第一篇：基层农技协基本建设情况摸底调查表
省基层农技协基本建设情况摸底调查表
填表单位：（盖章）填表日期： 2012年 2 月 20日
注：此表由每个农技协填写一式3份。报省、市、县科协各一份。表内凡标□处同意划√；凡标（）应填写清楚。
第二篇：各省农技协基本情况调查表
表一 农技协联合会情况统计表
填表单位：（盖章）填表日期：
说明：管理型联合会：科协等政府有关部门牵头，成立的本级农技协联合会，主要对本区域内的农技协进
行统一的政策指导、组织管理等工作，如：xx省农技协联合会。
产业性联合会：产业规模覆盖较大行政区域，由
2个以上的相近或同类协会自愿联合组成更大规模的协会，如：xx省养猪协会、xx市果树协会、xx县蔬菜协会等。
会员总数：以注册登记或备案的会员数为准。
④团体会员数：指各级行政区划下联合会所包含的团体会员数量。
１
表二 地市基层农技协情况统计表
填表单位：（盖章）填表日期：
２
说明：新型：指传统种植、养殖、生产加工类型以外的类型，例如：旅游、休闲、工艺品制作服务等类型。
协会+支部：协会成立后，由协会党员会员牵头成立协会党支部并担任书记，具备党章有关要求和标准开展
活动。
支部+协会：村委会成员或支部牵头成立协会，村支部书记或村委会主任兼任协会领导。④ 党员总数：指和两种形式的党员数总和。
⑤带动农户数：指直接带动会员农户数，和辐射、服务周边农户的非会员农户数。⑥⑦⑧是指近五年的推广新技术、新品种和培训农民的数量。⑨⑩采用新技术和新品种后的产值比原先产值增加的百分比。
３
⑪⑫是指截至2010年产品获得认证和注册商标的数量。
４
第三篇：2012创新团队摸底调查表
附件：
22012创新团队摸底调查表
团队名称团队带头人姓名所从事专业或产业领域所在单位名称（盖章）所 在 地 区市旗（区）
单 位 地 址邮编联系人电话传真
填写日期年月日
内蒙古自治区人才工作协调小组办公室制
一、团队概况
第四篇：教师培训需求摸底调查表
一、教材分析
二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：
1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；
2、以审美为中心；
3、以文化为主线；
4、加强实践与创造。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
二、教学目的
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。
6、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
7、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受
三.教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。四.总结
每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。课时安排
五、教学进度和活动安排
周 次 唱 歌 听 赏 课时 第1周 《天天好心情》《快乐小舞区》 1课时 第2周 《绿色的祖国》 《小树小树快长高》 2课时 第3周 《阿里里》 《阿细跳月》 2课时 第4周 《布谷》 《春天来了》 2课时 第5周 《小企鹅》 《南极点播传北京》 2课时 第6周 《大鹿》 2课时 第7周 《叮叮咚》 《布娃娃弹琴》 2课时 第8周 《我给太阳打电话》 《种太阳》 2课时 第9周 《六一的歌》 《阿里阿西》 2课时 第10周 《咏鹅》 《静夜思》 2课时 第11周 五一放假
第12周 《箫》 2课时 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周
《晚风》《在暑假里》 2《城堡音乐活动》 2《幸福拍手歌》 2复习考 试 课时 课时 课时 课时 2
第五篇：表二 地市基层农技协情况统计表
表二 地市基层农技协情况统计表
填表单位：（盖章）填表日期：
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说明：新型：指传统种植、养殖、生产加工类型以外的类型，例如：旅游、休闲、工艺品制作服务等类型。
协会+支部：协会成立后，由协会党员会员牵头成立协会党支部并担任书记，具备党章有关要求和标准开展
活动。
支部+协会：村委会成员或支部牵头成立协会，村支部书记或村委会主任兼任协会领导。
④ 党员总数：指和两种形式的党员数总和。
⑤带动农户数：指直接带动会员农户数，和辐射、服务周边农户的非会员农户数。
⑥⑦⑧是指近五年的推广新技术、新品种和培训农民的数量。
⑨⑩采用新技术和新品种后的产值比原先产值增加的百分比。
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⑪⑫是指截至
2010年产品获得认证和注册商标的数量。３
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