国防教育先进集体单型材料

第一篇：国防教育先进集体单型材料

加强国防教育激发爱国热情

——国防教育工作汇报材料

甘肃省西峰区新建小学现有30个教学班，2000余名学生。近年来，学校在各级国防教育委员会及教育主管部门的领导下，立足现实、着眼未来，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识，普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进集体”为动力，认真开展了富有成效的教育活动，做到制度完善，措施有力、落实到位、效果明显，使学校的国防教育工作扎实有效的向前推进。93年以来，学校少先队先后被全国少工委授予“全国红旗大队”“雏鹰大队”称号，98年至2001年学校“少年军校”先后被树立省市“少年军校”示范学校。

在开展国防教育工作中，学校的主要做法是：

一、转变观念，统一认识。在新的形势下，我们要求全体师生对开展国防教育重要性、紧迫性的认识。学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。学生是祖国的未来，是未来先进生产力的开拓者，是先进文化的传承者，是最广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情、增强民族责任感具有重要的意义。加强国防教育，增强国防意识，从小树立青少年报效祖国的意识，培养保卫祖国的强大后备军，是我们教育者义不容辞的责任。加强国防教育，提高青少年的国防意识，是学校德育工作的主要内容之一，也是爱国主义教育的组成部分。它关系到国家安全和民族前途，关系到青少年能否成为祖国和人民所需要的合格接班人。

二、以少年军校为国防教育的载体，加强对学生的国防教育。新建小学创办少年军校工作是上级部门还未布臵的情况下提出来的，90年，看到一些 1

大城市小学创办少年军校的成功经验和做法，校领导非常重视，经过研究立即在全校教职工中开展讨论，通过讨论，一致认为开展少年军校工作是实施“雏鹰行动”的重要途径，小学开展少年军校工作是培养跨世纪合格人才的基础性工程，开展少年军校工作可以使小学的国防教育内容更加丰富，经过初步尝试，认为新建小学开办少年军校有利条件很多：一是基地熏陶，利用当地有革命历史基地开展国防教育。我校地处庆阳老区革命历史遗址较多，老红军、老干部健在也多、直观教材和亲历教员较多；二是地处解放路，驻地军事部门集中，军校关系历来密切；三是通过近年拥军和军民联欢等活动，绝大多数少年儿童对解放军很尊重、感情也深，开办少年军校工作向心力较强，通过深入广泛的学习讨论，在全校教职工形成了领导重视，团队主动、教师支持，齐心协力筹办军校的热潮。少年军校首先建立了校长负总责，有三位军队成员和团队负责人参加的少年军校领导班子，坚持年初集体讨论全年计划，定期研究具体活动，集训月深入训练场地亲临指导，发现问题，当场解决，年终总结评估，使军校工作始终抓在手上。二是讨论制订军校工作章程，有关制度和教学方案，依照军队三大条令和小学生行为规范制订了《军校学员守则》并贯彻实施，严格要求，使军校的一切活动纳入规范化、制度化的轨道。三是确定参加少年军校为小学高年级学生，采取集中军训与经常性活动相结合办法，每年十月为少年军校集中军训月，少年队以军事序列编队，学生上完文化课后集中参加军校活动，军校在部队聘请了14名军事教员，每期3人，军校活动主要内容有三项：讲解国防知识，军事常识和现代战争；开展军事操练；参观军营和部队生活以及军械武器等。在军事操练过程中，练正步要求首先练吊腿，许多学员开始直腿脚悬空三四分钟，抽筋发抖，眼冒泪花，但仍然坚持，他们说军人不相信眼泪，有坚强的意志才能练出过硬的本领。

三、开展形式多样的国防教育系列活动。新建小学在国防教育工作中突出爱国主义教育和革命传统教育，坚持与文化课教学协同配合，坚持把国防教育与常规教育结合。一是建立了南梁革命纪念馆，部队营房、学校“小军

人”荣誉室等三个方面的比较稳固的教育活动基地，让学员通过参观和各种活动缅怀革命先烈，潜移默化陶冶情操，二是开展形式多样的教育活动，如组织学员开展升旗仪式，“八一”前后到附近庆阳军分区、空军某部雷达站和武警支队开展拥军活动，开展军操、武术汇报表演，请当地老红军、老干部讲革命传统，组织学员观看爱国主义影片，开展了“在红旗下我是一个兵”演讲“军事知识知多少”智力竞赛，“向军旗敬礼”、“军乐演奏”武术表演和争优创先比赛等一系列生动活泼的教育活动，并开办了“小军人园地”，让军校学员自我总结提高。三是确定附近寨子村九个较贫困的孤寡老人和残疾户，让学员轮流照料生活，并定期清扫、维护解放路公共设施，在实践中体会“人民军队为人民”的光荣传统，四是有针对性地开展活动，在九七年七月一日开展了“迎香港回归，雪百年国耻”演讲比赛；针对一些学生经常迟到早退，迷恋电子游戏，不好好学习文化课的情况，学校请市科研单位专有学者和军队教员分别讲解科技在经济建设中第一要素的道理和现代战争战例，使学员了解科技对于经济建设的重要性和现代战争就是高科技的较量。明白要做跨世纪的合格接班人应从少年儿童做起，养成良好的思想品质，认真学好基础知识，只有政治合格，素质良好，才能适应跨世纪的形势，接好跨世纪的班。

四、让国防教育进入课堂，抓好课堂教学渗透工作。把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。小学社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。结合中国近代史上的抗倭寇、郑成功收复台湾、义和团起义、抗日战争、抗美援朝，对越自卫反击战等历史事件，突出帝国主义入侵和中国人民反抗侵略的英勇事迹。语文课要结合反映志愿军的一些具有国防教育意义的课文，使学生认识到军队是捍卫社会主义祖国的钢铁长城。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》、《大刀进行曲》、《打靶归来》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物，美术通过画军人，画飞机、军舰等，对学生进行爱军队壮军威教育。思想品德课要通

过对学生进行《宪法》、《兵役法》讲解，使学生从小就明白依法服兵役，参加预备役部队和民兵组织，保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练培养。

五、优先安排，加大国防教育的投入力度。国防教育工作开始各方面都没基础，学校结合实际，在统筹安排学校教学工作和各项活动中，为了使国防教育工作尽快步入正规、有序开展，学校坚持在人力、时间、场所、资金等四个方面给予倾斜，优先安排，在学校经费十分紧张的情况下，压缩开支，先后挤出经费3。4万元购臵迷彩服300套和校徽、校旗、军乐器材，从后勤供应上有力地保障了国防教育工作顺利展开。

总之，我们认为国防教育不单单是对学生进行军事教育和军体训练，她还有许多教育功能：和日常教育教学工作有机结合起来，可以培养学生学会做人，学会学习，学会创造，学会合作，学会劳动，学会健体，学会审美。和小学生思想品德教育结合起来，可以让学生从小接受爱国主义、集体主义教育，接受共产主义信念教育、法制教育，养成良好的行为习惯和生活习惯，培养基础道德，使他们真正成为合格的建设者和接班人。因此，国防教育也是我校实施德育教育的有效途径。正是由于各级领导的重视，近几年来，我校国防教育工作开展的轰轰烈烈，军训等国防教育活动屡屡受到了各级领导的一致好评。由于我们把学校的常规教育与国防教育机制相结合，从培养学生的团队精神、规范行为和勤奋学习的良好作风入手，进而促进学校优良校风形成、促进我校学生自主教育的更好实施，学生的综合素质明显提高。我校国防教育的成功实践证明，在小学开展国防教育，不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育21世纪钢铁长城捍卫者的主要渠道。

新建小学

2005.4.20

第二篇：国防教育先进集体材料

国防教育谱新篇

军校特色促发展

梨园小学是重庆市第一所少年警校，2005年被解放军总政治部、全国少工委命名为全国少年军校示范校。从1993年警校成立至今的20余年间，我校根据区武装部、区教委的统一部署，坚持按照《国防教育法》要求，落实国防教育“三进”（进课表、进教案、进课堂）工作，深入开展了形式多样的国防教育活动，创建了明显的国防教育特色，成为北碚区乃至重庆市国防教育特色育人的亮点。

一、统一思想，明确目标

把国防教育纳入学校教育教学计划之中，将国防教育与素质教育紧密结合，多种形式并举，多学科多渠道渗透。指导思想是：“一个目标、两个区别、三个需要。”一个目标是：以国防教育为主线，以解放军、人民警察为榜样，强化素质教育，培育“四有”新人。两个区别是：国防教育不同于一般军训，也不同于一般夏令营。少年警校由学校和人武部、交警、驻军共同创建，采用准军事化管理，但在时间、建制形式和内容等方面都有别于军训和夏令营，三个需要是：创建国防教育特色学校，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的需要；是进一步拓宽德育渠道、丰富德育内涵、强化德育功能的需要；是提高学生素质、培育“四有新人”，实现新世纪宏伟蓝图的需要。

二、强化管理，完善机制

为了加强领导，把警校的活动列入议事日程，成立了由人武部、驻军、警察、学校等主要领导组成的领导班子，校长对警校工作负总责，专门设置了警校办公室，负责警校具体活动。

我们还结合自身实际，依据“国防教育纲要”、《条令》、《条例》、《小学生日常行为规范》等要求，编制了《梨园少年警校学员守则》、《学员一日常规》、《小教官培训制度》、《学员军训制度》、校本教材《我是一个兵》等，学校各项管理制度逐步完善。

三、多重并举，渗透国防

国防教育需要一个良好的教育载体，才不会流于空洞的说教。我校在国防教育过程中，始终把特色课程和特色活动作为国防教育的两个重要内容来抓，以点带面，推动学校国防教育向纵深发展。

为营造国防教育特色，我们在学校的各个角落布置了与国防教育相关的图片、名言警句，通过训练学校国旗队、警校天空广播站、唱红歌、练习军体拳等来营造浓浓的军营氛围。

课程和活动是我校实施国防教育的主阵地。学校开设了军体课和国防教育主题队会课，并注重把国防教育渗透到教学内容中。如：国防知识手抄报评比；祭扫张自忠烈士陵园、歌乐山烈士陵园；开展“我是军校学员”等征文、演讲比赛；国防教育日，到社区宣传国防知识；观看国防教育题材的电影；节日之际为远方的战士写慰问信。特别是每年暑假，学校都请来部队的教官，对学生进行免费军训，学生得到了锻炼，家长交口称赞。

四、互助提高 双拥共建

双拥建设是学校国防教育的具体实践和发展。我校先后与人武部、武警北碚中队、武警九中队、武警消防城东中队、解放军通讯兵学院军体处等单位结成共建单位，聘请武警战士做校外辅导员，定期到校指导学训练。每年组织学生到部队营房参观，听武警叔叔讲战斗故事，看武警叔叔表演军事技能。八一期间，师生们为战士们送文艺节目，开展送清凉活动，真正体现了“军民鱼水一家亲”!

三、国防教育硕果累累

近年来，学校在创建国防教育特色方面开展的各项活动，引起了媒体的高度关注，对此，中央电视台少儿频道、重庆电视台、北碚电视台等多家媒体都对学校进行了专题报道。

2005年2007年两次参加全国少年军校检阅式，以优异表现受到曹刚川、李继耐等国家和军委领导人的接见。获检阅式团体优胜奖、军事技能大赛优秀奖、艺术节优秀节目表演奖、艺术节优秀创作奖、首届科普节优胜奖，共获奖牌30余枚，我校教官雷熠被评为全国少年军校先进工作者，学生唐婷、何君尧被评为全国少年军校优秀学员。学校三次被评为北碚区国防教育先进单位，重庆市双拥先进集体，大队部被评为区“红旗大队”。

加强全民国防教育，是国家法律赋予我们的神圣责任和义务。让我们共同行动起来、促进全社会形成人人自觉履行国防义务、人人关心支持军队和后备力量建设的良好氛围，为维护社会稳定，做出应有的贡献。

重庆市北碚区梨园小学

2015.10

第三篇：关于精神文明建设先进集体学校的单型材料

关于精神文明建设先进集体中学的单型材料我学现有十九个教学班，1526学生，124名教职工。九九年以来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、全面育人、质量为本”的办学宗旨，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，不断的深入以教学为主的全面深化改革，使教育教学质量稳中有升。回顾我们的工作，成绩主要有

以下几个方面。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。“德育为首，教学为主”是我们一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，我们的德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，我们多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。九九年以来，我校先后发展团员1400多人，现有在校团员1325人，在历次精神文明建设活动中涌显出先进分子157人，其中像青年团员米继郭自动办黑板报20多期，二（1）班全体同学多次支助贫困学生白鹏翔，捐款一百多元，受到社会的好评。我们的精神文明建设活动不仅仅限于校内，还延伸到校外，我们每个学期组织学生到校外搞宣传，做好事，受到群众的赞扬，使学校真正发挥了“精神文明建设的主阵地”的作用。

二、领导班子团结进取，身先垂范。校长洁身自律，勤政务实。我校校长李世军上任一年来，以后勤工作为突破口，采取了一系列的改革措施，深得人心，从而在职工中树立了勤奋工作，真抓实干的领导形象，充分发挥了其在学校管理中的非权力因素，提高了管理效能。九九年以来，他连续任教的初三政治课教学，在全县评比中屡次夺魁。他还带领校务会一班人认真研究，制定和完善了学校各项管理制度，探索提高山区学校教育教学质量的新路子。

2、班子精干，团结协作，配合默契。我校校务会由六人组成，平均年龄35岁，大专以上学历五人，我们采用以包干负责为主的方式把班子成员推到管wenmi114.com理第一线，在独当一面的管理工作中，形成了严于律己，同心协力、团结协作、恨抓实干的工作作风。

三、深化管理机制改革，激发内部活力。我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监督机制，从而提高了教育教学质量。我们的具体做法是：①完善体制，强化管理。②完善体制，依规治教，以章治校。③构建目标网，推行目标管理。我们的总体规划是：全面育人，质量为本，争创一流。通过改革内部管理机制，充分地激发了内部活力，良好的“校风、教风、学风”已在我校形成。

四、深化教学改革，稳步提高质量。在教学工作上，我们确立了“更新观念，强化质量，加强研究，改进方法”是总体思路。具体做法是：①切实保证教学工作的中心地位；②转变教育观念，由应试教育向素质教育转轨；③以改革课堂教学为突破口，全面开展教研教改。在教改的推动下，我校教学工作取得了较为显著的成绩：九九年来在上级组织的各项学科竞赛中，我校学生累计获奖26人次，九九年何玉乾指导的学生参加数学竞赛四人参赛，3人获奖，2001年白彦和指导学生参加书法竞赛有1人获奖。教师撰写教学心得体会60多篇，有八篇在省地县刊物上发表，1篇获奖。在近三年来的全县初三毕业会考中，每年都有四科以上名列全县前十名，普考升学率都在50以上，两次被评为目标管理先进集体。综上所述，中学近几年来，在精神文明建设活动，教育教学活动等诸方面工作中，成绩显著，曾多次受到上级行政部门的奖励，现特申请将该校命为“精神文明建设先进集体”。

第四篇：关于精神文明建设先进集体学校的单型材料

关于精神文明建设先进集体学校的单型材

料

关于精神文明建设先进集体中学的 单型材料

我学现有十九个教学班，1526学生，124名教职工。九九年以来，我们全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首、教学为主、全面育人、质量为本”的办学宗旨，充分调动广大教职工的积极性，积极稳妥地改革学校内部管理机制，不断的深入以教学为主的全面深化改革，使教育教学质量稳中有升。回顾我们的工作，成绩主要有以下几个方面。

一、德育为首，狠抓精神文明建设。

“德育为首，教学为主”是我们一贯坚持的办学思想。近些年来，我们始终坚持把德育工作贯穿到了精神文明建设活动之中，我们的德育教育和精神文明建设活动的核心内容是爱国主义教育。围绕这个核心，我们多次开展诸如校园“献爱心”、“文明礼貌”月等活动，利用各种手段，教育学生爱党、爱人民、爱社会主义，努力塑造学生高尚的灵魂，收到了显著的效果。九九年以来，我校先后发展团员1400多人，现有在校团员1325人，在历次精神文明建设活动中涌显出先进分子157人，其中像青年团员米继郭自动办黑板报20多期，二班全体同学多次支助贫困学生白鹏翔，捐款一百 多元，受到社会的好评。

我们的精神文明建设活动不仅仅限于校内，还延伸到校外，我们每个学期组织学生到校外搞宣传，做好事，受到群众的赞扬，使学校真正发挥了“精神文明建设的主阵地”的作用。

二、领导班子团结进取，身先垂范。

校长洁身自律，勤政务实。我校校长李世军上任一年来，以后勤工作为突破口，采取了一系列的改革措施，深得人心，从而在职工中树立了勤奋工作，真抓实干的领导形象，充分发挥了其在学校管理中的非权力因素，提高了管理效能。九九年以来，他连续任教的初三政治课教学，在全县评比中屡次夺魁。他还带领校务会一班人认真研究，制定和完善了学校各项管理制度，探索提高山区学校教育教学质量的新路子。

2、班子精干，团结协作，配合默契。

我校校务会由六人组成，平均年龄35岁，大专以上学历五人，我们采用以包干负责为主的方式把班子成员推到管wenmi.net理第一线，在独当一面的管理工作中，形成了严于律己，同心协力、团结协作、恨抓实干的工作作风。

三、深化管理机制改革，激发内部活力。

我们管理的具体思路是：职责明确，考核严格、奖惩分明、激发活力，使管理形成了有效的监督机制，从而提高了 教育教学质量。我们的具体做法是：①完善体制，强化管理。②完善体制，依规治教，以章治校。③构建目标网，推行目标管理。我们的总体规划是：全面育人，质量为本，争创一流。通过改革内部管理机制，充分地激发了内部活力，良好的“校风、教风、学风”已在我校形成。

四、深化教学改革，稳步提高质量。

在教学工作上，我们确立了“更新观念，强化质量，加强研究，改进方法”是总体思路。具体做法是：①切实保证教学工作的中心地位；②转变教育观念，由应试教育向素质教育转轨；③以改革课堂教学为突破口，全面开展教研教改。

在教改的推动下，我校教学工作取得了较为显著的成绩：九九年来在上级组织的各项学科竞赛中，我校学生累计获奖26人次，九九年何玉乾指导的学生参加数学竞赛四人参赛，3人获奖，XX年白彦和指导学生参加书法竞赛有1人获奖。教师撰写教学心得体会60多篇，有八篇在省地县刊物上发表，1篇获奖。在近三年来的全县初三毕业会考中，每年都有四科以上名列全县前十名，普考升学率都在50%以上，两次被评为目标管理先进集体。

综上所述，中学近几年来，在精神文明建设活动，教育教学活动等诸方面工作中，成绩显著，曾多次受到上级行政部门的奖励，现特申请将该校命为“精神文明建设先进集体”。

第五篇：全省国防教育先进集体申报材料

国防教育基地事迹材料

天津市盘山烈士陵园是全国爱国主义教育示范基地、天津市国防教育基地。多年来，盘山烈士陵园认真贯彻落实《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》等文件精神，以爱国主义教育示范基地为依托，致力于开展群众性的国防教育活动，特别是在对学生的军事技能训练、军事理论课程教学等项工作中取得了较好的成绩。

一、领导重视。重视从国家政治、战略的角度去认识当代中学生的国防教育，也从培养全面合格人才的角度出发高度重视开展学生国防教育工作，并成立了国防教育工作领导小组，有力的保障了国防教育工作的顺利开展。

二、以活动为载体，开展形式多样的国防教育活动。陵园内馆藏丰富，史料翔实，并有“石海”抗日战斗遗址，园区周围有包森洞、洪涛洞、抗日救国报社等多处抗日遗址遗迹，是进行国防教育和革命传统教育的理想场所。为了充分发挥这一教育资源优势，我们一是与天津市内六区，北京市平谷区、通州，河北省香河、玉田等市县教委及60多所大中小学校建立了教育协作关系，积极举办适合学生特点的军事技能训练、国防教育讲座、国防科技讲座、寻访抗战遗址、遗迹等活动，使学生们进一步了解了我国的国防建设情况和国防面临的形势，提高了学生的国防意识，增强了国防观念。

2.通过校电视台、广播站、各学院、附中、家委会充分利用电视、广播、黑板报、宣传栏、文艺活动等各种形式，突出宣传关于国防建设的理论；宣传党的关于加强国防建设、国防教育的精神；宣传各项国防法规和国防知识，积极参与报刊国防知识竞赛活动等。

3.利用国防教育基地开展国防教育。每年夏季我校都组织学生到军事教育基地（红军会宁会师塔）、革命纪念地（八路军驻兰办事处）、博物馆以及农村开展军事夏令营等有关国防教育的社会实践活动。

4.利用重大政治事件、重大节日、纪念日开展国防教育。在重大的政治事件、节日和纪念日开展国防教育活动能够加深人的记忆和反思。因此，近年来，我校根据上级的精神和政策，不失时机地开展国防教育，如在“神州载人火箭”成功发射、7月1日、8月1日等重大节日都要组织座谈、讲座和开展国防教育等活动。

5.利用国防教育日开展国防教育。今年结合学习实践科学发展观活动，我校组织广大青年学生开展了“培育当代革命军人核心价值观辅导暨毕业国防生教育大会”等主题活动；组织学生参加“航天英雄”——杨利伟事迹报告会等。

6.积极做好预备役工作。我校每年都从在校生当中选拔出150名优秀学生，编入甘肃省陆军预备役高射炮兵师第二团三营九连，并定期参加预备役点验大会等相关国防教育活动。7.利用征兵工作开展国防教育。我校领导和各级部门对征兵工作非常重视，把征兵的过程当作国防教育的过程，广大适龄学生踊跃报名参军。近年来，我校每年都向解放军和武警部队输送一批的优秀毕业生，他们在部队表现优异，成为部队建设的骨干。

三、学生军训工作组织规范、成效显著

1.学校成立学生军训工作领导小组，由分管学生工作的学校党委副书记、副校长担任组长，学生处长、教务处长和武装部部长担任副组长，学生处、团委、武装部、后勤及相关教学单位、各个学院学生工作负责人为成员，加强对学生集中军训工作的领导。

2.每次军训前，学校都要根据国防教育的要求，结合学校实际，制定了详细的工作计划及安全预案，并召开军训工作协调会，同时多次召开军训领导小组会议，检查军训质量、协调军训工作、解决军训困难。军训期间，学校主要领导带领军训办公室工作人员经常深入训练场所，悉心听取军训团领导的汇报，了解训练情况，掌握训练进度，指导和监督军训计划的落实。军训结束时，进行的军训成果汇报表演及总结大会上，所有校领导、学院领导和部门领导，都要亲临现场观看学生的军训成果汇报。

3.学校将军训工作列入本科生的教学计划中，明确规定军训时间为2周，实际教学训练时间不少于80课时；实行学分制后，制定军训学分为2学分，入学新生必须按规定修完规定的学时才能取得相应的学分。

4.加大经费投入。为了保证军训计划的落实，保证军训的效果，学校每年都要列出专项资金用于学生军训。八年来，学校在各项经费十分紧张的情况下，共投入经费100多万元；经费的投入，为军训工作的顺利开展提供了有力的保障。

四、成立军事理论教研室，加强了军事理论教学

1.自2007年起，在我校人文学院成立了军事理论教研室，把军事理论教研室纳入学院教学机构管理范畴，由学院院长领导，分管教学的副院长主抓，实施统一管理。2.将《军政理论基础》、《军事技能基础》作为本科生的选修课，教学时数分别为36学时（2学分）、2学周（2学分）；同时并开设《大学生国防教育》必修课，学时为32学时，学分为2个学分，开课形式为集中授课、报告、讲座等形式。在教材上使用了省学校国防教育指导委员会编写的教材《大学生国防教育》，保证军事理论教材学生人手一册。

五、加强了国防教育师资队伍建设 一是军事教学专任教师队伍。我校按高等学校教师任职资格的要求，采取专兼职相结合的办法选聘一批思想素质高，业务能力强的教师承担军事课的教学工作。目前军事教研室共有专职教师8人，其中副高以上职称1名，中级以上职称5名，助教2名。此外，学校还聘任国防生选配办公室的教官作为对学生开展国防教育的兼职教师，加强了国防教育的师资队伍。二是在学生军训期间，为保证承训部队干部的素质，学校每年都要从兰州军区某部中选拔出100余名干部和教官参与训练，并要求其中连长以上干部必须是服役三年以上的士兵，其余教官必须是服役两年以上的士兵。同时，请学校还挑选承训教官中特别优秀的为学生作报告。三是有各学院主管学生工作副书记、副院长在军训时任教导员、学生辅导员任指导员，通过在军训期间为学生开展时事政策、国情等方面的讲座，加强对学生的国防教育。实践证明，我校这种三结合的国防教育师资队伍，发挥了积极的作用。广开渠道，开展各种国防宣传和教育活动。

在教育活动中，力求把国防教育内容与爱国主义教育、自觉纪律教育、国防法制教育、国防知识和技能教育、军事体育教育有机地结合起来，并依据学生的发展阶段和思想实际，确立不同的层次和重点，采取灵活多样的教育形式，有的放矢地开展蕴含国防教育的各种有益活动，增强国防教育的吸引力和感染力，为此，我们注意抓了以下几个方面：

1、加强对学生进行行为、实践教育。国防教育具有思想性、知识性、实践性强的特点，我们采取课内课外、学校与社会结合的办法，多渠道对学生进行教育。组织学生实地考察、参观活动，增加感性认识。学生记下他们看到的、调查到的客观情况汇报和本人的深刻体会，纷纷表示以勤奋学习的实际行动报效祖国。

2、坚持开展思想道德主题系列宣传教育和道德实践活动。利用“五四”、“七一”、“八一”、“十一”、“一二•九”等革命节日，“五一”、“六一”等国际性节日以及“9.20”公民道德实践日，重大历史事件、历史人物纪念日等，举行形势多样的教育活动，使未成年人在活动中接受革命传统和中华民族的传统美德教育。提倡在重大场所和重大活动中升国旗、唱国歌，以及各种形势的重礼节、讲礼貌，告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，增强国防意识，提高道德素养。

3、组织学生看电影、看电视。我校在三防教育课、班会课、或由学校组织在学校大会议室组织学生观看了电视录像片《百年叱咤风云》、《百科知识》、《国防科技》、《军事天地》等，并以“纪念中国人民抗日战争胜利60周年”为契机，我校组织部分学生集体观看爱国主义题材影片《王二小》《地道战》，激发学生的爱国主义热情，使学生认识到我们今天的幸福来之不易，教育学生珍惜今天的大好时光，好好学习，将来投身到国防现代化建设中去。生动直观的感人画面把知识性、思想性、趣味性、新颖性、科学性融合一体，可以使学生领略祖国河山的壮丽景色，激发学生爱国热情并了解和掌握现代化战争核武器、生化武器等毒气的防御技能。

4、利用班会课开展主题班会竞赛活动，以国防知识和三防教材为主要内容，同学们把教材中的重点知识编成问答题，让大家阅读、理解、记忆。班会课内容充实、丰富多彩。节目有小品、相声、猜谜、三防知识抢答、简易防护器材制做表演、评比等，自始至终洋溢着欢快、热烈的气氛，学生在欢声笑语中掌握了知识。此外，老师还指导同学们结合美国的“9.11”恐怖事件和近期美国等西方国家对伊拉克的进攻组织讨论。由于活动能紧扣时事，同学们兴趣高涨，讨论十分热烈，取得了很好的效果。班会课由学生设计和主持，既锻炼了学生的组织能力又培养了学生的创造力。

5、开展墙报评比、书画竞赛活动，让学生通过写、画强化感受，巩固知识。利用校园黑板报、书画形式宣传三防教育的重要意义和三防知识。如组织出版“筑我长城，巩固国防”的墙报比赛和“军训手抄报比赛”等比赛。在老师的指导下，让学生自己组稿，自己设计，自己书写作画，要求内容通俗易懂、具体；篇幅短小精悍；文体活泼多样；板面图文并茂。这样以“三自”为主体的墙报、板报，既可以使学生在国防知识方面得到强化，又可使学生的能力得到锻炼，使学生在艺术美的熏陶中接受和巩固所学到的知识。

在全校师生的共同努力下，我校的国防教育工作取得了较好的效果，在今年的沧州市组织的国防教育演讲比赛中，八年级（3）班的王玉洁和九年级（2）班的宋玉婷两位同学分别获得一等奖和二等奖。同学们树立起牢固的国防观念，增强了居安思危的忧患意识，激发了爱国热情，提高了保卫祖国、建设祖国的自觉性。同时，通过国防教育，促进了学校的精神文明建设，提高了广大学生的综合素质，并为巩固国防培养了一批合格的预备役兵源。

通过开展多种形式的国防教育活动，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。