五里坝小学 何秋宏培训心得体会（共五则）

第一篇：五里坝小学 何秋宏培训心得体会

参加“教师专业能力提升班”的心得体会

学校：高川镇五里坝小学 姓名：何秋宏 我有幸于11月 5日至11月10日参加了县教育局组织的骨干教师培训，心里倍感荣幸。我算不上骨干，只是一名才参加工作的两年多的年轻教师，应该算是这次培训最稚嫩的一员了，所以我对这次来之不易的培训机会倍感珍惜。这次培训不仅有名师的精品课程，还有名校考察。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、教师在新形势下要有新思想。

在学校的教育改革中，作为一名课程的实施者，我们应当积极投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革的心路。切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。从学生的真实的需要出发，用最适合学生和贴近他们的方式去促进学生的进步。

二、核心素养教育要求教师具有创新意识。

当今中国，时代的变化与科技的迅速发展，正孕育着教育的深刻变革。冲破应试教育的樊篱，排除来自各个方面的重重阻碍，扎扎实实地推进核心素养教育，成为时代呼唤的最强音。在这样的情况下，现代教师作为素质教育的具体组织者和实施者，正面临着严峻的挑战。如何应对挑战，以适应核心素养教育的要求，满足学生的渴望、社会的期望及时代的盼望。

三、在教学活动中，教师要有“心”。

在培训中我充分理解了教师的“真心”，它不仅表现在对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的态度对待教学工作，以尊重、信任的态度关怀学生，而且更重要的表现在对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自己的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，积极探索教育教学规律，科学施教，开阔自己的教育视野。通过不断的学习和实践，逐步完善自我，以便取得良好的教育教学效果。

四、做“站在学生立场上”的“好”老师

传道之人，必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。这样，教师的教育才会具有一种神奇的魔力，深深地吸引并感染学生。所以我必须转变传统的教育中的惟师是从的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破我主课堂的惯例，彻底抛弃心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的心理安全环境和无拘无束的心理自由环境，从而创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。

在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的最佳途径，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识庐山真面目的有效途径。通过本次的培训和活动，我的收获很多的，通过学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的改变，我明确了自己在下一步如何进行教学。在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结经验,经常地反思，不断地改进、提高自己的科研管理水平，争做一名心中有梦、眼里有人、手上有活、脚下有路、胸间有数的好老师。

第二篇：新坝小学2014秋学校工作计划

太来乡新坝小学2014秋学校工作总结

2014秋季学期已经结束，现将半学期工作总结如下：

一、开展的工作

（一）基本情况

1、本学期我校有学生39人，其中一年级8人、二年级13人，学前班19人，转出学生7人，其中二年级转出2人，本乡1人，本省外县1人；三年级转出5人，本乡5人；本学期无转入学生；没有一个学生辍学，巩固率100%，辍学率位0。

2、教师3人，男3人。大专学历3人，中级职称2人，初级职称1人。

（二）德育工作

本学期我校德育工作是根据教师少，班级少，学生少，学生小的实际情况拟写学校德育工作计划，按照计划开展德育工作。开展的德育工作着重以学生的思想品德教育为主，重点对学生进行行为规范养成教育，交通安全教育，法制教育，感恩教育等。通过这些教育，使学生从小树立良好的思想品德，学生遵守纪律，在学校团结同学，没有发生任何打架斗殴的是。通过交通、消防、上下学回家的路上安全教育，学生在一学期来，没有发生过任何安全事故。

通过学生的发制教育活动，收到良好的教育效果，没有学生有违法乱纪的事。(三）安全工作

学校根据上级的指示精神，认真学习上级的文件通知，提高教师对安全的高度重视，树立责任意识。每周一在升旗仪式，加强学生的安全教育，周一的教师整治学习会议上都把安全作为第一个话题来讲，引起教师的高度重视，并要求班主任把安全工作天天讲，时时讲，让学生把安全时时刻刻记载心上，提高警惕，杜绝一切安全事故的发生。学校坚持每天进行一次小排查，校长每天进校园的第一件事，就是查看校园的安全隐患，第二件事就是查看学生是否到齐，不到者，立即进行追踪，然后，再向班主任联系，并要求班主任加强学生的安全教育，要求各科任教师在每天最后一节课，对学生进行一分钟安全教育。学校每期都对学生家长签订安全协议书和班主任签订安全责任书。制定安全预案，并进行演练，如果发生意外，好采取紧急措施，减少不必要的伤亡事故。学校对营养餐工作非常重视，加强食品供应商供应的蔬菜、粮油等食品进行严格把关，认真做好进出

台账，加强食品加工工作人员的加工操作管理和食堂卫生管理，实行制度上墙，严格按照制度管理营养午餐工作。学校坚持食品留样制度，每天吃了饭的第一件事就是，食品留样和进行台账登记，这是一项常规工作的常规。通过一学期的努力，没有发生一点儿安全事故，为学校的教学工作带来极大的好处，使我校教学质量逐年提高。

（四）文体卫工作

我校的实际情况所在，着重加强学生的体育锻炼，坚持上好体育课和一小时的锻炼时间，加强锻炼，提高学生的身体素质，至于文娱活动，就不好开展，只是要求教师认真上好每节音乐课，通过上好音乐课来陶冶学生的情操。

（五）常规工作

学校的重点工作是，除了安全工作外，教学常规也特别重要，学校根据教学常规管理制度，要求教师坚持备、讲、批、考等工作，在这些常规工作中，我觉得学生辅导这块工作，一定不能忽视，忽视了这块工作，不管你怎样，你的教学质量是难以提高的，我校有些教师，有的科目就做得比较好，因此教学质量比较高。本学期，我校在开学初进行各种计划的检查，期中对教案和作业进行检查，期末对教案、作业、辅导、单元检测、课外活动等进行检查和考核，这样，督促教师抓好常规工作，就是为提高教学质量奠定坚实的基础。

（六）师训工作

我校本学期在开学初认真拟写师训工作计划，本学期的重点学习内容是以《中小学教师心理健康和心理咨询》为教材进行培训。根据“十二五”工作计划，每学期不少于72课时的培训学习，我校，利用每周一、三下午学生放学后进行每天2学时的培训，本学期对教师心理健康教育培训了72课时。除了这些还对《教育法》《教师法》《义务教教育法》等法律法规的培训，培训了8个学时，本学期我校进行校本培训共80个学时。培训结束后，要求教师拟写学习内容的心得体会。学校进行工作师训工作总结。通过培训学习教师的心理健康得到了矫正，通过学习法律法规的培训学习，教师的思想有了明显的转变，对工作比较负责。

（七）教学质量

本学期，我校教学质量，一些班级会受到一定的影响，原因是由于教师的变动，11月6日前，教师都为确定下来，一些不稳定的教师，即使工作起来，都 2

是不安心的，就没有把心思全部放在教学工作上。本学期由于人事变动等原因，教学质量在上期的基础上，总体不够满意，二年级语文、数学都明显下降，一年级语文也不得上年秋季学期满意，只是一年级数学稳居全乡统计同科榜首，总体下降，但在全乡总体来看还是比较好的。

二、存在的问题

1、教师变动带来教师的思想动摇，不安心工作，随去随从，一直等待，导致一些工作开展不准时，或者未进行开展。

2、教师思想不从学校整体利益出发，不顾全大局，我行我素现象严重。

3、前半期的工作都累到后半期来做，工作起来费劲。

三、今后的工作思路

1、加强教师的师德师风学习，提高教师的思想认识，一切学校大局出发，全方位抓好学校的管理工作。

2、多与教师沟通，从思想上解决教师的结症，全心全意为学校工作服务，一切为学生服务。

3、找准解决结症的突破口，努力提高学校的管理工作，为提高教学质量服务。

4、根据今年黔西县义务教育督导评估指标要求，我校村子的问题很多，主要在宏观上对学校的管理指标，我校都难以达到，特别是计算机办公使用，达不到要求，不忙时闲着计算机闲着，忙时人闲着，严重带来了工作的不便，根据实际情况，下期准备添置计算机和打印各一台，更好的为办公带来方便。

新坝小学

2015年1月10日

第三篇：何庄小学 庄严 班主任培训心得体会

班主任培训心得体会

何庄小学

庄严

2013年4月中旬，阳光明媚。我怀着激动地心情来到利辛剧院，来聆听全国知名专家有讲授的利辛县骨干班主任培训，聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学习到了很多丰富的工作经验、，从案例故事、让我接触了很多先进的教育理念，学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，这实在是一次难得的机遇。通过培训学习，聆听知名老师的高见，使自己的能力得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中取得了较大的进步，并努力把所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理实践，在培训学习即将结束时，我认真地反思了自己的班主任工作，学到的一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

在这次培训中，我学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。李晓凡的《内化师德》、郑学志的《班级自主化管理实践》、段惠民的《教就是教做人，育就是育心灵》、王文英的《酸甜苦辣咸---五把利刃直入心扉》，我受益匪浅，感触颇深，培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一．关爱学生

热爱学生是教师素养中起决定作用的一种品质，爱心是教育学生的前提和基础，没有爱心就没有教育。谁爱孩子,孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要多与学生接触,体贴和关心学生的生活和学习。生活方面出现的问题要处处留心，体贴入微的为学生解决，要让学生感到学校就像家、老师就像妈妈。要多与学生交流沟通，善于听取学生的建议,.对于正确的要给予肯定和支持。.当孩子遇到困难时班主任要去关怀、体贴，鼓励学生克服困难，勇敢前进。只有用心去爱抚他们，才能教育好他们。二．重视培养学生良好的行为习惯

养成良好的行为习惯，能使人受益终生。所以我认为培养良好的行为习惯，是小学阶段教育工作中的重要任务。

班主任是一个特殊的群体,是班级的主要经营者。班主任工作的好坏,直接决定着教育结果的成败。培训中我深知，做事情光凭热情和好心是不够的。通过培训，我知道了班主任遇到问题为什么要这样处理而不那样处理的原因，找到了班主任工作的理论支撑。在这次培训中，我感受到班主任工作要有艺术性，要学会巧妙的使用表扬和批评，对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长进步。我要把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中切切实实地推进了我班的管理。三．重视家校合作

仅靠班主任一个人的力量管理学生是不够的。要充分调动和运用学校、家庭、社会三方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作成绩。学校是一个大家庭，老师是孩子们的管理者和监督者，而家庭的作用也显而易见，更何况家长是孩子的第一任老师。学生除了寒暑假，平时的生活基本上是学校和家庭两部分的衔接，经常与家长联系，尤其是借助电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理、班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。总之，经过培训学习，我明确了新时期班主任工作的地位、作用和基本要求,学到了班主任工作方法和工作艺术。学到了许多班级管理的新理念，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。

四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力

班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。

提高个人学识方面的素质：

1、要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识，始终站在教育知识的前沿，掌握教育科学理论，把理论应用于实际工作中去。

2、班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力，对学生进行个别辅导能力，自我调控能力等。

提高管理方面的能力素质：

1、较强的组织能力能顺利组织学生参加、开展各种活动，这是班主任最基本的一项要求。

2、要有创新开拓的科研意识。

3、慧眼识人的能力。班主任工作的开展首先应全面了解学生，再如何根据各人所长，知人善任。这就要求班主任具有“识人”的能力。班主任管理工作应在不断地反思，不断地总结中进行创新与发展。我要努力成为一名优秀的班主任！

庄严

2013.4

第四篇：2012秋五里界小学低段数学教研组工作总结

2012秋五里界小学低段数学教研组工作总结

转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学研究重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对教学工作的要求，立足课堂，反思实施过程中出现的问题，探讨、寻求问题解决的策略和方法，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，促进每位教师的专业化发展。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强理论学习，提高组内教师的业务素质水平。

1．组织广大数学教师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广大教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。

2．认真学习领会新标准，积极开展学习新教材的活动，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

3．学习、实践、反思相结合。学习理论，边实践边思考，并把自己的反思过程记录下来，在反思中不断修正自己的教学行为。

二、积极开展教研活动，促进教师专业化发展。.1．重视听评课活动的反思。

本学期围绕着观摩名师录像课《解决问题的策略》展开的，全组教师在一起听课，领略名师风采，随后进行了评课，相互交流探讨，畅所欲言，表达自己的所感所悟。每次课后教师要认真地反思教学，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进行交流，如探讨“如何提高低年级儿童的口头语言表达能力”，通过全组教师的经验交流，方法借鉴，使疑惑迎刃而解，找到可以试行的教学方法。

2．深入课堂，扎实有效地加强教学实践、研究，努力提高小学数学课堂教学效率。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，学校组织“听教师常态课”活动。课堂上充分展现了他们深厚的教学功底，以及在课堂上常见问题的灵活处理。

3．教师建立自己的教育博客，互相学习新理念，探讨热点问题，上传优秀教案资料，达到资源共享。

回顾一学期的工作，我们对组里的每一次教研活动都精心组织，保证活动的质量。活动前计划周全，做到定时间、定内容、定目标、活动时要求教研组人员积极参与，各抒己见，畅谈自己的体会心得;活动后做好反思、借鉴工作，取长补短，内化活动的精髓，形成自己独特的教学风格。

一个学期来，我们低段数学教研组教师精诚团结，在校领导的带领下，在大家的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段。今后我们将继续本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励把工作做的更好。

第五篇：上海行英语教研员培训心得体会----甘肃省镇原县孟坝寄宿制小学 何元明

“上海行”英语教研员培训学习心得体会

甘肃省镇原县孟坝寄宿制小学 何元明

非常荣幸地参加了本次“荧光支教”上海行英语教研员的培训，也非常感谢领导给我的这次学习的机会。我非常珍惜这次的学习，为期10天的学习培训，我不但了解了更为先进的教育理念，感受了名师风范，还和上海的老师们进行了积极的互动交流。能有幸到上海的教育先进学校进行实地观摩、听课和学习，通过培训学习使我的感触很深：

一、对自我的重新认识：

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变，将导致师生关系的改变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”，从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：

（1）学生在自主观察、实验或讨论时，教师要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。

（2）给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

（3）注意培养学生的自律能力，注意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

（4）教师应全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考，教师应陪伴学生共同成长，做培养学生英语素养的启蒙者。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识：

1、课堂教学强调从问题入手

英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语学习能力，这个就是重点。英语课最终的落脚点是在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。我作为一名乡村教师，有幸听了几位上海教师的课，感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是几位教师教学节奏的调控艺术的提纲挈领----波澜起伏的流程美，水到渠成的衔接美。他们的课堂几乎都用全英语的教学模式，给了学生一个良好英语学习氛围和环境，通过观察学生的课堂上的表现，让我知道教师必须从以下几个方面来培养学生的学习习惯：

（1）上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。我看到这里的学生发言都非常的积极大胆。到了中学，有的学生因害羞、怕出错，发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言能力得到快速提高。

（2）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。

从学生在课堂上的反应来看，这里的学生自主学习能力很强，在课后做了大量的自学工作，复习工作也做得非常好；这里老师还会留整理笔记的作业给学生。而我都是给学生较为系统的笔记，学生只有一个抄的过程，没有思考，没有总结。教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考，讨论问题；课后整理笔记，及时复习，巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的能力，过度依赖老师。培养他们预习、记笔记、整理的能力可以促使他们学得更积极、更有效。（3）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须强化听读说的习惯。我看到这里的学生在课间几分钟都会抓紧时间去老师那里完成读课文的作业，他们在课间与老师交流也有用英语的习惯。我的学生每天都在抱怨作业太多，没有时间，为没有完成的作业找尽借口。我以后会培养他们有效利用课余时间的良好习惯，不要随便浪费每一分钟。

每一位老师的课都给我留下了深刻的印象，他们每个老师的知识面都非常好的广，他们流利的讲解和有效的课堂调控都让我深深的佩服，感受名师风范的同时让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，使我受益非浅。

三、对学校管理的全新认识：

无论是上海市一师附小，还是上海市第一中心小学，他们学校的管理理念都别具一格，“一位好校长就是一所好学校”，校长的管理理念直接或间接地决定了学校的发展前景。学校尽最大可能给教师、学生、家长搭建平台，创造机会，激发各自的内在潜能。领导、老师、学生个个彬彬有礼，没有一点高傲的感觉，尤为让人敬佩。

在这长达十天的培训中，华信公益基金会的领导、工作人员个个精益求精，不辞辛劳，千方百计协调工作，尽可能为学员创造便利条件，对我们学习上和生活上的帮助让我们非常的感动，这份恩情我们会永远铭怀于心！

华信的公益行动必将永载史册，祝愿好心人永远安康！

2014.11.26