机器人大赛总结报告（推荐）

第一篇：机器人大赛总结报告（推荐）

机器人大赛总结报告

机器人大赛是一个极富挑战性的学术竞赛。它不仅水准高，难度大，综合性强，而且投资巨大的新兴学科。

我们之所以有机会参加如此高水的学科竞赛，这全得益于学校领导的大力支持：我们之所以能在极端不利的情况下取得今天的成绩，这全得益于所有指导老师的精心栽培和全体参赛队员的团结努力。

上学期末，当我得知学校将组织我们参加本次的机器人大赛我非常的兴奋，作为一个电子专业大三的学生能参加本次的学术盛宴，将是我求学道路中不可多得的好机遇，同时我也知道这也将是我求学中的一个挑战，我不仅要和同学们竞争这少有的名额，同时我还要和我自己竞争，通过几个月的学习训练我能否不断超越自己，提高自己的动手能，最终在大赛中战胜对手取得好成绩，为自己为学校增光添彩。

后来，我也了解到学校已经花重金购置几台机器人，听张老师简单介绍这台小小的机器居然花费数千元，通过学习才知道，这个小东西本领还不小，都已经算是很尖端的技术了，这让我对机器人有了更加浓厚的兴趣。加上学校领导的重视以及指导老师精心指导，我暗自下定决心“一定要好好努力，不能辜负了学校和指导老师的期望”。

在讲完所有的基础课后，我们开始利用软件对机器人进行测试和调试，好让其达到最佳状态，但是是结果却不是很理想，我们队员之间相互探讨，充分发挥自己的主观能动性，将各自想到的方案集合在一起，相互改进在装载到机器人里，根据运行效果的好坏来决定最终的方案，直到比赛的前一天我们还在不断改进程序，我试了最后的效果非常的棒，其它组的效果也是一样。

于是我们机器充满电，整理行装，准备明天的出征。第二天到后我们就开始最后的参数采集和调试，但由于现场的环境不断变化，更我们的调试带来了很大的困难，看得出队员都有些急躁，在老师的开导之后，我们调整好心态，克服外在的影响，开始最后的调试。所有的队员都在分工合作，一丝不苟的准备最后调试，我们都知道胜败就在此一举了。在我们所有准备都做好后，我对机器人做了最后一次测试，防守机器人效果非常好，就在我们信心满满的去测试进攻机器人时，我们遇到了参赛以来最大的难关——机器人的电机突然烧毁，而在场的工作组专家也无计可施。这一下让我们的心情跌至谷底，因为没有好的机器就意味着弃权。此时老师和我们的心情都很沉重，学校花了这么大代价，我们也付出了很大的努力，可结果却是这样。我不甘心，我不愿意就这样放弃，可这时候已经是晚上的10点了，我这时候所有的人都对我们不再抱有希望了，除了我们这组三名队员，在我们反复的思考和拆装中，我们终于找到了起死回生的办法，就是将四轮驱动改为前轮驱动，将坏掉的车轮改为从动轮，这样就可以正常运行，但是功率却小了一半，而且参数也发生了变化。等我们该开始改动时，时间已经很晚了，我们被迫回到住处，在老师的指导下继续改动，直到凌晨2点我们才完成改装，然后洗澡睡觉。

第二天我们带着黑眼圈早早的起来，吃完早餐就去了赛场，这时我们看到的对手的机器人，个头明显比我们的大一截，或是重量比我们超我们一截，这完全不符合参赛要求，但是组委会却没有在意，我也知道这才第二届难免会有些不公的地方，就这样我们以微弱的劣势败于对手。这样的结果让我没办法向学校，向老师交代，更没办法想我自己交代，我一直不能从失败的阴影走出来，也许我过于在乎那个名次了，老师像是看出了我的心思于是开导我，记得老师说：“对你们来说，名次并不是最后总要的，重要是你们通过此次的大赛，学到了什么”。这时我才恍然大悟，我回答道：“除了奖以外，其它的都得到了”。

通过本次的大赛我学到很多，不仅让我在专业学习上指明了一条道路，还让我了解到如何将书本上的知识运用到生产实践，在工作中如何更快更好地解决问题，同时我还交到很多朋友，也深刻认识到了自己的不足。最后我还要真诚感谢学校领导和老师给我这次历练的机会。

机器人受损报告

1号机器人各部件有点松动无受损，2号机器人人各部件有点松动，两个后轮电机烧毁，已改为从动轮结构，零部件在保险箱内。

邓振华 索建飞 张集田

09-29

第二篇：机器人总结报告

机器人总结报告

各位老师、各位同学：

大家晚上好！

首先真诚的感谢孙老师和鲍老师给我提供这次很好的机会，我很高兴也很荣幸的能够在此与大家共同交流，共同学习。下面我就机器人的整个制作过程给大家简单的介绍一下：

下面是提纲：

首先给机器人做简单的分类然后再从下面两个方面介绍：

一、硬件：

（1）、从大一接手焊接任务引入，强调实践动手能力对制作机器人的重要性。

（2）、在家电维修队中经过系统的学习对机器人实现提供了保障，并由此引入机器人制作的工作重心是前期的总体规划。

二、软件：

（1）、从机器人的控制部分单片机引入，首先对单片机做简单的介绍，为什么学习单片机，以及其用途。

（2）通过单片机的学习总结下自己的学习经历。

（3）最后由单片机引入程序设计，简单介绍机器人的软件实现方法。

三、做一下概括性的总结，并对新生提出建议。

第三篇：机器人大赛致辞

电脑制作及机器人观摩赛致辞

各位领导、各学校同仁：

大家上午好！“五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”乘着洛阳市第六届青少年机器人大赛的东风，我们迎来了栾川县第一届电脑制作及机器人观摩赛的盛大开幕。在此，我代表栾川县第一实验小学向莅临本次大赛的各位领导，各位同仁和孩子们表示热烈的欢迎和最诚挚的敬意！为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，加强我县青少年儿童科学素质教育，真正使机器人教育走进中小学校，引导更多中小学生关注科技、热爱科技、走近科技，栾川县教体局特组织本次大赛。为扎实推进此项工作，教体局前后组织了多次培训，促使机器人教育在各中小学校得到蓬勃开展，有效培养了孩子们的创新意识、发散思维，实际操作能力和团队合作意识。为适应教育形式，我校于2017年5月份，购进第一批机器人设备和3D打印机，组建了机器人社团和3D打印社团，参加了一些列机器人奖赛活动，并取得优异的成绩。当然，我们学校机器人活动起步比较晚，师资力量缺乏，还有很多不足和欠缺之处。今天，栾川县第一届电脑制作及机器人大赛在我校举行，既是对我校科技创新工作的肯定，也是对我们工作的鼓励和鞭策，更为我们提供了难得的学习交流机会。我校一定在教体局指导下，竭力为大赛提供最优质的服务，努力把本次大赛办成友谊与团结之赛，和谐奋进之赛，学习与创新之赛。

最后，预祝各位选手赛出风格，赛出水平，取得优异成绩！预祝栾川县第一届电脑制作及机器人观摩赛取得圆满成功！

第四篇：机器人大赛特点

机器人大赛特点

国际机器人竞赛的特点国际上各种类型的机器人竞赛，一般是在上世纪末兴起的。在短短七、八年的时间里，机器人竞赛的发展是一个从无到有、从单一到综合、从简单到复杂的过程。具体地说，机器人竞赛具有以下特点：

1、比赛规模不断扩大：FIRA从1996年第一届只有来自10个国家的23参赛队参加，发展到2002年第七届时，已经有25个国家的207支代表队参赛，无论是从参赛的人数，还是从参赛的国家都充分显示了机器人竞赛的勃勃生机以及在全世界范围内的普及程度。

2、比赛项目不断完善：在第一届FIRA的时候，只有微型机器人足球赛(MiroSot)一项比赛，发展到现在，已经扩展到六个比赛系歹IJ。项目设置由少到多的变化既可以给更多层次的参赛选手提供比赛机会，又可以从多角度推动各个相关学科技术的发展。

3、比赛的影响力不断增强：在机器人竞赛的同期，各个组委会都会举办各种机器人展览、相关论坛，各种论坛旨在为参赛选手及专家提供一个交流经验、互相学习的平台，并为机器人及其相关技术的发展以及机器人在娱乐、教育、服务等各领域的应用起到推动作用。因此，每届比赛都会吸引各国科学家、科研人员、学生和企业界人士的共同参与，机器人竞赛的影响力也相应得到提高。

4、推动技术进步：机器人竞赛对机器人技术及其相关学科领域的发展起到了明显的推动作用，这在机器人足球系列比赛上体现得更加明显。比如，机器人足球比赛对机器人的视觉功能要求非常高，只有机器人装备的显卡性能越好，机器人的识别速度就越快，运动速度也就越快，这样才能取得比赛的胜利，这就极大地促进了视觉技术的发展。在1996年，FIRA第一届比赛的时候，大部分参赛队所用显卡的工作频率是10桢/秒，机器人的运动速度也仅在50厘米/秒；仅仅两年之后的FIRA第三届世界杯时，显卡的频率就达到了60桢/秒，机器人的运动速度也相应提升到2米/秒，技术指标翻了几倍之多。机器人竞赛实际上是高技术的对抗赛，从一个侧面反映了一个国家信息与自动化领域基础研究和高技术发展的水平。机器人竞赛使研究人员能够利用各种技术，获得更好的解决方案，从而又反过来促进各个领域的发展，这也正是开展机器人竞赛的深远意义，同时也是机器人竞赛的魅力所在。

5、促进学校教育：机器人足球系列比赛以推动技术进步为主要着眼点，而其他综合性的比赛则更加侧重于教育意义。以FLL为例，FLL的每个参赛队在每年的工程挑战赛主体公布之后，会有大约8个星期的时间来做准备工作，具体包括分析竞赛题目、设计解决方案、用乐高的配件搭建智能机器人模型、编写程序、反复不断的调试程序，优化程序和机器人结构，使机器人能够完成挑战赛的任务。在这8个星期的时间里，孩子们要想完成任务，就必须在互联网上搜集资料、向专家请教问题、到图书馆查阅资料以及与其它伙伴交流、探讨问题等等，这同时也是一个面对实际问题、解决困难、克服障碍的过程。因此，孩子们除了学到了机器人相关知识之外，还能够在自尊心、沟通能力、动手能力等方面得到一定的提高，而这也正是FLL以及其他机器人竞赛所要达到的目标之一。

第五篇：机器人大赛阅读材料

新闻报道

机器人大赛 有浓浓人文关怀味

FLL机器人大赛台湾选拔赛，昨天在高雄科工馆登场，吸引四百名各地学生与教练，展开全方位机器人的创意竞赛。今年主题是智慧移动大挑战，除了竞速，学童在选材上，不约而同着力环境保育，在科技中展现浓浓的人文关怀。最后，前年拿下世界冠军的旗津国小再度取得代表权。台湾将有八队入选，今年五月参加在高雄举办的世界赛。

机器人操作手之一的旗津国小六年级张凯钧说，他过完年就回学校练习，由于学长姐的成绩优异，加上师长的期待殷切，不努力不行，最后拿到冠军，压力解除一大半。同学颜玮志介绍，他们希望研发一种伙伴车，就像积木组合一样，车子可以随时合并，还可到套件补给站，取得舟艇、挖土、吸水和飞行等对付水灾、土石流和交通中断的套件，增加车子的机动性。他说，由于点子很棒，两天下来，已有超过两百多人签名，表示要订购呢！

高雄市阳明国小则与屏东县的灾区学校三地国小大社分校合作，由灾校学生带领阳明学生深入灾区，创作了自动化太阳能的观光导览系统。大社分校五年级邱莉庭说，经过这项合作，她的眼界大开，知道机器人的大型比赛是怎么进行的。阳明国小队长许絜茵也说，透过灾校学生的介绍，他们了解了灾区的需要，也更能发挥创意，帮助灾区学校。台南亿载国小林子晴说，这次大家都很关心社会和大环境，像他们设计救火机器人，就是因为学校曾发生火灾，有的学校则以海水上升为研究题材。

入选的八个代表队前三名，分别是高市旗津国小、南市亿载国小、高市阳明国小与屏东三地国小。另外，台北县Easy Go、新竹市亚太美国学校多国联军组成的旗开得胜队，以及高雄市苓洲国小苓洲飞扬、台北市多校联军的快乐移动队都将进入世界赛。

（庄舒仲 高雄报道 2010年2月22日）

【阅读小贴士】

读新闻报道要特别关注新闻报道的标题、导语，因为在新闻报道中，这是最核心的两个部分。

标题：突出报道内容的重点及独特之处。如这则新闻报道，重点报道的是一次机器人大赛，但这次的机器人大赛与以往不一样，它关注社会，着力于环保教育，所以作者用“机器人大赛，有浓浓人文关怀味”作为本则报道的标题。

导语（一般为第一自然段）：简要地报道最有新闻价值的部分。比如我们所读的这则新闻报道，最有价值的是比赛的结果，所以在导语中作者直接交代了比赛的结果。

这样安排，主要是为了提高阅读效率，让阅读者在较短的时间内准确抓重点、抓要点阅读。

【阅读闯关】

1.这则新闻报道是年月日在报道的（依次写上日期、人物、地点）。2.由这则新闻报道，我们知道关于这场比赛的许多信息，请填一填。赛事名称： 举行时间： 比赛地点： 参加人员及人数： 比赛主题：

比赛结果：队进入世界赛，其中获冠军，第二名是，第三名是。3.这则新闻报道重点介绍了五名参赛选手，他们的名字依次是、、、、。

4.哪些方面体现出此次大赛“在科技中展现浓浓的人文关怀”？（）（多选题）

A.选手在选材上着力环境保护 B.选手设计时都很关心社会和大环境

C.选手们在设计时，有的关注学校火灾事件，有的以海水上升为研究题材，有的想到对付火灾、土石流和交通中断„„

D.选手在创作时，注重的是智慧，看重的是竞速

5.由这则新闻报道可知，新闻报道最为关注的是题目和岛屿部分。请仿照本则新闻报道，写写你的班级中举行的一项竞赛。