关于班级合唱五年级问卷调查

第一篇：关于班级合唱五年级问卷调查

关于班级合唱五年级问卷调查

1在音乐课上，你最喜欢的活动是（）

A.唱歌 B.演奏乐器 C.听音乐 D.合作表演（合唱、合奏等）2.音乐课上，在进行音乐活动（如唱歌、演奏乐器等）时，你喜欢（）A.大家一起 B.小组学习C.自己学习D.老师教授 3．在音乐课上你希望欣赏到什么样的音乐？（）A.外国的古典音乐 B.中国自己的民乐 C.外国的民间音乐 D.流行音乐 E.其他（请写明）

4.当你听到喜欢听的音乐时，你想（）。多选 A.反复多听几回 B.想随着音乐跳起来 C.想把它录下来 D.想把歌曲的旋律和歌词背下来 E.想用乐器演奏这些音乐演奏出来

F.想看看歌曲的创作背景和演奏、演唱这些音乐的人的情况 G.想看看这些音乐的现场实际情况 5．你认为什么叫合唱？

A．全班同学一起演唱相同的旋律 B.大家合在一起唱就是合唱。C.有两种或者两种以上的旋律，同时演唱。5.你喜欢合唱吗？（）

A.很喜欢 B.比较喜欢 C.不太喜欢 D.不喜欢 6.音乐课上有合唱的环节吗？（）A.经常 B.偶尔 C.没有

7.你希望在音乐课上多进行合唱教学吗？（）A.愿意 B.一般 C.随便

8.你希望多长时间进行一次合唱学习？（）Ａ.每周1次 Ｂ.每周2次

9.你能听出这段旋律的演唱形式吗？（）（音频）A．合唱 B．独唱 C．齐唱 D．轮唱 10.你喜欢的合唱声音是怎样的？（）A．刺耳 B．奇怪 C．舒缓 D．和谐 11.你听出这段旋律的旋律是（）的。（音频）A．欢快跳跃 B．优美舒缓

12.这段旋律是运用了哪几种演唱形式?（）多选 A．合唱 B．独唱 C．齐唱 D．轮唱 13.这段旋律的速度是怎样的？ A．快速 B．中速 C．慢速

第二篇：班级合唱

课题：班级演唱组合 教学目标：

1、了解藏族的风土人情。

2、《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中，充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。

设计思路：

本课教学以音乐审美为核心，面向全体学生，通过学生的听、唱、看、感受、体验、创作让学生充分享受到音乐的美，培养学生欣赏音乐的兴趣。创设生动的教学情景，激发学生的学习热情，培养学生的民族团结精神，以及对祖国的热爱之情。

教学准备：教师制作一个教学课件，上面有藏族风光、藏族风情以及藏族歌曲《青藏高原》和藏族舞蹈片断。

教学过程：

一、导入作品：

创设情景，让学生了解藏族的风土人情。

1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由说。）

2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？ 歌曲《青藏高原》

3、有谁能介绍一下这个民族？

4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧……（大屏幕）藏族的风土人情

5、师：感觉怎么样？（学生自由说）师：藏族真美，不禁让我想起一首歌。

二、初听歌曲《洗衣歌》

1、请同学们闭上眼睛用心聆听，感受歌曲的意境美。

2、听完以后，师生畅谈听后感。

三、教师介绍作品：

歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。

四、复听作品：

1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自由的感觉。（复听歌曲）

2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈。

五、跟唱歌曲： 请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！

六、创意表现歌曲：

目的是让学生发挥想象，表达情感。

师：同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为《洗衣歌》尽上自己的能力，选择其中的一项任务完成。

（大屏幕展示）

1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动

2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情

3、画一幅美图.在创作过程中，老师不停地放《洗衣歌》音乐，激发学生的创作灵感。

七、小结：

提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。

第三篇：班级合唱歌曲（定稿）

1.乘着歌声的翅膀 2.我和我的祖国 3.我的中国心 4.故乡的亲人 5.清晨我们踏上小道 6.乡间的小路 7.送别

8.让我们荡起双桨 9.青春舞曲 10.歌声与微笑 11.外婆的澎湖湾 12.校园的早晨 13.我的未来不是梦 14.东方之珠 15.七子之歌 16.歌唱祖国

17.光荣啊！中国共青团18.爱我中华 19.友谊地久天长 20.妈妈的吻 21.常回家看看 22.明天会更好 23.童年 24.长城谣 25.凤凰花又开 26.大海啊，故乡 27.莫斯科郊外的晚上 28.同一首歌 29.我们的田野 30.爱的奉献 31.红旗飘飘 32.飞来的花瓣 33.让世界充满爱 34.金梭和银梭 35.我的祖国 36.团结就是力量 37.牧歌

38.小鸟，小鸟 39.可爱的家

40.夏日里最后一朵玫瑰 41.好人就在身边 42.桑塔露琪亚 43.鼓浪屿之波 44.仰望星空 45.念故乡 46.小小少年 47.让爱传出去

48.没有共产党就没有新中国49.感恩的心 50.相亲相爱 1．我的未来不是梦 2.夜空中最亮的星 3.我为自己代言 4.老男孩 5.真心英雄 6.怒放的生命 7.启程 8.This is me 9.栀子花开 10.追梦赤子心 11.海阔天空 12.水手 13.和你一样 14．奔跑的蚂蚁 15.蜗牛 16.我相信 17.倔强 18.最美的太远 19.没有什么不同 20.我的未来式 21.心愿 22.光阴的故事 23.奔跑

第四篇：班级管理问卷调查

职业院校班级管理调查问卷

希望通过这样的问卷调查的形式，能清楚地了解到你们内心真实的想法，为了今后的班级管理更加行之有效，希望你们能根据自己的真实想法，问卷数据将作为课题研究数据，请如实填写下列问题。

说明：每个问题有A、B、C、或A、B、C、D等选项，请选出你在认为合适的一项）。本次调查旨在让我们每人都能够有效的为班级荐言献策，务必诚心相待！

1、你喜欢的班主任的形象是（）

A、自然朴素 B、满脸热情，常挂笑容 C、善于交际 D、严肃敬畏

2、你希望班主任老师能单独和你谈谈心吗（）A很希望 B无所谓 C不希望

3、当你学习退步的时候，你最讨厌班主任（）A、通知家长 B、当众批评

C、私下严厉批评 D、稍微提醒，帮助分析原因

4、有同学经常在晚自修课时间大声聊天，扰乱班级纪律，你认为班主任应该（）A、通知家长 B、私下严厉批评

C、公开批评，并给予一定的处罚，如打扫卫生 D、谈话耐心教育

5、你认为我班晚自习时间纪律是否良好（）A 较好 B 很好 C不太好

6、你认为我班学习气氛是否浓厚：（）A较浓厚 B很浓厚 C不太浓厚

7、班级课堂回答问题是否积极、气氛是否活跃：（）A较积极、活跃 B很积极、活跃 C较沉闷

8、你认为班级上课时的纪律怎么样？ A 很好 B 一般 C 较差

9、你觉得班级上课到课率怎么样？ A 高 B 较高 C 较低 D低

10、作为班级的一员，你觉得班主任老师在班级管理方面。（）A．很有一套，同学很敬佩 B．经常强调纪律，但收数不大 C．随意性大，方法粗暴 D．水平很差，学生很反感

11、对于班干部的产生，你认为最好的方式是（）A、学生自荐，公开竞选 B、班主任任命 C、学生推荐，民主选举

12、你觉得我们班的班干部起了带头作用没有？ A 大多数 B 小部分 C 没有

13、你认为我们的班级是（）（本题为多选题）A互相关心、帮助、团结和谐 B有集体荣誉感 C竞争观念强 D组织性纪律性强 E 同学间各自为政、互不关心F 班级纪律松懈、学习环境差

14、你认为班级应该达到一种什么样的状态（）

A、和谐互助B、学习氛围好，其他不需要 C、遵守校纪校规，其他方面是个人自己的事情 D、各自为政，松散的结构

15、你对班级事务的态度（）

A、很关心、积极参与 B、关心，但不太想参与 C、不太关心，被动参与 D、漠不关心，也不参与

16、你对开展班级活动的态度？（）A.无所谓 B.很有意义 C.根本没必要 D.其他

17.你希望参加什么类型的班级活动（本题为多选题）A.农家乐 B.生态旅游 C.人文旅游 D.聚餐 E.K歌

F.文艺活动（演讲·看电影·模拟招聘会·其他（））G.公益活动（）H.其它野外拓展训练（）

18、你喜欢班级的活动建设？（）

A喜欢,能增强班级凝聚力 B一般，感觉太繁琐，影响了学习的专注力 C无所谓

19、你希望开展班级活动对哪方面收获最大？（）A.放松心情 B.开阔视野 C.增强团队精神 D.加强交流 20、你认为开展班级活动每人最合理的费用？（）A.30-50元 B.50-100元 C.100-200元 D.还是30元以下

21、你认为你们宿舍同学之间的关系如何（）A、和谐 B、一般 C、有矛盾 D、矛盾很深

22、如果你和宿舍同学产生矛盾你会（）

A、积极化解 B、等待对方和解 C、互不理睬 D、要求调整宿舍

23、你们宿舍同学在业余时间一起度过吗？（）

A、经常一起度过 B、定期一起度过 C、偶尔一起度过 D、不在一起度过

24、你们在宿舍内的学习氛围如何（）

A、学习氛围很好 B、只满足于完成作业 C、只在考试前才学习D、从来不学习

25、如果宿舍同学有困难，你们是否会帮助同学（）

A、主动关心帮助 B、只在对方提出要求后才帮助 C、视情况而定 D、漠不关心

1、你对班主任工作有哪些更好的意见或建议？

2、你对班级学风建设有哪些好的意见或建议？

3、班级最好举行哪些活动来增进同学间的熟悉

4、你认为宿舍同学之间应如何增进友谊？

5、你觉得大学生涯应培养哪方面的能力、素质？

第五篇：班级凝聚力问卷调查

《班级凝聚力问卷调查》

班级________

性别________

是否班委________

亲爱的同学：

您好！班级是学校教育教学的基本单位，也是我们学习生活的组织形式，研究班级凝聚力对我们班级的运行及成员的学习生活有重要指导意义。此问卷根据影响组织凝聚力的因素及其特征进行设计，采取不记名方式进行内部调查，恳请您认真填写，诚挚地感谢您的信任和支持。

——计算机学院信安一班班委会

1.你认为你所在班级凝聚力如何？（个人看法）

A、很好

B、一般

C、不好

2.在班上出现意见分歧时，你通常是属于：（成员同质性）

A、主流

B、非主流

C、都不是

3.你认为你所在班级应该征集自己的班徽和班歌吗？（集体归属感）A、应该，而且我会积极地去参与设计、策划

B、应该，但是我不想去参与，他们弄好了告诉我就行

C、根本没那个必要，纯属“脱裤子放屁”多此一举

4.假如与其他班开展辩论赛，你希望的比赛形式是：（外部影响）A、以竞争为基础打分，个人谁对所辩论的问题贡献大，谁的得分就高

B、以合作为基础给学生打分，全班学生都是同一分数

C、其他：____________________________________

5.你认为应该进行换届选举吗？（班级领导）A、应该，要给每个人一个锻炼自己的机会 《班级凝聚力问卷调查》

班级________

性别________

是否班委________

B、不需要，现在的班委运作的很好 C、无所谓

6.你认为班级的现状是由谁造成的？(组织责任感）

A、班干部

B、个别同学

C、都有责任

7.大部分时间里，你在班级中所起的作用是：(成员对组织的依赖作用）

A.、积极作用

B.、没什么作用，有我没我一样

C.、消极作用

8.身边的同学有题不会，当他问你的时候，你会怎么做？（达成学习目标的方法）A、如果我会，很愿意帮助他，会耐心的给他讲解，直到他明白为止。

B、如果我会，会给他讲解，但不太情愿。

C、会也不告诉他

9.参加班级活动，有同学故意不到，你认为：（组织吸引力，向心力）A、情有可原，可以理解

B、他们不重视班级活动，欠缺责任心

C、其他：____________________________________

10.你认为班级同学之间的关系怎样？（信息沟通及交流情况）

A、大部分同学之间都很融洽，有个别同学不合群，但并不影响整个班级

B、班级同学都有各自的小团体，但在班级有事的时候，大家都能同心协力

C、不太好，同学之间经常出现吵嘴的情况，但大部分的同学都有自己的好朋友