自己的过错要勇于承担(450字)作文（精选合集）

第一篇：自己的过错要勇于承担(450字)作文

精选作文:自己的过错要勇于承担(450字)作文

班主任王老师今天早上一走进教室，就看到了教室地面上的纸屑，她皱着眉头问到：昨天是哪个小组值日？我们组。小组长张红不安地站起来。王老师说：教室里怎么有这么多纸屑？张红说：昨天我们将教室打扫得很干净。王老师严肃地看了一会全班同学，然后重重地看了张红一眼，张红委屈地流下了眼泪。教室里静极了。范磊偷偷地看了看老师和张红，心想：这些纸屑是我早上和同学打闹时撒落的。看到张红替自己承受过错，范磊想站起来，但是看到老师严肃的神情，他又犹豫了，我该怎么办？我的过错怎么可以让别人来承担&&想到这里，他低着头慢慢地从座位上站了起来：老师，是我扔的，我错了，下课后我一定打扫干净。没想到，老师严肃的神情一下子变得柔和起来：范磊同学，你站出来，老师很高兴。同学们犯错是难免的，勇于承担责任，勇于改正错误才是最重要的。

张红带头为范磊鼓起了掌。三年级:杜孟濂 篇一：自己的过错要勇于承担

自己的过错要勇于承担

班主任王老师今天早上一走进教室，就看到了教室地面上的纸屑，她皱着眉头问到：“昨天是哪个小组值日？”“我们组。”小组长张红不安地站起来。王老师说：“教室里怎么有这么多纸屑？”张红说：“昨天我们将教室打扫得很干净。”王老师严肃地看了一会全班同学，然后重重地看了张红一眼，张红委屈地流下了眼泪。教室里静极了。范磊偷偷地看了看老师和张红，心想：“这些纸屑是我早上和同学打闹时撒落的。”看到张红替自己承受过错，范磊想站起来，但是看到老师严肃的神情，他又犹豫了，“我该怎么办？”“我的过错怎么可以让别人来承担??”想到这里，他低着头慢慢地从座位上站了起来：“老师，是我扔的，我错了，下课后我一定打扫干净。”没想到，老师严肃的神情一下子变得柔和起来：“范磊同学，你站出来，老师很高兴。同学们犯错是难免的，勇于承担责任，勇于改正错误才是最重要的。”

张红带头为范磊鼓起了掌。

三年级:杜孟濂

篇二：读《做错事就要勇于承担责任》有感

读《做错事就要勇于承担责任》有感

假期，我读了《做错事就要勇于承担责任》这篇文章之后，感触很多。这篇文章的作者是一位电视记者，有一次，他接到一个到外国采访的任务，当他好不容易办完所有的出国手续后，把文件交给了电影协会的一位先生。当临近出国时，公司催作者抓紧时间把出国手续办齐，作者和意外，立马找到接受他材料的工作人员，而这位先生一直坚持没有接受作者的材料，为此双方发生了不愉快的争吵。吵归吵，事到如今作者只好重新再办理一套手续。

尽管重新办理手续是一件困难的是，但是作者别无选择。正当作者刚准备重新补办的文件时，接到了一个电话，是电影协会的那位先生大来得道歉电话，解释说当时由于自己粗心大意，将材料放在了别人的文件夹里了。这点使作者感动，也让我受到教育和启发。想起了自己经历过的意见往事。

记得去年夏天的一天，表

寒 假 作 文

梅

兆

博

双语5年2班

篇三：2016届作文 过错

高三月考一作文讲评

作文题

20.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

（1）恕自己一过，则万过由之而生。——苏格拉底

（2）我可以原谅任何人的过错，但自己的除外。——卡托

（3）不要和自己过不去。——新浪微博

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟标题。②不要脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

一、审题指导：

这是一道“组合型、言论类材料作文”，三则材料的联系是比较紧密的，审题基本没有难度。

（一）审题指导

1、抓材料关键词：材料或显或隐地都有三个关键词“恕（原谅）”、“自己”、“过错”。“不要和自己过不去”应是“面对过错不要和自己过不去，要懂得宽恕自己”。

2、求同法： 前两则材料的共同点，无论是苏格拉底还是卡托，观点都是“不能宽恕（原谅）自己的过错”。

3、取异法。“不要和自己过不去”就是“能适当地宽恕自己的过错，要向前看，学会放下”，或者理解为“不要陷于过错的痛苦中不能自拔”。

4、辨证法：“综合上述材料”是写作要求。辨证地思考三则材料是围绕“我们应不应该宽恕自己的过错”这一话题，需就 “过错性质、程度”，“造成过错的主客观原因”和“个人的目的、意愿是什么”等来考虑。

（二）明确“过错”的内涵。“过错”即是“过失、错误”，而不完全等同“罪过”“罪恶”，前者可饶恕，后者不可饶恕。如日本侵略中国，那是“罪恶”，不是简单的“过错”。把“过错”等同于“失败”“苦难”“生死”“坎坷”属概念不清。

二、立意

只要围绕“要不要恕己之过”来写作都属符合题意，而写作要求“综合上述材料”，所以切合题意应是综合三则材料而辨证地思考立意。

三、写作中存在的问题

1、没有注重关键词（恕（原谅）、自己、过错），造成作文“脱离材料内容及含意的范围”。

（1）关键词内涵理解偏差。“恕”，宽恕，原谅的意思，但不少学生在行文中将材料中的“恕”偷换成“不承担”“不坦诚面对”“不纠正”等。

（2）写作偏废，丢三落四。比如“原谅自己的过错”“找出自己的过错”“纠正自己的过错”；或者只抓住“过错”一词展开，比如“不执着于过错”；写“严于律己”主要写严格要求自己，没有提及“宽恕自己的过错”；或者写“对自己的过错负责”，“宽恕别人”等。

（3）内容跑偏，没有理解材料的含意。如写“不能宽恕自己的过错”，不少文章却写“及时纠正错误”“怎样纠正错误”，几乎忽视了关键词“恕”字；写“不要跟自己过不去”，只是写要好好对待自己，对待他人，不要苛责自己，没有联系1、2则材料，抛弃了“宽恕（原谅）、过错” 进行立意；还有的文章花大量篇幅写一段“也要宽恕别人的过错”（要知道卡托的名言是转折复句，强调“但”字后面的内容，即“不能原谅自己的过错”）。“宽恕自己的过错”这类立意往往难自圆其说。

2、有同学把三则材料作为文章主体部开各写一段，没有掌握“多则材料作文审题立意”的方法和规律。（请认真学习《考试指南报.高考作文》

6、有美化语言的强烈意识并刻意练习。

五、你认为下面两个语段是否切题？请简要分析。

语段一：得恕且恕，为自己也为他人创建美好关系。1926年，梁启超患病，其家人建议他到国外治疗，而梁启超却坚持在当时的北京协和医院治病。他声称相信协和并医院的治疗把其右肾切去。然而这场手术却犯了个严重的错误，该医院把梁启超健康的右肾切去并留下了一个病变的左肾。这无论是对梁启超对协和医院来说都是一个重大的打击。可就在其家人和当时媒体对协和进行谴责和控告时，梁启超却站出来为协和医院辩解并发表了文章《我的病与协和医院》》 语段二：“罪不可恕”者，作茧自缚也。把自己所有的过错都包揽于怀，用于惩戒自己不可犯错，想必这是很多人的想法，可是像这样日积月累，你将会畏手畏脚，担惊受怕，生怕做错什么，最终一事无成。就如当代很多年轻人，害怕自己独当一面，想创业，又害怕半途而废；想找工作，又害怕不对口，工资不高。他们害怕做出错误的选择，而耽误自己，所以只能故步自封，淡定地说：先看看再说。可是他们扭头看见别人在创业途上已达成功，又懊愧不已。人总是要犯错的，所有正确的成功都是在错误中摸索出来。只有勇敢地去摔倒

错误才是真正改过。”当心中充满了对这次过错的无比悔恨，才能从根本上改正过错。著名歌星韩红被曝光耍特权，用“慈善”包装自己的消息后，为自己的过错发布了一封道歉信。然而没多久，她又被曝出占用车道导致事故的丑闻。看来她心中并无悔恨，而是轻易地宽恕了自己的过错。著名音乐人高晓松犯了醉驾而导致交通事故的过错，事后我们并没有看到他高调说改过，但从另外一些事，我们看到了他的真心悔过：出狱后，出版书籍，参与交通公益广告的拍摄，诚心诚意地告诫司机不要酒驾。在他的书中、眼神中是满满的悔恨。真是因为心怀悔恨，所以自责，因为自责，所以改过。

每个人都可能会犯错，关键是要正视自己的过错。过错已是过去式，没必要沉湎自责不能自拔，成为心灵的负担；但更不能轻易宽恕自己的过错，一错再错，滑向罪恶的深渊。古人云：知错能改，善莫大焉。我们应从过错中吸取滋养，走向未来。（50分）

（简评：文章主题集中，对“如何对待自己的过错”有自己的思考。结构清晰有层次感，基本按“提出问题—分析问题—解决问题”的思路紧扣材料意蕴行文。主题段引用了不少的素材，运用了“引用”、对比论证等方法，分析有逻辑且较深入。语言也有亮点。）

勿恕自身一过

（21室7号）

自己的过错，就像人生中的杂草，若宽容它，草便遍地丛生，一园荒芜。因此，自身过错不可原谅，不可宽恕。

不恕自身一过，并非像一微博所言：“与自己过不去。”而是一种正视过失的态度。正如搏击长空的鹰，不恕自己因分神而错失猎物之过；翱游海底的鱼，不谅自己因马虎而险些撞上礁石之错。此皆一种正视过错的态度，是一种不恕己过的做法，岂是与自己过不去呢？物能如此，人能非然？设计航天飞机之人岂会恕自己算错的数？不恕自过，乃正视己过也。

不宽恕自身过错，防止一错再错。自身过错一旦宽恕，往后就会一再犯错。荀慧生，贪玩不习，一日登台，至于忘词，众人笑之，于是乎，自名“忘词儿”，以自惩不可饶恕的过错，以自警今后不能再犯。正是因为他不宽恕自己的过错，终成一代戏曲大师。李天一，一身陋习，放纵自我，终致触犯法律，身陷牢笼，苦不堪言。恕己一过，一错再错，万过则生。

不恕己过，就要做到放下架子、铭记职责。索契冬奥会上，五环展示时，其中一环因设计问题出错，其负责人立即在全世界面前，泪如雨下，鞠躬致歉，承诺不再犯错。正是他的放下架子，铭记职责，他才能不轻易宽恕自己的过失，才能牢牢地抓住过错，让它成为心中的痛，长期警示自我。在那之后，冬奥会上的每一环节，他均一一视察督促，不马虎，不懈怠，使得冬奥会圆满成功。《纽约

时报》亦然，发现五十年前错编了一小说作者的名字，立即登报致歉，恳求众人原谅，并以此为辱，制定严格审核制度，每刊发文章，须复阅十遍，从那以后，再不犯同类错误。唯有放下架子，明确职责，方能做到真正不恕己过。

要每个人都不宽恕自身过失，还需要严明的法律。为何如此多官员一再原谅自己贪污懒政之过而不思悔改？为何如此多商人屡次宽恕自己制假售假之错而不知收手？为何那么多文人饶恕自己抄袭论文之失而不觉可耻？盖因法律不严明，惩罚不严厉，法制不健全吧？没有完善的法律加以约束，没有严明的法律加以制裁，使得过失不需要负责，错误不需要担当，自然会有心术不正之人钻空子，轻易宽恕自己的过错，怎么会畏之，记之，改之。

“恕己之过，万过由之而生。”自身过错，不能原谅，否则，过错的厚云便布满你人生的天空。

（简评：文章观点鲜明集中，扣题贴切，选材新颖，联系实际。尤为突出的是，在众多内容单调的文章中，本文按“是什么”“为什么”“怎么办”逐层展开，脉络清晰，层层深入。最难能可贵的是，跳出同龄人的认识水平局限，敢于从法律制度的层面去作剖析，闯出了写作角度的一个大天地。特别需要强调的是，作文训练

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第二篇：勇于承担自己的责任

勇于承担自己的责任

——《论语中的员工准则》读后感

铝合金公司：王锋

1988年初,75位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称:如果人类要在21世纪生存下去,就必须回到2500年前,去吸取孔子的智慧。刘为礼先生的《论语中的员工准则》，将传统国学中所蕴涵的经典智慧和人文精神与现代企业管理的实际需要创新地结合在一起，引导读者从《论语》中砥砺德行，修炼品性，实现自身发展与企业需要的完美契合，达到与企业发展“共和共赢”的境界，读后颇有裨益。其中我感触最深的是关于“责任”的文章，也就是从孔子《论语》中 “敬其事而后其食” 和 “小人之过也必文”引申开来的：要勇于承担自己的责任。

责任是一种与生俱来的使命，我们生活在一个由责任构建的社会中，每时每刻都要履行自己的责任：对家庭的责任、对工作的责任、对社会的责任、对生命的责任。企业作为社会的一部分，兴衰成败也建立在责任的基础上，每位员工都应当保持对自己的工作、对自己的岗位的责任感，一个逃避责任、没有责任意识的员工，不仅会在工作中给企业带来损失，也会为自己的职业生涯带来损害。

《论语》中说：事君，敬其事而后其食。就是说侍奉一个国君（领导），要先“敬其事”，就是要对他负责先把工作做好，而“后其食”，然后才能考虑薪水问题。美国总统肯尼迪在一次演讲中说：不要问美国给了你们什么，而要问你们为美国做了什么。同样，不要问企业给了你什么，而要问你对企业做了什么，这就是对上面的话最好的解释。

每一个公司都类似于一个大家庭，其中的每一位成员都仅仅是其中的一个分子，只有每一个人都具备了团体工作的精神后，才能对团队的工作认真负责，对自己的人生和事业负责。作为公司里的一名员工，我们要对公司负责，树立起自己忠于公司、对工作认真负责的信念，按制度按要求按期限完成自己的工作。勇于负责是一个人的美德，只有勇敢承担责任的人才能在社会上立足，才能得到别人的信任。

勇于负责能够让一个人具有最佳的精神状态，精力旺盛地投入工作。如果一个人在工作中失去了责任感，那么他就会感到工作对自己的束缚，感到所做的工作只有劳碌辛苦，没有任何趣味可言，更不会有什么伟大的成就。

《论语》中说：小人之过也必文。意思就是小人犯了过错必定要推卸责任，找借口开脱。

人的一生不可能不犯错误，如果第一次犯错误的时候“文过饰非”，想方设法找借口推脱。但借口只能暂时缓解自己的情绪，却根本无助于解决问题；那么难免第二次再犯同样的错误，然后再找“更好的”借口推脱。。。直到最后把自己的信誉丢光。

那么应该怎么做呢？如果一开始就将文过饰非的念头堵死，而是勇敢地承认错误、承担责任，我们才会认真地吸取教训，从失败中学习和成长。《论语》还有句话：“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”就是说君子对自己的过错要光明磊落，错了就承认，不隐瞒不掩饰，让大家都看得见。并且乐于接受大家的监督，有错就改，仍然会得到大家的信任与尊敬。

勇于承担责任就是不要推卸责任，我认为要做到以下几个方面：

1、不要说不知道。在工作的过程中，当事情中途遇到困难，或出现了糟糕的局面后，便推说自己并不知道有关的任务或责任，以此来逃避，或者推卸自己应该承担的责任。这样的人，在工作之中，通常也不会把工作当成自己的一项伟大的事业来对待。他们事事以自己的利益为出发点，置公司利益于不顾。到最后，公司也会置他们而不顾。

2、不要置身事外。作为公司的一员，就应该把公司当做自己的家庭一样来看待，在工作或生活之中，如果碰到一些虽非自己岗位职责范围内的事务，也不要置身事外。而应积极、主动地为公司处理好这些事务。尽管上司没有交待，也要把它当成自己应该履行的职责。认真、负责地把它处理妥当，为公司消除隐患，这才是一名优秀而出色的公司职员。

3、不要把责任都推给他人。在工作总会有一些人在任务出错时，在面临工作的风险时，为了推卸自己的责任，在上级面前说：“都是他。”把责任都推到别人身上以便替自己开脱。实际上，这种推卸责任、文过饰非的态度，常常会使一个人在自己的人生的航道上越走越偏。

如果你是一名合格的员工，在处理一些事务时，一不小心把事情办砸了，就要勇敢地承担起责任来，千万不要为了推卸自己的责任，而寻找借口，嫁祸他人。这样的话，不但于事无补，还会为自己带来严重的后果。

4、不要抱怨自己的工作。在现实中谁都难免遭遇挫折与不公平待遇，每当这时，有些人往往会产生不满并牢骚满腹，希望以此引起更多人的同情，吸引别人的注意力。从心理角度上讲，这是一种正常的心理自卫行为。但是这种自卫行为同时也是许多老板心中的痛，因为牢骚、抱怨会削弱员工的责任心，降低员工的工作积极性。

其实，抱怨的最大受害者是自己。因为抱怨的人很少积极想办法去解决问题，不认为主动独立完成工作是自己的责任，却将诉苦和抱怨视为理所当然。如果你也是牢骚满腹，请首先自我反省一下，你为企业做了什么，而不是总是怀疑环境，对工作抱怨不休。

主动积极的工作，勇于承担自己的责任，这决定着我们成功的指数。成就大事业的人和业绩平庸的人之间最大的区别就在于：成功的人总是能够主动做事，并愿意为自己的一切行为负责。要想变得更优秀，获得更大的成功，我们必须做到这一点。没有人会给你成功的动力，同样也没有人可以阻挠你实现成功的愿望，除了你自己。

第三篇：勇于承担自己的责任

勇于承担自己的责任
——《论语中的员工准则》读后感

铝合金公司:王锋

1988 年初,75 位诺贝尔奖得主曾在巴黎宣称:如果人类要在 21 世纪生存下去,就必 须回到 2500 年前,去吸取孔子的智慧.刘为礼先生的《论语中的员工准则》,将传统 国学中所蕴涵的经典智慧和人文精神与现代企业管理的实际需要创新地结合在一起, 引导读者从《论语》中砥砺德行,修炼品性,实现自身发展与企业需要的完美契合, 达到与企业发展“共和共赢”的境界,读后颇有裨益.其中我感触最深的是关于“责 任”的文章,也就是从孔子《论语》中 “敬其事而后其食” 和 “小人之过也必文” 引申开来的:要勇于承担自己的责任.责任是一种与生俱来的使命,我们生活在一个由责任构建的社会中,每时每刻都 要履行自己的责任:对家庭的责任,对工作的责任,对社会的责任,对生命的责任.企业作为社会的一部分,兴衰成败也建立在责任的基础上,每位员工都应当保持对自 己的工作,对自己的岗位的责任感,一个逃避责任,没有责任意识的员工,不仅会在 工作中给企业带来损失,也会为自己的职业生涯带来损害.《论语》中说:事君,敬其事而后其食.就是说侍奉一个国君(领导),要先“敬 其事”,就是要对他负责先把工作做好,而“后其食”,然后才能考虑薪水问题.美 国总统肯尼迪在一次演讲中说:不要问美国给了你们什么,而要问你们为美国做了什 么.同样,不要问企业给了你什么,而要问你对企业做了什么,这就是对上面的话最 好的解释.每一个公司都类似于一个大家庭,其中的每一位成员都仅仅是其中的一个分子, 只有每一个人都具备了团体工作的精神后,才能对团队的工作认真负责,对自己的人 生和事业负责.作为公司里的一名员工,我们要对公司负责,树立起自己忠于公司, 对工作认真负责的信念,按制度按要求按期限完成自己的工作.勇于负责是一个人的 美德,只有勇敢承担责任的人才能在社会上立足,才能得到别人的信任.勇于负责能够让一个人具有最佳的精神状态,精力旺盛地投入工作.如果一个人

在工作中失去了责任感,那么他就会感到工作对自己的束缚,感到所做的工作只有劳 碌辛苦,没有任何趣味可言,更不会有什么伟大的成就.《论语》中说:小人之过也必文.意思就是小人犯了过错必定要推卸责任,找借 口开脱.人的一生不可能不犯错误,如果第一次犯错误的时候“文过饰非”,想方设法找 借口推脱.但借口只能暂时缓解自己的情绪,却根本无助于解决问题;那么难免第二 次再犯同样的错误,然后再找“更好的”借口推脱......直到最后把自己的信 誉丢光.那么应该怎么做呢?如果一开始就将文过饰非的念头堵死,而是勇敢地承认错

误,承担责任,我们才会认真地吸取教训,从失败中学习和成长.《论语》还有句话: “君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之.”就是说君子对 自己的过错要光明磊落,错了就承认,不隐瞒不掩饰,让大家都看得见.并且乐于接 受大家的监督,有错就改,仍然会得到大家的信任与尊敬.勇于承担责任就是不要推卸责任,我认为要做到以下几个方面: 1,不要说不知道.在工作的过程中,当事情中途遇到困难,或出现了糟糕的局 面后,便推说自己并不知道有关的任务或责任,以此来逃避,或者推卸自己应该承担 的责任.这样的人,在工作之中,通常也不会把工作当成自己的一项伟大的事业来对 待.他们事事以自己的利益为出发点,置公司利益于不顾.到最后,公司也会置他们 而不顾.2,不要置身事外.作为公司的一员,就应该把公司当做自己的家庭一样来看待, 在工作或生活之中, 如果碰到一些虽非自己岗位职责范围内的事务, 也不要置身事外.而应积极,主动地为公司处理好这些事务.尽管上司没有交待,也要把它当成自己应 该履行的职责.认真,负责地把它处理妥当,为公司消除隐患,这才是一名优秀而出 色的公司职员.3,不要把责任都推给他人.在工作总会有一些人在任务出错时,在面临工作的 风险时,为了推卸自己的责任,在上级面前说:“都是他.”把责任都推到别人身上 以便替自己开脱.实际上,这种推卸责任,文过饰非的态度,常常会使一个人在自己 的人生的航道上越走越偏.如果你是一名合格的员工,在处理一些事务时,一不小心把事情办砸了,就要勇 敢地承担起责任来,千万不要为了推卸自己的责任,而寻找借口,嫁祸他人.这样的

话,不但于事无补,还会为自己带来严重的后果.4,不要抱怨自己的工作.在现实中谁都难免遭遇挫折与不公平待遇,每当这时, 有些人往往会产生不满并牢骚满腹, 希望以此引起更多人的同情, 吸引别人的注意力.从心理角度上讲,这是一种正常的心理自卫行为.但是这种自卫行为同时也是许多老 板心中的痛,因为牢骚,抱怨会削弱员工的责任心,降低员工的工作积极性.其实,抱怨的最大受害者是自己.因为抱怨的人很少积极想办法去解决问题,不 认为主动独立完成工作是自己的责任,却将诉苦和抱怨视为理所当然.如果你也是牢 骚满腹,请首先自我反省一下,你为企业做了什么,而不是总是怀疑环境,对工作抱 怨不休.主动积极的工作,勇于承担自己的责任,这决定着我们成功的指数.成就大事业 的人和业绩平庸的人之间最大的区别就在于:成功的人总是能够主动做事,并愿意为 自己的一切行为负责.要想变得更优秀,获得更大的成功,我们必须做到这一点.没 有人会给你成功的动

动力,同样也没有人可以阻挠你实现成功的愿望,除了你自己.

第四篇：教师要勇于超越自己

教师要勇于超越自己

中国人民大学附属小学特级教师钱守旺

真正决定数学课程的不是写在书上的各种观念与规定，而是天天和学生接触的教师。尽管，专家们花了大量的精力，认真准备了课程标准和教材，但是一到学校，数学教师一个人便决定了一切。数学教师是学生能直接观察到的数学形象。

一堂有后劲的数学课与执教者丰富的数学素养和扎实的教学功底是分不开的。请老师们先回答下面的几个问题，然后对照文中的观点，看一看你距离新课程对教师的要求还差多远。

一、你属于哪一类教师？

现在的数学教师有五种：

1、夯实基础知识的教师

2、教出数学味道的教师

3、教出数学品味的教师

4、教出数学境界的教师

5、教出人文精神的教师

第一种教师，能够与时俱进地看待基础知识和基本技能，为基础知识、基本技能定好位、打好桩。并能根据知识的内在联系，将数学知识连成“知识链”，构建“知识网”，形成立体的“知识模块”。避免对数学知识认识的肤浅化、形式化。

第二种教师，能够让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，有机会真正经历“数学化”的过程，获得数学思想和方法。

第三种教师，能够将漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化、著名数学家的名人趣事、古代数学名题，作为滋养学生数学学科涵养的丰富素材，适时地渗透在教学中，使学生初步感受数学发展和人类文明的价值。

第四种教师，在教学中能够将“求真、求实、诚实、守信”的教育浸润其中。教学中注意培养学生严谨行事、一丝不苟的认真态度，通过对数学美的挖掘，使学生感受到数学学科所具有的严谨的科学美、辩证的哲理美、简洁的内容美、和谐的规律美、绝妙的形式美，提高学生的欣赏品味。

第五种教师，能够全面了解学生，尊重学生的差异，懂得因材施教；有激情，会期待，懂得爱；真诚、友善、宽容、公平，懂得尊重学生和怎样获得学生的尊重；给学生以理解和信任。

一个优秀的数学教师，不只是“传道、授业、解惑”，而是一个充满情和爱，给孩子智慧给孩子力量，为孩子获得终身可持续发展的智慧型教师。

要了解自己属于哪一类教师，建议大家不妨听听自己的课，看看自己的录像课，也是对自己教学工作的一种自我监督与反思。思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片段值得反复咀嚼，哪些突发问题让自己措手不及，哪些教学环节还有待今后改进。很多特级教师的成功之处就在于反思，不断地反思，不断地改进教学，不断地超越自己。

二、你有课前搞调研的习惯吗？

读懂学生之间的差异是读懂学生的基础。课前访谈、课前问卷即人们所说的前测是读懂学生的好方法。

1、调研学生的认知情况。

在调研学生的认知情况时主要关注：学生对于学习新的知识已有基础如何？已有经验如何？已有经验与新知识的结合点在哪里？思维基础如何？学生在学这部分知识时的兴趣点和难点分别在哪儿？

例如，在教学《百分数的意义》一课前，一位教师的调研结果如下： 在以前的学习中学生已经较好的掌握了分数的意义；

会进行整数、小数、分数大小的比较；

会解决一个数是另一个数的几分之几（几倍）的实际问题；

初步具备了统计意识，能对数据进行简单的分析和整理。

有84.2%的学生能根据“百分之十五写作：”正确写出百分数；

有85％左右的学生可以正确读写百分数；

有34.3％的学生能对带有情景的百分数进行简单解释 ；

有25％的学生能对百分数的信息进一步思考分析情景背后的问题。

2、调研学生的学习需求。

每个学生都有分析、解决问题和创造的潜能，由于学生个体之间存在着一定的差异，他们的发足需求也就不同。因此我们要了解学生对所学知识的需求。

例如，在教学《百分数的意义》一课时，这位教师通过对学生的调研，发现有57.1％的学生想了解百分数的意义，58.9％的学生想了解百分数的作用。根据这种情况，教师在组织学生完成教材中确立的百分数意义的概念这个教学重点之外，又增加了一个新的知识点，让学生经历和体验百分数存在的价值。

教师有了调研的习惯，在进行教学设计时才会居高临下，设计的每一步教学活动，才能从学生方面着想，才能顺着学生思路而又高于学生思路。才能在课堂上尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的喜悦。

三、你有长时间思考一个问题的意识和习惯吗？

在日常工作中，教师遇到的值得深入思考和研究的问题很多，但却很少有教师对此进行比较完整的研究，很少有教师对这一促进自身专业发展最有效的过程给予足够的重视。实际上，一个教师养成长时间思考一个问题的意识和习惯是非常重要的。

新课程改革开始后，我长期思考的一个问题是“如何构建高效率的数学课堂”，我努力学习教育教学理论，根据自己对教育的理解，提出了许多有价值的观点。我提出了好课的五字标准“新、趣、活、实、美”；总结了搞好课堂教学的六句话：认认真真钻教材，简简单单搞设计，本本分分为学生，轻轻松松学知识，扎扎实实抓训练，时时刻刻促发展；提出了在新课程背景下教师应树立的六种意识：对话意识，课程资源开发意识，以学生为主体的意识，动态生成意识，角色意识，质量、效率意识；指出了“好课”的十个看点：一看目标是否明确具体，二看过程是否常态自然，三看师生是否交流互动，四看学生是否主动参与，五看教材是否挖掘到位，六看设计是否重点突出，七看课上是否动态生成，八看教学是否扎实高效，九看课堂是否亮点突出，十看功底是否扎实深厚；在各种场合反复阐明我的基本观点：数学教学改革应该稳步推进，不能采取“革命”的办法。教师要有一定的职业敏感性，面对新的时髦口号或潮流，应该冷静、理性地去思考。不要盲目追随潮流，不能头脑发热，更不能头脑发昏。要处理好继承与创新的关系，处理好东方文化与西方文化的关系，处理好教与学的关系，处理好教学的有效性与教学的开放性的关系。要力戒浮躁，要实事求是。无论课程改革如何进行，“构建高效率的数学课堂”应该是教师永恒的工作追求。

具有教育智慧，是未来教师专业素养达到成熟水平的状态。练武之人，最高的境界不是十八般武艺样样精通，而是深厚的内力，是“手中无剑，心中有剑”的气魄。教师的专业发展是在解决自己面对的现实问题的过程中完成的。教学实际上是教师的一种选择，这种选择背后隐藏着每个人对教学、教育等的理解和看法。因此，教师必须在教学工作中随时进行反思和研究，在实践中学习和创造，努力提高自己的学科素养和对教育的理解，“修练内功”也许是最根本和最重要的。

第五篇：用心做事,勇于承担

用心去做，勇于承担

有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂；假如你非常讨厌工作，你的生活就是地狱。在每个人的生活当中，大部分的时间是和工作联系在一起。没有做不好的工作，只有不负责任的人。

责任是对自己所负使命的忠诚和信守，是对自己工作出色的完成，也是忘我的坚守。1968年墨西哥奥运会比赛中，最后跑完马拉松赛跑的约翰•亚卡威.他在赛跑中拖着摔伤且流血的腿，一拐一拐地直到当晚7∶30，才最后一个人跑到终点。当他跑完全程的时候，看台上只剩下不到1000名观众全体起立为他鼓掌欢呼。之后有人问他：“为何你不放弃比赛呢？”他回答道：“国家派我由非洲绕行了3000多公里来此参加比赛，不是仅为起跑而已,乃是要完成整个赛程!” 是的，他肩负着国家赋予的责任来参加比赛，虽然拿不到冠军，但是强烈的使命感使他不允许自己当逃兵。面对奔驰和宝马汽车,你一定会感受到从高贵的外观到性能良好的发动机，几乎每一个无可挑剔的细节都体现出德国人对完美产品的无限追求。德国货之所以精良，是因为德国人不是受金钱的刺激，而是用宗教的虔诚来看待自己的职业，并把这种虔诚融入到产品的生产过程中。相反，伴随着责任感缺失的工作，则是惨剧的发生。

内蒙古丰镇市第二中学，晚上7点补课结束后，1500多名学生在从该校教学楼下楼时，一段楼梯护栏突然坍塌，由于没有灯光，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成21人死亡、47人受伤的惨剧。从楼体建筑，到技术监督，到设施配制，到老师的管理，如果上述每一方面都有点责任感存在的话，这场惨剧就可以完全避免。一次责任感的缺位，致使21名学生付出了生命的代价。

所以，这个世界上的所有的人都相依为命，所有人郑重地担当起自己的责任，才会有生活的宁静和美好。有责任感的人会给别人信任感，会吸引更多的人与自己合作，也真正代表了一个员工对企业的忠诚。在华为公司，其文化的核心价值观念之一就是：“认真负责和管理有效的员工是我们公司最大的财富”。在IBM，每个人坚守和履行的价值观念之一就是：“在人际交往中永远保持诚信的品德，永远具有强烈的责任意识”在海尔，一名员工这样说过： “我会随时把我听到的和看到的关于海尔的意见记下来，哪怕是走在街上听陌生人讲话。因为作为一名员工，我有责任让我们的产品更好，我有责任让我们的企业更成熟、更完善。”只有这样的员工才真正值得信任，才能真正担当起企业赋予他的责任，才有可能被赋予更多的使命，因为责任让企业更有凝聚力。

我们的工作需要责任，更需要奉献精神。一个对自己工作无私奉献的人，无论在什么公司工作，无论工作的困难是多么大，或是质量要求多么高，他都会始终一丝不苟、不急不躁地去完成它。我们知道，没有任何一个人愿意与一个整天斤斤计较的人打交道，也没有任何一家公司的老总会提拔一个在工作中牢骚满腹的员工。一个员工能力再强，如果他不愿意付出，他就不能为企业创造价值，而一个愿意为企业全身心付出的员工，即使能力稍逊一筹，也能够创造出最大的价值来。主动要求承担更多的责任或自动承担责任，是我们成功的必备素质。任何时候，责任感对自己、对国家、对社会都是不可或缺的。要将责任根植于内心，让它成为我们脑海中一种强烈的意识，贯穿于在日常行为和工作中，这种责任意识会让我们表现得更加卓越,也就打开了成功之门的钥匙。与公司同命运并不是空洞的口号，企业是一条航行于惊涛骇浪中的船，我们就是船上的水手，一旦上了这条船，我们就要全力以赴把船划向成功的彼岸！

陈占男