东华大学纺织学院本科生全程导师制实施办法

第一篇：东华大学纺织学院本科生全程导师制实施办法

东华大学纺织学院 本科生全程导师制实施办法

一、指导思想

第一条

为全面贯彻党的教育方针，充分发挥教师教书育人的作用，形成全员育人氛围，切实提高本科生的教育教学质量，本着以学生的全面发展和成才为中心、关爱学生、服务学生的理念，体现因材施教和个性化培养，促进学生知识、能力、素质协调发展，纺织学院推行本科生全程导师制。

第二条

本科生导师制是实施和完善学分制的基本要求，是提高人才培养质量和巩固专业思想的重要措施。本科生全程导师制主要指在本科生培养的整个过程中，教师为学生的学习和全面健康成长提供导向性和指导性服务。为切实做好本科生导师制工作，特制订本实施办法。

第三条

本科生全程导师制分两阶段完成，一、二年级配备低年级导师，三、四年级配备高年级导师。

二、导师的资格

第四条

入选的导师必须符合下列条件：

1．忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，工作认真，治学严谨，有责任心，能及时掌握学生学习与发展需求，敏锐把握学生的个性特点。

2．熟悉学校有关学分制教学的各项规章制度，具有丰富的教学经验和较强的业务能力。

3．熟悉本专业的人才培养目标和培养方案，以及各教学环节的相互关系及全部培养过程，了解专业建设与学科发展的态势。4．学院专任教师担任导师。高年级导师必须具有博士学位及中级（含中级）以上专业技术职称或副高级及以上职称。

三、导师的职责

第五条

坚持“以学生全面发展和成才为中心”和“因材施教”的教育理念，按照学校有关规定和专业培养方案要求，为学生提供指导性、导向性和咨询性意见，立德树人，帮助学生树立正确的人生观、价值观和社会主义荣辱观，做好学业进程设计和个人发展规划。

第六条

向学生介绍学科专业特点、发展动态及其社会需求，结合专业培养目标，教育、帮助学生端正学习态度，树立和巩固积极的专业思想。

第七条

根据不同年级学生的实际情况和教学目标，给予相应的指导，帮助学生完善学习方法。

第八条

积极指导学生开展社会实践和课外科技活动，有意识地培养学生的科研兴趣、科研能力、创新能力和社会实践技能。根据实际情况，有条件的导师应适当安排学生参与科研课题或教学改革课题的研究或辅助性工作。

四、导师的选配与工作要求

第九条

低年级导师由学院统一安排，根据专任教师数和当年新生人数随机分配。低年级导师应指导新生尽快适应大学生活、学习环境，了解专业发展前景，侧重于指导学生如何健康生活、高效学习，怎样培养专业兴趣等问题。

第十条

高年级导师在相关系内实行双向互选，一般每位导师指导学生不超过6名。高年级导师应侧重于指导学生参与课题研究、阅读专业书籍、撰写毕业论文、正确对待就业及考研等问题。

第十一条

在新生入学后1个月内配备低年级导师，学生二年级第二学期结束后，完成其指导任务。学生在三年级第一学期开学后1个月内完成高年级导师的师生互选。高年级学生若对导师的指导工作不满意或与自己的发展取向不符，可在四年级第一学期开学后的1个月内提出申请，重新选择导师。

第十二条

本科生导师指导工作采取集中与分散相结合的方式进行。导师在每学期初，根据师生双方的情况制定工作计划，可以通过集体谈话、组织讨论、个别谈话等方式对学生进行指导，也可以通过电子邮件、电话等形式进行。每学期集中指导不少于1次，面对面“一对一”指导每位学生每二个月不少于1次，平时要主动与学生保持联系。本科生导师指导后必须在《本科生导师工作手册》中作相应记载。

第十三条

导师要加强与学院、学生办公室、辅导员、班主任及教学秘书（教务员）的联系，沟通情况，互相配合；要收集和反馈学生对教育教学及管理工作的意见，对需要重点关心的学生，导师可向学院提出工作建议。

第十四条

导师和学生都要分别如实填写《本科生导师工作手册》和《本科生导师制学生记录册》，作为对导师和学生考核的依据。

五、导师的待遇

第十五条

本科生导师对学生的指导工作经学院组织考核合格后，每生每学年计3个学时工作量。被评为优秀的导师按每生每年10个学时工作量计。

六、学生的管理与考核

第十六条

本科生导师制面向我院全体本科生。学生通过导师制，加强对学科和专业的认识，提高学习的积极性、主动性和针对性，努力培养自己的科研意识和实践技能。

第十七条

学生要尊重导师，虚心求教，服从导师的教育与管理，认真完成导师交待的工作。

第十八条

学生应主动与导师联系，应尽量在导师工作时间内向导师请教、咨询和汇报，获得导师的帮助。每学期开学两周内应主动与导师见面，并根据导师的意见与本人的实际情况制定出本学期的学习与综合素质发展计划，平常与导师联系每月至少一次。

第十九条

学生要认真参与导师确定的各项活动，积极参加导师所在学科或课题组的学术活动，尤其在科技创新训练和专业技能实践中要认真、踏实、勤学、多问，努力培养和提高自身的科研能力与创新思维。

第二十条

学期末由导师对学生进行考核打分，并在《本科生导师工作手册》中写出书面评语，所得分数作为综合测评的依据之一。考核不合格者，将在本学年内不给予任何的评奖评优。

七、组织领导和管理

第二十一条

学院成立本科生导师制工作领导小组，由学院主要领导任组长，分管本科生教学的副院长和分管学生工作的院党委副书记任副组长，各系教学系主任和学生办公室主任为成员。领导小组负责本科生导师制工作。领导小组下设秘书处，秘书处设在教务办公室，负责日常管理工作。

第二十二条

本科生导师制由学院本科生导师制工作领导小组和学生办公室负责组织实施。具体职责：按照学院制定的实施方案，制定导师选派计划，负责本科生导师配备及培训工作；做好导师的考核与评优表彰工作；做好导师日常业务管理工作，协调导师和辅导员、班主任的工作关系。

第二十三条

实行导师制期间，班级学生组织继续存在，院团委、辅导员、班主任的管理职责不变，对导师工作应主动协助支持，并根据本方案向学生提出明确要求。

第二十四条

设立《本科生导师工作手册》。《本科生导师工作手册》由导师保管，学生填写基本信息和学期学习与综合素质发展计划，导师记录指导工作情况和学期考核情况；学院于学期末收阅《本科生导师工作手册》，检查导师工作进展情况；两年指导周期结束，学院将《本科生导师工作手册》收回存档备案。

第二十五条

设立《本科生导师制学生记录册》，由学生保管，学生填写基本信息和学期学习与综合素质发展计划，记录导师指导活动情况、心得体会等。学院于学期末抽查《本科生导师制学生记录册》，检查导师工作情况；两年指导周期结束，学院将《本科生导师制学生记录册》收回存档备案。

第二十六条

学院本科生导师工作领导小组每学年对本科生导师工作考核一次，导师考核由学院本科生导师制工作领导小组具体负责实施。主要考核导师是否履行导师职责以及指导效果。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级，导师考核优秀率控制在20%以内。导师工作考核是教师年度考核的一项重要内容，其考核结果在岗位聘任、进修提高、先进评选等方面予以考虑。表现突出者给予表彰和奖励。

八、附则

第二十七条 本办法由纺织学院负责解释。

第二十八条 本办法自公布之日起实施。

东华大学纺织学院 二〇一七年十月

第二篇：东华大学纺织学院选导师完全攻略,

东华大学纺织学院选导师小结

各位纺大的学弟学妹：

大家好！

首先恭喜大家经过痛苦的笔试，又通过了紧张的复试！很多积极的同学已经开始考虑选导师的事情了，今天接到了很多弟妹（学弟学妹简称，下同）的电话，问的都是同样的问题，当然了，我还是不厌其烦的一遍又一遍的重复着同样的话，为弟妹服务，当然要有耐心了！好久好久没写东西了，如果没记错的话上次写东西还是去年初试完了，寝室号召大家写考研心得吧，当时心有所感，一口气写了6K多字，没有公开只是发给了个别弟妹，一直在电脑里面放着，但是很不幸，上个学期电脑还原了一下，删掉了，所以如果哪位弟妹哪里有我写的那个经验，就速速发给我吧（就是那个带了很多图片的）。今晚心血来潮，想敲点东西了，练练笔，不然以后考试什么的写不出来喽，废话不多说了，步入正题！

东华这边选导师的余地还是很大的，过程也比较透明、公开、自由的吧，毕竟咱纺织学院的老师多啊，很多老师人爆满，也有老师招不到人。个人认为，读不读博，对选老师的影响很大，读博的，你就选个大牛，博导，以后给你个好课题大课题，不读博的，个人认为跟谁都一样了，顺利毕业就行了，至于那些纠结于读与不读边缘的人，你就早做决定吧，不行的话就找个博导，做两手准备，其实也无所谓，以后如果真的硕博连读了还是可以选老师的。

东华这边有纺材，纺工，非织，生物，数字化，古代，主要就是这几个方向吧。纺材的大导有几个还是有好几个的，比如于卫东老师，邱夷平院长，俞建勇，等等吧这些老师都可以的东华官网上搜到的。纺工，也有很多大牛，比如，王璐老师，龙海如老师，等等等等，非织造老师少啊，貌似一共加起来不到十个人，博导就俩靳老师，柯老师。总之，导师列表里面都有每个专业每个老师的介绍，自己去看吧。我想说的是，选老师的时候不是严格按照导师列表上来的，纺材的可以选纺工的，纺工的也可以选纺材的某些老师，非织造只招了10个人，但是非织造组，每年都有纺材的和纺工的学生进来，所以，有意愿进非织造组的同学们可以大胆的去和非织造的老师联系哦。数字化的对电脑要求比较高，据说要学编程的，但是不用做实验哦，对计算机没兴趣的弟妹就绕道了，不想做实验的可以考虑下了。总之一句话，纺织学院的老师，你想跟谁就和谁联系，要就要不要拉倒再找别人。

开学两周，学院会开一个导师新生见面会，相当于双选会吧，每个组的老师都会去讲自己组的情况，让同学们了解了解，然后会给每个同学发一个导师确认表，老师要你了就会给你签字，签了字才算确定了师生关系。

咱们纺大基本上每个组都有学长学姐的，对哪个组哪个老师感兴趣可以先和他们联系联系多了解一下这个组这个老师。

写了这么多，比较乱，不知所云，希望对弟妹们有所帮助！

名字就不留了吧：我叫雷锋！20130411

第三篇：陕西师范大学本科生导师制工作实施办法(暂行)

附件：

陕西师范大学本科生导师制实施方案

本科生导师制是实施学分制的重要保证，对于充分发挥教师主导作用，建立新型师生关系，实现因材施教和个性化培养，提高人才培养质量具有重要作用和意义。为了进一步推进我校“2+2”本科人才培养模式改革，全面做好本科生导师制工作，明确各学院、基础部等在落实本科生导师制工作各环节的职责，特制定本方案。

一、组织领导

1.学校成立本科生导师制工作领导小组。组 长: 赵 彬 副组长: 党怀兴

成 员：拜根兴 周宝石 南长森 张思锐 李 炜 程世和

梁志胜 雷龙乾 刘新平裘国永 冯民生 王拥军 程鹏民 耿建华 马耀峰 郭玉蓉 李金钢 许 军 郭建中 胡满成 田建荣 赵学清 李贵安 赵华荣

秘 书：李铁绳 王香鸽

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，负责日常管理工作。2.各学院要根据本方案精神，从本单位专业特点、师资力量、学生状况等实际情况出发，制定本单位本科生导师制工作实施细则，切实抓好导师制的落实工作。

二、导师制的实施对象

1.在一至二年级本科生中实行导师制。

2.导师的任期一般为两年，每10-20名学生配备一名导师。

三、导师的聘任 1.导师的聘任条件：

要求导师是政治觉悟高、责任心强、作风正派、能为人师表的专任在职教师和离退休教师，也可是我校优秀博士研究生。在校外读博、读硕的教师在读期间一般不承担导师工作。

2.我校本科生导师的聘任工作分两种情况进行：

（1）

一、二年级学生在基础部的学院，导师的聘任工作由学院和基础部共同负责完成。每学年初，各学院将本单位确定的新一届本科生导师名单（包括导师个人基本情况、研究方向等）对应地提供给文、理科两个基础部；文、理科基础部向学生公布导师情况，组织学生根据自己的意愿选择导师，协调、确定导师和学生的对应名单（包括人数统计），并将本科生导师和学生的对应名单分别报送教务处和各相关学院备案；

（2）外语学院、体育学院、音乐学院、美术学院及新闻与传播学院（艺术类专业）等学生在本学院的，导师的聘任工作由该学院负责完成。聘任导师前，学院先确定导师名单（导师名单包括导师个人基本情况、研究方向等），将导师名单予以公布，并组织学生根据自己的意愿选择导师，协调、确定导师和学生的对应名单（包括人数统计），并将本科生导师和学生的对应名单报送教务处备案。

四、导师的工作方式

导师应遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的工作原则，就学生的共性问题召集学生集中处理，个别问题给予个性化的指导。学生应主动找导师指导,导师也应积极联系学生。

五、导师的职责及工作要求

导师应当明确相应专业的人才培养规格和人才培养目标，了解学校及学院的教学管理制度，熟悉教学计划，认真履行以下职责：

1.向学生解读我校学分制的相关文件；帮助学生制定修读计划，指导学生选课，安排学习进程。

2.引导学生掌握科学的学习方法，积极培养学生的创新意识和实

践能力，全面提高学生的基本素质。

3.关心爱护学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题，及时掌握学生各方面动向，对学生普遍存在的问题尤其是教与学的问题、学生选课方面的问题及时反映给任课教师、开课单位、教务处及其他有关部门，以便改进和完善相关工作。

4.学期开学初导师必须与所指导的学生见面，原则上每学期与学生集体见面指导不得少于两次，检查指导相关学生的必读书目读书笔记至少一次，并要有详细批语。

5.本科生导师的日常工作须有记录，导师应认真制定指导工作计划，填写“陕西师范大学本科生导师工作记录簿”。

6.学期结束要做好工作总结，提出下一步工作计划。

注：各学院每学年第一学期开学初持“学生和导师对应名单统计表”统一到教务处教学科领取“本科生导师工作记录簿”，发给本学院本科生导师，第二学期末评选完“优秀本科生导师”后，将“本科生导师工作记录簿”收回学院备案。

六、导师的工作考核

1.本科生导师对学生学习生活的指导工作由各学院和文、理科基础部共同实施、检查和监督；所指导学生在外语学院、体育学院、音乐学院、美术学院及新闻与传播学院艺术类专业等的，由各学院实施日常管理、检查和监督。

2.考核步骤：

（1）每学年第二学期末，由各学院和文、理科基础部共同负责实施，评出院级“优秀本科生导师”，并按学校分配的优秀本科生导师候选人数，推选报送校级“优秀本科生导师”候选人，与本单位所有本科生导师的考核结果一并报送教务处教学科；

（2）学校聘请有关专家审核材料，组织评选优秀本科生导师，最终确定优秀本科生导师人选；

（3）学校优秀本科生导师的评选，在各学院报送的基础上，实

行差额评选制度。

3.考核内容：

（1）实际业绩部分（100分）：按导师工作的基本职责，从导师指导活动的数量和效果、所指导学生的课程学习成绩、学生获奖与违纪情况、学生课外科研活动的参与程度和获奖情况、学生论文发表情况等方面进行考核，由导师填写《陕西师范大学本科生导师学实际业绩考核表》（见附件1）；

（2）学生评议部分（100分）：由所指导的每位学生根据其本科生导师的具体指导情况填写《陕西师范大学本科生导师学生评议表》（见附件2），最终计算学生评议平均分。

4.考核构成：（1）实际业绩50%；（2）学生评议50%。5.考核方式分两种情况：

（1）指导的学生在文、理科基础部的导师

实际业绩分数的取得：由导师填写《陕西师范大学本科生导师学实际业绩考核表》（见附件1），由学院教学委员会最终评议得出实际业绩分数；

学生评议分数的取得：由文、理科基础部组织对本科生导师进行学生评议部分考核，由所指导的每位学生填写《陕西师范大学本科生导师学生评议表》（见附件2）；基础部组织计算学生评议平均分，并将学生评议表考核结果及意见按导师进行汇总，填写《陕西师范大学本科生导师学考核学生评议汇总表》（见附件3），并将汇总结果交送相关学院，学院要及时反馈给相关指导教师。考核的最终结果作为各学院认定本科生导师工作量和评选优秀本科生导师的依据；

导师考核最终成绩的取得：实际业绩分数和学生评议分数的平均值，即为导师学考核的最终成绩，由学院填写《陕西师范大学本科生导师学考核结果汇总表》（见附件4）。

（2）指导的学生在外语学院、体育学院、音乐学院、美术学院

及新闻与传播学院（艺术类专业）等的导师

实际业绩分数的取得：由导师填写《陕西师范大学本科生导师学考核表》（见附件1），由学院教学委员会最终评议得出实际业绩分数；

学生评议分数的取得：学院组织被指导学生进行评议，由所指导的每位学生填写《陕西师范大学本科生导师学生评议表》（见附件2），学院组织计算学生评议平均分，并将学生评议表考核结果及意见按导师进行汇总，填写《陕西师范大学本科生导师学考核学生评议汇总表》（见附件3）；

导师考核最终成绩的取得：取实际业绩分数和学生评议分数的平均值，作为导师学考核的最终成绩，由学院填写《陕西师范大学本科生导师学考核结果汇总表》（见附件4）。

6.考核结果分为优秀、合格及不合格三个等次，总分≥85分为优秀，60～85分（含60分）之间为合格，60分以下为不合格。考核结果与薪酬待遇、专业职务晋升、岗位聘任挂钩。本科生导师工作考核不合格的教师，视为当教学考核不合格，建议取消当年职务职称晋升资格，低聘或暂缓岗位聘任。

七、工作量计算

本科生导师对学生的指导与承担教学、科研任务一样计入教师的工作量。学校按学生人数向各学院划拨导师工作经费，标准为20元/生〃年，并按2个学时/生〃年的标准为考核合格的导师核计教学工作量。

八、表彰与奖励

根据各学院报送的优秀本科生导师候选人材料，由教务处组织专家进行评审，最终确定“陕西师范大学优秀本科生导师”，对于优秀本科生导师，学校颁发荣誉证书和奖金500元。评选为优秀本科生导师的教师在职称晋升、岗位聘任、进修提高、先进评选等方面予

以优先考虑。

九、导师制实施安排 1.实施程序：

（1）教师填报个人简介、研究方向等。各学院确定导师名单，并向学生公布，安排咨询；

（2）各学院召开学生动员会，介绍实施导师制的指导思想、实施方案及操作程序等，并组织学生选择导师；

（3）学生填报选择导师志愿，每人限报三个志愿；

（4）根据学生志愿顺序，在教师与学生之间进行双向选择，学院作最终调整，确定每位导师所指导的学生名单。

2.时间安排：每学年第一学期初，由各学院和文、理科基础部共同负责完成导师聘任工作，并由各学院将导师及所指导的学生名单报教务处教学科备案。

第四篇：哈尔滨广厦学院朋辈导师制实施办法

哈尔滨广厦学院朋辈导师制实施办法（试行）

为营造学校良好学风，进一步加强新生教育管理工作，促进新生全面健康发展，结合我校实际，特设立高年级学生到新生中担任朋辈导师制度，简称朋辈导师制，并制定如下本办法。

第一章 总则

第一条 朋辈导师是让高年级同学担负起更多帮助和指导一年级新生的责任，担当朋辈教育、管理者的角色。

第二条 在新生中推行朋辈导师制，既有利于增强学生工作的针对性，又符合学生成长成才成功的规律；既是对辅导员工作的重要补充，又是学生工作精细化的必然要求，对我校学生工作朝着科学化、有效化方向发展具有推动作用。

第三条 实施推行“朋辈导师制”具有“导学、导管、导助”的作用，努力培养学生团结互助的精神和责任意识，不断提升我校学生的综合能力和素质，营造和谐校园。

第二章 朋辈导师的选拔、聘任与培训

第四条 参加朋辈导师选拔的前提条件必须是大三年级的学生党员、发展对象或者学生骨干，任何符合上述三个条件之一的学生提交申请表后通过选拔培训后可聘任为朋辈导师。当然，符合以上条件同时又具备下述优点的学生可以优先考虑：

1．具有良好的道德修养和健康的身心素质，遵纪守法、诚实守信、乐于奉献、作风正派，起先锋模范作用，没有违纪处分记录，在同学们中有较高的威信。

2．具有强烈的工作责任感和较强的工作能力，工作认真负责，积极主动开展工作，有较强的组织协调能力和表达能力，熟悉新生的思想心理特点和教育管理方法。

3．学习刻苦，成绩优秀，无补考记录，具有扎实的专业知识和专业技能。

第五条 朋辈导师的选拔与聘任坚持自愿和德能兼备的原则。1．每年的暑假前，高年级学生提出担任新生朋辈导师的书面申请。2．学校组织资格审查和专家面试。3．确定朋辈导师人选并组织培训。

第六条 实行朋辈导师聘任制，聘任期为1学年。

第七条 自愿申请担任朋辈导师的高年级学生经过资格考查后，必须参加朋辈导师培训班的学习，培训学习的主要内容为： 1．校史和校情教育；

2．学生管理制度阐释； 3．大学生职业生涯规划； 4．心理健康教育； 5．专业知识教育； 6．校园学习生活指导；

7．优秀学生党员及学生骨干代表管理经验交流；

8．大学生人际交往艺术。

第三章 朋辈导师的工作职责

第八条 朋辈导师的工作职责和内容主要是帮助新生和协助辅导员、班主任完成始业教育；协助辅导员、班主任开展低年级学生的日常教育和管理工作。

1．迎新、军训及入学教育工作期间

（1）协助辅导员做好准备工作，了解新生提前来校情况，并做出妥善安排；

（2）负责接待新生，向他们介绍校史、校园环境、学校和专业的基本情况；

（3）按照学校、学校的统一部署，协助辅导员做好组织工作；

（4）掌握新生的基本信息，建立畅通的联系渠道；

（5）军训期间做好新生思想教育引导、后勤服务等工作；

（6）掌握新生的思想动态，引导新生解决生活和思想上的问题；

（7）了解新生的特长、爱好和家庭等方面的情况；

（8）组织增进了解和促进团结的班级活动；

（9）帮助新生熟悉校园环境和提高安全防范意识；

（10）协助班主任做好初期的班级建设工作。

2．常规学习期间

（1）组织学习学校的规章制度，引导新生加强组织纪律观念，建设良好的生活、学习秩序；

（2）掌握新生的思想动态和精神面貌，引导学生以积极向上的心态面对大学生活，努力化解矛盾、解决疑难、避免冲突，维护班级和谐、校园安全与学校稳定；

（3）鼓励新生积极参加学校团委、学生会、学生社团等学生组织，丰富大学生活；

（4）指导新生参加学校开展的活动和组织开展有特色的班级活动，帮助新生提高认识和拓宽视野；

（5）为新生干部的选拔和培养提供意见，指导新生干部开展班务管理工作；

（6）对新生进行专业思想、专业学习、大学生活规划和职业生涯设计等方面的引导，指导学生有计划、有目的地开展学习交流活动，培养良好的学风；

（7）保持与辅导员、班主任的密切联系和接受辅导员、班主任的工作指导。

（8）每周至少走访一次自己负责的新生寝室，要求每月上交一份走访寝室记录或者交流心得，以及时解决新生们的困难和解决他们的困惑。

第四章 朋辈导师的纪律和道德规范

第九条 朋辈导师的工作应做到公正、公平、公开，自觉接受老师和同学的监督，遵守以下工作纪律：

1．保证每星期走访所带新生寝室一次；

2．做好新生信息汇报，每周向辅导员口头汇报一次，每学期期末向学校做书面总结一份；

3．出现紧急情况要第一时间向辅导员和学校报告；

4．不得对新生学习、生活造成负面影响；

5．不得向新生索取或接受贵重礼品；

6．增强全局意识，服从学校的整体工作安排。

第五章 朋辈导师的管理和考评

第十条 由学校学生工作办公室负责“朋辈导师制”的实施。

第十一条 朋辈导师聘任期满，由学校对朋辈导师的工作做出鉴定，形成书面材料进入学生就业推荐材料。同时按照朋辈导师人数的20%的比例评出“优秀朋辈导师”，颁发证书，给予奖励。

第六章 附则

第十二条 本办法自公布之日起实施。

第十三条 本办法解释权归哈尔滨广厦学院学生工作处。

附件1：哈尔滨广厦学院朋辈导师申请表

附件2：哈尔滨广厦学院朋辈导师汇总表

第五篇：7、毕节学院青年教师导师制实施办法

毕节学院青年教师导师制实施办法

一、总则

为加强对青年教师的培养提高，帮助青年教师尽快掌握教学规律，全面提高教学水平和教学能力，建设一支高水平的教师队伍，不断提高教育教学质量,学校决定建立青年教师导师制，特制定本办法

二、青年教师导师配备的对象

35周岁以下（含）的青年教师，有下列情况之一者，必须配备指导教师。

1、硕士研究生毕业从事高校教学工作未满3年, 本科毕业从事高校教学工作未满5年的专职和非专职青年教师

2、调入本校不满三年、讲师以下职称的教师。

3、从事教学工作不满三年、讲师以下职称的教师。

4、学校、学院根据实际情况，认为需要提升教学水平和教学效果的教师。

对于拒绝接受指导的青年教师，学院有权取消其任课资格。

三、基本要求

导师通过指导青年教师参与课堂教学示范和精品课程建设等教学活动，使指导对象了解课堂教学的基本方法、要求和标准；青年教师应在导师指导下完成随班听课、课后辅导、批改作业、试讲、辅助实验指导、参与科学研究等教学与科研环节。

四、导师基本条件

1、具有副教授以上专业技术职务，教龄在10年以上。

2、具有丰富的教学经验和良好的教学效果，师德高尚，治学严谨，学术造诣较深。

3、能履行本实施办法所规定的导师工作职责。

五、导师工作职责

1、对青年教师的教学工作进行全面指导，检查所指导的青年教师的教学工作情况,制定青年教师培养计划，提出培养措施和目标。在指导期内使青年教师达到较好的教学水平。

2、关心青年教师师德教育，培养青年教师树立良好的职业道德。通过言传身教帮助青年教师树立正确的人生观和为教育事业献身的理想，培养青年教师严谨治学、爱岗敬业的精神。

3、根据青年教师的专业方向以及承担的教学任务，指导青年教师撰写讲课提纲和教案，定期检查备课笔记；对青年教师的教学工作进行辅导、答疑；每学期深入青年教师任教的课堂(实验室)指导性听课不少于 3次，定期对青年教师课堂教学、实验教学等教学环节进行评点和指导，提出指导性意见。

4、每学期向青年教师开设2次以上课堂教学示范课，向被指导的青年教师传授教学经验、教学方法；指导青年教师根据所授课程的教学大纲，组织好课堂教学，帮助了解教材中的要点、难点，使青年教师尽快掌握课堂教学的基本方法和要求。

5、每学期指导青年教师面向本院师生开出1次公开课

6、指导青年教师开展教学研究和科研工作，在指导期内，督促和指导被指导的青年教师写出1篇学术论文或教学研究论文。

7、协助学院相关部门对青年教师思想、业务等方面进行考核，并根据考核结果，提出使用、晋升、进修培养的建议，对没有达到培养要求的青年教师提出培养的调整意见。

8、要详细记载青年教师培养的全过程，及时总结经验，不断提高指导的工作质量及效率。

六、导师聘任

采用双向选择原则，由各学院确定导师人选与被指导的青年教师名单，再报教务处审核，由主管校长批准后予以聘任，并发给聘书。

七、指导时间

青年教师导师制采用聘任制，聘期1年至2年。其中本科毕业生的带教指导期为2年，硕士毕业生的带教指导期为1年，博士毕业生的带教指导期为半年。带教期满可根据实际情况申请延长。

八、考核与相关规定

1.青年教师导师制由各学院负责具体实施。

2.为保证导师制培养质量，每名导师原则上可带一名青年教师，至多不超过两名。

3.在指导期间，由各学院在每学年结束时依据学生对青年教师评教结果、教学督导组听课结果、教学活动评比结果、参加课程建设等方面内容对导师指导青年教师工作进行考核，考核分为优秀、合格和不合格三类，学院自定考核办法，优秀比例控制在20%以内。各学院考核后将结果报教务处备案。

4.指导期满后，由学院组织专家通过试讲、评议教案等方式对青年教师主讲课程的能力、水平和教案质量进行考核，考核分为优秀、合格和不合格三类。考核结果报教务处备案。青年教师晋升专业技术职务和学历（学位）进修须在合格以上。5.教授、副教授指导青年教师是本职工作的一部分。学校将青年教师的指导工作作为教师系列高级专业技术职务评审的必备条件，申报教授职务需有指导青年教师的经历。

九、本办法从发布之日起执行，由教师工作处负责解释，原毕院政发〔2009〕22号文件同时废止。