英语早读团队奖惩制度

第一篇：英语早读团队奖惩制度

英语早读团队奖惩制度

人因梦想而伟大，因学习而改变，更因行动而成功。而作为塑英年轻的有激情有梦想的学员们，我们更有一份爱心责任和去践行塑英的理念和使命，我们立志要为理工学子构筑一个播种梦想，传递真爱的学习英语和演讲的环境。因为我们深深的坚信我们的业余时间在哪里，我们的成就就在哪里。每一份坚持不懈的努力,都将有所收获。好的团队离不开好的管理，所以经理工早读团队创始人的全面考虑和塑英的良好学习习惯和作风，我们制定如下一定奖励和必要的惩罚制度，供理工早读团队创始人和学员互勉互励，相互监督和学习。

一、若创始人或学员在规定早读集合时间点未能到场者，将由其他全体创始人和学员向他们表示道歉，并由男学员做俯卧撑，女学员做蹲立动作以示惩罚，个数由少递增，由创始人规定。

二、若创始人或学员在早读团队现场扰乱学习秩序影响到其他学员学习的将处以提醒、警告，严重者处以强退理工早读团队等处罚。

三、若创始人或学员没有做到对其他全体学员的英语学习负责并随意误导学员学习者处以警告和劝退早读团队

等处罚

四、学员在早读模背比赛或其他早读团队比赛中获得既定名次者，由创始人颁发书籍，笔记本等奖品。

五、学员在参加全国英语比赛及学校各种英语比赛中获得名次者，将由创始人颁发奖品以示鼓励。

六、学员在早读团队中表现优秀，并对早读团队提出建设性意见和做出突出贡献者，由创始人及全体学员给予相应奖励。

七早读团队中有重大的事件,或者抉择的,应予团队所有创始人商讨决定后再做决定,特殊情况除外.八例会创始人不得无故缺席,特殊情况除外以上惩罚及奖励制度是为营造更好的英语学习环境而设定，也是全体塑英及早读团队成员对自己和他人爱和付出的表现，望所有创始人和学员遵守并履行制度。

签名

日期2012年月

日：

第二篇：客服团队奖惩制度

天猫客服奖惩制度

一、小组有下列情况的予以奖励：

奖励分为：激励券，提干机会，奖金，物质奖励，假期

1.业绩在店铺连续两个月第一；可选择任意一天带薪休假； 2.工作表现突出；奖金或提干机会

3.对本部门能给出合理的意见建议；每次提出一经采纳奖3-10分激励券； 4.每周会议能分享较好的销售案例；每次3-10分激励券； 5.部门群内问题讨论能够积极回复；3-5分激励券 6.日常工作及时有效完成；每周3-5分激励券

7.每周制定工作计划连续四周完成度80%以上；现金奖励 8.其他特殊贡献者；视情况而定给予适当奖励。

二、小组有下列情况的予以处罚

小组成员有下列行为之一者，将视情节轻重、后果大小、认识态度等予以处分，造成损失的应给予赔偿。处分方式有：开除、记过、警告、通报批评、赔偿、乐捐、下蹲等。奖惩记录，将纳入个人绩效考核。1.工作带来的损失。

A． 没有落实到客户的要求：在沟通过程中已明确客户需求，或同意承诺满足客户提出的附加要求。

B． 服务怠慢等工作态度问题，导致客户退货退款或中差评等不良影响。

C． 涉及到天猫八条警戒线的问题。不论是否造成不良影响，通报批评并乐捐。若造成不良影响，需承担相应赔偿。D． 没有履行或不正确履行职责。2.工作态度不认真

a.影响工作秩序，上班时间玩忽职守，不履行合理的工作分配，影响工作，贪图玩乐，占用工作时间进行娱乐行为。

b.客户售前售后问题未及时给予处理，长时间拖延或未给出解决办法；

日常工作规范

1.上班时间：白班：8.30—18.00；晚班：3.00—24.00每周单休，工作六天休息一天，休息时间由组长轮流安排，晚班客服下班时间原则24.00点为准，如还有客户咨询，接待完成后再下班。白班客服下班前要与晚班客服做好工作交接。

2.上班时间不得做与工作无关的事情，不准看电视看电影玩游戏，以及其它占用资源娱乐行为。违者将予记过。

3.接待好来咨询的每一位顾客，文明用语，礼貌待客，热情服务。不得影响店铺形象。如果因服务原因收到买家投诉，视实际情况予以记过。

4.每遇到任何不明白的问题当天都应记录下来，待明白答案后也应记录下来，或咨询上级领导。不可擅自处理。

5.利用空余时间多学习，多与同行进行沟通交流学习，提升自我工作能力。

第三篇：英语奖惩制度

英语奖惩制度

1.课堂听写100分加100分；组听100可加100；家听100可加100.（组听、家听加分当天加完，过期作废）

2.指读98以上可加100分；背诵94分以上可加100分.3.小测试96分以上可加100分；翻译94分以上可加100分；抄写100可加100分。4.课堂上认真的同学可加100.5.课堂比赛第一名的一组有人可加100分；倒数第一名的同学罚抄单词一次。

6.每天组长负责登记未完成作业的写在批评一栏；所有90分以上的写在表扬一栏；组长各自写自己的。

7.有进步的同学可适当加分。

8.早读认真的同学可加100分，不认真早读的写在批评一栏。9.单元测试进入前五名可换免抄卷一张

第四篇：材料院英语早读倡议书

材料院英语早读倡议书

尊敬的的老师，亲爱的同学们：

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，并充分调动了师生的积极性。通过研究中的大量数据和实验材料表明大学英语四、六级考试不但可信度高，而且还符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。与此同时，大学英语四、六级考试已得到了社会的认可，成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，因此大学生更应重视大学英语四、六级考试。

当今的就业形势，英语四、六级已被用人单位当做衡量你的用功程度和个人能力的标准，每年因英语四、六级证书不全而应聘失败的竞聘者占所有竞聘失败者的31.65%。

大学英语四、六级考试即将来临，为了提高同学们的英语四、六级过级率，对考试有更大的把握，为自己的未来打好基础。

在此，我们向全院师生发出以下倡议：

1.树立“活到老、学到老”的观念，加强学习英语意识。

2.主动坚持每天早上7:00——7:30，各个班级各自组织早读地点，并把早读地点发送给学生会学习部，学生会工作人员会不定时抽查。

3.老师带领班委向同学们做工作，让同学们充分认识到英语四、六级的重要性，鼓励大家参与进来。

4.各位党员、预备党员以及入党积极份子做好带头作用，带领我院的学生一起冲刺英语，充分发挥好先锋作用。

5.根据早读出勤情况学院会考虑给予一定的综测分，党员服务中心会根据出勤情况做一定的奖惩措施。

最后，衷心的祝愿各位同学在六月的英语四、六级中取得优异的成绩，赢在起跑线上。

备注：请各位班委把早自习的地点以及早自习时间段（大一至少4早上，大二至少3早上，大三至少要2早上）在本周六晚上发送到邮箱120194751@qq.com中。请各位班委及时上交！

材料科学与工程学院 二零一四年五月二十日

第五篇：英语早读调查问卷

高中英语早读情况问卷调查

张立

亲爱的同学们：

为了尽快了解目前英语早读的现状，从而让我们更加有效的开展早读教学工作，提高早读效率，特制定这份英语早读学习调查问卷，望同学们如实填写下表，并写出自己对早读的意见和建议！谢谢！

1、对于英语早读的重视度，你的态度是（）A 很重视 B 一般 C 没必要

2、你对英语早读的主动性是（）

A主动

B一般

C不太主动

D不主动

3、对于早读的主要目的，你的观点是（可多选）（）

A 听录音，读课文，纠正发音，培养语感 B 读单词，识记单词

C 老师讲题，学生做练习，提高应试能力D自己安排学习任务，提高自学能力

4、对于英语早读的形式，你所喜欢的形式是（）

A老师领读 B自由读 C集体读 D尽量形式多样

5、在学校规定的早读时间里，你的精神状态是（）

A 很精神 B 有一点疲倦，但还是精神 C 不能打起精神 D 很困

6、你是否喜欢英语早读完立刻进行测试？（）A喜欢 B无所谓 C不喜欢

7、你认为英语早读对提高英语成绩有作用吗？（）A起关键作用 B 有一定的作用 C 没作用

8、你认为影响自己学好英语的因素有哪些？（可多选）（）

A单词不会读，记不住，词汇量少 B句型积累不够，不会用 C上课听不懂 D口语差 E课文不会读，难理解 F语法没掌握好 G不会写作

9、对于英语早读内容的检测，你所喜欢的方法是（）

A小组活动，进行检测 B老师检测 C自己检测 D不检测

10、对于英语早读布置任务，你认为有必要吗？（）A 有必要 B 没必要

11、对于高中英语早读，你认为应该（）

A 多朗读多识记 B 多识记多练习题 C 多讲题多练习题 D多阅读课外素材

12、你需要早读老师进行方法辅导吗？（）A需要

B不需要

C无所谓

13、你认为每天的早读课有效吗？ A 很有效

B 效果不大

C 没有效果

14、你对早读课有什么好的建议和意见吗？

答:___________________________________________________________________________________________________________________________________.希望同学们认真考虑，给你心中的答案画上“√”，还可以说出你心中的真正想法，好的建议和意见老师一定会采纳的哦！

教师调查问卷

张立

敬爱的各位老师，请您在百忙之中抽出一点时间完成这份调查问卷，以帮助我们更近一步了解我们早读课的情况。非常感谢！

1、您所教的年级是_________.A.高一年级 B.高二年级 C.高三年级

2、对于早读方法的培养，您的态度是__________.A.非常重视 B.一般,顺其自然 C.不重视

3、对于早读内容，您会给学生指定读些什么吗？__________.A.会,经常 B.不会,都是学生自己在读

4、对于早读形式，您通常采取的方式是__________.A.自由阅读 B.课堂上留点时间加以引导 C.让同学们在课堂上一起朗读 D.抽个别学生读一遍就行

5、对于您所任教的学校早读阅读氛围，您的评价是__________.A.很好,有良好的阅读环境 B.一般 C.不好,因为很嘈杂

6、对于早读的组织，您的具体做法是（可多选）___________.A.按学校规定的要求让学生自由早读

B.每天给学生制定篇目和范围，让学生自由读 C.自己常常带领，亲自组织学生进行早读 D.对不同的学生进行针对性的指导点评 E.指导学生正确的背诵方法

F.时不时检查或抽查学生的读书情况，如口头提问、分组检查等。G.早读备课，明确目标任务，有时组织学生竞赛，表现好的给予表扬。

H.早读有时讲课或讲评练习或作业。

7、除此外，您对早读还有哪些更好的建议和意见？（请您写一写）

答:_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________.非常感谢您在百忙之中抽出时间来支持我们的工作,祝您工作顺利,身体健康!