初中学生思想品德评定方案（样例5）

第一篇：初中学生思想品德评定方案

初中学生思想品德评定方案

为了把学校德育工作放在首位，落到实处，更好地对学生进行思想品德教育，使学生养成良好的道德品质和文明的行为习惯。根据《德育大纲》、《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，拟定此方案。

一、思想品德评定的意义：

1、学生思想品德评定要做到经常化制度化，使其成为对学生进行思想品德教育的有机组成部分。

2、在对学生进行行为训练的基础上，着重培养学生实现从道德认识，道德情感向道德信念的转化。

3、坚持以表扬、奖励为主，批评、惩罚为辅的原则，帮助学生形成良好的行为模式和生活方式。

4、坚持思想品德评定的民主化，发挥班、组等学生集体和家长在思想品德评定中的作用。把自我评定作为学生思想评定的重要组成部分；培养发展学生自我教育，自我管理和自我评价的能力。

5、充分发挥班主任在学生思想品德评定中的主导作用。学校各任科教师，各有关部门及人员参与学生的思想品德评定，政教处负责评定结果的审核。

6、在学生思想品德评定中，坚持定性与定量相结合，做到周密严谨，符合教育教学规律，评定结果准确、客观，符合学生实际，同时又便于应用，具有可行性。

二、学生思想品德评定的指标体系。

我校学生思想品德评定的质量指标体系主要根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《德育大纲》的基本精神，结合我校学生思想品德评定实际而确立。

三、学生思想品德评定方法。

我校对学生思想品德评定结果，由行为规范得分，思想品德等级和操行评语三部分组成，其评定方法如下：

（一）行为规范得分评定方法：

1、学生本人是行为规范得分评定的主体，学生对照思想品德评定指标体系，经自己评定分数，学生自我评分每学期进行一次。

2、行为规范得分的计算为：

行为规范得分=基础分+加分+奖励分-减分

3、基础分。分值为40分，凡能熟记《行为规范细则》，并理解其意义的学生可得基本分。

4、加分。由学生本人对照思想品德评定指标体系计算累加分数，每学期进行一次，加分的标准是：学生思想品德评定指标体系的40个B级指标中，凡做得好的加2分，较好的加1分，做得一般的不加分。

5、奖励分。得分标准是：

（1）被评为校、区、市、省级三好学生的，依次得4、6、8、10分。

（2）连续三年被评为校级和校级以上三好学生的，分别得8、10分。

（3）在道德行为方面有突出好的表现的学生可酌情加4到8分。

凡属同一类型的评定不得重复加分。

6、减分。只对较严重的过失行为减分。

（1）受过学校大会点名批评的学生每人次减2分。

（2）受过警告处分的学生减4分。

（3）受过记过以上处分的学生，视情节减6至10分，减分由班主任掌握，确定减分后，通知学生本人。

（二）思想品德等级评定方法。

1、学生思想品德等级采取加权综合评定法，由学生本人及小组评议结果和班主任评定意见按0.2、0.4、0.4分权重，计算等级评定结果。

2、学生思想品德等级采用四级分等法，依次为优、良、一般、差，各等级的分等标准为：

一般：对评定内容的诸方面基本能做到，但在某方面做得较差，思想品德等级得分在60--69分之间。

差：对评定内容规定的诸方面大都做不到，或在某方面犯有严重错误，受过纪律处分，思想品德等级得分在60分以下(不含60分)

良：对评定内容诸方面均做得一般，思想品德等级得分在70--89分之间者。

优：对评定内容诸方面均做得很好的，思想品德等级得分在90--100分之间者。

3、学生自评思想品德等级分数，即本人的行为规范得分。

4、小组评议结果，系小组成员对被评学生按思想品德评定指标体系所打分数的平

均分。评分体系为A1—A5五项指标，所含的40个等级指标，满分均分2分。对照指标内容，被评学生做得好或有突出表现即得满分；做得较好可得1分；做得一般不得分；做不到或有严重错误的酌情扣1-2分，将每个小组成员评定结果累计相加求和，即为每个小组成员经被评学生评定的思想品德等级分数，相加分数和除以小组成员人数，即为小组评议结果。

学生思想品德评议小组由班委会和团支部成员组成，小组成员对被评对象要做到日常行为表现进行记录，每月进行一次小结，期末总评。

5、班主任评定意见，采用综合评定方法。即班主任根据自己对被评学生的日常观察和检查、记录、收集任科教师及有关方面意见，按照思想品德评定指标体系给学生打分。

6、学生思想品德等级评定分数，可用下列公式计算：

评定分数=自评分数×20%+小组评议分数×40%+班主任评定分数×40%

7、学生思想品德等级评定每学期进行一次。

（三）操行评语评定方法：

1、操行评语由班主任负责撰写。

2、写操行评语要依据学生行为规范得分，学生评议小组意见，班主任日常观察和检查记录，任课教师及有关部门的意见和学生家长意见。

3、操行评语内容包括学生的优点、缺点及今后努力的方向三部分。评语既要充分肯定学生的优点，又要指出不足。评语要用鼓励性的语言针对学生多加表扬和肯定和鼓励。

4、对犯有错误，受过学校处分的，要在评语中说明其性质及处分意见。

5、对受到校和校级以上部门表彰、奖励的学生，其事迹及表彰情况应写在评语中，并注明行为规范奖励分数情况。

6、操行评语的评定每学期进行一次。

（四）学生思想品德评定的处理。

1、学生思想品德评定的情况，要与智育、体育情况在寒暑假前通知学生家长。

2、将学生思想品德评定的成绩填在中学生登记表相应栏目中。

3、思想品德等级评为优秀者，可获得评选三好学生的提名资格。

4、学生思想品德等级为“优”和“差”的学生，学校将其材料归入档案。

第二篇：苑庄镇中学学生思想品德评定方案

苑庄镇中学学生思想品德评定方案 对中学生思想品德进行评定是中学德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断进步，并检查德育工作的情况，促进德育工作水平的提高，特制定本方案。

一、评定内容

根据中央德育工作、未成年人思想道德建设的有关精神、《德语大纲》规定的教育目标要求，落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》的有关要求进行评定。学生的思想道德评定包括操行评语和操行等级评定两部分。

二、评定标准

学生的操行等级分优秀、良好、合格和不合格四个等级。学生的操行评定等次由班主任每学期组织班委进行评定，一般班级学生的优秀率控制在10%—30%；优秀率和良好率总和控制在85—95%；争取100%的合格率；学生若被评为不合格者，班主任须向学校政教处提出书面说明，并由学校行政会研究确定。

三、评定原则与方法

1、坚持实事求是的原则，用全面发展的观点看特学生，实事求是的学生优缺点，防止片面性，力求客观公正。

2、实行民主评定的方法。严格按学生自评、班委评价，征求任课教师意见后，班主任确定，政教处审定的步骤进行。

3、操行评语由班主任负责，在班级评议的基础上写出，在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主，对受过学校以上表彰

奖励或记过处分的要如实写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课老师意见基础上评定。

四、评定领导与管理

1、政教处负责学生思想道德评定工作，学生操行为优秀、良好、合格、不合格，操行等级都要认真审定。

2、评定结果记入学生学籍档案。

3、各班思想道德评价等级需填表上交政教处，并算好优秀率、良好率、合格率、不合格率。

4、思想道德评价纳入班级目标管理和班主任工作考核。

苑庄镇中学政教处

2011年3月

第三篇：学生思想品德评定办法

学生思想品德评定办法

一、指导思想

1、坚持学生思想品德评定的经常性、制度化，使其成为对学生进行思想品德教育的有机组成部分。

2、着重培养学生行为的自觉性，促进学生实现从道德认识、道德情感向道德信念的转化。

3、坚持以表扬、奖励为主，批评、惩罚为辅的原则，帮助学生形成良好的行为模式和生活方式。

4、发挥班组学生集体在思想评定中的作用，使同学之间相互监督，提高自我约束能力。

5、发挥班主任在学生思想品德评定中的主导作用。

6、学生思想品德评定办法力求周密、严谨，符合教育科学评定结果准确客观，符合学生实际，同时又便于应用，具体可行。

二、评分标准

1、基础分：每学期100分。

2、奖励分：

（1）好人好事、助人为乐、拾金不昧，每做一件加0.5分。重大好人好事及重大拾金不昧加2——7分。

（2）积极投稿，学校每录用一篇加2分。

（3）学生干部、小组长、课代表工作积极认真，根据情况每学期加1—6分。

（4）热爱劳动，集体观念强，积极带劳动工具，带工具一次加0.1—1分。（5）其它视情况加1—5分。

3、扣罚分

（1）学生要尊敬师长，服从教师及教导处管理，如有意见应通过正当方式提出，不得当面顶撞，对无理取闹、影响课堂秩序或学校教学秩序者扣2—5分。

（2）要团结同学，互相尊重，严禁打架斗殴，违者扣2—5分。勾引外人寻衅打架者扣4—8分。

（3）爱护公物，严禁破坏门窗玻璃、墙壁、电器、花草树木、脸盆、尿桶、水管等公物，无故打破一块玻璃扣1分，其它视其情节扣0.5—4分。

（4未经允许，不准拿别人东西、骑别人自行车，损坏东西要赔偿，对于偷摸行为，视其情况轻者扣1—5分。

（5）严格遵守学校各项规章制度，不迟到，不早退，不旷课，自习不高声喧哗，迟到、早退、自习交头接耳扣0.2分，旷课一节扣0.5分。

（6）按时晚休、午休，不按时者一次扣0.3分，晚休、午休乱打乱闹者扣0.2—0.5分。

（7）认真做值日，积极参加班级及学校组织的义务劳动，无故不参加者，每缺一次扣2分，完成不好扣0.5—1.5分。

（8）积极参加多种会议，无故缺席一次扣1分，违反会议纪律者扣0.4—1分。

（9）学生在校期间严禁谈恋爱，违者扣1—5分。

（10）积极参加有益的文体活动，不唱不健康的歌，严禁看黄色书刊，违者扣1—5分。

三、评定及奖惩办法：

1、基础分即100分，在此基础上加奖励减扣罚即为每生得分。

2、平时每个学生的加、减分，由班主任责成班委会轮流值日，及时填写记分表，每星期一将记分表交班主任统计。

3、学校领导、教导处人员、各课任教师有权对学生平时表现加分或减分，并及时报给班主任。

4、期中初评、年终总评，并公布每生得分。

5、学生思想品德积分，优秀110分以上，良好100分，及格80分，不及格80分以下四个等级。学生的操行评语以此为依据，将其记入学生档案。

6、思想品德积分是评选三好学生的主要依据。

第四篇：学生思想品德行为考核评定办法

学生思想品德行为考核评定办法

第一章 总 则

第一条 为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，使学生品德行为的考评工作逐步实现科学化，促进学生自我管理，自我教育，根据国家教育部颁布的《中学生行为准则》、《中学生管理规定》，特制定本办法。

第二章 考评内容

第二条 学生思想品德行为主要从思想政治表现，学习态度、道德品质、文明行为习惯等方面进行考评。

1、思想政治表现

①努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

②树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守遵守学校管理制度，自觉践行“八荣八耻”。

2、学习态度

①学习目的明确，态度端正，刻苦钻研，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能。

②积极参加体育活动和健康的文化活动，具有良好的心理素质和健康的体魄。

③遵守学校纪律，维护教学秩序，不无故旷课、不迟到、不早退，考试不作弊。

3、道德品质

①加强个人修养，服饰整洁，讲究卫生，说话和气，待人有礼；男女交往举止得体；尊重教职工的劳动，服从管理；敬老爱幼，乐于助人；诚实守信，言行一致，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评和自我批评。

②遵守学校的有关规定和制度，维护公共场所秩序，不打架斗殴，不赌博，不酗酒，遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不喧哗、不打闹，不影响他人的正常学习和休息，具有良好的道德品质和行为习惯。

第三章 组织领导与考评方法

第三条 学生的考评工作由政教处、团委及各班主任负责。

第四条 日常大量具体的考核工作由值周教师负责。

第五条 为保证班级考评工作的顺利实施，各班要建立班委会，团支部。

第六条 学年末，班主任认真总结一年来在德、智、体等方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。第七条 考核要做到认真负责，公正合理，坚决杜绝不正之风。

第八条 各系学生工作领导组要认真把好学生思想品德行为考核关，要坚决杜绝评语中每个同学都是优点，没有缺点和努力方向，考核等次都是优秀和良好的现象。

第四章 学生思想品德行为考评成绩的作用

第九条 学生思想品德行为考评成绩作为评定奖学金、评选各种先进模范和毕业分配的重要依据。

第十条 学生思想品德行为考评成绩不及格，一般不得升级，不能毕业。

第五章 附 则

第十一条 每学年结束，班长应将学生思想品德行为考评成绩连同评语，报系学生工作领导组审核盖章，交学生处存入学生档案。

第十二条 本条例自公布之日起执行。

第五篇：学生思想品德评价方案

南湖中学2011学生思想品德评价方案

省教委颁发的初中生思想品德评价方案是根据国家教委颁发的中学生德育大纲，中学生日常行为规范．中学生守则规定的。它反映了党和国家对中学生在思想政治．道德品质．个性心理等方面的基本要求，是学生在思想品行方面的具体标准，是学校应努力达到的具体目标，是学校良好学风．班风．校风形成的基础。据期初工作计划，是认真做好我校本学学生思想品德评价工作，特制定本方案。

一．指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循社会主义精神文明建设的指导方针，做到四有利：有利于坚持社会主义办学方向；有利于全面贯彻党的教育方针；有利于培养德．智．体．美．劳全面发展的社会主义事业接班人；有利于形成良好的学风．班风和校风。

二．评价对象

全体初一．

二、三年级学生。

三．组织机构

组长：刘秋良

副组长：郑海龙郭乐飞

组员： 吴吐气、沈波、刘振宇、沈强及各班主任

四．工作日程安排

12月10日：

召开师生思品评价专题会，进一步明确目的．意义，端正态度．提高认识，熟悉评价程序．原则，懂得操作方法。

负责人：郭乐飞

12月11日：

（1）学生回顾总结，为自评做准备

（2）各班开好如何对待思品评价为主题的讨论会。

12月12日－－－12月13日：

学生自评。

学生分组互评

负责人：各班主任。

12月14日－－－12月15日：

师评（班主任组织科任教师逐一对学生进行评价，特别慎重对待“优秀”或“不合格”学生）

12月16日－－－12月17日：

（1）综合总结并将总评结果填入学籍档案，有关材料交教导处存档。

负责人：各班主任

（2）处理遗留问题，统计全校情况，总结评价工作。

负责人：沈波 各班主任

五．其他说明

为更好地发挥评价效益，评价领导小组报学校行政．教导处．团支部批准，本次评价结果将作为如下事宜的条件：

（1）本期末“优秀干部”．“优秀团员”．“三好学生”，其评价结果必须为优秀。

（2）新团员发展对象思评结果必须为“优秀”。

（3）县．市“优干”．“优团”学生评价总分必须在95分以上。

南湖中学

2008年11月