九年级政治平等待人是人生的必修课[五篇模版]

第一篇：九年级政治平等待人是人生的必修课

【课题】：平等待人是人生的必修课

【教学目标】：

知识与能力目标:懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够平等待人，不凌弱欺生，不管家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。

情感态度与价值观目标：认识人人具有天赋的平等权利，人与人之间的歧视与压迫是不公正不合理的，而不尊重他人、歧视他人是不道德的；树立人格平等的观念，培养尊重他人、平等待人的意识和态度。

【教学重点】：认识人格的平等以及做到尊重他人、平等待人 【教学难点】：正确认识现实中的差异和不平等。

【教学方法】：自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境、【教学课时】：1课时 【教学课型】：新授课 【教学过程】

●故事导课

活动目的：使学生明白每个人的人格都是平等的，每个人都应受到同等的尊重。

已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”因为无论贵为总统或是贱如乞丐，在人格上是完全平等的。

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型塑造的”，结合这个故事，说说你如何理解这句话？

正因为平等是如此的可贵，所以，为了实现和维护平等，人们进行了长期的艰苦斗争和不懈努力。

●朗诵

出示马丁.路德.金恩的 《我有一个梦想》，选择其中一段请学生朗诵，体会黑人追求自由、平等的情感。使学生明白平等是人类长期追求的美好理想之一。

●假如社会失去平等„„ 活动目的：帮助学生了解历史上的不平等制度及其危害，人类追求平等的努力和斗争，懂得平等是社会进步的表现。

请学生设想假如整个社会不能保障平等，人们缺乏人格平等观念，社会将会怎样？然而以恰当的方式呈现教科书的材料及补充材料。

组织学生讨论：世界上这些不平等制度和歧视造成了什么危害？你如何评价人们争取平等的努力和斗争？

老师归纳：今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。（出示“国际消除种族歧视日”的图片）

组织学生交流展示事先布置学生收集关于“法律面前人人平等”的事例或法律条文。●小甲的疑问

活动目的：使学生弄清楚“人生而平等”和人作为不同个体间的贫富、生理、名誉、地位等差异是两个不同的概念。引导学生理解“人生而平等”主要集中表现在人格和法律上。社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？

你能帮助小甲回答这个问题吗？ 学生发言，老师归纳总结。●明星与女工的故事

美国著名的电影明星克鲁斯有一天在独自游玩途中，汽车突然出了问题，没有办法，他只好将车开到检修站。负责为汽车检修的是一个女工。只见女工二话没说就开始了她的工作，她熟练灵巧的双手和俊美的面容一下子吸引了克鲁斯，但是克鲁斯很奇怪，整个纽约都知道大名鼎鼎的他，为什么这位姑娘却没有表现出他想象中的那种惊奇的兴奋。他主动地和女工搭讪：“小姐，您喜欢看电影吗？”

“喜欢啊，我是个不折不扣的影迷。”她手脚麻利，说话间汽车已经修好了。“先生，您可以开走了。”

克鲁斯有点依依不舍：“小姐，您可以陪我兜兜风吗？”“不行，我还有工作。”

“但是，您修的车难道不能亲自检查一下？”姑娘认为克鲁斯的话没错，就上了车。车况很好，姑娘说：“我可以下车了。”克鲁斯问：“怎么，不想再陪陪我了，您喜欢看电影吗？”姑娘说：“我已经告诉您了，我是个不折不扣的影迷。”“那您不认识我？”克鲁斯有点失落。“当然认识，您是阿列克斯·克鲁斯。”姑娘轻描淡写地说。“那么，您为什么对我这么冷淡，不肯和我去兜风呢？”克鲁斯说。“不，您错了，我不是对您冷淡，而是没有别的女孩子那么狂热。您有您的成就，我有我的工作。您来修车您就是我的顾客。如果您不是明星，我也会一样接待您，人与人之间难道不是这样吗？”克鲁斯哑口无言。

问：（1）当克鲁斯看到这位姑娘没有象其他的影迷那样表现出他想象中的那种惊奇的兴奋时，为什么会感到失落，从中可以看出他在人际交往中报有什么样的心态？

问：这位姑娘说：“您有您的成就，我有我的工作。您来修车您就是我的顾客。如果您不是明星，我也会一样接待您，人与人之间难道不是这样吗？”你认为姑娘所指的人与人之间是怎样的一种关系？这对你正确认识现实中的差异有什么启发？

●校园风景线

活动目的：在学生明白了平等的意义之后，引导他们学会辨别实际生活中存在的一些歧视现象，引导他们学会在实践中努力消除歧视，营造平等、尊重、真诚的人际关系。

活动过程：

学校合唱团又要招聘新成员了。公布的条件是：

1、唱歌好。

2、长相漂亮。

3、身高160厘米以上。

4、学习成绩中等以上

5、家庭有经济能力置办演出服装。

组织学生采取角色扮演的形式，可设计一个现场场景，一个扮演招收者，几个扮演报名者；报名者被各种不合理的条件拒之门外。

组织学生讨论：你赞成以上公布的条件吗？为什么？你认为合适的条件应该是什么？ 作业：以小组为单位对“社会中弱势群体所面临的歧视现象”进行调查、收集资料，并在下节课上交流调查的结果以及个人的感想、态度和做法。【教师小结】：

同学们，今天我们讨论、学习了人格平等的涵义，尊重平等的人格；平等与社会进步的关系；如何正确对待现实中的差异和不平等。

【后记】：

教学中运用多种手段拓宽学生视野，课堂形式多样，气氛热烈，学生兴趣高昂，充分发挥了学生的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。

第二篇：人生必修课（定稿）

人生必修课

痛苦是人一生中不可或缺的必修课。

没有痛苦这一课，似乎也失去了一切发展与超越的可能。难以想象，若无仕途失意引发的痛苦，哪有太白《将进酒》的豪迈，何来东坡《赤壁赋》的洒脱？不仅仅是诗人，广及科学，政治~~哪一项发明不是对痛苦的反思以及痛苦中的探索而成的？又有哪一次的变革不是先上足痛苦这一课，才谋求了日后的幸福与福利。

于人生而言，没有经历过痛苦这一课的人生是虚无而失彩的。对于这短暂而又漫长的生死之行，途中的跌宕起伏无疑是关于铭记的邂逅，是人们在离去之时回首的可能。不历严冬的青竹无法制成可实用的笛子，未经淬火的匕首无法拥有锐利的锋芒。人生踏着痛苦，一路跌跌撞撞，蹒跚而行。上足痛苦这一课，方有叩响成功之门的资本。

规避痛苦这堂课，实为回避人生。更重要的是，谁又能够将人生回避呢？纵使决然一刭毅然一跃，也免不了肉体接触硬物的痛苦。与其规避，倒不如迎面而上来的畅快！真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。既然生而为人，活在世上，又怎可畏首畏尾？既来之，岂安之！以肉体接受痛苦，用精魄战胜痛苦，一次次的挣扎扭打，相信痛苦必将远去，这一课终会结束，阳光定能安抚伤痕累累的躯体。

凡伟大之人，其人生必修课中必有痛苦。只有经历痛苦的人生，生命才更有迷人的色彩。正如泰戈尔所说：“只有经历地狱般的磨练，才能炼成创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝

唱。”痛苦这一课于人自是痛苦，但亦为幸福。经历了这一堂人生必修课，便是一眼明媚。而这一课，也是人生丰碑中沉沉的分量。一切源于心，痛苦必修，却可以用一颗乐观积极的心上完。此时，未来的钥匙就牢牢握在充满力量的手中。

勇敢面对痛苦这堂人生必修课，直面，永不屈服。

第三篇：八年级政治平等待人

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2.2平等待人 教案

一、故事导入

世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是世界著名的文学家萧伯纳。”不料，那位小姑娘学着萧伯纳的语气说道：“你回去告诉你妈妈，今天和你一起玩的是苏联著名的小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳极大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的。”

有人说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的”，结合这个故事，说说你悟出了什么道理？

小结：人格没有高低贵贱之分，都是平等的。„„(P41)无论贵为总统或是贱如乞丐，贵为皇帝还是贱如鞋匠，在人格上是完全平等的。

导入课题——所以我们在生活中应该要平等待人（板书2.2平等待人）

二、讲授新课

（一）尊重平等的人格

1、每个人都具有天赋平等的人格（板书）

世界上没有完全相同的人，人与人之间也存在差异，但这差异并不能成为人格不平等的理由，每个人天生应该具有同等的：生命权利、发展权利、追求幸福的权利→尊重他人，平等待人

（平等的含义）

2、平等的人格应该得到同样的尊重（板书）

俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，一乞丐跪倒在地求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身无一点可充饥之物。只好说：“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说：“谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到这世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”

3.平等待人是现代人的基本素质

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（承转）那我们的社会一直是平等的吗？ 请看P40 材料透视。教师结合教参P121 适当举例 提问：这些制度是正确的吗？是否有利于人类的发展？

历史上这些不平等的制度极大体现了社会的落后和愚昧，他给人类发展带来了极大的危害。因此，人们为争取平等进行了长期的努力和斗争。今天的世界上平等观念越来越普及，平等在社会进步中逐步实现。（板书：

二、平等是社会进步的表现）

材料：一告示：本家具城主营 精品家私 专为成功人士打造 年薪10万元以下者谢绝入内！

二告示：传染病患者禁止入内 三告示：本职位限招男性

四告示：坚决打击河南籍敲诈勒索团伙

五：同一个班级中一位同学是富豪的儿子，一个是卖菜的儿子

提问：我们说现代社会已经逐步实现平等，可是在现实社会中还是会有这样的现象，这说明了什么？——现实中存在差异和不平等。

（三）正确认识现实中的差异和不平等

1、现实中存在着差异和不平等（板书）

2、现实中的差异和不平等的原因（板书）

（为什么会产生不平等、歧视现象？）

材料分析：

小甲的疑问：社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的人出生在大都市，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？

你能帮助小甲回答这个问题吗？

小结：金钱、地位等的差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律上的平等。“人3eud教育网 http://www.3edu.net 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！3eud教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！

生而平等”主要集中表现在人格上和法律上。

3、对待现实中的差异和不平等的正确态度（板书）

显示三种态度：一是抹煞差别，追求结果的均等；二是强调差别，以此划分人的等级；三是承认差别，但是不以差别否认人格平等。

（请学生分析，教师小结：正确的态度是第三种，即“尊重他人，平等待人”。）

分析：P44---参加合唱团的条件

1． 你认为这些条件合适吗？你赞成哪些？理由？

第2345不赞成。因为这是以貌取人、以成绩取人、以金钱取人的歧视他人的不平等表现 2． 请你拟订一些条件

本人愿意 唱歌好 遵守纪律 排练演出时听从指挥 故事分析：郑板桥上茶馆

——以上都说明生活中还有歧视他人、不平等待人的现象 那么我们应该消除歧视，平等待人

（四）消除歧视，平等待人

（平等待人的表现、产生歧视态度的原因）如何做到消除歧视，平等待人？

1、要有发自内心的对他人人格的尊重（头脑中平等意识，认识到每个人生来在人格上都是平等的，看到民工子女：恶心，看到乞丐犯贱！）

2、要有客观的实事求是的态度

在宁波九龙湖风景区看到，大门处挂着一块黑底白字的警示牌，上面写着：禁止衣冠不整者、拾破烂者以及外务人员擅自入内，不止步者后果自负。落款是九龙山庄。

一位姓李的门卫告诉记者，外务人员就是指外来务工人员，主要是指民工，因为民工也是外来务工人员。李称挂这牌子是5月份，因为景区丢了两辆好的摩托车和自行车，景区办的宾馆(指九龙山庄)的仓库也被盗过，领导认为是民工和捡破烂作的案子，就让挂出来了这个牌子。

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农民工=小偷，盗窃，犯罪（不准农名工住小区）——对人群评价以偏盖全的现象

3、要摒除崇拜金钱、权力的陈腐观念

（说一说我们现在有没有以衣貌取人、以地位取人的态度？ 2004年10月18日下午，山城重庆万州区，50周岁

出头的“棒棒”余继奎走在狭窄的人行道上，他的扁提不小心碰到了39周岁的妇女曾庆容，争吵之中，曾打了余一耳光，而曾的丈夫胡权宗说了一句激起众怒而导致整个事件升级的话：“我是国家公务员，出了什么事我花钱就可以摆平。”

问：胡权宗的话是否正确？为什么？---------不对，金钱、地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越法律地位上的平等

问：胡宗权的话反映了一个什么社会现象——反映了社会上有些人以金钱多、地位高来鄙视他人的社会现象。

（干部家庭因老师高考阻止其女儿拖考，而遭到殴打）4 认清歧视的错误和危害，努力清除歧视

三、学以致用

1.阅读P39 心声热线，并思考这反映了什么现象？

①城市学生看不起来自农村的学生 ②同学成绩不好被老师排斥在一些活动之外 ③ 不尊重体力劳动者④给同学起侮辱性绰号，嘲笑他人容貌 2．阅读与感悟《不坐人力车》

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第四篇：七年级政治平等待人3

第七课平等待人

第二站 相互宽容

教师寄语：世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。主备：孙静玉 审阅：岳军杰 备课时间：11月17日 班级： 姓名： 学习目标：（目标明确，行动才更有效）

1、通过体验性参与活动，让学生体验和谐的共同生活需要相互尊重，理解宽容和相互帮助。

2、能运用宽容和理解的方法，在实际生活中友好的与人交往。

3、宽容不是无限制的，要以法律和道德为底线。预习指导：

1、学法指导：通过反思在以前生活中与他人发生矛盾时的心理状态并体验当时对方可能存在的心理状态，进行比较，从而获得在与他人发生矛盾时的正确处理方法。（方法得当，事倍功倍）课前热身（试一试，你一定很棒的）

1、是共同生活的基石，是生活的润滑剂。

2、宽容是 的，如果我们宽容她他人,也会得到他人的()。

3、宽容是 的，绝不是（），也不是毫无原则地（），我们不能盲目地宽容。

4、宽容不能超越。否则就是纵容（）课堂探究

一：自主学习（我自信，我参与）

1、我们为什么要理解他人？

2、我们为什么要宽容他人？

3、你是如何理解宽容？

4、怎样宽容他人？

二、合作研讨：（比一比，看哪些小组完成的又好又快）

1、课本第84页的社会观察，列举了家长纵容孩子的错误而导致毁了孩子、毁了家的事例。请你列举出一个生活中关于家长溺爱孩子的事例，与同学们讨论，应从中吸取什么教训。

2、有这样一个真实的故事：一位女企业家，发现身边的一位助手私自拿了2000元钱，她并没有发

怒指责这位助手，而是温和地询问：“家里最近经济情况怎么样？有没有什么困难？”她不仅亲切地关心这位助手，还自己拿出3000元钱叫助手寄回老家或留着备用。那位助手感动的热泪盈眶，主动拿出了不该拿的钱，并解释了原因。后来一直对她忠心不二，作出了很多贡献。从这个小故事里，我们看到了宽容大度的确能感动人，给人以力量。（1）请就这件事谈谈你的看法。

（2）把你经历中得到别人宽容谅解时的感受说出来，与同学们分享一下。

3、想一想，当遇到下列情况时，你该怎么办？（1）课间别人在玩踢毽子游戏，你想参加。

（2）假如别人拒绝了你要求参加游戏的请求。

（3）假如课间你在玩踢毽子游戏，别人要求参加你

三、展示讲解：（抓住机会，亮出风采！）

四、课堂小结：

基础篇 我能行

1、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”这句话告诉我们，在交往过程中应当（）A注意语言文明 B举止潇洒、优雅

C 宽容，不要对别人的过错耿耿于怀 D平等待人、尊重他人

2、唯宽可以容人，唯厚可以载物，宽容是美德的重要内容。人生（）A尊重他人的自尊心 B不践踏他人的人身权利 C尊重他人的感情 D以忽冷忽热的态度对待他人

3、下列典故与宽容有关的有（）

① 六尺巷的故事 ②三气周瑜的故事③负荆请罪的故事④七擒孟获的故事 A①②③ B①②③④ C①③④ D②③④

4、看看教师寄语：“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀‘这种胸怀是指（）

A真诚 B原则 C 热情 D宽容

5、发展真挚的友谊，需要比天空更宽阔的气度和宽容，而更高层次的宽容就是（）A无论朋友做什么事，都要竭尽全力支持、帮助

B要为朋友的利益无私地牺牲自己的利益

C 真心实意地成全朋友的好事，发自内心地为朋友的成功和进步而高兴 D因朋友的成功而暗自惭愧，因朋友的失败而伤心落泪

6、我们常说“得饶人处且饶人“这句话包含的道理是（）A、宽容代表无能。B、宽容是一个人心胸开阔和人格高尚的体现 C、眼里容不得沙子，凡事应该争个高低 D怯懦者给自己找的借口

7、古时有一老和尚发现与小和尚外出寺院，不声张，夜间，他去掉椅子，就地而蹲，少顷，一小和尚翻墙，黑暗中踩着老和尚跳进院子，才发现踏的是自己的师傅。惊慌失措。师傅并没有责备他，只是以平静的语调说：”夜深天凉，快去多穿一件衣服，“合则故事告诉我们（）A要善于尊重他人 B要多关心他人

C宽容也是一种无声的教育D宽容待人也是对人的一种尊重

8、培养宽容精神，需要（）

①正确认识自己②理解个人知识和能力的局限性③对不同意见保持谦虚的态度④欣赏别人 A、①③④ B、②③④ C、①②③ D①②③④

9、公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了﹗”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧﹗”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。

你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？

10、请用自己的话谈谈你对宽容的理解。宽容就是： 宽容就是：

宽容就是：

12、西安事变发生后，很多人主张处死蒋介石，周恩来等人都曾遭到蒋介石的悬赏通缉。此时，可以说杀蒋易如反掌。可国难当头，为了国家和民族利益，周恩来亲赴西安，劝说张学良释放蒋介石，以促进共同抗日。

（1）从周恩来的义举中，你对宽容有更深的理解吗？请谈一谈。

（2）该故事对我们青少年有何启示？

教后记：

第五篇：反腐倡廉是官员的政治必修课

反腐倡廉是官员的政治必修课（转载）

***被依法提起公诉，标志着***案已正式进入司法程序。***受审，进一步诠释了我们党从严治党的根本要求和依法治国的执政理念，彰显了我们党反对腐败的鲜明立场和坚定决心。我国是社会主义法治国家，法律的尊严和权威不容践踏。不论涉及到谁、职位多高，只要触犯党纪国法，都要依法追究、决不姑息。

党的十八大报告指出：“为人民服务是党的根本宗旨，任何时候都要把人民利益放在第一位”。党章也明确规定“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己的特殊利益”。***的所作所为，背离了党的宗旨和原则，严重损害了广大人民群众的根本利益，接受法律制裁咎由自取，罪有应得。

反腐倡廉既 是时代要求，也是民众期盼，更是为官从政者必须具备的“内功”。何谓“廉洁”？东汉著名学者王逸在《楚辞•章句》中注释说：“不受曰廉，不污曰洁。”也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白人品受到玷污就是廉洁。透视***、刘志军等高官的蜕变轨迹，人们不难看出反腐倡廉对于保持党的纯洁性和领导 干部走好人生路的极端重要性。

践行反腐倡廉，需要坚定正确的价值取向，以民为本的执政理念，面壁思贤的思想境界，求真务实的工作作风，如履薄冰的权力忌惮。只有常怀律己之心，常思贪欲之害，学好反腐倡廉这堂政治必修课，清廉务实为民，才能无愧于党和人民，做一名合格的好干部。这应该是***案带给人们的最大启示。