一年级语文上册课内阅读复习题

第一篇：一年级语文上册课内阅读复习题

一 年 级 阅 读 复习题

一、读一读，回答问题。（10分）

熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。树林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。

1、选择正确的答案打“√”。（2分）（1）这段话一共有3句。（）（2）这段话一共有4句。（）

2、读一读，在括号里选择正确的词语打“√”。（2分）

读了这段话，我知道小熊一家舍不得砍树造一间（教室

房子）住，所以森林里的动物给他们送来一束束（森林

鲜花）。

3、读一读，照样子写词语。（6分）

很大很大的苹果

很大很大的（）（）的（）一束束鲜花

一只只（）

一（）

（二）小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

4、1、选择正确的答案打“√”。（2分）（1）这段话一共有4句。（）（2）这段话一共有5句。（）

2、读一读，在横线上填空。（5分）

（1）——花早晨开，——花中午开，——花晚上开。（2）小白兔没有————，————来帮助它。（3）读一读，照样子字儿句子。（30分）例：夜来香张开小嘴轻轻地唱歌。

3、小山羊送给小白兔什么花？

-----------、--------------、--------------

（三）夏 天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用横线划出第2、3两句句子。

3、石榴花在()开放。它的花蕊是()的，花朵是()的。

4、我喜欢石榴花是因为()。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

（四）金 鱼

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）段话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的.(五)小小的船 弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1、这首儿歌共有（）句话。

2、小小的船是什么样的？请用波浪线“～～～”在文中画出来。

3、“小小的船”指的是______,弯弯的月儿像__________。

4、“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。

5、填上合适的词。弯弯的（）（）的星星 蓝蓝的（）（）的船

第二篇：一年级上册语文课内阅读

一年级语文课内阅读（姓名：）

（一）我家（）有一（颗 棵）小树。

冬（天 无）（到 道）了，爷爷（给 结）小树穿（chuān cuān）上了暖和（hã huo）的衣裳。小树不（bú bù）冷了。

(下 夏)天（道 到）了，小树给爷爷撑（开 升）

xiǎo 绿（lù lǜ）色的（）伞（sǎn shǎn）。爷爷不（bú bù）热（yâ râ）了。1.按原文填空。

2.划去（）里的错字。

3.选出（）里的正确字音打“√”。4.找出文中的一对反义词：（）—（）。5.“绿色的小伞”照样子找一个词组，用~~~画出来。6.爷爷为什么给小树穿上暖和的衣裳？（）A.爷爷没事做，打发时间。B.爷爷爱小树。C.爷爷为了好玩。

7．给短文加个题目：

（二）田（tián tán）里的（禾 木）苗,因为有了（阳 羊）光，更绿（lù lǜ）了。shān shàng()的小树（shù sù）,因为有了阳光，更高了。河面闪（shǎn shǎng）着阳光，小河就像长长（zhǎng cháng）的锦缎了。

早（zǎo zhǎo）晨(cãn chãn),我（wǒ wuǒ）拉开窗(chuāng cuāng)帘,阳光就跳（近进）

yě bú dà

了我的家。谁（shuí shúi）()捉（）住阳光，阳光是（）家的。

阳光像金子，阳光比金子更宝贵。1.根据音节写出汉字。

2.选择正确的音节或汉字画“v”。

3.这篇文章有（）段话，请标出自然段，第一段有（）句话。4.“阳光是大家的”的原因是：（）“阳光比金子更宝贵”的原因是（）A．阳光它太贵了我们买不起。

B．万物生长需要阳光，谁缺了他都活不了，所以阳光才是大家的。C．金子能用钱买到，阳光是不论用多少钱都买不到的。D．因为我们善良，所以没有一个人独占阳光。

（三）画

远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

1.圈出诗中的反义词。2.我也写写意思相反的词。

入——（）下——（）多——（）右——（）进——（）地——（）短——（）圆——（）西——（）外——（）古——（）熟——（）

（四）数（shǔ shù）不（清 青）的雨点儿，从云彩里飘落xià lái（）。bàn zhōng dà xiǎo lǐ（）空（），（）雨点儿问（）雨点儿：“你(nǐ nín)要到哪(nà nǎ)()去？”

xiǎo huí fāng()雨(yǔ yǚ)点儿()答：“我要去有花有草的地()。你呢(nē ne)？” dà fāng()雨点儿说：“我要去没有花没有草的地()。” bù

()久，有花有草的地方，花更红了，草(cǎo chǎo)更绿了。没有花没有草的地方，zhǎng chū le()红的花，绿的草。

1.根据汉语拼音填上汉字。

2.划去（）里的不正确读音或汉字。3.用“——”画出文中表示颜色的词。

（五）弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1．这段文章的题目是《 》

2．一共有（）句话。小小的船指的是，弯弯的月儿像__________。3.按原文填空

（）的月儿（）的船 闪闪的（）蓝蓝的（）4.把文中“弯弯的”这样的词，用～～画出

你还能写出几个这样的词语吗？ 5.“我”坐在小小的船里看见了什么？请用横线“——”画出来。6.把句子补充完整。

弯弯的月亮像（）。闪闪的星星像（）。

（）像（）。

（六）雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。

1．课文有几（）句话。

2．雪地里来了（）小画家，用“

”划下来。

3．“几步就成一幅画”中的“画”指什么？请小朋友在正确的答案上打“√”。

A 图画 B脚印

4．小动物们都画了什么？用“——”画出来。

5．你找知道青蛙为什么在洞里睡着了吗？（）请选择正确的序号填在括号里。A.不喜欢运动 B.睡懒觉 C.冬眠

（七）妈妈(mā ma)告诉(shù sù)我，xiǎo 沿着弯弯的()路（lù lǜ），zǒu chū dà shān 就能()()。遥远的北京（jīng jīn）（成 城），tiān mãn 有一座()安（），guǎng shàng shēng()场（）（）旗仪式非常壮观。我对（duì dâi）妈妈说，我多（duō duó）想去(qù qǜ)看看，我多想(xiǎng xǎng)去看看(kàn kan)。

1.根据汉语拼音填上汉字。

2.划去（）里的不正确读音或汉字。3.这首儿歌有（）句话。

4.用“——”画出作者想去的地方；用“~~~”画出作者想看的。

（八）《小小竹排画中游》

小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿游。

两岸树林密，禾苗绿油油。

江南鱼米乡，小小竹排画中游。

1.我坐在小竹排里都看到了什么，请用“

”划下来。2.照样子写词语。

鸟儿（唱）

马儿（）

白云（）花儿（）

（九）《哪座房子最漂亮》

一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。

三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。

哪座房子最漂亮？

要数我们的小学堂。1.本文有（）句话。2.用“

”划出表示颜色的词语。3.照样子写词语。（宽宽的）门

（）小树

（）小花

（）小路（）杏子

（）西瓜

（）房子

（十）《爷爷和小树》

夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

1.圈出表示小树动作的词。

2.绿色的小伞指的是

。3.照样子写词语。）的云朵（）的衣裳（）的衣服）的鱼儿（）的太阳（）的小船（）的尾巴）

小鸟（（绿色）的小伞（（

第三篇：人教版二年级上册语文课内阅读复习题

春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

二

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

三

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

四

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。

2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是。

3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。

1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（）

2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（）

3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（）

五

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”

1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________

六

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______偷偷——______五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3）蝴蝶花很美。

七

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖______的树林______的玉盘______的月亮

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

____________像__________________________________________。

第四篇：语文S版六年级语文上册课内阅读复习题

 语文S版六年级语文上册课内阅读复习题

1．《稻草人》的作者是。童话集有《 》、《 》等。

2．《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者是，时期思想家。《画蛇添足》选自《 》。3．安徒生 国19世纪著名 家，创始人。被称为，他一生共计写了童话 篇，代表作有《 》、《 》、《 》等。小女孩共 次擦烧了火柴，分别看到、、、，最后她。

4．《刺猬汉斯》是 国作家 写的（体裁）。课文中的刺猬汉斯遇见了 个国王，第一个国王是 的人，第二个国王是 的人。5．于右任，陕西三原人，《望大陆》于 公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。

6.香港，简称“港”，年 月 日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。7.祖**亲的代称有华夏、、、等。

8.中国人可以称华夏儿女，也可称 子孙，还可以称 的传人。10。《山海关》的作者是，文章向我们介绍了 9．阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？

答：。（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？

答 ：。

10《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。11．阅读课文片段，回答问题。

这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？

答：。

（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？

答：。12．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了

和。我包“花边饺”是为了 ；母亲包“花边饺”是为了。13．连一连。

《夏日绝句》 于谦 清 咬定青山不放松 《竹石》 李清照 照 生当作人杰

《石灰吟》 郑燮 宋 要留清白在人间。

14．《石灰吟》的作者是 代的，诗中最能表现作者思想感情的诗句是。李清照在《夏日绝句》中以 的诗句表达了豪迈的理想。

15．假如根会说话，咬定青山不放松的根会说些什么？。16．课文《詹天佑》的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师，主持修建京张铁路→

→。

课文在叙述詹天主诗修建京张铁路的过程中的三件事：、、。17．《过零丁洋》这首诗的作者是我国 时期伟大的民族英雄 所作，诗中的“，这两句诗，体现了文天祥、的民族气魄，也表达了他 的坚强意志，这首诗是，又是 它告诉人们。” 23．阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。

他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。

（2）联系上文，理解加点的词语。

抑扬顿挫：（3）这段话主要写的是，运用了

和 的修辞手法。

（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。

。24．《一句话》的作者是，他是我国现代著名

、。其新诗集《 》《 》是现代计坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。25．《琥珀》这篇文章是根据（国家）作者

的《 》中的相关内容改写的，26．根据课文内容填空。

这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：○1必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；○2 ；○3 ；○4。

27.《自然之道》课文中的“自然之道”指的是什么？读了这个故事，你明白了什么道理？

。28.阅读课文片段，回答问题。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？

（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？ 29.根据课文内容填空。

迪斯尼乐园是由 设计的，他是一位。本文着重记叙了他从一位年老的萄萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为 的过程。30.根据课文《将相和》内容填空。

（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.（2）课文《将相和》主要讲述了、和

三个故事。（请用文中的四字词语填空）(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是

和，你喜欢，因为

。31.根据课文内容填空。

（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。

（2）“负荆请罪”的主人翁是 和。两人的性格特点分别是、。这个成语现在的意思是。32.《奴隶英雄》

（1）课文《奴隶英雄》是根据（国家）作家的《 》相关片段改编的。

（2）课文采用 的形式讲述了

的故事，热情地歌颂了 的反抗精神。

33.（1）《赤壁之战》是根据《 》里的故事改编的，它的作者是。（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、三国的鼎立局面奠定了基础。34.《老人与海》是根据（国家）作家 的《 》改写的。《老人与海》获得了1953的美国最高新闻奖——。小说中的 成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。35.课文《鲁滨孙造船》节选自（国家）作家

的《 》。作品中的主人公名叫，课文主要讲述他 12．阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。

（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？。

13．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲。

14．阅读课文片段，回答问题。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（1）文中的这两种声音是指什么？。

（2）作者说“‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”。的原因是什么？。

15．《花边饺子里的爱》围绕“花饺子里的爱”分别写了 和。我包“花边饺”是为了。阅读《恕孔吧，黄河》完成练习。

他的声音时而，时而，如同喷薄而出的朝阳；时而，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而，；如同黎明中穿过雾霭的小溪，时而，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。（1）按课文内容填空。

（2）联系上文，理解加点的词语。抑扬顿挫：

（3）这段话主要写的是，运用了

和 的修辞手法。

（4）选择其中的一个句子，谈谈你的感受。阅读课文片段，回答问题。

并不是所有的人都能认识到这里面的价值。有一次，我把怀特森老师的事讲给一位邻居，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“不，你错了。”（1）“这里面的价值”是什么意思？

（2）联系课文和自己的生活实际，我为什么说他“错了”？ 根据课文《将相和》内容填空。

（1）“将相和”中的“将”是指，“和”的意思是.（2）课文《将相和》主要讲述了、和 三个故事。（请用文中的四字词语填空）

(3)课文《将相和》这个故事中的主人翁分别是 和，你喜欢，因为。

31.根据课文内容填空。

（1）因为赵国武有，文有，所以秦王不敢侵犯赵国。如果蔺相如跟廉颇将军闹翻了，结果是。（2）“负荆请罪”的主人翁是 和。两人的性格特点分别是、。这个成语现在的意思是。1）《赤壁之战》是根据《 》里的故事改编的，它的作者是。（2）《赤壁之战》是我国历史上有名的 战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、三国的鼎立局面奠定了基础。的事。

一、改正下面句子中指代不明之处。

1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。4．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。

二、改正下面句子中搭配不当之处。

1．昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。

2．“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。3．城外耸立着一座小巧的房子。

4．我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

三、找出下面句子中归类不当的地方并改正。

1． 幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。2． 学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。

4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。

四、修改病句。

1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。4． 我猜想他肯定是一个六年级学生。

5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。6．看了这本书，很受教育。

7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。9． 游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。

11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。

12． 我们通过并讨论了中队计划。改病句练习

1.下列各句中，句意明确、没有语病的一句是 A

A.心灵是一剂药，上帝和凡人都参与了它的配制。

B.我要去的部落位置处于喀麦隆、乍得、中非交界一带。

C.看看企鹅偷东西的情景是十分滑稽的，它们的恶劣行径与人间的小偷竟有几分相像。

D.中国人民自从接受了马克思列宁主义思想之后，中国革命就在毛泽东同志的领导下 改变了面貌。

2.没有语病的是(D)

A.生物学专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。

B.天空中飞扬的尘沙污染了路上行人的衣服。

C.他这个人有不少值得表扬。

D.我把成功的经验，向他做了介绍。

3．下列句子没有语病的一句是：D

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

4、修改下面的病句。（在原句上改，也可用修改符号改）

（1）两个师院的毕业生到我校实习。

（2）我国有世界上没有的万里长城。

（3）是否有自信心是一个人在事业上取得成功的必要条件。

（4）、我们中华民族对人类文明发展史上，曾经有过杰出的贡献。

5、没有语病的一句是（D）

A、校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。

B、新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

C、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。

D、小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。

6．下列句子没有语病的一句是：D

A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

7、下列各句中，没有语病的一项是D

A、他的许多作品曾在全国美术家展览会上亮相出现。

B、人类的发声，是由空气通过咽喉部的声带引起振动而发声的。

C、在教代会上，老校长提出了“师生齐努力，共创文明校”的决定。

D、高级而有趣的朋友可遇而部可求，人如果有了这种朋友，自己的境界也低不到哪里去。

8．下列句子没有语病的一项是（D）

A．每一个有志青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。

B．这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。

C．关于这件事情的具体详情以后再告诉你。

D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。

9、下列各句中没有语病的一句是 D

A、《钢铁是怎样炼成的》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。[ B、通过这次实践活动，使我深受教育。

C、《红岩》这部小说塑造了共产党员江姐的英雄事迹。

D、改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。

10．下面句子有语病的一处是------（）

据统计，在一场90分钟的足球比赛中，（1）每一位球员的奔跑里程平均超过12公里左右，（2）其中高速冲刺的里程占全程的三分之一，因此，（3）耐力是足球运动员的最基本的素质，（4）它是影响比赛胜负的重要因素之一。

A．(1)B.(2)C.(3)D.(4)

11．下列句子没有语病的一项是（3分）

A．这里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。

B．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。

C．生产救灾工作做得好不好，决定于干部要深入群众。

D．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育。

12．没有语病的一句是[ ](2分)

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。

13．下列句子中，没有语病的一项是(2分)()

A、我们并不否认这部小说没有某些不尽如人意之处，但总体上是成功的。

B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

C、在会议上，校长虚心接受和听取了老师同学们的批评，并表示要及时整改。

D、学习语文，除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。

14．没有语病的一句是[ ](2分)

A..语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。

B．我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C．在老师和同学们的帮助下,使他的成绩有了很大进步。

D．只有坚持不懈的刻苦努力，才能取得优异的成绩。修改病句练习1和答案

1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐”

2、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。

修改：去掉“避免”或“不再”

6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：

7、增加质量是语文教学改革的当务之急。

修改：“增加”改为“提高”

8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”

9、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

10、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”

11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”

12、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。修改：去掉“愉快、欢乐

13、老师忽然渐渐放慢了进度。修改：去掉“渐渐”或“忽然”

14、经过这次外出调查，对大家的启发很大。修改：去掉“经过”

15、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：

16、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：去掉“避免”或“不再”

17、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。修改：“话语”后加“响在我耳边”：

18、增加质量是语文教学改革的当务之急。修改：“增加”改为“提高”

19、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。修改：“而是”改为“而且”

20、看了这次展览，使我有很多感想。修改：去掉“使”

21、只有社会主义，就能救中国。修改：“就”改为“才”

22、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。修改：“这个问题”改为“同学们”

23、我们为今年国庆准备。修改：精彩节目

24、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。修改：歌曲

25、小鸟动听的歌声被他陶醉了。修改：他被小鸟动听的歌声陶醉了。

26、全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

修改：全班其他同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。

27、我不禁忍不住笑出声来。修改：我不禁笑出声来。

28、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、茄子、苹果等各种蔬菜。

修改：地里种着西红柿、扁豆、黄瓜、茄子等各种蔬菜，还种着西瓜苹果等。

四、在原处修改下列病句。（５分）１、乱扔垃圾是一种不文明的人。

２、在老师和同学们的热心帮助下，终于改正了缺点。

３、我们必须养成课前预习，课后复习的好方法。

４、我高兴得坐立不安。

５、父亲沉思了一会儿，便亲切而严肃地指出了我的错误。

第五篇：人教版2015-2016学年四年级语文上册课内阅读复习题

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人教版四年级语文上册课内阅读复习题 按课文内容填空

1.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。2.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）。再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

3.我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。

4.那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

5、大体上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我们想到蟋蟀用来（）的工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了。

二、课内阅读(一)古诗阅读

1.默写古诗《题西林壁》

（1）这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中“缘”是（）的意思。（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（）（），来表示。

（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。2.默写《游山西村》

这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。“疑”在诗中的意思是（）。（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你从（）,（）两句诗可以感受到这份热情.(3)在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。(二)《爬山虎的脚》

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

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爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的（）里填上合适的词。

2、用 “‖ ”线给第1自然段分三层，并写出层意。

3、用“

”划出文中的比喻句，它是把

比作。

4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“

”画出来。

5、找出爬山虎爬墙的过程动作的词：

（三）《爬山虎的脚》

爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是

的，不几天叶子长大，就变成 的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么

，看着非常

。叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得

没有重（chïng zhîng）叠起来的，也不留一点儿空（kîng kōng）隙。一阵风拂过，一墙的叶子就

，好看得很。

1、我会在文段中括号内选择正确的读音。

2、我会给文段补充完整。

3、我会写出下列的近义词。

均匀（）拂过（）引人注意（）

4、给句子中的“一”选择正确的答案。（4分）

A、数量一； B、一律，没有例外；C、满、全；D、表示最少。（1）叶尖一顺儿朝下。（）（2）不留一点儿空隙。（）（3）一阵风拂过。（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。（5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）

（四）《蟋蟀的住宅》

①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤 雨，这里（）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台 上弹琴。

②、屋子的内部没什么布置，（）墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗 糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假 使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工 程了。

1.请在文中找出两对反义词，写下来。

（）------（）

（）------（）

2.在括号里填上适当的关联词。

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3.画横线的句子采用

修辞方法，我还会仿写一句：

4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。

蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。

我觉得蟋蟀真（）！

5、围绕上文的内容提一个感兴趣的问题，并解答。

问题：

回答：

（五）《观潮》选段

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mân mēn）雷滚动。顿 时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还 是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水

天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。

② 那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江 面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹 如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bân)而来；那声 音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。

1、我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。

2、我会划去在文段括号内不正确的读音。

3、我能写近义词。

顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）

4、照样子写词语。（3分）

浩浩荡荡：（）（）（）

5、我还能写出形容声音大的四字词语。

山崩地裂（）、（）、（）)

6、短文第一段话既写了潮来时的声音好像

，又写了潮来时的形状 像。

7、从第一段话中的“

”“

”两个词可以看出观潮人群的热情之高。

8、用“~~~~~~”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘 了从近处观看钱塘江大潮

。（只填序号）

①景象非常壮观 ②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子

9、“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”中的“水墙” 指（），说明。

10、依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。

11、短文中第二段话是按照的顺序写的。文中最能体现这一顺序的 词语“

”

12、画出描写大潮来时声音的词句。并说说这些词句用得好不好？（3分）

14、比较下面的句子。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

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②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

第一句把意思

；第二句写出了

和

；第三句更具体地写出了大潮发出的和浩大的。

15、读了第二自然段，你会提什么问题？

16、这段话主要讲什么？

（六）《鸟的天堂》文段选读

起初周围是（寂静 宁静）的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1、在文中括号内选择正确的读音，并打“√”。

2、我会在文段中划去括号内不合适的词语。

3、我会写出下列词语的近义词。

静寂（）兴奋（）

应接不暇（）

4、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

5、找出文中的拟人句，画上“~~~~~”线。我还会写一句：

6、“树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”

照样子，用“到处„„到处„„”造句。

7、按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。“有的„„有的„„有的”是写了鸟的________，让我们感受到鸟生活的。表达了作者对鸟的天堂的（2）“昨天是我的眼睛骗了我”这句话的意思是

_________________。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为_____。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。

（七）《鸟的天堂》文段选读

我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhū zū）大树，枝上的数目不可计数（shǔ shù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

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榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fâng fãng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！

1、我会在文段中括号内画出正确读音。

2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。

3、划横线的句子我体会到：

4、第一自然段作者从

、、三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照

的顺序来观察。

5、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？

第三、四单元

一、按课文内容填空 １.从前，一个小村子里有座（）的花园。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。２（.）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）。３.鹅的步态，更是__________。大体上与________相似，但鸭的____________，有__________

___之相；鹅的步调__________，___________，颇像_____________。

4、这些食料并不奢

侈；但它的吃法，____________，____________。譬如吃了____________，倘若木盆放在远处，它一定_____________地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步_____________，__________

___。吃过泥和草再回来____________。

5、它还会_____________叫唤，_____________，_

__________，变化多端。

4.猫的性格实在有些（）。说它（）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（）。它要是高兴，能比谁都（）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。

二、课内阅读

（一）《猫》

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

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1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。„„„„„„„（）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。„„„„„„（）

2、请在文中的（）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实()吧，它的确()有时候很乖。

（2）它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。4.用“

”线画出文章的中心句。5.“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。

6、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？

改为陈述句：

7、用“

”画出表现猫尽职的句子。

8、我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语造句。①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

（二）阅读《白鹅》片段，回答问题。

这白鹅，是一位即(jí jì)将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大 鸟” 回家，放在院子里。它伸长了头颈(jǐn jǐng)，左顾右盼。我一看这（姿

资）态，想道：“好高傲的动物！”

鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉 历）声呵斥。它的旧主人告诉我： 养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂 吠。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促 不安之相；鹅的步调从容，大模(mï mú)大样的，颇像京剧里的净角(juã jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过 颈子来咬你一口。

字词的练习：

1.在文中选择正确的读音和字，在下面画“√ ”。

2.“左顾右盼”这个词中含有一对反义词，再写两个这样的四字词语。

3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。（抓住表现特点的词语）

理解内容把握中心练习和想象练习：

4.白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：

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梳理条理及篇章结构、领会表达练习：

5.本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、、三个方面，这段在全文起的作用是。

6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用“

”划出来。这两段话用了先

后

的写作方法。

7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫 做

，这样写的好处是。

8、划线句子在全文中既是

句，又是

。起

的作用。

9、作者善用

方法来突出鹅的特点。如：用鹅的 与狗的相比，表现鹅的叫声

和

的特点。用鸭的 与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。

10、第三自然段中“如此”指

11、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

这个句子运用

的表达方法，这样写的好处：

我能用“非„„不可„„”写一句话。

12、鹅的一日三餐，指

。(三）《巨人的花园》文段选读

喂

你赶快滚出去

巨人大声叱(chì cì)责

小男孩没有 拔腿逃跑却用他那会说话的眼睛凝(níng nín)视着巨人

不 知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩 在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就 没有春天。他不禁(jìn jīn)抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷(kù

hù)的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

1、我会在文段括号内用“√”选择正确的读音。（4分）

2、我会写出下面的近义词。（4分）

任性（）

凝视（）

冷酷（）

叱责（）

3、我会在文中找出它们的反义词。（2分）盛夏（）

热忱（）

4、照样子写词语。（6分）

火辣辣：

瑟瑟发抖

5、我能给短文中未加标点符号的地方填上合适的标点符号。

6、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因：（）

A、因为自己太任性——一次次赶走孩子们，没有孩子的地方就没有春天。B、因为春天还没有到来。

7、“噢！是这么回事呀！”句中的“这”指

。巨人终于明白了

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8、想一想，巨人大声叱责的时候，心里可能怎么想的？

9、读了这篇童话，你想说什么？

10、“男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人。”想象一下，巨人从小男孩的眼里读

（四）《巨人的花园》文段选读

（二）不久，北风呼啸，隆冬来临（lín líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出了美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍（rēng rãng）然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„”

一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增（zēng zhēng）添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥（chì

cì），纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

1、我会划去问中括号内不正确的读音。

2、我会写出下列词语的近义词。

破损（）增添（）训斥（）孤独（）

3、我会在括号内填上合适的词语。

鲜花（）

狂风（）北风（）

雪花（）

草翠（）

树叶（）

4、春天终于来了，可巨人的花园里为什么仍然是冬天？

5、他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀„„”为什么会是这样？

（五）《去年的树》文段选读

（一）立在这儿的那棵树

到什么地方去了呀

鸟儿问树根

树根回答

伐木人用斧子把他砍倒(dǎo dào)拉到山谷里去了 鸟儿向山谷里飞去。

山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”

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大门回答说：“树么，在工厂里给切成细条条儿，做成火柴(chaí caí)，运到那边的村子里卖掉了。” 鸟儿向村子里飞去。

1、我会给文段中缺标点符号的地方加上标点符号。

2、我会把括号内不正确的读音去掉。

3、我会给下面的形近字组词。

伐（）斧（）悼（）锯（）代（）爷（）掉（）剧（）

4、文段中哪四个动词的连用，让我们深切地体会到树的不幸遭遇。

5、读鸟儿问话时要读出

的语气。

6、根据下面的提示仿例写出相应的拟声词。例：锯木头的声音（沙——沙——）

水流的声音（）鸽子叫的声音（）青蛙叫的声音（）

7、我会写：动脑筋想一想，把下面的句子换个表达方式，意思不变。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。

（1）

（2）

8、树可以用来做火柴，还可以做什么用？试举例说明。（至少3个）

（六）《去年的树》文段选读

（二）在一盏煤(meí meī)油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴（chái cái）在哪儿吗？” 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 鸟儿睁(zhēng zhāng)大眼睛，盯着灯火看（kàn kān）了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

1、我会划去文中括号内不正确的读音。

3、我能体会下面的两个句子。

（1）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。

（2）唱完了歌，鸟儿又对灯火看了一会儿，就走了。

这两句话颇为传神，特别是其中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一“看”，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说

。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：。

4、去年，鸟儿对着树唱歌。今年，鸟儿对着灯火唱同一首歌。鸟儿心里是怎么想的？你能猜出鸟儿心里的想法吗？先想一想，再写下来。

5、读了这篇童话，你肯定有很多话要对鸟儿说。把它写下来吧！

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6、课文语言朴实无华，用

手法，写出了鸟儿对树的。

7、小女孩的话要读出

的语气，小鸟的话要读出

语气。

《猫》

小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知摔多少个跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！

这段话写的是刚满月的小猫它的特点是__________________。

2、为了表现小猫的特点，作者写了它_________、___________、______________、_______________、_____________这些举动。

3、你觉得文中哪句话最能体现作者对小猫的喜爱之情请画上“—”。

4、这段话第一句与后边的句子有

关系。

“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。

从这段话中，我们不仅知道了鸟的（）多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。

这段话是（）态描写。第五课 古诗两首 默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 《题西林壁》是苏轼在游（）时题在（）墙壁上的一首诗。诗人分别从（）、（）、（）、（）、（）、（）这几个角度观察了庐山。苏轼字（），（）朝人，号（），是“唐宋八大家”之一。《题西林壁》中“题”的解释：（）山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（）

《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（）句和第（）句诗所表达的含义。（）这句话让人想起一句俗语（）《游山西村》的作者是（）代的（），诗人以（）字贯穿全诗，诗中（足）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（许多事情）昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过

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来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“ 山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。

第六课 爬山虎的脚

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。在文中的括号中填上合适的词语 根据选文写出“嫩”的意思 嫩红：

嫩叶：

爬山虎的叶子有哪些特点？

_____________________________________________________ 文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ 答： _______________________________________________ 爬山虎的脚

-着墙的时候，六七根细丝的头上就 __成小圆片，__住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎 __把，使它紧 __在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 __。

用横线画出第二句的动词。

你认为这些动词之间是什么关系？（）最后一句运用了什么修辞方法？（）

爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（）的，后变为（）的了。

第七课 蟋蟀的住宅

蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。

工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（）。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（）、（）、（）、（）、（）。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？ ________________________________________________________

4、蟋蟀的住宅内部特点是（）、（）、（）、和（），外部特点是（）、（）、（）和（）。

5、蟋蟀的出名是因为它的（）和（）。

6、选择恰当的关联词

A：蟋蟀的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。B：（）它的工具是那么简单，（）人们对它的劳动成果感到惊奇。C：蟋蟀（）自己一点一点挖掘，（）肯随遇而安。

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4、修辞：

A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）B：蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（）C：每根细丝像蜗牛的触角。（）

D：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）第九课 巨人的花园 “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！” 解释词语

叱责：大声地斥责。

任性：放任自己的性子，不加约束。

为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？ 答：因为有了孩子，才有希望，才有快乐。

3、巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？ _______________________________________________________________________________________________________ 本文是一篇（）。作者是（）国作家（）。本文显著特点是运用（）的方法展开故事情节，从中揭示了（）的道理。“巨人生活在（）和孩子们（），感到（）。”这是文章的中心句。第十一课 去年的树

鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，他就唱起去年唱过的歌给灯火听。

唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。

1、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：（）第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说（）你从这两个“看”字中读出了什么？

_____________________________________________________ ____________________________ 我还知道表示“看”的字有（）、（）和（）。《去年的树》作者是（）国作家（）。这篇童话通过（）展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是（）与（）的对话；第二次是（）与（）的对话；第三次是（）与（）的对话；第四次是（）与（）的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的（）。

读了这段话，你想对小鸟说什么？

_____________________________________________________ 第十三课 鹅

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鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。用“———”画出本段的中心句

作者在这段中主要运用了（）的修辞方法，好在哪里？

_____________________________________________ 这段话从（）和（）两个方面写了鹅（）的特点。

这段话中将鹅的步态与（）进行了对比，突出了鹅的（）。你喜欢这只鹅吗？为什么？

_________________________________________________ 作者还用（）来比喻鹅的（），不仅形象生动写出了鹅（），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（），主要采取了（）等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的（）、（）和（）中”，这句话是文章的（），起（）的作用；又是（）句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。第十五课 猫

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事与不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或者在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔的叫唤，长短不一，粗细各异，变化多端。在不叫得时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。她若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

它什么都怕，总是藏起来。可是他又那么凶猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1、用

画出文中的中心句。

2、猫的古怪性格体现在哪几个方面？

答：三个方面：有时特别老实，有时又特别贪玩，有时又非常尽职；高兴时极其温柔，不高兴时又极其冷漠；有时无比勇敢，3、“屏息凝视”的含义是什么？突出了什么？

_____________________________________________

你想对这只古怪的猫说点什么？

____________________________________________ 描写猫的叫声的词有：（）

“小梅花”指的是什么？表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________ 用自己的话概括第二段的主要内容：

______________________________________________ 《猫》的作者是著名作家（），原名（），字（）。他笔下的猫性格有些（），表现在三个方面：一是有时特别（），有时又特别（）；二是高兴时（），由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费

不高兴时又（）；三是有时无比(露出作者对猫的（）之情。)，有时又无比（）。字里行间，流

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