2014-2015学年度班主任工作总结-武威三中-邵志光

第一篇：2014-2015学年度班主任工作总结-武威三中-邵志光

2014-2015学年度班主任工作总结

武威三中

高一（6）班

邵志光

首先在这里感谢学校领导对我的信任，把高一（6）班给了我，让我平生第一次担任重点班的班主任，同时也让我任高一（6）班、高三（6）班两个重点班的数学课任课教师，我感到倍感荣幸，也倍感光荣。

接下来我把我这一年所想的以及所做的写出来，给领导们做一个汇报，同时也跟同仁们一起分享。

刚刚接上这个高一（6）班的一刹那我就很是兴奋，没能想到自己这么幸运，也没想到老天既然这样眷顾我，更没有想到的是领导既然能这么赏识我，因此，我从那一刻起就在心里暗暗的鼓励自己，一定要好好代好自己的班集，因为我知道，今年高一三个重点班，依次是4、5、6班，三个重点班在分班的时候是我们三个班主任一起看着本着“公开，公平，公正”的原则上分下来的，如果我的学生比其他班级差了，不能怪学生，只能从自己身上找原因。

带着很大的压力，我开始了我的重点班之旅，为了我的班集体在三个班中脱颖而出，我想了许多办法，也做了许多工作，现将我所做的所有分享出来，跟大家共勉：

1、我在7天的军训期间就下意识的开始严格要求自己，因为我永远都记得那句“当老师必须严字当头”，在第一天我就杀鸡儆猴，收拾了几个看着不太听话的孩子，我的目的其实很简单，就是让所有的学生都初步的了解这个班主任，个子随矮、身体虽单，但是不好对付，偶尔还会收拾人，而且为了他们能严格要求自己，我发狠心7天内一天都没有回过家，整整陪了他们七天七个晚自习，因为在这里我还记得曾经不知哪位老师给我说过“前面的苦是为了后面的甜，前面的严格是为了养成后来学生的自觉”；

2、花大量精力费尽周折布置好教室，而且让学生心中必须有几个班级理念：如“要做就做第一”，“创做好的班集体，做最好的自己”，“班荣我荣，班耻我耻”，“文者成雄，武者成霸，高一六班，雄霸三中”„„而每一个班级理念都有来头，也让我思考了许多，那句“文者成雄，武者成霸，高一六班，雄霸三中”是军训期间教官给学生编的，军训结束，本来我计划调整的，因为我觉得这个太张扬了，因为我总认为“低调做好”，但学生执意说不换了，我也就定下了这个，而且就是因为这霸气的四句话，让学生喊出了心声，也在心里渐渐形成了这样一个想法“空喊干不好多没有面子”，就这样没个学生都很要强，都不愿意服输，就拿上次十一国庆文艺汇演来说吧，48个人齐上阵，精心编排，但最终与成功失之交臂，回到教室，他们真的很反常，昔日的他们多么活泼，每天中午他们都会唱歌，但今天他们没有，教室里一篇寂静，作为他们的班主任，其实我知道他们为什么，但我假装什么都不知道，进了教室（因为是我的课）进入教室我首先问他们“怎么了，为啥不唱歌？”他们一个个低着头像应付差事一样齐声道“很累！”说实话看着学生这样，我心里也不好受，但我还是装作高兴的样子说“是不是没有拿到奖心里不舒服？”。“不是”他们齐声答应。其实我知道他们真的很要强，因为军训的冠军，广播操的冠军告诉他们，只要努力，肯定会做到第一，于是乎我告诉他们“我知道你们怎么了，但老师要告诉你们，我们已经很好了，其实在我心里，我们这个《可怜天下父母心》真的很棒，而且好多人都好评呢，再者，我要告诉大家其实你们今天很失落反倒让老师很高兴，因为老师发现你们已经长大，你们也懂得了班级荣辱感„„”说了许多后，学生情绪好像好了起来，我才开始上课。而“要做就做第一”这句理念我来自于歌曲《步步高》中一句“说到不如做到要做就做最好”，我本来想用“要做就做最好”,但想了又想还是用成了“要做就做第一”，因为我只是想大胆的自己想喊出来，然后让学生大胆的喊出来，完了尽力靠着这个理念前进，也许不会是第一，但只少是我们所有学生包括任课教师心中的一个梦想。

3、今年最让我高兴的是学生教室卫生打扫的很积极，没个学生都很自觉，造下的垃圾及时倒到垃圾桶里，垃圾桶满了总会有人倒了，教室地下很少见废纸屑，因为我从一开始就让他们记住教室是我们的家，我们要在这里学习、生活，所以我们必须爱护这个家，而且打扫卫生要积极主动，而卫生好的一个关键就是要让每一个学生都学会保持，我在保持卫生干净上方法主要就是抓典型，如果发现那个学生桌子底下有垃圾，我绝对不会轻描淡写，我会当众大发雷霆，让他知道自己真的错了，而且我还有一个所谓的《武威三中十禁规定》之附加条款，那就是严禁学生在教室里嗑瓜子，因为我发现瓜子皮是造成教室里不干净的罪魁祸首，一包瓜子足以使一个教室里垃圾成片。

4、至于学习上，我应该是功夫下得对多的一件事情，我总会比前比后地告诉他们学习很重要，一定要努力让学习成绩优异，三年前我们有共同的起点，三年后我们的落点差距很大，主要就是这三年你是怎么走完的，我一直告诉他们“做人要踏踏实实，一步一个脚印，且不可连蹦带跳”，而且我也告诉他们，一定要培养自己坚忍不拔的精神和毅力，学习上的精神以后运用到生活中、工作中，你一定会是一个强者。

第二篇：武威三中少年宫工作汇报材料

武威第三中学

乡村少年宫建设及活动开展情况汇报

自2012年10月获得中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目落户我校以来，在市文明办的领导下，在区委宣传部、区文明办的直接指导下，按照财政部、中央文明办、教育部《关于印发＜中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法＞的通知》和上级有关文件要求，我校少年宫以培养学生的兴趣、爱好和满足学生课外活动要求为目的，以全面推进少年儿童素质教育为主线，以社会主义核心价值体系为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以开展活动为平台，充分发挥乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。它为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践提供了有效平台，给我校精神文明建设注入了新鲜血液，为我校进行素质教育搭建了新的活动平台，取得了实实在在的效果，实现了教学质量和社会效益双丰收。现将我校少年宫创建以来开展各项工作情况总结如下：

一、上级领导高度重视

在市、区文明办、区教育局的指导和推动下，按照“覆盖广、花钱少、抓得住”的原则，扎实推进了乡村少年宫建设。市文明办、区文明办、区教育局领导经常到乡村少年宫检查指导工作，了解少年宫的建设及运行情况，仔细询问少年宫各功能室的使用和辅导教师的配备情况，认真查阅了少年宫的制度、方案、计划、记录等相关档案资料，并针对少年宫的建设与学校进行了详细的交流，对我校的少年宫建设工作给予了肯定，同时对少年宫的管理和使用存在的问题提出了整改意见。并要求乡村少年宫要切实发挥农村未成年人思想道德建设主阵地、农村未成年人文体活动平台和农村未成年人社会实践基地的功能，扎实开展好各项活动，突出学校的办学特色，营造更加浓厚的乡村少年宫氛围，让学生在乡村少年宫快乐健康地成长。

二、加强组织领导，根据爱好特长，组建活动社团。

1.成立领导小组。我校成立了以梁紫山校长为组长、沈开举书记为副组长其他班子成员为组员的“乡村学校少年宫”领导小组，副校长陶忠德为少年宫主任，团委书记孟银先为副主任.2.建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选、聘请特长教师周蓉芳、张武、王玉泽、王瑾、严复恩、王才德等老师担任兼职少年宫辅导员，让全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；此外我校还计划招募校外民间艺人担任辅导员，在家长中吸收志愿者，充分发挥社会志愿者的作用，进一步充实师资力量，丰富授课内容。目前我校有少年宫活动兼职辅导员20名。

3.建立活动小组。结合初中学生的年龄特点，尤其农村孩子的实际，目前，我校少年宫组建了美术社团，分成素描、国画、油画、手工制作、摄影等班；音乐社团，分成电子琴、口琴、钢琴、葫芦丝、合唱、舞蹈等班；体育社团，分成武术、篮球、排球、乒乓球、板羽球、跳绳等班；文学社团，分成普通话、经典诵读、星光作文、图书阅览等班； 书法社团，分成钢笔、毛笔、软笔等兴趣小组；棋艺社团，分成围棋、军旗、象棋等兴趣小组；易乐谷社团，主要进行E语音程序设计教学等，共14个兴趣小组，按照自愿的原则，鼓励学生人人积极参与，使每个兴趣小组均有50名学生以上参与，乡村少年宫的建成使用为我校初中学生提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课（每周一到五的课外活动时间4：35——5：20），确保了活动有组织有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

4.建立健全相关制度。按照项目要求，每个兴趣小组我们都建立了相关制度，包括《乡村学校少年宫工作管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《乡村学校少年宫副主任工作职责》、《乡村学校少年宫教师工作职责》《乡村学校少年宫社团教学常规管理制度》、《乡村学校少年宫后勤工作人员职责》等一系列管理制度，所有制度都已上墙。

三、加大投入，完善设施建设。

1.高标准，高起点，完善少年宫建设。在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，按照乡村学校少年宫建设要求，对学校现有平房音乐教室进行合理有效的整合，设立了音乐社团；在新教学楼负一层布置了美术社团、文学社团、书法社团、棋艺社团；在原教学楼四层多媒体教室布置了易乐谷社团；体育社团布置在校园运动场，场地总面积达5600平方米。现有场地设施已能满足初中在校学生的学习活动需要。

2.严格执行财经制度，专款专用。我校于2012年12月初收到凉州区财政局拨来少年宫建设专款20万元。我校严格按照上级文件要求对资金使用进行了认真细致的计划，按照政府采购相关要求，购置了相关器材，将项目资金全部用于场地修缮和装备配置上。

3.物资管理到位，物尽其用。为了使各种器材管理到位，我校按照20个社团来分配管理。同时，为了使这些器材发挥更大的作用，学校还设有器乐、棋艺、书法、美术、手工、阅读诵读、微机、办公等12间专用活动室，做到了每个学科、项目活动都有一名或几名辅导员全面负责、督促、指导。使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化，努力实现过程最优化、有效化。

四、以乡村学校少年宫为平台，开展主题鲜明的道德实践活动和丰富多彩的文体活动

1、开展主题鲜明的道德实践教育活动。通过活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。通过“德育标兵”的评选活动，抓好用好典型，传播放大立德树人的正能量，用“中国梦”凝聚强大精神能量，激励广大学生学习先进、崇尚先进、争当先进。3月5日，组织学生到武南镇敬老院开展“新时代、新雷锋”学雷锋主题社会实践活动。了解雷锋事迹、感受雷锋精神、积极开展学雷锋实践。大力宣传新时期学雷锋典型事迹，积极推动学雷锋活动常态化。

3月25日，组织开展“我的中国梦”征文大赛，围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就，广泛发动广大学生讲述自己亲历亲见的“中国梦”，用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

2．开办各种兴趣班，开展丰富多彩的文娱活动。

乡村少年宫活动开展以来，各社团成员以极大的热情积极参与，每天盼望着这一时刻的到来，球类、跳绳、踢毽子等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄；小制作、小发明、小论文的定期评选，书法、绘画、摄影作品征集评选以及文艺汇演等活动，极大地丰富了课外活动内容，陶冶了学生情操；通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼，培养了学生热爱劳动、尊重劳动人民的情感，提高了生活劳动技能，增强了社团成员自立、自强的品格，提高了成员相互交往、与人合作和服务社会的能力；国学经典诵读，图书室、阅览室的开放，实现了图书资源共享；读书报告会、知识竞赛等竞赛活动效果良好。丰富多彩的课外活动，学生参与热情异常高涨，学校的课外时间也由过去的分散状态转变为现在的有序状态，通过活动参与，让“留守儿童”更多地感受到老师的关心、社会的关爱，学校里遵守纪律，关心他人的同学多起来了，学生综合素质明显提高，精神面貌焕然一新，教师在发挥特长的同时，也有了成就感。进而有力地推动了我校优良校风和浓厚学风的进一步好转。

2016年9月29日，举行庆祝建国67周年文艺汇演。以 “中国梦”为主题，歌颂伟大祖国发展的光辉历程和取得的丰功伟绩，讴歌改革开放三十多年来的新生活、新风尚、新业绩和新成就，进一步激发广大师生的爱党爱国热情，检阅我校德育和艺术教育成就，全体师生以自己的青春和活力向伟大祖国致敬，向“十八大”献礼。演出近5个小时，充分展示了师生高度的爱国热情，表达了师生们拳拳之心，唱出了祝愿伟大祖国繁荣富强的美好心声，增强了师生的团结和凝聚力，体现了新时期素质教育下三中倡导的“人无全才，人人有才”的办学理念。学生家长对学校少年宫开展的形式多样、内容丰富的活动给予了高度评价，他们把孩子送到三中感到很放心。

2016年10月下旬，为创建书香校园、和谐校园，展示我校义务教育阶段学生综合素质，举办了“武威第三中学艺术月”活动,给书画、文学爱好者搭建了一个展示自我的平台，校团委、少年宫联合组织学校第二十八届书画、摄影作品展。参赛选手热情很高，参赛作品有：软笔书法，硬笔书法，国画，素描，水彩，装饰画，摄影,大家各显其能，作品质量上乘。经少年宫、团委组织专业人员进行评选,53份作品获奖。这次书画、摄影大赛，丰富校园文化生活，体现了我校的艺术风貌和文化素养。2016年12月23日，我校举行了“中华经典诗文诵读”活动，全校33多个班级参加了此次活动，本次活动参与面广，影响力大，丰富了我校的校园文化生活，提高了学生的朗诵水平，培养了学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。

2017年3月22日，开展了校园集体舞比赛活动。促进了同学之间的友谊，培养了学生大方优雅的气质和健康挺拔的体态，让学生在舞动中尽情地释放自己的青春活力，释放学习和生活带来的压力，提高了学生的审美观和艺术鉴赏力，增强了学生团队协作意识，促进了学生全面发展。

6月18日开展“中华经典诵读”活动。学校教导处和少年宫联合制定“国学经典”读书活动计划，把国学经典内容溶入课堂教学，计划明确、措施具体、制度完备。学校每天安排二十分钟诵读。少年宫图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、借出与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性。

7月上旬，为激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，在动手的过程中体会“我的中国梦”，展示我校学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，校团委和少年宫决定举办科技小制作、小发明、小论文作品征集评比活动，旨在引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

2017年7月下旬组织参加区教育局组织的“美珠杯”学生书画作品比赛，我校书法社团学生作品获一等奖，美术社团学生作品分获二等奖和三等奖，吕勤德、李刚旭老师被评为“优秀指导教师”，为学校争得荣誉。

2017年9月初，组织参加区教育局组织的“美珠杯”中小学生校园艺术节活动。我校合唱社团表演的节目获二等奖，舞蹈社团表演的节目获优秀奖。

五、今后的设想及努力方向

1.完善少年宫机制建设，发挥自身优势，努力整合各种优秀的资源，积极创造条件，扩大规模和气势，切实满足农村少年儿童课外业余生活的需求，让农村未成年人真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、健康成长、全面发展！

2.加强师资培训，加强对外交流学习，自觉学习先进县（区）学校的成功经验，积极争取区教育局、社会力量的大力支持，充实少年宫辅导员队伍，把我校少年宫工作做得更加完善。

3.完善“乡村少年宫”的硬件建设。在充分利用学校现有设施的基础上，多方筹措资金，改建、扩建“乡村少年宫”，同时争取上级资金为各个活动室添置更加充足的活动器材，使其硬件建设达到较高水平，为学生提供高质量的服务。

总之，少年宫的建成使用使我校师生受益，并辐射周边未成年人，这些活动的开展发挥了学生的个性特长，拓宽了学生的知识面，增强了学生的动手能力，开阔了学生视野，丰富了学生的课外生活，增强了集体主义情感、加强了自身道德素质修养，促进了学生身心健康。受到了学生和家长的广泛赞誉和社会的高度评价。我们将以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，为乡村学校少年宫发挥更大的作用做出更大的努力，让我校素质教育成果再上一个新的台阶。

武威第三中学 2017年9月1日

第三篇：武威二十三中2013班主任工作总结

武威二十三中2013-2014学年

八年级一班第一学期班务工作总结

本学期，我担任八（1）班班主任工作。在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。现就本学期班务工作做如下总结。

一、加强对学生的思想政治工作。新的学校，新的班级，新的老师。本学期根据学校、班级实际情况，一学期内注重培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。根据学校政教处的安排，我班积极开展有益于学生身心健康发展的活动。认真贯彻落实“入楼即静，入室即学”的要求，关注学生的日常行为习惯养成，结合学校各类活动经常性地对学生进行身心教育，提高学生的思想境界，激发学生的竞争性。同时充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进行针对性的教育，将思想教育与“培优补差”、“问题学生转化”、“特殊学生教育”相结合，并取得了较好的效果。

二、加强班级管理。针对学生学习状况和八年级学生的心理特点，注重培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力创建年级组，甚至全校优秀班集体。一方面，我主要加大了对学生自律意识的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。使学生自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。1

另一方面，有效地利用好每周二的班会课适时地开展一些专题性的活动，如：学习经验交流会、励志教育、安全教育、心理健康教育、习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。加之，在班级管理工作中班主任以身作责，努力做学生的榜样，目前已形成了班风正、学风浓的良好势头。这学期以来，我们班在军训会操表演中荣获“优秀组织奖”，在第一次月考中成为“明星班级”，在广播体操比赛荣获“一等奖”，在九、十、十一月份班级考评中荣获“文明班级”，“中国梦我的梦”手抄小报活动中荣获八九年级组“优秀组织奖”，根据政教处安排召开了主题班会观摩课一次。这些成绩进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、有效采用“木桶理论”，抓好后进生的转化工作。班级管理中发挥每一个的作用，发扬团队精神。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。对于后进生的转化我认为最重要的是对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，令其转变思想，树立学习的自信心、明确学习的目的。在学习中、班级管理中、生活中真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，积极指导学法，采用任课教师帮扶、同桌帮扶、优带差帮扶、班干部帮扶等方式，明确帮扶目标，以促进后进生逐步转入正常学习。

四、做好和家长联系的工作。根据学校安排，我们召开了第一

次家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时利用课余时间，根据不同学生的情况让学长到校与班主任及任课教师进行交流，让家长了解学生学校的情况。

五、做好安全教育工作，积极开展好文体活动，积极主动地和各科教师存在的问题联系，协调学校各方面的教育合力，发挥好纽带作用。

在我接手这个班级的一学期里，从最初地很不情愿，到现在的越来越有信心，同时我也发现了班里存在地各种问题：

1．学生的自律意识很差，在课间以及中午午休、自习课不能做到很好地自我约束，原因就在于班里的部分学生还未养成遵守纪律、自律自强的习惯。

2．班里的极个别女生出现青春的懵懂，导致学习成绩明显下滑的趋势。

3．课间存在谈论电脑游戏现象，集中体现在班里的几个男生的身上，班里还存在说脏话现象。

4． 班干部的威信还没有树立，部分学生不服从班干部的管理，同学之间的关系还不够和谐融洽。

5．在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生不能做到公平公正。好学生有点偏爱，对后进生有偏见，不能做到一碗水端平。

第四篇：武威六中班主任工作总结201401

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第一学期)

本学期，学校班主任工作坚持“以人为本”为前提、“德育优先”为核心、“班风学风建设”为重点的工作思路，在全体班主任的共同努力下，狠抓学生行为习惯养成教育和班级常规管理，积极推进班风和学风建设，基本实现了建设和谐文明校园、规范学生日常行为、维护校园安宁的目标，为营造学校良好教育教学环境和氛围做出了一定的贡献，现将本学期班主任工作总结如下：

1.加强班级常规管理，促进班风建设

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（3）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（12）班、高一（13）班、高二（4）班、高二（7）班、高二（9）班、高二（11）班、高二（12）班、高三（2）班、高三（8）班、高三（9）班、高三（12）班、高三（14）班、高三（19）班。

2.加强学生行为习惯养成教育，规范学生文明礼仪

各班根据政教处制定的主题教育行事周历认真开展了安全教育、法制教育、尊师感恩教育、审美教育、诚信教育、心理健康教育、生态环保教育、国防教育和爱国主义教育等系列主题教育，增强了学生遵纪守法的意识和责任意识，培养了学生良好的心理品质和行为习惯，健全了学生健康、完美的思想和人格。进一步落实《中学生守则》、《中学生日常行为

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规范》，学习并贯彻落实了《武威六中学生一日常规十条》、《武威六中学生文明礼仪规范》，加强行为习惯养成教育和文明礼仪规范，逐步使学生懂得怎样学习、怎样做事、怎样做人。

3.积极开展班级课任组工作，大力促进学风建设

一个班级的好坏，不是取决于某一科的老师，而是取决于负责这个班级的教师团队。班主任在这个教师团队中起着重要的桥梁作用和带头作用，所以，班主任工作中一个重要的方面就是如何提高班级任课教师的团队意识和协作意识，从而形成教育的合力。本学期按照学校安排，高二年级部试行班级课任组活动，所有班主任都能积极投入班级课任组工作当中，有效做好与每位课任教师的联系、沟通与配合，效果良好。

经过班主任和每位课任教师的共同努力，绝大多数班级学生学习目的明确，学风浓厚，能积极配合课任教师的教学，有良好的考风考纪，自习课安静有序，各种考试中班级总评成绩优异，并能稳步提高。能积极、认真、自觉、完整地开展研究性学习，《教室日志》填写真实细致，交阅及时。

本学期班级学风建设方面做得最好的班级是：高一（7）班、高一（8）班、高一（9）班、高一（11）班、高一（14）班，高二（9）班、高二（8）班、高二（2）班、高二（7）班、高二（10）班，高三（8）班、高三（9）班、高三（19）班、高三（7）班、高三（2）班、高三（17）班。

4.勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理；教育学生讲究卫生、爱护公物，增强环境育人的功效

绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

一学期来，全体班主任坚持教育学生注重健康、讲究卫生，爱护公物、保护环境，并通过班级文化建设丰富校园文化，班班有班训、有班级口号、第2页，共4页

有班主任寄语，人人有学习目标、有成长宣言，从而增强了环境育人的功效。

5.努力提高育人水平和教育艺术，尽量做到让学生和家长满意

班主任是学校教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。绝大多数班主任注重自身管理水平和业务能力的提高，会感触、领悟、总结并巧妙使用教育教学艺术，在及时、耐心、有效地对学生进行疏导和指教外，还经常与家长主动联系、及时沟通，尽量做到让学生满意，让家长满意。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、李永章、郭宗胜、蒋生军、周福萍、张燕莉、顾长鹤、李世才、张箐、魏成年、赵栋、窦骞、鲁晓峰、李武、马国文、张银年。

6.增加学生体质，助力学生成长

为了切实提高学生健康水平，坚持学生晨跑活动，加强课间操和眼保健操管理，并要求学生多参加课外活动，从而磨练了学生的意志品质，培养了学生良好的锻炼习惯，有效增强了学生的体质和体魄。我校每天晨跑时那整齐的脚步和嘹亮洪劲的口号现已成为武威东城区清晨一道亮丽的风景。11月中旬教育部抽查小组对我校高三100名学生进行了体质健康十个项目的实地检测，其中女生800米、男生1000米的长跑成绩双双达标，评测的专家和裁判对此给予了肯定和好评，这也是我们坚持晨跑取得成效的的有力佐证。

7.重视班团干部培养，增强班级凝聚力

班干部是班集体的核心，是凝聚班集体的纽带，在班级管理中是必不可少的，有了一支强有力的班团干部队伍，班级管理就成功了一半。所以培养班干部是班主任工作中不可忽视的一个重要方面。各班班主任都能选择品学兼优、责任心强、热情服务的学生担任班团干部，并根据他们性格、能力的差异安排相应的工作，尽心地进行培养和教育使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

8.综合考评成绩

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本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校相关处室、年级部对所有班主任十个模块前、后半学期两次的考评，考核成绩在940分以上的有20位班主任，920分以下的有8位班主任。最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴（每人200元），他们是：于仁、杨振华、李永章、蒋生军、张鹏、李尧国、魏成年、严复才、王乐生、祁佳、赵栋、李武、王兴年、张银年、赵尔增、潘复玲，另有16位班主任享受二等班主任津贴（每人150元），他们是：许同兵、段福彪、周福萍、苏瑞、韩彦斌、王清军、张燕莉、顾长鹤、朱早龙、李启平、张纯秀、吴惠珍、鲁晓峰、杨辉山、马国文、肖正恒。

9.存在的问题

（1）学生心理疏导和安全教育的紧迫性越来越强，但难度越来越大。（2）厕所、宿舍和小角落内仍然有抽烟的学生，很难完全杜绝。（3）利用节假日、课余时间或是编谎补课等机会进网吧的学生为数不少，如何制止学生进网吧、科学规范地使用网络是我们急需解决的问题。

（4）学生日常行为中的文明礼仪还显不足，在校内仍存在不少不符合学校规定的、不文明的言行，而且我们的许多老师对此视而不见。

（5）在住校生与宿舍管理、卫生工作方面，相当一部分班主任有敷衍应付的现象。

老师们，在我们的工作中成绩是主要的，但存在的问题也不容忽视。希望全体班主任今后能继续加强学习，不断转变教育观念，努力提高班主任工作的艺术和方法，用我们的爱与责任心把班主任工作做细、做实、做活，从而让我们的教育事业更强、更好、更辉煌！

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第五篇：武威六中班主任工作总结201407

武威六中班主任工作总结

(2013～2014学第二学期)

本学期学校班主任工作，在学校领导班子的正确领导下，在52位班主任和全体同仁的辛勤工作中，认真贯彻落实学校工作计划和德育工作总体要求，以“讲文明 守秩序 重礼仪”的目标为主旋律，围绕省级“校园文化特色校”的创建，重视学生的政治思想教育，强化班级常规管理，注重安全教育，培养学生良好的日常行为规范，注重心理健康教育，着力构建平安校园、和谐校园和快乐校园。通过积极开展各类主题教育，提高了学生的自控能力和个人素质，为学校教育教学工作的顺利开展和教学质量的稳步提高起到了重要作用。现将本学期班主任工作总结如下：

一、细化养成教育，突出文明礼仪

为了能够扎实有效的实施素质教育，培养学生的高尚品质和文明举止，3 月份举行了“文明礼仪伴我行”活动。从培养学生良好的生活、学习、文明、安全行为习惯出发，以《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《武威六中学生文明礼仪规范》等为基本内容，深入开展中学生行为习惯的养成教育，大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使广大学生真正成为“新时代三好学生”：在学校做一个有个性、会学习、知荣耻、乐创新的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、重安全、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德、讲诚信的好公民。

在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、团委、办公室、总务处、全体教职工等全员参与，对各班纪律、学习、三操、卫生、安全等全范围管理、从严管理、精细管理。实行一日一反馈，一周一总结，半学期一评比，使常规管理落到了实处。为了使学校全员化、全天候、全方位的管理机制逐步得到落实，还通过课间活动秩序督查、集体活动列队检查、晚自习之前之后半小时督查、夜间值班人员巡查、发型服饰普查、主题班会抽查等多种形式的联合检查，做到时时有人管，事事有人抓。学校通过进一步细化班级常规管理，使班级常规管理制度化、规范化、科学化、高效化，进一步形成了

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绝大多数班级班风正、纪风严、学风浓的良好局面。

本学期班级常规管理抓得比较好的班级是：高一（4）、高一（8）、高一（13）、高一（14）、高一（16）、高二（3）、高二（7）、高二（11）、高二（15）、高二（16）、高三（2）、高三（3）、高三（12）、高三（13）、高三（15）。

二、强化道德观价值观教育，深入践行核心价值体系

本学期，我校将社会主义核心价值观深入到教育的各个领域，落实到教育教学和管理服务的每个环节，并努力形成长效的教育机制，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。通过“我的中国梦”征文活动、“热爱祖国 热爱美好家园”主题教育读书活动等，教育广大青少年自觉把个人的命运同祖国和民族的命运紧密联系在一起，把个人的理想同全面建成小康社会的宏伟目标紧紧相连，自觉服务祖国，无私奉献社会，努力成为“爱国、敬业、诚信、友善”的文明人。通过形式多样的志愿者服务、益德益智的科技创新和力所能及的爱心活动，让青少年深刻领悟价值观在人生中的重要意义；通过各类主题教育和实践活动，让青少年将价值观融入日常学习生活里；通过营造校园文化、利用学校周边人文环境，使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。

本学期我校评选出了115名校级“三好学生”，32名“优秀学生干部”；3名学生被评为区级“三好学生”，1名学生被评为区级“优秀学生干部”；有1名学生被评为市级“三好学生”，1名学生被评为市级“优秀学生干部”。2014年3我校被省委宣传部、省教育厅、省精神文明办公室评为“甘肃省中小学德育示范学校”。

三、开展多元主题教育，全面提高学生综合素质

本学期的班主任工作一如既往地坚持“德育为先，育人为本”的观念，以培养学生的优秀品质为重点，通过每周一国旗下的讲话、每周一周三下午

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和周二周四中午的校园广播、每个月的专题黑板报和每周五的主题周会课，开展了远离网吧、交通安全、食品卫生健康、心理健康、学法普法守法、保护环境 勤俭节约、诚信考试诚实做事诚恳做人、国防与爱国主义、感恩他人与善待自己等多元化的一系列主题教育，促进学生全面发展和健康成长，引导广大学生树立正确的人生观、价值观和成才观，培养广大学生做博学创新、勤奋进取、德才兼备的新青年。

四、努力构建“家校社”三位一体的德育网络，共同助力每一个孩子安全健康地成人、成才

学校教育是学生个体获得道德发展的重要条件；家庭教育具有很明显的启蒙性、长期性、感染性、全面性；社会教育是全民的、终身的教育，具有多样性、开发性和多元化的特点。为了提高德育的实效性和针对性，增强学校德育系统性，使德育工作能够更好地为教育主体服务，本学期我们通过家长委员会访谈、“教学开放日活动”和中期考试后各年级各班召开的有针对性的个性化的家长会而进一步努力构建“家庭、学校、社会三位一体的德育网络”。

本学期，通过班主任工作满意度问卷调查，学生和家长比较满意的班主任是：杨振华、于仁、李永章、周福萍、郭宗胜、段福彪、赵惠萍、李世才、周化昌、李启平、顾长鹤、魏成年、严复才、祁佳。

五、积极开展各种体育活动，增强学生体质

本学期纠结认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极倡导“健康第一”的理念，积极实施《学生体质健康标准》，全面推动“阳光体育活动”。除了抓细抓实每天的晨跑、课间操和眼保健操以外，学校在3月下旬到5月上旬还举行了“武威六中春季球类运动会”，另外，在每天的课外活动时还专门安排体育教师在运动场进行督导。通过开展各种类型的体育活动和比赛，不仅逐步引领学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，还发挥了体育在青少年思想品德、智力发育、审美情趣形成中的重要作用。

六、勤检查，常要求，做好住校生与宿舍管理

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绝大多数班主任能积极主动地参与到住校生与宿舍管理中。关心住校生生活，能对住校学生进行遵守纪律、清洁卫生、勤俭节约和关心他人、安全防范等方面的教育；能坚持每周至少一次深入宿舍检查、了解情况，并适时培养学生自理自律的能力，教育学生遵守宿舍管理制度；能对宿舍管理人员所反映的住校学生问题及时给予配合、支持和处理。

由于各班主任与宿管部的积极配合，我校住校生与宿舍管理日趋规范，得到了师生及学生家长的一致好评，一学期来住宿秩序良好。

本学期按照《武威六中文明宿舍评比标准》，共评选出14个文明宿舍，16名优秀舍长。

本学期，在住校生与宿舍管理方面做得比较好的班主任是：许同兵、刘高、于仁、段福彪、李永章、郭宗福、王乐生、王清军、李尧国、潘复玲、马国文、杨辉山、褚永娇、吴慧珍、肖正恒。

七、班主任绩效（量化）考核成绩

本学期，按照《武威六中班级管理绩效（量化）考核办法》，根据学校各处室、年级部对所有班主任十个模块第1～10周、第11～20分两次的考评，最后经学校校务会议研究决定，以下16位班主任享受一等班主任津贴：杨振华、于仁、李永章、周福萍、许同兵、魏成年、严复才、李尧国、王乐生、祁佳、张银年、张纯秀、王兴年、李武、马生君、潘复玲。以下16位班主任享受二等班主任津贴：韩彦斌、张鹏、段福彪、程忠仁、蒋生军、李世才、朱早龙、周化昌、李启平、顾长鹤、鲁晓锋、李元、朱万辉、赵尔增、徐永川、杨辉山。

八、存在的问题

一学期以来，我们做了许多扎实有效的工作，取得了较好的成绩，但还有一些不足，存在的具体问题是：

学生管理的精细化程度不够；工作方法的艺术性不够，经验性的多、创新性的少；个别班主任的执行力有待加强，要消除“熬工分”式的现象。我们要在今后的工作中虚心学习、求真务实、勇于创新，为加快学校的发展做出更大更多的贡献。

刘国盛 2014年7月18日

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