屈永红字母教学感悟

第一篇：屈永红字母教学感悟

字母教学感悟泾阳县逸夫小学屈永红

字母教学是三年级英语入门阶段一项重要的教学内容，字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。怎么样才能让孩子们掌握好英语字母知识，我在不断思索着„„

首先要重视字母读音教学。字母发音直接影响着学生单词的发音，而且学生错误的发音一旦形成就很难再纠正。因此在课堂上要让学生多听多读，注意观察老师的口形，并鼓励模仿得好的学生示范领读，帮助其他同学纠正发音。在26个、英语字母中有些字母的发音很难，比如字母G，J的发音、C、H、Q、L的发音等，因此在教学过程中要多加练习。

其次，字母书写教学非常重要，同时也是教学中的是一大难点。字母书写的规范与否关系到孩子们一辈子的英语书写，因此在教学过程中要要求学生做到严格遵照书写规范，在这一点上我绝对不能马虎，要做到人人过关。在字母书写教学中，占格是一个大难点，尤其是当字母的大小写混在一起的时候，学生很容易混淆。于是我收集了一些儿歌来帮助孩子掌握字母的占格规律。如：英语书写，四线三格，大写字母一二格，上不顶线是原则；小写字母认准格，上面有‘辫’一二格，下面有‘尾’二三格，无‘辫’无‘尾’中间格；“i，t”中上一格半。当然，到一定阶段的时候，要让学生能在没有四线格的一条线上，甚至是没有任何线的白纸上也能正确地表示出字母的书写格式。

另外，要在游戏中巩固字母知识。在我的课堂上，游戏是不可缺

少的重要内容，我力求做到让孩子们“在玩中学，在学中玩”。因为在教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，达到事半功倍的效果。在字母教学中同样有许多有意思的游戏：

1、对对碰。

这个游戏是为了让学生掌握大小写字母的对应。每次让几名同学到前面来，给他们每人拿一个字母卡片，去找黑板上可以配对的另一个字母，谁找到快谁就赢了。

2、听音举卡片。

让学生准备好小字母卡片，听我的口令，我说出哪一个字母，他们就立刻举起那个字母，哪个组对的多就得分。

3、少了什么字母。

为了让学生熟悉字母顺序，我准备一些卡片，上面有按字母顺序而写的六个字母，但其中少了一个，让学生迅速读出且说出少了哪一个。

4、字母猜谜。

这个游戏也是为了让学生更加熟悉字母的形状而设计的。既巩固了字母，又发散了学生的思维。如：

一座宝塔A半只葫芦B弯弯月亮C一只耳朵D一个摇篮G一减去一H一个哑铃I一个拐杖J一张大嘴K一个倒七L两座山峰M一条小虫N

一轮红日O一面红旗P一面镜子Q小孩做操R一条小蛇 S一横一竖 T一口水井U胜利象征V倒映山峰W大错特错X山岔路口Y貌似数字2 Z

当然，字母的学习方法多种多样，这些只是我一时的感悟。在教学过程中我还要多学习，多思考，让每个孩子都掌握好字母知识，为将来的英语学习打好坚实的基础。

第二篇：屈永宏先进事迹

题记：他一度是人们眼中的“帮教”人员，却为整个村解决了吃水难的问题，并带出了一个一村一品示范村——

勇敢地扬起重生的风帆

——记甘泉县下寺湾镇胡皮头村刑释解教人员屈永宏

屈永宏，一个有着特殊经历的人，在下寺湾镇胡皮头村这片深情的土地上，他忘却别人的议论，他心里有得只是奋斗的理念，并用自己的真心和真情为胡皮头三队183口人解决了人畜饮水难的问题，也为整个村引进了以2312辣椒、津优30号黄瓜等新优品种为主导的70座新型大棚产业，使棚均纯收入上万元。他是谁呢？他是一个曾经因为偷窃罪，被判刑3年，又因表现突出而被减刑1年释放回来的刑释解教人员，他就是勇敢地走出阴霾、重新扬起生活风帆的甘泉县下寺湾镇胡皮头村村民屈永宏。

一念之差 酿就两年铁窗泪

1969年出生的屈永宏，初中毕业后一直在家务农，生活比较艰苦，当他23岁时，一次爸爸在经过洛河时，不幸被淹身亡。妈妈身体一直不好，于是他就成了全家的顶梁柱。

第一次知道了什么是尊严、什么是创造、什么是生活，他开始利用这段时间，深刻思考和谋划自己今后的生活——“我希望从这里出去，找一份开出租车的工作，白天载客，晚上搭着妻儿去兜风。”在这一憧憬的支持和鼓励下，他认真学习，扎实改造，积极劳动，被推选为“监室代表”，还带领服刑人员获得过“最佳文明监室”的流动锦旗。最终以良好的表现获得减刑一年的奖励，2006年12月20日，屈永宏提前重获自由。

一心帮教 重树信心获新生

屈永宏出狱后的种种遭遇，给了他当头一棒。社会上对刑释人员的歧视，让他处处碰壁，甚至让他第一次深深地感觉到“自卑”。

为了及时改变家里的生活状况和贫困面貌，在一种急迫心情的支撑下，他放弃种地，而选择了进城打工。有一次，他到县城一家私企面试当工人。他并未多想，就把这段不光彩的经历填在了履历上，可老板娘看到后想都没想，便一口拒绝了。他一下子就懵了，不知道自己到底该怎么办。这段时间，他为找不到一份合适的工作而常常在街上徘徊。也就在那时，曾经的“道上”朋友邀他喝酒，他知道一旦走在一

经济上一样支持、工作上一样信任、生活上一样关心），希望他能放下思想包袱，面对现实，坚定信心，勇敢生活。同时镇政府和村上针对他的具体实际情况，把安臵帮教优惠政策落实与解决本人实际问题相结合。及时制定出台了在产业调整中优先向安臵帮教户倾斜、产业开发贷款优先向安臵帮教户提供、产业开发技术优先向安臵帮教户支持。在政策的大力支持和帮扶下，在一次又一次的耐心说服教育下，使屈永宏在思想上彻底打破了原有的顾虑，重新树立起了坚定的思想信念和生活信心——“我要抬起头来，重新做人，一定要重新站起来，好好生活”。

屈永宏勇敢地挑起了家庭和社会的责任，靠着自己的精明能干，吃苦耐劳，在县、镇、村的帮助关心下，从照油井、当小工、照摊子等打工途径开始，吃苦耐劳，省吃俭用，逐渐积攒了一些资金，有了一定的基础，然后开始独自承揽一些小工程，不仅养活了全家老小，还还清了所有外债，家里的日子渐渐得到了改善，老母亲的脸上露出了欣慰的笑容，妻子紧蹙的眉头终于舒展开了，孩子也发出了爽朗的笑声。这一切的变化让全村人对他刮目相看。屈永宏不仅完成了回归家庭的角色转换，而且还积极回归融入社会。他不仅是一

一马当先 争做产业致富带头人

2009年村上发展大棚菜，政府积极宣传相关的产业扶持政策。但产业刚刚起步，许多群众还在等待观望。为了作好村上的产业开发带头工作，凭着对政府和村组的信任，他就带头报名种植，而且一下就种了三个自然棚，折合五个标准棚。大家都对他持怀疑态度，有的人还以为他在“显能”。有的好心人劝他说：“种大棚可不是个简单活，就凭你们夫妻两个种五个棚，怕是忙不过来，别将来再赔了”。镇上干部也善意地告诫他：“别一下种的太多，到时忙不过来，会影响整体进度的，不行的话就分出去一个大棚”。然而都被他拒绝了。为了不拖整体进度，以实际行动打消善意人的顾虑，为打开全村大棚菜产业开发工作的局面做好样板，他白天拼命干活，晚上还爬在炕头上学习修建大棚和种植蔬菜的技术。

新建大棚摆在面前的首要问题就是资金短缺，但令他万万没有想到的是，在政府一系列的优惠政策下，对他建棚一次性就补贴投资了6万多元，使他一下就解决了燃眉之急。然而，命运故意捉弄人，那个时候正赶上阴雨连绵的天气，土夯的地基十分松软，新建棚体，刚建起来就塌了。再建起

全村人均纯收入2100元，目前，人均纯收入达4000余元。用村民的话来说，“他给予我们的不只是丰收，更重要的是教会了大家如何更好地去创业、如何更好地去丰富自己的人生经历。”屈永宏致富不忘回报社会的创业精神得到了大家由衷的佩服，也深深地感动了镇党委、镇政府。

2010年他已提交了入党申请书，目前他最大的期望就是入党，他想当一名共产党员，证明给别人看——刑释人员也可以和普通人一样精彩地生活！也可以有更加美好的明天！

第三篇：屈永建简介

屈永建简介

屈永建，男，1963年9月生，副教授，本科学历。参加工作以来主要从事园林专业的教学工作。教学方面：承担讲授的课程：园林设计初步、园林工程等

主编出版教材：《园林艺术》教材，西北工业大学出版社，2002年；

科研方面：发表论文10余篇；

主编出版著作：《园林建设工程小品》，化学工业出版社，2005年；

承担完成的园林规划设计项目20余项。

联系方式:

E-mail：QUYONGJIAN@163.COM

第四篇：感悟母爱之细腻

感 悟 母 爱 之 细 腻

疲惫的放下书包，走进自己的房间，拉开椅子，发现一杯热气腾腾的奶茶早已摆放在了桌子上。我并不惊奇，奶茶总会在这是按时出现。轻轻坐下，望着眼前的白纸发愣„„曾多时，我下笔有如行云流水，而今，却面对着简简单单的两个字——“母爱”，傻了眼。

“是她不够爱你吗？”，“不” “你感觉不到她对你的情吗？”，“不，也不是” “那你为什么还写不出来？”

我理不出丝毫头绪，无奈的甩甩头，只得端起那杯奶茶，一股温暖迅速向手心蔓延。

仰起头，熟悉的奶茶芳香飘入口中，热量使我浑身一颤，头脑也顿时清醒了大半。

“吱嘎——”不用想，妈妈进来了，手上还拿着一床散发着太阳味道的被子，我愣愣地望着她，似乎从那里就能找到写作的灵感。妈妈径直走到我的床前，熟练的将被子铺了上去。理了理最后一丝褶皱，也不会有多少言语，转过身，便要走。

只是见我出了神的望着自己，手里还拿着一个空杯子，微微一笑，问道：“还要一杯吗？”半晌，我才回过神，摇了摇头。“那我走咯？”“嗯”。

“碰”，随着这关门声，我顿时反应过来，“还要一杯吗？”我手中的杯子还散发着阵阵余温，恍惚中，总觉得“母爱”两个字眼已经出现在我身边，但所谓的母爱就是这么“细小”？噢，不应该是“细小”，“细腻”才对。但那些文人墨客不是常说“伟大的母爱”吗？我心中的问号更大了。

于是，我便开始悄悄关注和我熟悉，却又陌生的母亲：刚写完作业，一丝饭香便会悄悄钻入我的鼻孔；稍稍有点咳嗽，一杯清凉的水立即出现在眼前；晚上看书看久了，一声“早点睡”永远不会迟到；我已经迷迷糊糊快要进入梦乡，那道瘦弱的背影还在检查着我的作业„„

我终于明白了，原来那“伟大”就渗透在点滴之中啊！“小事见真情”“母爱”无处不在，你可以说它很难发现，那只是因为你没有去注意。在“母爱”这本字典里，至少我认为，“伟大”只是“细腻”的化身，而真正的，是那杯奶茶„„

华 子 淇 六年级四班

第五篇：永威模式感悟

永威教学模式的感悟与反思

黄沙小学

赵桂林

本学期，在界城教育管理区的倡导下，我校组织全教师学习并尝试了永威学校“先学后教，当堂训练”的教学模式，在学习和尝试中深受启迪，感受颇多。

一、对“先学后教，当堂训练”的认识

通过听课、听报告、学习，我对永威学校“先学后教，当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模式的特点是：“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。

“先学” 环节。具体到数学课，并不单纯让学生去看书、理解。而是在教师已给出的自学指导下，让学生明确任务，在一定的时控下进行自学相关的内容，完成检测题。在自学指导中明确了自学时间、内容、标准、学法、验收办法。并不是几道简单的预习提示题。该环节中教师的“教”是隐含地给学生留足了自主学习的空间，真正实现了学生的自主学习。

“后教” 环节。该环节是数学课堂的关键环节，是学生提高认识、形成方法的主阵地。“后教”不是教师漫无目的地教，是在学生通过先学环节中检测有关暴露的问题的基础上进行的。首先让大面积学生充分阐述自己的观点，板演不同的结果、答案。将学生的答案、思想、方法完全展示在同学面前，让学生从中类比异同，寻找最好的方法、思路。多让学生说一说为什么错，使知识得到了细化，学生明白了为什么，便于从中选择出适合自己的方法。该环节教师要充分利用优、中、差三层次学生解决问题。凡是他们能讲明白的观点，教师绝不参与，只做补充、更正讲解、总结归纳、拓展延伸讲解，真正实现了“兵教兵”，充分调动了学生积极性，又合理利用了优生、中等生资源，克服了教师“一言堂”、“满堂灌”。提高了课堂效率，效果显著。

“当堂训练”环节。该环节是巩固双基，形成能力的主阵地，是建立在教师精心设计训练题的基础上。要求教师每节课必须有一套高质量、有梯度、高强度的综合训练题。教师要做好学生的学法指导,要求学生在一定的时间内独立完成，像考试一样真实严格。营造有序、紧张的课堂氛围，并要求学生有错必纠，教师做到有错必改。真正强化了双基，扎扎实实进行训练，达到一定真实检测效果。

二、今后实际中的努力方向

1、教师要转变观念、解放思想、相信学生、大胆放手，学生能做的教师坚决不讲，不能将学生捆的过死，对学生总不放心。

2、优化课堂结构，提高课堂效率。课堂教学，要突出一个实字，没有花架子。凡是学生自己能解决的问题，教师一律不讲。课堂的讲解灵活地控制在十分钟左右，训练时间努力保证在二十分钟以上。教师不就题讲题或只对答案，对每个问题要多问几个为什么，寻找规律，真正使学生知其所以然。对于每道题多让学生说一说做题方法，教师不多说一点废话。做好学生的引导者、点拨者，为学生自学、思考、讨论、答疑，当好参谋。让学生被动的接受变为主动探索，成为课堂主人。发挥合作学习的作用，提高学习的积极性，从而推动课堂效率的提高，3、重视对知识的落实。在“先学后教，当堂训练”模式中,我们不难看到，永威人的理念中突出对知识的落实，“四清”工作就是体现。反思平时工作，这一点做的不够好。具体到数学课，结合我们学生实际，关键是落实“堂堂清”、“日日清”。教师要做好练习题数量的控制，质量的提高，测试的真实性，改变过去贪多嚼不烂，最后草草收兵的现象。通过每节课知识点过关，学生就能有效的自主学习，学习兴趣不断提高，形成良性循环。

4、重视学法研讨和学法指导。永威课堂上出现最多的语言是“为什么?”和“说说你的方法”。这就要求我们必须加强学法讨论和指导，因为“题是无限的，法是有限的”。特别是现在全面综合复习，掌握一法，胜做千道题。

总之，在学习和尝试永威教学模式中，我们必须不断地反思，及时总结、实践，适时地改进，我们的教学水平就一定会提高。