐尔的作品。错误 单选 : 雅克·路易大卫出生于哪一年？ 1748 判断 : 对康德影响最大两位哲学家是，大卫、休谟。让-雅克、卢棱 正确 单选 : 有关大卫·休谟的说法错误的是？ 文学家 判断 : 斯密的绝对利益说与李嘉图的比较利益说，两者的假设前提没有相同之处。错误 单选 : 下列哪个是李嘉图的比较利益说的假设前提之一 交易双方单位生产的劳动成本不变 判断 : 李嘉图的比较利益说中“单一劳动要素投入”的假设是不合理的。正确 单选 : 比较利益说认为（）导致比较利益和比较优势的建立 技术的不同 单选 : 李嘉图的比较利益说的第一步是如何比较？ 国家和国家比 判断 : 李嘉图的比较利益说首先是要在国家和国家之间进行比较。正确 单选 :（）出现标志着西方的国际贸易理论开始成熟: 大卫·李嘉图的比较利益学说 单选 : 国际贸易的现代理论中的“现代”从（）时候开始: 20世纪初叶 判断 : 模仿国在国际贸易中的第一阶段是反应滞后。错误 判断 : 国际贸易政策分为两种:贸易保护、贸易自由。正确 单选 : 开放经济条件下，实行的国际贸易政策是:（）适度的贸易保护 单选 : 国际贸易中的安全不包括:（）市场规格的安全 单选 : 国际贸易中，进口贸易额大于出口贸易额会产生（）逆差 单选 : 下列哪个不是国际贸易学的主要研究内容 开放的微观经济学 判断 : 从事国际贸易的目的不是为了赚钱。错误 单选 : 李嘉图的国际贸易说揭示了国际贸易因（）而发生，并具有互利性。比较利益 单选 : 西方的国际贸易模型以（）作为标志。李嘉图的比较利益说 单选 : 如果国际价格线更贴近于贸易双方中一国的国内价格线，该国从国际贸易中获得的利益 越（）。少 判断 : 可贸易区就是国际贸易的利益所在。正确 判断 : H-O 模型讨论了国际贸易对于一国收入分配的影响。正确 判断 : 树木不可以流动，但是家具是可以流动的。国际贸易中，商品流动会导致价格趋于均等。正确 判断 : H-O 模型以一个国家的基本的基本资源优势来解释国际贸易的模式，扩大了考虑国际贸 易发生原因和利益分配，比斯密和李嘉图的理论更贴近事实。正确 单选 : 技术差距消失，那么以技术差距为基础的国际贸易量会怎么变化 最终也会消失 单选 : 和其他国际贸易理论相比，产业内贸易理论更注重（）方面 需求 单选 : 在国际贸易理论界，更加弘扬（）。自由贸易 单选 : 国际贸易理论中的“小国”具有的特点是（）价格接受者 单选 : 我国在国际贸易中，长期处于: 贸易顺差 单选 : 若发展中国积极发展劳动生产力，缩小与发达国家的差距，因此相对劳动价值将增大，使得国际贸易中的比较优势将会？ 扩大 判断 : 国际贸易理论着重货币分析 错误 判断 : 国际经济学的主要内容就是讲国际贸易理论与政策 错误 单选 : 比较利益理论认为国际贸易的驱动力是()劳动生产率的差异 判断 : 如果一个国家在两种产品的生产商都不具有绝对优势的话，就不会产生国际贸易 错误 单选 : 按照比较利益理论发展国际贸易易于引起经济结构失衡称作 比较利益陷阱 判断 : 国际贸易中的大国是指该国人口数量比较多 错误 判断 : 国际贸易中的小国，是指出口产品在国际市场上份额很小，因此只能是产品的国际价格 的被动接受者 正确 判断 : 一国进行国际贸易一定能带来社会福利的增加 正确 判断 : 李嘉图的思想是相对比较优势。正确 判断 : 李嘉图在比较分析中只考虑了一个国家的比较优势是什么，而没有考虑一个国家的优势 为什么是这个。正确 单选 : 李嘉图的比较优势是:（）技术的比较优势 单选 : 关于比较优势战略说法不正确的是:（）比较优势战略就是竞争战略 判断 : 考虑比较优势可能产生问题，可以不跟实践相结合，直接从理论出发。错误 单选 : 造船业即使不处于比较优势，也要大力发展，是基于（）的考虑: 战略性目的

当代中国经济

第一章、中国改革制度

第一讲

一、增量资源分配的影响因素

1、国民收入分配结构：

2、国民收入支出结构：购买消费品还是购买投资品？

理论上存在着一个最优的国民收入的分配结构和支出结构，使得增量资源在政府部门这么多，在非政府部门这么多，从而保证了国民收入是最优的，也就是最大的。这就是增量改革的核心任务。

二、我们与俄罗斯改革的区别

1、我们是对增量资源进行调整。而俄罗斯是对存量资源直接进行私有化调整。

2、存量资源的配置上，理论上也是像增量资源那样进行配置。

3、在现有所有所有制形式下面，都有其适用范围，在其适用范围中都有其优势也有其弱点。所有制的问题，就是涉及到谁控制这些增量资源，谁是资源的主人。

4、国有非国有具有绝对优越性，是没有理论依据的。只有在适用范围内，才有其比较优势。

5、国家所有制的好处：外在的经济效应，可以应对市场失灵。京九线都是经过欠发达区域，带有扶贫效应。有货流不足和客流不足的缺陷，但有两个好处新的纵观南北的产业带的行程，第二讲

一、国有制的好处：外在的经济效应（以京九铁路为例）

1、外部效应的内在化：受益的部门不会交给产生外部效应的部门

2、发展或增长极：增长极效应

二、国有制的局限性：经济激励约束制度有问题

1、激励约束制度有问题导致活力不足

2、效果体现在：它产生的效益和他的收入脱节。

三、是否实行国有制

1、产生的外部效应带来的受益与激励约束不足带来的可能损失相比较，来决定是否实行国有制

2、没有外部效应时，国有制扩展需要谨慎。

3、强外部效应时，应采用国有制

四、国家控制的增量、存量的资源范围的大小，或国有经济控制的领域的大小的影响因素

1、与经济发展的阶段有直接关系。不同经济发展阶段上面临任务和约束条件是不同的

2、与非国有资本实力或进入障碍有关：国不与民争利的原则，国家进入非国有不容易进入的

五、以资本主义二战后发展为例

1、大多数资本主义国家二战后都经历了国有资本的扩张和收缩的阶段，前三十年总体上扩展阶段，后三十年（上世界八十年代初开始）进行收缩。撒切尔夫人终止了国有化，世界上掀起了非国有化的浪潮。

2、很多人认为：八十年代后，私有化的兴起源于国有化的错误，这其实是错误的。1976年之前国有规模扩张导致了黄金时期。

3、资本主义前三十年国有化原因：

私人资本进入障碍。基础设施和基础工业上私人资本不愿进入 第三次科技革命，私人企业无法进入，比如载人航天飞行。解决失业问题，政府使部分企业放弃利润最大化目标而改为就业最大化目标，为达到此目的，政府改变企业性质。

4、后三十年进行私有化的原因

基础设施建立完成了，但私人部门经营有效率。

非国有资本进入的障碍减少了：私人经济甚至富可敌国，经济全球化解决了人才不足，进入障碍与领域减少了。

过度强调就业最大化的目标。

5、调节的实质，是寻找存量资源在国有资本和非国有资本分配的均衡点。

6、中国工业化任务需要国有和非国有资本的共同推动。

7、中国的非国有资本在货币资本数量上可能非常大，但是产业很低端

8、退出论：私人资本可以保证最优的供给，竞争性领域退出，非竞争性领域加强

缺点：过于强调西方经济学理论，过于意识形态。

9、有选择的退出：

六、两个约束来确定增量资源和存量资源在国有资本和非国有资本的比例 效率约束，机会成本约束。

来确定增量和存量资源分配的比例。

七、均衡分配均衡点

1、有一个能够保证其达到最优配置的体制，如果偏离均衡点，则借助政策手段来实现资源的最优配置。比如朱镕基政府中，部门不能利用的资源：借助国家债务，使其变成国家控制，进入私人部门不愿进入的领域，比如机场，高速公路等等。

第二章、创新制度激励，使得蛋糕做大

八、制度创新（第四讲）：使两条线向上移动

1、制度决定激励结构和激励的有效性

2、变革一共有以下几部分：（与收入分配结构的改变，不涉及基本制度的改变）

改变分配结构，向个人进行倾斜：国有经济创造的财富会给私有经济和政府，因此私人经济发展会很快。

私有经济成为了经济的重要组成部分 保护合法私人财产制度

（中国私有经济发展的结果并不是中国私有化的结果，而是分配结构的变化）（国并不是将国有资本和非国有资本对立起来。）与时俱进：私人老板能不能入党，不能以有产或者无产为标准。而是以能不能承认党章，政治立场为标准。

3、基本制度的创新和基本制度实现形式的创新有机的结合起来。

九、基本制度实现形式的创新（第五讲）

1、传统公有制理论的问题：范围和形式的问题。

公有制有无优越性的问题中：优越性的范围：

优越性还是十亿人的优越性？

有效的共同占有。共同占有的范围是多少

优越性得以发挥的形式：

2、范围和实现的形式与什么有关：

社会化程度有关（农村的家庭联产承包责任制，城市采用集体公有制）占有的主体能不能适应占有范围的变化，不能超过社会分工的限制。（社会分工：旧分工使得人们没有选择的自由，体力劳动者无法从事脑力劳动）

科学技术形式不同导致有效占有的范围也不同，比如铁路范围要大，修鞋匠要小

中国公有制的改革需要多样化的探索和改革：比如现在的基金所有制：社会所有

3、公有制在实践中的矛盾：一方面生产社会化要求公有占有范围的扩大，而旧分工对占有主体的限制。有效共同占有的范围和边界要由发展的程度，劳动者受旧分工的限制情况来确定

解决矛盾的方法：（第七讲）（1）占有形式的不同，有效占有范围内进行直接占有，其他范围内间接占有或叫授权占有：多层次授权：（2）最高权限是全国人民代表大会（全国人民代表大会授权国务院及其行政系统管理企业，因此国务院拥有行政权和所有权，因此政企无法分开），解决方式，成立国资委来管理国有企业

（3）强制性制度变迁和诱致性制度变迁

制度变迁源于旧的制度安排和观念意识形态的东西

中国先进行思想解放：一方面是自上而下，两一方面是自下而上，重新对原有的制度安排进行再认识。

最具有突破性意义的农村改革是自下而上的创新。（A、中国农村改革，安徽凤阳小岗村承包责任制，承包期短，农民掠夺性开发土地，延长承包期，不强制性推行承包责任制，个别地方发现有更好的形式，可以因地制宜进行探索。）B、同时也允许自上而下的改革，除了基本制度之外的方面，给地方自发改革的机会和条件。重大的、目标性的、战略性由中央来掌控，来避免改革的失控和摩擦。

C、自下而上的自发性制度的变新和改革具有公共物品的特性，因此存在着制度短缺的问题。因此存在制度的短缺。因为自己进行改革的成本很大，然后很容易被模仿。自上而下的改革则可以克服这个问题。

D、自上而下的改革可以避免由集权到分权过程中改革失控的问题，能够较好的反应社会理性。（由于个人理性的结果可能导致社会的非理性）

中国既有体制性改革也有制度性改革

（4）中国的改革创新是在非均衡的情况下进行的，中国力图寻找一种适应于这种非均衡的改革方式

A、地区发展的非均衡

B、经济体制的非均衡：传统体制的影响力、支配力和控制力是不一样的。城市受传统的体制影响更大，因此中国改革要想从城市率先突破是不现实的。农村先改革，然后城市采用重点突破整体配合进行改革。

（5）中国的经济改革和政治改革

A、问题的特殊性在于：不仅要创造效率创造经济发展，还要创造社会的稳定。

B、经济的多样化发展，并不一定要求政治的多元化（分权，多党制）与此相配合。我们本来以为计划经济向市场经济转变中仅仅是资源配置方式的转变，然而事实上引起了经济社会文化政治等领域重大的结构性变革。在这些变革领域中产生累积了新的矛盾。（比如劳资关系矛盾、贫富差距问题）这些矛盾会导致社会不稳定因素。C、中国进行两个分权的同时，没有进行政治性分权的改革（第十讲）两个分权：经济性分权：经济性决策权的重新划分

行政性分权：给各地方政府以行政权力

没有经济政治性分权：应当包括纵向和横向两个方面

横向：政党之间行政分权；纵向：政党与选民之间政治权力的划分，政党的权利来自于选民的授权

因为经济性和政治性分权的过程中，不可避免的强调了地方的权利，但是避免地方政府与中央政府进行相抵抗的方向，避免地方政府向中央政府讨价还价，尤其是多民族国家和宗教问题严重的问题。中国宗教自主，不允许外国控制。D、中国经济改革的过程中会创造政治改革的条件，会创造自主、竞争、独立、开放的意识，为民主化政治创造条件，先摆脱经济依附和精神依附。

经济改革形成多个利益主体、利益集团相互制约的条件。进一步形成政治竞争的条件。E、我们虽然不进行经济政治性分权，但可以不断地改进。比如人大权利可以不断强大。F、多政党的前提：少数服从多数的规则，在发展中国家很难执行。多政党会存在多数人暴力，多数人民族欺负少数民族

（6）西方人提出的，中国的正式制度和非正式制度（第十一讲）A、越是不发达的地方，非正式制度（习俗）对人们的约束越强。

B、我们重视其正式制度的改革、创新，我们对非正式制度的改革创新还不够。正式制度的变革很快，并且具有可移植性。

C、正式制度与非正式制度不协调地方：

市场经济中的平等自由人权的观念与等级制度的冲突。市场经济的发展与商业道德的缺乏：利与义、利与德 个体的独立性与依赖性：失败时反社会，反政府倾向 对平等的传统的理解与正常收入差距的扩大的混淆 对资本的传统理解和人们积累资本愿望

中国的人际关系和人情关系（乡村中人际关系：熟人关系（不讲原则）和陌生人关系（原则当头）），因此人们通过一切可能办法，将陌生人关系转变成熟人关系，将助长不正之风。领导者的熟人关系中有法不依，执法不严，导致规则面前的不公平。市场交易中的熟人关系 中国对人情关系的改革：属地审判原则到异地审判原则；

第三章：将蛋糕分好。

十、中国收入分配问题（第十二讲）

1、现在有哪些分配问题

A、可以从统计材料中看出的问题：

两个比重偏低：劳动者收入占国民收入偏低，个人和家庭收入占国民收入偏低，并向下走。城乡差距扩大：不包涵保障性隐形收入，已经达到1：3.3 东中西部差距扩大：

城市内部，乡村内部也呈现扩大趋势：

部门之间收入差距扩大：最高收入与最低收入高达1：8~1：10

2、传统体制下的收入分配：

A、不是平均主义，工人、农民、干部之间并不是平均主义分配原则

B、带有浓厚的身份制和等级制色彩：按职业特点进行了划分，比如种植业和养殖业叫农民 非农业产业体力劳动者叫工人，除当兵和其他两类之外叫干部（大学毕业生）。这种分工的基础上很多东西与这种身份相联系：

比如农民实现工分制：不享受商品粮，没有福利型分房，没有实质性社会保障，只是通过土地来保障，享受国家的公共产品较少。这种分配使简单的劳动分工变成了特殊身份

工人实行八级工资制：低价购买商品粮，国家的公共产品和公共服务，水电房租等非常低，公费医疗，子女就业国家统一安排；

干部实行级别制：大学毕业23级，副排级待遇；干部向行政级别上靠拢 C、不同的身份与制度安排相联系（第十三讲）劳动分工和职业分工上没有差别，但从分配制度上有身份的差别。身份制包涵着等级制在里面

D、传统体制下，高度集中的行政系统组织起来的系统，按照等级原则组织起来的。显著性的级别，扩展到社会的各个角落，从而使得不同行政系统上有了行政性等级差别，比如处级单位，科级单位，股级，四分之一科级，行政级别对应地位和权利，以及获得的报酬和收入。E、地区也有等级差别： 北京：享受特供

上海：八类地区，工资高

3、我们对传统分配体制的问题认识不足，导致的问题

A、民工：城市工人比农民工获得工资高出一倍，还不包括社会福利。并不是市场因素，而是身份制在作怪。农民工不享受市民待遇，B、打破我们的身份制和等级制要比平均主义要困难得多

C、产业性的歧视：学农的大学生和研究生没有多少在研究农业第一线

4、收入分配的标准和方式（第十四讲）

A、中国的脑体倒挂问题：其实有问题。不能划定体力劳动者一定是低收入。根植于等级制度，导致收入分配标准的扭曲。

B、收入分配或产品分配是生产条件分配的结果： 生产条件是指：包涵生产的客观条件（劳动对象和劳动资料）和生产主观条件（劳动力资源）生产条件的分配：、生产条件在不同社会成员之间的分配（谁拥有这个生产条件就可以以生产条件所有者的身份参与分配）（劳动力的生产条件的归属问题，奴隶不拥有劳动力这一生产条件，工人拥有了人生自由，才有了劳动力的支配权）、C、生产条件借助于什么样的方式在不同生产领域进行分配。（市场方式：市场化的收入分配方式与生产条件不能够脱离。收入分配方式根据生产条件的多少来判断）与各部门之间分配的均衡关系有联系，等量资本获取等量利润，要求资本在各部门之间进行均衡分配）

前提是资本能够在市场上充分流动为前提：以前种植业和养殖业必须固定，不能流动。劳动者不能自由支配劳动力的条件。

D、我们的生产条件需要在以下几个方面进行重视（1）、客观生产条件的分配：

公有制：国企高管不应该高薪。生产条件带来的收益有生产条件的所有者进行分享； 非公有制（私有制）：依靠所有权进行分配； 劳动者的劳动力条件：劳动力的个人所有或是非个人所有（公有制+劳动力个人所有=按劳分配：因为旧分工的条件下：劳动者劳动是一件痛苦的事情，劳动的差别还原为收入的差别，进而变为人们收入水平高低的差别。积极意义上是一种劳动的鼓励，消极意义上是一种饥饿纪律）；

十一、收入分配过程（第十五讲）

1、收入分配的分类

A.非市场机制下：分为初次分配过程和再分配过程

B.市场经济条件下：分为微观的收入分配过程和收入分配的调节过程。（微观的收入分配过程与宏观的收入分配过程发生分立）

C.微观的收入分配过程借助于市场机制来进行收入分配。都建立在市场的等价交换的基础上的。不叫做初次分配过程，而叫做微观的收入分配过程，通过市场机制来实现。D.由于存在一些经济活动或其他活动不能通过市场来进行，市场也存在失灵会导致收入分配的扭曲，因此在更广泛的范围内实行收入分配的调解过程。

2、微观的收入分配过程：

A、借助于市场机制来实现的。

B、西方经济学的理解：每个生产要素的拥有者，将其所拥有的要素给企业，企业根据要素的边际生产力来支付要素价格。（即按照生产条件来分配）（原则是等价交换通过市场机制来完成）C、事实上企业不仅仅使要素的组合，企业总体劳动获得收入的过程。（1）、非公有制企业的分配：劳动性收入：支付劳动力的价格，剩下的归物质资料的所有者所有。（2）、公有制企业的分配：劳动性收入：支付劳动力的价格，（3）、但是由于在公有制企业中没有客观要素所有者和主要要素所有者要素的分立。如何进行分配，没有了物质资料的所有者，由代理者代替。我们的劳动者仅仅是劳动者，仅仅获得劳动力价值，代理者一旦独立化，劳动者获得劳动收入的价值化，使得按劳分配难以实现，劳动收入在国民收入的比例下降。（4）、按劳分配的前提条件：剩余劳动价值仍然归劳动者所有（现实中给了高管的工资等）；

这种共同的占有必须以给劳动者带来财产性收入为条件。

3、采用宏观调节的原因（第十六讲）（1）、从市场存在失灵角度来看： 主要体现在它的外部性。（比如化工厂的污染）（2）、产业化（市场化）：很多行业在中国无法进行市场化。比如中国教育医疗等无法进行产业化。

社会需要建立保障基金。解决常规性风险，非常规性风险，为社会做出特殊贡献的群体。建立收入和生活保障的来源。（2）从效率的角度来看： 社会成本=内部成本+外部成本 社会收益=内部收益+外部收益

因此社会成本与企业内部成本不一致，偏离了效率角度，因此偏离了最优配置。因此使用宏观的调节，使得偏离最优配置达到最小值。

4、政府通过什么方式调节着分配过程。收入过程：

支出过程：对非物质生产领域的支付；转移性支付； 公共产品：

政府投资的选择： 社会保障

5、政府取得收入的过程和支出过程按照什么样的标准 A、着眼于社会范围内的公平分配。B、不仅仅遵循劳动标准和所有权标准。

C、将通过上述原因引起的收入的差别控制在可以接受的范围内。D、同事要把效率和公平统一起来。

（1）什么叫公平，它和效率有什么关系？

微观仅仅讲求效率，宏观仅仅讲求公平。这是不对的。基尼系数在0.3~0.4之间认为是公平的。

6、我们出现分配问题的原因

我们从传统分配问题到现阶段分配过程的转变而导致的

A、我们改革中还未做到，我们在建立社会主义市场经济认识的不清楚的 B、变革过程中两项并存带来的问题。

十二、收入分配的公平和效率问题已经我们政策的选择（第十七讲）

1、公平：收入分配的均等化，用基尼系数来衡量

A、基尼系数：收入所占比重，人口所占比重，B、奥肯：《公平与效率的交集》公平与效率是矛盾的。

但是他的公平带有平均主义的意味。绝对的公平就是绝对的平均主义

2、公平的理解多种多样

（1）包涵：前提的公平，过程的公平，结果的公平，机会的公平。

（2）社会可接受的公平的客观标准：公平是历史的范畴：反映一定历史条件下的发展要求和发展趋势。

（3）马克思主义的理解：公平作为历史的产物，包涵历史的规定性。A、资产阶级公平：消灭阶级特权；权力的平等；机会均等（延伸到社会、政治等其他领域）；法律、规则面前人人平等。

B、资产阶级公平的问题：无产阶级不接受

C、无产阶级公平：消灭阶级差别（生产资料占有的差别），向占有上的平等方向走（一个阶级不能凭借资料所有权占有另外一个阶级的劳动）

D：无产阶级：提出公有制，代表社会发展的要求和趋势。E：公有制条件下的收入分配： 共产主义：按劳分配，按需分配；

社会主义：不能按需分配（因为旧分工的存在），以统一尺度（劳动）来分配个人消费品；（4）公平带给我们的启示： A、公平不代表没有差别，不能以差别的大小来区分是否公平。（依然存在劳动差别带来收入差别），应该以引起收入差距的原因为标准。由劳动差别引起的收入差别是公平，有劳动以外的差别引起的收入差别是不公平的；现实中存在着劳动差别引起的还存在占有差别引起的收入差别。

B、A的前提必须是劳动性收入全部用于消费才能够成立； 如果有储蓄，储蓄带来的收入是公平性收入（利息不是按劳分配的报酬，也不是不劳而获）；储蓄被看作劳动的积累，劳动积累的差别带来的收入的差别，看作是公平的。

3、微观的收入分配过程和宏观收入调节过程都给我们带来了收入差距过大（1）微观收入分配过程带来收入差距的原因：

A、客观生产条件与主观条件的市场化分离：

生产资料采取资本的市场进行配置，劳动力市场双向选择的方式采取市场来配置。

公有资本在资本市场进行配置带来的收入，有谁来控制和占有？

由不同层次的代理者来控制的。这样会带来一个问题，收入会被代理者控制和支配。

劳动者，劳动力商品化

B、经济性分离：市场化过程中使其失去了参与分配的条件（比如失地农民，农民的土地由集体所有制被征用改为了国家所有制，国家卖地给了个人使用权，但是国家并没有给农民足够的补偿。农民在这份土地上获得收入的资本）（改革中的下岗分流）。

这两种分离与非公有制经济的发展带来的分配失衡想结合，引起了生产条件在社会成员之间分配的过度的非均衡。带来的影响

A、不同社会群体之间的分配非均衡 B、不同部门之间分配的非均衡 需要达到的目标：

A、等量资本获得等量利润：

B、等量劳动获得等量收入：需要要素能够自由流动为前提。但是存在自然的人为的和制度性的障碍。

C、城乡收入差别的原因：生产条件在城乡之间的分配和城乡之间流动性差异。土地的有限性（不能任意增加土地）；土地资本（投资的对象是土地，土地边际收益递减）；

人均土地增加条件：科技进步；农业劳动力向非农业转移 土地投资收益低，没有向农村投资 人力资本差异扩大

生产条件在不同部门和不同社会成员之间的分配由于上述问题的存在是不公平的。显然与公平相违背，甚至于效率相违背。因为效率需要不同资源在社会上自由分配。

D、很多地方不是等价交换：不同要素所有者之间的交换的价格取决于：交换双方权利的既定以及这种权利的制度安排；社会成员背后社会力量的强弱有关系

第二十一讲：

微观的收入分配过程中也有公平的问题，并不是公平只存在于收入的调节过程中。

二、收入调节过程中也有一些因素存在收入调节的逆向调节

1、政府取得收入和支出的过程存在公平和效率的关系问题。A、取得收入过程按照统一的原则，即税制要统一。（1）、然而现实中税制的不统一：

表现在内外所得税的不统一；城乡税制不统一（农民没有起征点问题）（2）、国民待遇的差异：公共产品，社会保障的差异。

四保四不保，一联系。保城镇不保农村，保就业不保失业，保固定不保流动，保障的水平与所在单位相联系。（3）、预算执行过程中，权力过于集中，不够透明，公共资源公共支出被滥用，流向不该流向的部门。（4）、收入分配秩序不够规范。五色致富：红色致富（权力），黑色致富（黑社会），白色致富（贩毒），蓝色致富（海洋走私），灰色致富（灰色性收入）

2、微观领域收入分配调节的政策（1）、收入分配的调节与生条件的调节相结合起来，因为微观领域收入分配由生产条件所决定。

避免经济性分离，避免乱征乱用，给失去土地农民合理补偿，给其合理性出入。（2）、国民待遇原则：（3）、反垄断：自然经济的垄断不是反垄断的对象，制度性安排的垄断是反垄断的对象，不仅影响了公平也影响了效率。因为生产条件自由分配，等量劳动获得等量收入，等量资本获得等量报酬，这也是效率的要求。（4）、打破身份制和等级制（5）、弱势群体权利的保护，增加对其人力资本的投资（6）、规范政府的调节过程，从收入和支出两个方面进行考虑，税收过程中要考虑效率与公平问题。纳税过重，高收入者不再增加收入；转移过多，导致低收入者对再收入的依赖，导致低收入者不努力了。（7）、避免权利对再分配的控制和再分配的流失

（第四章）国民储蓄投资（实业投资，而不是金融投资）与金融

第二十三讲 一、三者的关系

1、随着社会经济的发展，储蓄者不再是投资者（实业投资）。金融过程将储蓄者和投资者相联系起来。三者之间又相互作用。

2、三者的关系影响宏观经济的状态

二、国民经济的储蓄结构与投资结构和金融结构的关系

1、储蓄结构：指储蓄的主体结构（国内归结为三个主体：家庭个人；企业；政府的储蓄）（1）、国民净储蓄：三个主体结构储蓄构成国民净储蓄（2）、国民总储蓄：国民净储蓄+折旧

2、国民储蓄形式结构：实物资产和金融资产（存款；国债；股票等）研究的目的是为了储蓄形式结构的需求与供给相一致。

3、储蓄的主体结构与形式结构的关系： 三个主体对储蓄形式结构的选择也是有差异的。意味着金融地位的重大差异，比如在政府为主导的储蓄形式中，政府选择多样化不多，金融需求低，家庭为主体时，金融地位就重要的多。

4、投资结构: A、投资的主体结构: 政府投资 B、投资的部门结构：

C、投资主体和投资部门之间的关系：投资主体会影响投资部门，比如政府投资于外部性较强的部门。而个人只考察内在收益较强的部门，而政府可以将内在收益和外在收益结合起来进行投资部门的选择。

5、国民收入结构的改变：传统体制下政府储蓄为主，变为大部分控制在非政府部门手中。A、传统体制下：政府通过分配和再分配，国民收入一部分用于社会消费基金（公共消费和个人消费），一部分用于社会积累基金（用于生产性和非生产性投资），因此国民收入的储蓄过程和投资过程是一个过程。是同时决定的。B、可支配收入和消费不一定相等，原因： 财政可以先支后收，强制性公贷；

人们会将货币存在家中，但是物质不会闲置，银行创造多了将货币膨胀，少了货币收缩。人们的消费计划不一定能够完全实现，因为金融支持可能得不到。

C、国民收入的储蓄结构与国民收入的分配结构有关。因为储蓄结构由三部分构成，但是三部分的储蓄倾向是不同的。

D、国民收入的分配可以影响储蓄率和投资率（1）初次分配：

在不同要素之间的分配，在劳动要素进行分配和非劳动要素之间划分比率高低。因为劳动要素分配（工资），非劳动要素（利润）。

在不同部门之间的分配，因为不同部门的储蓄倾向也是不一样的。（2）再分配：

政府转移收入的过程中，部门之间收入的转移 E、储蓄的多样化影响投资的改变

投资主体的改变：之前是政府投资，因为抑制非公有制经济，政府掌握着可投资的资源，政府作为可投资的唯一主体。现在投资的主体多元化了。因此现在金融决定了储蓄流到了哪些投资者手中。刚刚进行金融改革时，无法打破各地区各部门之间的障碍，使得投资短平快，使得投资重构化，重复建设情况很多。

三、国民储蓄的决定因素，特别是家庭储蓄的行为对国民储蓄的决定的关系

1、储蓄=收入-消费，之前都是考虑收入对储蓄的影响，而消费应当也对储蓄有很重要的影响。

A、消费是劳动力的再生产。消费并非完全个人和家庭的行为。因为劳动力的再生产，要符合社会生产的需要。

B、平均消费范围：一方面由社会所决定，另一方面又有其自身规律性。因为消费的变动主要体现在主导消费品的变动上。不同时期的主导消费品不一样。主导消费品：百元产品(三大件：自行车，手表，缝纫机)千元阶段（家电：电视，电冰箱）万元消费阶段（电脑，移动通讯）十万阶段（2003年SARS流行：买汽车）百万阶段（房子）两个阶段过渡时期，储蓄会增加，储蓄行为具有阶段性，收入增加不会立刻引起消费行为的增加。

美国要求别的国家买它的国债，美国用美元作为世界货币，这样来缓解其储蓄率降低的风险。然而中国储蓄率也在下降。

2、中国经历了储蓄缺口向储蓄过剩的转变 A、储蓄缺口：强制储蓄

B、强制储蓄：利用非市场手段造成国民储蓄的行为。（1）、最初利用相对价格，非货币手段，工农业剪刀差：农业品低于价值水平，城市进行票证，降低消费。（非市场手段，部门之间的转移）市场化改革中废止了这种手段。（2）、向绝对价格，货币手段与非货币手段并用的发展。强制性公债：强制性购买，并且政府可以少还，也可以不还。

可以通过非通货膨胀的手段来解决强制储蓄问题，M=PW/V

非通货膨胀不变即P不变，假设流通速度V不变，因此货币化程度W提高，可以解决M提高问题。(3)、改变V的方式：

a、发行流通纪念币：可以提高货币化程度，纪念币不参与流通。

b、市场化过程中，原来不通过货币的媒介进行交换，现在转变为货币媒介进行交换，这样国家就可以通过货币控制这一资源，因此中国货币化程度不断增高。

c、中国农村剩余劳动力：边际产品原来为0，转移到新的领域，使其边际产品不为0。城市剩余劳动力：上山下乡，使其边际产品不为0 了。（被称为储蓄的现实化）（4）、货币税或者通货膨胀税

向货币持有者征税。税基：持有的货币量。税率：通货膨胀率

税基和税率有关系：通货膨胀率的增加导致持有货币量减少。意味着税基下降。因此存在最大货币税（最优货币税）。

同一货币税：有两种选择，一个是低通货膨胀率，另一个是高通货膨胀率。（5）、中国货币税的问题

中国货币税，通货膨胀率增加，货币税增加。但是中国正常的税收却较少。总得税收可能不变，可能增加，也可能减少。

因为国民税收：以名义货币收入征收的，即可变价格征收的。通货膨胀增加，使得实际的正常征税减少。导致政府财政收入的持续下降了，一直持续到1994年，政府实际可支配的份额越来越少，因此中国进行了财政税收体制的改革。（6）、1994年政府税收改革后，政府控制收入过快增长了。使得居民（劳动）收入下降太快，因此应当减税。让其稍微大于1，不要大的太多。再伴随强制性储蓄，中国内需启动会越来越难，储蓄率越来越高。（7）、中国现在的强制性储蓄还是存在，中国储蓄率过剩。a、强制性储蓄形式改变了，通过价格、税收等方面的配合来实现的。使消费者推迟消费。家电等：消费税，重置税。

汽车交易税：实际上是一种强制储蓄。

高房价：政府拍卖土地，推迟消费到经济适用房。经济适用房让你等。b、部分社会成员没有社会保障，必须储蓄来实现个人保障。（8）、中国储蓄过剩带来的问题

社会保障不足。所以储蓄率不会降下来。

解决办法：不是要老百姓降低储蓄率。而是逐步减少强制性储蓄，健全社会保障。

经济学寓言：美国老太太借别人的买房，中国老太太储蓄买房。没道理。因为有愚太太才有智太太，都是贷款买房，会贷不到款。

建立健全社会保障，解决后顾之忧，就可以降低保障。

强制储蓄积累的资源：可以运用到改善民生，建立保障，增加人们消费支出，解除人们后顾之忧。

第三十一讲

3、储蓄到融资到投资的三个过程

S间接金融资产中介直接金融资产I S直接金融资产I SSelf-financeI A、对发展中国家而言，哪一个更重要一些。理论界有分歧

（1）储蓄决定论：储蓄是投资之源，储蓄决定投资的行为和规模（发展经济学的刘易斯、（2）投资决定论：投资带动国民收入增加，同时带动价格的上升，因此投资带动收入，进而带动储蓄的增加。（凯恩斯理论）a、传统宏观经济学不研究金融问题：因为假定储蓄可以自然而然的流入到相同收益率的部门中去。

b、但是凯恩斯政策有个前提：通货膨胀率与S/K是无关的。其实通货膨胀率与S/K之间是相关系的，比如中国通货膨胀率高的时候曾经出现抢购，S/K会降低。

第三十三讲和第三十四讲

（3）金融决定论

a、中国的投资应当用于储蓄消费下一阶段应用的方向上。

b、中国这一阶段为何有如此多的不良资产，说明金融没有发挥其应有的作用。

金融没有转移到储蓄规定的发展方向上去。c、金融和其他领域一样，没有远见，短视，到处投机，短平快。因此国家角度，应当培养有远见、预见性的金融人才。

d、储蓄没有自然而然的导向相同投资收益率的方向中去，储蓄发展的规定的发展方向上去。

这正是宏观金融的假设，然而这正是我们国家最大的难题。金融将储蓄投向未来主导消费品的假设上。

e、如何才能有远见：企业家需要远见，国家制定者需要远见

B、金融用三种方式将储蓄和投资联系起来，因此金融要对投资和储蓄两者的需要都要满足。（1）、我们金融改革的目标：建立简介金融为主的金融体系，不完全正确；因为间接金融资产的收益性和流动性不能同时兼顾。这样就会造成对储蓄行为的限制。（2）、间接金融：银行的好处： a、银行可以产生金融规模经济，还可以进行期限的转变。（短期存款可以变成长期贷款）b、不需要等待储蓄的转移，没有存款银行也可以贷款。货币的扩张，生产的创造不取决与个人的行为。因为我们将钱放在家中，但钱所代表的资源被银行控制。（3）、银行的缺陷：

a、会造成投资的短平化，因为银行的贷款一般期限比较短。b、直接金融的资产可以克服这种缺陷。（4）、直接金融的好处

a、直接金融的存在限制了银行作为万能控制者。b、直接金融可以给企业长期投资。c、可以兼顾流动性和收益性。（5）、我国直接金融的缺陷

a、我国上市公司带有明显的圈钱色彩。b、股市变形了（6）、中国融资的问题

a、中国农村提供的存款占1/2，但是得到的贷款只占1/10 b、中小企业融资难

尤纳斯：解决了这个问题，创立了穷人银行。

挑战了金融领域额的教条：富人的信用要高于穷人。

（7）、中国农村面临问题的原因

a、农村不是企业，不能搞企业型发展；要异制性解决它，与农村情况相适应的金融组织去服务。

b、不需要城市化金融企业，城市化金融方式强加给企业。c、放宽农村的金融管制。（8）、中小企业融资难问题 多样化金融支持。

C、分业经营，分业监管的弊端（银行业不允许经营证券、保险；保险不允许经营银行，证券）（1）、导致市场的分割，市场资金流动的限制。（2）、中国为何进行分业经营 a、中国综合监管能力不足

b、中国银行业独大，证券业基础薄弱，银行业会阻碍证券业发展。第三十七讲

四、利率协调投资于储蓄的关系

1、利息率：

A、解释的四大流派：实际利率；流动性偏好利率；借贷资金利率；借贷资本利率 B、还有均衡利率 IS-LM均衡。

（很多人在中国不惜修改数据来解释这种模型）C、实际利率：

S=S（r）储蓄与Y有关 I=I（r）边际效率 S=I货币

D、流动性偏好利率：凯恩斯对IS曲线进行批判 S=S（r）储蓄与Y有关 I=I（r）边际效率 S=I货币

凯恩斯认为：利息是放弃流动性的报酬 利息和利息率都是货币现象，不能用实际变量来解释。因此不能用I和S等实际变量来解释。因此只能用货币现象来解释，只能通过货币供求来解释。

E、只强调了实际因素或者只强调了货币因素，因此货币因素和实际因素都决定着实际利率 这种理论强调：存量+流量，实际利率强调存量利率，而凯恩斯只强调流量利率。应当把两者结合起来。

S+&G；I+&GD；逻辑上的混乱，不成功。因为S是实际变量，&G是货币变量。同样的I与&GD也不能加，货币虽然可以代表价值，但只是价值的表现形式，不能喝实际变量直接相加。F、IS-LM综合利率。

一个国民收入的情况下对应着唯一的利率。

2、马克思主义的解释

利息是平均利润的一部分。

利息取决于借贷资本的供求关系。第三十八讲

3、利息率的产生。

A、我们将消费信贷抽象掉，不考虑它。

B、当S和I没有分离的时候，即储蓄的主体就是投资的主体。在储蓄和投资的过程中，没有借贷关系。

因此用储蓄和投资去解释利息率没有关系，用储蓄和投资区解释利息率没有依据。因为储蓄和投资是同一主体。

C、因此利息率的产生以储蓄和投资分离为前提。但是分离不一定产生利息率，如果借助于股票形式完成的投资过程也没有利息率的问题。

D、然而通过金融中介（银行和非银行的金融机构来完成的借贷关系，此时才有利息率）通过发行债券，以债券形式发行的借债，是有利息率的。

E、因此货币资本和货币资金影响着利息率的大小。又因为现实生活中，货币以纸币的形式出现，纸币自身没有价值了。因此就会产生货币自身价值的变动，因此利息率就有实际和名义之分。因此货币会影响名义利息率，如果存在货币幻觉就会影响实际利息率。

F、货币幻觉：收入和物价同时增加时，人们觉得收入增加了。正是因为货币幻觉的存在，货币才会影响实际利率。

G、因此I中应当除去发行股票和自行储蓄投资那块，剩下那块影响货币需求。

S中也应当去除直接自行用于投资的储蓄和购买股票的那块，剩下的影响货币的攻击。因此货币供求平衡时一个偶然现象。

第三十九讲

4、我们利率影响因素

A、平均利润率是利率的限制性因素。B、受货币供求的影响

中国借贷资本规模很大，中国储蓄结构中主要来源于家庭部门，而家庭的主要结构是借贷资本结构。因此中国的借贷资本的规模非常大。中国老百姓喜欢这种资本形式，因为货币在中国的风险性比较低，国有商业银行比较保险。

C、因此中国利息率受这两个方面影响，中国利息率不会太高。

中国储蓄大规模倾向于借贷资本，因此供给很大，压低利率。企业发行股票等上市融资方式比较困难，需求拉动利率上升。但是由于平均利润率的限制，因此不会太高，呈现周期性波动的情况。

D、因此在一个国家，不存在均衡利息率的问题。因此IS-LM曲线不能够成立。

E、马克思主义理论框架中得到了解释。利息率不仅是借贷资本的价格，还直接影响着收入分配的关系。

5、利率的政策问题和利率的改革问题

A、实施低利息率政策（凯恩斯开端）

（1）、一方面认为：投资决定储蓄，利率政策应当放在刺激投资的，应当有利于投资。投资决定储蓄的三个方面：因此投资的增加有利于促进资本积累的增加，促进经济发展的形成。

利率不能够确定在适度的水平上。往往有趋高的趋势。应当用法律，习惯，道义制裁的办法来把利息率控制在适合的水平上。

从凯恩斯开端，人们对战后发展实行的低利率政策，深信不疑。（2）、产生的问题：

a、低利率会刺激人们的消费，抑制社会储蓄，从而使社会的资金来源降低到最佳水平之下。

b、储蓄具有利率弹性。低利率政策鼓励了自我融资。从而减少了流入银行体系的资金来源。使得金融在配置资源中的作用被削弱了。

c、资本对劳动力的替代。生产者选择对生产要素的组合，要考察要素的相对价格的高低，当劳动力要素的价格相对高了，以资本取代劳动。使得成本最小化。从而导致资本密集度的人为的提高，对发展中国家带来了严重的后果，加剧失业的压力。

d、低利率导致信贷的配给。低利率发出了错误的信号，发出了资本过剩的信号。资本供大于求的信号，对投资者和储蓄者将产生不利于经济发展的影响。投资者不利于节约资本，储蓄者不利于增加储蓄，不利于资本的积累。

（3）、解决方案

解除利息率的压制，使其恢复到均衡水平之上。利率自由化和高利率政策。第四十讲

B、利率的自由化改革和高利率政策相一致（1）、这样就可以鼓励储蓄。可以促进就业，使得劳动替代资本。这样就可以把不合格的借贷者从市场中挤兑出去；可以发出一种正确的信号，资本短缺信号，可以鼓励人们增加储蓄。（2）、很多发展中国家在自由化利率中成功者很少 a、韩国和台湾是成功者。储蓄率增加，经济起飞。

b、但是失败者非常多。出现了:利率选择的逆向选择效应。很多人不去借款了，敢于冒险的人才去做，只有冒险投资高风险的地方才能还本付息。但是很多银行收不回高风险领域的贷款。出现了银行的破产。（3）、反思的东西

由于借贷市场存在信息不对称。因此存在逆向选择和道德风险的存在。因此银行收益率受利率单调的改变会改变。

然而银行的收益最大的利息率低于市场平衡时的利息率。只有在银行收益率最大化时的利率才能使得投资的最大化。原因：

a、利率增高，使得借款者平均质量的下降。因此银行保证最大收益的无法实现。b、高利率鼓励企业用于高风险活动，导致了道德风险的问题。c、企业拖欠的可能性提高，导致银行资产质量下降。d、高利息率不一定能吸收更多的储蓄（收入效应），可能既会导致收入效应也会导致替代效应。因为他可以少存入一些钱就可以维持现在的生活水平。（4）、发展中国家还存在的问题 资本储蓄量太少；

缺乏投资项目，缺乏企业家能力，缺乏自主创新技术。此时利息率高的时候抑制了其投资能力。高利率没有人贷款，使得已有的资源都没有得到有效利用。对发展中国家的限制不仅在储蓄能力方面还在投资能力方面。（5）、中国实际情况

中国储蓄率不断升高，但是投资回报率不高，不应当抑制储蓄来降低储蓄率，应当提高投资能力。

C、中国应当走的道路：

中国不应当走两个极端，低利率和高利率是两个极端，中国不应当走两个极端情况。

（1）、利率在括号内浮动。横线表示社会资本回报率。（2）、调整利息率应当考虑通货膨胀率因素，但是不是完全相对应的调整。通货膨胀率3%，名义利率不一定调高3%.利率提高因为还受国际流动资本热钱的流入等造成人民币升值压力。若人民币升值，涉外企业可能就会遇到困难。（3）、利率调整要慎重，利率会受到多种因素影响。比如金融结构改变也会造成货币供求市场的改变。比如关闭股票市场会给货币供求造成重要影响。只能通过借贷的银行融资了。

第四十二讲

五、储蓄、投资、引进外资与对外投资

1、提出的背景

A、投资率与储蓄率的差别越来越大，储蓄率越来越高，投资率越来越低。储蓄大于投资，且差额呈现扩大趋势。

B、利用外资的规模与数量在不停地上升。

（两缺口模型：投资缺口和外汇缺口。投资缺口：投资大于储蓄，缺口用外资流入来弥补；外汇缺口：需要更多的进口外国产品，需要引进外资。）但是中国两个缺口都没有出现。中国的储蓄大于投资。

但是中国的外汇没有缺口，而且是反向的。中国的出口一直大于进口，是贸易的顺差，中国还出现了双顺差。

2、分析的解释方法

先引进外资和对外投资，再将人民币汇率引进来。

3、上述不正常现象说明了什么？

A、储蓄分为没有引致成本的国民储蓄和产生引致成本的国民储蓄（1）、引致成本：会导致国民收入的损失。（2）、引致成本的形成：国民的过度储蓄。强制储蓄的产生。（3）、国家的国民储蓄曲线： 国民储蓄的引致成本曲线：

理论上最优的国民储蓄点：引入单位投资带来的国民收入(即投资能力和投资效率的体现)

此时交点是最优的国民储蓄点。

在这个点前面是储蓄的不足，即存在储蓄的缺口，可以通过引进外资来解决。在这个最优点后面的时候就是储蓄过剩。B、中国经历了储蓄不足和储蓄过剩的转变（1）、中国改革开放之前甚至改革开放之后一段时间，都是储蓄不足，但在改革开放的作用下以及各种形式的强制储蓄的作用下，中国出现了储蓄过剩的情况。（2）、中国是否还引进外资

引进外资引致的成本：引进这部分资本而流出的国民收入。

在上面一段，引进外资是合算的。

引进外资与内资不是同质的.引进外资的同时会引进先进的技术水平和管理水平，所以外资的质量要高一些。技术和管理会产生外溢效应，影响国内企业发展。外资的引入还可以使过国内补充性因素得到有效配置。国内由于技术等因素，很多要素（资源、劳动力、设施等）不能得到有效利用，外资的流入可以使其配置更加合理。（3）、引入外资的缺陷：

a、外资在中国具有优惠政策。

b、外资的引进可能强制性，替代性效应，使得国内品牌挤出市场，可能使得国内储蓄更加过剩。

c、可能使得政府不再动员储蓄，甚至动员储蓄用于消费。但是这是不可行的。因为外资需要还本付息，只能靠增加的国民储蓄部分来还本付息，并且只能把增加的国民储蓄转化成美元等国际货币。这就要求必须要通过出口来转化。若换不了就可能陷入国际债务危机。拉美国家的80年代的国际债务危机就是这个情况。（外国资本家的直接投资拉美国家存在恐惧，怕其控制经济甚至政治，拉美国家多通过借款形式来发展经济，对经济发展贡献很大，但是发现出口没有提升，没法还本付息了。债务累计到一定程度拉美国家无法获得新的债务，外资不再借入并且会流走，拉美国家陷入经济衰退）

d、这告诉我们这种外资对国内资本的替代，看似经济合理，但是会影响到经济的长期经济发展。经济发展如果长期依赖外资，不对外投资，会造成经济的长期发展不利。第四十三讲（复习四十一讲和四十二讲）第四十四讲（复习四十一讲和四十二讲）第四十五讲、第四十六讲、第四十七讲

4、发展中国家对外投资

A、中国的过剩的储蓄要不要进行对外投资

对外投资看似不存在经济合理性，看似中国储蓄成本是曲线下面部分，然而国际收益曲线（横线）低，所以成本大于收益。不能对外投资。

B、然而我们的收益是上面那条曲线，引进外资带来的收入会弥补储蓄投资成本那块。这样分析和引进外资是可以相互弥补的。即对外投资与引进外资不赔不赚。

C、但是我们这里假定国际投资收益率是一条横线，是相同的。这就要求要素自由流动为前提，但是国际上要素并不是自由流动的。所以不同国家不同领域上收益率是不一样的，因此中国可以选择具有比较优势的项目。比如美国可以向中国投资麦当劳，中国可以向美国投资狗不理。

D、中国对外投资具有战略意义（1）、比如中国石油运输85%经过马六甲海峡。泰国基地海峡（泰国亲美，不可行），巴基斯坦建立石油运输线。

通过缅甸，云南昆明打通印度洋联系。、要不要对此类项目进行投资。（2）、全球战略性资源的安全的利益。要有维护全球利益的力量和手段 我们的储蓄并不是绝对的过剩，而是还没有建立起国际有效投资的概念，使得其看起来相对的过剩。（3）、最优的组合：

对外投资

利用外资

可以使得国民收入达到最大化。

5、总结：

我们的S>I 现象的原因：一方面存在过度储蓄，另一方面是我们的投资能力和投资效率太低了。还有就是竞争性外资投入过多。

我们可以将投资曲线上移

A、投资曲线上移的办法：

国内资本的战略性重组：提高投资组合的有效性。比如汽车：我国汽车生产量很大，但是汽车业过度分散，无法形成拳头产品。

企业制度上的创新。使得企业效率提高。抗外国企业侵入能力提高。

B、减少竞争性外资流入，增加互补性外资流入。而不是生产什么都给其最惠国待遇，比如牙刷牙膏不给最惠国待遇。C、引入的外资质量高一些。

D、取消外资最惠国待遇。内外资的平等竞争。以避免人为的外资对内资的替代。E、不主张简单的降低储蓄率。

F、对外投资,在全球范围内配置资源,对外投资在合理的范围内.G、资金融通更加通畅,减少储蓄和投资之间的障碍.银行等金融机构使得资金供给和资金需求更加顺畅.6、如果投资收益曲线提高了.还需不需要对外投资

这种情况下，还需不需要对外投资，答案是需要。外资的绝对需求规模。外资的相对需求规模，因为相对需求规模比绝对需求规模多出来的那段，存在外资替代内资的经济和理性。因为此时外资的成本比国内资本要低。此块资本可以用于对外投资。

即这小块可以用于对外投资。是相对外资需求规模比绝对外资需求规模多的那一块。

7、资本项目的在一定范围内进行有效控制、是实现上述实现的前提。

有些学者认为资本项目应当自优化，货币利率自由化。不是这样的。因为如果可以自由兑换，不能保证其在最优的组合上面。

资本管制：是有必要的，可以防止投资热钱、国际融资的冲击。A、托宾税：国际热钱进行短期交易，纳税。

B、托宾税无法实施，所以有针对性的控制一些资本性。来控制热钱游资对中国经济的冲击。不能所有的都管制，要有针对性研究。

C、在开放经济学研究中，项目管制应当是最后一个壁垒。

8、现在很难进行数据的实证验证

因为我们的数据很难处理，我们的数据很难获得。我们更多从质的方面来研究，没法从量上来建立模型。第四十八讲

六、开放条件下的贸易与工业化战略

1、提出背景

A、我国的贸易和工业化战略与两个词联系起来了。比较优势和竞争优势。（1）、比较优势战略：中国应当走比较优势发展战略。不仅贸易而且中国的工业化发展也应当走比较优势战略之路。我们进出口的决定也应当按照比较优势战略来选择。开放条件下还要推而广之，而且处在工业化过程中的各个产业部门都要考虑到比较优势。北大的林毅夫教授：详细论述了经济发展中的比较优势战略。资源或者要素的禀赋结构的差别：一个经济体所拥有的自然资源、劳动力和资本存量的相对份额。这种资源禀赋差距是有根本性的。技术结构、产业结构、发展结构都是禀赋要素的结构。因此一个国家的技术结构和产业结构都应当根据资源的并禀赋结构来决定。一个落后国家要跟上发达国家，目标应当将资源要素的禀赋结构提高。因此经济发展在开放战略下应当遵循禀赋要素的比较优势来发展，才能提高国家整体竞争力，资本积累速度才会提高，经济发展才会加快。因此论证出一个国家的正确发展战略应当是比较优势战略。中国解放之后到改革开放之前严重违背了发展中的比较优势战略，因此导致了相当多的问题：经济结构扭曲、微观效率低下、扭曲的产业结构导致了经济封闭性，既不能用国际贸易发挥比较优势、也不能用国际贸易弥补比较劣势。改革开放之后中国遵循了比较优势战略，这是中国改革开放之后取得成功的重要原因。（中国比较优势：劳动力丰富且低廉）（2）、一些人认为比较优势战略固然对我们的选择有所帮助，但是单纯的比较优势可能会使中国经济陷入比较优势的陷阱。最后拖累了中国经济的发展，正确的选择应当是竞争优势而不是比较优势。

2、比较优势理论：（1）、李嘉图《比较成本学说》：一个国家各个方面都处于劣势时，选择成本差异相对小的，可以使得世界各国都获得利益。（2）、多要素贸易理论：导致生产成本的差别，是生产成本要素价格的差异。要素价格的高低：与生产要素的多少有关系。因此多生产本国要素较多，要素便宜的产品，少生产要素少且要素价格高的产品。然后通过国际贸易来换取生产要素少和要素价格高的产品。从而获得竞争优势和比较优势。

第四十九讲

3、比较优势理论的问题

一个发展中国家如果只考虑比较优势会产生很多问题。结合中国经济来阐述比较优势理论产生的问题。

A、中国要不要发展造船业：（1）、有人提出：我国造船业非常落后，造船不如买船，买船不如租船。涉及到了比较优势战略问题。（2）、为什么我国仍然要发展造船业，并且要加大力度发展造船业。因为造船业是否要发展，不能仅仅根据这么个比较优势来确定，因为造船业还会对很多战略性领域产生重大影响。（3）、与造船业相关的部门：舰艇、舰艇、航空母舰。没有造船业的技术积累，不可能造出这些东西。（4）、中国大飞机立项：中国成功制造出过大飞机样机。改革开放之后放弃了。但是现在大飞机买不到。怕技术外溢。B、是否采用比较优势

非战略性领域只研究比较优势战略即可。若涉及到战略性问题考虑，不能只因为没有比较优势而放弃，将这些战略问题都放进去，将比较优势进行扩展，然后再考虑比较优势战略。C、比较优势容易产生一种误导（1）、如果只考虑比较优势战略，发展劳动密集型产业，劳动密集型产品来换取技术密集型技术。

但是不能仅仅局限于这里。因为实践证明，劳动密集型产品相对于技术密集型产品在国际贸易条件中呈现恶化趋势。相对于工业制成品，生产劳动密集型产品的国家获得的比较优势越来越少。（工业制成品国民收入需求弹性大，劳动密集型产品需求弹性小，这是劳动密集型产品贸易条件恶化的一个解释）（2）、国际间的贸易不仅仅是成本和价格上面的竞争。还存在非价格竞争，比如售后服务、价格品牌、规模经济等。这些对一个国家参与国际分工起着决定性的影响。因此这并不是一个完全竞争的市场。因此不一定低价格就能将高价格挤出市场。比如瑞士的中低档手表收到日本的强烈冲击。

中国生产的手表，出口到中东市场。每块手表大致十几美元。瑞士和日本生产的手表五百美元。因为市场顾客可以细分，不同价位的产品都有其相对稳定的客户群。我们手表的客户群是孩子。（3）、因此建立在这里的比较优势，不一定得到国际市场的承认（4）、在当前国际分工格局下，比较优势还存在一些问题。我们能生产的东西都是发达国家主动放弃的产品。比如铅笔，发达国家认为低附加值，浪费木材资源。八亿件衬衫换一架波音飞机。这是符合比较优势理论的。但是中美之间的差距会不断扩大。（5）、因此参与国际分工，我们既不能放弃比较优势，也不能仅仅局限于比较优势理论。不能陷入比较优势的陷阱。（6）、发达经济学家：看似合理的理论，背后的理论也让你接受。不合理的国际分工格局也让人接受。不合理的国际分工结局也会对我有利。一种看似没有社会性、阶级性的东西，其实是存在的，只是更加隐蔽而已。D、我们应当怎么做（1）、中国的进出口结构当然要考虑到比较优势，并且把它当成一个重要因素来考虑。在还没完成工业化的领域中哪些领域先推进工业化也要考虑比较优势（2）、不能仅仅局限于比较优势。

（比如周恩来总理对于造船的决策：既要造又要买，买是为了强化造的能力。）在发挥比较优势的基础上，创造竞争性的优势。第五十讲、五十一讲、五十二讲

4、竞争性优势

A、一个国家的竞争性优势与什么有关（1）、与产业结构有关

简单劳动密集型产业，不可能有竞争优势可言。

将简单劳动密集向复杂劳动密集型转变，生产产品质量超过别人。说明不在于劳动密集，而在于什么密集。（2）、将简单劳动密集转变成复杂劳动密集转变

a、提高劳动者知识水平和技能水平。进行人力资本的投资。但是提到人力资本的投资不仅仅是教育的投资。因为开放条件下有所转变，因为教育出来的人才在开放条件下不一定为人民服务，可能为外国人服务了。我们的教育投入产出的高素质人才、精英，却为外国人服务了。外国人得到了廉价的劳动力资源。

b、发展中国家开放条件下人力资本的投资分为两个部分：教育的投资，教育出来的人才如何利用也要投资。

c、如何将这些人留下来：要使他们感觉在经济上合算才行。建立人才利用的基金，将每行业中最优秀的人才留下来。工资的差额有基金来支持。但是现在大部分的人才会流失。第二次世界大战之后，美国和俄罗斯争夺，俄罗斯忙着修铁路，把德国的资源，破铜烂铁拉回来；美国人将德国人的科学家拉走，尤其是物理学领域与德国人有着很紧密的关系。d、全民族都重视智力的投资。要舍得进行人力资本和智力的投资。e、人才方面的全球自由流动对发展中国家而言，是不利的。（3）、有些国家没有竞争优势，但其在一些方面有所为有所不为，使得其在一些领域发挥其优势。比如印度的软件业走在了世界的前列。60%以上的软件业市场被印度控制着。因为科技的产业化程度比之前更加迅速，从而可以很快确定它的竞争地位。一个国家能否将其主要科技力量集中于某些领域，确立竞争优势。一旦取得突破，立即将其进行产业化，确立起竞争的优势。我国在哪些领域里面有比较好的基础，有比较强的科技力量，哪些领域易于进行突破。比如中国的高铁。在易于突破的领域里我们集中力量突破它，一旦突破立即将其产业化，从而确立起竞争优势。

不仅仅应当静态的按照比较优势来发展经济，而且应当动态的通过客观努力来确立起竞争优势。

B、差别性政策对待外资

我们现在对所有的外资都对其实行最惠国待遇，是不对的。我们应当该限制的限制，该禁止的禁止，该鼓励的鼓励。比如文化产业领域里面外来文化会对中华民族传统价值观产生影响。针对生产能力比较弱，没有竞争力的部门，来给予更多的优惠政策，从而使用差异性政策来强化我们的竞争力。我国国内有的，具有竞争力的，就不需要给外资以太多的优惠政策。利用外资有意识的提升我们的一些产业。来提升我们的产业竞争力。

C、我们不否定比较优势，但是比较优势的应用要考虑到我们的实际和国情，要考虑到比较优势可能给我们产生的问题。没有比较优势的产品的建立和发展，在国际竞争条件下能否生存？这就涉及到贸易自由化还是贸易适度保护问题。因为如果没有适度的保护，将面临强大的国际竞争压力、将面临生存的问题。D、适度的贸易保护

发展没有比较优势的产品和产业，由于存在着替代成本，但是保护应当适度，保护的程度应当根据其产业的需要保护的程度来进行贸易保护。（1）、保护的程度和手段不同。发展中国家的保护程度要高一些。发达国家由于其竞争力较强，整体的保护程度要弱一些。第五十三讲

(2)、保护手段方式不同

a、发展中国家主要关注于关税，发达国家主要关注于非关税手段，比如绿色壁垒（以环境保护和保护国民健康为名），制订了非常严格的技术标准，将很多国家的产品拒之门外。制定只有他们国家才能达到的标准，其他国家根本达不到的标准。b、经济爱国主义的贸易保护：倡导以使用国货为荣。（比如日本大米价格高于国际市场，1998年才开放。它做了两件事：优质优价的观念，日本国内大米质量优质；大和民族的优异性和吃自己的大米有关系。）

（但是这种无形的保护被人冲破的话，有形的保护不太起作用。比如中国人喜欢外国名牌）（中国也应当树立起使用国货为荣）

5、总结

开放条件下的贸易和工业化发展战略：要发挥比较优势，但不能局限于比较优势，要在发挥比较优势的基础之上，创造我们自己的竞争优势，要我们的贸易和工业化的战略选择，在考虑比较优势的同时，考虑到怎样将其转化为竞争优势。

第五十四讲

七、汇率问题

1、国际收支平衡表（参考国际金融）

A、经常性项目（一般都是顺差，且呈现扩大趋势，货物贸易顺差较大且增长非常迅速，劳务贸易我们却是逆差）

B、资本性项目（一般是顺差）、资本项目来看（顺差多，逆差少，顺差总体呈现扩大项目，但是波动很大）。外国直接投资部分增加很少，实际利用外资不多，可能很大一部分来自热钱。

C、中国储备资产的变动上：双顺差导致中国外汇储备和黄金储蓄增加。外汇储蓄非常大，最大达到了2.5万亿

D、双顺差，被称为国际收支不平衡，特别是对美贸易的不平衡，涉及到汇率问题。认为人民币被低估了，认为我们通过人民币低估来换取贸易顺差的地位。最早由日本和欧美国家提出来。日本学者对日中贸易进行了实证性考察，日资在华工资成本的变动来说明中国人民币存在操纵现象。国际货币基金组织：2001年进行了购买力平价。测算的人民币比美元是1.8:1.E、一部分学者认为应当人民币升值：很多学者认为调整产业结构，促进市场化。达到国际收支平衡。

F、还有一部分学者认为应该维稳：

第五十五讲、第五十六讲、第五十七讲、第五十八讲

2、人民币升值压力的原因 双顺差，以及双顺差的扩大有着直接的关系。现行体制条件下表现为国际外汇储备的不断增加。

3、国际收支平衡与汇率的关系

A、国家外汇储备的增加伴随着人民币的投放而买来的。结汇和售汇的差额就是国家外汇储备的增加或者减少。

B、我国长期处于S> I，一个国家出口导向型的贸易政策是必然的。出口导向必然带来经常性项目顺差。

（1）S>I原因，前面分析的工资收入占比例减少，非工资性收入比例增加，而非工资性收入的储蓄倾向大一些。收入水平低，居民储蓄也高，因为我们社会保障不完善，居民需要自己储蓄来进行自我保障。

C、相对劳动力价值：劳动力价值相对于劳动生产力是高还是低。相对于贸易伙伴而比是高还是低。（1）、流行的汇率理论中，不考虑相对劳动力价值。但是这样是存在明显缺陷的。（2）、相对于劳动力而言，商品和资本更加容易些。生产的商品可以在全球自由流动，但是生产这种产品的要素却不能自由流动。劳动力流动受到限制时，会产生什么成果。（3）、导致其生产成本差异的要素往往是不能自由流动的要素。（4）、相对劳动力价值，将导致其国际贸易中的比较优势。若发展中国积极发展劳动生产力，劳动生产率缩小与发达国家的差距，因此相对劳动价值将增大，所以决定着国际贸易中的比较优势将扩大。（5）、此时影响到经常性项目的顺差。（6）、同时也影响到资本项目的顺差。因为中国的劳动生产率提高的很快，意味着相对着相对于美国的工资和生产率，中国相对劳动力价值下降更加快，在中国生产更加划算。（7）、因此这就会造成热钱流入，就会引起货币升值的压力，货币升值的预期，会进一步引发热钱的更多的流入。从而使得货币升值的压力进一步加大。

（8）、实例分析，中国工资增长率9.08%，美国工资增长率为3.15%；中国劳动生产率增长率8.95%，美国增长率为1.64%，因此中国相对劳动力价值比美国要低。因此中国的比较优势再增加。

因此这种现象不可避免的导致人民币升值的压力。这是我们认为人民币升值根本上的经济根源。还有就是美国人掌控货币金融体系的国家为实施其金融积累而有意为之。D、掌控货币金融体系的国家有意而为之（1）、布林顿森林体系：美元同黄金挂钩。美国逆差来输出美元。顺差国家得到美元就相当于得到了黄金。后来布林顿森林体系崩溃，美元无法兑换黄金，美元买不到资源，买不到黄金，没不到高科技。后来可以卖的是金融衍生工具，并承诺多高的收益率。不慎的国家往往走入了其金融陷阱。按照马克思的说法，中国得到了货币和货币索取权还有所有权证书、所有权凭证。（2）、一个新的金融设计完成。然而中国正是在这时候完成了国际经济的顺差。然而中国的顺差得到了资源却在美国人手里，中国的顺差积累的却是美元和美元所有权证书。因此美国是一个逆差国家，逆差越大越好，中国买的美元越多越好。

美国在此次金融危机中，只有房地产出问题了，其他的没有多大的损失，是不是美国利用这个东西，有意识的一种新的政策的转变，摆脱债务的负担。美国通过在货币金融组织的话语权来实施国际货币的积累。（3）、因此人民币处于一个对外要求升值，对内要求贬值的情况。

为什么人民币升值了，国内通胀这么厉害，因为中国购买美元的同时，投放了人民币。积累的美元本来应当购买外国的资源和外国的产品。但是中国买来的却是美国的金融虚拟资本（货币的所有权）。与次虚拟资本相适应的实体资本却不在中国，而在美国呢。因此中国购买的美元而对应投放的人民币在中国，但是这部分美元对应的实体经济却在美国，因此中国通货膨胀较为严重。因此导致了人民币对外升值，对内却在贬值。

4、人民币升值压力的根本原因

A、相对劳动力价值低，导致了国际收支的不平衡，国家外汇储备积累。进而导致了一种人民币升值的预期，导致了热钱的流入，热钱流入导致了升值的压力。这种升值的压力是一个结果，而不是原因，不能本末倒置。

B、这种人民币问题与国内收入分配的失衡可以看做同一原因。

因此人民币升值并不是国际贸易的结果，人民币升值只是这种结果的一个表现。在国内劳动力收入比例下降（收入分配失衡的原因），在国际上相对劳动力价值也是下降的。这就导致了热钱流入和人民币升值的压力。

5、人民币稳定的好处 A、汇率稳定 B、紧缩压力

C、会降低国际投资 D、降低利率 E、降低增长 F、增加失业压力 G、增加赤字 H、不利于稳定

6、中国人民币如何走出压力？ A、人民币应当稳定

B、同时应当看到货币就有内生的升值压力。但是不能因果倒置。我们应当化解或者减轻人民币内生的升值压力。使我们应当做的。从而使得外国对人民币施加的压力失去依托。方法就是劳动力相对价值提高。（1）、改变中国相对劳动力价值过低，并呈现下降的趋势。我们所说的提高，是有前提和条件的，根据劳动生产力的工资与失衡的贸易伙伴具有相同的增长幅度。并且这种提高是劳动生产力允许的范围内。即在劳动生产率提高允许的范围内。通过这样一个提高的措施，可以通过不同的路径，影响到一个国家的国际收支和人民币升值的预期。中国人卖什么什么便宜，买什么什么涨价。国内生产厂家竞相竞争，降价。

为何不让劳动者多得到点好处？为何一味的让价给外国。让国内劳动者分享劳动的成果。（2）、不要廉价的销售自己的产品，还背负倾销的指责，从而改变我们的产品结构和价格结构。同时这种改变会影响到国际收支和国际货币的流动。（3）、我们中国不能只能靠着低成本优势来维系外国资本在中国。

我们通过通过劳动者的勤奋，劳动者素养的提高，劳动生产率的提高。来留住外资，来增强我们国际竞争力。而不一定通过保持我们国家的低工资。低工资只会使我们国家的劳动力陷入贫穷。（4）、这样就可以对人民币升值预期的改变，降低人民币升值预期，投机性热钱流入减少，人民币升值预期减少。（5）、在提高相对劳动力价值的过程中，要避免由此推进成本推动型的通货膨胀。C、人民币直接升值VS相对劳动力价值的提升。（1）、出发点不好，劳动者仍然低收入。没有触及本质。（2）、相对劳动力价值的提升改变影响更加大一些。而人民币升值只能影响涉外企业。因此相对劳动力价值的提升对劳动者的成本更大，可以影响更多的劳动者。可以正面的看待这种大的影响力。（3）、调整汇率会直接影响，立竿见影。调整相对劳动力价值会缓慢的改变。（4）、不排除将人民币升值和相对劳动力价值升值结合起来。小幅度的升值和劳动力价值增加提升起来。

D、基于对外部原因（美国长期转变的影响，美国控制国际金融），我们应对的措施。改变虚拟经济的积累，不能过度的积累。（1）、美国不一定保证中国在美国资产的安全，美国只会做对自己有利的方面。（2）、把我们持有的美元、外汇的所有权证书转化成我们所需要的资源。（3）、因为当今货币金融体系的主导权、定价权不在我们手中。我们要防范它可能带来的风险。尽量换回我们所需要的实际资产。（4）、持有的美元是有机会成本的。机会成本：对比持有实际资源所获得的收益。从长期来看，这种机会成本非常高。

管理好虚拟经济的资产。另一方面将虚拟经济资产转化为实际的资源。

第五十九讲

7、一个国家融入全球化战略应当保证一些经济安全

八、不同国家的货币不同带来的影响。

1、货币的分类：可自由兑换货币和不可自由兑换货币。比如美元欧元日元是可自由兑换货币。人民币不能作为世界货币的职能。

A、当我们储备增加时，我们用人民币去购买外币时，同时投放了人民币。（1）、投放的人民币并没有相应的商品流入国内市场。我们购买的美国国债，美国人将商品和劳务拿去用了。（2）、因此国内同样的商品对应着更多的人民币。由于没有相应商品的流入，因此中国面临通货膨胀的压力。（3）、但是通货膨胀压力不一定立即引起通货膨胀。这是因为获得人民币的人不一定马上购买商品，或者购买商品较低，因为我国储蓄倾向较大。如果立刻用于投资了，则投资品价格就要上涨。

B、因此对应非自由兑换国家，兑换出来的人民币可能引发通货膨胀。

第五章、金融化发展的理论与实践

一、背景

1、金融危机冲击着中国经济，尤其是经济的出口。这种情况的出现与中国发展的金融化

2、国际发展有几个趋势 A、全球化：

B、自由化：管制解除了，比如利率管制，分业经营管制。C、金融的自由化：3P自由化。价格、产品和参与自由化。D、金融化：（1）、金融化的理解：意味着货币资本和虚拟资本过度的积累。金融增长速度快于其他领域增长速度。（2）、我国原来是非货币化的。所以我们在向市场经济转变时，有非货币化向货币化转变，所以我们的金融化发展更加迅速。

二、金融化

1、金融化的两个方面重要发展

A、伴随着货币资本快速增长，以及借贷货币资本的快速积累。B、有价证券形式存在的虚拟资本的快速发展。

2、金融化发展以及虚拟资本的发展的认识

A、认为其有利：认为它的发展会推动经济的发展。基于一个假设：储蓄者购买投资者发行的各种证券，相应的把投资者相应的资源用于生产能力的建设。因此对应着实体经济的积累。B、认为金融意义上的积累，包括借贷资本积累和虚拟资本积累，与实体资本直接没有多大的关联，具有很强的相对独立性。借贷资本积累和虚拟资本积累有时是实体资本的结果和反应，有时是实体经济衰退表现。并且极易导致实体经济的投机性和不稳定性。发展到一定程度可能会导致危机的产生。（1）、托宾：认为金融投机，短期持有金融工具，造成投机行为等问题，资源被越来越用于远离生产、服务的领域。（2）、资本本性是逐利的，资本的职能形式：货币资本、生产资本、商品资本。货币资本流动性最强，其次是商品资本。生产资本流动性最差。并且生产中还有劳资关系的限制。生产中的这两个限制，会对资本逐利带来影响。作为资本家会逃避这两种限制，会追逐一种新的资本形式，这就是金融资本。（3）、金融资本的资本家不受生产资本家那种限制。

3、金融化发展的推动力

A、资本想利用全球化，推动全球化向着有利于金融资本的发展，将金融产品推向世界，尤其是主导全球化的国家将金融资本推向世界。全球化发展又成为推动金融化发展的一个重要力量。

B、以及其后的私有化有推动了金融化发展的力量。

4、金融化对世界的影响

A、快速金融化的国家依靠借贷资本和虚拟资本来促进消费的增长。

第四篇：慕课背景下课堂教学模式创新路径探究

慕课背景下课堂教学模式创新路径探究

【摘 要】以历史学专业中国近现代史课程为例，针对传统课堂低效性问题，提出应吸收“慕课”的优势和理念，构建“课程学习+课题研讨+教学实践”的“三位一体”的立体化教学体系，开展研究性授课模式。

【关键词】慕课 课堂教学模式 创新路径 中国近现代史课程

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）04C-0113-03

当前，以Coursera、Udacity、edX等为代表的“慕课”，正以其强大广泛的辐射性能、高品质的课程教学、短小精悍的视频设计、创新考核方式等特征，革新着人类文明传承方式和知识学习方式。“慕课”掀起的教育领域的革命，被认为是当前教育领域的重要事件之一，正引领着全球教育的发展新趋势。随着“慕课”的普及，其教学理念、教学模式也正在悄然改变着中国高等教育。作为历史学专业必修课程的通史类课程如何适应“慕课”所引发的教育变革，或者说，这一场基于网络的教育改革和创新，会为历史学专业通史类课程带来什么样的挑战和机遇？通史类课程应如何应对慕课的潮流？我们应如何吸收慕课“翻转课堂”的教学理念弥补通史课程传统理论教学的不足，提高通史课程的教学效率？等等。这一系列问题都是当前高校历史学专业亟须面对和回答的。本文以高校历史学专业通史课程中国近现代史类课程为例，探讨慕课背景下构建立体化教学体系，革新传统教学模式的路径和方法，旨在抛砖引玉。

一、传统课堂教学面临的问题

（一）学识压缩与教学内容过多的矛盾凸显

中国近现代史课程涵盖1840年至今的历史，有三门课程，分别是中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史。上百年的历史中，它涵盖了半殖民地半封建中国的曲折探索，也包括了中华人民共和国的成立、社会主义道路的曲折探索、改革开放以及新世纪中国社会主义现代化建设的几个重要的历史阶段，内容非常庞杂。但在当前学分制的大背景下，通史类基础课的课时不断压缩。因此，按照传统的以时间发展为线索，事件、史实为载体的传统课程讲授，无法深入挖掘中国近代史的内涵和本质。

（二）传统理论教学无法彰显近现代史的功能

中国近现代史类课程每个历史时期有其自身的特点，在当前学术界研究成果也相当丰富。如中华人民共和国史主要讲述的是1949年至今的历史，包括社会主义道路的曲折探索期和改革开放时期。就课本的内容而言，讲授内容主要以社会主义建设为核心，涵盖了政治、经济、文化、军事、教育、外交等各方面内容，勾勒了新中国的社会历史发展轨迹和基本特点。从教学核心而言，应该着重叙述1949年以来的中国社会发生的巨大变迁，也就是中国人民在中国共产党领导下探索社会主义道路的历程。从正反两方面总结经验和教训，思考我国建设社会主义现代化国家的历史经验和现实启示。

但教学实践中，笔者发现，仅仅根据课堂内容，采用课堂讲授的方式，学生很容易厌倦各种枯燥的政策、会议内容，对我国社会主义历程和社会发展路径很难有深刻的认识识和思考。传统课堂教学单向灌输式的教学思维模式，即单纯理论知识的讲授很难激发起学生的学习兴趣和进一步探索的动力。传统教学模式使学生和历史是疏离的，学生无法真正走入这段历史，用正确的价值观、充沛的情感去感悟这段历史，使得国史的功能无法有效彰显。

（三）实践教学环节薄弱

实践教学环节是一个专业教学体系的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要保证。由于实践教学经费的不足和实践教学平台建设的滞后，在一定程度上限制了实践教学体系的深化；另外，由于目前的实践教学评价和监督体系没有形成或不完善，致使学生课程实践环节收效甚微，实践教学成为一种形式，而不具有实质性的效果，这极不利于学生创新意识和实践能力的培养。

二、创新课堂模式的意义

创新课堂教学模式，探索如何利用课题项目推动历史学专业基础课程的时效性和有效性，如何构建“课程学习+课题研讨+教学实践”的“三位一体”的立体化教学体系（包括教学大纲、教学模式和考核体系），开展研究性授课模式，对慕课浪潮下的历史学专业教学改革有重要意义。笔者认为主要体现在以下两个方面：

（一）革新传统教学模式

传统以时间为轴线的历史事件为载体的理论授课模式的摒弃意味着新的教学模式的推行。“课程学习+课题研讨+教学实践”的“三位一体”的立体化教学体系的构建，促使学生由粗浅的知识掌握走向研究分析能力的提升。通过制定新型教学大纲和课程设计方案，运用以学生为主体，任务为载体的项目化教学方式，从而形成新的教学模式，为历史学科基础课程教学提供有益借鉴，甚至革新传统教学模式。

（二）教师与学生共同成长

项目化课堂模式的构建的实施是一个教学相长的过程。以学生为主体，任务为载体的项目化教学方式，改变授课教师仅进行理论知识的讲授，很少参与课外指导的现象，上课教师全程参与项目的课内课外指导。同时也要求教师尝试不同的教学方法，从而寻求更好的教学效果。在教学过程中不故步自封，而是根据学生的问题和研究不断的反省和调整教学策略，形成教师与学生共同成长的良好互动。

三、慕课背景下课堂教学模式创新的路径

诚然，历史学专业通史课程属人文通识类课程。传统课堂教学单向灌输式的教学思维模式导致课堂效率低下。因此，传统的课堂教学必须积极参与教育领域的理念革新和技术革命，变被动为主动，变消极为积极，才能紧跟时代潮流，实现教学理念的变革和教学效率的提高。笔者认为，当前的课堂教学应积极吸收慕课的教学理念，以弥补通史课程传统理论教学的不足，从而提高通史课程的教学效率。因此，创新课程教学模式，构建“课程学习+课题研讨+教学实践”的“三位一体”的立体化教学体系（包括教学大纲、教学模式和考核体系），开展研究性授课模式是解决这一尴尬困境的有效途径。其具体路径包括以下几个层面：

（一）以研究性学习为使命，构建研讨性课堂

中国近现代史的内涵非常丰富，学术界的成果也可谓汗牛充栋。但是教材因为篇幅的限制，编写模式强调革命高潮和阶级斗争。以中国共产党探索新民主主义道路为主线，内容比较集中于政治史和革命史。为了丰富教学内容，增加课堂的研讨性，笔者认为，在教学过程中，在抓住课题主线的同时，应以更宽广的理论视野努力把学生引向近代社会各个层面，从而激起学生对中国近现代史的研究兴趣。

此外，还应坚持将国内外当前研究的新观点、新成果引进课堂，以问题为中心，引领学生思考国外学术界研究问题的范式与国内的差异，让学生更好地掌握科学研究的方法。除学术研究成果外，还需要将近现代史的相关内容与当前国际关系和思想政治教育结合起来，进一步培养学生的综合素质，开拓学生的视野和思路，让他们对整部中国现代史有更好的了解和更深的感悟。

如在教学中，笔者尝试突破传统的胡绳、范文澜对近代史解读的模式，用现代化的视野看19世纪以来中国的政治选择以及现代化过程。以此来作为解释近现代历史的框架与参照系，“政治选择”路径使学生从一种全新的角度，运用新的解释框架，来重新认识中国百年以来的历史演变。

如我们将19世纪后期以来中国百年现代化，分为清末开明专制化时代、早期议会民主、袁世凯的强人政治、国民党权威政治、全能主义计划体制与邓小平的后全能主义型现代化发展模式这六次政治选择。中国百年的现代化运动是由这些不同政治模式前后相继构成的。这是一个在不同国际国内环境条件下持续进行的政治社会运动，其凝聚中国人集体经验的历史选择和社会发展过程。课堂教学通过这一历史考察揭示，思考这一历史进程发展的原因，探讨中国作为一个后发展传统国家，其政治体制变迁的轨迹以及对当前社会改革发展的启示。由此而进一步考察各种内外因素结合而形成的百年现代化政治选择，在当时解决了什么问题，又面临了什么新的矛盾或困境，为什么前一种政治选择会被后一种政治选择取代，这些政治选择在现实中的正面与负面效果又有哪些。这一系列问题一次又一次把学生的思维推到新的高度。新的教学体系给学生打开了新的思路路径，有利于开阔他们的学术视野，引领他们进一步去思考近代史的相关问题。

同时，研究性学习也让学生能更好把握当前中国学术界在近现代史领域研究的热点、难点问题，为他们将来的毕业论文或本科毕业后的进一步深造提供思考的方向和路径。除了学术研究成果外，还应该坚持将国内外不同的各派争鸣的学术观点引进课题，进一步开拓学生的视野和思路，让他们对整部中国近现代史有更好的了解和更深的感悟。笔者认为中国近现代史的教学，要以研究性学习为使命，积极开拓社会史、经济史、文化史的内容。

（二）以项目为主体推动教学，强化教学实践

构建研讨性课堂，主要路径是将学生由客体转变为主体。让学生由听课的被动客体转变为自主研究的主体。因此要以项目为载体让学生进行史料的分析和问题的探讨，让学生边学边研究，通过项目的实施改变学生被动接受知识的局面，强化研究性授课的效果。

在教学过程中，要始终围绕各种各样的问题，以项目为载体，努力引导学生积极思考、讨论。中国近现代史领域有许多热点问题和值得争论的问题，我们应该努力吸收学界的各种观点，积极开拓学生的视野，引导他们以更开阔的视角去看待问题、思考中国历史。

在教学实践中，笔者尝试围绕各种各种的问题，以课题项目的形式积极引导学生思考、研究。如中国现代史领域有许多热点和值得争论的问题，围绕如何评价第一次国共合作中陈独秀的“右倾”问题、第一次国共合作中共产国际的作用和失误、如何评价南京国民政府统治的十年、南京国民政府政权的特点以及影响、抗日战争中的汉奸问题、延安整风等等各种问题，将其设计成一个个小课题，让学生思考研究探索。在指导学生研究课题的过程中，要努力吸收学界的各种观点，积极开拓学生的视野，引导他们以更开阔的是视角去看待问题、思考中国现代史。

例如在纪念抗日战争胜利70周年之际，笔者将研究性学习和实践性教学相结合，让学生以家乡的抗日战争为课题作出自己的研究，提出自己的见解，并作课题展示。在课堂上，将抗争抗战时期的统一战线内容以课题研究的形式，让学生进行深入的探讨。我们以小组为单位规定每组代表一个中国的特定势力：共产党，国民党，对日合作者和民主党派。每一组的任务就是熟读并研究本小组所代表势力的立场和政策，进行课堂演示和辩论。每一组阐释他们所代表的政治势力在抗日战争年代的困境解读以及未来计划，并指出对手的缺陷。实践证明，这种以项目为载体的教学形式可以极大地激发同学的学习热情，收到了较好的教学效果。

在教学过程中，为了培养学生良好的基本功，还需要重视史料教学。无论是研究性学习还是课题研讨，都要重视将相关的原始史料引入课堂，让学生在学习过程中，能亲历史料，尽力恢复历史的本来面目，教会学生分析问题的能力。让学生能够以学术性的眼光看待曾经发生在历史长河中的一些事件和生活，引领他们学会在历史的表象中思考问题、发现问题、研究问题。笔者认为，通过项目化教学模式可以把中国近现代史的通史课程变为历史学专业师生共同研究的有深度思考的课堂。

（三）紧跟学术前沿，创新考核模式

受教育的个体千差万别，在教学过程中对一张试卷考核全部学生的现状如何改变，能否做些改善？这是当前高校教学改革不容回避的问题。当我们在讨论高校专业理论课程如何创新，何以成为创新型考核项目之际，如何设置有效的考核方法和评价体系在当前的高等教育中显得尤为迫切。因此，笔者认为，创新型考核效果与评价体系建构应该是项目化教学体系构建的重要部分。应努力建构一种全新的考核和评价方式，即根据学生的历史研究能力、史料洞察能力、史观和阅读兴趣进行考核，根据教学实践作业、课堂表现和期末考核进行成绩评定，创新教学考核模式。这种考核模式应该以培养学生的“创新能力、实践能力、就业能力、发展能力”为出发点，以实现学生的“成长、成人、成才、成功”为落脚点，以提高学生综合能力为目的的人才培养模式。

传统历史学专业的教学考核，主要包括课堂讨论、课程实习参观、课程作业、学年论文、毕业综合实习、毕业论文等。除了传统教学实践环节外，笔者认为当前应该有希望借助网络平台，吸收“慕课”的优势，探索新的考核方式。既能使学生掌握历史研究的基本理论和基本知识，又能提高学生的思维能力和历史洞察力。

因此，笔者在教学实践中，结合国史实效性特点将“口述史的研究与实践”纳入中华人民共和国史课程教学实践和课程考核中，探索培养学生研究分析能力的新路径。希冀改变一刀切的考核和评价方式，结合课题研讨、口述史的开展以及课程考核对学生进行立体的全面的考核。

口述史学是一种收集、保存史料、抢救史料的方法，也是一种生动的历史教学手段、它把以往的静态历史教学变为一种动态活动。在教学实践中笔者把口述史学的研究与实践纳入到课程教学实践中，通过这种方式的考核，达到了培养考核学生历史基础知识、史学理论、社会调查、新闻采访、文字写作、与人交往及克服困难等一系列综合素质能力的目的。

此外，在当前慕课浪潮席卷全球的背景下，网络教学、视频教学成为未来教育发展的趋势。因此当前的高等教育无法回避这波浪潮。在教学实践中，只有紧跟教育发展的最新趋势，才能使课堂保持时效性和前沿性。因此课程的考核模式也应该利用当前“慕课”和“微课”的特点，创新考核模式。笔者曾在中华人民共和国史课程教学中吸收“微课”的特点，以开放性的视角给予学生更大的空间，让他们就自己对共和国的理解做一段微视频。这次作业充分调动了学生的积极性，他们通过查找文献资料、亲身调查，通过各种形式用微视频记录下了他们对共和国史的理解。他们的作业内容涵盖非常广，形式多样、灵活，有创意、有创见。学生用自己对共和国史的感悟和最新技术手段，丰富了共和国史的内容，也使国史的呈现形式更多样化。

诚然，一种新的课堂模式需要建构一种新的考核和评价方式，笔者认为革新传统教学模式需要根据学生的历史研究能力、史料洞察能力、史观和阅读兴趣进行综合考核，需要根据教学实践作业、课题研讨表现和期末考核进行综合成绩评定。

综上所述，笔者认为，采用项目驱动式的教学方法，使得学生可以带着项目学理论，同时在项目研讨过程中加深理论知识的理解掌握，提高应用能力，能很大程度提高学生的学习兴趣和协同创新的能力，是“慕课”浪潮下高校历史学通史课程可以尝试的路径之一。

【参考文献】

[1]McAleese R.Towards a meta-language oftraining in higher education[J].British Journal of TeacherEducation，1975（2）

[2]Yorkey R A.Study skills course for foreigncollege students[J].TESOL，1970（2）

[3]胡铁生，黄明燕，李民.我国微课发展的三个阶段及其启示[J].远程教育，2013（8）

【作者简介】黎 瑛（1979―），女，广西容县人，博士，广西师范大学历史文化与旅游学院副教授，研究方向：近代社会史。

（责编 何田田）

第五篇：慕课(MOOC)对高校网络教育的启示

慕课（MOOC）对高校网络教育的启示

来源：远程教育研究中心加入时间:[2013-01-17]阅读人数:19

54MOOC(massive open online courses)是近几年来兴起的网络教学模式。很多学校都将自己学校的课程录像、课件、参考资料公布在网上。但由于这些课程往往只有“内容”，缺少进一步的交流和反馈，也没有作业和批改。所以很多网络课程的体验远远比不上学校的教学。但近两年成立的一些网络教学网站：Coursera, Udacity以及edX正试图克服这些缺点。

MOOC的四大障碍：收入来源、学生完成课程的比率、证书的发放和效力及学生的身份认证。

MOOC对高校网络教育的启示:

一是对大量学生的新的培训模式。短小的视频和内容适合移动学习；互动多、测验多、合作多，提升学习主动性；适合专业职能、产品与技术的培训，强化深度；学习完成证书激励并证明学习者能力；有效整合非正式学习与正式学习。

二是MOOC可以提高学习的主动性。学生要自我管理、主动解决问题。老师不必讲太多，但要对教学主题有热忱、有功力，对学生有热情。测验与专题的设计要有创意与深度。

MOOC的后续发展值得密切关注：先作实验，后订游戏规则和法规。一边实验，一边调整和修正。少作典范或精品，多作实验和分享。抛却数量迷思，重视多元化的教学实验。