会刊整合版(独家创意 贵族 儿童)（样例5）

第一篇：会刊整合版(独家创意 贵族 儿童)

独家创意区

文化艺术庆典（酒会Party、婚典、名人剪彩、商务信息、产品发布会）酒会Party 星夜娴淡，云裳旖旎，声歌飘渺。来自企业界、文化界、传媒界的名流，身着隆重晚礼服，时而优雅举杯，含笑低语；时而静静聆听，沉醉如画；时而又捧腹开怀，欢乐一堂„„灯火辉煌，高贵而时髦的聚会盛事，摇曳树影，美酒华服，给您五星级的王者感受。

缔造非凡会所为您贴身打造高端年会，展会，名人剪彩等。顶级表演乐团，为尊贵的来宾带来一场视觉听觉上的双重盛宴；精彩的芭蕾舞表演，暂别城市的霓虹浮华，感受优雅文化氛围，享受高品质身心放松；空运抵达的高级食材，让您和友人举着酒杯轻松享受世界经典私房美食；专业高素质的礼仪人员，服务人员，让聚会盛事有条不紊，进展顺利的同时更显优越。流光溢彩的鸡尾酒会，烛光摇曳的花语晚餐，还有浪漫典雅的音乐会。缔造非凡会所与您一同追寻着高端的艺术品位、文化韵味和社交趣味，保证每一位嘉宾都受到尊崇礼遇。缔造高级婚典

新郎缓缓揭开头纱，轻轻亲吻新娘，在暗香浮动的凝固瞬间，新人们将自己的幸福交到彼此手上。鲜花，精致细腻的婚纱礼服，神圣的殿堂音乐，高级定制的香甜婚礼蛋糕，芳醇甘甜的高档红酒，训练有素的现场乐团，精致细节彰显华贵气质，缔造非凡会所为您打造一场高贵浪漫的婚礼。

会所将根据会员需求，打造属于新人本人的梦幻婚礼。典雅，温馨，奢华，品质，缔造非凡会所竭诚为您服务。名人剪彩

彩头高照，紫气东来。缔造非凡会所董事长孙颖小姐在上流社会名人圈中拥有极佳人缘和广阔的人脉资源，是众多大牌明星、时尚名人及政治名人的挚友，如：著名影星赵雅芝、李嘉欣、甄子丹、郭富城，著名主持人杨澜、鲁豫、吴小莉、周立波等。会所根据企业会员即将举办的活动（如：企业新项目启动仪式、企业大型活动揭幕仪式、新公司开幕仪式等），安排名人进行剪彩仪式，提高活动的档次，无形中扩大企业的知名度。商务信息、产品发布会

“缔造非凡会所”视频直播室，是各大企业举办商务信息发布会新的最佳场所。

“缔造非凡”会所视频直播室正规隆重，相对于五星级酒店更具有权威性和专业性；会所拥有强大的媒体资源，可以根据会员要求安排相关媒体对发布会进行后续宣传报道，扩大企业知名度和美誉度。

会所将会在企业信息发布会之前通过会所现有网络及通讯平台，在各大会所之间进行一系列免费有效宣传。

公司新产品发布、新项目启动仪式、公司重大新闻事件等活动都可以通过会所视频直播系统向各大加盟会所全程直播发布会现场，信息传播快、覆盖面广，目标受众精确、针对性强，让公司在最短时间内能够达到最佳效果。英国皇室高级礼服

每个男人都值得拥有这么一件西装

会所牵手拥有170多年历史的英国皇室高级西装设计队伍，世界最顶尖的裁缝师，一对一的为您定制含有24k金、具有高贵现代感的高级西装。

无论是款式还是面料，从西装口袋丝巾到纽扣、领带等细节，都精益求精，干净利落考究，为您塑造英伦绅士风范，更显王者气度。

每一个名媛都希望拥有独一无二的礼服，就像拥有自己独一无二的骄傲和幸福一样。

我们了解名媛们的美丽心事，所以我们努力完美。我们不仅有一流的设计团队而且还有服务与品质的保证，缔造非凡提供的量身定制服务，能够按照您的个性打造出与您气质相符的礼服。我们力求塑造完美的形象，不单单只是提供最美丽的礼服，更是一件奢华的艺术品。在不同的场合，展现您不同的风格。享受独一无二的魅力光环，让您成为众人之中闪耀的焦点。每位家长都希望小孩脱颖而出蜕变成王子公主，钢琴小礼服、气质公主裙让您的漂亮宝贝成为舞台上耀眼的主角。

独一无二的高级定制：

—每一季100个全新礼服款式

—世界领先的产品线和永久创新的研发能力 —进口素材打造

—展现与修饰体型之美

—量身定做：十五至二十个尺寸的测量标准。尺码、规格精确 —强调专属感和个性化

—面料讲究、工艺严格、手工制作。彰显无可挑剔的尊贵与奢华 —精雕细琢，追求完美的设计，每件饰品都体现出贵族的气息

高脚杯，晚礼服，水晶鞋，你就是公主！乐队房

喜欢精致，也倡导DIY？

喜欢新事物，更怀念曾经的理想年代？ 喜欢通过音乐达到纯HIGH的状态？

喜欢神探嘎杰特，007，车库，B52，昆汀，dirty harry„„ 喜欢他们的音乐很Blues，很Funk，很Fusion，很Groove„„

总之就是这种感觉，来吧，来创造自己的音乐，乐队房配有专业的设备，一流的音响效果，顶级的指导老师，给你音乐的律动、直指身体的节奏感，尽情释放你的音乐能量，将你的音乐才华发挥到淋漓尽致。

确实，音乐响起，让你根本坐不住。

缔造非凡精品CD汇

标题：好音乐，不用贴标签

有些音乐让人无动于衷，有些音乐却让人热血沸腾！让我们感受琴弦音符的缠绵，或浪漫或激情或忧伤或温暖的音乐情绪，让我们接受一场音乐的洗礼。当旋律响起，你的思绪慢慢舒展，所有的感知随着波动的琴音顺流而下，唱片传出清澈婉转又不失奔放的音乐，营造出一种沁人心脾的洁净质感。每一个音符，都代表层层凝聚于内心里的感动。点点滴滴听似天籁般的遥远，却诚恳、温情地敲着心门。

我们为您打造专业的试听室，这里有最值得驻足的完整的曲库，这里有个性化的音乐主题，更有刘老师、孙小姐和国际音乐大师的私人推荐，采用唯美透明隔音玻璃，引进最专业高档的音乐播放设备，高保真舒适耳麦，原装进口按摩椅，让您能够完全放松沉浸到专属于您的音乐中。

会所珍藏了最经典的纯正古典音乐和中国民乐CD，以更具透明度的音质，呈现出抚慰心灵的听觉效果，仿佛置身在温暖阳光下，独自悠闲地漫游海岸，感受难能可贵的恬静时光，每一样乐器都有独立的特殊数位收音系统，你能体验到浑圆完美的声线，就连声波最细微的毛边都完整接收。不论你想听风格优美柔和的巴赫音乐，还是典雅的莫扎特音乐，或是体现时代人民痛苦、斗争、胜利的贝多芬音乐，亦或奉倡浪漫主义的肖邦之作，倾听之旅会让你如同身临其境，掀起一场听觉饕餮盛宴。

贵族区

时尚前沿（晚装、礼帽、精品代购、时尚快讯）

Ada Pat高级时装定制

标题：衣然气度，万种风情，你，就是焦点

as Ada是香港时装设计师Ada Pat毕重媛的创作，其时装定制工作室于2010年中正式运作，主要是量身定制高级小礼服裙和晚装派对裙，曾为香港众多女明星设计。

宴会派对小礼服系列：印花、素色真丝、鲜艳的色彩、完美的细节设计、精细的手工，这一切构成了系列礼服独特的细致美，低调地渗透出强烈的女性魅力和活泼大方的气息，让您成为整场宴会的焦点。

时尚潮流日装系列：跳跃的色彩，大胆、前卫的设计，昭告时代女性成熟姿态、坚强自信。贴身且大方的立体剪裁，完美再现女性曲线，道出一幕幕女性的韵味图鉴。

典雅晚装系列：飘逸不羁的真丝布料，打裙摆上恰如其分的印花，每一步都让您摇曳生姿，展现独特女性的温柔。低调且细致的手工，令长裙和晚装恰巧地衬托as Ada女性的内在美，散发无可抵挡的典雅性感。

名品、手表、像机、摄像机、服装在这里可以触摸到世界最新的奢华风尚，自由选购名酒、香水、珠宝、雪茄、咖啡、香薰、名茶„精致生活让每一刻都是品质无价，尊贵只站顶级舞台。在这里也可以与全球最高端的科技新品接轨，聚焦电脑、手机、相机等新品资讯。我们为您提供香港代购物，让您体验随心所欲的完美服务。让未来的每一时刻都是享受最领先的科技便捷。会所打通专业渠道为您提供香港代购名表、相机、摄像机、大牌服饰、电脑等时尚昂贵产品，满足您对生活高品质的完美追求。

名人私房分享（鱼子酱、拿手菜）

名人衣食住行充满神秘，名人的私房菜更是难得一见，想看看名人都有什么样的拿手私房菜吗？如果再能尝一尝，那就更加完美了。名人穿品牌，住别墅，开名车，出行光鲜，倍受追逐。名人的私房菜，却鲜为人知。他们忙里偷闲时，总不忘做几道好菜，犒劳自己，招呼好友。

名人的生活，总有我们未知的秘密和味道。例如名媛谢玲的曲奇饼，甄子丹夫人汪诗诗的特制鱼子酱„„来吧，到名人私房，体验名人未知的美味。

异国风情（意大利咖啡、古巴雪茄、日本趣味雪糕、欧式甜品）

中式风韵（美味配美食，犹如琴瑟和鸣，相得益彰，相映成趣。）

中国餐饮文化的历史源远流长，博大精深，会所融合各地独特风味，体验多元化的文化交流，增加了中式餐饮的文化定位，展现清雅和华丽丰盛的中国风味。优雅和谐的饮食空间环境和情感环境，使宴饮锦上添花，令人畅神悦情。

经典收藏

标题：收藏是一种文化，收藏是一种阅读，收藏是一种财富，收藏是一种幸福。

艺术收藏品是华夏文明的缩影，是中华民族历史文化的栽体，它以数量广泛和自身独具的魅力诠释着特定的历史文化。对古玩文物艺术品的收藏和鉴赏不仅可以使人漫步于悠久灿烂的历史文明之中，而且还能使人在陶冶情操、增长知识。

玉器收藏

中国玉文化之所以璀璨迷人，是因为它包含着博大的民族精神，大量的古代成语传承的正是这种精神。“宁为玉碎不为瓦全”，表现的是高尚人格；“化干戈为玉帛”，表现的是和合文化的精髓；“润泽以温”，表现的是无私奉献的品德；“瑕不掩瑜”，表现的是清正廉洁的主流；“锐廉不挠”，表现的是开拓进取的精神；“玉石俱焚”，表现的是不畏强暴、坚贞不屈的大义„„这些正是玉之美的人格化，它象征高尚的人格，君子的气节，优异的品德，以及生活的理想。会所以独到的眼观及专业的知识，收藏了众多构思巧妙，制作精巧，晶莹剔透的上品玉器。

古钱币

古钱币指古代货币。货币是商品交换的产物。中国是世界上最早使用铸币的国家。珍稀古钱币是货币历史的实物，更是历史的见证。

名媛交流会

分享名媛如何永葆青春美丽秘笈

名人商务交流会

会所将会定期邀约各大名企高层、各行业精英、经济风云人物与会员的见面交流会，满足会员对各种信息接收的渴望。通过思想的碰撞，信息的交流，引起会员思想的共鸣，同时开阔视野，扩展人脉，寻求事业上更多的商机。贵族领地

会所设有装饰豪华，格调高雅的会客厅，空间宽敞，风格独特，会员可以在幽静私密的环境中会客谈判，或与家人放松心情畅享舒适安逸的欢乐时光。

英国移民

卓越的教育和福利政策，以及最简单便利的移民制度，使英国向来为最吸引移民的国家之一。会所代理诺合邦移民公司为会员办理移民业务。诺合邦与英国政商关系良好，并与在贸易，金融，法律，制造业和大众媒体各方面的专家有卓越的合作关系，能作为您在英国移民，进而迈向全球化经营的最佳合作伙伴。

企业形象设计

企业形象是公司文化内涵的体现。良好的企业形象，功能合理，优雅舒适的办公环境可以更好的展现公司的精神风貌。理想的设计是物质文明与人类艺术的结合。

钢琴、琵琶速成班

刘诗昆老师和孙颖老师将会以现场或视频直播的形式传授钢琴独创教育法，帮助您在最短的时间内学会钢琴或琵琶等乐器的演奏，让男士增添优雅慑人魅力，女士时时散发优雅名媛气质，透出高贵韵味。

儿童区

缔造非凡王子公主艺术特训班 插图（特色琴室、各种教学场景）标题：把优雅刻在骨子里

王子公主的气质从不是与生俱来，优雅也从不是天赋秉然。

优雅气质是时间最美的作品；优雅气质得益于知识积聚的升华；而艺术是优雅气质最忠诚的伴侣。

缔造非凡会所，把优雅刻在骨子里。

高贵的钢琴，典雅的琵琶，华丽的夏威夷吉他，艺术从不重复，而是不断交融创造；舞蹈、绘画、声乐、礼仪等专业艺术课程让孩子的气质更加华美饱满。国际钢琴大师刘诗昆老师和钢琴、琵琶“双料公主”孙颖老师现场教学、视频教学；长期驻店的顶级艺术家的用心指导教育，强大的教学团队将缔造王子公主般绝美优雅气质。成人礼

缔造非凡成人典礼

18岁，青春舞台从这里起步；

18岁，多彩人生迎来新的机遇与挑战； 18岁，迷茫、青涩、困惑和张扬的结合体!

会所邀请会员年满18周岁的子女参加成人典礼，共同见证18岁的青春印记、18岁的人生步伐。

18岁的青年正处于希望、憧憬、迷茫和困惑的人生阶段，需要得到适时恰当的鼓励和指导！会所的成人典礼读懂了青年需求，邀请许多成功人士、励志名人。他们为青年朋友带来礼物，送上祝福。成功的典型最容易打动人心，最容易对青少年产生良好而巨大的示范和激励效应。

会所会为每个18周岁的成年青年定制礼服，在典礼上把他们介绍给大家认识，让他们发表自己对未来人生的规划。并给他们提供乐器和舞蹈等表演机会。

18岁的青春记忆，18岁的成人步伐，在寸寸似金的光阴年华，成人典礼将是从孩童走向成年的专属青春印记！成人礼仪式是一场启迪人生的成长典礼。它让青年人相信理想，相信奋斗，相信爱，相信善良，相信承诺，相信创造，相信人生需要奋斗，相信明天更好美好，相信自己的祖国！缔造非凡少儿音乐卡拉ok 插图（音乐坊环境及设施、孩子们玩乐、专人演奏）

目前市场上充斥着各式各样的KTV，却没有一所是适合儿童的，过于成人化的KTV,让所有爱孩子胜过爱自己的父母时时担心孩子的身心健康受到恶劣环境的影响。

有没有一个健康而又充满乐趣，适合儿童唱歌、娱乐的场所呢？

缔造非凡“小小音乐坊”，也许这就是您和孩子一直梦想的：没有嘈杂的环境，没有杂乱的人群和混杂的气味，安全、健康、纯真，专属于孩子的小小音乐坊。

会所根据会员要求，提前为孩子精心策划每场活动。比如：生日派对、家庭聚会、班级聚会等。我们提供专业钢琴师亲自为孩子现场伴奏，精心准备各种糕点，给孩子营造一个健康、温馨、快乐的环境，孩子无拘无束，父母不再忧心。三峡三国历史文化游

想知道张飞的头颅被埋在哪吗？想知道“扶不起的阿斗”典故出自哪吗？想亲身感受风靡1700多年的三国文化？来吧，我们的“三峡三国历史文化游”专线，让孩子在一路饱览壮美的大峡谷风光之时，又能体验三国的历史文化，于是三国历史在三峡三国文化游中呼之欲出。

红色游

那些“红色”地名，记载了历史，诉说着过往。特别是对于孩子来说，走走革命圣地、接受一次爱国主义洗礼，能帮助他们更好地成长。沙家浜革命历史纪念馆，纪念馆位于沙家浜风景区内，用图片、实物等方式展示了沙家浜的革命历史、新四军的战斗历程。或者到沙家浜的红石民俗文化村里的衣俗馆、喜俗馆、鱼米馆，去满足一下对江南习俗的好奇心。此外，文化村里的古戏台每天会上演京剧《沙家浜》，在故事发生地听故事，定是别有一番滋味!。除了是抗战纪念地，沙家浜本身就是个度假休闲的好地方。沙家浜的芦苇活动区是一块风光迷人之地，茂密的芦苇和复杂的水道形成了一个个水上迷宫，泛舟于水上，体验当年军民们辗转作战情景，或者索性来一场水上真人CS，一定妙趣横生！

民族游

“56个民族 56朵花 56个兄弟姐妹是一样”。热情好客豪爽的蒙古族，能歌善舞的新疆维吾尔族，等等。。五十六个民族，同唱五千年文明。从大漠孤烟的北方，到椰林婆娑的南国，带你纵横峡谷，驰骋草原，跋涉大江大河，深入中国人迹罕至的地方，去领略鲜为人知的美景，探寻中国十五个少数民族多元的人文景观，体验斑斓的民族风情。

乡村游

去井冈山吃红米饭、喝南瓜汤、摘绿色蔬菜、钓新鲜活鱼„„去婺源看美丽的油菜花，“住农家屋、吃农家饭、干农家活、享农家乐”的农家休闲生活。纯正的农家菜、旖旎的田园风光，让久居城市的孩子，感受到浓厚淳朴的乡土气息。

名人文化游——乐在旅途，学在旅途

定期举办和组织学员参加各种文化之旅，由名人带团，游览文化圣地，探寻文化根源，在文化名人的讲解下，让孩子身临其境地去感受中国文化的博大精深，提升文化内涵与文化修养。

缔造非凡音乐比赛

标题：给孩子一个展现才艺、学习交流的平台。

良好的音乐素质是建立在精湛的技术之上的，会所为每一位正在学习音乐的孩子提供了许多不同类型的音乐比赛。

一、器乐技巧比赛

会所创办的器乐技巧比赛，目的是检验孩子平常在学琴过程中遇到的问题，让孩子在比赛过程中及时发现自己的不足，从而取得更大的进步。每次比赛将邀请刘诗昆、孙颖等老师现场点评，取得名次的孩子将获得会所颁发的特别奖品以资鼓励。

二、音乐知识大比拼

音乐知识比赛重在培养和检验孩子的音乐知识和修养，主要从乐理知识、音乐家和乐曲知识入手，让孩子在学琴的同时，更多地从人文、音乐起源等知识去拓宽他们的见闻。

音乐比赛是手段，培养孩子的修养品味是目的。良好的感性体验，是幸福人生的具体体现；个人的感性素质，是获得幸福人生的条件。

孩子是祖国的未来，音乐让他们净化心灵，认知世界美，拓展自己的进取心和社会责任心，成为和谐社会的中坚力量。

第二篇：儿童创意画

儿 童 创 意 画

儿童是社会的一部分，他们有自己的思维、学习游戏和艺术创造的独特方式。儿童绘画活动是以自我要求为基础进行的，他们的行为不是消极的，而是全部感情的投入，以积极自发的方式对周围环境和对自己的认识作出的反应。每个儿童是一个不同的个体，他们的创作极具个性，不管是绘画，还是捏泥巴，都是在最大限度地表现自己，同时传递出来自感觉、触觉和视觉的信息，他们画的既不是视觉意象，也不是真实的物质世界，而是在头脑中重新构建的一幅图画。这些图画又作为新的刺激影响着儿童，有效地诱发了他们潜在的创造精神。

但是往往有些成人，每当看到一幅儿童画，就简单地用“像”或“不像”作为标准来衡量它的好坏，并理所当然地认为儿童绘画就应当是对客观对象的视觉描绘，将儿童局限在成人的概念之中。模仿和创造是完全不同的两个概念。模仿单纯靠概念处理事物，表达的仅仅是一种对简单物象的摹写。这种偏见和作法忽略了儿童在美术活动中的感情流露，并意味着让儿童放弃自我的创造意识，压抑了儿童自我表现的进取精神。

我在教学中，也曾遇到不少对我的教学方法持怀疑态度的家长。有一天在课堂上，我像往常一样，既不在黑板上示范，也不给他们看示范图例，而是孩子们互相观察，让他们想想自己的爸爸妈妈和其他的人有什么不同，然后让他们画一个最喜欢的人。

大部分孩子拿起笔就画，但也有几个孩子不敢动笔。我知道，这些孩子中有的曾经在幼儿园或是培训班学过那种一笔一划照着临摹的概念模式的绘画。学画就是照着画，或是只要画得像就是好画的观念，已造成了儿童的心理障碍，他们自由创作的精神被成人所谓的“像”与“不像”的精神压力所破坏，他们不相信自己的绘画能力，非得有范画或是老师的示范才敢动笔。还有的小朋友则不管是表现什么样的题材，他的画面上出现的都是原来所学的概念画图形的组合。对这样的孩子则需要用更大的耐心去鼓励和帮助他们冲破那种概念绘画模式和“像”与“不像”的精神禁锢，以恢复儿童自我表现的创造本性。自我表现的源泉是情绪和意境。感受和思考就是这种原动力。“我知道你能画。”我摸着孩子的头肯定地说，并耐心地给他讲述各种人的特征等等，鼓励他拿起笔。任何孩子只要拿起笔，按照自己的方式在纸上画出第一笔时，他的创造性思维就开始启动了。不管他画得怎么样，都应该给予肯定和鼓励。

15分钟后，孩子们的“一个人”画好了。有的把头画成一个大圆圈，身体却很小，有的衣服上的扣子画得比脸还大，还有的则把手和脚画成了鸡爪爪，其中也有类似概念画的因式，但更多的是儿童们的随意创造，孩子们很满意。有个小朋友骄傲地指着画面上一个头上绘有一些卷卷弧线的“人”对我说：“我的妈妈很漂亮，她有很多很多的头发，我以后也会有。”还有个小朋友则指着画面上的两根长线告诉我，这是脚。

面对这么多的“一个人”我也很满意。不管是原始意象的遗存，还是儿童表象的再创，或者是别的，只要能表达儿童的情感，就是好的儿童画。看儿童画不光是了解他们的知觉程度，更重要的是须在感情的基础上给予理解，儿童中有对内容注入了感情才能开始真正的认识和表现，尽管可能画得一点都不像。

面对这么多“一个人”，有的家长按捺不住了，他们开始抱怨，说没有看见孩子们画出个“人样”来，有个家长还不无羡慕地告诉我说，某某老师在黑板上画了一条鱼，让孩子们照着一笔一划地画，一节课下来，孩子们都会画鱼了。可想而知，假如这个班有30名学生，那么就会有30条一样的鱼，看上去的确可观。只不过，我想，如果带孩子去看看鱼，给他们谈谈鱼的知识和鱼的故事，然后再让他们去画鱼岂不更好?很可能，他们画的鱼或许会木象一条鱼，但那又有什么关系呢?会画一条鱼，一只鸡，或者一个人，并不是衡量儿童画好坏的标准，重要的是通过儿童作画的过程，让儿童充分地表达自己的感情，并增加他们对事物的观察能力和理解能力。儿童画中先行的并不是绘画技巧，而是把握以情感为基础的认识，在明确了这种认识的基础上，为了具体的需要才产生了技术的必要。

摘自《小书画家乐园》

第三篇：创意儿童广告（定稿）

我国14岁以下的少年儿童共有2亿多人。2亿，对于众多有志于开发儿童产品市场的厂商来说。这是一块很大的蛋糕。面对这样一个涌动着极大需求潜力的市场，厂商除了开发出质优价廉、适销对路的产品外，很重要的一点就是要做出销售环节方面的工作，而销售工作成败与否，在很大程度上要受广告的制约儿童作为一个消费群体的存在方式是很特殊的，即其没有经济收入，所有消费都依赖父母，是名副其实的“消费者”。面对这样一个特殊的消费群体，儿童广告应如何创意，广告要对谁说，要说什么，怎样来说？这些基本问题看似简单，却涉及到不少有关广告、营销等方面的知识，在实际操作过程中，企业稍有不慎，将对销售工作产生料想不到的不利影响。

儿童广告与其他广告有共同之处。一则好的广告必须有针对性，必须准确界定目标消费者，这就是广告界通称的“keyman”，即“对最后决策者所影响的人”。在儿童广告中，可能出现两种类型的“keyman”。一种是产品的直接消费者，即儿童本人。另外一种并不是产品的消费者，但在购买决策过程中有决定权，即父母。儿童广告中的“keyman”出现的不同类型的分化，是由儿童作为“消费者”这样一个特殊的消费群体的特点所造成的。以奶粉广告为例，一般的奶粉广告均以妈妈为“keyman”，抓住妈妈对孩子无比关爱和美好期望的心理状态，与之进行有效的沟通。如果在此错把宝宝视为你的“keyman”而与之沟通，对于你的一厢情愿，宝宝是不乏“投之以李，报之以桃”的。同样，如果你要推销的是芭比娃娃玩具，那么，你的广告就应该针对一群渴望拥有的小鬼进行诉求。

儿童市场并非单一的，因此在策划儿童广告时，应根据不同的儿童心理采用不同的广告方案进行针对性诉求，避免“全能广告”。那么，儿童广告究竟要面向谁诉求才合适呢？

美国著名广告人肯罗曼和珍曼丝在《贩卖创意——如何做广告》一书中，明确指出儿童市场可分为三群：（1）1岁至5岁的学前儿童，几乎完全依赖父母的决策。广告人在策划婴幼儿用品广告时，应把父母作为主要的讨求对象，告诉他们你的产品能使宝宝更快更健康地成长，使他们相信购买你的产品是一种正确的选择。（2）6岁至9岁。一群趋附流行的小鬼，也是最重量级的电视观众。随着年龄的增长和消费地位的不断提升，他们影响父母购物行为的能力越来越强，我们决不能低估这群小鬼。对此，广告人要想取宠于这群小鬼，就得潜心钻研他们的消费心理和消费行为，了解他们到底是喜欢“萝卜”，还是喜欢“青菜”，把广告诉求的基本构架建筑在他们的需求之上，以赢其好感，获其认同和接受。（3）10岁至13岁，喜爱模仿青少年的一群。较6-9岁的小鬼来说，这个阶段的儿童的消费能力已获得“升级”，在许多情况下，他们不仅参与作出购买决策，而且还会逐渐成为家庭购买的主要决策者。处于本阶段的儿童刻意模仿成年人的外表和行为。如有了心中崇拜的明星便会大购与其相关的流行用品，由于这一思想在作崇，使得他们更渴望与青少年同享流行，但当他们发现较之年幼的小鬼也仿效其行为时，他们便会觉得索然无味，很快离开这个“游戏”。我们在策划本阶段儿童广告时，应在了解他们心理的基础上，根据他们的爱好来设计相关产品的式样、颜色和包装，用投其所好的方式与之沟通。

由此可见，父母在家庭购买决策过程中所扮演的决策人角色并不是绝对的，儿童市场也并非是单一的，正是如此，企业和广告人要想开拓和维持儿童市场，不在这方面上下点深功夫是不行的。

可是反观国内的儿童广告，仿佛不管是3岁还是13岁的儿童，他们所要接受的广告都是同一个模子里铸出来的。这些被“克卤的儿童广告紧紧抓住儿童好奇、模仿、趋同等心理，大走“儿童群体形象”的创意路线，千篇一律的“幸福儿童”的面孔填满了整个电视画面。究其根源，不外乎这两点，一是这些广告人在策划儿童广告时，往往错误地认为儿童广告的诉求对象仅限于父母，而缺乏对儿童心理所应有的了解和研究。或是仅凭自己对儿时的回忆和经验操作一番。这样的广告出笼后，不是“鸡同鸭讲”，就是“四季饮品、老少皆宜”，达不到广告的最大效果，从而影响到销售工作的进程。

相对于国内千篇一律的“幸福儿童”的广告面孔，国外一些成功的儿童广告以其独特的销售主张，出奇制胜，为我们提供了一些值得借鉴的宝贵经验。以麦宝玉米片为例，广告中，出现的不是小孩子的哭诉和耍小聪明，而是一群大个子的职业运动超级巨星为麦宝促销，卖给小个子5至12岁的儿童。在这则幽默风趣的广告中，这些超级巨星一起出现在广告中，喊着要麦宝玉米片，还掉下最生动的眼泪，而“我要我的麦宝”的副标题：“英雄也会哭着要的玉米片”，更是将文字与视觉的冲击力发挥到最大。由此可见，儿童广告一反以儿童作为广告主角的方式，而以其他方式进行诉求，同样取得强有力的广告效果，同时，它的耳目一新也会给消费者留下更深刻的印象，促其认牌购买。因此，我们在策划儿童广告时，思想要拓宽，勇于突破某些“创意模式”的束缚而直切要点，做到审时度势，灵活运用，避免单一化。

肯罗曼和珍曼丝还提出了与儿童达成有效沟通的一些原则，相信这些宝贵的经验，会令到那些苦思冥想的广告人有所顿悟。

（1）使产品有意思，使广告有趣味。无聊乏味的游戏儿童是不会积极参与的，同样，无聊乏味的广告也会令儿童索然无味。

（2）儿童喜欢现实～。为什么宝宝情愿玩弄自己的肚脐眼也不肯光顾价值768美元的玩具？想想看你的广告是否缺少了一种真实的感觉。

（3）为产品创造人物个性。靠电视广告《薯条篇》中那只个性十足的小猫，麦当劳不知卖出了多少薯条。

（4）音乐是关键。音乐是人类共通的语言，小霸王学习机的“拍手歌”早已证明了这一点。（5）慎重选角。儿童会模仿年龄稍大点的儿童，女孩会模仿男孩，反之则不然。在这一点上，广告人千万不要张冠李戴。

除此之外，还有一些通常

做法也是行之有效的。例如：

（1）赠送小玩具或其他礼品。通常，买一赠一的广告都会引得大人们蜂拥而至，面对精美的小礼品，会有几个小孩不怦然心动？

（2）让卡通人物成为你产品形象的代言人。美国迪尼斯公园的一条卡通狗“史诺比”被《中国青年报·时尚版》评为’98年十大时尚人物，证明麦当劳运用这一广告策略是明智的、成功的。

（3）广告与其他儿童节目融合。把已在市场上出售或正在准确推向市场的玩具作为角色出现在儿童节目中，是吸引儿童注意，进而引其好感的最佳途径。一则优秀的儿童广告，应做到“兼具销售效果与社会责任”。广告的创意和策略在追求销售效果时，还必须承担一定的社会责任。如果将社会责任的天平置于一边不顾，一味地追求销售效果，最终受到伤害的还是儿童。

一个儿童有6个口袋（父母、祖父母和外祖父母），如何才能爽快地赚到这6个口袋的钱？搜寻并锁定你的诉求对象、站在儿童的立场上做沟通、从不同的角度看问题、儿童广告的策略性、完整性与成人广告同等重要、担负一定的社会责任……做到以上这几点，你将是笑到最后的一个。

第四篇：儿童创意美术教案

（九月份课程）第一课：教师节贺卡制作 材料准备： 教目的学： 作画提示：

第二课：手工祝福挂件 材料准备： 教学目的： 作画提示：

第三课：荷花线描图 教学目的：

①材料准备：A4白纸、彩色卡纸、水彩笔 作画提示：

②材料准备：白色卡纸、A4白纸、高丽纸、油画棒 作画提示：

第四课：美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）材料准备：彩色卡纸、双面胶、剪刀 教学目的： 作画提示：

第五课：国画荷花

材料准备：8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔 教学目的： 作画提示：

第六课：青蛙与荷塘

材料准备：8开速写纸、马克笔

教学目的： 作画提示：

第七课：斑马制作 材料准备： 教学目的： 作画提示： 第八课：一群小斑马(简笔画)材料准备：4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔 作画提示：

第五篇：儿童综合材料创意画教学初探

内容摘要 儿童综合材料创意画教学初探

随着素质教育的进一步推进，如何充分挖掘小学美术教育资源，以提高学生整体素质，成为摆在我们每一位小学美术教育工作者面前的课题。儿童综合材料创意画教学追求选材的创意，体验的创意，其独特的激趣功能是小学美术学科实施素质教育不可缺少的组成部分。综合材料创意在小学美术教育中涉及较少，本文拟就对儿童综合材料创意画引入教学的必要性、实施方法、注意事项谈谈自己的一点体会。

关键词 儿童美术 综合材料 创意教学 正文

一、儿童综合材料创意画引入小学美术课堂的必要性。

1、是素质教育的需要

在推进素质教育的今天，人们越来越认识到美术教育在提高和完善人的素质方面具有重要作用，尤其是在培养学生的创新精神和创新意识方面，美术教育有着其他学科不可替代的独特优势。“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足。”是中国教育存在的十分突出缺点，它严重影响了学生的思维活力，压抑了学生的创新精神，在儿童美术教育方面也同样存在着上述不可忽视的问题。审视以往和当前的美术教育，还有许多方面不能适应素质教育要求的地方，特别是还有许多阻碍学生创新精神和实践能力发展的因素存在。中小学美术学科教学建议（试行）第21条指出：尽可能运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源，进行美术教学。鉴于上述分析思考,为充分发挥美术教育在完善人的素质方面的重要作用，尤其是发挥美术教育在培养儿童的创新精神和创新意识方面，我在学校美术教育中开展了儿童综合材料创意画教学的研究。我认为儿童综合材料创意画教学对于弥补传统美术教育的弊端以及吸收当前美术教育中的优秀成果是一个很好的结合点、切入点。

2、是极富吸引力的课程资源 长期以来，人们一直努力使美术课变得更有吸引力，但常使许多教师感到头痛的是美术课学生总是注意力不集中，特别是小学中、高年级以上学生。一方面学生在这一年龄阶段正进入美术学习的“危险期”，另一方面由于美术非考试科目，学生忙于应付考试等等因素造成的。随着信息时代的到来，各种媒体的相继出现，使得原有的一些美术教育资源已不能满足新时期少年儿童的需要，因此必须要深入挖掘美术教育资源，使其为提高学生的整体素质服务。儿童综合材料创意画是中小学美术教学中极富吸引力的课程资源，它深受学生的喜欢，极大地激发学生的学习热情。因此，在小学美术课中进行综合材料创意画教学是很有必要的，它让笑声伴随孩子成长，让孩子拥有一个愉快的童年。

3、填补小学美术教育教学的空白

以小学为例，人美版九年义务教育小学美术课本中，没有出现过综合材料创意画教学，它的充分引入能改变综合材料创意画教学课时不足，从而充分使用好小学美术教育的资源。构建儿童综合材料创意画教育教学理论与模式，以指导儿童综合材料创意画教学的开展，从而填补小学美术教育教学中长期以来欠缺的一个空白。

二、儿童综合材料创意画教学实施方法

1、主题创作法

主题创作是指针对特定的材料给予学生一个明确的主题，要求学生能够联系自己已有的知识、经验，在规定的范围内创作。如：蛋糕盘的创作课，我给学生确定了创作主题是《闹钟》。我利用开课两分钟给学生播放一段闹钟的情景短片，让学生直观地感受闹钟，并让学生说一说闹钟的基本构造。待学生议论纷纷的时候，紧接着带领学生一同欣赏一个独特的闹钟。运用课件展示一个蛋糕盘绘制的闹钟，引导学生进入预设的情景体验中。在语言，音乐，图像的多重刺激下，学生进一步感受在蛋糕盘上作画的魅力，激发创作欲望。然后，师生互动，一同探索在蛋糕盘上画画的过程。学生跃跃欲试。顺势，提出作业要求：比一比，谁的钟面创意更有趣。学生通过玩做结合的方法纷纷创作出了各式各样精彩的闹钟作品。

关于主题创作的题目可以由教师直接命题，教师命题应该是学生所感受的印象深刻的感兴趣的题目，题目要注意思想性、趣味性，要能引发学生思考，激发孩子的情感。命题也要防止空洞、不切实际，因为小学生的绘画能力和表现能力是有限的。题目除了有一定的范围外，也不能让学生有拘束感，否则，不能充分发挥学生的想象力和创造力。

2、自由创作法

自由创作法它不受材料、主题等的约束，自由创作法给了学生更多的创作空间，给了学生更多的表现个性的机会，学生也更容易抒发自己的情感。本学期的第二堂课我让学生每人准备瓶子、纸板箱子、饭铲这三样东西的其中任何一样。这节课我是让学生自由创作的。开课之初，组织学生围绕《我最喜欢的-----是-----》展开讨论，学生七嘴八舌讨论的情绪高涨。有的说我最喜欢的人是我自己，有的说我最喜欢的植物是树，还有的说我最喜欢的课是英语课。我紧接这说：“让我们一同去看看老师最喜欢的人，最喜欢的食物，最喜欢的季节是什么好不好？通过视频展台出示范作一二三。一是画在瓶子上的慈祥的妈妈，二是画在饭铲上的汉堡包，三是画在纸板箱上的春天的季节。学生在欣赏的过程中，已经由浅入深的初步掌握了绘画的方法，并且心中已经有了一定的思想。此时我再组织学生讨论：你画什么？用什么材料画？步骤如何？注意限于自己手头的材料。这样的讨论就不会留于形式，而成为学生绘画前的一个特别重要的构思过程。学生的表现也很不错。在瓶子上画画有的是在瓶子上画了一个自己的自画像，有的是画自己最喜欢的一个卡通形象，有的是画动物，也有的是画花朵。在箱子上有学生画的是自己最喜欢的图案，在饭铲上学生画的是自己最喜欢的面具、树、苹果等等。当他们完成这一步的作业时，我提示：你所喜欢的这些人这些事，它们处在一个怎样的环境下呢？学生们思维很活跃，经老师简单提示就纷纷把画面加工完整。

自由创作法是较常用的一种。但是可能学生无处着手，无内容可画，这时，需要教师作适当的启发、引导。可以给学生一个大范围，让学生在大范围内再去选择具体题材.。

3、根据材料的性质特征创作法

石头是一种很好的绘画材料，它有的外表光滑平坦，它有的外形酷似某种事物，有的带有自然纹理，我们在创作时可以充分利用它的这个优点。在石头创作课上，课的一开始，我就创设了石头大王发出邀请函，邀请我们一起来参加它的 生日宴会的情境，经学生讨论引出送一份自己亲手做的石头作为礼物，那么石头礼物是什么样的呢？我让学生欣赏石头范作，从而引出课题：在石头上画画。第二环节观察与发现，我采用了直观演示法，通过多媒体播放了教师绘制石头的短片，目的是让学生了解在石头上画画的步骤。第三环节畅想与制作，学生畅想自己所带的石头，看看它是否跟什么事物有相似之处？如果单个石头无法看出与其它东西的相似之处，那两块石头凑在一起像什么呢？如果真的是什么都不像，你觉得怎样打扮它比较好看？同桌讨论之后并当堂反馈，教师给予表扬鼓励、指导学生畅想的作品更加个性化。这里注重的是学生创造性思维的培养。为了帮助大部分学生，我在学生创作时，教师也在实物投影仪下演示，帮助有困难的学生，达到分层目标教学的基础层面，让有困难学生也能做成功。为了让学有余力的学生进一步拓展，我采用了巡视、指导，因材施教，让这些学生的作品更丰富、更个性化，目的是达到分层目标教学的拓展层面。学生用石头创作了很多优秀作品：牛、老鼠、猪、树林、五环、老虎、鱼等等。

美术创作是一个复杂的综合过程，它要求学生在敏锐视、知觉的基础上产生独特的想象，而且还要把这些独特的意念通过具体的方法表达出来。据此，我采取让学生发挥个性思维，择优选用，协同创伤的方法来指导学生具体创作。每人都可设计方案，两人一组交流，选择可行的、较好的方案共同制作。这样有助于学生独立解决制作过程中出现的形式和技巧上的问题。

4、临创结合法

三夹板价格便宜，裁剪方便，可以反复修改，绘画效果好。我带领学生尝试了在三夹板上创作。采用一种临创结合的方法。我通过多媒体向学生展示了十幅抽象画，通过全体同学的欣赏分析，了解画面所表达的意境。然后再考虑如何改编范画。让学生在模拟参考范画的基础上，将范画的形象加以增减，缩放，挪移，变化等处理，组成新的画面，同时大胆用色。为避免学生创作的盲目性，我会引导学生以小组为单位围绕如何做到构思独特设计新颖、如何做到形象生动富于美感，等几个方面进行研究、探讨、策划。让学生在讨论中集思广益、相互启发。在学生的讨论由热烈趋于平静时，立刻让他们汇报。汇报他们所商定的创作的方向。让他们无拘无束地畅谈自己的想法，这样创造的火花会不断地闪现。在创作过程中，我不会手把手地教孩子怎么做，而是让他们在自主探究的道路上自由驰骋。我将在巡视中与学生交流、和学生一起动手，在如何使设计上更加新颖、造型上更富于美感等方面提供必要的提示，并根据各小组所面临的实际困难，有针对性地帮助一一解决。

在美术课的创意课堂上，是绝对禁止批评的，只允许孩子对别人的想法提出改进的意见和建议。即使是对幼稚的、甚至是很荒唐和不可思议的想法，也不可以批评，以鼓励孩子大胆想象，形成自由开放的课堂气氛。从而充分地激发孩子想象的自由，培养他们的创新精神。

四、儿童综合材料创意画教学应注意的几点

1、重视课前搜集

儿童综合材料创意画特别要重视课前搜集。巧妇难为无米之炊。课前收集材料也有利于学生在课堂上更好的驾驭材料。课前对材料的准备过程也是学生对这一主题创作的思考过程，有了课前的思考，在课堂上进行创作的时候便省去了对材料熟悉的时间和部分思考的时间，这对于在课堂内创作出更完整的作品是很有利的。在我平时的教学过程中，有时我会在上课一开始就问学生你带了哪些材料，你准备用它来做什么或怎么做，很多学生几乎都是不假思索的就举手回答了。也许在接下来老师的指点和提示下他们先前的构思会有所改变，但这起码证明了他们在课前就有了充分的思考和准备，而这种思考其实也是他们在准备材料的过程中无意识地产生的。但是在准备材料的过程中也会遇到一些问题。要在课前搜集很多不同种类的材料，长此，学生难免会有畏难情绪。这时，教师也要做一个生活中的有心人，经常收集一些有利用价值的材料，放在专用教室，以便在上课的时候学生可以根据自己的需要到材料箱里找到自己想要的材料。学生也可将自己剩余的材料放进材料箱，做到资源共享，利人利己。同时让学生所带的材料要容易搜集。

2、提高作业质量

首先作业设计要符合学生的个性差异。根据班级学生的差异，设计适合不同基础学生需要的多层次作业，供学生自主选择，使优等生吃得好，中等生吃得饱，后进生吃得消。让学生自主选择作业的难度、内容。让学生根据自己的情况选择，使不同层次、不同水平的学生都体会到成功的乐趣．它主要是充分尊重学生的选择，改善作业效果，使学生享受到做作业主人的快乐，使作业交流成为学生表现自我，展示个性的舞台。让学生能选择自己有兴趣完成并力所能及的命题积极主动地完成作业，从而提高课堂教学的实效性。

其次，从真正意义上说，儿童美术作品是儿童独特的个性和创造性的表现。正因为儿童具有天真率直的心灵，没有拘束，尽管他们没有具备画家的技法水平，也能把自己的感受大胆地诉诸形象，创造富有特点的美术作品。儿童个性和创造性表现在美术作品中，决定了作品的面貌人人不一样。这种“不一样”的存在，要求教师对每一学生的个别辅导也“不一样”。练习过程中，教师应鼓励全体学生用独特地观察、思维、想象，大胆表现各自的独特感受。同时，应俯下身去，观察每个学生的作业效果和心态，轻声地个别交谈，给以恰当的个别辅导。这样的个别辅导，应是对学生渲泄个别独特情感的渠道的沟通，是美术课特有的提供给学生发现个性、发展个性、发挥创造才能的机会。美术课有大量的练习时间，这时教师的责任是忙于“不一样”的个别辅导，使教学内容中规定学生必须掌握的技能在这一时间内予以落实——一个学生一个学生地落实。这是美术老师在课堂练习时间应承担的责任。

3、改变上课时间

在儿童综合材料创意画教学实践中，比较突出的是学生对美术作业很少能在一个课时内完成，等到第二个美术课时再上时，大部分学生因时间间隔过长，或材料带不全，有的甚至忘了带作业等诸多因素不能很好完成整个创作活动，这极大地影响了美术课的教学质量，从而达不到教学的预想效果。这就引起我思考这个问题：上美术课用40分钟的时间科学吗？延长美术课的上课时间会不会影响学生的注意力，学生会不会坐不住、开小差？其实儿童对他们感兴趣的事都充满好奇心，喜欢探索，比如，在大人眼里小孩子的缺点是往往因贪玩而忘记了时间，其实那正是因为他们过于专注他们感兴趣的事物的缘故。所以我想如果在教学的过程中能时时把握好学生的心理特点和兴趣所在，优化教学设计，提高教师教学艺术，那么影响学生注意力这个问题是可以克服的。现实可行的方法是遇到创意画教学时将一周两节的美术课合并成一节大课，花20分钟的教室讲解，其余时间给孩子们自由时间的描绘想象，这样学生就有充裕的时间把当天所学的知识得以更深层次的巩固应用和探索，通过一学期的实践证明学生的素质的确得到一定的提高。

小学美术教学，形象生动，对于培养求异思维、创新意识有着特有的优势。美术教师要大胆改革，勇于创新，把握少年儿童心理特点与身心发展的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，保持学生的童心、童趣，让学生在乐趣中舒展想象的翅膀，发挥创造力。小学儿童美术的教学目的，就是发展学生创造性活动的能力。其实，每一个儿童都有创造的能力，都有自觉探索的意识和愿望。我们应当在教学中发展他们的创造力，点燃他们的创造力。通过激发兴趣、自由创作和体验成功等多种形式，培养儿童的创新意识、创新欲望，在他们幼小的心里播下创新、求异思维的种子。

参考文献：

（1）《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）北京师范大学（2）《美术教育与儿童创造思维发展》杨景芝

（3）《现代中小学艺术教育论》陆明德 江苏教育出版社（4）《儿童创造力发展心理》 浙江教育出版社