2010级一诊优秀作文

第一篇：2010级一诊优秀作文

2010级一诊优秀作文

生活需要回忆

信手拈起一片随秋风凋落的叶子，昏黄色的叶脉依旧密密麻麻，纹路在手心游走，竟幻化成了思念的模样。转身后，光阴被锁在落叶末端，眺望我们走过的时光，温暖在顷刻间风起云涌„„

回忆六年的韶华，槐叶飘落了几个世纪。我还是那个与你勾手约定，许诺做你好朋友的孩子。

彼时的我已是一个学会了坚强的女孩。偶然的怀念却忆到了满树的槐花开满整个记忆，青翠的叶子，雪白的花朵，馥郁的清香。那时候你在树下微笑，光线忽然变得温和了许多，向阳的街道因你而散落了一片又一片明媚。

现在的槐叶也落得很灿烂。

铺天盖地的想念麻痹了神经。记得其中的一棵树下埋着一个古老的约定。约定经过了很久的约定。而槐树下的回忆也和落叶一起被阳光榨干了水分，永刻在心里。

就这样我在我们的回忆里继续游走。多年以后诉说我曾有过这么一个故事，故事里有位善良的女孩，她会把槐花瓣串成一条手链送给她最好的朋友，她会朝你微笑，她微笑的样子单纯而美好。

回忆封存的笺纸，墨迹留下了大段幸福。也是偶然发现那张被折着的笺纸的。你写着：未来某一天，请记得把我搁在手心。

夹在书本里的笺纸，已经开始泛黄，里面藏着一些时刻，还有一些被遗忘的心情。我静静地看着这些文字，将它放在一双六年来都和另一张手掌相牵的手。心，还感觉得到异于体温的温度。

我知道你在这个城市的某一处。

或许在你的记忆里我的剪影也会是契合成友情的代言。我还是会莫名地期盼，期盼突然有一天我的相册里出现你的笑靥。或者我的邮箱突然被你发来的信息刷新。或许在直觉里你也会想我。然后我们可以牵起手游走于那些曾被我们洒下欢乐的地方。我会束起所有成行的期待等到与你相见。我说过，我会在夜晚星光斑斓的时刻，向给我这么美好回忆的你，许下最美好的祝愿。

吹过的风儿，沁过了十指，冷与暖，在指间轮换徘徊。等待槐树花开，因为花开的姿势是我虔诚的祈祷。然后在微醺的阳光下，暖暖的呼吸，回忆被染上了因久久的想念而暖暖的快乐。那种快乐，漫过季节时令，如丝如缕般，轻盈地缠绕着思念还有心灵。

生活需要回忆，因为你带给我的幸福，是让我继续向前走的所有勇气。

生活需要信心

清晨，我终于踏上旅途，去广阔天地，寻找一棵开满花的树。

——题记

生活就像一片薄薄的蛋壳，它轻而薄，你早晚要啄破它。生活需要信心。我笑了，我说我有信心。

每天我背着沉甸甸的书包穿梭在被风吹得硬邦邦的清晨，然后披着星光回家„„重复着前一天的辛苦与麻木，这就是我的初三生活。紧张，失落，丧气，自信，留在了三月的回忆里。偶然，三月的阳光变得多情，它无边的热情让我感受到夏季的悄悄来临。浓荫的滋生氤氲着绿色的气息，绵延在地平线上，牵绊着我的心跳。笑问：为什么节奏如此清晰？呵，那是信心在充电。

还记得我的初一生活，仿佛就在昨天。老师常常向我们唠叨着中考，那时候的我不以为然，总认为还早着呢。一晃三年过去了，我小心翼翼地熬了过来，曾经的不知所措竟浮现在了脑海。只是还记得，爸爸是我信心的源泉： 餐桌上，他问我：“怎么样，想好了自己的目标了吗？”

我咽了一口饭，含糊地说：“有啊，就是不知道自己能否达到？” 爸爸抿了一口酒，说：“哟，怎么这么没信心啊？”

“我„„唉，每个人都会有发挥失常的时候嘛，谁也不敢保证在考场上不会失误，哪怕在平时的学习中是有多踏实，我只是有些担心而已。”

“看吧，你又开始想东想西了，别管那么多。现在你要做的就是对学习全力以赴，要对自己有信心啊。”

我紧锁的眉头稍微舒展开来。“只是我老是粗心大意，失误过多，特别是数学考试。要是做的不够好，我是会背负着遗憾进入高中的。” 爸爸伸出他的大手拍着我的肩膀说：“在什么都没有决定之前，就不能说自己不行。我是对你有信心的，你呢？总要给我个答复吧。” 爸爸习惯了给予我鼓励，多少次在我彷徨的时候，是他给予了我信心，而我又怎能忍心让他为我忧心呢？我告诉自己要坚强。于是我握紧拳头，斩钉截铁地说：“好，我有信心！” “这就对了嘛！”

生活对于我来说，是渲染着青春与学习的万花筒，缤纷多彩。初一走过了，便不能回头。重要的是要有信心，把握现在。想着爸爸的话，心里也就开阔多了。

每天，我依旧背着沉甸甸的书包，走向的是2010年的四月。我始终微笑着，不再害怕荆棘，多了一份信心，那是思念的归处在呼唤着我。生活需要信心，需要我们为自己的心灵打开一扇窗，而不是筑起一堵墙，哪怕只有一丝暖暖的微光，也是无限美好。

今天，又是一个旖旎的清晨，我踏上新的旅途，寻找着一棵结果的自信之树。

生活需要怀念

我怀念过去，怀念那灿烂光下的美丽景色，怀念那不经意擦过脸旁的甜蜜的微笑。

——题记

我是一个奇怪的女孩，不愿展望未来，因为觉得太遥不可及，想要把握现在，却又有几分迷稠，于是我选择了怀念。

那时的我，常常一个人坐在山坡上，呆呆的望着那湛蓝色的天空。蓝天得像一页童话，洁白的云朵悠闲地飘着，还不时得变化着形状，一阵微风拂过，阳光照耀下，花的芬芳急加浓烈，沁人心脾。有时便使我陶醉到睡着，待日落的余晖上了我的脸颊，才悠悠醒来，然后“落荒而逃”„„“哈哈„„”妈妈闻声轻敲我的头，回过神来，吐吐舌头，又奋笔疾书„„

原来，我已好久没有亲近那可爱的大自然了，面对堆积如山的作业，似乎永远也完不成的学习任务，我只好暂时放下那些闲情逸致，只是偶尔停下笔，怀念那过去的美好时光，从而给予我力量！我怀念过去，甚至像Joy在歌中唱道：想回到过去，试着让故事继续。

进入初三以来，因为种种原因，我和好多要好的同学都已经分开，各自为梦想打拼。每天都忙着学习，甚至跟同桌同学都没有了交流，有的只是互相问问题，少了曾经的那种心灵沟通。还记得那时候，我们带着满脸稚气进入中心校园，我们曾经是那麽一群“不知天高地厚”的天真孩子，那些藏在衣褶里的笑声像散落满地的糖果，那麽快乐；在操场上“肆意”的穿梭，走一路就一路的快乐心情，没有压力，没有烦恼。有阳光照耀，还有那纯真的脸庞„„

我知道那么甜美得微笑依然会绽放，过往很美好，它夹带着悲欢一去无返，但我相信，一切都会更好，含泪播种，必会含笑收获。朋友们，我们一起加油！9月的南开重逢，我要看到你们微笑的脸庞。我想那一刻更是值得我们珍藏，怀念得！

诗篇记录着幕幕过往，我用笔尖勾勒出满心怀念。我无法停止怀念，因为只有这样，生活才会被缤纷的记忆填满，生活才会有前进的动力，证明着：我在，故我怀念„„ 怀念，我需要，生活亦需要！

生活需要驻足

生活，是一条羊肠小道，我们需要在生活的烦躁中驻足，在驻足中宁静，并在宁静中获得力量，最终在这条羊肠小道上奋勇前进。

生活，需要我们在大自然的景色中驻足。奔波在人海中，你三点一线式的生活似乎永远不会与快乐有任何交集。生活被劳累撕裂，闲暇被寂寞挤满，于是你开始游离在灰色的伤感边缘，陷入进退维谷的境地。但是，你是否留意到了那池塘之上袅绕不散的雾？她如同一床柔软的白绒窗罩，静静地覆盖着酣睡的池塘，于是，你的心中有了那一抹朦胧淡逸的白。

你是否留意到那石板上摇曳多姿的柳？她在一米阳光之中复制了她的倩影——近者，是石板上被拉得很长的柳荫；远者，她是湖面上如水般流动的柳影。每一朵涟漪的绽放，都使那湖面轻轻吐出些诗行；每一阕小诗的悠扬，都使湖面的柳影如梦地荡漾。于是，你的心中被染了一抹清新的绿色。

其实，黄昏的天空亦如斑斓的海洋，不知你是否留意到？黄昏的天空，如海洋般丰富多变。此时，她也许是一个开满了菡萏的池塘；彼时，她也许又变成了极擅丹青的画师笔下的奔马图。此时，她也许是一个生机勃勃的大湖，那里鱼翔潜底、鱼跃龙门；彼时，她也许又变成了一幅傲击长空的飞鹰图。你激动而欣喜地仰望长空，渐渐的，你的心中便升起一股红色的激动。

你在大自然美丽的景色中驻足流连，于是你的生活不再在灰色的边缘游离，而是多了那几抹白、几抹绿、几抹红，从此变得五彩斑斓。

生活，需要我们在人间真情中驻足。当你抱怨“作业等身”，晚上睡眠不足时，你是否留意那“懒猪起床”声后的疲倦？是啊，你该明白，眼望孤灯下奋笔疾书的背影，父母又怎样酣然入梦呢？那被热腾腾的牛奶，那个削好在桌旁的苹果不就是最好的证明吗？于是你便不再抱怨，不在叫苦连天，因为你不是在孤军奋战。

当你神经紧绷是，你是否留意到那一句故作轻松的“川普”、那一个希望让你捧腹的笑话？其实你该明白，你的老师在繁重的教学任务之下，在深入浅出的讲解之中，还时时不忘为你减压。所以，你开始痛下决心，即使“悬梁刺股”也在所不惜，决战中考，你一定要成为老师的骄傲。

你在人间真情中驻足，倍受感动和鼓舞，于是你开始变得积极，找准了你人生的定位。

生活需要驻足，让我们在生活之路上，一起采撷灿烂的小花，珍藏感人的回忆，并在无数次的驻足中体味生命的真谛，人生的美妙吧。

生活需要执著

“滴水穿石，非一日之功；冰冻三日，非一是之寒。”因为人生要做的太多，而我们的精力毕竟有限，但是，生活需要执着，只有执着的人生，才佩拥有成功。

当我渐渐长大，随着知识的增长，更多的古圣先贤的故事便进入了我的世界，他们那不屈的精神就此感动了我，让我明白生活需要执著。

十九年求佛艰辛，十九年译佛不懈；青年西行为理想，中年回国弘佛法。偷渡处境为求法，沙漠失水险丧命；感化强盗不慌乱，险做祭品死不渝。玄奘法师为了能够实现自己的理想，冒着偷渡被捉的风险，耐着西行路上的孤独与煎熬，他没有放弃；为了能够在国家弘扬佛法，回国译经，日日夜夜，直到生命最后一息，也没有放弃。

是执著的力量在支持着他，他所做的一切，并非是为了显贵，更不是为了得到皇帝的赏识，当年冒死偷渡处境，在沙漠中与死亡抗争，和那“不求到真法，绝不向东移一步”的决心，仅仅是他为了一个佛教徒执著的信念。“三藏法师”的殊荣，正诠释了他的一生执著。

“封候非我意，但愿海波平。”是戚继光一生抗倭的决心。有戚家军的海境上，是没有倭寇敢犯的禁土。

九战九捷，戚家军死守边关，终于换来了那永久的安宁。不是为了封候，不是为了显贵，他的所做所为即使是为了他所效忠的帝王，难道他执著抗倭的决心不值得我们学习和传承吗？因为执著，倭乱平息，因为执著，他树立起的不是个人恩怨，而是一个大国的国威。他的成功是他执著的表现，生活中只有执著才会成功。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”八百里长征路，过雪山过草地。茫茫雪山，没有挡住红军战士的脚步；冰冷铁索，湍急河流，没有吓倒红军战士的意志。多少人在这面前牺牲，可是，困难终究没有打倒执著的中国红军战士，他们齐心协力，获得了长征的胜利。为了革命的胜利，为了救出那些生活在水生火热之中的劳苦大众，他们没有退缩。

正是有了这样执著的精神，红军才会胜利、中国才会战胜日寇，迎得战争的胜利，才会有今日的新中国。

敢问玄奘法师、戚继光将军、红军战士靠的是什么？难道不是“执著”二字吗？中华民族历史长河中但凡那些有所作为的仁人志士为何能够成功，乃至名垂千古，难道不是执著的信念吗？

昔人已乘黄鹤去，昔日精神传万代。个体的生命虽已消失，但历史正因为传承而伟大。锲而不舍，金石可镂，古圣先贤的事例告诉我们，只有执著，才能吹尽黄沙始到金。

正是因为“执著”，中华文明生生不息，源远流长。生活中同样需要执著，因为只有一颗执著的心和那执著不屈的精神，才能支持我们走向成功，取得胜利。

第二篇：绵阳一诊优秀作文2篇

翻折可呈多样世界（51分）

付韵琪

君子各美其美，美美与共。

——题记

高三学生孙洪涛在哈工大自主招生考试中凭借出色的折纸技能为自己赢得名牌大学的橄榄枝引发社会广泛议论。“折纸也能读大学？”一些人心存侥幸；“可别人把折纸做到了极致。”一些人觉得理所应当。那么我们究竟该如何看待“怪才”成为名牌大学敲门砖的现象呢？

诚然，大学在人的发展中所起的作用不可忽视。大家挤破头皮也想进的名牌大学凭此雕虫小技便收入囊中难免会让人心有不平，再者心存侥幸。况且弱势此种技=技能也能成为择才标准，那大学的选才底线岂不是轻易动摇而有失公允？

可是我们往往只是看见事情的结果而忽略其发展的过程。折纸容易可折出一个世界很难。成功的花儿，人们只惊羡它现时的明艳，可它明艳的背后洒遍了牺牲的泪泉。任何一个成就的得来向来来之不易。有所需才有所得，名校择才的标准自然是符合其需求的。需求向来便是“界定”的标杆。所以孙洪涛的成功亦不简单。

细看孙洪涛的成功，我们可以得出三个要素：实力、平台、需求。实力已无需赘言，平台和需求可以说才是此事的关键。高校的自主招生让学生有了多样发展的可能性，是国家以人为本多元发展的体现，同时时社会在渐渐走出以分数定终身的思想囚笼。它提供一个平让各色的个性得以有战士的空间，从而走向社会，让大学不再是成为批量生产的机器。

国家的创新政策是助燃剂，复合型人才的需求在多元化的今愈加猛烈，单一的技能无法在辛辣奇突的钢筋丛林中掘出一片新天地，而百花齐放若许能带来不一样的社会新气象。

综此二者，正是开放的思想和政策容纳多样的人才，人才的需求也不限于学术型，而更多向综合型发展。这正是秉承着“君子各美其美，美美与共”的新思想下的产物。折纸不仅是折纸，它在人生路上可反映其头脑灵活度，在其思想上可反映其创新意识和艺术审美。

在所处的时代中，“怪才”从来不存在。只是“怪才”在需要他的人的发掘，只是在等待一个“开放”的天空展开。折纸的少年或许正能折出新的世界。

如何用特长筑成功台阶（52分）

段炎文

高三学生孙洪涛凭借出色的折纸技能获哈工大降60分录取的资格之事引起热议。依我之见，孙洪涛对兴趣的努力坚持值得肯定，赢得高校的橄榄枝也理所应当。

诚然，有人会认为这会加剧家长的捷径思想和侥幸心理，从而加重孩子的负担。也有人会担心因标准不一而造成招生过程中的不公平现象。的确，现今无数中国父母无不千方百计让自己的子女成龙成凤，孙洪涛的成功可能会掀起一股“折纸培训”热潮。而造假、黑箱操作事件也难免在招生过程中出现。

但，真正的潜力与特长并不是靠所谓的培训班来挖掘的，而源于孩子自身的喜爱与坚持。而涉及公平问题，这是现今社会的通病，即使加分不靠特长，谁又

能保证招生过程的百分之百公平呢？

希拉里曾言：“人生的大幕随时可能拉起，关键是你选择出演还是逃避。”孙洪涛的成功便是很好地验证了这句话。在自主招生考试的大幕拉开时，他选择从容地将自己的折纸技能展现得淋漓尽致。60分的降分录取资格对于一个高三学生而言无疑是一处完美的谢幕。

爱因斯坦也曾说过坚持是成功的条件，兴趣是成功的动力。孙洪涛的成功，不变时源于兴趣与坚持。也许他也未曾想到自己的折纸爱好会为他的学业生涯锦上添花，而正是因为不起眼的折纸爱好成为他在自主招生考试中一举斩获60分的“尚方宝剑”。

常言道：“世有伯乐，然后有千里马。”在我眼中，若孙洪涛是那匹万里挑一的千里马，那哈尔滨工业大学则是那百年难求的伯乐。他们的肯定不仅让一个身满特长的高三学生收获一份意料之外的厚礼，还向全国展现出其选拔人才时的睿智眼光。更体现了大学自主招生“潜力面前人人平等”的公平原则。无不彰显出名校理应具有的大校风范和独特智慧。

所以，孙洪涛的成功无可争议，者凭借的不仅是他自身的努力坚持，更是哈工大的肯定。

由此可见，对兴趣努力坚持，对机遇牢牢把握，才有机会将特长变为通往成功的台阶。

“怪才加分”不是捷径通行证

谢金宏

孙洪涛凭借出色的折纸技能赢得哈尔滨工业大学降低60分的录取资格。这一消息引发舆论哗然。不可否认，孙洪涛凭借自身的努力以及对兴趣的坚持赢得了名牌大学的橄榄枝理所当然，但这种做法也可能成为趋之若鹜者投机的手段。脱颖人才，肯定价值，我们为之点赞，但有违初衷的“怪才加分”决不能成为大学捷径的通行证。

龚自珍有言：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”孙洪涛的降分录取无疑是我们国家在当前形势下进一步深化教育体制改革的成果，从一定程度上避免了高考选拔的“唯分数论”“一刀切”局限性，将培养更多灵活多变，独具天赋的人才。这种体现了公平、合理的加分行为从本质上是好的，它的出发点是为广大“怪才”提供更多施展才华的机会，彰显了潜力面前人人平等的时代精神。

但若自主招生的“怪才加分”被异化就会成为咆哮的怪兽，为投机者打开一扇“罪恶”之门。这显然是政策制定者始料未及的。一方面，面对如此巨大的“加分项”必将加剧部分家长考生们的侥幸心理，各种打着“特长”旗号的培训班将层出不穷，其中又有多少学员是有真正的兴趣和实力呢，我们不得而知，同时与此相伴而生的种种乱象也会让人不堪其扰。另一方面，“怪才界定”标准有待完善。否则，在执行中，很难杜绝“关系户”“赞助商”等不法之徒从兴风作浪，让这一“良政”异化为卑鄙者的“通行证”，而让真正的“怪才”望洋兴叹！

如何解决这些难题，真正为“天赋”加分，为“怪才”开门才是当务之急，而不是囿于孙洪涛获得的60分的表面。政府监管的强化势在必行。相关部门应出台一系列的措施来遏止这股歪风。比如：设置加分上限，规范加分范围等，只有这样才能自主招生新政达到遴选人才之目的，为特色人才选拔开辟新道，为公平录取保驾护航！

在大众创业，万众创新的当下，特色人才的天地无疑是广阔的。我们呼唤更多有能力有素养的“孙洪涛们”脱颖而出，大放异彩。但“怪才加分”决不是被异化歪曲的捷径“通行证”，而是 “潜力公平”的人人点赞的星光大道。

第三篇：一诊动员大会

三年奋斗厚积薄发冲刺中考 百炼成钢决胜千里笑吟今朝

石室锦城2016届中考加油壮行大会

2016年6月6日，离中考还有七天时间。这是一个阳光明媚、吉祥顺利的日子，石室锦城的师生在骄阳下为2016届中考生加油助威，打气壮行。

阳光下，李胜校长、徐维宁副校长、熊挺前主任、牟庆生老师、邓冬梅老师、胡正文老师、黄雁老师代表石室锦城所有教职员工向九年级全体考生发表了生动感人的演讲。在发言中，领导们、老师们分别向即将应考的孩子们送上了自己的期望与祝福。“过去我是怎样的人并不重要，现在的我是怎样的人才是最重要的”，“珍惜本学期最后的7天，为青春拼搏，流血，流泪，不流‘憾’”！老师们如是说。

接下来，七年级、八年级的学弟学妹为即将奔赴中考战场的学姐学长们加油壮行。学弟学妹们精挑细选了最贴心的礼物，有饮料，有书籍，有文具，有贺卡，有防暑降温的小物件。礼品虽不贵重，但无不寄托着孩子们最诚挚的祝福。礼品上一句句“学长加油”、“中考冲刺”、“此战必胜”的加油口号更是集中展现了石室锦城所有孩子团结向上的精神风貌。

面对着学弟学妹的祝福，初三的十位学生代表向在场的所有师生大声喊出了自己的班级加油口号。在一面面挥动的班旗中，在《让我飞得更高》的昂扬歌声中，九年级所有班主任和学生们手拉手，肩并肩，高唱凯歌。老师们愿以最饱满的热情、最雄厚的实力，成为同学们最坚强的后盾！

此情此景，怎能不令人感动！大会尾声，大家振臂高喊：加油！加油！加油！！近四百名师生响亮的呼喊震彻操场，共同吹响了冲刺中考的集结号！

第四篇：2018届绵阳一诊作文评析

2018届绵阳一诊作文评析

【总评】

今年的绵阳一诊作文题，教科所命题组采用了一则新闻材料。今年7月12日齐鲁网的一则报道:厉害了!这个高中生靠折纸蚂蚱上大学降60分。(7月12日齐鲁网)，随后各大媒体纷纷转载。引发了民众的热议。

从写作话题上来看，和2015年全国新课标I卷漫画作文、2017年全国新课标III卷我看高考在话题上很有相似度。

从整体上看这个作文题属于权衡判断任务驱动型作文。同样一件事物，每个人看见的都是他主观的世界，作文材料给出写作空间，头脑风暴之后引发考生深层思考并对材料内容进行归纳和立意，能充分深刻地考察考生的写作水平和底层能力。在这个新媒体资讯爆炸的时代，自媒体内容垃圾化，讨论公厕化的时代，如何引导学生坚持自我判断，不为外边的评价所干扰显得尤为重要。

这道作文题体现了当前高考命题关注热点，关注社会、关注现实的特点，切合学生思想实际和生活实际，从学生关心的高考招生录取问题出发，贴近现实。

中国特色社会主义进入新时代，中国正在由大走向强，十九大报告里提出“弘扬劳模精神和工匠精神”，当下，我们大力地呼唤弘扬工匠精神，党中央对关乎民生、关乎就业的职业教育非常重视。唯分数论的教育是走不通的，必须全面深化教育改革。2018年高考改革正在不断深入，自主招生等高考录取补充制度也在发挥着越来越大的作用。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。这启示我们语文教育工作者必须加强语文教学德育工作，落实立德树人的根本任务。

【立意参考】

绵阳一诊考试作文题原材料

[央视评论]特约评论员王健 凭借着“折纸神技”，山东考生孙洪涛将一只脚跨入了心仪大学的校门，这样的事情在一二十年前，甚至五年前都是不敢想象的。“怪才”圆了大学梦，这不是一个人的逆袭，而是教育改革切切实实的成果。

高考纵然公平但也带来严重后果

曾几何时，想要进入大学的校门，只有埋头苦读并通过高考这一条路。正因与此，高考也被万千考生和家长称为“千军万马过独木桥”的苦行僧之旅。考试纵然公平，但带来的后果也极其严重。那些“偏才”、“怪才”往往被认为“不入主流”，唯有仔细研究应试并分分必较才是“正道”。在这样的过程中，有独立思想的考生、有一技之长的考生和有较强动手能力的考生往往折戟沉沙。

事实上，人类在获取知识的过程中有其自然的学习曲线:通过实践获得经验，并由经验总结上升为理论，在未来用经验和理论指导更多的实践。然而由于应试教育的引导，绝大多数考生摈弃了实践和动手，直接从书本中获得经验，这本没有什么错。只是，理论和经验唯有与实践结合才能获得生命力。

折纸技艺与创造性思维能力相关

孙洪涛折纸，并非折简单的纸鹤、纸飞机，更不是重复别人的“工艺”，而是带有原创性思维的创造性工作。纸张在折叠过程中，往往需要数学和空间结构原理，例如“三浦折叠法”。因此，把孙洪涛获得60分加分看成是“凭借玩玩具进入了大学”，是不理性的结论。

哈尔滨工业大学之所以看重孙洪涛的折纸技艺，一是看重考生独立思维和创造性思维的能力:先在脑子里把纸折一遍并设计出最优方案，这绝非易事。二是看重考生极强的动手能力:把理论付诸实践，把方案变成现实，这同样不简单。这两方面能力，在绝大多数的考生身上都存在不足或硬伤。

自主招生更多体现“潜力面前人人平等”

我们必须看到，这一次孙洪涛是在自主招生的考核中获得了加分。事实证明，教育深化改革的进程中推出的自主招生体系，已经渐渐靠近了制度设计的初衷一一不以分数为唯一标准，让能力更好地说话;不以成绩为生死线，而让偏才怪才脱颖而出。相对于传统模式“考卷面前人人平等”的基础性公平，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现了“潜力面前人人平等”的更高层级的公平原则。

阳光是最好的防腐剂期待“百花齐放”

当然，人们对什么样的考生以什么样的能力获得加分会有不同看法，人们更担心下次会不会有考生和家长以暗箱操作的方式，给考生冠以“某某特殊才能”的名头暗度陈仓。事实上，人们的担忧并非多虑，高招过程中曾经出现过的腐败现象也提示我们要高度警惕。都说“阳光是最好的防腐剂”，公开透明的制度化手段是避免自主招生腐败的利器。

人们期待，孙洪涛折纸进大学的故事能够让更多学子看到自由成长的空间，看到高校鼓励学子任兴趣驰骋并勇于探索现实的方向，也看到偏才怪才进入高等学府的花样路径。待百花齐放式的人才竞相涌现，我们深化教育体制改革的努力就离成功不远了!

评论1:“折纸上哈工大”契合自招精神

口毛建国

“折纸上哈工大”引发了一定的争议。在有些人看来，即便自主招生，也应该有章可循。如果折纸可以上大学，那么剪纸可不可以，造纸可不可以?这样的自主招生，似乎随心所欲了一点。然而在我看来，这可能更符合自主招生的真谛。

大家都知道“钱学森之问”。如果说“钱学森之问”戳中了应试教育在人才培养上存在的重大弊端，那么自主招生正是为了破解重大弊端而来。相对于传统模式“考卷面前人人平等”，自主招生通过对大学自主权的确认，更多体现“潜力面前人人平等”，有利于考出学生考分之外的能力，让更多的创新创造型学生脱颖而出。这在强调大众创业、万众创新的今天，有着重要的意义。

公平和效率始终是人之所欲也，教育改革同样需要体现公平和效率。传统招生更多体现公平，自主招生则体现了公平和效率的统一。强调高校的自主权并没有牺牲公平，影响公平的最大因素在于不公开。如果像“折纸上哈工大”，所有自主招生的学生情况都能公开，可以“一键查询”，还会存在怀疑的空间吗? 有人提出折纸不是能力，或者够不上自主招生的条件。但在事实上，折纸没有想象得那么简单。且不说做一个折纸模型，短的需要花费4个小时左右，长的在6个小时以上，需要“耐得寂寞”;就说折纸过程中，也需要大量的智力付出，涉及很多数学和空间结构原理。正如孙洪涛介绍的，一种“三浦折叠法”，节省空间，又可避免损耗，在太阳能电池板和人造卫星等方面都有应用价值。

人是需要有点兴趣的，学业与兴趣并不矛盾，“对所学知识内容的兴趣可能成为学习动力”。每个人的兴趣是不同的，只要正当，都值得肯定。但在现实中，常常有人把兴趣分成三六九等。体现在观念上，一些进入奥运项目的体育兴趣更容易得到肯定，而一些没有世界级比赛的兴趣，常常被认为不登大雅之堂，得不到应有的承认和肯定。兴趣无高低，应该打破“兴趣高低论”，打乒乓球是兴趣，玩桌球就不是兴趣?学奥数是兴趣，学折纸就不是兴趣?把自主招生搞成“小高考”，只能是反失其意，反失其美。

在人才培养选拔模式上，自主招生是一股清流，“折纸上大学”则是一股自主招生的清流。当下，自主招生的套路化成分还是强了一点，与传统招生还是太像了一点。唯愿公平公开的“折纸上哈工大”，能够再多一点。

评论2:为折纸考生失利不失志点赞

口朱连斋

孙洪涛是山东省实验中学2014级26班毕业生。在前段媒体热议的情况下，大家都认为他上哈工大是稳操胜券的。结果出现反转，没有想到孙洪涛同学在自主招生降低60分的基础上，还差2分不能提档过关，与哈工大无缘，失之交臂。此事经媒体再次报道后，让我们看到了国家高考录取政策的严肃性和公信力。孙洪涛同学对此也没有灰心泄气，表示考研时选择哈工大，其心态的淡定、心智的成熟，值得我们点赞。

向往如意高校，步入学府的殿堂，是萃萃学子的夙愿。对高考生来讲，能够考入自己如意的高等院校，是件非常愉悦的事情。但在笔者看来，上个好学校，唯有靠分数来说话，你考分不达标，不上线，谁也不会、也不能突破高考录取政策的“红线”把你招录。若非如此，高考的严肃性、公平性岂不变了味、走了调。因此，在高考成绩面前，保持理性思维，调整好心态，也是对萃萃学子的一次“科考”。

让孩子在高考成绩面前保持好的心态，考生家长的作用也不能低估。像孙洪涛同学，其家长的境界显而易见，他们这次没有借媒体的热炒或热捧，到这家高校“缠磨”，让其破格招录。在孩子差2分的问题，不“节外生枝”，表现的理性可嘉。

走过高考30年，我们不能发现，高考不是人生的全部，人生成功的祛码，不可能都压在高考这盘棋上。如今没有上过大学的，成为社会精英人才的比比皆是。大学毕业生的职业择选也越来越多元，如媒体报道的名牌大学毕业生卖肉、大学毕业生回农村创业、为了好就业再到职校“回炉”等等。

国家兴亡，匹夫有责，学子有路。其实，在笔者看来，时下让考生上大学不是件难事，难的是在完成学业的同时，能不能收获健全的心态，收获对社会贡献的能力。实现这些个人的“小目标”，看似没有什么高不可攀的，但是细细揣摩并非易事。一个学子，你的学业成绩再优秀，没有好的心态，即便走出校门、踏上社会，也可能人生路上会迷失方向。再高的学问，没有健全的心态来支撑，就有可能游戏人生，甚至毁掉自己。

【精选素材】

1.美国“折纸大王”，罗伯特·J·兰成了物理学家，任职于美国宇航局NASA。2.著名现代折纸艺术家刘通:折纸作为一门古老的艺术，凝聚着从古至今，中国手工匠人们的智慧结晶。在物质产品极其丰富的当下，折纸艺术应该被作为一个传递文化的手工艺，去传承和发展，并在发展中力求创意创新。现代折纸里面融入大量的数学元素，因为无论多复杂的作品、多大的作品，都是由一张纸不经过剪裁就可以折叠的，数学是很完美的艺术，把折纸加入到数学当中，就有了无限的可能性，更为这类艺术作品，衍生出别有现代风貌的气势与深度。

3.美国克瑞顿大学哲学教授袁劲梅开除所带的一名中国留学生。4.教育部公布世界一流大学和一流学科建设高校及建设学科名单。“双一流”不是用来说的，而是要用来干的。

5.十九大教育综合改革集体采访活动，北京十一学校李希贵发言:过去我们更多是按照我们的意愿塑造学生，不太留心学生的意愿。但今天，我们正在建设一个以创新为引领的现代化国家，特别需要那些在某个领域有个性化见解、有专业知识的青年。”

“能否通过教育的转变，通过课程体系的完善，来帮助每一位学生找到自己，发现自己，唤醒自己，最终成为自己，是一个十分重要的问题，也是教育工作者面临的一个课题。”

6.国家大力实施国家创新驱动发展战略，努力建设创新型国家，弘扬工匠精神。

第五篇：成都市2014届一诊作文阅卷分析(含考场优秀作文)

成都市2014届一诊作文阅卷分析（含考场优秀作文）

新高考新作文

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成都市2014届一诊作文阅卷分析（含考场优秀作文）

成都市2014届一诊作文阅卷分析

成都20中 张瑞

一． 得分统计43.2左右

二．命题评价

从形式上看本次作文属于新材料作文，呈现出较大的自主性与开放性。胡塞尔的话“我们切不可为了时代而放弃永恒。”在时代改变的前提下，那些永远不会消逝的东西既可以是经典的文学艺术、传承的文化遗产，也可以是形而上的一些普世的价值观，学生有可写的内容，没有在审题上为难学生。但要把握好时代与永恒的关系，谈出一定的深度还是很考学生水平的。命题降低审题难度，着重考察学生的积累、思维和语言表达，这与近年高考作文命题的方向是一致的。

“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”在物质极大丰富的今天，许多人喜欢“浅阅读”、“浅娱乐”，急功近利追求物质上的成功，一些普世的价值观被人们抛弃，传承经典还有没有意义，那些永恒的东西还在不在，这是值得我们思考的问题。命题引导学生立足当下，思考人生和社会，有很强的现实意义。

三．佳作分享

《诗经》绵延，《三国》壮志，《红楼》长情，《汉书》恢弘。《论语》修身，《老子》怡情，《韩非子》治国。唐之诗典丽，宋之词哀婉，元之曲动人，不可志矣。佳句不死，经典难休。东坡的赤壁傲然屹立，太白的庐山瀑布至今奔流，陶潜的隐菊仍迎风怒放。虽而今小说盛行，笑话横陈，电影纷繁，古之君子遗风，笔尖上的美学却难再替。它们或驾车，或乘舟，或漫步，眼观时代之变，耳听时代之声，经典之碑已竖，地动山摇也再难得撼其分毫。经典恒存，一叶舟、一阵风、一杆笔、一滴墨，都承载着它们千年的情思。

——《经典恒存》

为何传承？

叹如今，摩登时代，白云苍狗。机械的生活培养出机械的心，又有几人能超脱于名缰利锁，淡泊于富贵樊笼，捧一缕阳光，掬一吻月华，细细去经典中的文化瑰宝，觅得那永恒的精神所在？本应沉淀的历史经典，却因现代人的猎奇之心，纵身一跃，于屏幕上纷呈万象《寻秦记》中项少龙的儿子自命项羽，西楚霸王之名冠与己身；《终极三国》不再论英雄豪杰，转观儿女情长，看吕布关羽貂蝉的缠绵悱恻。倘若再放纵他们曲解经典，以讹传讹，那经典的永恒也会在灯红酒绿的涤荡中无影无踪。因此，我们要传承经典，传承永恒。——《传承经典》

四、存在问题

1．通篇不谈什么是永恒的，而是使用“灵魂”、“初心”“心中的永恒”等说法把“经典”“永恒”模糊化，文章立意不明。

2．把一些以前写过的作文往上套，如“铭记与忘记”、“手握一滴水”“挫折”等。

3．作文堆砌材料，思维逻辑混乱。能想到的有形的、无形的都往上套。

4．积累不足，思想缺乏深度。比如认为《还珠格格》是经典。

四．应考复习建议

1．关注现实，反思自我2．加强积累，提升修养

3．注重表达，整洁书写

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