山东省2017年上半年中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法考试试题

第一篇：山东省2017年上半年中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法考试试题

山东省2017年上半年中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机激励作用最大（）A：努力程度 B：能力高低 C：任务难度 D：运气好坏

2、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和__ A．斯巴达教育 B．雅典教育 C．教会学校 D．实科教育

3、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

4、在数学教学中，教师常采用画示意图方式来表述、分析问题，以帮助学生理解题目，这种方式属于采用下列哪种学习策略 A：复述策略 B：精加工策略 C：组织策略 D：监控策略

5、教育创新的落脚点应该是的变革和创新。A：教育模式 B：教学模式 C：评价模式 D：办学模式

6、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是____ A：化学 B：生物学 C：物理学 D：数学

7、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是。A：传统教育理论 B：现代教育理论 C：形式教育论 D：实质教育论

8、下列哪位教育家是要素主义理论的倡导者__ A．布卢姆 B．赫钦斯 C．科南特 D．麦克拉伦

9、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（）A：主题报告会 B：主题汇报会 C：主题讨论会 D：主题晚会

10、心智技能的执行具有（）A：外显性 B：展开性 C：内潜性 D：客观性

11、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。A．各学科教学 B．政治课

C．班主任工作 D．共青团活动

12、(2007年)新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是。A：建构主义理论 B：结构学习论 C：认识学习论 D：联结学习论

13、为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为____ A：终身教育 B：普通教育 C：职业教育 D：义务教育

14、取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。A：教授 B：教育 C：教育学 D：教学

15、幼儿教师职业道德的核心是（）A：热爱教育事业 B：热爱幼儿 C：遵纪守法 D：为人师表

16、目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）。A.班级教学  B.分组教学  C.复式教学  D.个别教学

17、以下几种游戏中，____属于创造性游戏。____ A：智力游戏 B：体育游戏 C：音乐游戏 D：角色游戏

18、智育中的“智”是指。A：知识

B：知识、技能和智力 C：智力 D：技能

E：重视个别差异

19、严格的等级性是___________教育的显著特征。__ A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本社会

20、课堂教学中的第二课堂是（）A：传统的室内课堂教学形式 B：新兴的课外教学形式 C：培养特长的教学形式 D：X语教学形式

21、有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这种建议。这体现了朱老师（）A：廉洁从教 B：因材施教 C：乐于奉献 D：依法执教

22、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态____ A：心境 B：激情 C：应激 D：热情

23、人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是（）

A：道德意志 B：道德认识 C：道德情感 D：道德行为

24、在学与教中，要有意传递的主要信息是。A：教学过程 B：教学手段 C：教学媒体 D：教学内容

25、我国于l924年发表了第一本《教育心理学》教科书，作者是__ A．蔡元培 B．林崇德 C．黄希庭 D．廖世承

26、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是__ A．2岁 B．3岁 C．4～5岁 D．10岁

2、我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为__的统一过程。A．“惑” B．“学” C．“忆” D．“思” E．“行”

3、是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A：教师是否给予指导 B：是否有明确的目的 C：活动是否多样化

D：幼儿是否在自主活动

4、家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式是。A：电话联系 B：家长学校 C：咨询活动． D：家长委员会

5、我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作__。A．群体 B．正式组织 C．统计集合 D．群众

6、启发性教学中“启发”一词来源于“不愤不启，不悱不发”这句话。这一教学要求是由教育家（）提出来的。A：孟子 B：朱熹 C：孔子 D：王夫之

7、教育活动的出发点和归宿是。A：教育内容 B：教育质量 C：教育目的 D：教育方针 8、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》 B：《教育心理学》 C：《教育心理学讲义》 D：《教育心理概论

9、从教学评价的严谨程度看，可将教育评价分为（）A：正式评价和非正式评价 B：配置性评价与诊断性评价 C：形成性评价和总结性评价

D：常模参照评价和标准参照评价

10、WPS、word等文字处理软件属于。A：管理软件 B：网络软件 C：应用软件 D：系统软件

11、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

12、缺乏对他人的同情与关心，同时缺乏羞耻心与罪恶感，这种心理问题属于____ A：焦虑症

B：依赖型人格障碍 C：抑郁症

D：反社会型人格障碍

13、智力测验所测量的是__。A．言语能力 B．数学能力 C．记忆能力 D．空间知觉 E．推理能力

14、小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜„„”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是__。A．言语信息 B．态度 C．动作技能 D．智慧技能

15、幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、和早期阅读四个方面。A：社会性 B：游戏 C：谈话

D：欣赏文学作品

16、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。A：顺序性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

17、我国古代数学家中将计算圆周率精确到小数点后第六位的是。A：张衡 B：祖冲之 C：刘徽 D：王孝通

18、问题解决是通过尝试错误的方式来排除不成功的做法的过程，这一观点的提出者是____ A：杜威 B：桑代克 C：弗洛伊德 D：加涅

19、因校舍使用不当或失修引起房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究。

A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

20、测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

21、我国封建社会官学的最显著特点是__。A．封闭性 B．垄断性 C．等级性 D．阶级性

22、加涅的学习理论中最核心的内容是（）A：学习实质的学说 B：学习过程的学说 C：学习条件的学说 D：学习结果的学说

23、在教育法制建设史具有里程碑意义，标志我国全面进人依法治教轨道的是颁布与实施（）A：《中华人民共和国义务教育法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国教育法》

D：新《中华人民共和国义务教育法》

24、”教师应当以身作则”，“以教人者教己”是（）的要求。A：爱岗敬业 B：热爱学生 C：严谨治学 D：为人师表

25、我国的学校教育层次包括__。A．幼儿教育 B．初等教育 C．中等教育 D．高等教育 E．学历教育

26、古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是__。A．德谟克利特 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．苏格拉底

第二篇：山东省教师资格教育学考试试题

山东省教师资格教育学考试试题（中学部分）

一、不定向选择题

１、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（ABC）A课时计划B课堂教学过程C课后评价D课程设计 ２、教师成长和发展的途径（ABCD）

A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学C专门训练D对教学经验的反思D教学评价

３、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（B）A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E卢梭

４、２０世纪５０年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ABCD）

A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E凯洛夫

５、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（A）

A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E巩固性原则

６、综合实践活动课程包括（ABCE）

A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术７、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（A）

A信度B效度C区分度D难度E准度８、德育的基本途径是（A）

A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动C社会实践活动D共青团活动E班主任工作９、课程评价模式有（ABCD）

A目标评价模式B目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式

１０、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（A）

A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法１１、人的特点包括（ABC）

A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D主动与被动的统一

１２、学校这个子系统包括哪些基本要素（ABD）A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生１３、我国颁布第一个正式实施的学制是（B）A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制１４、西周时期的教育的典型特征是（B）A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师１

5、新课改高中课程要体现（ABD）

A时代性B基础性C发展性D选择性E普及性

16、考试中的是否达到了测验目的的程度，即是否测出了所要测出的东西是指（B）

A 信度B效度C难度D区分度

17、学校教育的构成因素（ABD）

A家庭教育B学校教育C社区教育D社会教育

18、下列属于洛克教育思想的（AC）

A白板说B 自然与自由C绅士教育D“泛智”思想

19、谁提出了教育即生活的主张（D）

A夸美紐斯B裴斯泰洛齐C赫尔巴特D杜威E凯洛夫 20、课程计划的构成包括（ABCDE）

A培养目标B课程设置C学科顺序D课时分配E学年编制与学周安排

21、教师个人为实现教师专业化所应做的努力（ABCD）A善于学习B恒于研究C勤于反思D勇于实践E团结协作

22、《儿童权利公约》基本精神体现的原则（ABCE）

A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则 C尊重儿童观点与意见原则D保护儿童原则E无歧视原则

23、学生享受受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指（C）

A身心健康权B人身自由权C人格尊严权D隐私权E名誉权和荣誉权

24、师生人格上的平等关系体现在（ABCD）

Ａ民主平等Ｂ朋友式关系Ｃ友好Ｄ互相帮助Ｅ互相合作

25、《学记》体现的教学原则有（BC）

A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D因材施教原则E理论联系实际原则

26、柏克赫斯特创立的学制是（D）

A个别教学制B班级授课制C分组教学制D道尔顿制E特朗普制。

27、世界上最早的学校产生于东方文明古国（ABD）A中国B埃及C希腊D印度E巴比伦

28、科举制产生于（BC）

A汉代B隋代C唐代D宋代E明代

29、２０世纪５０年代以来出现的主要的教育理论（ABCE）A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D凯洛夫E苏霍姆林斯基

30、“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”以上一段教育目的表述出自（C）A《关于教育工作的指示》B《宪法》C《中华人民共和国教育法》D《中共中央关于教育体制改革的决定》E《中华人民共和国教师法》

31、当代较有影响的教育学理论（ABDE）

A.全面和谐的教育理论B.掌握学习的理论C.自然和自由的教育D.结构课程理论E实验教学理论.32、当代教育改革的趋势（ABCDE）

A.教育民主化B.教育多元化C.教育技术现代化D.教育全民化E.教育终身化

33、学校文化是由（ABD）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化 C、校园文化D、物质文化E、传统文化

34、教育目的的功能主要有（ABE）

A、导向功能 B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能E.激励功能

35、德育过程是由（ABCD）几个相互制约的要素构成。A、教育者 B、受教育者C、德育内容D、德育方法E、德育原则

36、教育目的的作用（ABC）

A、导向 B、激励 C、评价 D、鼓励

37、根据课程的任务可分为（ABC）

A、基础型课程 B、拓展型课程 C、研究型课程D发展型课程

38、杜威将教育的本质概括为（ABC）

A、教育即生活 B、教育即生长 C、教育即经验的改造与改组 D、教育即工作

39、典型的学制类型（ABC）

A、双轨制学制 B、单轨制C、分支制学制D、多轨制 40、智育在全面发展教育中起着（C）的作用 A、引导 B、主导 C、前提和支持D、承前启后

41、德育的构成（ABCDE）

A、道德教育 B、政治教育C、思想教育D、法治教育E、心理健康教育

42、课程评价的主要模式（ABCD）A、目标评价模式 B、目的游离评价模式 C、CIPP评价模式D、CSE评价模式

43、普通高中课程由（BCD）三个层次构成 A综合实践 B学习领域 C科目 D模块 E教材

44、夸美纽斯的贡献（ABCDE）

A大教学论 B 教育适应自然 C泛智 D论述班级授课制 E论

33、根据课程的任务，课程可分为（基础型课程）（拓展型课述直观性原则 程）（研究型课程）

45、制度文化的表达方式（ABC）

34、课程标准的结构（前言）（课程目标）（内容标准）（实施

A、组织形态 B、规章制度 C、角色规范D、环境文化 建议）（附录）

二、填空题

35、教科书的使用要求（整体把握）（重点设计）（充分利用）１、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神（及时引起）（适当补充）（充分运用）

风貌叫〔班风〕

36、课程评价的主要模式（目标评价模式）（目的游离评价模２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人式）（CIPP评价模式）（CSE评价模式）的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来

37、普通高中课程的构成（学习领域）（科目）（模块）的管理方式是〔班级平行管理〕

38、教学过程的特殊性表现在（间接性与简捷性）（交往性与３、普通高中课程总计达到〔122〕学分方可毕业。实践性）（教育性与发展性）（指导性与引导性）

４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而

39、学生自学不讲课的形式是（道尔顿制）

获取知识的方法是〔讨论法〕教学法。40、学习好的学生能得高分，学习差的学生只能得低分这说５、德育的方法有〔说服教育法〕、（情感陶冶法）、（实际锻明测验的（区分度）比较高

炼法）、（榜样示范法）、（评比竞赛法）、（奖励与惩罚法〕.41、德育的途径（思想品德课与其它学科教学）（课外活动与６、班级管理过程包括〔制定计划〕、（组织实施）、（评价反校外活动）（劳动和社会实践活动）（共青团活动）（班主任工思〕基本环节。作）

７、２０世纪初在美国形成的一种学制是〔单轨制〕.42、研究成果的主要形式（调查报告）（实验报告）（学术论８、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教文）

育方式是〔骑士教育〕。

43、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（康德）。９、２０时间６０年代〔保罗。朗格郎〕提出了终身教育的44、（夸美纽斯）首次从理论上论述了班级授课制

理论。

45、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代

10、（学校文化）是一所学校在长期的教育实践过程中积淀表作（《普通教育学》）。

演化和创造出来的，并为其成员所认同和遵循的价值观念体

46、与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。性教育是（终身教育）

11、中小学教师的职业道德要求主要体现在（《中小学教师

47、赫尔巴特提出的教学原则是（教育性原则）

职业道德规范》）中

48、人力资本理论的提出者是（舒尔茨）

12、教学评价的三种形式（诊断性评价）（形成性评价）（总

49、素质教育与应试教育的根本区别是（创新能力的培养）结性评价）50、提出儿童权利益最佳原则、尊重儿童尊严、尊重儿童意

13、双轨制存在于２０世纪中期以前的（欧洲国家）见与观点、无歧视原则的文件是（《儿童权利公约》）

14、人力资本理论是由（舒尔茨）提出的

51、课程设计包括哪三个部分：（制定计划）、（组织实施）、（评

15、教育者和受教育者相互作用的中介是（教育影响）价反思）

16、（学校教育制度）是一个国家各级各类学校教育的系统，52、不陵节而施表现的是什么教学原则：（循序渐进原则）规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以

53、（诊断性评价）是在学期教学开始或一个单元教学开始及它们之间的关系。时对学生现有发展水平进行的评价。

17、德育理论中最为广泛、占据主导地位的德育学说是（认

54、（）是学生学业成绩的评价基本方法

知模式）

55、（）提出人力资本理论

18、美国心理学家格塞提出的（成熟势力说）

56、苏格拉底发明的教学法叫（）。

19、实现学生的全面发展教育的基本途径是（教学）

57、素质教育与应试教育的根本区别是（）

20、新课程的理论基础是建构学习理论和（多元智能理论）

58、学生学业评价成绩评价的基本方法或者方式（）

21、学生学业成绩评价的基本方法是（测验法）

59、我国目前中学教学原则主要有（）（）（）（）（）（）22、2006年6月教育部出台了规范班主任工作的（《关于进一60、学生的合法权利包括（）（）

步加强班主任队伍建设的意见》）61、关于班主任队伍，发布了一个什么文件（）

23、学校教育制度的类型（单轨制）（双轨制）（分支制）62、制定我国教育目的的理论基础是（）

24、西欧中世纪的教育学校分为（僧院学校）（大主教学校）63、我国隋唐时期选择人才的主要制度是（）（教区学校）64、孔子的教育思想都有哪些

25、世界教育改革的趋势（教育终身化）（教育全民化）（教65、古代学校教育与现代学校教育的区别（）

育民主化）（教育技术现代化）（教育多元化）66、学制的类型：双轨、单轨、分支

26、古希腊的哲学家有（苏格拉底）（亚历士多德）（柏拉图）67、杜威的教育思想：（）（）（）

27、西方第一本教育专著是（《雄辩术原理》）68、教育与政治的关系

28、规范文化的表达形式（组织形态）（规章制度）（角色规69、规范文化的构成：（）（）（）

范）70、人的身心发展的规律（）（）（）（）（）

29、教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练71、社会本位论的代表人物有（）（）（）

习，以形成良好的行为习惯的方法是（常规训练）72、个体本位论的代表人物有（）（）（）

30、对人的身心发展起主导作用的因素（学校教育）73、在全面发展教育中起前提和支持作用的是（）

31、首次以法律形式规定“国家实行教师资格制度”的法律74、教师的专业知识素养包括（）（）（）

文件是（《中华人民共和国教师法》）75、根据课程的任务可以将课程分类：（）（）（）

32、学生的受教育权包括（受完法定年限教育权）（学习权）76、课程标准的结构

（公正评价权）77、课程评价的主要模式

78、一堂好课的具体要求（）（）（）（）（）水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块沉下，木块浮在79、衡量测验质量的指标（）（）（）水面上。”“为什么呢？”“因为铁块重。”“而钢铁制的巨轮也

80、德育的构成（）（）（）（）很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下

三、判断对错并做简要说明子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米１、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。德原理”。这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感２、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。想？

6、教师为实现专业化需要作出的个人努力

3、老子英雄儿好汉

4、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少

7、结合学校教育的实际论述疏导性原则

8、运用相关原理分析新课程中，教师引导少学生自学多、讲给学生布置课后作业。

解少提问多的现象。

5、学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。

9、联系教学实践，谈谈你对“德育过程是组织学生活动与交

6、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好

往的过程”的理解

7、一把钥匙开一把锁

8、在教学中学生主要学习间接经验并间接地去体验

9、德育过程是组织学生的活动和交往的过程

10、教育除了与各种社会因素有着密切的联系外，它还有自

身的特点，具有相对独立性

11、遗传素质在人身心发展中起主导作用

12、针对个别同学提供个别教育是班主任的基本工作。

13、科学技术促进教育的个性化

14、儿童中心论

15、学生的学习和成年人不一样，具有特殊性。

16、学校教育起主导作用

17、信息技术的日益成熟和普及实现教育的个性化

四、简答题

１、简述初中课程设置的要求。

２、简述教师职业的专业能力。

３、教育与政治经济制度的相互促进影响

４、简述制约课程的主要因素。

５、简述学生应遵循的义务。

6、教育的相对独立性。

7、人的身心发展的顺序性及要求。

8、热爱学生的具体表现

9、如何建设一个班集体

10、人的身心发展的顺序性及对教学的要求

11、备课的要求

12、教师行动研究的实施步骤

13、一个好的班集体应具有哪些特点？

14、上好一堂课的具体要求主要有？

15、我国基础教育课程改革的具体目标是什么？

16、为什么现在教学中以讲授法为主，讲授法的原则是什么？

17、班主任在制定班级奋斗目标的原则？

18、国家和政府对教师专业化的促进和保障体现在哪几个方

面

19、叙事研究的原则

20、教学过程的特殊性

21、什么是谈话法？内容和要求是什么.22、国家对教师专业化的促进和保证采取哪些措施？

23、班主任应该怎样制定班级工作计划？（问题不是这样问的，但是这方面的内容）

五、论述题

１、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。

２、蓬生蔴中，不扶自直。谈谈你对这种观点的看法。

3、结合实际，谈谈如何上好一堂课。

4、张老师是初中二年级的班主任。有一次在课堂上发现小刚

在写情书，为了起到杀一儆百的效果，张老师将小刚的情书

当众宣读，结果小刚遭到全班同学讥笑，讽刺，不久便退学

了。请结合德育教育的有关原理分析这一案例。

5、一位物理教师在课堂上问学生：“把一铁块、一木块放到

第三篇：2016年湖南省中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与方法模拟试题

2016年湖南省中学教师资格《教育学》：班级管理的内容与

方法模拟试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、____是指一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征。A：性格的理智特征 B：性格的情绪特征 C：性格的意志特征 D：性格的静态特征

2、在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是____ A：交流 B：沟通 C：激励 D：控制

3、指导课程编制过程最为关键的依据是__ A．课程内容 B．课程方案 C．课程目标 D．课程设计

4、明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立作出贡献的是____ A：康德

B：裴斯秦洛齐 C：洛克

D：夸美纽斯

5、学生管理的原则包括【】 A．开放性原则 B．激励性原则 C．主体性原则 D．联动性原则 E．全员性原则

6、在学习两条直线“垂直”这个概念时，教师经常变动直线相交成直角的方向和位置，以突出其关键特征，这属于（）A：分类教学 B：使用变式教学 C：使用例子教学 D：使用比较教学

7、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）A：陈鹤琴 B：梁启超 C：蔡元培 D：陶行知

8、)不是幼儿期儿童性格的典型特点。A：活泼好动 B：喜欢交往 C：好奇好问 D：稳定性较强

9、除行为之外衡量学生品德发展程度的另一个重要指标是（）A：自我意识 B：自我激励

C：自我教育能力 D：自我认识能力

10、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是__。A．理论联系实际

B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合

11、以下不属于学校法律关系基本特征的是（）A：学校与政府 B：学校与社会 C：学校与教师 D：学校与家庭

12、用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是__。A．苛勒 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金纳

13、促进知识保持的方法有（）A：深度加工材料 B：有效运用记忆术 C：进行组块化编码 D：适当过度学习E：合理进行复习

14、”三个和尚没水喝”，反映了__作用。A．社会惰化 B．社会干扰 C．去个体化 D．从众

15、应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年人实施救助．承担临时监护责任。

A：县级以上人民政府及其民政部门 B：县级以上教育行政部门 C：国务院

D：国务院教育行政部门

16、提出无产阶级领导权和工农联盟思想的大会是 A．中共二大 B．中共三大 C．中共四大 D．中共五大

17、教师在使用直观教具时，将浅色的教具放在黑板前演示，深色的教具放在白墙前演示，这是考虑了感觉的____ A：能力高低 B：努力程度 C：任务难度 D：身心状态

18、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

19、在幼儿的个体发展中，（）是幼儿一切发展的基础和前提。A：生命的健康存在 B：良好的个性品质 C：积极向上的精神 D：开发幼儿智力

20、前苏联教育家马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”。这体现了德育基本原则中的哪一条（）A：导向性原则 B：疏导性原则 C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求学生相结合的原则

21、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

22、班集体的组织核心是（）A：班主任 B：班干部 C：学生会 D：D班长

23、学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的____ A：制度文化 B：组织文化 C：物质文化 D：观念文化

24、学校的产生，一般地说，是在。A：原始社会 B：原始社会末期 C：奴隶社会 D：封建社会 E：重视个别差异

25、儿童某种知识和形成某种能力比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为（）转折期 A：敏感期 B：危机期

C：最佳发展期

26、揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）A：皮亚杰 B：柯尔伯格 C：格塞尔 D：洛克

27、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：苛勒 B：桑代克 C：布鲁纳 D：斯金纳

28、童话作家葛翠琳的代表作是（）A：《神笔马良》 B：《小猪奴尼》 C：《没头脑和不高兴》 D：《野葡萄》

29、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A：刺激泛化 B：刺激比较 C：刺激分化 D：行为强化

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约达50%—70%，出现这种状况的原因不包括（）A：封建制度的确立和发展

B：国家较长时间内处于统一或局部统一状态 C：社会稳定、经济发展，对外交往频繁

D：中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧

2、学校教学工作的基本组织形式是____ A：《论语》 B：《孟子》 C：《学记》 D：《春秋》

3、有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主要属于__。A．场独立型 B．场依存型 C．冲动型 D．沉思型

4、企业保留盈余资金成本的实质是一种__。A．机会成本 B．固定成本 C．沉淀成本 D．实际成本

5、__指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈，使错误率最低。A．程序教学 B．组织教学 C．个别化教学 D．指导教学

6、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是____ A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感

7、知觉的恒常性包括__。A．气味恒常性 B．温度恒常性 C．大小恒常性 D．颜色恒常性 E．形状恒常性

8、关于知识和能力的关系，正确的观点是__。A．知识越多，能力越强

B．能力主要是在知识的学习中获得的

C．专门训练学生的能力比掌握知识重要的多 D．知识的掌握依赖于能力的增强

9、北京某小学的韩老师教《长城》一文时，带领学生登上长城实地感受，这种教学方法是。A：实验法 B：参观法 C：实习法 D：演示法

10、网络信息资源检索的方法不包括（）A：基于超文本的信息浏览 B：基于网络资源指南的查询 C：基于搜索引擎的信息查询 D：基于关键词的搜索

11、个人本位教育目的论的代表人物是__。A．凯兴斯坦纳 B．卢梭 C．福禄倍尔 D．小原国芳 E．裴斯塔洛齐

12、教育要适应个体发展的规律，包括（）。A．要适应人的身心发展的顺序性 B．要适应人的身心发展的阶段性 C．要适应人的身心发展的个别差异性 D．要适应人的身心发展的不平衡性 E．要适应教育环境的特点

13、个体的成就动机中含有两种成分追求成功的动机和____ A：追求利益的动机 B：避免失败的动机 C：避免困难的动机 D：追求刺激的动机

14、迈克卡等人把学习策略分为三大部分，即认知策略、资源管理策略和。A：元认知策略 B：提取和利用策略 C：领会和保持策略 D：记忆策略

15、教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是__ A．强度律 B．差异律 C．活动律 D．组合律

16、社区在发展教育中的哪一种功能是指对教育事业具有强烈的认同意识和自我意识，并把教育的发展真正当作与社区的利益密切相关的事，置于应有的重要地位?（）

A：协调功能 B：教育功能 C：服务功能 D：宣传功能

17、邓小平理论第一次比较系统地初步回答了____ A：如何巩固和发展社会主义 B：发展社会主义先进文化 C：建设社会主义法治国家

D：正确应对和驾驭经济全球化

18、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（）A：夸美纽斯及其《大教学论》 B：斯金纳及其《程序教学》 C：布鲁纳及其《教育过程》 D：桑代克及其《教育心理学》

19、教育心理学的性质（）

A：是介于自然科学与社会科学之间的一门交叉学科 B：是理论与应用相结合的独立学科 C：是自然科学 D：是社会科学 E：上述说法都不对 20、学校抗洪抢险献爱心捐助小组突然收到一大笔没有署名的捐款，经过多方查找，可以断定是赵、钱、孙、李中的一个人捐的。经询问，赵说：“不是我捐的”；钱说：“是李捐的”；孙说：“是钱捐的”；李说：“我肯定没有捐。”最后经过详细调查证实四个人中只有一个人说的是真话。根据以上已知条件．请判断下列哪项为真? A：赵说的是真话，是孙捐的 B：李说的是真话，是赵捐的 C：钱说的是真话，是李捐的 D：李说的是假话，是李捐的

21、根据文献记载，古代埃及在古王国末期已有供法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所，称为____ A：职官学校 B：文士学校 C：宫廷学校 D：寺院学校

22、在教育中，坚持“不凌节而施”、“学不躐等”，这是依据人的身心发展的提出的。A：阶段性 B：不平衡性 C：个别差异性 D：顺序性

23、课外活动的基本组织形式有（）A．群众性活动 B．小组活动 C．社团活动 D．个人活动 E．校外活动

24、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于____ A：感知运动阶段 B：具体运算阶段 C：前运算阶段 D：形式运算阶段

25、文化对教育的影响作用主要表现在（）A．教育发展的规模与速度 B．教学组织形式 C．教育价值的取向 D．学校课程的发展 E．学校管理模式

26、揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）A：皮亚杰 B：柯尔伯格 C：格塞尔 D：洛克

27、（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A：苛勒 B：桑代克 C：布鲁纳 D：斯金纳

28、童话作家葛翠琳的代表作是（）A：《神笔马良》 B：《小猪奴尼》 C：《没头脑和不高兴》 D：《野葡萄》

29、有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）A：刺激泛化 B：刺激比较 C：刺激分化 D：行为强化

第四篇：2017年上半年山东省中学教师资格《教育学》：班级管理的模式模拟试题

2017年上半年山东省中学教师资格《教育学》：班级管理的模式模拟试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、全运会男子l0000米比赛，大连、北京、河南各派了三名运动员参加。赛前四名体育爱好者在一起预测比赛结果。甲断言：“传统强队大连队训练很实，这次比赛前三名非他们莫属。”乙则说：“据我估计，后起之秀北京队或者河南队能够进前三名。”丙预测：“第一名如果不是大连队的，就是北京队的。”丁坚持：“今年与去年大不相同了，前三名大连队最多能占一席。”比赛结束后，发现四人中只有一人的预测是正确的。以下哪项最可能是该项比赛的结果（）A：第一名大连队，第二名大连队，第三名大连队。B：第一名大连队，第二名河南队，第三名北京队。C：第一名北京队，第二名大连队，第三名河南队。D：第一名河南队，第二名大连队，第三名大连队。E：第一名河南队，第二名大连队，第三名北京队。

2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有__。A．逻辑性 B．针对性 C．知识性 D．创造性

3、与封建社会教育特征不符的是。A：师生关系民主化，出现了双轨制 B：教育具有阶级性和宗教性

C：以“四书五经”等经典为教育内容 D：官学与私学、书院和社学并存

4、教育行政部门取缔了一批违反国家规定私自招收未成年学生的私立学校，教育行政部门这一行政行为的法律依据是。A：《中华人民共和国教育法》 B：《中华人民共和国教师法》 C：《中华人民共和国未成年人保护法》 D：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

5、在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是。A：坚持人文教育为主 B：坚持科学教育为主

C：坚持人文教育与科学教育并重 D：视具体情况而定 E：重视个别差异

6、”近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了__对人的身心发展的影响。A．遗传因素 B．环境因素 C．学校教育 D．个体因素

7、首创全身松弛训练法的心理学家是__。A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松

8、(2004年10月)学校中的传统、仪式和规章，一般统称为。A：学校校园文化 B：学校教师文化 C：学校制度文化 D：学校物质文化

9、下列童话故事不属于安徒生童话的是（）A：《海的女儿》 B：《拇指姑娘》 C：《皇帝的新装》 D：《白雪公主》

10、下列教育形式属于狭义的教育的是（）A：家庭教育 B：社会教育 C：学校教育 D：自我教育

11、因为近几年来气候变化，原来春夏多在秦岭深山生活的花杜鹃逐渐迁移到东北大兴安岭，就在花杜鹃在大兴安岭大量繁殖的时候，柳莺的数量却在大量减少。由于花杜鹃的食物和柳莺完全不同，所以柳莺的大量减少与花杜鹃的大量增加无关。以下哪项如果正确最能削弱上述结论? A：各种森林害虫都是花杜鹃的美食，而柳莺的唯一食物是松毛虫

B：花杜鹃没有搭巢本能，为了繁殖后代，花杜鹃只能把蛋产在柳莺巢中 C：柳莺和花杜鹃都以森林害虫为食，但是花杜鹃不吃柳莺的主要食物松毛虫 D：花杜鹃幼鸟只能在柳莺的巢中孵育，小花杜鹃会杀死同巢的小柳莺

12、小学儿童思维发展的特点是（）。A．直觉行动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维

D．具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

13、对未成年学生的法制教育负有直接责任的是。A：当地人民政府 B：父母或其监护人 C：学校

D：教育行政部门

14、赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这表明教学过程中应遵循的规律是（）A：间接经验与直接经验相统一 B：掌握知识与发展智力相统一

C：教师主导作用与学生主体性相统一 D：传授知识与思想教育相统一

15、《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂是。A：权力 B：爱

C：爱和责任 D：爱和义务

16、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就____了。A：大 B：多 C：小 D：增加

17、小学生在课堂上突然流鼻血。教师的处理方式不适当的是。A：保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，立刻塞脱脂棉球止血 B：用热毛巾敷在鼻子上

C：用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 D：抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂

18、评分的绝对标准是，相对标准是其他学生的成绩。A：课程内容 B：社会议论 C：平时表现 D：学校要求

19、经过十年成功与失败的磨炼，我们有了一个“以经济建设为中心”的正确认识，并且找到了一条推进改革开放的发展之路。谁都知道，这个认识和这条道路得来不易，我们必须加倍珍惜，任何时候都不能动摇。但是，从改革开放第一天起，我们在重视经济建设的同时，也必须重视精神文明建设，如果只有前者没有后者，就不是有中国特色的社会主义。这段话的主旨是（）A：“以经济建设为中心”是一条得来不易的正确认识 B：经济建设上去了，精神文明建设也要搞好

C：精神文明建设与经济建设同步发展才是有中国特色的社会主义 D：有中国特色的社会主义必须坚持以经济建设为中心 20、两方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利

21、片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）A：深化教育体制改革

B：积极推进高考制度的改革

C：加速开展素质教育，废止考试制度 D：加大新一轮基础教育课程改革的力度

22、世界名画《自由引导人民》的作者是。A：大卫 B：安格尔

C：德拉克洛瓦 D：布歇

23、学生是具有发展（）的人。A：特点 B：潜能 C：主体 D：需要 E：价值

24、所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的涵义最为相近? A：所有的天气预报必然不都是准确无误的 B：有的天气预报必然不是准确无误的 C：有的天气预报不可能不是准确无误的 D：所有的天气预报必然是准确无误的

25、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和__。A．心理疏导 B．择业指导 C．心理咨询 D．交往指导

26、贾德提出的迁移理论是__ A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括化理论 D．关系理论

27、教师申诉制度建立的直接法律依据是（）A：《宪法》 B：《教育法》 C：《教师法》 D：《义务教育法》

28、小学生所处的年龄阶段属于__。A．学龄初期 B．学前期 C．少年期 D．学龄中期

29、下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）A：强调形成学习结构 B：具备适当的知识基础 C：具有有意义学习的心向 D：有意义接受学习30、”山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是。A：应激 B：心境 C：激情 D：高兴

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、皮亚杰提出影响心理发展的因素有__。A．成熟

B．练习和经验 C．社会性经验

D．具有自我调节作用的平衡过程

2、现代学生管理的主要内容包括（）。A．德育管理 B．学习指导 C．常规管理 D．常能训练 E．环境管理

3、开展教育工作首先需要__ A．加强德育工作 B．确定教学内容 C．确立教育目的 D．选择教学方法

4、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。A：服从 B：从众 C：去个性化 D：模仿

5、”时教必有正业，退息必有居学”出自____ A：《大学》 B：《论语》 C：《孟子》 D：《学记》

6、隐喻训练法的发明人是（）。A.奥斯本 B.戈登 C.吉尔福特 D.戴维斯

7、暗示教学法的一个重要原则是__ A．愉快而不紧张的原则 B．理论联系实际的原则 C．启发性原则 D．因材施教原则

8、是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。A：组合律 B：活动律 C：强度律 D：差异律

9、在人类教育史上第一个提出“教育要遵循自然”的是____，这为人类研究儿童、教育儿童指出了正确方向。A：亚里士多德 B：裴斯泰洛齐 C：卢梭

D：福禄倍尔

10、注意使儿童的游戏、学习等活动顺利进行，这是注意的____功能。A：整合 B：维持 C：调节 D：选择

11、曹冲称象主要反映出的是____ A：抽象逻辑思维 B：聚合思维 C：动作思维 D：发散思维

12、运用符号办事的能力是____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度

13、看了昆剧《十五贯》，叫我__的是况钟那支三落三起的笔。A．津津有味 B．津津乐道 C．念念不忘 D．念兹在兹

14、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是__。A．加减评分法 B．操行评语法

C．评等评分评语综合测评法 D．模糊综合测评法

15、根据《预防未成年人犯罪法》的规定，未成年人有严重不良行为，因____或者情节特别轻微免予处罚的．可以予以训诫。A：不满16周岁 B：不满18周岁 C：不满14周岁 D：不满12周，岁

16、”人力资本”理论创建于____ A：1948年 B：1952年 C：1958年 D：1960年

17、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生__。A．极大的影响 B．不大的影响 C．积极的影响 D．消极的影响

18、什么是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志____ A：传统美德 B：社会公德 C：审美道德 D：道德水平

19、作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指__。A．教育学 B．心理学

C．学科教学法 D．教育心理学 E．义务教育法

20、教育改革的核心是__。A．方法改革 B．观念改革 C．课程改革 D．内容改革

20、教育改革的核心是__。A．方法改革 B．观念改革 C．课程改革 D．内容改革 21、1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是（）A：陶行知 B：晏阳初 C：叶圣陶 D：梁漱溟

22、”十年树木，百年树人”说明教师的劳动具有__。A．复杂性 B．创造性 C．示范性 D．长期性

23、教育的特质至少有以下几方面（）。A．是人类社会所特有的有意识活动 B．是人类与动物共有的生存活动 C．是人类特有的认识活动

D．是人类传递社会经验的活动 E．是以培养人为直接目标的社会实践活动 24、20世纪50年代，美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法，称为__。A．相对智商 B．离差智商 C．比率智商 D．绝对智商

25、标志着批判现实主义文学诞生的作品是。A：《浮士德》 B：《鲁滨逊漂流记》 C：《红与黑》 D：《人间喜剧》

26、”教育”一词最早出现在。A：《孟子·尽心上》 B：《论语》 C：《说文解字》 D：《学记》

27、氨基酸是蛋白质的组成成分，其中有一部分氨基酸需从食物中获得，人体不能合成，这样的氨基酸被称为。A：亮氨酸 B：必需氨基酸 C：合成氨基酸 D：组氨酸

28、学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是。A：形成思想的必要条件 B：掌握技能的必要条件 C：获得知识的必要条件

D：有机体适应阶段的必要条件

29、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是____ A：气质 B：性格 C：兴趣 D：能力 30、”课程是经验”的观点具有哪些特点?（）A：强调学习者是课程的主体及能动性 B：突出课程的综合性和整体性 C：课程从学习者角度出发和设计 D：课程联系学习者个人的经验

E：课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

第五篇：2007年山东省教师资格认定教育学试题及答案

【2007年山东省教育学试题参考答案】

２００７年山东省教师资格认定教育学试题及答案

一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分）1．西方古代第一本专门论述教育的著作是（CE）。A．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《论演说家的教育》 D．《民主主义与教育》 E．《雄辩术原理》

2．各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型（ACD）。A．双轨制学制 B．六三三学制C．单轨制学制 D．分支制学制 E．壬寅学制 3．古希腊对后世影响较大的教育家主要有（ACD）。

A．苏格拉底 B．昆体良 C．柏拉图 D．亚里士多德 E．夸美纽斯 4．中世纪教会学校分为下列三个层次（BCD）。

A．文士学校 B．僧院学校 C．教区学校 D．大主教学校 E．社区学校

5．规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作（A）。A．《普通教育学》 B．《大教学论》C．《爱弥儿》

D．《教育学讲授纲要》 E．《民主主义与教育》 6．当代世界教育改革趋势（ABCD E）。

A．教育民主化 B．教育多元化 C．教育技术现代化 D．教育全民化 E．教育终身化

7、当代较有影响的教育理论有（ABCE）。

A．苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论 B．布鲁姆的掌握学习理论 C．赞可夫的实验教学论体系 D．杜威的现代教育理论 E．布鲁纳的结构课程理论

8．决定教育事业发展的直接和最终的因素是（D）。

A．政治经济制度的发展水平B．教育投资C．领导者的意志 D．生产力的发展水平E．文化发展水平

9．规范文化主要有下列三种表达方式（BDE）。

A．环境文化 B．组织形态C．设施文化 D．规章制度 E．角色规范 10．教学过程的特殊性表现在（ACDE）。

A．间接性与简捷性 B．直观性与巩固性 C．交往性与实践性

D．教育性与发展性 E．引导性与指导性

11．发展先进生产力的第一要务是（B D）。A．“素质教育” B．“科教兴国” C．实施全民教育 D．“人才强国” E．马克思关于人的全面发展学说 12．制定我国教育目的的理论基础是（E）。A．个体本位论 B．社会本位论 C．资本主义制度

D．社会主义制度 E．马克思关于人的全面发展学说 13．教师的专业知识素养包括（ABCE）。

A．精湛的语言表达能力 B．精深的学科知识 C．广博的科学文化知识 D．较强的组织管理能力 E．宽厚的教育科学、心理科学知识和管理科学知识 14．我国规定“国家实施教师资格制度”的第一个法律性文件是（B）。A．《教师资格条例》B．《中华人民共和国教师法》 C．《〈教师资格条例〉实施办法》 D．《中小学教师职业道德规范》E．《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

15．学生的受教育权主要有（BD C）。A．身心健康权 B．学习权 C．公正评价权 D．受完法定年限教育权 E．人身权

16．根据课程任务，课程分为下列类型（ADE）。A．研究型课程 B．知识型课程 C．技能型课程 D．基础型课程 E．拓展型课程

17．课程标准的基本构成成分有（ABC D E）。A．课程目标 B．实施建议 C．前言 D．附录 E．内容标准 18．我国新课程的课程评价强调（ABCE）。A．课程评价是一个动态的过程 B．课程评价的对象应是多元的 C．课程评价必须对实现教育目的作出贡献 D．课程评价的对象是课程内容

E．课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 19．综合实践活动的基本特点有（ABDE）。

A．自主性 B．实践性 C．逻辑性 D．开放性 E．生成性 20．普通高中课程有以下三个层次构成（ADE）。

A．学习领域 B．学习学科 C．学习单元 D．科目 E．模块 21．在人的身心发展中起主导作用的因素是（E）。

A．遗传 B．社区教育 C．社会环境 D．家庭教育 E．学校教育 22．教科书的使用要求主要有（ABCDE）。

A．整体把握教科书 B．重点设计教科书 C．充分利用教科书 D．及时引进新知识 E．适当补充乡土教材

23．高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验下列哪种质量指标高（C）。

A．效度 B．信度 C．区分度 D．难度 E．达成度 24．最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（C）。

A．洛克 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．杜威 E．卢梭 25．上好一堂课的具体要求主要有（ABCDE）。

A．目标明确 B．内容正确 C．方法得当 D．组织有效 E．体验积极

26．主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是（D）。

A．复式教育 B．分组教学 C．设计教学 D．道尔顿制 E．个别教学 27．“桃李不言、下自成溪”这句话所体现的德育方法是（B）。A．说服教育法 B．榜样示范法 C．情感陶冶法 D．实际锻炼法 E．评比竞赛法 28．教育科学研究的基本方法有哪些（ABCDE）。

A．观察法 B．调查法 C．实验法 D．个案法 E．比较法R 29．课程评价的主要模式有（ACDE）。

A．目标评价模式 B．成果评价模式 C．目的游离评价模式 D．CIPP评价模式 E．CSE评价模式 30．科学研究成果表述的主要形式有（ACD）。

A．调查报告 B．研究方案 C．学术论文 D．实验报告 E．选题报告

二．填空题。（共15题，每题1分，根据所学知识将答案填在每题横线上，本题总分15分。）31．每个时代教育都与以往的教育有着传承与接续关系，说明教育具有。

32．规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是。

33．为提高班主任的素质，2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是。

34．我国隋唐时期选择人才的主要制度是。35．基础教育新课程理论的基础是。

36．与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育是。

37．教育者与受教育者连接起来的中介是。

38．评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是。

39． 是教育目的的具体化，它是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育或专业的培养要求。

40．教师指导学生按一定规则制度练习，形成好习惯的方法是。41．美国心理学家格塞尔提出了，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

42．道德教育的 是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，43．狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间。

44． 是 进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径。45．以叙事、讲故事进行教学的方法是。三．辨析题（共5题，每题5分，请先判断正误，然后说明原因，本题总分25分。）46．一方面，教育与社会其他因素的关系密切；另一方面，教育具有相对独立性。47．一把钥匙开一把锁。

48．素质教育就是什么都学，什么都学好。49．新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。50．德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

四．简答题。（共4题，每题5分，本题总分20分。）51．简述人的身心发展顺序性规律及对教育的要求。52．简述备课的基本要求。

53．简述教师行动研究的实施步骤。54．简述一个好的班集体具有哪些特征。

五．论述题。（共2题，每题15分，本题总分30分。）55．论述教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？

56．一位物理教师在课堂上问学生：“把一块铁块和一块木块放在水里，会出现什么情况？”学生回答：“铁块下去，木块浮在水面上。”“为什么呢？”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢？”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”，这一教学实例体现了什么教学原则？你有什么感想？ 【2007年山东省教育学试题参考答案】 一．不定向选择题 1．CE 2．ACD 3．ACD 4．BCD 5．A 6．ABCDE 7．ABCE 8．D 9．BDE 10．ACDE 11．BD 12．E 13．BCE 14．B 15．BCD 16．ADE 17．ABCDE 18．ABCE 19．ABE 20．ADE 21．ACE 22．ABCDE 23．C 24．C 25．ABCDE 26．D 27．B 28．29．ACDE 30．ACD 二．填空题

1．历史继承性 2．学校教育制度 3．《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》 4．科举制度 5．建构主义的学习理论和多元智能理论 6．终身教育 7．教育影响 8．测验法 9．培养目标 10．联系法 11．成熟势力说 12．认知模式 13．比例关系 14．教学 15．讲授法 三．辨析题

1．答：正确。教育与生产力、政治经济制度、文化等关系密切，而且教育又具有其相对独立性。2．答：正确。这一理论体现在教育上就是因材施教原则。

3．答：这是对素质教育“使学生全面发展”的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因而素质教育对学生的要求是合格加特长。

4．答：正确。新课程下，教学要从学生的兴趣和需要出发，教师要为促进学生理解而教，学生的学习并不能忽略间接经验的学习。

5．答：正确。学生的思想品德是在活动和交往中逐步形成发展起来并接受其检验的。四．简答题

1．答：人的身心发展的顺序性。人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。

2．答：充分备课是上好课的前提，备课的基本要求是做好三方面的工作（1）钻研教材。（2）了解学生。（3）设计教法。

3．答： 教育行动研究的实施步骤是：⑴确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。⑵拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。⑶实施行动研究：收集资料、拟订并实施有效的教育措施。⑷进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

4．答：一个好的班集体主要特征有：①坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；②健全的组织机构与坚强的领导核心；③严格的规章制度与严明的组织纪律；④正确的集体舆论与良好的班风。五．论述题

1．答：⑴善于学习。学习是运用特定方式和方法摄取知识以扩大知识和提高认识的过程。从学习内容看，要学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习专业知识，学习各种相关学科的知识，学习教育科学知识；从学习对象看，要向前人学习，向同时代的人学习，向同事学习；从学习的途径和方法来看，要勤奋敏思，善于交流。⑵恒于研究。通过科学研究，我们可以发现规律，根据规律进行工作可以提高工作效率和效能。⑶勤于反思。反思是人类或个体或群体以自身为对象，以寻求更好的发展为目的而进行的积极的和仔细的审视与思考的活动。通过反思，既可以总结经验、坚定信念，也可以发现问题、完善自己。⑷勇于实践。实践是人们有目的的改造特定对象的活动。认识是实践的前提，实践是认识的基础。实践过程中应注意两个方面的问题：①要有实践的意识、勇气和将想法转化为实践的行动；②要讲究实践的方法。

2．答：（1）这一教学实例体现了启发性教学原则。（2）启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。（3）启发性教学原则的贯彻要求：①调动学生学习的主动性②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力③让学生动手，培养独立解决问题的能力④发扬教学民主。