以《红楼梦》为例浅谈经典名著教学存在的问题及策略

第一篇：以《红楼梦》为例浅谈经典名著教学存在的问题及策略

王乃芳

文学名著的节选在语文教材中历来占有不可或缺的地位，随着教育教学的改革，文学名著的阅读与教学也在经历着一些变革。要真正发挥名著在语文教学中的重要作用，就要改变观念，补充相关的理论知识，了解古今文化差异，体会人物形象的多义性，在网络阅读逐渐风靡的时代，坚持文本细读等，从而让学生更深刻地理解文学名著的内涵，发现文学名著的价值，感受文学艺术的魅力。

一、语文教学的现代化

教育面向现代化决不是一个简单的口号，一方面是教育要为社会建设服务，要适应国家社会的需求，另一方面是教育理念、教学方法等要跟上时代，不断改革和发展。具体到教育中的某一方面比如学校教育中的课堂教学也应该遵循这一观念，学校教育的现代化，不仅体现在校园建设、教学设备等硬件设施的更新换代上，也不仅体现在电脑、投影仪等多媒体技术的利用上，而更重要的应该是思想和理念上的现代化，尤其是对于语文这样一门人文性的学科，它必然要注重人文素养的培养和人文精神的弘扬，进而就涉及到语文教学中名著的阅读和教学。

二、经典名著在语文教学中存在的问题及对策

文学名著在各阶段的语文教学中都占有一定的比例，并且不可或缺。但在当下的语文教学中文学名著的教学却未必起到预期作用，相反却存在着各种各样的问题亟需去解决。

（一）文学欣赏中的共鸣问题

有一个例子可以很好地呈现这一问题。人教版高中语文《林黛玉进贾府》一课中贾宝玉和林黛玉初次见面的场景是《红楼梦》中的一段经典描写，贾宝玉初见林黛玉就说了一句“这个妹妹我曾见过的”，单就《红楼梦》中宝黛爱情这条线来讲，这句话是照应了小说开头的木石前盟，也为两位主人公以后的感情发展做了暗示。在讲解这一课时，很多老师也给学生放了比较经典的83年版《红楼梦》中相关的视频，但是，根据笔者及同事的授课实践，很多学生在看到视频中贾宝玉对林黛玉说“这个妹妹我曾见过的”这句话时，会在下面偷笑，甚至有同学起哄，颇有看笑话的感觉。这是因为这句话在当代社会是搭讪美女常用的一句话，而且已经被认为是并不高明的搭讪方式，所以学生如果不了解其它背景资料而单纯听到这一句话时会不以为然地起哄。但是在曹雪芹生活的时代，这句话没有这一功能，所以教师在讲解课文的时候，如果能将《红楼梦》开篇的女娲补天、木石前盟等故事讲解一下，学生就容易理解并融入情境了，这其中的关键就是让学生明白古人和今人的思维方式是不同的，古今文化是有差异的，这样让学生融入当时的情境就比较容易产生共鸣，进而被名著所感染、净化。

（二）人物形象的解读

“文学的本性决定了对它的理解、阐释必然是多元，甚至无穷尽的，而且随着阅读对象、时间、空间的变化而不断地发展。”一部伟大的作品总是可以让不同的人群从不同的角度看到其价值。《红楼梦》当然如此，鲁迅先生对这部名著有过一个经典的评价：“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事„„。”所以首先从内容上来讲，文本就具有了多义性，这也是好的作品经得起时空变换的一个前提。当然在教学中，教师不会把这部著作从每一个角度都讲解给学生，这也是不可能做到的，即便是研究《红楼梦》的专家学者也未必能够面面俱到。具体到学校课堂中对名著的讲解，一般教材都是选取其中的某些回目里面的某一段，教师在讲解的时候，因为是小说，大概要涉及到人物、情节、环境等要素的讲解。其中争议最大也是最值得商榷的就是对人物的评价和讲解。

通过观摩一些教师的授课，笔者发现教师在课堂上对名著中的人物分析普遍存在一些问题，比较常见的有如下几种情况：一是对重要人物讲解比较浮浅，寥寥几句带过，不能给学生留下深刻印象，进而也影响学生对作品的整体理解。二是对小说中人物分析片面化，以偏概全，有些甚至简单地以阶级划分人物，甚至将人物性格的某些特征一概归为封建社会的原因，而忽视了人物身上体现出来的超越时代的人性。这样是不负责任的，经典名著之所以经得起时间长久的考验，不仅因为其内容具有多义性，更包含了人物形象的生动性和多面性。福斯特在《小说面面观》中提出了圆形人物的概念，指的是人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。这也符合人们平时所谓“人性复杂”的常理。《红楼梦》这部伟大的小说塑造的人物更是体现了这一特点。它里面的人物都是复杂而多面性的。教师在分析这些人物的时候，要体现出这一特点。

比如对宝钗的解读，一般都会讲到她是封建社会的牺牲品，这样的结论当然不能算错，但是对于学生来讲，这样一句简单的评判似乎无关痛痒，与其下这样一个口号式的结论，不如通过具体的事例分析一下宝钗的性格。比如她为什么会来到贾府，她对宝玉到底是什么样的感情，宝玉挨打她去探望的时候是怎样的行为和言辞以及读者可以猜测一下她的心理活动，她的屋子像雪洞一般以至于贾母都说太素了，她过生日的时候点的戏文又都是长辈喜欢的，她在花园里听到丫鬟小红和坠儿的私语为了不被怀疑却说是在找林妹妹（第二十七回滴翠亭杨妃戏彩蝶）等等。

对贾政的解读，在官场上这是一个冠冕堂皇的封建官员形象，他对贾雨村的照顾，在葫芦案中起到的作用，“四大家族”的称号等，这些都让人体会到一个封建官僚的伪善嘴脸，但是他对宝玉的一次次责骂和痛打又让人体会到一个父亲的苦心和无奈，对家族命运的维系又让人了解到这也是一个有责任感的人，另外有著名学者（逄增玉）认为他在和王夫人议完事后便到赵姨娘处歇息又暗示出他和他的妻妾之间的关系，从而得出83年版电视剧《红楼梦》中有关赵姨娘角色的选择问题。

对探春这一人物形象的分析，人教版高中语文《抄检大观园》一课中她的刚强干练体现得淋漓尽致，在训斥自己的生母赵姨娘时，好似在斥责一个毫不相干的人，显得过于无情，但在她远嫁他乡时，别人虽然也伤心，却唯有她训斥过的生母哭得最伤心。这些内容结合起来充分展示了这一人物形象刚强干练之外的悲剧性。

类似这些复杂的人物形象在《红楼梦》中比比皆是，关键是要让学生学会多角度欣赏人物形象，体会人物性格的复杂性、多义性、真实性，感受名著展现出来的艺术价值。

（三）文本细读与审美效果

文学是审美的，前提是要亲自去“审”读文本，经典文学名著一定是耐得住品味的，但首先要耐心去“品”。钱理群先生曾经讲过：作品的价值是要在读者的创造性阅读中去实现的„„经典性的作品更是常读常新，每一次新的感悟都会带来新的发现的喜悦，文学的魅力也就在于此。”（钱理群《〈雷雨〉的多重解读》）而当下的学生（大学中文专业的除外）对名著的阅读量远远不够，或者他们更热衷于网络阅读而对传统的纸质书籍缺少耐心与兴趣。如果一部名著学生连读都没有读过，那么老师在讲解的时候，学生就很难进入情景，更不用说引起共鸣净化心灵了。而这种现象在中学语文或者中职语文教学中并不罕见。

阅读是语文教学的中心，语文教学的一个首要任务就是要教会学生读书。读书不仅仅是在有限的课堂上，而更多的应该是在课下，教师在课堂上讲授名著节选的时候，学生应该提前在课下了解该部名著的相关内容，甚至是要读过该名著。不然仅仅靠课堂几十分钟的讲解，也很难全面理解一部名著的文学价值。

总之，要发挥名著节选在语文教学中的作用与价值，就要改变对名著泛泛而谈，人云亦云的统一观点，改变对名著文本中人物形象的“概念化”分析，而要让学生真正地去读文本，去欣赏名著，在文本细读和教师的透彻讲解中真正体会到文学艺术的魅力。

第二篇：勤工俭学存在的现状和问题——以云南农业大学为例

科类 管理学 编号（学号）___

本科生毕业论文（设计）

勤工俭学存在的现状和问题——以云南农业大学为例

The current situation and problems of work study program--Taking Yunnan Agricultural University as an example

指导教师： 职称

云南农业大学 昆明 黑龙潭

学 院： 经 济 管 理 学 院

专 业： 年级：

论文（设计）提交日期： 答辩日期：

答辩委员会主任：

云南农业大学

2021年 6 月

勤工俭学存在的现状和问题——以云南农业大学为例

学生姓名

云南农业大学经济管理学院，昆明编号）

摘 要

大学生勤工俭学也是比较普遍的现象，大学生基于不同的目的进行勤工俭学，对个人具有不同的意义。本文以云南农业大学学生勤工俭学情况进行案例研究，对目前勤工俭学的现状进行了分析，并从勤工俭学劳动力市场的供给和需求、信息不对称、成本收益角度进行分析，并指出从提升大学生勤工俭学的工资水平、拓展勤工俭学岗位覆盖面、健全勤工俭学管理和监管体制、提高勤工俭学岗位供给的质量、积极保护勤工俭学学生的合法权益方面来逐渐改善这种状况。

关键字：大学生；勤工俭学；现状；工资偏低；云南农业大学

The current situation and problems of work study program--Taking Yunnan Agricultural University as an example

Student name

College of Economics and Management Yunnan Agricultural University, Kunming

Abstract

College students work-study program is a situation that many colleges and universities have, college students based on different purposes to carry out work-study program, to the individual and social development has positive significance at the same time, there are also certain problems.Based on the yunnan agricultural university as an example, the status quo and problems of the work-study loudly doesnt understanding through the form of a questionnaire survey, points out the specific problems is the low level of wages, of work-study positions and coverage, and work-study system has holes, intelligence factors on college students graduate from content is low, And put forward the solution is the countermeasures and suggestions for the work-study program management, enhance the wage level of the work-study program, expand the work-study program post coverage, improve the work-study program management and supervision system, improve the work-study program post supply quality, actively protect the work-study program students legitimate rights and interests。

Key words: college students, work-study program, economic analysis, Yunnan Agricultural Universit

大学生勤工学的俭经济学分析——以云南农业大学为例前言

1.1 勤工俭学的研究背景

大学生是一个特殊的群体，大学生同时也是一直备受政府、普通家庭以及社会各界的关注的一个群体。每个大学的学生来自于不同的省份，不同的家庭，有的大学生家庭比较富裕、有的大学生家庭条件一般，有的大学生家庭条件相对差一些。每个学生为了自己大学能够顺利读完或者毕业后顺利就业，大学期间会采取勤工俭学的方式让自己的未来更加清透、明亮。

云南农业大学位于春城昆明，是一座省属的重点大学，截止2020年12月，云南大学四个校区，分别是云南大学校本部、云南大学五华校区、云南大学普洱校区和西双版纳校区，在校学生40324人，其中全日制学生有32620人，成人教育学生7504人，留学生200人，构成一个庞大的学生队伍。本文选择勤工俭学这一方面进行讲解，主要想从经济学角度来分析这个问题，即勤工俭学市场双方的供给与需求、信息获取以及收益与成本方面。勤工俭学的学生出于不同的目的，一些学生勤工俭学为了减轻家庭的经济负担，一些学生为了得到锻炼，增加自己的社会实践能力，还有一些学生为了更多的了解社会，为以后的就业做准备。[1]因此，本文从供求关系、信息对不对称、成本收益角度来分析大学生勤工俭学现象。

1.2 勤工俭学的研究意义

勤工俭学并不是每个学生都会选择，但是选择勤工俭学的学生目的都有所不同。家庭比较贫困的学生利用勤工俭学，不仅可以锻炼自己，也能获得一定的经济报酬，减轻家庭经济压力以及父母经济上的担忧和精神上的操劳，同时也可以适当改善自己的生活。[3]有的学生进行勤工俭学，是为了提高对社会的认识和锻炼自己，同时增强自己适应社会的能力，为大学期间做好未来的职业生涯规划提供一些帮助。

随着社会的发展，在众多大学中，越来越多的大学生都开始勤工俭学，但是在开展勤工俭学工作时也遇到了一系列的问题，比如管理制度的问题以及薪资的合理性问题。本文以云南农业大学为例，就勤工俭学的现状以及出现的问题展开分析，提供一些对策与建议，为以后勤工俭学的持续的稳定的发展提供一定的帮助。勤工俭学的相关概念与相关理论2.1 勤工俭学的定义

勤工俭学主要是学生利用课余时间参加劳动，获取一定的劳动报酬。一般指贫困大学生为了减少生活压力，在学校组织下，利用课余时间参加劳动，获取一定的经济报酬。[9]现在也有一些大学生，积极参加社会实践，不考虑报酬的多少，主要为了丰富自己的实践经验，同时了解社会的就业形势和社会对本专业的需求，为以后的就业获取更多的信息。

2.2 供求理论

一般情况下，任何市场的一种商品价格随着市场的需求与供给的变化而变化的过程中，会引起这个商品的供给与需求达到一种平衡，也就是供给与需求相等的状态，就是供求理论。

2.3 信息不对称理论

在任何一个交易市场中，买卖双方拥有的信息不一样多。在劳动力市场上，由于应聘者对自己的知识，能力和专业技能，岗位的胜任能力等非常的了解，而作为雇主，并不了解应聘者的能力、对工作的胜任力和求职规划，只能通过简历了解到应聘者的学历、专业、学校、资格证的获取情况等，并通过面试了解应聘者的应变能力和专业知识等情况，所以雇主会提供比较低的工资。此时，如果是买方市场，只有能力弱的应聘者会选择该岗位，而能力强的应聘者则不会选择该工作岗位，逐渐地会形成一种劳动力市场上，由于存在信息不对称的问题，使得工作能力低的应聘者将工作能力高的应聘者驱逐出市场的情况。

2.4 成本与收益理论

作为企业，更愿意花费最小的投入，比如生产要素、资本、土地等投入来组织生产活动，从而实现利润最大化。而作为勤工俭学的学生，也是有成本支出的，比如需要货币支出来购买勤工俭学的配套物品等，构成显成本。此外，大学生进行勤工俭学时，时间成本的花费、精力的耗费等这些是不被直接记录的，但确实真实发生的，我们也将这些成本支出叫隐成本。在西方经济学中，隐成本可以从机会成本的角度进行解释：大学生将一部分时间与精力用于提高专业技能和专业知识，从而提高学习成绩；相反，如果用来勤工俭学，隐成本就是大学生的学业成绩。所以，隐成本很容易被忽视，也不容易被衡量，但显成本则相对容易衡量，显成本与隐成本之和，共同构成了经济学中的成本。

而大学生勤工俭学的收益可以分为两种，一种是物质收益，可以理解为增加了收入。另一种是精神收益，通过勤工俭学获得工作和实践上的体验，通过实践不断的发现问题，提高自己的学习能力，有利于以后的就业，同时大学生通过勤工俭学这种方式积极的融入社会，在勤工俭学的不同岗位上，不断的锻炼与提高自己的参与能力，团队协作和沟通能力，积累了一部分工作经验，锻炼个人能力，获得形式上的收益，可以在毕业求职简历中，参加社会实践环节有更多的东西可写，体现简历的丰富性。云南农业大学学生勤工俭学的现状及问题

为了了解云南农业大学，学生勤工俭学情况，根据访谈情况，设计专门的调查问卷，通过问卷来详实的了解云南农业大学学生勤工俭学的现状以及具体存在的问题。

3.1 研究对象与问卷设计

3.1.1 调查对象

本文的调查对象是云南农业大学勤工俭学的学生，因此只要是云南农业大学的学生，并且参加过勤工俭学的，均可列为此次的调查对象。

3.1.2 问卷设计

问卷设计中，一部分是问卷的基本信息部分，主要包括性别、年级、目的和态度，是否参加过勤工俭学等基本情况的问题。[4]另一部分是问卷的主体部分，主要包括信息获取渠道、勤工俭学的类型、方式、薪酬、问题等进行了解。本次调查一共发放问卷300份，其中在学校网站上发布100份，线下发放200份，共收回285份，剔除填写不全的问卷，可以用来分析问题的问卷280份，问卷回收率为93.3%。

3.2 问卷基本情况分析

针对云南农业大学生勤工俭学现状调查中，女大学生有145人，占51.8%，男大学生有135人，占48.2%，女生参加勤工俭学略多于男生；从年级分布上来看，勤工俭学的大学生，以大学一年级和二年级的学生为主，二者合占60.6%；从勤工俭学学生的家庭经济状况上，以一般学生和贫困的学生为主，二者合占74.28%；从勤工俭学的目的上，60.71%的大学生表示主要是为了减轻家庭的经济负担，补贴生活费用，33.92%的大学生表示是为了增加更多的社会实践经验，为以后的工作与就业做准备，3.57%的学生是为了打发时间，交友。

表3-1 问卷基本情况分析

数据来源：问卷调查

3.3 勤工俭学现状分析3.3.1 劳动报酬现状分析

从勤工俭学学生的劳动报酬也就是工资来看，4.65%人的勤工俭学学生劳动报酬，也就是一天的工资在50-60元；29.36%的勤工俭学学生一天的劳动报酬或者工资在70-80元；53.56%的勤工俭学学生一天的劳动报酬，也就是工资在80-100元每天；12.43%的勤工俭学学生一天的劳动报酬或者工资在100元以上。目前的勤工俭学学生每天的劳动报酬或者日工资以80-100元一天为主。

3.3.2 学生对勤工俭学信息获取渠道分析

学生对勤工俭学信息获取渠道方面，针对该问题，问卷中有52.34%的勤工俭学学生认为从学校官网获得的信息，10.62%的学生表示是同学介绍的勤工俭学的工作岗位，33.47%的学生表示是通过网络平台获得勤工俭学的信息，3.57%的学生表示通过亲友介绍获得勤工俭学的信息，校内网站和网络兼职平台是学生获取勤工俭学信息的主要渠道。

图3-2 勤工俭学信息获取渠道分析3.3.3 勤工俭学工作类别分析

针对“你最愿意做哪一类的勤工俭学？”的题项，23.92%的学生选择家教作为勤工俭学的的主要工作类别，25.63%的学生表示将促销类工作作为勤工俭学考虑作为勤工俭学的主要方向，45.72%的学生表示会选择学校提供的勤工俭学的岗位，4.73%的学生会选择其他类型的勤工俭学工作。可以看出：勤工俭学的学生还是以学校提供的勤工俭学的岗位为第一选择，其次是家教、促销类工作。

3.3.4 勤工俭学对学生能力锻炼情况

在问卷中，“你认为勤工俭学最能锻炼哪方面的能力？”这一问题，22.91%的学生表示，最能锻炼独立自主的能力；32.16%的学生表示最能锻炼吃苦耐劳的能力；26.87%的学生认为，最能锻炼日常交际能力；15.42%的学生表示最能锻炼实际动手能力；7.05%的学生最能锻炼组织管理能力，可以看出勤工俭学的学生最能锻炼的是吃苦耐劳和沟通交往能力。

3.3.5 对勤工俭学不足之处的认识

针对勤工俭学不足之处的认识，有52.42%的学生认为工资太低，9.25%的学生认为勤工俭学不能起到有效的锻炼，4.85%的学生认为在勤工俭学中沟通与融入比较困难，30.4%的学生认为勤工俭学与学业时间上的不能同时兼顾，7.49%的学生认为在勤工俭学中管理能力得不到锻炼。可以看出学生认为勤工俭学的工资低和时间的耗费与学业上的兼顾是最大的不足之处[6]。

表3-2 勤工俭学不足之处的认识

数据来源：问卷调查

3.3.6 勤工俭学对学业的影响情况分析

34.8%的学生认为勤工俭学对学业的影响不大，17.62%的学生认为勤工俭学对学业的影响比较大，42.73%的学生认为勤工俭学对学业没有影响，只有9.25%的学生对勤工俭学对学业是否有影响不太确定。通过分析可以看出，多数学生认为勤工俭学对学业没有影响或者影响比较小，这部分学生占调查学生的77.75%。

图3-5勤工俭学对学业的影响3.3.7 对学生勤工俭学的优势分析

针对学生对自己优势的分析，18.06%的学生认为自己善于交际，表达能力强；26.43%的学生认为自己动手能力强；42.73%的学生认为能吃苦；其他占12.78%。

表3-3勤工俭学学生对自己优势的分析

数据来源：问卷调查

3.3.8 在勤工俭学中获得帮助的情况

针对“你是否得到过学校勤工助学中心的帮助”的题项，61%的学生表示，在勤工俭学中，未得到学校勤工助学中心的帮助，39%的学生表示没有得到学校勤工俭学中心的帮助。改善勤工俭学现状的对策与建议4.1 提升个人专业知识与技能当前勤工俭学工资较低是一种普遍想象。那么，想要获得价格不菲的报酬，不再做廉价的劳动力，那么学生需要提升自我，才能够以一定的价格与需求方进行谈判。在平时的课堂，学生用心听课，认真学习每一个知识点，课外多钻研与专业相关的知识，多参加一些模拟实操的培训，最终在选择竞争较大的勤工俭学岗位时，才能脱颖而出。4.2 注意需求方工作信息的发布在课余时间，减少玩网游或者逛街的时间，多留意校内外各个需求方发布的工作信息，多了解市场工资行情以及岗位技能的要求，及时与需求方联系或者沟通，避免错过招聘时间而损失一个工作机会[2]。4.3 校方改善管理勤工俭学学生的方式作为校方，要想学校秩序能够更加完好，就需要改善对于勤工俭学学生的管理方式。对于参加勤工俭学的学生，在选择岗位时能够提供一定的指导，并且对于选择岗位的学生都建立一份档案，并且对于这些学生制定一个考评方式，激励学生在不耽误学习的情况下通过自己的努力工作满足自己的欲望，从而促进学生健康良好的发展。[3]4.4 社会层面对勤工俭学提供保障4.4.1 保护勤工俭学学生的劳动地位和合法权益勤工俭学的学生在工作岗位上，也是名劳动者，应该按照劳动法保护其合法的权益，享受合理的工资报酬，企业不得变相延长工作时间和劳动任务，建议由云南农业大学出面，建议接受勤工俭学学生的单位与学生签订用工协议，保障勤工俭学学生的合法权益的一种有力的方式。[7]4.4.2 逐步降低勤工俭学学生纯劳动性岗位，增加与专业相关性的岗位纯劳动性岗位对于勤工俭学的学生而言，尤其是对贫困或者特困生来说，只能缓解家庭的经济压力，保障学生的基本生活，但专业实践和专业知识的应用方面并没有更多的帮助，帮助勤工俭学的学生一方面解决基本生活保障，另一方面，更多的为学生提供锻炼的机会，专业能力的提升，团队协作与沟通能力，了解市场的需求，为学生以后的就业提供必要的支撑[10]。4.4.3 强化相关部门的管理责任意识积极进行分工，明确各相关部门的责任，按照责任分工进行考核，从而进行绩效奖励，充分调动相关部门及责任人的积极性，推动学校勤工俭学工作的开展和提升实施效果。4.4.4 提倡用人单位合理用工首先，用人单位要明确勤工俭学生的劳动地位，并根据学生的特长与专业安排勤工俭学的岗位，提高勤工俭学学生的专业与岗位的匹配度，进一步合理用工，提高员工的工作效率和工作绩效[8]。4.4.5 积极号召社会组织参与，为大学生提供勤工俭学岗位社会组织是不可缺少的组成部分，通过社会组织的参与，有效拓展勤工俭学的岗位和岗位的质量，为学生提供可靠的勤工俭学岗位的同时，了解社会组织的运作与管理，增减增加实践经验。5 结论

综上所述，勤工俭学的学生数量多于需求量，同时也是由于学生对于工作讯息的了解不够多，从而造成勤工俭学的工资较低。当今社会，多数大学里的一些学生家庭经济压力较大，还有一些学生对专业理论进行实践的机会的渴望，从而使得勤工俭学成为当今社会大学生中的一种长期趋势，值得社会各方的关注。

参考文献

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附录一：云南农业大学学生勤工俭学现状调查

亲爱的同学们：

大家好！

为了更好地了解大学生的勤工俭学现状及存在的问题，以便制定改进措施，您对问卷内容填写的真实性对本文的研究价值至关重要，希望您积极配合完成调查问卷，感谢您的支持。

【填写方法】请在所选项上打钩（√）

一、问卷基本信息部分 1.您的性别是（）

A男 B 女

2.您所在的年级（）

A大一 B 大二 C大三 D大四

3.您的家庭经济情况（）

A很好 B 宽裕 C一般 D贫困 E特困

4.大学期间你是否参加过勤工俭学活动？（包括包括寒暑假打工）

A参加过 B没有参加过

5.参加勤工俭学的主要目的（）

A赚取生活费，减少家庭负担

B增加社会经验，为进入社会作准备

C打发时间，顺便交个朋友

D其他

二、问卷主体部分

1.勤工俭学的日工资是每天多少元（）

A50-60元B70-80元C80-100元D100元以上

2.一般通过什么途径得知勤工俭学信息？

A校内信息

B同学介绍

C网络兼职平台

D亲友介绍

3.你最愿意做哪一类的勤工俭学？

A家教

B促销

C餐饮服务

D学校提供的勤工俭学

E其他

4.你认为勤工俭学最能锻炼哪方面的能力？

A独立自主

B吃苦耐劳

C交际能力

D实际动手能力

E组织管理能力

5.你认为现在大学生勤工俭学的不足之处是什么？

A工资太低

B不能起到有效的锻炼

C沟通与融入比较困难

D勤工俭学与学业时间上的兼顾

E管理能力得不到锻炼

6.你感觉勤工俭学对自己学业有影响吗（）

A有影响，不大

B有影响，比较大

C没有影响

D不确定

7.你认为勤工俭学中你最大的优势是什么？

A善于交际，表达能力强

B 动手能力强

C能吃苦耐劳

D其他

8.你是否得到过学校勤工助学中心的帮助？

A会

B不会

9.你在勤工俭学过程中学到了什么？

____________

10.你认为勤工俭学给你给你带来了哪些困难？

第三篇：以A公司为例浅析中小企业培训存在的问题及对策

以A公司为例浅析中小企业员工培训 的问题及对策

摘要：随着市场经济的迅速发展，企业的竞争逐渐表现为人力资源的竞争，企业增强人力资源核心竞争力的有效途径之一就是员工培训，企业必须不断加强员工培训，提高员工的综合素质，使其知识技能水平与市场发展新动态保持同步。但我国很多企业员工培训效果不佳，存在诸多问题，本文以A公司为例，分析A公司员工培训中出现的问题并针对这些问题提出合理对策，为中小企业员工培训的改进提供借鉴。

【关键词】中小企业；培训问题；对策

一、中小企业员工培训的意义及A公司员工培训现状

1、中小企业员工培训的意义

随着市场经济的蓬勃发展，我国中小企业在市场中所占的比例及其影响逐年加深，中小企业相比大型企业具有更好的灵活性，能较好地适应市场变化，使得中小企业已经成为了国民经济的支柱之一。但中小企业在物力、财力等方面与大型企业相比处于弱势地位，从而在竞争中常常处于劣势，同时中小企业之间的竞争也不断加剧。

人力资源作为最具创造力的资源，对于中小企业健康发展具有无可替代的作用，当前企业间的竞争已逐渐演变为人才的竞争。但中小企业在人才引进方面先天不足，他们很难直接寻找到最适合企业的员工，作为一种替代方案，中小企业可能会接受有潜力的人作为次优选项进入企业，并通过必要的岗位技能培训，提高员工各方面的职业素养和专业技术水平，改进员工的工作行为，提高工作效率。然而中小企业在员工培训方面存在很多问题，以至于企业引进的人才不能充分发挥应有的作用。

2、A公司员工培训现状

A公司是一家专业从事光电探测与系统产品的研发、生产和销售的中小企业，现有员工100人，具有芯片制造、电路设计、后部封装、系统装调及例行试验等全套设备及生产线。因为A公司产品研发周期长、技术要求高的特性，A公司必须保持一支稳定的高技术研发团队和高技能技术工人队伍。虽然A公司经过十年的发展，积累了大量技术经验，但由于A公司缺乏合理的培训体系，随着人员的流失，这些技术经验没有得到很好地传承。A公司目前的员工培训比较单一，多以内部培训为主。每年初培训专员综合各部门领导意见制定培训计划，培训时组织员工到会议室，由公司资深专家以课堂学习的方式讲授经验和教授技能，教授完成后由参加学习的员工填写一份培训记录，培训就算完成。

二、中小企业员工培训存在的问题

1、缺乏对培训正确的认识

1.1、中小企业短视的培训观念

A公司的老板缺乏对培训长期的战略眼光，对培训的作用认识不到位。很多时候，只要他听说某某公司因为做了什么培训，给公司带来了很大的经济效益，他就会让人力资源部也组织一次那样的培训，短期内如果培训效果不明显，就又会对该培训产生怀疑，接着又取消该培训。当企业遇到问题时，A公司的老板就会要求人力资源部通过组织培训来解决问题，没有认真分析公司的问题能否通过培训解决。

中小企业经营者往往不能从企业战略的角度来看待员工培训，过分强调短期收益，使得企业员工培训缺乏长期、系统的战略支持。这样员工培训往往流于形式，员工培训无法与企业的长期发展目标联系起来，以至于将培训变成一种盲目的应急式工作。

1.2、中小企业培训投入不足

A公司的培训基本是内部培训，老板不愿意为培训多花一分钱，在培训上力求“不花钱，办好事”，所以A公司基本不会让员工参加外部培训。老板对培训考核优秀的员工没有过任何奖励，对内部培训老师也没有给过任何费用。员工参与培训不积极，培训老师讲课也不积极，如此恶性循环导致A公司的培训执行异常困难。

中小企业经营者常常视员工培训为多余的成本，对培训投入不够。中小企业因为自身人员流动性强的特点，没有大企业那样对人才的吸

引力，难以给员工职业安全感，所以较难从外部招聘到高素质人才。不少中小企业经营者出于对员工忠诚度的怀疑，只愿意招揽工作经验丰富的成熟员工，不重视年轻力量的培养，不愿意在培养人才上投资，不愿多给员工培训。

2、缺乏全面的培训需求分析

A公司的管理层对员工培训停留在感性认识阶段，培训什么，怎么培训，培训哪些人都是管理层的主观判断，没有做过系统全面的培训需求分析，随意性很大，所以制定的培训计划跟企业不匹配。很多中小企业根本不了解员工真正缺乏哪方面的知识和技能，也不了解培训对员工以后的工作有哪些帮助，所以培训难以得到员工的理解和支持，也达不到预期的结果。培训需求分析是整个培训工作的基础，如果做的不好就会导致管理人员对企业现状缺乏全面的认识，使培训工作难以形成有效的系统，就将导致培训人员选择不明确、培训目标不明确、培训内容不具针对性、培训方法选择错误等系统性问题。

3、培训方式单一

例如，A公司的培训人员在具体实施培训时往往不是根据具体的培训内容选择不同的培训方式，而是采取最简单、最直接的课堂学习，仅是简单的把人员集中到会议室，找一个阅历较深的管理人员或者熟练技工给大家分享一下经验，再简单做下培训记录，培训就算完成了。

中小企业的培训执行时常常采取这种填鸭式的传统培训方式，使员工感到厌烦，培训效果大打折扣。忽视运用多样化的培训手段,培训技术创新能力不足，不注重调动受训者的积极性,没有从成人学习的特点和企业工作的实际需要出发这都是企业培训效果不理想的原因。

4、轻视培训评估及培训激励

例如，A公司培训结束后仅有一个口头的采访，询问员工对培训是否满意，也不深究员工不满意的原因。培训做完后，培训记录立即存档，完全没有培训评估、跟踪反馈的环节。对于培训后表现优秀的员工也没有任何奖励措施。

目前，很多中小企业没有建立完善的培训效果评估体系，对培训评估的投入不够、测评方法单

一、内容不全面，多数的评估仅仅对培训课程中所授予的知识和技能进行考评，没有深入到受训员工的工作行为、态度的改变、工作效率的提高等方面。企业无法了解培训的最终效果，不利于采取有效的改进措施，不便于开展更进一步的培训工

作。有很多中小企业虽然重视员工培训，为员工提供众多的培训机会，提高了员工的知识水平和工作绩效，但是缺少对应的激励措施，员工感觉不到培训的益处，这对培训工作是一个很大的阻碍。

三、强化中小企业员工培训的对策

结合A公司案例，分析中小企业在培训中普遍存在的问题，本文为中小企业员工培训的改进提出下列对策。1.培训与企业战略相结合

培训工作一定要从企业战略的高度考虑，从近期目标、中长期目标对公司的发展战略保障程度出发，制定相应的培训计划。培训必须符合企业实际，能够解决企业可能遇到的问题，为企业发展服务。培训工作主要着眼于企业现实绩效改进或未来所需的人才储备。系统的培训规划要对企业人力资源发展战略有清晰的认识，对各部门发展重点或某一层级发展计划有明确方向，对各岗位人员所需知识技能结构或岗位未来可预见的演变有合理预计，找出不足之处加以培训改善。2.加大培训的投入

中小企业应理解员工培训是一种投资手段，要把对培训的投入当做人力资源开发与管理的重要组成部分，加大投资力度。不要为了一时节省成本而忽略员工培训。也许不组织员工培训可以省下部分资金，但员工在使用机器、设备和原材料的过程中，因操作不熟练造成的低效率、次品和废品，已经为培训的不得力付了钱，甚至更多。因为管理人员缺乏必要培训使他们对高效的管理技术陌生，决策技能不强，视野和判断狭隘，因此造成的错误决策，其损失远比组织员工培训要多得多。所以为了避免这种现象的发生，企业应加大员工培训的投入，把钱用到实处。

3.做好全面培训需求分析

培训需求分析是整个培训的首要工作，如果该项工作不规范、不细致，会导致培训计划难以制定，使培训工作难以成为完整的系统，影响整体培训工作的开展。培训需求分析应从企业层面、职位层面和个人层面进行分析，企业层的培训需求分析要通过对企业的战略目标、企业自身资源、企业面临外部环境变化、企业人员计划、技术更新等因素的分析，准确找出企业存在的问题并确定具体培训内容；职务层面的培训需求分析要对某一职务的任职要求和业绩指标进行评价，由

此得出该职务现任员工所掌握的知识和所拥有的技能与员工实际掌握的知识和掌握的技能之间的差距，根据差距制定培训计划；个人层面的分析根据不同员工的工作性质结合员工的知识技能明确培训需求。需要注意的是培训需求分析还需要结合员工职业生涯规划，根据未来员工晋升所需知识和技能，有针对性的安排培训。中小企业在进行员工培训之前做好准确详实培训需求分析, 有针对性地对企业员工需要培训的内容进行相应的培训, 做到有的放矢能够提高培训的效率和效益。

4.选择科学的培训方式

随着科技的迅猛发展，培训方法和技术的革新成为员工培训的重点。企业在员工培训中不能千篇一律地采用课堂上课、填鸭式的学习方式，企业需要根据培训对象、培训内容、培训目的的不同，结合培训方式的适用范围，充分地与培训师沟通，灵活地选择、确定培训方式。知识性强的课程宜采用集中授课、普通讲座、研讨、多媒体教学等形式，操作性强的培训应多采用模拟练习、师傅带徒弟等模式。根据现代人时间零散的特点，通过互联网络在线学习已成为很多中小企业培训时的优先选项，网络培训具有传统其他培训无法比拟的优越性，没有培训地点限制，时间分配更自由，培训内容选择范围更广更丰富，能极大激发学员的学习兴趣，其发展前景非常广阔。5.全员参与、持续培训

员工培训需全员参加，通过培训来整合企业的人力资源，必须要使培训工作得到各方面各部门，尤其是普通员工的大力支持。企业培训部门要做好宣传工作，让企业经营者、管理者，乃至普通员工理解、信服和支持培训工作。全员参与是在保证员工适当休息的前提下，针对不同层次、不同岗位的特点设计培训内容，努力调动员工参加培训的积极性，加强员工的思想教育工作，让其认识到培训的重要性，努力营造良好的学习氛围，让员工认可培训是他们提升自我的途径。只有在员工的思想上进行了疏导，才能让员工从根本上接受培训，积极参加培训。

中小企业还需认识到培训是一项长期投资，有的培训项目有立竿见影的效果，有些培训则需要一段时间后才能反映到员工工作绩效或企业经济效益上来，尤其是管理人员和员工观念的培训更是如此。因此，要正确认识人员培训的长期性和培训性，抛弃那种急功近利的员

工培训态度，坚持员工培训的长期性和连续性。6.加强培训评估

对培训效果进行评估，将帮助人力资源部门了解某一培训项目是否达到原定的目标和要求，分析受训员工的知识技术能力提高是否真正来自培训本身，考量培训的效益，找出培训的不足，归纳出经验与教训。企业可从四个方面来评估培训的效果，即学员反应、学习成果、工作行为和经营业绩。

反应层面的评估就是主要考察学员受训后的对培训内容、主题、教材、环境、后勤服务等的满意程度。学习层面的评估需了解受训者通过培训所获得的知识、技能的掌握程度。工作行为的评估需衡量受训者培训后在工作行为上的变化，它比上述反应和学习层次上的评估更复杂更难操作。在这一层次的评估中，首先对受训员工的行为是否发生了变化做出判断，然后分析这种变化是否因培训而来以及由培训导致的变化程度有多大。评估变量包括工作态度、行为的规范性、操作的熟练程度等。为了保证评估的准确性，一般是在受训员工返回工作岗位3-6个月后才进行。经营业绩的评估主要衡量公司经营状况的变化，即培训后带来的组织相关产出的变化。该项评估属于综合评价，具体可以通过事故率、产品合格率、产量、销售量、成本、利润、离职率等指标来进行测定。

7、完善员工培训激励

完善员工培训激励机制能调动全员参加培训的积极性，有效预防优秀员工在接受培训后跳槽离开。中小企业需对参加培训并取得较好培训效果的员工给予各种形式的奖励。奖励的具体内容可根据企业的实际情况进行设计。比如：给通过培训，工作绩效明显改善的员工给予加薪；建立专项培训奖励基金，对员工在参加培训以及培训技术、技能应用方面所取得的成果的奖励；在员工晋升时，优先考虑那些积极参加培训并取得成果的员工；评选学习明星、技术能手、创新能手等精神激励的形式。此外，还可以选派参加带有旅游性质的培训班、鼓励员工参加学历或学位培训并报销学费，外出考察等。所有这些办法都可以使员工在心理上、精神上产生满足感、成就感，从而激发其进一步参加培训学习的热情。

四、结语

员工培训是一项长期、系统工程，其实质是企业对人力资本的投资，企业应真正重视起员工培训，目前中小企业员工培训还不容乐观，存在诸多的问题，所以中小企业一定要在现有培训基础上加以改进。从领导层开始至上而下肯定培训的重要性，从企业战略出发选择合适的培训内容、科学的培训方法，加强培训评估，强调培训激励性，努力建立学习型企业，提高员工参与培训的积极性，让员工以较强的工作技能、认真的工作态度投入到工作中去，切实提升企业竞争力，达到企业与员工的共同发展。

参考文献：

1.赵文力 陈岳：《中国中小企业培训存在的问题及发展对策》,《中外企业家》,2009年第12期； 2.何伟，《中小企业员工培训中存在的问题及对策研究》，《湖南职业技术学院报》，2006年9月，第6卷第3期； 3.刘丽君：《浅谈我国中小企业员工培训中存在的问题和对策》，《现代交际》，2012年08期； 4.张梦欣：《企业人力资源管理师》，中国劳动社会保障出版社，2007； 5.王丽静：《北京市中小企业培训现状调查及对策研究》，《人力资源管理》，2011年第11期。

第四篇：淘宝策略及其存在问题

淘宝策略及其存在问题

淘宝网，顾名思义，没有淘不到的宝贝，没有卖不出的宝贝。

淘宝网成立于2003年5月10日，由阿里巴巴集团投资创办。目前，淘宝网是亚洲第一大网络零售商圈，其目标是致力于创造全球首选网络零售商圈。通过结合社区、江湖、帮派来增加网购人群的粘性，并且采用最新团网购模式，让网购人群乐而不返淘宝网目前业务跨越C2C、B2C两大部分。经过6年的发展，截至2009年底，淘宝拥有注册会员1.7亿，注册用户还在不断增长！据统计，淘宝网2009年的交易额为2083亿人民币，2010年则高达4000亿元人民币，是亚洲最大的网络零售商圈。淘宝策略

一、初期营销

在建设初期，淘宝网并没有国内C2C 市场的领先优势，只是一个市场跟随者，但能够在短短的2 年时间内超过eBay 易趣，在消费者心目中拥有广泛的知名度和信任度，这与淘宝网实施的推广策略紧密相关。(1)“农村包围城市”。由于国家加强了对短信的规范力度，使得一大批中小型网站和个人网站失去了利润的来源而难以为继。而为了应对eBay 易趣的门户网站封杀，淘宝网以较低的成本，将广告放到这些小网站上面，通过广告宣传，让广大消费者知道了有这么一个C2C 电子商务网站。

(2)淘宝网与MSN 等门户网站联盟。由于人们对淘宝网的看法已经发生了很大的转变，因此，淘宝网抓住机会，开始组建战略联盟。淘宝网相继跟21 CN、搜狐和MSN 建立了合作联盟伙伴关系，从而打破了一度被垄断的排他性惯例。特别是淘宝网一举击败eBay 与MSN 中国网站的合作备受关注，因为在MSN 全球其他国家拍卖合作伙伴里，无一例外都是选择与eBay 合作。

(3)利用传媒做市场宣传。淘宝网从2004 年的北京国际广播电视周开始，就利用热卖的贺岁片《天下无贼》充分提高了其知名度，而且还把道具拿到网上拍卖。另外，淘宝网还独家拍卖《手机》、《韩城攻略》、《头文字D》等影片中的道具等。凭借这些手段，淘宝网巧妙地利用传媒的影响力制造了文化轰动效果，收到了较好的市场宣传效果。

二、网站质量

淘宝网的网站质量在同类网站中是出类拔萃的，这对用户快速熟悉淘宝具有极大的帮助。

（1）网站界面设计。淘宝网一直坚持不断地改进和创新，使得网站的画面更加简洁，让访问网站的人一目了然。位于主页面右上角的导航系统简单明晰，即使是新手也决不会感到无所适从。网站上的每一项功能都有丰富而完备的辅助知识和提示，犹如一个随身顾问。网站的布局和颜色搭配合理，给人舒适、轻松的感觉。网站上的商品分类井井有条，一览无余，图字清晰。所提供的搜索功能是目前国内C2C 网站中最人性化的，其搜索引擎包括简单搜索和高级搜索两种，使消费者可以从各个角度对商品及买家等进行搜索。

（2）客服中心。淘宝网的“客服中心”是其加强与用户互动的有力举措。一旦用户有什么不明白的问题，就可以到客服中心的页面下寻求解决，客服中心包括: 帮助中心、淘友互助吧、淘宝大学和买/ 卖安全四大版块。淘宝网利用客服中心来对用户进行培植和引导，赢得了用户的积极响应。

（3）虚拟社区。淘宝的虚拟社区建立的成功，促进了消费者的信任。它是淘宝与用户以及用户与用户之间进行交流的好工具。虚拟社区下设建议厅、询问处、支付宝学堂、淘宝里的故事、经验畅谈居等版块。虚拟社区受到了广大用户的高度评价，营造了良好的诚信氛围。

三、免费优势

免费是短时间聚集人气的关键。特别是中国国内有易趣在前，淘宝网要想迎头赶上，别无他法。其次，网上开店已经成为一种新的创业模式，用免费的方式可以让更多网民乐于尝试。

淘宝网从2003 年7 月成功推出之时，就以3 年“免费”牌迅速打开中国C2C 市场，并在短短3 年时间内，打下半壁江山，替代eBay 易趣登上中国C2C 老大的交椅。2005 年10月19 日，阿里巴巴宣布“淘宝网将再继续免费3 年”，这样做是为了保证淘宝网龙头老大的地位而实行的战略。2008 年10 月8 日，淘宝在新闻发布会上宣布继续免费。

四、信用体系

(1)淘宝网的实名认证。登陆淘宝网，在我的淘宝点击“实名认证”，进入认证申请页面，会出现选择框“免费个人认证”和“免费商家认证”。填写所需资料，并提供在有效期内证件和固定电话登记。并且淘宝与全国公安部下属身份证查询中心合作，将认证资料移交由国家有关部门进行核对认证，并进行固定电话审核。验证结果以站内信件、电子邮件或者电话告知。一旦淘宝发现用户注册资料中主要内容是虚假的，淘宝可以随时终止与该用户的服务协议。(2)利用网络信息共享优势，建立公开透明的信用评价系统。淘宝网的信用评价系统的基本原则是: 成功交易一笔买卖，双方对对方做一次信用评价。评价分为“好评”、“中评”、“差评”三类，“好评”加一分，“中评”不加分，“差评”扣一分。淘宝的声誉系统还分别统计了用户作为买家和卖家的好评率，使消费者一目了然，并将用户的信用度形象划分了15个等级，从最低级的1 颗红心到最高级的5 颗皇冠。

看似繁华的网络，看似火爆的淘宝店铺，也有很多的问题不断浮出。

一、买家与卖家之间的交易纠纷：

产品与照片不符，产品质量的界定，退换货以及售后服务等问题的进一步深化，实物与想像中有差别等，现在淘宝没有明确的规定，原则上都是卖家与买家自行协商，协商不成，只能以差评或投诉告终。

二、物流快递公司的运输价格、在途时间限定、物流应该承担的责任等。

现在的快递除了淘宝网上推荐的之外，大都是单独与物流公司业务人员洽谈，价格高低不一，而且在途时间没有明确规定，正常情况下三天，而有时一周都没有送达，快递公司或者找个借口或者是推辞，反正不会因此而承担责任。至于收货验收，送货对方验收，更是难上加难了。

三、很多新店生意残淡，无人问津。

线下培训是全国循环的，线上培训是不定期举办的，大多数情况下，只能自己在淘宝大学，查寻相关的贴子，然后再一点点实践。生意不好，自然购买旺铺、加放消保，购买直通车广告就都在顾虑重重之中难以决定了。

四、有非常大的一部分卖家，信用级别很高的那种，出售的其实是非一手货源。

之所以生意好，是因为起步早，赚取了足够多的钻，在钻级的光环下，价位高出新店许多依然生意很好，可是当买家越来越理性的时候，还有维持目前的购买量吗？

目前淘宝市场的发展正处于一个急速上升的时期，只有抓住机遇，充分发挥其本身的优势，弥补其自身缺陷，淘宝才能有进一步的发展。

第五篇：以五寨县为例浅谈农村道路交通管理工作存在的问题及对策

以五寨县为例浅谈农村道路交通管理工作存在的问题及对策

（通讯员：周建伟）

五寨县位于管涔山北麓，晋西北八县的中心。全县总面积为1391.3平方公里，辖12个乡（镇），249个行政村，总人口10.8万人，其中农业人口8.9万人，是一个典型的农业大县。近年来，国家号召发展农村，城镇化进程加快，农民群众逐步走向了富裕的道路，农村道路从过去的“羊肠小道”逐步演变成了现今的“村村通”，农村道路得到了有效改善，随着农民的生活水平不断提高，参与社会活动日趋频繁，虽然农村的经济得以发展，但是绝大部分农村群众的法律意识淡薄，交通安全意识较低，导致事故频发，交通违法行为屡见不鲜，给交通管理工作带来了极大困难。作为交通管理部门就我县农村道路交通管理工作谈几点看法： 一、五寨县农村道路管理现状

（一）农村道路基本情况

五寨县农村道路共有235公里，大多依山临崖、路窄坡陡、弯多弯急，道路蜿蜒盘旋，气候复杂多变，每逢雨季、雪季，道路湿滑，结冰严重，极易引发重大交通事故。

（二）路面通行环境差

“村村通”工程改造后的路面虽然较为平整，但是修建的通村路建设标准普遍较低，基本上都是在原来的路上进行改造，路面狭窄，会车困难，没有警示标志，尤其在夜间行车存在极大安全隐患。弯道过多过急，陡坡较多，许多农村道路还是上个世纪的老路，根本不具备机动车通行条件，往来驾驶员提心吊胆，也是引发交通事故的一大诱因。道路缺乏养护，存在安全隐患。农村道路由于财力物力有限，道路养护缺乏，导致由自然灾害损毁路面无法及时修补，日积月累，路面破损越来越严重，给交通安全埋下“定时炸弹”。

（三）村民安全意识淡薄

由于农村地处偏僻，文化素质滞后，村民的整体文化素质不高，法律意识淡薄，对道路交通安全法律更是知之甚少，无交通安全意识；近几年来通过新农村建设，农村经济加速增长，农民的收入也逐年增加，机动车也纷纷进入到了农民家中，确实为农民出行带来了很多便利，但是机动车的增长在给村民方便的同时也存在着极大的安全隐患，许多村民交通意识淡薄，没有办理上户和申请驾驶证就开车上路，一些村民随意乘坐农用车，或带“病”车，易发生交通事故。

（四）摩托车、电瓶车迅猛增长

随着农民朋友生活水平日益提高，生活条件逐步改善，摩托车、电瓶车以其轻便、快捷赢得了村民的认可，购买摩托车、电瓶车的人越来越多。然而这些“特殊车辆”全部拥向路面，不但加大了道路的交通流量，也加大了事故隐患，不少骑行摩托车、电瓶车群众缺乏交通法规教育，交通安全意识淡薄，骑行技术不过关，上路行驶不考虑来往车辆，大多数交通事故起因是由于躲避不及而酿成的。

（五）警力不足，农村道路管理“失控”

五寨县农村道路点多线长，然而警力有限，装备更是落后，加之近年来车辆急剧增多，路面管理工作任务重，道路交通安全管理工作形势严峻，农村道路交通安全管理工作往往处于“失控”状态，这给农村道路交通违法行为的滋生提供了条件，每逢秋季，因村民农用车引发的重特大交通事故比比皆是，令人触目惊心，究其原因，往往归咎于农村道路交通安全管理上。全县现有警力139人，具备执法资格民警31人，未授衔工勤25人，交通协管员83人，需要承担车辆管理、事故处理、宣传教育、疏堵保畅等相对重要的管理任务，民警就是24小时不休息，也很难做好农村道路交通管理。工勤人员、交通协管员虽然弥补了工作上的“缺口”，但是他们不具备执法主体，往往只能执勤不能执法，警力不足从实质上没有得到真正解决，农村地区警力覆盖更是无从谈起。

（六）农村安全宣传相对薄弱

宣传教育在交通安全管理工作中尤为重要，由于警力、物力、财力的局限性，农村地区安全宣传工作匮乏，农村驾驶员交通安全法律知识知晓率低，遵法、守法意识甚是淡薄，接受安全教育机会少，自我保护意识差，安全隐患油然而生。

二、农村道路安全管理解决对策

（一）增加警力编制，落实经费保障。根据辖区农村到道路管辖里程及其特点，增加警力编制，逐步解决农村道路路面管理“失控”的局面，实现路面“零管控”。积极协调县委、县政府及上级公安机关将交通协管员逐步消化，将优秀的、工作经验丰富、工龄较长的协管员通过人社局公开考试，公平竞争，在解决警力不足的同时也解决了他们的后顾之忧，让他们工作上有盼头、有动力，有成效。

（二）加强农村地区交通安全宣传活动，增强全民交通安全意识。政府要将道路交通安全管理有关法律知识纳入全民普法内容，各乡、村要以创建交通安全示范乡、村为载体，建立健全以村委会为主体的交通安全宣传教育组织机构，设立交通安全宣传流动点，利用宣传牌、宣传橱窗、宣传广播等形式向村民广泛宣传普及交通法规知识，培养文明交通行为。

（三）警力有限，民力无穷，寻求农村道路管理新模式。一是与驻地乡镇联系，聘请村支部书记为本村交通协管员，利用乡镇组织支部书记开会的机会，借会待训，请回中队培训，乡镇年终把农村交通安全落实情况作为一项重要的考核指标；二是发挥农村基层组织的作用，通过乡村交通协管员及时获取农村道路交通信息，负责本村及附近发生的交通拥堵，交通事故时，协助中队维护道路交通秩序，劝阻交通违法行为，救助伤员；三是开展道路交通安全宣传，创建道路交通安全文明村，认真排查辖区人、车基本情况，摸排辖区无牌车辆，无证驾驶员，督促无牌证车辆上牌落户，无证驾驶人员培训领证，第一时间记录和反映辖区道路交通安全工作和道路隐患情况，说服教育本辖区道路违法当事人；四是在赶集会、婚丧嫁娶集中时段、路段劝说群众不要乘坐三轮车、拖拉机、农用车等安全无保障车辆，教育广大农村司乘人员遵守交通法规，不违法载客，纠正和制止轻微交通违法行为，对于不听从劝告者，及时通报中队进行查处，车辆发生交通事故时，组织人员保护现场，抢救伤员、维护秩序。农村道路交通安全管理工作关系到农民朋友的切身利益和人身安全，只有充分调动社会各方面的力量，采取切实有效的工作措施，才能把农村道路交通安全管理工作抓出成效。

（四）坚持走交通管理社会化的路子，部门联动、形成合力，齐抓共管。构建全社会参与的联动管理机制，以道路交通安全联席会议为平台，发挥政府主导作用，促进各部门对交通秩序齐抓共管。落实机动车源头管理行业化，交通安全宣传教育社会化，交通安全责任属地化，切实把交通管理工作列入党委政府工作的议事日程，发动乡（镇）政府、村委会、安监部门、交通运输、派出所及农机等部门积极参与到交通安全管理工作中来，努力形成部门配合、齐抓共管的道路交通安全管理新机制。

（五）由政府部门出资，加大对农村道路改造。针对农村道路安全设施落后、安全隐患突出、交通安全标识标志缺乏的现状，政府部门要督促公路、交通部门加大道路安全防范设施建设和安全隐患点段治理的投入力度。着力提高农村道路的交通安全设计标准，尽量减少急弯，在弯道路段拓宽路面，增设警示标志，提升路面交通通行能力。拿出一部分财力，重点放在农村道路基础养护上，由村委会制定实施办法，由村民自行养护，创建农村安全畅通大道。

农村道路交通管理工作关乎群众的切身利益，事关改革大局，做好农村道路管理工作任重而道远，须将该项工作作为长期的一项任务来抓，让农村道路交通发展逐步与城市交通相协调，是一个漫长的过程，是一个社会化进行的集中体现。因此，公安交管部门要将肩上的担子挑起来，也要挑稳当，要克服麻痹大意的思想，发扬戒骄戒躁、艰苦奋战、锐意进取的精神，要从实际出发，找准农村道路管理特点，抓住规律，有的放矢地开展工作，坚持宣传教育与处罚并重，加强安全隐患排查，最大限度减少交通事故的发生，实现农村道路交通安全、畅通、和谐、有序，为建设社会主义新农村打下坚实基础。