第一篇：爱的教育单文玉
爱的教育
高密市向阳中学 七年级九班单文玉
在每个孩子人生的长河中，家庭都是孩子第一个教室，父母便是我们第一个老师。我在我的爸爸妈妈身上学会了坚强、认真、诚时、守信。我认为能出生在这样一个家庭，有这样的爸爸妈妈是我一生最大的幸事。
记得有一次，我被一道数学应用题难住了，在百思不得其解之后只好去请教妈妈。妈妈给我讲了一遍，可还是没有听懂，因怕妈妈说我笨，我为了不丢脸便含含糊糊的说听懂了。妈妈为了看我掌握的情况，又给我出了一道类似的题让我做，我因弄不清题里的数量关系，半天也没做出来。妈妈见状一下子明白了，狠狠地把我批了一顿，我很委屈，豆大的泪珠从脸上滚落下来。妈妈严厉地说：“做学问要诚实，有一是一，有二是二，不能不懂装懂那样你一辈子也学不好知识。”听了妈妈的话，想一想自己的所作所为，我才深深认识到自己的错误，“是呀，如果刚才让妈妈多给我讲几遍，问题也许就解决了。”于是，我如实向妈妈承认了错误，并请求妈妈再给我讲几遍。妈妈耐心地给我讲了起来„„，她边讲边用线段图把题里的数量关系表示出来，这样便于我更好地理解。一遍又一遍，我终于明白了。而妈妈呢，脸上也露出了满意的笑容。从此以后，每当我遇到难题时，总能静下心来认真分析，实在想不出来，就虚心向别人请教，直到弄懂为止。这个习惯，使我受益匪浅，学习成绩逐步提高。
我的爸爸也是一个诚实讲信用的人。他答应了别人的事情从不食言；自己做不到的事情也从不许诺。“言必行，行必果”是他的座右铭。他经常教育我，做人要诚实。有一次，我在家里玩，不小心打碎了一个爸爸特别珍爱的杯子。当时我吓坏了，心想：这下完了，爸爸肯定饶不了我。怎么办？我灵机一动，赶紧收拾残局，到时就说不知道。说干就干，我手脚麻利地收拾好，然后坐到书桌前装模作样地看起书来。平时我最喜欢的故事，这会却怎么也看不下去，心里老想着杯子的事。我想到爸爸的诚实守信，想起爸爸平时对我的教育，我对自己刚才的愚蠢想法感到羞愧，我决定大胆向爸爸承认错误。爸爸回家后，我如实向爸爸说明了情况；没想到，爸爸不但没批评我，反而脸上带着笑摸了摸我的头说：“好孩子，打破杯子没关心，毕竟它还是可以买的，但你如果失去了诚信那是多少钱的买不来。我从爸爸的话中明白了什么叫做有担当。
我们这个和睦的三口之家，我是爸爸妈妈的宝贝，是他们快乐的源泉。爸爸妈妈勤奋工作，为我创造舒适的生长环境和学习环境，我在这温馨的家庭里快乐成长。我坚信，我会成长为一个德才兼备的人才，让爸爸妈妈因我而骄傲，因我而自豪！
第二篇：林玉婷《爱的教育》
题目：《爱与教育》
作者姓名：林玉婷
工作单位：南宁市青秀区埌东小学
通讯地址：广西省南宁市长湖路53
号
邮编：530028
电子邮件：305769273@qq.com
【摘要】
陶行知是我国著名的教育学家，他的许多理论思想，如：“生活即教育，教学做合一”，“爱满天下”等教育思想对我作为一名人民教师以来产生了重大的影响，我认识到，教师的职责并不是单单向学生传递知识，而是要用自己的爱心，责任心，对学生的信心，来教导学生们怎么做事，怎么做人，让他们在一个充满爱的环境下快乐，茁壮的成长。
【关键词】爱的教育，爱心的呼唤，爱的力量
【正文】
最近笔者拜读了艾德蒙多·德·亚米契斯先生著的《爱的教育》，这本书让我感触颇深。夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”《爱的教育》不仅教育了孩子，更是教育了我这个正在教育别人的人。孩子需要在成长过程中享受、给予爱，我们未必能保证每个孩子的童年丰富多彩，但不能在他们小小的心底留下无法磨灭的伤痕，没有了爱的教育不叫教育，只能称其为“教”，而教书以“育人”为本。用爱去育人，孩子才能在一举一动中流露内心的纯真，倍受温暖，童年才能完善，至少不在回想之际盘旋脑海的竟是教师那严肃的面孔及无尽的怒言。
艾德蒙多·德·亚米契斯先生所描绘的“爱的教育”的教育方法正是应了陶行知先生的“爱满天下”的教育思想，这个思想对于中国教育理论的发展做出了一定贡献，是中国教育现代化的“源头活水”之一脉，其历史价值是不言自明的。
一、教育需要爱心的呼唤
世上有一部永远写不完的书，那便是爱。是呀，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。对于我们教师来讲，“爱的教育”就显得更为重要和必要了。“没有爱，就没有教育”。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰„„这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！
古人云：人之相交，贵在交心。良言入心才能产生效应。朋友间最珍贵的莫过于真诚。师生之间要成为朋友，也必须建立在相互信任、相互尊重的基础上。
语文课是表达情感的课堂，课堂上多激发学生的情感，多鼓励学生，特别是对一些缺乏学习信心的孩子，更应该以鼓励为主，与其多交流。我班上有位叫小浩的同学，刚入学时，学习习惯非常不好，课堂上也不专心听讲，坐立不安，有时候甚至把脚放在凳子上。一天放学后，正逢他做值日的时候，我耐心地对他说：“浩浩，你知道吗？老师非常喜欢你呀！你有很多优点，活泼可爱，聪明，还乐于助人。老师给你提一个小小的建议，好吗？”他顿时脸红了，低头说：“老师，我下次一定上课认真听讲，改掉坏习惯，您就监督我吧！”第二天早上，他一进校门就高高兴兴地跑过来对我说：“老师，今天的作业，我都完成了。”我高兴的竖起大拇指：“你真棒！”语文课上，他把手举得高高的，响亮的发言赢得了同学们的掌声。批改作业时，我在他的本子上写道：“你真了不起，老师真为你感到骄傲！”
这件事使我深刻地体会到：教育学生需要爱、需要信任还有鼓励。
二、爱的力量激励我们好好珍惜身边的一切
有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！
爱是很重要的，而我们现在最需要的就是一颗发现爱，感知爱的心。用爱去教育学生，就是对心灵的一种洗礼，感受爱中所蕴含并散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，感受爱的伟大，使我受益匪浅。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？我想：我们在拥有爱的同时，一定要去创造爱，让需要爱的人得到爱，让整个世界充满爱！
走进孩子的内心，我们的心也会变得稚嫩。这种由孩子带给我们的快乐何不好好地享受，同孩子一起哭笑。那一声声甜美的问候，正是孩子对你的爱，她们更愿意去爱一个爱自己的人，这种爱是世间最单纯、宝贵的。身为教师的我们，这是一种幸运。
亲爱的各位同仁们，请大家带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
第三篇：教育玉
16日晚，河北大学新校区易百超市门口，一辆牌照为冀FWE420的黑色轿车撞倒两名穿着轮滑鞋的女生后，司机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼接女友。返回途中被学生和保安拦下，但该李姓年轻男子却高喊“我爸是李刚！”经了解，该肇事男子的父亲为保定市某公安分局副局长。被撞伤的两名女生中，一陈姓女生经抢救无效死亡。（10月18日中新网）
又是“官二代”。可能很多网友会将矛头指向其当公安局副局长的父亲，并预测其怎样动用权势来摆平这一事件。但我想说的是，与这些“不肖”的“二代”相对应的那些“为官”、“为老板”的“一代”们，也正遭遇着失败的“二代”家庭教育之痛。
“官二代”、“富二代”的家庭教育失败，有共性原因，也有突出的个性原因。从共性原因看，当今的家庭教育都很淡漠，且有将家庭关系变异为分数关系、成绩关系的趋势，父母普遍关注孩子的成绩，却不关注孩子的身心成长。而在父母对孩子的教育中，不管是富裕人家，还是一般家庭，基本的价值观念是一致的，即普遍崇尚“权势”与“财富”，把父母的权势、家庭的财富，无形中转变为孩子的社会地位。这种“权势观”和“财富观”，会对孩子的成长产生深远的影响。在美国，家庭对孩子的“权势观”和“财富观”教育却完全相反，不管是富裕家庭还是贫困人家，基本的态度是，父母的权势与财富不是自己的权势和财富，每个人是平等的，没有特权，只有靠自己努力获得的财富，才是属于自己的财富。
从个性原因看，“富一代”和“官一代”显然不希望 “富不过三代”、“强不过三代”，他们希望孩子成才，但他们的家庭教育却问题多多。其一，父母由于事业、交际，与孩子一起生活的时间少，因此有“补偿”心理，通过满足孩子的物质需要，来表达对孩子的关注，也由此反复刺激孩子的物质欲望；其二，父母在孩子面前并不约束自己的言行，且为了表明自己的“能干”，总爱表露用钱和权可以搞定一切，把生意场和官场上的规则带进家庭；其三，父母身边的人对孩子百般呵护，要啥有啥，即便父母告诉他不要张扬，但孩子却认为自己生活在一个为所欲为的“王国”。新闻中的这位“管二代”肇事后，不停车反而继续去校内宿舍楼接女友，返回途中被学生和保安拦下，却高喊“我爸是李刚！”其实很符合其平常生活表现。
对于孩子的教育，我们社会普遍重视学校教育，但支撑学校教育的，还有社会教育与家庭教育。孩子健全的人格和身心发展，家庭教育起基础性作用。有一些 “官一代”、“富一代”，总把教育责任交给学校，认为只要花钱给孩子上个好学校就可以了，今后大不了送孩子出国。到头来，就是孩子出国，也极有可能是“垃圾留学”，回国后照样啃老，照样给自己找麻烦。反观国外的富翁与官员，对孩子的家庭教育尤为重视，因为对于孩子的培养，作为监护人，有责任将其培养为合格的社会人。
当然，有什么样的环境，就会有怎样的家庭教育。当今的“富一代”和“官一代”，很难脱身于商场规则和官场规则，来对孩子进行人格教育、公民教育。我所见的是，有的家庭还主动从小告诉孩子何为“潜规则”，培养孩子的“灰色技能”，认为这样可以让孩子更好地在社会立足，殊不知，这是搬起石头砸自己的脚。
（1）当前我国学校德育存在的问题
①一些地方和学校对德育工作重视不够，学校教育中重智育轻德育的现象依然存在；
②德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；
③知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。
④德育方法单一，缺乏吸引力和感染。最佳答案
中国的教育问题，不仅仅是体制上的问题，同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系！概括起来这里主要有两个问题：
一、中国学生没有明确而正确的学习动机和动力（这个主要是观念所引起的问题）
二、中国的教育把人脑打造成电脑（这个是体制所导致的）。
中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西，其中的很大一部分是不知道为什么而学的。努力地盲目的学，仅仅是为了考出个好成绩，以得到父母和老师的表扬，还有同学的羡慕。就这样，慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识——为了考试而学习，为了虚荣而努力。最后就直接导致了中国的学生动手和实践能力的下降。这到底是谁的错？父母？老师？都不是，是中国传统文化以及那种落后的思想观念导致的产物！中国的父母很多时候就是虚荣心太强了，望子成龙望女成凤的观念，使得他们对自己的儿女要求非常的苛刻！过度的强求而不是理智的引导给自己的儿女造成了巨大的压力！物极必反，中国的父母要切记啊！可怜天下父母心，有时候是赞美有时候却是讽刺。是谁把你们弄得那么疲惫？是孩子的不听话？是孩子不争气？也许是的！但是又是什么使他们不听话？不专心学习呢？是你们自己啊！我曾经也是一个坏孩子（当然我现在也不敢说自己是好孩子），小学是跟着一群小混度过的。逃课、捣乱等等，基本上坏事都已经做完了。因为没有好好读书，结果连小学毕业考试都没有参加！后来因为自己的伯父是一个中学的校长，所以有幸继续读初中。初中的时候，刚开始我也是一个不读书的学生，尽管相比小学时候听话多了，已经不跟那些小混在一起了。到了初二我才开始意识到读书的重要，并专心读书。到了初三自己竟然成为那时候学校里面的尖子生，而且成为大家学习的榜样。我的伯父就更加开心了，到处给我做宣传，大会小会都提到我，叫那些读书差的学生向我学习！中考的时候因为身体原因使得我与重点高中失缘！而且进入一个普通高中的普通班！失落和沮丧是那时侯我家常便饭！但是我还是成功地克服了这些情绪。通过自己的努力，我后面进入了尖子班，到了高三我又一次感受到成为榜样的快感。最后我顺利地挤过了那条独木桥，跨进了大学的校门，成为了不幸中的万幸儿！小学时候那群小混，听说有很多都已经走进了监狱，那些曾经的佼佼者很多也都没有走完中学的读书之路；初中那些曾经我的榜样也没有几个有我这么幸运，很多只考上了大专；而高中那些竞争对手，也都落后于我！我感谢自己，更加感谢我的家人，尤其是我的父母！感谢他们的原谅、感谢他们的开明、感谢他们的鼓励、感谢他们教育我做人的道理！今年寒假的时候，在家里面没有什么事情做，就经常练习毛笔字和钢笔字还写写文章！母亲看见我那么买力，练上露出了满足的笑容。笑着说：假如小学时候如此用功，现在就不用那么辛苦了！我只是笑笑，什么也没有说！因为我并不后悔。那时候我没有用心学习，是因为我并不知道读书有什么用，尽管经常听到大人们的唠叨。那个年龄的孩子，那里有能力思考得那么远。那个年纪他们唯一知道的就是他们喜欢什么。而他们所喜欢却那么不幸，因为那些东西在大人看来都是无聊的没用的！就这样孩子们做喜欢的事情的权利被剥夺了，被强迫去做父母觉得好的东西！无可厚非，大人们觉得有用的东西，对于孩子长大以后真的很有用。如果孩子能够用心学，他们以后一定可以少吃很多苦头！但是父母们，你们也应该知道他们还是孩子啊！他们还不应该这么快就拥有老人们的思想！多给他们一点自由吧，让他们在长大以后再回忆自己的童年的时候感觉童年是多彩的而不是灰色的！
下面就要说一下中国教育体制方面的问题了。一个耳熟能详的事情，在国际奥林匹克大赛中，桂冠荣誉很多时候都属于中国的学生，已经可以说是专利了！同样也是一个让人注目的国际大奖——诺贝尔！在里面至今仍然没有一个中国本土科学家的席位。多遗憾啊，多可悲啊！是谁的悲哀？中华民族的悲哀更是中国教育的悲哀！美国人把电脑打造的像人脑一样的灵活，而中国的教育却把人的大脑变得像电脑一样的死板！人之所谓为人，之所以能够在地球上处于统治地位，是因为人类善于发明并利用工具。也就是我们的祖先所说的“善假于物”。可曾几何时，我们却把这教导给忘掉了。也许很多学生，都可以把那篇文章倒背如流，可是他们是否又真的懂得其中的真正内涵以及其中的深刻哲理吗？曾几何时，我们的大脑已经变成了一个存放东西的硬盘！曾几何时，我们已经不知不觉中变成了别人的工具！中国的学生那克服学习的精神以及他们所懂得的东西让很多外国人汗颜。可是这其中又有多少是必须学会的呢？有多少是垃圾？有多少是我们沉重的负担？世界没有垃圾只不过是资源放错
了位置或者我们没有利用好罢了！所以中国的教育是不是应该把更多的精力放在如何教育学生利用资源上呢？既然机器可以做的事情，为什么还要我们那么辛苦去做呢？背了那么多，记了那么多到底是为了什么？不要期望每个学生都可以成为全才，那是非常幼稚的想法。前阵子看过一篇文章，是一个物理学家的妻子写的。尽管她的丈夫在学术上取得了很多了不起的成绩，让不少人仰慕。但是他的生活自理能力非常差，根本就不懂得放松自己和享受生活。想想历史上那些伟大的科学家，很多都是懂得享受生活的！比如说爱因斯坦，他是一个奇才，一个伟大的物理学家。但是他的生活并全部都是物理。他酷爱艺术，尤其是音乐，而且还做出了不凡的成绩！人活着是为了什么？仅仅是荣誉吗？不是的！每个人都有责任快活的生活着，为了自己，为了家人和朋友。
1、上课的时候老师可以随便说话，学生却要举手申请发言权限才能够对老师进行提问和回答
2、作业是负担，教师无法令学生爱上学习，却只能让学生对学习产生厌烦
3、限制学生的种种自由，甚至出现在校必须购买校服等种种封建现象。在社会主义市场经济蓬勃发展的今天，以从前的经济观念要求学生，本身就是违背国家政策，违背社会发展规律的一种愚蠢的行为。
4、学生压力过大，学生真正毕业到社会上所需要的，并不是一纸文凭和儒雅的学生作风，老老实实做人的人，在客观事实上，是混不开的，即便是他有再高的学历和知识，面对社会的惊涛骇浪，也只会以一个学生的思考和解决问题的方式来处理问题，让学生在以后的社会生活中处于劣势。
5、学校不以学生的利益为第一利益，常以自己的利益为第一利益，学生必须服从学校，这违背的，是服务第一的社会主义市场经济的宗旨，昨天是3·15消费者权益保护日，在学生和学校之间，学生本身应属于消费者，而学校作为服务方，必须以学生的利益为第一位，而客观实际上，有多少学校，真的做到让学生满意呢？
6、教育过于死板，通过一味添压式的传统学习方法，令广大学子苦不勘言，学习，已经不再是满足学生求知欲的一个合理的途径，而是令学生感到压力重重的一个包袱，试问各个学校，和各个教育主管部门，还有各位家长，如果让你们背着巨大的包袱去工作去发展，去赚钱，你们会开心吗？你们会工作好，会发展好，会赚钱好吗？所以如果不给学生减轻压力，就不要妄想学生学习好了
7、遵守纪律的问题，纪律是维系一个社会环境稳定和井井有条的一个规范和规章制度，是要符合大多数人的利益而定的，并不是某某个学校领导或者教师，为了一己之快漠视学生感受而定的！学生在走廊里不许说话，在课堂上保持肃静，这样死气沉沉的环境，学生还能够算得上是祖国的花朵吗？凋谢了吧…………
8、乱收费问题，这个问题是最敏感也是广大学生和家长最关心的问题，有些学校，用分数来为自己提高档次，用分数线来向学生压榨钱
财，这本身就是一种不道德的敛财方式，合理的收费我们并不反对，但是动辄几千几万的所谓“借读费”这能算是合理吗？学校需要建设，那是学校自己的发展，试问学校的建设壮大又为我们的学生带来了什么？学生真的因为学校的扩建，学校的拼命敛财而获得成绩和知识的提高了吗？
9、补习班的问题，补习班的存在令广大家长头痛不已，某些教师为了在工资之外赚些外块，甚至上课的时候不把知识全部讲完，待到补习班再一一点明知识要点，这样的教师还怎么样为人师表，怎么样教好学生，学校要提高升学率，有这样的教师存在，请问，又有多少学生可以顺利地通过中高考试？考进自己满意的学校呢？知识是学校提供的，却被教师倒卖升值，叫学生们怎么相信他们的老师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师呢？
10、早恋、性教育的问题，这是目前最敏感的话题，但是越是敏感，大家就越不敢提出，因为我们的学生在青春期的年龄，都是在读书，所以校内的性问题，成为了学校教育的重大责任，有些学生直到结婚都不清楚男女之事到底是怎么回事，有些人因为接触了不正确的性教育走上歧途，这有哪项不是学校的责任？一味的隐瞒压制，就能让学生们明白真理吗？所谓“师者，传道受业解惑也”，在花季的学生最困惑的时候，他们的老师他们的学校能够给他们的，并不是“受业解惑”而是一味的隐瞒压制，甚至蔽斥，这样的教育，怎么能让这些尚且懵懂的学生走上正途，成为一个由生理到心理完全健康向上的人呢？
11、叫家长，学生一旦犯了什么事情，就要叫家长，把责任一把推到家长这里，老师啊老师，家长让学生上学，是把自己的孩子，自己的血肉交给你们教育，你们没有能力把他们教育好，却把责任推回给家长，的确，在教育上，家长的确要比老师方便很多，但是，处在叛逆年龄的这些懵懂的学生，需要的并不是管教，他们需要的是引导和合理的教育，并不是一味的训斥，和推来推去，学校把责任推给家长，那么还要学校干什么？学生还上学干什么？还要你们这些老师干什么？
12、教学生做人，还是教学生做贼？学生有哪个不欺骗自己的父母，不欺骗他们的老师？往往学生幼稚的骗局被揭穿的时候，学校也好，家长也好，都会大动肝火，你们怎么不仔细想想？学生为什么要骗你们，“人之初，性本善”，谁是生来就会骗人的，这责任到底在谁？没有良好的沟通，学生得不到良好的引导，本来就幼稚无知的年龄，面对学校和家庭的种种压力，他们唯一的办法就是隐瞒，让隐瞒把一切平息，没有了诚信的为人，在社会上怎么混啊！这责任到底在谁？到底在谁？！
第四篇：文玉燕讲稿
教育因追求而绚丽
因奉献而精彩
---------记我的成长之路
阳信县实验小学
文玉燕
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
刚才孙主任的介绍让我非常惭愧，因为确实不那么优秀。虽然我取得了一点小小的成绩，但我不敢归功于我自己，虽然有我的努力，但更多的得益于老师们的帮助，得益于我团队的协助，我只是最终的受益者。
今天我能做到这里和老师们一起交流，首先感谢教育局陈主任和流坡坞中心学校的各位领导给我提供了这样宝贵的学习机会。说实话，作为一名一线教师，如果让我上一堂课我觉得是比较轻松的，但参加这样的会议，当着这么多人讲话，我还是第一次。所以，当陈主任给我打电话的时候，还是有一些忐忑的，因为我刚刚工作8年，在座的有很多老师您走过的桥都比我走过的路多，区区8年，我怕自己梳理的东西拿不出手？心里也非常纠结。但是我又一想，这是一次机遇，我可以借这样的机遇去梳理自己、提升自己、历练自己。如果没有这样的机会，我可能永远也不会去梳理我自己的成长之路。有句话说的好，机遇就像小偷一样，来的时候悄无声息，走的时候损失惨重。我可不能让自己有这样的损失，所以我要抓住这样的机遇。同时，抱定学习的态度，历练的决心，把自己定位成一名刚刚起步，正在成长中的教师，和大家分享我的成长故事，如果大家听故事的过程中能有一点启发，有一点收获，我将不胜荣幸。
下面我将从以下几个方面来讲：
结缘
信念
启程
追梦
破茧
反省 结缘：
在座的都是老师，每个人与教育结缘肯定都有自己的故事，也许是自己从小的梦想，或者是阴差阳错的巧合，甚至是出于无奈。反正今天我们都走在了教育的道路上，都是同事。我与教育结缘要感谢我初中的班主任------劳店中心校的李同军老师。在即将毕业那年，有一天，李老师把我叫到办公室，问我：文玉燕，你长大想做什么。我当时特犹豫，因为从来没想过这事。老师帮助我分析了我的年龄、学习特点和家庭情况，然后告诉我，上师范当老师吧。那时候我特崇拜老师，他教语文，字写得漂亮，语言优美，听他的课就是一种享受，听不够。那时候初中的孩子调皮，学老师走路，唯独不学李老师，觉得他神圣不可侵犯，对学生那没的说,曾经因
为种种原因吧，爸爸不让我上学，让我去学裁剪，做衣服。我不愿意，就告诉了老师，我的老师先后三次到我家做说服工作，最终将我从裁剪得到上拉回学校。我想，我要是当老师就当我班主任这样的语文老师，那将是多么幸福的事情。自从埋下当老师的这颗种子，我就直接打消了上高中的念头，一门心思去师范。就现在来看，这颗种子生根发芽，开花结果-------我已经是一个从教8年的幸福的小学语文教师。在此，再次感谢我的班主任。从他的身上我也悟到了：作为老师，要真心为学生好，为孩子的未来着想，一句话：教孩子6年，想孩子60年。
这样的结缘让我觉得自己非常幸运，都说人生有三兴：出生时有一对好父母，上学是遇到一个好老师，工作后遇到一个好领导，还要有一个好家庭。在上学时候就遇到了一个好老师。他让我怀揣教育梦想，踏上教育征程。
信念：
我是2005年9月，作为省优秀毕业生，我享受县里的优惠政策，被分配到实验小学任教。8年的时间里，有很多付出、挫折、收获。激励我一直摸爬滚打，走下去的是这样的一个信念：
一个人成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。只要务实肯干，就会在现实生存的土壤中找到自己的生长点，从这个意义上说，谁来给自己良好的成长环境？首先是我们自己。
我来自农村，父母是地地道道的农民，我从小跟随父母一起下地劳动。父亲又是一个干活特别认真，又特别较真的人，他曾经很认真的把我拉到现场，教我怎样把一个麦秸垛垛得又大又圆；怎样把一车棒子秸装的有楞有型。我16岁那年，父亲就教我打药，我会看各种药的兑水比例，曾经一个暑假，我单独管理过二亩地的冬枣园，药全是我打的，晒得黝黑，两个肩膀勒的通红，但是我收获了累累硕果，那冬枣啊，吃得比什么都甜。这让我知道一个亘古不变的道理，只有付出才有收获。在我参加了无数的劳动后，农村那片肥沃的土壤将脚踏实地的精神和一股子倔强的劲头植入我的生命----让我我坚信，一个人要自强不息，要奋力拼搏。不管将来在哪个单位，从事哪门工作，只要埋下头来，任劳任怨，就能做出成绩，显出自己存在的价值
所以我始终认为，不管你来自何处，家在何方，只要你给努力，一定会打造一个属于自己的小小空间。
所以我又觉得我很幸运，我出生时候就遇到一对好父母，他们怎么那么舍得让我干活，让我在劳动中锻炼了坚强的意志。
窦桂梅老师。语文届教育名师，从一个小山村，从一个补缺的老师，成为清华附小校长。怎样的历练，环境重要，人更重要。
再次说，谁来给自己良好的成长环境？首先是我们自己。只有内力驱动，你自己是积极主动的，别人才能帮助你。你就像扶不起墙的阿斗一样，人家怎么帮你。
坚定这样的一个信念，让我一直激励着我不断开辟新的土壤，踏上教育启程之路。
启程：
说到启程，其实很残酷。每个人都要启程，而且我们手中握着的是一张单程车票，只有去，没有回。而且样样都是现场直播，没有重播。所以在启程的时候一定要思考：我是干什么的，该怎样干？我这件事做对了，我老早就定位了：我就是来干老师的，我要当一名合格的、优秀的人民教师。这是我的思考。
当年与我一起分到学校的有4个大学生。只有我一个专科。我有压力，并没有自卑，师范多年班干部的经历，让我知道知识或者说学历并不等于能力。我自己肯吃苦，肯努力，一样可以创造自己的天空。
在学校的第一次亮相是一次普通话演讲。和我一起来的4个老师都没有报名，说普通话不好。说实话，当时我的普通话确实一般，二级乙等，达不到语文教师的资格。但是我想这是一次机会啊，当着全体教师的面去展示，多好的人是机会啊。我就报名了。报了名我还在琢磨呢，当时想，确实有讲坏了的可能。可是我是新来的，都不认识，我怕谁？要是讲坏了，就当为自己打广告了。人真的有时候需要点初生牛犊不怕虎的精神，需要点阿Q精神。
应下这件事，我要尽全力做好，因为这代表年级组。周六周日我没有回家，写演讲稿，一篇1500多字的演讲稿，我修改了将近20遍。改完后我在教学楼里面背，特别是晚上，借着微弱的灯光，我站在楼梯阶上，幻想着下面有无数观众，而把自己想象成董卿或者朱君，楼道有点拢音，那感觉，就像在中央电视台上一样，特别来自信。年级组长让我在办公室里背给老师们听，我真想让老师们听听，指导一下，但是开始真不好意思，拉不下脸来。后来把心一横，豁出去了，后来越练脸皮越厚，越练越自信。甭说在办公室里背，就是让在楼顶上背，我也能做到。演讲那天，我买了新衣服，像一个小学生一样，鞠躬演讲，在台上我就找到了我是董卿的感觉。我获得了一等奖第一名的好成绩。会后我就听老师们打听，那个新来的、演讲最好的老师叫什么？我很高兴，我用自己的辛勤付出，还有初生牛犊不怕虎的精神给老师们留下了第一印象，为年级组挣了光。同样也为我后来在县里演讲，市里演讲打下了基础。
这次演讲让我知道，一个老师尤其是新老师，要学会厚着脸皮去学习，抓住机遇，硬着头皮去挑战自己。
其实每个年龄段都有他自己的底色。年轻人什么底色，初生牛犊不怕虎，不要怕输，不要怕失败，上天就给了年轻人这样一个特权，你有输的资本，年轻啊。放开胆子干就行。
第二次亮相是学校听新教师的课。我提前准备着，写出教案让老教师看，让他们听我的课，以便更好的迎接学校领导听课。我在宿舍里一遍遍的练，照着镜子练，宿舍的门上、床上、地上到处是我写的板书。我舍友就笑话我，你至于吗，一节校级课，多大的事，你弄得跟上省课一样。我说怎么不至于呀，我们有什么大事，又不让我们建房子，又不让我造飞机。上课就是大事。即便是你觉得他天天上，是小事，那把小事做到极致，也是不简单啊。那此听课的效果不错，赢来领导的四个字评语：值得培养。这多么有实质的评价。并且，几天后派我外出学习。当我接到那个外出学习的通知时，我那高兴劲就甭提了，也就差点没蹦起来。我就想啊，我也可以去出发，去学习了。你说我一个农村的孩子，我也可以去出发、去学习了。“出发
学习”多么光荣的事情啊。我就高兴向父母炫耀，我要“出发”了，学习去。爸爸问我去哪里，我说去滨州，学一下午。可能很多人不屑一顾，可当时的我如获至宝，虽然一下午，带来的近期回报很少，我的能力也得不到大的提升，但是，我们不能把眼光局限在自己得到了什么，而应该看到“我能够得到这个机遇”的本身价值。因为，我可以像很多优秀老师一样“出发学习了”。这时候我也深切感受到，机遇垂青于有准备的人！英语老师写到我的毕业留言册上的。后来，教育局组织去学习，去哪儿我忘了，听的窦桂梅、闫学、王松舟那些名师的课，去的时候我带了好几本听课本，回来后一个字没写，光顾着听了，太好了，顾不得记。我知道好课就是这样的，我不在为自己上了一个比较好的可而沾沾自喜了。我有了目标了，好课就那模样，定位就高了。
也许是这样的开场和准备赢得欣赏。2006我迎来了第一个机会---------综合实践活动优质课评选。当时，我们办公室里的老师什么反应呢“鸡肋”。不是自己学科—劳动，时间很紧，只有5天，也不一定弄出什么成绩，食之无肉弃之有味。但对于我来说，特别渴望这个机会，我想管他成绩不成绩，鸡肋不鸡肋的，我能锻炼就行，参加了再说。窦桂梅曾经有一句话：做了，就是得到。后来，业务校长真的推荐了我。我记得是上的《学用钳子制作铁丝衣架》，我又是买钳子，又是买铁丝，还学着制作那种小手，学生做好了，好奖励一个，忙得不亦乐乎。再加上上班时间短，我是2005年9月参加工作，那是2006年好像是5月参加这个比赛，我刚工
作一年，说实话，我连课的结构都迷糊着，上了推翻，推了再上，我就觉得我像塞棉花一样往我的脑袋里塞环节。那5天可以说没有黑夜，眼见得人一圈圈消瘦，自己更像是蜕皮一样煎熬。当时周立华老师带我，上课前一天有一句话我还不会说，大家也没想好。我就看见大家看我的眼神怪怪的，说重了吧，怕打消了我的自信心，不说吧，一个新老师在课堂上出现什么情况都可能。我看到这些我就想，反正明天上也得上，不上也得上，干嘛不让人家吃个定心丸，让他们睡个好觉。我告诉他们不用着急，虽然我上不了很好，但是我也不会上的多么出格，这句话你梦不用想了，我会想出来的。我想了一宿，第二天节课顺顺当当，漂漂亮亮的过去了，我获得一等奖。当场出结果，当时周老师小声告诉我，第一，我当时更不相信了，我就问，周老师倒着还是正着？太不相信，因为幸运来得如此快。那次比赛我还可以去省里上课，由于家里有事没去成。
这次锻炼以后，我真切感受到这样几个核心词：
准备（心态
敢于挑战
不服输）
机遇
环境。
启程之路，我们要积极准备，抓住机遇，才能创造环境，做一名优秀的人民教师。
二、追梦
梦是2012年至今说的最多的一个国内字。大的梦就是自我规划，小的梦想就是短期目标。我想也许我不能向周恩来一样从小立下大志，但起码我能做到苏联著名教育家、心理学家赞科夫所说的一句话：明天一定要比今天做得更好——这是一个创造性地工作的教师的座右铭。当然在追梦的过程中也会遇到挫折。
自从2006年拥有了这次成绩，我更加有信心，有激情。我想就以这样的状态，带着这样的热情在我所喜欢的语文学科也取得一些成绩，那该多好。于是我整天激情洋溢的穿梭于班级，我的学生经常说我是连蹦带跳的进教室，那激情，简直没处释放。夸张一点，觉得一锨掘个井都不在话下。也许是激情过度，或者是骄傲自满。反正2006年的小小成绩使年轻的我飘飘然起来。我觉的一切都不在话下，我很厉害。2008年我有机会参加市语文优质课评选，抽到的课题是《难忘的启蒙》，当时，说实话连三维目标是什么都很模糊，觉得目标有什么用，我把课的课顺下来，目标根据我讲的定就可以。所以，李淑芳老师和高建峰老师跟我说课，我觉得像听天书一样，有时候他们就训，你光听，记呀。我缓过神来，记什么呀？特尴尬、无奈。就这样的状态，我告诉你，我还没忘了做白日梦，参赛前我躺到床上，时常幻想着，我会上得多么精彩，得到多少掌声，甚至觉得得个一等奖都不太过瘾。那节课上得一塌糊涂，参赛完，结果出来——连个三等奖 的机会都没给我留！当时的我，深刻感受到《和平年代》里的一句话：当幻想和现实面对面时，那是相当痛苦。
这次失败给了我沉痛的打击，那一段时间常常以泪洗面，偷偷的哭，觉得自己什么也不是了，什么也没有了。不能提及“上课”两个字。见到老师们，我躲着走，不敢与他们的目光相遇。我就觉得自己像一匹孤独的狼一样，躲在一个阴暗的角落独自舔着伤。有一次回家看父亲，他老人家看到我的状态，笑着说，咱农民的孩子哪有经不起失败的，你从小就像盐碱地的红荆条一样，有韧性，有恒劲，再拿出你上学时候，第一个在咱们镇上办辅导班、寒假、暑假你和商家联系做推销员、做售货员的敢闯敢拼的劲头来，还有过不去的坎。一番话唤醒我不服输的倔强劲头。我就想，是啊。我又不是什么大人物，我输得起，同样也爬得起。
感谢上天，他让你跌入人生低谷，实际上是让你紧贴地面行起走，让你有机会蹲下来，才能跳得更高。
我迅速调整、反省自己。我为什么失败了呢？我热情不足吗，我激情不够吗？后来，我看到了革命家王若飞说的一句话：热情像熊熊的火焰，是一切的原动力，有了伟大的热情，才有伟大的行动，可是要是缺乏革命的理智，就会迷失方向，变成盲目的行动。要是把热情和理智结合起来，就会无往而不胜。那革命的理智换做我们教育行业来说就是教育教学理论的指导和约束啊，这是我缺乏的。由此我知道了，一个教师光有激情、热情是不可以，你还要学习、要读书、有理论、有思想。一个只有激情、热情的人就像一个漂亮的空壳，只有读书、学习才会使你拥有灵魂，让你有思想。读书就像和一个高人交流思想。萧伯纳曾说过一句话：你有一个思想，我有一个思想，相互交换，我们各自有了两种思想，寻求一加一的裂变，我们得出无数思想，一个人拥有无数思想，相当于给这个人插上隐形的翅膀。
明确了方向，接下来我攀登了书山：我阅读了《小学语文课程标准》《爱心与教育》《给教师的建议》《教育的理念与信仰》《最吸引学生的课堂切入点》。我还购买了很多窦桂梅的书籍《为学生生命奠基》《课堂捉虫手记》《课堂深度解析》，还有《叶圣陶教育专辑》《语文其实很简单》《语文名师课堂》，小学语文所有刊物，我天天读，我还为自己定好，每周都要听一节录像课。读书的日子真好，他让我觉得非常充实的，心是踏实的，是宁静的，是接地气的。自己更是非常自信，无论与人交流还是会上发言，都觉得自
己的思维怎么那么敏锐，有时候都不用打草稿。什么叫文思泉涌，什么叫滔滔不绝，这些词用在一个读书人身上都不为过。哪怕是今天早晨刚读到的，现学现卖的，老师们听了都觉得新鲜，你那得意劲就甭提了。眼见得自己成长，能感觉得到的成长，这是多么幸福啊。当然读书还让我得到另一个评价:底蕴厚。这对语文教师来说，多么有价值的评价。读书的日子我也明白了：进行理论武装是一个教师专业提升的前提，老师们也只有读书才能从优秀走向卓越。这时候我要重新审视三个词：
准备（读好书 理论）
机遇
环境
2010年我迎来第二次语文优质课的机会。之前的三周，教育局安排送课下乡，原则上要求不要上一个课题，为了多锻炼自己，当着领导的面我说我要一周换一个课题，这样才有挑战性，领导当机应允。说完我就后悔了，其实我也没有多大把握能一周备出一节课，说这样的大话不是讨好领导的，也不是显示自己的，实际上是想把自己退缩的后路堵上，好好的锻炼自己。有时候有了打算不说出来，可能遇到困难就退缩了，但是要是说出来，话说得越大，我们做的动力或者必须做的责任就大，退缩的可能性就越小。三周我执教了《鸟的天堂》《桥》《将相和》，事实证明，这样的做法我大受裨益。特别感谢教育局领导创造的空间，搭建的这个平台，我接触了那么多的学生，原先就怕学生回答不到自己想要的答案，有时候还生气，这学生怎么回答的。现在觉得自己不害怕了，你转了三周了，什么样的学生没接触过，什么样的问题也有数了，所以不害怕了。
提前七天抽课题，我抽到的是《人物描写一组》。回学校一说抽到着个课题，老师们有的说一声，有的连说都不说就去读文本，在课间、走廊里，甚至上厕所的路上就跟我说，我读出了什么什么，哪个地方。我去试讲，贴一个通知，第几节课，去哪班试讲，我叫上几个老师，还有很多老师不用我叫，就去听，听完以后就跟我说，哪里哪里觉得不好。有时候李淑芳老师、高建峰老师陪我备课到12点，七天了，不说天天，也差不多。当我推着车子走出校园，清冷的大街上只有星星月亮为伴。家不远，但也要10分钟的路程。为了驱赶害怕，我就唱歌，给街上的路灯、树木讲课。当我托着疲惫的身子爬到楼上，却又常常看到满地狼藉，我的老公抱着不到2岁孩子已经睡在沙发上，孩子的腮边满是泪痕，这也是我最心酸、最脆弱的时候，我也曾泪流满面，想到过放弃。但我又一想，我不能啊，多少人的心血，多少人为之努力，这已经不是我一个人的事了。在想想，我有多么幸运，我有这么好的团队，无怨无悔的陪伴着我，领导多次批示，不要
牵扯她太多，让他好好备课。我有多么好的家庭，孩子的眼泪告诉我，他肯定哭着要妈妈，但是我的家人没有给我打一个电话，他们都在支持我。我怎么能放弃。再说，一个人一定不能半路撂挑子，这也是做人的底线。我咬牙坚持着，也是在这样的坚持中，我明白了，原来一堂课教学目标最重要，他决定着教什么，怎么教。一堂课也只有围绕目标展开，才有理有据，正如王荣生教授所说：一堂好课最起码的要求：一是教师对自己的教学内容要有意识，即知道自己在教什么，并且知道自己为什么教这些内容；二是一堂课的教学内容要相对集中因而使学生学得相对透彻。
优质课那天，高建峰老师正在滨州出发，学校责令，立马坐车赶往邹平陪同我上课。高老师家里孩子老婆全病了，但他二话没说，准时赶到邹平。临上课那一晚上，李淑芳老师还电话追踪，那个地方的板书不写了，写上耽误时间，效果也不是太好。第二天上课，上的非常精彩，一声下课，台下不说是掌声雷动，经久不息也差不多。我当时还琢磨呢，你说2008年我那么渴望掌声，一个巴掌也没有，2010年我没想，这掌声却来了。看来我们做事情不能太功利，重要的是过程，而不仅仅是结果。高老师在台下听课，一个字也没写，记得全是时间，他说，这节课上出了你的水平，你的灵气全出来了。我心里明白，要是没有教育局提供的锻炼空间和平台，接触不了那么多学生，要是没有学校团队的力量，那么多的预设，上哪里来的灵气。当时我也心怀感恩，感谢我的团队，感谢学校、教育局的培养。
这一年的优质课我获得一等奖。
这不得不让我再次审视这三个核心词： 准备
机遇
环境（氛围）
也许因为这样的成绩，为我创造了更多的机会。我参加县“教坛新星”评选，同工作十几年的老师一起参加滨州市教师业务大赛；参加县语文教学能手评选，参加市“语文教学能手”评选。月月都要准备课，天天都要学习到深夜，人就像高速旋转的陀螺，停不下来。有人说，你不累吗？说实话，当时真不累，没时间去累。很充实，夜深人静的晚上，与文本、视频对话，很快乐。别人眼中你是孤独的、寂寞的，但你的精神是愉悦的。
同时我也知道，人的潜能是无限的，当你用积极的心态迎接一切，给你多少挫折你就会反弹多少坚强或者倔强。我把所有一切事情当成对我的磨练，我感到充实，我甚至想像海燕一样呼唤：让暴风雨来得更猛烈点。
当然也取得不错的成绩。滨州市教师业务大赛一等奖；被评为滨州市“语文教学能手”，获得阳信县“教坛新星”称号。算起来，这一年我参加市级比赛就是6趟。同学们说我厉害，其实我知道，风雨过后是彩虹，拿诗人艾青的一句名言：“光荣的桂冠从来都是用荆棘编成的。”
当所有证书发下来，学校的老师们都夸奖我，看到他们发自内心的祝福，特别是李淑芳老师，都笑的成一朵花了。我特别感动，我得了奖，比他们自己得了奖都高兴。也给我上了一堂师德课。我觉得这就是一种教育情怀，不怕后来者超越，这也可能只有我们教育上多特有的宽广的情怀。我就想，我不能做个永远的索取者，高尔基说过，给永远比拿愉快。我不能光拿，我要给予，要奉献。学校给了我那么多，团队给了我那么多，也该是我奉献、回报的时候了。
2010年9月，我被调入教务处，担任教务副主任，校长告诉我，你是第一个从普通教师直接调入中层的人，而且是经过校办公会公开投票。我很兴奋，因为我得到了认可。我有压力，因为我不能辜负大家的期望。岗位的变化带来角色的转变，我要从管好自己走向带领大家。
在领导的指导下，我带领我们学校老师一起读书，每天晚上2小时，雷打不动，很多老师发表读书论文，获了奖，我真是特别高兴，觉得就和自己得奖是一样的。我们获得了县读书活动一等奖，当我上台领牌子的时候，我也特光荣，学校培养了我这么多年，我也算给学校一点小小回报了；在李淑芳老师的指导下，我组建起了我们学校的“青蓝工程”，优秀教师带领青年教师成长。我当时就问，我当老师还是徒弟呢，李老师说，你还当徒弟，你出土了，当老师吧。我就带领我们学校张冬梅老师，我把我自己会的也全交给他，只要他上课、开展一项活动，我立马全力以赴，去帮助。因为我曾经也得到过这样的帮助。活动开展的轰轰烈烈，至今，结对的老师师徒相称，互帮互助。我组织我校教师参加教师基本功大赛，我们学校获得先进单位。当时县里发奖，电水壶、大电饭煲，那一年正好没抽着我，我虽然领了来，费了不少心，奖品没有我的。但是丝毫没有抢功的念头，没有一点嫉妒的感觉，我当时看到老师们领自己的奖品，我就特别高兴，赶紧领走，那是你应得的，我发自内心的快乐，也感到光荣。
一句话，教育因追求而绚丽，因奉献而精彩。
那段时间，每天我是来的最早的一个，也是走的最晚的一个。我知道我是一个年轻人，没有经验，只有靠勤奋的努力和付出才能赢得老师们的支持和信任，才能胜任这个职务。
2012年9月，我又被调到政教处，担任政教主任。这是一个大的挑战。现在刚干工作一年，还有很多问题需要去解决。但是这个岗位将会让我学到令我终生受用的东西。他让我知道，一个中层最重要的是执行力。业务骨干，管理的行家。校长交给的事，别打价，因为校长再交给你的时候就已经掂量好多次了，只有你做是最合适的。我放低身段，和老师们打成一片，不再那么高高在上，不再那么自我，遇到事情能换位思考，有时候你
想什么不是你决定的，而是你的屁股就决定你的思想。而且学会了沉稳（查卫生的例子），学会掌控场面（举例，毕业典礼、开学典礼的会场布置）、怎么样进行团队协作（班主任会上的例子）等等方面的财富。也许在这个岗位上还有许多难题需要我解决，但是我相信，明会比今天做得更好。我已经准备好了迎接一切！
经历就是财富，经历就是成长！
三、破茧
在我不断的组织活动的过程中，我明显的意识到，教学上我非常吃力，我的教学似乎就陷在一个怪圈里，提升不了，只在一些小的教学技巧上晃过来晃过去，找不到大的突破，这就是人们所说的陷入了瓶颈。我像一个没头的苍蝇一样四处乱撞，自己觉都不会上课了，也特别讨厌自己上的课。那段日子特别难受，2011年的远程研修，一下子为我打开了视野，可以说，为我开启了一扇通向外界的大门。当时我既是我们学校的远程研修组织者又是参与者。作为组织者我要不折不扣执行上级的要求，制定研修方案，抓好团队建设，勤于沟通。作为参与者，我给自己一种思想：无论什么活动，想学习的人总能学到东西。这样的思想让我有了潜心学习的态度。在这里，我读到了那么多专家的文章，吴忠豪的，沈大安的，贺成金的，他们就像号着我的脉一样，说的那么准确，简直就是说我。我如饥似渴的学着，把所有专家的文章都进行了收集，反复阅读、咀嚼。每次作业都要反复思考、斟酌。在很多教师都不愿意担任研修组的执教者的时候，我捡了一个大便宜，我执教了，这正是理论加实践，绝好的锻炼机会。我发表的“谈教师指令和要求的明确性”被省专家推荐到省资源库，我执教的课例《给予树》获得省一等奖。
正是因为有了这样的付出，为我今后铺平了道路。2012年4月份我被推荐到省参加新课标培训。我见到了那个严肃又博学的老头，沈大安，他其实很和蔼，他讲的报告，理论加事例。这下可让我开了眼了，回来以后学校给我搭建了平台，在联片教研中我做了报告《学习践行新课标》，这让我在理论上有了质的飞跃。
今年四月份，我去省里参加远程研修资源开发。我得以和沈大安、李家栋、张志刚、徐慧颖、咱们市教研员刘红星老师等等一些特级教师、教研员在一起学习7天。我学到很多，我看到了他们身上对教学的一丝不苟，钻研教材的缜密思维，对前沿教学观念的把握，对课标的准确深入的解读。他们每个人都有独特的风格，对语言文字那种特殊的敏锐性，在选择教学内容时候大胆的取舍，实效：做到薛法根老师的三不教：学生会的不教，能自己学会不教，怎么教也学不会也不教。一切以学生为准，准确掌握学生的最近发展区。他们在教学一篇课文的时候，从来不是只看教材，高于文本，又源于文本。他们一直在强调，文本只是一个例子，要着眼于学生的发展。我这才知道了什么叫叫教材，什么叫用教材教。这些都激起我对自己课堂教学强烈的探索欲望-----我要创造有生命力的语文课堂。这正如一句话：现实生活中，你和谁在一起的确很重要，和勤奋的人在一起，你不会懒惰；和积极的人在一起，你不会消沉；与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你能登上巅峰。这些优秀的老师带给我的是观念的转变。
回学校以后，在田春燕老师的带领下，积极尝试新课标下语文教学，重新设计《七颗钻石》教学，首现确定教学目标，选择语言文字要素，抓住语文本体性内容，关注学生语文素养提升，我们上了一堂扎扎实实的语文课。把这节课送到了很多乡镇。
今年7月份，我又被聘请为远程研修省专家，又是7天的紧张工作，对我又是一次提升和洗礼。那些特级教师，都有晚睡早起的习惯，干起一件事情来聚精会神，效率特高，尤其他们善于积累的精神，让我痛恨我的懒惰。商德远老师，青岛一个特级教师。打开中华语文网，让我看，你看都是些名师，我发了一百多篇文章了，最近又发了一篇文章了。我又发现了一个规律，我又找到了一个突破口，这是我先提出来的，这个观点我和哪位特级教师的不谋而合。原来，这些优秀教师在鼓捣这个，教师可以达到这样的高度。
回校后，我把领悟到的、学到的东西运用到实践，尝试着写了一篇教学设计，现已接到录用通知，发表在《小学教学参考》上。然后我又和高建峰老师又一起探索怎样基于学情确定教学目标、教学内容的课题，因为奥苏泊尔说过：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习的唯一的最重要的因素是学习者已经知道了什么。我们从学生的字词、感知、感悟、质疑等方面进行设计，利用假期建立了六个年级的《乐学手册》，达到以学定教，先学后教的目的。我终于知道，一个教师不能仅仅知道上课，还要在教学、教研方面敢于探究、突破，这才是走上专业道路的标志。
后来我申报了一项市级课题，一项县级课题。
有人说生不逢时是最痛苦的。我太幸运了，生在这样一个好的年达。我可以在网络上打折滚的学习，我们县，教育上的环境如是好，为我们创造了三名工程、青年教师基本功、读书活动、外出学习、学历提升、远程研修等等，我们想干多么好就干多么好，机会有的是。就看我们是不是能意识到这是机会，敢不敢去抓机会。
现在我又充满了信心，我就是一个草根，但我坚信，只要不断审视自己每天都在进行着的、习以为常的教学行为；只要既紧贴地面行走，又怀抱问题意识，大胆尝试探索；只要有着向更高的教学境界迈进的强烈愿望，新课标下的教学实践就不会是个问题，创造充满生命活力的课堂就不会是遥不可及的事情。
四、反省
反思是一个人的能力。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，亦无止境。教师的专业追求、探索、提升都要靠不断的反思。教师要学会在言说和行动中思考，对自己的一言一行不断反思，在反思批判中成长。这应该成为自己需要时时温习的功课。
以下是针对自己的不足和未来展望所写的警醒：
1.积极的心态。有人说，积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。心态决定成败。心理学说过，事情本身并没有改变，改变的是你对他的态度。面对困难，你觉得他是灾难，你可能就被打倒，凋谢；你觉得它是磨砺，你就会绽放、成长。用积极的心态看待一切，他会让我们的心胸豁达，路越走越宽。当你遇到艰难时，学会改变态度！享受过程！活在当下！
2.传递你的团队精神。在我成长的每一步中，都要感谢我的团队，我的老师们。他们无所索取，在你需要的时候，陪你到凌晨，毫无怨言的帮你弄好一切，我心怀感恩。要把这种精神传递。这是一种文化的传承，是一个学校的命脉。
年轻教师，当领导说你值得培养的时候，绝不是为了你的谢谢。请你心怀感恩的同时，把团队带起来，接过接力棒。这才叫值得培养。
3.读书一生——爱读书的教师即使再坏也坏不到哪里去，不读书的教师即使再好也好不到哪里去。当今社会飞速发展，而教育又是先导与社会发展的，教育要为未来社会培养人才。我们必须用发展的眼光看待一切。必须靠读书学习进修自己，要像永不干硬的海绵一样不断地吸收和纳取。我们不要为校长读，不要只为学生读，而为我们自己读！只要心静，真正地读书，内化成我们内在的东西，让读书成为我的生活。读书，对于女人是最好的化妆，对于男人是对好的武装。
4.以写促思——写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。不管文笔多么稚嫩，坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己进行对话，让冲动的及不断接受理智自我的批判，让实践的自己不断接受理论的自我的提升。文字是最美丽的
容颜。相信，只有活得精彩，我们写得精彩！
5.实干。成绩的取得没有捷径。一句话：我们要想获得认可，出成绩，“就是实干”。
敢于挑战
敢于付出
敢于抓住机遇
甘于寂寞
甘于奉献
甘于但闻耕耘
莫问收获
老师们，未来的路还很长，激情要有，思想一生。有人说我有思想，这是教师的追求。
“天行健，君子以自强不息。”要使我们的教学达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界，需要忍受“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。给自己一些“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”的勇气，给自己一些“有志者，事竟成，百二秦关终属楚”的梦想，给自己一些“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”的坚韧。一步一步走下去，不断增加生命的厚度，也就是在延伸生命的长度。
亲爱的老师们，让我们勇敢的去追求属于自己的一切，去挑战追求路上风光无限的险峰，去领略追求路上最美的风景，放眼前方，让我们携起手来风雨兼程，让追求成为我们每一个教育者永远的幸福追求！
怀揣历史，脚踏实地，又展望未来！
第五篇：施工员单文述职（推荐）
述职报告
(市政三部施工员单文)
2009年是我来到公司的第二年，过去的一年，是不寻常的一年，也记载着我们过去的一点一滴。2009年实行《管理流程》的第一年、公司稳步发展壮大的一年、公司倡导的精细化管年、质量年。
为了能顺利完成此项工程，我们项目部建立以项目经理为核心的施工管理机构，形成完整的项目施工组织管理机构，做到统一计划协调、统一现场管理、统一组织指挥、统一对外联络。
一、期初承诺目标完成情况
1、目标完成情况
我们施工队先后负责：御花园道路新建工程、四环路九标B段的施工任务。
御花园共计完成：砼路面2140㎡界石翻新5600 m
共完成排水管线：污水D6001824m、D500预留管108m；雨水D1200852m、D100060 m、D800852 m、D60060 m；检查井108座、收水井46座；机动车道路面28622，A型边石1624m、B型边石1790m。慢车道白灰土完成6000㎡。
2、主要业绩行为
严谨的管理，创造更高的效益。
①、人工是整个项目中重要的组成部分；针对用工我们控制好以下几个方面：
⑴、在用工年龄上控制在18-55周岁以内，对于在施工中怠工、出工不出力的进行退场，这样能更好的去完成工作。
⑵、在每道工序开展以前都要对工人进行一下工艺交底。我们的工人多数都是农民工，文化水平较低，这样就得多给他们讲讲要干什么、该干什么、该怎么干，才能避免因施工方法不得当而出现的误工、返工现象。
⑶、在生产中施行定额、定量生产，多劳多得，充分调动他们的工作积极性，最大限度的发挥他们的能力。
⑷、对工人实行人性化的管理，对工人就像自己的兄弟、长辈一样去关心他们的衣、食、住、行。在换季的时候去关心一下、生病的时候去问候一下，遇到困难的时候去帮助一下，这些都会使他们更大的支持我们的工作，也会积极地配合我们的工作。
②、材料是整个工程的重中之重，对于材料的管理我们从以下几个方面入手：
⑴、仔细研究图纸，计算并核对工程量，根据图纸对于各种材，精确计算出用量加上正常损耗进行提料。
⑵、根据工程进展的顺序，控制好主要材料的进场时间、主次顺序，避免因积压材料而占用场地，减少二次倒运而发生材料破损及倒运发生费用。
⑶、材料的现场验收及检验是非常重要的环节，它能够在使用前就能避免浪费，例如：管材、水泥等大宗材料进场时更要加强检验力度，管材的等级、完好、标号及厂家的资质和产品的合格证是否齐全，如有与提料单不符时严禁进场，只有严把质量关才能从源头上控制材料使用的成本。同样等级而不同厂家的材料，在用量上会有很大的出入，城建管厂的管材和鹿城管厂的管材相比，价格相同，城建管厂的管材比吉龙管材结实、划算。
⑷、材料在使用中的控制，在现场的施工中要本着能二次利用的要充分发挥，能节约的决不能浪费。
⑸、低值易耗材料、周转性材料和生产工具的使用。对于低值易耗材料、周转性材料和生产工具实行限额领料制度，出管理人员电话通知外，库管员不允许向工人或部门外借用物资。
③、机械管理，四环路九标九标B 段预计机械使用费为1729343元，怎样才能更好的控制机械使用费，我们从以下几个方面加强控制：
⑴、根据工程量计算机械使用计划，合理安排组织机械进场、施工，减少浪费。
⑵、了解进场的所有机械的性能及机械手水平，充分发挥他们个人的长处，不能就短避长，更合理有效的利用减少浪费。
⑶、对于新进场的机械手要逐一进行工序，避免在施工时造成返工或重复工作；还要对安全操作进行交底，杜绝因操作而造成的安全事故。
⑷、机械的用油管理。每次有新的施工机械进入现场时都要对机械来时所带来的油料进行实量并记录，以此来衡量机械的单位台班的用油量，杜绝机械出现小油门工作的情况发生。
加强管理意识，提高生产进度
①、质量 ：四环路工程是市建委的重点工程，所以对安全、质量的要求较严格，今年是公司的质量管理年。我们施工队对于质量问题进行事先预防、事中控制，对于出现问题不瞒报，不谎报的原则，每一项工序都要有施工员以上的管理人员现场监督、指导施工，一标准、规范为自检的依据，在整体的施工中没有出现一起质量事故，得到了监理、业主及公司的好评。
②、进度 ：四环路由于拆迁、征地问题开工较晚，七月份才开始进行施工，业主要求工期又紧。仅仅三个月的工期完成这么大的工程，我们感到非常大的压力，在项目部及事业部的全力支持和大力的帮助下才能圆满的完成这项施工任务；项目部经理在每道工序开始之前，都要召集项目部全体现场施工管理人员进行施工前培训，对于施工方法及质量通病进行讲解、研讨，最大限度的避免因出现质量问题影响整体施工进度。
加强现场的安全、文明施工管理。
安全是项目的的重头戏，出现安全事故再大的利润都是零。安全要常抓不懈，只有安全意识上去了，才能避免安全事故的发生；现场的文明施工是整个项目的一个门面，外人到工地来第一眼看的就是现场，现场的机械的布臵使用是否合理、材料的堆放是否整齐、有无标识牌、配合比牌。
二、主要问题分析
总结教训积累经验
我们施工队整体队伍比较年轻，缺乏大型工程的施工管理经验，工作中使我们感到严重的不足和缺陷，是项目经理一次又一次组织我们学习和研究施工方法使我们对施工工艺更加了解和掌握；由于排水同槽施工、沟槽挖深较深，雨、污水高差均在1m以上，按要求雨水管上皮30cm以下全部回填石屑。使得我标段内多余土方八万余方，作业面多且没有存土场，土方的调配就成了首要问题，我们进行一次又一次的计算，反复的推敲复核，最后将工程顺利完成，只有精确的计算、严谨的管理，才能创造更高的效益。
石灰土处理土基看似简单的工序却起着非常重要的作用。往往最简单的也是最容易出错的，7月27日做第一段土基处理，将拌合好的石灰土倒至挖好的路槽内进行土基处理施工，按着正常的程序进行粗平、精平、碾压，由于山皮石便道底部处理不到位导致局部翻浆，造成返工和既定的报验时间推延，也使工期延误，给项目部带来了负面影响，项目部组织我们研究、分解到每个工序，纠正错误、才使我们能把以后的每道工序做得更好，也得到了监理、业主及各方面的好评；正所谓“工程质量无小事”，同样也使我们更深切懂得“质量第一”的真正含义。
三、绩效改进要点及措施
回顾过去一年的工作，2009年既是忙碌而又是充实的一年，积累在工作中一点一滴的实践经验，才是我一生享受不尽的宝藏。在这一年里，有困难也有收获。作为一名工程技术管理人员，在工作中要做好各项计划，合理安排各工序之间的衔接和生产所需的人、材、机。提前准备后续工程所需要的人、材、机、技术准备、外围关系等等。确保在后续工作顺利实施。通过一年的施工过程中对于自身的检验，发现自身还有很多的不足之处：
1、成本管理上还存在不足，不能一直停留在只管质量、进度而忽略成本，要不断提高、加强自己的成本意识，安全、质量、进度、成本都丰收。
2、内业方面还欠缺，要在以后的工作中不断的加强学习，充实自我，来应对以后更大、更多的施工任务。
3、加强对公司《管理流程》的学习，在以后的工作中更好的去执行公司各项管理制度。
四、改进和提升工作要求得到的支持
通过四环路九标B段施工全过程来看，现在最想得到的支持就是人员、物资。
首先是自家员工方面：每个工程都不是一个人能独立完成的，要靠团队里每一位成员的相互协作共同完成。这样就需要每个人都要有极强团的队意识、集体荣誉感、责任心。只要大家共同的努力来完成每一项工程。
其次是农工方面：农工是整个工程不可缺少的一部分，适当的提高农工的技术水平，让他们能更好发挥其作用。
现代化的施工就需要先进的施工机械，我们的施工机械相比较是比较老化的。比如：我们使用最多的挖掘机就是最好的例子，我们使用机械以租赁为主，其中大部分租赁商的机械设备都以旧的为主，已经不能发挥其最大的工作效率，这样就无形中增加了我们施工的成本。这就需要公司去发掘新的合作伙伴，能提供给我们更完好更先进的生产机械供我们使用。
五、2010年的工作计划和目标
1、更加深入透彻的学习《管理流程》，并且应用到工程的实践中，使以后的工作更细化、流程化；
2、立足本职把各项工作做好作细，在完成职责工作的同时，协助其他人完成各项工作。
3、加强内部的团队建设，把我们的团队建设成为一个具有凝聚力和战斗力的团队。像手足兄弟一样，相互照顾，形成一个真正无坚不摧的整体；只有六个人都能共同进步、相互配合、弥补不足，迎接今后的挑战。
在新的一年里，我会更加的努力，使自己的专业技能和管理能力都能
够得到提高，从而更好的完成领导安排的任务。一如既往地做好自己的本职工作，并参与到项目的管理工作中，为公司发展壮大而努力奋斗。
2009年12月25日
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