第一篇：预备2作业答案
I.Translate the following sentences into English
1.那个男孩那天不愿去上课，他父母不得不反复催促他上学。(be willing to)
On that day, the boy was not willing to go to school, so his parents had to push him.2.住房成为当今的流行话题，这是不难理解的。(a popular subject)
It is not difficult to understand that housing has become a popular subject of conversation these days.3.那些英国学生非常喜欢去年在中国度过的暑假，主要原因是他们结交了许多中国朋友。(enjoy one‟s vacation)
Those British students enjoyed their summer vacation in China last year, mainly because they made lots of Chinese friends.4.自从王教授从以前的住处搬走以后，我一直没看见过他。(the old neighborhood)I haven‟t seen Professor Wang since he moved away from the old neighborhood.5.那个小男孩发觉自己很难适应新学校的环境。(fit into)
The little boy found it hard to fit into his new school.6.男女订婚一年后举行婚礼，这是一种传统习俗。(be engaged)
It is a traditional custom that a couple‟s marriage takes place one year after they are engaged.7.如果沃伦德那天中午走钢丝时，不过分担心自己的安全问题，他就不会摔死。(fall to death)Wallenda would not have fallen to death if he had not worried so much about his safety during that midday walk.8.安德鲁很生气，因为报道根本不真实。(in that)
Andrew was very angry in that the report was not true at all.9.一个人受到良好的教育，就非常有可能工作干得更好，也能更快地提升到更高的位置。(rise to)
It is very likely that a man with a good education can do better in his work and rise to a higher position faster.10.一枚炸弹在一辆汽车里爆炸了，成群的人吓得四处奔跑，大呼救命。(in fear)
A bomb exploded in a car.Great masses of people were running in all directions in fear, yelling and shouting for help.II.Translate the following sentences into Chinese
1.She was following a tradition: women teach their sons how to treat the next generation of women well.她在遵守这样一个传统：妇女教儿子如何善待下一代女性。
2.I am welcomed by familiar furniture when I enter and I'm warmed by some feeling, which may merely be dust, but it is our dust and I like it.我走进屋子里，熟悉的家具在欢迎我，某种感觉温暖着我的心，带来这种感觉的东西或许仅仅是灰尘，但它是我家的灰尘，我喜欢它。
3.“If you want to say „okay‟, don‟t make a circle with your thumb and first finger,” the woman announced.“如果你们想说„同意‟，不要用拇指和食指做成一个圈儿,”那位女士大声说道。
4.He nodded, started the motor, and then apologized, “I‟m sorry, but I was reading a letter.” 他点了点头，开动了马达，然后向我道歉：“对不起，我刚才在看信。”
5.The first night she brought out a story about a three-year-old boy who knew the capitals of all the states and even most of the European countries.第一晚，她拿出一本关于一个三岁小男孩的故事。那个男孩知道美国所有州的州府，甚至知道大多数欧洲国家的首都。
6.As far as the bride is concerned, her family has been preparing for her wedding ever since she was born.就新娘来说，她的家人从她一出生起就一直在为她的婚礼做准备。
7.Whenever I make a decision, I start out realizing there‟s a strong chance I‟m going to be wrong.All I can do is the best I can.每当我作决策时，我一开始便意识到我很可能会犯错误，我所能做的就是尽力而为。
8.Too much attention may be the price one pays to be famous.过多的关注也许是一个人为出名所付出的代价。
9.Those who were at least 6 feet tall did much better — they received more money, were promoted faster, and rose to higher positions.那些身高六英尺以上的男人更加成绩斐然—他们收入更多，升迁更快，职位更高。
10.I passed Wednesday night in the path of the advancing flames, and in all those terrible hours I saw not one woman who wept, not one man who was excited.我在火势蔓延的小路上度过了星期三的夜晚，在那段可怕的时间里，我没有看见一位哭泣的妇女，没有见到一位情绪激动的男人。
第二篇：作业答案
第一章
ADCDBBDADCBA
ACDABCDABCADE
×√×√√××√
第二章
BCDBCDA
ACDABCDBDABCAD
√√×√×√√×√√
1.β综合＝30％×0.8＋40％×1.2＋15％×1.5＋15％×1.7＝1.2
K i＝ Rf + βi（Km –Rf）＝8％＋1.2×（10％－8％）＝10.4％
2、P＝500×（P/A,10%,7)-500×（P/A,10％，2）
＝ 500×4.8684 －500×1.7355＝1566.45
P＝500×（F/A,10%,5)×(P/F,10%,7)＝500×6.1051×0.5132＝1566.57
P＝500×（P/A,10％，5）×（P/F,10%,2)=500×3.791×0.826＝1565.683、P＝5000×（P/A,10%,10)×（P/F,10%,10)＝5000×6.1446×0.3855＝11843.7
P＝5000×（P/A,10%,20)-5000×（P/A,10％，10）＝5000×8.5136－5000×6.1446＝11845 P＝5000×（F/A,10%,10)×(P/F,10%,20)＝5000×15.9374×0.1486＝11841.54、P＝500×{（P/A,10%,6-1)+1}＝500×（3.7908＋1）＝2395.45、P＝500×{（P/A,10%,10-1)+1} ＝500×（5.7590＋1）＝3379.5
3379.5<3600，故租赁该设备
6、P1＝20×{（P/A,10%,10－1)＋1}=20×（5.7590＋1）＝135.2
P2＝25×（P/A,10%,10)×（P/F,10%,3）＝25×6.1446×0.7513＝115.4
应该选择第二方案。
7、P租＝200×（P/A,6%,10)=200×7.3601＝1472.02
1472.02<1600，租用该设备。
第三章
CCDABCCA
ADABBDEABDEBCDEACEABCDEBD
√√√×√×√×
1．销售净利率=600÷10000×100%=6%
资产周转率=10000÷[(2400+2560)÷2]=4.03
年末资产负债率=128÷256×100%=50%
权益乘数=1÷（1-50%）=2
2．根据已知条件可知：普通股股数=250000÷10=25000（股）
（1）每股收益=80000÷25000=3.2(元)
（2）每股股利=57500÷25000=2.3(元)
（3）市盈率=32÷3.2=10(倍)
（4）股利支付率=2.3÷3.2×100%=71.875%
（5）留存收益比率=28.125%
（6）每股净资产=300000÷25000=12(元)
3.(1)期末流动负债=54000÷2=27000(元)
期末存货=54000-27000×1.5=13500(元)
销售成本=(13500+30000)÷2×4=87000(元)
(2)期末应收账款=54000-13500=40500
应收账款周转次数=312200÷[(40500+25400)÷2]=9.5(次)
(3)营业周期=360÷4+360÷9.5=128(天)
4.普通股股数：640万元／(5-3)=320(万股)
股东权益总额：28×320万股=8960(万元)
资产总额：8960+6200=15160(万元)资产负债率=6200／15160=40.9%
5.2003年加权平均股数=100×（12÷12）+12×（8÷12）-36×（4÷12）=96（万股）
第四章
根据题意可知：
变动资产销售百分比＝（80＋320＋500）/3000×100%＝30%
变动负债销售百分比＝100/3000×100%＝3.33%
增加的留存收益＝3000×(1+40%)×8%×(1-70%)＝100.8（万元）
所以2005年需要对外筹集资金量：
3000×40%×（30%－3.33%）－100.8＋148＝367.24（万元）。
第五章
ABCBAACBDACC
CDABCABCABDABCD
×××××√
1.（1）当市场利率为6%时：
债券发行价格=1000×（P/F,6%,5）+80×(P/A,6%,5)=1084(元)
（2）当市场利率为8%时：
债券发行价格=1000×（P/F,8%,5）+80×(P/A,8%,5)=1000(元)
（3）当市场利率为10%时：
债券发行价格=1000×（P/F,10%,5）+80×(P/A,10%,5)=924(元)
第六章
CBADDBABD
ABABCDBCDBCDAB
×√×√××√
2.（1）0～100万范围资金的边际成本＝8%×0.6＋14%×0.4＝10.4%；
（2）100～150万范围资金的边际成本＝9%×0.6＋14%×0.4＝11%；
（3）150～200万范围资金的边际成本＝9%×0.6＋16%×0.4＝11.8%；
（4）200万以上范围资金的边际成本＝10%×0.6＋16%×0.4＝12.4%
3.（1）普通股筹资与债券筹资的每股收益无差别点：
（EBIT-30）×（1-30％）/（12＋6）＝（EBIT-30-300×10％）×（1-30％）/12
EBIT＝120（万元）
普通股筹资与优先股筹资的每股收益无差别点：
（EBIT-30）×（1-30％）/（12＋6）＝[（EBIT-30）×（1-30％）-300×12％]/12
EBIT＝184.29（万元）
（2）扩大业务后各种筹资方式的每股利润分别为：
增发普通股：每股利润＝（300-30）×（1-30％）/（12＋6）＝10.5（元/股）
增发债券：每股利润＝（300-30-300×10％）×（1-30％）/12＝14（元/股）
发行优先股：每股利润＝[（300-30）×（1-30％）-300×12％]/12＝12.75（元/股）
因为增发债券的每股利润最大，所以企业应当选择债券筹资方式。
4.筹资前企业的加权平均资金成本：
债务资金成本＝8％×（1－30％）＝5.6％
普通股资金成本＝1.5/12×100％＋3％＝15.5％
加权平均资金成本＝3000/9000×5.6％＋6000/9000×15.5％＝12.2％
使用方案一筹资后的加权平均资金成本：
原债务资金成本＝8％×（1－30％）＝5.6％
新债务资金成本＝10％×（1－30％）＝7％
普通股资金成本＝1.5/11×100％＋3％＝16.64％
加权平均资金成本＝3000/11000×5.6％＋2000/11000×7％＋6000/11000×16.64％＝11.88％ 使用方案二筹资后的加权平均资金成本：
原债务资金成本＝8％×（1－30％）＝5.6％
新债务资金成本＝9％×（1－30％）＝6.3％
普通股资金成本＝1.5/11×100％＋3％＝16.64％
加权平均资金成本＝3000/11000×5.6％＋1340/11000×6.3％＋6660/11000×16.64％＝12.37％ 因为方案一的加权平均资金成本最低，所以应当选择方案一进行筹资。
第七章
二、单选题。
DACBACBC
三、多选题。
BCACDCDABCDACDABCDABD
四、判断题。
√√×√
第九章
BDCCDAB
ABCDABDBCDABCDABABCACDCDABCD
×××××××
1、每次进货300千克时的存货相关总成本为：
存货相关总成本＝3600×8+3600/300×25+300/2×2
＝28800+300+300=29400（元）
每次进货900千克时的存货相关总成本为：
存货相关总成本＝3600×8×（1-3%）+3600/900×25+900/2×2
＝27936+100+900=28936（元）
每次进货1800千克时的存货相关总成本为：
存货相关总成本＝3600×8×（1-5%）+3600/1800×25+1800/2×2
＝27360+50+1800=29210（元）
通过比较可以看出，每次进货为900千克时的存货相关总成本最低，所以最佳经济进货批量为900千克。
2、（1）计算最佳现金持有量。
最佳现金持有量=（2×250000×500/10%）1/2=50000（元）
（2）计算最佳现金持有量下的全年现金管理总成本、全年现金转换成本和全年现金持有机会成本。
全年现金管理总成本=（2×250000×500×10%）1/2=5000（元）
全年现金转换成本=（250000/50000）×500=2500（元）
全年现金持有机会成本=（50000/2）×10%=2500（元）
（3）交易次数=250000/50000=5
交易间隔期=360/5=72（天）
（4）4500=（2×250000×F×10%）1/2
每次转换成本的限额F=405（元）
第十章
ABCADBD
××√××
1、（1）80/（1-20%）=100万元；（2）100×8%/80=10%
2、放弃第十天折扣的成本=【2%/（1-2%）】×【360/（30-10）】=36.7% 放弃第二十天折扣的成本=【1%/（1-1%）】×【360/（30-20）】=36.4%
（1）所以应在第十天付款
（2）应在第三十天付款3、40/460=8.7%
第十一章
DAACBBDDCCB
BCCDABCDABDABACDABCABCD
××××√×√××
（1）2005公司留存利润＝1200－500＝700（万元）
2006年自有资金需要量＝1000×80%＝800（万元）
2006年外部自有资金筹集数额＝800－700＝100（万元）
（2）2004年股利支付率＝500/1000＝50%
2005年公司留存利润＝1200×（1－50%）＝600（万元）
2006年自有资金需要量＝1000×80%＝800（万元）
2006年外部自有资金筹集数额＝800－600＝200（万元）
（3）2006年自有资金需要量＝1000×80%＝800（万元）
2005年发放的现金股利＝1200－800＝400（万元）
第三篇：作业答案
答题一：我园创办于一九九八年，座落在河源市连平县三角镇中心小学后面100米处。园名：培英幼儿园，现从SWOTA分析法进行评估改进。
S:园址的地理位置很优越，占地面积两千多平方，交通便利。周围翠竹环绕，园内空气清新,纯净,安静,低噪音,各室采光合理,干净卫生,有通畅的排水设施,消防设施,新型装备等一一俱全，园内环境真正达到了绿化,美化,净化,儿童化。
W：教师的流动性很大，缺乏一批专业教育专家的有实际工作能力的老师。园内环境的创设缺乏实在的教育意义。
O：地方各级人民政府都鼓励和支持公民举办幼儿园，我镇是一个新兴的开发区，现目前有陆陆续续的工厂正式报产。涌入了许多外来人员，同时也增长了幼儿园辐射范围内居民的收入，人们的素质和文化观念逐步改善，令我幼儿园人数有所增加，在收费的提升方面也相应的起到作用。
T：目前我镇有三间幼儿园，同行竞争越来越激烈。处商的报姿,幼儿数的增多,收费的提升也意味着家长对幼儿园办学理念,教学目标,师资的专业素质,园长的规范,科学管理等方面独有更高的标准和要求。
A：办好一个幼儿园的关键在园长，当好园长的关键在管理，管理的好坏取决于工作是否有创新性,管理是否科学,保教人员的培训是否规范，以及幼儿园环境安全建设是否完善。反之盲目的办园，必然会导致衰退。
答题二：
答题三：通过这次院长资格培训，讲师们的授课和一系列人生哲理的启发。我确定在这之前很多培训幼儿的理念都欠缺科学性。特别是其中有一句“大学生们倒过来学习幼儿园的知识”。就知道他们欠缺什么方面的知识了，我真的很有感触。不能再用那种倾向于小学化的方式方法培育幼儿。为了迎合家长，为了收生数量的增多，投入大量的资金搞“特色教育”。此时此刻，作为园长，我决定培养幼儿的重点目标必须是“常规的教育”。朝着这个目标一直延伸下去。孩子那么小写过多的字，加减数学题,汉语拼音等的认读写都不该重点来抓。在日常生活中，合理,有规律的组织,安排幼儿的游戏,教学活动,户外活动,进餐,饮水,睡眠,入厕和各项文娱活动，是维持和增进幼儿心里健康的重要保证。幼儿园常规的建议和遵守不是一朝一夕的事而要持之以恒,耐心细致。如“说话轻,走路轻,放下东西轻”。就是一个控制噪音,学习文明行为的常规。幼儿就可以在清洁安静的环境中学习生活，变得健康文明，更有利于入小学后更快适应小学生活，取得好的学习效果。
第四篇：作业答案
回顾•拓展七
一、看拼音，写词语。
yuâ
pǔ
qǐ pàn
nínɡ zhînɡ
yīnɡ wǔ
màn bù jīnɡ xīn（乐
谱）（企
盼）（凝
重）（英
武）（漫
不
经
心）
jiǔ
biã
zhînɡ
fãnɡ
zhân
ěr yù
lïnɡ
yì
yánɡ
dùn cuî
（久
别
重
逢）（震
耳
欲
聋）（抑
扬
顿
挫）
二、划去括号中不恰当的字。
日（冠
寇）
吉（祥
详）
焦（燥
躁）苍（芒
茫）
（搏
博）杀
气（慨
概）
三、给带点词换个意思相近的词语。
1、老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼（盼望
期盼）。
2、意想不到（出乎意料
突如其来）的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋。
3、战象的眼睛炯炯有神，吼声激越（激昂）悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
4、在一块平缓（平坦）的向阳的小山坡上，它突然停了下来。
四、读句子，照样子用带点的词写几句话。
士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。
1、在抗美援朝时，我军如排山倒海般向敌军杀去，我军的士气简直势不可当。
2、毛主席宣布中华人民共和国成立时，会场上响起了一阵排山倒海的掌声！这声音势不可当。
五、按要求，摘抄句子。
本组课文中，很多场景描写非常生动，给我们留下了深刻的印象。请你把那些特别好的句子摘抄下来，多读读，争取背出来。
1、海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们„„过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
2、当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。
3、士兵骑象杀敌，战象用长鼻劈敌，用象蹄踩敌，一大群战象，排水倒海般地扑向敌人，势不可当。
六、默读短文，完成练习。信箱
为了节省邮递员的路程，我们请人在院子里的汽车道的顶头门柱上钉了一个信箱。去年春天一个星期一的早上，我跑去收信，但发现了几片青苔，而不是信。我想：邮递员为什么留下这样的东西？真是件怪事。
星期二，里面（居然）出现了一个鸟窝，于是我留下了一张纸条，上面写着：“请用罐头！”我们另外放了个饼干罐头在门柱旁边。星期三，出现了两只鸟蛋。星期四，蛋又多了一些。
星期五，我偷偷看看里面，只见两只明亮的眼睛和一张尖尖的嘴正面向着我。星期六，我贴了一张布告，上面写着：“请大家保护小鸟”。星期天，我钉了一只新信箱。
1、从下面三个词语中选择一个填在第三自然段的括号里。当然
居然
果然
2、“星期六，我贴了一张布告，”这张布告上会写些什么？
答：我想这张布告上会写：“请大家保护小鸟”。
3、文中的“我”是个怎样的孩子？
答：文中的“我”是个爱护小鸟的孩子。
4、“星期天，我钉了一只新信箱。”这之后会发生什么呢？请发挥想象，写一写。
星期天，我钉了一只新信箱。第二天在这只信箱上又发现了几片青苔，而不是信。一个星期过去了，这信箱上又多了个鸟窝，鸟窝里有几只张着眼睛的小鸟。
又过了几天，这里又多了好几只新信箱。伯牙绝弦
一、给带点字选择正确的解，将序号写在括号里。
1、伯牙善鼓琴，钟子期善听。（④）
2、善哉，峨峨兮若泰山！（②）
善：①善良。②良好。③熟悉。④擅长，长于。⑤容易。
二、照样子，写词语。
泰山峨峨
江河洋洋
清风徐徐
明月皓皓
杨柳依依
炊烟袅袅
寒风潇潇
白雪皑皑
芳草萋萋
云雾蒙蒙
三、解释带点的字，并写出整句话的意思。
1、伯牙鼓（弹）琴，志（心里想）在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若（好像）泰山！”
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了说：“你弹得太好了！简直就像是雄伟高大的泰山屹立在我的面前！”
2、伯牙所念（想到的），钟子期必（一定）得（懂得）之。
（凡是）伯牙心里想到的，钟子期一定能准确地领悟到。
3、子期死，伯牙谓（觉得）世再无知音，乃（于是）破琴绝（断）弦，终身不复（再）鼓。
钟子期死后，伯牙觉得世上再也找不到听得懂他琴声的人了，于是摔破琴割断弦，从今往后不再弹琴了。
四、根据课文内容填空，并照样子再写几句。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（洋洋）乎若（江河）！”志在清风，钟子期曰：“ 善哉，（徐徐）兮若（清风）！”志在明月，钟子期曰 ：“善哉，（皓皓）兮若（明月）！”志在春雨，钟子期曰：“ 善哉，（潇潇）兮若（春雨）！”志在杨柳，钟子期曰 ：“善哉，（依依）兮若（杨柳）！” „„
课文中有一句话概括了上述种种场景，这句话是
伯牙所念，钟子期必得之。
五、默读课文，回答问题。
1、伯牙为什么要“破琴绝弦，终身不复鼓”？
答：因为伯牙认为：钟子期是唯一理解自己心意、有共同语言的人，是自己的知音。钟子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世界上再也找不到比钟子期更了解他的知音了。于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。
2、通过学习，你对“知音”有了什么认识？
答：“知音”，就是比喻对自己非常了解，有共同语言的人。我心有所念，我的好朋友必得之而赞之，这不是一般的朋友啊！这就叫——知音。
3、看到伯牙破琴绝弦的行为，你想对他说些什么？
答：“伯牙啊，你的举动，见证了你与子期的深情厚谊。人生在世，知己难寻，我也希望能象你一样找到自己的知己。你们的友谊值得赞叹，为后人所称颂，我为你们伟大的友谊而深深感动！”月光曲
一、看拼音写词语。pǔ
xiě
là
zhú
mî
shēng
qín jiàn(谱
写)
(蜡
烛)(陌
生)(琴
键)fēi bēn
lái yīn hã
wēi bō lín lín
(飞
奔)
(莱
茵 河)
(微
波
粼
粼)
二、选词填空。清秀
清幽
幽静
1、小路曲折延伸，两旁竹林掩映，林中时而传来一两声婉转的鸟鸣，显得极为（幽静）
2、这个小姑娘白嫩嫩的脸蛋，大大的眼睛，长得真（清秀）。恬静
安静
幽静
1、她睡着了，（恬静）的脸上隐约浮现着一丝天真的笑意。
2、雨夜，这条林荫道上空无一人，唯有湿漉漉的路面反射着点点闪烁的灯光，显得更加啊（安静）。
三、在括号中写出带点词语的反义词。
1、贝多芬避开了（喧闹），来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步。
2、好几天不练琴，原本纯熟的指法一下子显得（生疏）了许多，看来真得做到“拳不离手，曲不离口”才行啊。
3、暴风雨来了，刚才还微波粼粼的海面顿时变得（波涛汹涌）。
4、兄妹辆被美妙的琴声陶醉了，好久才（苏醒）过来。
四、照样子，用带点词写句子。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
爱因斯坦借着他与生俱来的智慧和后天的努力写出了相对论。
五、品读课文片段，完成练习。
贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” „„
姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子来。盲姑娘听得（入了神），一曲完了，她（激动）地说∶“弹得多纯熟啊□感情多深哪□您□您就是贝多芬先生吧□”
贝多芬没有回答，他问盲姑娘∶“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”
1、读一读划横线的句子。盲姑娘真的是“随便说说”吗？她为什么要这样说？
答：她不是随便说说。她很盼望这一天的到来，因为她热爱音乐，但她又是一个非常懂事的姑娘，体谅和理解哥哥的难处，她不想给哥哥增加负担，所以才这么说的。
2、在文中的括号里填上合适的词语，在“□”里填上还是的标点符号。读一读这些句子，你从中发现这是一位怎样的姑娘？
答：这是一位懂音乐，爱音乐，又非常懂事，能体谅哥哥难处的好姑娘。
3、“贝多芬没有回答”，此时他一定会想些什么。请你想象他当时内心的想法，写几句话。
答：贝多芬可能会想：我在音乐会上为那些贵族们演奏音乐，无非是“对牛弹琴”罢了，这些人中并没有几个人懂得音乐，其实就是为了炫耀他们的身份地位来的。这个兄妹俩懂得我的音乐，可是买不起入场券，今天，我要再为他们演奏一曲！
回顾•拓展八
一、比一比，再组词。
粼（粼粼）
蜡（蜡烛）
键（琴键）
淘（淘气）磷（磷肥）
腊（希腊）
健（健康）
陶（陶瓷）
二、查字典，完成下面的表格。
要查的字
音序
部首
再查几画
在词语中的意思 清幽
Y
山
幽静 陶醉
Z
酉
沉迷 炼就
J
尤
完成，确定
三、根据意思，从“词语盘点”中找出相应的词语，再选一两个写几句话。
1、形容非常熟练。（纯熟）
2、访求，搜寻。（探访）
3、坚强持久的意志（毅力）
4、夏天过去，冬天来到。形容过了很长时间。（暑去寒来）
5、不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。（不解之缘）
6、将来有一天。（有朝一日）
不知从何时起，小明和书法结下了不解之缘，每天临习字帖„„几个暑去寒来的坚持，终于获得了全国书法大赛学生组金奖。
四、按要求，将下列词语归类。
雕梁画栋
余音绕梁
笔走龙蛇
妙笔生花
阳春白雪 曲高和寡
龙飞凤舞
古色古香
脍炙人口
巧夺天工
音乐艺术：
余音绕梁
阳春白雪
曲高和寡
建筑艺术：
古色古香
巧夺天工
雕梁画栋
文学艺术：
脍炙人口
妙笔生花
书法艺术：
笔走龙蛇
龙飞凤舞
五、交流平台。
你还知道哪些成语故事呢？选一个我们常用的成语，找找它背后的故事，用简洁的文字把故事记录下来，然后讲给同学们听。拔苗助长
战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
六、默读短文，完成练习。温州的踪迹（节选）
朱自清
这是一张尺多宽的小小的横幅。上方的左角，斜着一卷绿色的帘子，稀疏而长。帘子中央，着一黄色的，茶壶嘴似的钩儿——就是所谓软金钩么？“钩弯”垂着双穗，石青色；丝缕微乱，若小曳（yâ）于轻风中。纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。从帘的上端向右斜伸而下，是一枝交缠的海棠花。花叶扶疏，上下错落着，共有五丛；或散或密，都玲珑有致。叶嫩绿色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映着，微微有浅深之别。花正盛开，红艳欲流；黄色的雄蕊历历的，闪闪的。衬托在丛绿之间，格外觉着妖娆了。枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。枝上歇着一对黑色的八哥，背着月光，向着帘里。一只歇得高些，小小的眼儿半睁半闭的，似乎在入梦之前，还有所留恋似的。那低些的一只别过脸来对着这一只，已缩着颈儿睡了。帘下是空空的，不着一些痕迹。
试想在圆月朦胧之夜，海棠是这样的妩媚而嫣润；枝头的好鸟为什么却双栖而各梦呢？在这夜深人静的当儿，那高踞着的一只八哥儿，又为何尽撑着眼皮儿不肯睡去呢？他到底等什么来着？舍不得那淡淡的月儿么？舍不得那疏疏的帘儿么？
这页画布局那样经济，设色那样柔活，故精采足以动人。虽是区区尺幅，而情韵之厚，已足沦肌浃髓而有余。我看了这画。瞿然而惊：留恋之怀，不能自已。故将所感受的印象细细写出，以志这一段因缘。
1、联系上下文，说说下列词语的意思。
扶疏：
文中指海棠花枝叶茂盛，高低疏密有致。
掩映： 文中指海棠花的叶子受到月光的衬托。历历： 文中指海棠花的雄蕊一个个十分清晰。
妖娆：
文中指海棠花非常娇艳美丽。
2、在描写这张横幅的时候，作者按顺序描绘了（帘子）—（圆月）—（海棠）—（八哥）这些画中的景物。
3、文中哪些地方是作者看到横幅后产生的联想和想象？把相关的句子用横线画出来，并说一说这样写有什么好处？
答：这样写能让文章的内容更加详细具体，让抽象的文字更加形象，让读者身临其境，有一种画面感。
第五篇：C作业答案
1.在C 语言中，复合语句要用一对（）括起来。
A.方括号
B.圆括号
C.大括号
[提示]参考讲稿3.1.1-4
2.C 语言中，下面哪项是不合法的标识符？（）
A.user
B.switch
[提示]参考讲稿2.1.1
3.以下说法中正确的是（）
A.C 语言比其他语言高级
B.C 语言不用编译就能被计算机执行
C._345
D.Abc
D.尖括号
C.C 语言以接近英语国家的自然语言和数学语言作为语言的表达形式 D.C 语言出现的最晚，具有其他语言的一切优点
[提示]这个留给自己发挥吧，你觉得不用翻书考证就能看出来的就是答案啦
4.若变量x、y 已正确定义并赋值，以下符合C 语言语法规则的语句是（）
A.++x, y = x--;B.x + 1 = y;C.x = x + 10 = x + y;D.double(x)/10 [提示]自己编个小程序，包含上述语句，然后编译一下，编译器报错的地方就是不对的。以后涉及程序、程序段、语句、表达式的题目都可以这样做。
5.下列程序的输出结果为（）
void main(){ int x, y, z;x = y = 1;z = x++, y++, ++y;printf(“%d, %d, %dn”, x, y, z);
} A.2, 3, 3
B.2, 3, 2
C.2, 3，1D.2, 2, 1 [提示]这个不用提示吧，上机运行一下就知道了。程序设计课要动手，干看是学不会的哟。
6.数值029 是一个（）
A.八进制数
[提示]参考讲稿2.2.2
7.逻辑运算符两侧运算对象的数据类型（）
A.只能是0 或1
B.只能是0 或非0 正数
C.可以是整型或字符型数据
D.可以是任何类型的数据
[提示]自己编个小程序，写几个逻辑表达式，将C语言中所有的数据类型都放到逻辑表达式中试一试。
B.十六进制
C.十进制
D.非法数
8.对于int a, 表达式1 <= a <= 5 的值是（）
A.0
B.1
C.不定
D.表达式语法有误 [提示]自己编个小程序，……
9.执行下列语句段后x 的值为（）
int a = 14, b = 15, x;char c = „A‟;
x =(a && b)&&(c < „a‟)
A.TRUE
B.FALSE
C.0
D.1 [提示]自己编个小程序，包含上述程序段，然后在debug中观察一下x的值。如果不会用debug，请看3月5日的课程，老师有很多演示。
10、x, y, z 被定义为int 型变量，若从键盘为其输入数据，则正确的输入语句是（）
A.input x, y, z B.scanf(“%d%d%d”, &x, &y, &z);C.scanf(“%d%d%d”, x, y, z);D.read(“%d%d%d”, &x, &y, &z);提示：此题考察格式化输入函数scanf 的用法。
11、若w=1, x = 2, y=3, z = 4，则条件表达式w < x ? w: y < z ? y : z 的值是（）
A.1B.2 C.3 D.4 提示：此题考察条件运算符的结合性。
12、给定如下程序 #include
A.程序输出大写字母A
B.程序输出小写字母a C.格式说明符不足，编译出错
D.程序编译通过，但运行时出错 提示：此题考察对标准输出函数和逗号运算符的理解。
13、下列程序的输出结果是（）#include
D.-1 提示：此题考察逻辑运算符的优先级。
14、下列程序的输出结果是（）#include
B.50, $ C.60, $ D.50, 60, $ 提示：此题考察switch-case 结构跳转规律。
15、给定如下程序段，请选择描述正确的说法（）int i = 9;while(i = 0)i--;A.while 循环执行9 次
B.循环体语句执行一次 C.循环体语句一次也不执行
D.循环是无限循环 提示：此题考察循环结构，特别是循环条件的判断。
16、设n 为整型变量，则for(n = 10;n >= 0;n--)循环的次数为（）A.9
B.10 C.1
1D.12 提示：此题考察对for 循环中三个表达式的理解。
17、对表达式for(表达式1;;表达式3)可以理解为（）A.for(表达式1;0;表达式3)B.for(表达式1;1;表达式3)C.for(表达式1;表达式1;表达式3)D.for(表达式1;表达式3;表达式3)提示：此题考察对for 循环中三个表达式的理解。
18、以下能正确定义一维数组的选项是（）
A.int a[5] = {0, 1, 2, 3, 4, 5};B.char a[] = {0, 1, 2, 3} C.char a = {‘A’, ‘B’, ‘D’} D.int a[5] = “0123”;提示：此题考察一维数组初始化的规定。19.已有定义int x[3][2]，以下能正确引用数组元素的选项是（）
A.x[2][2] B.x[1][2] C.x[2][1]
D.x[0][2] 提示：此题考察数组下标的合法取值范围。
20.有以下语句，int x;char c[10];则正确的输入语句是（）A.scanf(“%d%s”, x, &c);B.scanf(“%d%s”, &x, &c);C.scanf(“%d%s”, x, c);D.scanf(“%d%s”, &x, c);提示：此题考察标准输入函数scanf 对普通变量和数组变量的输入约定。
1.C语言程序的执行，总是起始于（）。
A．程序中的第一条可执行语句
B．程序中的第一个函数 C．main函数
D．包含文件中的第一个函数 2.以下叙述不正确的是（）。
A．一个C源程序必须包含一个main函数 B．一个C源程序可由一个或多个函数组成 C．C程序的基本组成单位是函数
D．在C程序中，注释说明只能位于一条语句的后面 3.一个C语言程序是由（）。
A．一个主程序和若干个子程序组成B．若干函数组成 C．若干过程组成D．若干子程序组成 4.C语言程序能够在不同的操作系统下运行，这说明C语言具有很好的（A．适应性 B．移植性
C．兼容性 D．操作性
5.C语言规定，在一个源程序中，main函数的位置（）。
A．必须在最开始 B．必须在系统调用的库函数的后面 C．可以任意 D．必须在最后
6.下列说法中正确的是（）。
A．C语言程序书写时，不区分大小写字母 B．C语言程序书写时，一行只能写一个语句
C．C语言程序书写时，一个语句可分成几行书写 D．C语言程序书写时每行必须有行号
7.下面对C语言特点，不正确描述的是（）。
A．C语言兼有高级语言和低级语言的双重特点，执行效率高 B．C语言既可以用来编写应用程序，又可以用来编写系统软件 C．C语言的可移植性较差
D．C语言是一种结构化模块化程序设计语言 8.C语言程序的注释是（）。
A．由“/*”开头，“*/”结尾
。）B．由“/*”开头，“/*”结尾 C．由“//”开头
D．由“*/”或“//”开头
9.C语言程序的语句都是以（）结尾。
A．“.” B．“;” C．“,” D．都不是 10.标准C语言程序的文件名的后缀为（）。
A．.c B．.cpp C．.obj D．.exe 11.C语言程序经过编译以后生成的文件名的后缀为（）。
A．.c B．.obj C．.exe D．.cpp 12.C语言程序经过链接以后生成的文件名的后缀为（）。
A．.c B．.obj C．.exe
D．.cpp 13.C语言编译程序的首要工作是（）。
A．检查C语言程序的语法错误 B．检查C语言程序的逻辑错误 C．检查程序的完整性 D．生成目标文件
14.下面四个选项中，均是不合法的用户标识符的选项是（）。
A．A P_0 do B．float la0 _A C．b–a sizeof int
D．_123 temp int 15.下面四个选项中，均是合法整型常量的选项是（）。
A．160 –0xffff 011 B．–0xcdf 01a 0xe C．–01 986,012 0668 D．–0x48a 2e5 0x 16.下面四个选项中，均是不合法的浮点数的选项是（）。
A．160.0.12 e3 B．123 2e4.2.e5 C．–.18 123e4 0.0 D．–e3.234 1e3 17.以下不合法的字符常量是（）
A.„ 18‟
B.„‟‟‟
C.„‟ D.„xcc‟ 18.下面四个选项中，均是正确的数值常量或字符常量的选项是（）。
A．0.0 0f 8.9e '&' B．“a” 3.9e–2.5 1e1 '“' C．'3' 011 0xff00 0a D．+001 0xabcd 2e2 50.19.若有说明语句：char c = '72'；则变量c（）。
A．包含1个字符 B．包含2个字符
C．包含3个字符 D．说明不合法，c的值不确定
20.若有定义：int a = 7;float x = 2.5, y = 4.7;则表达式x + a % 3 *(int)(x + y)% 2 / 4的值是（）。
A．2.500000 B．2.750000 C．3.500000 D．0.000000 21.设变量a是整型，f是实型，i是双精度型，则表达式 + 'a' + i * f值的数据类型为（）。
A．int B．float C．double
D．不确定 22.在C语言中，要求运算数必须是整型的运算符是（）。
A．/ B．++ C．!= D．% 23.若变量已正确定义并赋值，下面符合C语言语法的表达式是（）。
A．a:=b+1
B．a=b=c+2
C．int 18.5%3 D．a=a+7=c+b 24.若变量a、i已正确定义，且i已正确赋值，则合法的语句是（）。
A．a==1 B．++i;C．a=a++=5;D．a=int(i);25.下面正确的字符常量是（）。
A．”c” B．‟” C．‟W‟
D．” 26.假设变量a,b均为整型，则表达式(a=2, b=5, b++, a+b)的值是（）。
A．7 B．8
C．6 D．2 27.假设变量x,y均为double型，则表达式 x=2, y=x+3/2 的值是（）。
A．3.500000 B．3 C．2.000000 D．3.000000 28.判断char型变量ch是否为大写字母的正确表达式是（）。
A．„A‟<=ch<=„Z‟
B．(ch>=„A‟)&(ch<=„Z‟)C．(ch>=„A‟)&&(ch<=„Z‟)D．(„A‟<= ch)AND(„Z‟>= ch)29.选出正确的输入格式（）。
int a； float b； char c；
scanf(“a = %d,b = %f,c = %c”,&a ,&b ,&c);A.1,2.0,n
B.a = 1,b = 2.0,c = n
C.1 2.0 n
D.12.0n 30.已知函数abc的定义为：void abc(){„„} 则函数中void的含义是（）
A.执行函数abc 后，函数没有返回值 B.执行函数abc 后，函数不再返回
C.执行函数abc 后，可以返回任意类型 D.以上答案都不对
1.下列叙述中错误的是（）
A.对于double 类型数组，不可直接用数组名对数组进行整体输入或输出 B.数组名代表数组所占存储区的首地址，其值不可变 C.在程序执行过程中，当数组元素下标超出定义的下标范围时，系统将给出“下标”越界的错误提示
D.可以通过赋初值的方式确定数组元素个数 提示：请从数组下标的合法取值范围来考虑。
2.已有定义char a[] = “xyz”，b[]={‘x’, ‘y’, ‘z’}，以下叙述正确的是（）
A.数组a 和b 的长度相同
B.数组a 的长度小于数组b 的长度
C.数组a 的长度大于数组b 的长度 D.上述说法均不正确 提示：此题考察字符数组长度和字符串长度之间的关系。
3.以下能正确定义一维数组的选项是（）
A.int num[];
B.#define N 100 int num[N] C.int num[0..100];D.int N = 100;int num[N];提示：此题考察一维数组的维数界定问题。
4.下列程序的输出结果是（）#include
5.以下不能正确定义二维数组的选项是（）
A.int a[2][] = {{1, 2}, {3, 4}};B.int a[][2] = {1, 2, 3, 4};C.int a[2][2] = {{1}, {2}};
D.int a[2][2] = {{1}, 2, 3};提示：此题考察二维数组初始化的规定。
6、C 语言规定，若未对函数返回类型加以说明，则函数的隐含类型为（）A.void B.double
C.int
D.char 分析：教材中有答案，但我们不推荐大家在编程时省略函数返回类型。
7、若已定义的函数有返回值，则以下关于该函数调用的叙述错误的是（）A.函数调用可以作为独立语句存在 B.函数调用可以作为一个函数的实参 C.函数调用可以出现在表达式中 D.函数调用可以作为左值而被赋值
分析：基本概念题，可查书或上机验证。
8、下列说法中错误的是（）
A.在不同的函数中可以使用相同名字的变量 B.函数中的形参是局部变量
C.在一个函数内定义的变量只在本函数范围内有效
D.在一个函数的复合语句中定义的变量只在本函数范围内有效 分析：基本概念题。考察变量的作用域和生命期。
9、下列说法中正确的是（）
A.定义函数时，形参的类型说明可以放在函数体内 B.return 后面的值不能为表达式
C.如果函数值类型与return 后的返回值类型不一致，则以函数值类型为准 D.如果形参与实参的类型不一致，则以实参类型为准 分析：基本概念题，可查书或上机验证。
10、阅读下列程序段，其执行结果为（）#include
void main(){ int a = 3, x = 1;fun(a);x += a++;printf(“%dn”, x);} A.8,2 B.8,3 C.8,4D.8,5 分析：考察大家对传值调用和传址调用的理解。
11、阅读下列程序段，其执行结果为（）#include
double fun(int a, int b, int c){ return a % b * c;} A.27 B.27.000000 C.28 D.28.000000
分析：可上机验证，留意一下函数声明的方式，以及输出语句中对函数返回值的处理。
12、下列说法中不正确的是（）
A.C 语言规定，不能在一个函数的内部再定义函数
B.在没有声明函数返回值类型的情况下，默认函数返回值类型为int 型 C.函数的类型可以是整型、实型、字符型，但不能是指针类型 D.函数可以没有形参，但函数名后的括号不能省略 分析：基本概念题。
13、一个变量的指针就是（）
A.变量的名称 B.变量的地址
C.变量的类型 D.变量的值 分析：基本概念题。
14.两个指针变量不能（）
A.相加
B.相减
C.比较
D.指向同一地址 分析：基本概念题。查书或上机验证。
15.在C 语言中，对变量的访问方式是（）
A.能直接访问，也能间接访问
B.能直接访问，不能间接访问 C.不能直接访问，能间接访问
D.直接、间接均不能 分析：基本概念题。
16.C 语句: int(* pa)[5];中，pa 表示的是一个（）A.指针数组的名称
B.指向整型变量的指针
C.指向包含5 个整型元素的一维数组的指针 D.指向函数的指针 分析：基本概念题。
17.C 语句int * func();中，func 表示的是（）A.返回值为指针的函数名称 B.指向整型变量的指针 C.指向数组的指针 D.指向函数的指针 分析：基本概念题。
18.给定下列程序，假定从键盘输入数据1、2，则执行结果为（）#include
void main(){ int a, b, * p1;scanf(”%d, %d“, &a, &b);p1 = &a;swap(p1, b);printf(”a = %d, b = %dn", a, b);} A.3,5 B.a = 3, b = 5 C.3, 2 D.a = 3,b = 2 分析：考察传值与传址的区别。
19.给定下列程序，则运行结果为（）#include
D.6,4,2 分析：传址与传值。
20.给定下列程序，则其运行结果为（）#include
sum[i] = 0;
for(j = 0;j < 4;j++)
sum[i] += *(*(p + i)+ j);
printf(“%d, ”, sum[i]);} } A.16, 48, 80
B.164880
C.144 D.80 分析：考察用指针变量遍历二维数组的方法。重点在理解，否则考试时不可能有机会上机验证。
点击咨询 