台湾民间对郑成功的崇拜

第一篇：台湾民间对郑成功的崇拜

台湾民间对郑成功的崇拜

【缅怀英雄 文章加入时间：2002年5月24日10:36】

——许维勤

近年来，海峡两岸民间往来日益密切，与台湾同胞交谈，不经意间问起他们的祖居地，常常就听到他们自述祖先是从福建某地迁去的，有的人还很自豪地说：“我祖先是参加郑成功收复台湾去的。”说起郑成功，他们总是无比景仰。郑成功这位两岸共同认同的民族英雄，在台湾民间所扎下的根，真是牢不可破。

台湾居民有80%祖籍地在福建，他们中的相当大一部分，是当年郑成功收复台湾将士或受郑氏政权招徕前往开发台湾的移民的后代。在他们世代相传的祖先故事中，郑成功有着无比尊荣的地位。同时，郑成功收复台湾，使台湾人民免受异族统治，重新成为堂堂正正中华子民，从此谁也无法否定台湾归属中华国土的事实。在郑氏政权的经营下，台湾经济和文化事业得到迅速发展，社会面貌起了很大变化。清朝统一台湾后，施琅大力主张台湾单独设立府一级行政机构，以加强管理。他在给朝廷的报告中说：“臣奉命征讨，亲历其他，备见野沃土膏，物产利博。耕桑并耦，渔盐滋生。满山皆茂树，遍处俱植修竹。硫黄、水藤、糖蔗、鹿皮，以及一切日用之需，无所不有。向之所少者布帛尔，兹则木棉盛出，经纬不乏。且舟帆四达，丝缕踵至。饬禁虽严，终难杜绝。实肥饶之区，而险阻之域也。”清朝初年到过台湾的《裨海纪游》作者郁永河，也对台湾的富庶留下很深的印象，他写道：“„„市中百物价倍，购者无吝啬。贸易之肆，期约不愆。用人计日百钱，趑趄不应召；屠儿牧竖，腰缠常数十金。”这些记载，均从侧面反映出郑氏政权治理台湾的实绩。

中国老百姓向来有崇贤文化传统，大凡有德施民、劳定国、死勤事的动人事迹，都能在民间长久传颂，其主人翁多被奉为神而崇祀之。对郑成功这样一位功勋彪炳的民族英雄，崇祀更是长盛不衰。

台湾民间对郑成功的崇拜，早在三百多年前就已经很普遍。郑成功去世之后，台湾同胞悲痛万分，许多人在家中设灵位烧香祭祀，这种悼念活动的进一步发展，就是把郑成功当作神明来供奉。郑成功去世没有多久，台湾就出现了纪念郑成功的祠庙，岁时亨祀。清朝统一台湾后，为了免除政治上的麻烦，台湾民间改用比较隐晦的办法来奉祀郑成功，只含糊地称郑成功为“王爷”。连横在《台湾通史•宗教志》中说：“唯台湾所祀之王爷，自都邑以至郊鄙，山陬海，庙宇巍峨，水旱必告，岁时必祷„„是果何神，而令台人崇祀至于此极耶?顾吾闻之故老，延平郡王入台后，辟土田，兴教养，存明正朔„„精忠大义，震耀古今。及亡，民间建庙以祀，而时已归清，语多避忌，故闪烁其辞，而以王爷称。”连横曾经游览台中埔里社的国姓庄，那里有数十户人家皆祀郑成功，因为郑成功生前曾被赐姓为朱，被封为延平郡王，故称“国姓”。台胞认为郑成功是开拓台湾的第一人，所以人们尊称他为“开台始祖”、“开山圣王”、“开台尊王”、“国姓爷”、“国姓公”、“延平郡王”、“郑延平”、“延平王”等，把他当作台湾全省的守护神来崇拜。

台湾奉祀郑成功的祠庙，最为著名的当推台南市东区的“延平郡王祠”。该祠座落在开山路，建造时间最早，祭祀活动也最隆重。

台南延平郡王祠又称“开台圣王庙”、“开山圣王庙”。1683年，清王朝统一台湾后，郑氏家族全部迁回大陆，郑成功的孙子郑克以便于扫祭为由，要求将郑成功的遗骸迁葬于家乡福建南安。康熙皇帝宽宏大量，予以御准，还特为郑成功写了幅挽联：“四镇多贰心，两岛屯师敢向东南争半壁：诸王无寸土，一隅抗志方知海外有孤忠”。郑成功的陵墓迁回大陆后，台湾民间仍纷纷修建祠庙来纪念郑成功，台南延平郡王祠就是在此时建成的。后来又经过乾隆年间的扩建和道光二十九年[1845年]的重建，香火越来越旺。

清末时期，美国、日本曾觊觎我台湾，清廷派福建船政大臣沈葆桢到台湾督办海防事务。为了激发台湾军民的爱国斗志，沈葆桢利用郑成功曾经打败外国侵略者的事迹，奏请朝廷准许修建郑成功祠，让民间公开奉祀。光绪元年[1875年]正月初十日，清廷批准：“前明故藩朱成功曾于康熙年间奉旨准在南安地方建祠。该故藩仗节守义，忠烈昭然。遇有水旱祈祷辄应，尤属有功台郡。著照所请于台湾府城建立专祠并予追谥，以顺舆情，钦此。”清政府准许民间公开供奉郑成功，其目的是让台胞“知忠义之大可为”，可以“励风俗，正人心之道。”于是沈葆桢就在当年将台南开山王庙改为延平郡王祠。他写了一幅对联：“开万古得未曾有之奇，洪荒留此山川，作遗民世界；极一生无可如何之遇，缺憾还诸天地，是创格完人。”台湾从福建辖下分出建省后，第一任巡抚刘铭传在凭吊延平郡王祠时，也留下联句：“赐国姓，家破君亡，永矢孤忠，创基业在山穷水尽；复父书，词严义正，千秋大节，享俎豆于舜日尧天。”对郑成功的忠君爱国精神给予肯定。

中日甲午战争后，台湾被日本占领。日本殖民者极力推行民族同化政策，企图割断台湾与祖国文化的联系，将台湾永远纳入日本版图。他们大肆毁禁民间寺庙，遍设日本式的“神社”，企图改变台湾人民的信仰习惯。为避殖民者的耳目，台湾同胞将延平郡王祠改称为“开山神社”。台湾爱国人士丘逢甲等人为延平郡王祠写了一副对联：“由秀才封王，主持半壁旧河山，为天下读书人顿生颜色；驱外夷出境，开辟千秋新世界，愿中国有志者再鼓雄风。”以郑成功驱逐外敌的爱国精神，来激励台湾人民的爱国意志。

有人作过估计，台湾民间祭拜郑成功的祠庙至少在60座以上，其中还不包括主要祭拜其他神而配祀郑成功的庙宇。郑成功崇拜，成为台湾民间信仰的—道亮丽风景线。台湾民间信仰习俗与福建非常相似，其中许多神都来自福建，可以说源头都在福建，唯独郑成功信仰是福建所没有的。在厦门、南安等地虽有郑成功纪念馆，但这些都是现代式的纪念场所，不带宗教色彩。这种情况说明，郑成功反对外来侵略与收复祖国神圣领土的爱国主义精神和光辉业绩，在台湾同胞心目中占有多么巨大的份量!

第二篇：《郑成功修复台湾》教案

《郑成功收复台湾》优质课教案

一、教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．指导学生认识生字“憎、厦、舰、踞、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。

二、教学重点、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

三、教学课时：1课时

四、教学过程：

（一）导入： 在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些人？哪些给你的印象最深？今天，我们再学习一篇文章，它介绍的是——板书课题《郑成功收复台湾》

1．课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）

2．教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？

（二）新课；

1．检查预习情况：

同学们课前做了预习，下面我们检查一下预习情况。

（1）出示生字词

憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写

这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？

（2）积累词语；

除以上生字组成的词语外，本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？

如；浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正词严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。

（3）当堂完成课堂练习：

①在带点字正确的读音上打“√”

憎恨（zēngzèng）厦门（shàxià）乘势（chéngchèng）

应战（yīngyìng）喝退（hēhè）获悉（xīxì）

②比一比（读音及字形），再组词（想想字义）。

曾（）居（）名（）密（）挣（）

憎（）踞（）铭（）蜜（）争（）

张（）钩（）功（）隅（）乖（）

涨（）钓（）攻（）遇（）乘（）

③你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗？

A形容兵马极多、阵容强大。（）

B张开利牙，挥舞爪子。用作形容野兽凶猛的样子，或形容坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。（）

C无路可走。形容处境十分困难。（）

D耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。（）

E箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。（）

④发现词语特点，并照样子每组写三个词语：

浩浩荡荡：

喜气洋洋：

载歌载舞：

争先恐后：

2．自读全文，复述课文

（1）关注课后思考题：指名读。

（2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？

引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。

按照同学们所说的自学课文：

①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。）

②汇报、交流：

全文可分为如下四个部分。

起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。

经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。

结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。

③再读重点

想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了

哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？

逐段阅读，简要概括

第三自然段；首先交代渡海东征的时间：1661年4月21日；还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。

第四自然段：接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。

第五自然段：郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。

第六自然段：后来写敌军求和，郑成功义正辞严予以拒绝。

第七自然段：郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的献计，使守赤嵌城敌军投降。

第八自然段：最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降，终于在1662年初，收复了被荷兰侵略军侵占38年之久的台湾。

把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。

④讲述故事

简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。

⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？

⑥总结学习方法：

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？

3．课文精彩片断欣赏

读了课文，你觉得课文哪儿写得比较精彩呢？是不是觉得课文第六自然段写得特别精彩？让我们一起看看，它哪儿写得好？

出示：第六自然段

郑成功沉着镇定，指挥我军战舰和敌舰展开激战。英勇的我军官兵冒着敌人密集的炮火，驾着舰船向敌舰队冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。突然“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起了十几丈高的水注。原来，我军的炮火击中了敌人的弹药库。

敌军惊恐万状，乱作一团。我军官兵乘势用铁钩钩住敌舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。

同学点评：

读这段，我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻，侵略者则溃不成军，乱作一团，仿佛听到了隆隆的炮声，振天的喊杀声。课文是怎么来描写这激烈的战斗场面呢？

这里的“冒着”“驾着”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语，写出了我军官兵的英勇善战。反映了战斗场面的激烈。通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。

教师小结；正像同学们所说，课文主要通过对我军官兵和敌

人在战斗中所表现出来的动作、神态的描写战斗的场面，来反映出整个战斗的场面和气氛。在描写我军官兵时，通过一系列的动作，如：“冒着”、“驾着”、“团团围住”、“钩住”、“跳”，来展现我军官兵的英勇善战，突出了进攻的猛烈。而在描写敌人时，则通过“负隅顽抗”“惊恐万状”等词，来表现敌人的溃不成军，狼狈不堪。其间对一次炮击敌舰所作的具体描述，则更加烘托出了战斗的激烈。

链接《飞夺泸定桥》

那究竟怎样才能写好一个场面呢？我们再来看一看《飞夺泸定桥》中的一段:

出示：

红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木版，一边前进一边铺桥。

你能品一品吗？

引导学生回答出：这一段描写的是红四团进攻的场面。课文第一句先交代总攻开始，然后分别写了团长、政委、号手、战士们在战斗中的表现，具体是抓住人物在战斗中的行动来写的，如团长、政委是“站着”“指挥”，号手是“吹起冲锋号”，二连战士们是“拿着”“背着”“带着”“冒着”“攀着”“冲去”，三连是“每人带一块木版，一边前进一边铺桥”，这就使场面具有的动态感。在具体描写时，又是选取了二连22位英雄的进攻作为重点来写，其余则略写，这样点面结合，全面地反映出整个场面。除此之外，“所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”、“密集的枪弹”等的环境的穿插描写更渲染了场面的激烈气氛。

总结方法：

你能总结一下写好一个场面的注意事项吗？

引导学生总结出总的来说，写一个场面时一般要做到以下几点：

第一，要写好场面中的各个人物。写时，要抓住人物的语言、动作、神态等，进行描写。

第二，既要勾画出场面的整体情况，又要着力描写其中一些最精彩的镜头，以突出场面的激烈。

第三，还要穿插描写战斗时所处的环境，以烘托出气氛。

上面的要点记住了吗？那就请大家试一试吧！

4．拓展活动

读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。或写一篇小练笔，描写一个活动场面。

板书设计：郑成功收复台湾

起因：自幼立志，驱除荷虏。

经过：率兵东征，收复台湾。

结果：宝岛回归，同胞欢庆。

评价：丰功伟绩，永载史册。

第三篇：郑成功收复台湾读后感

郑成功收复台湾读后感

明末清初著名的民族英雄郑成功（1624-1662），福建省南安县人，他主要的功绩在于收复台湾。

明朝末年，荷兰侵略者强占了我国宝岛台湾，并对台湾人民进行剥削和压迫，台湾人民恨透了这伙人。当时，郑成功驻军厦门，当得知荷兰侵略者强占了我国台湾后，十分气愤，决定去攻打荷兰人，收复台湾。荷兰人却凭铁甲舰和大炮，企图负隅顽抗，但我军英勇无比，冒着炮火前进，把敌人包围住，随后，一个炮手打中了敌人的炸药库，敌军乱成一团，只好投降，胜利后，郑成功还大力发展生产，使人民的生活有了明显改善。

我认为郑成功真是个英雄人物呀！他做为一名中国人，当得知自己祖国被荷兰人占领时，他气得咬牙切齿，奋然要赶走侵略者，维护祖国的尊严。在敌人的大炮面前他身先士卒毫不退缩，冒着敌人猛烈的炮火前进，把敌军的船团团围住，使敌人的大炮失去了威力。他一鼓作气，打中敌人弹药库，使敌人闻风丧胆，缴械投降。而对待台湾人民更是亲密，爱民如子，不仅给了他们食物，而且还大力发展生产，让他们学会了农业生产新技术，创建了学校，使台湾人民生活质量有了很大的提高。我叹服郑成功的大公无私，疾恶如仇。他是爱国的典范，中华民族的骄傲，是炎黄子孙永久的崇拜的英雄。郑成功收复台湾到现在已经三百年了。历史事实证明：中国人民是有光荣的革命斗争传统的，不管侵略者暂时多么猖狂，玩弄任何阴谋诡计，但终究是要从我国领土上滚出去的。郑成功的英雄事迹和反抗外国侵略的爱国主义精神，将永远是我们学习的榜样。

读了这一课，我觉得爱国，可以从点滴小事做起，不以善小而不为，不以恶小而为之。我们的职责就是要为中华之崛起而奋发学习，长大后做祖国的栋梁之材！

第四篇：23课 郑成功收复台湾（范文）

语S版五年级下册

23*郑成功收复台湾

教学目标：

1．指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。

2．指导学生认识生字，学习新词。教学重点、难点：

了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。教学过程：

第一课时

一、激趣导入 板书课题

1．课题有什么特点？（题目就是文章的主要内容）

2．教师讲解：除了这课，我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容？

（二）新课； 1．检查预习情况：

（1）出示生字词憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写 这些要求会认读的生字中，哪个字的字音容易读错？提醒大家注意？

（2）积累词语；本课书还有不少四字词语，你能从书上找出来读一读，并摘录下来吗？

二、深入文本 品读感悟

1．自读全文，复述课文。（1）关注课后思考题：指名读。

（2）学习要有法。读题目，我们怎样才能完成好这道题？ 引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段，再读经过部分，捋清重点段的层次。

①一边默读，一边思考：注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容？哪些地方说明了这一事件的原因、结果，哪些地方写明了收复台湾的经过？人们是怎样评价郑成功的？你能按照提示给文章分段，并写出主要内容吗？（可在自读时进行勾画及批注。）

②汇报、交流：全文可分为如下四个部分。

起因：（第1——2自然段）：自幼立志，驱除荷虏。经过：（第3——8自然段）：率兵东征，收复台湾。结果：（第9——10自然段）：宝岛回归，同胞欢庆。评价：（第11自然段）：丰功伟绩，永载史册。③再读重点

想想郑成功渡海东征的时间和阵容，经历了哪些战斗，克服了哪些困难？注意郑成功是怎样指挥每次战斗的，面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象？逐段阅读，简要概括把每段的内容串起来，就简要地把这个事件说清楚了。

④讲述故事

简要说说郑成功收复台湾的经过，讲述前可列一个提纲，也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请2——3位同学简要复述课文。

⑤听了同学们的复述，你觉得郑成功有着怎样的品质？

三、拓展延伸 主题升华

总结学习方法：

我们怎样把这一事件的经过简要复述出来的？ 3．课文精彩片断欣赏

四、积少成多 学以致用

读阅读链接、课外阅读有关台湾进一步了解她的过去和现在。或介绍郑成功其他事迹的书籍或资料，根据阅读所得，办一期小报，自命一个恰当的题目。或写一篇小练笔，描写一个活动场面。板书设计：

23、郑成功收复台湾 起因：自幼立志，驱除荷虏。经过：率兵东征，收复台湾。结果：宝岛回归，同胞欢庆。

教学反思：

第五篇：郑成功收复台湾目的

郑成功收复台湾目的：想成独立王国 做清朝藩属

2011-3-3 10:11:00 作者：黄晓梅 来源：《传奇故事（下半月）》

1661年，郑成功进攻台湾，荷兰殖民者占领台湾38年后，其总督向郑成功投降。郑成功以收复台湾的光辉业绩被载入史册，被尊为民族英雄。郑成功这一人生壮举被放大得尽人皆知，人们自然而然地认为郑成功是忠于明朝的，是因为不肯降服灭亡大明帝国的清政府，不肯剃发不肯易服，才跑到孤岛上以图恢复大明朝的英雄。其实，郑成功收复台湾却是为实现自己及其子孙的“皇”粱梦。

郑成功一开始是忠于明朝皇帝的，尤其在他的父亲福建总兵郑芝龙决定出卖明朝第十九任皇帝朱聿键而向清政府投降时，郑成功强烈反对。在劝说父亲无果的情况下，郑成功与父亲郑芝龙分道扬镳，率领一支孤军，尊奉第二十任皇帝朱由榔的西南流亡政府，继续不屈不挠地与清军作战。郑成功曾率军由长江口深入，包围南京，但最终作战失败。在清军坚壁清野的战略下，孤力无援的郑成功想到了台湾，他只用了不到一年的时间就从荷兰殖民者手中夺回台湾，使台湾重新成为中国政府辖下的领土。

奇怪的事情也发生在这一年，在郑成功进攻台湾的时候，逃往国外的第二十任皇帝朱由榔被缅甸人交给清政府，由坐镇昆明的吴三桂将其绞死。按封建帝王政治制度的传统形式，此时应当再立一个新的皇帝。而更巧的是，又有其他朱姓亲王迁到台湾，郑成功完全可以拥立一个新皇帝，以台湾为据点恢复他所忠于的大明王朝。可他却并没有这样做，而是自立为最高统治者，并以延平郡王府作为最高行政机构。就在收复台湾的第二年，还没来得及好好享受权力的郑成功便病死了。其子郑经继承了王位，暴露出郑氏军事集团潜伏的想当皇帝的梦想，郑经虽然曾向清政府提出和解，但却毫不掩示地要求清政府承认台湾是一个独立王国，像朝鲜、安南、琉球一样成为中国的所谓藩属国。当然他没忘记再强调一遍不剃发也不改换服装，并且还提出一个很有趣的要求：将海峡西岸福建省厦门作为他行商贸易的据点。郑经一番啰唆不堪的要求尚未说完，康熙就烦了，因为康熙明白，即使郑氏集团不想再恢复大明朝了，台湾也将被分裂出去，这显然是康熙所不能允许的。接下来的历史，自然成了清政府为收复台湾统一中国而走的漫长的20年。郑氏家族也自然由收复台湾的民族英雄，变成阻碍祖国统一的缺乏远见的封建诸侯王。1683年清军福建水师提督施琅，率领清政府花足了血本打造的300艘战舰组成的无敌舰队，进攻台湾。最终郑成功的孙子郑克塽投降，近三万平方公里的台湾群岛正式与中国合并，中国的海疆终于平定，郑成功及其子孙们衍生出来的帝王梦想彻底幻灭。

历史的巨轮总是向前行进的，谁也阻挡不了，郑成功及其子孙当然也概莫能外。

当时的背景：

南明永历朝廷因为孙可望的投降满清，已经快要不行了，而西南大西军改编过来的南明主力一旦完了，那么满清主力必定前来对付自己了，而自己在福建沿海的据点恐怕支撑不了多久。所以要开辟一个抗清后方大本营，而就郑成功所了解的海洋地理，四下对比只能是台湾这是根本原因，和直接目的。

后来，由于西方殖民者入侵，使得中国人对西方殖民者和倭寇非常痛恨，再加上一些宣传上需要的原因，郑成功收复台湾之举以及郑成功本人就被大量抬高了，乃至现在的一些影视作品也有意识的加强了郑成功收复台湾时赶走西方殖民者的一方面积极因素，而弱化了郑成功当时收复台湾的最大本意。

当然，不可否认郑成功是民族英雄，而且是非常伟大的民族英雄。所以郑成功收复台湾的真正目的是【开辟一个抗清后方大本营】，他的其它意义都是随着历史发展添加的。