浅析高中语文知识铺垫方式

第一篇：浅析高中语文知识铺垫方式

浅析高中语文知识铺垫方式

【摘 要】高中阶段的语文具有知识量大、知识结构复杂等特点，高中语文知识铺垫对高中语文教学具有非常重要的作用和意义，它可以有效增加学生的语文知识储备量，从而提高学生的语文水平，达到顺利实施高中语文教学的目标。

【关键词】高中 语文知识铺垫 教学方式 优化

教育事业的不断发展和壮大，促进了教学手段的完善和创新，从而有效提升了教学质量。高中阶段的语文教学不仅要丰富学生的语文知识和水平，还要培养学生的创造性思维，进而全面提升学生的人文素质。同时，高中阶段的语文教学直接关系着学生的语文科目高考，这就使得高中语文具有知识量大和知识结构复杂等特点，这就给高中语文教学增加了一些难度。高中语文知识铺垫不仅能丰富学生语文知识，而且也为高中语文教学活动的展开做好充分的准备。因此，本文探究高中语文知识铺垫方式，并提出优化高中语文教学模式的有效途径，从而全面提升高中语文教学的有效性。

一、高中语文教学中知识铺垫的意义

高中阶段的语文具有知识量大、知识结构复杂的特点，高中语文知识铺垫对高中语文教学具有非常重要的作用和意义，它可以有效增加学生的语文知识储备量，从而提高学生的语文水平，达到顺利实施高中语文教学的目标。高中阶段的语文学习具有一定的规律性，只要找到语文学习的规律，就会达到事半功倍的效果。因此，教师要找出高中语文规律并以此为依据进行语文教学内容的设计。在高中语文教学的过程中，语文知识的学习主要体现在阅读与理解中，使学生在语文阅读和理解中积累与掌握语文知识，并有效激发出学生的学习兴趣。例如，在语文版高一语文教材《阿房宫赋》的课文中，在学习“逦”字的过程时，教师要让学生对“逦”字有一个基本的了解，并将其充分掌握和运用，然后将“逦”引入到“弃掷逦迤”这一词汇中，从而有效掌握“逦”字，并将整个词汇记忆下来，使得学生将词汇运用到语文写作中进行实践，完成一个字到一词的学习过程，实现语文词汇学习的目的。在语文课堂教学中进行知识的铺垫，将各个知识点紧密地联系在一起，构建一个完整的语文知识结构体系，有利于学生的基础知识积累。

二、高中语文知识铺垫方式

（一）优化高中语文教学方式，在课堂上更好地进行语文知识铺垫

1.引入现代信息技术丰富语文教学内容

在高中语文的教学过程中，教师首先要激发学生对学习语文的兴趣，树立学生正确的语文观念，这是开展高中语文教学的重要前提和保障。在语文课堂上，教师要为学生创建良好的语言学习氛围和真实有趣的语文教学情景。在传统的语文教学中，教学设施设备落后，教师即使想为学生上一堂别开生面的语文课，也是爱莫能助。甚至教师在备课中常常因缺少教学备课资料，使得上课时课堂枯燥无味，很难让学生集中注意力，语文课堂教学效率大大下降。而现在信息技术的发展和广泛应用，?教师可以把现代化信息技术运用在课堂上，例如，微课、多媒体、交互式电子白板等等现代信息技术，创新教学模式和方法，既丰富教学内容，又拓展学生的知识范围，还为高中语文的铺垫做好充分的准备，更丰富教师的备课教学资料，使得课堂教学妙趣横生，有利于学生语文知识的积累。另外，从多媒体的角度上看，教师可以利用多媒体教学课件，充分发挥信息技术的文本、图画、音频、视屏等功能，将语文内容的抽象逻辑思维转化为形象生动的立体图像形式，带给学生视觉上冲击的同时，帮助学生充分理解和掌握语文课文内容的知识，从而提高学生语文知识的积累；并且多媒体动画的带入感，可以激发学生的无限联想，循循善诱地引导学生进行思考，从而提高学生的思维能力和创造能力；利用信息技术，还可以引起学生的注意力和学习兴趣；教师也可以利用信息技术使得教学内容更加多样和丰富。

例如，在高一语文版语文教材中《奥斯维辛没有什么新闻》的教学过程中，教师可以利用多媒体信息技术的功能，向学生们播放相关视频，让学生了解那段历史，明确作者思想感情发展的脉络，体会作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，从而有效激发学生的爱国热情。

2.观察联想法培养学生创造性思维

高中语文教师在语文教学的过程中，不仅要为学生打下牢固的语文知识基础，同时也要培养学生的创造性思维能力，为了学生能自主性和探究性的学习打下坚实的基础，提高学生语文知识的积累，从而有效提升高中语文教学的有效性，创造思维的培养就显得尤为重要。在高中语文教学中，培养学生的创造性思维有两种方法，一是观察法。思维能力和想象力的提升的前提条件就是观察，因为首先要看到才能够充分的联想和想象。因此，在培养中学生创造性思维能力的过程中，要教会学生善于观察，能看到事物的细微之处和特别的地方，从习以为常的平淡事物中也能找到闪光点。在语文教学中，比较广泛普通的观察法就是顺序观察与对比观察。在很多语文教材中，文章中妙笔生花的内容描写都是依靠作者细微的观察能力而实现的，所以教材中的文章也为学生提供了很多观察的经验和方法，对于提高学生的观察能力至关重要，为高中语文的铺垫做好充分的准备。也让学生从观察中思考的同时让观察与思考合二为一，从而提高学生善于观察的能力和独立思考的能力，进而全面提高学生创造性思维能力。二是联想与想象。创造性思维能力的培养是建立在丰富的想象和联想的基础之上的，联想是通过某人、某事或者是某物联想到另一种人事物的思维，而想象是人通过看到或是听到的表象，在脑海中进行深加工从而形成新的形象的过程，联想和想象对培养学生的创造性思维起到决定性作用。因此在高中语文教学中，教师可以通过设置情景和提出问题，引导学生进行无限的想象和联想，加强思维的灵活性和创造性，学生的推理能力也会得到很大的提升。同时教师要加强与学生的互动和学生之间的探讨，来进行思维上的碰撞，促进学生创造性思维的形成，为高中语文的铺垫做好充分的准备，从而有效提升高中语文教学的有效性。

（二）培养学生良好的学习习惯，为生活化的读、写训练做好铺垫

从语文的本质上看，语文内容大多来源于现实生活，因此高中语文知识铺垫除了从语文教学中积累，还可以从学生的真实生活中积累。在语文知识积累的过程中，教师要培养学生养成良好学习习惯，方能使得学生持之以恒地进行知识积累，从而有效提高语文综合能力。习惯不是一朝一夕而形成的，良好的学习习惯不仅仅需要教师的辅助和引导，还需要学生自身对语文学习的坚持和自觉。例如，教师可以鼓励和引导学生多看课外书，在课外书中读到好词好句好段时都可以习惯性地记录下来，从而在课后时间通过自身的日积月累不断增加语文知识储备。从高中阶段学生语文学习的角度上看，语文知识的积累为写作能力的提升打下了坚实的基础。高中阶段的语文写作不仅锻炼学生语文综合能力，还可以帮助学生在高考中获得理想的语文成绩，因此，写作能力对于高中阶段的学生具有非常重要的意义。在高中作文写作中，需要大量的写作素材，而这些素材就是学生长期所积累的语文知识。但就目前而言，有一些教师在课堂教学完成后会给学生布置很多硬性作业，这些硬性作业占挤了学生的课外阅读和积累时间，使学生进入一个被动学习和被动积累的环境中，严重影响了高中语文知识的铺垫。因此，教师要转变这种教学观念，在合理的“量”的基础上要重视“质”的转化，使得课后作业可以发挥出重要的促进作用。例如，教师可以安排学生每周阅读至少一篇课外文章，并对文章的内容和自己的领悟做好总结，对文章中好词好句记录下来，教师每周安排一节“课外阅读交流会”，让学生在交流会中将文章和好词好句分享出来，帮助学生语文知识的积累，实现语文知识的共享，从而有效提升学生的语文知识积累和语文写作能力。

三、结束语

本文通过对高中语文知识铺垫方式与教学建议的分析，了解了高中语文知识铺垫不仅丰富了学生语文知识，同时也为高中语文教学活动的展开做好充分的准备，从而有利于高中语文教学质量的提升。

【参考文献】

[1]宫黎黎.开展高一语文教学实践，做好高中语文知识铺垫[J].新课程（中学），2013（12）：40-41.[2]沈万凤.新课程背景下高中语文有效课堂教学策略研究[D].苏州大学，2009.[3]张蔚蔚.新媒体在高中语文教学中应用的有效性研究[D].合肥师范学院，2015.[4]占秋香.语文教学中学生创造性思维能力的培养[D].福建师范大学，2002.

第二篇：修辞 铺垫

复习《比喻、排比、夸张修辞》教案

一、教学目标

1、能准确指出运用“比喻”、“夸张”、“排比”修辞格的句子。

2、能根据“比喻”“夸张”“排比”的修辞知识，说出运用比喻、夸张、排比修辞的句子。

二、教学重点

根据“比喻”“夸张”“排比”的修辞知识，说出运用比喻、夸张、排比修辞的句子。

三、教学方法 讨论法、练习法

四、教具准备 投影仪

五、教学过程

（一）激情导入

同学们，今天我们来综合复习“比喻”“夸张”“排比”的修辞知识，通过这节课的复习，我们要把本册零散学习的修辞知识系统整理，形成一个完整的知识结构，相信同学们会通过积极的思考圆满完成学习任务。同学们，有信心吗？（学生回答有）出示教学目标。

（二）综合复习复习比喻句

1、比喻句有什么特点？

2、怎样判断句子是否属于比喻句？

3、我们可以运用“比喻”修辞格来做什么？有什么好处？

4、老师这有几个句子想让同学们帮助判断一下是否属于比喻句。（出示投影）判断下列句子是否属于比喻句。

（1）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（2）这个小姑娘像他姐姐。

（3）在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（4）我的家乡在广东，是一座海滨小城。

（5）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

5、学生判断句子，并指出本体、喻体。

6、学生从阅读的课外书籍中说出两个比喻句

7、学生自己在练习本上写出两个比喻句。复习夸张句

1、夸张句有什么特点？

2、怎样判断句子是否属于夸张句？

3、出示练习题（投影）

（1）窗外有人咕咚咕咚地跑，震得屋子都摇晃起来。（2）门前的小水沟，我一步就迈过去了。（3）放学后，我恨不得一步赶回村子。（4）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（5）一千年时间一转眼就过去了。

4、学生判断句子是否属于夸张句。

5、学生从阅读的课外书籍中说出两个夸张句

6、学生自己在练习本上写出两个夸张句。复习排比句

1、排比句有什么特点？

2、怎样判断句子是否属于排比句？

3、我们可以用排比的修辞方法来做什么？有什么好处？

4、出示练习题（投影）

5、学生判断句子是否属于排比句。

6、学生从阅读的课外书籍中说出两个排比句。

7、学生自己在练习本上写出两个排比句。

（三）对应练习

1、出示练习题（投影）

2、学生加强练习。

（四）课堂总结

通过这节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

比喻 本体 喻体

夸张 夸大 夸小 超前

排比 结构 内容 语气

《修辞手法复习评研课》教学设计

十堰市东风小学 方静

一、复习目标：

通过本节课的收集整理，让学生能快速准确地判断出某些语句所用的修辞手法，掌握几种常用的修辞手法，并学会运用。

二、复习重点：

掌握几种常用的修辞手法，并学会运用。如：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。

三、前置性作业：

1、收集课内所含有修辞手法的语句。

2、收集有关修辞手法的知识。

四、教学过程：

（一）、课前两分钟：美文欣赏《秋天的雨》

（二）、复习导入：刚才听了高丽雯同学的朗读，我们知道只有运用修辞手法才能让我们的文章更加生动，这节课就让我们一起走进修辞手法。通过课前小研究，大家收集到许多修辞手法，现在同学们把我们的小研究在组内进行交流。

（三）、小组交流：修辞手法例句、我的发现、我的小提醒

（四）、小组展示：有关修辞手法的知识和例句。

（五）、班级交流：

（六）、师点拨：比喻和拟人修辞手法的区别、反问和设问修辞手法的区别、夸张和排比的特点。

（七）、火眼金金辨修辞：展示试题考验学生辨别所学的修辞手法。

（八）、师小结：看来修辞的作用可真大！可以让我们的句子更生动、更优美！

（九）、师：

1、现在请同学们尝试用一到两种修辞手法写一个片段，写人、写景、写物都可以。

2、当堂运用修辞手法写片段（在所写的片段注上运用了哪些修辞手法，并起到什么作用）。

3、每组推荐一篇最优美的片段展示。

4、学生上台展示自己运用修辞手法所写的片段。

（十）、课堂小结：

这节课我们重温了修辞手法的知识，希望大家以后多和修辞教朋友，多运用，使自己的文章更加具体、生动、形象，让大家读了回味无穷！

创新作文教案

（八）设伏铺垫式 【策略提醒】

“伏笔”与“铺垫”实为同一种表现手法。指作者在叙述、描写中，对将要出现的人物或事件预先做出提示或暗示，以求前后呼应。如：管桦的小说《雨来没有死》中，先写雨来生长在河边小村，游泳本领很高，为后来雨来潜水逃脱日本侵略者的枪杀作了暗示，就是用了伏笔铺垫的手法。采用伏笔铺垫的手法有助于作品结构的严谨和情节发展的合理。

“前有伏笔，后有照应”，所以在行文中，要首尾兼顾，设下伏笔自是巧事，而忽略照应，伏笔就浪费了，甚至成为累赘。巧妙的设伏（铺垫），可以在复杂记叙文写作中使文意保持前后一致，避免思路混乱。【例文赏析】

卖螃蟹

“卖螃蟹喽,新鲜的螃蟹刚到„„”顺着吆喝声看去,果然在街边摆着两筐鲜螃蟹。一个中年汉子正大声招揽顾客，一个十一二岁的小姑娘手提一杆秤，懒懒地站在汉子旁边。【语言开篇生动引人。为何 “懒懒地”，为故事设下伏笔。】

人们听到吆喝声都迫不及待地向卖螃蟹的走去，不一会就将两筐螃蟹结结实实地围了起来。有人拿了一串螃蟹观看，翻弄着。“多少钱一斤？”有人在问价。“五块八。”汉子坚定地回答。“唉呀！这螃蟹还不贵呀？”人们你一言我一语地议论着。小姑娘很不自在地站着，看着人群，还时不时地朝汉子脸上看几眼。【交代螃蟹不贵，又写小姑娘的表情与大家格格不入，为什么？再设伏笔。】

汉子见这么多人，觉得自己忙不过来，便很自然地叫小姑娘道：“赶快帮着称一下！”可小姑娘总不愿动手，眨着小眼睛，小嘴轻轻地向上撅着。“快些，快些给顾客称螃蟹，还站着干什么？”汉子催促道。【随着故事情节的发展，继续刻画小姑娘异常的神态、动作，小姑娘到底为何？】

“爹，咱别卖了，回家吧！”汉子瞪了他一眼，一把夺过了称。小姑娘委屈地看着汉子。

小姑娘看见一个人挑好了螃蟹，过了秤，付了钱刚要走，她突然叫道：“不要走！”那人惊异地问道：“小孩，我没付够钱吗?”

“不，不，不是的„„是„„是„„这螃蟹不能卖给你。”小姑娘结结巴巴地说。“为什么？”那人问。汉子一把捂住小姑娘的嘴说道：“小孩子不懂礼貌，您别生气。”小姑娘用失望的眼神看着汉子，然后使劲掰开汉子的手说道：“这螃蟹注了水，吃了会拉肚子的。”说完小姑娘很轻松地闪到一边，汉子眼睛睁得大大的，一脸惊愕。【小姑娘的表现更加意外，爸爸的“捂”更见玄机。】【一语既出，真相大白，前后照应，水到渠成。】

小姑娘的话像炸弹一样，使人们惊得嘴巴大张着，接着人群一哄而散。只听“啪”的一声，汉子的大手重重地打在小姑娘的脸上，他气愤地说：“你这个傻蛋，看你干的好事！”小姑娘的眼泪簌簌地落了下来。（原文有改动）【故事结局，情理之外，又在意料之中，读之令人心 痛。】 【例文点评】

习作在悬念中展开。小姑娘的表现为何异常？是初次与父亲卖蟹的羞涩吗？还是另有它因？最后以小姑娘的话语揭开了迷团，水落石出。对小姑娘表情的细致刻画，是文中精彩的伏笔。步步铺垫，精彩传神，将故事步步推向高潮。螃蟹价钱不贵，是螃蟹注水的另一伏笔。文章在层层蓄势中，形成了父女性格、形象的鲜明对比，自然地完成了主题的体现。全篇层次井然，结构紧凑，也源自于伏笔铺垫之妙。【范文品读】

奶奶与“狗儿”

我的乳名叫“狗儿”。小时候，奶奶这样叫我，我觉得无所谓，可现在我都这么大了，她还动不动就当着别人的面“狗儿、狗儿”地叫，真让人受不了。奶奶也知道我很不喜欢她这么叫我，可叫习惯了。就是改不了。

今天，奶奶说要来看我。一下课，我就往校门口跑，老远就看见奶奶伸着头往里面张望。忽然，奶奶也发现了我，见她高兴的样子，我就知道她要喊我“狗儿”，赶忙加速跑过去，高声地喊了声 “奶奶”，将“狗”字盖了下去。去宿舍的路上，奶奶仍不停地喊着“狗儿”，什么：狗儿啊，饿了吧！狗儿啊，辛苦吧！狗儿啊，多穿衣服别着凉„„一大堆“狗”让我有点生气了，我郑重其事地对奶奶说：“奶奶，可不可以别叫我‘狗儿’了，我都这么大了。”奶奶听了愣了一下，连忙笑着说：“我想改，可怎么也改不了，你就让我在路上叫两声过过瘾吧，到宿舍我保证只叫你的大名。”

到了宿舍，奶奶就把包里的盒盒罐罐摆了一桌子，笑着说：“吃吧，都是你爱吃的！”我忙拿起筷子“扫荡”，突然，背后又传出一声“狗儿，我去帮你洗衣服。”“不是说不喊我‘狗儿’了吗？怎么又来了？”奶奶笑着说：“这是最后一次，以后肯定不了。”然后端着盆去洗衣服了。同学们渐渐都到宿舍了，看到我吃着如此丰盛的午饭，都羡慕极了。我自豪地说：“怎么样？我奶奶做的。”正当我往嘴里送最后一口鱼香肉丝时，背后传来了奶奶的声音：“瞧你这狗„„”我猛一回头，奶奶似乎也意识到了什么，马上改口“吃得狗模狗样的”，我才松了口气。

奶奶要回家了，我把她送到楼下，庆幸悬着的心终于可以放下了。谁知脚还没迈进宿舍，楼下就传来长长的一声“狗儿啊！”全宿舍的人听了都往外看，我知道那是奶奶在喊我。奶奶不见我下去，以为我没听见，又高声叫道：“狗儿啊，快下来，我有几句话要告诉你。”我只好红着脸往楼下跑。这时，几乎整幢楼的同学都在看着我。他们笑着说：“你真幸福啊，有这样亲切可爱的乳名！”

我的心訇然洞开，对啊，这就是幸福，奶奶，我永远是您的“狗儿”。【仿写题例】 话题

1、意外 话题

2、改变

铺垫渗透法”教学举隅 ——《夕阳真美》教学设计

《夕阳真美》是苏教版第三册的第八单元的一篇课文，这篇课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，形象的插图，优美的词句，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。然而，学生在领略文与画的同时，只会感受到文中小作者与爷爷奶奶所看到的夕阳之美与心中的愉悦，并不能体会到爷爷奶奶就正如这眼前夕阳一样，是无限美好的。因此，教师为学生理解课文内涵作一些铺垫与渗透是非常有必要的。

一、课前谈话埋伏笔。学生在日常生活中，经常看到夕阳西下，满天彩霞之美景，但并不一定能明确地知道：那就是夕阳。针对这种情况，我设计了一段新授前的谈话，为理解下文铺垫。

教师用多媒体出示一些日常风景图，有的是拍摄的朝阳美景，有的则是夕阳美景。师：小朋友，老师给大家带来的景色美吗？ 生：很美。

师：老师要考考聪明的小朋友，你们发现图片有区别吗？ 生：有的是太阳刚升起来的景色。生：有的是太阳快落山时的景色。师：对呀，小朋友们都是很聪明的，一下子就看出来了。那我们给早晨刚升起来的太阳取个名字，叫做“朝阳”。（师随手板书：朝阳）

（学生在教师的领读下读正确“朝阳”这个词语）师：傍晚快要落山回家的太阳就叫“夕阳”。（师随手板书：夕阳）

（学生在教师的领读下读正确“夕阳”这个词语。）

师：今天老师要带小朋友们一起去欣赏夕阳西下的美丽景色，小朋友们，准备好了吗？我们出发啦！

[设计意图]：此次谈话有三个目的：一是让学生在谈话中了解今天要学的课文内容是与夕阳有关的，明确了学习目的；二是能让全体学生知道事物的不同意义，从而理解朝阳与夕阳的不同含义；三是引起学生学习新课的兴趣，激发他们学习的积极性，也为下文理解课文中心而埋下伏笔。

二、深化中心巧引导。课文二至五自然段描写了夕阳西下时云朵色彩的变化及霞光的灿烂，以及爷爷对夕阳发出的由衷的赞美，从而让学生在欣赏美的同时，激发对大自然美好风光的赞美。然而，课文另含有一层较为深刻的内涵，教师不加以点拔，对低年级学生来说是很难体会到的。所以，教师在总结课文时，与开篇谈话得呼应起来，引导学生更深刻地认识课文的中心。师：学到这里，小朋友心中最想说的话是什么呢？ 生：夕阳太美了！生：夕阳真好看！生：夕阳真美！

师：是呀，让我们一起说。生齐：夕阳真美。

师：如果把我们在座的小朋友与课文中的“我”看作是早晨刚出来的朝阳。生：那爷爷奶奶就好像是傍晚快落山的夕阳。师：朝阳预示着新的一天到来，是祖国未来的希望。生：那夕阳预示着又一天的结束。生：爷爷奶奶已经为国家，为社会，为我们家操心了一辈子。生：他们该享福了。

生：对，他们该安享晚年了。生：我一定要孝顺他们。

生：我也是，一定让他们过一个安乐祥和的晚年。

师：有了小朋友们的一片孝心，爷爷奶奶的晚年一定会像这夕阳一样，很红很红，很美很美！

师播放《夕阳红》的歌曲，让一节课在优美的旋律中结束。

[设计意图]：这样的铺垫与渗透的有机结合，没有把讨论的内容和学生的思维囿于一篇教材之内，而是做到了既源于教材又高于教材，既深入教材又跳出教材，让学生对课文的思想内容又有了更加深刻的认识。这种“顺手牵羊”的功夫，虽属“雕虫小技”，但对学业生认识能力的提高，却不容忽视。

第三篇：2016高中语文知识竞赛题

高中语文知识竞赛题(含答案)

1、“鸿鹄传书”一词，源自于以下哪个历史故事?（）A、苏武牧羊 B、文姬归汉 C、楚汉相争 D、岳飞抗金

2、名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自谁的文章?（）A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹 D、苏轼

3、成语“半斤八两”中的“斤”和“两”是古代重量单位，其中一斤合现在的多少两?（）

14、电影《一江春水向东流》的片名系取自我国古代一位词人的词作。请问这位词人是谁?（）

A、辛弃疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照

15、“志士不饮盗泉之水，()不受嗟来之食”。（）A、智者 B、廉者 C、仁者 D、学者

16、“诗中有画”、“画中有诗”一句是谁对谁的评论?（）A、六两 B、八两 C、十两 D、十六两

4、典故“名落孙山”的“孙山”指的是谁?（）

A、中榜人的名字 B、落榜人的名字 C、大山的名字 D、主考官的名字

5、伟大的思想家、教育家孔子的故乡是下列哪座城市?（）A、山东济南 B、山东曲阜 C、山东泰安 D、江苏徐州

6、子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍昼夜。”其中“逝者”指的是什么?（）A、失去的人 B、消逝的时光 C、流淌的水 D、消逝的友情

7、下列哪一历史人物与“指鹿为马”这一典故有关?（）A、韩信 B、项羽 C、赵高 D、刘邦

8、中国人自称为“炎黄子孙”，其中“黄”指的是什么?（）A、黄河 B、黄土 C、黄山 D、黄帝

9、“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一诗的作者是谁?（）A、杜牧 B、李商隐 C、李清照 D、王安石

10、下列汉字形体演变次序排列正确的是哪一项?（）

A、甲骨文、小篆、楷书、行书、隶书 B、甲骨文、小篆、隶书、楷书、行书 C、甲骨文、隶书、小篆、楷书、行书 D、隶书、甲骨文、小篆、行书、楷书

11、《山海经》属于以下哪一类著作?（）A、神话故事 B、地理著作 C、人物传记 D、文人随笔

12、“三十功名尘与土，八千里路云和月”是谁的词句?（）A、岳飞 B、辛弃疾 C、陆游 D、李商隐

13、下列地支与其生肖配对正确的是哪一项?（）A、子——兔 B、巳——蛇 C、酉——猴 D、申——鸡

A、钟嵘对陶渊明 B、苏轼对王维 C、欧阳修对李白 D、王国维对苏轼

17、成语“差强人意”一词的意思是什么?（）

A、差的让人不能接受 B、勉勉强强还说得过去 C、强迫他人接受自己的意见

18、成语“趋之若鹜”中的“鹜”是指哪一种动物?（）A、马 B、乌鸦 C、野鸭 D、老鹰

19、“满江红”被用作词牌名，它在自然界中是什么东西?（）A、水生蕨类植物 B、浮游动物 C、乔木 D、菌类植物

20、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”一句写的是什么景色?（）A、春色 B、梨花 C、雪景 D、雨景

21、“劳心者治人，劳力者治于人”出自谁之口?（）A、荀子 B、老子 C、孙子 D、孟子

22、下列哪一部典籍不属于“四书五经”?（）A、《中庸》 B、《尚书》 C、《春秋》 D、《左传》

23、“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是那两位诗人的自况? A、孟郊、李白 B、贺知章、杜甫 C、贾岛、杜甫 D、孟郊、陆游

24、我国第一部新诗集是下列哪一部?（）A、郭沫若的《女神》 B、胡适的《尝试集》 C、徐志摩的《志摩的诗》 D、艾青的《大堰河》

25、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而()。”（）A、知天命 B、耳顺 C、不惑 D、耄耋

26、与下列成语相关的人物配对错误的是哪一项?（）A、举案齐眉——孟光 B、囊萤映雪——孙敬 C、击楫中流——祖逖 D、枕戈待旦——刘琨、“黔驴技穷”这一寓言故事的作者是谁?（）A、庄子 B、柳宗元 C、韩愈 D、荀子

28下列说法不正确的一项是（D）

A、诗鬼——李贺

B、诗魔——白居易

C、诗佛——王维

D、诗豪——苏轼

29、下面古诗中都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的是（A）

5、“鲁迅的籍贯是浙江绍兴人”，这是个病句。(对)

6、课文《祝福》中的“我”就是作者鲁迅。(错)

7、我国四大古典名著是《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、《儒林外史》。(错，其

1）、去年元月时，花市灯如市月上柳梢头，人约黄昏后

2）、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星 3）、细雨成荫近夕阳，湖边飞阁照寒塘 黄花应笑关山客，每岁登高在异乡 4）、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符

A、元宵

七夕

重阳

春节

B、七夕

重阳

元宵

春节 C、春节

元宵

七夕

重阳

D、元宵

春节

七夕

重阳

30、选择：以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为? A倒拔垂杨柳 B汴京城卖刀 C醉打蒋门神

31、选择：按图索骥中的“骥”本意指的是： A 马 B一个叫骥的人 C牛

32、下面这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景。

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。” 这个传统节令是A、中秋 B、七夕 C、清明 D、重阳、33、选择：“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历?A刘邦B 张良C 韩信D 项羽

34、选择题：”东床快婿”原本是指：A司马相如 B赵明诚C 诸葛亮 D王羲之

快速判断

1、《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。(对)

2、正月初一又被称为元日。元宵，元夕，元夜都是指正月十五。(对)

3、乞巧节是指阴历的七月初七。(对)

4、“仲夏”是指“阴历五月”。(对)

3、“四书五经”中的“四书”是指《春秋》、《孟子》《左传》、《中庸》。(错)《大学》

4、陆游是我国历史上诗歌创作最多的诗人。(对)《中庸》《孟子》

中《儒林外史》应为《三国演义》)。

8、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”是对偶句。(对)

9、王勃、卢照邻、杨炯、骆宾王并称为“初唐四杰”。唐朝诗人王维、孟浩然合称为“王孟”.(对)

10、“我国有世界上没有的万里长城”，这句话不是病句。(错)

11、“草堂留后世，诗圣著文章”这副对联是称赞杜甫的。(对)

12、我国近体诗形成于宋朝。(错)(唐)

13、屈原是我国历史上第一位伟大的爱国诗人。(对)

14、豪放派和婉约派是我国词这种文学形式中的流派。(对)

15、我国第一部军事著作是《孙子兵法》。(对)

16、“将军百战死，壮士十年归。”用了“互文”的修辞手法。(对)

17、古代每月初一称为“望”，每月十五称为 “朔”。(错)颠倒了

18、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗是描写春天景色的。(错)(雪景)

19、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用。(对)

20、有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的是曹雪芹。(对)

21、“三曹”是指曹操、曹植、曹冲。(错)(曹丕)

22、“诗中有画”，“画中有诗”，是苏轼对孟浩然诗歌的评价。(错)(王维)

23、唐代有两大文学运动，分别是韩愈、柳宗元倡导的“古文运动”和白居易、元稹倡导的 “新乐府运动。(对)《论语》

24、王羲之是东晋著名书法家，他的《兰亭集序》既是散文佳篇，又是书法名帖。(对)

25、鲁迅的小说《狂人日记》、《祝福》、《孔已己》都出自小说集《呐喊》(错)《祝福》选自《彷徨》

3、我国最早的文字叫什么?(甲骨文)

4、著名的戏剧家、诗人莎士比亚是哪国人?(英国)

5、我国唐代诗人中有“大小李杜”的称呼，你知道他们各是指的谁吗?(“大李杜”指的是李白、杜甫;“小李杜”指的是李商隐、杜牧。)

6、有两块匾额，一块题为“妙手回春”，一块题为“太白遗风”，你知道它们通常挂在什么地方吗?(“妙手回春”挂在诊所，“太白遗风”挂在酒楼。)

7、春秋战国诸子百家中，在文学史上最有影响的是儒、道、墨、法四家，请你说出各家的代表人物?(儒：孔子、孟子;道：老子、庄子;墨：墨子;法：韩非子)

9、《四库全书》是乾隆年间纂修的一部丛书,共收古籍3503种,按照___、___、___、___四部分类,所以称为“四库”。经、史、子、集

10、“五岳”是中国五大名山的总称,即东岳___、南岳衡山、西岳___、北岳恒山、中岳___。泰山、华山、嵩山

12、《老人和海》的作者是美国作家谁?海明威。

15、被誉为“七绝圣手”的唐代诗人是谁?王昌龄

16、对联“师卧龙，友子龙，龙师龙友;弟翼德，兄玄德，德弟德兄” 此联涉及的人物有哪些人? 关羽

析：此为颂三国大将关羽联。关羽，字云长，汉末三国蜀将，被后世尊为“武圣”。“卧龙”指诸葛亮;“子龙”指蜀将赵云，字子龙;“翼德”指蜀将张飞，字翼德;“玄德”指三国时蜀先主刘备，字玄德。

答案一、二、1、×

2、√3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25

第四篇：高中语文知识竞赛题

高一上期语文知识竞赛题

1、与下列成语相关的人物配对错误的是（D）。

A、举案齐眉—孟光

B、卧薪尝胆—勾践

C、闻鸡起舞—祖逖

D、完璧归赵—刘琨

2、“入木三分”这个典故原意用来形容（C）

A、雕刻技术高

B、文章深刻

C、书法笔力强劲

D、射箭本领高

3、什么时候适合用“七月流火”来形容？（B）

A、炎炎夏日

B、夏去秋来

C、春去夏来

D、秋去冬来

4、“汗流浃背”的典故出自西汉周勃，他“汗流浃背”的原因是（D）

A、衣服穿得太多

B、劳动太卖力气

C、打仗拼死厮杀

D、答不出皇帝的问题

5、“期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？（A）

A、口吃

B、好说谎

C、喜欢骂人

D、喜欢无病呻吟

6、“成也萧何，败也萧何”说的是谁的经历？（C）

A、刘邦

B、项羽

C、韩信

D、张良

7、“程门立雪”这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时等待的目的是（A）

A、拜访

B、请罪

C、道谢

D、辞别

8、下列汉字形体演变次序排列正确的是（B）

A、甲骨文—小篆—楷书—行书—隶书

B、甲骨文—小篆—隶书—楷书—行书

C、甲骨文—隶书—小篆—楷书—行书

D、隶书—甲骨文—小篆—行书—楷书

二、中国古代文学（文化）部分。37小题，148分。

9、下列哪一部作品属于儒家经典“四书五经”的“五经”?（D）A、《大学》

B、《中庸》

C、《论语》

D、《春秋》

10、下列地支与其十二生肖配对正确的是（B）

A、子——兔

B、巳——蛇

C、酉——猴

D、申——鸡

11、“变脸”是哪个剧种的绝活?（B）

A、越剧

B、川剧

C、京剧

D、评剧

12、“耳顺”代指什么年纪?（C）

A、四十岁

B、五十岁

C、六十岁

D、七十岁

13、书画作品中的“四君子”通常指哪四种植物?（A）

A、梅兰竹菊

B、梅松竹兰

C、梅荷兰菊

D、梅荷竹菊

14、被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是我国古代哪部著作？（C）A、《左传》

B、《战国策》

C、《史记》

D、《资治通鉴》

15、“破釜沉舟”这个成语出于哪次战争？（C）

A、赤壁之战

B、长平之战

C、巨鹿之战

D、官渡之战

16、被称为“乐府双璧”的作品是（A）A、《孔雀东南飞》和《木兰诗》

B、《孔雀东南飞》和《陌上桑》

星星点灯整理 C、《敕勒歌》和《木兰诗》

D、《敕勒歌》和《陌上桑》

17、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指（C）

A、王昭君

B、杨玉环

C、貂蝉

D、西施

18、历史上曾有的“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”对联是在（A）

A、东林书院

B、岳麓书院

C、石鼓书院

D、白鹿书院

19、中国古代小说源远流长，小说在唐代叫做（A）

A、传奇

B、话本

C、拟话本

D、小说 20、下列诗人中，哪个是“初唐四杰”中的诗人？（B）

A、王绩

B、王勃

C、王维

D、王之焕

21、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”原意是指（B）

A、元宵节

B、重阳节

C、中秋节

D、端午节

22、“夕阳无限好,只是近黄昏”是谁的诗句?（A）A、李商隐

B、韩愈

C、骆宾王

D、李白

23、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”描写的是哪里的景色?（B）A、蓬莱阁

B、腾王阁

C、崂山

D、百花洲

24、咏花是自古以来文人的一大爱好。请指出诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”和“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”分别是咏的是什么花？（C）A、菊花和荷花

B、菊花和梅花

C、梅花和菊花

D、梅花和荷花

25、对联“一门父子三词客，千古文章四大家”中，“一门三父子”指的是（B）A、曹操

曹丕

曹植

B、苏 洵

苏轼

苏辙 C、班彪

班固

班超

D、杜审言

杜甫

杜牧

26、“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗的作者是（C）

A、苏轼

B、柳公权

C、颜真卿

D、怀素

27、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗的作者是（C）

A、杜甫

B、白居易

C、孟郊

D、贾岛

28、“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”这句诗的作者是（A）A、杜甫

B、白居易

C、李贺

D、屈原

29、电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是（B）

A、辛弃疾

B、李煜

C、宴殊

D、李清照

30、“诗中有画”、“画中有诗”是（B）的评论。

A、钟嵘对陶渊明

B、苏轼对王维

C、欧阳修对李白

D、王国维对苏轼

31、小说《范进中举》中，范进参加的是科举考试中的（B）A、院试

B、乡试

C、会试

D殿试

32、古代科举考试中，殿试第二名是（C）

A、状元

B、会员

C、榜眼

D、探花

33、我国古代有众多才华横溢、风格独特的诗人，如“诗仙”李白，“诗圣”杜甫。

星星点灯整理 下列人物和称号对应正确的一项是（B）

A、诗鬼—刘禹锡

B、诗佛—王维

C、诗魔——李贺

D、诗豪——白居易

34、古人多给自己取名“某某居士”。下列居士对应错误的一组是（D）

A、香山居士—白居易

青莲居士—李

白

B、东坡居士—苏

轼

淮海居士—秦

观

C、六一居士—欧阳修

柳泉居士—蒲松龄

D、易安居士—辛弃疾

幼安居士—李清照

35、下面几部作品中不属于“晚清四大谴责小说”的是（D）A、《孽海花》

B、《老残游记》

C、《官场现形记》

D、《儒林外史》

36、《读山海经》中“孟夏”是指农历（A）

A、四月

B、五月

C、六月

D、七月

37、《山海经》属于以下哪一类著作？（B）

A、神话故事

B、地理著作

C、人物传记

D、文人随笔

38、陶渊明是东晋诗人，名潜，字（C）。

A、彦和

B、子建

C、元亮

D、德施

三、中国四大古典小说部分。13小题，52分。

39、“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（D）

A、《红楼梦》和《水浒传》

B、《西游记》和《水浒传》

C、《西游记》和《三国演义》

D、《红楼梦》和《三国演义》

40、《西游记》中的火焰山位于（B）

A、甘肃

B、新疆

C、青海

D西藏

41、“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？„„一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（A）之手。

A、林黛玉

B、薛宝钗

C、史湘云

D、妙玉

42、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《

C

》的开篇词。A、《红楼梦》

B、《水浒传》

C、《三国演义》

D、《西游记》

43、水浒百零八好汉人人有绰号，下列人物与绰号对应有错的一项是（C）A、呼保义——宋

江

玉麒麟——卢俊义

智多星——吴

用 B、小李广——花

荣

笑面虎——朱

富

美髯公——朱

仝 C、母夜叉——顾大嫂

母大虫——孙二娘

一丈青——扈三娘 D、青面兽——杨

志

赤发贵——刘

唐

活阎罗——阮小七

四、中国现当代文学部分。5小题，20分。

44、在鲁迅的小说中，把封建社会归结为“一部吃人的历史”，并在结尾喊出“救救孩子”的呼声的小说是（D）A、《祝福》

B、《阿Q正传》

C、《故乡》

D、《狂人日记》

45、下列作品中，不属于巴金“激流三部曲”的是（D）A、《家》

B、《春》

C、《秋》

D、《冬》

46、诗句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”的作者是（B）

星星点灯整理 A、海子

B、顾城

C、北岛

D、汪国真

47、下面一首小诗的作者是谁？（B）断 章

你站在桥上看风景； 看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子； 你装饰了别人的梦。

A、徐志摩

B、卞之琳

C、戴望舒

D、舒婷

五、外国文学部分。15小题，60分。

48、“维纳斯”是希腊神话中的（B）

A、智慧女神

B、爱神和美神

C、自由女神

D、正义女神

49、下列童话故事中，属于《安徒生童话》的是（D）A、《白雪公主》

B、《青蛙王子》

C、《小红帽》

D、《卖火柴的小女孩》 50、“走自己的路，让别人去说吧！”和“冬天来了，春天还会远吗？”分别出自哪两位名人之口？（A）

A、但丁

雪

莱

B、雪

莱

但 丁

C、拜伦

泰戈尔

D、泰戈尔

拜 伦

51、“知识就是力量”和“书是人类进步的阶梯”分别出自哪两位名人之口？（C）A、马克思

托尔斯泰

B、高尔基

培 根

C、培

根

高尔基

D、托尔斯泰

马克思

52、下列人物中，不属于“欧美三大短篇小说大师”的是（C）A、（法）莫泊桑

B、（俄）契诃夫

C、（英）狄更斯

D、（美）欧•亨利

53、下列不属于以吝啬鬼形象出现的小说人物是（D）。

A、葛朗台（欧也妮•葛朗台）

B、泼留希金（《死魂灵》）

C、阿巴贡（《悭吝人》）

D、聂赫留朵夫（《复活》）

54、小说《少年维特的烦恼》是（A）的作品。A、（德国）歌德

B、（法国）都德

C、（法国）大仲马

D、（法国）小仲马

55、著名导演冯小刚拍摄的古装武侠动作片《夜宴》，是以莎士比亚作品中的（A）进行改编的。A、《哈姆莱特》

B、《李尔王》

C、《罗米欧与朱丽叶》

D、《奥赛罗》

56、近年来以魔幻小说《哈里•波特》系列风靡世界的女作家J.K.罗琳是（B）A、美国人

B、英国人

C、法国人

D、德国人

57、对谐后语：

（1）擦脂粉进棺材——

死要面子

（2）骑驴看唱本——

走着瞧

（3）外甥打灯笼——

照 舅

（4）猪鼻子插葱——

装 象

（5）窗户口鸣喇叭——

名（鸣）声在外

58、根据下列数字猜成语。（15分，每小题3分）

星星点灯整理 如：12345609（七零八落）10（一五一十）

（1）1256789

（丢三落四）

（2）1+2+3

（接二连三）

（3）333 555

（三五成群）

（4）3.5

（不三不四）

（5）9寸+1寸=1尺

（得寸进尺）

59、请指出下面五副对联指的是我国古代哪位名人？（20分，每小题4分）（1）草堂留后世；诗圣著千秋。

（杜甫）（2）鬼狐有性格；笑骂成文章。

（蒲松龄）（3）四面湖山归眼底；万家忧乐到心头。（范仲淹）

（5）何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（屈原

60、请问歌曲《橄榄树》的作词者是谁？（B）A．琼瑶

B三毛

C、胡适

D、王骆宾

二等题

1、请问历史上的“三曹”指的是谁？

答；曹操、曹丕、曹植

2、四大名著中哪部书改编的电视剧最长？

答：三国演义

3、我国历史上哪个英雄人物最近被迪斯尼公司拍成了动画片？

答：花木兰

4、请说出《花季•雨季》和《三重门》的作者。

答：郁秀和韩寒

5、请问“老子”姓什么？

答：李

6、请说出《围城》的作者和书中男主人公。

答；钱钟书

方鸿渐

7、请你说出余秋雨的任一部散文集：

《文化苦旅》《山居笔记》

8、请问中国最高的文学奖是什么？

答：茅盾文学奖

9、现在我们一般认为《水浒传》是由哪两个人写的？

答：施耐庵 和 罗贯中

10、请你说出中央电视台的标志的含义。

答：CCTV

两个C重合代表文化。

11、请说出《红楼梦》和《水浒传》各有多少回？《红》120回

《水》100回

抢答题

1、下列作家中不是绍兴人的一个是：A叶圣陶B鲁迅C冰心

答：C

2、下列作家不是唐宋八大家的一个是：A苏辙B陆游C王安石D曾巩

答：B

3、下列哪部文学作品曾获得过茅盾文学奖？

A、棋王 B、黑骏马 C、平凡的世界 D、红岩 答：C

4、下面作家中哪位作家在小说方面最高产？

A、海明威B曹雪芹C巴尔扎克D鲁迅

答：C

5、请说出《约翰。克里斯朵夫》的作者是：

A、哈代

B狄更斯

C罗曼。罗兰

D巴尔扎克

答：C

6、下面哪个是由中国词语被音译成外语的？A塔B卡通C台风D佛

答：C

7、下列作家获得过诺贝尔文学奖的是：

A、旦丁B、老舍C、泰戈尔D、居里

答：C

星星点灯整理

8、请问“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句中描写的是： A春B夏C秋D冬

答：冬

9、下列古代的体裁中与现今的流行音乐相似的是： A唐诗B宋词C元曲D汉赋

答：B

10、《说文解字》是一部：A小说B散文集C字典D论文集

答：C

11、下面作家中哪位既是文学家又是画家的是： A丰子恺B郁达夫C朱自清D张爱玲

答：A

12、请问巴金主编的纯文学刊物是：

A《钟山》B《收获》C《十月》D《当代》

答：B

13、“天下没有不散的筵席”中的筵席在古代指的是： A、坐具 B、卧具 C、酒具 D、餐具

答：A

14、“司空”“司徒”“司马”等复姓是从什么演变过来的：

Α、地名

B、官名

C、少数民族传过来的 D、外国传过来的答：B

15、请问台湾作家三毛原名姓：A、李

B、张

C、陈

D、周 答：C 陈平

16、在我们汉语中“赤子”最初指的是

A、海外游子 B、初生婴儿 C、野生水果 答：B

24、同学们中有的女同学已经16岁了，那16岁在古代时叫做： A、金钗之年 B、豆蔻年华

C、碧玉年华

D、花信年华

答； C

25、江阴是长江边上的一个城市，根据我国古代的习惯来判断它的位置是在：

A、长江东岸

B、长江南岸

C、长江西岸

D、长江北岸

答：B

26、在我国现代文坛上，被称为“雨巷诗人”的是：

A、徐志摩

B、戴望舒

C、藏克家

D、闻一多

答：B

27、中国古代的关东指的是：A、山海关以东

B、函谷关以东

C、嘉峪关以东D、大散关以东

答：B

28、请对出“踏破铁鞋无觅处”的下一句：

答：得来全不费工夫。

三、听描述猜答案（在第一个描述完后回答对加40分以此类推）

（一）请猜猜他是哪一位作家？（必答）

1、（1）他生于一个贵族家庭，从小受到文学的熏陶，13岁开始写诗，15岁公开发表诗作。（2）别林斯基赞美他的诗：“所表现的音调的美和语言的力量到了令人惊异的地步，它像海波一样柔和”。（3）他是俄罗斯民族的伟大诗人、俄国近代文学的奠基人，1837年在决斗中被杀害。（4）我们曾经学习过他的一篇诗歌《致大海》（普希金）

2、（1）他被林语堂称作“情才”和“奇才”。（2）他是个个性主义者，他有“单纯的信仰”，他为理想奋斗。一生都在追求爱与美，追求灵性的表现。（3）1918---1922年先后在美、英留学，旅英期间开始写作新诗。他与闻一多同是新月派的诗人。（4）他生于浙江海宁，1931年因飞机失事遇难。他一生留下了4部诗集：《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》

我们曾经学习过他的一篇诗歌《再别康桥》。（徐志摩）

星星点灯整理

3、（1）他从二十九岁时开始出仕，任江州祭酒，不久即归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。（2）他的文学创作，在诗歌、散文、辞赋诸方面都有很高的成就，但对后代影响最大的是诗歌，在他的诗歌中，最有代表性的是田园诗。（3）在他四十一岁时再次出为彭泽县令，不过八十多天，便弃职而去，从此脱离了官场。他的思想以老庄哲学为核心，他心目中的理想社会是一种“自然”的社会。（4）曾留下“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句。（陶渊明）

4、（1）他18岁时以文才显名，20岁被汉文帝刘恒召为博士，不久迁太中大夫，参与政事，深受倚重。（2）因提议改革政治，遭权贵嫉妒，毁谤贬为长沙王太傅。梁怀王堕马而死，他“自伤为傅无状”，一年后也忧郁而死。年仅33岁。（3）他是西汉洛阳人，西汉杰出的政治家，文学家。（4）他的政治思想基本上属于儒家一派。所著政治以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最有名。（贾谊）

（二）请问它是那一部作品？（抢答）

1、（1）它记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。（2）刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚。”（3）它的作者是西汉著名史学家、文学家、思想家全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇、书8篇，年表10篇。（4）鲁讯更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（史记）

二、请指出下列成语的出处（必答）（1）心旷神怡（《岳阳楼记》）

（2）不经一事，不长一智（《红楼梦》）

（2）扑朔迷离（《木兰诗》）

三、猜诗歌（抢答）

1、这首诗是王维早期作品中为人传诵的一首。据说是17岁所作。借时令景物联系两地，遥寄客居异乡的愁绪，神思飞越，语言浅近而精深。（《九月九日忆山东兄弟》）

2、这首诗写暮春之景，含异花之意，情调清新，洋溢着生活情趣，末句以问句出现，更觉活泼空灵。（《春晓》）“春眠不觉。。

四、猜成语（抢答）

1、处在安逸的环境里，要考虑可能出现的危险和困难（居安思危）

2、悲剧演完（不欢而散）

3、八月十五观菊花（花好月圆）

4、牧童玩吉他（对牛弹琴）

5、有一个玩猴子的人，拿橡子喂猴子，他跟猴子说，早上给每个猴子三个橡子，晚上给四个，所有的猴子都急了，后来他又说早上给四个，晚上给三个，所有的猴子就都高兴了。原比喻聪明的人善于使用手段，愚笨的人不善于辨别事情。后来比喻反复

星星点灯整理 无常。（朝三暮四）

6、形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己（得意忘形）

五、猜字谜（必答）

有一半，没一半。春一半，秋一半。（股、香）

人一半，鬼一半。伸一半，缩一半。（么，绅）

你一半，我一半。横一半，竖一半。（伐、亲）

贪一半，廉一半。吃一半，拿一半。（赚、哈）

六、问答题（必答）

1、春秋三传是指哪三传？（公羊传、谷梁传、左传）

2、“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。”“山东”是指？（崤山以东）

3、建安七子是指哪七位文人？（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮

4、翰愈提出的择师的态度和标准是什么？（无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也）

5、唐代诗人杜甫的三吏三别是指？（《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》、《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）

6、大李杜和小李杜分别是指？（李白、杜甫、李商隐、杜牧）

星星点灯整理 8

第五篇：浅析高中语文课堂教学方式的变革

浅析高中语文课堂教学方式的变革

论文关键词：学习方式； 自主； 探究； 合作； 课堂教学； 体会

论文摘要：新课程倡导“自主、探究、合作”的学习方式，如何在高中语文课堂教学实践中加以运用，改变学生习惯于被动的接受学习和机械训练的现状，激发学生学习的兴趣，培养学习的方法与能力，本文谈谈个人的几点体会。

传统课堂教学中教师满堂灌，一讲到底，霸占着教与学的整个过程，完全忽视了学生作为课堂学习的主体地位，严重损害了学生学习的积极性和主动性。新课程倡导具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式，而以这种方式学习，对于激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略有着重要的意义；对改变教师的课堂教学行为，正确体现教师课堂的主导地位也有重要的意义。

一、关于自主学习、探究学习、合作学习

1.自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

2.探究学习是一种积极的学习过程，主要指的是学生在学科学习过程中自己探索问题的学习方式。美国国家科学教育标准中对探究的定义是：“探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答、解释和预测以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。”

3.合作学习是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系。关于合作学习的定义目前没有统一的说法，合作学习的主要代表人物之一，美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文教授认为，合作学习是指学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术。学生之间在学习过程中的合作则是所有这些方法的基本特征。在课堂上，同伴之间的合作是通过组织学生在小组活动中实现的，小组通常由3－5个人组成。小组充当社会组织单位，学生们在这里通过同伴之间的相互作用和交流展开学习，同样也通过个人研究进行学习。

二、在课堂教学中落实自主学习、探究学习、合作学习几点体会

自主、合作、探究是新课程所倡导的三大学习方式。这三个关键词强调了学生学习的主动性、双向性和研究性，强调了课堂教学的民主性、互动性和开放性。如何才能在实际的课堂教学中做到“自主、合作、探究”式学习，我个人认为应从如下几方面入手。

1．教师要加强自身内功的修炼，更好地指导好学生进行自主合作探究的学习

学生自主合作探究式学习，要求以学生为主体，以问题为中心，以创设情境为关键。教师在课堂教学中的作用不是下降反而更重要了，对教师能力的要求也更高了。教师只有加强自身内功的修炼，才能促成学生自主合作探究式学习方式的形成。

教师加强自身内功的修炼首先要从教育观念入手，树立新的教育观，树立“以学生发展为本”的教育思想。其次，要转变教学方式，教师是教学的创造者，通过对教材的相应裁剪，依据学生学习生活的实际情况拓展课堂内容，使课堂充满个性化和创造性，从而为学生提供自主合作探究的空间。再次，教师要不断加强专业修养，自觉学习新知识，努力完成知识更新，并通过自身的求知来影响学生，带动学生走上探求知识之路。

2．培养学生良好的学习习惯，提高自主合作探究能力

长期以来的传统教学的影响，学生已习惯于被动学习，不懂怎样自主去学，甚至懒得主动学。怎样消除学生的依赖心理，培养学生良好的学习习惯，提高自主合作探究能力？教师要使学生从意识到实际行动进行改变。要引导学生在生活和社会实践中，在书本和间接经验的学习中发现问题，同时引导学生进行一系列解决问题的活动，让学生用自己的语言表达自己真实且独立的见解，在对问题的认知和探究中学习知识，培养发现问题意识，学习的主体意识，使学生自己真正成为学习的主人。

3．营造宽松、民主、自由的课堂氛围，创设自主合作探究空间

教师要充分营造自主合作探究的氛围，给学生以自由发展的空间。要创设民主的氛围，教师要对学生充满爱心，鼓励每个学生，使每个学生感到温暖，消除压抑，敢于展现自我，要尊重学生自主合作探究知识过程中迈出的每一步，鼓励他们的成功，使他们产生成功的愉悦，允许他们犯错误，引导他们纠正错误，帮助他们树立克服困难的信心。要平等地对待学生，使学生敞开心扉，大胆质疑，挖掘自身潜力，促使学生个性发展。

4．改变被动的接受知识，激发自主合作探究的欲望

自主合作探究的关键在与“自主”。要调动学生地学习积极性，激发学生对知识的兴趣和探究的欲望，首先要在知识本身下工夫，我们应从学生实际出发，大胆创新，精选素材，将教学内容与学生生活、现代社会、时政热点和科技发展相联系，通过内容的补充、扩展、组合，赋静态的知识以新鲜的时代气息，增强学生的体验和感悟，激发学生的探究欲，并在欲望和兴趣的引导下，走进思维的殿堂。其次要注意知识的呈现方式，呈现的方式对于知识好比包装商品，精美的包装会引起消费者对商品的兴趣，同样，恰当的呈现方式会激发学生的探索欲，要运用富于变化有声有色的教学语言，引起学生的兴趣，根据所要完成的教学内容，创设故事情境、新闻情境、漫画情境、问题情境、寓意情境、成语情境等。

总之，教师要努力培养学生自主合作探究的学习方式，使他们自主学习，互相配合，主动探究，成为学习的主人、知识的主人。参考文献：

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