2019复读级第三次作文(学生版)

第一篇：2019复读级第三次作文(学生版)

2019复读级第三次作文

用奋斗书写精彩人生

有一句话叫做“爱拼才会赢”。只有拼搏，才会梦想成真；只有奋斗，才会到达成功的彼岸。幸福之门要用奋斗去敲开，精彩人生要用奋斗去书写。

用奋斗书写精彩人生，要立鸿鹄志。“志不立，天下无可成之事。”中国人民是具有伟大奋斗精神的人民。中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。无论何时，我们都应培养这种奋斗精神，做到理想坚定，信念执着，不怕困难，勇于开拓，顽强拼搏，永不气馁。

用奋斗书写精彩人生，要脚踏实地。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。奋斗的关键一点，就是要行动起来，将过往的积累付诸实践，踏踏实实地做事情。

用奋斗书写精彩人生，要锲而不舍。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人类的美好理想，都不可能唾手可得，都离不开筚路蓝缕、手胼足胝的艰苦奋斗。奋斗是艰辛的、长期的、曲折的，奋斗的征程永无止境。越是面对困难和矛盾，就越要敢于拼搏，勇于挑战，激发出非凡的力量。正所谓生命不息，奋斗不止；艰难困苦，玉汝于成。

用奋斗书写精彩人生，再艰难也充满成就感。更令人欣慰的是，许多奋斗者在实现个人梦想、彰显自身价值的同时，也会影响、带动更多人加入奋斗的队伍，创造多赢的局面。在实现中国梦的伟大征程中，我们正需要无数个这样的多赢。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！

22.阅读下面的文字，按要求作文。

一代有一代之生活，一代有一代之风度。先秦时讲君子风范，有所为有所不为；魏晋时讲风骨，追求任性放诞、清俊通脱；汉唐时讲气象，以开放包容著称；宋明时讲风韵，追求趣味与性情……在现代风度上，大家发生了分歧，有的说是创新，有的说是竞争，有的说是穷忙、宅、腐、控，还有的说是休闲、旅游、健康……

你觉得现代风度是什么？请写一篇文章阐述你的看法。

要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。【写作指导】

这是一道典型的任务驱动型材料作文，审题时，我们首先要有概括材料+回答问题的意识，即材料核心话题是什么，你怎么看？在本题中，我们发现整个材料是围绕“风度”展开的，并列举了各朝各代推崇的风度：君子风范、风骨、气象、风韵等，要我们回答现代风度是什么？

我们可以材料中选择，比如创新、竞争、休闲等，也可以另立炉灶，因为材料中有“……”，暗示着考生可以选择其他的关键词作为现代风度的代表，比如交融、自信等。

接下来考生要理解并阐释“风度”的内涵，将风度具体化为特定的气质。风度的本意是指人2019复读级第三次作文 1 的举止姿态，是一个人内在实力的自然流露，也是一种魅力。是指人的言谈、举止、神情、姿态等，多指美好的。它主要取决于人的气质、礼仪、口才、形象等，是人们最直观的素质。

但在此处，风度更多的是整个社会所追求或呈现出来的时代风尚，是现代国人共同表现出来的群体特征，是人格精神与生活方式的统一体，是现代中国政治、经济、文化等融合后表现出来的整体风格与气韵。

我们可以选择创新，写现代中国大众创新、万众创业的时代风尚。当创新的意识和风度融入国民的灵魂并成为共识，那么国家的发展、企业的进步、个人的幸福将指日可待。

我们可以选择自信，写现代中国的昂扬与朝气，特别与国外的对比中，我们不再崇洋媚外。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，让我们对国家的发展充满信心，对个体的幸福充满期待；科技领域我们奋力追赶，已经进入第一梯队；文化领域，孔子学院开遍全球，中国的文化享誉世界；基建领域，我们不断刷新世界的认知，港珠澳大桥、复兴号列车……

我们可以选择交融，这是一个交流融合的时代，没有哪一个时代像现在这样各领域交流融通。我们已经突破时空的界限、思想的壁垒，中外各领域交融、国内各领域各地区交融，带动了经济与社会发展，人们思想的进步。

【佳作展示一】 孤芳不自赏，争春满园

常言道，有人的地方，就有江湖。而在我看来，有人的地方，就有文化。从几十万年前的原始社会时期中人们制骨针、穿兽皮到殷商祭祀、西周分封、魏晋、汉唐、明清再到现代，无一不是文化的延续与发展，无一不是风度与潮流的更替，在二十一世纪的现代，所谓风度，便是交融。

交融，顾名思义，便是交流与融合。交融之于二十一世纪，与汉唐时期的开放包容有所异同。其一，现代的交流范围比汉唐时期的中西交流更大，有着国际化、全球化的特征；其二，现代的融合程度比汉唐时期更深，它表现在于思维的碰撞与科技的创新，其产生的影响更深刻。

自新航路开辟以来，世界市场便在不断形成，全球化也在不断发展，到了二十一世纪，全球化的格局已经基本成形与稳定。在生活中，你可以足不出户就买到世界各地的产品；小区闲逛，你或许会遇到外国邻居，友好地打声招呼；你或许有个相谈甚欢的外国朋友或是相识多年的外国亲戚……在二十一世纪，在科技与贸易的发展中，国与国的界限越来越模糊，人们在交流中更愿意抛开繁杂的外部声音而去关注那同属于“人”的内心。

前段时间我偶然发现了一个乐队，他们的歌曲特色鲜明，中西结合，既有钢琴与琵琶的碰撞，又有吉他与古筝的共鸣，古今中外交织，产生了奇妙的化学反应。现代文化的融合，不仅仅体现在音乐上，可以是在饮食、服饰等许多方面，一些曾经孤独或落后的东西，通过现代人智慧的挖掘或改造，能够如灰姑娘一般，摇身一变成光彩夺目的公主。

中国曾有过灿烂辉煌之时，后来她沉寂了，在近代的许多侮辱与践踏中，她元气大伤，奄奄一息，她曾经封闭，她曾经落后于世界，她曾经挨打。但经过无数中国人不懈的努力，在现代，中国又重新站起来了，她带着满腔的热情、满怀的爱意，积极地去拥抱这个世界，在时代的洪流中展示着交融的翩翩风度，散发着无尽的魅力。中国这朵屹立于世界民族之林的华夏之花在现代文化交融之风的吹拂下，终究能够不再孤芳自赏，而是争春满园。

点评： 首先，文章紧扣材料，开篇点题，亮出观点，即现代风度是交融。其次，围绕交融这个核心关键词进行概念阐释，将交融理解为交流融合，并和汉唐时的包容开放进行对比，指出2019复读级第三次作文 2 现代的交融必古代范围更广，程度更深。第三，也是最亮丽的在于文章没有空谈概念，而是将交融具体化可视可感的生活现象：足不出户就买到世界各地的产品；小区闲逛，遇到外国邻居，友好地打声招呼；有相谈甚欢的外国朋友或是相识多年的外国亲戚等。

这样就让文章显得充实有内容。最后再次点出现代风度即是交融，交融让中国在时代的洪流中再次散发出无尽的魅力，不再孤芳自赏，而是争春满园。

【佳作展示二】 革新——现代风度

一个时代的风度是一个时代的写照，鲜明地映射出社会普遍的追求与价值取向。与其说这是一个变革的时代，不如称之为一个创新的时代；正因越来越多人前仆后继投身于创新的大军中，社会才向着革新的目标步步前行。

不同于近代中国在天朝上国的美梦中故步自封，现代中国凭借开放，包容的特性在推进全球化的浪潮中迎上时代的潮流，莘莘学子在见识广袤的世界后跃升为有识之士，秉承孔夫子千古之训:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，指引着中国不断扩大对外开放的格局，深化改革，守望中国的革新与蜕变。改革开放40多年来，中国向外国吸收借鉴的浪潮没有消失，反而因社会进步广纳贤才，将革新的种子播撒到各行各业。

不管是奥运与世博的盛大光景，还是高铁步伐迈向世界，亦或量子通讯的重大突破……中国的革新之态势如破竹，风暴袭向各个领域。物联网智能家具的推行，人工智能的新时代大门咫尺可达，生活方式由此革新；共享单车推行下普及的共享共建，资源利用效益最大化理念的冲击下，思想观念由此革新；“大众创业，万众创新” 的呼应此起彼伏，高校亦重视创新型人才，社会普遍追求和价值取向已然是革新；现代风度，如何不是革新？

现代社会，都市中，高楼林立，晶亮的玻璃外墙泛着点点鳞光，人行道上行人步履匆匆，穿梭在偌大的城市中；若时间回溯，谁能想到几十年前它不过是一个名不见经传的小渔村或泊船码头。人行道上，行人手中莫不是持着形色各异的智能手机的，互联网中交织的庞大数据每分每秒都在刷新，呈现出纷纭复杂的大千世界；若时间回溯，谁能想到十几年前我们所有的不过是一个仅能接拨电话的座机。世界，每一刻都在刷新；国际局势中，也许上一刻风暴还在酝酿，下一秒便爆发了政权更迭；在这动荡与和平交织的年代里，也许上一刻，还在唱着和平的赞歌，下一刻却迎来炮火的轰鸣；战火会取代和平，总有一天，我们也能迎来圣光披露，满照人间——向来没有一成不变的世界。

“苟日新，日日新，又日新”，瞬息万变的世界，不论物质亦或精神，都在经历剧变，与其称之其为变革，不如唤其为创新。历史的车辙从不会倒退，它只会一路前行，引领我们步上革新之路，挥洒出属于我们的现代风度！

点评： 本文亮点有三：一是审题准，扣题紧，全文围绕“革新”这一现代风度展开分析，不蔓不枝，有序展开，条理清晰。二是材料丰富，论述具体。从奥运与世博的盛大光景，到高铁走向世界，从量子通讯的重大突破到共享单车的普及，中国的革新之态势如破竹，风暴袭向各个领域。又写到物联网智能家具的推行，人工智能的新时代，大众创业，万众创新，等等，革新的现代风度被阐释得淋漓尽致。视野广阔，现实感强，增加了说理的力度。三是语言简练优美。散文化的语言，整散结合，长短有致，特别是多个现象与事例的排比罗列，读起来有气势，有说服力，提升了文章的的品位。

2019复读级第三次作文 3 【佳作展示三】 抽身忙碌 感受休闲

一杯午后红茶，一部电影； 一副挥舞的羽毛球拍，一额汗水； 一个轻便的背包，一场说走就走的旅行……

在这个瞬息万变的时代，仿佛在弹指间整个世界就能发生翻天覆地的巨变。而可喜的是，在这个快捷的模式中，蕴含了一种使生活慢下来的现代风度——休闲。

我们应如何理解“休闲”二字在现代风度中的实际意义呢？首先，我们应当明白，这并非漫无目的，娱乐至死的盲目休闲。

古人云“不惧拔刀张弩，但畏白堕春醪。”这，便是所谓的“休”。休，顾名思义，休养生息。在信息高速发展的当下，人们的生活被现代快餐式的商品与服务充斥着大脑，而在一片喧嚣中，现代人们总能找到一个僻静的小角落使自己慢下来。或是在云南高山之巅任山间薄雾穿过身体，在发丝留下湿漉漉的记忆；或是在北方看窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林，一晴方觉夏深；亦或是来到美丽的江南水乡，漫步“小桥流水人家”，品尝丰富的热带水果，让荔枝的浓郁与芬芳刺激夏日麻木干涩的味蕾。人们在祖国广阔的疆土上走走停停，时而驻足，时而观望，徒增“渺沧海之一粟”、“羡长江之无穷”之感。在万物中，使自己在现代浮躁中平静下来，此可谓“休”中的上品。

“闲”，并非赋闲，也并非无所作为。相反的，现代风度中的“闲”往往是人们高雅的闲情雅致的表现。现代的“互联网+”使人们足不出户便可享受诸多便利，但也恰是这种便利，容易使现代人们的思想与感情变得冰冷，设想现代世界只剩冷酷的机器人，一成不变的计算公式，没有了人类的热心与爱心，这将会是一个何等可悲的世界？因此，现代风度中的“闲”便起了举足轻重的作用。现代人们在工作闲暇之余，去听一场演奏会，感受演奏者与听众自身通过艺术建立的微妙感情共鸣；与朋友相约游玩，感受九月果园如刚生完孩子的少妇般，宁静，温柔而慵懒；读一本好书，看一部喜爱的电影，培养自己的闲情雅致与高雅情操…

我们当代人的生活绝不只有眼前的苟且，还更应有现代风度中的“休闲”，若当代人们都能在忙碌的学习与工作中抽身片刻，看阳光，看月华，看门外的世界，那么这个时代，真可谓是一个绝妙的时代。

2019复读级第三次作文 4

第二篇：高一级第三次作文题目及

高一级第三次作文题目

请以“拐杖”为题，写一篇不少于800字的记叙文。不要套作，不得抄袭。

【写作指向】《现代汉语词典》中对“拐杖”一词的解释为“拐棍，走路时拄的棍子”。这个解释只是“拐杖”一词的本义，其实，细细想来，它还有很多的比喻义或引申义。因为，一个人在走路走不稳时需要拐杖，而在精神世界里如果陷入了“行走”的困境，也需要“拐杖”。如此理解“拐杖”的抽象喻义，立意就会更加深刻了。另外，一个人还要善于寻找能支撑自己的“拐杖”，因为不是所有“拐杖”都适合自己，如果没有找到合适的“拐杖”，那么就不会走得更稳更远，说不定还会摔倒。比如，有些人去找当官的做“拐杖”，希望通过不法手段达到自己的目的，其结果往往是难逃法网。这种保护伞式的“拐杖”就不能找，即使别人给也不能要。这样看来，“拐杖”一词看似很平常，实则蕴含丰富。本题目可写个人经历及见闻，要求学生在叙事过程中刻画人物形象，掌握写人记叙文常用的描写方法。

范文

拐杖

初夏的一个傍晚，我跟一群同学到一家面馆吃饭。也许是雨天的缘故，面馆里只有几个顾客，很是冷清。我与同学边闲聊边等着我们点的面和菜，这时，一位拄着拐杖的老人进了面馆，老人步履蹒跚，拐杖碰在地板上，发出“笃——笃——笃”的响声。他还没坐下来，就对服务员说：“给我碗热汤面！”老人的衣服很破旧，像来自贫寒家庭。

服务员给我们端来了面条后，我们就狼吞虎咽地吃起来。老人看着我们，不由自主地舔着嘴唇、咽着唾液，好像已经很饿很饿了。又过了好一会儿，我们点的菜差不多上齐了，老人的那碗热汤面还没被端上来，老人使劲地敲着拐杖，对服务员说：“热汤面怎么还没好啊？”又过了一会儿，热汤面终于被端上来。老人大口大口地吃着热汤面地情形，深深地刺痛了我的心，让我想起来乡下的爷爷。我走到老人的桌前，对他说：“爷爷，您过那桌吃吧。”对于我的到来，老人很吃惊，听清我的话后，老人连忙用手扶着桌子站了起来，面带微笑地对我说“不用，不用”。我马上返回身去，从我们的桌上端过来一盘爆炒鸡丁放在了老人的桌上，当我回到桌前刚坐下，老人便拄着拐杖，颤抖着身体走了过来，又把那盘爆炒鸡丁放到我们的桌子上。

老人吃碗面来到服务台前，掏遍了身上所有的口袋，也没找到钱，老人的脸瞬间红了起来。服务员用怀疑的眼光看着老人，轻蔑地说道：“没钱就没钱了，还演这出戏干嘛？”老人支吾着说不出话来。我连忙走过去，对服务员说：“把他的面钱记在我的账上„„”“不，妮儿，我有钱，走得太急忘带了。”服务员也不搭理老人，拿过我的账单就记账，想不到老人把服务员手中的账单抢了过去，说：“我把拐杖押在这里，我现在就回去给你取钱。”说完，老人就把拐杖放在了台前。

在我们吃完饭刚要结账离开时，老人的身影又出现在我们的视线里，他磕磕绊绊径直走向服务台，递过去那碗热汤面的钱，服务员不好意思地把拐杖恭恭敬敬地递给老人。老人拄着拐杖，挺直身子，渐渐地消失在雨夜里„„

望着老人那远去的背影，我不禁感慨万千。是啊，一个人的尊严，一个人的诚信，才是支撑其生命的拐杖。在人生的旅途上，每个人都需要人格尊严这样一根“拐杖”，因为它才是生命的脊梁。

【名师点评】 文章对老人的刻画非常成功，比如动作描写、语言描写、神态描写等都非常具有典型性，而破旧的衣服这一细节，为下文老人吃完了热汤面，翻遍了所有的口袋也没有找到钱埋下了伏笔。但是，作者所刻画的这个人物，又绝非一个因为贫穷而想耍赖的人，所以，文章最后，老人用自己的拐杖作为面钱的临时抵押物，然后回家拿钱赎回的情节设计，不但更加突出了标题“拐杖”，而且老人那做人的坦荡性格也跃然纸上了。

拐杖

李敏行

舅姥爷离开我们已经一年多了，但他那驼背的身影却时时浮现在我眼前。舅姥爷没有成家，一生勤俭。赶着小毛驴车收垃圾几乎是他生活的全部，最不能让人理解的是他在离开人世之际，还要把拐杖紧紧地攥在手里，舅姥爷为什么那么喜欢那把样子极其普通的榆木拐杖呢？这要从头说起。

我的幼年是在姥姥家度过的。那是一个贫穷的小村，十年九旱，春季风沙迷漫，夏季村头的咸淖散发着腥臭，但舅姥爷不论严寒酷暑，总是赶着小毛驴车到各个村子收破烂。我们几个小伙伴常常跟在他后面叫喊“收破烂——收破烂——破烂老头”。每到这时，姥姥和妈妈总是教训我“别瞎嚷，那是你的亲舅姥爷”。不知怎的，我为有这么一个收破烂的舅姥爷心里特不舒服。

有一天，舅姥爷拄着拐杖老远就冲我喊“乐乐——”，手里却不停地晃动着一个白色的东西。我转身正要跑开，“啪”的一声，舅姥爷摔倒在地。他见我走近，便迫不及待地伸出布满老茧的手，把“娃哈哈”举到我眼前，我接过“娃哈哈”后，才勉强地搀他起来。这时，舅姥爷急忙地去捡那把已经摔坏的拐杖。当我把“娃哈哈”一饮而尽后，他又吃力地弯腰去捡空瓶并仰起头用嘴吸溜，然后小心翼翼地把空瓶放到毛驴车上，我这才知道他确实是一个小气鬼。

有一次，我们全家从县城回姥姥家，发现舅姥爷一个人正站在咸淖旁发呆，他依然拄着那把修补过的旧拐杖。不知爸爸和他嘀咕了些什么，只见他听了爸爸的话后，显得特兴奋。后来，听人说臭咸淖勾走了舅姥爷的魂儿，因为他常常一个人到咸淖边发愣。先是姥爷说他神经不正常，后来姥姥也说他不对劲，最后，全村人都说他疯了。然而，他收破烂的劲头更足了。

一天晚上，我听见爸爸对妈妈说，舅姥爷向村委会提出了要承包臭咸淖的想法，可是村委会没有答应他。

又一天早上，他写的上访信出现在县委书记的办公桌上，县委书记要求环保部门、乡政府和村委会给予大力支持。后来，一拨接一拨的人和舅姥爷谈话，多数是劝他不要逞强，趁早放弃白日做梦的念头。再后来，听说专家也来考察了，考察结果是：咸淖治理，是一项投资最少在500万元以上的生态工程，可以循环利用资源，变废为宝。

然而，积劳成疾的舅姥爷，毕竟不是铁打的，终于病倒了。在他病重的日子里，一直躺在姥姥家，执意不肯去医院，说是小毛病，挺一挺会过去的。后来，舅姥爷捎话说想跟爸爸见一面，他说爸爸是个读书人，懂得东西多。临行前，爸爸特意给舅姥爷买了一把用树根雕成的拐杖，希望这把新拐杖帮他走完人生最后的旅程，我也为他买了一大包娃哈哈。

当我将新拐杖和娃哈哈递上去时，舅姥爷看了看，无力地摇了摇头，什么也没说就闭上眼。这时我看见一滴泪挂在了他的眼角。我有些酸楚，也有一种深深的内疚。不一会儿，他又睁开眼，张了张嘴。我急忙把打开的娃哈哈捧到他的嘴边。他痛苦地用力咽了一口，一只手握着我的手。我感到他的手是那样冰凉。他的另一只手却紧攥着拐杖，并递到爸爸跟前，示意打开，莫非有什么机关？原来拐杖是空心的，里面竟藏了20多个存款单，还有一封遗书，上面写着：将这些存款全部捐献给村委会治理咸淖。这时，在场的人都惊呆了。我们算了算，共有五万叁仟陆佰四十二元八角，这是他一生的积蓄啊！舅老爷的心愿清楚地写在了他的拐杖里。

舅姥爷永远地离开了我们。入殓那天，我将两把拐杖悄悄地放在了舅姥爷的身边，希望能陪着他好好上路„„人们为他买了好多花圈，其中有一个特别地醒目，上面写着“献给最好的村民”，落款是村委会。

现在，咸淖在新农村建设的热潮中，已经得到了合理开发。咸淖旁有一座坟茔郁郁葱

葱，过往的人们总会在那块刻有“献给最好的村民”的墓碑前默默地凝视。舅姥爷也该含笑九泉了。有一晚，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了舅姥爷的拐杖„„

拐杖

在我的笔记本第五页中有这么一句话：其实困难并不可怕，只要乐观去面对总能想出好办法的！

每当我看见了这一句话，我总会想起小时侯，发生的事情。

记得小时侯，邻家住的是一位老爷爷，每天傍晚，老爷爷总要拄着拐杖在小院子里散步。老爷爷长什么样我也记不得了，只记得老爷爷在夕阳下行走的背影。老爷爷的老伴很早就死了，老爷爷也无儿无女，陪伴老爷爷的，仅仅是一条被老爷爷收养的流浪狗。每天早上我上学的时候，老爷爷就已经起来了，坐在门前的摇椅上，抱着那条小狗，笑眯眯地望着我。在我的印象中，老爷爷并不高，但是在儿时的我看来老爷爷却非常高大。平常爸爸妈妈工作很忙，所以每天中午，我都会去老爷爷家里坐坐，一边可以陪陪老爷爷，一边也可以和老爷爷聊聊天。老爷爷的肚子里好像有数不尽的故事，所以每天傍晚，整个院子里的小朋友都会围坐在月光下，听老爷爷讲故事。在遇到困难的时候，我们也总爱去问问老爷爷，老爷爷总能给我们想出解决问题的好办法。不过，老爷爷说的最多的一句话就是：“其实困难并不可怕，只要乐观去面对总能想出好办法的！”

小时侯，我很调皮，爸爸妈妈讲过我好几次了，但我总是不听。直到有一天，我在外面玩时把脚崴了，疼得我直哭，小伙伴们也急得没办法，不知如何是好。正好这时，老爷爷散完步正要回家，看见了我，便把自己的拐杖给了我，自己却步履蹒跚的一步一步走回了家。也就是从那时起，我就清晰地记得老爷爷在夕阳下的行走背影„„

后来过了几年，我和爸爸妈妈一起搬出了小院，临走的时候老爷爷依旧笑眯眯地望着我，对我说的依旧还是那句我最熟悉的话：“其实困难并不可怕，只要乐观去面对总能想出好办法的！”

从那时起，直到现在，我都没有再去过小院，也没有再见过老爷爷了，但是老爷爷的那句话我却深深得记住了。在考试时，遇到了难题，一想起这一句话，我总能平静下来，不再抓耳挠腮，用乐观的心情去面对；在生活中，碰见了困难，一想起这一句话，我总会笑一笑，相信“笑一笑，没什么大不了；笑一笑，我总会成功”，不再焦躁不安„„老爷爷的那一句话，就像一根拐杖，总在我最痛苦，最无奈，最着急的时刻支撑着我，给我力量。

现在，我也学会了和老爷爷一样，在别人有麻烦的时候，帮助别人，同样的，我也不忘送上那句话：“其实困难并不可怕，只要乐观去面对总能想出好办法的！”

虽然，我已不记得老爷爷的样貌了，但老爷爷在夕阳下行走的背影，我永远也不会忘记；老爷爷的那根拐杖，那句话，我已深深铭记于心。

第三篇：一个复读学生100天高考奇迹（定稿）

2008年一起补习的同学给我发来短信，说真羡慕你，运气那么好，能在那么美丽的校园里度过青春中最美的四年时光，他却要继续坐在补习班教室里为未知的命运打拼，暗无天日，真可怕。

我一直觉得自己缺乏勇气去回忆那段苦读的岁月，那太过惨烈与残酷。可看到这条短信的时候，那些定格在记忆里的日子就那么清晰地浮现在眼前，恍若昨天。忽然间意识到，它们已经深深地镌刻在生命的里程碑上，任时间洪流的冲刷，无法磨灭。

化茧成蝶

补习，没有做好准备的选择

2008年8月的中旬，当考场上的胜者欣喜地为即将开始的大学生活做着最后的准备时，我却要拖着行李带着借来的课本来到一所普通中学的补习班报到。第一年高考三本的分数让我去不了任何一所理想的大学。所有人都说，再来一年吧，你的能力不是这样的，你最少能上个二本，谁谁谁补习一年提高了多少多少呢。爸妈说，要求不高，一个很普通的二本就行。我甚至没有认真地考虑过我为什么要上高四，高四这年又会碰到什么样的困难。只是单纯愚蠢天真地认为，只要上了高四，我就肯定能像别人所说的一样，在明年的六月，获取那个丰硕的果实。

就这样，我进入了这所离家近的普通中学的补习班。顶在头上重点中学的光环还熠熠生辉，班主任让我担任班里的学习委员，一种愚蠢的“优越感”油然而生，不断地在同学们好奇的眼光中吹嘘“原来我们学校怎么样怎么样”。当别人都已经为自己的目标起跑加速时，我还沉溺于过往沾沾自喜，啃着老本，抗拒老师们新的教学方式，拒绝新的知识灌输。以前不会的，碰上就安慰自己，高考不会考，亦不会主动地寻求老师帮助。小说照样捧，周末回家游戏仍然打得起劲，课堂上杂志看得津津有味。于是，远远地被别人抛在后头。

一次又一次的考试，可怜的分数靠后的排名让自己失去信心，同学对我好奇早已丧尽，我的“优越感”无迹可寻。大家真正关心的，是自己离高考的要求，是不是已经越来越接近。

觉醒，战斗打响

真正让自己觉悟的，是2009年大年初六的那天晚上，下半学期正式开学，班主任发了上期末的文综卷子，我拿了169，同桌拿了224，全班81人有16人不上170分，我这个学习委员就是其中之一。脸上就像燃烧旺盛的炭，火红火红的。

我忽然无比地害怕，我问自己，自己来这而的一年，到底是为了什么？很简单，上大学，上一个好的大学。上好大学需要什么？很现实，高分。至于自己为什么要上大学上一个好大学，那是以后再考虑的事情。

那天晚上足足写了六页的日记，有忏悔，更多的是自己怎么样做才能离高考的要求更近一些。浮躁的心终于平静下来。那晚就像一根分割线，如果说之前那个是浑浑噩噩混日子的我，那么那晚之后的我，已经知道该如何在剩下的100多天里，尽自己最大努力快速地向目标靠近。即使知道自己落后的，已经太多太多。但如果不往前追，那就只能在原地哀怨，看别人越跑越远。往前跑，距离就会越来越小，这个时候，和别人比，已经没有任何意义，超越自己，才是真正的王道。我一定要在最后的时间里，做最大的弥补。真正意义上的战斗，才刚刚开

始！

脑子有了破釜沉舟的决绝，于是生活里除了高考还是高考。我把所有无关于高考的东西统统剔除在生活之外，小说杂志装了一大箱子运回了家，手机也暂停使用，玩这个词暂时取消。没有什么为什么，是自己选择了这条路，就要对它负责，而这个选择恰恰与玩无关。把还是空白的参考书资料试卷垒在桌面上，告诉自己欠下的还有那么多。

剩下的时间，我把日子梳理得很整齐，每天早起，带着热水瓶早餐迎着地平线上跃升的第一缕阳光匆匆赶到教室。边吃早餐边定下当天的学习计划，规定自己当天的学习计划必须得完成，不然不允许睡觉，曾经就有过挑灯奋战到凌晨两点半的历史。制定出不同科目的学习方法和学习时间，语文底子比较好，自己就充分利用好课堂上的时间，针对比较薄弱的文言文阅读，就在平时大量记忆常用的实词和虚词，两个月后，14分满分的文言文拿10分以上已经没有问题。每天把15个生字新词抄在一张小纸条上，排队打饭的时候就从口袋摸出小条子背。数学是弱项，买了一本“天利38套”的模拟试卷实行“题海战术”，分块去练习各个题型和知识点。对个人而言这个方法还是十分奏效的，在做题的过程中记忆了大量的公式和解题方法技巧。遇到不会的，问老师问同学，逮着谁问谁，再简单的也问，完全一副“人不要皮天下无敌”的架势，最大的收获，就是自己不再从心底畏惧数学，敢按照自己的想法去解决问题，慢慢的，卷面上的空白越来越少。英语靠积累，一个星期规定自己要做3套英语试卷。做完后把错误的改正，利用课间大声朗读背诵，做题的语感就慢慢有了。地理就分区域记忆，地图不熟悉就一遍一遍地画，自己标上重要的经度纬度。历史按时间线索背诵，课本一遍一遍地看，慢慢填充知识网络。政治就拿着热点问题运用原理分析„„

每天晚上12点之前从不睡觉，大口大口地喝苦丁茶防止瞌睡，每天早晨睡眼惺忪艰难地从床上爬起的时候总会对自己说：没事，上了大学再把觉给补回来。最奢侈的放松，是心烦气躁的时候，耳朵里塞着耳机听汪峰的《怒放的生命》，那个沧桑男人的声嘶力竭的声音萦绕在静谧的空间里，雄浑有力。一笔一划地临摹字帖，细细品味每一句歌词。十五分钟，心情平复，一股力量便会重新在血液里沸腾。

这条路并不好走，在过了一个月我数学测试还是拿46分的晚上，我逃课到操场全速跑了很多圈，最后没有力气就坐在旁边的看台上掉眼泪，我甚至开始思考这到底值不值，我是不是在做无用功，要不干脆放弃算了。可我最终没有，因为被打败和放弃是完全不一样的概念，被强者打败，输的是能力，自己得服，自己输掉的只不过是一场考试。放弃？不能，我不允许自己像个懦夫。要真放弃的话，自己输掉的不仅仅是高考，还有日后面对遥远征途的勇气。擦干眼泪洗了把脸回到教室，把那个“46”从考卷上剪了下来贴在桌面上，旁边配了一行大字：知耻而后勇！

我想这些日子是厚重的，不然它们怎么会在我记忆里留下那么深刻的痕迹，我甚至还记得每一个微小的细节。被白炽灯照耀得发白的脸，大堆大堆散发着墨香的试卷，红蓝笔迹密密麻麻交替的参考书，被翻烂的笔记本，大拇指上被笔磨出的茧子，夜晚寝室床上散发出的微光，书写了青春中笔墨浓重的一页，回忆起来的时候真实而温暖。它让一个稚嫩的孩子知道自己对未来沉甸甸的责任，赐予她在荆棘遍布的路上执着前进的勇气，那是孤注一掷的信仰。

终于，我开始闻到果实的芬芳

四月，春天的痕迹随处可见。埋头做题仰起酸痛的脖子，看窗外树上草坪上冒出的嫩芽，满

心欢喜。希望仿佛萦绕在自己周围，充斥在整个空间。微笑地告诉自己，坚持，不远了。

第一次市区统考，超出二本模拟分数线7分，和别人差的很远，但自己却很高兴，它起码让我知道，这段时间的付出，真的没有白费。

第二次市区统考，差一本模拟分数线18分。这时离高考还有28天。

桌上的练习空白越来越少，用掉的稿纸签字笔芯越来越多，老师告诉我，只要一切正常，二本绝对没有问题。我欣喜，在这场投入得如此深沉的战争中，我终于看到了胜利的希望。

六月的当口，我是奇迹

时间就像一位高傲的骑士，任白驹过隙，不为任何人停留，一百多天的时间转瞬即逝。终于到了六月的那个当口，5号的那天下午，收拾东西准备封锁考场。我慢慢地把自己用过的稿纸一张一张叠好，厚厚一打。写完的考卷上尽是密密麻麻的红色订正笔记，认真且详细。摞起来有一张桌子高的书本和参考书,我把它们整齐地码进箱子里，严肃而庄重。把自己的课桌擦得干干净净，它陪我走过了高四最后奋斗的日子，见证了为梦想添加的每一块砖瓦。我擦掉留在黑板上的倒计时，阳光透过玻璃照射在教室，看到漫天飞舞的粉尘。锁上教室的门口，轻轻把这个承载我希望的地方，放进心底柔软的角落。

7号早上，班主任笑着和每个人击掌祝福，把大家送进考场。我坐到自己位置上，摆好准考证和文具，深呼吸，在心里默默告诉自己，你行的。

两天很快过去，考完英语的下午，有着灿烂的阳光和比阳光更加灿烂的笑脸。很多人都问考得怎么样，我不知道该怎么样回答。我只知道，我尽力了。我拼尽每一丝力气在这场战争中与敌人厮杀，投入且认真。至于怎么样的结局，那得老天说了算。

很多高一高二的学妹学弟去到高三的寝室买各种参考书资料，不少人趁机发了笔小财。我没有卖，一箱箱地扛上车搬回家放好。它们封存了一段从迷茫到清醒的岁月，让我学会了如何自己去掌控命运的方向，我珍爱它们。

考完以后无论谁劝说我都没有对答案，固执地认为那既然已经是个确定的、无力改变的结局,自己又何必徒增烦恼。扪心自问，其实是自己害怕，怕自己的付出换回一个不等价的回报，怕自己的觉悟来得太晚已经没有翻盘的胜局。甚至不敢去关注关于高考的每一个信息，这才知道，自己在乎结果，疯狂地在乎。

22号晚上6点出成绩，手颤颤巍巍地编写短信。不是漏了这个数字就是漏了那个字母，连续发了六次才把短信编写正确。短信终于回复过来：语文127数学92文综197英语115，民族加分7分，总分538。泪水霎时间盈满眼眶，这个分数，比自己预想的高了很多。7点半出分数线，广西文科一本分数线523，我高出一本线15分！我再也憋不住，放声大哭。

也许这个分数对于其他人并不算什么，可它在我手里就是那么真真切切的珍贵。我也在问自己，如果醒悟得更早一些，那么分数会不会更高一些。可这个世界上不存在如果，我只能庆幸自己还能在觉悟的时候，拿出逼上梁山的气魄，奋勇前行。

第四篇：第三次作文

第三次作文 我的发现

教学目的：

1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。

2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。

3、激发学生调查研究的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。重点难点：启发学生说清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。

教学准备：提前两周布置学生针对自己在生活中、学习上、实验或制作中的发现，搜集与自己的发现相关的资料。

教 具：多媒体课件 教学流程：

一、导入激发兴趣

教师抛出粉笔问学生，同学们，这支粉笔为什么不往天上飞，而往地下落呢？这是谁发现的？想知道牛顿是怎么发现万有引力的吗？让我们快速浏览《牛顿发现万有引力的故事》。你从这个故事中发现了什么？（要有善于发现的眼睛，有了发现要去不断找奥妙等等）

是啊！多少人用他们独具的慧眼，观察生活，从中受到启发，获得成功啊！阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮力，瓦特因为发现了壶盖跳动的原因发明了蒸汽机……发现是一个特别了不起的本领，谁掌握了这项本领，谁就能成为成功的人。正值童年的你们，一定也有你们独特的，有趣的发现，想把你们的发现告诉大家吗？我们来学习积累运用六的习作。

二、读题审题，筛选“发现”

1、哪个同学帮老师读一读积累运用六的习作的要求？出示习作要求：

“啊！我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧。这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目可以用“我发现……”，也可以根据所写的具体内容来拟定。

大家思考：你发现这次习作要求写什么？板书：我发现了——。

2、各自审题，你知道这次习作可以写那些方面的内容？板书：平时生活中的：人、事、景、活动、自然现象等；学习中的：学习小窍门，学习方法等

实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等

3、小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）

4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）

三、口语交际，梳理“发现”

同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！

1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？（根据课前跟学生的交流可以做些准备）针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。

2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？（暗示学生：你是不是像牛顿那样去做实验、观测和演算呢？如果不是，你又采取了哪些办法？）全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。

4、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？

四、拓宽视野，提升“发现”

1、同学们，刚才我们交流了自己的种种发现，出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？

2、你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？

3、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。

五、自主习作，表达“发现”

1、提示写法。看，老师刚才提出了四个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？板书。对，如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这四个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。

2、同学们刚才不是说了那么多新奇的发现吗？你们能用多彩的笔把它写下来吗？让大家与你共享发现的快乐！

3、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示

百宝知识卡

写作歌：写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。

好词：惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测

苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘 如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界

佳句：

a.留心生活，处处皆学问。

b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。f.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。名言：

a.千万人会说苹果会往地下落，却只有牛顿问其中的原因。——伯纳姆.巴鲁奇 b.欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣

c.不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也。——荀况 d.世上无难事，只要肯登攀。——叶剑英

3、学生习作，教师适时点拨。看情况朗读写好的习作片断，全班点播展示成果。

六、小结

同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。

七、作文

问题一：当鸡蛋放入盐水中时，会出现什么现象呢？ 问题二当鸡蛋放入醋中时，会出现什么现象呢？

以以上两个实验为题材，以《我发现了鸡蛋在 中的秘密》为题，认真观察，把你观察到的如实记录下来。板书设计： 我发现了—— 生活中：人、事、景、活动、现象……

学习中：方法、规律……

实验制作中：课堂上、自己的小制作……

附：习作例文

我发现了蚂蚁的秘密

沙坪坝小学 五年级七班 贾源琦

听说蚂蚁可以把比自己体重多几十倍的东西抬起来。我想做个试验。

我拿了几块饼干，跑下楼。我找到一个蚂蚁洞，发现有许多小蚂蚁来来往往忙个不停，原来蚂蚁在抬一只蜻蜓。只见这些蚂蚁有的咬住蜻蜓的头，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使劲全身力气，这个“庞然大物”竟然被拉动了，我吓了一大跳，这么小的蚂蚁竟然能抬这么重的东西。我赶紧把带来的饼干分成三份，放在了蜻蜓旁边，只见其他的蚂蚁一哄而上，把饼干咬成比蚂蚁洞还小的块，三三两两抬着一块，向洞口移动。我终于相信了：黑而瘦小的蚂蚁真有这么大的力气。还让我明白了一个道理，团结就是力量！蚂蚁是一个团结的集体。

蚂蚁是怎么互相交流的呢？它是怎样吃食物的呢？通过我的观察，我发现：蚂蚁的头和屁股大大的，腰却很细。头上有一对“大夹子”，那是它们的嘴，用来吃东西，也是它们的防身武器，头上还有一对触角，这就是它们用来交流的器官。只要遇见伙伴，碰碰触角就是打招呼或者传递信息。

通过我的试验和观察，我发现了蚂蚁的一些秘密，收获不小，我相信：只要用心观察我们周围的事物，还会发现更多的秘密，学到更多的知识。

第五篇：第三次作文

第三次作文

一、题目：半命题作文：以“也是一种幸福”为题写一篇作文，不少于600字。

二、提示：在横线上填上恰当的词语，如“牵挂”、“等待”、“放弃”、“挫折”、“疼痛”等。

三、点拨：

与“财富”的外延扩张不同的是，“幸福”，在这里，从单纯的“幸福生活”走向了对别样一种“幸福”感觉的感受。这是一种心理认识的变化，从某种意义上讲，也是陌生化“幸福”的结果。这里，关键是要找出“幸福”与这些词语的“平衡点”，通过“也是”，建构新型的“幸福”观。如，“等待”，是翘望，是企盼，是希冀。当你耐心等待的时候，心中会对等待着的“未来”（人或事物等）生出丝丝甜蜜；“放弃”，丢掉一个包袱，轻松地吐出一口气，不再为沉重、赘疣所累，终于可以轻装上阵；“疼痛”，痛，并快乐着„„这里面，有联系，有联想，有思考，有辩证。“幸福”与相关词语之间，有了多元、多义的架构。

四、例文：

放弃也是一种幸福

幸福是什么？幸福很美，但它很短暂；幸福很美，但它长着翅膀会飞。幸福是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。幸福是清晨醒来，可以看到的一缕阳光，可以听到的第一声鸟鸣；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。幸福还是给予别人的一个微笑，雨中共享的一把伞。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福。

小草的幸福是拥有永恒的绿色，鲜花的幸福是保持着永久的清香，大树的幸福是能撑起一片浓荫，云朵的幸福是拥有一身洁白，天空的幸福是有群星点缀。藤缠树，树抱藤，别说谁依靠谁，能相互扶持，彼此相守，是缘也是爱。那种惺惺相惜的依赖，那生死与共的信念，就是世间最大的幸福。但我们却不知道，其实放弃也是一种幸福。

海滩上一个女孩慢慢地走着，海风不时地轻轻抚过她清秀的脸庞，撩起她乌黑的长发，暮时的阳光把它们染成金黄，并且散发着一股醉人的清香。对着海面沉默许久后，开了口：“姐，还记得当年的风筝吗？我们紧紧地把它抓在手里，不至于天空昏暗下来的时候，迷路的它会找不到家。”

看着金黄色的沙堡，小小的家。仿佛穿越了十年的时光流转。十年前，女孩喜欢和姐姐来海滩，沐浴着阳光在夕阳下漫步，迎着海风将风筝放飞天空，她们光着脚丫在沙滩上追逐，享受着天堂撒下的幸福。那时风筝飞的很高，女孩紧紧地牵着线，不想放手。姐姐曾告诉她风筝向往着自由，所以飞的那样得高，女孩还是固执的抓着风筝，不愿放手。终于，床头的花瓶被撞倒在地上，一地的玻璃碎片和纷习的花瓣雨，纷纷扬扬地落在女孩的身上，姐姐的离开好象冬天里的一场飘雪，淹没了她，也同样淹没了她冰冷的心。那一颗，昏暗的天色把外面的一切映得格外阴沉，一只断了线的风筝在天空寻找着幸福。女孩对着海面大喊：“姐，在我不再是孩子的时候，就已经有了放手的理由了，我给了风筝自由，你呢，在天堂找到你的幸福了吗？”她流泪了，但感觉那时候的眼泪是甜的，雨一般下在心里，淅淅沥沥„„懂得选择，学会放弃，我们抛弃尘世的杂念，保持着一种不败的激扬精神状态，去探寻生命更为壮丽的前程。放弃它诠释的只能是那个在湛蓝之上的遥远的天堂里一个名为守护的天使的圣洁的守护羽翼。

她永远在那个海边，迎着或许凌厉的海风，默默地等待着，守护着。学着放弃。那守护天使微笑带过平静的离开，在蔚蓝中仍会迁就着。

五、总结

放弃的意义是守护。成长道路上，我们体验很多，无论收获了什么，我们都很幸福。就像泰戈尔说的那样：天空中不留下痕迹，而鸟儿已飞过。飞过，已经足够„„此时此刻的我是幸福的，因为我有一颗感知幸福的心；因为我有一双擅于发现幸福的眼睛；因为我正以一种如水的心态去看待幸福，在平淡中寻找幸福；在细微中品味幸福；在孤独中守望幸福；在遗忘中怀念幸福；幸福就是如此的简单。让我们怀着一颗感恩的心，去发现幸福，去守望幸福吧！