教科版 六年语文试卷(上)（精选5篇）

第一篇：教科版 六年语文试卷(上)

一、拼音娱乐园（5分）

请你给加点的字选择正确读音，用“√”标出，看谁选得准。

菜肴．（yáo xiáo）赋．予(fǔ fù)不屑．（xuâ xiâ）载．重(zài zǎi)班级．（jíjī）帆篷．(pãng fãng)厦．门（xià shà）哺．育（pǔbǔ）勉强．(qiǎngqiáng)镌．刻（juānjiǒng）

二、字词小天地（20分）

1、给形近字组词。（5分）

桶（）暮（）沸（）搜（）署（）涌（）慕（）佛（）艘（）暑（）

2、在错字上面打“×”，并在括号里改正过来。（4分）

美不盛收（）阴谋鬼计（）宾致如归（）魂牵梦荧（）

3、查字典。（后两个空填序号）（5分）

“粗”按音序查字法，应先查大写字母（）；按部首查字法，应查（）部，再查（）画。“粗”在字典中的解释有：①颗粒大的；②毛糙，不精致；③疏忽，不周密；④声音低而大；⑤长条东西直径大的。“粗壮”一词中的“粗”应选第（）种解释；“粗糙”一词中的“粗”应选第（）种解释。

4、按要求填空。（2分）

我们爱我们的民族。读书可以获得知识。

5、选词填空。（4分）

（1）居然偶然①这次车祸是（）发生的。

②失去了听力和视力的海伦·凯勒，（）学会了五种语言。

结果成果

①我国在医学研究方面取得了丰硕的（）。

②在乒乓球比赛中，李平由于失误,（）败给了对方。（2）的地得

在“四自五爱”教育活动中，李明变（）懂事了。他经常主动（）帮助有困

难（）同学，（）到了老师和同学们的表扬。

三、句子训练营（13分）

1、改病句。（在原句上修改）（2分）

老人、青年、妇女、儿童都参加了演唱会。

2、扩句。（至少扩两处）（2分）

杨利伟值得敬佩。

3、缩句。（缩到最简处）（2分）洁白的雪花覆盖了美丽的校园。

4、用关联词语将下面句子的前后两部分连在一起。（2分）伊春风景优美，吸引了许多中外游客。

5、把陈述句改成反问句。（2分）

这幅图画很美。

6、请你给句子排排队。（3分）（）还没缝几针，手就被扎破了。

（）回到家里，我从妈妈的针线盒里拿出针线。（）我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”（）放学路上，我发现上衣划破了一个口子。（）然后，我学着妈妈的样子缝了起来。

（）妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你缝。”

四、知识积累库（14分）

1、请在《早梅》、《江南春》、《浪淘沙》三首诗中任选一首默写下来。（4分）

2、以下两题任选一题解答。（2分）

① 《望大陆》作者是谁？从诗中你感受到作者怎样的心情呢？② 天门中断楚江开，碧水东流至此回。（写出诗句的意思）

3、把下面意思相近的词用线连起来（3分）比比皆是静谧安详风平浪静惊叹不已

赞不绝口数不胜数

4、按原文填空。（3分）

我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花团是一团（）；但是香气却毫不（），浓浓的从花枝下袭下来。它把（）投到墙上，叶影（），花影（），可以引起我许多的（）。

5、写出一条珍惜时间或激励学习的名言警句。（2分）

五、阅读加油站（18分）

（一）我的外公是个爱岗敬业、乐于奉献的人。他年过花甲，但不服老。单位领导经常劝他回家安度晚年，但外公总是说:“我能留在工作近四十年的岗位，这是我最大的快乐，你们不要阻挡我。”医院的领导没有办法，决定用轿车接送外公。外公知道后一口谢绝了：“生命在于运动,价值在于贡献。如果你们这样照顾我，不是给医院添麻烦吗?”这样，外公每天坚持步行上下班，还乐呵呵地对人说:“安步当车，其乐悠悠!”一次,我对外公说：“外公，你真傻!”外公却说哎你小孩子懂什么我这样做一来可以锻炼身体二来可以为国家节省汽油这不是一举两得吗说完便爽朗地笑了。

1、填空。（2分）

这段话的中心句是

2、联系上下文理解词语。（2分）

一举两得：、给文中没有标点的句子加上标点符号。（2分）

4、读了这段短文，你想对外公说些什么？（2分）

（二）郊野公园的一年四季都是惹人喜爱的。‖

春天，下过几阵淅沥的细雨，微风轻拂着柔柳。在那纤软的柳枝间，毛茸茸一片新绿，现出了柔意万千。小燕子从南方飞回来了，在杨柳间穿掠，那“啾啾”的鸣叫声为公园增添了生气。迎春花也仰天吹起了金黄的小喇叭，仿佛正在吹奏一曲“春之歌”。不久，夏天来到了。爬山虎已攀上高高的架子，深绿的叶片叠得又厚又密，一片压一片，一片叠一片，一阵微风轻轻拂过，叶子“哗啦啦”作响。月季花池里，花开正艳，绯红一片，远望，犹如绮丽的彩霞落入了人间。

秋风过后，草坪被秋天那巨大的画笔染成了金黄色。红叶团团簇簇，犹如火焰在燃烧。柳树的叶子变黄了，随着秋风，顽皮地在枝条上荡秋千；尔后，便像一只只长着金翅膀的小蝴蝶，轻飘飘地扑向大地──它们的母亲。有的叶子落在了人工湖的湖面上，便不停地漂啊漂，满载着冬天的孕育，春的萌发，夏的茁壮，一直向前方远航„„

眨眼间，冬天来到了。于是，冬的信使 ──洁白的小雪花整整飘落了一夜。第二天，郊野公园已变成了一个粉妆玉砌的世界 ──小亭子上落满了雪，比奶油蛋糕还蓬松可爱；树枝上覆盖着雪，如同绽开了几树梨花；地上也积了厚厚的一层雪，像铺上了厚厚的玉屑，洁白无瑕„„‖

郊野公园是个美丽的地方，更是盛满色彩的巨大调色盘。

1、在横线上给短文加上题目。（2分）

2、填空。（4分）

这篇短文的意义段已用 “‖”标出。仔细读一读，第二意义段是按（）顺序写的。短文的结构是（）。这篇短文主要写的是。

3、用“”画出第三自然段中的一个比喻句。（1分）

4、把排比句用“”在文中画出来。（1分）

5、判断，对的打“√ ”，错的打 “×”。（2分）

（1）、这篇文章结尾点题，照应开头。（）

4、比一比，然后组词（5分）（2）、“冬的信使 ──洁白的小雪花整整飘落了一夜。”中的破折号表示声音延长。（）

六、习作展示台（30分）

以下两个作文题任选其一，字数不少于400。请你仔细阅读作文要求吧！

（一）《我真》

1、先把题目补充完整。如：我真幸福，我真佩服他（她），我真后悔，我真快乐，碾（）砍（）摇（）黧（）疏（）辗（）坎（）遥（）黎（）蔬（）

5、补充词语（8分）

夜（）（）日（）（）奋战春寒（）（）与人（）（）来（）去（）（）面无（）胡（）非（）水（）石（）我真难过„„

2、写自己亲身经历的事情，要表达真情实感。

3、内容要具体，语句要通顺，正确使用标点符号。

（二）现在你所在的学校，也许在某些方面，不能满足你的成长需要。如：校园环境、教学条件、老师的教学方法„„你希望将来的学校是什么样的？写一篇想象作文。

1、题目自拟。

2、请你展开合理的想象,表达出自己的想法和愿望。

3、内容要具体，语句要通顺，正确使用标点符号。

一、基础知识（36分）

1、读拼音，写词语（12分）

xí guànsōu cházhîu ránkǎnkěhuī fùruìlì()()()()()()jiě shìlàjiāociqilimaojīng yíngmïgū()()()()()()

2、读词语,选正确读音。(6分)

盛（shengcheng）开扒（bapa）手肆无忌惮（dantan）舀（yaoao）水砭（bianfan）骨黧(lixun)黑

3、根据句子的意思，选择加点字的读音。（3分）

（1）小明的听觉（juã jiào）非常好，可他睡觉（juã jiào）时，妈妈怎么叫他，他都不醒。

（2）请你把钢钉（dìnɡ dīnɡ）钉（dìnɡ dīnɡ）在墙上。

（3）西藏（zànɡ cánɡ）是个美丽富饶的地方，地下藏（zànɡ cánɡ）有许多宝藏（zànɡ cánɡ）。

6、修改下列病句（2分）

（1）山腰里，开着一大片火红的杜鹃花，五颜六色，好看极了。

（2）每晚都是这样工作的。

二、阅读感悟（29分）

（一）本单元你积累了很多平等待人名言警句吧，把你积累的写出两句。（4分）

（二）默写《早梅》《新柳》和《北陂杏花》（8分）

（三）根据课文内容填空（7分）

但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是（）；但是香气却（），浓浓烈烈地从花枝上袭下来。它把影子投到墙上，（），（），可以引起我许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是()。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。()，()，这一幅画竟变成活画了。

（四）阅读短文，回答问题（10分）

今夜，星斗满天，我望着那亮晶晶的星星出神。

星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹（）透亮，扑闪闪的，活像顽童的眼睛，蕴藏着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航（）生活中怎样平等待人：

标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光。又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律（）在夜空中飘荡。

星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着“耳朵”听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把她们摘下来，穿成一串亮的项链，戴在自己的脖子上，那该有多美丽呀！

“嗖---”雍（yōnɡ）容华贵的流星小姐穿着白纱裙，在天空中出现了。她那翩翩的舞姿，多么潇洒，多么令人着迷。我都想跳个舞和她比一比了！

我喜欢星星，它仅有那一点光芒，却无私地奉献出来，点缀着深蓝色的天空。这种精神比她的美丽更令人喜爱。

1、给带点的字注音。（1、5分）

2、作者在第二自然段从四个方面描写星星，并且都是用“总写--分述”的句式来写的。请你从文中找出每一方面“总写”的句子写在下面。（2分）

（1）（2）（3）（4）

3、从文中找出一个你喜欢的比喻句写在下面，并说说把什么比作什么。（2分）

4、用“---”画出文中把星星当作人来描写的句子。（1分）

5、写写你对最后一段话的理解。（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、“雍容华贵”中的“雍”字按部首查字法，部首是（）；应查的笔画数是（），总笔画数是（）。（1、5分）

三、表达应用（35分）

（一）口语交际说一段话（5分）

（二）习作（30分）

1、写一件你亲身经历的事，一定要把你的感受写出来。

2、从这学期读过的课外读物中选一篇喜欢的文章，写一篇读后感。要求：（1）自选内容（2）题目自拟；（3）语言通顺、连贯；（4）400字以内

第二篇：六年语文试卷分析

2017-2018学第二学期期末考试

六年语文学科试卷分析

2017-2018学第二学期期末考试已经结束，通过查缺补漏，总结经验，寻找不足，为进一步改进今后的教学，提高教学质量，特对本次期末考试做如下分析：

一、试卷的整体分析

本次期末考试试题从整体上看这次测试的试题以教材为载体，试卷从汉语拼音、词语、句子、语言积累以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。

二、存在的主要问题：

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。如第二题：找出各组中的一个错别字，先在下面划横线，然后将正确的字写在后面的号里。这是课文的二类生字，几乎每次考试都考，但完全的满分的没有几个人。

四、五题侧重考查学生词语积累情况，但第三题很多学生会找出错别字，不会写出正确的字。

三、对教学的建议和今后改进措施．

1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，2、强化阅读训练，提高阅读能力。

从考试结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强，需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。不断增强阅读能力。

3、培养作文兴趣，加强写作训练。

培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

任课教师：刘硕

2018.7.18

第三篇：2013--2014上六年作文竞赛试卷

2013—2014上六年作文竞赛试卷

感谢母亲赐予我生命，哺育我成长；感谢朋友，给我欢乐，安慰我的痛苦；感谢老 师，教授我知识，启迪我心灵；感谢生活，它让我品味丰富多彩的人生„„值得感谢的人与事 太多太多，我们只有怀着一颗感谢的心去对待生活，才更容易发现生活中的美，才更加懂得珍 惜。

请围绕“感谢”这个话题，选择生活中的真实事件，写一篇记叙文。内容要具体，情节要感人，要表达出自己的感谢之情。句子通顺，正确使用标点符号。400字。

第四篇：六年上语文教学总结

六年级语文教学工作总结

2017-2018学第一学期

和平中心小学

辛淑芬

本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强对学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组?，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

四、注重课内外结合，培养大语文学习观念。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者，我充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把语文教学的触角伸向了广阔的天地，让我们的语文教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。

我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗

第五篇：六年(上)语文综合训练

六年（上）语文综合训练

（一）一、日积月累

1、巧填谚语。

行不更名，（）。

以人之长，（）。内行看门道，（）。

刀子嘴，（）。

2、成语中有关“看”的可不少，我也要来填填看。

仰着头看天-----

从管子里看豹-----斜着眼睛看人-----

坐在井底看天-----观察表情和脸色-----

观察言语和表情-----左看看，右看看-----

看惯了，只当没看见-----看看前面，右看看后面-----

全世界的人都注视着-----一下子就看得清清楚楚-----

看见别的事物，就想改变主意-----

3、文学知识万花筒。

中国小说四大名著-----莎士比亚四大悲剧-----杜甫的三吏三别-----

4、满腹才华。

孔子开创的儒家文化以（）为核心的。

著名的赵州桥是一座（）桥。下列词人哪位属于婉约派？（）

A、苏东坡

B、辛弃疾

C、李清照

4、两位能言善辩的工匠，振振有词地讨论着某建筑物围墙的门该怎样修？

胖工匠说：“门一定要宽，这样才能体现开放。” 瘦工匠说：“

”

5、你知道破折号的作用吗？

①他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（）

②他想，今年的收成一定可以让他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。（）

③“哗——哗——”我寻声望去，原来是一位清洁工。（）④“今天好冷啊！你什么时候回上海？”张丽对刚进门的小杨说。（）⑤远远望见一条明如玻璃的带子——河。（）

6、补充诗句。

①当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人（）的诗句“______________________”来教导我们。②当我们在外地过节时，我们常引用（）的诗“_____________________”

来表达对家人的思念。

③有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人（）的《题西林壁》中的诗句“_______________________”就说明了这一点。六年（上）语文综合训练

（二）一、日积月累

1、巧填谚语。

养兵千日，（）。

近朱者赤，（）。过五关，（）。

水能载舟，（）。

2、沙里淘金。从下面古文中找出成语。

今之为仁者，犹以一杯水救一车薪之火也。-----

虽鞭之长，不及马腹。-----士不可以不弘毅，任重而道远。-----

汝虽打草，吾已惊蛇。-----不徐不疾，得之于手而应于心。-----

我于彼前，皆现其身，而为说法，令其成就。-----见义不为，无勇也。-----

此三者，皆天下之所谓难能而可贵者也。-----

3、歇后语连线。

徐庶进曹营

没安好心

黄鼠狼给鸡拜年

摸不得

老虎的屁股

长不了

秋后的蚂蚱

一言不发

刘备借荆州

有借无还

4、下面一段话中画线的句子有语病，请修改过来。

春天来了，一切都显得那么温馨、和谐。海风轻拂，海浪轻逐。①天空中又一次飘满风筝和鸟鸣。沙滩上散落着各式各样的贝壳，在阳光下闪闪浮光。②我们漫不经心地走在沙滩上，呼吸着新鲜空气，享受着温暖的阳光。③在海天一色的美景中，使我们陶醉了。① ② ③

5、把下列词语补充完整。

冷（）热（）

（）出（）外

（）（）照料 不（）一（）

良（）吉（）

（）而无（）

6、巧加标点。

解放战争时期，国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃！后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点，就把意思变得完全相反了。其实，在这条标语中加一个标点，有两种加法，而且意思是完全相反的。你知道加在哪里吗？

①有

粮

不

卖

给

解

放

军

吃！②有

粮

不

卖

给

解

放

军

吃！六年（上）语文综合训练

（三）一、必读名著试题精练。

1、《三国演义》是一部英雄志士的赞歌，塑造了一系列独具神采的人物形象其中具有影响最大的是毛宗岗所说的“三绝”，即“古往今来贤相中的第一奇人”（），“古往今来忠义名将第一奇人”（），“古往今来奸雄第一奇人”（）。

2、填人名，补全歇后语。

（）借东风——巧用天时

（）借东风——有借无还

（）进曹营——一言不发

（）喝酒——不怕脸红（）打（）——一个愿打，一个愿挨

3、写出下列语句与和人有关。

望梅止渴（）

杯水车薪（）

赔了夫人又折兵（）

乐不思蜀（）

鞠躬尽瘁（）

鸡鸣狗盗（）

宁叫我负天下人，休叫天下人负我。（）

逆来顺受（）

4、下面描写的人物分别是谁？

（1）纶巾羽扇，身披鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，春若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。（）

（2）头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带；引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。（）

（3）黑熊一身粗肉，铁牛遍体顽皮，交加一字赤横眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，天蓬恶煞下云梯。（）

（4）生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。身长八尺，腰阔十围。手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。（）

（5）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两眼之仇，娇袭一身之病，泪光点点，娇喘微微，娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（）

二、常见的文言虚词与断句。

1、常见的文言虚词。

句首：夫、而、然······

句中：以、则、而、故······

句尾：焉、也、矣······

2、文言句式。

·····者······也

不亦······乎

孰与······乎

何······为

3、①学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎

（用“/”断句并背诵）

②曾子之妻之市其子随之而泣。其母曰女还顾反为汝杀彘妻适市来，曾子欲捕彘杀之。六年（上）语文综合训练

（四）一、必读名著试题精练。

1、《西游记》是一部家喻户晓的神魔小说，主要讲述了唐僧师徒四人（）的故事，师徒四人经历（）载，历经（）难，终于取得真经，功成受封，唐僧被封为（），孙悟空被封为（），猪八戒被封为（），沙僧被封为（），白龙马被封为（）。

2、有一位作家曾对他的作品“批阅十载，增删五次”，这位作家是（）

3、那些人物的出身与吸取天地灵秀，日精月华的仙石有关（）。

A、贾宝玉

B、孙悟空

C、林黛玉

D、猪八戒

4、下面描写的人物分别是谁？

（1）已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。（）

（2）千古诗才，蓬莱文章建安骨。

一身傲骨，青莲居士谪仙人。（）

（3）译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊。

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。（）

（4）此地别燕丹，壮士发冲冠。（）

（5）沅湘流不尽，屈子怨何深。（）

5、文学常识填空。

（1）贾宝玉——《

》——（）（作者）——清

（2）藤野先生——《

》——（）（作者）—现代（3）武松——《

》——（）（作者）——明

（4）鲁肃——《

》——（）（作者）——明

二、常见的用法与考点

1、常见的文言虚词分类。

第一类指代作用：“之”、“其”、“何”

第二类组合作用：“以”、“于”、“为”

第三类连接作用：“而”、“乃”、“则”

第语助类作用：“也”、“乎”、“夫”、“焉”

2、考点。

考试常考文言虚词为“之”“其”“而”“以”“于”等。

3、常见的文言虚词。

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

4、与例句中“之”字用法相同的一项是（）

例句：岁寒，然后知松柏之后凋也。

A、学而实习之 B、醉翁之意不在酒

C、予独爱莲之出淤泥而不染