自主目标发展目标详解

第一篇：自主目标发展目标详解

一、办学条件

中牟县城东路小学位于县城东部城乡结合处，城东路中段。占地24亩。城东路小学主要服务于青年路办事处东关村、民主街村三四五组，中三路以东城镇居民和外来务工人口随住子女的小学教育教学工作。

（一）、硬件投放方面：

（1）、学校图书馆中现有学生图书28906册，到本期末要达到33000册。

（2）、学校的理科仪器按一类标准配备；我校体育器材配备按国家一类；音乐、美术器材也按国家一类配备。

（3）、学校学生用计算机将达100台；建多媒体教室2个，全部计算机宽带上网；36个教室全部安装“班班通”工程，并培训全体教职工。

（4）、接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（二）、规范办校办班行为方面。

学校严格控制班额，按教体局规定招收借读生。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。现有31个教学班，为了不出现班额现象的发生，学期将在师资允许的情况下进行分班分流；学校现有教职工87人，专任教师87人，87人取得大专以上学历，今年内将有百分之十的年轻教师进行学历升级高校培训。目前学校教师岗位合格率达100%。

二、德育工作

1、德育处将和校委会紧密结合，在2014-2015学年下学期制定出更全面、更科学的德育工作制度。让以后的德育评比活动有据可依，有章可行。德育处分管的大队部和政教处两个部门组织的各项活动要有目标、有计划、有过程、有总结。

2、德育处分管大队部和政教处两个部门，配备有大队辅导员1人，政教主任、副主任各1人。德育领导小组由校长任组长，党支部书记和德育副校长任副组长，其他班子成员和年级组长任组员。从2015年开始，学校将重视校内外德育队伍建设，不断举行德育论坛、班主任经验交流、班级文化建设分享会等活动，促进德育工作健康发展、有效发展，同时提高班主任老师的德育工作能力、班级管理能力。3、2015年开始，学校的德育工作将紧紧“扬善、尚和”四个字来开展，“扬善”是我们中华民族的传统美德，是行为、是过程，“尚和”是我们追求的最终目标，通过全体师生的善心、善言、善行形成和气、和谐的校园氛围。我们的宗旨是“日行一善，积善成德，储蓄道德，共创和谐”。围绕“扬善、尚和”的育人理念，我们提倡全体师生存善心、讲善言、做善事从而达到善待自己、善待他人、善待环境、善待事物。并通过在校园悬挂善言善善行的激励口号、手抄报、黑板报、写善行日记、听行善故事、善行事迹分享会等活动，激发师生积善、行善的热情；学校还将定期开展“善待教师、善待学生、善待伙伴”的互帮互助活动，进一步升华师生心中美好的善意。

4、为达到更好的育人目的，学校将定期邀请家教专家、检察官、法官、交通警察到学校举行家庭教育报告会、法制教育报告会、安全知识讲座，有效形成学校、家庭、社会三结合的互动型德育网络。

三、教学工作

1、贯彻落实道德课堂理念，提升师生生命质量。

众所周知，课堂教学是实施素质教育和课程改革的主阵地。我校在教学工作中将道德课堂的理念贯彻落实在每位教职工心里。道德课堂要求：“教育者秉承道德的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉悦和幸福，得到学业与身心全面发展；以学生发展为本，把学生“今天的健康成长”与“明天的幸福发展”有机统一起来，让学生在充满尊重、关怀，民主、和谐的氛围中，得以身心健康、精神自由，生命自主地发展。”教师把课堂当做生命延续的舞台，追求卓越，在教育教学活动中完善人格，实现生命的价值和幸福。

2、鼓励教师探索高效课堂教学模式，切实减轻学生负担。

学校由副校长分管教学工作，教导主任具体负责教育教学日常事务，并严格按照国家课程计划，设置品德、语文、数学、英语、科学、体、音、美等学科，每学科都有专人任教，并且按照课程要求开足、开齐课程。在落实高效课堂方面主要有以下措施：

首先，开学初，各学科都先将本学科的课程纲要和教学计划上交教导处备案，在课堂教学中完全按照课程标准要求，进行教育教学工作。

其次，狠抓集体备课制度的落实。在平时的教育教学工作中，教导处负责教学日常事务，每周不定时检查备课、上课、辅导、批改作业等情况。严格要求各科老师按照县教研室下发的高效课堂要求开展教学工作，注意向课堂40分钟要质量；按照作业建设的要求，基本做到：

一、二年级基本不留课外作业；

三、四年级课外作业不超过30分钟；

五、六年级课外作业量基本不超过40分钟的硬性要求。

此外，学校非常重视教师的专业成长，注重做好教师培训工作。抓住一切可以利用的机会组织教师外出听课、学习。对于外出学习的教师，回来后，要写出心得体会，和教师进行讨论、交流，把学到的先进经验和方法分享给大家，共同提高教育教学水平。

另外，教导处每学期都组织教师进行课堂观察活动。分学科进行观摩课、研讨课、展示课、新教师汇报课，举行“名师课堂进校园”、充分发挥名师和骨干教师的示范辐射作用，鼓励教师勤于学习，刻苦钻研，不断提高自身业务水平。每个学科组根据平时教学中遇到的问题，确定本学科的教科研课题，将教学和教研工作紧密联系，鼓励教师做科研型教师。

3、规范教务管理，确保教学活动正常运转。

教导处于开学初制定《教师教育教学积分考评方案》，从草稿到、讨论稿，最后定稿，遵循从老师中来，回到老师中去的原则，将平时的教育、教学、教研工作量化，形成制度，来将教学管理工作科学化。教导处负责教师的业务档案和学生学籍的管理工作，档案也按要求做到了科学、规范。教导处还负责印制、收发和保管学校有关教学资料，并经常深入教学一线了解教师执行教学计划、开展教学任务的情况。同时学校还实行了领导分包年级制，班子成员深入教学第一线，走进教研组及教室、办公室，认真巡视年级的教情和学情，听分包年级任课教师作课，并与作课教师座谈、交流研讨。教导处坚持做好每日巡课工作，将重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科、教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。

4、重视教学质量监控，努力做好学困生转化。

我们站在道德自觉的高度和育人的立场来审视课堂教学，依照道德的目标和价值取向来分析和矫正当前课堂教学中存在的种种“不道德”甚至“反道德”的现象与问题．立足于学生现实学习和生活需要，着眼于学生后续发展和终身学习的需要，重视学困生的转化工作。

具体措施是：

1、建立学困生档案，和家长联系，共同查找学困生差的原因。

2、根据学生的个体情况，因材施教，有针对性地采取补救措施。

3、学校将学困生的转化成效纳入教育教学管理。

另外，我校重视严肃考风考纪建设。教育全体师生正确看待考试。严格的考风、考纪是学校良好的教风、学风形成的前提。学校每次的学业质量检测都会制定具体、详细的考试细则并严格执行。

五、学校文化建设

2014-2015学年下学期，学校在北教学楼竣工后将开始筹建运动场、校门改造及校园绿化工作。完工后，学校将围绕“扬善、尚和”的校园文化理念，全面铺开校园文化建设。

1、出思路：围绕“扬善、尚和”的校园文化理念，从办学理念、育人目标等方面设计校园文化整体思路，力争从显性文化上入手 在隐性文化中提升。

2、各班级根据学校整体思路，打造班级文化。在此环节，班主任老师要调动学生的主人翁意识，让全体学生都参与到班级文化建设工作中，共同制定班级名字、班训、班约等内容。

3、结合学校校园文化设计思路，学校将开展各种形式多样、内容丰富的校园文化活动。如：师生同台诵读、同台演出、师生演讲比赛、师生同读一本书、师生才艺大赛等活动，通过活动提高师生综合素质，培养师生自主发展、主动参与以及团结合作的精神，逐步构建具有特色的校园文化。

4、加强组织学习。学校将投入资金充实图书室，为师生购置教育教学专著、名著、文化科学等图书，以领导引领，教师带领，促进学生爱上阅读，提高全体师生的文化素养，积淀浓郁的学校文化，逐步形成有内涵、有创新的学校精神。并鼓励老师走出去，看看兄弟学校的先进管理经验，并把好的思路带进来，加强交流分享，共同提高创新。

六、办学特色与成效

本学年，学校处于基础建设中，学生活动场所和形式受到制约。学校德育处根据学校实际情况，要积极筹划，开展主题丰富的班会活动。比如：环保、礼仪、文明旅游等，大队部组织各中队开展“巧手颂祖国”班级书画展评；政教处组织的路队评比；教导处和大队部联合举行的“读书伴成长”讲故事、好书推介、演讲比赛；各项活动的开展都无形中对学生进行了爱国爱家乡、文明礼仪、感恩助人等方面的教育。

（1）、多彩社团活动，润泽学生心灵。

为促进学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面的发展，让学生的校园生活更加多姿多彩，我校本学年将积极开展以提高学生综合素质、丰富学生课余生活为目的的社团活动。根据目前师资情况，学校成立国画、书法、儿童画、合唱、舞蹈、篮球、排球、足球、折纸等活动团体。活动时间固定为每周的周二、周四下午第三节及教师办公时间。为了保证活动效果，教导处和大队部联合制定出活动制度、辅导教师管理制度、辅导教师积分制度，还将选定了一批责任心强、学识广博且有特长的教师担任社团活动辅导教师，使活动向着规范、有序的方向健康发展。学期末学校对社团活动进行验收评比，并评选出优秀活动社团和优秀辅导教师。

要通过开展社团活动，既培养了学生的兴趣爱好，丰富了学生的精神生活，又减轻了学生的学习压力，为学生张扬个性提供了广阔的舞台，起到了很好的促进作用。

（二）、“营造书香校园、创学习型学校”读书活动

以创建“学习型学校”为导向，着眼于学生的终身发展，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，积极开展大阅读教育，努力为学生打造一个书香校园，使校园充满智慧和生机，形成浓厚的读书、学习氛围。

1、活动目的：（1）、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

（2）、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

（3）、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

（4）、促进学校内涵式、人文文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

2、具体要求 教师读书活动

（1）、精心研读学校推荐的必读书籍，切实开展“同读一本书”活动（《爱心与教育》）；认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“各读各的书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍。

（2）．加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。

（3）、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。

（4）、进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

学生读书活动

（1）．继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。学校图书室每周定期向各班出借图书1次。

（2）．深入开展《中华经典诵读本》、《中华古诗词诵读》诵读活动，进一步促进“课前两分钟吟诗”活动，对《中华古诗词诵读》读本推荐的诗歌要力求滚瓜烂熟。

（3）.继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与午读的习惯。早读要求每周五次。午读每周二次，时间二十分钟左右。开展好“每天为学生读20分钟书”活动。上述情况由值周领导检查记录与反馈，并进行每周的“读书优胜班”评比于升旗仪式上表彰。

（4）．积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王”活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年级长负责落实推荐书目，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。在“读书周”活动中将进行 “书香班级”的评比表彰。

（5）．认真上好“读书课”。方法照原（每周一节语文课）。利用40分钟的“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。开展“每天一诗”诵读活动，每天的语文课利用二分钟背诵一首古诗。

（6）．作好“读书笔记”，三——六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“读书笔记”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。

（7）．认真组织“主题阅读”读书活动。读书主题由学校、年级段、班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。

家庭读书活动

（1）．向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，做到“五个一”，读一本书，写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交流（谈心或分享学习成果），参加一次社会实践活动。

（2）．围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。

（3）．父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

第二篇：“自主发展目标”工作汇报材料

“自主发展目标”工作汇报材料

一、自主发展目标

1、创建环保特色校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍和学生队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化、务实化。

2、充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化，以活动为手段，促进学生环保意识，培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。使之主动并带动身边的人投身于“环保学校”活动之中。

二、“自主发展目标”的依据

我校由于搬迁，暂住原村委会办公楼，校内学生活动面积小，仅仅一个小操场，没有绿化地带，在这种背景下，经过全体教师研究决定：开展创建环保特色学校对学生具有重大的教育意义，也是学校教育的一项重要内容。因此：在做好基础目标的同时，开展创建环保特色校活动。力争使环保特色校活动规范化、制度化。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化、务实化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍和学生队伍。

三、完成“自主发展目标”所作的工作

1、组织建立了环境教育领导小组，具体负责环保创建工作。分工明确，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、少先队紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动之中。

2、建立了教管机制。完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展了教育活动。定期召开专题会议，推动学校环保工作。同时定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

3、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。净化校园。加强学校环境卫生建设，做到了校园净化，教室整洁。

4、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。同时各学科都将环境教育列入计划，有措施、有总结，培养学生环保意识和环保行为。

5、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立了宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用小广播、图书室、电教多媒体设备等，系统介绍、宣传环保知识，如：召开了家长动员会；三月十二日植树节，安排学生参加林研所植树活动；三月二十二日世界水日，宣传了有关护水知识；举办了环境保护知识专题讲座；动员学生在教室内摆放花卉；为社区清理白色垃圾；举行了演讲比赛；举办“六·五”世界环境日宣传活动；“爱鸟周”，组织学生撰写了爱鸟倡议书；四月二十二日世界地球日，开展了“人类只有一个地球”主题队会活动；五月三十一日世界无烟日活动，组织学生动员亲戚戒烟，开展创建学校无烟活动；六月十七日，世界防治沙漠化与干旱日和六月二十五日的中国土地日，分别向学生宣传了相关知识；六月二十六日中国禁毒日，组织学生观看了相关影片；学生不定期得利用手抄报经行宣传；并且利用假期开展了环保综合实践活动；倡议学生开展节水、节电、拒绝一次性餐具活动。

四、完成“自主发展目标”取得的进展

学生的环保意识增强了，坏习惯改掉了。但是鉴于学校的现状，已经不太适合开展“环保特色”项目了，因此应该一边抓环保，一边开展其它项目的活动。

在局领导的正确领导下，我校于11月24日启动了“书香校园”活动，具体情况汇报如下；

（一）、书香校园活动目标

1、总体目标：

围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、具体目标：

（1）、通过读书活动，激发教师尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

（2）、通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

（3）、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校书香校园特色，不断提升我校的办学品位。

（4）、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

（5）、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，夯实文化底蕴，陶冶情操，促进学生正确的读书方法和良好读书习惯的养成，为师生的终身发展奠定基础。

（6）、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

（7）、通过活动，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。

（二）、制定书香校园活动目标的依据

在开展环保特色工作时，我们发现，由于学校的搬迁，从学校、社会、家庭现状看，周围做小买卖的人员比较多，大部分家长都是以卖菜和收购废旧物品来维持生计，而且流动性比较强；学校周围环境比较差，周围人群普遍生活在以挣钱为目的的比较单一的氛围之中，造成了学生队伍的不稳定。而大量的有益阅读可以吸引家长、学生、教师的注意力，可以改变家庭生活习惯，提高家长的认知水平；可以陶冶学生情操、净化心灵、拓宽视野、提高学生综合素质；也可以促进教师专业发展。因此在局领导的帮助下，我们虚心地借鉴了实验小学的宝贵经验，制定了“书香校园实施方案”，并进入了启动阶段。

（三）、今年启动书香校园活动所作的工作

1、成立了书香校园领导组织，建立了各项职责和各项规章制度，2、对校园环境进行了建设，突出了校园文化氛围，精心美化、诗化了校园，营造了浓郁的读书氛围。以经典名言、读书格言、古诗词、手抄报、精彩习作为主。在校园的墙壁上、走廊上、楼梯等地方配上了各种诗词。在校园醒目的位置张贴了创建“书香校园”的宣传语。

3、布置了班级学习园地、建立了读书制度。学校购买了大量的图书充实了各班的图书角，同时利用学生的资源，围绕“每月阅读主题”充实书柜，生均图书达到25册以上。各班有图书借阅制度和管理的规定。

4、召开了家长座谈会，向家长发出了倡议； 开展了“书香校园”活动的启动仪式，并邀请了联谊学校第六小学、郎家营子小学部分领导和家长代表参加了启动仪式，在仪式上宣读了实施方案、倡议书和各种制度及职责；发放了书香家庭、书香教师、书香学生的评选办法，得到了家长的一致好评。

5、阅读具体安排：除了每周一节的阅读课外，要求学生制定读书计划，坚持每天不少于15分钟的晨读；午间课前学生自由阅读或者听学校红领巾广播站广播的节目，默读经典名篇；晚上在家与父母一起共读。双休日大阅读、节假日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时，节假日每天至少一小时。阅读时要求学生静心、投入，逐渐养成自主、自觉的学习风气。要求低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级学生摘抄精美词句；高年级学生做好读书笔记。

6、开展了“亲子读书活动”。通过架设家校沟通桥梁的《亲子读书卡》反馈情况，我们看到，此项活动不仅提高了学生的阅读兴趣，也调动了家长阅读的积极性。

7、向教师发出了读书倡议，每位教师每天保证了半个小时以上的读书时间，并且把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录了下来，字数每周在500字以上。

（四）、书香校园活动的进展

1、学校初步开展了古诗词背诵、一天三读活动；刚刚激发起学生的读书热情，将逐步培养学生良好的读书习惯，让学生掌握读书方法，加强对学生爱书、用书的教育。促进了学生良好读书习惯的自觉形成。

2、开设了阅读指导课，加强对课外阅读指导课的研究。学校统一安排，每周开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师利用阅读课，开展好书推介课，进一步激发学生阅读的兴趣；读书交流会，教会学生一些基本的阅读方法：像如何查字典，如何学会提问，如何学会圈点批注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；指导学生做好读书笔记，摘录优美词句，写读后感。这样，既培养了学生不动笔墨不读书的良好习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。

（五）、启动书香校园后发现的不足之处

1、由于刚刚起步和时间的限制，没有开展“读书月”活动，部分家长认识不到位，总是认为学生学习是学校的事情，“亲子共读”将影响自己的生意和娱乐时间。

2、少部分学生还没有全身心地投入到大阅读的浪潮中去。

3、一些制度措施有待于以后逐步完善。

（六）、今后的打算

1、以后每个学期都要开展一次“读书月”活动，利用家长陪读的办法来调动家长的积极性。

2、深入家庭调查，了解学生读书情况。

3、加强阅读指导教师的培训工作。

4、在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。使每一个学生在阅读中进步、在阅读中成长，不断完善自己的人格和品德。

5、逐步开展班级、全校好书推荐、漂流活动，条件具备的时候，与结对子共建学校进行交流互动。

实践证明，开展读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，我校开展的读书活动促进了校风的进一步转变，不断提高学校的教育教学质量。营造书香校园，彰显学校办学特色！这一活动我们才刚刚起步，走得还不稳，但为了能让孩子们打造好人生底色，为了我校能有更加旺盛的生命力，我们将会一直沿着这条路努力着，反思着，不断前行！

第三篇：自主发展目标材料目录

学校自主发展目标-学校发展-创建工作

一、积极准备迎接合肥市绿色学校和语言文字示范学校复核工作

（一）绿色学校

1、成立领导组及其分工管理职责2、2012-2013绿色学校工作计划3、2012-2013环境教育课程教学计划

4、绿色学校教育研讨会（图片和会议记录）

5、节能减排、低碳生活教师研讨会（图片和会议记录）

6、环境教育教师论文

（二）语言文字示范学校

1、领导机构及分工2、2012年“推普周”活动方案3、2013年“推普周”活动方案4、2012年“推普周”活动总结5、2012年语言文字工作总结

6、选拔师生参加合肥市第八届普通话大赛（县赛）的通知和活动图片

7、“啄木鸟在行动”活动图片

8、语言文字-经典诵读教师论文

9、“建设幸福中国”读书教育活动实施方案、活动通知、活动报道、活动图片、获奖名单等

10、语言文字-经典诵读手抄报图片

二、创合肥市疾病防控先进学校

1、创建工作汇报材料

2、调整学校疾病防控及食品安全工作领导组的通知

3、印发学校突发公共卫生事件应急预案的通知

4、学校突发公共卫生事件应急预案

5、印发学校晨检制度的通知

6、学校晨检制度

第四篇：发展目标

发展目标

发展定位:

城市性质：常州市上汤村是一个水资源丰富，经济基础较好，区位优势明显的村庄。城市定位：常州市常金一体规划的前沿示范基地

特色水产养殖的基地

结合生态保护的水产旅游观光胜地

总体目标：

“生产融于绿色，生活嵌入自然”，将上汤村建设成为和谐的大家园，新文明的窗口，新农村的示范，游览的新胜地。

分目标

1.可持续发展的产业体系；

2.建设便捷、高效、智能的综合交通运输体系；

3.强化安全、舒适的生态环境保护网络；

4.建设高效、智能的城乡基础设施保障体系；

5.建设安全、保障的城乡防灾体系；

6.建设舒适、特色、个性化的休闲旅游设施体系；

经济目标与社会目标：走绿色现代化的道路，着力调整产业结构，打造具有区域特色的生态产业，确立以“水”为重点，大力兴办规模化经营，市场化运作的产业结构模式，实施生态产品的综合发展。规划新建实验基地、生态教育基地，大力发展以“农家乐”为主题的乡村旅游，建造周边城市居民的休闲基地，以此带动第三产业。在发展后的5年里，人均生产总值超过40000元;基本公共服务提供能力大为增强；城乡就业更加充分；社会保障体系全面覆盖；单位主要污染物排放量达到国家控制要求。

规划指标：目标5年内将上汤村的居民恩格尔系数降至30-40%

基尼系数控制在0.2-0.3

第五篇：发展目标

2012年发展目标

1.年总收入达到或突破600万。

2.增加B超检查室，检查专业细致化，原有预约改为及时得

到检查，并能做到报告及时准确。

3.预改变B超的收费制度。既按照国家收费标准，临床医生

按系统开具申请单。

4.划分卫生区，做到卫生责任制。