纵伟班主任总结

第一篇：纵伟班主任总结

2014—2015学年第一学期班主任工作期末总结

班主任工作总结

回顾一个学期多来担任12级建筑高职班主任的日子，对于管理工作中的经验也谈不上太多，但点滴的感受还是有的，现总结一下，与大家共勉。要想管理好一个班级，我觉得应当实现以下几个方面的紧密结合：

一、“严”字当头和关心爱护相结合。

严师出高徒，这是我们经常说的一句话。严格管理，对于一个班级来说是必须的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理，主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同商议，征求学生意见，最后制定、公布、执行。

亲情管理是我们一直所提倡的。人都是有感情的，班主任和学生之间也要架起爱的桥梁，这种爱是要发自肺腑的，而不是表面的关心。如果你是真心的，学生能体会的到。

所以说，对于学生，爱是源泉，爱是根本，有了对学生真正的爱，无论工作方法如何选择，都会起到良好的教育效果。

二、言传和身教的有机结合。

俗话说，磨刀不误砍柴功。对学生进行思想教育，让他们从被动接受教育变为自身的主动需要，这样会使班主任工作取得事半功倍的效果。我主要是利用每天早晨的晨训课对班级的事务进行布置，对学生的表现进行总结，针对存在问题，指出解决的途径和办法。在上课的时候，也有意的将思想教育渗透到课堂教学中去，对安全问题，卫生问题的重要性反复强调，目的就是让学生能够养成良好的行为习惯。

我对卫生打扫的标准很高，在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑，让学生把卫生的标准深入到内心。每个同学准备一个盛放垃圾的塑料袋，必须对自己的身边范围内的清洁卫生负责。在教室里发现哪个同学座位底下有纸屑，随时让他捡起。如果在走道里发现有纸屑，我会主动捡起放到垃圾桶里，给学生树立一个好的榜样。我班值日生在打扫时候基本上不使用笤帚，光用拖把拖地即可。一开始高标准的抓卫生，班主任会比较累，但是经过一段时间，学生会习惯了这种高标准的要求，所以不又用班主任费心费力，卫生也照样打扫的很好。

三、表扬与批评的有机结合

我始终认为，赞美别人是一种涵养，不是忽悠，更不是溜须拍马。我们班学生都是参加过高考的高中生，素质比中专生要高，但是他们还年轻，自尊心较强，需要老师和家长多表扬，多鼓励。对表现优秀为班级做出贡献的学生，以及在学习方面、遵守纪律方面进步较大的学生，我会在班会上，及时地提出表扬。特别是那些后进生，多看到他们身上的闪光之处，在公开场合提出表扬，可以让他们树立自信心和荣誉感，在以后学习生活中能够进一步保持发扬优点，取得较大的进步。

对于犯了错误的学生，我也会毫不留情地提出批评，但是很注意场合和分寸。一般情况下，我是在班会上指出少数同学存在的共同缺点，然后在课外时间分别找他们谈心，这样学生比较容易接受。不管怎么说，对于自己班级的学生，我总是饱含深情地把他们当成孩子来看待，允许他们犯错误。班主任的任务就是要让他们尽快认识到错在哪里，并找到解决的办法。在创建和谐班级过程中，多表扬，少批评，是所不可或缺的。四，民主管理和检查督促相结合

在班干部的选拔任命上，主要通过民主选举，在管理制度的实施上，主要依靠班干部，班长负责考勤和全盘管理，纪律委员负责纪律，劳动委员负责卫生，体育委员负责体育课与晨跑的出操。一周一公布，一月一总结，一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中，与期末的评优选先直接挂钩。

宿舍管理是班主任工作的一个主要方面，校领导提出，把宿舍管理为突破口，作为实施“三高育人”工程的主要举措。除了不定期的抽查外，校四大检查组每学期有两次例行的大检查。针对宿舍管理的老大难问题，我从班级干部中挑选了五名男生组成检查小组，每天在7：30分，对宿舍卫生情况进行检查，发现问题，及时让值日生进行整改。检查小组组长每天向我汇报检查的结果，并在早晨晨训课上向全班同学通报，最后由我进行总结。另外，我还经常深入学生宿舍进行抽查，并不定期地召开宿舍管理现场会，组织班干进行集体检查。

总得说来，班主任工作千头万绪，要对班级的每个学生的健康成长负责，付出了辛勤的汗水。我经常鼓励学生他们要志存高远，要提高学历，要积极准备着能成为未来的企业家和百万富翁。作为老师，我们不求回报，学生能成人成才成功，是我们最大的荣耀。

（土木系纵伟）

第二篇：伟斌班主任工作计划

伟斌班主任工作计划（xiexiebang.com www.xiexiebang.com）伟斌班主任工作计划东莞石龙第二中学发表于2008-10-9 14：57：00班主任工作计划黄伟斌班级是学校教育教学工作的载体，而班主任是一个班级的组织者、管理者、和教育者，班主任工作的好坏会直接影响到班级内学生的成长，伟斌班主任工作计划。初二是一个容易发生分化的年级，这次实习本人任初二3班班主任，初二3班是一个快班，学生成绩在年级中名列前茅，为了不辜负学校安排，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面于原有基础上有一个长足的进步，我查阅了许多班主任管理经验的书籍，结合班级实际，并反复思考，对这次实习两个月的班主任实习工作做了一个大致的计划，现就此予以说明：

一、转变教育观念，健全学生人格(思想建设方面)初二是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题、成绩分化情形大面积产生，作为实习班主任，首先任务就是要尽快掌握学生状况，想方设法缩短与学生的距离，配合原任班主任为学生排忧解难，让每一位学生都能快乐成长。第二，学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，因此在现阶段除了要引导学生做好从初二到初三的升学准备，形成一个好的基础，班主任还要善于用一切方法来激励先进，大力配合学校内外组织开展的各项有益活动，开好每一次的主题班会，开辟教室宣传阵地(如黑板报、墙壁标语等)，营造良好氛围，这次实习期间本人就计划开展一次有关梦想目标的主题班会、一次有关“做合格小公民”的黑板报。

二、以生为本，让学生成为班级管理的主人(组织建设方面)班干部是班里的核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键。实习期间我在征求原班主任意见的前提下，除了打算多挑选一两个同学担任纪律委员之外，还将对班干部进行适当的培训和教育，充分树立他们的威信并发挥他们的作用，及时研究解决班内存在的学习问题、纪律问题、卫生问题及情况反馈问题，营造良好的班风学风，在班里树立正气，培养班级体的凝聚力。

三、提高学习的效率，交给学生学习的方法(学习方面)我班是年级中的快班，为了更好的提升学生学习能力，在实习期间我将主要做到：首先，积极探索素质教育的新途径，配合原班主任、任课老师和学校班级日常工作，激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯；培养竞争意识，形成“你追我赶”的比学风格，提高整体水平，班主任工作计划《伟斌班主任工作计划》。其次，拿起表扬的武器，针对不同的学生“对症下药”，指导他们自主学习，结合自身特点制订学习计划和采用科学的学习方法。第三，要矫正不良的学习习惯，例如班里同学不重视午读和晚读，针对这种情况，我首先会提出具体的要求，让学生一定要在规定时间内进行午读和晚读，充分利用时间，其次是检查读书的效果。如此反复，使他们改掉毛病，养成利用零碎时间读书的好习惯。

四、加强班级制度建设，营造良好班级氛围(制度建设方面)无规矩不成方圆，实习期间我将坚持班级制度建设和管理：首先，督促学生以“初中生行为规范”和学校的规定来要求自己，规范自己的行为。例如督促每个同学早读、晚修都必须带校卡，男生不能留长发，女生不能有奇异发型等等。第二，对班内的各项工作要做好分工，并确定负责人。例如：卫生值日责任到人，并且每天的值日工作由专门同学负责，谁出了问题谁负责，对问题严重的同学进行适当地惩罚。同时同学们之间互相协作、互助性帮助、互相监督，把班里的每件事都做好。

五、真正关爱学生，产生情感的共鸣(情感沟通方面)热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的响应。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”在这一点上，我首先是尊重学生，做学生的朋友，贴心人，在人格上与学生平等相待，以诚相见。同时我还相信每一个学生的能力，并相信学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。其次，我会建立健全学生档案，尤其是贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生和有特长学生的档案，供原班主任参考，对不同学生采取不同教育模式，力求让班内学生一个都不少地健康成长。以上是我实习的班主任工作计划，当然，作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，素质要求是很高的，在接下来时间里我将利用这次实习机会不断学习，反复实践，逐步提高自身素质和水平，以使自己尽快熟悉班主任管理技巧，成为一名合格的班主任。

第三篇：和伟(技术总结)

钻孔灌注桩

常见质量通病及预防措施技术总结

1、坍孔：

（1）现象：成孔过程中或成孔后，孔壁坍落，造成孔底积泥，桩深不足。（2）原因分析: ① 陆上挖埋式护筒的底部和四周未用粘土填实,水中振动埋入护筒的深度不足或护筒底部埋设在砂类等水层中。② 孔内水位高度不够，不足以平平衡水头压力。③ 水上钻孔时，孔内水位未随潮水涨落而作相应变动。④ 当钻到砂砾等强透水层时，水源补给不足引起孔内水位急剧下降。

⑤ 出现较强承压水时，易导致孔底翻砂和孔壁坍塌。⑥ 钻孔附近的振动影响。⑦ 泥浆比重偏小。

⑧ 成孔速度过快，在孔壁面来不及形成泥膜。⑨ 吊放钢筋笼时碰撞了孔壁或破坏了孔壁泥膜。⑩ 成孔后未及时浇筑混凝土，静置时间过长。（3）防治措施：

① 陆上埋设护筒时，宜在护筒底部填50㎝厚粘土，必须夯打密实。放置护筒后，在护筒四周对称均衡地夯填粘土，防止护筒变形或位移，应夯填密实不渗水。

② 水中振动沉入护筒时，应根据地质资料，将护筒沉穿淤泥 1 和透水层，护筒之间要有可靠的联系，使护筒不会因水流影响而晃动。

③ 孔内水位必须稳定地高出孔外1m以上。

施工通道的布置应离孔位一定距离，尤其在地表下10m左右深度有淤泥质粘土之类的软弱土层时更应注意。

④ 应根据不同土层采用不同的泥浆密度。

⑤ 应根据不同土层采用不同的转速，如在砂性土或含少量卵石中钻进时，可用一或二档速度，并控制进尺。在地下水位高的粉砂中钻进时，宜用低档慢速钻进，同时应加大泥浆密度和提高孔内水位。

⑦钢筋笼的吊放、接长均应注意不碰撞孔壁。⑧尽量缩短成孔后至浇筑混凝土的间隙时间。

发生坍孔时，应用优质粘土回填至坍孔处1m以上，待自然沉实后再继续钻进。

2、钻孔孔漏浆

⑪现象：在成孔过程中或成孔后，孔内不能稳定维持一定水位，泥浆向孔外渗漏。⑫原因分析

① 护筒埋置深度不够，泥浆从护筒底部向外流失。② 护筒制作粗糙，接头和纵向拼缝处不严密，使泥浆产生渗漏。

③ 护筒内静水压力过大，亦会发生护筒刃脚处泥浆渗漏。⑬防治措施

① 成孔过程中护筒内保持适当的静水压力（80~120cn）。② 在安置护筒前严格验收制作质量，并在纵、横接缝处设置 止水垫片。

③ 加稠泥浆，放慢钻进速度，钻至护筒刃脚处回填粘土，反复冲击，增强护壁效果。

④ 护筒一般应埋置在粘土层内不少于1米。

3、成孔偏斜

（1）现象：成孔后不垂直，偏差值大于规定的L/100。（2）原因分析

① 施工场地不平整、不坚实，在支架上钻时，支架的承载力不足，发生不均沉降，导致钻杆不垂直。② 钻机部件磨损，接头松动，钻杆弯曲。③ 钻头晃动偏离轴线，扩孔较大。④ 遇有地下障碍物，把钻头挤向一侧。（3）防治措施

钻机就位时，应使转盘，底座水平，使天轮的轮缘、钻杆的卡盘和护筒的中心在同一垂直线上，并在钻进过程中防止位移。

① 场地平整坚实，支架的承载力应满足要求，在发生不均匀沉降时，必须随时调整。

② 偏斜过大，应回填粘土，待沉积密实后再钻。

3、缩孔

（1）现象：成孔过程中或成孔后局部孔径小于设计要求。（2）原因分析：

① 软土层受地下水位影响和周边车辆振动。② 塑性土膨胀，造成缩孔。（3）防治措施

采用钻头上下反复扫孔，将孔径扩大到设计要求。

4、孔深不足

（1）现象：在浇筑混凝土前复量孔深发现不足。（2）原因分析：

① 孔壁坍塌，土方淤积于孔底。② 清孔不足，孔底回淤。（3）防治措施；

① 吊放钢筋时不得碰撞孔壁。

② 必须二次清孔，清孔后的泥浆密度应小于1.15。③ 尽量缩短成孔至浇筑混凝土的间隔时间。

5、钢筋笼上浮

（1）现象；浇筑混凝土时钢筋笼上浮。（2）原因分析：

① 混凝土在进入钢筋笼底时浇筑速度太快。② 钢筋笼未采用固定措施。（3）防治措施：

① 当混凝土上升到接近钢筋笼下时，就放慢浇筑速度，减少混凝土上升的动能作用，以免钢筋笼被顶托而上浮。当钢筋笼被埋入混凝土中有一定深度时，再提升导管，减少导管埋入深度，使导管下端高出钢筋笼下端有相当距离时再按正常速度浇筑，在通常情况下，可防止钢筋笼上浮。② 浇筑混凝土前，应将钢筋笼固定在孔位上，可防止上浮。

6、断桩

（1）现象：成桩后经探测，桩身局部没有混凝土，存在泥夹层，造成断桩。（2）原因分析： ① 混凝土坍落度太小，骨料太大，运输距离过长，混凝土和易性差，致使导管堵塞，疏通堵管再浇筑混凝土时，中间就会形成夹泥层。

② 计算导管埋深度时出错，或盲目提升导管，使导管脱离混凝土面，再浇筑混凝土时，中间就会形成夹泥层。③ 钢筋笼将导管卡住，强力拔出时，使泥浆混入混凝土中。④ 导管接头渗漏，泥浆进入管内，混入混凝土中。⑤ 混凝土供应中断，不能连续浇筑，中断时间过长，造成堵管事故。（3）预防措施：

① 混凝土配合比应严格按照有关水下混凝土的规范配制，并经常测试坍落度，防止导管堵塞。

② 严禁不经测算盲目提拔导管，防止导管脱离混凝土面。钢筋笼主筋接头要焊平，以免提升时，法兰挂住钢筋笼。③ 浇筑混凝土应使经过检漏和耐压试验的导管。

④ 浇筑混凝土前应保证混凝土搅拌机能正常运转，必要时应有一台备用搅拌机作应急之用。

郑洛高速公路改扩建工程十标项目部

工程部 和 伟

2010年12月23日

宋立岩

2006年4月7日

第四篇：清华伟新小学班主任培训学习总结

清华伟新小学班主任培训学习总结

本人很荣幸于本周在献县教师进修学校参加了清华大学教育扶贫现代远程教学站举办的2011年清华伟新教育扶贫中小学教师系列培训之二“清华伟新教育扶贫小学班主任德育教育专题培训班”，此次培训从5月9号为——13日举办。为期五天。首先感谢学校领导给我这样的学习机会。本次培训课程内容主要围绕小学班主任心理和德育工作理论及实践、工作经验与方法展开，旨在通过课程内容的学习，提升小学班主任的工作技巧，让我们能更有效地开展小学心理及德育教育。

在培训期间，我认真听取了来自清华附小德育教师专家、老师们关于围绕小学班主任心理和德育工作理论及实践、工作经验与方法的讲座。讲座从法律，心理，德育，艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。通过本次培训，让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

从我国教育历史上的第一位班主任“孔子”开始，这个世上最小的主任诞生了，同时他也肩负着历史长期深远的任务。可以说孔子是位成功伟大的班主任。不同的时期，对班主任工作有着不同的要求。在21世纪的今天，随着社会对培养人的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想，作为新时代的班主任，我应该做到如下几点：

一．塑造富有个性的魅力形象

随着各种魅力形象的展示，如魅力城镇，魅力大使等。班主任也应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。这样在日常评选活动中才能吸引着班级里那群挑剔的小评委们。

在培训中，我们全体进行培训的老师认真听取和记录了每一位专家的讲座。作为班主任我们也经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有：1，将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2，时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的，热情的。比如，可以有意识了解学生中流行的话题，感兴趣的内容等等。3，一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作，从读书做起。读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

二．营造富有特色的魅力班级

魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍。赵希斌老师说“尊重学生，善待学生，让课堂和教学更吸引学生”。魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声。比如；不同节奏的鼓掌等。掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生。此外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短。再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，共同开创独特的魅力班级。

通过培训，我的班主任工作的观念和方法得以更新。有了更明确的责任感的目标意识。升华了如何爱学生，怎样爱学生，怎样营造家的氛围，让学生在幸福的乐园里学习，生活、健康成长。更进一步明确了我做一个合格班主任和做一个优秀班主任的标准。要求我应以什么样的人格魅力去感化学生，影响学生。同时更加增强了我做好班主任工作的信心和耐心。通过培训我也看到了自己的差距，更明确了我以后努力的方向，对于专家们提出的许多问题和合理化建议，需要我不断改进和完善。

我坚信，借着这次培训的东风，绚丽的理论之花，一定能够结出丰硕的实践之果，托起明天的太阳，需要你、我，更需要全体老师共 同努力，我们一定能够攀登我们事业的新高峰。

第五篇：实习班主任总结广宗二中(王兆伟)

半年的实习，让我对班主任工作有了比较深刻的认识，深深地明白：做一个好的班主任真不简单，实习班主任总结广宗二中(王兆伟)。实习期间，虽然充满忙碌与艰辛，但却学到了许多书本上没有的知识，提高了班主任工作技能。只有不断总结，才能不断地进步，下面和大家分享一下我在广宗县第二中学的实习工作总结及感受。

一、了解学生、交流沟通

作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级。我作为初一的一名班主任因学生刚到学校一切事物都比较好奇，学生的基本情况都不太了解，所以我通过各种方式来接触学生了解学生和他们打成一片，例如参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征。

在第二周举行拔河比赛，我就充分利用这个机会去和学生交流，达到心灵上的沟通。拔河比赛，我不但是他们的良师，组织、指导他们参赛、做好后勤工作等，还是他们的益友，帮助他们擦药油、递水等，并适当开一些幽默的小玩笑，不仅舒缓他们的紧张，而且拉近了我们之间的距离。通过这次拔河比赛，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作。功夫不负有心人，我不但了解了学生的基本情况达到预期目的，还收获了一份惊喜我们班拔河夺得第一名的成绩。让我看到的这个班团结向上的奋斗精神，不光使学生热爱这个集体，也让我深深的为这个班级而感动。

二、作好工作计划、繁而不乱

我利用学生去听课一周的空隙，根据自己了解到的情况和正班主任的建议，我制定了详尽的工作计划。古人云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好个人工作计划。确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多。

三、为人师表、树立威信

班主任首先是一位教师。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，实习总结《实习班主任总结广宗二中(王兆伟)》。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信。

工作中，我注意充分发挥自己各方面的特长，比如我数学、英语等各科的知识都比较扎实，就利用自修时间帮学生解决一些他们不懂的急需解决的问题，这让学生觉得我无所不通，自然也对我刮目相看，对我的敬佩之意油然而生。

四、建设好班干队伍、树立良好班风

要做好学生各方面的工作，单凭班主任是绝对做不好的，而应该形成以班团干部为中心的学生骨干力量。班干部在班级中是各项活动的组织者和倡导者。我一到初一(131)班，就着手了解班委培训，组织班干会议，明确他们的职务，对他们提出了自己的要求，并表示了对他们的关心与信任。在其他同学面前，我帮助他们树立班干的威信，让全班同学都听从班干的指挥，使班干的工作顺利开展。要为学生创造一一个良好的学习、生活、成长的环境，必须树立良好的班风。而良好班风的建设必须使集体有一种精神，争先创优，爱班好学的精神。为了培养学生这种精神，我开展了两次主题班会。一次是《131我想对你说》，让学生明白他们所在的班级是一个多么让人骄傲的班级，从而更加热爱这个集体，为这个集体的团结向上奋起拼搏，培养学生自觉自律的精神，增强集体主义的团队精神。一次是《我为班集体添光彩--如何促进班级团结》，让学生明白关心集体的重要性，知道在一个班集体里人各有所长，应该互相尊重，只有同心协力才能建立一个团结的班集体。除外我还通过体育课带尝试的野外拓展训练“信任背摔”“穿越生死电网”“瞎子和哑巴”的活动在快乐的游戏当中对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观，培养集体主义精神，让学生共同努力建立一个团结的班集体。

五、尊重学生、贵在坦诚

初中学生正处于一个逐渐成熟的阶段，自尊心强，对周围的事物很敏感，容易受到伤害，班主任应该是学生人格和自尊的保护者。班主任要致力于创设一种师生相互尊重、理解、友爱的氛围，把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则。记得一次，一学生不小心踩到我的脚，连忙说“对不起”，生怕我生气。出乎他的意料，我微微一笑，温和地说：“没关系。走路小心，别摔倒拉。”那学生一听，紧张的脸舒展开来，并回敬我一个灿烂的笑容。自此以后，这个学生见到我，都很主动向我打招呼，非常地尊重我。一件小事情，但却令我在一个学生心目中树立了良好的形象。

尊重学生的情感与尊重学生的人格与自尊，同样重要。情感是行为的动力，学生在校的一切活动都与他的情感体验密切相关。学生只有在健康良好的情感状态下，才能安心接受教育。班主任应该把与学生建立良。

在今后的工作中，我一定认真履行班主任工作职责，做好班主任工作计划，将工作做到更好。