小学基础作文章法模式简介（小编整理）

第一篇：小学基础作文章法模式简介

小学基础作文章法模式简介

所谓小学基础作文章法模式，可理解为写文章的一种格局，一种结构，一种框架。古人讲的“起承转合”，今人讲的“形式情理典”，都是应对写作模式而言的。

我们讲小学基础作文章法，是为了提供一种方便易学的写作模式。小学基础作文的章法，基本模式应分四种：① 三段式章法模式：开头→中间→结尾。② 顺序章法模式：起因→经过→结果。③ 倒叙章法模式：倒叙开头→叙述事件→呼应开头。④ 总分式章法模式：总述→分述（或：

总述→分述→总述）。

我们从文章学的历史长河中沙里淘金，又发现了在这四种基本式中，还可以产生很多变式。如总分式，可以变化出总分写人式，总分状物式，总分叙事式，总分描景式，总分想象式，而每一式又可变化出30多种新的总分式。（详见拙著《武宏钧小学基础作文丛书》黄山书社出版）有了一套切实可行的作文章法，就可以为我们广大教师指导学生进行写作找准最佳的结合点。小学作文非小事，一章一法总关情。章法模式的最大特色就是把作文的思维流程外化了，把文章的结构格式化了，模板化了。这样做，易学、易用、易操作。基础作文章法的提出，为我们

在小学作文教学开辟了一条通坦大道。

小学基础作文章法是活的，是变化创新的。再譬如叙事章法，每一种基本式都有一些变式。所谓变式，即是指在基本式上的一些小变化。简单地说，就是文章结构方面的变化，或是说开头和结尾的一些变化。下面作以叙事作文基本模式结构简单说明：

1．叙事作文基本式顺叙章法模式：

起因→经过→结果 ↓（创新再变式）对话开头→经过→结果 场面开头→经过→结果 精彩片段开头→经过→结果 心理描写开头→经过→结果 写景开头→经过→结果

↓（又创新再变式）雨景开头→经过→结果 风景开头→经过→结果 雾景开头→经过→结果 雪景开头→经过→结果 水景开头→经过→结果 林景开头→经过→结果 花景开头→经过→结果 山景开头→经过→结果 „„景开头→经过→结果

2．叙事作文倒叙章法基本式：

事情结果→一件事情→呼应开头

直接回忆→一件事情→呼应开头

↓（创新再变式）抒情回忆→一件事情→呼应开头 诗句回忆→一件事情→呼应开头

物品回忆→一件事情→呼应开头 歌声回忆→一件事情→呼应开头 花儿回忆→一件事情→呼应开头 景色回忆→一件事情→呼应开头

↓（创新再变式）雨景回忆→一件事情→呼应开头 风景回忆→一件事情→呼应开头 雪景回忆→一件事情→呼应开头 雾景回忆→一件事情→呼应开头 山景回忆→一件事情→呼应开头 水景回忆→一件事情→呼应开头 云景回忆→一件事情→呼应开头 „„景回忆→一件事情→呼应开头

除此之外，本人还总结出对比叙事、并列叙事、系列叙事、总分叙事等多种章法模式结构，以利于小学生学习和练习。比如总分叙事章法模式：

总分叙事章法模式基本式：

总写开头→分写事例（事1→事2→事3→事„→）→总写结尾

↓（创新变化式）

总写开头→分写（春夏秋冬）事例→总写结尾 总写开头→分写（喜怒哀乐）事例→总写结尾 总写开头→分写（琴棋书画）事例→总写结尾 总写开头→分写（吃喝玩乐）事例→总写结尾 总写开头→分写（吹拉弹唱）事例→总写结尾 总写开头→分写（晨午暮夜）事例→总写结尾 总写开头→分写（„„）事例→总写结尾

三、小学基础作文为什么要提倡章法模式指导

长期以来，人们一直认为：数学教学清清楚楚一条线，语文教学迷迷糊糊一大片，作文教学千头万绪理不断。很多老师不怕教语文，就怕教作文。原因很多。作文难教，恐怕是第一要素。作文难在哪里。一是没有内容可写（对策：创设作文情境），二是学生写作时打不开思路，教师指导时没有抓手（对策：学习写作章法）。作文教学是一个动态的开放的教学系统。关键是老师在教学操作中，如何达到“1＋1”大于“2”的效果。很多老师在指导作文的时候，不知道从何下手，有的是只见树木，不见森林。只能按照语文课本，一题一题地教。对于作文缺少一种规律性的认识和总结。

愚以为，小学基础作文，不是文学创作，只是练习写作，学习写作。笔者经过近30年的潜心研究，从上万篇文章中提炼出一些带有基本规律性的作文章法模式结构，以利教师的教学指导和学生习作时的借鉴学习。如下面的写人作文基本章法模式：

1．“一事写人”顺叙基本章法模式：

起因→经过→结果 ↓（创新再变式）对话开头→具体事例→结尾 动作开头→具体事例→结尾 外貌开头→具体事例→结尾 抒情开头→具体事例→结尾 设问开头→具体事例→结尾 外号开头→具体事例→结尾

精彩片段→具体事例→呼应开头 写景开头→具体事例→呼应开头 景物开头→具体事例→人物特点

↓（创新再变式）雨景开头→具体事例→人物特点 雪景开头→具体事例→人物特点 雾景开头→具体事例→人物特点 花景开头→具体事例→人物特点 „„景开头→具体事例→人物特点 2．概括具体写人基本章法模式 ①概括特点→具体事例 ②概括特点→具体实例→照应开头

↓（创新再变式）思想特点→具体事例→照应开头 性格特点→具体事例→照应开头 外号特点→具体事例→照应开头 职业特点→具体事例→照应开头 „„特点→具体事例→照应开头 3．倒叙写人作文基本章法模式结构 直接回忆→具体事例→照应开头

（创新再变式）抒情回忆→具体事例→呼应开头 诗句回忆→具体事例→呼应开头 物品回忆→具体事例→呼应开头 歌声回忆→具体事例→呼应开头 花儿回忆→具体事例→呼应开头 景色回忆→具体事例→呼应开头

↓（创新再变式）雨景回忆→具体事例→呼应开头 风景回忆→具体事例→呼应开头 雪景回忆→具体事例→呼应开头 雾景回忆→具体事例→呼应开头 山景回忆→具体事例→呼应开头 水景回忆→具体事例→呼应开头 云景回忆→具体事例→呼应开头 „„景回忆→具体事例→呼应开头

除此之外，小学基础作文写人的章法模式还总结有：多事写人、关系写人、联想写人、总

分写人、对比写人等多种章法模式结构。

另外，我们还总结出小学生基础作文模式写段100法，小学基础作文状物模式、小学基础作文写景模式、小学基础作文想象模式、小学基础作文构思创新模式等章法模式。

第二篇：作文章法口诀

作文章法口诀一、二、怎样观察

观察时，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔细瞧，形色态，分辨好。触形态，善比较，观颜色，浓淡晓；看姿态，静动找。听声音，动脑筋。嗅气味，多闻闻；有顺序，抓重点；时间变，地点换，观察时，多体验；巧联想，抓特点；观察好，得用脑；多感官，结合好。

二、怎样收集材料

材料多，文章好；多读书，佳句找；勤观察，笔记好；多用心，善思考，勤摘录，多剪报。分条记，整理好；使用时，方便找；

三、怎样审题

要作文，先审题。明范围，知题义；扣题眼，重点记；知数量，不离题；明人称，好下笔；附加语，须重视。写真情，出新意。

四、怎样选材

选材料，须扣题。熟材料，反复比；选新颖，是第一；选真实，要牢记；选典型，有情趣。材料多，细琢磨；多比较，用心计。

五、怎样构思

先构思，后动笔；定中心，宜扣题。一文章，一中心；无须多，不偏离。想开头，思顺序；明重点，具体叙；线索明，思路清；巧过渡，会照应；时间变，按顺序；地点变，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下笔。

六、怎样列题纲

构思好，列题纲；搭架子，行文畅。定顺序，理思路；明详略，细琢磨。首和尾，要贴妥。

七、怎样开头

开好头，是关键。直入题，时地点；设悬念，趣味见；描绘景，抒发情。借故事，吸引人；好诗句，引入文；借哲理，巧议论；先概述，再具体；要成功，须新颖；方法多，灵活用。

八、怎样结尾

结尾好，味无穷。自然收，渠自成；巧总结，中心明；善启发，留余声；要赞美，巧抒情；发议论，要点睛；象征景，味无穷；呼开头，暗照应；成一体，结构整。

九、怎样过渡

巧过渡，文无缝；衔接段，思路清。句过渡，用词语；巧铺路，很有趣。段过渡，句子好；架设桥，连接巧。篇过渡，用段落；妙连接，好处多。过渡处，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳跃，忌突然。

十、怎样写具体

写文章，要具体。叙事文，重过程，细节处，须注意。写人物，动语神；细刻画，须用心；人物活，要逼真。状物文，抓特点，多形容，多修饰；善分解，巧对比。写景文，形色态，细心描，大胆想；静动态，重点忆。写活动，要注意：从整体，到部分；先场面，后聚焦。写联想，多比喻；可夸张，可排比；情趣浓，文具体。

十一、怎样绘景

描景物，怎下笔？写形状，须具体；绘颜色，浓淡宜；描形态，写情趣；多联想，多比喻；并列写，可排比；引诗句，妙无比；抓特点，按顺序，融入情，精描绘。

十二、怎样状物

状物文，要牢记：选好物，先熟悉。写植物，形色味，枝叶花，果实美，拟人化，用比喻；写成长，分四季，抓特点，重点记。写动物，描外形，分类描，要具体；写习性，抓特点，联生活，细节全，述感情，要自然。写物品，明来历，描外形，按顺序。形与色，要看清。写结构，知用途。抓重点，细描绘。人与物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，远近看，抓特点，有重点；分层写，视点变；多联想，古今全；人物情，融其间。三、十三、怎样叙事

叙事文，有人称；六要素，要记清；时地事，交代明；环境清，有人物；起因前，脉络连；写结果，别含糊。有

重点，有详略；有细节，变化多；生活趣，人物情，事三折，文入胜。

十四、怎样记人

写人物，抓特点；描肖像，有重点；记衣着，不一般；言与行，要逼真，有细节，点神态；察心理，见精神。具体事，表特点。

十五、怎样修改

好文章，改百遍。读中改，细增删；多推敲，严把关。标点号，用恰当。调并换，文意畅；热加工，冷处理，互批改，互借鉴。改中写，技能练。

十六、怎样改写

改写文，有借鉴；改人称，语气变；改体裁，结构变。通读文，明要求；细比较，差异找。增删换，细推敲；多联想，要巧妙；多修改，达目标。

十七、怎样扩写

扩写文，有重点；明中心，抓要点；善想象，多描写，添细节，事不变；抒真情，巧议论；首尾新，故事全。

十八、怎样缩写

缩写文，意不变。理思路，明要点，抓中心，留主干。去枝叶，注意删。有首尾，有重点。

十九、怎样续写

续写文，要联想；人不变，事要变；新时间，新地点，新人物、新事件。变原因，变环境，变故事，变人称。新发展，结果变。合情理，出意料；故事妙，主题好。

二十、怎样写看图作文

看图文，是创新。对照图，看仔细；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果；多联想，想合理。看中想，求创新；写文章，要具体。

二十一、怎样写应用文

写日记，有格式，见闻感，都可记。自由写，随意记；天天写，要坚持。写书信，按格式，言得体，分层次；有中心，述真意。板报稿，要快捷；选材新，标题切；言简明，扬新风。应用文，格式明，多实践，活运用。写人作文口诀

写人作文并不难，开头概括写特点。

对照特点找事例，具体描述一两件。

一个特点多事件，巧妙构思出特点。

结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。

叙事写人分三段，重在突出人特点。

描写人物抓外貌，突出一点特征显；

人物语言要逼真，动作描写要周全；

心理活动细腻写，真实感人是妙篇。

总分写人抓特点，首尾照应成一篇。

对比写人方法巧，选择事例很重要。

并列写人容易学，分写事例特点多。

外号写人最有趣，对照外号选事例。

写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。

写人多选新鲜事，新人新事最有趣。

“张冠李戴”会构思，描写人物最实用。

引用诗句赞美人，锦上添花能出神。

物品建筑细分类，一样一样看分明。

介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；

一年四季顺序写，生长过程一条线。

形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；

联系生活述感受，描写细节有情趣。

引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。

介绍动物有要点，外形习性是重点。

描写特点抓外形，总分说明条理清；

联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。

介绍物品三要点，外形结构功能全。

文具玩具最常见，生活用品有千万；

描写外形有顺序，描写结构按空间；

描写功能述生活，典型细节写一段；

开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。

状物要写建筑物，远近特点仔细看，参观过程交代明，描写特征抓重点；

空间顺序细说明，看听想到都写全。

色彩形状细描绘，比喻联想有趣谈。

状物要写真情感，结尾抒情最常见。

状物作文口诀

叙事作文

叙事作文是基础，三段写法要牢记。

叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。

顺叙记事容易学，起因经过和结果；

开头交代四要素，时间地点和人物；

事件起因点明白，经过具体写出来；

结尾交代事结束，首尾内容要略写。

倒叙方法变化多，结果提前是妙着；

开头回忆多变化，结尾照应好处多。

中间具体叙述事，细节描写要有趣；

过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。

选材要选新鲜事，话语实在感情真；

话不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主题，串串事例不离题；

写景作文最有趣，借景抒情用比喻；

景物不同特点异，抓住特点要牢记。

时间变化纵向思，地点变化横向联。

景中有人景有趣，景中有情文章鲜。

总分写景最常见，描写景物抓特点；

四季变化最常用，春夏秋冬是重点。

定点写景有顺序，时间变化分层点；

静态动态对比写，颜色形状联想变。

动点写景是参观，地点变化交代全；

首尾呼应最重要，结构完整是一篇。

联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；

视角变化写景物，空间方位要突出；

体验写景要新颖，独特感受不一般；

分类联想细致写，下笔有趣是重点。

拟人抒情景生情，想象联想并列段；

景物童话有乐趣，细节描述新故事。

写景多用修辞法，语言优美人人夸；

首尾呼应结构新，景中有情情要真。

◎写好叙述句（自然叙说，陈述）

◎写好看到句（形状+颜色+………）

◎写好动作句（自己的动作+别人的动作）

◎写好语言句（说话+对话+心里话）

◎写好想到句（心想+想法+心理感觉句+联想）

◎写好抒情句（直接+间接）

◎写好评论句（讨论+评论+议论）

◎写好听到句（听到的声音）

◎写好嗅到句（气味）

◎写好品尝句（味道）

【六觉组合魔法】六觉组合魔法

习作 =【叙述句】+【说话句】+【动作句】+【听到句】+【闻到句】+【想到句】+【尝到句】

超级盐巴

【叙述句】有一个星期天，爸妈不在家，我和弟弟边看动画边玩，中午都过了，妈妈还没回家。

【说话句】弟弟有气没力的说：“姐，我都快饿死啦！”

【心理句】看看弟弟那可怜巴巴的样子，我想，我今天就当次妈妈，给弟弟做次饭吧。让弟弟也尝尝我当姐姐的手艺。

【动作句】我立刻跑进厨房，找了一把韭菜，拣都没拣，用水冲了冲，就用菜刀切了长长的三段，放进锅里抄起来。

【心理句】咿，怎么没香气呢？原来没放油，【动作句】我吐了吐舌头，【心理句】怕弟弟见了会笑话我，就让弟弟去拿盐，【动作句】我赶紧把半瓶油到进锅里。

【听到句】油在锅里，哧哧地响，【看到句】冒着缕缕清烟。

【心理句】我又急又忙，赶紧往锅里打如3个鸡蛋。

【抒情句】“哈哈！太美啦！绝啦！酷死啦！

【联想句】黄黄的鸡蛋绽开出了3朵金铯的大菊花，坏穿着洁白的裙子呢！

【心理句】我得意洋洋地欣赏我的杰作，弟弟把盐递给我，我看都没看，就放进一勺盐。

【看到句】啊！太美了，锅里起了无数的小泡泡，就像给鸡蛋盖了一床泡泡被。泡泡越来越大，【说话句】我高兴得大喊：“鸡蛋吹泡泡糖啦！

【说话句】弟弟高兴得直跳，弟弟问我：“姐，为什么这么多泡泡？”

【说话句】我说：“这你就不知道了吧！可能是超级盐巴，说不定是来自快乐星球的盐啦！”“呵呵呵，我家有超级盐了！”

【动作句】弟弟啪的在我脸上亲了一下。第一次当妈妈的感觉——真是舒服！

【动作句】我把韭菜炒鸡蛋端到桌上，爸爸妈妈就回来啦。

【说话句】妈妈看看桌上的韭菜炒鸡蛋，摸摸我的头说：“家有女儿，真好！我们的佼佼长大了，懂事了！

【说话句】弟弟听了赶紧说：“姐姐的功劳有我的一半，妈妈，你就赶快尝尝姐姐用超级盐炒的鸡蛋吧！可香啦！

【动作句】说完，就抓起一块，塞进妈妈嘴里。

【听到句】妈妈“哇”的一声，就把鸡蛋吐了出来，妈妈一边吐，一边说：“儿子，快把超级盐拿来我看看。”

【动作句】弟弟把超级盐巴拿来，【心理句】我一看，傻眼了，天啦！哪是什么超级盐，原来是咪咪洗衣粉。我站在那而哭笑不得，【听到句】爸爸妈妈弟弟哈哈大笑，妈妈把眼泪都笑出来了。

【说话句】爸爸捂着肚子说：“不要笑了，我快不行了”。

【心理句】望着他们笑得那那么开心，我忍不住，也“扑哧”笑了。

【叙述句】这就是我的“超级盐巴”！的故事。

起床

【叙述句】晚上，我睡得好香，做了个怪梦，刚吓醒，【说话句】就听见妈妈喊到：“宝贝，六点半了，赶快起来吧！”

【听到句】我“哼”了一声。

【动作句】我揉了揉好没睡醒的眼睛，慢慢地、努力的睁开眼睛，【说话句】伸了个懒腰说：“我还没睡醒呢！让我再睡一会儿吧。”

【说话句】妈妈说：“不行！再睡上学就迟到啦！”

【说话句】我说：“我数1、2、3完了就起。”

【说话句】“妈妈说：“好！说话可要算数！”

【说话句】“我拍着胸说：“包在我身上。”

【叙述句】于是，我就1-2的数起来，当我数到2时，可我还是不想起，【想到句】忽然灵机一动，【说话句】接着数到“2.1、2.2、2.3……”

【说话句】“呵呵！小家伙够狡猾啊！再不起，我就打屁股！”

【叙述句】妈妈忽然变得像母老虎，要吃人啦！

【说话句】“我吓得吐了一下舌头说：“我不就是想复习一下小数点嘛！”

【动作句】说完，我掀开被子，来了个“鲤鱼打挺”，猛的坐起来。抓起毛衣就往头上套，穿了裤子就下床，可惜，衣服给穿反了。

【说话句】妈妈又气又笑地说：“真是活宝啊！”

【说话句】“什么活宝？哪里有啊？快告诉我。”我缠住妈妈不放说。

【说话句】妈妈点着我的脑门说：“在这儿呢！”

【叙述句】原来妈妈在笑话我。

【动作句】没办法，妈妈重新给我穿了毛衣。

四、

第三篇：小学语文课堂教学模式流程简介

小学语文课堂教学模式流程简介

小学语文课本中的文章教学一般需要两课时完成，所以，我们就以课时为单位来进行规范。

课前预习

随着年级的升高，课文越来越长，学生学习的难度也就相应增大。现在的课时安排很难满足既要学完课文，又要完成课堂练习的要求。解决这个问题最好的办法就是教会学生预习。所以，我们规定，三年级以上的学生每学一篇新课文前都要布置预习。预习的内容依据第二天的学习需要而定。一般包括三部分。一是认识生字，理解生词。这两项都可以通过查字典来自行解决。二是读通课文，粗知文章大意。三是查找与该文相关的知识、信息。需要注意的事，预习的要求不能过高。比如理解生词，学生通过查字典，通过联系上下文去猜，通过请教别人等途径理解到哪就到哪，有偏差课堂上老师再纠正。

第一课时教学流程

一、导入，揭示并板书课题

可以谈话导入、创设情境导入等，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。

二、初读课文。

中高年级可以以检查预习的方式进行。发现问题及时解决，重在读通读对。

三、指导识记生字。低年级还要指导生字的写法。

四、学习生词。凡课文中出现的生词都应让学生理解大意，并学会运用，有特殊含义的在深入理解课文时还应再次深入理解。理解生词这个环节可放在检查指导读课文的过程中进行。也可以自成一个环节。

五、读熟课文。可以采取学生个体朗读、默读、跳读、师生对读、生生对读、浏览、教师范读多种读书方式引导学生读熟。

六、整体感知课文大意，培养整体把握的能力。这一点对现在的语文课堂来讲应该说算一个欠缺，需要引起大家的重视。整体感知课文的大意应在熟读的基础上进行，感知不深刻没关系，深入学完之后回头再整理更有利于培养学生的思维能力。整体感知还包括文章的写作顺序和表达的思想感情等。这几大部分可以根据年级的不同而增减难度。

七、学生质疑问难。教师做简单梳理。

八、教师小结或学生总结学习收获

九、教师布置作业

第二课时教学流程

第二课时的授课应在第一课时学生已经习得的语文知识和能力的基础上进行，不要再次解题，更不要上课以后再让学生跟着一笔一划地板书课题。开课要从学生的实际出发，实事求是，讲求实效。

一、导入

第二课时一般应以复习第一课时的重点学习内容入手，通过复习，既做到巩固已学知识，又建立与新知识的链接，顺利进入新的学习环节。

二、学生自主学习

学生围绕主问题进行自主探究，与文本深入对话，在有了一定了解后，可以同桌相互交流一下阅读收获。

三、集体交流

这个环节是老师们平时最重视的，也是难度最高的。最常出现的问题是容易把内容讲解得支离破碎。老师问得很累，学生答得更累，问了很多答了很多最后却什么也没剩下，什么

也没得到。这是现在小学语文教学最普遍存在的问题。解决的办法就是用整合性问题（每篇课文不能超过三个大问题）带动对全文的品析理解。

在学生交流的过程中，教师要鼓励他们大胆地说出自己的所思、所想，有不懂的问题随时问，有不同的意见随时发表。问问题、发表自己的见解都应该作为一个习惯，贯穿在课堂的始终，而不是作为一个环节，一个点缀，局限在某一时段。同时，教师还要善于抓住机会，相机指导，把学生的学习很自然地引向深入，引向正确的价值取向。

语文课姓语名文，无论哪一篇文章，在语言形式上都有可学之处，大到布局谋篇的方法，小到构段方式，或者再小到一个修辞方法的模仿，一个新学词语的运用。因文而易，因年级而易，不论大小。要争取做到在语言形式上让学生每课一得，每课必得。这样会使他们终生受益。需要说明的是：表达形式、方法的领悟可以自成一个版块，也可以和言语思想内容的理解随机交叉在一起。

小学语文课本中的语言都是文质兼美的，要通过朗读、背诵等形式让学生尽可能多的积累课文中的语言，丰富学生的语言库存，培养良好的语感，提高语言运用能力。

这个环节中，教师还要指导学生有感情的朗读，并注意引导学生及时总结阅读方法。此环节往往还要安排小练笔环节，引导学生读中学写。

四、教师小结或学生总结收获

五、布置作业（拓展延伸）

作业布置要体现“大语文观”的教学理念，引导学生进行相应内容的课外阅读。如果背诵、小练笔课上未完成，教师还可以布置一下这两方面的作业。

（第二课时的流程非固定模式，有些环节可根据课堂实情加调节）

第四篇：基础英语课程简介

基础英语课程简介

课程性质：本课程是为体育英语专业本科学生开设的必修课。

修读对象：体育英语专业本科学生。

内容提要：综合英语是英语专业本科阶段的主要课程。其目的主要在于培养和提高学生综合运用英语的能力。本课程主要通过语言基础训练和篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种问题的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头和笔头表达能力。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动获得基本的交际技能，并达到听、说、读、写、译等技能的要求。

教材与参考书：

1.《综合英语教程》，邹为诚主编高等教育出版社

2.《精读英语教程》，孙黎主编复旦大学出版社

3．《大学英语教程》，胡文仲，祝钰，马元曦，李贺，外语教学与研究出版社

英语听力课程简介

课程性质：本课程是为体育英语专业本科学生开设的必修课。

修读对象：体育英语专业本科学生。

内容提要：听力理解是一个积极、复杂、多层次的思维过程，也是一种主要的交际技能，它涉及到诸多语言技能的综合运用，包括语音、语调、词汇、句型、句法和背景知识等非语言方面的认识。在基础阶段结束时，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的谈话：听懂中等难度的听力材料(如TOFEL短文)，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；听懂VOA正常速度和BBC新闻节目的主要内容；能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为200个左右、语速为每分钟120个单词的录音材料，错误率不超过8％。

教材与参考书：

1.《英语听力教程》，张民伦主编，高等教育出版社

2.《英语听力入门2000版》，张民伦等编，华东师范大学出版社

3.《英语初级听力》，何其莘编，外语教学与研究出版社。

4.《英语中级听力》，何其莘编，外语教学与研究出版社。

5.《高等院校英语专业基础阶段考试TEM4语言技能训练指导》，邹申主编，上

海外语教育出版社，1997年版。

英语语音课程简介

课程性质：本课程是为体育英语专业本科学生开设的必修课。

修读对象：体育英语专业本科学生。

内容提要：能掌握基本的语音理论，了解发音原理，能说出发各个音素时发音器官的活动情况；能在语流中清楚准确、流畅自然地发出各个音素，并能辨别正常速度语流中的英语各音素；能读准一般单词的重音并掌握元音和辅音在单词中不同情况下长度的变化；能掌握语音在连贯语言中连读、失去爆破、不完全爆破、强读、弱读、语句重音及节奏的规律；能掌握基本语调的运用，并能用正确的语音、语调朗读和进行一般的交流。

教材与参考书：

1.《英语语音》，屠蓓，外语教学与研究出版社

2.《实用英语语音语调》，张冠林，孙静渊，外语教学与研究出版社

英语口语课程简介

课程性质：本课程是为体育英语专业本科学生开设的必修课。

修读对象：体育英语专业本科学生。

内容提要：通过围绕语言功能和一定的话题开展技能训练，使考生能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈，能就社会生活中一般的话题进行连贯的发言和讨论，要求能确切表达思想，语音语调正确，语言准确、得体、流畅。通过本课程的学习，学生们能通过读和听获取知识、信息及语言，经过思维，在原有知识及语言的基础上对所获得的内容和语言进行加工和重组，并赋予新的内容，然后口头输出，从而完成交际的全过程。

教材与参考书：

1.《英语口语教程》，姚保慧，高等教育出版社

2.《英语初级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社

3.《英语中级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社

4.《英语高级口语》，吴祯福，外语教学与研究出版社

英语阅读课程简介

课程性质：本课程是为体育英语专业本科学生开设的必修课。

修读对象：体育英语专业本科学生。

内容提要：通过广泛的阅读，培养阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强英语语感，逐步掌握篇章概括方法，最终能够自如地阅读日常生活中常见的英语篇章，如：英文报纸，杂志，广告。

教材与参考书：

1.《英语泛读教程》，黄深源，虞苏美，高等教育出版社

第五篇：“习近平模式”论坛简介

“习近平模式”论坛

“习近平模式”论坛将于每年10月25--28日在北京召开。论坛目的是搭建一个学习、传播、解读、探讨、完善和丰富以习近平同志为核心的党中央领导中华民族复兴和崛起思想的平台。

“习近平模式”是以习近平同志为核心的党中央领导中华民族复兴和崛起的思想。“习近平模式”一个重要内容就是：以总书记建设“丝绸之路经济带”思想为指导，在全球建立以高铁、重载高铁和磁悬浮列车为基础的新世界交通运输网络和大规模基础设施建设，使发展中国家群体性崛起，让大陆国家“陆权”重新回归，使西方岛屿和海洋国家“海权”比重下降，大陆国家重新建设和控制“陆”上贸易通道，建立新的世界贸易规则。因此，“习近平模式”也是发展中国家群体性崛起模式和大陆国家联合崛起模式。

以铁路和银行为主的国有企业将是建立全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车交通运输网的主力军和领导者，国家政府和国家政府之间也要多成立一些像亚洲基础设施开发银行、上海组织开发银行和金砖开发银行等国际层面的政府企业，并且，建立以中国和俄罗斯为核心的高铁国家基础设施发展联盟和以金砖国家为主导的“陆权”国家金融发展联盟，重新制定新的世界规则。

从前霸主“海上车夫”荷兰，到西班牙、英国，再到现在霸主美国，这些西方国家都靠控制海上贸易通道，建立了“海权”世界，才称霸全球的，从此，大陆国家彻底被边缘化。建立“海权”需要有三个条件：

一、轮船吨位大，造船业发达。现在轮船中等可载1万吨货物，大的有20万吨左右的，但是，一列货运火车最多可载1千吨左右，运费自然就便宜，火车更没有办法比较。

二、海运行线宽阔，能容纳大量轮船。

三、港口不但是货物集散地，更是资金集散地。港口城市一般都比内地城市发达，是政治、经济和文化中心。

现在有些条件已经发生变化，中国高铁每小时可达250-350公里，现在一般火车速度从中国上海到荷兰阿姆斯特丹直线行走需要七天时间（现在不是直线行走，绕了个大圈，十五天左右才能达到），如果高铁两天就能到，但是，轮船需要三十天才能到；大同市到秦皇岛运煤重载铁路已经达到两万吨左右，运输量大增，和轮船差不多；从山西中南部到山东日照运煤重载铁路已经达到高铁速度，即将完工的山东省东段可达到200公里/小时，在速度上一个天上一个地下，由于速度快，使产品更快达到客户手里，让大量产品迅速占领市场，更加具有市场竞争优势，在同一单位时间内销售量和销售额与轮船运输相比会增加几倍、几十倍，使企业整体成本下降，大大提升企业竞争力，海上轮船运输根本没有办法和高速重载铁路相比。上海磁悬浮列车每小时可达430-500公里，从中国上海到荷兰阿姆斯特丹8千多公里路程用20个小时就到了，高铁、高速重载铁路和磁悬浮列车让陆地距离大大缩短，使“陆权”回归。

“丝绸之路经济带”的提出，给我们指明方向，如何建设以高铁、重载高铁和磁悬浮列车为基础的“经济带”，这是论坛探讨的主题之一。中国改革开放是从海上港口城市设立经济特区开始，并逐步向内陆推进，这条道路我们是有成功经验的，如果，在全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车运输网络上也设立陆上港口经济特区应该注意什么问题，“陆权”崛起过程中应该如何看待、吸收和改进消化“海权”国家崛起的经验。以高铁和重载高铁为主要贸易通道建立的“陆权”世界，将有可能把现在的产业布局打乱。比如：有了高铁和磁悬浮列车就不用再大量建飞机场了，航空企业将来会失去发展机会，生产客机的美国波音公司和欧洲空中客车面临倒闭风险，西方“海权”国家产业将会衰落；以海运为基础的海港和海运企业将来就有可能没落，要少投入，以高铁、重载高铁和磁悬浮为主的陆上港口就要开始研究了。

在发展中国家群体性崛起过程中对相关企业影响很大。像铁路企业，在这一过程中肯定有突飞猛进的发展，在建设上面肯定要以中国铁路公司为主，中国铁路公司在技术、价格和资源换高铁方面有绝对优势，但是，在运营上，是中国铁路企业与发展中国家铁路公司合资建立新企业共同运营，还是由中国铁路公司运营几年后再交给发展中国家铁路公司呢，是否还有更好的方案，因为，如何管理和控制这条新世界贸易通道关系到中华民族和发展中国家崛起的重大战略性问题，我们不能简简单单地看待这个事情。现在，铁路企业最主要的是资金问题，铁路总公司为了发展铁路事业背负了很重债务包袱，应该和银行一样由国家免除全部债务，像军工企业一样上市融资，建立多种渠道筹措资金，用全社会的力量支持全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车交通运输网建设；发展中国家银行在全球高铁网建设过程中是融资主要渠道，是名副其实建设主力军，将会有决定性发展，发展中国家银行要在陆上港口城市有优先进住权和特别批准权，这是发展中国家银行建立全球知名银行的决佳机会，发展中国家银行要抓住这个机会；钢铁企业、建筑企业是建设高铁和陆上港口经济特区基础设施的主力军，钢铁企业和建筑企业也会迎来发展高潮，要做好在发展中国家设立、并购、合资和合作企业准备。

发展中国家多是自然村落和城镇，没有现代工业和商业的支撑，尤其需要借助以高铁、重载高铁和磁悬浮列车为主要贸易通道建立的陆上港口的延伸效益。在郑州、西安、兰州、乌鲁木齐、喀什市和中亚国家等陆上港口可以构筑物流集散地，建立大的物流枢纽，交通物流枢纽建成后，一些针对欧洲等地区的出口加工企业，就可能选择就地生产，加工，分解，包装，这也可能带来中国中西部和中亚发展中国家地区人口的积聚，加速该地区崛起发展进程，现在该土地、人力等成本都很低，在高铁、重载高铁和磁悬浮列车网建成后价格肯定会上涨，因此，物流企业和出口加工企业现在就要做好下一步发展准备，物流企业会有更大的发展----建立全球重载高铁物流体系，物流业是融合运输、仓储、货代、信息等产业的复合型服务业，是市场经济发展的必要条件，具有基础性、战略性作用，物流业是国家级全力打造的核心体系。

在这个互联网时代，或者说电子商务时代，全球高铁网络将会彻底改变快递企业和电子商务企业的发展版图，高铁从中国上海到荷兰阿姆斯特丹只需要两天时间，磁悬浮列车20个小时，中国电子商务就可以覆盖全球，快递企业依靠高铁建立全球快递体系，发展中国家电子商务和快递企业将有机会发展成世界顶级企业。中国不仅仅要帮助发展中国家铁路、陆上港口和基础设施建设，还要把腾讯、京东商城、1号店和苏宁易购等互联网及电商企业带向全球，这些企业具有隐形的商业生态磁场，能把沿线国家碎片化的利益吸附在统一平台上，并加速整合升级。在以高铁、重载高铁和磁悬浮列车网为主拉动城镇化建设过程中，发展中国家不仅仅考虑楼房建起来，还要多考虑老百姓物流和快递如何配置好，迎接电商时代的便捷配送。

在建立以全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车交通运输网的“陆权”过程中应该建立什么样的陆上港口体系？与之相关的银行企业、铁路企业、钢铁企业、建筑企业、物流企业、快递企业、电子商务企业等怎么在国外设立、并购、合资和合作企业？如何在这个新建世界贸易通道中打造成为世界级企业？我们如何控制和利用这个“陆”上贸易通道？建立什么样的世界贸易新规则？高铁国家基础设施发展联盟和“陆权”国家金融发展联盟体系怎么建立？等等都要重新研究，因此，“习近平模式”论坛将建立行业的企业单位和本行业专家组成的各行业分论坛，对本行业企业单位的发展进行具体研究和落地。

国有企业是建立全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车交通运输网的主力军和领导者，是发展中国家群体性崛起的保障，要建立和完善国有企业强大的经济体系，特别是国有铁路和银行企业。高铁、重载高铁和磁悬浮列车技术发展和银行对高铁等基础设施融资都要作为国家层面主要任务来完成，国有企业会更好地优先考虑和执行国家崛起战略和长期规划，在这方面私有制企业根本没有办法和国有企业相比，私有制企业主要考虑的是自己企业的短期利益。2014年8月由财政部出资国资委管理的中信集团（中信银行）突然一条公告说五个私有公司用五十六亿卖下80%股份，这是不应该的，不能这样做，必须加强和扩大国有资产，才能使我们更好地完成整体性崛起。很多私有企业仅仅是为了自己企业的短期利益存在，像很优秀私有企业---马云阿里巴巴集团，阿里巴巴集团的天猫在2011年以前进住押金是一万五千元，年技术服务费五千元，2012年我创立世统派茶业有限公司，要进住天猫时，押金突然从一万五千元上涨到十万元，年技术服务费从五千元上涨到三万元，随天猫后，京东商城和1号店把押金都一次性增上涨到十万元，我公司注册资金就五十万，心想这下完蛋了，没有办法就联合天猫进住企业，共同抵制这个突然涨价，但是，没有用，它不会可怜你老百姓，更不会执行国家扶持小企业政策，特别是私有企业在这个行业发展到垄断地步，就会毫不犹豫利用垄断优势榨取客户和老百姓的利益。

国有企业有必须考虑人民整体利益和为国家整体发展目标服务的义务，这是和私有制企业根本不同的地方。像国有企业---北京地铁公司车票要涨价问题就是一个例子，地铁票要涨价，北京地铁公司向市民做了很多次调查和咨询，又开了多次听证会，市民不同意，到现在十多年票价还是两元，始终没有上涨，这是国有企业考虑到市民整体利益的结果。当然，私有企业在整体经济发展中有重要贡献，特别是在经济搞活方面，我们必须保留和发展壮大私有企业，但是，发展壮大私有企业并不是把国有企业私有化，更不是把国有企业送给有钱的个人，而是，国企和私企都要运用各自的优势在市场原则下共同发展，共同提升整体经济质量，这是发展中国家和新兴国家崛起过程中的经济发展规律，我们不能违背。

总书记提出建立“丝绸之路经济带”和全球高铁网，不但是中华民族复兴和崛起的基础性工程，是发展中国家群体性崛起模式和大陆国家联合崛起模式，更是中国中西部经济崛起的基础和引擎。中西部发展一直是国家发展重点，特别是这几年在国外恐怖分子不断向中西部经济落后少数民族地区渗透，暴力事件日益严重情况下，除了国有企业在不断把大项目放到中西部之外，几乎很少有私有制企业和外资企业等社会资金大力投入中西部，原因是他们没有信心，在没有高铁、重载高铁和磁悬浮列车把中国中西部和欧洲、非洲链接之前，他们在中西部生产的产品运送不到欧洲和非洲等消费市场上，向反，在中国东部办工厂，从海上运输就可以达到欧洲、非洲等全球消费市场，并且更近，运输成本更便宜，因为，私有制企业主要考虑的是自己企业的短期经济利益，在他们赚不到钱的情况下，是不可能大规模投入发展中西部的。发展中西部前提条件就是先建立以高铁、重载高铁和磁悬浮列车为基础的新交通贸易运输网，把中西部和欧洲、中亚、南亚，西亚、东亚和非洲链接起来，使他们在中西部生产的产品可以快速和低成本运输到全球消费市场上赚钱获利，再加上中西部土地和人力成本比东部低的多，这样私有制企业和外资企业等社会资金才有信心，才愿意把大量资金投入到开发中西部。中国中西部地处三大经济体和三大能源基地的中心地带，东部、东南和南部是亚洲最发达经济体，西部是欧洲经济中心，西南是非洲大市场，往北是俄罗斯能源基地，中国中西部本身就处在中亚能源基地，往西南是波斯湾能源基地。以全球高铁、重载高铁和磁悬浮列车为主的新交通运输网一旦形成，中国中西部地区就是亚洲、欧洲和非洲三大洲交通运输中心，加上中国政局稳定，资本充足，相信中西部地区将在三十年左右时间就会发展形成三大洲产品加工中心、贸易中心、物流中心、电子商务中心、金融中心等等，所以，中国经济转型后再高速发展二十或三十年应该没有问题，问题是中国应该与发展中国家和大陆国家建立一个什么样体制或者机制，共同推动和共同保障在全球以高铁、重载高铁列车和磁悬浮为基础的新世界交通运输网络顺利建设实施。

中国是大力发展基础设施来带动各行各业把经济发展起来，走上崛起之路的，这是发展中国家很成功的崛起模式，如果，用高铁、重载高铁和磁悬浮列车为纽带把所有发展中国家联合一起走这个发展模式，将会是发展中国家群体性崛起，但是，泰国和缅甸高铁项目一波三折说明发展中国家政策很容易受到国内国外政治势力，特别是西方“海权”国家美国和日本等亲自阻挠，使事情发生变化，这是发展中国家合作发展最大弱点和最大问题。

发展中国家由于弱小，国内政局常常被西方发达国家左右发生变化，如果，发展中国家想群体性崛起就要创造新的政治条件和环境，让发展中国家各个政治势力和政党共同参与讨论决定和维护走发展中国家群体性崛起模式，建立由发展中国家各个政党共同组建的发展中国家群体性崛起联盟政治协商会议，由联盟政协会议设计、规划和决定联盟国家整体的基础建设，然后由发展中国家政府组建的联盟政府委员会通过和具体执行，参加联盟各政党负责监督，不给西方发达国家扰乱机会。

联盟政治协商会议由各个发展中国家执政党、参政党、国会政治势力及在野党、进入省和市议会的政党参加，实行一党一票制。联盟政协会议大会由所有参加联盟政党组成，是联盟最高机构，实行简单多数通过制，不具有法律效力；联盟政协会议委员会由执政党、参政党、国会政治势力及在野党组成，实行三分之二多数通过制，通过的决议具有最高法律效力；联盟政协会议常务委员会由执政党和参政党组成，实行一票否决和全体通过制。联盟政治协商会议工作流程是：联盟政协常委会提出决议草案，提交联盟政协委员会审查表决，审查完再提交联盟政协大会表决，一个决议这样往返三次，三读通过形成法律。

联盟政府委员会是由参加联盟的各国政府共同组成，负责通过和执行联盟政协委员会决议，并且，各国政府共同出资3000亿美元建立一个发展中国家群体性崛起价值观基金，资助和奖励宣传推广发展中国家群体性崛起价值观的研究单位、媒体、文化机构、个人、团体和政党等，使发展中国家无论那个政治势力和政党上台执政都不能改变发展中国家群体性崛起模式，摆脱西方“海权”国家的控制。

参加联盟各政党负责监督联盟政府委员会和各国政府对联盟政协决议的具体执行，并且，有权在联盟各成员国内设立党支部，监督项目的具体执行情况，向联盟政协委员会和政府委员会报告，但是，各政党必须遵守该国法律，并不得参与该国政治活动，不得公开发表与该国政治人物、政党和政府有关的言论，只能从事政党与政党友好交流，促使各国人民友好往来等工作，做的好的政党，将会得到发展中国家群体性崛起价值观基金奖励和资助。“习近平模式”论坛由世界统一学派智库（世统派）在北京每年十月举办一次，目的是搭建一个学习、传播、解读、探讨、完善、丰富以习近平同志为核心的党中央领导中华民族复兴和崛起思想的平台。当然，以习近平同志为核心的党中央领导中华民族复兴和崛起的思想很丰富，包括：经济、政治、文化、民生、军事、外交、党建、反腐等等方面，上面我们列举的仅仅是很少一部分，抛砖引玉，您如果有兴趣参想加本论坛，请写一篇与以习近平同志为核心党中央思想和政策有关的五千字以上文章，或者写一篇与“陆权”和“海权”体制下产业布局和变化相关的五千字以上文章，请写明想参加那个具体行业分论坛，如：铁路发展论坛或者物流行业发展论坛或者电子商务论坛或者中西部发展论坛等等，发送到组委会邮箱：xgsmnbv@163.com ========

“习近平模式”座谈会是“习近平模式”论坛的更深入和更灵活的一种补充，座谈会目的是把习近平模式形成理论体系，与毛泽东思想和邓小平理论一样作为共产党的指导思想，写进党章。“习近平模式”论坛和座谈会由世界统一学派（北京世统派文化发展有限公司）主办，形式是由世统派智库的代理单位独立运营，代理单位根据自己单位业务特点在政治、经济、军事、外交、民生、党建、反腐等方面和铁路、钢铁、金融、电子商务等行业中选择探讨和研究对象，时间、地点、次数、规模都比较灵活，由世统派智库和代理单位共同决定，有意向参加举办“习近平模式”座谈会的单位和公司请联系世统派智库，邮箱：xgsmnbv@163.com ======== 世统派是世界统一学派简称。世界统一学派认为：世界共产主义者第一个任务是加速国家共产主义者向世界共产主义者转变的进程，促使各国共产党改组为世界共产党，成立世界人民代表大会制度和世界人民政治协商会议制度，拉开领导世界民主主义运动的序幕，推动世界人民自由、民主、直接选举产生世界议会和世界总统，让要求和平的世界人民直接登上世界政治舞台，彻底消灭人类战争。并且，制定一部世界宪法实行“一球多制”，把中国实行社会主义制度、西方实行资本主义制度、沙特阿拉伯实行伊斯兰逊尼派君主制、伊朗实行伊斯兰什叶派治国制度等现状，用世界宪法形式固定下来。========

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