100测评网_课时卷 五 北京申奥陈述发言两篇初二语文下学期

第一篇：100测评网_课时卷 五 北京申奥陈述发言两篇初二语文下学期

欢迎登录《100测评网》进行学习检测，有效提高学习成绩.一、基础知识及语言运用（每题12分）

1、下列加点字注音不正确的一项是

A.承诺（nuò）生涯(yá)．．

B.魅力(mèi)有朝一日(cháo)．．

C.授予(yǔ)荣誉（yù）．．

D.盛事（shèng）同胞（bāo）．．

答案：B

本题考查字音。B,“有朝一日(cháo)”注音有误，正确的注音应该是：有朝一．．日(zhāo)。指将来有一天。所以选B。

2、下面字形有误的一项是

A.赞赏友谊B.喜悦届时

C.别出心载锐不可当D.赤字盈余

答案：C

C,“别出心载”书写有误，正确的应该是：别出心裁。本题选C。．．

3、选词填空

全世界很多人都有这样一个梦想，他们希望有朝一日能来到中国并（）北京，我的同胞也有在中国（）一次出色奥运会的强烈（），并将其看做是对奥林匹克及其历史的一个重大贡献，因此我衷心地希望尊敬的奥委会委员们，能帮助他们实现这一长期（）的渴望。

A.访问举办愿望期盼

B.拜访举办渴求期待

C.访问举行愿望期待

D．访问举办渴望期待

答案：D

根据课文，正确的内容应该是D项内容。也就是：全世界很多人都有这样一个梦想，他们希望有朝一日能来到中国并（访问）北京，我的同胞也有在中国（举办）一次出色奥运会的强烈（渴望），并将其看做是对奥林匹克及其历史的一个重大贡献，因此我衷心地希望尊敬的奥委会委员们，能帮助他们实现这一长期（期待）的渴望。本题选D。

4、下列句中加点成语使用恰当的一项是

A.这栋建筑只有两扇通往外界的门，真是不二法门啊。．．．．

B.小王真是别出心裁，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。．．．．

C.我们就是要虚张声势，把大家的学习热情鼓动起来。．．．．

D.他操作计算机非常熟练，已经达到为所欲为的程度。．．．．

答案:B

A.不二法门：本是佛家用语，指直接入道，不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。用在这里显然不合适。

B.别出心裁：独创一格，与众不同。用在此处合适。

C.虚张声势：假装出强大的气势。用在这里不恰当。

D.为所欲为：想干什么就干什么；任意行事（含贬义），用在这里显然不合适。本题选B。

5、依次填入下列句中括号处的词，完全正确的一组是

（）我并不是英雄好汉，（）谈不到有闯新路的大胆念头，（）现实生活却常常告诉我，世界上从来没有现成的路，惟有不息的探求者，他的脚下（）有路。

A．因为所以而且才

B．尽管也但才

C．尽管也而且却

D．虽然可是但或许

答案：B

通读上面的内容，可知“（）我并不是英雄好汉，（）谈不到有闯新路的大胆念头”不能是因果或转折的关系，排除AD；第三个括号内需用转折连词，排除C。所以选B。

6、下面问句与其他三句用法不同的一项是

A.我说得还不够清楚吗？

B.朋友，人们不是说“沉默胜于雄辩”吗？

C.这道题难道需要如此繁琐的解答吗？

D．那么，什么是年轻精神的品质呢？

答案：D

只有D句是有疑而问，而其他三句都是反问句。本题选D。

二、阅读理解（每题14分）

7、“无论你们今天作出什么样的选择，都将创造历史。但是只有一种决定能改变历史”这里的“一种决定”指的是

A.把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。

B.把举办奥运会的荣誉授予英国。

C.把举办奥运会的荣誉授予台湾。

答案：A

根据课文的题目“北京申奥陈述发言两篇”可知，这里的“一种决定”应该指的是：把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。本题选A。

8、下面说法有误的一项是

A.“你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益”一句中“通过运动”这几个字突出了奥运会的作用。

B.“我一直梦想着将奥运会带回中国”一句中，“奥运会”可以换成“奥运精神”。

C.“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力”一句中，“在我的祖国”这一状语不能省略，因为申办奥运是目的，必须突出“在我的祖国”这一特定的地点，省略了这个状语就没有这个意思了。

答案: B

“我一直梦想着将奥运会带回中国”一句中，“奥运会”不可以换成“奥运精神”。因为：一是中国并不是没有奥运精神，奥运精神已在中国生根、开花、结果；二是这一陈述的目的是申办2008年奥运会。本题选B。

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第二篇：100测评网_课时卷五 有的人初二语文下学期

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1、下列加点字注音不正确的一项是

A.臧克家（zāng）俯下身子(fǔ)．．

B.孺子牛(rú)不朽(xiǔ)．．

C.摔垮(kuǎ)憎恶（zèng）．．

D.肺腑（fǔ）跨越(kuà)．．

答案：C

本题考查字音。C,“憎恶（zèng）”注音有误，正确的注音应该是：憎恶（zē．．ng）。憎恶：憎恨；厌恶。所以选C。

2、下面字形有误的一项是

A.儒家腐栏B.装饰嘲笑

C.皎洁震撼D.摧毁抖擞

答案：A

A，“腐栏”书写有误，正确的应该是：腐烂。腐烂：常指机体由于微生物的滋．．

生而破坏。本题选A。

3、根据句中画线的部分，写出相对应的问句，正确的一项是 例句：我知道你会弹钢琴。（问：你知道我会干什么？）我们星期天去游泳。

A.问：谁星期天去游泳？

B.问：你们什么时候去游泳？

C.问：你们星期天干什么？

答案：B

针对“星期天”，它表示时间，所以要问的是关于“时间”的问题，也就是：问：你们什么时候去游泳？本题选B。

4、下列表述正确的一项是

A.《有的人》是作者在新中国成立后，为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。

B.臧克家，著名诗人，他的诗在国内外有重大影响。主要代表性诗篇收在《臧克家文集》里，《有的人》即选自《臧克家文集》。

C.诗歌按照有无格律，可分为格律诗和自由诗，《有的人》属于后者。

D．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。答案:B

臧克家，著名诗人，他的诗在国内外有重大影响。主要代表性诗篇收在《臧克家诗选》里，《有的人》即选自《臧克家诗选》。本题选B。

5、下列说法不正确的一项是

A．诗歌是文学体裁的一种，通过有节奏、韵律的语言集中地反映生活、抒发感情。

B．诗歌也能发议论，但诗中的议论不是抽象的，是通过具体形象的语言表达出来的，如：“把名字刻入石头的∕名字比尸首烂得更早”。

C．诗歌有旧体诗和新诗之分，新诗写起来比较自由，可以不押韵，如《有的人》。

D．《有的人》这首诗中除比喻、对比外，还运用了引用的修辞手法。答案：C

C，新诗也需要押韵，但押韵比较自由。本题选C。

6、从修辞手法的角度选出与其他三项不同的一项

A.有的人活着∕他已经死了；有的人死了∕他还活着。

B.只要春风吹到的地方∕到处是青青的野草。

C.朱门酒肉臭，路有冻死骨。

答案：B

B，“只要春风吹到的地方∕到处是青青的野草”这里运用了比喻的修辞手法，其他二项运用了对比的修辞手法。本题选B。

二、阅读理解（每题14分）

7、下列对本诗的分析有误的一项是

A.《有的人》写的不是一个人，而是两个阶级、两种不同价值的人。

B.第一节诗，在结构上起总领全文的作用。2、3、4节与5、6、7节，结构上有前后逐一对应的特点。

C.这首诗记念鲁迅，主要介绍了鲁迅的生平和业绩，赞扬了其人生意义和价值，从而提炼出深刻的哲理。

答案：C

C, 这首诗记念鲁迅，主要不是介绍鲁迅的生平和业绩，而是对比两种不同的人生意义和价值，从而提炼出深刻的哲理。一切危害人民的人，必将被人民所唾弃，而做一个有益于人民的人，则会得到人民永久的崇敬怀念。本题选C。

8、结合课文具体语境，下面加点字的含义判断有误的一项是

A．有的人活着（还有生命）。．

B．他已经死了（灵魂腐朽，生命已无价值）。．

C.有的人死了（失去了生命）。．

D.他还活着（生前的利益关系还在）。．

答案：D

应该把字放在具体的语言环境中去整体理解。D项中的“活”指（人的）精神永存。所以选D。

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适用版本：

人教版,苏教版, 鲁教版,北京版,语文A版,语文S版,冀教版,沪教版,北大

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适用学科：

语文,数学,英语,科学,物理,化学,生物,政治,历史,地理

适用年级：

一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级,七年级,八年级,九年级,小一,小二,小三,小四,小五,小六,初一,初二,初三,高一,高二,高三,中考,高考,小升初

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第三篇：30.北京申奥陈述发言

界首初中九年级（上）语文导学案

一、目标导航 学习目标：

1．了解简短演讲稿的特点； 2．体会陈述发言中浓郁的文化氛围； 3．了解中国人民对奥运会的热切期盼。重点：了解两篇申奥发言的内容及写作特点。难点：了解两篇申奥发言成功的原因。

二、预习导学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）给加粗的字注音

申奥（）李岚清（）评估（）承诺（）衷心（）赫尔辛基（）魅力（）授予（）（2）走近申奥功臣李岚清

何振梁

2．二读课文，参考有关参考资料，了解现代奥运会的有关知识

现代奥运会起源于哪个国家？首届奥运会在哪个国家的哪个城市举行？发起人是谁？奥运会的格言是什么？

三、课堂互动探究

主席先生，国际奥委会的委员们：

无论你们今天做出什么样的选择，都将创造历史。但是只有一种决定能改 变历史。你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人

类受益。

将近50年前，我第一次参加了赫尔辛基的奥林匹克运动会，从那时起我就

深深地爱上了奥运精神。

在我的职业生涯中，我一直梦想着将奥运会带回中国，让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力。

各位奥委会委员，今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始。

如果举办2008年奥运会的荣誉能够授予北京，我可以向你们保证，7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪。

1.文中第一段“一种决定”指的是什么？

2.“我一直梦想着将奥运会带回中国”一句话中“奥运会”能否换成“奥运精

神”，为什么？

3、作者反复陈述奥运会在北京举办的重要意义是什么？

五、拓展阅读

在2010年上海世博会申博情况介绍会上的讲话--俞晓松2010年上海世博会申办委副主任委员

中国国际贸易促进委员会会长 俞晓松

（2002年9月12日 北京）

女士们、先生们：

在中国举办2010年世界博览会，将是世界各国人民相互学习、取长补短、谋求共同繁荣的良好机会，也将成为世界各国工商界开展对华经济贸易合作和技术 交流的舞台。中国现拥有约1000万个工商企业，他们积极拥护中央政府的决策。为表达支持中央政府申办2010 年世博会的态度和决心，由50家国内企业、在 华投资企业组成的企业后援团已经成立，他们将积极参与申办工作并提供一切必 要的支持。在此，我谨代表中国工商界重申，中国工商界坚决支持中国政府申办 2010年上海世博会，为申办成功，工商界将积极参与、全力协助办出历史上最 成功、最精彩、最难忘的一届世界博览会。

世界各国社会、经济、文化、科技成就和发展前景的舞台，是各国人民总结历史 经验、体现合作精神、交流智慧才智的盛会。自1851年于英国伦敦举办第一个世博会之后，世博会发展迅速，已成为国际经济、科技和文化领域内的顶级盛会。

我国自1982年开始已先后10

到了积极的推动作用。中国馆受到了各界观众的热烈欢迎和高度评价。1999年我艺类专业世博会有史以来举办最好的一次盛会。

中国拥有全世界约20%的人口，国内外游客众多。在中国举办2010将成为宣传推广世博会、扩大世博会影响、推动世博会事业发展的历史性盛会。世界将拥有共同发展的又一良机。

谢谢。

1． 请说说这篇演讲稿的目的。

2． 演讲稿要具备三个特点：针对性，可讲性，鼓动性。请你谈谈这篇演讲稿是否具备这三个特征。

3． 演讲者所说的话是否符合他的身份？请举例证明。

4． 世博会已经结束，你或许去过，或许听他人谈过，或许从有关媒体了解。请谈谈你的感想。

六、知识链接

写了《伯罗奔尼撒战争史》8或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来练习演说……

心琢摩大师的演讲技巧……

了千千万万读者的心。

《北京申奥陈述发言两篇》参考答案

二、预习导学

1．ào lán gūnuò zhōnghâmâiyǔ

李岚清 申奥时任国务院副总理

何振梁 曾任国际奥委会副主席，申奥时任国际奥委会委员、中国奥委会主席

2．希腊希腊雅典顾拜旦更快更高更强

三、课堂互动探究

（二）课堂探究

1．中心意思是陈述了中国政府坚定支持北京申办2008年奥运会的立场和实现诺言的态度，对经费问题作出了保证，并表达了中国人民对奥运的热切期。

2．中心意思是恳切表达了希望在中国举办奥运会的热切愿望，并诚挚阐述了在北京举办奥运会的重要意义。

3．综观两篇陈述发言，中国政府对申办奥运的坚决支持和尽力实现承诺的态度，对奥运盈余或发生赤字的处理，中国人发的热切期望等，都会深 深地打动奥委会成员。

4．浓郁的文化氛围表现在：引用先圣孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”的名言，表达对世界客人的欢迎；何振梁现身说法，结合自身经历，表明中国人发对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文化氛围可强化中国申办奥动的文化色彩，让更多的奥委会成员认同。

5．（1）先是尊重，再是赞赏。赞赏是赞美赏识之意，它比赞美、欣赏、赞同的含义更丰富，使用更恰当。这两个词并用，准确地表达出中国政府对评估报告的态度。

（2）不用制订，而说制定，定者写出，不会随意地变动也。制定具有法律约束力，而制订不具有这种约束力。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．盈余：收入中除去开支后的剩余部分。

赤字：指经济活动中支出多余收入的差额部分。

承诺：对某项事务答应照办。

不亦乐乎：不也是很快乐的吗？常用来表示达到极点的意思。

2．《论语》

3．C

（二）课内阅读

1、把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。

2、不能，本文陈述的目的是申办2008年奥运会，而奥运精神在中国早已存在。

3、作者是一位老资格的职业体育人士，反复陈述奥运会在北京举办的重要意义：“你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益”，“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力”，“今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始”，“7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪”。几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的意义，由于出于一位德高望重的职业体育人士之口，有着很高的可信度，听者无不为之折服。

五、拓展阅读

1．期待中国有机会能举办世博会。

2．具备。针对性：提出的问题是大家所关心的，即中国有这个经济实力来承办世博会。可讲性：语言通俗易懂，娓娓道来。鼓动性：列举中国举办成功的一些活动的例子，激发听众情绪，有感染力。

3．符合，2010年上海世博会申办委副主任委员、中国国际贸易促进委员会会长。

在此，我谨代表中国工商界重申，中国工商界坚决支持中国政府申办2010年上海世博会，为申办成功，工商界将积极参与、全力协助办出历史上最成功、最精彩、最难忘的一届世界博览会。

4．从国家富强、民族振兴、国际交流、科技发展、和谐中国、个人成长等方面谈皆可。

第四篇：北京申奥陈述发言两篇教学设计

《北京申奥陈述发言两篇》教案设计

王春玲邱桂园李建荣

教学目标

1、能通过阅读找出两篇演讲稿的异同，并总结出一篇优秀的演讲稿的基本要求

2、能通过比较阅读说出课本中两篇演讲稿的优点

3、能通过练习学会写能打动人的演讲稿

教学重难点

1、总结优秀演讲稿的基本要求时学生能否总结到位

2、对于同样是申奥发言的演讲稿学生能否发现北京申奥发言的优点

3、学生所写的演讲稿是否能真正做到打动人

教学步骤

一、导入

【播放北京申奥成功的片段】

“2001年7月13日，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科公布投票产生的2008年奥运会主办城市。在这个时候，在场的代表一个个屏住了呼吸，在这个时候，13亿中国人都把心提到了嗓子眼，当北京这个熟悉的名词从萨马兰奇先生口中发出的时候，就出现了我们刚才看到的场景。我们赢了，我们赢在什么地方？”

【组织学生回答：综合国力的增强、体育事业的发展、人民对体育事业的支持„„】

“这一切都是我们申奥成功的原因，但是大家可能不知道，其实这成功与投票前我们中国代表团的精彩陈述是分不开的，今天我们来读一下《北京申奥陈述发言两篇》，来看一下这两篇陈述为什么能打动评委。”

二、我来当评委

“如果你是奥运会评委，你觉得怎样的演讲稿能打动你呢？”

【明确】演讲要求：态度庄重，言辞恳切，语言简洁，说话得体，文化氛围浓厚

三、整体感知

1、“请同学们用自己喜欢的方式自由朗读这两篇演讲稿，然后用圈点勾画的方式具体说说这两篇演讲稿在哪些方面符合了演讲要求，打动了评委。”

【组织学生阅读、交流】

2、“同学们经过阅读和思考，找出了这两篇演讲稿吸引评委的共同点，我们现在再来读一读文章，找找这两篇演讲稿的不同之处。”

提示：从两位发言人的身份分析两人在遣词造句方面的不同。

【组织学生阅读、交流】

四、比较阅读

“同学们手头拿到的是北京申奥时竞争对手多伦多的申奥陈述，请同学们仔细阅读然后说说为什么北京的申奥陈述更能打动评委，把宝贵的一票投给北京？”（原文）加拿大代表发言：萨马兰奇主席，尊敬的国际奥委会成员，评估团的成员，我感到非常荣幸的能够站在大家的面前，我是作为加拿大的代表站在这里。这是一个自由的国家，感慨的国家，我们的人民代表着各种宗教、文化和世界上的种族，是一种和平的，吸引着来自全世界的各国人民。但是我还想告诉大家，我跟加拿大代表团到这里来是要表达我们对体育的热爱，我们对于自己数百年的参与奥林匹克运动历史的自豪。

今天，加拿大希望写下我们历史的新的篇章。我们这个国家拥有大量的资源和专业的能力，当然最重要的是，我们的三级政府对这次申奥的支持，我们希望你们把这个职责交给我们，让我们举办2008年的奥运会和残奥会，这样能够表明国际的友谊。这是我们第二次申奥。多伦多已经做了很多的准备，我们现在所需要的是大家的支持。谢谢大家。

【组织学生小组交流、点评】

【组织学生发言、评价】

五、拓展提升

“现在，刚刚被点燃的奥运圣火已经在全世界接力，可还是有些国家和国际人士对中国举办奥运会的目的和性质提出了质疑，请你运用所学的知识，参考所给的材料，以中方代表的身份，写一份陈述报告，向国家和国际人士解释真相。”

【要求：

1、言辞恳切，语言简洁，能打动听众

2、字数100字左右

3、发言时态度庄重，说话得体】

【组织学生交流、评价】

第五篇：三十、北京申奥陈述发言

三十

北京申奥陈述发言两篇

学习目标

1．了解简短演讲稿的特点。

2．体会陈述发言中浓郁的文化氛围。3．了解中国人民对奥运会的热切期盼。

学习重点

了解简短演讲稿的特点

预习导学

1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成。（1）给加点的字注音。

申奥（）

李岚清（）

评估（）

承诺（）．．．．衷心（）

赫尔辛基（）

魅力（）

授予（）

．．．．（2）走近申奥功臣。

李岚清：

何振梁：

2．二读课文，参考有关参考资料，了解现代奥运会的有关知识。

现代奥运会起源于哪个国家？首届奥运会在哪个国家的哪个城市举行？发起人是谁？奥运会的格言是什么？

合作探究

（一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。

（二）课堂探究。1．《国务院副总理李岚清陈述发言》中心意思是什么？

2．《何振梁先生陈述发言》中心意思是什么？

3．李岚清副总理、何振梁先生的发言会在哪些方面打动奥委会成员？

4．两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围，这表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？

5．中国政府尊重并赞赏国际奥委会评估团所作的评估报告，我们据此已制定了在北京举办一次出色奥运会的规划。

（1）体会“尊重并赞赏”这两个词语并用的作用。

（2）为什么不说“制订”而说“制定”？

课堂练习

（一）同步反馈训练。1．解释词语。

盈余： 赤字： 承诺： 不亦乐乎 ： 2．填空。

“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话出自

，具体意思是：。

这句话在文中有何表达作用？ 3．下列句子中加点的词语，使用不恰当的一项是（）

A．《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。．．．．B．当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。．．．．C．某旅游景点的环境脏、乱、差到如此地步，简直令人叹为观止。．．．．D．北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却有异曲同工之．．．．妙。

（二）课内阅读。

阅读文段，回答问题。

主席先生，国际奥委会的委员们： 无论你们今天做出什么样的选择，都将创造历史。但是只有一种决定能改变历史。你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益。

将近50年前，我 一定会让你们为今天的决定而自豪。

1.文中 3．C

（二）课内阅读

1、把举办2008年奥运会的荣誉授予北京。

2、不能，本文陈述的目的是申办2008年奥运会，而奥运精神在中国早已存在。

3、作者是一位老资格的职业体育人士，反复陈述奥运会在北京举办的重要意义：“你们今天这个决定将通过运动促进世界和中国的友谊，从而使全人类受益”，“让我的同胞们在我的祖国体验奥林匹克梦想永恒的魅力”，“今天您所传递的信息也许将意味着一个全球团结新时代的开始”，“7年后的北京，一定会让你们为今天的决定而自豪”。几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的意义，由于出于一位德高望重的职业体育人士之口，有着很高的可信度，听者无不为之折服。