第一篇：南洋中学2013—2014学年度秋学期期末考试高二年级语文试题(2014.01.21)
南洋中学2013—2014学年度秋学期期末考试
高二年级语文试题（2014.01.21）
（考试时间：150分钟总分：160分）
命题人：陈桥审核人：孙维奇
一、语言文字运用(15分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)(▲)．．．．
A．参差/疑信参半调试/色彩调和钥匙/两京锁钥 ．．．．．．
B．隽秀/意味隽永芳菲/妄自菲薄道行/风行水上 ．．．．．．
C．拾掇/拾级而上封禅/谈禅论道解嘲/解甲归田 ．．．．．．
D．校勘/校短量长脊椎/椎心泣血蹊跷/独辟蹊径．．．．．．
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)(▲)．．
A．中国电影如今已迈入所谓的大片时代，明星片酬的飞涨、外国团队的加盟、3D技术的普及，使得影片制作成本突飞猛进。．．．．
B．24日，济南市泉城路新华书店举办了乔布斯唯一授权的传记——《史蒂夫·乔布斯传》
首发式，现场人满为患，气氛异常火爆。．．．．
C．自从“百家讲坛”问世以来，观众对它的评论一直没有间断。有的评论见解深刻，语
言犀利，真可谓难得的空谷足音。．．．．
D．横亘在我国西北部新疆和青海间的昆仑山有着“万山之祖”的美誉，它高耸挺拔，龙．
飞凤舞，生态环境独特，自然景色壮观。．．．
3．如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农
家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次
“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上
“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆
阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。(4分)
(1)请你对不文明的游客说一句得体的话。
答：▲
(2)为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。答：▲
4．某校文学社决定出版一期以庆祝“天宫一号”目标飞行器发射成功为主题的期刊，请写出
“天宫一号”命名可能受我国哪部古典作品的什么情节的启发，并使用对偶的修辞方法为该期
刊写不超过20个字的主题语。(5分)
（1）作品名：情节（10字以内）：
（2）主题语：
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
王彦超，大名临清人，性温和恭谨，能礼下士。
高二语文试卷第1页(共6页)
周祖平内难后，北征契丹，以彦超为行营马步左厢都排阵使，从周祖入汴。会军变，周祖革命，即命彦超权知徐州节度。未行，湘阴公旧校巩廷美据州叛，真拜彦超武宁军节度，命讨之。彦超督战舰破其水寨，乘胜拔之。又与枢密使王峻拒刘崇于晋州，彦超以骑兵进，崇遁去，授建雄军节度。复以所部追贼至霍邑，贼步骑堕崖谷，死者甚众。
显德初，刘崇南寇，命彦超领兵取晋州路东向邀击，从战高平。彦超自阴地关与符彦卿．．
会兵围汾州，诸将请急攻，彦超曰：“城已危矣，旦暮将降，我士卒精锐，傥驱以先登，必．
死伤者众，少待之。”翌日，州将董希颜果降。遂引兵趣石州，彦超亲鼓士乘城，躬冒矢石，数日下之，擒其守将安彦进，献行在。师还，诏率所部浚胡芦河，城李晏口。工未毕，辽人万余骑来侵，彦超击败之，杀伤甚众。
宰相李谷征淮南，以彦超为前军行营部署，败淮南军二千于寿州城下。吴兵水陆来援，谷退保正阳，吴人蹑其后。会李重进兵至，合势急击，大败吴人三万余众，追北二十余里。．
宋初，加兼中书令。太祖与彦超有旧，因幸作坊，召从臣宴射。酒酣，谓彦超曰：“卿昔在复州，朕往依卿，何不纳我？”彦超降阶顿首曰：“勺水岂能止神龙耶！当日陛下不留滞于小郡者，盖天使然尔。”帝大笑。彦超翌日奉表待罪，帝遣中使慰谕，令赴朝谒。
太平兴国六年，封分邻国公。七年，彦超语人曰：“人臣七十致仕，古之制也。我年六十九，当自知止。”明年，表求致仕，加太子太师，给金吾上将军禄。彦超既得请，尽斥去．．
仆妾之冗食者，居处服用，咸遵俭约。雍熙三年，卒，年七十三。
开宝初，彦超自凤翔来朝，与武行德、郭从义、白重赞、杨廷璋俱侍曲宴。太祖从容谓日：“卿等皆国家旧臣，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。”彦超知旨，即前奏曰：“臣无勋劳，久冒荣宠，今已衰朽，愿乞骸骨归丘园，臣之愿也。”行德等竞自陈夙昔战功及履历艰苦，帝曰：“此异代事，何足论？”翌日，皆罢行德等节镇，时议以此许彦超。
5．下列句子中加点字在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）（）．．．
A．傥驱以先登傥：倘若、假使 ．
B．吴人蹑其后蹑：追赶、追随 ．
C．命彦超领兵取晋州路东向邀击邀击：半路阻击 ．．
D．明年，表求致仕致仕：做官，任职 ．．
6．以下句子分别编为四组，全都表现王彦超“识时务”的一组是（3分）（）．．
①乘胜拔之②傥驱以先登，必死伤者众，少待之③奉表待罪
④人臣七十致仕，古之制也⑤表求致仕⑥居处服用，咸遵俭约
A．②③⑥B．③⑤⑥C．①④⑤D．③④⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）．．．
A．王彦超南征北战，作战善于谋略，机智勇敢，立下了许多功劳，深得君王的信赖重用。但他一点也没有居功自傲。
B．王彦超在进攻汾州、石州时，审时度势，根据不同的情况合理部署。既攻克了城池，又保护了士兵，充分显现了他的军事才能。
C．王彦超面对太祖的问题，巧妙应对，既使太祖感到高兴，又让自己摆脱了窘境。第二天还上表请求太祖处治自己前一天“失言”的罪过。
D．当太祖想“释兵权”的时候，王彦超心领神会，主动请辞，而武行德等人争相自述往日的战功以及经历的辛苦，遭到皇帝的反驳。
8．请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①遂引兵趣石州，彦超亲鼓士乘城，躬冒矢石，数日下之。（4分）
②太祖与彦超有旧，因幸作坊，召从臣宴射。（3分）
③今已衰朽，愿乞骸骨归丘园，臣之愿也。（3分）
三、古诗词鉴赏(10分)
9．阅读下面一首宋词，完成后面题目。
踏莎行秦观
雾失楼台，月迷津渡．桃源望断无寻处．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮，驿寄梅花，鱼传尺素．砌成此恨无重数．郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？
（1）此词上片写景，运用了多种艺术手法。请选择其中一种作简要分析，（3分）
（2）下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析。（3分）
（3）“此恨无重数”，此乃少游心中之语。请结合全词说一说“恨”有哪几重。（4分）
四、古诗词鉴赏(8分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），思则有备，有备无患。（《左传》）
（2）水击三千里，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（3）日月忽其不淹兮。（屈原《离骚》）
（4）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（诸葛亮《出师表》）
（5）黄鹤之飞尚不得过，_。（李白《蜀道难》）
（6），百年多病独登台。（杜甫《登高》）
（7）沙上并禽池上瞑。（张先《天仙子》）
（8）寄蜉蝣于天地。（苏轼《赤壁赋》）
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
空荡荡的院子
张蛰
那个院子自从没了他们的声音，就开始了长时间的空旷和寂寞。
以前回家，我都是坐在堂屋的那把自制沙发上跟他们说话，有时也坐在小板凳上，或者门口的那块青条石上。现在，我只能跑到哥哥家的苹果地里，坐在一堆土前，对着里面自言自语，诉说这世他们见过无数次的平淡无奇的喜怒哀乐。风总是从那堆土后轻轻地刮过来，吹我的脸。我知道，他们需要我的消息，那些风就是他们从另一个世界看我的目光。我一动不动，让风尽情地抚摸我。有一回，我忽然无来由地大悲大痛，就在风里大哭一场。我知道他们需要我的哭声，没有我的哭声，他们不放心。
他们非常担心过我的生活，不知道这个唯一去读了书的儿子会走进一个怎样的世界——那个时候，我的心态我的种种言行都超过了他们的想象：早知道这样，让你念什么书呢？早
知这样，把你当条狗养多好……这是我活到二十多岁的时候带给他们养儿的收获和教训。直到我25岁上结婚，26岁上有子，他们这才长长地舒了口气：以后慢慢就好了。我的确按照他们希望的在变好。上班，吃饭，睡觉，带着孩子去公园，周末去院子里看他们。我开始抽烟，我们互相发烟，在门口的青条石上一支接一支地抽。女儿对着他们喊：“爷爷奶奶！”他们慈祥满面。那是我不曾见过的慈祥。我知道，他们老了。我决心把他们带到城里去。住住楼房，打打电话，逛逛公园，早晚也在护城河沿上溜达溜达，和其他的城里人谈谈孩子和更小的孩子，谈谈以前的陈芝麻烂谷子。他们去了，又回了。他们不习惯。他们又回到乡下的那个院落，喂鸡，喂鸭，养猫，养狗。院子里日升日落，下雨起雾，开门关门，院门吱吱呀呀地响。他们老了，他们的老超过了我的想象。我站在门口，手牵女儿，在正午的阳光下，看他们睡着在院子里的那棵槐树下，一左一右，狗卧一旁，猫躺身上，鸡在啄他们脚上的烂菜叶。女儿喃喃自语：“爷爷奶奶……”我攥紧了她的小手。我站在门口，真不想迈进门里去，真不想叫醒他们。他们中的一个，终于躺倒在我的怀里。在医院里，我抱着，也是揽着，他大口大口地艰难喘气，艰难地把脸转过来，艰难地说，咱们回家吧。一辈子没这样求过人，这是他最后的愿望。
院子从此少了一半的声音。院门再开再关，声音听起来夸张地刺耳。那种衰败是从院门的青石开始，再没有人去坐在上面抽烟，我看见尘土正侵进青条石细微的纹路里。我看见院落的各处开始有脱落的墙皮，泛起的白碱……我努力地消除它们的存在，都遭到了一个人的反对。窗棂有根木条折了，要修，她反对。锅屋墙该刷了，她反对。堂屋的地面该用水泥补了，她反对。那把自制的沙发皮裂了，需要换个新沙发了，她反对。她在静静地等待一个时间的到来。哪儿都不去，守候着一个显得衰败而渐渐空荡的院子。十年有多长？她把一只猫喂走又把一只猫喂成，那只家狗实在受不了一个庭院的寂寞，在六年的时候趴在屋角的一堆草里，再也没有从夜里醒来。鸡鸭也不养了，她说想素净，不想再在早晨听到鸡飞狗跳的声音。院子的落寞时间太久，让她对声音开始害怕。没有人知道她内心到底有多寂寞有多冷——就像她晚年雾濛濛的眼神，让人无法再看清看到底。她可能清晨了还感觉是晚上，傍晚时又以为是阴天的正午。有好几次，她说，你父亲从地里回来了，扛着锄头，你去接过来。突然有一天，她开始对我交待一些事情，地点，时间，人，事，一清二楚。老家的屋怎么办，还有的一千块钱怎么办，两个哥哥三个姐姐家的儿孙读书，他们将来的营生。你要照顾着他们啊，我们家，就你是个读书人。她清清楚楚地说。交待好一切她觉得应该交待的事情，就在我不在的某一天，她忍着疼痛走了，离开这个院子。
他们把一个院子彻底交给了我，他们把一切都带走了，只剩下这个空荡荡的院落。我握着女儿的手，再没有招呼的对象。那把破沙发的对面，再没有一对苍老的脸。我再没有勇气坐在门口的那块青条石上，我再也推不开那扇永不会上锁的院门。
空荡荡的院子。我回家，我从千里之外的地方顶风淋雨冒雪回家，再给谁看呢？
11．请结合作品内容，简要概括“父母”的形象特点。（6分）
12．联系上下文，说说“这是我活到二十多岁的时候带给他们养儿的收获和教训”这句话该如何理解。（4分）
13．文中第八自然段连用四个“她反对”反映了母亲怎样的心理？（4分）
14．本文以“空荡荡的院子”为题，文中也多次描写院子，探究作者这样写的意图。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本(18分)
绝顶聪明与额外愚蠢
陈子展
郑板桥有一句常常爱说的话：“难得糊涂。”我曾藏过他写的这四个字的横幅，对于他那种篆隶兼行的字，字里面所含的意义，留下了很深的印象。
郑老先生是一个聪明绝顶的人，他要装糊涂，自然不免几分做作。但在一般仅有世俗之见的读书人看来，他有官不做，有财不发，有福不享，偏靠卖画卖字过活，老死江湖，又未免额外愚蠢了。
偶然和周谷城先生论到当代人物，他以为绝顶聪明的人，同时额外愚蠢。话是好像矛盾，其实有大道理在。不过这个道理懂得的怕不见得十分多，就是懂得，未必有人会自己承认自己额外愚蠢。倒是自命绝顶聪明的人太多，每每把人家看做额外愚蠢，此所以人人自命什么天才什么才子，个个被人骂做什么低能儿什么傻子什么笨伯等等也。
老子说：“大智若愚，大巧若拙。”他还教训孔子道：“良贾深藏虚，君子盛德容貌若愚。”他要孔圣人去掉一点骄气。孔子毕竟是圣人罢，他自愧浅薄，以为老子高深莫测，把老子比做一条龙。自然，龙是被人家作为一种神物，同时它也被人家认做一种聋虫。据说聋字从耳，龙耳，本是形声字，却又兼有意义，说是龙没有耳朵，拿角来听的，这就可见龙顶聪明，可以比做圣人，又顶不聪明，连耳朵都没有，真可算得是一种聋虫了。拿这东西来比喻老子，真是再好没有了。孔子既然到过老子那里，登过龙门，他也就沾了一点龙气，学了一点乖。他虽然不肯学像神龙一样的老子，见头不尾，逃开这个人间，出关而去，不知去向，可是他在当时能够鬼混过去，做三千弟子七十二贤人的大龙头，还得被人家称做圣人，他是懂得神龙变化、左右逢源之法的。他有时做圣人，有时又做蠢物。他称赞宁武子“邦有道则智，邦
无道则愚”，他自己也会看风使舵，绝顶聪明额外愚蠢兼而有之，此所以有人恭维他是“圣之时者也”!孔子难学又最好学，所以自古以来圣人之徒最多。
是学孔子又智又愚，时时变化的哲学(文言叫做中庸之道)好，还是学老子原来是上智，偏偏要做下愚的好?当代不是没有圣人，不是没有绝顶聪明像老子孔子一流的人，好歹由他自择。至于在下呢，孔子既不学，老子学不到，原是额外愚蠢的人，安分守己，还是额外愚蠢的好吧。
(选自1935年良友图书印刷公司版《人间随笔》，有删改)
15．文章开篇从郑板桥写起，有何作用？请简要分析。(6分)
16．文中为什么说“孔子难学又最好学”？(6分)
17．文末画线的句子表明了作者怎样的人生态度？(6分)
七、阅读下面文字，根据要求作文(70分)
守望，即看守瞭望。守望是信念，是坚守，是等待，是期盼。有人守望亲情，有人守望家园„„也许，不是每一道江流都能入海，不是每一次守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实。
请以“守望”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①自选角度；②自定立意；③除诗歌外，文体不限。
第二篇：高二年级第一学期期末考试语文试题2013(题目)
高二期末考试
语文试题2014.0
1（本试题满分150分，考试用时150分钟。）
注意事项：
考生务必用黑色字迹的钢笔（或圆珠笔、签字笔）填写相关栏目（如学校、姓名、考生号等）并在试卷上直接答题。答案如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、语言知识及运用（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全正确的一项是（3分）
A．滥（làn）发扒（pá）手记载（zǎi）积攒（zǎn）．．．．
B．踱（dù）步荟萃（cuì）目眩（xuàn）籼（xiān）米 ．．．．
C．绸缪（móu）号（háo）啕伺（cì）候缜（shân）密 ．．．．
D．鲰（zōu）生瞋（zhâng）目窈（yǎo）然官拜洗（xiǎn）马 ．．．．
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）红花湖景区湖光山色，风景宜人；游人熙熙攘攘，兴致勃勃。停车场里停满了来自深圳、东莞、广州、珠海等地的车辆，在自行车租赁处更是车水马龙。景区环湖绿道长约15公里，沿途花朵姹紫嫣红，是市民踏青赏春的好去处。一路上，记者不时见到游人一大家子结伴而行，年轻朋友则三五成群，跑步前行。
A．湖光山色B．车水马龙C．姹紫嫣红D．三五成群
3．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．逐渐成为国际国内中小企业绿色低碳展示平台的中博会，为中小企业的发展无穷的机遇与启迪。
B．节日期间，我市各大商场为了招揽顾客，纷纷举办各种促销活动，打出三折、四折甚至五折的高折扣，以致部分商场人满为患。
C．朱民指出，虽然现在整个复苏还在进行，但是全球经济并不会出现二次探底，这里政府的经济政策会起关键作用。
D．这位高级机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到外国专家赞赏。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分）
①如出现中毒症状时可给予抗组胺药和皮质激素。
②如果发现蜱虫附着，千万不要用镊子等工具将其除去，也不能用手指将其捏碎。③发现蜱咬热及蜱麻痹时除支持疗法外，应作相应的对症处理，及时抢救等。
④应该用乙醚、煤油、松节油、旱烟油涂在蜱虫头部，或在蜱虫旁点蚊香，把蜱虫“麻醉”，让它自行松口。
⑤或用液体石蜡、甘油厚涂蜱虫头部，使其窒息松口。
A．①②④⑤③B．②④⑤①③C．②⑤④③①D．③④⑤②①
二、古诗文阅读（52分）
卫鞅欲变法，秦人不悦。卫鞅言于秦孝公曰：“夫民不可与虑始，而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰：“不然。缘法．．而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰：“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可．
也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰：“善。”．．．
以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍而相收司，连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告．
奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。戮力本业，耕．
织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。．
明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。令既．．
具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙臵北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰：“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。
臣光曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民，非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。不善者反之：欺其邻国，欺其百姓，甚者欺其兄弟，欺其父子。上不信下，下不信上，上下离心，以至于败。所利不能药其所伤，所获不能补其所亡，岂不哀哉！昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文．
公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之期，秦孝公不废徙木之赏。此四君者道非粹白而商君尤
（《资治通鉴〃周纪二》）
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．不法其故法：效法B．缘法而治者缘：遵循 ．．
C．有功者显荣显：明显D．所利不能药其所伤药：救治 ．．
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）
A．吏习而民安之事末利及怠而贫者 ．．
B．愚者制焉不肖者拘焉 ．．
C．各以轻重被刑大小各以差次名田宅、臣妾、衣服 ．．
D．非所与论于法之外也告奸者与斩敌首同赏 ．．
7．下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．此四君者道/非粹白而商君/尤称刻薄/又处战攻之世/天下趋/于诈力犹且不敢忘/信以畜其民/况为四海治平之政者哉
B．此四君者道非/粹白而商君尤称/刻薄又处战攻之世/天下趋于诈力/犹且不敢忘信/以畜其民/况为四海治平之/政者哉
C．此四君者道非粹/白而商君/尤称刻薄又处/战攻之世/天下趋于诈力/犹且不敢/忘信以
畜其民/况为四海治平之政者哉
D．此四君者/道非粹白/而商君尤称刻薄/又处战攻之世/天下趋于诈力/犹且不敢忘信以畜其民/况为四海治平之政者哉
8．下列各组句子中，能表明卫鞅“信”的一组是（3分）
①贤者更礼，不肖者拘焉
②耕织致粟帛多者，复其身
③有一人徙之，辄予五十金
④刑其傅公子虔
⑤尽迁之于边
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
9．下列对有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．卫鞅变法的目的，主要是为了强国。
B．卫鞅的变法得到秦孝公的支持，但受到秦国贵族的反对。
C．卫鞅将赞扬新法好的人迁徙到边地，是不准人们议论新法。
D．卫鞅为了推行新法，不惜采用欺诈的手法让老百姓信服。
10．翻译文中画线句子。（9分）
①有军功者，各以率受上爵。（3分）
②戮力本业，耕织致粟帛多者，复其身。（3分）
③非信无以使民，非民无以守国。（3分）
11．阅读下面的唐诗，回答问题。（10分）
晚次乐乡县
陈子昂
故乡杳无际，日暮且孤征。
川原迷旧国，道路入边城。
野戍荒烟断，深山古木平。
如何此时恨，噭噭夜猿鸣。
注：次，停留噭噭：jiào，猿啼声
（1）除“日暮”外，诗人还用了哪些意象体现题目中的“晚”字？请作简要分析。（4分）
（2）试从情和景的角度分析尾联的艺术效果。（6分）
12．根据教科书，默写上句或下句。（每空一分，共8分）
①盖文王拘而演《周易》；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；屈原放逐，乃赋《离骚》。（司马迁《报任安书》）
②茕茕独立，＿＿＿＿＿＿＿。（李密《陈情表》）
③万里悲秋常作客，百年多病独登台。＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫《登高》）④长桥卧波，＿＿＿＿＿＿＿？复道行空，＿＿＿＿＿＿＿？（杜牧《阿房宫赋》）⑤夫夷以近，＿＿＿＿＿＿＿；险以远，＿＿＿＿＿＿＿。（王安石《游褒禅山记》）
阅读下面元杂剧选段，完成13—14题。（10分）
《单刀会》节选
（鲁肃上，云）欢来不似今朝，喜来那逢今日？小官鲁子敬是也。我使黄文持书去请关公，欣喜许今日赴会。荆、襄地合归还俺江东。英雄甲士已暗藏壁衣之后，令人江上相候，见船到便来报我知道。（正末关公引周仓上，云）周仓，将到那里也？（周云）来到大江中流也。（正末云）看了这大江，是一派好水呵！（唱）
[双调][新水令]大江东去浪千叠，引着这数十人驾着这小舟一叶。又不比九重龙凤阙。可正是千丈虎狼穴，大丈夫心别，我觑这单刀会似赛村社。
（云）好一派江景也呵！（唱）
[驻马听]水涌山叠，年少周郎何处也？不觉的灰飞烟灭。可怜黄盖转伤嗟，破曹的樯橹一时绝。鏖兵的江水犹然热，好教我情惨切！（带云）这也不是江水，（唱）二十年流不尽的英雄血！
„„ „„
（鲁云）你去了倒是一场伶俐。（黄文云）将军，有埋伏哩。（鲁云）迟了我的也。（关平领众将上，云）请父亲上船，孩儿每来迎接哩。（正末云）鲁肃，休惜殿后！（唱）
[离亭宴带歇指煞]我则见紫袍银带公人列。晚天凉风冷芦花谢，我心中喜悦。昏惨惨晚霞收，冷飕飕江风起，急飐飐云帆扯。承管待、承管待，多承谢、多承谢。唤梢公慢者，缆解开岸边龙，船分开波中浪，棹搅碎江心月。正欢娱有甚进退，且谈笑不分明夜。说与你两件事先生记者：百忙里称不了老兄心，急切里倒不了俺汉家节！（下）
13．以上三支曲子写了一个什么场面？表现了人物怎样的性格特征？（4分）
14．分析这三支曲子是怎样将表现人物和景物描写结合起来的。（6分）
三、现代文阅读（16分）
阅读下文，完成15—18题。（16分）
金果
[新西兰]吉姆〃拉蒙特
我与玛丽〃特拉弗斯是偶然相识。
她是一个孤儿。在青霉素这种药还没有发明之前，她的父母在几天之内就相继死去。这种悲剧在我们那个小村子里可不是轰动的新闻，不过7天就会被人遗忘。哈里〃特拉弗斯和他的妻子赫提，理所当然得收养这个孩子。他们自己没儿没女，而且全村都赞成他们应该这样做，所以，不管怎样，他们对此事没有选择的余地。这事发生在两年前，那时玛丽只有5岁。
我好歹算是个画家吧，对于真和美的追求已把我引入歧途，我变得相当自私，甚至对存在于我眼皮底下的真和美也视而不见。
我既不是出于病态，也不是特地到乡村教堂的墓地去发思古之幽情，而是因为这夏日的夜晚。我发现我们乡村的墓地是一块宁静的地方，它给人以无穷的沉思遐想。就在那一天，人们在这块墓地上举行了一次葬礼。可怜的老卢汾去世了，他是留在村里唯一的中国人，淘金热那个时代的遗老，至少有90多岁的年纪。我曾经把这位老人画入一套反映这个地区早
期风貌的组画中。他住在村外的一间小草棚里，从不与任何人来往。人们发现他死在床上，便立即将他安葬了。据我所知，只有教区的牧师和殡仪员两人参加了他的葬礼。
我大口大口地吸着烟斗，沉思地望着这位老人坟头上的新土，试图想象卢汾的童年生活——假如他曾有过的话——这时，我瞥见了玛丽〃特拉弗斯。
她沿着两边栽有白杨的小道走来，手捧一大束黄色玫瑰花，后来，她跪在卢汾的墓前，把那束玫瑰花放在肥沃的黑土上，泪流满面，泣不成声，两手平整着那马马虎虎翻整过的草皮。
我忘记了吸烟，惊骇地呆视着。这是我第一次真正看到玛丽〃特拉弗斯。
随后，她也看见了我。
她那对深思的棕色眼睛虽然仍是泪水盈眶，但却好像看穿了我整个面目。我觉得我那卑贱的灵魂仿佛已暴露无遗。
“你是卢汾的朋友吗？”她问。
我只好顺水推舟地说，“是的。”
“我爱他。”她直言不讳地说。
在那一刹那间，我意识到我的寻求已告结束。
“告诉我，姑娘……把有关卢汾的事情说给我听听。”
“卢汾照管赫提婶婶的玫瑰花。赫提婶婶只爱她的玫瑰，哈里叔叔只爱她的书本，只有卢汾疼爱我。放学归来时，我总能在他的园子里见到他，而且他总是不厌其烦地解答我的提问，他还送给我一件礼物。”
“孩子，是件什么样的礼物啊？”我轻声问道，生怕我的问话会中断她的叙述。
“您看。”她说时出乎我意料之外地拿出了一块纯金的小匾，上面精致地雕刻着中文。“你知道这上面说的是什么吗？”我严肃地问道。
“知道，”她说，“黄金酬商贾，金果报人生。”
她眼里饱噙着泪水。
“我不知道可怜的卢汾是否真的找到了金果，所以我从赫提婶婶的花园里给他带来了这些金色的花儿。”她这样结束了她的叙述。
“我的孩子，”我说，“他确实找到了金果，卢汾在他临终之前找到了金果。”
我激动地握着她的小手，领着她走出了教堂的墓地。
15．本文第二自然段主要写了什么内容？有什么作用？（3分）
16．“我”是个什么样的人？（3分）
17．作者为什么要写“我”这个人？（4分）
18．“金果”在文中指什么？作者以“金果”为标题有什么用意？（6分）
四、语言表达（10分）
19．从下面的材料中提取相关信息，给“书法”下一个准确的定义。不超过50字。（6分）
书法是中国汉字在历代书法家长期艺术实践中积淀形成的，是中华民族传统文化的一大瑰宝。
作为一种造型艺术，书法与人们通常所说的“习字”有本质的区别。
书法对于用笔、用墨有着独到的艺术追求。
书法的用笔主要包括笔法、笔力、笔势、笔意；用墨，指的是在书写过程中墨色浓、淡、干、湿、枯、润等富于节奏和韵律的变化。
笔意是书法家通过笔画线条所传达的审美情感、审美趣味和人格气质等。
书法家在运笔过程中，往往根据自己的审美经验和审美趣味，对每个汉字的结构作出疏密、欹正、聚散、虚实等巧妙的处理。
书法在章法上强调字与字之间上下顾盼，行与行之间气脉贯通。
20．仿照下面的句子，以“自己”为写作对象，仿用原句的修辞手法，再写一个句子，与原句构成排比。（4分）
自己善良才能感知世界的美好，阴谋家的世界则只是永远跳不出来的暗算的陷阱； 自己好学才能感知世界的新奇，懒汉的世界则只是永远流不动的单调沉闷的死水； ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
五、作文（60分）
21．阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
一个大人为了让自己喜好提问的儿子消停一段时间，就将一张世界地图撕成碎片，要求儿子将它拼接复原。大人以为哪怕是专业人员，要完成这个任务，恐怕也得消耗大半个上午的时间。谁知，没过10分钟，儿子就把地图拼好了。大人很惊奇，儿子说：“这很容易。地图背面是一个人的照片，我把这个人的照片拼到一起。照片拼对了，地图也错不了。”
上述材料引发你怎样的感悟、思考？请写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自定文体；②不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
第三篇：中学高二政治上学期期末考试试题
江苏省盐城市响水中学 高二政治上学期期末考试试题
一、单项选择题：本大题共33小题，每小题2分，共66分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的。
1.2014年9月1日，国务院发出通知，公布第一批80处国家级抗战纪念设施、遗址名录。这一举措的文化生活依据有
①文化对人的影响来自特定的文化环境
②文化丰富人的精神世界 ③人们的精神活动离不开物质载体
④文化有其自身独特的传承性 A.①②
B.①③
C.②③ D.③④
2.2015年元旦期间，为丰富市民群众的文化生活，营造欢乐、喜庆、祥和、文明的节日氛围，南京市举办了一系列群众性文化活动。假如我们对此事进行报道，最合适的标题是 A．传播区域特色文化，体现中华文化博大精深
B．发展健康有益文化，满足群众文化生活需求 C．继承优秀传统文化，保持民族文化的稳定性 D．建设中国特色文化，保证先进文化发展方向 3.“喜大普奔”“高端、大气、上档次”“土豪金”等新词是近年来的网络热词，这些热词多为新事件、新闻人物的浓缩和概括。这表明
A．文化是对社会生活现象的如实反映 B.人们在社会实践中创造并享用文化
C．不断注入时代精神是文化创新的要求
D.文化创新有利于促进民族文化的繁荣
4.为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明()A.教育的基本功能发生了改变 B.教育具有选择、传递文化的功能 C.教育是文化创新的根木动力
D.教育是文化交流融合的主要途径
5.中国电视剧《潜伏》在朝鲜热播，朝鲜观众在环环相扣、悬念迭起的故事情节中不仅领略了中国革命工作者的善良和智慧，也在泪水和感动中体会了中国人大无畏的爱国主义精神。该剧在朝受追捧说明
A.不同民族文化之间可以取长补短
B.对传统文化需要继承与发扬
C.优秀文化能激励人们创造美好生活
D.不同民族文化各具特色，又具有共同性
6.随着我国经济社会的发展,越来越多的城市开始注重城市形象的树立。如苏州市的“人间天堂,苏州之旅”,根据一句俗语的演化,让苏州无人不知无人不晓;宁波市的“东方商埠,时尚水都”,体现出宁波商帮的地位;曲阜市的“孔子故里,东方圣城”,只依靠孔子一人,便成为一句定位准确的城市形象口号,在树立城市良好形象的同时,也拉动了该市旅游业的发展。这表明（）①文化是经济的基础
②文化对经济具有重要的反作用 ③文化与经济相互交融
④文化和经济合二为一 A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
9.中国古典诗歌“无体不备，无体不善”，无论内容、风格、形式、技巧，均达到炉火纯青的地步，成为后世效仿的典范。这主要体现了中华文化具有（）的特点。
A.源远流长
B.博大精深
C.民族性
D．多样性 10.面对社会热议的英语高考存废之争，甲认为，废除英语高考可以拯救母语，提高国学素养；乙认为，废除英语高考不利于国际型人才的培养。据此，以下说法不正确的是 A．甲的不足之处在于把民族文化与外来文化对立起来 B．乙的合理之处在于看到了外来文化对中国发展的影响 C．学习和借鉴世界优秀文化要坚持“以我为主，为我所用” D．随着高考方案的改革，对外来文化的抵御将进一步增强
11.今天，越来越多的人们使用键盘输入汉字，导致汉字书写能力下降。面对汉字书写危机，央视推出以“书写的文明传递，民族的未雨绸缪”为宣传语的《中国汉字书写大会》，在社会上引起强烈反响。这说明
A．科技发展不利于文化传承与创新
B．汉字汇集了中华优秀传统文化之大全 C．汉字是中华文化代代传承的重要标志
D．书写之美是汉字文化的根本
12.在明亮的太阳照不到的地方，青苔的生命照常在萌动。青苔的花特别小，但一点也不自惭形秽，一点也不自暴自弃，而是象牡丹一样自豪地绽放。这段优美的话语
A.开启人的智慧，揭示世界本质，发人深思
B.陶冶人的情操，丰富精神世界，使人奋进
C.如理性的明灯，指明了实现人生价值的必由之路
D.似春雨般润物，催生人们对永恒真理的不懈追求
13.“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感（）①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情
②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感 ③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则
④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中 A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
14.纪录片《舌尖上的中国》播出后，迅速跻身微博热门话题榜。人们热议的不仅是片中让人垂涎欲滴的中华美食，还有片中所流露的让人感动的人文关怀，及其所引发的亲情、乡愁。由此可见，这部纪录片
A．改变了人们的思维方式
B．激发了全民族文化创造力 C．丰富了人们的精神世界
D．展现了民族文化的包容性
15.2014年8月，南京青奥会期间，羌族刺绣、徽墨制作技艺、歙砚制作技艺、厦门漆线雕技艺、苏绣、无锡精微绣、藏族唐卡、泉州提线木偶等项目的代表性传承人进行现场演示。这体现了
①中华文化的多样性
②传统文化的继承性
③传统文化的先进性
④文化的区域性特征
A.①②④ B．①③④
C.②③④
D.①②③ 16.“雄关漫道真如铁，长风破浪会有时”，国家主席习近平在2013年五四青年节讲话中指出：中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实，作为青年要正确对待弘扬和培育中华民族精神。这是因为
①民族精神是提升我国综合国力的基础 ②民族精神是民族综合素质的集中体现
③做民族精神的传播者、弘扬者和建设者④民族精神是推动中华民族繁荣的精神动力 A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
17.提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明
A．不同的文化形式，承载着不同的文化内涵
B．透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵味
C．不同的文化遗产，文化特色各异
D．不同民族之间，应该相互尊重
20.哲学的两大基本派别是
A.唯物主义和唯心主义
B.主观唯心主义和客观唯心主义 C.可知论与不可知论
D.辩证法和形而上学 21．“现实世界是理念世界的影子”是（）观点
A．主观唯心主义
B．唯物主义和唯心主义 C．可知论和不可知论
D．客观唯心主义 22．唯物主义与唯心主义的根本区别在于是否承认
A．世界是永恒变化的B．精神对物质又反作用 C．物质是世界的本原
D．世界是普遍联系的
23．下列属于世界观的是
A．用发展的观点看问题
B．人类社会的存在和发展是客观的
C．具体问题具体分析
D．想问题、办事情要坚持一切从实际出发 24.下列属于规律的是
A、水往低处流
B、春夏秋冬依次更替 C、新陈代谢
D、种瓜得瓜，种豆得豆 25.2014年高考前，我县一些学生家长到云梯寺拜佛祈祷神灵保佑子女金榜题名。一些考生放松复习，虔诚拜佛，最后高考未能如愿。这表明 A、唯心主义者必然犯唯心主义错误
B、唯心主义的思想意识会把人的活动引向歧途 C、具有封建迷信思想的人缺乏明确的世界观 D、宗教思想是人脑凭空产生的
26.2014年仁川亚运会诞生了众多冠军。不少冠军获得者有这样一句经验之谈：“脑子决定步子”。这句话主要强调了 A、意识是客观存在的反映 B、意识是人脑的机能 C、意识具有巨大的能动作用
D、意识可以促进事物的发展
27．2014年“两会”召开之前，各地的人大代表、政协委员深入基层，广泛了解民意，听取群众呼声，积极酝酿建议、提案。材料体现的哲学道理是 A．实践具有社会历史性
B．实践是认识的来源 C．认识对实践具有反作用
D．追求真理是一个过程 28．真理最基本的属性是
A．客观性
B．无限性
C．有用性
D．反复性 29．唯物辩证法的根本观点是
A．联系的观点
B．发展的观点
C．矛盾的观点
D．实践的观点 30.联系的客观性是指
A．整个世界就是一个普遍联系的统一整体 B．人们可以认识联系，但不能利用联系 C．联系是永恒的、不变的、无条件的D．联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 31．下列说法中，最能体现辩证否定观的是
A．“是就是，不是就不是”
B．“取其精华，去其糟粕” C．“终日乾乾，与时偕行”
D．“百尺竿头，更进一步”
第Ⅱ卷(选择题共54分)
二、简析题：本大题共3小题，每小题l2分，共计36分。请运用所学知识对所提问题进行简明扼要的分析和说明。
34.2014年10月20日至23日，中国共产党十八届四中全会在北京进行。全会审议并通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决议》。
材料一：十八届四中全会指出，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。当前，我国改革正进入攻坚期，推进法治中国，迎来了最佳的历史契机，我们要抓住这一战略机遇期，形成符合中国实际，体现社会法治规律的社会主义
法治体系。当然，任何事情都不可能一蹴而就，依法治国需要在每一个具体目标的落实正得到检验，要让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
（1）结合材料，用“事物发展的状态”的知识分析材料体现的哲理。（6分）
材料二：有政治学家认为：与以往的国家管理不同，“国家治理”涉及政府、市场和公民社会之间的关系，并确认三者关系此消彼长的零和博弈。“国家治理”强调政府、社会、民众一起面对公共问题，用一种合作的、商谈的方式来解决，在这三者之间建立整体和谐、相互促进的联合机制，获得1+1+1＞3的效果。
（2）结合材料，用联系观点，说明应如何推进国家治理现代化。（6分）
35.材料一：2014年10月15日，习近平在文艺工作的座谈会上文艺妙语摘录: 好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风；文艺创作方法有一百条、一千条，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活；文艺不能一味追求利润，不要当市场的奴隶，不要沾满了铜臭气。
（1）分析材料中妙语摘录体现的文化生活道理。（6分）
材料二：我国在文化体制改革中，防止千篇一律，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，紧紧牵住文化体制改革的“牛鼻子”，着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。
（2）分析材料中文化体制改革是怎样做到用“对立统一观点看问题”的。（6分）
36.材料一：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”“法者，治之端也”“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”等法治思想对中国社会的历史发展有着深远的影响，如今我们在批判继承传统法治思想的基础上，立足依法治国的实践要求，进一步提出要树立法律信仰，这将对我国依法治国战略的全面推进具有重要的指导意义。（1）运用文化生活知识，解读材料一所包含的道理。（6分）
材料二：党的十八届四中全会强调指出，依法治国首先是依宪法治国，完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，健全宪法实施和监督制度，完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全宪法解释程序机制。这条道路的确立借鉴了人类优秀文明，又不照搬别国模式，是经过多年的探索与实践的成果。（2）结合材料二，运用认识论的有关知识，说明我国依法治国为什么既要借鉴人类优秀文明，又不照搬别国模式。（6分）
三、综合探究题：（结合材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用相关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。本题18分。）
37.2014年12月13日是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午10时，国家公祭仪式在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席仪式并作重要讲话。南京某中学高三(1)班同学参加公祭仪式并围绕“勿忘国耻 振兴中华”这一课题展开探究活动。
【公祭亡灵
勿忘国耻】
习近平在讲话中表示，今天，我们在这里隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，缅怀南京大屠杀的无辜死难者，缅怀所有惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，缅怀为中国人民抗日战争胜利献出生命的革命先烈和民族英雄，表达中国人民坚定不移走和平发展道路的崇高愿望，宣示中国人民牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来的坚定立场。习近平强调，我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。中日两国人民应该世代友好下去，以史为鉴、面向未来，共同为人类和平作出 贡献。忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。一切罔顾侵略战争历史的态度，一切美化侵略战争性质的言论，不论说了多少遍，不论说得多么冠冕堂皇，都是对人类和平和正义的危害。
（1）结合材料，运用有关哲学知识，分析说明我国如何应对日本美化侵略、否认南京大屠杀等右翼言论，促进两国关系健康发展？
【振兴中华
复兴文化】
近一百多年来，中华文化为中华民族的深重灾难与耻辱“陪绑”，饱受质疑、非难、批判与否定。我们应当对此进行深刻反省，以理性、缜密、宏阔的视角检视中华文化并确立其历史责任，弘扬民族精神，实现中华文化伟大复兴。
（2）结合材料，运用文化生活有关知识，谈谈我们今天应怎样弘扬和培育民族精神？
【缅怀英烈
珍爱和平】
2015年是第二次世界大战结束70周年，也是中国抗日战争胜利70周年！隆重举行各种纪念活动对中国人民和一切爱好和平的人们有着重要意义。（3）围绕纪念抗日战争胜利70周年这一主题，就我国举行抗战胜利70周年纪念活动的文化意义，写一篇参加活动的感想。
活动感想要求：
①紧扣主题，逐层深入，思路清晰，合乎逻辑。
②根据主题要求，运用相关材料，理论联系实际地加以分析。③政治学科术语使用规范、准确。
④段落清楚，层次分明。字数控制在300字以内。
江苏省响水中学政治试题
参考答案
2014～2015第一学期高二年级期末考试
（3）答题示例：文化意义
文化对人的影响来自于特定的文化活动，文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。我国举行抗战胜利70周年纪念活动，有利于全体人民接受全民族抗战历史的熏陶，使全人本人民对日本军国主义保持高度警惕。
爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民
风雨同舟、自强不息的精神支柱。我国举行抗战胜利70周年纪念活动，有利于激发全民族的爱国热情，自觉投身到发展中国特色社会主义的伟大实践中。伟大抗战精神是对伟大中华民族精神的继承和发展。我国举行抗战胜利70周年纪念活动，有利于弘扬和培育民族精神。（每点（段）2分，共6分）
第四篇：惠州市2017—2018学年第一学期期末考试高二语文试题
惠州市2017—2018学年第一学期期末考试高二语文试题
（时间150分钟，满分150分）注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。
2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
一、现代文阅读（41分）
（一）（16分）
阅读下面的文字，完成1～4题。
人类文明的两种知识
钟祥财
①亚里士多德把人类的知识划分为三种。一种是理论知识，又称思辨知识，是指人类为着知识自身而追求的知识，包括物理学、数学和形而上学等；另一种是实践知识，它是人类为着社会行为而追求的知识，包括伦理学、政治学等；还有一种是创制知识，它是人类为着创建和制作而追求的知识，包括各种技术、工艺等。归结起来，亚里士多德所说的知识大体有两类：一类是技术性知识，另一类是非技术性知识；前者是指工匠制造一件器物的确定知识，可教可学，后者是人们思考道德哲学等问题的更为复杂的知识，除了教育和交流，更需要通过体验、积累、感悟逐步掌握。
②古希腊人对知识怀有深深的敬畏。他们智力敏锐、生活从容，又如履如临、懂得自律。比如，他们对数学有精到的理解，但不会大胆地把数学作为改变生活方式、满足物质欲望的工具。在他们眼里，数学本身就是理念，是本质，是认识的极致，其他的一切不过是它的外包装。如果把思辨知识降格为创制知识，无异于把人类所有的智慧都变为工具，人也就失去了知识追求的终极目标——和世界本身生活在一起，从而使自己也变成工具。不轻易品尝智慧之果，是希腊人最了不起的智慧。
③依据技术知识而运行，社会经济可以快速发展，可以有数据证明的增长，但其中掩盖的问题、隐藏的风险，往往超出技术知识所能解决的范围。所以博尔丁警告说：‚世界很复杂，如果我们非常欣赏数学模型的简单，认为世界的确像这些模型，真正的危险就会发生。‛金融危机是经济学数理崇拜的代价，体制转型是对科学计划的矫正，而所走弯路正是由于人们追求所谓‚通天塔‛的确定知识所造成的。
④在环境方面，在怎样减少碳排放的问题上，各国的思路还是集中于替代能源和开征新税等，试图依靠技术进步解决人类需求和环境约束之间的矛盾；通过改变人类自身的生活方式以减轻地球负担显得不合时宜。在生活方面，转基因技术等正不可阻挡地走上百姓的餐桌，生物学界一再声称转基因食品是安全、必要的，但生态学家、伦理学者和普通民众仍心存疑虑，因为经验和理智告诫人们，当一种技术知识满足了人类一部分看得见的需求时，它所带来的不确定性是看不见的，人类很可能得不偿失。
⑤100年前，马克思〃韦伯在回答什么原因促进了资本主义兴起的问题时，提出了‚工具理性‛和‚价值理性‛的概念。在一定程度上，工具理性和价值理性这两个概念可以与上面划分的两种知识相对应。工具理性的表现形式是技术性知识，它服务于人类追求利益最大化目的的本能和意识。而体现价值理性的非技术性知识则不同，它以人类文明中与功利目的相关性不紧密的观念习惯和普适价值为内涵，崇尚智慧、道德和正义，难以用技术性知识加以推理或证明。如果说技术性知识是对人类求利本性的承认和满足，那么非技术性知识则是对人类本性的精神引导和制约。技术知识对经济发展非常重要，但人类毕竟不是工具，而是目的本身。非技术知识体现人的本质、尊严和价值。今天，延续人类文明急迫地需要技术知识和非技术知识发挥协同作用。知识不该仅仅能使人类富裕，而且要能使人类智慧和快乐。（2011年11月21日《文汇报》，有改动）1．下列说法符合本文意思的一项是（3分）
A．亚里士多德把人类知识划分为技术性知识和非技术性知识两种。
B．技术性知识可以通过教学掌握，而非技术性知识则不需要通过教学而掌握。C．在环境方面，人类应该尝试通过改变自身生活方式以减轻地球负担。D．工具理性就是指技术性知识，价值理性就是指非技术性知识。2．下列属于本文所说“技术性知识”的是（3分）A．第一段中提到的形而上学 B．第二段中提到的数学 C．第三段中提到的数学模型 D．第四段中提到的经验和理智
3．请简析第二段“不轻易品尝智慧之果”的含意。（4分）4．非技术性知识对于人类文明有何价值？请作简述。（6分）
（二）（25分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
爱的牺牲 [美]欧〃亨利
乔和德丽雅在一个画室里见了面，那儿有许多研究美术和音乐的人经常聚会。乔和德丽雅一见倾心，短期内就结了婚。夫妇租了一层公寓，那是一个寂静的地方，单调得像是钢琴键盘左端的A高半音。可是他们很幸福；因为他们有了各自的艺术，又有了对方。家庭只要幸福，房间小又何妨。乔在伟大的马杰斯脱那儿学画，德丽雅在罗森斯托克那儿学习钢琴。
可是没多久，艺术动摇了，该付给马杰斯脱和罗森斯托克两位先生的学费也没着落了。于是，德丽雅说，她得教授音乐，以免断炊。她在外面奔走了两三天，兜揽学生。一天晚上，她兴高采烈地回家来。
‚乔，亲爱的，‛她快活地说，‚我有一个学生啦。爱〃皮〃品克奈将军的小姐克蕾门蒂娜，住在第七十一街。她只有十八岁。我一星期教三次课；你想想看，乔！每课五块钱。等我再找到两三个学生，我又可以到罗森斯托克先生那儿去学习了。‛
‚德丽雅，‛乔说，‚我能让你忙着挣钱，我自己却在艺术的领域里追逐吗？决不能够！我想我可以卖报纸，搬石子铺马路，多少也挣一两块钱回来。‛
德丽雅走过来，勾住他的脖子。
‚乔，亲爱的，你真傻。你一定得坚持学习。我并不是放弃了音乐去干别的事情。我一面教授，一面也能学一些。我永远跟我的音乐在一起。何况我们一星期有十五块钱，可以过得像百万富翁那般快乐。你绝不要打算脱离马杰斯脱先生。‛
‚好吧，‛乔说，‚可是我不愿意让你去教课，那不是艺术。你这样牺牲真了不起，真叫人佩服。‛
‚当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。‛德丽雅说。
‚我在公园里画的那张素描，马杰斯脱说上面的天空很好。‛乔说，‚可以卖掉一张。‛ ‚我相信一定卖得掉的，‛德丽雅亲切地说。‚现在让我们先来感谢品克奈将军和这烤羊肉吧。‛
周末，愉快自豪可是疲惫不堪的德丽雅，得意扬扬地掏出三张五块钱的钞票，扔在那，‚有时候，‛她有些厌倦地说，‚克蕾门蒂娜真叫我费劲。‛接着，乔带着基督山伯爵的神气，掏出一张十元、一张五元、一张两元和一张一元的钞票——全是合法的纸币。把它们放在德丽雅挣来的钱旁边。‚那幅方尖碑的水彩画卖给了一个从庇奥利亚来的人。‛他郑重其事地宣布说，‚他另外预定了一幅勒加黄那货运车站的油画，准备带回家去。我的画，加上你的音乐课！呵，我想艺术还是有前途的。‛
‚你坚持下去，真使我高兴，‛德丽雅热切地说，‚你一定会成功的，亲爱的。‛ 下一个星期六的晚上，乔先回家。他把他的十八块钱摊在客厅的桌子上，然后把手上许多似乎是黑色颜料的东西洗掉。
半个钟头以后，德丽雅回来了，她的右手用绷带包成一团，简直不像样了。‚这是什么？‛乔轻轻地握住那只手，扯扯绷带下面的几根白线，问道。
‚那是涂了油的软纱。‛德丽雅说，‚喔，乔，你又卖掉了一幅素描吗？‛她看到了桌子上的钱。
‚可不是吗？‛乔说，‚只消问问那个从庇奥利亚来的人。你今天下午什么时候烫痛手的，德丽雅？‛
‚大概是五点钟，‛德丽雅可怜巴巴的说。‚熨斗，我是说奶酪，大概在那个时候烧好。你真该看到品克奈将军，乔，他……‛
‚先坐一会儿吧，德丽雅，‛乔说，他把她拉到卧榻上，在她身边坐下，用胳臂围住了她的肩膀。
‚这两个星期来，你到底在干什么。德丽雅？‛他问道。
她带着充满了爱意和固执的眼色熬了一两分钟，终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了。
‚我找不到学生，‛她供认说，‚我又不忍眼看你放弃你的课程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一个烫衬衣的活儿。乔，你怎么会疑心我不在教克蕾门蒂娜的音乐课呢？‛
‚到今晚为止，我始终没有起疑。‛乔说，‚本来今晚也不会起疑的，可是今天下午，我把机器间的油和废纱头送给楼上一个给熨斗烫了手的姑娘。两星期来，我就在那家洗衣作坊的炉子房烧火。‛
他们两个都笑了，乔开口说：‚当你爱好你的艺术时，就觉得没有什么牺牲是难以忍受的。‛可是德丽雅用手掩住了他的嘴。‚别说下去啦，‛她说，‚只需要说‘当你爱的时候’。‛ 5．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）
A．小说讲叙了一对热爱艺术的年轻人一见钟情，结为夫妻，因生活拮据，为追求艺术而撒谎去做工，偶然的烫伤手腕的事故使真相大白，夫妻爱得更深的故事。
B．夫妻两人明明是艰辛挣钱，却都做出颇有成就的样子，德丽雅“得意扬扬”，乔“带着基督山伯爵的神气”，这表现出他们在苦涩的生活中怀有一种虚荣心。
C．小说通过塑造鲜明的人物形象来表现“爱的牺牲”，乔佩服德丽雅为家庭的付出，一直没有让德丽雅发觉他在骗她，这说明他是一位有责任有担当的好男儿。
D．由于烫伤了手，在乔的追问下，德丽雅“终于垂下头，一边哭，一边说出实话来了”，可见德丽雅在洗衣店里从事的工作非常辛苦，内心受到了很大的委屈。
E．作者运用轻松、幽默的语言来讲述一个沉甸甸的故事，主要运用语言、动作等细节描写来展示人物风貌，推动故事情节发展，以达到“含泪的微笑”的效果。
6．小说结尾采用了“欧·亨利笔法”，既出人意料又合乎情理。请结合小说内容进行说明。（6分）
7．小说在刻画德丽雅这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（6分）8．请结合小说内容，分别说说两处画线句子的内涵。（8分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（20分）
阅读下面文言文，完成下面9—13题。
王煐，字紫诠，号子千，天津宝坻人。康熙十七年举博学鸿儒，官历光禄寺丞、水部郎中，其间获派纂修会典。
康熙二十八年四月，王煐出守惠州。守惠七载，不以酒食声色溺，不为美官厚禄摇，而独孜孜拳拳唯诗是事，所至必寻游名山川，所见人士无贤与否，皆折节交欢，引与酬唱。
王煐抵郡，湖山无恙，而古迹名胜则鲜有存者，盖干戈之息未久也。诵读之士，往往散处山谷乡落之中，索居离群，闻见寡眇。下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。政简刑清，揽风问俗，草木山川皆供点染。又崇文兴教，尊师重道。建堂舍二十四，以为讲学习诵之所。其亭榭台沼，或仍或新，以为游息之地。名之曰丰湖书院。
初建书院，筹划经费，购金龙镇等处田，买叶氏孤屿废园，并前守所臵义学地基，岁收租五百余石。臵水口圩店房，岁收租四十余两。贫而愿学者，给以膏伙之资。岁有赢余，稍为修葺书院，点缀湖山之用。延聘名儒来书院讲学。政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。
王煐作《丰湖书院记》云：‚土地人民，国有之宝。因其高下而修之，因其知能而教之，则为政之所先也。然古今为政知养教人才者犹不乏人至于点缀湖山则或以为无益之费岂知山川之有助于人文若此也。” 节选自《惠州府志》 9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）Ａ．皆折节交欢，引与酬唱 折节：降低身份 Ｂ．索居离群，闻见寡眇 寡眇：微少 Ｃ．其亭榭台沼，或仍或新 仍：陈旧 Ｄ．延聘名儒来书院讲学 延聘：聘请
10．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（3分）A．而独孜孜拳拳唯诗是事/贫而愿学者，给以膏伙之资 B．所见人士无贤与否，皆折节交欢/引与酬唱 C．古迹名胜则鲜有存者/贫而愿学者，给以膏伙之资 D．所至必寻游名山川/建堂舍二十四，以为讲学习诵之所 11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．然古今为政知养教人才者／犹不乏人／至于点缀湖山／则或以为无益之费／岂知山川之有助于人文若此也
B．然古今为政知养教人才者／犹不乏人／至于点缀／湖山则或以为无益之费／岂知山川之有助于人文／若此也
C．然古今为政／知养教人才者犹不乏人／至于点缀／湖山则或以为无益之费／岂知山川之有助于人文若此也
D．然古今为政／知养教人才者犹不乏人／至于点缀湖山／则或以为无益之费／岂知山川之有／助于人文若此也
12．下列对原文中有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
Ａ．王煐是天津宝坻人，康熙二十八年出任惠州太守。他不沉溺酒色，不贪求美差厚禄，而是孜孜追求吟诗作文这些事情。
Ｂ．王煐当初来到惠州，看见惠州的山山水水没什么不好，但是古迹名胜却少有保护；一些文化人大多散落在山乡之中，他们孤陋寡闻。
Ｃ．王煐修建惠州丰湖书院，购买金龙镇等地的田园，购买水口圩的店房，作为教育资金来源，每年都有粮食及钱款收入。Ｄ．对于家庭贫穷有心向学的人，王煐自己慷慨解囊，发给他们生活费。在从事政务空余的时间里，他还亲自到书院来看看。13．翻译下面的句子。（8分）
①下车伊始，即谒庙廷，易其榜曰先师庙。（4分）②政暇，课生徒学业其间，因以登临啸咏。（4分）
（二）古诗鉴赏（11分）
阅读下面的一首汉诗，完成14～15题。
春归 唐庚①
东风定何物？所至辄苍然。小市花间合，孤城②柳外圆。禽声犯寒食③，江色带新年。无计驱愁得，还推到酒边。
注释：①唐庚，北宋诗人。宋徽宗年间，被贬逐惠州。②孤城，指诗人被贬之地惠州城，当时商业繁盛之地；小市，指当地经营鱼、盐、酒、茶的集市。③寒食，即寒食节，在清明节前一二日。
14．请简要分析本诗颔联中的“合”、“圆”二字的妙处。（5分）15．本诗“景”与“情”的关系有何特点？ 请作简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
16．补写出下列各句中的空缺部分。（任选3题作答，超过3题则按前3题给分，每空1分，共6分）
（1）臣欲奉诏奔驰，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，则告诉不许。（《陈情表》）（2）有志与力，而又不随以怠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《游褒禅山记》）
（3）亦欲以究天人之际，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（《报任安书》）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）
（5）＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》）
三、语言知识运用（12分）
17．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）
上了小岛，穿行于岛上古老的市集。这里售卖当地的海产以及各式日用所需，摊位上的货物在阳光下泛着五光十色，无论是摆摊的大娘，还是购物的食客，每个人的脸上都是简单而丰盛的快乐。岛上的居民仿佛是生活的哲学家，工作时神情认真，用餐时一脸喜悦，与世间万物和平相处，心无旁骛地度过每分每秒。对于习惯了车水马龙的都市人而言，这一片土地有着无可名状的奇异之美。
A．五光十色 B．心无旁骛 C．车水马龙 D．无可名状 18．下列各句中没有语病的一项是（3分）
A．在“大数据，云分析”的理念深入人心的今天，谁能不信“互联网+”会给中国人民带来福音？正因为这样，不法分子才会浑水摸鱼，打出高科技的幌子来欺骗网民。
B．惠州机场复航后，除了加强它自身的建设，还要加强与铁路、港口、公路等多种交通运输方式的互联互通，以满足市民多样化的出行。
C．近日，某些公司因互联网业务产生纠纷，竟单方面阻止了对用户原有的服务，引起社会强烈不满，造成了恶劣的影响。
D．执黑子顽强翻盘，以半子劣势险胜古力的孟繁雄赛后表示，此次跟古力对决受益匪浅，觉得自己与古力还有一定差距。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是是（3分）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术，＿＿＿＿＿＿。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。①它要求笔墨有出处，结字有法度 ②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 ③传承是它显著的特征
④“穿着汉唐服装，舞出时代风采” ⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的 ⑥不像现代艺术那样可以“天马行空，为所欲为”
A．③①⑤④②⑥ B．①③⑤④②⑥ C．①③⑥②④⑤ D．③①⑥②⑤④ 20．从下面的诗句中，选取两句集成一副对联，并填写在相应的横线上。（3分）莫辞更坐弹一曲（白居易《琵琶行》）与尔同销万古愁（李白《将进酒》）沧海月明珠有泪（李商隐《锦瑟》）镜中衰鬓已先斑（陆游《书愤》）劝君更尽一杯酒（王维《渭城曲》）自是花中第一流（李清照《鹧鸪天》）上联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、写作（60分）
21．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
一个高中语文老师在朋友圈里发了一条微信：以生为本，生本教育！把课堂还给学生，发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人！语文老师，你能的！
在回复的评论中，有一条意见是这样的：哟，上课时，搬个凳子坐在窗户口朝课室里面瞄几眼就好了？这样做老师也太省事了吧？
你想对发微信的那位老师或者那位评论微信的人说点什么呢？请写一篇文章，发表你的意见。
要求：不少于800字。题目自拟，立意自定。
第五篇：高二语文第二学期期末考试模拟试题
学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。下面是小编为大家带来的高二语文第二学期期末考试模拟试题，欢迎阅读。
一、语言知识及运用(15分)
1.下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是(3分)
A.纤维(xiān)胚胎(pī)浸渍(zì)掷地有声(zhì)
B.愠怒(yùn)蹊跷(qī)聒噪(guō)有棱有角(léng)
C.渲染(xuàn)疱疹(bāo)盘桓(huán)呱呱而泣(gū)
D.笑靥(yè)栖息(qī)惩创(chuàng)桀骜不驯(ào)
2.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()(3分)
⑴近日，北京救护车在路上得不到避让致使伤者身亡的新闻告诉我们，提高国民素养，构建健康和谐的社会，不可能。
⑵2013年1月18日，广州农民工讨薪升级为自杀式讨薪，这一 的新闻告诉我们，农民工失去依靠当地政府维权的信心，当地政府就会失去宝贵的民心。
⑶由报废车或拼装机动车引发的交通事故时有发生，“夺命校车”屡次刺痛社会神经，为什么有关部门对这一现象 ?
A.一气呵成 骇人听闻 视若无睹 B.一蹴而就 惊涛骇浪 视若无睹
C.一气呵成 惊涛骇浪 熟视无睹 D.一蹴而就 骇人听闻 熟视无睹
3.请根据下列语句，为“页岩气”下一个定义。(4分)
①页岩气是一种非常规天然气。
②页岩气的主体存在于暗色泥页岩、高碳泥页岩中。
③页岩气以吸附或游离状态为主要存在方式。
④页岩气在本质上就是连续生成的生物化学成因气、热成因气或两者的混合。
4.阅读下面的材料，在横线处填上合适的话。(5 分)
一位老登山者说:我发现在登一座高山之前,那些显得特别兴奋的年轻人,多半到后来会爬不上去。因为他们才开始,心脏就已经跳得很快,又不知道保存体力。倒是那些看起来没什么表情,一路上很少讲话,到山顶也没特别兴奋的人,能登上一座又一座的山峰。
请分别用一句平实的话和一句形象的话(含有修辞手法)揭示登山者话语中蕴含的哲理，均不超过20字。
(1)
(2)
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8题。
送同年孟与时之任成都序
归有光
安定孟与时与余为同年进士，而以余年差长，常兄事之。余好古文辞，然不与世之为古文者合，与时独心推让之，出于其意诚然也。与时以选为成都推官，余亦为令越中，将别，无以为与时赠者。惟推府为郡司理，儒者能道，前世论刑之说详矣。
余读《尚书》古文：“钦哉钦哉，惟刑之恤哉!”此今世所用孔氏书语也。而伏生今文以“恤”为“谧”，汉儒传之。而太史公《本纪》云：“惟刑之静哉!”“静”即“谧”也。自古论刑取其要，未有“静”之一言为至。此真圣人之语，余以是为与时告焉。
余生吴中，独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊，尝慕游西北，即无繇而至。与时自安定往来长安中，又从太行山以来京师。今又官蜀中，行邛崃九折坂，览剑阁石门之胜，岂不亦壮哉!昔王介甫初仕大名为司理，而韩魏公为守，尝告以“君年少，当读书不当专以吏事”。而介甫实未尝不读书也，以此恨韩公为不知己，而韩公之意则美矣。故余于与时，尤望于吏治之暇，无忘学古之功。
孔子曰：“居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。”往时张文隐公尝为余言：“今时人材，惟赵孟静在史馆难得。”嘉靖二十九年，虏骑薄都城。公卿会内廷，先生独申大议，至廷骂阿党，风节凛然，有汲长孺所不及者，京师人至今能道之。赵先生，成都人也。余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。士之相知，岂在见不见哉!然余怀之久矣。而羡与时之获见先生也，而又以喜与时之得师也。
(选自《震川先生集》)
5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.钦哉钦哉，惟刑之恤哉!钦：钦佩。
B.自古论刑取其要 要：要旨。
C.览剑阁石门之胜 胜：胜景。
D.虏骑薄都城 薄：迫近
6.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是(3分)
A.独以应试经行齐、鲁、燕、赵之郊 伏惟圣朝以孝治天下
B.而韩魏公为守 而母立与兹
C.故余于与时 至激于义理者不然
D.而羡与时之获见先生也 且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.归有光好古文却不愿与当时写古文的人交往，却因孟与时的真诚而同他交好。归有光为了表示感激，不想用有关推官的言论作给孟与时的离别赠言。
B.孔子的古文《尚书》、伏生的今文《尚书》以及太史公《本纪》三本书对刑罚态度的用词不一样，其实意思是一样的，就是要求推官的态度要严肃，要以实现“静”为其终极目的。这其实也体现了归有光的一种“爱民”思想。
C.归有光讲述王介甫和韩魏公的故事，是要规劝孟与时不能只专注于自己的工作，还要在闲暇时间像古人一样勤奋读书。
D.归有光最后一段提到赵孟静，通过具体的事例赞扬他高风亮节的品格，并提醒孟与时：要敬重赵孟静先生一类的贤士。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)居是邦也，事其大夫之贤者，友其士之仁者。(3分)
(2)余故为文隐公所知，而赵先生以是亦知余，顾无繇一见之。(3分)
(3)今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬呼?(4分)
三、古诗词鉴赏(10分)
9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登楼
杜甫
花近高楼伤客心，万方多难此登临。
锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。
北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。
可怜后主还祠庙①，日暮聊为梁甫吟。
注：①后主，指蜀汉刘禅，因宠信宦官而亡国。蜀民在成都锦官城东建后主祠，西建武侯祠。
(1)从全诗看，“多难”体现在哪些方面?(4分)
(2)试分析首联的表达特色及其在全诗中的作用。(3分)
(3)清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评此诗的颔联：“气象雄伟，笼盖宇宙”，你是否赞同，请说明理由。(3分)
四、默写(8分)
10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)____________________________,则芥为之舟;___________，水浅而舟大也。《庄子 逍遥游》
(2)亦欲以究天人之际，________________，成一家之言。(司马迁《报任安书》)
(3)且臣少事伪朝，历值郎署;本图宦达，______________。(李密《陈情表》)
(4)铁衣远戍辛勤久，_______________。(高适《燕歌行》)
(5)鸡声茅店月，______________。(温庭筠《商山早行》)
(6)斜月沉沉藏海雾，_________________。(张若虚《春江花月夜》)
(7)且举世而誉之而不加劝，_____________________。《庄子 逍遥游》
五、文学类文本阅读
阅读下面的文章，完成11～14题。
弯腰的父亲
王春鸣
①已经有好几个晚上了，我从睡梦中惊醒，脸上热泪滚滚。我想念父亲了，不知道他是否在离我几十里的老屋，安然地睡着。
②我的儿子小树和同学打架，失败后向人：“我太阳公公的骨头是铁做的。”太阳公公就是我的父亲，他力气很大，一掌下去，砖头应声断开。拍一下桌子，所有的空碗都要一阵乱跳。就是这样的父亲，除了感冒和牙疼，从来看不见他身上有病。养育我们长大的这几十年，他就像个太阳一样在无数的日子里穿梭来穿梭去，教书、挣钱、奔波……浑然圆满，活力四射。
③可是，冬天刚来的时候，我回家去看他和妈妈。大清早在橘树下面，我捶了他一拳：爸爸，你为什么不站直?弓着腰像个老头儿似的?他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十点之后才能渐渐站直，腰椎不行了。
④我装作去追一条狗，迅速地离开他。离开我弯弯的父亲。然后，隔了一条田垄又一条河，我远远地，远远地看着我的父亲，弯弯的父亲。我不想描述他的样子给任何人听，我心痛地等着十点钟的到来。我也不想问他，他的腰是何时开始这样的。问什么，难道问了之后，从前那些我没有在意的弯腰弓背的早晨就不存在了?我经常回去看他，他有时候说他血压高，半夜小便困难，我一只耳朵进另一只耳朵出，觉得那都是人家父亲的病，关他什么事。还怪他总是听信报纸和电视里的保健品广告，买了那么多没用的灵芝胶囊虫草含片深海鱼油。他常常粗暴地反击我：我不吃怎么办啊，我已经七十啦!你看好了我一死你妈还能活几天!
⑤这些话真没意思。我不和他吵了。
⑥父亲也来追那条狗了，狗早不见了，我看着河里面他的倒影，风和流水将那块走动的影子，割得破碎和流畅。蓝天和白云，深不可测地经过父亲水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此时在，我真想抱着他大哭一场，告诉他，我们的父亲老了。
⑦再早几天，我的五爷爷，比父亲大十岁的他的小叔，忽然在睡梦中去世了。穿着孝衣的父亲那几天没有任何表情，他有时候走到他的小叔灵前，看一看，不流泪，也不说话。那时我就隐约觉得父亲有点老了，他不动声色的背后藏着某种不舍与畏惧。与我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨头里，在哀恸中用叙事的方式回忆着五爷爷生前的种种好，和她们作为子女的不知觉。最让我心疼的是她说她以为他们之间还有很多时间的，忽然就没有了，忽然就没有了呀你知道吗?
⑧看着五爷爷安详的模样，其实我们都知道，死亡没有那么可怕，可怕的是离别。可怕的是我们自己心里的暗暗害怕，这些都说明，爸爸妈妈真的老了，离别的日子，隐隐约约可以看到了，而更可怕的是父母自己也意识到了。父亲他买回来给我们吃的鱼更大，他将藏着掖着几十年的工资卡密码在晚餐桌上宣布了。父母和子女之间的深情，自孩子幼年而始，经历了一长段的麻木期之后，又在他们晚年，被召唤出来，它岌岌可危摧枯拉朽，炽热如地火却又隐忍不发。
⑨那么，那些充斥着报纸和电视的保健品广告，来得更猛烈些吧。我感激它们，使我曾经浑然圆满如太阳的父亲，在晚年放下一切雄心和梦想，一切奔波与劳碌，尘埃落定地，做着唯一一个梦——健康的梦。一个孤独的人，是可以通达和超脱的，但是一个父亲，一个丈夫，他总要未雨绸缪，想着将离别的日子推远一点，再推远一点。
⑩我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满。
(选自《散文》2013年第3期，有删节)
11.请简要分析父亲这一形象。(4分)
12.第六段中的划线句有何作用，请简要分析。(4分)
13.本文多次采用对比手法，请找出其中的三处。(6分)
14.试探究文末“我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满”一句所表达的丰富情感。(6分)
六、议论类文本阅读
阅读下面的文章，完成15～17题。
孙中山为何斗不过康熙
盛大林
(1)孙中山斗康熙，这不是“关公战秦琼”吗?别误会，我说的是“戏”。2001年，中央电视台同时推出了两台大戏：一是《孙中山》，一是《康熙王朝》。结果《孙中山》输给了《康熙王朝》，《康熙王朝》的收视率竟高达11%!
(2)同样是一代风云人物，同样曾登上权力顶峰;孙中山距我们不到一百年，而康熙已远去三四百年。按理说，年代近的事情更容易引起人们的兴趣，为什么人们对孙中山如此冷遇，对康熙却如此热烈呢?陶醉于戏中的人们也许无暇考虑这些，而笔者却觉得这是一个颇为耐人寻味的问题。
(3)怀念“辉煌”淡忘“伤痛”也许是个原因吧。是啊，康熙时代的中国是何等的“风光”!康熙大帝君临天下六十年，叱咤风云，纵横捭阖，威震四海，胡族蛮夷，纷纷来朝。作为“大清帝国”的臣民，当然也是“扬眉吐气”。相比之下，孙中山时代的中国实在是“不堪回首”!积贫积弱，列强欺凌，“大清帝国”，气息奄奄;而后又是军阀割据，混战连连。可怜孙中山，哀民生维艰，悲国运多舛，誓推翻帝制，望民主救国，然谈何容易!这是中国历史上最灰暗的时期之一，还回忆它作甚!
(4)“宁做太平犬，不做乱离人。”康熙时代虽然也有过几次叛乱，但那是边疆的事，而且为祸不长。沐浴皇恩，百姓终于吃饱了肚子，也过上了“安定”的日子。虽然是做奴才，但这奴才却也过得“滋润”。巴望着康熙爷“万岁万岁万万岁”，只指望安安稳稳做奴才。上千年了，习惯了，能永远像这样多好啊!可你孙中山非要“革命”不可，今天这里搞搞，明天那里又搞起义，结果呢?好不容易把皇帝拉下了马，国家又陷入了一片混乱之中，军阀割据，内战频仍。你口口声声搞“民主”，民主在哪里?民主是什么样子?你东躲，出生入死，倒是很辛苦，但何苦来哉?如此乱哄哄，无终日，食不果腹，居无定所，我们还不如像当初那样做奴才呢!
(5)其实，孙中山对此了然于胸。他说，“中国百姓并不迫切要求民主自由，因为他们太穷，所以迫切想发财。所以，一些人士争民主自由抛头颅洒热血，老百姓无动于衷，胜利了也不激动，失败了也不悲恸。如果有人打土豪分田地，用发财去号召百姓，立即一呼百应。”他还说，“中国人不知民主，只知发财。”
(6)何止那时候如此。近一个世纪过去了，今天，何尝不是如此呢?孙中山至死都没有实现民主的目标，二十世纪的他“输”了。如果他生在二十一世纪会如何呢?至少在“戏”中，他又“输”了，输得一塌糊涂!——一个是拼命地维护封建帝制，一个是玩命地推翻封建专制，该“欣赏”谁?面对这样的抉择，更多的人情不自禁地回到了“康乾盛世”中。
(7)或许有人要说，不就是两部“戏”遭遇不同吗?岂能如此上纲上线!殊不知，社会也是个“大舞台”，看戏也能看出价值取向。从《乾隆皇帝》到《雍正王朝》再到《康熙王朝》，每一个“好皇帝”，都能勾起人们一段“美好的回忆”，都能让众多国人“陶醉”好长时间，直至唱出了让康熙“再活五百年”的赞歌。
(8)“革命尚未成功，同志仍须努力。”今天尚且如此，上个世纪的孙中山怎么可能成功呢?“仍须努力”的太多了。而当务之急，莫过于让民众了解什么叫民主什么是专制，让民主的观念深入人心。
15.请用简洁的语言概括本文的思路。(6分)
16.作者认为“孙中山斗不过康熙”的原因有哪些?(6分)
17.文题能否改为“《孙中山》为何斗不过《康熙》”?请阐述理由。(6分)
七.作文：(70分)
18.阅读下面两则材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(70分)
(1)最近的调查显示，有许多中国人出于生存环境、个人前途等因素的考虑，有移民他国的意愿。
(2)《人民日报》评论部主任卢新宁说：“无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国;你怎么样，中国便怎么样;你是什么，中国便是什么;你有光明，中国便不再黑暗。”
要求选好角度，确定立意，自拟标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高二语文期末试卷参考答案
1.C(A胚pēi、C疱pào、D创chuāng)
2.D((一气呵成:①形容文章的气势首尾贯通。②形容完成整个工作的过程中不间断，不松懈;(强调过程)一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成;(强调结果)骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事);惊涛骇浪：①凶猛而使人害怕的波涛。②比喻险恶的环境或遭遇;熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心;视若无睹：虽然看了却像没有看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。)
3.页岩气是一种以吸附或游离状态存在于暗色泥页岩、高碳泥页岩中，由连续生成的生物化学成因气、热成因气或两者的混合而成的非常规天然气。
4.(1)对困难要有足够的认识，才能战胜困难。只有不喜不悲的人，能当得大喜大悲。
(2)正如古人所说“非宁静无以致远”(引用)。平静而坚毅的心是最好的登山鞋。(比喻)
5.A(钦：敬，《史记选读》中第九页《太史公自序》书下注释。这里解释“钦佩”文意不通，根据上下文可以解释为“谨慎”，第七题B选项有提示。)
6.D取消句子的独立性(因为/用;表并列/你的;对，对待/表被动)
7.A.原因是“前世论刑之说详矣”。
8.(1)在这个国家，(要)侍奉那些贤明的大夫，以那些仁义的士人为友。是(1分)、定语后置(1分)、友(1分)
(2)我从前被文隐公知晓，而赵先生因此也知道我，只是没有机会与他见一面。被动句(1分)、繇(1分)、句意(1分)
(3)如今少卿您却用推荐贤士来教导我，恐怕跟我私下的愿望相违背了吧? 乃(1分)、介宾短语后置(1分)、无乃……呼(1分)、句意(1分)
【参考译文】安定的孟与时与我是同一科考的进士，而由于我年纪稍微长一些，(他)常常像对待兄长一样对待我。我爱好古文，然而不与当世写古文的人苟合，独独与时真心推崇礼让我，是出自于他内心的真诚。与时因为授职成为成都推官，我也成为越中的县令，将要分别，没有什么东西拿来赠送给与时。只是推官是郡里主管刑狱的司理参军，读书人能说的，前世论述刑法的学说已经很详细了。
我读《尚书》古文(秦始皇焚书时，秦朝博士伏胜将《尚书》藏于壁中，后发现所藏“亡数十篇”仅剩下二十九篇。汉初朝廷派遣晁错去听伏胜讲授，用当时的官方文字隶书来纪录，记录下来的本子被称为《今文尚书》;《古文尚书》是汉武帝时在孔子塌坏的故宅壁中发现的，用古文书写，比今文《尚书》多十六篇，晋永嘉之乱时，《古文尚书》亡佚。)：“谨慎呀，谨慎呀，使用刑罚要十分谨慎呀!”这是当世所用的孔氏《尚书》中的话。而伏生的今文《尚书》把“恤”改为“谧”，汉代的儒生传授它。太史公在《本纪》里说：“惟刑之静哉!”“静”就是“谧”。选取自古以来论述刑罚的要旨，没有像“静”这一字好到极点。这是真正的圣人的话，我把这句话作为对孟与时的劝告。
我出生在吴中，独独因为参加科举考试经过齐、鲁、燕、赵的郊区，曾经很想游览西北地区，只是没有机会去。与时从安定来到长安，又从太行山来到京师。如今又到蜀中为官，行经邛崃的九折坂，游览过剑阁和石门的胜景，难道不也壮伟吗!昔日王介甫(王安石)开始在大名担任司理，而韩魏公(韩琦)为太守，曾用“你年少，应当读书不应专心于官事”告诫他。而王介甫实际上未尝不读书，因此为韩魏公不了解自己而感到遗憾，而韩魏公的心意却是好的。所以我对于与时，十分希望在公务之余，不要忘记学习古人的勤奋。
孔子说：“在这个国家，(要)侍奉那些贤明的大夫，以那些仁义的士人为友。”过去张文隐曾对我说：“如今的人才，只有在翰林院的赵孟静是难得的人材。”嘉靖二十九年，鞑靼的骑兵迫近都城。公卿汇聚在内廷，先生独自表达激烈的主张，到内廷叱骂阉党，高风亮节，正气凛然，有汲长孺(汲黯)所比不上的地方，京城的人至今都能娓娓道来。赵先生是成都人。我从前被文隐公知晓，而赵先生因此也知道我，只是没有机会与他见一面。士人相知，哪里在见面与不见面啊!然而我心里想念他很久了。于是羡慕与时能与赵先生相见，更又为与时得到一名老师而高兴。
9.(1)国家遭受外族的入侵(1分);君王任用小人，昏庸无能(1分);诗人自己漂白在外，远离家乡(1分);且空怀济世之心(1分)。
(2)繁花触目，却叫人黯然心伤，是以乐景写哀情(反衬)(1分);奠定了全诗的情感基调(1分);“登临”二字统领全篇，引出下文所见所感(1分)。
(3)赞同。选景上，用远观的视角，选取阔大的意象，(1分);选词上，“来”“变”二字化静为动，富有气势。(1分);内容安排上，两句分别侧重于空间和时间的变化，显得深广悠远(1分)。
不赞同，言之成理亦可。
10.(1)覆杯水于坳堂之上，置杯焉则胶(2)通古今之变(3)不矜名节
(4)玉箸应啼别离后(5)人迹板桥霜(6)碣石潇湘无限路(7)举世而非之而不加沮
11.①曾经浑然圆满，活力四射，为了家庭而终日辛勤劳作。②如今年岁已高，腰杆弯曲，仍然有责任感，爱家人，希望能为家人承担风雨。③正视衰老，渴望健康，珍惜亲情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。(答出1点得1分，两点得2分，三点得4分。意思正确即可。)
12.用比拟的手法，写出了岁月对父亲健康的日渐侵损，突出了衰老的不可抗拒性;(2分)借景物抒写内心深处对父亲的深厚情感，对父亲衰老现实的接受，为下文对父亲的理解作铺垫。(2分)
13.①父亲曾经的强壮和当下的衰老的对比;②“我”当初反对父亲使用保健品和现在呼唤保健品“来得更猛烈些吧”的对比;③ “我”对父亲衰老不放在心上与“我”确信伤感于父亲衰老的对比。(每点2分，学生如找出另外的对比，确有道理即可。)
14.①“我”希望父亲能够在十点钟后真的挺直了腰杆，恢复曾经的强壮;②“我”对父亲的健康梦的认同与理解;③“我”开始平静地接受生命成长的自然规律;④对生命自然规律的无奈与认同。(每点2分，答出任意三点即可。)
15.文章以电视剧《孙中山》输给《康熙王朝》这一耐人寻味的现象为引子，引出下文议论;(2分)然后对比分析形成这一现象的深层原因;(2分)最后对我国的民主现状表示忧虑，并指出我国民主建设任重而道远。(2分)
16.(1)怀念“辉煌”淡忘“伤痛”的民族心理;(2)国民深入骨髓难以根除的奴性;(3)国人民主意识淡薄(答“国人不知民主，只知发财”或“国人只注重物质利益”也可)。(每点2分)
17.不能。(1)文题让两个不同时期的人物相斗，看似荒谬，实则耐人寻味，启人深思，能激发阅读兴趣;(2)电视剧《孙中山》输给《康熙王朝》只是文章的引子，只是一种现象，文章旨在通过剖析这一现象形成的原因，唤醒国人的民主意识，而不是比较两部电视剧的优劣。(3)文题中的“孙中山”、“康熙”已不仅是两个人名，而分别是民主和专制的象征，以此为题形象地揭示了专制意识对国人的毒害之深和我国民主历程的艰难。(每点3分，任答出其中两点得满分).
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