三、团队成员协作需要做好的三件事

第一篇：三、团队成员协作需要做好的三件事

团队成员协作需要做好的三件事

小时候就听过三个和尚的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，做得很自在；当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，同样做的不错；可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。

这个寓言所反映的问题就是：同样完成一个项目，缺乏团队协作的结果还不如个人独立工作或者作为合作双方订立契约。因为一个团队内部是不可能以契约形式作为彼此合作的前提。应该说，这个牵涉到团队协作中三个基本的因素：分工、合作以及监督。

分工

如果是一项单人就可以胜任的工作，项目经理一般会指派给专人负责。个人独立工作并无分工的问题。而在同伴（两人）协作中，彼此则可以通过平等的协商和沟通从而对工作量和工作内容进行有效的分配。

合作

有分工，就需要合作，即彼此相互配合。

监督

监督作为一种协作手段，其存在的主要原因是由于成本和收益的关系存在。用西方经济学的概念来解释：即任何理性的人，都希望以最小的成本来达到最大的收益。如果缺乏有效的监督，就会导致所有项目组成员都偷工减料，从而使该项目彻底失败。这在三个和尚的案例中体现地尤为明显。

第二篇：校长要做好三件事

校长要做好三件事

民族主义教育家陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂。要想评论学校，先要评论它的校长”。学校管理是一项课题，也是一门艺术，校长要想在学校管理上追求卓越，胜人一筹，就要在立足求和，立业求学，立德求范上下大气力。

一、要立足求和，和则乐。

古人曰：“预谋胜败，先谋人和。”“人和”有两层含义：一是营造亲密、和美的氛围；二是营造包容个性、和谐发展的生动局面。因此，“乐起来”是干起来的情感基础和必要条件。所以，校长要树立人本意识，人本管理体现人文精神，通过人文关怀发挥学校领导和教师的自主性、主动性和创造性。

1、校长和班子要和谐。校长和其它领导之间，只有通力合作，学校的各项政策才能执行到位，否则工作效果就会大打折扣。这就需要校长注重对班子群体精神，群体意识，群体作风的培植。工作分工明确，团结协作、各负其责、各司其职、各尽其能。要做到对班子成员信任而不放任，爱护而不庇护，严格而不严厉。校长工作要发扬民主，对分管领导给予支持、关心和帮助。不搞专制主义，学会欣赏，用欣赏的眼光去赏识每一位领导，使每一位领导班子成员都起到指挥、督促、协调和决策等作用，从而，在学校整体工作上形成凝聚力。

2、校长和教师要和谐。和谐的人际关系是教师产生归属感和荣誉感的前提条件。作为校长，因体察民情，了解教师疾苦。校长不仅仅是控制、组织指挥、协调，更重要的事情是“为教师服务”。校长不仅仅是管理老师的老师，更应是服务老师的老师。抵触源自个人价值的不到尊重。现代管理学著名的霍桑试验证明，与改善工作环境，实行绩效奖金、严明惩罚比起来，经常与教师进行座谈沟通更能广泛而持久地促进教育教学效率的提高。由此看来，校长应关注教师，把教职工当做学校的主人。关注教师的生活、工作、心理健康以及职业倦怠等，为教职工多创造条件以减轻工作压力和增强工作愉悦感，增进教师之间的相互交往，促进良好的人际关系，创造宽松和谐的教育氛围。心理学知识也告诉我们：人性中最深切的心理动机是受人尊重，得到肯定和被人赏识的渴望。如果无视这个动机，漠视这种渴望，提高教师的积极性就缺乏有力的心理支撑。

二、要立业求学，学则进。

什么是教育，教育就是帮助人养成良好的习惯，习惯从行为来，习惯形成品质，品质决定命运。所以，校长必须抓学习习惯。

1、校长是领军人，要有学识。校长作为教师的带头人，要加强理论知识，管理知识的学习，学习方方面面知识，校长知识渊博了，才能从根本上为提高管理水平奠定基础，同时，见多识广，好学勤思，才能具备独特的思维品质和个性，成为乐于思考、勤于思考、精于思考的领导者。这样，就能做到善于统筹考虑各种管理要素，各个管理环节，做到人尽其才，才尽其力，物尽其用，时尽其效，实现学校整体工作的最优化。

2、校长要关注教师的学习。教师的师德修养决定着学校教学、科研、教育水平和质量，关系校风、学风、教风的形成，影响着学校的可持续发展。为此，校长要明确教师的素质教育目标，让教师的师德修养能满足素质教育对教师的要求，其最直接的方法就是读书、学习。通过广泛的读书、学习，积累和实践，用知识武装头脑，用智慧创造奇迹，才能战胜平庸，超越平凡。作为校长，要舍得花钱买书，给每一位教师至少订阅一份或一本相关学科的教育杂志或书刊，给每一个办公室设臵报刊架，让每一位教师都能了解到每一天的新闻事实，丰富教师阅览室，让每一个办公室教师每周到阅览室读书学习一小时并做读书摘要。同时要加大教师的培训力度，让外出学习的领导和教师做好专题报告或示范课，使他们像一颗火种，把学习经验和感受与同伴分享，对学校教育教学起到星星之火可以燎原的作用。

3、校长要关注学生的学习习惯。“好习惯是一个人一生最宝贵的财富”。所以，学生的学习习惯不容忽视，泰戈尔的这句诗：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。校长是教育的管理者，应该从中深悟到何谓：“教育是慢的艺术。”作为校长，除了给每个班级设臵图书、报刊角外，让每个班的学生定期轮流到学生阅读室读书学习并做读书摘要。同时应注重一个又一个营造温馨校园的细节，让学校的每一块墙壁都会说话，让学校的每一个角落都有温情--橱窗里，新一届“十一小校园之星”正在讲述自己的成长经历；走廊上，学生们的得意杰作闪烁着智慧的光芒；教室里、图书角、科技角、游戏角等等，每一处都带给人新奇与童趣，每一处都是“苦心经营”的花园、家园、学园、乐园。

三、要立徳求范，范则率。

“ 居人上者，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。一个学校的校长应该明白这个简单的道理。各项工作应该以身作则，率先垂范。要以宽广的胸怀，儒雅的气质，博爱的心胸，公平的处事原则，平等的待人态度潜移默化地影响师生。

校长是学校的一面旗臶，凡是要求下属做到的，自己首先应该做到，校长要求老师按时上班，自己就不能迟到；要求老师工作期间不做与教学无关的事情，自己就不能在上班期间上网玩游戏。只有自己做好榜样，校长在教育他人的时候，才能够底气十足。作为校长，每天清晨应先与师生到校，以雅致的着装，抖擞的精神，愉悦的笑容迎接大家的到来，向他们致敬、问好！每天下午在校门口目送师生回家，向他们致谢，道别。关注他们的一举一动，关心他们的一言一行。同时，校长还要在广大师生之间树正气，办公道事，讲究原则。凡事要从学校的根本利益出发，而不是围着个人名利得失打转转，要以身征求公正，以公正换人心。所以，校长只有一视同仁，做到制度面前人人平等，才能够得民心，顺民意，管理渠道才能畅通无阻。

教育工作者李镇西说：“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。”校长是富有智慧和令人敬仰的，一位好校长能使管理智慧化，服务人性化，就能成就一所好学校，因为，校长有思想，老师就有了思想，老师有了思想，学生也就有了思想，所以，生命化的教育就是遵从人的天性，遵循教育的本质，从能改变的地方一点一滴去努力的结果。

校长远程培训心得体会》 经典文档:摘要：参加网上校长培训一个月，聆听了许多专家的精彩报告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升自身的综合素质，把自己培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视 《培训心得》

摘要：参加网上校长培训一个月，聆听了许多专家的精彩报

告，增长了许多理论方面的知识，学到了很多教育教学实践的宝贵经验。本人感受颇深，同时结合我校的工作实际，谈了自己的工作思路，作为学校的一名校长应该加强学习，努力提升自身的综合素质，把自己培养成专家型校长，把学校打造成品牌学校。

自2010年12月1日至12月31日，通过国家教育行政学

院中国教育干部培训网，我参加了校级干部远程专题培训。此次培训以学习贯彻全教会精神和《教育规划纲要》为主要内容，采用网络直播课堂、视频讲座、专题讨论、班级学员在线交流等多种形式。短短的近一个月的培训，我有幸聆听了十多位教育部门领导、教育专家和名校长的精彩报告，眼界大开，使我在学习中深受启发，培训让我用理论武装了头脑，提升了我的教育理论水平，加深了对教育法规、教育政策、教育方针、素质教育和课程改革的理解。充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质，也增强了自己干好本职工作的责任心和使命感，提高了自己的教育教学管理水平，坚定了自己为教育事业奋斗终身的决心和信心。本次培训内容丰富，使我受益匪浅。下面就从几个方面简单谈一下：

一、培训内容丰富，针对性强，实效性强，收获颇丰。

网上视频中有教育部部长袁贵仁主讲的全面贯彻第四次全

国教育工作会议精神，深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》；教育部教育发展研究中心主任、博士生导师张力主讲的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要点分析；教育部副部长陈小娅主讲的解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》；关鸿羽教授的养成教育；学校办学理念；学校文化建设等等，他们精辟的论述，先进的教育、教学、管理的理念，都在教育引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1.提高自身政治素质，在道德品质上做教师的榜样。从报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长必须不断提高自身的政治素质，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。2.提升自身能力素质，在改革创新上做教师的引路人。没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我意识到需要自身提升能力素质，在改革创新上做教师的引路人。通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素质，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的专家型校长，只有这样才能不断地超越自己。

二、创建市级品牌学校，首先要培养高素质的教师队伍，（一）强化师德建设，为推进课程改革增添“原动力”

德乃师之魂。坚持把师德教育作为教师队伍建设、推进课

程改革的首要任务来抓。

1.抓学习，规范教师言行。

2.抓环境，统一教师思想。

学校从建设育人环境起步，从校园文化的打造入手，用校

园文化调整教师的情绪，用精神文化统一教师的思想。

3.抓考核，强化师德管理。

学校严格执行“师德一票否决制”，对教职工的思想作风、工作态度能力、效果等进行全方位的考核评估，同时通过家长、学生、领导评教监督教师师德形象。

（二）加强“三支队伍”建设，即班主任队伍建设、新教

师队伍建设和骨干教师队伍建设。

1.班主任队伍建设，实行班主任选聘制度，加强班主任培

训工作，建立班主任量化考核制度。

2.新教师精力足、知识新、头脑灵活、热情高，是学校的希望所在，但是，由于经验不足，学校将通过师徒结对的形式为每一个新教师配备一名教学上的师傅，从各个方面手把手地教他们，使他们能尽早胜任教育教学工作。

3.骨干教师是学校的排头兵，是学校的脊梁，他们有敬业

精神，能力也强，成绩也比较突出，在教师中有很高的威信，但视野不够开阔，限制了他们进一步的发展，对这部分教师，学校将尽可能为他们创造学习机会，努力开发教师的潜能。

（三）加强业务培训，促进教师整体素质提高。

教学质量的提高关键在教师。以师为本，着力提高教师教

学业务水平，提高教学质量是实现我校办学目标的关键。为此，我校采取一系列措施，着力培养这支队伍。一是“请进来，走出去”；二是组织教师参加经常性的学习研讨活动，通过专题讲座，组织教师观摩课改录象，学习交流，实践反思；三是培养学科带头人和教学骨干；四是认真开展听评课活动，提高教师的教学教研水平。通过活动使教师的整体素质得到了提高。

（四）加强校本教研促进教师专业化发展

多年来，我们着眼于教师群体素质的提高，着力于教育教

学研究的深化，并以此为主线，推动课改向纵深发展。

1.教研活动制度化。

以校为本的教研活动，有计划、有课题、有重点、有记录。

坚持每周集体教研活动。

2.课堂教学开放化。

课改的主阵地在45分钟的课堂教学中。我们提出了把“五

进”带进课堂。①把激情带进课堂――要以饱满的激情和良好的心境上好一堂课，以自己的激情去激励感染学生的情感。②把兴趣带进课堂――在学生兴趣产生积极的反应时，教师应及时“推波助澜”；当学生学习兴趣发生消极波动时，教师应明察秋毫，及时“力挽狂澜”。③把尊重带进课堂――教师要以心换心，以爱博得爱，以真诚赢得真诚。④把效率带进课堂――教师在教学中，克服“空”，增强针对性；克服“老”，增强创新性，研究新情况，追踪新热点；克服“窄”，增强广泛性。⑤把成功带进课堂。

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第三篇：后勤人员落实群众路线做好三件事

后勤人员落实群众路线做好三件事

余庆县芝州小学贺大余手机***邮箱：1205213675@qq.com

在党的群众路线教育实践活动中，我认为干部在严格按照中央部署，转变作风，认真落实“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求基础上，还必须做好三件事：心系学校，为师生办事，用心为校谋事。如果说四项要求是群众路线教育实践活动的根本举措的话，那么我看来，“心系学校，为师生办事，用心为校谋事”就是这次活动根本目的和意义所在。做好这三件事，将有助于推动领导干部落实党的群众路线，将有助于解决和实现师生盼望发展的愿望，将有助于推动学校发展。我作为芝州小学的后勤人员，这对党的群众路线有了更深刻的理解，对学校后勤工作如何落实“群众路线”有了如下认识:

一、走“群众路线”必须心系学校

近年来，在校长的正确领下，随着我校的不断发展，走“群众路线”，后勤人员必须倾听教师的心声，以服务为宗旨，以提高服务质量作为后勤工作的出发点和落脚点。因此，我们要努力适应新的形势，转变工作作风，针对教师提出的问题和遇到的问题给予耐心解答，让教师出谋划策，做好学校的宣传和解释工作，争取得到教师的理解和配合，为学校教师工作环境和学生的学习环境创造和提供有效的服务，让教师有一个好的工作环境，让学生有一个好的学习环境。

二、走“群众路线”必须发挥学校后勤人员为师生办实事

我作为学校的一名后勤人员，要对校长的指导思想负责和教师服务负责，不乱花学校的每一分钱，用好学校的每一分钱，发现学校的桌凳有损坏的，自己能维修的自己动手，自己不能修的，请专业人员及时修好，随时都要为教师准备好办公用品，为了保证师生安全，对学校的电、围墙等随时排查，发现安全隐患及时排除。自己不能排出的，及时向领导汇报，想办法解决。时时利用休息时间管理好学校的花草树木，该施肥的就施肥，该剪枝的就剪枝，利用每年的植树节活动及时添加学校的花草树木，搞好学校的花园式建设，为师生创造一个安逸舒适的工作环境和学习环境。

三、树立以校为本，用心谋事的理念

我们是村小，后勤人员要树立以校为家，要把学校当作自己的家，把学生当作自己的孩子，在校长的领导下，为学校校园发展制定其实可行的计划，该换的桌櫈慢慢的换，该维修的及时维修。为学校教研工作，少先队工作的开展提供较好的服务。只要是有利于教师、有利于学生和有利于学校的事，尽心去做，尽力去做，无怨无悔。

总之，后勤工作搞好了，走“群众路线”，能办人民满意的教育，走“群众路线”能促进学校均衡发展，其内在要求就是必须全面的平衡发展。离不开学校领导的正确领导，离不开教师的努力，离不开教师的无私奉献，后勤工作是学校的一个重要环节，做好了，领导满意，教师满意，学生满意，家长满意，社会满

意，这是走群众路线的必然结果。让我校成为领导放心，人民满意的学校。让群众路线深入人心。

第四篇：文化建设三件事

文化建设三件事

字号:小中大| 打印 发布: 2009-3-18 17:05作者: 郭剑来源: 北大纵横查看: 31次开门七件事，柴米油盐酱醋茶。在我看来，文化建设实际上是要做三件事情。一是系统化、规范化建设。这涉及到对企业文化建设意义的认识和理解。企业文化建设的首要意义在于有效统一组织意志，企业文化建设的过程在很大程度上是组织成员在反复的思考、讨论、质疑、激辩中形成组织共识的过程，因而系统化、规范化是企业文化建设的首要任务。企业家在系统化、规范化建设过程中发挥着不可替代的重要作用，企业家的价值理念、战略思考、思维方式、行为模式是形成企业价值体系的重要源泉，当然必须在得到组织成员广泛认同的基础之上。任何优秀文化的形成都不会是完全自发的，强势领导人在文化建设中的强力推动作用不可或缺。

二是制度化、流程化建设。制度化、流程化是企业文化建设能否真正落到实处而不是流于形式、能否真正长久立住而不是昙花一现的关键所在。文化建设当然属于柔性管理的范畴，但文化建设的真正落地和取得实效却离不开刚性制度、流程的约束和支持。实践中经常见到的是，企业特别是一些国有企业往往将文化建设理解成意识形态的内容，脱离于企业经营管理的制度和流程体系之外。可以武断一点地说，如果制度化、流程化的工作做不好，企业的价值理念体系最终不能同企业的制度流程体系有效对接，不能同每位员工的绩效评价和激励机制有效对接，这样的文化建设必然遭致失败。

三是灌输和养成。企业文化建设根本上要通过影响和改变组织成员的思想意识、思维模式、行为方式而发生作用，离开在灌输和养成上至为艰辛、至为艰难且百折不挠、持之以恒的努力，企业文化建设只能成为一句空谈。这也正是企业文化建设成功者寡、失败者众的重要原因之一。想想文化建设做得最好的是一些什么组织？学校、军队、宗教组织。没有什么诀窍，有的只是强力而持续的培训和灌输。文化本身没有对错之分，没有好坏之分，不同的组织具有不同的使命和信仰，同一组织在不同阶段的价值理念也会发生变化，关键在于有没有强力的灌输和养成机制，有没有在灌输和养成上不懈的艰辛努力。

第五篇：做好班级管理的三件事

做好班级管理的三件事

------在高三班主任例会上的发言

王 磊

班级是学校教育管理的基层单位，班主任是班级管理的领头羊，是学校教育管理的马前卒。对高三班主任来说，管理的层次决定着班级健康发展的程度，管理的成败也直接影响学校的高考升学率。因此，做好高三班级管理工作十分重要。下面就自己的工作想谈谈自己做好班级管理的三件事即“善学习、真落实、勤跟进”。

做好班级管理第一件事：善学习。要做好“传道、授业、解惑”，做好“培养尖子生，促进中等生，稳定后进生”，做到让学生热爱、家长满意，社会认可，这就需要我们不断的加强学习。学习的渠道有:

1、向身边的老师学习。如吴玉华老师的“勤快”，吴建议老师的 “可亲”，王贵富老师的“严格”、李军号老师的“学生观”等都是我班级管理的宝贵资源。

2、向书本学习。如魏书生的《如何做好一个班主任》，郑子岳的《学习只有靠自己》，李开复的《做最好的自己》，《班主任之友》等都可以从中汲取营养，为我管理班级所用。

3、向网络学习。通过网络你可以找到自己所需要的丰富的班级管理智慧。如一些老师的博客，教育网站等。

《论语》里说：“三人行，必有我师焉”，还说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，要求我们要做一个学习型智慧型的教师和班主任，要善于学习，勤于思考，在学习中思考，在思考中成长。

1做好班级管理第二件事：真落实。阚校长多次在会上强调“执行力”，我认为就是要把学校的理念、布置的任务认真落实到位，班级管理工作认真落实到位，不打折扣。俗话说，设计图纸无论多么宏伟，没有落实，也不可能建造起高楼大厦，一个方法，想多少遍，没有落实，也不可能达到目的，没有落实，一切都是纸上谈兵，只有落实，才能实现目标，才能获得成功。班级工作，重在落实。如班级责任制的落实，要“人人有事做，事事有人管”，要分工明确，责任到人。如李凡同学负责多媒体电源开关、遥控器，薛啸同学负责前后门钥匙，吕开放同学负责盆花，王枫婷同学负责班级档案管理等。

“把每一件小事做的更精彩”是我校信条，作为班主任，一切工作的关键是落实。我们要在落实中获得检验，在检验中获得真知。

做好班级管理第三件事：勤跟进。杨校长在指导我们班主任工作时曾教导我们要“到学生中去”，我理解为就是勤，即在班级管理中勤于走进学生，勤于接触班级。这要求我们班主任要深入到学生中间，接触到他们的真实思想，了解到他们的喜怒哀乐。如我们可以经常去教室看看、转转，在其他时间，也可以经常在教室内办公或到教室外看看、转转。晚上就寝时也可以经常深入宿舍检查他们就寝、内务情况等。让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。

“紧盯、跟进”是我校对班主任的常规要求。作为班主任，我们要在“紧盯”中对他们的行为进行科学指导，在“跟进”中对他们的思想作一正确指引。

班主任是桥，是园丁，是雕塑家„„是什么并不重要，班主任心里明白，千种万种比喻，不仅仅是荣誉的光环，感激的赞语，更是沉甸甸的责任落在我们的双肩------2012，我们会做的更好。2011/12/27