督评报告

第一篇：督评报告

略阳县人民政府教育督导室

关于黑河坝镇中心校小学发展水平

316工程督导评估的报告

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案》及《陕西省学校发展水平督导评估316工程评估指标体系》，县政府教育督导室组成督评组于2010年6月22日对黑河坝镇中心小学进行了“学校发展水平”督导评估。

6月22日，县专职督学、专业人员、中心小学校长一行7人，对黑河坝小学的分办学方向、办学经费、办学条件、教师队伍建设、学校管理与教育教学、教育教学质量等六个方面进行了综合性的督导评估。在督导评估中，我们听取了黑河坝中心小学廖斌校长的自评工作汇报，现场察看了学校的各种功能部室、校园环境、学校宿舍、食堂，个别访谈教师、学生，查阅了学校提供的全部档案资料，分别对教师和学生进行了问卷调查，随机听课7节，其中优秀课2节，占27.6%；良好课5节，占72.4%，学科覆盖率100%，检查教案20余本，检查作业80余本，检查听课笔记20余本，实地查看了学校办学条件及周边环境，全面搜集信息，进行汇总评议，现就督导评估情况报告如下：

一、学校基本情况

黑河坝小学位于略阳县城东70公里，服务范围人口四村八组3800余人。学校始建于1963年，前身是809研究子校。2007年9月由原小学迁至现址。目前，学校占地面积4446平米，建筑面积1315平米，活动场地面积400多平米，教学班6个，学生152人，教职工20人。

在历届学校领导班子和全体教职工努力下，学校深化教育改革，强化内部管理，创新管理机制，坚持育人为本、科学发展、全面育人的指导思想，把教育学生学习和做人放在首位，以提高教育质量，培养学生综合素质为核心。努力创建管理规范、师资过硬、学风浓厚、环境优美的规范学校。学校教育教学质量有了长足发展，小学检测考试在全县排名有了提高。

在第五、第六届全县艺术节活动中，分获优胜奖、精神风貌奖，在近两年中一批教师教学论文获得国家级、省级奖励。

目前，学校修建尚未完成，随着央行380万修建项目的完成，学校的办学条件将更加趋于完善，我们相信在学校现任领导班子的努力下，学校将会有更加长足的发展。

一、主要成绩与经验

（一）办学方向正确，办学行为规范。

学校能坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学。

1、学校把“依法治校，依法执教”作为立校之基、治校之本。学校坚持“以人为本、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学思路，科学规划，锐意进取，以“一切教育活动遵循教育规律、立足学校实际”为原则，中长期发展规划，确定管理目标，分解目标任务，制定落实方案，措施得力，有可操作性和创新性。

2、学校在“稳生源、强基础、保安全、抓质量”的总体目标下，依据新课程标准，开足开齐课程，注重学生的全面发展，不断培养学生的动手实践能力和创新精神，发展学生的特长。

3、学校建立了正确的教师、学生评价机制，激励教师竞争上岗，鼓励学生勤学立志；消除了大班额，关爱留守儿童，建立了控辍保学责任制，控辍率控制在1%以内。

（二）办学经费来源稳定，各项收支规范合理。

按照国家规定和学校发展需要落实学校办学经费，保障学校的正常运转和健康发展。学校经费管理规范，各项开支合理，建立了校务公开、教代会审议制度，财务清楚，帐务公开，在经费支出上保证了以服务教学为中心。寄宿生生活补助及“蛋奶工程”落实到位。教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理了医疗保险及住房公积金。

（三）教学设施明显改善，办学条件大幅改观。

学校能充分抓住国家项目建设的机遇，不断改善校舍规划和教学设施，求真务实，校舍建设质量高、速度快，学校面貌焕然一新，办学条件大幅改观。

（四）重视教师队伍建设，促进教师专业化发展。

1、教师专业结构基本合理。教师持证上岗率为100%，90%的教师能胜任循环教学，80%以上教师具有应用现代信息技术手段进行教学的能力。

2、狠抓师德师风建设。学校十分重视教师队伍建设与管理工作，积极开展师德教育，评优树模，培养了广大教师的全局意识、团队精神，增强了教师的事业心、进取心和责任心，培养了一支敬业爱岗、恪尽职守、勤奋工作、乐于奉献、敢拼敢闯的师资队伍。

3、注重青年教师培养工作。学校加强了教师培训制度和各类培训经费支出，保证了教师队伍尤其是青教队伍的健康发展和全面提高。青教培养工作目标明确，机制健全。

（五）优化学校管理制度，提升学校管理水平。

学校领导班子精诚团结、作风民主、率先垂范、锐意进取，班子成员坚持“集体领导”和“谁分管谁负责”的原则，依法治校，管理观念新，业务强，群策群力，以校为家，深得师生、群众赞誉。能深入教学一线，积极推进课程改革和教育创新；学校在教学中突出了学生的主体地位，形成了以信息技术带动教育现代化的办学特色。

学校坚持以人为本，德育为先，突出了德育工作的实效性。学校重视德育工作，广泛开展德育实践活动，把班会课作为进行德育教育的契入点，并在班会课上渗透爱国主义教育、心理健康教育、法制安全教育等，做到了教材、教师、课时、场所“四落实”。

（六）坚持质量立校，教学质量稳中有升。

学校坚持以改革求发展，以质量求生存，实施教学质量精细管理，校风正，教风硬，学风浓，近几年来教学质量稳步提高。

依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系》，经综合评估，黑河坝中心小学得分902分，（满分为1000分），综合评定为优秀档次。

二、希望与建议

1、希望学校进一步完善硬件办学条件，创建本校办学主体特色。进一步修建完善学校的绿化和美化，在草坪、科技用地、学生活动场地等方面要进一步加强。

2、希望学校能在部室齐备的基础上，继续加大投资做好内设达标工作，力争让部室尽快满足教学需要，真正提高各部室的利用率，充分发挥实验室、图书室、音乐室、美术室的教育教学作用。

3、希望学校切实加强档案管理，努力做到分类科学，装订合理，条例分明，专人管理，真正发挥档案服务教育、教学，全面育人的作用。

4、希望学校着力解决学科平衡问题，一是学科方面，各学科教师应均衡发展，解决学科专业短缺现象；二是专业水平方面，应模范引路，全面发展，不断提高教师专业水准。

5、希望学校进一步加强德育基地的建设，进一步完善德育规章制度，完善德育资料的建立。让德育建设落实到学校的每日工作中。

6、进一步提高学校的教学科研，进一步提高学校的教学成绩；抓好教学常规管理，努力研发学校校本课程。

7、深化素质教育，促进学生全面发展。加强学生对音乐、美术欣赏能力的培养，加强学生科技创作能力的培养，增强学生社会实践能力的培养。

8、学校在管理上应力求优势互补，形成攻关团队，要结合校情，突出亮点，彰显特色。

2010年6月

第二篇：张郭店学校素质教育督评报告

张郭店学校2017年素质教育督评报告

根据督导工作安排，教育督导评估组一行人，对张郭店学校进行了素质教育督导评估。督导期间，督导评估组成员认真阅读了该校的自查报告，察看了校容校貌，查看了相关的工作台账资料。与校级班子成员、部分教师、学生进行了随机访谈。在获取大量信息的基础上，督导评估组进行了认真评议，形成了综合督导评估意见，现报告如下：

一、基本情况

张郭店学校位于夏县庙前镇张郭店村，“太三线”和“二零九”国道两交通干线交汇处，是一所有着八十多年办学历史的农村老校。学校布局合理，教学区、生活区、活动区经纬分明。学校实验室、微机室、美术室、音乐室、图书室、多媒体教室、体育器材室，各专用教室齐全。学校现有学生 176人，7 个教学班，教职工 25 人，其中本科学历 8 人，专科学历 15人，中师学历1人。中小学一级教师10人，中小学二级教师14人。获得县级模范教师荣誉2人，教学能手4人，省级骨干教师2人，市级教学能手3人。学校紧紧围绕 “快乐学习，幸福成长”这一办学理念，本着“尊重每一位教师，赏识每一个学生”的教育思想，以 “团结、奋进、求实、创新” 为校风，以 “乐学、好学、勤学、博学”为学风，以“学习与生命同行”为校训，狠抓学生的养成教育。教学条件日趋完善，为教育教学水平的提高创造良好的条件，为培养学生全面发展奠定了良好基础。

二、学校主要成绩及特色

（一）制度建设

一年来，张郭店学校以办人民满意的教育为目标，秉承“让每一个农村孩子都享有优质教育”的教育理想，通过完善学校管理体制，构建保障机制，制定实施计划，扎实有效地推进了素质教育的发展。学校实行校务、教务公开制度，完善各项规章制度，包括教师、学生、教学、德育、党务、安全、卫生、后勤、财务等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。

（二）办学行为

（1）、张郭店学校采取阳光招生、均衡编班的方式，保障辖区适龄儿童就近入学。按照国家课程标准，开全课程，开足课时。课程管理制度健全，教学改革不断深化。体育美育切实加强。

（2）、严格执行政策，规范办学行为。学生在校学习时间不超过6小时，学生家庭作业时间按照要求布置，保障学生睡眠时间10小时。学校认真执行上级文件精神，严肃纪律，杜绝了乱收费行为。学生食堂本着“公益性原则”运作，生活质量有足够保障。建立留守儿童档案，认真落实留守儿童关爱工程。（3）、加强师德师风建设，提高教师的依法执教水平和职业道德修养，坚决杜绝有偿家教、推荐资料等不良教学行为。

（三）德育工作

学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，做到了学期有分析研究，定期召开德育工作会议。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。

（四）课堂教学

1、张郭店学校鼓励教师通过自修提高学历，全员参加业务学习和教师继续教育培训，积极为每一个教师提供展示自我、脱颖而出的舞台，努力培养一支理念新、善于钻研、教艺精湛、业绩出色的教师队伍。为了实现教学质量的跨越，增强“工作学习化、学习工作化”的意识，提倡领导带头学，做学习型领导，教师善于学，做学习型教师，促进了教师的专业发展。

2、教学教研精细化。学校以培养学生自主学习能力和可持续发展能力为重点，落实教学常规，抓好教学监控，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。我校坚持每周二进行“学思议”一条龙教研活动，每周四、五进行“说讲评”一体化的教研活动，将自己教学中的成与失进行交流。学校进一步深化课堂教学改革，通过开展“教学大比武、大练兵”活动，为教师搭建展示平台，全力推进以“自主、合作、探究”教学模式，让学生在合作、探究，展示、交流，充分挖掘学生潜力，调动学生学习积极性，锻炼学生能力，启迪学生智慧，明显提高了课堂教学质量。

（五）丰富校园活动，打造品牌特色

学校坚持开展“阳光体育运动”，落实每天活动1小时。扎实积极的组织学生进行文体活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想意识，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。针对学校地处农村，学生处在乡言土话的语言环境，张郭店学校把推广普通话作为学校教学的重点学校经过了几年的积极探索和大胆尝试，普通话特色诵读日益凸显。

三、存在的问题及整改建议

1、学校能开全课程，开足课时。但是没有科学、美术、计算机专职教师，这些课程都是由语文、数学教师兼任，上课的效率并不好。

2、教学质量仍需大力提高，多种原因造成部分弱势年级、弱势科目，学困生比例略有增加的趋势，必须强化教学过程的监管和指导，下大力气转化。

3、校园教育科研文化氛围不高，教研工作仍停留在表面，课改实验步子太慢、胆子太小、成效太低。整改建议:

1、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风研、学风浓、校风正。

2、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成农村孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生在校能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

4、完善评价体系，建立积极向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价。学科统考、学校考试、考试命题、学科成绩组成、学科成绩反馈、学科考试结果反馈，均以等级形式进行。

张郭店学校 2018.1.19

第三篇：国家一盘棋督评方案

流动人口计划生育服务管理

区域“一盘棋”督评方案

为进一步落实流动人口计划生育“三年三步走”工作规划，掌握“十一五”期间流动人口服务管理工作进展，切实减轻基层负担，根据委里的统一部署，现将流动人口服务管理评估工作纳入人口发展“十一五”规划终期督评，统一实施。

一、组织实施

流动人口服务管理评估组成员纳入人口发展“十一五”规划终期督评组，由督评组统一领导。每个督评组由流动人口司组织两名人员参加，其中1名为流动人口司或系统工作人员（包括借调、抽调人员），1名人发中心专家。两名工作人员在承担规划督评统一部署工作同时，必须完成流动人口服务管理检查评估规定的任务。

二、评估内容

“十一五”时期流动人口服务管理工作情况及2010年区域“一盘棋”工作任务完成情况，评估重点为统筹管理、机构队伍、经费投入、信息化建设等方面。

三、评估形式

1、专题汇报。按照“十一五”规划终期督评组的统一 1

安排，听取省、市、县三级人口计生委和相关部门工作汇报，了解流动人口服务管理工作进展情况。

2、基层考察。实地考察县乡PADIS流动人口子系统应用、社区管理平台以及流动人口集中场所计生协会服务管理工作情况。

3、资料收集。查阅流动人口服务管理工作相关文件、会议纪要、统计资料、工作档案等材料原件，收集相关资料复印件。

4、督评报告。各小组人发中心专家负责起草本组流动人口专题督评报告。报告应于督评结束后一周内提交给人发中心指定联系人，以便进行综合评估。

四、评估点选取

与人口发展“十一五”规划终期评估点一致，不另外选取流动人口服务管理评估点。

五、时间安排

按照人口发展“十一五”规划终期评估工作安排，于11月24日～30日进行。

联系人： 吴筱马乐娟

（010）62030728（010）62030774

流动人口服务管理司

二○一○年十一月十日

基层工作人员座谈参考提纲

1.本地流动人口的基本情况和特点：包括流入来源和流出方向、数量、流动人口生育情况（突出特征、服务管理的重点和难点）？

2.2010年流动人口服务管理工作简介（机构、人员、设备、经费、政策措施及开展的活动）

3.意见与建议

备注：

2、3两条不限于人口计生部门，也包括涉及流动人口服务管理的相关部门。

需提供文件资料

1.本省“十一五”时期流动人口服务管理工作进展及“十二五”工作设想；

2.省级2010年区域“一盘棋”工作汇报材料；

3.2010年以来省级制发的关于流动人口服务管理相关的文件。

4.督评所到地（市、县）“十一五”时期本级制发的流动人口服务管理重要文件。

第四篇：xx小学迎督评工作汇报

xx小学迎督评工作汇报

xx小学座落在县城郊区最北边，创办于解放前，原名xx小学。学校距县城14华里，是同兴国县交界地xx村公办完小，隶属于xx中心小学管理。学校总占地面积11余亩，建筑用地463平方米。共有教职工9人（其中专任教师8人，炊工1人），有1-6年级及学前班7个教学班，共有学生139人。学校现有教学楼一栋，教室9间，计606平方米，学生宿舍一栋9间计219平方米，厕所一栋2间计50平方米，四栋总计建筑面积875平方米。学校操场一个，运动场地面积845平方米，其中有一个篮球场；绿化面积80平方米。有校门，围墙150米。

我校环境优美，布局合理，文化气息浓厚，师生言行文明规范，校风淳正，学风优良，能按照毛泽东、邓小平、江泽民关于政治思想工作的重要指示，坚持“以人为本”的办学理念，以常规管理为抓手，以德育为龙头，以教育教学为中心，全面实施了强校方略，全方位打造育人平台，实现了学校发展的新跨跃。

近几年在各级领导的关心和大力支持下，全校师生精诚团结，奋力拼搏，连创佳绩，屡获殊荣。2008年9月学校被镇政府评为“学校综合考评先进单位”，2009年9月被镇政府评为“教学质量提升先进单位”。近3年，我校教师有7人次获上级表彰为“优秀教师”、“优秀班主任”。有 10多篇教师论文分别获省、市、县级奖。

为了迎接上级督评，我校全体师生按照上级的各项文件的精神，进行了全面的自查自纠，并组成了以校长为组长的红峰小学迎检班子，成立了迎检办公室，切实执行上级文件精神。

并制定具体措施如下：

1、组织学习，统一认识

利用行政成员会、教师会，组织班子成员，行政人员及教师认真学习有关文件和通知，明确意义，提高认识，严格要求和标准，全面实施素质教育。

2、分工明确，责任到人

为做好此项工作，成立工作领导小组，校长负责全面工作，并负责落实硬件建设和后勤、安全资料的收集整理；教导主任分别负责落实教育教学资料收集和整理。３、摸底调查，建立台帐。

分别对照“标准，组织相关人员做好摸底调查工作，全面系统了解现有仪器设备的种类与数量，认真做好各项基础性准备工作。

４、科学规划，分步实施。

学校各部门各条线密切配合，统筹规划，把它与学校其他工作有机融合。为确保工作的顺利实施，在对学校装备现状认真排查分析，把需要新建新添的设施设备情况搞清楚，把所需的建设经费搞清楚后。按照确定的建设目标，我们认真制订符合学校实际的实施方案，落实有关人员的领导责任。然后，有计划地分步组织实施。，我们一要坚持实事求是原则。要充分考虑教育教学的实际需要，围绕义务教育课程改革要求进行配备，以更好地开展教育教学活动。二要坚持厉行节约原则，力争少花钱、多办事、办好事，能改造的不要新建，能修缮的不要购新，能使用的尽量使用，能自制的尽量自制，要把有限的资金用在急需的地方。并努力创出学校的特色。

５、筹措资金，加强督查。

学校将进一步做好增收节支工作，希望通过政府拨款、社会集资、自筹资金等各种正当途径争取到资金。并进一步加强对设备器材质量、经费投入和使用情况、人员培训和管理、器材配送和安装的配合情况等各个方面和环节的全过程管理，及时研究解决具体问题。确保各项工作按规范程序运作。

五、工作步骤

1、宣传发动阶段：

大力宣传重要性，宣传准备内容,积极筹划学校建设项目及建设标准，提高认识，统一思想。

2、自查收集阶段：

对照各级文件要求，收集资料，找出存在的问题和不足，理清思路，不断完善。

3、全面准备阶段：

全面准备资料，完善资料，加强管理，到相关学校学习经验。

4、迎检准备阶段：

按照上级的要求做好迎检准备工作。

六、工作要求：

1、加强领导

成立领导小组，制定工作方案，统一部署，责任到人。

2、明确重点

工作重点是办学条件的改善，管理资料规范，提升办学水平。

3、强化建设

搞好校园环境建设，抓好师德师风建设，提高教师职业道德，不断提高教育教学质量。

第五篇：督县自评报告6.6 新（写写帮整理）

义务教育均衡发展督导检查

自评报告

宣化镇岳窑小学 2017年6月

义务教育均衡发展督导检查

自评报告

尊敬的各位领导：

大家好！欢迎来到我们宣化镇第二小学进行义务教育均衡发展督导，请各位领导提出宝贵意见！我将从以下四方面进行汇报。

一、学校概况：

宣化镇岳窑小学位于登封市东南边陲，东与许昌禹州市相邻，往北与新密搭界。背靠荟萃山，南迎大龙山。该校是在村支书岳占州对教育极其重视下，重新选址于2005年新建的一所学校，学校总占地面积18545平方米，总建筑面积达6500平方米。校园布局合理，绿化、硬化到位，亭台楼阁、绿树成荫、花开四季。现有学生181人，教师14人，共有6个教学班：设有1-6年级6个教学班。

近年来，在市教体局和镇中心学校的正确领导下，在岳窑村支部和村委会的关心、支持下，我校始终坚持以“办一流学校、创一流业绩、育一流人才”为办学目标，依据靠质量求生存，凭特色谋发展，一手抓教学，一手抓特色；教育教学质量连年名列全镇第一，我校的特色是戏曲走进了课堂，同时在我镇率先创建了乡村少年宫。学校先后荣获登封市级：文明学校、卫生先进单位、教育教学先进单位、安全工作先进单位、校园文化建设示范校、国学经典诵读示范校、行为规范示范校、平安和谐校园；郑州市级：已通过市现代化学校评估验收，文明学校、人民满意办学单位；省电视台

特邀诚信办学单位等荣誉称号。

二、各项工作完成情况：

（一）教育改革与发展：

岳窑小学主要服务于宣化镇岳窑村及附近村庄。市镇政府多次下发文件，推进农村义务教育发展，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。近年来，适龄人口入学率均为100%。

1、义务教育阶段入学情况。2014——2015、2015——2016、2016——2017三个学，入学率均为100%。

2、义务教育阶段辍学情况。2014——2015、2015——2016、2016——2017三个学，辍学率都是0%。

3、义务教育阶段学生毕业情况。2014——2015、2015——2016、2016——2017三个学，毕业率都是100%。

4、新课程改革：在近几年的课程改革探索实践中，学校形成了“30+5+5”课堂模式，即学生交流展示时间30分钟，教师释疑、拓展时间5分钟，当堂检测或学生自我总结反思5分钟。还课堂给学生，充分激发学生的主观能动性，课堂学科化、个性化，教研活动精彩纷呈，学生学习热情高涨，教育质量不断提升。

（二）经费投入与管理

在各级政府和社会各界的关心支持下，市级财政预算内经费实现了逐年增长，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。学校严格执行上级标准，无向家长、学生乱收费现象。

1、生均教育事业费达到省定标准，且做到逐年增长。

2、生均公用经费达到省定标准，且做到逐年增长。

3、学校教师工资做到按国家现行工资标准足额发放，做到城乡统一标准。

4、“两免一补”是国家惠及农村教育的一项基本国策，事关群众的切身利益，是一个热点问题。学校严格按照上级文件精神及市体局的工作布署，依据标准，严格把关，公开透明，按时足额发放资金。；2014年秋季受助人数49人，发放资金24500元；2015年春季受助人数49人，发放资金24500元。2015年秋季受助人数51人，发放资金25500元，2016年春季受助人数51人，发放资金25500元，2016年秋季受助人数39人，发放资金19500元，2017年春季受助人数39人，发放资金19500元。

（三）办学条件：

1、学校建设：学校总占地面积18545平方米；校舍建筑面积6500平方米，卫生保健室和食堂均达到农村小学标准。

2、设备、设施配置：学校备有实验室、仪器室按省级一类标准配备,还有活动室、音乐教室......学校图书馆中有学生图书8500册，现已达到生均40.2册；学校有普通教室、美术教室、图书阅览室、体育器材室、计算机教室（缺计算机30台），音乐教室、多功能室、科学教室，每个教室都配备有班班通，全部计算机光纤上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良

好的基础。

3、学校班额：每班人数基本不超过40人，达到标准班级要求。

4、运动场地和劳动基地

学校建有8000平方米的运动场，设置有环形跑道200米，直跑道60米，已达标。有劳动实践场地。

（四）师资水平：

按照市镇统一安排，学校实行全员聘用制，竞争上岗。教师编制符合上级有关规定，结构合理，能保证教学需要。学校始终坚持政治学习和业务学习制度。全面提高教师素质。圆满完成了校长培训和教师继续教育的各项任务，专任教师学历达标率100%。

学校现有专任教师14人，取得大专以上学历11人，学历达标率为100%。本科学历4人，高层次学历25%。

每学年新上岗教师学历达标率100%，校长有校长培训合格证级校长提高培训证。

三、主要做法和措施：

（一）各级领导高度重视，加大农村教育投入。市、镇两级多次下发文件，制定了推进学校教育发展的各项措施、方案，并不断投入资金改善学校办学条件。各级政府在学校校园建设、处室建设等方面都投入了大量的资金，师生办公、学习、生活条件得到极大改善，使学校面貌焕然一新。

（二）实施控辍保学措施，推进义务教育发展。

1、为推进义务教育发展，我们实行学校领导成员、班主任和任课教师分包责任制，把控辍保学的任务落实到人。学校组织师生到村到户，向家长宣传《义务教育法》，用法律法规来规范学生接受并完成九年义务教育。

2、关爱贫困生，结对帮扶。贫困学生的入学，一直是社会大众广泛关注的焦点。由于学校位于山区，大部分学生家庭贫困，为让每个学生都能享受到一样的阳光和雨露，各级政府都非常关注困难学生，健全家庭经济困难学生资助体系。学校更是认真做好“两免一补”工作，通过教师家访调查和村委会研究，按照班级评议、村组评议、学校评议、公示结果的程序确定享受对象，真正让贫困学生享受到国家政策的照顾。学校根据实际，师生结对帮扶学困生和贫困生。

（三）重视队伍建设，提高师资素质

1、加强干部作风建设，树立廉洁公正形象。

班子成员实行政务公开、民主评议，重大事件群策群议。切实加强制度建设，作风建设，制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，无论是教改教研、慈善捐助，还是义务劳动、巡逻值班，凡事都要走在教师前面。每周一举行例会，每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。深入各年级组、学科组，参与年级组、学科组开展的各项活动，进行听课、检查，确保年级教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性。

2、组织开展师德培训，加强奉献教育意识

学校将师德作为绩效工资的重要内容，明确师德规范，强化敬业精神，学习《廉政准则》，组织教师观看师德教育专题片，观看登封市师德演讲报告会，开展道德课堂征文活动、“师德师风”演讲等活动，树立扎根农村、安贫乐教、无私奉献的观念，把以“模范师德标兵”为主要内容的职业道德教育活动深入开展下去，进一步健全完善师德师风教育机制，学校涌现出了刘彩荣、岳振乾、王占盈等一批吃苦耐劳、爱岗敬业、无私奉献、受人尊敬的师德标兵，学校没有发生一例教学事故，没有出现体罚和变相体罚学生的现象。

（四）校本教研促课改，交流提高创特色

1、加强校本教研，提高课堂效率

为确保以教师的发展促进学生的发展，我们在认真学习新课程、反思现有管理制度的基础上，分别对新教师、青年教师和骨干教师提出培养计划，鼓励他们快速成长，早日成才；学校建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、课堂教学评价标准和校本教研制度，规范了教研集体备课活动与教学的各个环节；建立了听课评课制度、教学质量分析制度、教学科研制度；制定了教学工作考核制度、中考奖励制度和评选校内教学能手制度；制定了学生学习规范与课堂常规等。在校本教研落实上，形成了“机制调动、骨干带动、同伴互助、个体内驱、校际联动”等五种促进教师专业成长的做法。

每学期重点实施了五项教学质量保障措施：

（1）专题培训，通过学习教体局的有关改革方案，观看教育权威讲座光碟、外出学习等形式，促进理论提升。并鼓

励教师积极参加继续教育，参加高学历进修，全校14名教师，有14名教师参加了继续教育或高学历进修，对于教师知识结构的更新，教育理念的转变，起到了促进作用。

（2）在全校范围内开展领导“五个一”教师“十个一”活动。把教师读书作为基本切入点，以读书为载体，通过“书香校园”等活动，努力培养学习型教师，提升教师文化品位，促进教师的专业化成长。

（3）实施了领导听课制度，听课覆盖各个学科、各个年级。既有检查督促、又有对青年教师的成长跟踪；既有共同研究，又有总结推课、示范带动的作用。

（4）开展了课堂达标活动。以教研组为小组，有效开展日教研和周培训活动。在共同研究下，集体备课，优案共享、个案补充，跟踪评课，研究改进，促进了教师的专业化成长与教学协作。

（5）实施了学生问卷，评选“我心目中的好老师”活动和课堂教学反馈。

（6）课堂评价中心的下移。在创新课堂评价中，主要看学生主体地位是否得到充分体现，能否真正体现学生自主学习、自主合作探究的学习意识。

在近几年的课程改革探索实践中，学校形成了“30+5+5”课堂模式，充分学生的主观能动性，课堂学科化、个性化，教研活动精彩纷呈，学生学习热情高涨，教育质量不断提升。

2、加强交流协作，促进教师成长。

为加快学校的发展，根据市教体局的部署，学校积极同

本协作区的兄弟学校交流，学习新的教育理念和管理体制，大力推进课堂教学改革，坚持“走出去，请进来”的原则，积极和兄弟学校中的教师进行定课研讨、同课异构、同题同考等活动的教研活动，积极参与协作区听课评课等教研活动选派部分教师参加市县级举行的各种教研报告会，90%的一线教师均走出校门听课研讨。这些“走出去，请进来”的活动，这对于教师业务水平的提高、视野的开阔、观念的更新有着极大的促进作用。通过各种形式的交流与学习，老师们以高度的创新精神投身实践，给课堂带来了新的气息，对提升课堂教学水平，有效实施素质教育，推动学校教育工作科学发展起到积极地促进作用。

（五）规范办学行为，实施素质教育。

1、规范招生行为，倡导公平竞争

我校每学年新生入学时，实行义务教育免试入学制度，确保本村适龄少年入校接受义务教育，班额控制在40人以内，在师资编配上力求均衡。招生、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“贵族班”，保证学生接受公平教育的权利。

2、严格执行国家规定的课程计划

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时，确保学生德、智、体、美全面发展。

3、加强学籍管理，做到学生按章有序流动

严格执行上级教育主管部门对义务教育阶段学生学籍

管理的有关规定，办好入学、转学、休学的有关手续。严禁学生留级，确保有限的教育资源得到合理利用。

4、落实财产管理，做好后勤保障

学校严格执行上级标准，无“四乱”现象，制定了校产、财务管理制度，做到财账相符，帐物相符，对于各仪器室、实验室有管理员规范管理，使用率较高，大大提高了农村初中学生的动手实践能力。

5、重视体艺教育，推进素质教育

我校比较注重学生各兴趣活动小组的梯队训练，先后组织学生参加了登封市教育艺术节、宣化镇中小学生体育节暨“晨光”田径运动会等比赛，均取得了好成绩。学校还成立了舞蹈社团、呼啦圈社团、轮滑社团、跳绳社团、戏曲社团......这些社团活动丰富了学生的课余生活，也大大推进我校的素质教育。

（六）坚持德育为首，注重教育管理

1、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设。选聘思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，并加强对班主任的培训，进一步完善班主任工作考核方案，建立德育工作的长效机制。利用校讯通、家访、电话、家长学校等多种形式，形成家校齐心育人的局面。

2、夯实日常检评，规范学生行为。

狠抓养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共班干部职能作用，参与学校班级日常工作的检查与评比，做

好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，对纪律卫生各方面综合评比较好的班级颁发流动红旗。通过升旗仪式，以及板报、橱窗等宣传阵地，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。

3、创设活动载体，大力开展丰富多彩的活动

为提高德育效果，学校开展了 “祖国在我心中”演讲比赛、“建国周年图片展”、“扶危济困，爱满校园”慈善捐款、迎新年“歌唱祖国”合唱比赛等活动，组织学生观看大型公益节目“我的梦·中国梦”以及各类教育影片，创设良好的教育氛围，对学生进行爱国主义教育和社会公德教育。

4、强化安全教育，打造和谐校园

我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”。

组织师生观看安全知识讲座，利用集会演讲安全知识，举行交通安全教育报告会、法制教育报告会，使师生学习安全理论知识，增强安全防范意识，提高安全防范能力；层层签到目标责任书，值班领导和教师勤检查、多观察，发现问题及时解决。每学期举行消防、防踩踏等各种安全演练。值班领导带领学校安全巡逻队，坚持每天对校内安全的巡逻检查，周一、周五在校门口接送学生已成习惯，有效地预防了

校园安全伤害事故的发生。

5、重视卫生防疫，确保师生健康

学校建立健全了学校各种卫生防疫制度，坚持做好学生晨检、午检工作，及时上报检查信息，预防突发公共卫生事件的发生。认真组织学生接种了麻疹强化疫苗、流感疫苗，对学生开展了预防近视、传染病的预防等健康知识教育。按时完成了国家学生体质健康信息上报工作。每星期召开一次食堂工作人员会议，不定期进行食品抽样检查，确保饭菜质量。

6、治理周边环境，营造良好氛围

我们加强了学校周边环境治理和文化市场巡查工作，发现问题，学校及时解决，通过工作的开展，学生能够自觉遵守校规校纪，无恶性事件发生。学校校风正、学风浓。

总之，在各级政府的关心和支持下，我校始终在比较稳定和有序的态势下进行各种教育教学工作。近年来先后通过了郑州市“文明学校”、登封市德育工作先进单位的评估验收，实现了在更高平台上的良性快速发展，广大师生也展现了团结奋进、顽强拼搏的良好精神风貌，不断创新发展，超越自我。

四、发展方向

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率；

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为；

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，并深化奉献意识；

4、在学校各项内涵文化建设上下功夫，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。

通过自查自评，我校得分为89分。不足之处：

1、缺美术体育专职教师；

2、有计算机室，但没有配备计算机；

3、学校运动场地设施不到位。我们将及时整改存在的问题，有目的、有计划地不断改善。切实深入推进素质教育，加强义务教育均衡发展。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持，离不开广大干部群众的努力拼搏。我们相信，岳窑小学一定会抓住“督县”工作的契机，巩固教育成果，发扬吃苦耐劳的精神，用实际行动促进工作，使学生健康快乐成长，学校教育事业持续发展。