盘活用好干部资源[最终版]

第一篇：盘活用好干部资源[最终版]

盘活用好干部资源

——专访大连市委组织部副部长马辉

1、近几年，大连市不断加快干部人事制度改革步伐，全面推行竞争性选拔干部工作机制，畅通了干部“进”和“出”的渠道，为大连市科学发展新跨越提供了有力的人才支持和智力保证。请问，我们在拓宽选人用人渠道方面有哪些创新举措？

2、2008年以来，按照中央组织部和省委组织部有关要求，大连市在市委全委会专题会议上已连续3年开展了年度干部选拔任用工作“一报告两评议”工作。据我们了解，群众对干部进行民主评议的此种做法还是肯定的。请问，这项工作的积极作用是什么？我们在整治用人上不正之风、提高选人用人公信度方面独特做法是什么？怎样保障群众监督与举报环节的畅通？

3、临近三八节了，我们想到了女干部选拔任用这个话题，请问，我们在为年轻干部、女干部营造良好的政治生态环境方面具体是怎样做的？

4、当前，适逢大连市抢抓东北振兴和辽宁沿海经济带开放开发双重机遇，全力推进全域城市化进程，加快“三个中心、一个聚集区”建设的关键时期；今后5年，又是全面实施十二五规划、推进大连市政治经济和社会发展的重要时期。这就需要有更多德才兼备、素质优良的优秀人才担当重任。请问，我们今后在选拔、储备高素质人才方面有哪些长远考虑？

第二篇：如何用好人才第一资源

为什么要发挥好人才第一资源作用 科学技术是第一生产力，人才是第一资源。如何发挥人才资源作用，推动科学技术发展，关系到小康社会的全面建设发展，关系到社会的和谐稳定，关系到国家的繁荣复兴。因此，必须要重视发挥人才第一资源的作用。

当今世界各国之间的竞争越来越激烈，如何在同各国的竞争中立于不败之地，关键就是要增强我们的综合国力，提高我们的科学技术水平，而这一切归根到底就是要靠人才的发挥。所以必须把培养人才，用好人才放在重中之重的地位。人是生产力中最能动、最积极、最活跃的因素，人力资源是第一资源。人才是人力资源中的先进部分，是科学技术的主要载体，是一个国家发展最重要的资源。人才是科学技术的创造者、拥有者和传播者，科学的发展、技术的创新，都要通过人才来实现；人才是转变发展方式、提高国际竞争、建设小康社会的主导力量；人才对经济社会发展的创造性贡献，决定了人才是最活跃的先进生产力。人才是科学发展第一资源的理念，突出了人才资源的重要作用。我们必须营造一个适合人才资源得到充分发展的环境，做到“用人不疑，疑人不用”。要把人才的能量发挥到最大的作用，让人才有用武之地。要甘当伯乐，寻找千里马，发现千里马，用好千里马。总之要做到：各司其职，尽展其才。当前我国经济社会发展面临着全面转型，更加需要依靠创新驱动发展，各行各业都需要一大批高素质的创新人才。要围绕创新驱动发展的战略需求，大力吸引、培养和造就各类人才，为建设创新型国家提供有力的人才保障。

积极宣传和普及科学人才观，发挥人才第一资源的作用，就必须把握好用人制度这一关键环节。做到“不拘一格用人才”，做到任人唯能而不是任人唯亲，优先考虑德才兼备的综合型人才。科技发展史表明，科技创新与进步实质是人才的创造性贡献；杰出科学技术人才群体，是国家科技事业发展的推动力量，是经济社会发展和国家强盛的根基。只有突破性的科技创新，才能打造核心优势、实现新的跨越、为发展提供不竭动力；只有创新型的科技人才，才能实现突破性的科技创新、发展先进生产力、推动经济社会科学发展。

深入贯彻落实科学人才观是提升综合国力，推动社会和谐发展，促进小康社会向前发展的重要保障。必须深入实施培养引进人才系统工程，大力引进海外高层次人才，加强青年人才培养，着力营造兼容并蓄、和谐有序、潜心致研的人才成长环境，使人才工作呈现出良好的发展态势。

人才优先发展，是实施人才强国战略的重要路径。可以这样说“得人才者，得先机”。对人才资源的浪费实际上是最大的浪费。从理论上讲，人才是先进生产力的开拓者和推动者,是最重要、最活跃、最可靠、最有潜力的资源，其战略地位和关键作用决定了必须将其放在突出位置优先发展。从现实需求来讲，确立人才优先发展，既是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的需要，也是应对国际人才竞争、提升国家核心竞争力的需要。中国要抢占未来发展制高点，有效应对全球化竞争态势，必须坚持人才优先发展，把中国人力资源优势转化为人才资源优势，把人才资源优势转化为科学发展优势。

人才优先发展，关键在落实。不能只在口号上做文章，要把人才的优先发展落到实处，要有政策的支持和保障。使人才优先发展战略，能够坚持贯彻到底，而不是像一阵风来得快去得也快。在思想观念上，要把人才发展放在最优先的位置，通过大力宣传和普及科学人才观，把人才优先发展理念植入脑海，使之内化于心、外践于行，确保人才工作有方向、有动力、可持续、有效果。

第三篇：XX镇盘活用好镇村公有资产实施方案

XX镇盘活用好镇村公有资产实施方案

根据县委、县政府、县财政局安排部署和对两项改革的工作要求，结合我镇2021年相关工作目标，为切实盘活用好镇村公用资产，特制定如下工作方案。

一、工作目标

以开展乡镇行政区划和村级建制调整改革“后半篇”文章工作为契机，按照“统筹兼顾、综合利用、分类处置、创新盘活”的总体思路，坚持依法依规、问需于民、厉行节约、分类指导的原则，强化主体责任、健全体制机制，全面盘活用好镇村公有资产，助力提升基层治理体系和治理能力现代化，为扎实推动乡村振兴提供有力支撑，镇村公有资产盘活利用的总体目标是实现“三个全面、一个整体提升”，即2021年底前，涉改镇村公有资产清查、移交全面完成，办公用房全面保障、闲置资产全面盘活利用，镇村公有资产管理绩效整体提升。

二、范围对象

对辖区内（除教育、卫生外）公有资产进行全面清理，分别建立镇村两级资产总台账和闲置资产盘活用好台账。财政所负责建立统一的镇国有资产总台账；农业服务中心负责建立统一的村级公有资产台账。

(一)镇级国有资产。

主要包括房屋、建筑物、土地等，以及辖区内用于公共服务(含派出所、畜牧站、司法、敬老院等)的各级各类依法确认为国家所有的资产。

(二)村级公有资产。

一是村集体土地、森林、山岭、草原、荒地等资源性资产。二是村集体用于经营的房屋、建筑物、机器设备、农业基础设施。三是村集体投资举办的企业及持有的其他经济组织的资产份额等经营性资产。四是村集体所有用于公共服务的教育、科技、文化、卫生、体育、民政等方面的非经营性资产。

三、工作步骤

（一）清查闲置资产。

按照“摸清家底，分类锁定，应清尽清，详实准确”的原则，对闲置国有资产进行盘点，建立明细台账，准确掌握资产权属、分布和使用状况，全面摸清资产底数。

（二）资产移交管理。

明确资产归属，及时办理移交，进行账务处理。对不具备产权的国有资产由综合行政执法办及时办理相关产权手续，以便对资产进行依法处置。

（三）分类盘活处置。

根据资产清理阶段建立的资产明细台账，结合我镇国有资产实际情况，分类盘活闲置资产。一是充实办公用房一批。按照充分利用、保障运转的原则，统筹各级各类闲置资产，通过调剂、置换、租用等方式优先保障镇村办公用房、镇干部周转房需要，保障机构正常运转。二是改作公益用房一批。将部分闲置资产优先调整用于便民服务站点、党群活动阵地、文化活动场所、老年活动中心、农业服务设施等便民利民场所，保障镇村就近就便享受公共服务和实现源头治理；三是支持产业发展一批。与镇域经济发展有机结合，将满足乡村产业发展需求的闲置资产以产权入股的方式，支持乡镇特色产业发展，为招商引资提供保障和支撑。四是市场化处置变现一批。适合转为经营性资产、地理位置较好、有一定商业价值的闲置资产，在客观评估资产价值的基础上，依法依规通过集中招租或公开拍卖等方式处置变现。五是补充国有资本一批。根据资产实际情况，结合《深入推进党政机关和事业单位经营性资产集中统一运营管理的实施方案》（X府办〔2020〕X号），将符合条件的国有资产或乡镇无法盘活处置的闲置国有资产，以资本金注入的方式划转国有企业，由国有企业统一运营管理。

（四）村级资产资源盘活利用。

村级公有资产盘活利用由各村社区村（居）委会负责具体实施，由镇农业服务中心、会计核算中心负责业务指导。结合各村便民服务体系、公益事业建设、集体经济发展等需要，通过“五个一批”模式分类盘活撤并村活动阵地等闲置资产。一是便民服务提升一批。围绕健全乡村服务惠民体系建设，对“两项改革”后村域面积增大或受河流、山地等地形原因导致群众办事不便的村，采取一个中心阵地+N个便民服务代办站的“1+N”模式，适地选点设置便民服务代办站。二是公益事业改建一批。围绕健全农村留守儿童、空巢老人等特殊群体的关爱扶助体系建设，以及充分满足群众精神文化需要等，对“两项改革”后养老服务、留守儿童代管等需求较大的村，因地制宜选点改建一批留守儿童之家、老年日间照料中心、文化室、卫生室、村史馆等农村公益项目。三是集体经济使用一批。根据村集体经济发展需要，可将撤并村活动阵地用于集体经济组织管理、办公或仓储用房。进一步挖掘XX林（矿山、河道、塘库堰渠）等公有资源资产市场潜力，用于发展壮大新型农村集体经济。四是市场运营开发一批。结合现代农业园区、文化旅游景区、工业园区等建设，对交通区位较好、产业发展势头强劲的村，通过盘活利用闲置的原村办公用房、设施设备等，采取出租、入股分红、联合经营等方式，兴办幼儿园、民宿酒店、仓储或管理用房等，增加集体收入。五是产权统一管理一批。各级财政补助资金形成的村级资源或资产，在进行产权界定后，由县国资局或国有企业履行出资人职责统一管理，具体包括财政扶持的集体建设（经营）等项目留用土地、财政对村办企业（专合社）投入的资产资源、财政支持村级自来水、通村公路等公共设施形成的村级公有资产。统一管理的产权可通过市场化方式入股集体经济组织或参与市场运营开发，多渠道盘活涉村的财政资源资产。

四、工作要求

（一）加强组织领导。

为扎实开展此项工作，我镇成立了以书记为组长，镇长、分管副镇长为执行组长，各业务分管副镇长为副组长，相关业务办公室工作人员为成员的盘活用好公有资产工作领导小组（见附件）。

（二）认真履职尽责。

各村（社区）和镇级各单位相关人员要服从工作安排，履职尽责，主动作为，扎实开展好镇村公有资产盘活，为高质高效完成此项工作任务，各村民委会要成立专班落实专人负责此项工作。

（三）强化协调配合。

各村（社区）和镇级各单位要积极配合开展此项工作，认真清理核实，建立公有资产台账，进行分类盘活。

（四）严格监督检查。

各村通过建立农村集体资产民主监督小组，对农村集体资产使用、经营管理情况进行监管。检查中发现问题要及时督促整改，资产统计摸排过程中，不得瞒报、漏报国有资产，对因管理不善造成资产重大损失的将严厉追责。

附件：XX镇盘活用好公有资产工作领导小组

附件：1

XX镇盘活用好公有资产工作领导小组

组长：XX党委委员、书记

副组长：XX党委委员、镇长

XX党委委员、副镇长

XX党委委员、副镇长

XX组织宣传政法统战委员

成员：XX财政所负责人

XX党政办主任

XX农业中心负责人

XX会计核算中心负责人

XX财政所工作人员

XX卫生院院长

XXXX小学校长

XX小学校长

各村（居）书记、副书记、副主任

领导小组下设办公室于镇核算中心，由镇核算中心负责牵头落实公有资产清理核实的具体工作，XX同志负责办公室具体事务。

第四篇：盘活教材资源 提高作文水平

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是语文教学中较难解决的一个问题。如何让学生写出文质兼美，富有个性，具有创意表达的文章，是当前语文老师探索的重要课题。

挖掘教材资源 提高作文水平

内容摘要：在作文教学的研究中，我们关注了提高学生的习作兴趣，将目光投向各处，从生活中、自然环境中去寻找习作的各类资源，以期提高学生的习作能力，培养观察和表达的习惯。然而我们忽视了教材的价值，忽视了作为佳作被吸呐入课本的这些文字本身的对学生遣词造句、谋篇布局能力的指导作用。深入挖掘教材，会发现其中的许多材料十分适合指导学生学习习作的技巧。只是安排得较为零散，要利用好这些资源，教师要先对文本资源进行有效整合。在扎实的指导训练中增强作文教学的有效性。

关键词：挖掘 整合 课本资源 有效性

作文有三难，一没兴趣，二没东西写，三不懂得技巧。其中，对当前中学生而言，最突出的是第二个。究其原因是他们的仓库储备素材太少。固然，观察生活，是积累作文素材的重要途径，阅读课外书籍，借鉴别人文章资源也是积累素材的好方法，但多角度挖掘教材，盘活教材资源，培养学生感情，不失为提高学生作文水平的既方便又实惠的捷径。中学语文教材入选的文章大都是名家精品，无论是丰富多彩的写作形式，还是精妙丰富的内容，都值得学生学习借鉴，还可积累丰富的作文素材。

一、从教材中积累典型素材

被吸呐入课本的作品，都是经过了专家的精挑细选，大多是有思想价值的名家名作，有的甚至是千古名篇，它给我们提供了优秀的精神食粮，同时又给我们留足了极具典型性的作文素材。

在教材里，我们见识了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷世情怀，柳宗元被贬永州寄情于山水之间的忧郁与彷徨，鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎态度，在沈复的《幼年记趣》里，那充满童真的观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆把我们带回了童年；在宋濂的《送东阳马生序》中，借书苦读、疾行雪谷、不羡舍生的情景让我们体会到求学的艰难；诸葛亮《出师表》中，广开言路、赏罚公平、亲贤远佞建议让我们看到了两朝开济老臣之心。不同主题的单元，让我们积累了不同主题的素材。《长征之歌》主题单元，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志，有的是回忆录，真实记录了红军翻越第一座难走的山的过程，有的是小说，刻画了感人至深的人物形象，有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的动人情景。读这些课文，就如同走一走长征之路，会更深刻的理解长征深远的历史意义和伟大的民族精神。“谁怜爱国千行泪，一寸山河一寸金”，阅读爱国情怀主题单元的课文，倾听风烛残年的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气。“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、孝悌，渗透在浓浓的亲情之中。在至爱亲情主题单元，一个背影，熔铸了深深的父爱，甜甜的泥土，蕴含着和暖的春晖，人琴俱亡，展现了兄弟的手足之情，优厚的条件，割不断父母对子女的情愫。《江山多娇》主题单元带我们访名山大川，写真切感受。西双版纳的密林里，神奇秀丽；海峡那边的阿里山上，风光如画；古人笔下的小石潭，水清境优；黄州承天寺，积水空明；世界著名水城威尼斯，别具魅力，自有神韵。一山一林，一潭一溪，莫不使你赏心悦目，获得美的享受。“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。”大自然是奇异美好的，一山一水，一草一木，一鸟一兽，和谐的自然组合，构成了人类生存的最佳环境。在人与环境主题单元的课文中，我们倾听大自然的呼声，谴责愚氓的恶性

如湖南2006年高考满分作文《谈意气》“人有意气，才能有豁达的胸襟。‘惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色’，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，‘侣鱼虾而友麋鹿’，心胸豁达可见一斑。‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，‘举杯邀明月，对影成三人’，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？”

再如2006年山东高考优秀作文《窗棂边的栀子花》“你是否羡慕过东坡的人生？是啊，他乐游赤壁，醉饮山林，写下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他内心的累累伤痕？作为一个人，他肩负着出将入相，封妻荫子的期许，却接连惨遭贬谪。是啊，你把苏轼生命中的伤痛忽略了，只看到了他的光环，看到了世人对他的敬重与赞扬，于是羡慕他的生命，于是恨自己生命的苍白乏味。你何时才懂得去欣赏自己，去嗅一下窗棂旁栀子花的芬芳？你是否羡慕过陶渊明的人生？是啊，他归隐田园，品乡间淡酒，观风中寒菊，活得多么潇洒自在！然而，你是否感受到他内心的无奈？”

这些成功佳作无不雄辩地证明：多角度探究课文可以让作文熠熠生辉。其实，教材的很多文章都可以进行多角度探究，提高思辨能力，为写好作文积累素材。

大家熟知的莫泊桑的《项链》，它不仅可以用来证明2001年的高考作文话题“诚信”，还可以证明2002年的“心灵的选择”、2003年的“感情亲疏与认知”、2004年的“遭遇挫折和放大痛苦”、2005年的“铭记与忘记”、2006年广东卷作文题“雕刻心中的天使”。玛蒂尔德本可以随便买一挂项链还给佛来思节夫人，但她没有，而是以自己十年的含辛茹苦和年轻美丽为代价赔偿一条真正的钻石项链，试想风行以貌取人的当时社会，对玛蒂尔德来说，她是多么的不容易呀，如果不是她心中的诚信，她能做到吗？面对丢失借来的项链，玛蒂尔德有多种选择： 偿还，替换，逃跑，隐姓埋名，不还（因为项链是假的），甚至还可以赖帐；但她却选择了十年的含辛茹苦偿还本不该的债务，这一选择难道没有触及她的心灵吗？玛蒂尔德为了一个晚上的令人倾倒丢失了从朋友那里借来的钻石项链，对她来说可谓是天塌下来的挫折，但她却勇敢地面对，“她一下子显出了英雄气概，毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。她就设法偿还。”她没有放大痛苦，在挫折面前，她以自己的实际能力完成了人生痛苦的一大跨越。在十年的含辛茹苦中，玛蒂尔德始终铭记的是一个“信”字，忘记的是生活的艰辛和容颜的衰老带来的痛苦。她以自己的实际行动雕刻着她心中的天使，那个天使就是做人信字为本。通过这样的分析，学生不仅能积累丰厚的写作素材，还可以培养学生多角度探究问题，提高思辨能力。其实，中学语文教材中的很多文章都可以做这样的分析，关键是我们语文教师如何引导。

在传统道德严重缺失的今天，蜜罐里长大的独生子女，对很多事情严重缺乏感动，没有了自己的感动，何来感动他人的文章呢？其实，独生子女们并不是没有感动的能力，而是我们缺少感恩教育。李阳来我校讲学的一个场景至今令我不能释怀，当李阳用饱含深情而又富有磁性的声音、以极度煽情的情景再现方式谈到孩子们父母的艰辛，当时全场近5000学生全都泪流满面，当然，李阳很会煽情，他以李阳方式让孩子们感动。反思我们的教育除了空谈的大道理和无休无止的题海，还有什么呢？为此，我们的中学课堂必须加强感恩教育，尤其是语文课堂，挖掘丰富的课文资源，强化传统道德“孝悌忠信礼义廉耻仁智”教育，让学生懂得感恩，学会感恩，时刻以一颗感恩的心对待一切事物，一切事情。如学习《失街亭》可以让学生课外阅读《三国演义》结合初中学过的《出师表》研究性探究诸葛亮。刘备三顾茅庐请出诸葛亮三分天下，建立蜀汉王国；而刘备过世，扶不起的阿斗刘禅沉湎于酒色，蜀国日渐衰弱，诸葛亮奋其一生的才智辅佐阿斗富国强兵，努力完成刘备统一中国的夙愿，鞠躬尽瘁，死而后已，终究未能改变蜀国灭亡的命运。按诸葛亮的才智统治小小的蜀国绰绰有余，他完全可以取而代之，建设强大的蜀国，或许还能更好地完成刘备的夙愿，但他没有，为什么？因为诸葛亮怀揣的是“滴水之恩，当以涌泉相报；士为知己者死”的信念和一颗感恩的心。教师以此为引发点引导学生讨论探究，对学生进行感恩教育，让学生懂得知恩图报的人生信念。当然，教师要进行感恩教育，必须投入自己的情感。

只要我们教师充分挖掘教材资源，用激情的语言，和学生架起交流的桥梁，激发学生的激情，点燃学生心灵的圣火，拨动学生生命的琴弦，学生自然慢慢学会感恩，学生有了感恩的心，写文章自然就能有真情，抒真情，笔下的文章也就能惊风雨，泣鬼神。

作文教学，一直以来都是我们关注的话题。自从提出有效课堂，我们就也自然而然地开始思考：怎样将作文教学实施得更为有效？许多老师对此深入研究，提出了自己的精辟见解，展示了精彩纷呈的课堂。然而，当我们一直关注于以新颖的形式、内容激发学生的习作兴趣和想像力时，当我们忙于开发语文课程资源的同时，也不能忘了语文课本这个学生最直接接触的学习资源。新课标要求我们“立足文本”，而在小学语文教材中，许多文质兼美的名篇，不仅蕴含着丰富的思想感情，而且有着生动恰当的表达方式，可以让学生在读写过程中借鉴、迁移，“取其法”，“用其材”，借“米”下锅。扎扎实实地将文本语言内化为自己的语言，这不仅是阅读教学的关键，也是作文教学的基础。要内化文本语言，我们首先要去

一 深入解读教材，挖出“根”

从三年级作文起步，一直到六年级我们的小学习作教学结束时，应该让学生达到一个什么样的作文能力，这在课标上讲解得十分明确。但落实到每一个学期，每一次作文教学之中，到底应该让学生掌握什么，获得什么样的作文能力，需要我们思考。有效的作文教学，应当是有规范、层次的，不能讲到哪是哪，就像我们要求学生的作文要有条理一样。所以我们应当： 纵观全册作文训练设计，抓出训练的关键

以三年级作文教学为例。三上习作共有八篇，除第一单元习作内容为自选，比较宽泛，其余七篇分别涉及写人、景、物、童话，设计名片和写研究报告，可以说作文类型比较齐全。细看作文的要求，我们可以发现，这些习作训练主要是让学生开始学会去细致观察周围的景物和人，学会收集习作需要的材料，并加入习作之中，以及适当地发挥想像力，这都是写好作文的基础。但对还没有清楚知道什么是作文，没有掌握习作方法的三年级学生来说，这也正是难点。

新课标提出：语文教学“要注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。”因此，当进入三年级的学生刚接触到“作文”这个新的内容时，我们的目标就不宜定的太高。在整个教学过程中，因当始终注意激励学生去观察，教会他们观察的方法；让他们养成把读到的好词佳句和知识记录下来的习惯；经常性的引导着学生想像，先学会想得“美”，想得“有趣”。在每一次的作文指导中，将这些要求有针对性地渗透进去，日积月累，逐渐形成习惯。关注课文中的写作技巧，安排训练的点

我们一直提倡读写结合，要结合所学课文的题材、体裁来进行仿写、改写，或是抓空白点来想像。这些都是内容上的，当然也有写法的指导，如详略得当、动静结合等。但要做到将作文能力训练扎实，还少不了对写作技巧的专门训练。如果说精彩的语言文字是朵朵花儿，那么写作的技巧就是孕育了花朵的树根。没有它的支持，开不出有香味、有鲜艳色彩的花。而写作技巧的训练，具体说来包括标点的正确使用、词语的灵活运用和句式的生动表达。

学会一个标点，对学生来说并不是难事，但说到正确使用标点，恐怕就会想到有的学生到了六年级，居然作文中还是一逗到底。很多学生在做加标点的练习时错误百出，句号、逗号乱用，分号、省略号、引号的用法不当，破折号不会用。作文中自然更不必说。我们知道，标点的恰当使用，不仅是为了规范文字，很多时候也对人物的感情起着表情达意的作用，一个恰当的标点有时比一句话更能传达出作者的心声。所以在习作中学会正确使用标点，是基础，是为了有更精彩的文字。而语文课本上的每一篇课文，正为学生规范使用标点起了一个示范作用。

词语的灵活应用是语文课堂上时常关注的，但句式的训练，我们或许只是用多种形式来丰富了内容，而没有用多样的语言来使形式更丰富多彩。举个例子，我们时常让学生练习用“有的„„有的„„有的„„”造句，让学生想出多种内容来填空。结果许多学生的作文中，只要一写排比句，就总是“有的„„有的„„有的„„”。形成了这样的思维定势，作文中的语言自然丰富不起来。不如再加个问题：你还能用上词来形成排比？让学生在交流中明确：除了“有的„„有的„„有的„„”是排比，“有时候”、“一会儿”以及并列关系的“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等句式对称的也是排比。

应该说，在我们的课本中，精彩的语言比比皆是。教师就必须要有一双慧眼，去关注课本资源中丰富的语言表达，把这些写作技法“挖出来”，让学生去看、去学、去运用。

二 有效整合资源，捧出“果”

当面对那几十篇课文时，或许会觉得茫无头绪，那么多的文章、那么多精彩的语言，怎么进行有效的指导而不会陷入东抓一处、西抓一下，杂乱而没有效果的局面呢？这就需要将教材资源进行整合，实施专项训练。相同体裁的课文，可以整合它们构段方式、句式特点，让学生学会用多种方式表达。再如《军神》和《掌声》，同样写事，在刻画人物上有相同之处。《军神》一文中，要表现刘伯承的坚强，有这样一段：“年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束时，崭新的床单竟被抓破了。”而《掌声》一课小英被点名后“犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来„„小英的眼圈儿红了”，可见，作者都是借助描写人物的动作、神态，刻画出了人物的状态和内心活动。这样的文字，整合到一起，指导学生细细品读，让学生明白心里的感受不一定要直接写出来，还可以通过刻画动作、神态来表现。

当然，不同的内容，不同的文体，只要能进行有效的习作指导，也可以整合。如学了第五册《航天飞机》一文后，结合前面习作5的动物名片设计，就可以让学生模仿着为航天飞机设计一张名片。同学们因为在之前的学习对名片的写法已了如指掌，很快就能一蹴而就。还可以让同学将课外搜集的资料灵活穿插其中，这样写出来的名片比原文内容也更丰富了。不用抓耳挠腮，一张航天飞机的专用名片一气呵成。这样将课本资源中“甜美的果”捧出来让学生品一品，试着自己摘一摘，学生才能轻轻松松、快快乐乐地遨游于作文天地。细读文本，我们还能找出很多可以整合的资源，将它们分门别类，对学生精心指导，为学生习作能力的养成铺好基石。久而久之，他们遣词造句、布局谋篇的能力提高了，习作也就不会有畏难情绪了。

综上所述，挖掘和整合课本资源，要求老师对教材资源充分认识和利用，是一项持久而烦琐的工作。它需要我们老师深入教材去钻、去寻找有价值的训练点，又必须跳出教材来拎、来整理，使习作指导有条不紊、层层推进。作为专项练习，我们还要将它与课本上习作的教学相辅相成，虽然花的功夫多一些，散一些，但如能持之以恒，就能使学生扎实地掌握习作的方法，充分享受到表达的乐趣，增强习作的信心，从而消除畏难情绪，并为今后习作打下坚实的基础。不同的课文，写法相似的可以整合，进行写作技法的专项指导。

例如三上学段中，有许多课文的内容都是在人物对话中展开的，如《石头书》、《小稻秧脱险记》、《三袋麦子》。我们知道，在习作，尤其是写事的作文中，很多学生写到人说话的时候，只能写“**说”，缺少具体的表情、动作、语气和心理的描写，显得干巴巴的，没有活力。这几篇课文正为我们提供了一个训练学生写提示语的好机会。三篇课文中的提示语，单独看并不全面，但把它们整合起来，提示语在前、在后和在中间的写法就都有了。对这几个有趣的故事，学生的印象比较深，因此完全可以直接引用文中的语句来指导学生学习。当然，学习把说话的动作、神态等写完整，学习灵活安排三种位置的同时，不能忽视了标点的正确使用。三个位置，三种标点。一次专项练习，让学生学会了丰富人物的“说”，加深了对标点的用法认识，在习作中不断练习，学生很快就能写出丰富的人物对话。

第五篇：网通公司盘活资源促发展经验材料

网通公司盘活资源促发展经验材料

网通过四年发展，可以说网络资源是比较丰富的，网络成本是相当高的，网络效能是相当低的。重庆网通用近400个局点、400个机房承载仅有的18万用户、产生600万收入，平均一个机房只有450个用户、1.5万收入。可以看出，效益经营应是重庆网通方向，盘活资源应是重庆网通的重点。

如果重庆网通的一个局有2000个用户、10万的收入，重庆网通用户数量增加到180万户，月收入可以增加到4000万元，重庆网通就能立足重庆电信之列。要实现重庆网通的腾飞，重庆网通应注重效益经营，应重视经营效益，应在既有的资源、既有的产品上努力提高效益，提高产量，应在盘活既有资源上下功夫。

从二00四年开始，重庆网通就面临投资紧张，就发现资产效益低下。要在投资紧张的情况下，开拓市场、谋求发展，就必须在盘活既有资源上做文章、下功夫，然后再开发新的资源。

重庆网通应在盘活既有资源上下功夫，促进重庆网通快速健康发展。

那么，重庆网通应盘活哪些资源，应如何盘活资源呢？笔者有如下愚见：

首先是应在盘活十种资源上下功夫，快速提高用户量，增加收入，化解投资矛盾，实现理性经营，促进健康发展。

应在盘活管道资源上下工夫。重庆网通的管道资源虽然不多，但是管道资源的利用率却不是很好，管道资源的效能发挥却不是很好。管道不通的问题、管道的引出问题、管道的互联问题、管道的到位问题、管道的闲置问题比较多。重庆网通应将多余的管孔租出去，租给竞争对手以外的单位，应在可以多放几根电缆、光缆的管孔，多放电缆、光缆，提高管孔的利用率；应在对不通管道进行整治，疏通管道，并充分利用；应在管道沿途有市场的地方引出管道去占领市场；应把能互联而又没有互联的管道互联起来，提高管道的效能；应把没有到位的管孔延长，延长到目标市场，发挥管道的作用。用管道出租创造收入，将管道引出占领沿途市场，将管道延伸，抢滩终端市场，以盘货管道资源。

应在盘货交换资源上下功夫。重庆网通有近400个交换局点，每个局点除了用户板外，其公共部分如电源、机柜、交换模块、控制模块、中继模块，是无法分拆的。要实现效益经营，就应充分发挥其公共部分的作用，就应充分发挥交换局点的作用。上策是努力开拓市场、增加用户，提高交换机的放量率，力争满负荷放号；中策是拆分交换机，把多余的中继板、用户板、接线模块拆到别的交换机去用；下策把大局变成小局；下下策是拆除放号局。

应在盘活电缆资源上下功夫。一是盘活干线电缆资源。把没有市场的分支电缆取出，向有市场的方向分支，把没有分支出去的电缆芯线向有市场的方向分支出去，通过努力放号，提高干线电缆芯线的使用率；二是盘活分支电缆资源。把不见效、无市场的分支电缆拆除，布向有市场的方向和地点，把市场小的大分支电缆换成小分支电缆，在已有电缆的地方努力开发市场，发展用户，提高分支电缆的利用率。电缆布防完后，这一个放号局的固定成本就基本固定，多发展一个用户，就多见一份成效，就可多摊分一份固定成本。开发市场、发展用户是盘活既有电缆资源的最有效途径。

应在盘活传输资源上下功夫。重庆网通建设东南环、西南环等投资巨大，重庆网通就应在这些传输环沿途，在有市场的城镇、城市开局放号，充分发挥各环的效能。应在传输环上，为其他电信运营商提供备用通道、提供传输通道，甚至相互利用传输资源，固化自己的自愈网络，提高传输环的利用率，增加重庆网通的效益。应在传输网上为气象、高速公路、天然气等提供传输通道，为实现气象信息采集和高速公路救援、收费、通信以及天然气调度和收费的全市联网信，实现息化管理、集中管理作出贡献，并以此创造重庆网通的收入和进一步提高省干的传输环的效益、效用。重庆网通有用传输连接起来的近400个放号局，应按端局建成环、端局下交换模块成环、交换模块下远端模块成环的思路，逐步建设城域网环，提高网络安全性和质量，减少用户流失，增加效益。应在这些传输通道的沿途，寻找目标市场，开设放号局放号，应将这些传输网络多余的光纤、多余的2m端口外租，应将多余的光纤、多余的2m端口向目标市场延伸并用于开局放号，应将多余的2m端口尽量为目标用户提供专线、提供宽带，应将确实市场较小的目标市场处的大传输换成小传输，以充分利用和盘活城域网、接入网的传输资源，创造效益。好范文版权所有

应在盘活市场资源上下功夫。重庆网通进入一个市场要投入市场接入费、协调费、开发费。就应集中优势兵力，采取持久战的战略、歼灭战的战术、精细营销的手段对其市场进行深耕细作，蚕食这个市场，努力在局部市场上占绝对优势（如华安大厦有70来家公司，网通进去了，就应作力市场开发，争取60家以上的公司入网），让市场接入费、协调费、开发费产生更大的效益，让网通在每个市场造

出声势、形成影响。就应以已开发的市场为根据地，利用已形成的影响、利用开发市场投入的广告的效用，努力向其周边市场拓展，扩大市场。好范文版权所有

应在盘活机房资源上下功夫。重庆网通有几百个机房，机房建设花费了大量资金。应尽量提高机房的利用率，利用现有机房努力向周边目标市场敷设电缆，尽量把小局变成大局，通过努力开发市场、发

展用户，让一个机房拥有上千用户甚至上万用户，提高机房的利用率和效益。

应在盘活关系资源上下功夫。关系的建立是要大量投入的，关系的维护是要支出成本的。应重视关系资源的开发，充分利用各种关系资源为网通摇旗呐喊、为网通扫除障碍、为网通协调关系、为网通拓展市场、为网通发展用户、为网通壮大关系。

应在盘活用户资源上下功夫。开发用户是要付出代价的，留住用户是要作出努力的，应充分重视用户资源的盘活。应通过提高质量、提升服务，在用户中形成良好的口碑，让用户为网通宣传。应努力在既有用户上开展增值业务、新业务，在既有用户上去发展adsl业务，在既有用户上去增加业务量。应通过既有用户去发展新用户，扩大用户群。

应在盘活ip电话超市资源上下功夫。开发超市，网通要投入光缆和传输设备，但超市能开多久很难说。一旦超市无法继续开下去，势必闲置、浪费传输设备和光缆。还有往往为开一个超市要放一根8芯光缆和一对四个2m端口的小二光设备，几乎要闲置6芯光缆和小二光的3个2m端口。所以应重视ip电话超市附近利用光缆和传输设备开局放号、发展专线，开发市场、发展用户，化解ip电话超市的投资风险，盘活ip电话超市的传输资源，开发ip超市周边的市场资源好范文版权所有，促进重庆网通的快速发展。也可将多余的光纤和传输端外租。

应在盘活网络资源上下功夫。利用现有的网络承载更多的业务（如国际业务、过网业务），利用现有的网络开展相关业务（如城区的气费、电费、水费、传输业务），利用现有的网络开发特色业务和趣味业务（如彩铃、点歌业务），特别应在丰富现有宽带网络上有的内容上下功夫，努力开发教育、咨讯、游戏、电影等等业务。高速公路上要有车跑才有效益啊！

其次是解放思想，转变思路，为效益经营、盘活资源打下基础。效益经营首先得让既有的资源充分发挥作用，产生最大效益，然后是以效益为标准进行新的投资。网通发展到现在，拥有近400个放号局，不能把这400个放号局看成包袱，应把这400个放号局看作网通发展的基础、网通发展的根据地，看作围棋布局阶段布的子。进入效益经营就是巩固根据地，扩大根据地的阶段，就是围棋的中盘搏杀阶段。应以布局阶段布好的子，从整盘棋的得失和效益最大化出发，对其周边精耕细作，深耕细作，让每一个子都充分发生效能、都产生效益。否则，不但不能实现效益的最大化，反而会丢子失地。网通上下不能死盯指标，应为自己确立目标，确立每月业务增长率的目标，确立主要业务、基础业务、重点业务、重点区域的市场占有率目标，确立让每一个根据地扩大、壮大、巩固的目标，确立让每一个根据地拥有2000以上用户的目标，并围绕目标、研究市场、制定营销策略，以集中优势兵力打歼灭战的手段，按毛泽东同志《论持久战》的思想，去壮大既有的“根据地”，去发展新的“根据地”。网通要实现快速发展，在投资紧张的情况下，只能适量开辟新的“根据地”，只能在既有的根据地中选取有发展空间、能短期见效的“根据地”（如邹容广场、得意世界、欧鹏大厦等等）进行重点突破，实施精细营销、深耕细作。只能在重点突破的同时，去创造其他“根据地”市场发展的条件，在重点市场实现了突破，积累了经验，培养了能力后再进行深度开发。只能让上下关注既有资源，关注“根据地”，在“根据地”苦下功夫。只能在经营好根据地的同时，在有余力的情况下去开辟新的“根据地”（这个根据地包括放号局、包括业务、包括市场等各种根据地）。

再次以市场为导向进行效益经营。要实现效益经营，就得以盘活资源为重点，让既有资源出效益，就得以市场为导向开展各种工作。没有市场再好的产品只能是废品，工作越好，对公司的损失越大，对公司的破坏力越强。就得围绕主要业务、基础业务进行精耕细作、深耕细作，实施精细化营销、专业化营销。要实现快速健康发展，就应建立以市场和业务为导向的考核和激励机制。因为以收入为导向的考核和激励机制会透支收入，会引发市场冲突，会激发收入泡沫。以业务为导向应重点以基础业务固话、宽带、集群为导向。它们是其它业务和内容的载体，是生存的根基；就应实施以盘活资源为重点的投资战略，对地市级公司进行投资总量控制，进行投资进度控制（如按上月地市级公司基础业务增量安排和控制下月投资计划），进行投资比例控制（即在对地市级公司每月的投资中要控制盘活资源、新建、安全整治三项投资的比例，把投资重点引导到盘活资源上来）；就应以盘活资源、以壮大基础业务、重点业务为导向实施考核和激励；就应以盘活资源为导向建立营销体系和网络、建立销售渠道、组建销售队伍、制定营销策略和销售政策，实施广告宣传、开展市场攻关。

重庆网通四年，做好了市场布局，打好了市场基础，围绕既有资源，对“根据地”进行精耕细作、深耕细作，实现快速健康发展指日可待。