信息技术教学资源开发与共享调查问卷综合分析

第一篇：信息技术教学资源开发与共享调查问卷综合分析

信息技术教学资源开发与共享使用情况

问卷调查综合分析报告

为真正了解学生学习现状，更好地进行课题研究，本次问卷共涉及到十个方面的问题，对我们市五中特进行抽样问卷调查，我们从16级两个班抽查100名理解能力强，学习成绩好，能如实填写问卷的同学，现将统计结果分析如下：

1、在你所在学校开设的课程中，有 门是利用网络资源进行教学，有86%的学生选择一门，11%的选择零门，3%的学生选择其它。

2、请选择您认为合适的选项：

（1—很不同意； 2—不同意； 3—一般； 4—同意； 5—很同意）网上精品资源能帮助我更好的完成所学的课程，有43%的同学选择“4”，32%的同学选择“5”，有21%的同学选择“3”，14%同学选择其它。

3、你使用过以下哪（些）类精品资源？选择“从未使用过”的占95%，选择其它的占5%。若使用过，你使用的频率选择“很少使用”的占86%，11%认为“偶尔使用”。选择其它方面的占3%。

4、如果条件允许，你是否愿意参加信息技术教学资源的共享平台建设的学习，选“是”的占70%，选“否”的占30%。

5、如果参加信息技术教学资源的共享平台建设的学习，最关注的问题是什 么？选择“技术支持”的占54%，选择“学习资源”的点39%，其它选项占7%。

6、如果不参加信息技术教学资源的共享平台建设的学习，你不参加的原因是什么？选择“不信任信息技术资源教育效果”的占35%。“不任信息技术资源有的效性”的占65%。

7、你最喜欢或经常使用的信息技术教学资源开发与共享资源是什么？选择“多媒体课件、下载中心、网上交流讨论”的占73%，选择其它选项的点27%。

8、对于信息技术教学资源开发与共享未来的发展，你的看法是什么？选择“看好，随着社会的发展，网络资源越来越会受到人们的肯定”的占84%，选择“保持中立，旁观态度”的点11%，选择其它选项的占5%。

9、你经常使用信息技术教学资源吗？选择“偶尔使用”“经常使用”“从不使用”分别占86%、5%、9%。

10、通过信息技术教学资源开发与共享的学习，你还希望得到什么方面的帮助？从学生的作答分析希望能“简单、快捷、方便”的获取切合教学实际、高效的教学资的学生占绝大多数，并且希望教师在日常教学中注重引导学生采用计算机辅助教学的手段，提高学生的学习效果。

综上所述，网上精品资源能帮助我更好的完成所学的课程，有43%的同学选择“同意”，有32%同学选择“很同意”，86%的同学很少使用网络资源，70%的同学支持开发该平台，大多数同学认为参与该平台的技术支持难度较高，不任信息技术资源有的效性的占65%，在资源平台中学生喜欢“多媒体课件、下载中心、网上交流”的占绝大多数，同学们对该资源平台的开发前景有信心，给该平台给予高度肯定，但学生只是偶尔会使用网上资源进行辅助学习，经过分析我们课题组认为该课题的研究有很大的必要性和实效性，但对于资源的应用还需要日常教学中教师的引导和学生良好和高效的学习习惯的逐渐养成，这些借助课题研究来改进提高。

铜川市第五中学

樊国宏 2014年2月

第二篇：2007年科普资源开发与共享工程工作总结

若尔盖县农业水利局2007年科普资源开发与共享工程工作总结

根据《若尔盖县科普资源开发与共享工程实施方案（2007——2010年）》的要求，以大力开展农民科学技术教育、培训和科普宣传，努力培养有文化、懂科技、会经营的新型农民，全面提高农民的科学素质为目的，我们围绕科技成果推广、科技培训、科技示范，科技入户等方面扎实有效地开展了工作，并取得了较好的成绩，现将全年工作总结如下：

一、主要做法

(一)加强科学教育与培训工程工作的领导。成立由农业水利局局长张荣亮任组长、副局长任良清任副组长，科教股、农技站、农经站、农机监理站负责人为成员的局全民科学素质行动计划工作领导小组，确保各项工作落到实处。

（二）开展形式多样的培训。2007年培训农村实用技术2426人次，新型农民157人，带动农户科技推广188户。一是将培训讲台搬到田间地头，农业技术人员边讲课边示范，农民边听课边动手，理论联系实际，农业技术人员讲得生动易懂，农民学的轻松；二是集中培训，发放农业科技宣传资料和农村实用技术手册800余份、册，组织农民学习农业科技宣传资料和农村实用技术手册，宣传农业农村政策，重点 1 是中央一号文件精神和免除农业税、粮食直补、良种补贴、农机购置补贴等“一免三补”政策，使支农惠农政策深入人心；三是现场培训，组织带领农民参观考察示范农户，学习栽培技术，推广好的品种，介绍好的经验。

（三）大力推广主推技术。根据自然和气候特点，结合农作物生产特点特性，重点推广以下六方面的技术措施。一是选用良种，从农作物种子着手，筛选适宜的优良品种，把好农作物生产第一关；二是推广地膜种植，根据我县地域气候特点，实施地膜种植，有利于种子保温保水和出芽生长；三是马铃薯双行错窝技术，确保高产高质；四是配方施肥技术，选择有代表性的地块取土样进行养分含量测定，切实起到合理施用化肥、降低生产成本、增加农民收入、减少污染的作用；五是病虫综合防治技术，加强病虫草害监测，以防治为主，实行合理轮作；六是油菜小窝密植点播技术，提高作物单产。

（四）抓点带面，当好科学种田的领路人，全面推进特色效益农业发展。认真落实农业科技入户工程实行技术指导责任制，每名技术指导员负责联系2个科技示范户、辐射带动2户以上。做好农业科技入户工作，组织技术指导员入户上门技术指导，帮助农民有效解决生产中的实际技术难题。

二、取得的成绩

(一)促进了农业实用技术推广。依托大骨节病区产业结 构调整、牧民定居行动计划、阳光工程农村劳动力转移培训等项目的实施，培训农村实用技术2462人次，新型农民157人，带动农户科技推广188户，培养了大批农村科技致富带头人和新农村建设的中坚力量。

(二)实现了农民增产增收目标。农业科技服务推广与应用的到位，促进了农业增产，农民增收。2007年全县粮食总产达到4580吨，种植业收入789万元，种植业对农民增收贡献达50元以上。

（三）提高了农民科技文化素质。在推进农业科技三大行动中，我们明确主导品种、选准主推技术和开展主体培训，按照技术培训到村到户，示范指导到田的要求，集中向广大农民推介和传授了新品种、新技术、新知识，以及开展形式多样的农业实用技术培训，有效提高了农民的综合素质。

二〇〇七年十一月二十七日

第三篇：山东省科普资源开发与共享工程实施方案

日照市科普资源开发与共享工程实施方案

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要》，根据市政府《关于贯彻全民科学素质行动计划纲要的实施意见》要求，“日照市科普资源开发与共享工程”由市科协牵头，市科技局为配合部门，市委组织部、市教育局、市农业局、市广电局、市建委等为责任部门，共同规划组织实施。为实施好这一工程，特制定本方案。

一、工作目标

落实科普资源开发与共享工程的任务和要求，引导、鼓励和支持科普产品和信息资源的开发，集成市内外科普信息资源，建立面向社会的科普信息资源共享和交流平台，为社会和公众提供公共科普服务。通过实施“科普资源开发与共享工程”，加强公民科学素质基础建设，为未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员等重点人群科学素质行动提供有力的支持和服务。

二、主要任务和措施

（一）繁荣科普创作，引导、鼓励和支持科普产品和信息资源的开发

1．制定重点科普创作选题规划。对部分优秀选题进行重点扶持或资助，以推介、倡导等方式，鼓励、引导社会力量支持 重点选题的创作。（各成员单位）

2．加大奖励和扶持优秀科普作品力度，扩大我市科技进步奖中科普奖项范围，支持基层科普工作者结合实际创作高水平的科普作品。根据国家、省有关政策研究设立日照优秀科普作品奖，定期评选表彰一批优秀科普作品。（市科协、市科技局、市教育局、市广电局、市卫生局、市社科联）

3．根据《全民科学素质行动计划纲要》实施工作需要，开发一批公共科普资源。支持从事科普编创、科技传播等专业机构、团体和人员参与科普产品和信息资源的开发。加强科技、教育界与媒体合作，扶持科普类广播、影视内容的开发和制作。（各成员单位）

4．发挥科普团体的作用，开展多种形式的交流、进修和培训，提升我市科普书报刊编辑、科技辅导员等科普工作者的科学素质和业务水平。（市科协、市科技局、市教育局）

（二）以科普资源库开发建设为主导，搭建科普资源交流共享平台，为公众提供更多的科普公共产品和服务

1．着力建设科普产品与信息资源库。在共享中国科协、省科协等公共科普资源的同时，着力开发我市的科普资源，“十一五”期间科普资源库建设初具规模。（市科协、市科技局、市教育局、市农业局、市卫生局）

2．建设科普人力资源库。在做好各学科专业技术人员调查的基础上，通过各学会、大专院校、科研单位广泛组织科技工作者积极参加科普创作和科普服务工作，明确他们的社会科普 2 责任。建立各级科普志愿者协会和科普服务团，为各级、各部门组织开展科普活动提供人力资源信息。（市委组织部、市科协、市科技局、市教育局、市农业局、市卫生局、市社科联）

3．加强日照科普资源互联网站建设，发挥互联网科普传播优势作用。整理、集成日照市农村党员干部现代远程教育网、日照农业信息网、日照农业现代远程教育网、日照农业科技信息网、日照科普资源网等网站的信息资源，搭建面向社会公众的网络平台；鼓励支持各区县自主开发和深入挖掘基层科普资源，创办地方性科普网站。（市委组织部、市农业局、市教育局、市科协、市社科联）

4．发挥广播、电视等媒体互动性强，受众广泛的优势，开展优秀科普作品推介、展演、展映、展播和展示活动，扩大科普资源的共享范围，为公众提供普及和交流科技知识的园地。（市科协、市广电局）

（三）营造有利于科普资源开发与共享的政策环境 1．制定推动科学技术研究、开发的新成果及时转化为科普资源的政策。（市科技局、市教育局）

2．制定相关措施，充分保护各类科普资源知识产权，创造公共科普信息资源公平使用的社会环境；充分发挥市场在配置科普资源中的作用，鼓励各种机构和媒体有选择地释放自有科学教育资源的版权，支持公益性科普活动。（各成员单位）

三、2007—2008年重点工作

（一）以“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”为主题，开展科普资源开发和服务

1．围绕主题努力开发科普挂图、音像制品、展板等科普资源，在市、县（区）举办主题展览;编制以家庭节能、科学饮食为主的科普宣传资料免费发放到农村、社区、学校。（市科协、市科技局、市农业局、市教育局）

2．做好与中国科协科普大篷车科普节目的合作播放工作，全市县级以上电视台科普大篷车科普栏目开通率达到60%以上。广播、电视、网络、刊物和报纸等媒体要努力编创节能、环保、安全健康的科普节目，增加展播时段。（市科协、市广电局）

（二）结合实际，切实推进科普资源建设工作

1．制定重点科普创作选题规划，设立优秀科普作品奖，鼓励广大科技工作者和基层科普工作者积极开展低成本、乡土化的科普资源开发制作。（市科协、市科技局、市农业局、市委组织部、市社科联）

2．建立起一支涵盖农、林、渔、畜牧、卫生健康等各领域的市级科普专家服务团，办好专家服务热线，开展好咨询服务工作，为公众提供信息咨询服务，帮助群众解决生产生活中的难题。（市科协、市科技局、市农业局、市海洋渔业局、市卫生局、市林业局）

3．初步搭建起“日照科普资源库”构架，收集整理科普信息资源，通过搭建科普资源网络平台，畅通科普资源在市内免 4 费共享的渠道。（市科协）

4．管好用好全市农村“科普村村通”宣传栏和城市社区科普画廊，保障每年四期2万套城乡科普挂图张贴的发放工作；同时做好相关配套科普资料的编创，免费发放给农民群众。（市科协、市农业局、市科技局、市委组织部）

5.深入开展“科普进社区”活动，面向社区开展主题培训和宣传，加强“四个一”建设，以多种形式开展健康知识普及宣传活动，增强社区居民疾病防控意识，促进适宜卫生技术在社区的推广应用，推进和谐社区建设。（市委宣传部、市卫生局、市科协）

6．加强与媒体合作，适时适地播放科技教育专题片，作为未成年人、农民、城镇劳动人口、领导干部和公务员素质教育的教材。（市科协、市广电局、市社科联）

7．编制发行有关建设社会主义新农村、发展现代农业等内容的农民科普系列读本和挂图；开发制作农业和农村科普光盘；利用网站为农民传播农业和农村科普信息。（市农业局、市科协）

8．组织系列主题网上科普活动带动对科技的宣传；对“科技活动周”、“全国科普日”、“社会科学普及周”等重大科普活动进行全面深入报道。（市广电局、日照日报社）

9．开展科普宣传，弘扬科学思想、科学精神,普及职业病、肿瘤、眼病、麻风病、皮肤病、性病、糖尿病等防治知识，提高全民防病素质。（市卫生局、市科协）

（三）做好调查研究，组织制定科普创作奖励政策（市科协、市科技局）

四、工作要求

（一）将实施“科普资源开发与共享工程”列入工作职责，纳入工作计划，落实工作经费。加强沟通和协调，形成工作合力。

（二）各相关单位确定具体责任部门和联系人，负责日常工作的联络和协调。

（三）拓展各部门科普资源的服务功能，扩大科普展览、展教品、远程教育课件、培训教材等现有资源的服务范围，探索建立有效的方式和途径，使公共科普产品迅速送达基层，服务公众。

第四篇：2008年科普资源开发与共享工程工作总结

若尔盖县农业水利局2008年科普资源开发与共享工程工作总结

根据《若尔盖县科普资源开发与共享工程实施方案（2007——2010年）》的要求，以大力开展农民科学技术教育、培训和科普宣传，努力培养有文化、懂科技、会经营的新型农民，全面提高农民的科学素质为目的，我们围绕科技成果推广、科技培训、科技示范，科技入户等方面扎实有效地开展了工作，并取得了较好的成绩，现将全年工作总结如下：

一、主要做法

(一)开展形式多样的培训。通过举办培训班、开展送科技下乡活动、现场示范、专题讲座等方式，抓好新型农民科技培训项目和农业科技入户工程实施，完成骨干农民培训122人，阳光工程培训110人，农民实用技术培训7830人次，带动农户科技推广188户。一是将培训讲台搬到田间地头，农业技术人员边讲课边示范，农民边听课边动手，理论联系实际，农业技术人员讲得生动易懂，农民学的轻松；二是集中培训，发放农业科技宣传资料和农村实用技术手册1200余份、册，组织农民学习农业科技宣传资料和农村实用技术手册，宣传农业农村政策，重点是中央一号文件精神和免除农业税、粮食直补、良种补贴、农机购置补贴等“一免三补”政策，使支农惠农政策深入人心；三是现场培训，组织带领 农民参观考察示范农户，学习栽培技术，推广好的品种，介绍好的经验。

（二）大力推广主推技术。根据自然和气候特点，结合农作物生产特点特性，重点推广以下六方面的技术措施。一是选用良种，从农作物种子着手，筛选适宜的优良品种，把好农作物生产第一关；二是推广地膜种植，根据我县地域气候特点，实施地膜种植，有利于种子保温保水和出芽生长；三是马铃薯双行错窝技术，确保高产高质；四是配方施肥技术，选择有代表性的地块取土样进行养分含量测定，切实起到合理施用化肥、降低生产成本、增加农民收入、减少污染的作用；五是病虫综合防治技术，加强病虫草害监测，以防治为主，实行合理轮作；六是油菜小窝密植点播技术，提高作物单产。

（三）抓点带面，当好科学种田的领路人，全面推进特色效益农业发展。认真落实农业科技入户工程实行技术指导责任制，每名技术指导员负责联系2个科技示范户、辐射带动4户以上。做好农业科技入户工作，组织技术指导员入户上门技术指导，帮助农民有效解决生产中的实际技术难题。大力推广应用新技术、新品种，抓好科技示范，示范种植绿豌豆100亩、彩色马铃薯10亩，高原中低温食用菌3万袋，杂交玉米49亩，大棚蔬菜1亩，积极探索农业发展新路子，为农民增产增收奠定基础，用科学种田的实例起到示范推广 的作用。

二、取得的成绩

(一)促进了农业实用技术推广。完成骨干农民培训122人，阳光工程培训110人，农民实用技术培训7830人次，带动农户科技推广188户。培养了大批农村科技致富带头人和新农村建设的中坚力量。农业实用技术得到有效的推广，推广率达98％。

(二)实现了农民增产增收目标。推广应用新技术、新品种，抓好科技示范，示范种植绿豌豆100亩、彩色马铃薯10亩，高原中低温食用菌3万袋，杂交玉米49亩，大棚蔬菜1亩，积极探索农业发展新路子，为农民增产增收奠定基础。农业科技服务推广与应用的到位，促进了农业增产，农民增收。2008年全县粮食总产达到4699余吨，种植业对农民增收贡献达70元以上。

（三）提高了农民科技文化素质。在推进农业科技三大行动中，我们明确主导品种、选准主推技术和开展主体培训，按照技术培训到村到户，示范指导到田的要求，集中向广大农民推介和传授了新品种、新技术、新知识，以及开展形式多样的农业实用技术培训，有效提高了农民的综合素质。

二〇〇八年十一月二十日

第五篇：调查问卷分析与总结（范文模版）

调查问卷分析与总结

0894045102 李洋 0894045103 李想 0894045229 赵晨

本次发放问卷60份，收到有效问卷60份。

通过对问卷题目的调查，经过分析得到的结果如下：

1.(单选)您的性别_____________

对于此次问卷，其中40%的为男性。其余的60%为女性。虽然违背了我们刚开是方案的设想是1：1，但是调查具有随机性，希望性别差异不会影响到手机的选择。

2.(单选)您目前使用的手机品牌?

A.LGB.索尼爱立信 C.诺基亚D.iphone E.HTCF.魅族G.三星H.其它_______ 对于本道题选B、E、F、G的同学各占5%，选H的同学占10%，其余的70%同学选取的是C。由本题可以看出诺基亚手机在在校学生中是使用率最高的，况且很多同学现在使用的就是诺基亚品牌的手机。

3.(单选)您为何选择您目前的手机品牌?

A.外观因素B.性能优先C.注重品牌D.性价比高E.价格优势F.其它_______ 对于本题中为何选用目前的手机品牌，可以看出在校学生使用手机时候的需求是什么

么，可以看出他们在选购手机的时候，优先考虑的因素是什么。这对于以后诺基亚这个品牌在开发新款针对学生的手机的时候，可以起到一定的作用。调查结果显示，在校学生在选择手机的时候主要看中的是性能，其余的选项比例都大致相同，由此可见，针对学生的手机应当注重性能上面的研发。通过本题也侧面的反映出品牌忠诚度在学生们心中并没有多高的地位，反而如果要培养诺基亚品牌在学生中的忠诚度应该仔细思索，还有待继续的考量。

4.(单选)您多长时间更换一次手机?

A.半年一次B.一年一次C.两年一次D.直到手机出现故障才换

通过对于本题的分析，我们可以知道对于在校大学生手机的更新换代的速度是什么样子的。可以通过对它们更新换代的时间，研发出更为先进的手机设备等，供大家选择。其中55%的同学选择了知道手机出现故障才更换，说明价格高奢侈的手机可能不会适合在校学生。然后35%的同学选择了两年更换。

5.(单选)除您目前使用的手机品牌,您是否还使用过别的品牌的手机呢?

A.是(请转第6题)B.否(请转第8题)本题是为了调查在校学生使用过品牌的种类。其中70%的同学使用过别的品牌的手机。30%的同学没有使用过别的品牌的手机，忠贞于自己的手机。6.(多选)您还使用过哪种品牌的手机?

A.LGB.索尼爱立信 C.诺基亚D.iphone E.HTCF.魅族G.三星H.其它_______ 42 本题的目的是为了了解在校的学生使用过那些品牌的手机，这些品牌的手机都是诺基亚的对手，我们只有了解了对手，才能有好的方法去占领市场，提高市场占有率。本题

是上一题的延伸。本题的分析显示，使用过三星的人占29% 其余的使用过其他品牌的占34%，剩下21%的同学使用过的是诺基亚。

7.您为什么更换手机品牌______________________________________

大多数在校生更换手机品牌是想要尝试新的品牌，认为新的品牌比原先使用的品牌外形更时尚，功能更强大，价格更合理，性价比更高。还有人是跟随时尚的脚步，跟风的购买。还有的人是随机性购买，根本就不考虑品牌。

8.您为什么一直忠诚于该手机品牌_____________________________________

绝大多数多数学生忠于手机品牌的原因是因为该品牌的手机质量好，耐用，不易损坏，上网速度快，功能好，品牌好，综合性能好，性价比高。少数同学是因为手机的品牌效应好，信誉好质量有保障而选择的忠诚于该手机品牌。9.(单选)诺基亚手机品牌给您的留下的印象是什么？

A.很好

B.一般C.不好

从问卷调查的结果来看，诺基亚手机给人的印象很好，品牌形象和产品的著名度都很高，调查的60个人中，没有说对诺基亚印象不好的，即使你使用的产品不是诺基亚但是对于诺基亚的印象都很好，由此可以看出诺基亚的公司文化，品牌营销力都很好。

10.当我选择购买诺基亚手机的时候,我首先考虑到的是________

大多数的同学对于本题所能想考虑到的词汇是性能。其次有的同学是能够联系到的词汇是品牌、性价比、配置。极少数的同学能够联想到人性化设计（手机键盘大小和屏幕的大小）。

通过调查，反映得出，大多数在校学生对诺基亚手机性能还是非常满意的，我们分析主要原因是品牌知名度高，在学生中反响好，相匹配的软件多，范围广，此外，手机的功能也很完善，各种娱乐功能可以很好的满足学生的需求。有少数人选择了比较满意和一般，分析得出，大家觉得诺基亚的售后服务不太好，非常麻烦。况且手机的操作系统已经满足不了当今社会的需求，提倡应该更换塞班系统。况切有时候手机反应慢，容易死机。

12.(单选)如果您和您的朋友有更换手机的需求时,您是否会考虑更换诺基亚的手机或者是否会向朋友推荐诺基亚这个品牌?

A.是,是B.是,否C.否,是D.否,否

针对这个题，我们明确了我们的潜在顾客人群，80%的大学生顾客还是愿意在更换手机是选择诺基亚的品牌，或是给亲朋好友推荐我们的品牌，这些都是我们的潜在顾客需求，相信如果我们合理开发我们的潜在顾客，将会是我们打开市场的瓶颈。