参加“2013年山东省素质教育论坛”心得体会

第一篇：参加“2013年山东省素质教育论坛”心得体会

参加“2013年山东省素质教育论坛”心得体会

铁营中学郑超然

2013年10月29日至30日，由山东省教育厅、山东省教育学会主办，烟台市教育局、青岛出版集团协办的2013’山东素质教育论坛在烟台举办。

我们乐陵八名中学校长和四名小学校长在靳振华科长和刘建国主任的带领下参加了这次会议。很荣幸作为一名新校长能参加今年的山东省素质教育论坛，虽然时间短暂，但通过这次活动，我进一步了解了我省素质教育的最新动态，为我在以后的工作中指明了方向。

张志勇副厅长首先讲话，通过张厅长的发言我了解到经过多年来的不懈努力，我省素质教育工作已经取得良好成效，素质教育论坛已成为我省深化改革、推进改革的一个重要的思想阵地，起到了交流经验、凝聚共识的良好作用，为交流工作、推广典型、宣传先进理念提供了一个良好平台。下一步，将进一步统一思想，深化改革，研究制订素质教育专项计划,大力深化课程改革,坚定不移地规范办学行为，促进中考和高考改革协同推进,引领素质教育工作深化。要充分调动市县政府和各级教育行政部门的积极性，把推进县域整体的素质教育和课程改革，作为我们新一轮改革的重要抓手。要尊重基层创造性，广泛深入推广一线创造的好经验和做法，把我省基础教育做得更好，让老百姓享受到更好的教育。

张厅长特别强调了增强学生体质是今后素质教育的主要内容。29日上午重点听了上海市教委副主任、巡视员尹后庆作了题为《上海基础教育转型发展：思路、目标和任务》的专题报告。感觉到我们与先进地区的巨大差别，也感到作为一名农村中学校长身上的沉重担子。

29日下午和30日上午在不同的报告厅有110多名行政干部、研究人员、校长、教师、家长代表在学校管理、德育、课程改革、学科教学、教师专业发展和家长委员会建设6个分论坛上发言。我和王观海校长分别听取了课程改革、学科教学、教师专业发展等三个专题的论坛。会后利用吃饭的时间还和临邑县教育局长潘国英进行了交流，我和王校长还拷贝了部分优秀材料。

通过这次学习我开阔了眼界，学习了先进经验。决心在以后的实际工作中紧紧围绕市局提出的安全质量两条线开创性的开展工作：

在安全方面继续抓好学校的安全值班，加强学生安全意识和能力，在9月份安全演练的基础上做好日常的安全工作，做到安全无小事，事事有人管，一把手负总责的工作思路和做法。

在教学上，抓好课堂这一主阵地，实现对传统课堂教学的扬弃，做好以下三个方面进行突破。

第一，突出创新精神和实践能力的培养。传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，因此，我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。要做到这一点，首先必须淡化讲台的威严色彩，缩短师生之间的公共距离。教师要走下讲台，来到学生中间，与学生一起讨论问题，使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。同时应该鼓励学生质疑，发表与教师或课本不同的意见，切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。其次，应该让学生之间相互交流，使课堂成为学生展示自我的舞台，增强学生的自信心，在教学中形成学生的独立人格意识。此外，应该加强对学生学习方法的指导，要教育学生养成良好的学习的习惯，让学生”会学”，引导学生自觉参与，学会思考，学会发现，学会尝试。真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。

第二，注意非智力素质的培养。通过小组活动，培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识；通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动，使学生养成倾听别人意见的包容心理。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。

第三，要把因材施教落到实处。教师在课堂教学中要根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容，运用适合于自身的教学方法来组织教学，使所有学生都能在全面发展的基础上突出自己的某些特长。对于特殊学生（这里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生），教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮助。这样做，使他们感受温暖，从而树立信心，迎头赶上，取得良好成绩。在教学过程中，教师要根据材料的内容、作用以及难易程度，采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。总之，在今后的实际教学中我们要抓好课堂这一主阵地，定好起点定终点，抓好过程搞教研，目标明确，制度合理，力争在较短的时间内使铁营的教学质量走在我市农村中学的前列。

在学生体质方面，继续落实阳光体育运动，结合每年全市中学生运动会和各项体育比赛上好平时的体育课，开展好学校的各项活动，使学生真正在各方面都全面发展，使学校真正成为学生成长的乐园。

时间是短暂的，心得是肤浅的，但信心是百倍的，我决心以这次学习为契机，不断提升自己的理论水平和实际工作能力，积小流与跬步，力争在今后的工作中有大的跨越和发展。

第二篇：参加素质教育论坛的学习体会[模版]

012年10月26、27两天，教体局组织四十多位教师，带着极高的热情，前去xx参加了xx省素质教育论坛，虽然时间不是很长，但此行感触颇深。我深切感受到山东省素质教育正在蓬勃发展，看到了参与交流的学校开展素质教育的累累硕果，通过此次活动我对素质教育又有了更新、更深的认识，同时也更看到了我省进行教育改革的决心。在这次会议中，张xx厅长也提出对推进素质教育改革要做好四个坚定不移。我们要把这次学到的经验，逐步的循序渐进的渗透在自己的工作之中，让我们的学校也朝着这个方向前进。

张xx厅长指出我们的教育要继续做好四个坚定不移：

1、坚定不移地规范办学行为；

2、坚定不移地深化课程改革。

3、坚定不移推进现代化学校建设。

4、坚定不移推进地推进基础教育的信息化工程。张xx厅长强调：教育的本质是培养人。孩子的发展高于一切。规范不是目的，消极的规范，没有创新，没有改革，也是不行的。培养全面发展的学生，开设选学科势在必行，要关注学生的生存空间。

袁教授的报告让我认识到，改变教育观念是实施素质教育的根本，素质教育不应只是一句口号。袁院长的一番话让我们站在了国际的角度看素质教育，国家要想长足发展教育体制必须改革，“中国的教育也必须国际化。”这句话第一次听到，内心为之一动。世界正变得越来越小，文化无国界，将来国家与国家之间的竞争，将更多地是各国文化的渗透。这是多么高远的认识。“我们每一位教师应该有教育的良知，我们作为一名专业的教育工作者不应为社会舆论、家长的期望所左右。”这是不是就是一种大教育观，是把教育当做整个国家、整个世界的事情来对待。

综合每一场报告，本次素质教育论坛的核心，一是重在减轻教师和学生的负担，二是怎么提高课堂教学效率，三是办出学校特色。枣庄市第十三中学------《探索阵地转让 打造生本课堂》的做法，我想比较值得我们提倡：

一、果断变革，奏响课堂教学主旋律。

二、科学反思，追求课堂改革新境界。

三、自我创新，打造课堂改革新品牌。

四、凸显特色，体验课堂改革新成果。既培养了学生的动口能力，又提高了学生动手操作能力。

在家长委员会分会场听了一些学校在家委会方面的工作报告，也有了一些感触。“大家的孩子大家管，大家的学校大家建，大家的教育大家干。”一位优秀家长委员会代表的话深深地打动着我的心，家长学校因为共同的孩子走到一起，为共同的目标努力着，老师家长都能明确这一点，还有什么工作不好做呢？“为了孩子一切，为了一切的孩子，一切为了孩子。”家长学校只要有了这种大爱的胸怀，很好的调动家长的积极性，很好地发挥其应有的职能作用，我们的教育定会因家校这个大团体而越做越好。

在德育分会场，几位发言内容，深深触动着我，我们要整合各方面资源，以学校为主导，密切联系学校、家庭、社会，在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源，为未成年人健康成长服务的同时，要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，切实把德育工作摆在素质教育的首位。要抓住学校教育这一主渠道，以尊重为前提，以体验为途径，以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起”为主要内容，坚持“贴近实际，贴近生活，贴近未成年人”的原则，以求真务实的精神，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖，吸引力强的道德实践活动，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强教育活动的吸引力和感召力，力求做到寓教于乐，寓教于学，寓教于知，切实把德育工作做到学生的心里去，不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。“德高为范”，教师只有先以德修身，才能真正做到为人师表，达到言传身教的效果。

这次学习，确实让我更清醒地看到自身还有很多地方需要提高，让我时刻记住：切莫做一个只会以勤补拙的教书匠，要学做一位以学补拙的学生的领路人。把学到的经验贯穿在学校各项工作之中，拼搏进取，开拓创新，提高我校教育质量，创造我校办学特色。

第三篇：素质教育论坛材料

今日孝进课堂，明朝孝行天下

——山东省素质教育论坛发言材料

青州市逄山初级中学

【内容摘要】

我校以孝文化为切入点加强德育教育，走出了一条对学生进行德育教育的新路子。

一、撰孝。我校先后出版四版《孝文化教育读本》、《大山孝子》一书。

二、学孝。为推进孝文化教育的实施，我校将每周一节课的校本课程，开设成孝文化课，进行校本教材的传授。

三、评孝。开展孝文化演讲会、举办孝文化艺术节、举行“小孝星”评选活动等活动。

四、传孝。我校自从开展孝文化教育以来，学校的校风校纪明显好转。

在当前素质教育的大形势下，面对复杂多变的社会环境，学校的思想品德教育应该从何处入手才更有针对性，更容易为学生所接受？我校以孝文化教育为突破口，抓好学生的感恩教育，走出了一条对学生进行德育教育的新路子。现将我校开展孝文化教育的经验进行总结，以便更有利地将这一工作开展得更好。

一、开展孝文化教育的背景

（一）社会背景

当前和今后相当长的一段时间内，我国仍将出于社会主义初级阶段。对广大的农民来说，子女养老自然是我国农民的主要途径，即使国家富裕了，物质生活解决了，老人的精神慰藉也是无法替代的。

（二）学校现状

现在的家庭，有一半以上为独生子女家庭，假如孩子对老人不孝，老人的晚年就不会幸福。我们学校地处青州市西南角的王坟镇，是典型的山区农村乡镇。我们学校的这批学生，大都是独生子女，他们的父母都是农民，他们农忙时节抢收抢种，把农活干完，农闲到工厂去做工，根本没有时间去教育和管理孩子，所以这些孩子自幼由爷爷奶奶或者是外公外婆抚养长大，受到祖辈的宠爱，要钱给钱，要吃给吃，要玩给玩，凡事以我为主，以我为尊，很多孩子的性格失偏，不能健全发展。在学校里，则表现为生活铺张，贵族化，自勉自立能力差，遇事争吵不礼让，常常打架斗殴。这种情况的形成，不是一时半刻而成，而是长达近十年的时间，要从根本上改变学生的现状，从小养成尊重老人，孝敬父母的良好风气，除了社会法律、伦理道德的约束外，我校认为在初中阶段，对青少年学生进行孝文化教育尤为重要。因此，我校确定以“孝”为课程，通过各种形式和多种渠道对学生进行孝文化教育。

二、开展孝文化教育的途径与方法

1、撰孝

2001年10月，我校申报了国家十一五规划课题“创新素养课的开发与研究”，我们决定尝试八孝文化教育作为对学生进行道德教育的突破口，把它引进课堂，对学生进行孝文化教育。对学生进行孝文化教育，需要有统一的资料和比较正规的教材。为编写教材，我校广泛发动师生，有的到图书馆查阅资料（当时还没有微机）有的村庄去搜集材料。他们调查村庄中孝敬老人的典型事迹，然后自己整理，写成文字。一些平时听见作文就头疼的学生，被孝亲事迹所感动，也写出了不错的文章。学生习作成文后，老师收上来进行批阅，从中筛选出优秀的作文。这样，随着资料的日渐丰富和完善，我校于2004年4月出版了第一本校本教材《孝文化教育读本》。师生们看到自己的文章被印成铅字出版，兴奋之情溢于言表。在当时简陋的情况下，这套教材一出版，立即在社会上产生了积极的影响，获得学生家长和社会各界人士的一致好评。为了将孝文化引向深入，2007年，我校出版了《孝文化读本》二十四孝单行本，将历史上经典的二十四孝故事图文并茂的展现出来，使同学们有了切实的感受。到了2008年，在第一本校本教材的基础上，校本教材之三《孝文化教育读本》，并将师生的孝文化征文“自己的生日就是感恩父母的纪念日”，评出优秀之作结集出版成为我校校本教材之四。2010年，结合身边的孝感人物，选取了8位现代孝子，6位古代孝子，编写了《大山孝子》一书，这一教材内容更加充实，事例更加生动，人物师生熟悉，并由当时的青州市委书记孙忠礼同志亲自作序。

2、学孝

教材有了，还要有教学时间作为保障。为推进孝文化教育的实施，我校将每周一节课的校本课程，开设成孝文化课，进行校本教材的传授。由各班班主任担任孝文化教育读本的主讲教师，其他学科也注意将孝文化教育渗透到日常的学习之中。除每周一次的固定孝文化作业外，学校还组织手抄报的编写等活动，将孝文化的学习贯穿到学生的学习之中。为使学生有更好的耳濡目染的感受孝文化的机会，我校全力营造孝文化教育氛围。入校第一排教室的最醒目的位置上，我们制作悬挂了27块看板，将24孝放在了最突出的位置。学校主大道两侧，分别悬挂了《弟子规》、《劝孝良言》、《二十四孝故事》，利用一切资源对学生进行教育。我校制定了有关孝文化教育的教师评价制度和学生评价制度，从评价目标到评价程序，从考评办法到奖惩措施，都对师生提出了具体的要求。全校师生以先进人物为榜样，以规章制度作为自己的行为规范，积极争做孝老爱亲的模范。

在为学生创设良好的孝文化氛围的同时，我校通过举行各种形式的孝文化活动，对学生进行孝文化教育。每学期一次的孝文化演讲比赛、征文比赛，都已成为师生盼望的重要活动之一。上学期，我校进行了《孝亲敬老歌》歌咏比赛，学生的创新才能得到发挥。随着孝文化教育的逐步深入，我校设置孝文化艺术节，以孝道良言等作为主要节目，让学生进行表演等，使孝的理念深入每一个学生的心里。

3、评孝

从2004年开始，我校每年在第一学期末举行“小孝星”评选活动。“小孝星”评选采取个人、学校和家庭评价相结合的方法。首先由学生写出个人申请，主要写出自己在校尊敬师长及在家孝敬父母的表现，然后再由家长写出在家实际表现的推荐信，最后学校结合学生在校表现，到学生家中了解在家表现，最后综合考查，决定小孝星的人选。到现在为止，我校已经进行了六届小孝星评选。我校对各班表现尤为突出的小孝星，把他们的材料制成看板悬挂在教室中，让其他同学对照先进找差距，落实行动当先进，思想上也受到教育，自觉加入到孝敬父母的行列中。

三、开展孝文化教育取得的成效

百德孝为先，百善孝为首。我校自从开展孝文化教育以来，学校的校风校纪明显好转。许多学生家长反映，孩子回到家以后，不再有事无事与父母犟嘴吵架，而是主动帮大人做些家务，为父母分忧解难。老师们发现，通过实施孝文化教育，班里学生守纪律的多了，刻苦学习的多了。学生们的孝心孝行还影响了他们的家长，学生所在的村庄，不孝敬老人的现象日渐减少，社会风气也跟着好转。同时，我校的孝文化教育引起了上级宣传部门的高度重视。2010年4月，中央电视台《中华孝道》摄制组，来我校拍摄专题片。2010年9月，山东教育电视台记者张小兵专程对我校进行采访，并在《齐鲁频道》报道了我校开展孝文化教育的具体做法，扩大了我校的影响力。2011年1月，中华慈孝网总监、历届演艺界十大孝星总策划王海滨主任来到我校指导孝文化，并确定我校08级学生孙金玉去北京为第五届演艺界十大孝星之

一、著名演员王静作开奖嘉宾。

由于我校孝文化探究成果显著，被山东省委宣传部、山东省教育厅、及山东省电视台等十二部委联合授予“山东省亲情教育基地”称号。我校所承担的孝文化教育研究课题，荣获山东省优秀课题一等奖，我校所编《孝文化教育读本》，荣获潍坊市校本教材一等奖。《孝文化进校园》获潍坊市首届精品育人课程。

我校的孝文化教育在社会引起了巨大反响。王坟镇镇政府在我校孝文化教育的基础上，借鉴我校经验，在全镇推行“以孝治村”方略，并于2008年3月召开王坟镇孝文化艺术节，在艺术节上，我校学生进行献词。2010年10月，我校学生编排的说唱《弟子规》，在青州市举行的“孝感青州十大新闻人物”颁奖晚会上作为开场节目演出，获得一致好评。

2011年8月20日，中国教育报在第四版以“温暖一个乡镇的校园育人之路”为题，介绍了我校的孝文化工作。2011年9月21日，《光明日报》副秘书长、光明网总裁陆先尚率领宋乐勇、张薇等三名记者来我校采访孝文化，并确立我校为“走基层联络点”。

我校通过孝文化教育资源的开发和研究，转变了教师的教育观念，取得了一批教育成果，丰富了学校教育资源，并且加强了学校与家庭、社会的联系，拓宽了学生视野，促进了学生的健康成长和全面发展。

四、今后的思考

学生品德的养成，需要潜移默化。对学生进行孝文化教育，需要一个长期的过程，绝不是一日之功，这就对我校提出更高的要求。为此，我校将一如既往，把孝文化教育活动开展下去，实现“今日孝进课堂，明朝孝行天下”的办学理念。

第四篇：参加班主任论坛心得体会

参加《中小学班主任论坛》心得体会

第三中学

郑力

今天有机会参加了全区中小学班主任工作论坛，聆听了十位班主任的经验介绍，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。同时在教育局领导的总结指导中更加明确了工作的方向与努力的目标。不仅使我从理论上更加重新认识了班主任工作的内涵，也从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。特别是局长说的“要把这项职业当做一项事业来做”。我将在今后的班主任工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，更好的做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：

一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。

班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。

作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

二、责任心是树立起为学生服务的思想。

通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。

三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。

教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。

通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。

四、不断学习，在工作中积累经验。

从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。

第五篇：参加校长论坛心得体会

——参加校长论坛心得体会

学习先进教育理念 提升教学管理水平

2011年5月15日

学习先进教育理念，提升教学管理水平

——参加校长论坛心得体会

2013年7月4日，县教育局组织了名优校长阳光下乡论坛，两位校长从学校管理、人际关系处理等方面进行了一次深层次的讲解，我获益匪浅，有学习的收获、有今后的设想、也有无限的感慨。因而自己很专心的听讲，很认真的摘记，很投入的思索。下面谈谈我的体会和同仁共勉。

一、浓厚的论坛气氛感染了我原本以为这次论坛各位校长都只是讲一些大理论虚无缥缈的，肯定是一个枯燥的会议。但在聆听了两位教育专家校长的交流发言和报告时，使我激情奋进，不仅没有丝毫倦怠之意，反而格外珍惜这种学习的机会。在座所有的人都始终端坐在座位上认真聆听认真记录。会议上各位校长专家的讲话感染了在座所有的人，尤其是新阳路小学校长萧鸿肇，他站着演讲的那股认真劲儿，鼓舞了在座的所有的人，给我们树了个好榜样。

二、严谨的治学态度激励了我自己也是一位教育管理者，我毫无愧意地自称是一位好老师，但我现在难称为好业务副校长校长，因为我从未像发言专家校长那样把自己完全投入到教育教学领地，没深层次的研究过教学，我也经常走进课堂，走近老师，却没有像他们几位专家校长那样，那么投入的研究过一节课。哈尔滨尚志小学蒋国红校长能积极组织教师进行教育教学研究，和他们一起走到一线教师中间，和他们共同反复研究一节课的课堂教学，那种专业性、合作性、彻底性恰是我身上或缺的教育品质，做学问，搞研究真的需要这种执着的精神。其次，真正站到了学生的角度去研究，关注了学生的“学”，把学生的主体性落实到每一堂课之中，切实体现了新课标的理念。张西林从校长是办好学校的关键、深化教育改革势在必行、改进教育管理提高效率三方面进行深入浅出的阐述，从萧校长阐述中我不禁受到了感染，他的治学态度，他的敬业精神也感动了全场。

三、崇高的人格魅力感召了我通过此次论坛使我懂得了校长人格魅力所在。一是它来源于与时俱进的教育思想和办学理念。这样的校长，能捕捉到代表时代发展方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光、理性的思维去分析教育的问题，办学中不会人云亦云，随波逐流，而是兼容并蓄，与时俱进，以独有的办学风格和特色走在教育改革与创新的前沿，保持与社会发展同步。这样的校长，能“站在校门口，面向全世界”，以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师，点燃教师教书育人的激情，让教师扬起理想的风帆，明确奋斗的目标和前进的方向。二是来源于对事业的忠诚。他们知道自己的责任和使命，从不把校长职位当成谋生的手段。忠诚于事业的校长会把学校利益放在至高无上的地位，把学生发展和教师发展放在至高无上的地位，毫无私心杂念地投身其中，以办人民满意的学校为崇高的职责，在奉献中享受工作的乐趣，体会生命的意义，实现人生的价值。他们不会陶醉于成功之中而不思进取，不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。他们会反思，并从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果。三是来源于对知识的渴求。他们理解知识的价值和力量，读书、学习是他们工作和生命的重要组成部分。通过阅读经典，与先哲和大师对话，丰富自己的知识，建构自己的办学理念，形成自己的教育智慧。善于思考，远离浮躁，通过读书提高自己的思想力。这样的校长，拥有广博的知识和深邃的思想，能站在人类文明的制高点上，具备可持续发展的能力。他们不仅自己带头读书，而且努力营造热爱读书、崇尚知识、终身学习的学校文化，他们工作的目标之一就是把学校建成学习型组织。四是来源于海纳百川的宽阔胸怀。他们因具有博大的胸怀、民主的精神、宽容的气度而成为学校的精神领袖。拥有宽阔胸怀的校长能够接纳不同的教育思想，尊重教师的创造精神、独特的思想和教学个性，鼓励不同的思想、不同的理念、不同的方法相互碰撞、交流。他们把管理和人的幸福、人的自由、人的尊严、人的终极价值联系起来。五是来源于对人才的尊重。他们知道，教师发展是学校发展的前提，教师成功是校长成功的保障。因此他们会努力搭建让教师展示辉煌的舞台，努力营造“尊重知识、尊重人才”的氛围，努力形成广纳群贤、人尽其才、充满活力的用人机制。教师们成功之时，也是校长最得意、最精神之时。

四、虚心的查找差距触动我整整一上午的论坛体会甚多，听的过程中总不免与之对号，及时查找不足和差距，对于值得学习借鉴的，我及时记下来，学不来的，也算是拓宽了视野，更新了理念。为此，对照自身找差距，以不断矫正管理和工作行为。

从校长论坛中我才真正懂得怎样才能当好副校长。要当好副校长应有一定基本意识、要努力成为三家、要处理好三个关系。

（一）当好副校长的基本意识：

1、服从意识：服从不是盲从，但学校决策一旦形成一定一往无前的支持校长。

2、权界意识：副职一定要将分管工作充分做好，给校长提建议时，必须提前想好，给校长一个选择题。校长认可的事情认真督办，校长一时还不能认可的事也不要急，校长有校长的想法，作为副职认真做事就对了。此外还应充分发挥中层干部的能力，对不分管得工作与其他领导协助，做到补台不拆台。

（二）当好副校长还要成为三家：

1、要做实干家，要有一种无私奉献精神。要有无名英雄的品格，不做两面派，有损校长、学校尊严的事不做、话不说。工作上要不断创新，不等不靠，不断创新。同时还要有独挡一面的能力，遇到紧急事情要果敢，不退缩。

2、做教育教学的专家，无论在讲课上还是在教研上，都要身先士卒做好典型，充分发挥教学副校长的职责。

3、做一个全方位的杂家，协助校长完成突发性的事情，抓常规教学与管理工作，正常的心态面对工作，还要有一专多能的水平，对专业课从内容上把握，对不专业的课要从方法上去把握，此外还应在日常工作和生活中不断锻炼自己的语言和逻辑思维能力，牢记学习是永恒不变的主题，这样自己才会逐渐成熟起来，才会成为专家型校长。

（三）副校长还要努力处理好三个关系：

1、处理好与校长的关系,记住是领导与被领导的关系，重大原则问题求同存异，推功揽过，维护校长尊严并帮助校长分担责任，同时副职还要当好正职的先行官。

2、处理好与中层干部的关系，遇到事情副校长要与中层一起谋划沟通，思想要努力高于中层，在校长面前要肯定中层的优点，大声表扬，小声建议。

3、处理好与教师的关系，做事情绝不厚此薄彼，应平等待人。

总之，此次论坛给我指明了工作的方向，无论从思想上还是从工作方法上都有了很大的启示，我决心以此次论坛为契机一定将教育教学抓好，努力配合校长将散中做大做强