第一篇：课内阅读复习(用)
课内阅读
（一）《藤野先生》
1.请用一句话简要概括‚中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，——并且时时通信告诉他此后的状况。‛这几段文字主要写了什么内容？ 答： 在仙台我决定弃医从文。
2.怎样理解文中‚中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。‛这一句话？
答： 这是一个荒谬的逻辑推理，表达的是作者满腔的气愤和对日本爱国青年的嘲讽。3.文中作者说‚但在那时那地，我的意见却变化了。‛‚我的意见‛是指什么？你认为是什么原因导致‚我的意见‛发生了‚变化‛的？
答：学医术加国救治像我父亲那样的病人，战争时候便去当军医，以便让国人更多的认识维新，从而促进中国的改良。看电影一事让我意识到精神上的病态相比较身体的不健壮而言更加可怕，我意识到改变一个人的精神状况显得更为重要。
4、东京有许多‚清国留学生‛，鲁迅先生为什么要离开东京，独自一人去仙台学医呢？ 答：因为鲁迅先生去日本是为探索救国道路，而东京那些‚清国留学生‛的表现令人失望，所以他要独自去仙台学医。
5‚但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。‛这一句中写到一位日本职员先生对鲁迅住处的关心，请你说一说，鲁迅心中感受到的好意是什么？句中的两个‚几次三番‛是否可以去掉一个？
答：鲁迅心中感受到的是日本职员对他个人人格的尊重，也感受到他对中国人的尊重（二者说出其一即可）。两个‚几次三番‛连用有强调意味，如果删掉一个，就难以突出和强调这位职员对鲁迅那种发自肺腑的执著的关心和尊重。
6、从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
‚我就是叫作藤野严九郎的……。‛
这两段对运用了哪些人物描写方法写藤野先生，其作用是什么？
答：肖像、动作、语言 作用：①表现藤野先生为人俭朴诚恳 ②表现藤野先生治学严谨，工作认真负责
7、藤野先生为‚我‛添改讲义，‚我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激‛，分别说一说，‚我‛为什么吃惊、不安和感激？
答：‚我‛吃惊，是因为藤野先生亲自为‚我‛这个中国学生改讲义；‚不安‛，是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；‚感激‛，则是由于藤野先生对自己的热情关心。
8、阅读全部选文后，你从中感受到藤野先生哪些优秀品质？
答：藤野先生具有生活俭朴、对工作认真负责、非常关心‚我‛这样一个中国学生（没有民族偏见）等优秀品质。
9、‚也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。‛这句用了那些修辞方法？谈谈这样写的好处。
答：本句运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。
10、‚中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，‘那是在学跳舞。’‛这段主要从哪个方面描写了清国留学生的特点?表明了作者怎样的态度? 答：学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽
11、‚其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道‛这段是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人? 答：从长相(‚黑瘦‛、‚八字须‛)、语声(‚缓慢而很有顿挫‛)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者（4分）。
12、结合全文分析，作者开头写‚清国留学生‛的用意是什么?（3分）
答：写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年（3分）
13、‚到别的地方去看看，如何呢？‛一段有什么作用。答： 过渡，承上启下。
14、请将语段 ‚大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江——于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。‛划分为两层，并各用一句话概括层意。
答：第1、2句为第一层。世上总是物以稀为贵。剩余部分为第二层。仙台没有中国留学生，我在仙台很受优待。
15、‚我也颇受了这样的优待‛指怎样的待遇？‚几个职员为我操心‛是操心的什么事？
答：①不但不收学费，职员还为我的食宿操心。②几次三番地劝说不要在包办囚人的客店中食宿。（4分）
16.阅读‚后面有几个人笑起来了。——他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。‛思考文中加点的短语‚这一门学问‛指的是解剖学，‚模胡‛的含义是马虎，不讲究，‚添改‛是指 添加订正或改正。
17、经过了20年的‚我‛对‚过了一星期，大约是星期六‛的时间还记得这样清楚，原因是‚我‛对藤野先生给‚我‛修改讲义的印象非常深刻。
18、阅读‚过了一星期，大约是星期六，——图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。‛思考写了哪两件事？ 答：（1）添改讲义（2）纠正解剖图
19、‚我‛‚很吃一惊‛的原因是什么？（2分）
答：藤野先生是医学教授，批改讲义上的专业知识是他的职责，而进一步说他还帮助订正文法上的错误，就更能突出他高度负责的精神
20、‚可惜我那时太不用功，有时也很任性‛能否删去？如果不能，请说明它在结构上的作用。（不得超过4个字）
答：不能 承上启下
21、用简明的语言概括‚从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。——图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。‚所体现的藤野先生的优点。
答：生活俭朴，严于治学，对工作认真负责，对学生严格要求
22.作者把丢失藤野先生的讲义说成是‚不幸‛的原因是什么？
答：因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对‚我‛的希望与友情和我对先生的终身怀念。
23.文中‚我‛的‚良心‛是指什么？ 答：爱国主义和革命斗争精神。
24.最后一段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？ 答：尊敬和怀念。《海燕》
1、请说说‚在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。‛这句运用的修辞方法及其作用。
答：运用排比渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。
2.面对凶暴的乌云，波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声，这表现了波浪的什么精神？
积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神
3.文中把海燕比作黑色的闪电，意在突出海燕的（A）
A、勇敢高傲
B、热情乐观
C、敏感聪慧
D、敏捷矫健
《托尔斯泰》
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可臵疑的描述。
1、选文第一段运用了比喻；夸张； 等修辞手法,写出了托尔泰眼睛的深邃；准确、的洞察力。（2分）
2、文段中加点的‚像村妇那样‛能否删去？为什么？
答：不能，因为‚像村妇那样‛突出托尔斯泰眼睛蕴含丰富感情，容易感动。
3、文段引用高尔基的话作结，有什么的好处？
答：干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好的表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。
4、托尔斯泰是一位文学巨匠，他一生创作了许多文学著作。请你列举其中一部。答：如：《复活》《安娜.卡列尼娜》
你怎样理解‚托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠‛这句话？
5.作者用夸张的手法，恰到好处地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。他的作品反映了社会生活的各个层面。
（四）《雪》
1、‚冰冷的‛‚坚硬的‛‚灿烂的‛分别从哪些 方面来描述雪花？ 答：分别从温度、硬度、亮度方面。2说说 ‚雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面．．．．．．．．还有冷绿的杂草。‛中加点词语的作用。．．答：这些表示色彩的词语，突出了江南雪景的丰富多彩，给人以春天的信息。
3、‚但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。‛这句运用了联想手法，在朱自清的《春》中也有类似描写，请你写出这一句：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
4、用一句话概括第一段段文字的内容。答：赞美了江南雪的滋润美艳。
5、江南的雪的特征是（用文中语言回答）：滋润美艳（之至）。
6、围绕江南的雪的特征，文章描绘了几幅图景。请给第一幅起一个小标题。答：雪野冬花图（冬花开在雪野中）。
7、文中用‚冰冷‛、‚坚硬‛、‚灿烂‛修饰雪花，强调了什么？ 答：‚冰冷‛、‚坚硬‛指不屈的精神，这种精神是最值得赞赏的，所以是‚灿烂‛的。
8、‚极健壮的处子的皮肤‛形容江南的雪什么特征？ 形容江南的雪滋润美艳，生机勃勃。
9、作者笔下的江南的雪具有怎样的特点?(2分)江南的雪滋润、美艳，富有生机和活力。
10、品析“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着”,的妙处。
这个句子运用联想写法及拟人修辞描绘了一幅‚冬花雪野‛图，使人感受到春天的温暖和生活的快乐。
11、作者最欣赏的景物是什么？请从下列选项中选取一个并说明理由。
A、暖国的雨
B、江南的雪
C、北国的雪
答：C，因为北方的雪虽孤寂却顽强，表达了作者面对现实，与黑暗进行不屈不挠，勇猛抗争的精神。
12.作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么？（2分）
答：‚在晴天之下……升腾的闪烁‛表达了北方的雪莲勃的气势，旋转而升腾的壮美，俨然是一名勇于奋进的勇士。
13、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？（2分）
答：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。14.品析：‚在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。‛
答：生动形象地写出朔方的雪的精神实质，它是以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，在孤单的境遇下，它蕴育着如火的热情，不竭的力量，它在向天宇抗争，它是一个斗士，一个奔放的挑战者。
15.你怎样理解‚是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。‛
答：北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。
《我的母亲》
1、在‚如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。‛一句中划线词语能否删去？为什么？ 答：不能，因为这些词起限制作用，体现了谦谦君子的风度。
2、‚但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。‛这一段在文中的作用是什么？ 过渡，引出下文
3.母亲在我错了的时候‚她从来不在别人面前骂我一句，打我一下‛，这是为什么？母亲责罚我，为什么总不许我哭？（2分）
答：①为了保护孩子的自尊心 ②母亲责罚‚我‛的目的是惩戒我，让我反省，而不是‚借此生气叫别人听的‛
4.母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱，你认为选文中表现母爱的具体事例有哪些？请只归纳概括两点即可。（2分）
答：①母亲责罚我的轻薄 ②母亲舔‚我‛的眼翳 ③让‚我‛学父亲 ④催‚我‛上早学
5、我在母亲的教育影响下在做人方面有哪些良好的品性？（2分）学得好脾气，学得待人接物的和气，能宽恕人，体谅人
6、‚在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我‛，一个文化名人用‚混‛体现了作者的 态度，与母亲一起生活了仅仅十二年零三个月，没有人管束还能混二十多年，这说明了什么？请结合文段来回答。（3分）
答：谦逊，说明母亲给‚我‛的教育是多么大
7、用自己的话概括‚每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，——这是我的严师，我的慈母。‛这三段的主要内容。
答：主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导。8.在学习方面，母亲是如何要求我的？
答：母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。‚十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。‛
9.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？
答：在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，‚每天天刚亮，把我叫醒‛，反思头天的错误，认错。‚她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。‛但行罚时，不许‚哭出声音来‛。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。
第二篇：《师说》复习用
《师说》复习学案
复习目标：背诵并准确默写出本课的名句。复习重点：
1、储备文言知识及文化文学常识。
2、背诵默写并翻译理解文中的重点句子。
3、探究文本，储备作文素材。
复习过程：
一、文化常识。
1.韩愈，字，是 的倡导者，世称，唐代著名。他和 一起提出“文以载道”“文道结合”的观点。是 之首。
2.下列对《师说》一文中的文化常识解说不正确的一项（）
A、“巫医药师百工之人”。巫医，古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、占卜等为主，也用药物等为人治病。B、“巫医药师百工之人”。百工，一百个工匠。C、“六艺经传皆通习之”。六艺经传，六经的经文和传文。六艺，又称作“六经”，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。传：古代解释经书的著作。人物传记。
D、“句读之不知，惑之不解”。句读，古人之文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。
二、情景默写。
1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：。2.本文从多个方面进行对比，抨击“ ”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：，？ 3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：。4.韩愈认为老师的职能是： ；择师的标准是：，。5.韩愈眼中的师生关系是：，。6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原
师 巫医乐师百工之人
师道之不传也久矣 时予方以讨贼督师桂林 前事不忘，后事之师
师道之不传也久矣 所以传道受业解惑也 六艺经传皆通习之
传 朔气传金柝
舍相如广成传舍 作七十列传 虽以史迁之善传游侠
师者，所以传道受业解惑也吾师道也 师道之不传也久矣 彼与彼年相若也，道相似也 策之不以其道 道 蜀道之难，难于上青天
伐无道，诛暴秦 从骊山下，道芷阳间行 人道是、三国周郎赤壁 来吾道夫先路
古之学者必有师 人非生而知之者 欲人之无惑也难矣
之 句读之不知，惑之不解
作《师说》以贻之 项伯乃夜驰之沛公军 君将哀而生之乎 久之，能以足音辨人。
2、词类活用——找出活用词语，说明如何活用的并解释词义
其下圣人也亦远矣 而耻学于师 孔子师郯子 吾从而师之 小学而大遗 是故圣益圣，愚益愚。
3、古今异义——找出古今异义词并解释古义
古之学者必有师。因：。。三．文言文知识梳理
1、一词多义
古之学者必有师
或师焉，或不焉
不耻相师
小学而大遗。
所以传道受业解惑也
无贵无贱，无长无少。吾从而师之。今之众人。
4、文言句式——写出下列句子的句式特点，并翻译。角度点拨：①博采众长者可成大器；
②学识的高下不完全取决于年龄的大小；
（1）古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑者也。（）
③青出于蓝而胜于蓝。
④我们要敢于超越前人
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（）
。（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（）。
（4）不拘于时，学于余。（）。（5）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗。（）。
五、高考衔接。阅读下面一段文言文，完成后面的题目。孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子．．．．．路问之曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰然：“昔者吾舅．死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉！”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。”
1、用“/”给文中划线部分断句。
昔者吾舅死于虎吾夫又死焉今吾子又死焉．
2、下面对上文中加点的词语解说错误的一项是：（）A、泰山：泰山有“五岳之首”“天下第一山”之称。在汉族传统文化中，泰山一直有“五岳独尊”的美誉。自秦始皇禅泰山后，历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。
B、夫子：指对年长而学问好的人的尊称，也特指孔子。C、古代车厢前面用作扶手的横木。D、母亲的哥哥或弟弟。
3、翻译文中划线的句子。何为不去也？
？ 小子识之，苛政猛于虎也。
六、作文素材。
（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈）
角度点拨：①做任何事必须有一个准则；
②标准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果
（2）圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈）
第三篇：治安学员复习用
治安复习题
《派出所群众工作》
一、单选题：
1、“直接点题”就是民警在入户走访中采用（D）的方式 A、直截了当 B、曲折委婉 C、婉转迂回 D、开门见山
2、（B）是内部扩大警种共同职责的外延，形成职能交集，互补薄弱环节。A、直接点题 B、协同联访 B、服务切入 D、情况分析
3、社区民警入户走访的常用方法（C）A、情况分析 B、适当处理 C、服务切入 D、因地制宜
4、刑事案件立案后1个月未侦破的、行政案件在受理后（B）内未办结的，应及时回访一次。A、7日 B、15日 C、10日 D、30日
5、民警应对群众不良心态的基本方法（A）
A 认真聆听、耐心讲解、宽容接纳、重视群众利益。B 漠视群众利益、忽视对方感受、轻视群众、情绪失控。C 换位思考、自我控制、转换思维、配合协作。
D 体察对方情绪、自我控制、分配注意力、团队支持。
6、民警心理调节的基本方法（B）A 自我，忽视对方感受 B 理性看待警民关系 C 漠视群众利益 D 轻视群众
7、醉酒滋事处臵应注意什么要点（D）A 根据群众的意见采取相应的措施
B 对闹事对象确实存在着严重的暴力倾向以劝为主，以适当的方法将闹事者劝离现场。C 对一般的醉酒滋事者，可使用约束带、辣椒枪等必要的警械，迅速制服对象。D 民警在处臵酒后闹事过程中必须强化证据意识，将相关证据及时固定。
8、“窗口”民警群众工作的特点（C）
A 倡导新的服务理念、构筑规范的服务体系、完善服务措施。B 推进警务室建设是警务工作的重要内容。
C 服务性与行政性紧密关联、警务化与人性化融为一体、实体化与感受性互相交织。D 推进公开公平公正是警务工作的特点。
9、开展社区群众工作的主要特点（D）A辖区群众因子女教育问题求助 B 辖区群众因日常生活困难的求助
C 外来困难人员的求助、其它情形的求助
D 行为的示范性、情理的交融性、工作的细致性
10、接警中的群众工作方法（C）
A 使用规范性语言、使用告知性语言、使用解释性语言。B 换位思考、调整情绪、分配注意力、配合协作。
C 以人为本，主动热情、耐心倾听，善于引导、换位思考，体贴入微。D 体察对方情绪、自我控制、转换思维、团队支持。
11、“窗口”民警工作的基本要求（D）
A 改善视觉形象，提高群众对“窗口”形象的观感度 B 改善办事条件，提高群众对“窗口”办事的方便度 C 改善服务质量，提高群众对“窗口”服务的满意度 D 倡导新的服务理念，构筑规范的服务体系
12、路面治安巡逻工作的特点（A）
A 环境的复杂性、案件的突发性、案情的变异性、处警的紧迫性。B 执法为公，执政为民
C 贴近群众，为民办事
D 报警人员的复杂性、处警的多样性、接警的规范性。
13、处警中群众工作存在的问题（A）A 耍特权、行为简单粗暴、态度冷漠 B 态度冷漠或不负责任 C 行为消极或不作为 D 随波逐流，犹豫观望
14、贵州瓮安事件、云南孟连事件、杨佳袭警案和近期发生的石首事件这几个案件共同特点是（B）A 暴力程度较轻，没有造成严重后果
B 暴力手段明显，具有很强的社会负面效应 C 发生原因偶然，没有规律可寻
D 没有威胁当地政权的稳固和社会稳定
15、治安调解中的群众工作方法（D）A.依法办案、维护群众利益、树立良好形象。B.增强宗旨意识、公正执法、改进工作作风。
C.掌握案情，理清责任、清楚当事人底线、调整当事人心里预期、取得当事人的认同。D 依法依规调解、全面调查取证、贯彻调解原则、运用调解技巧。
16、路面治安巡逻是公安机关的重要组成部分，其主要职责是维护路面(B)，预防和打击路面上发生的违法犯罪活动。A 环境的复杂 B 治安秩序 C 案件的突发性 D 案情的变异性
17、信访群众的常见心里（D）A混闹型、诬陷型 B 咨询型、参政型 C 从众型、维权型
D.不平心里、求助心里、信任心里、惧怕心里、自尊心里。
18、治安管理，是指公安机关依照国家法律和法规，（C）运用行政手段，维护社会治安秩序，保障社会生活正常进行的行政管理活动。
A 增强宗旨意识 B 公正执法 C 依靠群众 D 改进工作作风
19、及时有效地调解群众纠纷，是民警接处警时常见到的（A）A工作内容 B法律规范 C处警措施 D 多种多样
20、处理信访案件，是基层民警开展（A）的一项重要任务。A 警务活动 B 侦查办案 C 大走访 D 治安调解
二、多选题：
1、社区民警入户走访的原则（ABC）。
A、积极主动的原则 B、深入细致的原则 C、实事求是的原则 D、换位思考的原则
2、入户走访的基本环节（ABCD）
A、走访准备 B、入户交流 C、情况分析 D、适当处理
3、交通事故先期处臵应注意哪些要点（BC）
A 对没有造成人伤的可适用简易程序的交通事故，民警首先责成当事人交出驾照身份证等有效证件，记录登记后让其保持现场原样，待交警到场后移交交警处理。
B 对没有造成人伤的可适用简易程序的交通事故，民警首先责成当事人立即撤离现场，疏导、恢复交通，可进行必要的现场调查，记录目击证人的姓名、住址、联络方式，待交警到场后移交交警处理。
C 遇到有人受伤等不适用简易程序处理的交通事故。民警立即向指挥中心报告，组织抢救伤者，保护事故现场，维护现场交通秩序。控制交通肇事人，将无关人员疏散至道路以外。
D 遇到有人受伤等不适用简易程序处理的交通事故。民警立即向指挥中心报告，组织抢救伤者，保护事故现场，维护现场交通秩序。等待交警到场后移交交警处理。
4、接警中群众工作存在的问题（ABD）A 态度冷漠或不负责任 B 行为消极或不作为 C 接警途径的多样性
D 缺乏调解群众纠纷的方法
5、民警与群众沟通中的不良心态（ABCD）A 自私，漠视群众利益 B 自我，忽视对方感受 C 自大，轻视群众 D 易怒，情绪失控
6、经济纠纷或民工讨薪，当事人报警的处臵应注意哪些要点（ACD）
A 民警到场后应建议双方向法院诉讼、上海市劳动和社会保障局咨询或到相关区的劳动监察大队解决。B 双方情绪激动，对周围群众破口大骂造成恶劣影响的，应通知特警到场实施控制。
C 如需法律咨询或援助的，可寻求上海市法律援助中心等部门的帮助，或直接向法院起诉。D 发生斗殴滋事的，故意损坏公司财物等违法行为的，应将当事人双方带回公安机关处臵。
7、处警中的群众工作方法（ABC）A 讲群众听得懂的话 B 办群众得实惠的事 C 做群众信得过的人
D 增强对工作压力的耐受性
8、预防群体性事件的群众工作方法（ABC）A 畅通群众的诉求渠道 B 依靠群众收集情报信息 C 及时化解社会矛盾纠纷 D 态度要热情
9、侦查终结后的群众工作方法（ABC）A 及时归还与案件无关的扣押物品 B 告知当事人法定的权利和义务 C 妥善处理案件的善后工作 D 缺少对受害人的人文关怀
10、妨碍警察执行公务的处臵应注意哪些要点（ABCD）
A 及时、果断制服妨碍公务的违法犯罪嫌疑人，必要时，可以依法使用警棍、“辣椒水”等警械。B 向指挥中心汇报，必要时请求指挥中心增援。
C 出示工作证件并进行口头传唤，违法犯罪嫌疑人拒绝传唤的，予以强制传唤，并可使用手铐、警绳等警械。D执法规范，语言文明，防止激化矛盾，授人以柄
三、辨析题(错的请说明理由)
1、社区是一个社会学的概念，是指居住着信仰有差异、民族混杂或者都是依赖着这个地域生存、谋生的公众的地理区域。简言之，社区就是“地区社会”。（X）
答案：社区是一个社会学的概念，是指居住着信仰相同、民族接近或者都是依赖着这个地域生存、谋生的公众的地理区域。简言之，社区就是“地区社会”。
2、群众工作是公安工作的重要方面，也是公安工作的光荣传统，它是党的群众路线在公安工作中的体现和应用。（√）
3、警察言语交际与一般言语交际相比，具有言语交际主体的特殊性，言语交际客体的一般性，言语媒价特点的说理性、媒略性（X）
答案：警察言语交际与一般言语交际相比，具有言语交际主体的特定性，言语交际客体的特殊性，言语媒价特点的说理性、媒略性。
4、在侦查办案中，只要抓获犯罪嫌疑人就可以了，群众工作可有可无。（X）
答案：人民群众是同刑事犯罪作斗争的力量源泉，在侦查办案中，离不开人民群众的支持和帮助。
5、治安调解的实质就是群众工作，群众工作做得好，调解就能顺利达成协议。（√）
6、群体性事件是社会矛盾纠纷和尖锐激化的产物，它有突发性到紧迫性发展的过程（X）
答案：群体性事件是社会矛盾纠纷积累和尖锐激化的产物，一般都有一个从起因、酝酿到发生、发展的过程。
7、在侦查办案中，只要抓获犯罪嫌疑人就可以了，群众工作可有可无。（X）
答案：人民群众是同刑事犯罪作斗争的力量源泉，在侦查办案中，离不开人民群众的支持和帮助。8、110处臵中需要增援警力的，立即向指挥中心汇报，也可以直接向所领导汇报。（X）答案：110处臵中需要增援警力的，立即向指挥中心汇报。
9、群体性事件一旦发生，不会对社会稳定造成危害。（X）
答案：群体性事件一旦发生，都会对社会稳定造成不同程度的危害。
10、干群关系是社区警务的关键之所在，很大程度上决定着社区警务的成败。（X）答案：警民关系是社区警务的关键之所在，很大程度上决定着社区警务的成败。
四、案例分析
【案例1】受害人万某在某市广场乘车时遭遇车上3人殴打、捆绑，抢走了当兵的十几年的积蓄6万多元，万某当即向甲派出所报案，甲派出所民警接到报案后也没有采取措施。在此后3个月里万某先后4次赶往甲、乙两派出所（甲派出所最初受理该案），2次电话向市局指挥中心投诉，但是，两派出所均推来推去不立案，甲派出所的理由是案发地在乙派出所，由乙派出所管辖为适宜，且经请示市局指挥中心指定由乙派出所管辖；乙派出所的理由是该案最初受理是甲派出所，且该案的犯罪行为地也在甲派出所辖区。
问题：请你对本案的处理进行分析，应该如何受理？
案例分析：
1、由于该案是一起特大的抢劫案，甲派出所受理后，应当及时勘查现场以及采取追缉堵截犯罪嫌疑人等紧急措施，而不应把主要精力放在如何移交案件上；
2、乙派出所在上级主管部门指定其管辖后仍不接受该案，属于严重违法行为。
【案例2】2010年8月15日，在天钥桥路避风塘餐厅同时为一个案例有二个报警，第一个报警称：有二个顾客在该餐厅就餐不付钱要走。第二个报警讲，该餐厅是个黑店，要求公安机关取缔。民警到场后，双方争吵不休，一方还同民警发生冲突，一个是日本人，还有一个是上海翻译，他们讲民警包庇店方，而店方在旁静观，一定要民警帮助索讨餐费，否则要投诉民警不作为。民警要求双方到派出所解决，顾客一方就是不愿去，并同民警推搡起来。这起看似简单的纠纷，如果处理不当，民警还会受到不法侵害。
在处理本案过程中有两种要求：一种要求，店方要民警帮助索讨餐费，另一种要求，顾客指认该店是黑店，要求民警取缔。问题：你对上述两种要求有何看法，为什么？你认为是否可以用强制传唤？
案例分析：
1、该案属于经济纠纷，双方愿意调解，民警可以搭建平台，进行调解。如双方或有一方不愿调解，应该记录好双方地址，通知双方可到法院起诉；
2、是否黑店，举报方应该到工商局投诉；
3、根据《中华人民共和国治安管理处罚法》规定，民警没有理由传唤双方到所。
【案例3】：2010年10月20日上午，一位老人神色慌张地来到派出所查寻已经失踪一周的女儿的下落。值班民警小李冷冰冰地回答：“我们也只能发协查通报，至于找到找不到可说不定。再说你女儿都十八了，应该知道与你联系，不联系我们也没办法。现在有些搞传销什么的，或是被人叫去干什么其他行业，真是难说，你还是耐心等待等等吧。”“你知道每天都有很多人报失踪，我们就只能向相关派出所或分局发出协查通报，如果有消息就会联系你们，如果没有联系也就没有办法。你回去等等吧，我这里还有很多事情要处理呢！
问题：请你对本案的处理进行分析，应该如何受理？
案例分析：
1、在本案中，接警民警在处臵警情时，说话不讲分寸，态度较为生硬，从主观上就不愿意去做细致的分析和走访工作，不能用相关业务术语为群众作解释。
2、在群众面前讲一些与民警身份不符、影响公安机关整体形象的话，伤害了群众的感情。
3、民警规范做法。
【案例4】2010年8月的一天上午，某农贸市场的两位个体商户为生意上的争执发生扭打，受害方被打得鼻青脸肿，在医院住院治疗数日后出院。经做工作，双方都愿意接受公安机关的调解处理。在确定损害数额时，经到医院进行核查发现，受害方在住院期间先后四次配用不属于治疗所需要使用的补品药物，价值达3100多元，占总医疗费用的50%以上。
问题：你是调解民警，如何处理？
从本案中，当事人双方特别是赔偿方往往会对损害数额提出异议，事实上，也存在一些受害方通过弄虚作假，提高数额来提高赔偿数额的现象。因此，要注意收集，甄别用以确定损害数额的证据材料，以保护当事人双方的合法权益。
【案例5】某地发生一起杀人碎尸案，所在公安机关发布悬赏通告称,有提供线索破案的给3万元人民币奖金。梁某看到通告后，立即给公安机关提供了犯罪嫌疑人李某的有关信息，后来公安机关据此将犯罪嫌疑人抓获。案件侦破后，梁某去向侦查办案机关要奖金，侦查办案机关一直拖着不给，过了6个月，万般无奈的梁某只好向上级公安机关投诉。
问题：你如何看待悬赏诺？
案例分析：公安机关履行诺言，恪守信用，是做好群众工作的重要条件，在本案中，梁某为案件提供了重要线索，并协助警方破获了案件，公安机关就应当及时给予奖金；这不仅是对梁某治安积极性的一种肯定，也能对今后调动群众与犯罪行为作斗争的积极性产生示范效应。
第四篇：复习用英语怎么说
复习用英语怎么说
动词review；revise
词组go over;brush up
名词revision；review
review,比如In preparing for the final examination,she reviewed all the notes she had taken.为准备期末考试，她把所有的笔记都复习了一遍。
I will review lessons this afternoon because of the exam.为了考试今天下午要复习功课
review for the final exam.to do some revision for the final exam
为了期末考试而复习
第五篇：美术概论(考研复习用)
美术概论 第一章 本质论
一、填空
1． 西方模仿说与中国古代画论中的（）相似，认为现实是绘画的根源，强调真实的反映现实。
2． 情感符号说的代表人物是（）（）
3． 美术也掌握真理，它掌握的是（具体形象的美或者艺术的美）。” 4． 美感在本质上应该是（感官的快感）与（理性的满足）的统一。5． 再现性美术的基本要求和基本特征是（美术反映客观世界的真实性）。
6． 美术从本质上来说，就是美术家（审美意识）或者（审美观念）的一种表现形态。
二、选择
1． 历史上关于艺术发生有多种学说，意大利美学家克罗齐提出的是（）。A．表现发生说 B．媒介说 C．有意味的形式说 D．情感符号说 2． 美术起源于（）。
A．人脑意识 B．社会实践活动 C．游戏 D．巫术
3． 美术的基本特征86是： A反应世界的真实性 B合目的性与合规律性 C视觉形象性 D情感性
4． 德国丢勒描绘的一个操劳老人表现了审美的（）：A情感性B真实性C特殊个性D文化积淀性
5． 下列哪个没有体现出了美术再现的真实？（）：A 穿衣默写B中心得源 C随类赋彩D模仿说
三、判断
1． 政治对于美术有着巨大的影响，这种影响是在上层建筑领域里的相互决定相互影响的关系。
2． 真正的艺术作品是对“时代精神”的客观化和反应。
3． 美术反映现实美，现实中美的事物或事物的美，是美术的有力根据或根源。4． 艺术美是美的
5． 创造性的反映形态，属于社会意识的范畴。
6．“时运交移，指纹带便”“歌谣文理，与世推移”体现了历史中的绝对精神。
四、名词解释
1． 有意味的形式： 2． 艺术典型
五、论述
1． 如何理解美术与宗教的关系？
2． 为什么说生活是提供艺术创作的唯一源泉？
创作论
一、填空。
1、能够合理发挥自己作为艺术家的（），是一个美术家成熟的标志。
2、审美观念有进步和落后的本质差别，直接导致艺术情趣的（）与（）之分。P167
3、美术创作中的心理要素有（）（）（）（）。
4、亚里士多德指出“想象和判断是不同的思维方式”，那么想象和判断的思维方式是（）和（）。
5、美术创作中形象思维活动的过程是（）—（）—（）。
6、构成美术作品的基本因素是（）和（）
7、清代笪重光在《画荃》一书中把山水画划分为（）（）（）
8、确立美术作品的风格特征的一个基本原则是（）。
9、艺术体验有（）和（）两种。
二、选择。
1、下列与美术家创作无关的是（）。
A 创作个性是创造意识的最终实现 B美术家的生命在于创造
C创作意识是创作个性的前导 D 创作个性是在艺术修养的的基础上形成的
2、“作画必先立意，以定位置，意奇则奇，以高则高，意深则深，意古则古，庸则庸矣，速则素矣”体现了（）
A 美术创作中构思活动阶段 B 美术创作传达活动阶段 C无意识说 D 美术的表现技巧
3、下列哪个是形象思维的根本特征（）A形象性 B情感性 C 逻辑性 D创造性
4、下列不属于现实主义创作方法的是（）
A 师法自然 B 达达艺术 C 《人民英雄纪念碑》 D 《父亲》
5、德拉克洛瓦的《自由神引导人们》属于（）创作方法。A 古典 B 自然 C 浪漫 D 古典
三、判断。
1、美术家应该以自己的真诚追求为准则，用自己最好的美术作品去满足多数观众的审美需求。（）
2、美术家各自不同的艺术情趣是由他们审美观念存在的差异决定的，是很难改变的。（）
3、美术创作中唯一的思维方式是形象思维。（）
4、被称为“自然主义”的米勒的绘画最符合自然主义创作方法的。（）
5、创作方法就是体现在美术创作上的被当做基本原则的艺术思想（）
四、名词解释。
1、主体意识
2、美术创作
3、审美意象的二重性
4、灵感
5、艺术创作过程
6、艺术美
五、简答。
1、谈谈你对郑板桥“眼中之竹”“胸中之珠”“手中之竹”创作过程的理解
2、试论述现实主义创作方法。
答案
二、填空。
10、能够合理发挥自己作为艺术家的（主体性），是一个美术家成熟的标志。
11、审美观念有进步和落后的本质差别，直接导致艺术情趣的（高雅）与（低俗）之分。P167
12、美术创作中的心理要素有（直觉）（记忆）（联想）（理解）。
13、亚里士多德指出“想象和判断是不同的思维方式”，那么想象和判断的思维方式是（形象思维）和（抽象思维p195）。
14、美术创作中形象思维活动的过程是（视觉意象）—（内心视象）—（审美意象p202）。
15、构成美术作品的基本因素是（主体）和（题材p214）
16、清代笪重光在《画荃》一书中把山水画划分为（“实境”）（“真境”）（“神境”）
17、确立美术作品的风格特征的一个基本原则是（差异性）。
18、艺术体验有（直接体验）和（间接体验）两种。
三、选择。
6、下列与美术家创作无关的是（D p162）。
A 创作个性是创造意识的最终实现 B美术家的生命在于创造
C创作意识是创作个性的前导 D 创作个性是在艺术修养的的基础上形成的
7、“作画必先立意，以定位置，意奇则奇，以高则高，意深则深，意古则古，庸则庸矣，速则素矣”体现了（A）
A 美术创作中构思活动阶段 B 美术创作传达活动阶段 C无意识说 D 美术的表现技巧
8、下列哪个是形象思维的根本特征（D）A形象性 B情感性 C 逻辑性 D创造性
9、下列不属于现实主义创作方法的是（B）
A 师法自然 B 达达艺术 C 《人民英雄纪念碑》 D 《父亲》
10、德拉克洛瓦的《自由神引导人们》属于（C）创作方法。A 古典 B 自然 C 浪漫 D 古典
四、判断。
6、美术家应该以自己的真诚追求为准则，用自己最好的美术作品去满足多数观众的审美需求。（错p153）
7、美术家各自不同的艺术情趣是由他们审美观念存在的差异决定的，是很难改变的。（错p166）
8、美术创作中唯一的思维方式是形象思维。（对p193）
9、被称为“自然主义”的米勒的绘画最符合自然主义创作方法的。（错p211）
10、创作方法就是体现在美术创作上的被当做基本原则的艺术思想（对p207）
五、名词解释。
6、主体意识
7、美术创作p172
8、审美意象的二重性p176
9、灵感p191
10、艺术创作过程
1艺术体验活动：是指一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，它伴随着强烈的情感情绪，把艺术家长期对于生活的感受、观察和思考，形成艺术创作的基础和前提，乃至萌发不可遏制的创作欲望。艺术体验是艺术创作的起始阶段，也是艺术创作的基础。2.艺术构思活动：是一种十分复杂的精神活动，也是一项艰苦的脑力劳动，它是艺术家在深入观察、思考和体验生活的基础上，加以选择、加工、提炼、组合，融汇了艺术家的想象、情感等多种心理因素，形成了主体和客体统一、现象与本质统一、感性与理性统一的审美意象。3.艺术传达活动：是指艺术家借助一定的物质材料和艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己在艺术构思活动中形成的审美意象物态化，成为可供其他人欣赏的艺术作品和艺术形象。
6、艺术美pp2
六、简答。
1谈谈你对郑板桥“眼中之竹”“胸中之珠”“手中之竹”创作过程的理解
答：“眼中之竹”是视觉印象，艺术体验
“胸中之珠”是内心视象，艺术构思并包含了审美意象，“眼中之竹”“胸中之珠”都处于审美认识阶段，即构思；
“手中之竹”是审美表现阶段，即传达。艺术表现 2试论述现实主义创作方法。
答：现实主义创作方法的最根本的要求是对社会生活的真实反映。
它是指艺术家按照生活的本来面貌，通过艺术形象的典型化真实再现生活的一种创作方法。特征
艺术描绘的客观性 艺术形象的典型性
思想倾向和情感的隐蔽性
接受论
三、填空。
19、（美术接受）是美术返回社会生活的必由之路。
20、最能体现美术作品召唤性特征的层面是（意义与意味的集合层）与。P250
21、美术批评具有集（创造性）（接受性）与（中介性）于一体的特征。P268
22、在美术作品接受过程中，（体验）是最高级的阶段。P282
23、美术的社会功能包括（认识功能）（教育功能）（审美功能）。
24、审美教育特点的是（寓教于乐）和（潜移默化）
25、王朝闻提出了（接受中再创造、再批评）的理论。
四、选择。
11、下列具有典型形象的召唤性特征的是（A p249）。A 康德的“审美意象” B《最后的晚餐》 C《蒙娜丽莎》 D “似与不似之间”
12、下列不属于美术接受内在过程初级阶段的是（D）A 完形与弥散 B 错觉 C差异原理 D误解
13、康德说：“反应一个对象的形象显现，如果要成为认识的来源，就要涉及想象力和知解力，想象力用来把多种感性观照因素综合起来，知解力则用来吧多种形象显示统一起来”描述的是（C）
A回味 B理解 C 体验 D前理解
14、从哥特艺术、印象派、野兽派这些带有贬义的名称中，我们可以理解到美术接受的内在过程中（C）p276 A 似与不似的美学原则 B 信息接受论
C 差异与陌生是有一定限度的 D 运动方面的物象错觉
五、判断。
11、美术接受是一个无限的创造过程。（对）p250
12、著名美学家迪基提出了“艺术世界”的概念，并且在一个更为宽泛的基础上对其进行了阐释和发挥。（错）p254
13、山水花鸟画的社会功能主要是审美功能。（错）p291
14、整体只有通过理解他的部分才能得到理解，而对部分的理解又只能通过对整体的理解。（对）p279
15、正式人类社会文化的历史性；主体存在的历史性；美术作品结构的召唤性构成了美术接受的无限创造性和评价性的客观依据。（对）p253
六、名词解释。
11、艺术批评
12、寓教于乐
13、审美态度
14、空间错觉
七、简答。
3、如何理解美术接受和美术本质的关系。
4、人们常说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”谈谈你的认识。
发生论
四、填空。
26、历史上“斯芬克斯”之谜有（游戏论）、（巫术论）（劳动论）等猜想。
27、（人类的社会劳动实践）是美术发生的根本动力。P307
28、美术发生的上限和起点是（人工性）。P320
29、美术的三个层次（人工性）（形态性）（审美性）。P335 30、原始美术形态的审美发生的次序是（形式形态）先于（写实形态）和（装饰写实形态）。P338
31、抽象装饰形态是在（人类制造工具活动的基础上）发生的
32、劳动时间中使用和制造工具的（动作）的进化促进了工具中形式形态的发生。P327
五、选择。
15、下列哪个不是原始美术中形式形态的审美发生经历的过程（A p342）。
A 从对形式美的无意识感受向无意识审美 B从简单工具形态想复杂的抽象装饰形态 C从身体感受向视觉感受 D从物质生产领域向精神生产领域
16、下列不属于美术形态基本类型的是（B）p323 A 写实形态 B 抽象装饰形态 C形式形态 D装饰写实形态
17、美术中装饰写实形态的发生，需要人类在心理方面有（D）A理解能力 B延迟模仿能力 C心理需要 D表象记忆能力
18、原始美术中写实与装饰写实形态区别于形式形态的一个最大特点是（C）
A 时间偶然性的侵蚀 B 发达的想象力
C 巫术宗教观念具有的超自然的神圣性 D 运动方面的物象错觉
5、美术形态在历史发生过程中的先后次序（B）。A写实形态——形式形态——装饰写实形态 B形式形态——写实形态——装饰写实形态 C形式形态——装饰写实形态——写实形态 D写实形态——装饰写实形态——形式形态
六、判断。
16、在意识与精神观念的层面上建立了主体与自身、主体与自然界、主体与主体之间的关系是，原始美术的发生才有可能。（对）p311
17、雕刻《拉塞尔的维纳斯》是为了让人欣赏祈祷丰收的生殖巫术。（错）p336
18、受原始美术影响的画家有高更，马蹄寺，毕加索，卢梭，贾科梅蒂。（对）p352
19、美术的性质具有双重性。（错）20、人类有天生的审美能力。（错）
七、名词解释。
15、写实形态p323
16、形式形态
17、装饰写实形态
18、延迟模仿
八、简答。
5、美术中写实形态与装饰写实形态的异同。
2、原始美术在历史中的转换给我们带来什么启示？
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