给文言文教学注入新的活力（精选合集）

第一篇：给文言文教学注入新的活力

给文言文教学注入新的活力

时间:2011年09月16日来源:职称论文网 作者:admin 点击:次

【关键词】活力,新,注入,教学,文言文, 传统的串讲模式，许多教师都是一讲到底，“满堂灌”，学生�强紊霞欠耄魏蟊潮始牵堑闹魈逍浴⒆灾餍缘貌坏秸叛铮贾沾τ诒欢邮艿匚弧１收呷衔鞫ɑ垢醚约憾潦椋哉兆⑹妥约悍耄幸晌驶ハ嗵致郏淌χ蛔鞯悴Α⑶康鳌⒏蚴嵌阅训恪⑿掠镅缘阆晗附步狻Ｊ率抵っ鳎矶嗉蛞椎奈难晕模耆梢酝ü约旱睦识痢⒗斫狻⑻骄俊⑻致邸⑺伎祭炊炼挝摹Ｔ谡庵肿匝�中学生不光学到了知识，而且还增强了自信心，培养了探究学习、合作学习的能力。

在理解了大致文意后，教师可提出一些学生没有注意但必须解决的问题，并由学生探究解决。在质疑与解疑的过程中，学生必然会加强对文章的理解和思考。

二、加强诵读，培养语感

古人说：“书读百遍，其义自见。”苏东坡也说：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”反复诵读是古人学习古文的重要方法，也是现代学生学习文言文的基本要求。文言文字词组合与现代汉语的差异，决定了反复诵读是培养文言语感，初步把握文义最有效的途径。从心理学角度讲，诵读是学生个体通过大脑感知、视觉传入、声带发音、听觉监听、大脑辨别等不断循回往返的过程。学生对文字材料诵读得越熟，体会就越深，意义就越明白。文章的语气、节奏和作者的情趣意旨是通过富有情感的诵读表现出来的。经过反复诵读、反复揣摩、思考、比较，从而得其要旨、知其意味、领略语言之美，这正是培养语感的过程。

文言文很少用于口语，因其说起来拗口，要达到用文言文流利而又准确地表情达意，就必须强化文言文的背诵。教师应加强对学生的背诵指导，让他们熟读精背并默记在心，最终完成语言积累，达到情感熏陶。学习者要掌握文言文的背诵技巧及方法，背诵的常见方法有抓关键词背诵法、画面背诵法、写作顺序法、线索背诵法等。重要的名言警句要消融在脑海里，达到“烂记于心、熟念于口、常写与手”的境界。背诵要按时完成，大班制可采取分组背诵，教师要做好监控，并不定期抽背。还可以定期举办诵读文言文的比赛活动，激发学生学习文言文的兴趣。

三、让学生与作者对话，与古人交流

文言文的内容或是塑造了一个又一个个性鲜明、闻名于世的典型人物，或是淋漓尽致地传达了作者自身复杂细腻而又丰富的内心世界。总而言之，这些作品中都有一个“人”，这个“人”今天我们看来是古人，可昨天他们是一个眨巴着眼睛、喘着气儿、有喜有乐、敢哀敢怒的活生生的“人”。

可学生在学习文言文时，却感受不到这个“人”，或者对这个“人”的感觉总是平面的、干瘪的、飘忽游移、捉摸不定的。根本原因就在于我们没有让这个“人”的脚实实在在地踏在他的那个时代里。因为我们不理解他们生活的历史，不理解他们生活的环境，所以我们不懂为什么会发生“捕蛇者”的悲剧，不懂孟子提倡的“舍生取义”的生死观，不能理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

作为语文教师，我们要让这个“人”立起来，让他鲜活地站在我们面前，让学生能感受到他的心跳，感受到他的气息，感受他的喜怒哀乐。方法便是通过对作品背景、相关历史知识和作家经历的介绍，把这个人物还原到他本来的生活中去，让他在他原本的生活中鲜活起来，让他充满自己的个性。这样我们才能准确地、深刻地理解这个“人”。

如学习《岳阳楼记》时，学生可以将本文与范仲淹的词“人不寐，将军白发征夫泪”联系起来，畅谈自己对范仲淹的理解和认识。学习《石壕吏》时，可以假设自己就是杜甫，听到老妇人诉说的悲惨遭遇，会产生哪些心理活动，让学生设身处地，体会作者的思想情感。

文言课堂应该是智慧与智慧的碰撞，是心灵与心灵的交流，而我们却往往在支离破碎的字词与段落间虚耗着生命中最宝贵的年华。

四、汲取古老智慧，更要推陈出新

文言文教学承担着文化传承的重责，我们除了继承传统文化精髓之外，更要学习用现代的眼光去审视文言文，体会其中的民族精神，学会辩证地看待问题、看待历史、看待古人，培养和发展学生的思维能力。

我们可以从古人的行为切入。透过人物的行为来概括人物的形象，评价人物的精神，并从现代视角来看待现实中相关的问题。以《唐雎不辱使命》为例，唐雎为了捍卫国家尊严，大义凛然，不卑不亢，机智地挫败了秦王的阴谋。从中我们可以看到唐雎的机智善辩、从容不迫以及卓越的才华，更能感受到他的爱国、护国深情。从他身上，我们领悟到每个人都要勇于维护个人和国家的尊严和荣誉；从他身上，我们感受到一个现代外交家应具备这样的素质：爱国的思想，良好的修养，善辩的口才，应变的能力，渊博的知识，勇敢的气概，不卑不亢的精神。我们还可以从古人的“思想”入手。古代圣贤的许多主张都是十分可贵的，我们要用现代观念去评价，使古代思想精髓为现代人所用。

如从孟子的《生于忧患，死于安乐》中，学生认识到了“磨难造就人才”，“忧患可以兴国，逸豫可以亡身”；学生意识到了要居安思危，要在困难中铸造自己钢铁一样的意志。

五、学以致用，熟能生巧

学习文言文除了了解和掌握我国古代灿烂的文化遗产外，还要把所学知识用到文章里，使文章精悍凝练。在现代文里引用具有哲理性的古诗文可以起到画龙点睛的作用，使文章妙笔生花；用文言文练习写作，还可以巩固所学文言知识。例如，学完《论语》后，可以让学生从学习方法、学习态度、道德修养等方面写读后感。写景、抒情、言志的警句更应该随时指导学生用在作文里，使文章妙趣横生。

教学文言文的方法是灵活多样的，尤其在新课程标准的要求下，更应该充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生对文言文诵读的能力和想象力，使之加深理解和感悟，获得思想的启迪，从而真正享受古代文化遗产的乐趣。文言文——古老的文字、古老的文化，可古老并不意味着衰朽。所以，让我们洒下春雨、吹起春风、撒下春阳，给文言文教学注入新的活力。

第二篇：简政放权,为深化改革注入新活力

简政放权，为深化改革注入新活力

2015年政府工作报告，李克强总理进一步强调了要加强简政放权，通过放管结合来进一步深化改革。简政放权，即精简政府机构，把经营管理权下放给企业，是中国在经济体制改革开始阶段，针对高度集中的计划经济体制下政企职责不分、政府直接经营管理企业的状况，为增强企业活力，扩大企业经营自主权而采取的改革措施。

大道至简，有权不可任性。在今年政府工作报告中，针对简政放权，李克强总理明确提出以下要求：

1、今年再取消和下放一批行政审批事项，全部取消非行政许可审批，建立规范行政审批的管理制度；

2、深化商事制度改革，进一步简化注册资本登记，逐步实现“三证合一”，清理规范中介服务；

3、制定市场准入负面清单，公布省级政府权力清单、责任清单，切实做到法无授权不可为、法定职责必须为。总结来说，就是用政府权力的“减法”，换取市场活力的“乘法”，通过简政放权，为进一步深化市场经济注入新的活力。

报告强调“有权不可任性”“法无授权不可为、法定职责必须为”，这指明了转变政府职能的方向，澄清了过去长期以来的一些模糊认识，为政府该干什么、不该干什么提供了一个明确的规范，这为下一步的简政放权，矫正政府缺位、越位，实现归位，提供了明确的思路。

在简政放权的征途中，制定“三份清单”是至关重要的举措。所谓“三份清单”，即市场准入负面清单、政府的权力清单和责任清单。制定“三份清单”，对于理顺市场经济体制下各方的权力和责任有着指导性作用，避免地方政府在经济发展过程中滥用权力、扰乱市场的正常秩序。

第一个是政府的权力清单，现在简政放权力度很大，但公众不知道政府具体有什么权力，这需要公开。如果不公开还有哪些部门、还有哪些权力，那么该不该下放、该不该取消是说不清楚的。所以要公开受监督。

第二个是政府的责任清单，有些地方简政放权之后觉得权力下放了，不审批了也没有责任了。实际上，从中央的要求、党和政府的要求来说，不是说不审批就没有责任了，法定职责还是必须的。

第三个是市场准入负面清单，其作用是规范政府和市场、企业关系的制度。过去多是正面清单，作为企业来说，不知道哪些领域能进，哪些领域不能进。负面清单则是告诉你哪些领域不能进，其他的完全放开。这实际上也是对政府权力的制约，是对政府和企业市场关系的一种规范。

李克强总理推进简政放权的决心再次彰显无疑。这两年，政府一直在做减法，但“放的仍然不够”的声音始终存在，要全面激发市场经济的活力，政府转型的路仍任重道远。

第三篇：为企业思想政治工作注入新活力

为企业思想政治工作注入新活力企业思想政治工作只有在继承优良传统的基础上不断创新，才能注入新的生命力，更好地在企业改革改制、发展中发挥先导作用。那么，如何才能更好地发挥我党思想政治工作的优势，调动广大职工群众的生产、工作积极性、创造性，积极投身于企业的改革改制和发展中去，改进党的思想政治工作是当前企业一个非常现实而紧迫的理论和实践课题。

一、理论要与时俱进 思想政治工作的理论主要包括思想政治工作的地位和作用、目的和任务、方针和原则、内容和方法、体制和队伍等，我们党在几十年的历史发展过程中，积累了丰富的实践经验，形成了完整的理论体系。我们要在发扬中改进、创新，按照党的路线、方针、和政等的要求，根据时代的变迁，结合现代企业体制的特别、发展，扬长避短，推陈出新，与时俱进，探索出现代企业思想政治工作的新理论，用新的理论指导企业思想政治工作的开展。

二、工作要尽力超前

思想政治工作与经济工作及其他一切工作在时序的关

系上有超前、同步、滞后的三种形式，所谓的超前就是做在其他工作的前面。我们在企业的各项方针、目标、决策、制度的落实之前，要开展细致的思想政治工作，组织大家学习、讨论，增加思想上的认识，具体是对干部、职工群众的教育、提醒、警示，要预防各种事情的发生，防患于未然。所谓的同步，就是下及时雨，我们在各项工作中要，及时地发现问题，及时地解决问题，把矛盾和问题消灭在萌芽状态。不能任之发展，让问题成堆，那么，造成的影响就更大，甚至于造成矛盾的冲突。

所谓的滞后，就是当问题成山，影响正常工作的开展时，必须深入开展思想政治工作，必须遵照惩前毖后、治病救人的原则，给予当事人适当的惩处，以教育本人，也警示群众。企业思想政治工作的首要作用是导向引路，因此，思想政治工作的“工作”必须立足于超前。

三、方法要力求灵活

企业思想政治工作创新，必须紧紧围绕经济建设这个中心。应当紧密联系实际，抓住改革改制的主要矛盾开展思想政治工作。应当分开不同层次、不同对象进行教育，由于人们的思想觉悟千差万别，这就要求思想政治工作者深入群众和基层，与群众交朋友，及时了解情况，有针对性地开展工作，才能收到实效，要坚持解决思想问题同解决实际问题相结合。

我们不能把思想政治工作放臵在空对空的形式上，对职工群众的实际问题要及时了解，及时地解决，对存在的矛盾要能及时地化解，我们不但要说道理、讲解、宣传来提高职工群众的觉悟，更要在制度，维权上能主持公道，摆平职工群众的利益。

四、企业要形成合力

企业思想政治工作不断探索新形势下，新方法、新内容，认清形势，把握主动，才能达到凝聚人心的目的。就企业来讲，传统的加强“空洞说教”的灌输思想政治工作方式已不能与新形势相适应。只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进的原则，紧密联系实际，才能找到新的途径，我们就说企业的班组是企业的细胞，只有细胞充满活力，企业才能勃勃生机。

在市场经济条件下，企业思想政治工作的根本任务，就是要紧紧围绕企业经济建设这个中心，紧密结合企业的工作实际，用党的基本理论、基本路线教育职工，为企业的改革、改制发展和建立现代化企业制度提供强有力的精神动力和思想保证。

第四篇：党建引领注入非公企业发展新活力

党建引领注入非公企业发展新活力

xx有限公司是xx省百大项目之一，是一家专业生产销售燃料乙醇、DDGS高蛋白饲料的企业。属于国家能源局新增xx省“九个燃料乙醇”项目之一，总投资15.4亿元，年产30万吨燃料乙醇，日产普级酒精约800吨，无水酒精400吨，饲料1000吨左右，年销售收入21亿元，上交税金1.4亿元。

公司党支部成立于2020年4月，现有党员15人，入党积极分子5人。党支部成立以来，坚持把党的领导与企业健康发展有机结合，创新“融合型”党建模式，党建与企业生产经营融合、与企业创新创业融合，全面提升党建政治引领力、提升企业竞争发展力，切实把党建优势转化为企业发展成效。2020年10月被省委、省政府授予“抗击新冠肺炎疫情先进集体”。

一、创新做法

（一）党建目标领航，融入企业发展方向。

坚持将党建工作融入企业生产、文化传承，将党的理想信念根植于企业团队，成为非公企业铸魂聚力的关键。一是创新支部学习模式。针对党员队伍现状和企业工作、经营活动等实际情况活化党支部学习模式。设立工间微课堂，创新“线上＋线下”模式，利用QQ、微信、微视频等网络媒体，开展线上学习，发布学习信息360余条；线下党支部以党课学习为抓手，以

“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育为契机，带领全体企业职工认真贯彻学习习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届五中全会会议精神，提升广大党员职工的思想政治觉悟和政治素养。二是创企业红色文化。围绕打造企业“红色家园”，党支部开展“永葆初心跟党走，保生产、稳发展、凝心聚力战新冠”主题征文比赛、“迎七一”主题系列书画作品展等活动10余次。打造“丰富图书吧”藏量捐赠图书300多册。评选表彰“最美身边人”20人，为白血病职工李世民捐款3.6万元，营造了积极向上的企业文化氛围。三是强化企业安全生产。党支部牵头抓总，制发安全生产工作方案，组织开展“百日安全无事故”“安全活动月”“消防演练”“应急事故演练”等系列活动30余次，把安全生产放在突出位置，促使广大党员干部职工牢牢绷紧安全生产弦，焕发企业健康发展无限生机活力。

（二）党员教育管理，融入企业人才培养。

鸿展集团党支部着力强化“党建是抓好发展的支持和保障，发展是抓好党建的依托和归宿”的观念，把增进非公企业对“党建强、发展强”的认同作为首要内容，做到党建工作与企业发展目标紧密融合。一是实行“双培双带”模式。聚焦党建工作同企业发展深度融合，全面推行党组织班子与非公企业管理层“双向进人、交叉任职”制度，实现党的组织与企业行政架构的“无缝对接”，把生产经营技术骨干培养成党员，把党员培养成生产经营技术骨干，把党员生产经营骨干培养成企业经营管理人员，为企业发展提供人才支撑。二是发挥党员先锋模范作用。依托党组织在“管人用人”方面的政治优势，设立“共产党员先锋岗”5个，划定党员责任区10个，根据分工设岗定责，组织党员“戴党徽、亮身份”，做到党员上岗必戴党徽，公开党员身份，约束自身言行，接受群众监督。三是坚决贯彻民主集中制。公司在生产经营重大决策前，积极听取党支部意见，都会先召开党员大会，广泛征求党员的意见；决策时党支部副书记参与商议，党员代表列席会议；决策后，先向党员会议通报，统一思想，再由党员负责做好决策的执行落实和职工思想工作，全面推动企业党建上水平，推动了非公企业党组织参与议事决策。

（三）党群关爱帮扶，融入企业形象塑造。

党支部坚持履行社会责任，把保持员工的稳定性作为企业发展壮大的基础，通过人文关怀、积极担当，营造了有作为、讲奉献、作表率的良好氛围。一是聚焦待遇保障。建立党组织服务群众机制，牵头解决职工困难问题，对内常态化倾听职工呼声和要求，为职工缴纳工伤、医疗、养老等5种保险，配备通勤车2辆，免费提供工作三餐，组织员工体检，开展节假日关怀职工活动，发放慰问礼品，做到员工家庭有困难解决到家、送温暖到家，使职工感受到企业大家庭的温暖。二是聚焦脱贫攻坚。党支部引导企业牢树“永远跟党走、奋进新时代”理念，坚决为全县决战脱贫攻坚贡献力量，与xx镇腰梨树村30多名贫困户建立帮扶关系，实施定点帮扶。是聚焦疫情防控。党支部深入开展党员“一听四向前

”活动，成立党员突击队5个，企业职工主动放弃休假、申请返岗，第一时间压到生产一线最前沿，盯紧原材保供给，多方协调保运输，调整生产线，技术改造提质增产，加班加点生产75度酒精，做到24小时装车，保证全县及周边市县消毒供应，有力有序推进防疫生产两不误。

二、实践成效

1、把好方向盘，支部定主调，使组织力量“强”了起来。党支部深入践行新时代党的建设总要求，全面加强自身建设，坚持抓特色、攻难点，切实将党的组织优势转化为生产优势、将组织力量转化为生产力量，推动党建与生产的有效结合。疫情期间，公司被列为疫情防控物资重点保障企业名单。同时，企业积极贡献社会力量，向xx县捐赠酒精15吨，向社会供应普级酒精约2.7万吨，向各疫情检查点捐赠150只保温杯，价值1.2万元。提高了企业社会知名度和美誉度，为企业发展营造了良好的内外部环境。

2、党员做表率，榜样带队伍，使梯队建设“聚”了起来。发挥党员和骨干在企业技术创新、攻坚克难等工作中辐射带动作用和模范带头作用，加强党员教育管理和后备干部培养，做好入党积极分子教育、培养、考察、发展工作，不断壮大党员队伍，扩大先进性带动面。目前，企业党支部有2名党员成为岗位能手、业务骨干，有10余名业务骨干向党支部递交了入党申请书，确定入党积极分子5名，为企业党支部不断增添后备力量。

3、创新谋发展，聚力办实事，使社会责任“担”了起来。近年来，党支部累计为受灾群众捐款捐物、发放慰问金10余万元。针对贫困群众实际情况，优先收购贫困户玉米1493吨，按每斤增加1分钱价格收购，为贫困户增收3万余元。利用涉农整合资金每年公司支付收益108万元，用于带动391户贫困户增收，年户均增收2400元；同时设立保洁员、食堂服务员、保安等岗位50个，先后在全县招工中放宽条件优先录取30名贫困户就业，人均月工资2750元，年增收3.3万元。

三、经验启示

启示一：坚持“一盘棋理念”，是筑牢战斗堡垒提升组织力的关键。着力贯彻落实党的各项制度，有序推动党务公开、规范党务机构设置等，切实提升基层党组织建设质量，不断提升基层党组织的队伍活力、发展活力，让基层党组织动起来、转起来、强起来，履行好组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。定期组织党员活动，以党支部为单位集中学习。党支部召开党员会议每次要围绕一个专题组织讨论。制定并完善了一系列规章制度，积极落实党建共建目标任务，通过企业工会，发挥创建合力，适时组织党员、职工开展各类活动，维护职工合法权益。

启示二：坚持“一张网覆盖”，是党建工作与企业生产相融合的基础。发挥党组织的战斗堡垒作用，设立党支部示范区和党员示范岗，发现看得见、摸得着、信得过、学得到的身边典型，用身边人讲述身边事，用身边事激励身边人，努力营造“人人愿当先进，个个争当典型”的良好氛围。坚持正面引领，以观摩学习、经验交流等形式，推动基层党建工作全面过硬。把党建的效果转化成推动发展生产的牵引力，用目标统一思想、统一行动，充分发挥党员的先锋模范作用。

启示三：践行“一颗心为民”，是发挥非公企业履行社会职责的核心。强化服务意识，创新企业党建志愿服务载体，推进“一支部一品牌”创建活动，在两新组织中擦亮党建品牌。积极探索党建引领的自治、法治、德治“三治”融合的党建新模式，通过党员发挥先锋模范作用，推动员工、客户、志愿者多方联动。完善健全企业文化，融入红色文化，利用建党建国等重要时间节点，积极开展革命文化和中国特色社会主义先进文化教育，打造企业红色阵地、企业文化长廊等基层党建重点项目，把党建文化与企业文化相结合。

第五篇：现代语文教学打破传统注入新的活力

http://www.xiexiebang.com/ 现代语文教学打破传统注入新的活力

现代信息技术促使语文教学进行革新，也给语文教学注入新的活力。它打破了语文教学的传统模式，为学生提供了互动性的交流平台，最大限度地调动学生多种感官参与学习过程，激发了学生的学习兴趣，增加教学的信息量，培养了学生的想象力和创新能力。在语文教学中，科学合理地使用信息技术，会使语文教学事半功倍。

Modern information technology makes Chinese teaching reform, but also to inject new vitality into the Chinese language teaching.It breaks the traditional model of language teaching, provides interactive exchange platform for the students, to maximize the mobilization of students to participate in a variety of senses the learning process, to stimulate students interest in learning, increase the amount of information teaching, cultivate students' imagination and innovation ability.In the language teaching, the scientific use of information technology reasonably, will make Chinese teaching effort.一、信息技术与语文教学整合的优势

A, integration of information technology and Chinese teaching advantages http://www.xiexiebang.com/现代语文教学打破传统注入新的活力http://www.xiexiebang.com/

1.信息技术激发了学生的学习兴趣。心理学研究表明：儿童是有个性的，他们的活动受需要和兴趣的支配，一切有效的活动需以某种兴趣作为先决条件。兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力。事实证明，各年龄段的学生都喜欢影视、音乐、游戏等有声有色的东西。information technology to stimulate students interest in learning.Psychological research shows that: Children's personality, to govern their activities by the needs and interests, all effective activity needs some kind of interest as a prerequisite.Interest is the best teacher, interest is the motivation of learning.In fact, students of all ages are like movie, music, games, be full of sound and colour.多媒体计算机教学具有形象直观、内容丰富、动态纷呈、信息量大等特点。学生对具体形象事物感兴趣的心理特点，应该说是非常有利于他们对知识的获取和建构，有利于知识的存储。多媒体计算机教学技术创设的教学情境，让学生如身临其境，在美好的情境中阅读、质疑、思考、探究、发现，从而领会文章的内容，品味语言的精巧，体会文本的感情，感受学习的乐趣。学生对语文学习往往缺乏兴趣，但信息技术的应用将使这一现象大为改观，使教学资源无限丰http://www.xiexiebang.com/ 富，学生的学习兴趣大大提高。

Multimedia teaching has the characteristics of vivid, rich in content, dynamic scene, a large amount of information.The psychological characteristics of students interested in the things of the specific image, it should be said is very beneficial to them for knowledge acquisition and construction, in favor of knowledge storage.The creation of multimedia computer teaching technology teaching situation, lets the student like be personally on the scene, reading, in a good situation in question, thinking, inquiry, found, to understand the content of the article, the delicate taste of language, text sentiment, experience the fun of learning.The students are lack of interest in language learning, but the application of the information technology will make a big difference to this phenomenon, make the teaching resources abundant, greatly improve the learning interest of the students.2.信息技术增加语文教学信息量。语文是一门综合课程，可以说它包罗万象，教学中要涉及各门学科、各类知识。语文教学如果只依靠教科书，那么信息量是非常有限的，远远不能满足学生的学习需求。现代信息技术具有很强http://www.xiexiebang.com/现代语文教学打破传统注入新的活力http://www.xiexiebang.com/ 的网络优势，能收集无限的信息资源，极大地增加教学的信息量。师生通过计算机在教学活动中互动，实现资源共享。大量信息刺激着学生，不但信息量加大了，同时信息和知识联系更紧密了。information technology to increase the amount of information in Chinese teaching.Chinese is an integrated curriculum, it can cover and contain everything, teaching should be involved in each subject, all kinds of knowledge.Chinese teaching if only rely on textbooks, so the amount of information is very limited, can not meet the learning needs of students.Modern information technology has a strong advantage of network, can collect the infinite information resources, greatly increasing the amount of information teaching.Teacher-student interaction with a computer in the teaching activity, realize the sharing of resources.A large amount of information to stimulate students, not only to increase the amount of information, and information and knowledge more closely linked.3.信息技术培养学生丰富的想象力和创新力。想象是创新的翅膀，有丰富想象力的学生，大多具有创新思维http://www.xiexiebang.com/ 的品质。采用多媒体教学，就有利于培养学生的想象力和创新力。如上《口技》一文时，可以给学生播放一段口技，让学生来描述其间的情景。学生就可以通过他们大胆的想象，描述出不同的情景。信息技术条件下，知识爆炸，方式灵活，学生能够根据自己所需进行选择，发挥自己的特长，弥补自身的不足，从而使自身的各方面素质得到提升。如平时不爱说话的学生，通过网络进行交流，让他找到合适的表达方式，树立自信。

Information technology training 3 students a wealth of imagination and creativity.Imagination is the wing of innovation, has the rich imagination of students, mostly with the quality of creative thinking.Using multimedia teaching, help to cultivate students' imagination and creativity.As “ventriloquist” one article, can play a segment of music to the students, let the students to describe the scene.Students can through their bold imagination, describe different scenarios.Under the condition of information technology, knowledge explosion, flexible, students can choose according to their own needs, play to their strengths, make up for their deficiencies, so that the quality of their promotion.As usually don't love http://www.xiexiebang.com/现代语文教学打破传统注入新的活力http://www.xiexiebang.com/ talking to students, to communicate through the network, let him find the appropriate expressions, confidence.二、使用信息技术应注意的问题

Two, the use of information technology should pay attention to the problem

1.主次角色。在语文教学中使用信息技术，应以语文学习为主，信息技术只是辅助工具。我们要防止信息技术在语文教学过程中发生角色错位的现象出现。primary and secondary role.The use of information technology in the teaching of Chinese, should be based on Chinese learning, information technology is the auxiliary tool.We must prevent the information technology role dislocation occurred in the process of Chinese teaching phenomenon.2.学科特点。语文教学主要的方法就是听、说、读、写，就是要求学生背诵、记忆、理解、掌握并加以运用，它注重的是学生对文字的理解、感悟和积累。因此在信息技术和语文教学整合的过程中，不能忽视对学生语文基础和语文基本素养的训练和培养。例如在上网收集资料的同时，要指导学生如何通过阅读筛选适合自己需要的资料；既要熟练掌握电脑键盘输入技术，又要写一手漂亮的汉字，因为热爱祖国的语言和文字是语文教学终极目的；在网上与人交流的同http://www.xiexiebang.com/ 时，还要学会口语交际，等等。subject characteristics.The main method of language teaching is to listen, speak, read, write, is to require students to recite, memory, understand, master and use, it pays attention to the students' understanding of the text, the understanding and accumulation.Therefore the process of integration in the information technology and Chinese teaching, can not ignore the students of Chinese and Chinese basic literacy training and training.For example, in the Internet to collect data at the same time, to guide the students how to read through screening for the information they need;not only to master the computer keyboard input technology, but also to write beautiful Chinese characters, because the love of the motherland language is the language teaching the ultimate goal;on the Internet to communicate with people at the same time, but also learn to oral communication, etc..