第一篇：借力“六个地税”,优化稽查工作
借力“六个地税”，优化稽查工作
近日，结合省局“六个地税”的要求，进一步加强稽查队伍建设，我县稽查局对工作提出了新的要求：
一、增强责任意识，提升工作能力。进一步明确地税工作职责，牢固树立“为国聚财、为民收税”的责任意识，营造奋发争先、不甘落后的工作氛围，促使全局工作能力大提升。
二、加强学习，提升业务水平。鉴于当前职工的业务水平的薄弱点，开展一对一帮扶学习，提高全体稽查人员的查账能力，尤其是电子查账的能力，另外以此次全市地税系统综合业务知识竞赛为契机，加强政策知识学习，打造一支现代化的稽查队伍。
三、强化法治理念、规范执法行为。坚持依法治税理念，结合省局“便民办税春风行动”和“涉税服务九项要求”，规范进户执法工作，明确执法行为标准和操作规范，加大税法宣传，关注纳税人诉权维权需求，维护纳税人合法权益。
第二篇：地税稽查工作心得体会
近年来，地税系统老龄化严重，稽查部门更是如此。尽管陆续有新进人员，但极少有直接分到稽查的，作为稽查近五年来的唯一新生力量、最年轻的同志，一路走来也是感触良多。
稽查第1年：“无知”的一年
有人说“稽查部门真是好，随便查个十几户，轻轻松松一整年”，有人说“稽查是个养老部门，每天喝茶看报，不是谁想进就能进”。所以，当得知自己一来就分到了这么个“清闲部门”，除了最初的迷茫不安，多少也有点“心存侥幸”，再加上得知，稽查主要负责检查与追征税款，是个与数字打交道的纯业务部门时，更是给我这个理科生服了一颗定心丸。
然而……
还记得领导指着桌上堆积如山的案卷说“小刘，你把这些案卷整理下，尽快完成。”殊不知，除了基本的文字表述与格式规范校对，什么税种计算、底稿核对、“四分离”、送达时间等等我都一概不知。我不懂案件的取证思路、不懂文书间的逻辑关系，我甚至都不懂要怎么装订一本案卷。之后我又经历了第一次做月报、第一次做年报、第一次写总结、第一次录稽查系统。还记得我拿起经费记账簿，连借、贷都分不清时的尴尬；还记得我把审过的稽查报告拿给领导，最终修改7次才过关时的挫败；还记得我聚精会神一上午将数字录进稽查系统，后来因超时而不得不重头再来时的沮丧。
这一年，我一无所知、懵里懵懂。
稽查第2年：“摸索”的一年
公务员初任培训后，转眼到了2015年。
一方面，根据市、县局下发的绩效考核管理办法及各类专项文件，我按时间顺序制订了一份详细的工作安排，包括每月、每季需要定期向哪些部门报送什么材料；一方面，我认真梳理了稽查涉及的所有应用系统，包括查补系统、协查管理系统、月报、年报等，将每个系统的操作步骤进行汇总并作详细记录；另一方面，我开始结合稽查案卷学习《税法》、《征管法》以及《税务稽查工作规程》，认真梳理“选案、检查、审理、执行”四环节内容，目的就是在脑中形成一整条稽查逻辑链。
当然，其中最难的当属检查环节。就拿该环节的最终成品——《稽查报告》来说，一户企业它到底涉及哪些地方税种？每个税种适用哪些条款、该如何计算？稽查取证的依据、过程又是怎样？这些问题对非科班出生的我而言，都是极难的。
庆幸的是，部门其他同事个个都是行家里手，于是，我便开启了“十万个为什么”模式，让大伙帮我一一解剖案件始末。还记得，他们对我说得最多的一句话就是“搞稽查，最重要的是思想上敏锐，工作上细致。业务能力是逐步锻炼出来的，小刘，你还年轻，慢慢来。”
这一年，我少了些慌乱、多了份镇定。
稽查第3年：“入门”的一年
这是全面推开“营改增”的一年，是“金税三期”正式上线的一年，也是稽查最忙碌的一年。营业税作为地税系统的主体税种，即将退出历史舞台，这一改革牵动了所有地税工作者的心，稽查人也开始重新思考今后的工作方向与工作重点。
根据领导安排，我跟一名经验丰富的同事搭档，开始我人生的第一次税务稽查。说实话，当得知要真正深入企业开展检查，内心是喜忧参半。同事看出我的担心，出发前多次跟我沟通，包括企业的基本情况、此次检查的重点、思路以及需要注意的事项等，考虑到我的实际情况，暂让我负责个人所得税与发票管理部分。
之后几个月，通过不断的观察、学习，再加上对不同性质的企业开展实地检查，我算基本掌握了查账的重点与检查思路。尽管过程不易，但理论与实践的结合，还是让人忍不住摩拳擦掌。直到一次检查房地产企业，各类账目内容、涉税信息、项目关联盘根错杂，我才深刻理会了同事说的：“万事开头难，之前那些企业算入门级，小刘，你要沉下心、继续学，没有什么是一蹴而就的。”
这一年，我初出茅庐、深知任重而道远。
稽查第4年：“进步”的一年
由最初的新鲜感到如今的危机感，今年似乎是我感慨最多的一年。
一方面，我逐渐意识到，一户企业的检查并不是以税款的查补入库作为结束，即便案卷装订成册，一般行政处罚案件也需要保管30年，我们怎样才能确保案卷中的内容经得起长时间的推敲？另一方面，“一级稽查”的推行，势必要求所有稽查干部打破固有思想、顺应新形势，我们不得不开始思考如何让自己在这场稽查体制改革中精益求精、避免淘汰？
值得欣慰的是，这一年，我参与也见证了很多：文书的规范化普及与金三稽查系统的标准化流程打破了以往“重实体轻程序”的陋习；稽查典型案例评审会的召开与审理跟班学习的实行则加速了市、县两级稽查的经验交流、成果共享；税警协作会议与国地税联合稽查会议的召开更是打开了稽查的新格局、新视野。原来，稽查正以自己的速度开始蜕变，而我也逐渐在这些越来越规范、严谨的历练中步入正轨。
这一年，我更多的是学会思考。
落一叶而知秋，还记得刚进地税报到时也是这样的季节，转眼，竟四年过去了。和其他同事相比，今天我取得的成绩可以说是九牛一毛，但过程于我而言却是无价的，因为没有人能代替我去经历。
如果有一天，有人问我，你会怎么形容稽查？我可能会说：这绝不是一个短时间就能出成效的部门，有时会被曲解，有时会被忽略，甚至有时连你自己都会觉得这个过程无比“孤独”，但当你学会理解、学会坚持，它又像是一个打通任督二脉的过程，让你不断的产生“成就感”与“自豪感”。
至于这些，我想，只有稽查人才深有体会吧！
第三篇：地税稽查经验交流材料
提高稽查效能近年来，税务稽查力度不断加大，对整顿和规范税收秩序、保证税收收入稳定增长起了重要作用。但是，稽查人员都有检查难，处理更难，执行难上加难的切身体会。执行是税务稽查的最后环节，也是关键环节。只有稽查案件都得到有效执行，才能充分发挥税收稽查职能作用，体现税法刚性。由于种种原因，我们在税务稽查工作中，总还有一些稽查案件难以执行到位，这不但有损稽查部门的权威，更有影响税法的严肃性。为提高案件执行效能，我局就如何加大执行力度，破解稽查案件的执行难题进行了探索，并取得了一定成效。2004年、2005年我市稽查查补税款、滞纳金、罚款分别为2938万元、3230万元，入库率分别达到95.1%和97.3%。现将我局就如何破解稽查案件执行难、提高执法效能谈几点做法和体会：
一、认真分析执行现状，理清工作思路，加大执行力度
（一）理清执行思路。思路清、方法对是做好执行工作的基础。为破解案件执行难，我们经常阶段性地就对稽查案件执行现状进行认真分析，找出执行难的根源。经过分析认为，造成执行不到位的原因：一是纳税观念淡薄。由于种种原因，人们依法纳税的思想观念还没有得到根本性的转变，许多纳税人并不认为偷税、欠税可耻。有的被查户对查补的税款、滞纳金、罚款往往以资金紧张为由，能拖则拖，能少则少，能不交则赚，总是想方设法蒙混过关。二是案件执行不力。体现在对被执行者跟踪、督促不力，有的由于“人面人情”，执行人员不愿为公事得罪、结怨于人，或出于对效益不好单位的同情，没有及时采取相应措施，导致稽查案件无法执行。三是地方政府干预。对所谓的“外资企业”、“重点企业”有时地方政府会以“涵养税源”、“蓄水养鱼”、“借鸡生蛋”为理，以保护招商引资环境为由，要求税务机关不要过于“苛刻”，甚至对查出的税款也为他们“说情”。此外，有些地方政府为招商引资，擅自制定税收优惠政策，也为稽查案件执行加大了难度。为破解这一难题，我们结合税收专项检查，要求稽查人员认真开展稽查创新，大胆探索执行办法，加大执行力度，保证查补税款、滞纳金、罚款的及时足额入库。
（二）找准执行重点。根据以往的经验，我们注意到稽查案件执行不到位主要发生在以下企业：一是经济效益差的企业。因这类企业往往债务缠身，举步为艰，面对查补的税款、滞纳金、罚款已无力缴纳。二是处罚较重的单位。这类单位由于偷税性质恶劣，稽查部门对其处罚较重，偷鸡不成蚀把米，尽管无可抵赖，但心不悦口不服，对查补的税款、滞纳金、罚款总是拖而延之。三是“轻装上阵”的企业。这类单位只是租用场地办公经营，经营方式简单，待到税务稽查查出偷税问题时，往往是逃之夭夭。四是代扣代缴的行政事业单位。多数行政事业单位本身不是纳税人，如未履行代扣代缴义务，税法规定不能对其实行税务保全和强制执行措施。五是“神通广大”的纳税人文章来源：中国公务网 2007-6-13 23:52:14。有的企业居功自傲，凭着自认为有“关系”，视税法而不顾，拒不执行税务稽查结论。为此，我们在日常执行工作中，将上述被查对象的涉税违法行为作为重点执行对象，加大执行力度。
（三）完善执行制度。首先我们按照选案、检查、审理、执行四分离的要求，建立了一支素质好、业务精、责任感强、作风硬、廉洁自律的执行队伍，并对稽查四环节的工作职能进行明确界定。其次对检查环节发现应列入重点执行的纳税人，执行人员一同参与案件审理，让执行人员尽量了解案情，一经审理结束，执行人员立即执行，避免了由于执行时间长，纳税人为逃避纳税和处罚而转移财产，造成执行不到位现象。再次，建立了执行工作事前调查制度。执行人员在采取强制措施前，对被执行对象都要进行调查，充分掌握被执行人的生产经营和资金周转情况，做到执行工作有的放矢；最后是建立了执行案件报告制度。每一案件执行完毕，执行人员按要求填写《执行报告》，执行部门按月向局领导报告执行情况，分析执行工作中的问题和需要解决的矛盾。此外，我们在稽查工作绩效考核评比中，将稽查结案件执行率作为执行工作的重要内容进行考评，要求查补税款、滞纳金、罚款入库率达到95%以上，使执行人员既有压力又有动力。
（四）加大宣传力度。为创造和谐的案件执行环境，让被执行对象主动缴纳查补的税款、滞纳金、罚款，提高执行效能，我们结合“三个服务”活动，充分利用报纸、电视、宣传材料等新闻媒体和开展税法咨询等形式，大力宣传税收政策法规，做到不仅宣传税收知识、税收法规、纳税义务，而且还大力宣传纳税人的权利。对偷逃税严重的典型案件，充分利用办税服务厅、电视、电台、报刊及互联网等公开曝光，据统计，2005年全市在各种场合曝光涉税违法案件26起。以案释法，提高了被执行对象依法纳税的自觉性，保证了稽查案件执行到位。
（五）争取领导支持。对查处的一些地方政府招商引资企业偷逃税案件，为保证稽查结论执行到位，我们积极主动向政府领导汇报、沟通，让领导“吃透”税收政策，从而做出与税收法规相符的决策，支持税收工作。如宜春贸易广场有限公司是政府招商引资的大型项目，对地方经济发展有重大贡献，但我们根据群众举报，查补该公司偷税、少代扣税款及滞纳金、罚款633.5万元。为保证查补税款、滞纳金、罚款的足额入库，市局和稽查局领导多次向市政府主要领导汇报，并帮助公司协调好有关部门的关系，最终取得了政府领导的理解和支持，将查补的税款、滞纳金、罚款全部追缴入库。
（六）用好强制措施。对被执行单位拒不缴纳查补的税款、滞纳金、罚款，我们加强与银行、工商、法院、公安等部门的合作，建立良好的协作关系，形成严密的协税护税体系，以保证税务稽查案件执行到位。如奉新县地税稽查局在对瓷土矿采掘行业进行税收专项检查时，其中一个矿主自认为有“关系”，拒不缴纳查补的5万余元税款、滞纳金、罚款。奉新县地税稽查局及时提请县法院强制执行，起到了执行一个，教育一片，震慑一方的效果，同行业的其他12户矿主主动缴纳了查补的税款、滞纳金、罚款64万余元。丰城市地税稽查局在查处周元赣贩卖假发票案时，对购买、使用假发票的72户餐饮等服务业户补税、罚款35.9万元，提请市公安部门协助追缴入库。据统计，全市还通过银行扣缴被执行对象的税款、滞纳金、罚款200余万元。通过用好法律赋予税务机关的强制执行措施和税收保全措施，确保了稽查案件的有效执行。
二、通过强化案件执行,丰富了经验，锻炼了队伍
通过加大执行力度，不但追补了大量的偷逃税款，保证了税收政策的贯彻落实，整顿和规范了税收秩序，而且丰富了执行经验，锻炼了执行队伍，市政府主要领导多次在有关会议上对我市稽查工作给予充分肯定和表扬。
（一）整顿了税收征管秩序。近两年，我市稽查案件执行结案率都在95%以上，稽查人员成了社会上的“明星”、偷税者的“克星”、征管人员的“福星”，全市地方税收秩序因此明显好转。如奉新县法院对某瓷土矿矿主采取强制执行措施后，不但打击了犯罪分子的嚣张气烟，震慑了涉税违法犯罪分子，而且保护了守法经营者的合法权益，有力地整顿和规范了行业税收征管秩序，为市场经济主体平等竞争创造了公平的税收环境。
（二）摸索出了执行经验。对一些仅靠地税部门的力量难以执行的特殊案件，我们及时与银行、公安、法院等部门联系，加强部门合作，发挥职能部门的作用，克服了地税部门执行权的局限性，执行工作取得了明显成效，并积累了宝贵经验。经验告诉我们，要加强部门配合,并取得成功，不能一厢情愿、急于求成，必须要加强协调与沟通，相互理解与支持，并建立科学完善、切实可行的案件移送制度，用制度明确工作要求，依制度办事。另外还要有高素质的执行队伍，用“铁的手腕”执行涉税违法案件。
（三）锻炼了地税执行队伍。稽查案件执行是征纳矛盾的焦点。要做好案件执行工作，要求执行人员首先要有刚正不阿、敢啃硬骨头的精神。其次要有较高的业务素质，熟练掌握执行程序和法律文书。再次要有很强的沟通、协调能力和丰富的执行经验。在稽查案件的执行过程中，执行人员互相交流执行经验，摸索出了正确的执行方法，攻克了一个又一个难题。历经磨练，执行人员素质明显提高，执行经验明显丰富，执行能力明显增强，执行队伍日臻成熟。
三、要做好案件执行工作，离不开领导的重视，部门配合、执行人员过硬的素质和税企和谐。
（一）领导重视，是做好案件执行工作的前提。在稽查案件执行工作中，各级地税机关领导高度重视，积极主动向当地党政领导汇报，争取领导的理解和支持，并协调好各职能部门的关系，为执行人员提供交通、通讯工具，关心执行人员的成长等，增强执行人员做好案件执行工作的信心，这是我们做好案件执行工作的前提。
（二）部门合作，是做好案件执行工作的保证。对从事生产、经营的纳税人、扣缴义务人偷逃有关税收，经查实并做出处理决定后，由税务机关责令限期缴纳，逾期仍未缴纳的，《税收征管法》规定，税务机关可以采取强制执行措施，但是强制执行措施单靠地税稽查部门的力量是难以达到目的。我们将一些特殊案件移送给公安、法院等部门执行，群策群力，强化了执行手段，提高了执行效率，使案件执行少走了许多弯路。经验告诉我们，加强部门合作，是有效执行的有力保证。
（三）素质过硬，是做好案件执行工作的基础。“打铁还要自身硬”。要做好税务案件执行工作，执行人员必须从大局出发，有高度的责任感，发扬艰苦奋斗，顽强拼搏精神，用精练的业务技巧、严格的工作纪律和过硬的工作作风保证案件执行到位。经验告诉我们：执行人员一是业务要精。执行人员不但要懂税收法律、法规，而且还要有丰富的执行工作经验。只有“魔高一尺道高一仗”，才能将案件执行到位。二是作风要实。执行人员要脚勤、眼勤、耳勤，深入被执行对象了解生产经营和资金周转情况，执行工作才能有的放矢。三是执法要公。在案件执行中，执行人员要公正执法，不能时紧时松，更不能因“人面人情”或同情心影响公正执法。所以高素质的执行队伍是做好案件执行工作的基础。
（四）关系和谐，是做好案件执行工作的关键。税企关系是一种鱼水关系，而不是猫鼠关系。执行人员如果按照“三个服务”要求，换位思维，认真做好税法宣传，帮助纳税人改善和加强财务管理，创造和谐的税企关系，取得纳税人对执行工作的理解，让纳税人主动缴纳查补的税款、滞纳金、罚款，案件执行工作将收到事半功倍的效果。经验告诉我们，和谐的税企关系，是做好案件执行工作的重要因素。
第四篇：借力公益广告 优化思想品德课教学
借力公益广告
优化思想品德课教学
【摘 要】公益广告是为公众利益服务的非商业性广告，旨在以倡导或警示等方式传播某种公益观念，以教育和引导人民群众遵守道德规范为传播目的。思想品德课的核心内容在于对学生进行品德教育和良好行为习惯的培养。将二者结合，能有效提高思想品德课的教学效果。
【关键词】公益广告；思想品德课；教学实效
中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）10-0109-02
现代社会，无论是网络还是电视，广告铺天盖地，已成为生活的一部分。有的广告短小精悍，内容生动活泼、寓含哲理，倒也脍炙人口。公益广告是一种非商业性的广告，目的在于引导人们的言行举止，起一种宣传或警示作用。而初中思想品德课主要是对学生进行思想品德教育，引导学生养成良好的行为习惯。二者的传播理念、学习方式、德育功能具有较强的相关性，这就为教师将公益广告融入初中思想品德课堂教学提供了可能性、现实性。只要善于挖掘、合理选材、恰当运用，就能借助公益广告让思想品德课堂发挥无穷魅力，为学生打开智慧之门，使学生受到情感的熏陶和感化，实现初中思想品德课的德育功能，提高课堂教学的实效性。
一、激趣引思，顺势导课
精彩且有效的导入，为整节课的成功奠定了坚实的基础，并能取得事半功倍的教学效果。初中生活泼好动，往往在外面嬉闹后踏着铃声进教室，这个时候只有强烈的刺激才能迅速吸引他们的注意力。笔者发现，在导课环节播放一段公益广告小视频能起到激趣引思的作用，顺势引出学习主题。
公益广告有多种表现形式，教师应根据不同的课程内容，在不同的环节选择不同类型的公益广告。既然导入环节使用公益广告多是为了迅速吸引学生注意力，引导学生把注意力转到课堂上来，转到相关课程内容上来，那么应以故事诉说型或视觉传达型为主。名人说服型广告一般画面声音比较平缓，不太容易吸引学生的注意力。听觉传达型广告除非是特别震撼的，否则要把音量开得特别大，才可能把学生的注意力迅速吸引过来，所以一般不太适用。
例如，九年级“实施可持续发展战略”这节课，跟环保相关的公益广告非常多，有小朋友稚嫩的声音配合着漫画娓娓道来的《环保搭档》系列、《低碳生活，请选择绿色出行》的数字说明系列、动漫系列……但更适合放在新课教学环节或课堂小结的“导行”部分。在导入环节中，笔者选择了早先看过的一则公益广告，内容是：一个穷困潦倒的男子为了致富，砍伐屋后小山上的树木，随着他家境的好转，小山渐渐荒芜，正当男子得意忘形之时，一场暴风雨来临，小山没有植被保护，大量泥沙经雨水冲刷后倾泻而下……这个故事诉说型公益广告因其画面的巨大变化牢牢抓住了学生的心理，学生发出惊讶声之后注意力转到了大屏幕上，他们回顾整个故事情节之后略有所思，此时教师引导学生发言谈自己的感受，学生1：“人类不能如此对待自然。”学生2：“我们不能只盯着眼前利益，否则就会失去未来。”学生3：“谁破坏了大自然，谁就是地球的罪人！”虽未直接、准确地讲出可持续发展的含义，但他们的思维内容却是围绕可持续发展而展开，这样就可以顺势导入新课学习了。
二、入情入境，深化学习
新课教学是一节课的主体部分，也是整节课的核心环节。新课教学环节因持续时间较长，初中生注意力时间往往无法与之完全对应，为此教师应善于创设适合的教学情境，激发学生的学习兴趣，调控学生的注意力，以活跃课堂气氛。根据初中生的心理特点，创设直观、形象的教学情境更能满足这种教学需求。公益广告一般短小精悍、通俗易懂、富有趣味性和幽默感，以其特殊的表达方式针砭时弊、扬美抑丑，蕴涵着深刻的哲理，让人印象深刻、回味无穷。如果教师能紧扣教材内容，有针对性地播放一些公益广告，引导学生挖掘其中的智慧，不但能激发学习兴趣，活跃学习氛围，让学生保持较长时间的注意力，还能让学生开阔视野，启发思想，提高抽象思维能力和发散思维能力，增强社会责任感与使命感。教师如果做教学的有心人，就会发现许多公益广告和思想品德课的内容有一定的关联。例如，政治政策类的“改革开放30年”可以成为九年级第三课“认清基本国情”教学内容的极好素材，节日类的“教师节”公益广告可以运用到七年级师生关系学习的内容中，社会文明类的“保护环境”公益广告可以运用到九年级“可持续发展”的内容中，健康类的“全民健康”可以用到八年级“正确行使生命健康权”的内容中，社会焦点类的“打假”公益广告可以用到八年级“消费者权益保护法”的相关内容中。可见，运用公益广告促进思想品德课教学具有较强的可操作性，教师在教学过程中有较大的选择空间，应更关注公益广告的主题与课程内容的关联性。只有公益广告的主题契合教材内容时才能使用，切不可牵强附会，否则就会导致教学资源使用的盲目性。
三、激发情感，促进育人
新课标指出，思想品德课程是一门以初中生生活为基础、以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。德育是初中思想品德课一个非常重要的功能，但德育不是生硬的灌输，而应是春风化雨、润物无声的影响。说多了学生会嫌??嗦，不但没有起到应有的教育作用，有时还会引起他们反感，影响课堂教学的整体效果。如果在某些关键环节播放公益广告以代替教师的反复说教，学生往往能有更深的感受，不但能有效解决教学重难点问题，还会使学生的情感得以升华，实现良好的育人效果。例如，八年级上册“我爱我家”教学中讲到父母对子女的爱时，笔者播放了一则央视的公益广告，内容是一个儿子讲述他患老年痴呆症的父亲，走到楼下竟忘了怎么回家，但在餐厅吃饭时看到饺子却抓起来放进口袋，当儿子面带尴尬责问父亲干什么的时候，父亲含糊不清地说这是给我儿子的，我儿子最爱吃的就是饺子……很多学生看完沉默了，有的女生眼眶都红了，这个时候学生就仿佛置身其中，想到了父母对自己无私的爱、天然的爱，这是一种亲情的自然流露。谁不爱自己的家，不爱自己的父母和家人呢？就这样，一则公益广告有力促成了本节课情感、态度、价值观目标的实现，促使思想品德课程的德育功能发挥作用。
四、情境启发，引领践行
思想品德课具有实践性的特征。新课标指出，应注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多彩的活动，在认识与践行中促进正确思想观念及良好道德品质的形成和发展。然而，由于文字表达方式的局限性，思想品德课“导行”的教学要求表述往往比较单薄，有时难免陷入枯燥乏味的困境，学生难理解、不感兴趣。这种教材表述方式呼唤教师补充各种相关教学资料，丰富和活化教材，创设恰当的教学情境，以激发学生的学习兴趣，帮助学生发现问题、分析问题、解决问题，引导学生学以致用，而公益广告具有强烈的思想性、观赏性和艺术性，能够启迪思想，反观自身，践行道德，运用于课堂教学中可以起到引领践行的作用。例如，九年级“灿烂的文明之花”教学中，笔者给学生播放了一则公益广告，内容是一个易拉罐在行人的脚上被传来传去，却没有人捡起来，直到被传到一个男生的脚下才丢进垃圾箱，大家终于松了口气……学生只是觉得“好玩”，于是笔者赶紧问学生：“你们平常在街上、商场、公交车、火车上遇到过类似的情形吗？你们当时是怎么做的？”有学生答：“和公益广告中的多数人一样。”“如果生活中每个人遇到这种情形都这样做，会怎样？”学生陷入思考时，笔者马上表扬、肯定并鼓励“和那个男生的做法一样‘捡起来扔进垃圾箱’”的学生，并接着问学生：“生活中还有哪些不文明的现象？我们应该怎么做？”在这个教学环节中，用公益广告创设问题情境，通过追问和师生对话，文明的种子已悄然植入学生心中，有效达成了教育教学目标。
五、点拨提升，教有余味
思想品德课的课堂小结一方面是知识功能，即对本节课的内容进行线索整理和建构，帮助学生巩固本节课的学习内容；另一方面是德育功能，是为了强调本节课的行为要求并提出希望或憧憬。以公益广告作为课堂小结，能达到“以小见大、画龙点睛”的效果，给学生留下教学余味。结合小结的特点，宜用视觉传达型和名人说服型，尤其以视觉传达型为最佳。例如，濮存昕主演的文明中国公益广告中，在安静的礼堂内他用朴实的语言娓娓诉说：“有人这样问过我，播出的一条公益广告，能不能改变我们生活中的那些陋习呢……”没有过多的修饰，却引起学生强烈的共鸣，真正感动了学生，要比教师自己把这段话读出来的效果好多了。此外，如果教师在小结部分让学生联系课本内容设计一则公益广告或公益广告词，效果也会非常好。
当然，在课堂教学中使用公益广告时也有一些注意事项：首先，同一则公益广告可用于不同内容的课堂教学，教师要有统筹观念，把握初中思想品德课整体教学内容，将公益广告的教学效用发挥到更佳状态；其次，公益广告也在与时俱进，特别是环保题材，因为环境每年都在改变，最新的公益广告呈现的是最近的环境状况，这样才更有说服力。节日类的公益广告也最好选取最新的公益广告，举行奥运会的时候选用奥运题材的广告特别合适，但“奥运年”过去了继续使用就不适合了。但有的公益广告却已经成为经典，如“让爱传递下去”，虽然是很多年前的公益广告，但每每提起还是印象深刻，学生看到小朋友端着水一路洒的时候都在笑，却是若有所思地笑，一切尽在不言中！
综上所述，公益广告有着鲜明的时代性、生活性、趣味性、教育性，为思想品德课教学提供了不可多得的素材。教师应具备足够的教学资源意识，善于借力公益广告，不断优化思想品德课教学。
参考文献：
[1] 李艳如.公益广告与公民道德建设研究[J].西安石油大学，2012.（编辑：易继斌）
第五篇：“走教”优化资源 借力谋求发展
“走教”优化资源
借力谋求发展
----阳丰镇中心校开展体音美教师走教破解师资短缺难题 针对村级教师师资薄弱、体音美教师短缺的现状，为满足开足开齐课程的要求，逐步破解村级小学、教学点开课难题，按照《遂平县素质教育推进工程实施意见（试行）》的要求，阳丰镇中心校认真贯彻落实《遂平县教育体育局关于在义务教育学校试行部分学科教师走教工作的实施方案》，采取“一摸底二遴选三管理四考核”等有效措施，保证走教工作顺利开展。
一是摸清底子，统筹安排。镇中心校确立“镇域联动、优势互补、立足实际、形式多样”的工作思路，对辖区14所村级小学、教学点统一摸底，根据所缺师资实际情况统筹安排，采取“一对一”或“一对多”等多种形式，组织开展走教活动。
二是遴选骨干，岗前培训。镇中心校根据各中小学推荐，从镇中、镇中心小学等6所学校遴选10名体音美骨干教师，承担走教任务。对走教教师进行岗前强化再培训，进一步提升走教教师专业素养，保证走教活动成效。
三是加强管理，经费补助。为确保走教不“走秀”，对走教教师实行三重管理模式。中心校实行“四统一”：统一课表、统一时间、统一备课、统一持证上岗；所在学校和走教学校定期对课堂教学、作业、学生辅导等常规情况进行检查；中心校不定期抽查，聘请教研人员定期进行听评课指导。同时走教学校挤出公用经费，根据走教次数、走教距离和教学效果，为走教教师提供一定的交通补助，提高走教积极性。
四是捆绑考核，注重实绩。为保证走教质量，将走教教师在村小教学班的成绩纳入该教师的考核，同时包括走教工作态度、教学常规、课堂教学、走教学校师生家长满意度等，与教师评先评优、提干晋级挂钩，确保走教持续开展，不走过场。
正如镇中心校王立校长所说“我们相信：通过走教工作的开展，孩子们演唱的歌曲和表演的节目会越来越多，孩子们身心会得到全面发展，孩子们从心底发出的欢乐笑声会永远荡漾在耳边！”
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