高一历史1.5 抗日民族统一战线的初步形成教案

第一篇：高一历史1.5 抗日民族统一战线的初步形成教案

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1.5 抗日民族统一战线的初步形成目标导航

知识与能力：了解或掌握华北事变；“八一宣言”；“瓦窑堡会议”；毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》；“一二九运动”；西安事变。

过程与方法：（1）综合分析日本进一步引起国内各阶级、各阶层对抗日态度的变化。

（2）分析中共为什么主张和平解决西安事变？

情感态度和价值观：日本侵占东三省后，又把侵略的魔爪伸向华北，制造了华北事变，妄图把华北变成第二个满洲国，中华民族危机日益严重，团结抗日已成为全民族的呼声。中国共产党不失时机地制定了抗日民族统一战线的政策，使党在新的历史时期将要到来时掌握政治上的主动，这表明中国共产党在总结中国革命的成功、失败的经验和教训的基础上，已经逐渐成熟起来，能够从中国的实际情况出发，制定自己的方针政策。西安事变发生后，当时中国共产党把握不断发展变化的形势，及时制定出符合民族利益需要的正确政策，顾全大局，促进西安事变和平解决。这说明中国共产党是代表全民族利益的政党，也说明中华民族具有很强的凝聚力。

课时安排2课时

重点、难点分析

1．重点分析：（1）中国共产党确立建立抗日民族统一战线方针是重点。日本侵占东三省后，又把侵略的魔爪伸向华北，制造了华北事变，妄图把华北变成第二个满洲国，中华民族危机日益严重。中国共产党不失时机地制定了抗日民族统一战线的政策，使党在新的历史时期将要到来时掌握政治上的主动，这表明中国共产党在总结中国革命的成功、失败的经验和教训的基础上，已经逐渐成熟起来，能够从中国的实际情况出发，制定自己的方针政策。

（2）西安事变是重点。西安事变是在日本加紧侵略中国和抗日救亡运动高涨的背景下发生的。它的发生对中国乃至世界都有很大的影响。而它是否和平解决，又关系到中华民族的前途问题。

2．难点分析：西安事变的和平解决是扭转时局的关键。西安事变发生后，中国局势的发展存在着两个可能性。这是中华民族命运如何发展的大问题。和平解决西安事变，对当时中国时局的发展有着至关重要的作用。它既结束了国共两党十年来的对峙局面，停止了内战，又为两党在抗日战争时期共赴国难，一致抗日，建立抗日民族统一战线奠定了必要的基础，因此成为扭转时局的关键。

教学过程设计

师：请同学们回忆一下，自1931年9月18日以来日本帝国主义是如何一步步侵略中国的？而国民政府又是怎样做的？

生：（思考并回答）

一、华北事变

师：华北事变指的是1935年，日本帝国主义为侵占华北而蓄意制造的一连串事件。同学们想一想，华北为什么成为日本大规模侵略的目标呢？先看二段材料。（投影）

材料一：全国煤产量不过2800万吨，而（华北）五省每年所有产量约在1300万吨左右；河北棉花和山东小麦的产量，均为当时全国之冠；全国国有铁路实有长度13017公

里，……五省境内实有4631公里，占实有总长度的35％；天津、秦皇岛、青岛、烟台等地，为五省对内对外贸易的重要进出港口；在南京国民政府的财政收入中，五省关、盐、统三大税收合计，每年有13200万元。

—— 中国现代史大事纪事本末》（上）第688～689页

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材料二：日本驻北平特务机关长松室孝良在给关东军的秘密情报中说：“1931年九一八，发动满洲事变而占据之，一时帝国市场与原料，得稍缓和。……现在，满洲市场亦臻饱和，短期间亦难再行扩大，即不能与帝国生产率之增进相调和。”“帝国原料与市场问题的解决是不能不注意易于进攻的。……中国华北。”“华北，诚我帝国之最好新殖民地。”

——《中国现代史大事纪事本末》（上）第688～689页

生：（研读材料，然后回答）

师：正由于华北在全国经济中占有相当重要的地位，并有着优越的交通条件，日本为了满足其扩展的需要，自然就把新的侵略目标放在华北。结合刚才看到的材料，从中可以看出，日本侵略华北的根本目的是什么？

生：（回答）

师：为了达到把华北变成第二个满洲国的目的，1935年，日本在华北先后制造了一系列的事件。

1．“何梅协定”

师：同学们看课本有关何梅协定的背景和内容。思考一个问题：为什么说何梅协定的签订，使华北危机日益严重？

生：（思考并回答）

师：日本通过何梅协定，实际控制了河北省，华北门户洞开。日本为了进一步扩大侵略权益，又策划了“华北五省防共自治运动”。

2．日本策划 “华北五省防共自治运动”

师：（请同学们阅读课文、图和资料。提示学生：华北五省包括河北、山西、察哈尔、绥远、山东）1935年10月，日本内阁会议正式确立了《鼓励华北自主案》。接着，河北香河县汉奸在日军掩护下，占领县城，实行“自治”。随后，河北数十个县相继“自治”。11月，汉奸殷汝耕在通县发表宣言，宣称冀东22个县“脱离中央”，“自治独立”，成立了“冀东防共自治政府”，他自任“政务长官”。国民党政府不允许华北脱离中央政府的管辖而“自治”，但又慑于日本的武力威胁，采取了适应日本“华北政权特殊化”要求的方针，成立了“冀察政务委员会”。委员会名义上隶属国民政府，实际上具有很大的独立性。日本把它看作是使华北成为第二个满洲国的过渡。

师：华北事变的影响是什么呢？

生：（思考并回答）

师：（加以归纳）影响有两个：一是使华北地区的政治、经济日趋殖民地化，中国的民族危机加深；二是损害了英美在华北的经济利益，引起英美对日本的不满。

二、中国共产党抗日民族统一战线政策的制定

师：面对日益严重的民族危机，中国共产党从中华民族的利益出发在政策上作了重大调整。同学们先看课本。想一想，哪些史实体现了中国共产党的政策？

生：（回答）

师：第一是发表“八一宣言”。请同学们看课本“八一宣言”的这段材料并思考两个问题：（1）材料中的三个“无论”，表现出中国共产党政策有什么变化？（2）中国共产党向全中国人民发出什么号召？在当时起到什么作用？

生：（思考并回答）

师：“八一宣言”的发表，表明中国共产党对国民党政策的态度有了明显变化。在大敌当前之时，中国共产党向全中国人民发出了“停止内战，一致抗日”的口号，反映了当时全国广大群众的愿望和要求，有力地推动了抗日救亡运动和抗日民族统一战线工作的发展。

第二是1935年底，结束万里转战的中央红军，刚刚在陕北站稳脚根，中共中央即在瓦窑堡召开会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针，及时地制定出适合新情况的政治路线和革命策略。

第三是毛泽东在瓦窑堡会议结束后，在一次党的活动分子会议上，根据瓦窑堡会议精神，作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告。请同学们看书课本，思考并讨论三个问题：毛泽东的这个报告讲了几个内容？抗日民族统一战线为什么必须由共产党领导？为什么说这个报告奠定了抗日民族统一战线的理论基础？

生：（阅读、思考并回答）

师：第一和第二个问题比较容易理解，我们看看第三个问题。（看投影）

由于当时政治形势和中日民族矛盾上升，这就迫使一切不愿当汉奸亡国奴的中国人起来参加抗日民族战争，党就要“组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命军，是今天的革命向反革命进攻的需要。”

——《毛泽东选集》第一卷第155页

师：毛泽东这段话告诉了我们什么？

生：（回答）

师：我们再来看一段材料。（看投影）

日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。……中国的工人和农民都是要求反抗的，小资产阶级也是要反抗的，民族资产阶级的态度在今天的时局下有起变化的可能性。国民党营垒中，在民族危机到了严重关头的时候，是要发生破裂的。……他们中的英美派，从自身利益出发，在英美的督促下，是有可能参加抗战的。

——《中国共产党的七十年》第136页

师：毛泽东这段话讲了什么观点？

生：（回答）

师：在这两段话里，毛泽东阐述了建立抗日民族统一战线的必要性和可能性。毛泽东的这个报告从主要矛盾变化入手，分析了当时中国政治形势的特点，论述了抗日民族统一战线建立的必要性和可能性，这就为建立抗日民族统一战线奠定了理论基础，也为中国共产党开展建立统一战线的各项工作指明了方向。此时正是第二次国内革命战争到抗日战争的伟大转折时期。瓦窑堡会议和毛泽东的报告表明党已克服了长征以来“左”的思想干扰，不失时机地制定了抗日民族统一战线的政策。因而使党在新的历史时期就要到来的时候，掌握了政治上的主动权；表明中国共产党已在革命实践中逐渐成熟起来，能从中国实际情况出发，制定自己的方针政策。

抗日民族统一战线政策的制定，在当时起了怎样的作用呢？最好用史实来说明。

生：（回答）

三、“一二九”运动

师：我们先来看一段材料。（投影）

亲爱的全国同胞：

华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了！……安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。我们，窒息在古文化城里上着最后一课的青年，实已切身感受到难堪的亡国惨痛。……

——《清华大学救国会告全国民众书》 1935．12．9

根据这段材料，同学们说说“一二九”运动是在什么情况下爆发的？

生：（回答）

师：（概括）冀察政务委员会即将成立，华北人民痛感沦亡迫在眉睫，华北危机日益严重。在中国共产党“八一宣言”的号召下，在中共北平地下党组织的领导下，北平大中学生成立了联合会，并于12月9日举行声势浩大的游行，“一二九”运动开始了。它分为两个阶段：第一阶段是12月9日这一天的示威游行，清华、燕京大学等城外的学生被军警阻拦，在西直门与军警发生冲突。城内二千多名学生冲破军警包围，高喊“打倒日本帝国主义！”等口号，到新华门前请愿。由于请愿没有结果，学生们把请愿改为游行。当游行队伍到达王府井大街时，人数已增加到三千人。军警用水龙头向学生队伍喷射，并用皮鞭、木棍从两侧夹击过来，学生队伍被打散了，有40多人受伤。第二天，北平各校举行全市总罢课。第二阶段12月16日是冀察政务委员会成立的日子。这天，北平学联又组织了浩大的游行。大家看课本小字，了解游行的概况。

生：（看课本）

师：了解了“一二九”运动发生的背景和经过之后，同学们思考两个问题。一个是“一二九”运动发生在当时有什么意义和影响？二是现代青年应该向当时的青年学习什么？

生：（思考并讨论）

师：（概括地指出）第一个问题在书上，讲了四点（指导学生在书中找出四点）。第二个问题是作为现代青年，应该发扬“一二九”运动的爱国主义传统，爱我们的国家和民族，时刻关心国家和民族的命运，当祖国需要的时候，我们应以国家和民族的利益为重。现在，在千百万张平静的书桌都能放下的时候，国家和民族需要什么？我们又应怎样去做呢？

生：（思考）

师：“一二九”运动后，党指出：革命青年知识分子必须走同工农相结合的道路。目的是扩大学生运动的影响，向工农宣传抗日，争取最大多数的群众加入抗日的行列。北平学联组织了南下宣传团，到平津和河北等地区的工厂、农村、军队中，进行抗日宣传。其它地区的学生们也组织起来，全国抗日救亡运动出现新高潮。

四、西安事变

师：西安事变是个震惊中外的历史事件，同学们都已熟知了。今天我们采用研究性学习的方式来重温这段历史，以加深我们对这段历史的认识。

研究性学习：

（1）西安事变为什么会发生？

生：（思考、讨论、回答）

师：全国抗日救亡运动的影响，特别是中共抗日民族统一战线政策的感召；张、杨二将军的爱国热情；蒋介石坚持反共政策是导致西安事变发生的原因。张、杨二将军是在“说谏”、“哭谏”都不能使蒋介石放弃内战政策以联共抗日的情况下，才实行“兵谏”，逼蒋抗日的。

（2）事变发生后各方面反响如何？请同学们看课本，搞清楚国民党内亲日派、亲英美派及中国共产党分别持什么态度？为什么？

生：（看课文并思考）

师：当时因事变而出现的复杂局面，是张、杨二将军始料不及的，也是难以驾驭的，因此他们通知了中共中央，希望中共协助解决。由不同的主张，引发了不同的前途。中国共产党面对复杂的局面，做了冷静的分析。

（3）事变后存在哪两种前途？各对谁有利？

生：（思考并回答）

师：中国共产党从全民族利益出发，确定了解决西安事变的方针：和平解决事变，反对新的内战，推动蒋介石政府走向抗日，争取光明的前途。中央派周恩来为全权代表，与张、杨二将军和宋氏兄妹谈判，做了大量工作。经过两天的谈判，终于达成停止剿共、联合抗日

等六项和平协议。最后，周恩来会见蒋介石，指出目前形势是“非抗日无以图存，非团结无以救国”，只有停止内战、一致抗日，才是唯一出路。蒋介石被迫同意达成的协议，西安事变得以和平解决。

（4）西安事变和平解决有什么重大意义？为什么说是扭转时局的关键？

生：（思考并回答）

师：（概括）（投影）

1．粉碎了日本帝国主义和亲日派扩大内战的阴谋；

2．迫使蒋介石放弃“攘外必先安内”的政策，使中共的“逼蒋抗日”的方针得以实现；

3．国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。

（5）从和平解决西安事变中，我们可以得到什么启示？

生：（思考、讨论）

师：（概括）启示一：中国共产党从全民族的利益出发，不计前嫌，愿意团结国民党共同抗日，在复杂的形势面前，善于抓住主要矛盾，做出符合人民利益的决策，表明中共进一步成熟起来；启示二：中华民族各阶层人民，痛恨日本的侵略，采取各种方式进行抵抗；以张、杨为代表的国民党大多数人，也是赞同抗日的，在大敌当前之时，还是能把民族利益放在第一位的。这充分体现了中华民族巨大的凝聚力。

小结（略）

第二篇：抗日民族统一战线的初步形成

抗日民族统一战线的初步形成国民党五届三中全会

会前中共提出的五项要求和四项保证:

五项要求：

（一）停止一切内战，集中国力，一致对外；

（二）保障言论、集会、结社之自由，释放一切政治犯；

（三）召集各党各派各界各军的代表会议，集中全国人材，共同救国；

（四）迅速完成对日作战之一切准备工作；

（五）改善人民生活。

四项保证：

（一）在全国范围内停止推翻国民政府之武装暴动方针；

（二）工农民主政府改名为中华民国特区政府，红军改名为国民革命军，直接受南京中央政府与军事委员会之指导；

（三）在特区政府区域内，实施普选的彻底民主制度；

（四）停止没收地主土地之政策，坚决执行抗日民族统一战线之共同纲领。

外交政策：坚持五大、五届二中全会方针，第 一次明确提出抗战

对内政策：宣布放弃武力统一政策

中共问题：提出《根绝赤祸案》，由“武力剿共” 改为“和平统一”，由军事解决改为政治解决

五届五中全会

“防共、限共、溶共、反共”

五届五中全会后出台的系列反共文件内容：

(1)在政治上，不承认抗日民主政权，不能令其存在；禁止组织群众团体，严令民族解放先锋队、西北青年救国联合会、工人救国会、农民救国会、妇女救国会、全国学生联合会等组织解散。

(2)在军事上，限制共产党发展，实行军令、军政统一于中央；只准许称十八集团军，第八路军名义不得再沿用，对于十八集团军的编制、补给等，均应遵照中央法令办理，不得私行征募等；十八集团军所设立之军区及其分区，应即撤销。

(3)在经济上，对抗日根据地实行封锁，既不发饷，又不准共产党自筹经费。

(4)在教育和文化宣传上，规定“教育与训练机关，必须绝对统一于中央”。陕北公学、抗日军政大学或停办或归中央接收。取缔共产党的宣传活动。

(5)在对共产党的斗争手段和策略上，规定“指定专人负责策划对共产党之调查工作”、“搜集各地共产党活动资料，每半月汇编调查专报，密令各级有关机关，协同防止”；“加强特务工作，组织特种党团，打入共党组织”；在策略上，“中央可示宽大，地方务须谨慎，下级积极斗争”；“在分工上，党部负斗争责任，政府处调和地位，军队则为后盾”。

1、国民党五届五中全会

2、正面战场的继续抵抗

3、反共摩擦的不断升级

4、抗战后期国民党的政治与外交

晋西十二月事变：

1939年12月3日，阎锡山军一部以重兵围攻晋西南新军决死第2纵队、八路军晋西4支队，并摧毁晋西南各抗日县政府和抗日救亡团体。大肆屠杀县政府和牺盟会干部及八路军伤病员。另一部进攻晋东南决死第1纵队和各县抗日民主政权，杀害共产党人和进步人士，制造了晋西十二月事变。

第三篇：抗日民族统一战线的形成

导火索，抗日民族统一战线的提出

九一八事变（又称奉天事变、柳条湖事件）是日本在中国东北蓄意制造并发动的一场侵华战争，是日本帝国主义侵华的开端。【上节课学过】

1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道“守备队”炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨（沙俄修建，后被日本所占），并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为“九一八事变”。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。1932年2月，东北全境沦陷。此后，日本在中国东北建立了伪满洲国傀儡政权，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。

“九一八事变”是日本帝国主义长期以来推行对华侵略扩张政策的必然的结果，也是企图把中国变为其独占的殖民地而采取的重要步骤。它同时标志着世界反法西斯战争的开始，揭开了第二次世界大战东方战场的序幕。

【九一八事变是日本帝国主义大规模侵入中国的开始，中国人民在九一八事变之后开始的战争，正式拉开世界反法西斯战争的序幕。1932年4月15日，中国苏维埃临时中央政府宣布对日作战。并积极参加和推动对日武装战争，特别是东北地区，组建了东北游击队，】

九一八事变之后，抗日救亡运动在全国兴起。工人、农民、学生纷纷以不同的方式参与了抗战。此时，在共产党工农红军积极抗日的同时，国民党部分爱国官兵自发进行了抗战，中国共产党开始了同这部分国民党官兵的合作。极大地变动了国内阶级关系，民族矛盾上升为主要矛盾。结合国际情形，党提出抗日民族统一战线策略方针，是必要的。

提出和形成 1934年4月20日，中国共产党发表了《中国人民对抗日作战的基本纲领》，号召工农兵学商大联合，号召全民动员，全体人民武装大联合，放弃了打到一切帝国主义的口号，使党的统战思想得到新发展，1935年1月遵义会议确立以毛泽东为代表新中央正确领导，为确定正确统一战线策略提供条件。

一二九运动

1935年5月，日本帝国主义发动了华北事变，民族危机加深，为反对日本帝国主义划分的华北五省自治，12.9北平学生爆发了一二九运动举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，1935年12月9日，北平大中学生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。

一二·九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了国民党政府的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。它配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到。北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新高潮，推动了抗日民族统一战线的建立。

瓦窑堡会议【红一方面军已到陕北】

瓦窑堡会议是指1935年12月17日，中共中央在陕北子长县瓦窑堡召开的一次重要的政治局扩大会议。出席会议的有毛泽东、张闻天、周恩来、刘少奇、秦邦宪、邓发、何克全、李维汉、张浩（林育英）、杨尚昆、王稼祥、彭德怀、郭洪涛等十余人。这次会议，是在中日民族矛盾日益加深，大规模的抗日民主运动重新高涨的形势下，为制定正确的政治路线和革命策略而召开的。会议分析了华北事变后国内阶级关系的新变化，讨论了抗日民族统一战线、国防政府和抗日联军等问题，批判了党内长期存在着的“左”倾关门主义，制定了抗日民族统一战线的策略方针 [1]。

12月25日，会议通过了《中共中央关于目前政治形势与党的任务的决议》。《决议》指出，目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地。这种形势给中国一切阶级和一切政治派别提出了该怎么办的问题。因此，党的策略任务就在于发动、团结和组织全中国和全民族一切革命力量去反对当前的主要敌人日本帝国主义。党内主要危险是“左”倾关门主义。为了适应抗日民族统一战线的需要，《决议》提出将“工农共和国”的口号改为“人民共和国”，并相应地改变了党的若干政策。这次会议，是遵义会议后中共中央召开的一次重要会议。它科学地总结了两次国内革命战争的基本经验，解决了遵义会议没有来得及解决的政治策略问题，确定了建立抗日民族统一战线的政策 [1]。

西安事变：在先后争取张学良、杨虎城两位同志使红军、东北军、西北军团结大联合局面形成条件下，1936年12月12日震惊中外的西安事变爆发了。从西安事变的产生到解决，是我党逼蒋抗日的伟大胜利，是抗日民族统一战线的伟大胜利。

又称“双十二事变”。1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。1936年12月25日，在中共中央和周恩来主导下，以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。

西安事变的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。

西安事变和平解决后，国内和平基本实现，党的任务是尽快促进国共合作，一致抗日。在我党与国民党谈判过程中，关于红军改编问题，陕甘宁边区改制问题，国共合作组织形式和共同纲领等，我党都以国家民族利益为重，在坚持原则条件下，实现了最大限度的让步。在多次谈判，国内外严峻形势及压力下，蒋介石迫于走上国共合作抗日道路。抗日民族统一战线正式形成。

国民党做出回应

抗日战争爆发后，中共中央为国共合作抗日发表的宣言。1937年7月15日，中共中央将《中国共产党为公布国共合作宣言》送交国民党。《宣言》提出发动全民族抗战、实行民主政治和改善人民生活等三项基本要求，重申中共为实现国共合作的四项保证。9月22日国民党中央通讯社发表了这个宣言，标志着抗日民族统一战线正式形成。

抗日民族统一战线形成的历史意义

抗日民族统一战线，是在新的历史条件下形成的第二次国共合作，是当时世界反法西斯统一战线的重要组成部分。它的形成有极其伟大的意义，它不仅使党获得了战胜日本帝国主义的最强大武器，而且使党和人民革命力量获得了重新发展的最好条件，标志着抗日和中国革命飞跃发展和取得伟大的胜利。

抗日民族统一战线成为反抗日本帝国主义侵略的中流砥柱，党所领导的人民革命力量在抗日战争中得到了空前壮大，成为决定中国政治前途的根本力量。

抗日民族统一战线发展和壮大了人民抗日力量﹐巩固和扩大了抗日民族统一战线﹐保证了抗日战争的胜利。认识

中国抗日战争取得完全胜利的关键，在于形成并基本坚持了以国共合作为主要内容的抗日民族统一战线。总结这个时期的统一战线经验，主要是坚持了四个原则：

求同存异 既统一又独立 又联合又斗争

坚持依靠自己力量和争取外援相结合

抗日战争绝不是一个党一个军队就可以打赢的战争，抗日战争的胜利取决于整个民族的共同抗战，这个民族包括了除了汉奸之外的各个党派、团体、军队，也有共产党和他领导的军民还有民族资本家、地方实力派、广大华侨和爱国人士的积极参与。少了哪一部分都会对抗日战争产生不小的影响。

而对于现在的我们来说，我们能看到的只是一张张模糊的图片，纸面上的文字和没有太大的概念的数据，但是我们一定要学习的，便是抗战的精神。中华儿女团结奋进万众一心、同舟共济的团结精神；不畏强暴、不甘屈辱的自强精神；为了民族舍生忘死的牺牲精神和百折不挠的拼搏精神。

第四篇：高考历史 九一八事变及抗日民族统一战线的初步形成练习新人教版

九一八事变及抗日民族统一战线的初步形成

一、选择题

1.下列能体现中日民族矛盾开始上升为中国社会主要矛盾的是()

2.下列对漫画《十五年前的一幕童话》的理解，不正的是

A.漫画创作于国共十年对峙时期 B.与漫画有关的重大事件是九一八事变 C.漫画中的狼暗喻的是日本帝国主义

D.蒋介石采取不抵抗政策的根本目的是镇压国内革命，维护其统治

3.九一八事变后，东北爱国力量为抗击日本侵略者先后组织了抗日义勇军和抗

确日联军。关于以上两支抗日武装的说法不正确的是()A.都是中国共产党领导的抗日武装 B.都沉重打击了日本侵略者 C.是20世纪30年代早中期东北的抗日主力 D.都推动了抗日救亡运动的发展

4.下列与如图事件直接有关的是 A.九一八事变 B.一二八事变 C.伪满洲国成立 D.华北事变

5.1935年，华北事变引起的政治后果有 ①中共开始调整政策，由反蒋抗日走向逼蒋抗日 ②出现全

国抗日救亡运动的新高潮 ③导致了西安事变的发生 ④进一步 加剧了国民党内部的分化

A.①②③

B.②③④

C.①②④ D.①②③④

6.下列各项反映了国共十年对峙时期中国共产党政策发生重大变化的是

专心

爱心

用心()A.“打土豪、分田地” B.“停止内战，一致抗日” C.“一切服从统一战线” D.“打倒蒋介石，解放全中国” 7.(2010·深圳调研)民主革命时期国共两党曾经两次合作。这两次合作分别是为了()A.推翻清朝统治，建立中华民国 B.建立中华民国，反帝反封建 C.反帝反封建，抗击日本侵略 D.抗击日本侵略，完成祖国统一 8.国共十年对峙时期先后出现的“中华共和国人民革命政府”和西安事变，表明()A.中日民族矛盾已成为中国社会的主要矛盾

B.中国共产党“停止内战，一致对外”的政策深入人心 C.统治阶级内部爱国势力与妥协投降势力的矛盾尖锐 D.工人、农民和小资产阶级与官僚资产阶级的矛盾尖锐

9.宋女士一生历经世事沧桑。半个多世纪前，民族危亡存续之时，投身全民抗战„„(引自汪道涵《致宋美龄女士亲属唁电》)。这段话表明了对()A.国民党政府片面抗战的谅解 B.宋美龄反对日本侵略的赞扬 C.宋氏三姐妹毕生事业的赏识 D.蒋介石推行亲美政策的肯定 10.70多年前，正当中国革命和中华民族处于生死攸关的历史时期，在中国的大西北先后发生了两个堪称扭转时局的政治事件。下面诗句中暗喻这两个事件的是()①铁流两万五千里，各路劲旅大会师 ②黄洋界上炮声隆，人杰地灵唱大风 ③宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 ④谁人不知张少帅，千古功臣一代骄

A.①② B.②③ C.①④ D.②④

二、非选择题

CAADC // BCCBC 11.(2010·兰州模拟)阅读下列材料：

材料1：如图为1927年日本田中(右起第三人)内阁在东京召开东方会议，制定侵华政策时的情景。

专心

爱心

用心 材料2：满蒙对帝国的国防和国民的经济生活有很深的特殊关系，„„我认为，日本帝国的使命在于维护东洋的永久和平以贡献于世界和平，解决满蒙问题是以实现日本帝国使命的远大理想这个信念为根据的，明治天皇的原意也在于此。——板垣征四郎《从军事上所见到的满蒙》

材料3：

请回答：(1)结合所学知识指出日本在东方会议上制定了怎样的侵华政策？

(2)依据材料2指出，板垣征四郎认为“满蒙”与“帝国”之间有何特殊关系？“解决满蒙问题”的借口是什么？其真实意图是什么？

(3)结合所学知识，指出材料3所示事件成为日本发动什么事变的借口？后果怎样？

(4)依据上述材料，你可以得出怎样的认识？

答案：(1)把满洲从中国本土分裂出来，置于日本势力之下。

(2)板垣征四郎认为满蒙与日本的国防和国民经济生活有特殊关系；借口是“维护东洋的永久和平以贡献于世界和平”；其真实意图是灭亡满蒙，实现日本的侵略野心。

(3)九一八事变；不到半年，东北三省就被日军占领。

(4)日本侵略中国的野心由来已久；日本为侵略中国制定政策、编造舆论、制造借口。(如有其它认识，言之有理即可)12.阅读下列材料：

材料1：共产党现时最主要的任务是有系统地有计划地尽可能在广大区域中准备农民的总暴动„„工人阶级应时刻领导并参加武装暴动。以乡村农民之胜利为根据，推翻反革命政权，而建立革命平民的民权的城市政府。

——《中共八七会议决议》

材料2：无论各党派在过去和现在有任何政见和利害的不同，„„大家都应当有“兄弟阋于墙外御其侮”的真诚觉悟，首先大家应该停止内战„„冲破日寇蒋贼的万重压迫，勇敢地与苏维埃政府和东北各地抗日政府一起，组织全中国统一的国

专心

爱心

用心 防政府„„组织全中国统一的抗日联军。

——《中共为抗日救国告全体同胞书》

材料3：中共中央郑重向全国宣言：

一、孙中山先生的三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底的实现而奋斗。

四、取消红军名义及番号，改编为国民革命军，受国民政府军事委员会之统筹，并待命出动，担任抗日前线之职责。

——《中共中央为公布国共合作宣言》

请回答：

(1)比较三则材料，说明中国共产党对国民党的政策有什么变化？(2)这能否说明中国共产党的民主革命纲领发生了变化？为什么？

(3)导致党的政策变化的原因是什么？它起了什么作用？它说明了什么问题？

答案：

(1)从武装推翻国民党反革命政权，到提出与国民党军队携手抗日，组织全中国统一的抗日联军，再到接受国民政府军事委员会的指导。

(2)不能。原因：因为纲领的核心内容是推翻帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立。当时，日本加紧侵华，妄图灭亡中国，共产党与国民党的联合，就是为了防止中华民族亡国灭种，与党的民主革命的纲领是一致的。

(3)原因：日本加紧对中国侵略，民族矛盾上升为主要矛盾。作用：它推动了全民族抗战形势的出现。它说明共产党人制定政策能以民族利益为重；共产党人只有根据社会主要矛盾的变化，调整自己的政策，才能推动革命的发展。

专心

爱心

用心 4

第五篇：第1课 抗日民族统一战线的建立 教案

第1课 抗日民族统一战线的建立 教案

第1课抗日民族统一战线的建立教案

教学目标

一、知识与能力

了解并掌握华北事变、瓦窑堡会议与中国共产党确定的抗日民族统一战线方针、一二•九运动及其意义、西安事变及其和平解决等主要史实。通过华北事变及日本对华北地区侵略的教学，培养学生归纳历史事件的能力；通过瓦窑堡会议确立抗日民族统一战线政策、西安事变和平解决的教学，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法分析历史问题的能力。

二、过程与方法

引导学生整理和归纳日本对华北地区侵略的事实，明确由于日本得寸进尺加紧侵华步伐，使国内社会主要矛盾发生变化；运用矛盾分析和阶级分析的方法，学习并掌握毛泽东关于建立抗日民族统一战线的理论；在问题的引导下，在分析、归纳中掌握一二•九运动的基本史实；通过设问、探究、答疑等活动，强化对西安事变及其和平解决的认识。

三、情感态度与价值观

通过日本对华北地区侵略的教学，使学生进一步认识到日本帝国主义侵略的实质──变中国为其殖民地；通过一二•九运动的教学，对学生进行革命传统和人生观的教育，激发学生把个人命运同祖国命运相联系的爱国主义情感；通过抗日民族统一战线方针的制定过程和西安事变和平解决过程的分析，使学生认识到团结抗日已成为当时全民族的呼声，中国共产党善于把握不断发展变化的形势，及时制定出符合民族利益的正确决策，顾全大局，促进西安事变和平解决。这表明中国共产党是代表全民族利益的政党，也说明中华民族具有很强的凝聚力。

教学重点难点

重点：中国共产党制定抗日民族统一战线的方针；西安事变。

难点：西安事变的和平解决。

课时安排

一课时。

课前准备

提前布置学生从教科书、课外读物、互联网中搜集自己最感兴趣的西安事变中的重要人物的材料。

教师根据学生搜集的材料指导学生对材料进行分类和整理。

教师精心选择一些文献材料和《毕业歌》、“一二•九运动”、“西安事变”等影视资料，并制成多媒体。

教学设计

【导入新课】

教师先引导学生回顾九一八事变以来，日本是如何扩大对华侵略的，然后指出随着日本侵略的扩大，中国人民的抗日救亡运动也出现了新的发展，（播放《毕业歌》）导入新课。

一、华北事变

教师：日本帝国主义侵略中国的阴谋由来已久。日本为实现其侵华野心，制定了什么方针？采取了什么措施和行动？

学生思考后回答。

教师：按照日本首相田中义一的设想，“灭亡满蒙”只是日本“征服中国”的第一步。为了继续实现其侵略中国的野心，日本把侵略的下一个目标放在了华北。

提问：华北为什么成为日本侵华的下一个目标？

投影显示：

材料一：全国煤产量不过2800万吨，而（华北）五省每年所有产量约在1300万吨左右；河北棉花和山东小麦的产量，均为当时全国之冠；全国国有铁路实有长度13017公里，……五省境内实有4631公里，占实有总长度的35％；天津、秦皇岛、青岛、烟台等地，为五省对内对外贸易的重要进出港口；在南京国民政府的财政收入中，五省关、盐、统三大税收合计，每年有13200万元。

──《中国现代史大事纪事本末》（上）第688－689页

材料二：日本驻北平特务机关长松室孝良在给关东军的秘密情报中说：“1931年九一八，发动满洲事变而占据之，一时帝国市场与原料，得稍缓和。……现在，满洲市场亦臻饱和，短期内亦难再行扩大，即不能与帝国生产率之增进相调和。”“帝国原料与市场问题的解决是不能不注意易于进攻的。……中国华北。”“华北，诚我帝国之最好新殖民地。”

──《中国现代史大事纪事本末》（上）第688—689页

学生研读材料，讨论后回答。

教师：正由于华北在全国经济中占有相当重要的地位，并且交通优越，日本为了满足其扩张的需要，自然把新的侵略目标放在华北。

请同学们结合刚才看到的材料，思考一下，日本侵略华北的根本目的是什么？

学生思考后回答。

教师：为了达到把华北变成第二个满洲国的目的，1935年，日本在华北先后蓄意制造了一连串事件，总称“华北事变”。

请同学们阅读教材第23页有关《何梅协定》的背景和内容，思考为什么说《何梅协定》的签订，使华北危机日益严重？

学生思考后回答。

教师：日本通过《何梅协定》，实际控制了河北省。日本为进一步扩大侵略权益，又积极策划所谓“华北五省防共自治运动”（华北五省是指河北、山东、山西、察哈尔、绥远）。面对日本对华北地区的分裂活动，国民政府不允许华北脱离中央政府的管辖而“自治”，但又慑于日本的武力威胁，于是采取了适应日本“华北政权特殊化”要求的方针，成立了一个名义上隶属于国民政府，实际上又有很大独立性的委员会。

请同学们阅读教材第26页多田峻的声明，并结合华北事变的史实，想想看，日本是如何侵略华北的？

教师引导学生从政治和经济两方面进行归纳。

教师进而提出问题：华北事变的影响又是什么呢？

学生思考并回答。

教师：影响有两点：一是使华北地区的政治、经济日趋殖民地化，中国的民族危机加深；二是日本在华北经济势力的扩张，损害了美英帝国主义在华北的经济利益，引起英美对日本的不满。

华北事变后，民族危机加深，中日民族矛盾已上升为主要矛盾，这正是抗日救亡运动高涨的历史背景，也是中共提出抗日民族统一战线方针的客观条件。

二、瓦窑堡会议

教师：面对日益严重的民族危机，中国共产党从中华民族的利益出发在政策上作出了重大调整。请同学们阅读教材第24—25页有关瓦窑堡会议的内容，找出这一时期中国共产党进行政策调整的主要表现。

学生阅读、思考并回答。

教师：第一是发表“八一宣言”。

投影显示：

无论各党派在过去和现在有任何政见和利害的不同，无论各界同胞间有任何意见上和利害上的差异，无论各军队间过去和现在有任何敌对行动，大家都应当有“兄弟阋于墙外御其侮”的真诚觉悟，首先大家应该停止内战，以便集中一切国力（人力、物力、财力、武力等等）去为抗日救国的神圣事业而奋斗。

──“八一宣言”

请同学们阅读投影片所示材料，思考两个问题：（1）材料中的三个“无论”，表现出中国共产党的政策有什么变化？（2）中国共产党向全中国人民发出什么号召？在当时起到什么作用？

学生研读材料、思考并回答。

教师：“八一宣言”的发表，表明中国共产党对国民党政策的态度有了明显变化。在大敌当前之时，中国共产党向全国人民发出了“停止内战，一致抗日”的口号，反映了全国广大群众的愿望和要求，有力地推动了抗日救亡运动和抗日民族统一战线工作的发展。

第二是在全国抗日救亡运动高潮到来之时，中国共产党面临着从土地革命向民族革命战争转变的新形势和新任务，党必须及时制定出适合新情况的政治路线和革命策略。1935年底，结束万里征战的中央红军刚刚在陕北站稳脚跟，中共中央即在瓦窑堡召开会议，制定了正确策略。

投影显示：

党的策略路线在于发动、团结与组织全中国全民族一切革命力量，去反对当前主要的敌人──日本帝国主义与卖国贼。

党在发动、团结与组织中国人民的力量以反对全中国人民的公敌时，应当坚决不动摇地同反日统一战线内部一切动摇、妥协、投降与叛变的倾向作斗争。一切破坏中国人民反日运动者……应该起而攻之。共产党应该以自己彻底的、正确的反日反汉奸卖国贼的言论与行动，去取得自己在反日战线中的领导权。也只有在共产党领导下，反日运动才能得到彻底的胜利。

──瓦窑堡会议《中央关于目前政治形势与党的任务的决议》

教师：请同学们阅读投影所示材料，想想看，党在瓦窑堡会议上确定了怎样的抗日方针？

学生研读材料，思考后回答。

教师：必须建立广泛的抗日民族统一战线，而在这个统一战线中，必须坚持党的正确领导。

第三是瓦窑堡会议结束后，毛泽东在一次党的活动分子会议上，根据瓦窑堡会议精神，作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告。

投影显示：

材料一：由于当时政治形势和中日民族矛盾上升，这就使一切不愿当汉奸亡国奴的中国人起来参加抗日民族战争，党就要“组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命军，是今天的革命向反革命进攻的需要”。

──《毛泽东选集》第一卷第155页

材料二：日本帝国主义要变中国为它的殖民地。……这种情形，就给中国一切阶级和一切政治派别提出了“怎么办”的问题。……中国的工人农民都是要求反抗的，小资产阶级也是要反抗的，民族资产阶级的态度在今天的时局下有变化的可能性。国民党营垒中，在民族危机到了严重关头的时候，是要发生破裂的。……他们中的英美派，从自身利益出发，在英美的督促下，是有可能参加抗战的。

──《中国共产党的七十年》第136页

学生研读材料思考：毛泽东的这两段话阐明了怎样的观点？

教师：在这两段话里，毛泽东阐述了建立抗日民族统一战线的必要性和可能性。

下面以小组为单位，思考并讨论：为什么毛泽东的这个报告奠定了抗日民族统一战线的理论基础？

教师：毛泽东的这个报告，从中国社会主要矛盾的变化入手，分析了当时中国政治形势的特点，论述了抗日民族统一战线建立的必要性和可能性，这就为抗日民族统一战线建立奠定了理论基础，也为中国共产党开展建立统一战线的各项工作指明了方向，同时也说明中国共产党这一方针是在民族矛盾日益加深的过程中逐步完善的。

教师：关于统一战线的领导权问题，同学们已有了明确答案，这里也请同学思考，抗日民族统一战线为什么必须由中国共产党领导？

学生讨论，代表回答，然后教师归纳。

中国共产党是广大工农利益的代表者，具有最彻底的革命性，只有坚持党的领导，才能取得抗日战争的最终胜利；党已经是一个成熟的党，领导着一支具有强大战斗力的红军，又是统一战线的发起人。因此，共产党理应成为而且能够成为统一战线的领导者。

教师：瓦窑堡会议和抗日民族统一战线政策的制定，在当时起了怎样的作用？

学生阅读教材小字内容，运用具体史实说明。

三、一二•九运动

投影显示：

亲爱的全国同胞：

华北自古是中原之地，现在，眼见华北的主权，也要继东三省热河之后而断送了！……安心读书吗？华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！……亲爱的全国同胞，中华民族的危机，已到最后五分钟。我们，窒息在古文化城里上着最后一课的青年，实已切身感受到难堪的亡国惨痛。……

──《清华大学救国会告全国民众书》1935年12月9日

请同学们阅读投影所示材料，思考后回答：一二•九运动是在什么情况下爆发的？

教师：华北事变和日本帝国主义侵略的深入，使中国面临着严重的民族危机，华北存亡危在旦夕。在中国共产党“八一宣言”的号召下，在中共北平地下党组织的领导下，北平大学生成立了联合会，并于12月9日举行声势浩大的游行示威，一二•九运动爆发。一二•九运动分为两个阶段：第一阶段是12月9日这一天的示威游行。第二阶段12月16日是冀察政务委员会成立的日子，这天，北平学联又组织了浩大的游行。

播放录像“一二•九运动”，了解游行的概况。

教师：了解了一二•九运动发生的背景和经过之后，请同学们思考两个问题。一是一二•九运动发生在当时有什么意义和影响？它与五四运动有何根本区别？二是作为现代青年，我们应该向当时的青年学习什么？

第一个问题，教师引导学生阅读教材第25页最后一自然段，归纳概括出四点。至于一二•九运动的深远现实意义，则是在运动之后才逐渐显现出来的，那就是使学生走上了同工农相结合的道路。五四运动和一二•九运动都是在国难当头爆发的爱国运动，但五四运动是学生自发掀起的，一二•九运动自始至终都是在中共领导之下。

第二个问题，先由学生分组讨论，代表发言，然后教师概括。

教师：作为现代青年，应该发扬一二•九运动的爱国主义传统，热爱我们的国家和民族，时刻关心国家和民族的命运，在祖国需要的时候，我们应以国家和民族的利益为重。现在，在千百万张平静的书桌都能放下的时候，国家和民族需要什么？我们又应怎样去做呢？

四、西安事变

同学们对西安事变这一震惊中外的历史事件都比较熟悉，下面我们先看一下“西安事变”的相关片断，然后采取边设问、边探究、边答疑的方式，来重温这段历史，也更加深刻地认识这段历史。

教师：西安事变为什么会发生？

教师指导学生阅读教材第28页西安事变一目的第一段正文和小字内容，结合自己的认识，提示从当时中国的形势、中共、张学良和杨虎城、蒋介石四方面思考西安事变为什么会发生？

学生阅读，思考后回答。

教师：全国抗日救亡运动的影响，中共抗日民族统一战线政策的感召，张、杨二将军的爱国热情，蒋介石坚持反共政策是导致西安事变发生的原因。

教师：西安事变发生，举世震惊。请同学们根据自己对当时形势的认识以及所掌握的有关西安事变的史实，从国际、国内两方面讨论各种力量对西安事变持何种态度？原因何在？

投影显示：

国际方面：日本、美、英

国内方面：南京政府方面：何应钦、宋氏兄妹、东北军、西北军将士张学良、杨虎城

学生分组讨论。

教师：当时因事变而出现的复杂局面，是张、杨二将军始料不及的，也是难以驾驭的，因此他们通知了中共中央，希望中共协助解决。由不同的主张，引发了不同的前途。中国共产党面对复杂的局面，做了冷静的分析。

投影显示：

西安事变发展的两个前途及其拥护者：

（一）或者由于这一发动，使内战爆发，使南京中派（民族改良派）一部或大部主观上与客观上走向亲日，削弱全国抗日力量，推迟全国抗战的发动，以致造成日寇侵略的顺利条件。这一前途是日德意国际侵略阵线，特别是日本及中国亲日派所欢迎的。

（二）或者由于这一发动，结束了“剿共”的内战，使“停止内战，一致抗日”反而得到了早日的实现，使全国抗日救亡的统一战线反而更迅速的实际建立起来。这一前途，是国际和平阵线，全国人民，全国一切愿意抗日救国的各党各派各军所竭诚拥护并要使之实现的。

──中共中央《关于西安事变及我们任务的指示》（节选）

请同学们阅读投影所示材料，思考：西安事变后存在着哪两种前途？各对谁有利？

学生研读材料，思考并回答。

教师：中国共产党从全民族利益出发，确定了解决西安事变的方针：和平解决事变，反对新的内战，推动蒋介石政府走向抗日，争取光明的前途。中共中央派周恩来为全权代表赴西安参加谈判，经过各方面的共同努力，终于达成停止剿共、联合抗日等六项和平协议。最后，周恩来会见蒋介石，指出目前形势是“非抗日无以图存，非团结无以报国”，只有停止内战，一致抗日，才是惟一出路。蒋介石被迫同意达成的协议，西安事变得到和平解决。

教师：西安事变及其和平解决，在中国近代史上有着重要意义，请同学们阅读教材最后一自然段思考：西安事变和平解决有什么重大意义？为什么说是扭转时局的关键？

学生阅读、思考、回答，教师概括。

投影显示：

．粉碎了日本帝国主义和亲日派扩大内战的阴谋。

2．迫使蒋介石放弃“攘外必先安内”的政策，使中共的“逼蒋抗日”方针得以实现。

3．国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。

教师：从和平解决西安事变中，我们可以得到什么启示？

学生思考、讨论。

教师概括：启示一：中国共产党从全民族的利益出发，不计前嫌，愿意团结国民党共同抗日，在复杂的形势面前，善于抓住主要矛盾、作出符合人民利益的决策，表明中共进一步成熟起来；启示二：中华民族各阶层人民，痛恨日本的侵略，采取多种方式进行抵抗。以张、杨为代表的国民党大多数人，也是赞同抗日的，在大敌当前之时，还是能把民族利益放在第一位的。这充分体现了中华民族巨大的凝聚力。

【本课小结】

九一八事变后，日本将侵略目标转向中国的华北，制造了华北事变。华北事变后，中华民族面临亡国灭种的危机，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。在这种情况下，中国共产党制定抗日民族统一战线的方针和策略。在华北事变后，突出反映全国人民抗日要求的历史事件，一是1935年底的一二•九运动，二是1936年底的西安事变。一二•九运动促进了中华民族的新觉醒，掀起了全国抗日救亡运动的新高潮。西安事变的和平解决，符合全国人民的愿望，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着十年内战的基本结束，抗日民族统一战线初步形成。本节课文又是本章的结束课，所以应对全章内容作一概括：

927—1937年中国历史阶段特征

．国共政权对峙

927．4建立的国民政府，代表大地主大资产阶级利益

931．11建立的中华苏维埃政权代表工农利益

2．中国式的革命道路创立

由农村包围城市，夺取城市，最后取得全国范围胜利的道路。

3.“围剿”与“反围剿”

国民政府1930—1934年，先后五次对革命根据地进行“围剿”，前四次以失败告终，第五次中共失利，被迫长征。

4．中日民族矛盾与国内阶级矛盾交叉

927—1935年以国内阶级矛盾为主，1931年九一八事变后，民族矛盾逐渐上升，1935年华北事变后，以民族矛盾为主。

国共两党关系（1927—1936）

注：有条件的学校，可组织学生观看电影《西安事变》。