2010年心理咨询师考试(二级)技能知识仿真版模拟试题及参考答案(一)

第一篇：2010年心理咨询师考试(二级)技能知识仿真版模拟试题及参考答案(一)

案例一：

某男，22岁，由父母陪同前来，系独生子。

父母以儿子上网、不读书，有时与家长顶嘴，脾气暴躁求助。

了解资料：该青年仪容及衣装服饰均正常，入座后说自己主要是情绪不好，后悔以往学习不努力，现在只是个专科生。回忆小学及初中学习都很优秀，升入高中后，不适应寄宿生活，也未及时调整学习方法，学习成绩不理想，高中毕业考入一所大专。由于不是自己的理想大学，学习无动力，三年的时间忙于社会活动和谈恋爱。毕业后发现没有学到什么东西，女友也因分配异地而分手。两个月前，经人介绍一位正在读研究生的女友，对方愿意和自己建立恋爱关系，但考虑到自己只是个专科学历，有自卑感，十分犹豫不敢继续发展。后悔当初不努力，造成现在的被动，又不知从何处下手，只好上网打发日子。一个月来，心烦意乱的，很着急，上床迟迟不能入睡。家长并不知道自己的内心感受，说不到自己心里去，因此向他们发脾气。自己也愿意来，可是因为自卑，不好意思，见到心理咨询师后，希望请咨询师帮助走出困境。

心理测验结果：EPQ：E45；P55；N70；L40

SCL-90：焦虑因子分2.5其余各因子分均小于1

SAS：46（粗分）SDS：47（标准分）

1、单选：关于求助者的自知力判断正确的是（）（正确答案：A）

A、（A）完整

B、（B）不完整

C、（C）丧失

D、（D）无法判断

2、单选：求助者心理与行为问题的主要原因是（）（正确答案：C）

A、（A）生物学原因

B、（B）社会性原因

C、（C）认知原因

D、（D）其它原因

3、多选：与精神病区分的依据是（）（正确答案：BD）

A、（A）求助者的问题没有泛化

B、（B）求助者有主动求医行为

C、（C）求助者的心理测验结果

D、（D）求助者对疾病有自知力

4、多选：以下符合对求助者的情况的是（A、（A）符合主客观统一原则

B、（B）符合知情意协调一致原则

C、（C）符合理论联系实际原则

D、（D）符合人格稳定性原则

5、多选：该求助者主要的症状有（）。（正确答案：

A、（A）情绪焦虑

B、（B）睡眠不好

C、（C）躯体不适

D、（D）记忆力差

6、单选：求助者的失眠最可能的原因是（A、（A）白天无聊睡眠过多

B、（B）生物钟倒错

C、（C）情绪困扰

D、（D）学习压力）（正确答案：ABD）AB））（正确答案：C）

7、多选：对求助者心理与行为问题描述正确的是（）（正确答案：CD）

A、（A）持续时间长久

B、（B）求助者遭受的刺激强度大

C、（C）情绪反应尚未泛化

D、（D）没有严重破坏社会功能

8、单选：引起求助者问题的社会生活事件是（）（正确答案：A）

A、（A）婚恋问题困扰

B、（B）生活环境改变

C、（C）社会文化改变

D、（D）自卑、犹豫不觉

9、单选：求助者的病程最准确的是（）（正确答案：B）

A、（A）3年

B、（B）1个月

C、（C）半个月

D、（D）3天

10、多选：心理咨询师还应该寻求的资料是（）（正确答案：BC）

A、（A）个人的成长史

B、（B）是否存在躯体异常感觉

C、（C）家庭教养方式

D、（D）心理测试结果

11、多选：在深入了解求助者的资料时，应该（）（正确答案：BCD）

A、（A）不涉及求助者隐私

B、（B）选择恰当谈话内容

C、（C）处理好敏感的问题

D、（D）先易后难逐渐深入

12、多选：跟据SCL-90的全国常模，若按1～5分的五级评分法，属于筛选结果为阳性的划界标准是（）。（正确答案：ACD）

A、（A）总分超过160分

B、（B）总分超过180分

C、（C）阳性项目数超过43项

D、（D）任何一因子分超过2分

13、单选：根据求助者的SAS测验粗分，可以得到其标准分为（）（正确答案：B）

A、（A）56分

B、（B）57分

C、（C）58分

D、（D）59分

14、多选：关于SAS说法正确的是（）（正确答案：ABC）

A、（A）可以评定求助者焦虑症状在治疗中的变化

B、（B）用于疗效评估

C、（C）可以评定求助者焦虑症状的轻重程度

D、（D）可以用于诊断

15、单选：对求助者的初步诊断是（）（正确答案：A）

A、（A）心理问题

B、（B）严重心理问题

C、（C）神经症

D、（D）精神病

16、多选：在求助者心理行为问题分析报告中应包括（）（正确答案：ABC）

A、（A）生物学原因

B、（B）社会性原因

C、（C）认知的原因

D、（D）不可控原因

17、单选：给求助者做EPQ测验是为了了解求助者（）.（正确答案：B）

A、（A）智力情况

B、（B）人格因素

C、（C）有无心理发育迟滞

D、（D）社会生活事件影响

18、单选：根据求助者EPQ的得分，可以推断求助者（）（正确答案：C）

A、（A）善于自我控制

B、（B）渴望刺激和冒险

C、（C）常常焦虑担忧

D、（D）情绪反应缓慢轻微

19、单选：该求助者咨询的近期目标是（）（正确答案：C）

A、（A）克服自卑情绪

B、（B）完善人格特点

C、（C）解决恋爱中的趋避冲突

D、（D）是否继续上学深造

20、单选：关于SDS以下说法不正确的是（）。（正确答案：A）

A、（A）适用于具有抑郁症状的人

B、（B）可以评定抑郁症状的轻重程度

C、（C）使用简单分析方便

D、（D）标准分72分以上为重度抑郁

案例二：

某女：20岁，大学在读，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询，以下是一段咨询对话

咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？

求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学毕业，我很羡慕他们有这样的父母。

咨询师：你父母工作不好，学历不高，使你感到自卑，还有么？

求助者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢正视，觉得惭愧，我心理觉得很难过。

咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。

求助者：嗯，是的。

咨询师：还有么？

求助者：还有，上学期我没获奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。

咨询师：你们班上有几位获得了奖学金？共有多少同学？

求助者：有10位同学获得奖学金，共有31位同学。

咨询师：还有哪些让你自卑的？

求助者：（停顿一会儿）好像就这些。

咨询师：你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇，多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲，这些同学都要自卑？女同学中有男朋友可能还是少数，其他人是个个都不行么？班上多数同学没得奖学金，人人都要抬不起头来？

求助者：（点点头）我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。

1、单选：在上述咨询过程中，心理咨询师使用了（）（正确答案：A）

A、（A）内容反应

B、（B）解释技术

C、（C）指导技术

D、（D）面质技术

2、单选：本段咨询中，心理咨询师所作的工作是（）（正确答案：B）

A、（A）确定本次心理咨询的目标

B、（B）了解求助者产生心理行为问题的原因

C、（C）了解求助者问题发生的持续时间

D、（D）确定需要优先解决的问题

3、单选：造成求助者自卑情绪的主要原因是（）（正确答案：C）

A、（A）家庭环境

B、（B）生活事件

C、（C）认知因素

D、（D）生理因素

4、单选：在咨询过程中，咨询师问：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗？这是使用了（）技术（正确答案：B）

A、（A）鼓励与重复技术

B、（B）具体性技术

C、（C）封闭性提问

D、（D）情感反应技术

5、单选：在咨询过程中，咨询师最后问：还有哪些让你自卑的？求助者之后的停顿最可能是（）（正确答案：D）

A、（A）产生了阻抗

B、（B）对咨询师产生了依赖

C、（C）没有理解咨询师的问题

D、（D）思考问题

6、单选：对于求助者的情感反应，说法正确的是（）（正确答案：C）

A、（A）情感淡漠

B、（B）情绪高涨

C、（C）情感反应和内心体验一致

D、（D）情感反应和内心体验不一致

7、多选：本案例具体的咨询目标应该包括（）（正确答案：AC）

A、（A）认知方面

B、（B）行为方面

C、（C）情绪方面

D、（D）意志方面

8、单选：咨询目标不应该（）（正确答案：C）

A、（A）以求助者的情绪改变为主

B、（B）以求助者的行为改变为主

C、（C）以求助者的快乐满足为主

D、（D）以求助者的认知改变为主

9、多选：从社会方面探察心理问题的根源，应该分析（）（正确答案：BC）

A、（A）价值观念与心理问题的关系

B、（B）生活事件与心理问题的关系

C、（C）人际关系与心理问题的关系

D、（D）智力因素与心理问题的关系

10、多选：本段咨询中，心理咨询师（）（正确答案：ABD）

A、（A）正确的理解求助者的讲述内容

B、（B）正确的体验求助者的内心世界

C、（C）较好的使用了自我开放技术

D、（D）引导求助者了解了自卑的真实原因

案例三：

赵某，男，36岁，某公司部门主管，大学本科学历，未婚。

自我陈述：我已经三十多岁了，还没结婚。我的童年不太幸福，9岁时母亲去世，父亲脾气不好，总是因为一点小事就指责我。妹妹比我小6岁，她身材高挑，又漂亮又聪明，性格开朗活泼，父亲非常喜欢她，每当我和她一起出去，别人的目光也总是追随着她而无视我的存在。因此我从小就非常自卑，不愿与人打交道。几年来别人给我介绍过好几个对象，但都没有成功.半年多前，我对公司女同事产生了感情，可她已经有了一个美满的家庭，可从她的眼神里我能感觉到她也喜欢我。我很痛苦，因为我不想破坏她的家庭，伤害她的家人，可又无法从这份感情中挣脱出来。半年来我常常失眠，有时候心情特别不好，不想见人，工作都没法再干了，饭量也越来越小，我也去看过医生也都没用，现在情况越来越差，有时我想自己活着这么痛苦，不如彻底解脱算了，但又不甘心。

了解资料：从其同事那里了解到，赵某性格内向，不爱说笑，除了工作和大家沟通交流得比较少，只是埋头工作。但这半年多更是象有心事的样子，上班时不怎么说话，有时候就一个人在办公室发呆。

咨询过程概述：心理咨询师首先从求助者目前的情感冲突入手，与其一起理清了求助问题。接着分析了求助者幼年的成长环境对其性格的影响，帮助求助者发现自己不合理的认知方式，并运用认识领悟疗法来纠正他的错误认知，使其能完整地接纳自己。最后对他的行为模式给予一些具体的指导，鼓励他主动参加一些社交活动，取得了较好的效果。

提问资料一：（心理咨询师简称“咨”，求助者简称“求”）

咨：您好！非常欢迎您前来咨询，谢谢您对我们的信任。我姓李，是这里的心理咨询师，您希望在哪方面得到我的帮助呢？

求：咨询师您好，我头痛、失眠有半年了，干什么事情都没劲……

咨：噢，只是头痛失眠呀，现在由于人们生存压力很大，您这种情况太常见了，我咨询治疗过很多有与您类似的问题的求助者，您放心吧，没问题的。

求：不是，不是，这半年多来我四处求医问药，但情况一直没有好转，所以……。

咨：嗯，我能理解你的心情。

1、单选：心理咨询师说“您希望在哪方面得到我的帮助呢？”这种提问方式属于（）。（正确答案：C）

A、（A）开门见山

B、（B）直接逼问

C、（C）间接询问

D、（D）表达直率

2、单选：当求助者询问能否解决其问题时，心理咨询师（）。（正确答案：D）

A、（A）未明确问题性质和表明态度

B、（B）明确问题性质并且表明态度

C、（C）明确问题性质但未表明态度

D、（D）未明确问题性质但表明态度

提问资料二：

心理咨询师为陈某做的心理测验结果如下：

SDS EPQ SCL-90

总粗分48 E30 焦虑1.9

标准分60 P65 抑郁2.4

N35 敌对1.6

L30 恐怖0.7

偏执0.6

躯体化2.3

人际敏感1.8

精神病性0.5

1、多选：根据求助者SCL-90的测验分数，其可能很出现的症状有（案：BCD）

A、（A）多猜疑，有投射性思维、关系妄想

B、（B）对生活的兴趣减退，有抑郁苦闷的感情和心境

C、（C）主观肌体不适，头疼，焦虑

D、（D）不自在感，自卑、懊丧

2、单选：根据求助者EPQ量表的结果，判断求助者的气质类型为（C））（正确答（正确答案：）

A、（A）抑郁质

B、（B）胆汁质

C、（C）黏液质

D、（D）多血质

3、单选：心理咨询师选择心理测验项目时应考虑（）。（正确答案：D）

A、（A）测验的全面性

B、（B）测验的可操作性

C、（C）测验的价格

D、（D）针对求助的问题

4、多选：心理咨询师对求助者实施心理测验时，应（）。（正确答案：ABC）

A、（A）根据求助者问题选择测验

B、（B）选择恰当时间进行测验

C、（C）测验前征得求助者同意

D、（D）夸大心理测验的功能

5、单选：对求助者实施测验时，正确的是（）。（正确答案：B）

A、（A）按粗分计算测试结果

B、（B）不能强硬要求其测试

C、（C）必须在旁边监督完成 D、（D）儿童由父母完成测试

6、单选：SDS量表评定的时间范围是（）。（正确答案：B）

A、（A）测验当时

B、（B）过去一周 C、（C）过去两周 D、（D）过去一月

7、单选：根据求助者SDS分数，求助者抑郁情绪（）（正确答案：B）

A、（A）不存在抑郁情绪

B、（B）属于轻度抑郁

C、（C）属于中度抑郁

D、（D）属于重度抑郁

8、单选：如果求助者在咨询过程中，流露出想自杀的想法，咨询师应该（）。（正确答案：D）

A、（A）为求助者保密不跟任何人说

B、（B）让求助者进行住院治疗

C、（C）不再继续为求助者进行咨询

D、（D）咨询结束后与其家人联系

案例四：

徐某，男性，17岁，高中尚未毕业。

自我陈述：因反复做事，犹豫不决，自知不必想或不必做的事仍要多次的想、多次做，为之痛苦紧张3年。求助者14岁开始遗精，由偶然渐至频繁，多达每日数次，有时手淫。对此事不敢声张，暗中自责。15岁考入高中，因学习日渐紧张，对担任学生干部社会活动多，影响学习有顾虑，老师提出优秀学生干部考大学时可降低一档录取分数线，求助者常为此十分矛盾，既怕耽误前程，又怕辜负老师，冥思苦想，难以决断，辗转不眠。每每下定决心，但又次次动摇，很难完成一件事情，无休无止，脑袋发胀，心情烦躁，全身倦怠，做事提不起兴趣，学习成绩下降。自感问题严重，于是强迫自己学习，制定学习方案，但经常是手捧书本，思想却云游四方。“该记的记不住，该忘的忘不掉”。最近半年很担心自己的身体健康，心情烦闷，感到自己不如别人，做事更加小心与缓慢。总是反复多次重复做事，同一个问题总要去想。为此而来咨询。

了解资料：家住农村，兄妹4人，排行老大，在乡下读完小学、初中，从小懂事守规矩，做事特别认真，成绩优良，一直当学生干部。家人反映做事很慢，考虑过多，某日与家人去邮局取钱，15元钱一目了然，可徐某反复数了好几次。一次在上体育课时不小心碰坏了一块水泥预制板，徐某耿耿于怀，整天想这一件事情，难以安静下来。对自己信心不足。

（一）、根据上述所了解的情况，回答下列问题。

1、单选：该案例核心症状为（）。（正确答案：C）

A、（A）焦虑

B、（B）抑郁

C、（C）强迫

D、（D）恐怖

2、多选：该求助者所存在的症状有（A、（A）强迫

B、（B）抑郁

C、（C）恐怖

D、（D）焦虑

3、单选：该求助者目前问题属于（A、（A）心理问题

B、（B）严重心理问题

C、（C）神经症

D、（D）精神疾病

4、单选：您对该案例的初步印象是（A、（A）强迫症

B、（B）抑郁症）。（正确答案：ABD）C））。（正确答案：A））。（正确答案：

C、（C）精神分裂症

D、（D）焦虑症

5、多选：该案例发生的可能因素是（）。（正确答案：BD）

A、（A）遗传因素

B、（B）性格因素

C、（C）家庭教育

D、（D）生活事件

6、多选：对求助者的心理诊断需要与（）鉴别。（正确答案：ABD）

A、（A）焦虑性神经症

B、（B）抑郁性神经症

C、（C）恐怖性神经症

D、（D）神经衰弱

7、多选：徐某存在（）。（正确答案：AB）

A、（A）强迫思维

B、（B）强迫行为

C、（C）强制观念

D、（D）强迫冲动

8、多选：适合本案例的心理测验是（）。（正确答案：ACD）

A、（A）MMPI

B、（B）WAIS

C、（C）SCL-90

D、（D）SAS

（二）、针对这一案例，心理咨询师为他进行了SCL—90，MMPI测试。

该求助者的SCL-90（1-5计分）测试结果如下：

躯体化：2.3 强迫：2.9 人际敏感：1.5 抑郁：2.2 焦虑：2.7

敌对：1.3 恐怖：2.3 偏执：1.4 精神病性：1.8 其他：1.7

1、多选：根据测试结果判断，该求助者存在的心理问题是（）。（正确答案：ABCD）

A、（A）焦虑

B、（B）抑郁

C、（C）恐惧

D、（D）强迫

2、多选：属于强迫症状的症状是（）。（正确答案：BC）

A、（A）该记的记不住，该忘的忘不掉

B、（B）同一个问题总要去想

C、（C）做事反复多次

D、（D）手捧书本，思想却云游四方

3、多选：据SCL-90的全国常模（1～5评分），（）可筛选为阳性，需进一步检查。（正确答案：BCD）

A、（A）总分超过180分

B、（B）总分超过160分

C、（C）阳性项目数超过43项

D、（D）任何一因子分超过2分

4、多选：根据求助者SCL-90的测试结果，求助者出现可能性很低的症状是（）。（正确答案：BD）

A、（A）求助者明显感到躯体不适

B、（B）求助者出现猜疑、敌对、妄想等

C、（C）求助者感到紧张、神经过敏

D、（D）求助者有厌烦情绪，好争论

5、多选：SCL-90用来评定（）的实际感觉。（正确答案：AB）

A、（A）测验当时

B、（B）过去一周 C、（C）过去两周 D、（D）过去一月

6、单选：进行SCL-90时，如求助者有漏答的题目，应（）。（正确答案：C）

A、（A）由咨询师代为回答

B、（B）由求助者家属代为回答

C、（C）由求助者自己评定

D、（D）以上都可以

（三）该求助者的MMPI测试结果如下：

Q（未答题）：14Hs（疑病）：62Pa（妄想）：51

L（说谎）：27D（抑郁）：72Pt（精神衰弱）：72

F（多或稀少回答）：13Hy（癔病）：50Sc（精神分裂）：46

K（校正较好和装坏的量表）：64Pd（病态人格）：37Ma（轻躁狂）：31

Mf（男性女性倾向）：62Si（社会内向）：62

1、多选：根据MMPI测试结果判断，（）分量表有解释意义。（正确答案：BC）

A、（A）Hs、Hy

B、（B）Mf，Si

C、（C）

D、Pt

D、（D）

D、Pd

2、多选：根据MMPI测试结果判断，求助者的性格特点是（）。（正确答案：ABCD）

A、（A）被动、敏感、软弱，拘谨

B、（B）对健康过分关注

C、（C）悲观、抑郁、过于自制

D、（D）易于紧张，烦恼、思虑过多

3、多选：根据MMPI测试结果，（）维度同时升高提示为神经症测图。（正确答案：ABC）

A、（A）D

B、（B）Pt

C、（C）Hs

D、（D）Si

4、单选：根据求助者Mf得分，提示求助者可能存在（）。（正确答案：A）

A、（A）爱美、被动、较少追求异性

B、（B）蔑视社会习俗、道德规范

C、（C）依赖、天真、自我陶醉

D、（D）粗鲁、好攻击、自信

5、多选：根据测试结果，求助者不太可能出现的症状是（）。（正确答案：CD）

A、（A）自责自罪，感觉自己不如别人

B、（B）不善交际、过分自我控制

C、（C）行为怪异、出现幻觉、妄想等

D、（D）联想过多、情绪高昂、情感多变

6、多选：求助者在完成MMPI测验时，感到疲乏，咨询使允许其分两次做完（）。（正确答案：AD）

A、（A）这样做是正确的 B、（B）这样做是错误的

C、（C）应让求助者下次来时一次完成 D、（D）这样可以缓解求助者的不安情绪

7、多选：对该求助者除了可选用SCL-90，MMPI进行测试外，还可有针对性地选做（）。（正确答案：AC）

A、（A）EPQ

B、（B）Raven’stest

C、（C）SDS、SAS

D、（D）RorschachTest

8、多选：针对该案例您认为应从（）方面进行心理评估。（正确答案：ABC）

A、（A）情绪状况

B、（B）个性特征

C、（C）行为改变

D、（D）生活质量

9、多选：可用来评估该求助者的情绪状况的测试有（）。（正确答案：ABD）

A、（A）SDS

B、（B）SAS

C、（C）16PF

D、（D）SCL-90

10、多选：（）测试可用来评估该求助者的人格特征。（正确答案：BD）

A、（A）SSQ

B、（B）16PF

C、（C）LES

D、（D）EPQ

11、单选：做（）测验可以了解求助者的社会性原因。（正确答案：D）

A、（A）WAIS-R

B、（B）MMPI

C、（C）SAS，SDS

D、（D）LES 案例五：

一般资料：男性，45岁，已婚，外企经理

主诉：焦虑不安，伴头痛、失眠四个月。

临床表现：求助者在一家外企驻某市办事处任经理，已十佘年。老板为美国人，常住美国，有时来本市。经营业务的内容是在本市组织货源，用集装箱海运到美国销售。前几年生意好做，自己的薪金较高，房子车子都有。妻子做中学教师，夫妻感情好，女儿正在上高中，学习优异。近1年来生意有些难做，老板似有不满之意，但是市场变化很复杂，自己虽然很努力，也不尽人意。逐渐感到生意不会再有起色，忧心忡忡。最近四个月以来，开始担心货运船只会不会中途沉没，又担心美国老板会突发某种疾病不治身亡。有时想到虽然现在大妻恩爱，等到将来退休白发苍苍，妻子仍然貌美年轻，可能会离婚再嫁，又想到女儿考上大学后要面临工作择业和谈婚论嫁等诸多困难，自己如何能应付得了。伴有头痛、失眠、心慌、胸闷、烦躁，半夜醒来经常是一身大汗，坐立不安，吸烟量明显增加。睡不着觉就只好起来在房间里走来走去，既影响家人的睡眠，楼下的邻居也有意见，但自己也没有什么更好办法。服用安定有些效果，但又怕长期服用会成瘾依赖，因此寻求心理咨询师帮助

1、多选：要对求助者做出诊断，还需要了解（）。（正确答案：ABC）

A、（A）躯体检查结果

B、（B）过去诊治经过

C、（C）求助者的个性

D、（D）求助者的婚姻

2、单选：求助者最核心的问题是（）。（正确答案：B）

A、（A）头痛失眠

B、（B）焦虑不安

C、（C）心慌胸闷

D、（D）坐立不安

3、多选：导致求助者心理问题的原因有（）。（正确答案：ABC）

A、（A）生意变得难做

B、（B）老板不太满意

C、（C）市场变得复杂

D、（D）女儿没有结婚

4、单选：求助者的症状不包括（）。（正确答案：D）

A、（A）担心

B、（B）焦虑

C、（C）害怕

D、（D）恐怖

5、多选：求助者心理问题伴随的生理症状有（）。（正确答案：ABC）

A、（A）自主神经症状

B、（B）睡眠明显困难

C、（C）心慌胸闷出汗

D、（D）头痛腹泻发烧

6、多选：求助者心理问题的特点是（）。（正确答案：AD）

A、（A）指向未来

B、（B）指向现在 C、（C）固定内容

D、（D）内容漂浮

7、多选：求助者的心理问题（）。（正确答案：AC）

A、（A）已出现了泛化

B、（B）还没出现泛化

C、（C）影响社会功能

D、（D）社会功能完好

8、单选：求助者的心理诊断最可能是（）。（正确答案：D）

A、（A）一般性心理问题

B、（B）严重性心理问题

C、（C）神经症性心理问题

D、（D）神经症

9、多选：求助者的求医行为表明（）。（正确答案：AC）

A、（A）自知力完整

B、（B）自知力缺失

C、（C）主动性求医

D、（D）被动性求医

10、单选：求助者的心理健康水平属于（）。（正确答案：B）

A、（A）心理正常

B、（B）心理不正常

C、（C）心理健康

D、（D）心理不健康

11、多选：求助者的心理诊断需要与（）鉴别。（正确答案：AD）

A、（A）抑郁性神经症

B、（B）强迫性神经症

C、（C）恐怖性神经症

D、（D）神经衰弱

12、多选：与求助者制定的咨询目标应该（）。（正确答案：ACD）

A、（A）具体且可行

B、（B）根据心理咨询师的要求

C、（C）心理学性质

D、（D）多层次统一

13、多选：与求助者讨论的咨询方案应该包括（）。（正确答案：ABC）

A、（A）咨询目标

B、（B）咨询时间

C、（C）咨询费用

D、（D）咨询协议

14、单选：如果采用生物反馈法帮助求助者，除（）之外都比较合适。（正确答案：C）

A、（A）肌电生物反馈仪

B、（B）皮肤温度生物反馈仪

C、（C）磁带录像反馈仪

D、（D）脑电生物反馈仪

15、多选：对求助者进行咨询比较合适的方法是（）。（正确答案：CD）

A、（A）满灌疗法

B、（B）厌恶疗法

C、（C）认知疗法

D、（D）例案六：

张某，女性，56岁，工人，初中文化，已婚。

自我陈述：睡眠差，全身不适伴发冷两个多月。两个月前，不知怎么出现头痛、头晕、睡眠差，没力气、手酸、胃口不好，去医院看，做了很多检查，也没发现什么问题。以后这些不舒服更厉害，吃中药也没有明显的变化。在家不想做家务，烧饭洗衣等事情也很少做。一个月前大儿子感冒输液时出现了过敏反应，经过医生处理没有什么不良后果。但我还是常常担心儿子的身体健康，心里很紧张、提心吊胆、坐立不安，家里人带我去医院看，吃了一些药。开始几天，我自己感觉情况好些，精神也比以前好，睡觉和胃口也有好转，但在一个礼拜后又感觉肚子里不舒服，具体哪里讲不清楚，经常恶心，打嗝，嘴巴干，脸色发红，手心出汗，肌肉紧张，发冷、手抖，晚上睡不着，早上又醒得很早，每天只能睡2到3小时，有时躺在床上觉得胸口发闷，气喘不过来，胃口不好，一顿只能吃半碗饭，手脚感到没力气，走路都要靠家人扶着。不舒服的位置经常变，有时候主要是肚子里不舒服，有时候又是胸闷心慌，怕自己的病厉害了，担心病好不起来，心情也不好。所以家里人劝我到来做心理咨询。

了解资料：家人反映求助者两个月来关心自己的病情，很难专心地做完一件事情，无厌世言语，没有打人毁物等行为，无外跑行为。自己到很多地方看过病，这次是家人劝求助者来看的。每次出现不正常的表现时人是清楚的，没有神志不清。

咨询过程：明确了求助者问题后经过认知治疗、放松训练等方法2个月的处理，求助者的问题消失，没有紧张不安、担心及心慌手抖的表现，能很好适应工作生活。

1、多选：求助者的（）可能是引起心理问题的生物学因素。（正确答案：BC）

A、（A）躯体疾病

B、（B）性别

C、（C）年龄

D、（D）生活事件

2、多选：本案例中与心理问题关系密切的因素可能有（）。（正确答案：BC）

A、（A）认知因素

B、（B）生活事件

C、（C）躯体疾病

D、（D）治疗过程

3、多选：最可能在求助者身上发现（）个性因素。（正确答案：BD

A、（A）自我中心

B、（B）暗示性强

C、（C）对现实不满意

D、（D）凡事总往坏处想

4、单选：不适表现出现时求助者的意识状况（）。（正确答案：B）

A、（A）同一性障碍

B、（B）完全清晰

C、（C）统一性障碍

D、（D）界限性障碍

5、多选：与该案例符合的是（）。（正确答案：BCD）

A、（A）无明确对象和固定内容的恐惧或提心吊胆

B、（B）有自主神经症状

C、（C）无幻觉妄想

D、（D）症状妨碍社会功能

6、单选：根据自知力水平诊断时可排除（）。（正确答案：D）

A、（A）心理问题

B、（B）严重心理问题

C、（C）可以神经症

D、（D）重性精神病

7、单选：初步诊断考虑（）。（正确答案：A）

A、（A）更年期综合症

B、（B）抑郁性神经症

C、（C）焦虑性神经症

D、（D）抑郁症

8、多选：您认为求助者心理异常与正常的定性判断依据（）。（正确答案：ABC）

A、（A）统一性原则

B、（B）一致性原则

C、（C）稳定性原则

D、（D）发展性原则

9、单选：除（）测试外，其它量表都可用以协助判定主导症状。（正确答案：D）

A、（A）SAS

B、（B）SDS

C、（C）MMPI

D、（D）WAIS

10、多选：为确定心理行为相关的社会性因素，需询问（）资料。（正确答案：BCD）

A、（A）躯体疾病

B、（B）人际关系

C、（C）生存环境

D、（D）生活事件

11、多选：作为心理咨询师，遇到这样的求助者可以（）。（正确答案：AB）

A、（A）实施咨询过程

B、（B）有困难时转介给临床心理学家

C、（C）必要时请精神病学家会诊

D、（D）使用药物治疗

12、单选：求助者所处的年龄段造成机体组织和功能衰退会出现（）。（正确答案：D）

A、（A）人格显著变化

B、（B）智力迅速下降

C、（C）人际关系处置不当

D、（D）对环境的适应能力下降

13、多选：为了鉴别诊断，您认为还需询问（）。（正确答案：ACD）

A、（A）月经情况

B、（B）体内性激素水平

C、（C）紧张焦虑，坐立不安等表现是否确无明显原因

D、（D）明确是否确无持续存在的应激源

14、多选：（）不是心理咨询的工作对象。（正确答案：BD）

A、（A）神经症性心理问题

B、（B）重性精神病

C、（C）危机干预

D、（D）选择股票种类 例案七：

一般资料：女性，25岁，护士。

主诉：反复发作呼吸困难、心慌两月余。

求助者自述：两个月前，丈夫接到硕士研究生录取通知，九月份就要去外地就读。丈夫接到通知以后专门请同事在家喝酒，当天晚上，我送他的同事回家的路上突然感到心慌、脉率加速、呼吸困难，有窒息感和濒死感，惊恐不安，全身发抖，出汗，去医院急诊，排除甲状腺危象发作，用安定静脉点滴约1小时后缓解回家。次日能正常上班工作，但是非常担心再次发作，因为一直没有查明原因。每到下班回家，都非常担心。一周之后，有一天晚上，丈夫说要出去赴宴，自己在家看电视。丈夫刚出门，我看着看着电视突然感到心慌，再次出现呼吸困难，赶紧给丈夫打电话，丈夫赶回来，把我送到急诊科。仍然是吸氧，输液，逐渐缓解。做心电图，也没有异常，只有窦性心动过速。可是，医生也说不出什么问题。从这以后，三两天就会发生一次，几乎部一样，每次持续半小时左右。眼看丈夫要开学了，可是我的病还没查出结果。已经看了几家医院，都没查出问题，我都不知道该怎么办了，生活也没了兴趣，整天担心自己有严重疾病。昨晚又有一次类似发作，再去医院急诊仍未发现与器质性病变有关，再次用安定（肌肉注射）后缓解，医生怀疑是心理问题，建议我看看心理咨询师，我也觉得可能跟我的心理因素有关，就来了。

1、多选：该案例的典型症状包括（）。（正确答案：ABCD）

A、（A）突发心慌

B、（B）呼吸困难

C、（C）有濒死感

D、（D）发抖出汗

2、多选：在本案例中能够对求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。（正确答案：BC）

A、（A）毫无根据地怀疑

B、（B）有主动求治愿望

C、（C）对症状有自知力

D、（D）有思维内容障碍

3、单选：根据求助者的表现可以判断她属于（）。（正确答案：C）

A、（A）心理正常状态

B、（B）心理不健康

C、（C）神经症

D、（D）精神病性精神障碍

4、多选：根据本案例的表现，需要鉴别的疾病主要有（）。（正确答案：AB）

A、（A）心脏疾病

B、（B）恐怖性神经症

C、（C）疑病性神经症

D、（D）抑郁性神经症

5、单选：该案例最可能的诊断是（）。（正确答案：D）（您的答案：D）

A、（A）精神分裂症

B、（B）强迫性神经症

C、（C）疑病性神经症

D、（D）惊恐障碍

6、多选：该案例恰当的处理方式是（）。（正确答案：AC）（您的答案：AB）

A、（A）心理治疗

B、（B）药物治疗

C、（C）心理咨询

D、（D）躯体治疗

案例八：

一般情况：柳某，女，二十一岁，某科技大学三年级学生。

求助者自述情况：柳某神色慌张而羞怯，大步跨入咨询室后赶紧把门关上。柳某认为自已是个怪人，有害羞的怪毛病。两年多来，从不多与人讲话，与人讲话时不敢直视，眼睛躲闪，像做了亏心事。一说话脸就发烧，低头盯住脚尖。心怦怦跳，肌肉起鸡皮疙瘩，好像全身都在发抖。她不愿与班上同学接触，觉得别人讨厌自己，在别人眼中是个“怪人”。最怕接触男生.即使在寝室里，只要有男生出现，也会不知所措。对老师也害怕，上课时，只有老师背对学生板书时才不紧张。只要老师面对学生，就不敢朝黑板方向看。常常因为紧张，对老师所讲的内容不知所云。更糟糕的是，现在在亲友、邻居面前说话也“不自然”了。由于这些毛病，极少去社交场所，很少与人接触。自己曾力图克服这个怪毛病，也看了不少心理学科普图书，按照社交技巧去指导自己；用理智说服自己，用意志控制自己，但作用就是不大。后来她哭诉说，这个怪毛病严重影响了她各方面的发展：学习成绩下降；交往失败，同学们说她清高。她正在争取入党，同学关系不好肯定不行。眼看就快毕业了，这样下去怎样适应社会呢？她急切地就诊：“医生，请你快点告诉我，我为什么会这样呢，我该怎样才能克服怪毛病呢？”

咨询师了解情况：柳某从小性格内向、胆小、孤僻。父母对我要求极严甚至苛求。父亲动起怒来特可怕。记得一次柳某考试成绩不理想，父亲让她重做生题，她不乐意。父亲怒气冲天地将钢笔甩到她脸上，笔尖刺伤了她的脸，鲜血直流。柳某至今想起那件事还很害伯。父母很正统、很古板，对其禁忌很多，不准其和男孩子交往。父亲认为女孩子在外蹦蹦跳跳、打打闹闹是不正经的，还容易上坏人的当。因此柳某除了学校和家，很少在外玩耍，从不和男生交往。中学时，见到男女生之间的往来感到很反感。初中时，一向成绩很好的她，一次提问没答好，被老师当众批评、挖苦，难过得直流眼泪。上大一时，同室一位同学来自农村，家境不好，经常主动帮助她、资助她，却得到了相反的结果。同学不但不把自己当朋友，反而时常挑剔自己、指责自己、刁难自己，故意当自己的面和其他同学亲亲热热，以冷落自己、孤立自己。这使得柳某委曲、难过极了。柳某恨自己，自责自己是不受欢迎的人。后来，柳某与同学事件发生了冲突，开始讨厌她、恨她、和她不讲话，并认为对方也讨厌自己。不知不觉地就怕和人接触，愈来愈害羞了。

根据以上案例，请回答以下问题

1、对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（3.6分）（正确答案：该求助者目前的身心和社会功能状态如下：精神状态：注意力不集中；记忆力下降；自控能力差，易激惹。生理功能改变：无躯体异常感觉社会功能状况：学习成绩下降；社会交往很少，与外界接触不良。（3.6分））

2、本案例最可能的诊断是什么？诊断的依据是什么？（6分）（正确答案：本案例最可能的诊断是：非精神病性障碍、神经症性障碍、恐怖性神经症、社交恐怖症。诊断的依据是：恐怖或恐惧症状；内容充分泛化；有自知力，能够主动求医或按照病与非病三原则排除重性精神病；病程持续时间较长；社会功能已经受损；精神负担重，内心痛苦。（6分））

3、引发求助者问题的原因是什么？（3.6分）（正确答案：引发求助者问题的原因是：生物原因：该求助者在青春期生理上处于发育阶段，由于认识水平低，形成的心理问题容易泛化而转变成心理障碍。社会原因：家引发求助者问题的原因是：生物原因：该求助者在青春期生理上处于发育阶段，由于认识水平低，形成的心理问题容易泛化而转变成心理障碍。社会原因：家庭教养严厉；少年受父亲训斥而感觉恐惧；由于在成长过程中受上述生活事件的影响和错误认知，以至于不敢与异性交往，逐渐发展到不敢与人交往；道德观念因素对心理障碍的形成有一定影响。心理与行为方面的认知原因：错误观念：认为打打闹闹是不正经；对现实问题的误解或错误评价：怕接触男生，见到男女生之间的往来感到很反感；持久的负性情绪记忆：受父亲训斥的事件一直困扰着自己，与人接触就紧张、害怕。（3.6分））

4、通常从哪些方面来判定求助者心理紊乱的严重程度？（5.6分）（正确答案：通常从以下几个方面来判定求助者心理与行为的严重程度：

1、临床症状表现

2、求助者的自知力

3、社会功能受损程度

4、求助者本人的痛苦

5、问题持续时间

6、问题是否泛化

7、心理测量量表的评定（5.6分））

5、如何对该求助者的心理活动进行定性分析？（6分）（正确答案：对该求助者的心理活动可以从以下几个方面进行定性分析：1.根据判断正常心理活动与异常心理活动的三项原则.可知该求助者的心理活动在形式和内容上与客观环境保持一致，符合统一性原则；各种心理过程之间协调一致；具个性相对稳定，故其心理活动在正常范围。2.从求助者的“病与非病三原则|2分，求治愿望*主动求医|2分，自知力|2分）

6、怎样与该求助者商定咨询目标？（5.6分）（正确答案：与该求助者商定咨询目标时应注意：首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则。根据咨询目标的有效特征，按照属于心理学范畴的、积极的、具体（量化）的、可行的、可评估的、双方接受的及多层次统一的等项内容逐一商定。咨询目标是双方商定的，不能由咨询师或内容及制定的原则，根据咨询目标的有效特征逐一商定，双方商定，意见不一致时，以）

7、结合本案例，对拟订的咨询目标的有效性进行评价？（5.6分）（正确答案：结合本案例，对拟订的咨询目标的有效性进行评价：1.具体。目标不具体，就难以操作和判断。目标越具体，就越容易见到效果。具体目标是应该受终极目标指引的具体目标，而不是孤立的具体目标。2.可行。目标没有可行性，超出了求助者可能的水平，或超出了咨询师所能提供的具体，可行，积极，双方接受，心理学性质，可评估，多层次统—）

8、通常从哪些方面对咨询效果进行评估？（4分）（正确答案：通常从以下方面对咨询效果进行评估：求助者对咨询效果的自我评估心理咨询师对咨询效果的评估求助者社会生活状况改善情况求助者周围人对其改善状态的评价求助者咨询前后心理测验结果的比较（4分）

第二篇：2011年心理咨询师二级咨询技能模拟试题

女性、55岁，在丈夫陪同下前来咨询。

家人反应：我老伴本是个性格温和、内向的人，向来待人和气，不会搬弄是非，更不会与人为难或争吵，结婚二十多年了，我们夫妻俩很少有矛盾，夫妻关系一直很好，与亲戚邻里相处得也是和睦团结，从来没有什么不愉快发生，可以说她是人们公认的厚道人。可是这两年来尤其是她退休后，发生在她身上的一些变化使她与从前简直是判若两人，我真搞不清楚一个人怎会变化这么大。

快退休那两年，她时常回来念叨说他们厂子里的某某总在算计她，企图使她在退休的犯错误；同车间的某某总与她过不去，就是看她快退休了讨厌她等等。我对此只是一笑置之，并没在意，后来她提前办内退，在家里种种花，养养鱼，日子很清闲，我想这回她可以静心休养了。没想到她不是怀疑对门的邻居在议论她，就是猜疑楼上的人家往我们阳台上扔东西，我一下班回来，她就叨叨个没完，有些想法真是幼稚得可笑。我劝她几次之后，她却将矛头指向了我，说我什么事都向着外人说话，总反着调与她作对，甚至由此怀疑我有了外遇，看不上她了。从此她就将全部注意力放在了我的身上，限制我每天下班后必须准时回家，稍晚一点她就再三盘问干什么去了。不准我穿整洁的衣服，甚至不让我梳头理发，一见我收拾自己，马上就认为我要去约会。女儿有时看不过去了，说她几句，她则认为我将女儿收买了，两个人串通好了气她，为此她伤心欲绝。

这种状况持续了一年多，尽管我再三给她解释并尽力按她的要求在上班之余的所有时间里都待在家里，守在她的身边，但是仍然消除不了她的疑心，反而越来越加重了她的症状。现在她甚至怀疑我要害她，整日恐惧不安的样子。有时我刮胡子，整理刮胡刀，她都吓得赶紧躲进卧室，口里还念着：„想拿刀子割我动脉，做梦吧，我就不死！‟上个周末，我休息，本想买鱼回去好好烹调一下，也好活跃一下家庭气氛。正当我在厨房忙着洗鱼时，她在客厅里弄出很大的响动，我本能地跑出去看发生了什么事，她见我匆忙跑过来，竟然手捂着头蹲在地上，惊恐万状地大喊。我不明白怎么回事，急步上前，想拉她起来。没想到我越走近她，她喊得越凶，并指着我大骂：„你这没良心的，我老了、丑了，你就想宰死我呀！‟我低头看，原来我慌忙之中手里还拿着洗鱼用的剪刀，她误以为我又要害她了。

她不仅猜疑心重，而且还一改以前的温和、厚道，变得嫉妒心特别强，甚至连她女儿都嫉妒。我是一家军工企业的高工，女儿哈工大毕业后也分到了我所在的军工厂，我们父女俩时常一起上下班。自老伴退休后，每天看着我们爷俩同出同归，她竟要求每天让女儿先走，女儿走了半个多小时，才让我出门，害得我们下班也不敢一块儿回家，有时碰巧一块儿走到门口了，我总是让女儿先进去，自己在外边绕几圈才回去。老伴嫉妒我天天上班，嫉妒我都50多岁了腰杆还那么直，头发白得那么少，嫉妒女儿总穿那么鲜艳的衣服等等，几乎所有的东西都让她看不顺眼。

我真是越来越摸不透她的心了。年轻时相依相伴、和和美美走过来了，老了更应相德以沫、相互体贴和理解，却没想到她变得这样不近情理，这样不可理喻。女儿说她是更年期综合证，我看没那么简单，于是就想向您请教，她这究竟是怎么了？

1.促使家人陪其来咨询的核心症状是（）

A.敏感

B.过分自负

C.猜疑心重

D.任性

★标准答案：C

2.从资料中，可以看出求助者（A.情绪高涨

B.焦虑

C.易激惹

D.情绪麻木

★标准答案：B，C

3.求助者有（）

A.无明显异常

B.注意增强

C.注意减弱

D.注意转移

★标准答案：B

4.看到刮胡刀，想到割动脉属于（））

A.虚无妄想

B.关系妄想

C.被害妄想

D.影响妄想

★标准答案：C

5.体现求助者一致性原则的是（A.与从前简直是判若两人

B.看到刮胡刀，想到动静脉

C.嫉妒女儿

D.无

★标准答案：D

6.体现求助者稳定性原则的是（A.与从前简直是判若两人

B.、看到刮胡刀，想到动静脉

C.嫉妒女儿

D.无

★标准答案：A

7.体现求助者统一性原则的是（A.与从前简直是判若两人

B.看到刮胡刀，想到割动脉

C.嫉妒女儿）））

D.无

★标准答案：B

8.根据郭念锋老师的心理健康水平的十个标准，从现有资料可以判断该求助者不符合）标准

A.意识水平

B.暗示性

C.社会交往

D.环境适应能力

★标准答案：B，D

9.求助者的）可能是引起心理问题的生物学因素

A.躯体疾病

B.性别

C.年龄

D.生活事件

★标准答案：B，C

10.与该案例符合的是（）

A.无故猜忌

B.有自主神经症状

C.无妄想

D.症状妨碍社会功能

★标准答案：A，D

11.根据自知力水平诊断时首先考虑（）

A.心理问题

B.人格障碍

C.神经症

D.重性精神病

★标准答案：D

12.根据初步诊断，可考虑（）

A.更年期综合症

B.精神分裂症

C.焦虑性神经症

D.偏执性人格障碍

★标准答案：B

13.求助者形成问题的原因有（）

A.个人认知

B.提前内退

C.性格

D.更年期

★标准答案：A，B

14.为确定心理行为相关的社会性因素，需询问）资料

A.躯体疾病

B.人际关系

C.生存环境

D.生活事件

★标准答案：B，C，D

15.求助者的病程大约有（）

A.一年

B.两年

C.半年

D.资料没提供，不清楚

★标准答案：B

16.精神病性描述限定的范围不包括（）。

A.显著的兴奋和活动过多

B.显著的精神运动性迟滞

C.幻觉妄想或紧张症性行为

D.严重而持久的社会性退缩

★标准答案：D

1、单项选择题（30题）

1.心理咨询中最主要、最有效的方法是（4）。

1.网络咨询

2.电话咨询

3.信件咨询

4.门诊咨询

2.行为主义理论认为，心理紊乱的症状是（2）。

1.神经症性冲突的结果

2.后天习得的不良行为模式

3.不良认知或认知歪曲的结果

4.人性内部结构的失衡

3.心理咨询根据内容可分为发展咨询和健康咨询两类，（4）。

1.发展咨询的目标是帮助们调整内心世界，提高生活质量

2.健康心理咨询常用在求助者的自我认识出现偏差或障碍的时候

3.青年独立性和依赖性矛盾方面的问题属于健康心理咨询的范畴

4.发展咨询包括人际关系、更年期情绪失调、性功能障碍等问题

4.认为人可以自己评价行为，进行自我奖赏或批判，进行自我强化的学说是（2）。

1.精神分析理论

2.新社会学习理论

3.机械主义理论

4.存在-人本主义

5.咨询师在咨询计划中，明确规定咨询的次数和每次所用的时间，这是遵循咨询过程必须坚持（2）的原则。

1.中立性态度

2.把握工作中的“度”

3.普遍联系的观点

4.历史-逻辑-现实的观点

6.“人的一切心理活动可以从本我、自我和超我三者之间的人格动力关系中阐明”，这一观点是精神分析学说的（3）。

1.动力观点

2.分区观点

3.结构观点

4.适应观点

7.斯金纳操作性条件反射公式是（2）。

1.R=F（S）

2.R=F（S，A）

3.B=F（S，P，H，T，A）

4.Y=F（X）

8.心理咨询与治疗的总体目标是协助求助者理顺和平衡自身的人性结构，这是（2）的观点。

1.精神分析理论

2.人性主义心理学理论

3.存在-人本主义心理学理论

4.认知心理学理论

9.（2）问题不适宜通过心理咨询的方式解决。

1.适应不良

2.出现妄想

3.情绪不稳定

4.学习困难

10.关于心理咨询与心理治疗，下列说法中错误的一项是（4）。

1.心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程

2.心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程

3.心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上

4.在心理治疗的过程中，心理治疗师不需与求助者建立良好关系

11.建立良好的咨询关系，在咨询师一方起主导作用的是（1）。

1.咨询师的态度和品格

2.咨询师的责任心

3.咨询师的工作能力和知识背景

4.咨询是自身的性格特点

12.从（1）角度，心里异常被理解称为对某一文化常模的分离。

1.文化人类学

2.统计学

3.社会学

4.精神医学

13.心理咨询最主要的对象是（1）。

1.健康人群或存在心理问题的人

2.发作期的精神病患者

3.严重的神经症患者

4.有严重人格障碍的患者

14.下列关于团体及团体咨询，说法不正确的是（3）

1.进行团体咨询的小组里通常都有1-2名指导者或组长。

2.团体内的人际关系交互作用是推动团体成长的主要动力。

3.团体咨询能够改善个体个性化的深层问题。

4.团体情境鼓励成员做出承诺并用实际行动来改善生活。

15.（4）不是心理诊断的任务。

1.正确区分正常精神活动和异常精神活动

2.寻找心理紊乱的原因

3.对心理紊乱状态做出分类诊断

4.与来访者一同设计咨询方案16.心理咨询最终的目标是：（4）。

1.帮助求助者认识内部冲突

2.深化求助者的自我意识

3.纠正求助者的错误观念

4.帮助求助者做出新的有效行为

17.（3）不属于性态度的范畴。

1.性认知

2.性情感

3.性行为取向

4.性道德

18.出现（2）时，表明求助者的实际情况已超出心理紊乱范围。

1.心境和情绪方面产生一定波动，但思维严密、人格完整

2.严重的精神疾患症状，如幻听、妄想等

3.不甚典型的精神异常现象，如好幻想等

4.情绪波动较大、思维逻辑错误等现象

19.下列对于个体心理咨询特点描述有误的是（2）。

1.咨询人员与求助者的交流直接而自然。

2.比团体咨询更能让求助者体验到归属感。

3.让求助者有安全感，容易谈出自己内心深处的想法。

4.有助于咨询人员对求助者进行观察、了解和诊断。

20.咨询关系仅存在于咨询过程中，这一过程结束后，咨询关系也不再继续。这是咨询关系的：（3）。

1.职业性特点

2.客观性特点

3.时限性特点

4.平等性特点

21.在弗洛伊德的发展观点中，儿童将兴趣转向外部，转向应付环境所需要的知识和技能，是在（4）。

1.口欲期

2.生殖期

3.肛欲期

4.潜伏期

22.求助者的深层心理问题只能通过（1）才可能解决。

1.个体心理咨询

2.团体心理咨询

3.专题心理咨询

4.现场心理咨询

23.下列有关性行为失调的说法，错误的是（3）。

1.性行为失调是指由各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离

2.性行为失调不严重破坏正常性行为

3.性行为失调对个体来讲是长期的，是不随时间和空间条件改变而缓解

4.个体可以自动克制与调整，保证日常生活与工作行为不受影响

24.咨询师在和求助者谈话时，不轻易发表自己的意见，尤其是评论性意见，这是因为心理咨询必须坚持（2）。

1.历史-逻辑-现实的观点

2.中立性态度

3.普遍联系的观点

4.把握工作中的“度”

25.弗洛伊德的精神分析中“自我”遵循（3）。

1.快乐原则

2.道德原则

3.现实原则

4.平衡原则

26.心理咨询师与求助者之间一旦建立合同式的咨询关系，这种关系就受到法律的制约与保护，这指得是咨询关系的（1）。

1.职业性特点

2.平等性特点

3.时限性特点

4.客观性特点

27.大部分心理问题源于（4）。

1.社会对个体不公平的待遇

2.他人对个体的歪曲性评价

3.个体与他人间发生的冲突

4.个体尚未解决的内部冲突

28.在心理诊断过程中，史料分析法主要用于（2）。

1.与患者本人或其家属进行会晤

2.生活史的记录和资料收集

3.评估求助者的智力及认知水平

4.观察求助者现实生活中的行为

29.（4）不能作为验证心理诊断或心理评估科学性的标准。

1.评估方法是否可靠，操作是否合乎规程。

2.评估报告是否切合当事人的实际情况。

3.测验方法是否符合心理学原则，是否有充分的心理学依据。

4.来访者是否认同诊断结论。

30.在咨询和治疗团体中，指导者的作用是（4）。

1.担任教育和引导讨论的角色。

2.鼓励参与者交流体验，促进相互作用。

3.使团体成员将注意力集中在任务上。

4.将注意力集中在不同的个体和问题上，协助成员彼此帮助。

2、多项选择题（20题）

1.对精神分析学说表述正确的是（124）。

1.弗洛伊德的人格结构理论，将人格划分为本我、自我和超我三个部分。

2.精神分析学说认为心理活动驱动力是一种心理能量，出自先天的本能。

3.弗洛伊德认为自我代表无意识的冲动。

4.弗洛伊德认为自我防御机制不良时，个体便会产生各种焦虑。

2.心理咨询关系的特点是（123）。

1.职业性

2.时限性

3.平等性

4.友情性

3.Chichering提出的大学生发展任务包括以下几个方面（1234）。

1.自主能力

2.情绪和情感控制

3.自我角色认定

4.发展目标

4.性行为紊乱按照程度可分为（123）。

1.性行为失调

2.性行为紊乱

3.性行为变态

4.正常性行为

5.对心理咨询师的操行要求包括（123）。

1.有自知之明

2.有助人为乐的价值取向

3.有责任心

4.对他人非常敏感

6.小学阶段心理咨询工作实施的方式主要有（1234）。

1.课堂指导

2.同伴咨询

3.协作培训

4.行为矫正

7.促进中、老年健康性行为的基本策略有（123）。

1.引导中、老年人具有健康的性观念

2.为老年人的择偶和再婚创造良好的社会条件

3.维持中老年人与异性的关系

4.改善中老年人不良的人格特征和情绪障碍。

8.团体咨询的特点在于（1234）。

1.提供考验实际行为和尝试新行为的机会

2.鼓励成员作出承诺并用实际行动改善生活

3.成员接受其他参与者的协助，也给予协助

4.为咨询师和求助者提供了最大限度的个人接触

9.心理咨询师在工作过程中，坚持辩证唯物主义观点主要表现在坚持（13）。

1.普遍联系的观点

2.有度的概念

3.历史－逻辑－现实的观点

4.中立性的态度

10.行为主义学派的代表人物有（123）。

1.华生

2.巴甫洛夫

3.斯金纳

4.班杜拉

11.通过分析求助者的脑力劳动产品，可以（123）。

1.洞察求助者的内心世界

2.了解求助者的情绪、愿望

3.认识求助者对世界的理解

4.了解求助者的全面状况

12.人性主义心理学的基本观点包括：（1234）

1.人性是指人类自身若干与其他动物类别相区分的质的规定性的总体。

2.人性的精神属性是指以生物属性为前提和社会属性为内容。

3.人性的社会属性以生物属性基础，以精神属性为表现形式。

4.生物属性、精神属性和社会属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，因而又被称作基本属性。

13.可能导致青年期、成年期性个体心理问题的生活事件有（1234）。

1.失恋或婚配失败

2.性生活不和谐

3.孕期卫生不良导致残疾儿童出生

4.避孕失败

14.中学心理咨询主要涉及中学生的（1234）。

1.自我发展

2.独立性培养

3.道德成长

4.社会交往

15.如果求助者想同时解决许多问题，就容易因为达不到目标而产生挫败感，因此咨询员应该帮助求助者选择优先解决的问题，其原则是：（123）。

1.从求助者希望解决的问题入手

2.从求助者最根本或最重要的问题入手

3.从最有可能成功最容易解决的问题入手

4.从咨询员感兴趣的问题入手

16.大学心理咨询的常见模式（1234）。

1.个体心理咨询

2.职业指导服务

3.协商调节服务

4.培养同伴咨询师

17.人性主义心理学的基本观点是：（1234）

1.人性是指人类自身若干与其他动物类别相区分的质的规定性的总体。

2.人性的精神属性是指以生物属性为前提和社会属性为内容。

3.人性的社会属性以生物属性基础，以精神属性为表现形式。

4.生物属性、精神属性和社会属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，因而又被称作基本属性。

18.心理咨询的任务包括帮助来访者（134）。

1.认识内部冲突

2.纠正错误观念

3.建立新的人际关系

4.作出新的有效行动

19.心理诊断的方法包括（1234）。

1.访谈法

2.史料分析法

3.测验与实验法

4.产品分析法

20.按照精神分析学家拉伯波特的总结，精神分析学说观点包括（1234）。

1.分区观点

2.结构观点

3.动力观点

4.适应观点

第三篇：心理咨询师二级技能综合及答案

历年心理咨询师国家职业资格三级考试题目汇编——技能综合

一、单项选择题(2007年5月试题)62．对释义的正确理解是（）。

（A）它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

（B）使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意

（C）释义能使求助者感到咨询师所提问很合理

（D）指重复并评价对方话题后顺便提出另一问题

63．心理咨询师对求助者的行为表现“理解”的含义是（）。

（A）对其行为的社会效应有了肯定的看法

（B）对其行为发生的规律有了肯定的看法

（C）可以使得求助者感觉得到支持者

（D）可是使得求助者感觉得到反对者

64．易导致临床资料可靠性降低的因素是（）。

（A）使用心理测验（B）更改最初印象（C）过分随意交谈（D）采用迹象分析 65．求助者向咨询师提出毫无意义的问题，可能是（）类型的阻抗。

（A）议论小事

（B）假提问题

（C）讲话程度

（D）讲话方式 66．因绝对化要求难以实现而对别人产生愤怒和敌意等情绪，这是（）。

（A）绝对化要求

（B）糟糕至极

（C）反黄金规则

（D）以偏概全 67．如果出现咨询关系不匹配，咨询师最好是（）。

（A）转介

（B）调整

（C）求教

（D）接受 68．WAIS-RC中对诊断注意障碍最有效的分测验是（）。

（A）图画填充

（B）木块图

（C）图形拼揍

（D）图片排列 69．某求助者EPQ测验T分结果是：E=35． N=70,应该属于（）。

（A）粘液质

（B）胆汁质

（C）多血质

（D）抑郁质 70．使用SDS错误的做法是（）。

（A）当用于评估疗效时应该治疗前后均进行自评

（B）主要适用于具有抑郁症状的成年人和老年人

（C）作为对有严重阻滞症状抑郁病人的鉴别参考

（D）不需要经专门训练即可指导自评者进行评定

71．ICD-10对（）症状的描述使用“精神病性”一词。

（A）显著的社会性持久退缩

（B）显著的思维力发育迟滞

（C）显著的抑郁或焦虑状态

（D）显著的兴奋和活动过多 72．与精神易兴奋相联系的精神易疲劳是（）的症状。

（A）情感障碍

（B）神经衰弱

（C）心理问题

（D）人格缺陷 73．某男近日听邻居议论儿子不像自己，而怀疑并非亲生。于是多方调查，未果。终日茶饭不思，失眠。该求助者的问题可能是（）。

（A）应激反应

（B）道德问题

（C）精神病性

（D）神经症性 74．影响生物反馈疗法效果的最重要的因素是（）。

（A）咨询师对生理信号的提取

（B）全身肌肉放松

（C）求助者对反馈信息的理解

（D）经典条件反射 75．语义分析技术可以用于（）。

（A）检验表层错误观念

（B）确定心理咨询目标

（C）检查言语理解能力

（D）经典条件反射 76．提出有机体评价过程思概念的学者是（）。

（A）罗杰斯

（B）埃利斯

（C）马斯洛

（D）斯金纳 77．在远期疗效评估中，家属或周围人对求助者的观察被用于（）

（A）随访调查

（B）社会接纳程度评估

（C）自然调查

（D）自我接纳程度评估 78．识别自动性思维是一种（）。

（A）心理诊断技术（B）行为矫正技术（C）心理测验技术（D）认知治疗技术 79．关于认知疗法治疗理论，正确的描述是（）。

（A）贝克关心错误的认知过程

（B）雷米关心错误的认知过程

（C）贝克提出中心－边缘模型

（D）雷米提出去中心化的技术 80．HAMD可供（）。

（A）成人病人自评（B）儿童病人自评（C）成人病人他评（D）儿童病人他评 81．在HAMA中躯体性焦虑因子不包括（）。

（A）肌肉系统症状（B）感觉系统症状（C）呼吸系统症状（D）睡眠功能症状 82．BPRS尤其适宜于评定（）。

（A）精神病性症状（B）社交恐怖症

（C）广泛性焦虑

（D）轻度精神病 83．临床中评定躁狂状态，常用（）。

（A）HAMD

（B）BRMS

（C）BBPS

（D）HAM 84．CBCL主要用于（）。

（A）对儿童心境障碍的诊断

（B）评估儿童行为和情绪的一般状况

（C）对儿童行为障碍的诊断

（D）识别有高危行为和情绪问题的儿童 85．一致性T分是（）采用的标准T分数。

（A）MMPI-2

（B）MMPI

（C）WISC

（D）SAPS(2007年11月试题)62．咨询师应该向求助者说明，咨询是否成功在很大程度上取决于（）。

A．求助者是否有主动参与的态度和行动

B．求助者是否了解一定数量的咨询术语

C．咨询师是否能够主动与求助者建立起来咨询以外的关系

D．咨询师是否能防止求助者出现建立咨询以外关系的念头 63．在控制会谈内容与方向时，正确的引导技巧是（）。

A．直接建议转换当前话题

B．由原话题引申出新话题

C．对当前话题适当地评价

D．对当前话题适当地追寻

64．对源于其他咨询师的资料，心理咨询师应（）。

A．接受

B．推翻

C．核实

D．删除 65．神经衰弱者易激惹的典型发作形式是（）。

A．急躁发怒—委屈—减弱压抑

B．急躁发怒—委屈—加强压抑

C．急躁发怒—后悔—减弱压抑

D．急躁发怒—后悔—加强压抑 66．感染所致的心理行为异常主要表现是（）。

A．感觉障碍

B．意识障碍

C．强迫观念

D．超价观念 67．在生活事件刺激下实现，不经周密推理并与负性情绪相伴随的是（）。

A．负性自动想法 B．应激反应方式

C．自我防御机制 D．认知功能障碍 68．行为主义的咨询目标是帮助求助者（）。

A．体验自由感

B．建立好习惯

C．提高自主性

D．觉察现实性 69．正确的倾听要求咨询师（）。

A．耐心听求助者叙述不要作出反应

B．耐性听求助者叙述作出道德判断

C．采取积极和共情的态度

D．采取警惕和附和的态度

70．把个别事件上升为一般性的理论，这种思维方式属于（）。

A．过分概括

B．糟糕至极

C．合理预见

D．不概念不清

71．系统脱敏法的基本原理是（）。

A．经典条件反射

B．恰当的放松法

C．用放松对抗焦虑

D．逐级降低焦虑 72．求助者对于自身不适应行为所做的直接具体解释是（）。

A．认知功能失调 B．负性自动想法

C．核心错误观念 D．表层错误观念 73．对求助者错误观念的干预，中心—边缘模型强调（）。

A．从深层入手逐渐地向表层蔓延

B．从表层入手逐渐地向深层靠近

C．改变深层错误观念是手段

D．改变表面错误观念是目标

74．无防御反应属于求助者中心疗法的（）技术。

A．条件接受

B．坦诚交流

C．设身处地的理解

D．无条件积极关注 75．厌恶疗法（）。

A．基于操作条件反射

B．每次可针对多个靶症状

C．是暴露疗法的一种

D．必须保证无害安全

76．为了保证远期疗效评估中的客观性，可以考虑采用（）的方法。

A．专业督导人员评审

B．标准化的量表测评

C．定期对求助者家属随访调查

D．强化对求助者口头报告分析 77．WAIS-RC中领悟分测验（）

A．测量知识广度

B．记分难以掌握

C．受文化影响更大一些

D．对智力的S因素负荷大 78．用经验效标法编制自陈量表时应该（）。

A．以因素分析技术为基础

B．以特质分析过程为基础

C．完全以理论模型为依据选择测验题目

D．完全以实证材料为依据选择测验题目 79．MMPI的Pa量表得高分提示（）。

A．转换性癔症

B．反社会人格 C．偏执性精神病

D．躁郁症躁狂相 80．24项版本HAMD的因子数为（）。

A．5

B．6

C．7

D．8 81．HAMA总分高于14分提示受检者存在（）。

A．严重焦虑

B．严重抑郁

C．临床意义上的抑郁症状

D．临床意义上的焦虑症状 82．使用BPRS评定病人症状的时间范围是（）。

A．一周内

B．一月内

C．一年内

D．无限制 83．临床适宜对重度精神病性症状进行评定的量表是（）。

A．HAMD B．BPRS

C． BRMS

D．HAMD 84．在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行的目的是（）。

A．方便测量

B．方便记分

C．使测验过程更加严谨

D．使测验过程更加有趣 85．MMPI-2的内容量表的最大特点是（）。

A．项目内容的同质性

B．项目内容的顺序性

C．便于施测

D．便于记分(2008年5月试题)(2008年11月试题)(2009年5月试题)40、认识领悟疗法属于（）

（A）认知疗法

（B）精神分析疗法

（C）行为疗法

（D）人本主义疗法

41、生物反馈疗法重点强调的是（）

（A）建立经典条件反射

（B）生物信号的检测

（C）咨询师主导控制

（D）求助者主动参与

43、下列工具中，评定生活事件及其影响的是（）

（A）BPRS（B）SAS

（C）SCL-90

（D）LES

44、评定焦虑症状的严重程度时，HAMA的适用对象是（）

（A）精神分裂症（B）人格障碍（C）情感障碍（D）神经症

45、韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图（）

（A）50秒

（B）40秒

（C）30秒

（D）20秒

58、将“心理问题表现形式分类表”铭记在心的意义是（）

（A）不会在摄入性会谈中遗漏信息（B）保证心理咨询过程按顺序进行（C）方便对求助者言谈适当地评价（D）促进求助者提供真实可靠信息

59、焦虑性神经症的主要特点之一是（）

（A）有重复动作

（B）与处境不相符的害怕

（C）运动性不安

（D）有自我强迫和反强迫 60、共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（）

（A）有利于咨询师收集材料

（B）可使求助者感到满足（C）有利于求助者自我表达

（D）建立积极的咨询关系 61、实施冲击疗法，出现极限水平的标志是（）

（A）家属不忍心看

（B）求助者情绪逆转

（C）求助者受不了

（D）求助者气促出汗 62、贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是（）

（A）运用提问和自我审查技术确定问题

（B）检验表层错误观念（C）建立咨询关系，确定咨询目标

（D）纠正核心错误观念 63、在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（）

（A）以从前情况为准

（B）根据不同项目来选择（C）以现在情况为准

（D）填写症状严重的情况 64、我国选用的BPRS，因子分可以归为（）

（A）2类

（B）3类（C）4类

（D）5类

65、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%~90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（）

（A）100~120（B）102~118（C）105~115（D）104~116 79、总是用“老眼光”分析生活中的事物，这属于（）

（A）对现实问题的错误评价

（B）负性情绪记忆

（C）经验系统中的不利因素

（D）心理发育停滞 80、具体化技术是指心理咨询师帮助求助者（）

（A）将思想与情感分开

（B）清楚地说明所经历的事件（C）将理想与现实分开

（D）将所思所想加以简要概括 81、想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（）

（A）可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为

（B）让求助者暴露在现实的恐惧之中

（C）治疗时对产生焦虑情境的性质无限制

（D）不必预先学习放松技术

82、贝克和雷米所说的深层错误观念是指（）

（A）抽象的与自我概念有关的错误命题

（B）具体的事件和行为

（C）很容易通过具体情境加以检验的观念

（D）故意隐藏起来的错误观念 83、适用于对儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是（）

（A）儿童型（B）彩色型

（C）标准型

（D）高级型 84、BRMS的评分法规定，所有项目均划分为（）

（A）0~4的5级（B）0~6的7级（C）1~5的5级（D）1~7的7级 85、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（）

（A）优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

（B）非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ（C）两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ

（D）两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ

二、多项选择题(2007年5月试题)110．对症状“自知”评估取决于（）。

（A）求助者能否认识到自己的心理行为异常

（B）求助者对自己的心理行为异常怎样解释

（C）求助者的心理行为异常是否得到准确诊断

（D）求助者的心理行为异常是否得到系统治疗

111．主导症状是指（）。

（A）求助者感到痛苦的问题

（B）求助者需要解决的问题

（C）咨询师印象最深的问题

（D）咨询师最感兴趣的问题

112．使用面质技术时应注意（）。

（A）要有事实根据

（B）避免个人发泄

（C）可进行无情攻击

（D）不用尝试性面质

113．以下说法正确的有（）。

（A）解释是一种参议性技术，基于求助者的参考框架

（B）解释是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架

（C）释义是一种参与性技术，基于求助者的参考框架

（D）释义是一种影响性技术，基于咨询师的参考框架

114．以下叙述正确的是（）。

（A）斯皮尔曼认为智力是一种普遍而概括的能力

（B）瑟斯顿认为智力包含一群不相关的原始能力

（C）吉尔福德建立了智力的三维结构模型

（D）卡特尔用词汇测验测量语词理解能力 115．MMPI使用中对临床量表得分的正确解释包括（）。

（A）Mf在极端高分时应考虑性变态倾向

（B）Pa的得分高于70时可能存在偏执妄想

（C）精神分裂症病人Sc的得分通常高于80

（D）Si上得分低提示求助者可能表现出外向

116．心理冲突的特点包括（）。

（A）变形没有明显的道德色彩

（B）常形与现实处境直接相关

（C）变形与现实处境直接相关

（D）常性没有明显的道德色彩

117．恐怖性神经症的主要临床特点包括（）。

（A）对所怕处境的回避直接造成社会功能受损

（B）往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍

（C）因害怕而感到生活无意义

（D）害怕感与所处环境相匹配

118．对于冲击疗法，正确的说法有（）。

（A）是其他方法都失败后才考虑采用的方法

（B）是系统脱敏疗法的一种被简化了的形式

（C）求助者在治疗中的负性情绪会达到极限

（D）在筛选确定治疗的对象时应该排除儿童

119．认知行为矫正技术要求（）。

（A）咨询师关注求助者的自我言语表达的改变

（B）咨询师帮助求助者改变行为上的刻板定势

（C）咨询师与求助者讨论易观察和体验的问题

（D）咨询师应该善于引导求助者自己思考问题

120．求助者中心疗法认为心理治疗的实质包括（）。

（A）重建个体在自我概念与经验之间的和谐

（B）把心理治疗的过程作为一种固定的疗法

（C）把全部精力用语倾听

（D）达到个体人格重建

121．认知治疗中使用行为技术是为了（）。

（A）使求助者产生通常被自己忽视的情绪体验

（B）使求助者掌握获得积极的情绪体验的方法

（C）仅仅对求助者的行为采取适当的矫正程序

（D）试图把求助者的行为和认知过程联系起来

122．使用SCL-90评估疗效时，总分的（）。

（A）减分率大于50％即可认为疗效显著

（B）减分率大于45％即可认为疗效显著

（C）减分率等于25％即可认为治疗有效

（D）减分率大于25％即可认为治疗有效

123．MMPI-2量表类型包括（）。

（A）效度量表

（B）临床量表

（C）内容量表

（D）附加量表 124．WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。

（A）VIQ＞PIQ，可能操作能力差

（B）VIQ＞PIQ，可能操作能力好

（C）PIQ＞VIQ，可能无阅读障碍

（D）PIQ＞VIQ，可能有阅读障碍

125．会引起分数的分布范围减少，而使评定的信度和效度降低的常见误差是（）。

（A）严格误差

（B）宽容误差

（C）逻辑误差

（D）趋中误差(2007年11月试题)110．心理咨询师对初诊资料的评价注重求助者的学习行为（）。

A．对情绪的改善作用

B．对思维的改善作用

C．对疾病的治疗作用

D．对功能的改善作用 111．一般心理问题的特点是（）。

A．近期发生的B．内容未泛化

C．反应强度不强烈

D．人格无明显异常

112．重度社会功能受损者的表现是（）。

A．不能参加工作学习

B．无法摆脱精神痛苦

C．回避不太必要的社会交往

D．回避某些必要的社会交往 113．抑郁性神经症的临床特点包括（）。

A．无我感

B．无助感

C．精神疲惫感

D．自我评价低 114．情感表达是（）。

A．一种参与性技术

B．一种影响性技术

C．咨询师自己情感体验的反应

D．咨询师对求助者情感的反应

115．求助者在会谈中总要求咨询师讲自己感兴趣的话题，这种现象属于（）。

A．内部归因

B．控制话题

C．任性

D．阻抗 116．现象场是（）。

A．人的主观世界

B．外部客观世界

C．人对外部世界的观察和感受

D．外部世界的固有结构和性质 117．压力接种训练（）。

A．是一种行为矫正技术

B．是一种精神分析技术

C．强调求助者的潜意识

D．可用于应对未来的困难 118．语义分析技术（）。

A．可用来纠正核心错误观念

B．可用来纠正表层错误观念

C．可帮助求助者完成客观化

D．主要针对错误的自我概念 119．模仿法（）。

A．是建立在社会学习理论上的一种咨询治疗方法

B．使用时既要考虑适应症又要评估求助者模仿力

C．在使用时不需要进行强化

D．示范的情景应该尽量真实

120．通过16PF的特殊演算公式可以考察（）。

A．心理健康者的人格因素

B．专业有成就感的人格因素

C．抑郁性与焦虑性

D．内控性与外控性 121．使用症状自评量表时，如果（）。

A．单项分数大于等于2为阳性项目

B．总分大于160分可考虑筛选阳性

C．筛选阳性说明受检者可能有心理疾病

D．筛选阳性后的确诊需再参照相应标准 122．使用CBCL时应该注意它（）。

A．具备筛查功能

B．具备诊断功能

C．能反映情绪和行为问题的严重程度

D．对情绪发育迟滞的筛查敏感性不足

123．中国协作组在BRMS的症状项目中增加了（）。

A．妄想

B．幻觉

C．工作

D．睡眠 124．PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（）。

A．智商不与因素分析相应

B．用IQ值直接评价智商

C．廓图中得分分散

D．有再测效应的影响 125．SCL-90的结果分析可采用（）。

A．总分分析

B．廓图分析 C． 总误差分析

D．因子分分析(2008年5月试题)(2008年11月试题)(2009年5月试题)87、关于行为治疗的步骤，正确的说法包括（）

（A）首先制定行为矫正目标

（B）一旦达到目标，即可逐步结束干预计划

（C）增加积极行为、减少消极行为是重要环节

（D）临测干预计划关根据情况进行调整

94、会谈中采用中性态度的作用是使求助者（）

（A）行到知己（B）感到轻松（C）敞开心扉（D）获得赞同 95、咨询中出现沉默的可能原因是（）

（A）求助者的个性原因

（B）求助者的不信任感（C）咨询师缺乏会谈技巧

（D）咨询师缺乏理论知识 96、认知行为矫正技术强调求助者必须（）

（A）打破行为的刻板定势

（B）注意到他人行为的影响力（C）巩固行为的固有顺序

（D）注意到自己的感受和行为 97、采用因素分析法编制的量表包括（）

（A）EPQ（B）16PF（C）MMPI（D）EPPS 98、MMPI-2增加的附加量表包括（）

（A）社会责任量表（B）A型行为（C）自我力量量表（D）麦氏酗酒量表 107、在处理初期印象和新资料之间的矛盾时，心理咨询师应该（）

（A）固守旧印象

（B）按标准程序重新收集资料（C）尊重新资料

（D）随时准备调整自己的看法 108、阻抗产生的主要原因包括（）

（A）成长带来某种痛苦

（B）未满足的心理需求（C）咨询已经取得效果

（D）功能性的行为失调

109、梅肯鲍姆疗法在技能获得和复述阶段中采用认知应对训练，关注的是（）

（A）内部对话

（B）自我陈述

（C）自我形象

（D）自我意识

110、在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括（）

（A）图片排列

（B）图形拼凑

（C）数字符号

（D）数字广度 111、下列属于WISC-CR备用分测验的是（）

（A）背数

（B）译码

（C）迷津

（D）积木

117、进行心理干预时，心理咨询师应该观察和分析求助者（）（A）症状的性质

（B）已具备的中介系统

（C）压力的来源

（D）已掌握的知识体系 120、心理诊断的科学性可以从以下几个方面评定（）

（A）摄入性会谈制定的基本内容是否合理

（B）各单项测定之间是否否在内在一致性

（C）各单项测定是否都具有可比较的常模

（D）心理诊断是否能够接受临床实践检验 121、心理咨询师的真诚，应该体现在（）

（A）以“真正的我”出现

（B）表里如一地扮演专业角色

（C）不把咨询过程看成例行公事（D）真实可信地置身于咨询关系之中 122、生物反馈疗法的适应症包括（）

（A）各种睡眠障碍者

（B）急性期精神疾病患者（C）伴有紧张、焦虑的求助者

（D）出现幻觉、妄想的求助者 123、关于MMPI，下列说法中正确的是（）

（A）包括566个自我报告形式的题目

（B）量表中设置了20道重复的题目

（C）施测方法中包括卡片式及手册式

（D）为了临床诊断可仅做前399题

124、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括（）

（A）Hs量表（B）Hy量表（C）Mf 量表（D）Si量表 125、鉴别病理性抑郁与非病理性抑郁，主要根据（）

（A）症状（B）严重程度（C）病程（D）自杀观念

历年心理咨询师国家职业资格二级考试题目汇编——技能综合

参考答案

一、单项选择题(2007年5月试题)62、D 63、B 64、C 65、B 66、C 67、A 68、B 69、D 70、C 71、A 72、B 73、C 74、C 7580、C 81、D 82、A 83、B(2007年11月试题)62、A 63、B 64、C 65、D 71、C 72、D 73、B 74、B 7580、C 81、D 82、A 83、B(2008年5月试题)(2008年11月试题)(2009年5月试题)

二、多项选择题(2007年5月试题)

110、AB 111、AB 112、AB 117、AB 118、CD 119、AD 120124、AD 125、ABD(2007年11月试题)

110、ABD 111、ABC 112、AD 113117、AD 118、ACD 119、ABD 124、ACD 125、AD(2008年5月试题)(2008年11月试题)(2009年5月试题)、D 76、A 77、B 78、D 79、A 84、D 85、A 66、B 67、B 68、B 69、C 70、A、D 76、B 77、B 78、D 79、C 84、D 85、A 113、BC 114、ABC 115、ABCD 116、AB、AD 121、BD 122、AD 123、ABCD、ABCD 114、BC 115、BD 116、AC 120、AD 121、ABCD 122、AD 123、AB

第四篇：2010年心理咨询师考试模拟试题

2010 年心理咨询师考试模拟试题

一、单项选择

1、整个神经系统的活动是由（）调节和控制的。A、中枢神经 B、大脑 C、脑干网状结构本文 D、间脑

2、形成经典性条件反射时，对有机体施加刺激在时间安排上必须（）A、无关刺激在前，无条件刺激稍后，二者在时间上产生迭合 B、无条件刺激在前，无关刺激稍后，二者在时间上产生迭合 C、无条件刺激和无关刺激同时作用 D、无关刺激和条件刺激同时作用

3、一切心理现象都是以客观现实为其内容和源泉的，客观现实包括许多方面，其中（）是人心理的决定因素。A、天然自然环境 B、人造自然环境来源：考试大 C、社会生活条件 D、家庭生活环境

4、当知觉条件在一定生活方式上发生变化时，知觉映象仍然保持相对不变，这就是知 觉的（）A、整体性 B、选择性 C、恒常性 D、理解性

5、我小时候做错了一件事，受到爸爸的严厉批评，当时的情境至今历历在目，记忆犹 新，这是一种（）A、无意识记 B、有意识记 C、机械识记 D、意义识记

6、以后学习的材料对保持和回忆以前学习过的材料起干扰作用，这种现象叫做（）A、学习的迁移 B、定势作用 C、原型启发 D、倒摄抑制

7、“夜来风雨声，花落知多少”的诗句反映了（）A、表现的直觉性来源：考试大 B、知觉的恒常性 C、思维的直接性 D、想象的无意性

8、借助于具体事物的形象及表现进行，以鲜明、生动的语言作为物质外壳的思维是（）A、抽象逻辑思维 B、具体形象思维 C、直观动作思维

D、创造性的思维

9、所从事的工作虽然困难很多，但与个人的远大志向紧密相连，工作中产生了新的兴 趣，因而废寝忘食的工作，对其它事情“视而不见，听而不闻”，这是（）A、有意注意 B、有意后注意 C、无意注意 D、似注意而不注意

10、我们常说：“人逢喜事精神爽”，这种被某人某事所引起的精神爽快，心情舒畅的情 感，虽然并不强烈，却往往会持续一段时间，在这段时间里，一切都染上快乐快活的色彩，这种情感状态称之为（）A、激情 B、应激 C、心境 D、美感

11、善于迅速地明辨是非，坚决地采取决定和执行决定，这是（）A、思维的独立性 B、思维的灵活性 C、意志的果断性 D、意志的坚韧性

12、在多血质，粘液质，胆汁质，抑郁质这四种气质类型中（）A、多血质最好 B、粘液质最好 C、抑郁质最坏 D、没有好坏之分

13、观察力、记忆力、思考力、想象力等是属于（）A、特殊能力 B、创造能力 C、决断能力 D、一般能力

14、强迫障碍的主要临床表现是（）A、强迫洗手 B、心烦意乱 C、强迫重复观念和行为 D、失眠

15、抑郁性神经症的临

D、创造性的思维

9、所从事的工作虽然困难很多，但与个人的远大志向紧密相连，工作中产生了新的兴趣，因而废寝忘食的工作，对其它事情“视而不见，听而不闻”，这是（）

A、有意注意

B、有意后注意

C、无意注意

D、似注意而不注意

10、我们常说：“人逢喜事精神爽”，这种被某人某事所引起的精神爽快，心情舒畅的情感，虽然并不强烈，却往往会持续一段时间，在这段时间里，一切都染上快乐快活的色彩，这种情感状态称之为（）

A、激情

B、应激

C、心境

D、美感

11、善于迅速地明辨是非，坚决地采取决定和执行决定，这是（）

A、思维的独立性

B、思维的灵活性

C、意志的果断性

D、意志的坚韧性

12、在多血质，粘液质，胆汁质，抑郁质这四种气质类型中（）

A、多血质最好

B、粘液质最好

C、抑郁质最坏

D、没有好坏之分

13、观察力、记忆力、思考力、想象力等是属于（）

A、特殊能力

B、创造能力

C、决断能力

D、一般能力

14、强迫障碍的主要临床表现是（）

A、强迫洗手

B、心烦意乱

C、强迫重复观念和行为

D、失眠

15、抑郁性神经症的临床表现主要是（）

A、以失眠为主

B、以植物神经症状为主

C、以持久的情绪抑郁为主

D、以食欲不振为主

16、消除患者的症状是心理咨询的（）

A、直接目标

B、间接目标

C、中间目标

D、终极目标

17、以人为中心的治疗的倡导者，逻杰斯非常重视人的（）

A、本能

B、自我概念

C、自我D、超我18、心理分析中最常使用的技术是（）

A、梦的分析

B、自由联想

C、解释

D、移情

19、在人际关系中，最基本的类型是（）

A、合作型

B、主从型

C、竞争型

D、主从—竞争型

20、心理分析学说的一个基本概念是，作为一切意识行为基础的是（）

A、一种无意识的心理活动

B、一种有意识的心理活动

C、一种前意识的心理活动

D、一种后意识的心理活动

二、多项选择

1、关于情绪的两极性描述，正确的是（）

A、有激动和平静的两极

B、有紧张和轻松的两极

C、有热爱和憎恨的两极

D、有积极和消极的两极

2、心理过程包括（）

A、认识过程

B、情绪和情感过程

C、意志过程

D、注意过程

3、下列属于联意现象的有（）

A、看见红颜色觉得温暖

B、看见蓝颜色觉得清凉

C、听见音乐觉得灯光随着音乐的节奏在闪烁

D、看见张三想起李四

4、弗洛伊德把人格结构分为几个层次，这几个层次是（）

A、本能

B、本我C、自我D、超我5、个体在角色扮演中产生了矛盾、障碍，甚至遭遇失败，常见的角色失调有（）

A、角色冲突

B、角色不清

C、角色中断 D、角色失败

6、影响亲合的因素有（）A、情境因素 B、情绪因素 C、智商因素 D、出生顺序

7、态度测量，常用的测量方法有（）A、量表法 B、投射法 C、行为反应测量法D、实验法

8、儿童方位知觉的发展顺序为先上下，次前后，再左右，通常（）A、3岁能辨别上下 B、4岁能辨别前后 C、7~8岁能以物体为中心辨别左右 D、方位知觉个别差异很大，有的人一生方位知觉都不清楚

9、少年期的心理矛盾现象有（）A、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B、心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾 C、心理闭锁与需要理解交流的矛盾 D、要求独立，自立与依赖之间的矛盾

10、关于女性更年期，下列正确的说法是（）A、多数在45~55岁之间 B、更年期综合症主要表现为植物性紊乱等一系列症状 C、更年期是一种自然的生理现象 D、更年期综合症是一种严重的身心疾病

11、关于情感情绪障碍，描述正确的是（）A、情感淡漠是精神分裂症晚期的主要症状 B、情绪低落多见于抑郁症患者C、焦虑性神经症表现为紧张恐惧，顾虑重重 D、情感脆弱者常伴有循环，呼吸和植物神经系统紊乱症状

12、关于心理测验的客观性，描述正确的是（）A、测量的刺激是客观的B、对结果的推论是客观的 C、对反应的量化客观性较差 D、测验客观性由高到低顺序为：神经心理测量，智力测验、人格问卷、投射测验

13、关于心理测验分数的解释，正确的是（）A、必须使用受测者所理解的语言 B、要使考试者认识到分数只是一个“最好”的估计 C、解释分数要十分谨慎D、要保证受测者知道测验的内容

14、属于心理咨询师应具备的条件是（）A、心理学基本理论知识

B、辩证的思维方式

C、高度的责任心

D、亲密的咨客关系

15、自我意识发展的两个飞跃期分别是（）

A、婴儿期

B、幼儿期

C、少年期

D、青年期

三、判断题

1、“谈虎色变”是第二信号系统活动的结果。（）

2、德国心理学家费希纳1840年发现，差别阈限并不是固定不变的，它随着原来刺激强度的变化而变化，但是，差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。（）

3、表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，因此，表象具有直观形象性，不具有一定的概括性。（）

4、幻觉是在异常精神状态下产生的有意想象。（）

5、看到天上的云朵自然地想象为人的面孔，奇峰或某种动物，这种想象是创造性想象。（）

6、人在欢乐时手舞足蹈，捧腹大笑，悲恸时捶胸顿足，这是体态表情（）

7、马斯洛认为，无论从进化的角度，还是从个体发展的角度来看，都是层次越高的需要出现的越晚，层次越低的需要力量越强。（）

8、你认为某个学生差，评分时你会不自觉地给他们分比较低，这是一种思维习惯定势的作用。（）

9、智力水平的高低并不是一个人成就大小的唯一决定因素。（）

10、智商IQ高的人，可能有高的也可能有低的创造力。（）

11、自我的结构有五个层面，即物质自我、心理自我、社会自我、理想自我、反思自我，其中理想自我是自我概念的核心。（）

12、动机强度与活动效率之间的关系成正比，动机强度越高，活动效果越好。（）

13、态度包括认识、情感、行为倾向三种成分。一般地说三种成分是协调一致的，在它们不协调时，情感占有重要地位，往往决定行为倾向。（）

14、人出生后15天就具有颜色辨别能力。（）

15、社会性发展主要表现在逐渐摆脱对父母的依赖性，而转向朋友志向，突出地重视伴伴关系，与此同时，不再着重以同伴的评价为依据形成的自我评价。（）

四、分析说明

1、沈阳市第二十中学，年仅十五岁的高一学生于渺，写出了一部七万字的中篇小说《十四岁的独白》，轰动了辽宁文坛。《十四岁的独白》里的人物，生活中不乏其人。同学们听说她写了小说，写了她们，常常往她家跑，问这问那，有的还要看原文。于渺有个小怪脾气，自己写的东西不愿意让别人看。有次，妈妈偷看了她的日记，她又哭又闹，说妈妈侵犯了她的公民权。妈妈关心她的小说，有几次要看写得怎么样，她躲着藏着，甚至以哭威协，把原稿锁得很紧。

于渺为什么不让同学和妈妈看原稿呢？这是她自己的小怪脾气吗？根据少年期儿童的心理发展特征的有关知识加以分析说明。

2、半年前，外语研究生小谢在某杂志上登了一则征婚广告。之后有1400名青年表示愿意结秦晋之好。后来，大专文化的小李成了小谢的夫人。小李在一家公司做统计工作。经过自学，外语水平不错，他们第一次“接头”在电话里。小李出人意料地用英语交谈，极好的表

现了自己的优势。此后一周多，几乎每天都有一次电话长谈，他们有了共同语言，于是便一见倾心了。

小李为什么能在1400人的竞争对手中取得胜利呢？你使用有关的人际吸引的有关知识加以分析说明？

五、论述题

1、咨询师对自己工作的“度”应如何把握？

2、心理诊断的注意事项有哪些？

3、是先有情绪，还是先有反应？（结合情绪的理论）

4、“我们很快会忘记那些和我们一起欢笑过的人们，却永远会记住那些和我们一起哭泣过的人。”的说法是否准确？（结合情绪的理论）

5、教师可不可以赚外快？（或公务员可不可以兼职）（结合社会角色、印象理论）

第五篇：2016年5月二级心理咨询师技能答案及解析

2016年5月二级心理咨询师技能答案及解析

案例一：

1.D 【解析】 初诊接待中, 心理咨询师的主要工作不在于解决求助者的困扰, 而在于提供一个让求助者释放压抑的空间,帮助求助者有机会深层次地觉察自己。故答案选择 D。

2.ABC【解析】心理咨询中保密例外的情况包括:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制,如:虐待儿童、老人等;求助者可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病。故答案选择A、B、C。

3.ABCD 【解析】 由相关转介的案例内容可知, 上一任咨询师遵守了保密原则, 只是把一般信息进行了交接, 真诚表达了自己不擅_长这方面, 引荐更擅长的咨询师, 并成功进行了转介, 表现了对求助者的尊重。故答案选择A、B、C、D。

4.C【解析】情绪型沉默是由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致,就像求助者害怕出现某种情况。例如, 碰到自己不愿意提的话题时, 沉默表达了我不想在这呆了、我不愿意提这个话题, 也可能是求助者由于谈到或回想起做的事而感到羞愧。由案例可知求助者可能在体验这件事情所带来的情绪。故答案选择C, 5.B【解析】思考型沉默是指求助者反复体会咨询师说的话,似乎有所领悟,或者正在回忆某一对咨询有重要意义的往事, 或在体验某种情结、情感, 由案例可知求助者正在回忆对咨询有重要意义的事情, 故答案选择 B。

6.ABC【解析】案例中“那您的嗓子现在怎么样”属于开放性提问;“您和我说话的时候会痛吗”属于封闭式提问,两个问句连续出现是多重性问题。故答案选择A、B、C。

7.BCD【解析】两次沉默前的提问促使了求助者思考,同时咨询师也收集到了重要的资料。咨询师在咨询过程中指出了求助者相互矛盾的情况, 使用了面质技术, 摄入性会谈是指通过会谈了解求助者的客观背景资料,了解健康状况、工作状况和家庭状况等等;通过会谈了解求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等,符合上述谈活,故答案选择B、C、D。

8.AC【解析】由案例可知,求助者担忧重新安置的职工前途,担忧女儿。加上睡眠不好,使得心情低落。出现了焦虑和抑郁的情绪。故答案选择A、C。

9.AC【解析】由案例可知,求助者出现了咽痛,咳嗽。早晨醒得早,醒了以后再也睡不着,并不是入睡困难的表现, D项错误,故答案选择A、C。

10.D【解析】由案例可知,求助者没有出现思维缓慢,语言动作减少和迟缓等症状,明显达不到抑郁发作的严重程度, 故答案选择 D。

11.C【解析】共情是指咨询师对求助者内心世界的理解及体验。案例中,咨询师从求助者的角度出发,理解求助者的处境和遭遇, 属于共情,故答案选择 C。

12.ACD【解析】内容反应,也称释义或说明,是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给求助者, 情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情结、情感的主要内容经过概括、综合和整理,用自己的话反馈给求助者,以达到加强对求助者情绪、情感的理解,促进沟通的目的。参与性概述指咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感等综合整理后, 以提纲的方式再对求助者表达出来。相当于内容反应和情感反应的整合, 指导性技术属于影响性技术, 不属于参与性技术, 故答案选择 A、C、D。

13.B【解析】并不是所有的咨访关系都是匹配的,还存在一些不匹配关系。其中,冲突型不匹配关系是指咨询师和求助者在人格特点上存在某些不协调甚至是冲突, 某些疗法求助者不认可时也属于冲突型不匹配。由案例可知,求助者对上一任咨询师的某些理论并不认可。故答案选择 B。14.C【解析】从其他咨询师处转介而来的求助者,在与前一任咨询师交接后,还需要重新访谈、测验以了解求助者的全部资料。故答案选择 C。

15.ABCD【解析】由案例可知,当前咨询师了解并遵守保密原则,了解心理咨询的时间设置,了解心理咨询的性质和任务,也了解心理咨询的目标设置,故答案选择A、B、C、D。

16.B 【解析】 正移情是指求助者把咨询师当作以往生活中某个重要的人物, 他们逐渐对咨询师发生了浓厚的兴趣和强烈的感情, 表现出十分友好、敬仰、爱慕甚至对异性咨询师表现出情爱的成分, 对咨询师十分依恋、顺从, 由案例可知, 求助者对咨询师有好感, 跟心理咨询师的倾诉和沟通很愉快, 这种情况可能是出现了正移情。故答案选择 B。

17.A 【解析】 咨询关系上的阻抗是指求助者通过故意破坏心理咨询的一般安排与规定来实现其自我防御的目的, 最突出的表现有不认真履行心理咨询的安排, 诱惑咨询师以及请客、送礼等。案例中迟到属于没有认真履行心理咨询的安排, 故答案选择 A。

18.A【解析】由案例可知,求助者产生阻抗的原因是成长必然带来某些痛書,求助者前来咨询期待咨询师的帮助是为了减轻自己的痛苦, 但没有对成长带来的痛苦做出心理准备, 所以产生阻抗。故答案选择 A。

19.ABD【解析】认知行为疗法的特点包括:①求助者和咨询师是合作关系;②假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果;③强调改变认知, 从而产生情感与行为方面的改变;④通常是一种针对具体的和结构性的l=l标问題的短期和教育性的治疗, 所有认知行为疗法都建立在一种结构性的心理教育模式上, 强调家庭作业的作用, 赋予求助者更多责任, 让他们在治疗中和治疗外都承担一种主动的角色,同时吸收各种认知和行为策略来达到改变的目的,故答案选择 A、B、D。

20.C【解析】认知疗法中,提同是指咨询师提出某些特定的问题,把求助者的注意力导向与他情结和行为密切相关的方面, 这些问题指导着谈话方向, 并引出许多求助者以前经历过但却忽略了的问题, 故答案选择 C。

21.A【解析】演示是鼓励求助者进入一种现实的或者想象的情境,使他能够对其错误观念的作用方式及进程进行观察, 如以心理剧的形式, 因此, 案例中再现求助者和女儿互动的场景属于演示, 故答案选择 A, 22.B【解析】根据上题可知,本案例中采用了演示技术,来识别自动性思维。由于这些思维已经构成了求助者思维习惯的一部分, 多数求助者不能意识到在不良情结反应以前会存在着这些思想, 故答案选择 B, 23.BC【解析】贝克的认知疗法强调咨询师扮演诊断者和教育者的双重角色,故答案选择 B、C。

24.C【解析】鼓励技术是a容询师通过语言等对求助者进行鼓励,鼓励其进行自我探索和改变,如“嗯”“讲下去”“还有吗”“做的41常好”等等。故答案选择C。

25.ABCD【解析】鼓ir動技术可以促进会谈,促进求助者的表达和探索。鼓励技术的另一个作用是通过对求助者所述内容的果-点、果一方面做选择性关注(捕提求助者瞬间的感受),引导求助者向着某一方面深入探索(缩小讨论的重点),故答案选择A、B、C、D。

26.CD【解析】案例中,“来,您跟我做两次深呼吸一一”使用了指导技术。“您现在带着沉重的心情出门了,走到您的车旁边,--,您现在在距离那个行人1o米远的地方刹住了车,”使用了内容表达,指导和内容表达都属于影响性技术,故答案选择 C、D。

27.AB【解析】内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告,给予保证、进行解释和反馈,以影响求助者, 促使求助者实现容询目标。解释是用心理学理论来描述求助者的思想、情感、行为的原因和实质,或对抽象复杂的心理现象、过程进行解释。由题干可知,咨询师运用了内容表达和解释技术。故答案选择A、B。

28.D【解析】积极关注是咨询师对求助者的言行的积极、光明、正性的方面予以关注,从而使求助者拥有积极的价值观, 拥有改变自己的内在动力。案例中咨询师对求助者积极的方面给予肯定和关注。故答案选择 D, 29.B 【解析】 选择性概括是指只针对整个事件中的一部分就做出对整个事件的评价。主观推断是指没有支持性的或相关的根据就做出结论, 个性化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。夸大或缩小是指用一种比实际上大或小的意义来感知一个事件或情境。案例中, 求助者只说了整个事件的一部分就得出了“我根本没办法和女儿交流“的评价是选择性概括的表现,故答案选择 B。

30.C 【解析】 过度概括是指由一个偶然事件得出一种极端信念并将之不适当地应用于不相似的事件或情境中。案例中, 求助者由女儿得糖尿病得出自己不是一个好母亲的极端信念, 是一种过度性概括的歪曲认知,故答案选择 C。

31.C 【解析】个性化是指个体在没有根据的情况下将一些外部事件与自己联系起来的倾向。通过案例可知。女儿得糖尿病有很大的原因是遗传因素,求助者却将其归为自己的责任。故答案选择 c。

32.C 【解析】 过度概括是由一个偶然事件而得出一种极端信念并将之不适应的应用于不相似的事件或情景中。案例中,“她才23岁,找不到对象,工作也不顺心。我现在还能供养地, 一旦我不在了,我女儿根本没法生活,”, 求助者由此便认为如果自己不在了, 女儿就没办法生活, 这是一种极端的信念, 故答案选择 C。

33.CD【解析】情感表达技术就是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情结、情感等,告之求助者,以影响求助者,自我开放技术也称“自我暴露”、“自我表露”,是指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享,或开放对求助者的态度、评价等,或开放与自己有关的经历、体验、情感等。咨询师表达 “我为您感到高兴,” 使用了情感表达技术。“您的作业完成得比我预期的还要好,” 使用了自我开放技术,故答案选择C、D。

3,1.B【解析】解释性问題是心理1容询师表达自己对问题的看法和理解,而不是推动当事人去思考问题。案例中y容 it11师将问题重新解释.遍, 并没有推动当事人去思考, 故答案选择 B。

35.D【解析】表白型多活:求助者知道自己正面临某一方面的问题,但面谈时只谈论别人的不是,全是因为别人的锚「1[i 才不好的,他们咨询的目的只是为了证明自己没有问题,有问题也是别人的问题。案例中,求助者提到婆婆的不是,却从不说自己的错误,是表白型多话的体现,故答案选择 D。

36.A【解析】内容反应,也称释义或说明,是指咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈t合求助者,无论哪种美型的多话,均可利用该技术加提出新问题的方式处理,故答案选择 A。

37.C【解析】由案例内容可知,本次咨询的主要工作是帮助求助者识别认知性错误,即寻找求助者在概念和抽象性上常犯的错误, 如选择性概括等。这些错误相对于自动化思维更难于识别。故答案选择 C。

38.ABCD【解析】由上述案例内容可知,已经搜集到的求助者的临床资料包括成长经历、家庭教养、经济收入、婚姻状况等等。故答案选择A、B、C、D。

39.ABD【解析】识别心理与行为问题的病因一般从生物学因素、社会性因素、心理因素三方面分析。更年期女性属于生物学因素, 与女儿有矛盾属于社会性因素。争强好胜属于心理因素, 案例中, 并未提到求助者对自己的工作前景堪忧。故答案选择 A、B、D。

40.BC 【解析】 HAMD是汉密尔顿抑郁量表, 主要是用来评定抑郁障碍患者抑郁严重程度, BRMS是倍克一拉范森躁狂量表, i要用J评定躁狂状态的严重程度, 适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年1i、者。可以排除 A、D两项。SAS是焦虑自评量表,求助者存在焦虑情绪,适用该测验。SCL-9o为9o项症状清单可用于临床以及各个群体,可用来了解求助者的心理卫生问题情况,故答案选择B、C。

41.ABC【解析】由案例可知,求助者的心理冲突事出有因,有现实性,属于常形。其心理问题受到对自我要求高、要强等人格因素影响。求助者存在咽喉疼等躯体症状, 案例内容并没有表现出求助者的社会功能受损情况。故答案选择A、B、C。

42.CD 【解析】表层错误观念也叫边缘性错误观念,是指求助者对自己的不适应行为的一种直接和具体的理解, 深层错误观念往往表现为一些抽象的与自我概念有关的命题, “我根本没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”是深层错误观念,也是核心错误观念。故答案选择C、D。

43.B【解析】纠正核心错误观念应采用语义分析技术。故答案选择B。44.AD【解析】贝克和雷米的认知理论认为,错误的认知和观念是导致情绪和行为问题的根源,因此咨询的根本目标就是要发现并纠正错误观念及其赖以形成的认知过程, 使之改变到正确的认知方式上来.本题问的是错误的选项,故答案选择 A、D。

45.D 【解析】 贝克认为个体在认识现实世界的过程中遵循一定的规则, 它们是个体成长过程中所习得的社会认可的行为准则,个体依据它们评价过去,预测未来,并用它们指导现在的行为,案例中,求助者认为知识改变命运, 必须努力学习、努力工作, 包括对女儿要求严格符合上述内容, 故答案选择 D。

46.ACD【解析】合理情绪疗法和贝克认知疗法在操作中都包含纠正错误观念、使用家庭作业、使用苏格拉底式对话也就是辩论的方法。但在合理情结疗法中不存在纠正导致错误观念的认知过程, 故答案选择 A、C、D，47.ABC【解析】 語一米把「1我概念作为研究的中心问题,他认为导致不适应行为和情结的根本原因是错误的认知过程和观念。言米提出“中心一边缘”模型,需要先解决了那些表层或边缘的错误观念,才能逐步掲示出那些处于中心位置的基本错误观念。故答案选择A、B、C。

48.BC【解析】纠正核心错误观念需要使用一些逻辑水平更高、更抽象的技术加以纠正,具体包括灾变祛除和重新归因,故答案选择B、C。

49.B 【解析】 认知复习是指咨询师以布置家庭作业或让求助者阅读有关认知疗法材料的方式给求助者提出某些相应的任务, 这实际上是前几个咨询过程在实际生活情境中的进一步延伸。故答案选择 B。

50.BCD 【解析】 梅肯鲍姆的压力接种训练三阶段模型包括概念阶段、技能获得和复述阶段、应用和完成阶段,故答案选择B、C、D，案例二

51.D 【解析】该求助者i平价“婆婆太强势,家里大事小情都要做主”,但根据案例内容无法对这一资料进行核实,占改答案选择 D。

52.BC【解析】求助者遇到的负性生活事件有婆媳关系不好,丈夫不听话,婆婆太强势是婆婆的人格特征。无法参加聚会是指求助者的社会功能受损情况,故答案选择 B、C。

53.BD【解析】社.会功能受损一般表现在工作学习、人际交往等方面,案例中,求助者借故不参加聚会、不回家看望父-母属于人际交往方面受损。出现失眠是躯体症状。与婆婆吵架产生矛盾是产生心理问题的原因之一,故答案选样B、D。

54.A【解析】主诉来看,导致求助者痛苦的根源是婆婆强势,而这一信息还没有得到确定,因此为明确求助者的心理同题, 对该求助者最需要核实的资料就是这一点。故答案选择 A。

55.C【解析】由案例可知,既往处理问题模式、躯体症状、情绪症状等资料都已收集。因此,为了明确影u向求助者状査S 的主要原因是不是 “婆婆强势”, 与婆婆的互动模式是最需详细收集了解的资料, 故答案选择 C。

56.C【解析】一般认知因素和性格因素是求助者心理问题产生的最主要的原因,案例中,求助者个性争强好胜是性格因素, 是心理问题产生的最主要的原因, 故答案选择 C。

57.A【解析】对该求助者的诊断是一般心理问题。诊断依据为:①医院检査,未发现器质性疾病,排除病变。②根据区分心理正常与异常的心理学原则, 该求助者产生情结问题事出有因, 情绪性质和强度与现实处境相符合, 有良好的自制力, 有求治愿望;心理活动协调一致;人格没有发生明显变化, 心理正常;没有出现精神病性症状, 可以排除精神病性问题。③求助者内心冲突属常形, 排除神经症性问题, ④求助者的不良情结基本没有泛化。⑤求助者情结反应在正常范同内, 症状从最近才出现, 社会功能轻度受损。根据以上可以初步诊断是一般心理问题。故答案选择 A。

58.ABC【解析】一般情况下,近期目标可以是改善歪曲认知、缓解情结困扰、減少不良行为,完善人格等属于长远目标或终极口标。故答案选择A、B、C。

59.A 【解析】 合理的启发和引导可以帮助求助者改变认知, 直接进行教育属于教师的教育方式, 让求助者自我教育和自我探索也需要在咨询师的启发和引导下进行。故答案选择 A。60.A【解析】咨询师对求助者内心世界的理解及体验是共情,主要体现在理解求助者的感受。故答案选择 A，案例三

61.B 【解析】题干问比较妥当的做法,分开咨询和不同意一起咨询有些武断,做家庭咨询与保密原则联系不大,可以排除 A、C、D三项。根据实际情况决定是否可以做家庭咨询是比较稳妥的办法,故答案选择B。

62.D【解析】倾听是心理咨询的第一步,倾听既是咨询师职业理念的体现,也是咨询师咨询技能的展现。是建立良好咨询关系的基本要求,故答案选择 D。

63.ABC【解析】案例中对丈夫的婚前性经历和婚后性经历、以及对夫妻间问题的看法需要重点收集,如何解决性生活问题不属于容询师的工作范田寿,该方面的资料不需要了解,故答案选择 A、B、C。

64.B 【解析】 性行为障得是指在性行为过程中的某个环节上, 因各种因素引发了性行为持续性的偏离和失常, 并且影响到其他阶段性的行为。这种情况长期得不到缓解, 会使求助者处于焦虑状态中, 甚至对性行为产生恐惧,丧失信心和兴趣,进而影响夫妻感情和日常工作生活。因此,案例中,在明确诊断时需要排除性行为障碍,故答案选择 B。

65.B【解析】由案例可知,求助者认知方面对夫妻间问题的看法不一致,需要进步一步收集, A、C两项在案例中基本涉及, D项不属于资料收集范同 , 故答案选择 B。

66.B 【解析】 本案例中最需要核实的资料是丈夫是否进行报复, 还是妻子的主观臆断。其他选项内容明确。不需要再核实,故答案选择 B。

67.ABC【解析】案例属于性问题咨询,咨询师需要具备性生理知识、性问题咨询经历以及性法律知识等。成功的性生活经历不是必需的条件。故答案选择 A、B、C。

68.ABD【解析】对求助者陈述的内容有疑问时, '容询师需要澄清,对求助者的陈述内容要保持中立的原则不评价,用好共情技术,故答案选择A、B、D。

69.B 【解析】 现阶段咨询重点是帮助求助者双方探讨缺乏性生活的原因, 其他选项的问题需要在这个问题解决之后处理,故答案选择 B。

70.B【解析】本案例中咨询师最需要注意的是不要进行指责,保持中立原则。故答案选择 B。

71.ABD 【解析】心理咨询中,资料的收集应对于明确诊断具有重要意义。结合案例信息,求助者出车祸时伤情的具体情况、以往负性生活事件、对遭過车祸的看法需要详细收集, 因为这些可能是求助者产生心理问题的重要原因,故答案选择A、B、D。

72.D【解析】Fti案例可知,求助者想骑车但是控制不住地害怕,这种冲突造成了求助者的心理问题,故答案选择 D。

73.B【解析】由案例可知,求助者明明知道骑车不一定就出事,没有什么可怕的,但就是无法摆脱对骑车的恐惧,是引发其心理问题最主要的冲突,故答案选择 B。

74.C【解析】由案例可知,求助者病程在半年左右,存在高度的恐惧,内心冲突变形,病人无法摆脱痛普并想到轻生, 社会功能严重受损。按照许又新的神经症评分标准, 该求助者的评分在6~7分, 可以初步诊断为恐,Mp,性神经111i三故答案选择 C。

75.AB【解析】社会功能受损一般表现在工作学习、日常活动、人际交往等方面,故答案选择A、B。

76.B 【解析】 一般对恐惧同題可以采用的心理咨询治疗方法有阳性强化法、认知行为疗法、系统脱敏法、冲击疗法也叫基露疗法。厌恶疗法一般用于矫正不良行为, 故答案选择 B。

77.AB【解析】系统脱敏疗法的基本原理是让一个原可引起微弱焦虑的刺激,在求助者面前重复暴露,同时求助者以全身放松予以对抗, 从而使这一刺激逐渐失去了引起焦虑的作用。故答案选择 A、B。

78.A【解析】系统脱敏疗法的工作程序依次为学习放松技巧、建立焦虑等级、系统脱敏。故答案选择 A。

79.D 【解析】 理想的焦虑等级的建构是各级别之间级差要均匀, 是一个循序渐进的系列层次。故答案选择 D。

80.D【解析】系统脱敏法最明显的特点是求助者感受的痛苦较小。故答案选择D。

案例五

81.AC 【解析】心理咨询中,资料的收集应对于明确诊断具有重要意义,案例中,从求助者生活条件差。学习成绩差, 能胜任一般性的工作等情况看, 需要对求助者进行智力方面的测试, 以及了解其经济情况。故答案选择A、C。

82.D【解析】由案例可知,求助者总认为别人说自己的坏话,需要澄清是求助者推测还是别人真的在说她坏话。故答案选择 D。

83.B 【解析】 被害妄想的患者坚信周围某人或某些团伙对他进行跟踪监视、打击、陷害, 甚至在其食物或者饮水中放毒等谋财害命的活动, 求助者认为自己的照片被放到网络上, 非常气愤, 结合整个案例可知。求助者的这种想法属于被害妄想, 故答案选择 B。

84.A【解析】结合案例内容,求助者总认为别人说自己的坏话,可能是幻听,实际并不存在这个情况。故答案选择 A。

85.ABCD【解析】由案例内容可知求助者可能存在智力障碍,需要鉴别抑郁症、抑郁神经症,另外求助者可能存在精神异常,故答案选择A、B、C、D。

案例六 86.ABCD 【解析】根据上表,结果显示 vIQ为98分,处于9o~11o之间,属于平常水平, A项正确。VIQ和 PIQ分数差12分,差异达到显著水平, B项正确,各分测验的平均数是1o,标准差是3。当分测验的百分等级在84时,有84%的人分数比该分数低,对应的分数在13分。表中,知识、相似、词汇、填图四个分测验的分数在13分及其以上, C项正确,言语测验中,知识、相似、词汇三个分测验超出平均分, D项正确,故答案选择A、B、C、D。

87.ACD【解析】结果中,知识、相似性、图画填充分测验得分高出平均分1o分一个标准差之上,与之对应,求助者的对日常事物的认识能力、逻辑思维能力、视觉辨别能力较强,故答案选择 A、C、D。

88.ABD【解析】智力测验中有些题目有一定的难度,实测者可以使用鼓励性语言来促进求助者回答问题。虽然有些项目无时限,但不是让受测者任意延长, C项错误,木块图测验中,受测者可以用4个或9个木块摆图案,最多可用9个,数字广度测验包括顺背和倒背两部分,顺背最多由12位数字组成。答案选择A、B、D。

案例七 89.CD 【解析】 MMPI-2中 Hs、Pd、Pt、Sc、Ma需要矫正K分,不包含1慮症 Hy, A项错误。根据测验结果不能测得神经症病情程度, B项错误。前三个高分量表分别为 Sc(75分)、Pd(72分)、Ma(66分), Ma比 Pd小5分以上,两点编码构成了突出编码, C项正确。Fb得64分,因此399题以后答案有效, D项正确。故答案选择C、D。

90.BCD【解析】 Mf不参与两点编码。结果中大于6o分的量表有4(Pd)、8(Sc)、9(Ma),两点编码可以为49/94、48/84、89/98,故答案选择B、C、D。

91.CD【解析】 Mf表示男性女性化,女性男性化程度,分数极高时考虑同性恋倾向。结果中 Mf得分7o。未表现出同性恋倾向, A项错误。Pa得分在7o以上可能存在偏执妄想,结果显示得分为58分, B项错误。Ma得分66,可能呈现联想过快、活动过多、夸大而情绪高昂、情感多变的情况。Pd得分72,高分者脱离一般的社会道德规范, 蔑视社会习俗, 常有复仇攻击观念, 并不能从惩罚中吸取教训, 有反社会的人格特点,故答案选择 C、D。

案例八

92.ABCD 【解析】结果中,阳性项目有强追症状、敌对、偏执、精神病性、人际关系敏感、焦虑。人际关系敏感主要指具有不自在感和自卑感, 尤其是在与他人相比较时更为突出。敌对包括厌烦、争论、l摔物, 直至争斗和不可抑制的冲动爆发等各个方面。偏执表现为存在透射性思维、敌对、猜疑、关系妄想、被动体验和夸大。强迫症状主要表现在那种明知没有必要但又无法摆脱的无意义的思想、冲动、行为等的表现。故答案选择A、B、C、D。

93.ABCD 【解析】 SCL-9o可以作为了解来仿者心理卫生问题的一种评定工具,可以用于调查不同职业群体的心理卫生问题, 对于文化程度较低者, 工作人员可以逐条念给他听, 以中性的、不带任何暗示和偏向的方式把问题本身的意思告诉他,该量表总分能反映病情严重程度,故答案选择 A、B、C、D。

案例九

94.A 【解析】16种人格因素得分1~3分为低分, 8~1o分为高分,低分特征的有恃强性、怀疑性、幻想性、世故性、实验性、紧张性;高分特征有聪慧性、自律性。B项对应兴奋性低分的人格特征,与表中数据不符。C项对应忧虑性高分的人格特征, 与表中数据不符。D项对应恃强性高分人格特征, 与表中数据不符。紧张性低分人格特征对应了 A项内容, 结果反映求助者的人格特征可能是谦過顺从、信赖随和、心平气和。故答案选择 A。

95.ABD【解析】16PF测验.是-K特尔经过几十年的系统观察、科学实验和用因素分析统计法慎重确定和编制的一种精确可靠的测验, 与其他测验相比, 该测验可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段, 也可用于人才的选拔。在作答时应注意一题只选一个答案, 不可漏题, 尽量不选中性答案。对于不好回答的同题做倾向性选择,故答案选择A、B、D。

96.B 【解析】 HAMD施测时, 一般采用交谈和观察的方式, 由经过训练的两名评定员对被评定者进行HAMD联合检査,待检査结東后,两名评定员独立评分。其中8、9、11项需要观察评分, 7、22项需要通过家属来收集, 16项最好依据体重记录,故答案选择 B。

97.C【解析】 BRMS量表主要用于评定躁狂状态的严重程度,适用于情感性精神病和分裂情感性精神病躁狂发作的成年患者。故答案选择 c。

98.ACD【解析】在中国修订版的EPQ报告单上一般有两个割析图。应对方式问卷(CSQ)中,六种应对方式在个体身上可以构成三种类型的组合形式, B项错误, 生活事件量表(LES)只适用于一般性的生活事件评估,社会支持评定量表(SSRS)有助于了解求助者心理问题的产生原因。故答案选择A、C、D。

99.BCD【解析】儿童行为量表(CBCL)中社会能力可以归纳为3个因子,即活动情况、社交情况、学习情况。故答案选择B、C、D。

100.BC【解析】内外项分数解释: T分在43.3~56.7之间为中间型, T分在38.5~43.3之间为倾向内向。T分在56.7~61.5之间为倾向外向, T分在38.5以下为典型内向, T分在61.5以上为典型外向,题干中 E是45分, 为中间型, 题干中分数分布在内向稳定区域, 也就是粘液质气质区域。故答案选择B、C。

2016年5月 第二部分 问答题

一、对该求助者需要考虑哪些诊断。(20分)

1、严重心理问题；(2分)

2、抑郁性神经症；(8分)

3、人格障碍；(6分)

4、躯体疾病。(4分)

二、请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。(20分)

1、生物原因：(3分)(1)男性，42岁：(1分)(2)有高血压。(1分)

2、心理原因：(3分)(1)性格特点：对自己要求严格、做事认真，(1分)偏执(1分)；

(2)具有不合理认知(1分)：因为与交往多年的女友无奈分手，便认为上天对其不公，属于以偏概全(或过分概括化)；(1分)(3)行为模式消极，缺乏解决问题的策略和技巧。(1分)

3、社会原因：(3分)(1)曾经与交往多年的女友无奈分手；(1分)(2)父亲患癌症；(1分)(3)曾约会多名女孩但没能恋爱、结婚；(1分)(4)缺乏有效的社会支持系统的帮助。(1分)

三、请分析求助者内心冲突的类型。(10分)

1、既往的冲突类型

(1)趋避冲突(2分)：想和女友在国外结婚和生活,但不得不回国照顾患病的父亲;(1分)(2)常形冲突(2分)：求助者上述心理冲突与现实处境密切相关，有明显的道德色彩。(1分)

2、延续到当前的心理冲突变形冲突(3分)：求助者多年来总是高兴不起来，对什么都不感兴趣，自己也认为应该享受生活，而不应该苦恼地活着，但就是改变不了心情，为此更加烦恼。(1分)

四、咨询中应通过何种途径与方法与求助者建立良好的咨询关系。(10分)心理咨询师与求助者建立良好的咨询关系，应该对求助者做到：

1、尊重；(2分)

2、热情；(2分)

3、真诚；(2分)

4、共情；(2分)

5、积极关注。(2分)

五、在与该求助者商定咨询目标时,应考虑哪些主要特征。(10分)

1、属于心理学范畴；(2分)

2、积极的；(1分)

3、具体或量化的：(2分)

4、可行的；(1分)

5、可以评估的；(1分)

6、双方接受的；(2分)

7、多层次统一的。(1分)

六、在咨询中，心理咨询师使用了合理情绪疗法，请简述合理情绪疗法的原理。(10分)

1、合理情绪疗法理论认为引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容；(4分)---

2、要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，进而改变情绪；(3分)

3、外界事件为A，人们的认知为B，情绪和行为反应是巴因此合理情绪疗法的核心理论又称ABC理论。(3分)

七、咨询中求助者出现了严重的阻抗，简述如何应对阻抗。(10分)

1、通过建立良好的咨询关系解除求助者的戒备心理(；3分)

2、准确地进行心理诊断和分析；(2分)

3、以诚恳的态度帮助求助者正确地对待阻抗；(3分)

4、使用咨询技巧突破阻抗。(2分)

八、通过咨询求助者的心理问题得以解决，请简述如何结束咨询关系。(10分)

1、(与求助者)确定咨询结束的时间；(2分)

2、(为求助者对咨询进行)全面回顾和总结；(2分)

3、帮助求助者(在日常的生活中)运用所学的方法和经验；(3分)

4、让求助者接受离别。(3分)