全球惊人的师生矛盾(图片及说明)

第一篇：全球惊人的师生矛盾(图片及说明)

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全球惊人的师生矛盾

珠海中学师生课堂抡凳互殴 老师飞踹女生

2010年4月一段“珠海北大附中师生课堂抡凳互殴”的视频在网上疯传。视频显示，一女生频频打断老师讲课，老师恼怒之下踹了学生的课桌，随后女生拿板凳砸向老师，最后两人互殴起来。经向该校相关负责人确认，视频真实。2009年，一位中年男老师正在讲课，第一排是一位玩弄手机的问题女学生。当看到老师走下讲台面带微笑，女学生便大声地说了几句，引得哄堂大笑。这样的举动惹怒了老师，老师飞奔过来便是一脚踹向了她，但从视频看，老师是踢了学生的课桌，并没有踢到学生身上。然而，该女生毫不示弱，拿起凳子扔向老师。打斗场面并未结束，两人一直厮打到教室门口处，直到一教师模样的人从门外冲进教室，双方才结束“战斗”。

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全球惊人的师生矛盾

埃及一小学生因欠功课被打死 教师面临审讯

2008年11月，埃及一名年轻男教师涉嫌将一名欠交功课的十一岁学生打死，触发全国愤怒，他现在面临审讯，教育部长亦可能会被传召上庭。2008年9月，时年二十三岁的被告海塞姆·阿卜杜勒哈米德在一家位于亚历山卓市郊的小学任教数学。当他得知十一岁学生伊斯兰·阿姆鲁-巴德尔欠交功课后便拿起一把间尺挥打他，然后把他拉出课室外用力殴打他的腹部，最后巴德尔不支昏迷，送院后因心脏衰竭而死。

初中生围殴老师致使昏迷全校老师停课声援

2010年4月23日上午11时35分许，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一范姓语文教师被数名学生和家长群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。事发学校已在当天下午停课，所有老师准备以无声的行动维护教师尊严。

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全球惊人的师生矛盾

老师检查作业被拒 抡板凳将学生打成重伤

2010年4月9日上午11时30分左右，据被打学生周某回忆，当时班上正在上电脑课。苏老师检查上星期五给其他同学布置的作业完成情况。当苏老师来到周某面前询问作业情况时，周某认为不在苏老师要求完成作业的学生之列，故而坦白说:“我不用做”。此时，苏老师便给了周某一拳。经周某再三询问为何出手时，苏老师不但没回答，随之拿起凳子向其走来。在周某转身时便被他用凳子打在后脑勺上，并从楼梯上滚了下去。

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全球惊人的师生矛盾

中学政教处老师酒后半夜带人打学生遭辞退

2010年3月27日凌晨12时05分，安徽庐江五中政教处副部长闫成功带领3名政教干事例行公事，夜查学生寝室。当他们查到4308寝室时，发现插座上有学生在给手机充电(学校明文规定不允许在寝室充电)，得知充电器是高三学生宛江。闫成功上前就给宛江几个耳刮。宛江惊疑：“老师，你们怎么打人？”闫说酒劲大发：“老子打的就是你！”另外3人一拥而上，拳脚相加，只穿着内衣的宛江被打得脸部鲜血流淌。

老师在暴打学生。这事很快传遍校园，并引起学生不满。正在熟睡的学生们一下全起来了。该校有3000多名学生，其中近千名学生一下涌到学校大院内，要向学校讨个公道，在得不到回应的情况下，学生们将学校大门及学校B楼部分门窗砸了，校方称此次事件损失近3万元。当晚，闫成功被警方带走

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全球惊人的师生矛盾

英捣蛋学生课堂上脱老师裤子

2007年4月，国外媒体报道，英国一名老师惨被大整蛊。班上一名捣蛋鬼，趁老师写黑板时，偷偷走到他后面，脱老师的裤子，戏弄实录还被同学用手机拍下，放到视频网站广为流传，搞到老师无地自容。教育及技能部的发言人表示，当局会赋予老师更大权力没收学生的手机，老师甚至可以在制服学生时使用武力

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4岁男孩攻击老师成英国被退学最小学生

据英国媒体2009年11月报道，英国一名4岁的小男孩上周因频繁扰乱课堂秩序和攻击老师被学校勒令退学，成为全英国被退学的年纪最小的学生。四岁的莫肯森·丹柯利(McKenzie Dunkley)，看起来和任何孩子一样天真无邪。一名老师表示，丹柯利在课堂上不断地摆弄手电筒，老师将他的手电筒拽开后，丹柯利竟出手打该老师。另一名老师称，自己也遭到了丹柯利的踢打，因为阻止丹柯利与另一个孩子因玩拼图游戏而起的争执。为此，兰开夏郡的阿什顿圣心小学四次遣送丹柯利回家，最终勒令其退学。

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江苏高三学生疑因迟到被老师罚跑猝死操场

2009年1月4号下午，江苏东台安丰中学一名高三男生因上课迟到被老师到操场跑步，跑步期间突然晕倒在地，送到医院后被确认已经死亡。据死者亲属反映，该学生是因为上学迟到后被老师罚绕操场跑步10圈，运动期间发生意外死亡。

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沈阳165中学女教师殴打学生被开除

2008年5月，一位女老师因不满学生在课堂上顶撞她而狂扇女学生耳光。事后学校对这名女教师进行了严厉处分，不仅记为行政大过，还将其降职一级。目前165中学所在的沈河教育局已经批准了学校提出的处分请求，这名教师已经被校方开除，并责令调离教育岗位，今后不再从事教师职业。

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女学生作弊露馅踢伤怀孕监考老师

2009年9月7日，长沙河西某高校已有两个月身孕的吴金树老师在监考时，因没收一名作弊考生的试卷与之产生争执，被张姓女生踢伤。下午5时许，长沙河西某高校的病理解剖学补考正在进行。由于只有一次补考机会，这次考试又关系到是否能够顺利拿到毕业证，该校专科临床班大二女生张某在考试前准备纸条。毕竟是作弊行为，张某一时紧张，未及时打开纸条，就被吴金树发现，吴金树于是将其考卷收走。据张某事后称：“当时，吴老师站在讲台上对着我说了一句话，让我觉得人格受到侮辱！”张某一怒之下冲上讲台抓住吴的头发，二人撕扯起来，张某在挣扎时伸脚踢中吴老师。

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全球惊人的师生矛盾

学生顶嘴遭老师暴打

2010年4月8日上午，北大附中重庆实验学校小学部六年级学生浩浩(化名)与同学发生了纠纷。中午，浩浩的生活老师杨一(化名)来找他“了解情况”，但浩浩不承认，一气之下杨便一顿拳打脚踢。“他踢了我两脚，然后我骂了他一句，他就卡着我脖子一直推，然后用巴掌扇，扇了大概十几下„„”事后，隔壁班的两名生活老师将浩浩送往医院救治。

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全球惊人的师生矛盾

美手提箱藏尸案告破 老师承认谋杀8岁学生

据英国媒体2010年4月报道，近日轰动一时的美国加州手提箱藏尸案宣布告破，涉嫌绑架并杀害8岁的女学生的教师已经被警方逮捕，该名老师已向警方承认了犯罪行为。据报道，这名涉嫌谋杀学生的女教师名叫梅利莎·赫卡比，现年28岁，是加州旧金山以东特雷西市的一所宗教主日学校的教师。她是在上周五被“桑德拉·坎杜谋杀失踪专案组”拘留调查的，随后她承认了全部指控。女教师梅利莎·赫卡比的亲属表示，完全不相信她会做出这样的罪行，与她的性格“完全不相符”。

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全球惊人的师生矛盾

网上流传视频 学生课堂上侮辱殴打六旬老师

国内媒体2007年5月报道，5月25日，网络上出现一段4分55秒的视频录像，引发网友纷纷愤怒的讨伐声。一堂20余名学生乱成一团的地理课上。一名瘦弱、皮肤黝黑的耳环男，走到讲台上，挑衅、辱骂殴打正在讲课的约六旬的老师。全班学生哄堂大笑。但老师对此并没过多理会，继续授课。此视频一出，多数网友表示对视频的真实性并没有异议，掀起一片愤怒讨伐之声。

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全球惊人的师生矛盾

15岁男中学生被老师强行剪发

2004年12月，国内媒体报道，海口市琼山二中初三学生王兵，被老师当着全班56名同学的面，强行剪发，还推搡他。王兵说自己感觉受到了极大的侮辱。采访中，王兵的10多名同学(包括他的同桌)也表示看到了事情开始的过程，他们说。李老师后来又回到教室，对他们进行思想教育，说自己当晚的做法有些过火，但他没有向王兵同学道歉

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德国中学生连刺20刀杀死老师 并报警“请来抓我吧”

德国媒体2009年12月报道，德国下萨克森州的奥斯特霍尔茨·沙姆贝克市一所高中的21岁学生葛洛在雪地里，将自己的老师连刺20刀杀死。作案之后，他竟然还拿出手机，拨打110报警，“我杀了一个人，凶器被我扔了，请你们快来抓我吧！” 据同学介绍，葛洛是一个典型的“孤僻不合群的人”，平时沉默寡言，甚至有些腼腆。不过，检察官表示：“这种性格的人有时候可能会表现出叛逆甚至攻击性。”

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全球惊人的师生矛盾

韩国男生性骚扰女教师并上传视频

环球时报2009年9月报道，韩国首尔某高中的一名男生在自己的网络主页上上传了一段名为“引诱老师”的视频，视频中出现了该学校学生B在教室里从一名年轻女老师的背面慢慢靠近然后用抬起的手臂抱住老师脖子的画面。女老师非常反感并进行了躲避，只听该学生说，“姐姐，我们交往吧。”该片段迅速在韩国网络上流传并引发了争议。目前参与这件事的2名学生已经收到了学校的处分。

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教师课堂上殴打学生 将其从四楼扔下致死

国内媒体2006年9月报道，湖南省永州市第十二中竟发生了令人发指的一幕，该校的一位历史教师，不仅在课堂上用钢筋殴打学生，还亲手把被打得学生从四楼扔了下去，导致死亡。据目击者称，当时老师拿死者的头往桌子上使劲撞，然后用脚踩她的头，接着用钢筋使劲打她。后来被打的不动了。老师把她抱起来，说了一句送医务室，然后走到窗子边，把她丢下去了。伤害章耀尹致死的老师李恒毅事后已经被公安机关拘留，案件在进一步审理当中。

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全球惊人的师生矛盾

英国变态教师性骚扰男学生 并偷拍猥亵画面

国外媒体2005年3月报道，英国一位变态体育教师多次性骚扰少男。他终于得到了法律的制裁，被判三年监禁，并被剥夺了教师资格。1999年，沃德就因性骚扰少男而被学校开除，2002年，沃德在新学校工作时，用手抚摸了多名男学生，还同一名学生一同洗澡，并用摄像机偷拍了自己抚摸学生的画面。沃德共遭到了13项指控，对于其中的10罪行他供认不讳。

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全球惊人的师生矛盾

美国高中生貌似拉登遭老师辱骂同学殴打

高中生奥萨马·那佳因貌似本·拉登，被众多老师和同学直接唤作“拉登”，新任数学老师对奥萨马·那佳说：“以后，你可以不来这里上课，因为你永远无法通过我的考试。”该数学老师从未对奥萨马·那佳进行提问，还经常直接称他为“拉登”。还有两名学生更是动手殴打奥萨马·那佳。并被校长助理暗示转学。

2006年3月，奥萨马·那佳被迫离开了他所就读的知名高中。2006年7月份，奥萨马·那佳在同母亲谈完话后，突然折断一张CD开始割脉。在这种情况下，母亲阿布哈斯娜决定借助于法律为儿子讨回公道。2007年6月，美国布鲁克林联邦法庭开始审理此件相貌歧视案。

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全球惊人的师生矛盾

不甘责备 美国9名小学生策划合力谋杀老师

2008年4月美国威克劳斯镇中央小学三年级的一名女生因上课时站到椅子上遭到老师卡特斥责。因心生不满，不甘被老师责骂，合谋8到9岁男女生准备刀、手铐、胶带、缎带等器具，策划谋杀老师。报道称，卡特是名经验丰富、并且因教学认真而受到广泛尊重的教师。而学生人数不到500人的中央小学，学术成绩优越，已连续6年获得乔治亚州教育当局的学术成就奖，过去鲜少发生暴力事件。据了解，卡特任教的这班三年级学生为学习障碍特殊教育班，其中包括注意力缺失症、学习发展迟缓症、以及多动症的儿童在内

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全球惊人的师生矛盾

老师为教育打架学生扇其耳光被拍视频

2010年4月9日晚，北师大珠海附中学生处一位姓马的主任，在办公室教育该校一名违纪学生时，先掴了该生耳光，该生倒地后老师又脚踢学生身体，事发时有学生偷偷拍下手机视频。事发后，被打学生已到医院做了相关检查，发现耳朵有些出血。次日中午，家长报警，目前警方已介入调查。11日，该校多位学生反映，这位马主任教高二年级语文，平时主要负责学生管理的工作。“他对好学生态度挺好，对不听话的学生，有时会动粗。”

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全球惊人的师生矛盾

英国16岁学生强奸老师被判终身监禁

英国伦敦威斯敏斯特城男校一名16岁学生由于强暴老师而于4日被判处终身监禁，4年半后允许假释。身陷囹圄的学生在写给法官的信中说：“我从心底里感到悔恨。”

2004年9月，当时这名老师刚到威斯敏斯特城学校上班两天。事发当时已放学，这名身高1.8米的学生走了进来，把她拖到了教室的后面。受到袭击的老师拼命反抗。可她反抗得越厉害，这名男孩就越是猛烈地袭击她，最终老师遭到了侵犯。事发后，满脸是血的老师一丝不挂地逃到了校长办公室求救，施暴男孩第二天被警方逮捕。

第二篇：全球洗手日工作总结及图片

*****校开展2013年“全球洗手日”和

“世界厕所日”宣传活动的总结

根据**市教育局《关于转发开展 2013 年“全球洗手日”和“世界厕所日” 宣传活动的通知》（市教体卫艺【2013】92号文件），我们本着培养师生的卫生环境意识的目的，对本次活动做了认真地组织落实，现总结如下。

一、宣传发动、创设氛围。利用集会的时间，向全校师生传达了**市教育局《关于转发开展 2013 年“全球洗手日”和“世界厕所日” 宣传活动的通知》，并对本校“全球洗手日”和“世界厕所日” 宣传活动做出安排, 并发动全校师生积极参与到爱国卫生活动中来，同时，广泛宣传爱国卫生月活动的必要性和重要性，提高全体教职员工、学生的思想认识，做到上下一心，群策群力，切实做好爱国卫生工作。

二、组织活动、落实行动。

1、10月17日学校根据“全球洗手日”和“世界厕所日” 宣传活动的内容，印成230份宣传单，让学生带回家，并读给家长听；

2、10月18日，利用下午第六节课的时间，少先队大队部组织队干检查各班手心手背、衣服穿着、脸面头发等个人卫生情况，对个别不讲卫生的同学进行批评教育。

3、10月21日，学校少先队大队组织开展“今天你洗手了吗”为主题的演讲活动。

4、10月30号前，要求各班都出一期以“全球洗手日”和“世界厕所日”活动为主题的板报。

三、活动效果。

通过开展各项教育活动，全体同学个人卫生情况有了较大改善，讲究个人卫生的意识有了很大的提高。

2012年10月21日

第三篇：学校师生矛盾纠纷排查

学校师生矛盾纠纷排查

“学校安全重于泰山”，校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。抓好学校矛盾纠纷排查工作是构建安全、文明、和谐校园的必要条件。我校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十七大精神和科学发展观，牢固树立“稳定压倒一切”的思想，紧紧围绕教育教学中心工作，以创建安全、文明、和谐校园为载体，严格落实维护社会稳定工作责任，深入排查调处不稳定因素，采取有效措施化解不稳定隐患，创建和谐稳定的教育环境。

完善矛盾纠纷排查调处机制

矛盾纠纷排查工作纳入常规管理，形成长效机制。学校始终贯彻上级教育主管部门关于矛盾纠纷排查的文件精神，成立了安全工作领导小组，层层签订安全目标责任书，实行责任追究。学校把维护社会稳定工作作为学校工作的一项重要内容，纳入学校工作计划中，列入学校重要议事日程和工作日程，使维护稳定的各项工作措施落到实处。

学校制定并完善各类安全应急预案，建立了从校长到一般教师的安全管理体系，不断完善教职工安全工作考核奖惩制度。建立“早预防、细排查、快处置、重查究”的矛盾纠纷排查调处工作新机制，健全排查调处、工作协调、情况报告和督促检查四个制度，使矛盾纠纷

排查调处工作步入经常化、规范化、制度化的轨道，各类矛盾纠纷得到有效化解，有效地遏制了矛盾纠纷的激化，预防了民转刑案件和群体性事件的发生。

实行校领导包年级联系教学班工作制度。学校将全校6个教学班按年级统筹分配，四位校领导分别联系相应年级内教学班。校领导将定期深入所包年级内教学班教师办公室、教学一线，畅通学校和教学班的联系，及时沟通信息，了解掌握年级内教学班师生动态，及时化解各种矛盾纠纷，协调解决困难和问题。

增添矛盾纠纷排查调处措施

加强交流沟通，减少摩擦矛盾。我校始终坚持以人为本，把尊重人、理解人、关心人贯穿于教育教学管理工作的每一个环节，努力在上下级之间、同事之间、师生之间、学生之间、家校之间形成诚实守信、团结友爱、互促互进、互相谅解的良好氛围。

加强校务公开，增强工作透明度。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，切实把广大教师的根本利益放在第一位，牢固树立群众观念和宗旨意识，处理问题、开展工作。在工作中，对诸如教师的考核、职称晋升、评优选先等关系教师切身利益的事情，坚持公平、公开、公正的工作原则，努力做到让每一个教师都满意。

严格执行师德规范，加强行风建设。在广大教师中间积极开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育和社会主义核心价

值体系建设，制定了涵盖教师“八荣八耻”、学生“八荣八耻”和课堂“八荣八耻”的校园“八荣八耻”，全面塑造“教书育人，为人师表”良好教师形象。

第四篇：师生矛盾化解应急预案

师生矛盾化解应急预案

在学习、工作或生活中，难免会出现一些事故，为了避免事情愈演愈烈，总归要预先编制应急预案。写应急预案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的师生矛盾化解应急预案，仅供参考，大家一起来看看吧。

为认真落实上级部门安全稳定工作的要求，切实抓好学校安全稳定工作，创建安全、和谐、进取、向上的教育教学环境，深入开展推进社会矛盾化解活动，确保学校安全稳定工作目标的全面实现，为学校发展提供保障。根据上级的文件精神，现制定本学校开展推进社会矛盾化解工作预案。

一、指导思想：

以办人民满意教育为目标，把深入推进社会矛盾化解作为推进学校深化平安校园建设的重要措施，强化学校常规安全管理，完善安全稳定工作考核机制，以安全稳定工作措施落实为重点，以依法行政、依法治教、预防师生违法犯罪和确保师生安全为切入口，为学校工作健康有序的开展提供有力保障。

二、目标任务：

认真梳理排查矛盾纠纷积案，着力减少集体上访、信访及异常访的发生，从根本上消除校园各种安全隐患，构建和谐稳定的良好教育教学环境。

1.不发生影响社会、破坏教育系统和学校形象的事件。师生滋事非法聚集串联活动。

2.师生员工无重大违纪、违法事件及刑事案件的发生。

3.校内各种矛盾纠纷得到及时有效化解。

三、工作步骤

第一阶段：组织动员。

成立领导小组及相应的工作机制，制定工作方案，做好宣传发动工作，教育教师、学生遵纪守法，依法按程序反映信访问题，坚持以人为本，有问题要快速处理。

第二阶段：集中排查。

学校按照“发现得早，控制得住，解决得好”的要求，全面排查与重点排查相结合，边排查与边调处相结合的原则，开展集中排查，做到心中有数，应对有策，化解有效。

第三阶段：集中化解。

在本阶段，学校把任务逐项分解，形成有明确分工，有效整合的'工作机制，推进排查、调解全面展开，对发现的矛盾和存在的问题，及时予以化解，对需要上级或其他部门解决的问题，及时报告，请求协调解决，对一些因客观条件限制暂时不能解决的问题，要主动做好工作，取得理解，防止发生影响稳定的事件，继续跟踪了解掌握的情况，创造条件，争取早日给予解决。

第四阶段：总结。

对本项工作进行全面总结，建立重大事项社会稳定风险评估机制，对涉及重大教育教学改革、教师切身利益等问题建立社会稳定风险评估机制，制定工作预案，确保社会矛盾最小化。建立民意诉求表达机制。确保信访渠道畅通、便捷。设置举报电话、信箱等，组织发动师生群众检举揭发违法犯罪行为，引导师生家长通过正确途径解决合理诉求，听取各方面意见和反映，推进接访制度化、常态化，确保师生家长的合理诉求尽快解决。

四、排查重点：

1、着力开展安全稳定和法制教育活动。要深入排查化解当前校园内影响社会和谐稳定的突出信访问题和矛盾问题，认真组织师生认真学习相关法律法规和安全知识，学习安全稳定工作的有关要求。采取召开主题班、队会、安全法制讲座、利用校园广播站开辟法制教育园地等多种形式加强安全防范教育，强化遵纪守法意识教育，不断提高应对突发事件的能力。

2、全面掌握师生的思想状况，认真分析本校园存在的各种矛盾纠纷，深入了解、掌握师生和退休人员的真实情绪，慎重、妥善处理各种不良思想苗头和涉及教师切身利益的矛盾纠纷。要深入开展矛盾纠纷排查调处工作，做到早发现、早处理、早解决，从源头上预防事件的发生。同时要采取召开家长、家访等多种形式，加强沟通与交流，提高家长对子女安全、思想教育和管理的意识，把矛盾化解在本校年级组，确保不发生信访、上访等事件。

3、全面预防青少年违法犯罪。

重点加强青少年学生的理想、道德、纪律和法制教育，着力构建家庭教育、学校教育和社会教育网络，增强教育的针对性和实效性。组织开展“诚信教育”、“学雷锋，做好事，献爱心”等道德实践活动。充分发挥课堂教学主渠道作用，同时指导各班学生开展好班、队等主题活动，并采取多种形式积极开展“校园拒绝邪教”、“拒绝诱惑、远离网吧”，“珍爱生命，远离毒品”、“文明上学，远离赌博，远离不良嗜好”等主题教育。切实加强对“问题学生”的教育管理工作，杜绝学生违法行为的发生。一旦发现有轻微违法行为的学生，积极争取家庭、社会和政法部门的配合，立足校内帮助教育，不开除学生，不把问题和矛盾推向社会。

4、全力以赴化解上访矛盾。

认真排查、梳理问题，尽早做好疏导化解工作，避免矛盾激化。对存在的问题，采取切实可行的办法做好化解工作，要坚决做到责任到人，盯死看牢，切实做到“未动先知、一动就知”，把矛盾化解在学校，把问题解决在学校。在排查摸底的基础上认真研究、落实处理方案和防范预案，明确责任，具体落实化解措施与解决办法，把矛盾化解在萌芽当中。

5、进一步加强学校安全稳定工作切实贯彻“安全第一，预防为主”的方针，建立和完善安全稳定管理制度，把学校安全稳定工作贯穿在学校教育教学工作的全过程。坚持不懈做好学校安全防范和安全隐患整改工作，确保学校无重大安全事故目标的实现。建立群防群治网络，落实各项安全防范措施，提高校园整体防范水平，切实预防、减少或杜绝案件事故的发生，真正做到大事有人管，小事有人做，事事不放松，力求抓出成效，为全体师生创造一个安定的工作、学习、生活环境。

五、工作措施：

1、进一步加强学校安全稳定工作，切实做好社会矛盾化解活动的各项工作，继续抓好学校安全稳定工作责任制的落实，完善安全稳定管理机制与管理网络。

2、加强学习，强化责任意识，提高防范水平。充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、校园广播、国旗下讲话、安全法制课、法制安全讲座等宣传阵地，开展安全法律知识竞赛、演讲比赛，法制宣传等宣传教育活动，以鲜明具体、生动形象的宣传，提高师生员工的思想素质和安全法制观念，增强广大师生的安全防范意识和自我保护能力，运用法律武器维护自身的合法权益，同违法犯罪行为作斗争。

3、加强对校园及周边环境的整治，消除校园及周边存在的安全隐患，抵制腐朽文化和邪教对校园的侵害，为广大学生的健康快乐成长营造良好学习生活环境。

4、广泛开展多种形式的平安创建活动，以创建“平安校园”为契机，营造积极进取的校园文明。

5、建立接访制度，畅通诉求渠道。听取广大教职工的意见建议，积极妥善处理，及时准确答复。

6、严肃纪律，严格实行责任追究制度，切实提高全校师生安全责任意识。

六、矛盾化解领导小组：

组长：任光明校长

成员：李燕子马向宁

第五篇：(中英对照)师生之间矛盾剧本

师生之间

Between teachers and students 第一幕

The first act 人 物 老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。

One thing the teacher, Ma Rui A, a naughty boy, girl, class cadre.时 间 上课时。When a class.地 点 教室

To point to the classroom 场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。

Field of view desk chair oblique row in table, a whiteboard.本文转自www.xiexiebang.com，www.xiexiebang.com 小品剧本，简历模版 简历封面[ This article from www.xiexiebang.com, www.xiexiebang.com sketch script, resume template resume cover [ [几位学生就坐，上课铃响。老师走了进来，学生仍在互相说着话。[ several students sit, the bell rings.The teacher came in, the students are talking each other.老师 安静！安静！昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。你们翻开书中的88页，现在大家看书。（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗？

The teacher is quiet!Be quiet.Yesterday we talked about where, oh, yes, we speak today the phenomenon of electromagnetic induction.Open your book of 88 pages, now we read a book.(Shaoqing)well, now you know what is the electromagnetic induction phenomenon? 众人 不知道！They don't know!老师 什么？不知道？不是叫你们看过书了吗？你们的脑子难道是比猪还笨？马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。

The teacher? I don't know? Not that you read books? Your brain is more stupid than pig? Ma Rui, would you please to explain what is electromagnetic induction phenomenon.马锐 我也不知道。Ma Rui, I didn 't know.老师 拿你们没办法。坐下吧。电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。法拉第屡（发“搂”音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题？

The teacher take you no way.Sit down.The phenomenon of electromagnetic induction is a very important phenomenon, which is composed of scientists discovered by Faraday.Faraday after ten years of unremittingly efforts, only to find it.Faraday repeatedly(“ hug” hair voice)test, failure...(see Ma Rui hands)Ma Rui, what is your problem? 马锐（站起）老师，您念错了。应该屡（发“吕”音）次试验，屡次失败，不念“搂”次。

Ma Rui(up)the teacher, you are wrong.Should be repeated(the“ Lv” sound)test, fail frequently, don't want to“ hug”.老师 你先坐下，有问题课下提。不要影响大家听讲。法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。最终它通过屡（发“搂”音）次失败，终于……

The teacher you sit down, have the problem of class.Don't influence you listen.Faraday is not afraid of failure, he tried a lot of ways, but still did not succeed.He even put a magnet wire wound up, but still failed.Eventually it by repeatedly(“ hug” sound)failed, and finally......马锐：（未经允许）老师，你又念错了。（班里响起了低低的嘲笑）

Ma Rui:(without permission)teacher, you are wrong.(class rang low laugh)老师 马锐！你是怎么回事？请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。

The teacher Ma Rui!What's wrong with you? Please do not influence the classroom discipline, I said, you can be a problem after class to office to seek me to exchange views, now please listen attentively.马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念“屡”而不是“搂”（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）

Ma Rui teacher, it doesn't have to be a class to exchange views, I can show you now“ Xinhua Dictionary”, the word“ repeatedly read” rather than“ hold”(hold an open dictionary is refers to the teacher, class a buzzing sounds)老师 有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。你真懂了么？你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗？不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息！The teacher and some students love show themselves, feel smarter than everybody.Do you really understand? If you really want to know that you are still sitting here? Not dissatisfied with a bottle and a half bottles sloshing, see who are better than you, this be opinionated uppity attitude most teachers don't like, the people will come to nothing!马锐（笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击！到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己？

Ma Rui(laugh loudly say)teacher, please don't be attack!Who is dissatisfied with a bottle and a half bottles sloshing and show their love? 老师 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去！

Teacher : Ma Rui, if you don't want to listen to me, you can go out!马锐 我为什么要出去？我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。

Ma Rui: Why did I have to go? I have not listen, just want to tell you a little better, do not do.老师 你给我站到黑板上面去！

The teacher you give me the station to the blackboard!马锐 对不起，没那本事！Ma Rui sorry, did that ability!老师（气得发抖）你出去，我现在请你出去！The teacher(MAD)you out, I now ask you out!马锐 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费！Ma Rui what I go out, I have the right to sit in a classroom, teacher Liu Guizhen-I pay tuition fees!老师 马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学！

The teacher Ma Rui, you know, you are a teacher of the class doesn't like one of my classmates!马锐 荣幸之至。Ma Rui is proud to.老师 好，好，好。如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课？

The teacher is good, good, good.If you do not go out, the class that I did not say, the students in this class, you can not go on the reasons entirely in Ma Rui, do you want to continue this lesson let Ma Rui a spoil you who are unable to attend class? 一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。（全班哄笑）A naughty boy: we let Ma Rui get we who are unable to attend class.(the class of laughter)马锐 你不讲课是因为你没有能力讲下去了。像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。

Ma Rui you don't lecture is because you have no ability to speak.Do you like this level does not speak or say, is misleading.老师（高音尖叫）班干部！班干部站出来！班干部在那儿？维持一下秩序！The teacher(high-pitched)class cadre!The class cadre stand out!The class cadre in there? Maintain some order!班干部（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）The class cadre(whisper)you please(the more noisy, the teacher angry over pushing Ma Rui)马锐

老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇！Mr.Ma Rui, would you please pay attention to your identity, you are a teacher of the people, not the shrew!老师 你给我闭嘴！（老师给了马锐一记响亮的耳光）

You give me shut up!(the teacher gave Ma Rui a slap in the face)[全班静默。幕闭] [ the silence.The close of the curtain.第二幕 The second act 人 物 男生、女生、老师。For boys, girls, men teacher.地 点 办公室。Ground point office.老师 知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗? The teacher know that today I give you two here to do? 男生 知道,您又想给我们单独上堂德育课。不就是我们俩今天作业又没交吗？ The boys know, you want to give us a separate class moral education.Not that we are today's homework and didn't pay? 老师 少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。

The teacher has less to do with me come, I asked you to come is because of your relationship.男生 我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。The boys how our relationship, our relationship is very good ah, never fight, always together.老师 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗？

The teacher don't you think the relationship is too good, too good too? 女生 关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧？

Female relationship is too good and how, our relationship is built on the basis of pure, it is not about anyone else? 齐

老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们？

Qi teacher(teacher, pat on the shoulder)I see you is it right? A bit jealous of us? 女生 老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。Female teacher, we have not seen her, don't look at me is a girl, I can understand you.男生 老师，您受苦了。Male teacher, you suffer.老师 好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。

Teacher is good, I can't tell you about tomorrow, bring your parents.男生 我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。拜托了，您倒腾点新的好不好？

The boys I know, you take us at, call our parents.Come on, you can point the new good? 老师 好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。

The teacher is good, that I will not ask you parents, from today, this week the students on duty from your bag, and then the next week to see your performance.两人 啊！凭什么啊？（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）The two man!With what?(the male mobile phone rang, man glanced at his mobile phone, the woman said)男生 真对不起，今天的值日你先替我做好吗？我下午有急事。

The boys really sorry, today's first you for me to do? I have something urgent.女生 你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。

Girl you really want to make me a girl to do a whole big classroom is on duty, you a grown man down transversion.男生 我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗？ Boy I really have something urgent, tomorrow I do not? 女生 不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。我可是因为你才受罚的啊！到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗？好啊，你竟然脚踏两只船。The girls no, no, I think you should be alone for a week on duty.I am because you're punished!Who is willing to sacrifice your message, let I(then grabbed the man mobile phone watch)well, this number is so familiar with, this is not our class red mobile phone number? Well, you should have a foot in two camp.男生 你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。

Boy you misunderstood, she just asked me to come over to help you.女生 你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好！

Girl you don't play with me this woman you log, the dandy, you wait, look back at my brother how to draw you that(angrily leaving seat, to the office door, back towards the teacher said)teacher, goodbye, remember me to her!男生 唉，等等，你听我解释（追下）

Boy Oh, wait, you listen to me to explain(chased down)女生 我听你解释个头！Girl I hear you explain head!老师 哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。多亏我今天没收了小红的手机。知道吗，姜还是老的辣啊！（幕闭）

The teacher well, rabbit, and I play here so moth, also a tender point.Thanks to today I confiscated the little red mobile phone.You know, the old ginger is spicy!(the close of the curtain)第三幕 The third act [音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。In music, a girl in the teacher's legs.女孩 老师，您爱我们吗？ Girl teacher, you love us? 老师 是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。

Teacher, I love you very much, I take you as my dear children, as the continuation of the spirit, as my proud achievements of labor.女孩 那您是不是爱我们每一个人？

The girl that you love each and every one of us is it right?? 老师（有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。The teacher(hesitatingly)Yes, my dear child.女孩 真的吗？ The girl really? 老师（略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。

The teacher(slightly sad)may not, indeed, I for some of you feel very hurt disappointed, for some of you feel sick, for some of you are cold.女孩 那您是否讨厌当老师？ The girl that you hate to be a teacher? 老师 不！我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。The teacher does not!I love my job, as I love the light, please believe me, I am very willing to educate each and every one of you, inspire you everyone's mind, opening each of your wisdom, cultivating good every one of you a good heart.女孩 老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。

Girl teacher, I believe you, I believe you are willing to each one of us students.老师 可那是我办不到的。你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。The teacher but I can not do it.Each one of you differ in thousands of ways, God didn't give me a choice of student rights and ability, I am unable to treat each one of you to develop talent, to treat each one of you into our pride, you are destined to have become our pride, of course, someone might be my shame.女孩 老师，其实，我们都想成为您的骄傲。Girl teacher, in fact, we all want to be proud of you.老师 谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。Teacher, thank you, I know you all want to be proud of, but, when you make me angry, when you make my dignity when, I tend to forget this point, so I hate you.女孩 老师，尊严对您是不是很重要？

Girl teacher, dignity to you is it right? Is it important? 老师 我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。

I think the teacher is, perhaps this is our characteristics, attach great importance to their dignity.Because we rely on perfect dignity to teach you, enjoy your fun education, dignity is very important to us, no dignity, I simply cannot imagine how to teach you.女孩 那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严？ The girl that you can sometimes too much of their dignity, but ignore our dignity? 老师 嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。对不起，我的孩子。我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。

Teacher : Well, maybe, I do sometimes ignore your dignity, even at the expense of your dignity to protect my dignity.Sorry, my child.Me too, I sometimes very selfish, I sometimes indulge their ugly.People will say we are the engineers of human soul, can engineer also is a person, also be educated.女孩 谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗？

Girl thank you, teacher, your words make me more deeply understand you, teacher, I also want to know, when we than your best, you will feel afraid? 老师 会的，在我们的心底里会的。虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们？我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢？ The teacher will, in our heart will.Although I am willing to let you, I praise you good, but when you better than me, my heart will yield a nameless fear, I was afraid that you go beyond, I was afraid that you out, I was afraid that you abandon.I understand that the Yangtze River each wave pushing at the one ahead of truth, but it is inevitable.The great educator Tao Xingzhi said:“ the teacher 's success is to create worship worthy of his own people.His biggest happiness, is to create a student worthy of their worship.” I do not even worship, worship and how could you? I have to bring home the bacon, I must buy food to cook, I must assess title, I must accept that that annoying examination, how can I be a happy and successful gardener? 女孩 对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。Girl sorry, teacher, we did not think of you is so easy.老师 其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗？其实我们何尝不是如此呢。（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。谁也没办法。你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。再见。The teacher also nothing,(Rose)as long as you know the pain on the line.You are not always in the curse that let you battered the exam-oriented education? In fact we did not.(lit a candle)which can not be changed, at least for now can not be changed, that we are like the candle, burning their own light, you, I also hope you can bring a bright, but because of the examination-oriented education, we give you is not bright, this is the life.No way.You have any questions, I will come here to talk, to safety first, best not to one person.Bye.